Anda di halaman 1dari 40

Choirul Fata

MODEL

Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Cinta

Al-Quran dan Hadis 1


untuk Kelas I Madrasah Ibtidaiyah

Berdasarkan Standar Isi Madrasah Ibtidaiyah Tahun 2008

PT TIGA SERANGKAI PUSTAKA MANDIRI SOLO

MODEL
Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Cinta

Al-Quran dan Hadis 1


untuk Kelas I Madrasah Ibtidaiyah

Penulis : Choirul Fata Editor : Tri Sakhatmo Penata letak isi : Mulyadi Tahun terbit : 2009 Diset dengan Power Mac G4, font: Times 10 pt Preliminary Halaman isi Ukuran buku : iv : 36 hlm. : 14,8 x 21 cm

Ketentuan Pidana Sanksi Pelanggaran Pasal 72 Undang-Undang Nomor 19 Tahun 2002 Perubahan atas Undang-Undang Nomor 7 Tahun 1987 tentang Hak Cipta 1. Barang siapa dengan sengaja dan tanpa hak mengumumkan atau memperbanyak suatu ciptaan atau memberi izin untuk itu, dipidana dengan pidana penjara paling sedikit 1 (satu) bulan dan/atau denda paling sedikit Rp1.000.000,00 (satu juta rupiah), atau pidana penjara paling lama 7 (tujuh) tahun dan/atau denda paling banyak Rp5.000.000.000,00 (lima miliar rupiah). 2. Barang siapa dengan sengaja menyerahkan, menyiarkan, memamerkan, mengedarkan, atau menjual kepada umum sesuatu ciptaan barang atau hasil pelanggaran Hak Cipta atau Hak Terkait sebagaimana dimaksud pada ayat (1), dipidana dengan pidana penjara paling lama 5 (lima) tahun dan/atau denda paling banyak Rp500.000.000,00 (lima ratus juta rupiah).

Hak cipta dilindungi oleh undang-undang. All rights reserved.

Penerbit

PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri Jalan Dr. Supomo 23 Solo Anggota IKAPI No. 19 Tel. 0271-714344, Faks. 0271-713607 http://www.tigaserangkai.com e-mail: tspm@tigaserangkai. co.id Dicetak oleh percetakan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri

Kata Pengantar

Rasa syukur senantiasa kami panjatkan ke hadirat Allah swt. yang telah melimpahkan karunia dan nikmat-Nya sehingga kami mampu menyelesaikan buku Model Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini. Buku ini kami susun sebagai pedoman bagi guru dalam melaksanakan pembelajaran di sekolah. Model Silabus dan RPP ini mengacu pada buku pelajaran Cinta Al-Quran dan Hadis 1 untuk Kelas I madrasah ibtidaiyah tulisan Choirul Fata yang diterbitkan oleh PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Penyusunan Model Silabus dan RPP ini berpedoman pada Standar Kompetensi Lulusan (SKL) dan Standar Isi (SI) Pendidikan Agama Islam dan Bahasa Arab di madrasah sebagaimana tertuang dalam Permenag No. 2 Tahun 2008. Selain itu, Model Silabus dan RPP ini juga merujuk pada pedoman penyusunan KTSP yang dikeluarkan oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP). Model Silabus dan RPP ini hanya merupakan alternatif bagi guru dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran di kelas. Dengan demikian, guru dapat mengembangkannya sesuai kreativitas guru sekaligus disesuaikan dengan kondisi sekolah, potensi daerah, serta kebutuhan siswa. Harapan kami, Model Silabus dan RPP ini dapat membantu kelancaran proses pembelajaran di sekolah. Solo, Mei 2009 Penulis

iii

Daftar Isi

Kata Pengantar_ ________________________________________________ Daftar Isi______________________________________________________ Silabus _______________________________________________________ Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ___________________________ Daftar Pustaka__________________________________________________

iii iv 1 6 35

iv

SILABUS

Nama Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi


Indikator (3) Mampu melafalkan Surah al-Fwtipah dengan benar dan fasih Mampu menghafalkan Surah al-Fwtipah dengan benar dan fasih Siswa mendengarkan bacaan Surah al-Fwtipah dari guru. Siswa melafalkan Surah alFwtipah dengan bimbingan guru. Siswa menghafalkan Surah al-Fwtipah dengan bimbingan guru. Siswa mendengarkan bacaan Surah an-Nws dari guru. Siswa melafalkan Surah an-Nws dengan bimbingan guru. Siswa menghafalkan Surah an-Nws dengan bimbingan guru. Tugas individual dan tugas kelompok dengan unjuk kerja, tes lisan, serta tes tertulis Tugas individual dan tugas kelompok dengan unjuk kerja, tes lisan, serta tes tertulis (4) (5) (6) 6 jam pelajaran 3 pertemuan Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu

: : : :

I/1 Al-Quran dan Hadis Menghafal surah-surah pendek secara benar dan fasih
Sumber/Bahan/ Alat (7) Buku Cinta AlQuran dan Hadis MI 1 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo Al-Quran dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 Buku tajwid 6 jam pelajaran 3 pertemuan Buku Cinta AlQuran dan Hadis MI 1 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo Al-Quran dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 Buku tajwid

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/Pembelajaran

(1)

(2)

Melafalkan Surah alFwtipah secara benar dan fasih Menghafalkan Surah alFwtipah secara benar dan fasih Mampu melafalkan Surah an-Nws dengan benar dan fasih Mampu menghafalkan Surah an-Nws dengan benar dan fasih

Surah alFwtipah

RPP Quran dan Hadis MI 1 R1

Melafalkan Surah an-Nws secara benar dan fasih Menghafalkan Surah an-Nws secara benar dan fasih

Surah an-Nws


(3) Mampu melafalkan Surah al-Falaq dengan benar dan fasih Mampu menghafalkan Surah al-Falaq dengan benar dan fasih Mampu melafalkan Surah al-Ikhlws dengan benar dan fasih Mampu menghafalkan Surah al-Ikhlws dengan benar dan fasih Mampu melafalkan Surah al-Lahab dengan benar dan fasih Mampu menghafalkan Surah al-Lahab dengan benar dan fasih Siswa mendengarkan bacaan Surah al-Lahab dari guru. Siswa melafalkan Surah alLahab dengan bimbingan guru. Siswa menghafalkan Surah al-Lahab dengan bimbingan guru. Tugas individual dan tugas kelompok dengan unjuk kerja, tes lisan, serta tes tertulis Siswa mendengarkan bacaan Surah al-Ikhlws dari guru. Siswa melafalkan Surah alIkhlws dengan bimbingan guru. Siswa menghafalkan Surah al-Ikhlws dengan bimbingan guru. Tugas individual dan tugas kelompok dengan unjuk kerja, tes lisan, serta tes tertulis 6 jam pelajaran 3 pertemuan Siswa mendengarkan bacaan Surah al-Falaq dari guru. Siswa melafalkan Surah al-Falaq dengan bimbingan guru. Siswa menghafalkan Surah al-Falaq dengan bimbingan guru. Tugas individual dan tugas kelompok dengan unjuk kerja, tes lisan, serta tes tertulis 6 jam pelajaran 3 pertemuan Buku Cinta AlQuran dan Hadis MI 1 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo Al-Quran dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 Buku tajwid Buku Cinta AlQuran dan Hadis MI 1 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo Al-Quran dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 Buku tajwid 6 jam pelajaran 3 pertemuan Buku Cinta AlQuran dan Hadis MI 1 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo Al-Quran dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 Buku tajwid (4) (5) (6) (7)

