KEBIJAKAN PAUD TAHUN 2011

PEMBINAAN

PTK

Disajikan Oleh: : Drs. Nasruddin (Kasubdit. P2TK PAUD NI))

Direktorat Pembinaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan PAUDNI Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini, Nonformal dan Informal Kementerian Pendidikan Nasional Tahun 2011
1

VISI, MISI, TUGAS, DAN FUNGSI DIT. PPTK PAUDNI

TUGAS :

VISI :
PTK PAUDNI YANG PROFESIONAL DAN BERMARTABAT

melaksanakan perumusan dan koordinasi FUNGSI : pelaksanaan kebijakan serta fasilitasi 1. Perumusan kebijakan di bidang PTK penerapan standar teknis di bidang PTK PAUDNI; PAUDNI. 2. Koordinasi pelaksanaan kebijakan di
3. bidang PTK PAUDNI; Penyusunan rencana kebutuhan PTK PAUDNI; Pengembangan sistem pembinaan peningkatan kualifikasi dan karir PTK PAUDNI; Pelaksanaan kerja sama dan pemberdayaan peran serta masyarakat di bidang PTK PAUDNI; Fasilitasi dan pemberian bimbingan teknis penerapa NSPK kualifikasi dan karir PTK PAUDNI; Pelaksanaan pemberian Harlindung PTK PAUDNI; Evaluasi penerapan NSPK Kualifikasi dan karir serta evaluasi PERMENDIKNAS NO. 36 THN 2010, pemberian HarlindungPSL PTK PAUDNI; dan 190-191 Pelaksanaan administrasi Direktorat PPTK

MISI :
1. 2. 3. Meningkatkan ketersediaan Memperluas keterjangkauan Meningkatkan kualitas/mutu dan relevansi 4. Mewujudkan kesetaraan dalam memperoleh

4.

5.

6.

7. 8.

9.

UNDANG-UNDANG NOMOR 20 TAHUN 2003 TENTANG SISTEM PENDIDIKAN NASIONAL

PEMBINAAN PTK (Pasal 44 ayat (1) (3)) (1) Pemerintah dan pemerintah daerah wajib membina dan mengembangkan tenaga kependidikan (PTK) pada satuan pendidikan yang diselenggarakan oleh Pemerintah dan pemerintah daerah. (2) Penyelenggara pendidikan oleh masyarakat berkewajiban membina dan mengembangkan tenaga kependidikan (PTK) pada satuan pendidikan yang diselenggarakannya. (3) Pemerintah dan pemerintah daerah wajib membantu pembinaan dan pengembangan tenaga kependidikan (PTK) pada satuan pendidikan formal yang diselenggarakan oleh masyarakat.

PERATURAN PEMERINTAH NOMOR 17 TAHUN 2010 PEMBINAAN KARIR PTK (Pasal 176 DAN ayat (1) dan (5)) TENTANG PENGELOLAAN PEYELENGGARAAN (1) Pemerintah mengembangkan dan menetapkan pola pembinaan karier PENDIDIKAN
pendidik dan tenaga kependidikan sesuai dengan ketentuan peraturan perundangundangan. (2) Pemerintah dan/atau pemerintah daerah wajib melakukan pembinaan karier pendidik dan tenaga kependidikan sesuai dengan pola pembinaan karier sebagaimana dimaksud pada ayat (1). (3) Penyelenggara pendidikan yang didirikan masyarakat wajib melakukan pembinaan karier pendidik dan tenaga kependidikan pada satuan pendidikan yang diselenggarakannya sesuai dengan pola pembinaan karier sebagaimana dimaksud pada ayat (1). (4) Pembinaan karier pendidik dilaksanakan dalam bentuk peningkatan kualifikasi akademik dan/atau kompetensi sebagai agen pembelajaran dengan mengacu pada Standar Nasional Pendidikan. (5) Pembinaan karier tenaga kependidikan dilaksanakan dalam bentuk peningkatan kualifikasi akademik dan/atau kompetensi manajerial dan/atau teknis sebagai tenaga kependidikan dengan mengacu

TUGAS DAN BENTUK PEMBINAAN KARIER PTK PAUD (Menurut PP NO. 17 Tahun 2010, Psl. 176)
PENGEMBANGAN DAN PENETAPAN POLA PEMBINAAN KARIER PTK

