PERANGKAT PEMBELAJARAN

MADRASAH ALIYAH

SILABUS PEMBELAJARAN

MATA PELAJARAN :
AQIDAH AKHLAK
KELAS X SEMESTER 1
 S I L A B U S

Nama Sekolah : Madrasah Aliyah

Mata Pelajartan : Aqidah Akhlaq
Kelas / Semester : X / 1(Ganjil )
Tahun : 2010 - 2011
Standar Kompetensi : 1. Memahami prinsip dan metode peningkatan aqidah
 INDIKATOR
KOMPETENSI MATERI KEGIATAN ALOKASI SUMBER/
PENCAPAIAN PENILAIAN
DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN WAKTU BAHAN/ALAT
KOMPETENSI
1.1 Menjelaskan Prinsip-prinsip aqidah:  Me 1.1.1 Menjelaskan Penilaian 2 jam Sumber :
prinsip- 1. syahadat tauhid njelaskan syahadat syahadat tauhid kinerja Buku Aqidah
prinsip tauhid 1.1.2 Menjelaskan tentang (sikap dan Akhlaq
2. tentang kebenaran
aqidah  Me kebenaran agama praktek) “Berakhlaq
agama Islam
ndiskusikan tentang Islam dan blok tes Mulia”kelas X
3. Al Qur’an kitab
terakhir sebagai kebenaran agama 1.1.3 Menganalisis bahwa Bahan:
penyempurna kitab- Islam Al Qur’an kitab Lembar kerja
kitab sebelumnya  Me terakhir sebagai dan hasil kerja
mpresentasikantentan penyempurna kitab- siswa
4. nabi Muhammad
g Al Qur’an sebagai kitab sebelumnya
sebagai penutup Alat :
segenap nabi dan kitab terakhir dan 1.1.4Menyebutkan
1 White Board
rasul penyempurna kitab- keistimewaan Al
dan spidol
kitab sebelumnya Qur,an
2 Kertas
 Me 1.1.4Menjelaskan bahwa
njelaskan bahwa nabi nabi Muhammad
Muhammad sebagai
sebagai penutup se
penutup segenap nabi
dan rasul genap nabi dan
1.1.5Menyebutkan salah
satu ayat Allah
tentang Rasul dan
kebenaran agama
Islam
 INDIKATOR
KOMPETENSI MATERI KEGIATAN ALOKASI SUMBER/
PENCAPAIAN PENILAIAN
DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN WAKTU BAHAN/ALAT
KOMPETENSI
1.2. Menjelaskan Macam-macam  Mendiskusikan 1.2.1 Mengidentifikasi Penilaian 2 jam Sumber :
metode- metode-metode metode-metode metode-metode kinerja Buku Aqidah
metode peningkatan aqidah: peningkatan aqidah peningkatan aqidah (sikap dan Akhlaq
peningkatan 1. Doktrin  Mempresentasikan 1.2.2 Membandingkan praktek) “Berakhlaq
aqidah metode-metode metode-metode dan blok tes Mulia”kelas X
2. Hikmah
peningkatan aqidah peningkatan aqidah Bahan:
3. Kosmologi
 Menjelaskan metode- 1.2.3Menunjukkan contoh Lembar kerja
4. Ilmiah
metode peningkatan orang yang dan hasil kerja
aqidah berprilaku sesuai siswa
aqidah
Alat :
1.2.4Menerapkan prinsip-
1. White Board
prinsip aqidah dalam
dan spidol
kehidupan
2. Kertas
1.2.5Menerapkan metode-
metode kualitas
aqidah dalam
kehidupan
 INDIKATOR
KOMPETENSI MATERI KEGIATAN ALOKASI SUMBER/
PENCAPAIAN PENILAIAN
DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN WAKTU BAHAN/ALAT
KOMPETENSI
1.3. Menerapkan Prinsip-prinsip aqidah:  Me 1.3.1 Mengaplikasikan Penilaian 4 Jam Sumber :
prisip-prinsip 1. Syahadat njelaskan makna syahadat tauhid kinerja Buku Aqidah
aqidah dalam tauhid syahadat tauhid 1.3.2 Membuktikan (sikap dan Akhlaq kls X
kehidupan  Me kebenaran agama praktek) “Berakhlaq
2. Kebenaran
ndiskusikan kebenaran Islam dan blok tes Mulia”kelas X
agama Islam
3. Al Qur’an kitab agama Islam 1.3.3 Menganalisis Al Bahan:
terakhir sebagai  Me Qur’an kitab terakhir Lembar kerja
penyempurna kitab- mpresentasikan Al sebagai dan hasil kerja
kitab sebelumnya Qur’an kitab terakhir penyempurna kitab- siswa
sebagai penyempurna kitab sebelumnya
4. Nabi Muhammad Alat :
sebagai penutup kitab-kitab sebelumnya 1.3.4 Membuktikan Nabi
1. White Board
segenap Nabi dan  Me Muhammad sebagai dan spidol
Rasul ngidentifikasi bukti- penutup segenap
2. Kertas
bukti kerasulan nabi Nabi dan Rasul
Muhammad sebagai
penutup segenap Nabi
dan Rasul
1.4. Menerapkan Macam-macam  Menjelaskan 1.4.1 Mengaplikasikan Penilaian 2 Jam Sumber :
metode- metode-metode metode doktrin dalam metode doktrin kinerja Buku Aqidah
metode peningkatan aqidah: aqidah dalam aqidah (sikap dan Akhlaq kls X
peningkatan 1. Doktrin  Mendiskusikan 1.4.2 Mendemonstrasikan praktek) “Berakhlaq
aqidah dalam metode hikmah dalam metode hikmah dan blok tes Mulia”kelas X
2. Hikmah
kehidupan aqidah dalam aqidah
3. Kosmologi Bahan:
 Mencari dan 1.4.3 Mengaplikasikan Lembar kerja
4. Ilmiah
membaca buku tentang metode metode dan hasil kerja
metode kosmologi kosmologi dalam siswa
dalam aqidah aqidah
Alat :
 Mempresentasika 1.4.4 Mendemonstrasika
1. White Board
n metode ilmiah dalam n metode ilmiah
dan spidol
aqidah dalam aqidah
2. Kertas

Kaliori .Juli 2010.