(1)

(2)

Melafalkan Surah al-Falaq secara benar dan fasih Menghafalkan Surah al-Falaq secara benar dan fasih

Surah al-Falaq

RPP Quran dan Hadis MI 1 R1

Melafalkan Surah al-Ikhlws secara benar dan fasih Menghafalkan Surah al-Ikhlws secara benar dan fasih

Surah al-Ikhlws

Melafalkan Surah al-Lahab secara benar dan fasih Menghafalkan Surah al-Lahab secara benar dan fasih

Surah al-Lahab

SILABUS

Nama Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi


Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu (6) 8 jam pelajaran 4 pertemuan Sumber/Bahan/ Alat (7)

: : : :

.. I/2 Al-Quran dan Hadis Memahami huruf-huruf hijaiah dan tanda bacanya

Kompetensi Dasar (3) Mampu mengidentifikasi huruf-huruf hijaiah dan tanda bacanya Mampu membaca huruf-huruf hijaiah sesuai dengan makhrajnya Tugas individual dan tugas kelompok dengan unjuk kerja, tes lisan, serta tes tertulis Siswa meperhatikan penjelasan guru tentang huruf-huruf hijaiah. Siswa melafalkan huruf hijaiah sesuai dengan yang dicontohkan oleh guru. Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang tanda baca huruf hijaiah. Siswa mempraktikkan tanda baca dalam kata dengan bimbingan guru. (4) (5)

Materi Pokok/Pembelajaran

(1)

(2)

Mengidentifikasi huruf-huruf hijaiah dan tanda bacanya Membaca huruf-huruf hijaiah sesuai makhrajnya

Huruf hijaiah dan tanda bacanya

Buku Cinta AlQuran dan Hadis MI 1 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo Buku Makharijul Huruf Buku tajwid Buku-buku lain yang relevan

RPP Quran dan Hadis MI 1 R1


(3) Mampu melafalkan Surah an-Nasr dengan benar dan fasih Mampu menghafalkan Surah an-Nasr dengan benar dan fasih Siswa mendengarkan bacaan Surah an-Nasr dari guru. Siswa melafalkan Surah an-Nasr dengan bimbingan guru. Siswa menghafalkan Surah an-Nasr dengan bimbingan guru. Tugas individual dan tugas kelompok dengan unjuk kerja, tes lisan, serta tes tertulis 8 jam pelajaran 4 pertemuan (4) (5) (6) (7) Buku Cinta AlQuran dan Hadis MI 1 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo Al-Quran dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 Buku tajwid Buku-buku lain yang relevan (3) Mampu melafalkan Surah Quraisy dengan benar dan fasih Mampu menghafalkan Surah Quraisy dengan benar dan fasih Siswa mendengarkan bacaan Surah Quraisy dari guru. Siswa melafalkan Surah Quraisy dengan bimbingan guru. Siswa menghafalkan Surah Quraisy dengan bimbingan guru. (4) (5) Tugas individual dan tugas kelompok dengan unjuk kerja, tes lisan, serta tes tertulis (6) 8 jam pelajaran 4 pertemuan (7) Buku Cinta AlQuran dan Hadis MI 1 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo Al-Quran dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 Buku tajwid Buku-buku lain yang relevan

Standar Kompetensi : Menghafal surah-surah pendek secara benar dan fasih

(1)

(2)

RPP Quran dan Hadis MI 1 R1

Melafalkan Surah an-Nasr Menghafalkan Surah an-Nasr

Surah anNasr

Standar Kompetensi : Menghafal surah-surah pendek secara benar dan fasih

(1)

(2)

Melafalkan Surah Quraisy Menghafalkan Surah Quraisy

Surah Quraisy

Standar Kompetensi : Memahami hadis tentang kebersihan secara sederhana


(3) Mampu melafalkan dan menerjemahkan hadis tentang kebersihan dengan benar dan fasih Mampu menghafalkan hadis tentang kebersihan dengan benar dan fasih Mampu berperilaku hidup bersih di lingkungan masing-masing Siswa mendengarkan bacaan hadis tentang kebersihan dari guru. Siswa melafalkan hadis tentang kebersihan dengan bimbingan guru. Siswa membaca terjemahan hadis, baik per kata maupun secara keseluruhan. Siswa menghafalkan hadis tentang kebersihan dengan bimbingan guru. Siswa membiasakan hidup bersih di lingkungannya dalam kehidupan seharihari. Tugas individual dan tugas kelompok dengan unjuk kerja, tes lisan, serta tes tertulis 8 jam pelajaran 4 pertemuan (4) (5) (6) (7) Buku Cinta AlQuran dan Hadis MI 1 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo Terjemah Riyadhus Shalihin Jilid 1 dan 2 Buku-buku lain yang relevan

(1)

(2)

Menerjemahkan hadis tentang kebersihan secara sederhana Menghafalkan hadis tentang kebersihan Menunjukkan perilaku bersih di lingkungannya

Hadis tentang kebersihan

RPP Quran dan Hadis MI 1 R1

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)


Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke- Alokasi Waktu Standar Kompetensi : : : : : Al-Quran dan Hadis I/1 13 6 jam pelajaran Menghafal surah-surah pendek secara benar dan fasih

I.

1. Melafalkan Surah al-Fwtipah secara benar dan fasih 2. Menghafalkan Surah al-Fwtipah secara benar dan fasih 1. Mampu melafalkan Surah al-Fwtipah dengan benar dan fasih 2. Mampu menghafalkan Surah al-Fwtipah dengan benar dan fasih 1. Siswa dapat melafalkan Surah al-Fwtipah dengan benar dan fasih. 2. Siswa dapat menghafalkan Surah al-Fwtipah dengan benar dan fasih. Surah al-Fwtipah 1. 2. 3. 4.

Kompetensi Dasar

II.

Indikator

III. Tujuan Pembelajaran

IV. V.

Materi Ajar

Metode Belajar
Informasi Tanya jawab Demonstrasi Praktik

VI. Sumber Belajar

1. Buku Cinta Al-Quran dan Hadis MI 1 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo 2. Al-Quran dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 3. Buku tajwid A. Kegiatan Awal (Apersepsi) 1. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah serta berdoa bersama. 2. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya. 3. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan.

