Jenis dan Karakteristik Media Pembelajaran

Nur Qoyyimah (D02211002)

jenis dan karakteristik media pembelajaran

jenis-jenis media pembelajaran aspek berbahasa arab

jenis-jenis media pembelajaran keterampilan berbahasa arab

Menjelaskan kelebihan dan kelemahan media pembelajaran bahasa arab

jenis dan karakteristik media pembelajaran

1. Media Pandang Non Proyeksi (visual) Media yang hanya dapat dilihat saja tanpa ada unsur suara, pengoperasiannya tidak memerlukan sinar listrik atau proyektor - PAPAN (papan tulis,papan tempel,papan magnet) - GAMBAR - SKETSA - DIAGRAM

2. Media Dengar (audio)

Media yang hanya bisa didengar saja
ALAT PEREKAM

 RADIO

LAB. BAHASA

3. Media Pandang Dengar (audio visual)

Media yang mengandung unsur suara dan mengandung unsur gambar yang bisa dilihat. Media ini sangat menarik karena mengandung kedua unsur tersebut
AUDIO VISUAL GERAK

AUDIO VISUAL DIAM

a. Audio Visual Gerak

media yang dapat menampilkan unsur suara dan gambar yang bergerak - TELEVISI - VIDEO, FILM

b. Audio Visual Diam

media yang menampilkan suara dan gambar diam - FILM BINGKAI BERSUARA (SOUND SLIDE)

4. Media pandang berproyeksi

Media transparansi OHP(overhead projector) alat yang dirancang gunanya untuk memproyeksikan transparansi ke arah layar. Alat ini lebih sehat dari papan tulis, menghemat tenaga ataupun waktu namun kekurangan alat ini memerlukan peralatan khusus terkadang sulit untuk mencari suku cadangnya

OHP

Proyektor tak tembus pandang(opaque projector)

Jenis media pembelajaran bahasa arab

1. Dari aspek berbahasa arab a. Mufrodat - Miniatur Benda Asli Miniatur adalah bentuk kecil dari benda yang sebenarnya. Dengan menghadirkan miniatur tersebut, guru menjelaskan masing-masing kosakata yang hendak diajarkan. - Foto atau Gambar Foto dari sebuah benda aslinya yang dihasilkan dari kamera ataupun gambar hasil buatan guru sendiri.

b. Tarkib
-Kubus Struktur Kubus struktur adalah sebuah kotak yang berbentuk kubus yang kesemua sisinya ukurannya sama. Kubus ini terbuat dari kertas yang kuat atau triplek, yang didalamnya memuat unsur-unsur kalimah yang telah diajarkan oleh guru. - Papan Selip / kantong media yang berupa papan yang memiliki saku.

2. Dari Aspek Keterampilan Berbahasa Arab

Istima: radio, film/video Kalam: gambar/buku cerita/kartun, diskusi Qiroah: laboratorium baca, media cetak Kitabah: kaset rekaman, audio visual

Kelebihan dan Kekurangan Media Pembelajaran Bahasa Arab

Radio Kelebihan: harganya murah, mudah dipindahkan dari satu tempat ke tempat lain dengan mudah, dapat mengembangkan daya imajinasi anak, dapat menyajikan informasi dari dunia luar. Kelemahan : biasanya siaran di radio tidak dapat disentralisikan sehingga guru tidak bisa mengontrol, dan juga terkadang sulit menjadwalkan siaran radio ke dalam kegiatan belajar mengajar.

Kaset Rekaman Kelebihan : media ini dapat diputar berulangulang, dapat merangsang partisipasi aktif pendengar, memberikan efisiensi dalam pengajaran bahasa khususnya untuk pengembangan keterampilan istima. Kelemahan : media ini biaya nya lumayan mahal, bisa terhapus, tidak bisa disimpan jangka panjang.

Film Kelebihan : sangat bagus untuk menerangkan suatu proses dan teori pembelajaran bahasa arab, memikat perhatian anak, film dapat di ulang-ulang dan dihentikan sesuai kebutuhan. Kelemahan : biaya relatif mahal, sifat komunikasinya hanya satu arah, penggunaannya perlu ruangan gelap, Interaksi antara guru dan murid kurang begitu hidup karena sebagian peranaan digantikan oleh media ini.

Media cetak Kelebihan : biayanya murah, dapat diakses oleh kalangan luas, Tidak memerlukan peralatan, Bersifat fleksibel, mudah dibawa ke mana-mana, Dapat digunakan untuk menyampaikan semua materi pembelajaran, Bisa dibaca di mana saja dan kapan saja. Kelemahan : Kurang bisa membantu daya ingat, apabila penyajiannya (font, warna, ilustrasi) tidak menarik, akan cepat membosankan, ukurannya sangat terbatas

SELESAI