PUSAT

PEMBINAA N KARIER PTK PAUD

PUSAT, DAERAH, DAN MASYARA KAT

PELAKSANAAN PEMBINAAN KARIER PTK

BENTUK PEMBINAAN KARIER

PENINGKATAN KUALIFIKASI PENGEMBANGAN KOMPETENSI

STRUKTUR ORGANISASI
Direktorat Pembinaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan PAUD, Nonformal dan Informal (DIT. PPTK PAUDNI)
DIREK TUR
SUBBAG TU

SUBDIT PROGRAM DAN EVALUASI

SUBDIT PTK PAUD

SUBDIT PTK KURSUS DAN SUBDIT PTK DIKMAS PELATIHAN

Seksi Penyusunan Program

Seksi PAUD Formal

Seksi Pendidik

Seksi Pendidik

Seksi Evaluasi Program

Seksi PAUD Nonformal

Seksi Tenaga kependidikan

Seksi Tenaga kependidikan

PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN ANAK USIA DINI JALUR FORMAL

TK/ RA TP A KB

PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN ANAK USIA DINI JALUR NONFORMAL

PAUD

SP S

GURU
S-1/D-4 DAN (TK/TKLB/KB/SPS/TP GURU A) PENDAMPING (TK/TKLB/KB/TPA/SP S) PENGASUH (TPA) KEPALA SEKOLAH/PENGELOL A (TK/TKLB/KB/TPA/SPS) PENGAWAS/PENILIK (TK/TKLB/KB/TPA/SPS) TENAGA ADMINISTRASI (TK/TKLB/KB/TPA/SPS) TENAGA KBERSIHAN (TK/TKLB/KB/TPA/SPS)
SERTIFIKAT KOMPETENSI (74)

D-2/SMA DAN
SERTIFIKAT KOMPETENSI (48)

PENDI DIK

SMA DAN
SERTIFIKAT KOMPETENSI (14)

JENIS SASAR AN PPTK PAUD

S-1/D-4
(KEPENDIDIK AN)

S-1/D-4

TEN DIK

(KEPENDIDIK AN)

SMA/SEDER AJAT
SMA/SEDER AJAT

ALUR PEMBINAAN PTK PAUD

1

PENY. BHN. KEB. : PEDOMAN/JUKLAK/JUKNIS (NSPK)

3

PERENCANAAN KEBUTUHAN
(RENSTRA 2011-2014)

PENDAT AAN DAN PEMETA AN (NUPTK)

7

PENINGKATAN KUALIFIKASI PENGEMB. KOMPT

(RPG/KONVERSI/BP)

(DIKLAT/PGI(PGP)/KURS/MG/P AK/SMR)

PTK PAUD PROF. DAN BERMARTABAT

PENGHARGAAN & PERLINDUNGAN

(TUNJANG/BANTUAN, LKBH, JAMBORE/GUPRES)

SUPERVISI, BIMBINGAN TEKNIS, DAN EVALUASI

RINTISAN PENDIDIKAN GELAR (RPG)

(217)

2 BANTUAN PENDIDIKAN (581) +(150 +3.360)

PENINGKATAN KUALIFIKASI PTK PAUDNI

PT/ LPTK
(33)

PTK PAUD PROFESI ONAL DAN BERMART ABAT

PROGRAM KONVERSI (934)

HASIL DIKLAT KONVERSI HASIL UJI KOMPETENSI PENILAIAN PORTOFOLIO

DIKLAT BERJENJANG

STRATEGI PENGEMBANGAN KARIR MELALUI PENINGKATAN KOMPETENSI PTK PAUD

PENY. BHN. KEB. : PEDOMAN/JUKLAK/JUKNIS (NSPK)

TIM PELATIH/ PEMBINA TIM PUSAT TIM PROVINS TIM KAB/KOTA

DIKLAT PEMBERDAYAAN PTK INTI MAGANG KURSUS

F.ILMIAH/SEMINA R/ W.SHOP

PTK PAUDNI PROFESIO NAL DAN BERMART ABAT

SUPERVISI, BIMTEK, DAN EVALUASI PENGEMBANGAN KOMPETENSI PTK PAUDNI

IMPLEMENTASI STRATEGI PENG. KOMPETENSI PTK PAUD TAHUN 2011

PEDOMAN DIKLAT
PEMBENTUK AN TIM PELATIH (TOT) PELAKSANA AN DIKLAT TEKNIS & PPB

DIKLAT

PUSAT (16) PROVINSI (33 X 12 = 396) KAB/KOTA (485 X 6 = 2.910)