VII. Langkah-Langkah Pembelajaran

RPP Quran dan Hadis MI 1 R1

B. Kegiatan Inti 1. Guru menuliskan, memasang paparan, atau menayangkan VCD/ LCD di monitor mengenai Surah al-Fwtipah sehingga mudah dilihat oleh siswa. 2. Guru melafalkan tulisan, paparan, atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai Surah al-Fwtipah dengan suara jelas dan perlahan-lahan ayat demi ayat. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru ayat demi ayat. Hal ini hendaknya dilakukan secara berulang-ulang. 3. Guru membimbing siswa untuk menghafal Surah al-Fwtipah mulai ayat pertama sampai dengan ayat terakhir secara berulang-ulang hingga hafal. 4. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk melafalkan Surah al-Fwtipah yang ada di tulisan, paparan, atau tayangan VCD/ LCD. 5. Guru meminta siswa untuk mendengarkan bacaan Surah al-Fwtipah dari teman-temannya. 6. Guru meminta siswa yang mendengarkan untuk menyimak bacaan teman-temannya. Apabila terjadi kesalahan, hendaknya mereka membetulkannya. Para siswa memberikan apresiasi kepada temantemannya jika bacaannya benar. 7. Guru meminta beberapa siswa untuk menghafalkan Surah alFwtipah di depan kelas. 8. Guru meminta siswa yang lain untuk mendengarkan hafalan tersebut. 9. Jika terjadi kesalahan, hendaklah mereka membetulkannya. 10. Guru meminta siswa untuk senantiasa membaca Surah al-Fwtipah saat melaksanakan salat lima waktu. C. Kegiatan Akhir (Penutup) 1. Guru mengevaluasi tentang proses dan hasil kegiatan belajar mengajar tersebut. 2. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang praktik membaca dan menghafalkan Surah al-Fwtipah tersebut. 3. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah, berdoa bersamasama dan mengucapkan salam.

VIII. Penilaian
A. Tes Lisan Siswa diminta membaca dan menghafalkan Surah al-Fwtipah satu per satu. B. Tes Tertulis Guru memberikan beberapa soal tertulis, sebagaimana yang terdapat pada buku Cinta Al-Quran dan Hadis MI 1 hal 810.

RPP Quran dan Hadis MI 1 R1

C. Tes Perbuatan Siswa diminta mempraktikkan hafalan Surah al-Fwtipah pada saat salat. Mengetahui, Kepala Sekolah ...................................... NIP. .........., ............. Guru Al-Quran dan Hadis ............................................... NIP.

Kunci Pelajaran 1 (Surah al-Fwtipah)


A. Pilihan Ganda 1. c 2. a 3. b 4. c 5. a 6. b 7. a 8. b 9. c 10. c 11. b 12. a 13. c 14. a 15. a 16. c 17. b 18. a 19. b 20. a

B. Essay 1. pembuka 2. al-Fwtipah 3. Bismillwhir-rapmwnir-raprm 4. Alpamdu lillwhi rabbil-wlamrn 5. 6.

7. 8. empat kali 9. salatnya tidak sah 10.

k~^&BU =Je m9s cfi o~jfRe < 9j2e

GR&Bm !}p 9Rm !}

RPP Quran dan Hadis MI 1 R1

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)


Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke- Alokasi Waktu Standar Kompetensi : : : : : Al-Quran dan Hadis I/1 46 6 jam pelajaran Menghafal surah-surah pendek secara benar dan fasih

I.

1. Melafalkan Surah an-Nws secara benar dan fasih 2. Menghafalkan Surah an-Nws secara benar dan fasih 1. Mampu melafalkan Surah an-Nws dengan benar dan fasih 2. Mampu menghafalkan Surah an-Nws dengan benar dan fasih 1. Siswa dapat melafalkan Surah an-Nws dengan benar dan fasih. 2. Siswa dapat menghafalkan Surah an-Nws dengan benar dan fasih. Surah an-Nws 1. 2. 3. 4.

Kompetensi Dasar

II.

Indikator

III. Tujuan Pembelajaran

IV. V.

Materi Ajar

Metode Belajar
Informasi Tanya jawab Demonstrasi Praktik

VI. Sumber Belajar

1. Buku Cinta Al-Quran dan Hadis MI 1 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo 2. Al-Quran dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 3. Buku tajwid A. Kegiatan Awal (Apersepsi) 1. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah serta berdoa bersama. 2. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya. 3. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan.

VII. Langkah-Langkah Pembelajaran

RPP Quran dan Hadis MI 1 R1

B. Kegiatan Inti 1. Guru menuliskan, memasang paparan, atau menayangkan VCD/ LCD di monitor mengenai Surah an-Nws sehingga mudah dilihat oleh siswa. 2. Guru melafalkan tulisan, paparan, atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai Surah an-Nws dengan suara jelas dan perlahanlahan ayat demi ayat. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru ayat demi ayat. Hal ini hendaknya dilakukan secara berulangulang. 3. Guru membimbing siswa untuk menghafal Surah an-Nws mulai ayat pertama sampai dengan ayat terakhir secara berulang-ulang hingga hafal. 4. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk melafalkan Surah an-Nws yang ada di tulisan, paparan, atau tayangan VCD/ LCD. 5. Guru meminta siswa untuk mendengarkan bacaan Surah an-Nws dari teman-temannya. 6. Guru meminta siswa yang mendengarkan untuk menyimak bacaan teman-temannya. Apabila terjadi kesalahan, hendaknya mereka membetulkannya. Para siswa memberikan apresiasi kepada temantemannya jika bacaannya benar. 7. Guru meminta beberapa siswa untuk menghafalkan Surah an-Nws di depan kelas. 8. Guru meminta siswa yang lain untuk mendengarkan hafalan tersebut. 9. Jika terjadi kesalahan, hendaklah mereka membetulkannya. 10. Guru meminta siswa untuk senantiasa membaca Surah an-Nws saat melaksanakan salat lima waktu. C. Kegiatan Akhir (Penutup) 1. Guru mengevaluasi tentang proses dan hasil kegiatan belajar mengajar tersebut. 2. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang praktik membaca dan menghafalkan Surah an-Nws tersebut. 3. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah, berdoa bersamasama dan mengucapkan salam.

VIII. Penilaian
A. Tes Lisan Siswa diminta membaca dan menghafalkan Surah an-Nws satu per satu. B. Tes Tertulis Guru memberikan beberapa soal tertulis, sebagaimana yang terdapat pada buku Cinta Al-Quran dan Hadis MI 1 hal 2023.

10

RPP Quran dan Hadis MI 1 R1

C. Tes Perbuatan Siswa diminta mempraktikkan hafalan Surah an-Nws pada saat salat. Mengetahui, Kepala Sekolah ...................................... NIP. .........., ............. Guru Al-Quran dan Hadis ............................................... NIP.