Mengetahui, Guru Mapel Aqidah Akhlak
Kepala Madrasah Aliyah

Drs. Moch. Nasir Dra. Tuti Haryani

NIP. NIP.196907291994032002
Standar Kompetensi : 2. Memahami Tauhid

KOMPETENSI MATERI KEGIATAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI SUMBER/

DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PENCAPAIAN WAKTU BAHAN/ALAT
KOMPETENSI
2.1 Menjelaskan Memahami makna  Men 2.1.1. Menidentifikasi Penilaian 2 jam Sumber :
pengertian tauhid dan istilah- jelaskan ilmu tauhid pengertian tauhid kinerja (sikap Buku Aqidah
Tauhid dan istilahnya:  Men 2.1.2. Menyebutkan dan praktek) Akhlaq klsX
istilah-istilah - Ushuluddin diskusikan tentang istilah-istilah dan blok tes “Berakhlaq
lainya kebenaran tauhid dan tauhid Mulia”kelas X
- Aqidah
- Ilmu kalam istilah-istilahnya 2.1.3. Membandingkan Bahan:
 Men pengertian Lembar kerja
- Isme-isme
gidentifikasi dalil-dalil tauhid, aqidah, dan hasil
yang berhubungan ushuluddin dan kerja siswa
dengan tauhid isme-isme
Alat :
2.1.4. Menyebutkan
1. White
contoh-contoh
Board dan
perilaku orang
spidol
yang bertauhid
2. Kertas
2.1.5. Menunjukkan
salah satu ayat
Allah.
 KOMPETENSI MATERI KEGIATAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI SUMBER/
DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PENCAPAIAN WAKTU BAHAN/ALAT
KOMPETENSI
2.2. Menjelaskan Macam-macam tauhid  Menjelaskan tauhid 2.2.1. Menyebutkan Penilaian 2 jam Sumber :
macam- (uluhiyah, rububiyah, uluhiyah macam-macam Buku Aqidah
kinerja (sikap
macam tauhid mulkiyah, rahmaniayah  Menjelaskan tauhid tauhid Akhlaq klsX
(uluhiyah, dan lain-lain) rububiyah 2.2.2. Menjelaskan dan praktek) “Berakhlaq
rububiyah, pengertian Mulia”kelasX
 Menjelaskan tauhid dan blok tes
mulkiyah, macam-macam
mulkiyah Bahan:
rahmaniayah tauhid
dan lain-lain)  Menjelaskan tauhid Lembar kerja
rahmaniayah 2.2.3. Mencari dalil dan hasil
tentag tauhid kerja siswa
uluhiyah,
Alat :
rububiyah,
mulkiyah dan 1. White
rahmaniyah Board dan
spidol
2.2.4. Memberikan
contoh tentang 2. Kertas
tauhid uluhiyah,
rububiyah,
mulkiyah dan
rahmaniyah
2.2.5. Membedakan
perilaku tentang
tauhid uluhiyah,
rububiyah,
mulkiyah dan
rahmaniyah
 KOMPETENSI MATERI KEGIATAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI SUMBER/
DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PENCAPAIAN WAKTU BAHAN/ALAT
KOMPETENSI
2.3. Menunjukkan Ciri-ciri orang yang  Men 2.3.1 Mengidentifikasi Penilaian 2 Jam Sumber :
prilaku orang bertauhid jelaskan kisah tokoh prilaku tokoh-tokoh Buku Aqidah
kinerja (sikap
yang nabi Ibrahim dalam orang yang Akhlaq klsX
bertauhid mencari tuhan bertauhid dan praktek) “Berakhlaq
 Me 2.3.2 Menunjukkan ciri- dan blok tes Mulia”kelasX
mpresentasikan kisah ciri orang yang Bahan:
tokoh Salman Al FArisi berprilkau tauhid
Lembar kerja
dalam mencari Tuhan 2.3.3 Menunjukkan dan hasil
 Men contoh-contoh kerja siswa
jelaskan kisah Robi’ah orang yang
Alat :
AL Adawiyah berprilaku tauhid
1. White
2.3.4 Menganalisis ayat
Board dan
Allah tentang
spidol
perilaku orang yang
bertauhid. 2. Kertas
 KOMPETENSI MATERI KEGIATAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI SUMBER/
DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PENCAPAIAN WAKTU BAHAN/ALAT
KOMPETENSI
2.4. Menerapkan Hikmah bagi orang yang  Mencari dan 2.4.1 Meneladani orang- Penilaian 2 Jam Sumber :
prilaku tauhid bertauhid membaca buku orang yang Buku Aqidah
kinerja (sikap
dalam referensi yang berprilaku tauhid Akhlaq klsX
kehidupan berhubungan teladan 2.4.2 Menunjukkan dan praktek) “Berakhlaq
sehari-hari bagi orang yang akibat bagi orang Mulia”kelasX
dan blok tes
bertauhid yang tidak Bahan:
 Menjelaskan akibat bertauhid
Lembar kerja
bagi orang yang tidak 2.4.3 Menunjukkan dan hasil
bertauhid hikmah bagi orang kerja siswa
 Mendiskusikan yang bertauhid
Alat :
hikmah bagi orang 2.4.4 Menunjukkan cntoh
1. White
yang bertauhid orang yang berperi
Board dan
laku tidak bertauhid spidol
dan bertauhid
2. Kertas

Kaliori ,Juli 2010.

Mengetahui, Guru Mapel Aqidah Akhlak
Kepala Madrasah Aliyah Aliyah

Drs. Moch. Nasir Dra. Tuti Haryani

NIP.- NIP.196907291994032002
Standar Kompetensi : 3 Memahami syirik dalam Islam

KOMPETENSI MATERI KEGIATAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI SUMBER/BA

DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PENCAPAIAN WAKTU HAN/ALAT
KOMPETENSI
3.1 Menjelaskan Deskripsi tentang syirik  Me 3.1.1 Mengidentifikasi 4 jam Sumber :
pengertian syirik njelaskan pengertian tentang syirik Penilaian Buku Aqidah
syirik 3.1.2 Menganilisa dalil kinerja Akhlaq klsX
 Me naqli tentang syirik (sikap dan “Berakhlaq
ndiskusikan dalil naqli 3.1.3 Menyebutkan praktek) dan Mulia”kelas
yang berhubungan kategori prilaku blok tes X
syirik yang termasuk Bahan:
 Me syirik Lembar kerja
nunjukkan katagori 3.1.4 Menyebutkan dan hasil
prilaku yang termasuk kategori perilaku kerja siswa
syirik. yang termasuk Alat :
syirik
1. White
3.1.5 Membedakan Board dan
orang yang spidol
berperilaku syirik
2. Kertas
besar dan kecil
 KOMPETENSI MATERI KEGIATAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI SUMBER/BA
DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PENCAPAIAN WAKTU HAN/ALAT
KOMPETENSI
3.2. Mengidentifikasi Macam-macam syirik  Menjelaskan macam- 3.2.1 Menyebutkan Penilaian 2 jam Sumber :
macam-macam macam syirik macam-macam kinerja Buku Aqidah
syirik  Mempresentasikan syirik (sikap dan Akhlak kelas X
hal-hal yang 3.2.2 Menunjukkan dalil praktek) dan Bahan:
berhubungan dengan tentang larangan blok tes
Lembar kerja,
syirik syirik hasil kerja
 Mencari dalil tentang 3.2.3 Menunjukkan siswa dan
larangan syirik contoh orang yang bahan
menghindari presentasi
prilaku syirik Alat :
3.2.4 Menunjukkan con 1. White
toh orang Board dan
berperilaku syirik spidol
2. Kertas
 KOMPETENSI MATERI KEGIATAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI SUMBER/BA
DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PENCAPAIAN WAKTU HAN/ALAT
KOMPETENSI
3.3. Menunjukkan Prilaku bagi orang yang  Me 3.3.1 Mendemontrasik- Penilaian 4 Jam Sumber :
prilaku orang berbuat syirik ndiskusikan tentang an contoh orang kinerja Buku Aqidah
yang berbuat prilaku syirik yang berprilaku (sikap dan Akhlaq kls X
syirik  Me syirik praktek) dan “Berakhlaq
njelaskan akibat bagi 3.3.2 Menunjukkan blok tes Mulia”kelas
orang yang berprilaku akibat orang yang X
syirik berprilaku syirik Bahan:
 Me 3.3.3 Menghindari dari Lembar kerja
njelaskan cara prilaku syirik dan hasil
menghindari prilaku 3.3.4 menujukkan salah kerja siswa
syirik satu ayat Alat :
menghindari
1. White
perilaku syirik
Board dan
spidol
2. Kertas
 KOMPETENSI MATERI KEGIATAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI SUMBER/BA
DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PENCAPAIAN WAKTU HAN/ALAT
KOMPETENSI
3.4. Menjelaskan Akibar dari berbuat  Menjelaskan contoh- 3.4.1 Menjelaskan contoh Penilaian Sumber :
akibat berbuat syirik contoh akibat buruk akibat buruk dari kinerja 2 Jam Buku Aqidah
syirik dari prilaku syirik prilaku syirik (sikap dan Akhlak kelas X
 Menyebutkan 3.4.2 Menyebutkan praktek) dan Bahan:
beberapa hikmah dari hikmah menghindari blok tes
Lembar kerja,
menghindari prilaku prilaku syirik hasil kerja
syirik 3.4.3 Menyebutkan dalil siswa dan
naqli tentang bahan
perilaku syirik presentasi
3.4,4 Menjelaskan cara Alat :
menghindari 1. White
perilaku syirik Board dan
spidol
2. Kertas
 KOMPETENSI MATERI KEGIATAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI SUMBER/BA
DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PENCAPAIAN WAKTU HAN/ALAT
KOMPETENSI
3.5 Membiasakan Menghindarkan diri dari  Mendiskusikan 3.5.1 Menjelaskan Penilaian 2 Jam Sumber :
diri menghindari hal-hal yang mengarah hal-hal yang mengarah perbedaan hal-hal kinerja Buku Aqidah
hal-hal yang kepada perbuatan syirik kepada perbuatan syirik yang mengarah (sikap dan Akhlak kelas X
mengarah  Menjelaskan kepada perbuatan praktek) dan Bahan:
kepada contoh perbuatan yang syirik blok tes
Lembar kerja,
perbuatan syirik mengarah kepada 3.5.2 Menyebutkan hasil kerja
dalam kehidupan perbuatan syirik contoh perbuatan siswa dan
sehari-hari yang mengarah
 Menjelaskan hal- bahan
kepada syirik presentasi
hal yang mengarah
kepada perbuatan syirik 3.5.3 Menyebutkan hal- Alat :
hal yang mengarah
1. White
kepada perbuatan
Board dan
syirik
spidol
3.5.4 Menjelaskan ten
2. Kertas
tang orang yang
berbuat mengarah
kepada syirik

Kaliori,Juli 2010
Mengetahui, Guru Mapel Aqidah Akhlak
Kepala Madrasah Aliyah Aliyah

