1

TPU

PESERTA MEMAHAMI : MANAJEMEN PENDIDIKAN SECARA MAKRO DAN MIKRO

TPK

PESERTA DAPAT : 1. MENJELASKAN 5W + 1H TENTANG SISDIKNAS 2. MENJELASKAN VISI, MISI DAN STRATEGI DIKNAS 3. STANDAR PENGELOLAAN PENDIDIKAN (SPP) SECARA NASIONAL 4. MENERAPKAN SPP 5. MEMENUHI SPP DI T4 TUGASNYA

2

ILMU

Bidang pengetahuan yang secara sistematik, mengapa + bagaimana orang bekerja sama (Luther Gullick)

MANAJEMEN

SENI

Manajemen mencapai sasaran, melalui cara mengatur orang lain dalam menjalankan tugas (Follet)

PROFESI

Manajemen dilandasi oleh keahlian khusus para manajer

3

FUNGSI

P,O,A,C  TERRY P,O,COM,COR,CONT  FAYOL P,O,STAF,DIR,COOR,REP,BUD  GULLICK P,O,S,L,CON  KONTZ

MANAJER

SUBSTANSI

7M

INSTITUSI

Pemimpin  Networking

4

PRINSIP DASAR MANAJEMEN BY FAYOL

1. 2. 3. 4. 5. 6.

Patokan Praktek Manajerial

Pembagian kerja Kejelasan dlm wewenang + tanggung jawab Disiplin Kesatuan komando Kesatuan arah Kepentingan umum diatas kepentingan pribadi 7. Pemberian kontra prestasi 8. Sentralisasi 9. Rantai saklar 10. Tertib 11. Pemerataan 12. Stabilitas dalam menjabat 13. Inisiatif 14. Semangat kelompok

5

komponen sistem berkaitan dengan perubahan + pengembangan prestasi ( Atas MIS ) Sistem yang menyediakan informasi untuk manajer guna pengambilan keputusan MBI By Information 6 . b) Pengembangan standar prestasi c) Pengukuran prestasi PRINSIP MANAJEMEN MBP By the People Keterkaitan dimensi perilaku.MBO / MBS DRUCKER Tehnik manajemen menjabarkan tujuan organisasi memiliki siklus : a) Identifikasi tujuan.

3. 6. WHAT WHY WHO WHERE WHEN HOW V M S MANAJEMEN PENDIDIKAN PP 19/2005 IKP4MN MIKRO  SATUAN PENDIDIKAN STANDAR PENGELOLAAN SATDIK PERMEN 19/2007 7 . 4. 5. 2.MAKRO  SISDIKNAS UU 20/2003 1.

DIK UU 20/2003 SISDIKNAS DASAR HUKUM REFORMASI DASAR TUJUAN VISI MISI FUNGSI STRATEGI DIK BERMUTU RELEVAN BERDAYA SAING GLOBAL 8 .LENG.

AKHLAK MULIA. KECERDASAN. -KEPRIBADIAN.DIK USAHA SADAR + TERENCANA UTK MEWUJUDKAN SUASANA BELAJAR + PROSES PEMBELAJARAN AGAR PESERTA DIDIK SCR AKTIF MENGEMBANGKAN POTENSI DIRINYA UTK MEMILIKI : = -KEKUATAN SPIRITUAL KEAGAMAAN. -SERTA KETRAMPILAN YG DIPERLUKAN DIRINYA. -MASY. BANGSA DAN NEGARA BERDASARKAN PS+UUD 45 YG BERAKAR PADA NILAI AGM. DALDIRI. WHAT DIKNAS SISDIKNAS KESELURUHAN KOMPONEN DIK YG SALING TERKAIT SECARA TERPADU UNTUK MENCAPAI TUJUAN DIKNAS 9 . BUDNAS DAN TANGGAP THD TUNTUTAN PERUBAHAN ZAMAN.

UU 20 / 2003 SISDIKNAS ( 22 BAB – 77 PASAL ) DASAR PS + UUD 45 MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN. DAN MEMBENTUK WATAK SERTA PERADABAN BANGSA YG BERMARTABAT DALAM RANGKA MKB 10 FUNGSI .

DAN 11 .UTK : BERKEMBANGNYA POTENSI PESERTA DIDIK TUJUAN MENJADI WN YG DEM + BERTGJWB AGAR MENJADI MANUSIA YANG : BERIMAN + BERTAKWA THD TYME BERAKHLAK MULIA SEHAT BERILMU CAKAP KREATIF MANDIRI.