Kunci Pelajaran 2 (Surah an-Nws)


A. Pilihan Ganda 1. c 2. a 3. a 4. c 5. b B. Essay 1. manusia 2. 3. setan 4. Allah 6. b 7. a 8. c 9. a 10. c 11. a 12. c 13. a 14. c 15. b

@ne = :qQ g] @ne <p9I @qAq} |;e @ne cfi

5. 6. an-Nws 7. karena Allah adalah pencipta dan penguasa seluruh makhluk 8. sebelum tidur 9. 10. Allah

RPP Quran dan Hadis MI 1 R1

11

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)


Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke- Alokasi Waktu Standar Kompetensi : : : : : Al-Quran dan Hadis I/1 79 6 jam pelajaran Menghafal surah-surah pendek secara benar dan fasih

I.

1. Melafalkan Surah al-Falaq secara benar dan fasih 2. Menghafalkan Surah al-Falaq secara benar dan fasih 1. Mampu melafalkan Surah al-Falaq dengan benar dan fasih 2. Mampu menghafalkan Surah al-Falaq dengan benar dan fasih 1. Siswa dapat melafalkan Surah al-Falaq dengan benar dan fasih. 2. Siswa dapat menghafalkan Surah al-Falaq dengan benar dan fasih. Surah al-Falaq 1. 2. 3. 4.

Kompetensi Dasar

II.

Indikator

III. Tujuan Pembelajaran

IV. V.

Materi Ajar

Metode Belajar
Informasi Tanya jawab Demonstrasi Praktik

VI. Sumber Belajar

1. Buku Cinta Al-Quran dan Hadis MI 1 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo 2. Al-Quran dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 3. Buku tajwid A. Kegiatan Awal (Apersepsi) 1. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah serta berdoa bersama. 2. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya. 3. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan.

VII. Langkah-Langkah Pembelajaran

12

RPP Quran dan Hadis MI 1 R1

B. Kegiatan Inti 1. Guru menuliskan, memasang paparan, atau menayangkan VCD/ LCD di monitor mengenai Surah al-Falaq sehingga mudah dilihat oleh siswa. 2. Guru melafalkan tulisan, paparan, atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai Surah al-Falaq dengan suara jelas dan perlahanlahan ayat demi ayat. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru ayat demi ayat. Hal ini hendaknya dilakukan secara berulangulang. 3. Guru membimbing siswa untuk menghafal Surah al-Falaq mulai ayat pertama sampai dengan ayat terakhir secara berulang-ulang hingga hafal. 4. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk melafalkan Surah al-Falaq yang ada di tulisan, paparan, atau tayangan VCD/ LCD. 5. Guru meminta siswa untuk mendengarkan bacaan Surah al-Falaq dari teman-temannya. 6. Guru meminta siswa yang mendengarkan untuk menyimak bacaan teman-temannya. Apabila terjadi kesalahan, hendaknya mereka membetulkannya. Para siswa memberikan apresiasi kepada temantemannya jika bacaannya benar. 7. Guru meminta beberapa siswa untuk menghafalkan Surah al-Falaq di depan kelas. 8. Guru meminta siswa yang lain untuk mendengarkan hafalan tersebut. 9. Jika terjadi kesalahan, hendaklah mereka membetulkannya. 10. Guru meminta siswa untuk senantiasa membaca Surah al-Falaq saat melaksanakan salat lima waktu. C. Kegiatan Akhir (Penutup) 1. Guru mengevaluasi tentang proses dan hasil kegiatan belajar mengajar tersebut. 2. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang praktik membaca dan menghafalkan Surah al-Falaq tersebut. 3. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah, berdoa bersamasama dan mengucapkan salam.

VIII. Penilaian
A. Tes Lisan Siswa diminta membaca dan menghafalkan Surah al-Falaq satu per satu. B. Tes Tertulis Guru memberikan beberapa soal tertulis, sebagaimana yang terdapat pada buku Cinta Al-Quran dan Hadis MI 1 hal 3135.

RPP Quran dan Hadis MI 1 R1

13

C. Tes Perbuatan Siswa diminta mempraktikkan hafalan Surah al-Falaq pada saat salat. Mengetahui, Kepala Sekolah ...................................... NIP. .........., ............. Guru Al-Quran dan Hadis ............................................... NIP.

Kunci Pelajaran 3 (Surah al-Falaq)


A. Pilihan Ganda 1. a 2. c 3. b 4. a 5. c 6. a 7. c 8. c 9. a 10. a 11. b 12. c 13. b 14. b 15. a 16. a 17. c 18. b 19. c 20. a

B. Essay 1. lima 2. waktu subuh 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

sebelum tidur al-falaqi dua, yaitu an-Nws dan al-Falaq Allah

_fZe = :qQ g] ]p : _AU =E oi p

10. manusia, jin, setan, tumbuhan, dan binatang (siswa boleh memilih)

9B1 : 9A1 =E oi p

14

RPP Quran dan Hadis MI 1 R1

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)


Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke- Alokasi Waktu Standar Kompetensi : : : : : Al-Quran dan Hadis I/1 1012 6 jam pelajaran Menghafal surah-surah pendek secara benar dan fasih

I.

1. Melafalkan Surah al-Ikhlws secara benar dan fasih 2. Menghafalkan Surah al-Ikhlws secara benar dan fasih 1. Mampu melafalkan Surah al-Ikhlws dengan benar dan fasih 2. Mampu menghafalkan Surah al-Ikhlws dengan benar dan fasih 1. Siswa dapat melafalkan Surah al-Ikhlws dengan benar dan fasih. 2. Siswa dapat menghafalkan Surah al-Ikhlws dengan benar dan fasih. Surah al-Ikhlws 1. 2. 3. 4.

Kompetensi Dasar

II.

Indikator

III. Tujuan Pembelajaran

IV. V.

Materi Ajar

Metode Belajar
Informasi Tanya jawab Demonstrasi Praktik

VI. Sumber Belajar

1. Buku Cinta Al-Quran dan Hadis MI 1 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo 2. Al-Quran dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 3. Buku tajwid A. Kegiatan Awal (Apersepsi) 1. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah serta berdoa bersama. 2. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya. 3. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan.

