RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK

Nama Sekolah Tema Kelas/Semester Alokasi Waktu

: ................................. : Lingkungan : I/1 : 2 minggu

Standar Kompetensi : 1. Matematika : Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20. Kompetensi Dasar : 1. Matematika : Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20.

I. Tujuan Pembelajaran** : Siswa dapat menerjemahan bentuk penjumlahan dan pengurangan sampai 20 ke dalam kalimat sehari-hari.. Siswa dapat membaca simbul +, -, = dalam mengerjakan hitung sampai 20.. Siswa dapat menghapal fakta dasar penjumlahan dan pengurangan sampai 20 Siswa dapat menjumlahkan bilangan 3 angka hasil sampai 20. Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) II. Materi Ajar ( Materi Pokok ) : Oprasi hitung bilangan. III. Metoda Pembelajaran : Ceramah Diskusi. Tanya jawab. Demontrasi. Pemberian tugas. IV. Langkah-langkah pembelajaran : A. Kegiatan awal :

Apresepsi/ Motivasi : Mengisi daftar kelas , berdoa, mempersiapkan materi ajar, model, alat peraga. Memperingatkan cara duduk yang baik ketika menulis, membaca. Mengumpulkan tugas/ PR B. Kegiatan inti : Minggu I Pertemuan pertama : 1 x 35 menit (Matematika) Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru: Memberikan contoh peristiwa sehari-hari yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan. Menterjemahlkan peristiwa tersebut ke dalam kalimat matematika baik penjumlahan dan pengurangan hasil sampai 20 secara lisan. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 1 x 35 menit (Matematika ) Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru: Menuliskan peristiwa penjumlahan dalam kehidupan sehari-hari ke dalam kalimat matematika secara lisan. Mencari hasil dari penjumlahan tersebut . Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Peretemuan ke tiga 1 x 35 menit (Matematika ) Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Melalui penjelasan guru, siswa dapat membaca simbul + yang dapat diartikan sebagi penjumlahan,dikumpulkan, diberi lagi, membeli lagi penambahan, dan simbul = untuk mendapatkan hasil. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru: Melakukan penjumlahan melalui benda konkrit dan ditulis dalam kalimat matematika dengan menggunakan simbul + dan =. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

Pertemuan ke empat 1 x 35 menit. ( Bahasa Indonesia, Matematika ) Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Mencari hasil penjumlahan dengan hasil yang tepat, dalam menerjemahkan ke dalam kalimat penjumlahan. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru: Membuat kalimat matematika melalui pengamatan lingkungan kelas. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 1 x 35 menit ( Matematika) Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Melalui penjelasan guru, siswa dapat membaca simbul ( - ) yang dapat diartikan sebagi pengurangan, dikurangi, terbang, lari, hilang, diberikan, dan simbol = untuk mendapatkan hasil. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru: Melakukan pengurangan melalui benda konkrit dan ditulis dalam kalimat matematika dengan menggunakan simbul ( - ) dan ( = ) Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu ke 2 Pertemuan pertama : 1 x 35 menit (Matematika) Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru: Menyelesaikan soal latihan untuk penjumlahan. Mengerjakan soal penjumlahan di papan tulis. Melakukan penyelesaian soal cerita sederhana tentang penjumlahan. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 1 x 35 menit (Matematika ) Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:

 Mengerjakan soal pengurangan di papan tulis. Menyelesaikan soal cerita sederhana tentang pengurangan Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke tiga 1 x 35 menit ( Matematika ) Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Membaca dan menghapal fakta dasar penjumlahan sampai dengan 20 Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru: Melakukan tanya jawab dan pengetesan hasil hafalan dari fakta dasar tersebut. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

Pertemuan ke empat 1 x 35 menit. ( Matematika ) Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Membaca dan menghapal fakta dasar pengurangan sampai dengan 20 Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru: Melakukan tanya jawab dan pengetesan hasil hafalan dari fakta dasar tersebut. Pengetesan melalui lisan dan tertulis. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 1 x 35 menit ( Matematika) Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Melakukan penjumlahan melalui benda konkrit untuk konsep penjumlahan bilangan 3 angka hasil sampai 20. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru: Mengerjakan soal penjumlahan bilangan 3 angka hasil sampai 20 yang didiktekan guru. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan C. Kegiatan akhir Dalam kegiatan akhir, guru: Membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan. Mengerjakan post tes Pemberian PR / tugas V. Alat dan Sumber Belajar Buku Sumber : 1. Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 1, Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. Alat Peraga : 1. Kartu bilangan. 2. Manik-manik, kelereng, batu-batuan, kerang.

VI. Penilaian Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Uraian isian Contoh Instrumen 1. Matematika : Terjemahkan bentuk penjumlahan dan pengurangan sampai 20 ke dalam kalimat seharihari. Bagaimana cara Membaca dan menggunakan simbol +, -, dan = dalam mengerjakan hitung sampai 20 Bagaimana cara Menghapal fakta dasar penjumlahan dan pengurangan sampai dengan 20. Bagaimana cara Menjumlah bilangan 3 angka hasil sampai 20.

Tes lisan 1. Matematika : Tes Menerjemahkan bentuk tertulis penjumlahan dan pengurangan sampai 20 ke dalam kalimat seharihari. Membaca dan menggunakan simbol +, -, dan = dalam mengerjakan hitung sampai 20 Menghapal fakta dasar penjumlahan dan pengurangan sampai dengan 20. Menjumlah bilangan 3 angka hasil sampai 20.

I. Kriteria Penilaian 1. Produk ( hasil diskusi ) No. 1. Konsep Aspek Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1

2. Performansi No. Aspek 1. Kerjasama

Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif

Skor 4 2 1 4 2 1

2.

Partisipasi

3. Lembar Penilaian No 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8 CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Nama Siswa Performan Kerjasama Partisipasi Produk Jumlah Skor Nilai

Mengetahui Kepala Sekolah SD/MI .

...., 20 Guru Tematik Kelas I

( .. ) NIP/NIK :

( ... ) NIP/NIK :