MANAJEMEN 3. PEMBAHARUAN KUR (DIVERSIFIKASI KUR + JENIS DIK) 2. IPTEK BERKEMBANG PESAT MEMUNCULKAN TUNTUTAN BARU DLM ASPEK KEHIDUPAN (TMSK SISDIK) MENYANGKUT PEMBAHARUAN SISDIK. EVAL. DIANTARANYA: 1. ISI.1. MISI. UU 2/1989 TIDAK MEMADAI LAGI DIGANTI/DISEMPURNAKAN PERLU WHY 2. PENGHAPUSAN DIKOTOMI SEK. TENDIK. DANA. S/P.NEG + SWASTA 4. STANDAR : KOMPETENSI LULUSAN. MENYESUAIKAN DENGAN UU 22/99  32/2004 12 . STRATEGI DIKNAS 3. PROSES. MEMPERBARUI VISI.

PAMONG BELAJAR. PENGAWAS. INSTR. LABORAN. MASY. DOSEN. PENELITI. FASILITATOR 3 TENDIK ANGGOTA MASY YG MENGABDIKAN DIRI+DIANGKAT ( PENILIK. KONSELOR. PEMERINTAH PENDIDIK : TENDIK YG BERKUALIFIKASI SEBAGAI GURU..WHO 3 PESERTA DIDIK 1 PENGELOLA PENDIDIKAN 4 STAKE HOLDER 2 ORANGTUA. PAMONG BELAJAR. WI. TEKNISI SUMBER BELAJAR) 13 . PENGEMBANG PUSTAKAWAN. TUTOR.

78 HOW BAGAIMANA PELAKSANAANNYA ? 14 .SELURUH NKRI WHERE LUAR NEGERI SEKOLAH INDONESIA DI LUAR NEGERI WHEN SETELAH DIUNDANGKAN 8 JULI 2003 LN RI TAHUN 2003 NO.

HAM 2. KEMAJEMUKAN BANGSA DGN MEMBERDAYAKAN SEMUA KOMP. MELALUI PERAN SERTA DLM PENYELENGGARAAN 6 DAN PENGENDALIAN MUTU LAYANAN PENDIDIKAN. MASY.SCR DEM + BERKEADILAN TIDAK DISKRIMINATIF. 1 2 PENDIDIKAN DISELENGGARAKAN SBG SATU KESATUAN YG SISTEMIK DGN SISTEM TERBUKA + MULTIMAKNA DGN MENGEMBANGKAN BUDAYA CALISTUNG 5 BAGI SEGENAP WN 3 4 SBG PROSES PEMBUDAYAAN + PEMBERDAYAAN PST DIDIK YG BERLANGSUNG SEUMUR HIDUP DGN MEMBERI KETELADANAN. MENGEMBANGKAN KREATIVITAS PST DIDIK DALAM PROSES PEMBELAJARAN 15 . MENJUNJUNG TINGGI 1. NILAI (AGAMA+KULTURAL) 3. MEMBANGUN KEMAUAN.

NAS TERWUJUDNYA SISDIK SBG PRANATA SOSIAL (YG KUAT+BERWIBAWA) UNTUK : MEMBERDAYAKAN WNRI BERKEMBANG MENJADI : MANUSIA YG BERKUALITAS SEHINGGA MAMPU + PROAKTIF MENJAWAB TANTANGAN ZAMAN (YG SELALU BERUBAH) 16 .VISI DIK .

LEMDIK. YANG BERMORAL 17 . PENGAMALAN. SIKAP + NILAI BDSKN STANDAR (NAS+GLOB) KESIAPAN MASUKAN + KUALITAS PROSDIK UNTUK OPTIMALKAN PEMBENTUKAN KEPR. BELAJAR MISI DIKNAS 4 3 KEPROFESIONALAN + AKUNT.MENGUPAYAKAN PERLUASAN DAN PEMERATAAN KESEMPATAN MEMPEROLEH DIK YANG BERMUTU (BASRI) MEMBERDAYAKAN PERAN SERTA MASY DLM 5 LENGDIK BDSKN PRINSIP OT DLM KONTEK NKRI 1 2 MEMBANTU + MEMFASILITASI BANG POTENSI ANAK BANGSA SECARA UTUH (SEJAK UD S/D AH) DLM RANGKA MEWUJUDKAN MASY. SBG PUSAT PEMBUDAYAAN IPENG. KETRAMPILAN.