VII. Langkah-Langkah Pembelajaran

RPP Quran dan Hadis MI 1 R1

15

B. Kegiatan Inti 1. Guru menuliskan, memasang paparan, atau menayangkan VCD/ LCD di monitor mengenai Surah al-Ikhlws sehingga mudah dilihat oleh siswa. 2. Guru melafalkan tulisan, paparan, atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai Surah al-Ikhlws dengan suara jelas dan perlahanlahan ayat demi ayat. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru ayat demi ayat. Hal ini hendaknya dilakukan secara berulangulang. 3. Guru membimbing siswa untuk menghafal Surah al-Ikhlws mulai ayat pertama sampai dengan ayat terakhir secara berulang-ulang hingga hafal. 4. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk melafalkan Surah al-Ikhlws yang ada di tulisan, paparan, atau tayangan VCD/ LCD. 5. Guru meminta siswa untuk mendengarkan bacaan Surah al-Ikhlws dari teman-temannya. 6. Guru meminta siswa yang mendengarkan untuk menyimak bacaan teman-temannya. Apabila terjadi kesalahan, hendaknya mereka membetulkannya. Para siswa memberikan apresiasi kepada temantemannya jika bacaannya benar. 7. Guru meminta beberapa siswa untuk menghafalkan Surah al-Ikhlws di depan kelas. 8. Guru meminta siswa yang lain untuk mendengarkan hafalan tersebut. 9. Jika terjadi kesalahan, hendaklah mereka membetulkannya. 10. Guru meminta siswa untuk senantiasa membaca Surah al-Ikhlws saat melaksanakan salat lima waktu. C. Kegiatan Akhir (Penutup) 1. Guru mengevaluasi tentang proses dan hasil kegiatan belajar mengajar tersebut. 2. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang praktik membaca dan menghafalkan Surah al-Ikhlws tersebut. 3. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah, berdoa bersamasama dan mengucapkan salam.

VIII. Penilaian
A. Tes Lisan Siswa diminta membaca dan menghafalkan Surah al-Ikhlws satu per satu. B. Tes Tertulis Guru memberikan beberapa soal tertulis, sebagaimana yang terdapat pada buku Cinta Al-Quran dan Hadis MI 1 hal 4347.

16

RPP Quran dan Hadis MI 1 R1

C. Tes Perbuatan Siswa diminta mempraktikkan hafalan Surah al-Ikhlws pada saat salat. Mengetahui, Kepala Sekolah ...................................... NIP. .........., ............. Guru Al-Quran dan Hadis ............................................... NIP.

Kunci Pelajaran 4 (Surah al-Ikhlws)


A. Pilihan Ganda 1. c 2. a 3. c 4. b 5. b B. Essay 1. empat 6. b 7. a 8. c 9. c 10. a 11. c 12. a 13. b 14. a 15. b 16. c 17. c 18. b 19. b 20. a

2. 3. Allah 4. musyrik

91 qs g] 9eq} kep 9f} ke

5. 6. Firaun 7. Allah hanya satu

8. 9. satu 10. menyembah pohon, berdoa kepada selain Allah, menyembah kuburan, menyembah berhala, dll.

91 qZa ue ob} kep

RPP Quran dan Hadis MI 1 R1

17

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)


Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke- Alokasi Waktu Standar Kompetensi : : : : : Al-Quran dan Hadis I/1 1315 6 jam pelajaran Menghafal surah-surah pendek secara benar dan fasih

I.

1. Melafalkan Surah al-Lahab secara benar dan fasih 2. Menghafalkan Surah al-Lahab secara benar dan fasih 1. Mampu melafalkan Surah al-Lahab dengan benar dan fasih 2. Mampu menghafalkan Surah al-Lahab dengan benar dan fasih 1. Siswa melafalkan Surah al-Lahab dengan benar dan fasih. 2. Siswa dapat menghafalkan Surah al-Lahab dengan benar dan fasih. Surah al-Lahab 1. 2. 3. 4.

Kompetensi Dasar

II.

Indikator

III. Tujuan Pembelajaran

IV. V.

Materi Ajar

Metode Belajar
Informasi Tanya jawab Demonstrasi Praktik

VI. Sumber Belajar

1. Buku Cinta Al-Quran dan Hadis MI 1 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo 2. Al-Quran dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 3. Buku tajwid A. Kegiatan Awal (Apersepsi) 1. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah serta berdoa bersama. 2. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya. 3. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan.

VII. Langkah-Langkah Pembelajaran

18

RPP Quran dan Hadis MI 1 R1

B. Kegiatan Inti 1. Guru menuliskan, memasang paparan, atau menayangkan VCD/ LCD di monitor mengenai Surah al-Lahab sehingga mudah dilihat oleh siswa. 2. Guru melafalkan tulisan, paparan, atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai Surah al-Lahab dengan suara jelas dan perlahanlahan ayat demi ayat. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru ayat demi ayat. Hal ini hendaknya dilakukan secara berulangulang. 3. Guru membimbing siswa untuk menghafal Surah al-Lahab mulai ayat pertama sampai dengan ayat terakhir secara berulang-ulang hingga hafal. 4. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk melafalkan Surah al-Lahab yang ada di tulisan, paparan, atau tayangan VCD/ LCD. 5. Guru meminta siswa untuk mendengarkan bacaan Surah al-Lahab dari teman-temannya. 6. Guru meminta siswa yang mendengarkan untuk menyimak bacaan teman-temannya. Apabila terjadi kesalahan, hendaknya mereka membetulkannya. Para siswa memberikan apresiasi kepada temantemannya jika bacaannya benar. 7. Guru meminta beberapa siswa untuk menghafalkan Surah al-Lahab di depan kelas. 8. Guru meminta siswa yang lain untuk mendengarkan hafalan tersebut. 9. Jika terjadi kesalahan, hendaklah mereka membetulkannya. 10. Guru meminta siswa untuk senantiasa membaca Surah al-Lahab saat melaksanakan salat lima waktu. C. Kegiatan Akhir (Penutup) 1. Guru mengevaluasi tentang proses dan hasil kegiatan belajar mengajar tersebut. 2. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang praktik membaca dan menghafalkan Surah al-Lahab tersebut. 3. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah, berdoa bersamasama dan mengucapkan salam.

VIII. Penilaian
A. Tes Lisan Siswa diminta membaca dan menghafalkan Surah al-Lahab satu per satu. B. Tes Tertulis Guru memberikan beberapa soal tertulis, sebagaimana yang terdapat pada buku Cinta Al-Quran dan Hadis MI 1 hal 5559.

RPP Quran dan Hadis MI 1 R1

19

C. Tes Perbuatan Siswa diminta mempraktikkan hafalan Surah al-Lahab pada saat salat. Mengetahui, Kepala Sekolah ...................................... NIP. .........., ............. Guru Al-Quran dan Hadis ............................................... NIP.