Drs. Moch. Nasir Dra. Tuti Haryani

NIP. NIP.196907291994032002
Standar Kompetensi : 4. Memahami masalah akhlak

KOMPETENSI MATERI KEGIATAN INDIKATOR PENILAIA ALOKASI SUMBER/BAH

DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PENCAPAIAN N WAKTU AN/ALAT
KOMPETENSI
4.1 Menjelaskan Pengertian dan ruang  Me 4.1.1 Mengidentifikasi Penilaian 2 jam Sumber :
pengertian lingkup akhlak, ndiskusikan pengertian pengertian akhlak kinerja Buku Aqidah
akhlak persamaan antara akhlak 4.1.2 Menjelaskan ruang (sikap dan Akhlaq
akhlak, etika, moral dan  Me lingkup akhlak praktek) “Berakhlaq
budipekerti, contoh ncari dan membaca dan blok Mulia”kelas X
4.1.3 Menunjukkan
orang yang memiliki buku referensi yang tes
persamaan antara Bahan:
akhlak terpuji terkait dengan ruang akhlak, etika, moral Lembar kerja
lingkup akhlak da budi pekerti dan hasil kerja
 Me 4.1.4 Menunjukkan contoh siswa
mpresentasikan orang yang memiliki Alat :
persamaan antara akhlak terpuji
1. White
akhlak, etika, moral dan
Board dan
budi pekerti
spidol
 Me
2. Kertas
njelaskan contoh-
contoh orang yang
memiliki akhlak terpuji
 KOMPETENSI MATERI KEGIATAN INDIKATOR PENILAIA ALOKASI SUMBER/BAH
DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PENCAPAIAN N WAKTU AN/ALAT
KOMPETENSI
4.2. Menjelaskan Induk-induk akhlak  Mencari referensi 4.2.1 Menyebutkan induk Penilaian 2 jam Sumber :
induk-induk terpuji dan induk-induk tentang induk akhlak akhlak terpuji kinerja Buku Aqidah
akhlak terpuji akhlak tercela terpuji 4.2.2 Menyebutkan induk (sikap dan Akhlak kelas X
dan induk-  Mempresentasikan akhlak tercela praktek) Bahan:
induk akhlak tentang induk akhlak dan blok
4.2.3 Menyebutkan dalil Lembar kerja,
tercela tercela tes
tentang akhlak hasil kerja siswa
 Mencari dalil tentang terpuji dan tercela dan bahan
akhlak terpuji dan 4.2.4 Membedakan antara presentasi
akhlak tercela induk akhlak terpuji Alat :
dan tercela 1. White
Board dan
spidol
2. Kertas
 KOMPETENSI MATERI KEGIATAN INDIKATOR PENILAIA ALOKASI SUMBER/BAH
DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PENCAPAIAN N WAKTU AN/ALAT
KOMPETENSI
4.3. Menjelaskan Macam-macam metode  Menganalisis macam- 4.3.1. Menyebutkan Penilaian 4 Jam Sumber :
macam- peningkatan kualitas macam metode macam-macam kinerja Buku Aqidah
macam akhlak peningkatan kualitas metode (sikap dan Akhlak kelas X
metode akhlak peningkatan praktek) Bahan:
peningkatan  Mendiskusikan macam- kualitas akhlak dan blok
Lembar kerja,
kualitas macam metode 4.3.2 Menjelaskan tes
hasil kerja siswa
akhlak peningkatan kualitas macam-macam dan bahan
akhlak metode presentasi
peningkatan
Alat :
kualitas akhlak
1. White
4.3.3 Menjelaskan
Board dan
macam-macam
spidol
perbedaan dalam
metode 2. Kertas
peningkatan
kualitas akhlak
4.3.4 Menyebutkan dalil
naqli tentang
peningkatan
kualitas akhlak
 KOMPETENSI MATERI KEGIATAN INDIKATOR PENILAIA ALOKASI SUMBER/BAH
DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PENCAPAIAN N WAKTU AN/ALAT
KOMPETENSI
4.4. Menerapkan Macam-macam metode  Membiasakan diri 4.4.1 Melaksanakan Penilaian 2 Jam Sumber :
metode- peningkatan kualitas melaksanakan macam- macam-macam kinerja Buku Aqidah
metode akhlak macam metode metode (sikap dan Akhlak kelas X
peningkatan peningkatan kualitas peningkatan praktek) Bahan:
kualitas akhlak kualitas akhlak dan blok
Lembar kerja,
akhlak  Menceritakan macam- 4.4.2 Menjelaskan tes
hasil kerja siswa
dalam macam metode hikmah dan bahan
kehidupan peningkatan kualitas peningkatan presentasi
akhlak kualitas akhlak
Alat :
 Menunjukkan contoh 4.4.3 Menunjukkan
1. White Board
orang yang memiliki contoh orang yang
dan spidol
kualitas akhlak dalam memiliki
peningkatan 2. Kertas
kehidupan
kualitas akhlak
4.4.4 Menjelaskan
macam-macam
metode peningkat
an kualitas akhlak

Kaliori, Juli 2010

Mengetahui, Guru Mapel Aqidah Akhlak
Kepala Madrasah Aliyah Aliyah

Drs. Moch. Nasir Dra. Tuti Haryani

NIP. NIP. 196907291994032002
PERANGKAT PEMBELAJARAN
MADRASAH ALIYAH

SILABUS PEMBELAJARAN

MATA PELAJARAN :
AQIDAH AKHLAK
KELAS X SEMESTER 2
 S I L A B U S

Nama Sekolah : MA Walisongo

Mata Pelajartan : Aqidah Akhlak
Kelas / Semester : X / 2 ( Genap )
Tahun : 2010 - 2011
Standar Kompetensi : 5. Meningkatkan keimanan kepada Allah melalui sifat-sifatNya dalam asma’ul husna
Alokasi Waktu per semeste : 36 Jm