STRATEGI DIKNAS DIKA GAMA PRO SES BANGLAK KBK E. S PROF PDDK+TK S/P BELAJAR PEMBIAYAAN DIK LENGGDIK TERBUKA+MERATA LAK WAJAR LAK OT MANDIK PEMBERDAYAAN PERAN MASYARAKAT PUSAT PEMBUDAYAAN + BANG MASY LAK WAS DLM SISDIKNAS 18 . A.

LULUSAN TURJUT PP 19/2005 DLM PERMEN M M NIL M M 19 .PROSES ISI PS. 35 -------------------STANDAR NASDIK KOMP.

P.1 TERDIRI : I.4MN STANDAR NASIONAL 2 MAKSUD : a.K. Memacu satdik Kinerja b. Mendorong terwujudnya Transparansi + Akuntabilitas 3 ISI : Kriteria minimal tentang komponen dik yang memungkinkan Satdik untuk bangdik seoptimal mungkin 20 .

Badan Standarisasi Nasdik PENJ. MUTU EVA Kompetensi Lulusan Penilaian Pendidikan Pendanaan dan Pengelolaan Satuan Pendidikan SERT Sarana & Prasarana Pendidik Proses ISI AKRE 21 .

Standar Kompetensi Lulusan Standar Penilaian Pendidikan Standar kompetensi lulusan digunakan sebagai pedoman penilaian dalam penentuan kelulusan peserta didik dari Standar satuan pendidikan. Pendanaan dan Pengelolaan STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN Sarana & Prasarana Pendidik Proses ISI 22 .

Standar Kompetensi Lulusan Standar Penilaian Pendidikan 1. Penilaian hasil belajar peserta didik:  DIKDASMEN  penilaian hasil belajar oleh pendidik  penilaian hasil belajar oleh satuan pendidikan  penilaian hasil belajar oleh Pemerintah  DIKTI  penilaian hasil belajar oleh pendidik  penilaian hasil belajar oleh satuan dan Pengelolaan Standar Pendanaan pendidikan 2. Kelulusan STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN Sarana & Prasarana Pendidik Proses ISI 23 .

Standar Kompetensi Lulusan Standar Penilaian Pendidikan • • • • Kerangka Dasar dan Struktur Kurikulum beban belajar Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Standar Pendanaan dan Pengelolaan Kalender Pendidikan/Akademik STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN Sarana & Prasarana Pendidik Proses ISI 24 .

kreativitas. dan kemandirian sesuai dengan bakat. inspiratif. dan perkembangan fisik serta psikologis peserta didik STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN Sarana & Prasarana Pendidik Proses ISI 25 .Standar Kompetensi Lulusan Standar Penilaian Pendidikan Proses pembelajaran interaktif. memotivasi peserta didik untuk berpartisipasi aktif. menyenangkan. serta memberikan ruang yang cukup bagi Standar Pendanaan dan Pengelolaan prakarsa. minat. menantang.

sehat jasmani dan rohani. serta memiliki kemampuan untuk mewujudkan tujuan pendidikan Standar Pendanaan dan Pengelolaan nasional STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN Sarana & Prasarana Pendidik Proses ISI 26 .Standar Kompetensi Lulusan Standar Penilaian Pendidikan Pendidik harus memiliki kualifikasi akademik dan kompetensi sebagai agen pembelajaran.

buku dan sumber belajar lainnya. R. R. media pendidikan.tata usaha. R. BHP • Prasarana: Standar Pendanaan dan Pengelolaan R. tempat berolahraga. R. tempat beribadah.Standar Kompetensi Lulusan Standar Penilaian Pendidikan Persyaratan minimal tentang: • Sarana : perabot.laboratorium.unit produksi. tempat berkreasi Sarana & Prasarana Pendidik Proses ISI STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN 27 .perpustakaan. peralatan pendidikan. instalasi daya dan jasa.kantin. tempat bermain. R.kelas. R.bengkel kerja.pendidik. R.pimpinan satuan pendidikan. R.