Kunci Pelajaran 5 (Surah al-Lahab)


A. Pilihan Ganda 1. c 2. a 3. c 4. b 5. b 6. a 7. c 8. b 9. a 10. a 11. b 12. a 13. c 14. c 15. b 16. c 17. a 18. b 19. a 20. a

B. Essay 1. Abu Lahab 2. 3. neraka 4. 5. tiga

%p te + 9} #% te

Ba ip uei unQ nU i

6. 7. karena selalu memusuhi dan menghalangi dakwah Nabi Muhammad saw. 8. tidak akan ada yang menolong 9. Nabi Muhammad saw. 10. berita bohong

20

RPP Quran dan Hadis MI 1 R1

Kunci Latihan Ulangan Umum Semester 1


A. Pilihan Ganda 1. b 2. c 3. a 4. b 5. a 6. c 7. c 8. c 9. a 10. a 11. c 12. b 13. c 14. a 15. c 16. c 17. a 18. c 19. a 20. b 21. c 22. a 23. c 24. a 25. b 26. a 27. b 28. b 29. a 30. b 31. c 32. b 33. c 34. c 35. a 36. c 37. c 38. a 39. a 40. b

B. Essay 1. al-Fwtipah 2.

3. an-Nws dan al-Falaq 4. 5. setan 6. 7. 8.

k~^&BU =Je m9s

@n>@qAqe =E oi 91 qZa ue ob} kep k~1=e oM=e kB te $: <m 2J~A

9. karena selalu memusuhi dan menghalangi dakwah Nabi Muhammad saw. 10. al-Ikhlws

RPP Quran dan Hadis MI 1 R1

21

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)


Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke- Alokasi Waktu Standar Kompetensi : : : : : Al-Quran dan Hadis I/2 14 8 jam pelajaran Memahami huruf-huruf hijaiah dan tanda bacanya

I.

1. Mengidentifikasi huruf-huruf hijaiah dan tanda bacanya 2. Membaca huruf-huruf hijaiah sesuai makhrajnya 1. Mampu mengidentifikasi huruf-huruf hijaiah dan tanda bacanya 2. Mampu membaca huruf-huruf hijaiah sesuai dengan makhrajnya 1. Siswa dapat mengidentifikasi huruf-huruf hijaiah dan tanda bacanya. 2. Siswa dapat membaca huruf-huruf hijaiah sesuai dengan makhrajnya. Huruf hijaiah dan tanda bacanya 1. 2. 3. 4.

Kompetensi Dasar

II.

Indikator

III. Tujuan Pembelajaran

IV. V.

Materi Ajar

Metode Belajar
Informasi Tanya jawab Demonstrasi Praktik

VI. Sumber Belajar

1. Buku Cinta Al-Quran dan Hadis MI 1 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo 2. Buku Makharijul Huruf 3. Buku tajwid 4. Buku-buku lain yang relevan

VII. Langkah-Langkah Pembelajaran


A. Kegiatan Awal (Apersepsi) 1. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah serta berdoa bersama. 2. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya.

22

RPP Quran dan Hadis MI 1 R1

3. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan. B. Kegiatan Inti 1. Guru menuliskan, memasang paparan, atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai huruf-huruf hijaiah dan tanda bacanya sehingga mudah dilihat oleh siswa. 2. Guru melafalkan tulisan, paparan, atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai huruf-huruf hijaiah dan tanda bacanya dengan suara jelas secara perlahan-lahan. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru mengenai huruf-huruf hijaiah dan tanda bacanya. Hal ini dilakukan secara berulang-ulang. 3. Guru membimbing siswa untuk mengidentifikasi huruf-huruf hijaiah dari alif sampai ya beserta tanda bacanya. 4. Guru membimbing siswa untuk membaca huruf hijaiah sesuai dengan tanda bacanya, seperti fathah, kasrah, damah, fathah tanwin, kasrah tanwin, dan damah tanwin. 5. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk membaca huruf-huruf hijaiah dan tanda bacanya yang ada di tulisan, paparan, atau tayangan VCD/LCD. 6. Guru meminta siswa untuk mendengarkan bacaan huruf-huruf hijaiah dan tanda bacanya dari teman-temannya. 7. Guru meminta siswa yang lain untuk menyimak bacaan temannya yang maju ke depan. Mereka hendaknya membetulkan bacaan apabila ada kesalahan dan memberikan apresiasi jika bacaan temantemannya benar. C. Kegiatan Akhir (Penutup) 1. Guru mengevaluasi tentang proses dan hasil kegiatan belajar mengajar tersebut. 2. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang praktik mengidentifikasi huruf-huruf hijaiah dan tanda bacanya serta membaca huruf-huruf hijaiah sesuai makhrajnya. 3. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah, berdoa bersamasama dan mengucapkan salam.

VIII. Penilaian
A. Tes Lisan Siswa diminta mengidentifikasi huruf-huruf hijaiah dan tanda bacanya serta membaca huruf-huruf hijaiah sesuai makhraj yang benar. B. Tes Tertulis Guru memberikan beberapa soal tertulis, sebagaimana yang terdapat pada buku Cinta Al-Quran dan Hadis MI MI 1 hal 8184.

RPP Quran dan Hadis MI 1 R1

23

C. Tes Perbuatan Siswa diminta mempraktikkan pelafalan huruf-huruf hijaiah sesuai makhraj dan tanda bacanya. Mengetahui, Kepala Sekolah ...................................... NIP. .........., ............. Guru Al-Quran dan Hadis ............................................... NIP.

Kunci Pelajaran 6 (Huruf Hijaiah)


A. Pilihan Ganda 1. c 2. c 3. a 4. a 5. b 6. a 7. b 8. a 9. b 10. b 11. a 12. c 13. b 14. a 15. a 16. a 17. c 18. b 19. b 20. a

B. Essay 1. huruf Arab/Al-Quran 2. adkhulu 3. 5. 4. qaf dan syin 6. fathah, kasrah, damah, fathah tanwin, kasrah tanwin, dan damah tanwin 7. kasrah tanwin 8. tasydid (syiddah) 9. sad 10. 15

!8,@h lh

24

RPP Quran dan Hadis MI 1 R1

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)


Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke- Alokasi Waktu Standar Kompetensi : : : : : Al-Quran dan Hadis I/2 58 8 jam pelajaran Menghafal surah-surah pendek secara benar dan fasih

I.

1. Melafalkan Surah an-Nasr secara benar dan fasih 2. Menghafalkan Surah an-Nasr secara benar dan fasih 1. Mampu melafalkan Surah an-Nasr dengan benar dan fasih 2. Mampu menghafalkan Surah an-Nasr dengan benar dan fasih 1. Siswa dapat melafalkan Surah an-Nasr dengan benar dan fasih. 2. Siswa dapat menghafalkan Surah an-Nasr dengan benar dan fasih. Surah an-Nasr 1. 2. 3. 4.

Kompetensi Dasar

II.

Indikator

III. Tujuan Pembelajaran

IV. V.

Materi Ajar

Metode Belajar
Informasi Tanya jawab Demonstrasi Praktik

VI. Sumber Belajar

1. Buku Cinta Al-Quran dan Hadis MI 1 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo 2. Al-Quran dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 3. Buku tajwid A. Kegiatan Awal (Apersepsi) 1. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah serta berdoa bersama. 2. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya. 3. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan.