INDIKATOR SUMBER/
KOMPETENSI MATERI KEGIATAN PENILAIA ALOKASI
PENCAPAIAN BAHAN/ALA
DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN N WAKTU
KOMPETENSI T
5.1. Menguraikan 10 asmaul husna  Men  5. Penilaian 2 jam Sumber :
10 asmaul husna (almuqsyid, al warits, kinerja
an nafi’, al bashith, jelaskan pengertian 10 1.1 Menjelaskan (sikap dan Buku Aqidah
(almuqsyid, al
warits, an nafi’, al asmaul pengertian 10 asmaul praktek) dan Akhlak
bashith, al husna(almuqsyid, al husna(almuqsyid, al dan blok kelas X
tes
warits, an nafi’, al warits, an nafi’, al
bashith, al hafidz, al bashith, al hafidz, al
Bahan:
waliy, al waduud, ar waliy, al waduud, ar
rafi’, al mu’is dan rafi’, al mu’is dan Lembar kerja,
alafwuw) alafwuw) hasil kerja
siswa dan
 Men  5.
bahan
jelaskan artinya 10 1.2 Mengartikan 10
presentasi
asmaul asmaul husna
husna(almuqsyid, al (almuqsyid, al warits,
warits, an nafi’, an nafi’, al bashith, al
hafidz, al waliy, al
 INDIKATOR SUMBER/
KOMPETENSI MATERI KEGIATAN PENILAIA ALOKASI
PENCAPAIAN BAHAN/ALA
DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN N WAKTU
KOMPETENSI T
waduud, ar
 INDIKATOR SUMBER/
KOMPETENSI MATERI KEGIATAN PENILAIA ALOKASI
PENCAPAIAN BAHAN/ALA
DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN N WAKTU
KOMPETENSI T
5.1. Menguraikan al hafidz, al waliy, al  , al mu’is dan Penilaian 2 jam Sumber :
10 asmaul waduud, ar rafi’, al bashith, al hafidz, al alafwuw) kinerja Buku Aqidah
husna
(almuqsyid, al mu’is dan alafwuw) waliy, al waduud, ar 5.1.3 Menjelaskan 10 (sikap dan dan Akhlak
warits, an nafi’, rafi’, al mu’is dan asmaul husna praktek) kelas X
al bashith, al alafwuw) (almuqsyid, al dan blok
hafidz, al waliy,
 Men warits, an nafi’, al tes
al waduud, ar Bahan:
rafi’, al mu’is diskusikan10 asmaul bashith, al hafidz,
dan alafwuw) Lembar kerja,
husna(almuqsyid, al al waliy, al
hasil kerja
warits, an nafi’, al waduud, ar rafi’, al
siswa dan
bashith, al hafidz, al mu’is dan
bahan
waliy, al waduud, ar alafwuw)
presentasi
rafi’, al mu’is dan 5.1.4 Menyebutkan 10
Alat :
alafwuw) asmaul husna
1. White Board
(almuqsyid, al
dan spidol
warits, an nafi’, al
bashith, al hafidz, 2. Kertas
al waliy, al
waduud, ar rafi’, al
mu’is dan
alafwuw)
5.1.5 Menjelaskan
perbedaan 10
asmaul husna
(almuqsyid, al
warits, an nafi’, al
bashith, al hafidz,
 INDIKATOR SUMBER/
KOMPETENSI MATERI KEGIATAN PENILAIA ALOKASI
PENCAPAIAN BAHAN/ALA
DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN N WAKTU
KOMPETENSI T
5.2. Menunjukkan Bukti kebenaran tanda-  Mendiskusikan dalil 5.2.1 Menganalisis dalil Penilaian 2 jam Sumber :
bukti tanda kebesaran Allah naqli tentang 10 asmaul naqli tentang 10 Buku Aqidah
kinerja
kebenaran melalui sifat Allah husna (almuqsyid, al asmaul husna Akhlak kelas X
tanda-tanda dalam 10 asmaul husna warits, an nafi’, al (almuqsyid, al (sikap dan Bahan:
kebesaran bashith, al hafidz, al warits, an nafi’, al
praktek) Lembar kerja,
melalui sifat waliy, al waduud, ar bashith, al hafidz,
hasil kerja
Allah dalam 10 rafi’, al mu’is dan al waliy, al waduud, dan blok
siswa dan
Asmaul Husna alafwuw) ar rafi’, al mu’is dan
tes bahan
(Al-Muqsith, Al-  Menjelaskan bukti alafwuw)
presentasi
Warits, An- kebenaran tanda-tanda 5.2.2 Menjelaskan bukti
Naafi’, Al- Alat :
kebesaran Allah melalui kebenaran tanda-
Baasith, Al- 10 asmaul husna tanda kebesaran 1. White
Hafiidz, Al- (almuqsyid, al warits, an Allah melalui 10 Board dan
Waliy, Al- nafi’, al bashith, al asmaul husna spidol
Waduud, Ar- hafidz, al waliy, al (almuqsyid, al 2. Kertas
Roofi’, Al-Mu’iz waduud, ar rafi’, al mu’is warits, an nafi’, al
dan Al-Afuww dan alafwuw) bashith, al hafidz,
al waliy, al waduud,
ar rafi’, al mu’is dan
alafwuw)
5.2.3 Menyebutkan con
toh-contoh bukti ke
benaran tanda-tan
da kebesaran Allah
melalui Asmau’ul
husnah.
 INDIKATOR SUMBER/
KOMPETENSI MATERI KEGIATAN PENILAIA ALOKASI
PENCAPAIAN BAHAN/ALA
DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN N WAKTU
KOMPETENSI T
5.3. Menunjukkan Prilaku-prilaku orang  Me 5.3.1 Menyebutkan Penilaian 4 Jam Sumber :
perilaku orang yang mengamalkan 10 meragakan contoh contoh prilaku Buku Aqidah
kinerja
yang asmaul husna (Al-‘Aziz, prilaku terpuji melalui 10 terpuji melalui 10 Akhlak kelas
mengamalkan Al-Ghaffar, Al-Baasith, asmaul husna (Al-‘Aziz, asmaul husna (sikap dan X
10 al-Asma al- An-Naafi’, Ar-Ro’uf, Al- Al-Ghaffar, Al-Baasith, (Al-‘Aziz, Al- Bahan:
praktek)
Husna Barr, Al-Ghaffar, Al- An-Naafi’, Ar-Ro’uf, Al- Ghaffar, Al-
Lembar kerja,
(Al-‘Aziz, Al- Fattah, Al-‘Adl, Al- Barr, Al-Ghaffar, Al- Baasith, An-Naafi’, dan blok
hasil kerja
Ghaffar, Al- Qayyum) Fattah, Al-‘Adl, Al- Ar-Ro’uf, Al-Barr,
tes siswa dan
Baasith, An- Qayyum) Al-Ghaffar, Al-
bahan
Naafi’, Ar-  Men Fattah, Al-‘Adl, Al-
presentasi
Ro’uf, Al-Barr, diskusikan hikmah Qayyum)
Al-Ghaffar, Al- Alat :
orang yang memiliki 5.3.2 Menunjukkan
Fattah, Al-‘Adl, sikap terpuji (Al-‘Aziz, hikmah orang yang 1. White
Al-Qayyum) Al-Ghaffar, Al-Baasith, memiliki sikap Board dan
dalam An-Naafi’, Ar-Ro’uf, Al- terpuji melalui 10 spidol
kehidupan Barr, Al-Ghaffar, Al- asmaul husna 2. Kertas
sehari-hari Fattah, Al-‘Adl, Al- (Al-‘Aziz, Al-
Qayyum) Ghaffar, Al-
Baasith, An-Naafi’,
Ar-Ro’uf, Al-Barr,
Al-Ghaffar, Al-
Fattah, Al-‘Adl, Al-
Qayyum)
5.3.3 Menyebutkan
hikmah bagi orang-
orang yang meng
amalkan melalui 10
asmaul husnah
(Al-‘Aziz, Al-
Ghaffar, Al-
Baasith, An-Naafi’,
Ar-Ro’uf, Al-Barr,
Al-Ghaffar, Al-
Fattah, Al-‘Adl, Al-
 INDIKATOR SUMBER/
KOMPETENSI MATERI KEGIATAN PENILAIA ALOKASI
PENCAPAIAN BAHAN/ALA
DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN N WAKTU
KOMPETENSI T
5.4. Meneladani Teladan bagi orang  Men 5.4.1 Menyebutkan Penilaian Sumber :
sifat-sifat Allah yang mengamalkan jelaskan katagori orang katagori orang kinerja 2 Jam Buku Aqidah
yang sifat Allah dalam 10 yang termasuk yang termasuk (sikap dan Akhlak kelas X
terkandung asmaul husna (Al-‘Aziz, berprilaku terpuji melalui berprilaku terpuji praktek) Bahan:
dalam 10 Al-Ghaffar, Al-Baasith, 10 asmaul husna melalui 10 asmaul dan blok
Lembar kerja,
Asmaul Husna An-Naafi’, Ar-Ro’uf, Al- (Al-‘Aziz, Al-Ghaffar, Al- husna (Al-‘Aziz, Al- tes
hasil kerja
(Al-‘Aziz, Al- Barr, Al-Ghaffar, Al- Baasith, An-Naafi’, Ar- Ghaffar, Al-
siswa dan
Ghaffar, Al- Fattah, Al-‘Adl, Al- Ro’uf, Al-Barr, Al- Baasith, An-Naafi’,
bahan
Baasith, An- Qayyum) Ghaffar, Al-Fattah, Ar-Ro’uf, Al-Barr,
presentasi
Naafi’, Ar- Al-‘Adl, Al-Qayyum) Al-Ghaffar, Al-
Ro’uf, Al-Barr, Fattah, Al-‘Adl, Al- Alat :
 Men
Al-Ghaffar, Al- diskusikan akibat dari Qayyum) 1. White Board
Fattah, Al-‘Adl, tidak dilaksanakanya 5.4.2 Menunjukkan dan spidol
Al-Qayyum) prilaku terpuji dalam 10 akibat dari tidak 2. Kertas
dalam asmaul husna (Al-‘Aziz, dilaksanakanya
kehidupan Al-Ghaffar, Al-Baasith, prilaku terpuji
sehari-hari An-Naafi’, Ar-Ro’uf, Al- dalam 10 asmaul
Barr, Al-Ghaffar, Al- (Al-‘Aziz, Al-
Fattah, Al-‘Adl, Al- Ghaffar, Al-
Qayyum) Baasith, An-Naafi’,
Ar-Ro’uf, Al-Barr,
Al-Ghaffar, Al-
Fattah, Al-‘Adl, Al-
Qayyum)
Kaliori, Juli 2010
Mengetahui, Guru Mapel Aqidah Akhlak
Kepala Madrasah Aliyah