TOTAL TIM PELATIH 3.322 ORANG

17 PAKET (425) DIKLAT DIKLAT (PROV) (KAB/KOT A)

MELAKSANAKAN, MENGEVALUASI, DAN MENGEMBANGANKAN SISTEM DIKLAT

STRATEGI PENGEMBANGAN KOMPETENSI PTK PAUD MELALUI PROGRAM DIKLAT BERJENJANG

KUALIFIKASI KUALIFIKASI

SERTIFIKASI

KUALIFIKASI

KOMPETENSI

KOMPETENSI

KOMPETENSI

PTK PAUD

PTK PAUD

PTK PAUD

DIKLAT DASAR

DIKLAT LANJUTAN

DIKLAT MAHIR SERTIFIKAS I KOMP

SERTIFIKASI KOMP

SERTIFIKASI KOMP

MENGAPA PERLU TOT/DIKLAT ?

1. KONSEKWENSI ADANYA PERATURAN PERUNDANGAN
a. UU No. 20 Tahun 2003, b. PP No. 17 Tahun 2010, c. PP No. 19 Tahun 2005 d. Permendiknas No. 16 Tahun 2007 e. Permendiknas No. 58 Tahun 2009

2. TUNTUTAN TUGAS DAN FUNGSI

- Permendiknas No. 36 Tahun 2010

3. KONDISI FAKTUAL DI LAPANGAN

- Masih rendahnya tingkat kualifikasi dan kompetensi PTK

4. TUNTUTAN KEBUTUHAN PTK DI LAPANGAN 5. MEWUJUDKAN PTK YANG PROFESIONAL DAN BERMARTABAT

UNTUK APA TOT/DIKLAT

1. MENGEMBANGKAN KOMPETENSI PTK SESUAI TUNTUTAN STANDAR
Pendidik harus memiliki kualifikasi akademik dan kompetensi sebagai agen pembelajaran, sehat jasmani dan rohani, serta memiliki kemampuan untuk mewujudkan tujuan pendidikan nasional.(PP No. 19 Tahun 2005)

2. MENINGKATKAN MUTU LAYANAN PENDIDIKAN ANAK USIA DINI DI MASYARAKAT - APK PAUD AKAN TERUS DITINGKATKAN
- ADANYA PROGRAM PAUDISASI SECARA MASIF DI MASYARAKAT

3.

MENYIAPKAN ANAK USIA DINI MEMASUKI JENJANG PENDIDIKAN DASAR

PENGHARGAAN PTK PAUD DALAM BENTUK PEMBERIAN TUNJANGAN/BANTUAN

TUNJANGAN PROFESI SUBSIDI TUNJANGAN FUNGSIONAL

BENTUK PENGHAR GAAN

TUNJANGAN KHUSUS

BANTUAN/INSENTIF GURU KB/TPA/SPS BANTUAN PENDIDIKAN KUALIFIKASI (1.692 DARI 3.360)

PTK PAUD PROF. DAN BERMARTABAT

PENGHAR GAAN (TUNJANG AN)

SERTIFIKASI
11.378

TUNJ. PROFESI 11.378

DANA TRANSFER DAERAH KAB/KOTA

PNS 51.920

PNS LULUS SERT = 13.160

GURU TK

NONSERTIFIK TUNJ.TAMB. PENGH ASI (38.760) (38.760) TOTAL SERTIFIKASI= (11.378+ 8.285) + 197 = 19.663
+ 197 = 19.860

T U N J

SERTIFIKASI
6.503

GUR U PAU D
331.82 3

252.639
NON PNS 200.719

TUNJ. PROFESI 8.285 (3.953)

DANA DEKONS PROVINSI

TOTAL DEKON = 8.285 (6.503 + 1.782)

K H U S U S
670/35 8

GURU KB/ TPA/SP S

NON SERTIFIKASI 194.216

SUB TUNJ. FUNG 83.030 (49.926) BANTUAN GURU KB/TPA/SPS 44.879

DEK ON

Sekian, terima kasih

Website Dit. P2TK PAUD NI www.jugaguru.com

18