10.

000 TAMAN POSYANDU DI JAWA TIMUR DISIAPKAN UNTUK MEMBANGUN PONDASI yang KOKOH dalam membentuk GENERASI MASA DEPAN yang BERKUALITAS INTERNASIONAL, BERKARAKTER DAN BERKEPRIBADIAN INDONESIA

DEMOGRAFI JAWA TIMUR

Jml Penduduk Jml Anak usia 0-6 tahun Jml Kab Jml Kota Jml Kec Jml Kelurahan Jml Desa = = = = = = = 37.476.011 4.022.338 29 9 662 785 7.721

PERMASALAHAN / ISUE STRATEGIS

Terdapat 2.744.132 anak usia dini ( 68,22%) yang belum mendapatkan layanan paud holistikintegratif. Terdapat 1.278.206 anak usia dini yang sudah mendapat layanan paud, namun masih bersifat parsial, belum menyangkut seluruh kebutuhan esensial anak untuk tumbuh dan berkembang yaitu meliputi gizi, kesehatan, pengasuhan, perlindungan, dan rangsangan pendidikan.
4
4

TANTANGAN
ANAK-ANAK YANG TIDAK MENDAPATKAN LAYANAN SECARA HOLISTIK DAN OPTIMAL BISA TERGANGGU PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGANNYA, SEHINGGA MENJADI SDM YANG TIDAK BERKUALITAS, DAN AKHIRNYA MENJADI BEBAN NEGARA

KONDISI POSYANDU DI JATIM

Jumlah Posyandu : 45.603

Jumlah kader: 226.829 (aktif : 205.227)

Jumlah Balita : 2.946.956

KLASIFIKASI POSYANDU

Pratama Madya Purnama Mandiri

: 4.136 : 18.533 : 21.041 : 1.893

( 9,07%) (40,64%) (46,14%) ( 4,15%)

7

KEBUTUHAN ESENSIAL ANAK DEFINISI

GIZI KESEHATAN RANGSANGAN PENDIDIKAN PENGASUHAN & PERAWATAN PERLINDUNGAN
8

PENGERTIAN TAMAN POSYANDU (POS PAUD)

POSYANDU YANG DITAMBAH LAYANAN PAUD DAN BKB PADA SASARAN / LOKASI YANG SAMA (PEMENUHAN LAYANAN POKOK / ESENSIAL ANAK) LAYANAN TAMBAHAN BERUPA PEMBERIAN KETERAMPILAN EKONOMIS BAGI IBU-IBU (ORANG TUA PESERTA DIDIK) POSYANDU YANG DIPILIH KLASIFIKASI PURNAMA DAN MANDIRI
9
9

KEGIATAN
POSYANDU PAUDNYA BKB : SEBULAN SEKALI : SEMINGGU 1-3 KALI : SEBULAN 1-2 KALI

SASARAN USIA
POSYANDU PAUD : 0-5 TAHUN (0-6 TAHUN) : 0-2 TAHUN (JIKA BELUM ADA KELOMPOK BERMAIN DI LOKASI TERSEBUT MAKA SAMPAI 4 TAHUN, JIKA BELUM ADA TK MAKA SAMPAI 6 TAHUN) : 0-5 TAHUN 10

BKB

LANDASAN 2 TAHUN MENGAPA 0PEMIKIRAN

PERKEMBANGAN SANGAT PESAT TERJADI PADA FASE INI

ANGKA PARTISIPASI TERENDAH ADA PADA KELOMPOK USIA INI

11

FAKTOR PENDUKUNG UTAMA

PERGUB 63/2011 TENTANG PENGEMBANGAN ANAK USIA DINI HOLISTIK-INTEGRATIF KEBERADAAN TP PKK DI SEMUA LEVEL JIWA GOTONG ROYONG MASYARAKAT JAWA TIMUR

12
12

TARGET PENCAPAIAN 10.000 TAMAN POSYANDU DI JAWA TIMUR

TELAH TERBENTUK 3.000 TAHUN 2012 : DIBENTUK 3.500 TAMAN POSYANDU TAHUN 2013 : DIBENTUK 3.500 TAMAN POSYANDU

STRATEGI
MERATA (SELURUH DESA; SATU DESA MINIMAL 1 TAMAN POSYANDU) SEMUA UNTUK SATU (FOKUS SUMBERDAYA DIARAHKAN KE TAMAN POSYANDU)

13

LANGKAH-LANGKAH YANG SUDAH DILAKUKAN

PENCANANGAN GERAKAN PADA 12 MARET 2012 BERTEPATAN DENGAN PERINGATAN HARI KESATUAN GERAK PKK TAHUN 2012 SOSIALISASI MELALUI MASS MEDIA, MAUPUN PERTEMUAN-PERTEMUAN.
RAPAT DEWAN PENYANTUN TP PKK PEMBAGIAN PERAN ANTARA PIHAK YANG TERKAIT