Drs. Moch. Nasir Dra. Tuti Haryani

NIP. NIP.196907291994032002
Standar Kompetensi : 6. Membiasakan prilaku terpuji

KOMPETENSI MATERI KEGIATAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI SUMBER/

DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PENCAPAIAN WAKTU BAHAN/ALA
KOMPETENSI T
6.1. Menjelaskan Pengertian husnudz-  Mem 6.1.1 Menjelaskan Penilaian 2 jam Sumber :
pengertian dan dzan dan bertaubat baca buku mencari pengertian kinerja Buku Aqidah
pentingnya deskripsi tentang husnudz-dzan (sikap dan Akhlak kelas X
husnudz-dzan husnudz-dzan dan dan bertaubat praktek) Bahan:
dan bertaubat bertaubat 6.1.2 Menjelaskan dan blok tes
Lembar kerja,
 Mem pentingnya hasil kerja
presentasikan masalah husnudz-dzan siswa dan
husnudz-dzan dan dan bertaubat bahan
bertaubat 6.1.3 Membedakan presentasi
 Men antara prilaku Alat :
diskusikan masalah husnudz-dzan
1. White Board
perbedaan antara dan bertaubat.
dan spidol
husnudz-dzan dan 6.1.4 Menunjukkan
2. Kertas
bertaubat dalil naqli tentang
Tentang perilaku
husnudzan dan
taubat
 KOMPETENSI MATERI KEGIATAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI SUMBER/
DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PENCAPAIAN WAKTU BAHAN/ALA
KOMPETENSI T
6.2.Mengidentifikasi Bentuk dan contoh-  Mencari dan membaca 6.2.1 Menjelaskan Penilaian 2 jam Sumber :
bentuk dan contoh perilaku buku tentang bentuk- bentuk-bentuk kinerja Buku Aqidah
contoh-contoh husnudz-dzan dan bentuk prilaku prilaku (sikap dan Akhlak kelas X
perilaku husnudz- bertaubat husnudzan husnudzan praktek) Bahan:
dzan dan  Mendiskusikan contoh- 6.2.2 Membedakan con dan blok tes
Lembar kerja,
bertaubat contoh prilaku toh-contoh prilaku hasil kerja
husnudzan husnudzan dan siswa dan
 Mempraktekkan bentuk- taubat. bahan
bentuk prilaku taubat 6.2.3 Menjelaskan presentasi
 Menjelaskan contoh- bentuk-bentuk Alat :
contoh orang yang prilaku taubat 1. White
berprilaku taubat 6.2.4 Menyebutkan Board dan
contoh orang spidol
yang berprilaku 2. Kertas
taubat
6.2.5 Menyebutkan con
toh-contoh
perilaku
husnudzn
 KOMPETENSI MATERI KEGIATAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI SUMBER/
DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PENCAPAIAN WAKTU BAHAN/ALA
KOMPETENSI T
6.3 Menunjukkan Nilai-nilai positif dari  Menj 6.3.1 Menyebutkan Penilaian Sumber :
nilai-nilai positif husnudz-dzan dan elaskan nilai-nilai positif nilai-nilai positif kinerja 4 Jam Buku Aqidah
dari husnudz- bertaubat dari husnudz-dzan dan dari husnudz- (sikap dan Akhlak kelas X
dzan dan bertaubat dzan dan praktek) Bahan:
bertaubat  Mem bertaubat dan blok tes
Lembar kerja,
dalam presentasikan nilai-nilai 6.3.2 Memberikan hasil kerja
fenomena positif dari husnudz-dzan contoh nilai-nilai siswa dan
kehidupan dan bertaubat positif dari bahan
 Men husnudz-dzan presentasi
dan bertaubat
diskusikan nilai-nilai Alat :
positif dari husnudz-dzan 6.3.3 Menunjukkan
1. White
dan bertaubat contoh orang
Board dan
yang berprilaku
spidol
husnudz-dzan
dan bertaubat 2. Kertas
6.3.4 Menjelaskan
perbedaan orang
yang berperilaku
husnudzan dan
taubat.
 KOMPETENSI MATERI KEGIATAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI SUMBER/
DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PENCAPAIAN WAKTU BAHAN/ALA
KOMPETENSI T
6.4.Membiasakan Perilaku husnudz-dzan  Menj 6.4.1 Menunjukkan Penilaian Sumber :
perilaku husnudz- dan bertaubat elaskan akibat jika tidak akibat jika tidak kinerja 2 Jam Buku Aqidah
dzan dan dilaksanakanya nilai-nilai dilaksanakanya (sikap dan Akhlak kelas X
bertaubat positif dari husnudz-dzan nilai-nilai positif praktek) Bahan:
dan bertaubat dari husnudz-dzan dan blok tes
Lembar kerja,
 Men dan bertaubat
hasil kerja
diskusikan hikmah nilai- 6.4.2 Menunjukkan siswa dan
nilai positif dari husnudz- hikmah nilai-nilai bahan
dzan dan bertaubat positif dari presentasi
husnudz-dzan dan
Alat :
bertaubat
1. White Board
6.4.3 Menunjukkan
dan spidol
perilaku hikmah ni
2. Kertas
lai positif
husnudzan dan
taubat.