VII. Langkah-Langkah Pembelajaran

RPP Quran dan Hadis MI 1 R1

25

B. Kegiatan Inti 1. Guru menuliskan, memasang paparan, atau menayangkan VCD/ LCD di monitor mengenai Surah an-Nasr sehingga mudah dilihat oleh siswa. 2. Guru melafalkan tulisan, paparan, atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai Surah an-Nasr dengan suara jelas dan perlahanlahan ayat demi ayat. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru ayat demi ayat. Hal ini hendaknya dilakukan secara berulangulang. 3. Guru membimbing siswa untuk menghafal Surah an-Nasr mulai ayat pertama sampai dengan ayat terakhir secara berulang-ulang hingga hafal. 4. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk melafalkan Surah an-Nasr yang ada di tulisan, paparan, atau tayangan VCD/ LCD. 5. Guru meminta siswa untuk mendengarkan bacaan Surah an-Nasr dari teman-temannya. 6. Guru meminta siswa yang mendengarkan untuk menyimak bacaan teman-temannya. Apabila terjadi kesalahan, hendaknya mereka membetulkannya. Para siswa memberikan apresiasi kepada temantemannya jika bacaannya benar. 7. Guru meminta beberapa siswa untuk menghafalkan Surah an-Nasr di depan kelas. 8. Guru meminta siswa yang lain untuk mendengarkan hafalan tersebut. 9. Jika terjadi kesalahan, hendaklah mereka membetulkannya. 10. Guru meminta siswa untuk senantiasa membaca Surah an-Nasr saat melaksanakan salat lima waktu. C. Kegiatan Akhir (Penutup) 1. Guru mengevaluasi tentang proses dan hasil kegiatan belajar mengajar tersebut. 2. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang praktik membaca dan menghafalkan Surah an-Nasr tersebut. 3. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah, berdoa bersamasama dan mengucapkan salam.

VIII. Penilaian
A. Tes Lisan Siswa diminta membaca dan menghafalkan Surah an-Nasr satu per satu. B. Tes Tertulis Guru memberikan beberapa soal tertulis, sebagaimana yang terdapat pada buku Cinta Al-Quran dan Hadis MI 1 hal 9395.

26

RPP Quran dan Hadis MI 1 R1

C. Tes Perbuatan Siswa diminta mempraktikkan hafalan Surah an-Nasr pada saat salat. Mengetahui, Kepala Sekolah ...................................... NIP. .........., ............. Guru Al-Quran dan Hadis ............................................... NIP.

Kunci Pelajaran 7 (Surah an-Nasr)


A. Pilihan Ganda 1. b 2. c 3. b 4. b 5. b 6. c 7. a 8. a 9. a 10. c 11. b 12. a 13. a 14. c 15. a

B. Essay 1. pembebasan Kota Mekah 2. kiblat bagi umat Islam 3. Mekah 4. berhala 5. para sahabat Rasulullah 6. masuk Islam dengan berbondong-bondong 7. dengan suka rela atau tanpa paksaan 8. Allah

-qY o}8 lqf59} @ne #}<p 10. q% la um r=ZV&Ap c< 9j2 3BY
9.

RPP Quran dan Hadis MI 1 R1

27

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)


Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke- Alokasi Waktu Standar Kompetensi : : : : : Al-Quran dan Hadis I/2 912 8 jam pelajaran Menghafal surah-surah pendek secara benar dan fasih

I.

1. Melafalkan Surah Quraisy secara benar dan fasih 2. Menghafalkan Surah Quraisy secara benar dan fasih 1. Mampu melafalkan Surah Quraisy dengan benar dan fasih 2. Mampu menghafalkan Surah Quraisy dengan benar dan fasih 1. Siswa dapat melafalkan Surah Quraisy dengan benar dan fasih. 2. Siswa dapat menghafalkan Surah Quraisy dengan benar dan fasih. Surah Quraisy 1. 2. 3. 4.

Kompetensi Dasar

II.

Indikator

III. Tujuan Pembelajaran

IV. V.

Materi Ajar

Metode Belajar
Informasi Tanya jawab Demonstrasi Praktik

VI. Sumber Belajar

1. Buku Cinta Al-Quran dan Hadis MI 1 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo 2. Al-Quran dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 3. Buku tajwid A. Kegiatan Awal (Apersepsi) 1. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah serta berdoa bersama. 2. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya. 3. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan.

VII. Langkah-Langkah Pembelajaran

28

RPP Quran dan Hadis MI 1 R1

B. Kegiatan Inti 1. Guru menuliskan, memasang paparan, atau menayangkan VCD/ LCD di monitor mengenai Surah Quraisy sehingga mudah dilihat oleh siswa. 2. Guru melafalkan tulisan, paparan, atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai Surah Quraisy dengan suara jelas dan perlahanlahan ayat demi ayat. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru ayat demi ayat. Hal ini hendaknya dilakukan secara berulangulang. 3. Guru membimbing siswa untuk menghafal Surah Quraisy mulai ayat pertama sampai dengan ayat terakhir secara berulang-ulang hingga hafal. 4. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk melafalkan Surah Quraisy yang ada di tulisan, paparan, atau tayangan VCD/ LCD. 5. Guru meminta siswa untuk mendengarkan bacaan Surah Quraisy dari teman-temannya. 6. Guru meminta siswa yang mendengarkan untuk menyimak bacaan teman-temannya. Apabila terjadi kesalahan, hendaknya mereka membetulkannya. Para siswa memberikan apresiasi kepada temantemannya jika bacaannya benar. 7. Guru meminta beberapa siswa untuk menghafalkan Surah Quraisy di depan kelas. 8. Guru meminta siswa yang lain untuk mendengarkan hafalan tersebut. 9. Jika terjadi kesalahan, hendaklah mereka membetulkannya. 10. Guru meminta siswa untuk senantiasa membaca Surah Quraisy saat melaksanakan salat lima waktu. C. Kegiatan Akhir (Penutup) 1. Guru mengevaluasi tentang proses dan hasil kegiatan belajar mengajar tersebut. 2. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang praktik membaca dan menghafalkan Surah Quraisy tersebut. 3. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah, berdoa bersamasama dan mengucapkan salam.

VIII. Penilaian
A. Tes Lisan Siswa diminta membaca dan menghafalkan Surah Quraisy satu per satu. B. Tes Tertulis Guru memberikan beberapa soal tertulis, sebagaimana yang terdapat pada buku Cinta Al-Quran dan Hadis MI 1 hal 103106.

RPP Quran dan Hadis MI 1 R1

29

C. Tes Perbuatan Siswa diminta mempraktikkan hafalan Surah Quraisy pada saat salat. Mengetahui, Kepala Sekolah ...................................... NIP. .........., ............. Guru Al-Quran dan Hadis ............................................... NIP.