14
14

LANGKAH-LANGKAH YANG SEDANG BERJALAN

PELATIHAN KADER POSYANDU YANG AKAN MENJADI KADER PAUD (PENDIDIK) PENYUSUNAN MODUL PEDOMAN KEGIATAN TAMAN POSYANDU PENYUSUNAN PEDOMAN EVALUASI PERKEMBANGAN ANAK

KEGIATAN YANG SEGERA DILAKUKAN

TOT BAGI TP PKK (POKJA II DAN POKJA IV) MONITORING PROGRAM DILAPANGAN

15

PIHAK-PIHAK YANG TERLIBAT SECARA INTENSIF

ASISTEN KESMAS SEBAGAI KOORDINATOR BIRO KESRA SEBAGAI SATMINKAL DINAS PENDIDIKAN (PEMBEKALAN TENAGA PENDIDIK DAN APE) DINAS KESEHATAN (PEMBINAAN GIZI DAN KESEHATAN) BPPKB/BKKBN : PARENTING DAN USAHA PERLINDUNGAN ANAK BAPEMAS : PENYIAPAN TEMPAT PKK SEBAGAI PEMBINA DAN PENYELENGGARA PROGRAM 16
16

PENTINGNYA PAUD
MEMENUHI HAK ANAK UNTUK TUMBUH DAN BERKEMBANG SECARA BAIK (UUD 1945 / KONVENSI HAK ANAK) MENGOPTIMALKAN MASA EMAS PERKEMBANGAN ANAK (KAJIAN NEUROSIENCE, PSIKOLOGI & PEDAGOGI) MENINGKATKAN KESIAPAN ANAK BERSEKOLAH (HASIL RISET/EMPIRIK) MENINGKATKAN EFISIENSI PENDIDIKAN : MENURUNKAN ANGKA MENGULANG KELAS DAN MENINGKATKAN KEMAMPUAN ANAK UNTUK MENGIKUTI PENDIDIKAN LEBIH TINGGI (UNESCO, 2004)
17
17

Keterangan: Perkembangan intelektual anak usia 0-6 tahun sekitar 70%. Peningkatan intelektual anak usia 7-18 tahun hanya sekitar 30%, jauh lebih kecil dari perkembangan pada rentang 6 tahun pertama.
Sumber: Dr.Keith Osborn, Dr. Burton L. White, dan Dr. Benjamin S. Bloom Dikutif dari Brosur Tiga Raksa Optima Perkasa, 2003, gambar dimodifikasi oleh Direktorat Pembinaan PAUD

18

PENTINGNYA PAUD (lanjutan)

JANGKA PANJANG : 1. MENINGKATKAN PRODUKTIVITAS KERJA, KESEJAHTERAAN HIDUP, PENERIMAAN PAJAK 2. MENURUNKAN ANGKA KEJAHATAN DAN PENGANGGURAN (UNESCO, 2004) SEBAGAI INVESTASI SUMBER DAYA MANUSIA (HUMAN CAPITAL) YANG PALING MENGUNTUNGKAN (JAMES HECKMAN, 2003)

19
19

HASIL PENELITIAN: TINGKAT PENGEMBALIAN INVESTASI SDM LINTAS USIA

Tingkat Pengembalian Investasi SDM

Layanan usia paling awal Program Prasekolah Sekolah

Program Pelatihan

0-3 Th.

4-6 Th.

Usia Sekolah
Usia

Usia Pasca Sekolah

Sumber: James J. Heckman, Efective Child Development Strategies, 2010.

20

PIHAK YANG MENDAPAT MANFAAT

MASYARAKAT DAN ANAK-ANAK MENDAPAT PERLAKUAN YANG BENAR, SEHINGGA TUMBUH DAN BERKEMBANG SECARA OPTIMAL. NEGARA MEMPEROLEH SDM MASA DEPAN YANG BERKUALITAS KITA SEMUA MASUK SURGA. AMIIN

21
21

KESIMPULAN
1. Optimis gerakan 10.000 Taman Posyandu mampu memberi kontribusi signifikan bagi kualitas sdm masa depan, karena memberi peluang kepada anak-anak untuk tumbuh dan berkembang secara optimal melalui pemenuhan kebutuhan esensialnya; Gerakan 10.000 Taman Posyandu juga memberi dampak peningkatan ekonomi bagi masyarakat dalam jangka pendek maupun jangka panjang; Dalam proses pembelajaran, peran Bunda Paud sangat sentral dan strategis dibanding komponen lain seperti sarana-prasarana. kualitas interaksi pendidik dan anak didik sangat berpengaruh terhadap proses dan hasil pendidikan. 22
22

2.

3.

TERIMA KASIH

Kita ingin mewariskan SDM yang bermutu bagi bangsa ini. Sebagai kado 100 tahun Indonesia Merdeka

Semoga Allah SWT meridhoi niat luhur kita, Aamiin.

PENAYANGAN ANIMASI PENCANANGAN GERAKAN 10.000 TAMAN POSYANDU