Kaliori,Juli 2010
Mengetahui, Guru Mapel Aqidah Akhlak
Kepala Madrasah Aliyah

Drs. Moch. Nasir Dra. Tuti Haryani

NIP. NIP.19690729199403200
Standar Kompetensi : 7. Menghindari prilaku tercela

KOMPETENSI MATERI KEGIATAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI SUMBER/BAHA

DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PENCAPAIAN WAKTU N/ALAT
KOMPETENSI
7.1. Menjelaskan Riya, aniaya dan  7.1.1 Menjelaskan
Menjelaskan Penilaian 2 jam Sumber :
pengertian diskriminasi pengertian pengertian riya, kinerja (sikap Buku Aqidah
riya, aniaya pengertian riya, aniaya dan dan praktek) Akhlak kelas X
dan aniaya dan diskriminasi dan blok tes Bahan:
diskriminasi diskriminasi 7.1.2 Menganalisis dalil Lembar kerja,
 naqli yang
Mendiskusikan dalilberkaitan hasil kerja siswa
naqli yang dengan pengertian dan bahan
berkaitan denngan riya, aniaya dan presentasi
pengertian riya, diskriminasi
Alat :
aniaya dan
1. White Board
diskriminasi
dan spidol

2. Kertas
 KOMPETENSI MATERI KEGIATAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI SUMBER/BAHA
DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PENCAPAIAN WAKTU N/ALAT
KOMPETENSI
7.2.Mengidentifikasi Bentuk dan contoh-  Menjelaskan 7.2.1 Menyebutkan bentuk Penilaian 2 jam Sumber :
bentuk dan contoh perbuatan bentuk dan contoh- dan contoh-contoh kinerja (sikap Buku Aqidah
contoh-contoh riya, aniaya dan contoh perbuatan perbuatan riya, dan praktek) Akhlak kelas X
perbuatan riya, diskriminasi. riya, aniaya dan aniaya dan dan blok tes Bahan:
aniaya dan diskriminasi. diskriminasi
Lembar kerja,
diskriminasi  Mencari dan 7.2.2 menyebutkan hasil kerja siswa
membaca buku katagori orang yang dan bahan
referensi yang berprilaku riya, presentasi
berkaitan dengan aniaya dan
Alat :
bentuk dan contoh- diskriminasi
1. White Board
contoh perbuatan 7.2.3 Menjelaskan
dan spidol
riya, aniaya dan perbedaan bentuk
diskriminasi. 2. Kertas
dan contoh
perbuatan riya,
aniaya dan
diskriminasi
 KOMPETENSI MATERI KEGIATAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI SUMBER/BAHA
DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PENCAPAIAN WAKTU N/ALAT
KOMPETENSI
7.3. Menunjukkan Nilai-nilai negatif  7.3.1 Menganalisis
Menjelaskan nilai- nilai- Penilaian 4 Jam Sumber :
nilai-nilai negatif akibat perbuatan nilai negatif akibat nilai negatif akibat kinerja (sikap Buku Aqidah
akibat perbuatan riya, aniaya dan perbuatan riya, perbuatan riya, dan praktek) Akhlak kelas X
riya, aniaya dan diskriminasi aniaya dan aniaya dan dan blok tes Bahan:
diskriminasi diskriminasi diskriminasi
Lembar kerja,
 7.3.2 Mengemukakan
Mendiskusikan nilai- hasil kerja siswa
nilai negatif akibat argumen bantahan dan bahan
perbuatan riya, tentang tidak presentasi
aniaya dan benarnya sikap riya’,
Alat :
diskriminasi aniaya dan
1. White Board
diskriminasi
dan spidol
7.3.3 Menunjukkan contoh
2. Kertas
orang yang
menghindari
perbuatan riya,
aniaya dan
diskriminasi
 KOMPETENSI MATERI KEGIATAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI SUMBER/BAHA
DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PENCAPAIAN WAKTU N/ALAT
KOMPETENSI
7.4 Membiasakan Hal-hal yang  7.4.1 Meneladani orang
Menjelaskan Penilaian Sumber :
diri menghindari mengarah pada pentingnya yang menghindari kinerja (sikap 2 Jam Buku Aqidah
hal-hal yang perilaku riya, aniaya menghindari hal-hal sikap yang dan praktek) Akhlak kelas X
mengarah pada dan diskriminasi yang mengarah mengarah pada dan blok tes Bahan:
perilaku riya, pada perilaku riya, perilaku riya, aniaya
Lembar kerja,
aniaya dan aniaya dan dan diskriminasi
hasil kerja siswa
diskriminasi diskriminasi 7.4.2 Menunjukkan hikmah dan bahan
 menghindari hal-hal
Mendiskusikan presentasi
hikmah dari yang mengarah pada
Alat :
menghindari hal-hal perilaku riya, aniaya
1. White Board
yang mengarah dan diskriminasi
dan spidol
pada perilaku riya, 7.4.3 Menyebutkan contoh
2. Kertas
aniaya dan orang yang
diskriminasi menghindari

Sikap mengarah
pada perilaku riya,
aniaya dan
diskriminasi

pada perilaku riya,

aniaya dan
diskriminasi
KOMPETENSI MATERI KEGIATAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI SUMBER/BAHA
DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PENCAPAIAN WAKTU N/ALAT
KOMPETENSI
7.4.4 Menunjukkan perilaku
orang yang
menghindari
Sikap mengarah

Kaliori,Juli 2010.
Mengetahui, Guru Mapel Aqidah Akhlak
Kepala Madrasah Aliyah

Drs. Moch. Nasir Dra. Tuti Haryani

NIP. NIP.1969072919994032002
 PENGEMBANGAN SILABUS
Nama Sekolah : MA Walisongo
Mata Pelajartan : Aqidah Akhlak
Kelas : X
Semester : Gasal