Kunci Pelajaran 8 (Surah Quraisy)


A. Pilihan Ganda 1. b 2. c 3. b 4. c 5. a 6. c 7. a 8. c 9. a 10. b 11. a 12. a 13. b 14. b 15. b 16. b 17. c 18. b 19. a 20. a

B. Essay 1. Mekah 2. falyabudy 3. Nabi Muhammad saw. 4. al-baiti 5. berdagang dan suka berpindah-pindah 6. 7. sebagai penjaga Kabah dan memiliki keluarga yang menjadi nabi akhir zaman (Nabi Muhammad saw.) 8. 10. 9. sebagai kiblat bagi umat Islam

G }=] [ f }v

[~Je p x&Fe f1< ktZe #~e ;s< p9R~fY

30

RPP Quran dan Hadis MI 1 R1

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)


Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke- Alokasi Waktu Standar Kompetensi : : : : : Al-Quran dan Hadis I/2 1316 8 jam pelajaran Memahami hadis tentang kebersihan secara sederhana

I.

1. Menerjemahkan hadis tentang kebersihan secara sederhana 2. Menghafalkan hadis tentang kebersihan 3. Menunjukkan perilaku bersih di lingkungannya 1. Mampu melafalkan dan menerjemahkan hadis tentang kebersihan dengan benar dan fasih 2. Mampu menghafalkan hadis tentang kebersihan dengan benar dan fasih 3. Mampu berperilaku hidup bersih di lingkungan masing-masing 1. Siswa dapat melafalkan dan menerjemahkan hadis tentang kebersihan dengan benar dan fasih. 2. Siswa dapat menghafalkan hadis tentang kebersihan dengan benar dan fasih. 3. Siswa dapat berperilaku hidup bersih di lingkungan masing-masing. Hadis tentang kebersihan 1. 2. 3. 4.

Kompetensi Dasar

II.

Indikator

III. Tujuan Pembelajaran

IV. V.

Materi Ajar

Metode Belajar
Informasi Tanya jawab Demonstrasi Praktik

VI. Sumber Belajar

1. Buku Cinta Al-Quran dan Hadis MI 1 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo 2. Terjemah Riyadhus Shalihin Jilid 1 dan 2 3. Buku-buku lain yang relevan

RPP Quran dan Hadis MI 1 R1

31

VII. Langkah-Langkah Pembelajaran


A. Kegiatan Awal (Apersepsi) 1. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah serta berdoa bersama. 2. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya. 3. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan. B. Kegiatan Inti 1. Guru menuliskan, memasang paparan, atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai hadis tentang kebersihan sehingga mudah dilihat oleh siswa. 2. Guru melafalkan tulisan, paparan, atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai hadis tentang kebersihan dengan suara jelas dan perlahan-lahan. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru. Hal ini dilakukan secara berulang-ulang. 3. Guru membimbing siswa untuk menghafal hadis tentang kebersihan dan terjemahannya secara berulang-ulang hingga hafal. 4. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk melafalkan hadis tentang kebersihan yang ada di tulisan, paparan, atau tayangan VCD/LCD. 5. Guru meminta siswa untuk mendengarkan bacaan hadis tentang kebersihan dari teman-temannya. 6. Guru meminta siswa yang mendengarkan untuk menyimak bacaan teman-temannya. Apabila terjadi kesalahan, hendaknya mereka membetulkannya. Para siswa memberikan apresiasi kepada temantemannya jika bacaannya benar. 7. Guru meminta beberapa siswa untuk menghafalkan hadis tentang kebersihan di depan kelas. 8. Guru meminta siswa yang lain untuk mendengarkan hafalan tersebut. Jika terjadi kesalahan, hendaklah mereka membetulkannya. C. Kegiatan Akhir (Penutup) 1. Guru mengevaluasi tentang proses dan hasil kegiatan belajar mengajar tersebut. 2. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang praktik membaca dan menghafalkan hadis tentang kebersihan tersebut. 3. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah, berdoa bersamasama dan mengucapkan salam.

VIII. Penilaian
A. Tes Lisan Siswa diminta membaca dan menghafalkan hadis tentang kebersihan satu per satu. 32

RPP Quran dan Hadis MI 1 R1

B. Tes Tertulis Guru memberikan beberapa soal tertulis, sebagaimana yang terdapat pada buku Cinta Al-Quran dan Hadis MI 1 hal 117119. C. Tes Perbuatan Siswa diminta selalu menjaga dan menunjukkan gaya hidup bersih dalam kehidupan sehari-hari. Mengetahui, Kepala Sekolah ...................................... NIP. .........., ............. Guru Al-Quran dan Hadis ............................................... NIP.

Kunci Pelajaran 9 (Hidup Bersih)


A. Pilihan Ganda 1. b 2. c 3. c 4. b 5. a B. Essay 1. 2. 3. 4. 5. 6. 6. b 7. a 8. c 9. b 10. a 11. b 12. b 13. b 14. b 15. b

lj} =E <qte lj} oi Yne

kebersihan kebersihan badan, pakaian, tempat tinggal, dan hati dua kali badan menjadi segar, tubuh menjadi sehat, dan masuk surga

7. kesehatan 8. tanggung jawab kita bersama 9. karena kebersihan merupakan bagian dari iman 10. bersih dari hadas dan najis

RPP Quran dan Hadis MI 1 R1

33

Kunci Latihan Ulangan Umum Semester 2


A. Pilihan Ganda 1. c 2. b 3. b 4. c 5. c 6. b 7. c 8. b 9. b 10. c 11. c 12. a 13. a 14. c 15. a 16. c 17. b 18. c 19. c 20. b 21. a 22. c 23. b 24. b 25. c 26. c 27. a 28. b 29. a 30. b 31. c 32. a 33. a 34. c 35. a 36. a 37. b 38. c 39. c 40. a

B. Essay 1. huruf Al-Quran atau huruf Arab 2. 29 3. fathah, kasrah, damah, fathah tanwin, kasrah tanwin, dan damah tanwin 4. lam, kaf, nun, fa, ra, dan zai 5. pembebasan Kota Mekah 6. tiga 7. ikw jwa nasrullwhi wal-fatpu 8. Nabi Muhammad berasal dari suku Quraisy, mereka memberi minum jamaah haji, dan merawat Kabah 9. Surah Quraisy Ayat 4 10. menjaga kebersihan rumah: menyapu dan membuang sampah pada tempatnya menjaga kebersihan sekolah: melaksanakan piket jadwal kebersihan kelas/sekolah

34

RPP Quran dan Hadis MI 1 R1

Daftar Pustaka
Badan Standar Nasional Pendidikan. 2006. Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta: BSNP. Departemen Agama. 2008. Permenag Nomor 2 Tahun 2008 tentang Standar Kompetensi dan Standar Isi Pendidikan Agama Islam dan Bahasa Arab di Madrasah. Jakarta: Depag. Fata, Choirul. 2009. Cinta Al-Quran dan Hadis 1 untuk Kelas I Madrasah Ibtidaiyah. Solo: Tiga Serangkai. PP Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan. Undang-Undang RI Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.

RPP Quran dan Hadis MI 1 R1

35

36

RPP Quran dan Hadis MI 1 R1

Anda mungkin juga menyukai