No. Standar kompetensi Kompetensi Dasar Pengembangan Indikator

1 1.Memahami Prinsip- 1.1 Menjelaskan Prinsip- prinsip aqidah. 1.1.5 Menyebutkan salah satu ayat Allah tentang Rasul dan
prinsip dan Metode kebenaran agama Islam

peningkatan aqidah
1.2 Menjelaskan metode-metode peningkatan 1.2.4 Memberikan contoh tentang peningkatan aqidah yang
aqidah benar dan yang tidak benar.
1.2.6 Menganalisa metode –metode peningkatan aqidah
yang benar dan yang tidak benar.
2 2.Memahami Tauhid 2.1 Menjelaskan Pengertian tauhid 2.1.4 Menyebutkan contoh-contoh perilaku orang yang
bertauhid(uluhiyah,rububiyah,mulkiyah ,
darahmaniyah).
2.2 Menjelaskan macam-macam tauhid(uluhiyah, 2.2.4 Memberikan contoh tentang
rububiyah,mulkiyah) tauhid(uluhiyah,rububiyah, mulkiyah, dan
rahmaniyah)
2.2.5 Membedakan perilaku tentang
tauhid(uluhiyah,rububiyah,
mulkiyah, dan rahmaniyah)
2.3 Menunjukkan perilaku oarang yang bertauhid 2.3.4 Menyebutkan salah satu ayat Allah tentang tauhid
 (uluhiyah,mulkiyah,dan rahmaniyah)
2.4 Menerapkan perilaku tauhid dalam kehidupan 2.4.4 Menunjukkan contoh orang yang berperilaku tidak
sehari- bertauhid

hari dan bertauhid

3 3. Memahami Syirik 3.1 Menjelaskan pengertian syirik 3.1.2 Menyebutkan salah satu dalil naqli tentang syirik

dalam Islam
3.2 Mengidentifikasi macam-macam tauhid
3.3 Menunjukkan perilaku orang yang berperilaku
syirik
3.4 Menjelaskan akibat berbuat syirik
3.1.5 Membedakan orang yang berperilaku syirik besar dan
kecil
3.2.4 Menunjukkan contoh orang yang berperilaku syirik
3.3.4 Menunjukkan dalil naqli akibat orang yang berprilaku
syirik
3.4.3 Menyebutkan dalil naqli tentang perilaku syirik

3.4.4 Menjelaskan cara menghindari perilaku syirk

3.5 Membiasakan diri menghindari hal- hal yang 3.5.4 Menjelaskan orang yang berbuat mengarah pada syirik

mengarah kepada perbuatan syirik dalam

kehidupan

sehari-hari
4 4.Memahami Masalah 4.2 Menjelaskan induk-induk akhlak terpuji dan 4.2.4 Membedakan antara induk akhlak terpuji dan tercela

Akhlak induk-
induk akhlak tercela
4.3 Menjelaskan macam-macam metode 4.3.3. Menjelaskan macam-macam perbedaan dalam
peningkatan kualitas akhlak metode peningkatan kualitas akhlak
4.4 Menerapkan metode –metode peningkatan 4.4.4. Menjelaskan macam-macam metode peningkatan
kualitas akhlak kualitas akhlak
5 5.Meningkatkan 5.1 Menguraikan 10 Asma’ul husnah(Al Muqsyid,al 5.1.2. Menjelaskan pengertian 10 Asma’ul husnah(Al
 keimanan kepada Warits,al Nafi’,al Bashith,al Nafidz,al Muqsyid,al Warits,al Nafi’,al Bashith,al Nafidz,al

Allah melalui sifat- Walyy,alWaduud, Ar Rafi’,al Mu’is,dan al Walyy, alWaduud, Ar Rafi’,al Mu’is,al dan al Afuwuw)
Afuwuw) 5.1.3 Menyebutkan 10 Asma’ul husnah(Al Muqsyid,al
sifatnya dalam
Warits,al Nafi’,al Bashith,al Nafidz,al
Asma’ul Husna
Walyy,alWaduud,Ar Rafi’,al Mu’is,al dan al Afuwuw)

5.1.4 Menjelaskan 10 Asma’ul husnah(Al Muqsyid,al

Warits,al Nafi’,al Bashith,al Nafidz,al
Walyy,alWaduud,Ar Rafi’,al Mu’is,al dan al Afuwuw)
5.2 Menunjukkan perilaku orang yang 5.2.3 Menyebutkan 10 Asma’ul husnah(Al Muqsyid,al
mengamalkan 10 Asma’ul Husna (Al Warits,al Nafi’,al Bashith,al Nafidz,al
Muqsyid,al Warits,al Nafi’, Walyy,alWaduud,Ar Rafi’,al Mu’is,al dan al Afuwuw)

al Basith,an Nafidz,al Walyy,alWaduud,Ar Rafi’,

al Mu’is,al dan al,al afuwuw )
6 6.Membiasakan 6.1 Menjelaskan pengertian dan pentingnya 6.1.3 Menjelaskan pengertian husnudzan dan bertaubat
perilaku husnudzan 6.1.4 Menunjukkan dalil naqli tentang husnudzan dan
terpuji. dan bertaubat bertaubat
6.2 Mengidentifikasi bentuk dan contoh perilaku 6.2.5 Menyebutkan contoh-contoh perilaku husnudz-dzan
husnudz-
dzan dan bertaubat
6.3 Menunjukkan nilai positif dari husnudz-dzan dan 6.3.4 Menjelaskan perbedaan orang yang berperilaku
bertaubat dalam fenomena kehidupan husnudz-

dzan dan bertaubat

6.4 Membiasakan perilaku husnudz-dzan dan 6.4.3 Menunjukkan perilaku hikmah nilai positif dari husnudz-
bertaubat dzan

7 7.Menghindari perilaku 7.2 Mengidentifikasi bentuk dan contoh-contoh
tercela perbuatan
riya,aniaya,diskriminasi
7.4 Membiasakan diri menghindari hal-hal yang
mengarah
pada perilaku riya,aniaya dan diskriminasi
dan bertaubat
7.2.3 Menjelaskan perbedaan bentuk dan contoh-contoh
perbuatan riya,aniaya dan diskriminasi
7.4.3 Menyebutkan contoh orang yang menghindari sikap
yang
mengarah pada perilaku riya,aniaya dan diskriminasi
7.4.4 Menunjukkan perilaku orang yang menghindari sikap
yang
Mengarah pada perilaku riya,aniaya,dan diskriminasi