air. asuransi. • bahan atau peralatan pendidikan habis pakai. dan lain sebagainya Standar Pendanaan dan Pengelolaan STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN Proses • Biaya Operasi meliputi Sarana & Prasarana didik untuk bisa mengikuti proses pembelajaran secara teratur dan berkelanjutan ISI 28 . jasa telekomunikasi. dan modal kerja tetap • Biaya Personal meliputi biaya pendidikan yang harus dikeluarkan oleh peserta Pendidik • gaji pendidik dan tenaga kependidikan serta segala tunjangan yang melekat pada gaji. transportasi. pajak. uang lembur. konsumsi.Standar Kompetensi Lulusan Persyaratan minimal tentang: Standar Penilaian Pendidikan • Biaya Investasi meliputi biaya penyediaan sarana dan prasarana. dan • biaya operasi pendidikan tak langsung berupa daya. pengembangan sumberdaya manusia. pemeliharaan sarana dan prasarana.

kemitraan. DAN PEMERINTAH • DIKDASMEN : menerapkan manajemen berbasis sekolah yang ditunjukkan dengan kemandirian. dan akuntabilitas • DIKTI : menerapkan otonomi perguruan tinggi yang dalam batas-batas yang diatur dalam ketentuan perundang-undangan yang berlaku memberikan kebebasan dan mendorong kemandirian Standar Pendanaan dan Pengelolaan STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN Sarana & Prasarana Pendidik Proses ISI 29 . partisipasi. PEMDA. keterbukaan.Standar Kompetensi Lulusan Standar Penilaian Pendidikan STANDAR PENGELOLAAN OLEH SATUAN PENDIDIKAN.

Pengawasan dan Evaluasi 1. Lak Giat Bid. 2. Pelaksanaan Rencana Kerja SPP SATDIK (PERMEN 19/2007) C. S/P Bid. 7. Kepemimpinan E. Perencanaan Program 1.A. Pendidik + TK Bid. 5. 3. 8. 4. Prog pengawasan Evaluasi diri Evaluasi + bang ktsp Evaluasi pendayagunaan Pendidik/TK Akreditasi D. 3. 2. 2. Visi Misi Tujuan Rencana kerja 1. Kesiswaan Bid. 5. 10. 4. 4. SIM F. Kur + Giat Pembelajaran 6. Bid. 9. Pedoman Struktur Org. Penilaian Khusus 30 . Keu/Pembiayaan Budaya + Lingk Peran serta Masy + Kemitraan B. 3.

Ditinjau kembali secara berkala 31 . motivasi + kekuatan 3.V 1. Diputuskan Dewan Pendidik dipimpin KS. Cita cita bersama 2. Disusun bersama  selaras visi institusi diatasnya + UU Sisdiknas 4. Mampu berikan inspirasi. memperhatikan KOMSEK 5.

M 1. Ditinjau kembali secara berkala 32 . Berikan arah wujudkan visi sesuai tujuan diknas 2. Memuat pernyataan umum / khusus berkaitan dengan program 6. Merupakan tujuan yang mau dicapai dalam waktu TTT 3. Berikan keluwesan gerak 7. Jadi dasar program pokok 4. Disosialisasikan 9. Menekankan kualitas layanan pesdik + mutu lulusan 5. Dirumuskan berdasarkan masukan stake holder 8.

Gambarkan tkt kualitas yang dicapai (menengah = 4 th) 2. Akomodasikan masukan dari yang berkepentingan 5. Mengacu standar kompetensi lulusan 4. Tujuan Diknas + Relevan 3. Mengacu V. Disosialisasikan 33 .M.T 1.

akuntabilitas b) Memuat : Kesiswaan Kur Pendidik / TK S/P Keu Budaya + Lingkungan Peran serta / Kemitraan RK Lain Mutu 34 . dilaksanakan berdasarkan RKJM a) Disetujui rapat Dewan Pendidik  perhatikan KOMSEK  disahkan Dinas Kab/Kot b) Tuangkan dalam dokumen RENCANA KERJA 2. RKJM + RKT 3. keterbukaan.1. kemitraan. Sekolah a) RKJM gambarkan tujuan yang akan dicapai 4 tahun b) RKT dinyatakan dalam RKA-S. RKT a) Dasar pengelolaan yang ditunjukkan dengan kemandirian.

(e) dievaluasi dalam skala tahunan. Dirumuskan dari V. Berfungsi : Juk Lak Operasional 4. mengatur aspek pengelolaan (tertulis) 2. h. (b).T dan ditinjau secara berkala 3. i. KTSP Kalender Pendidikan / Akademik SO Pembagian Tugas Guru Pembagian Tugas TK Peraturan Akademik TATIB Kode Etik Biaya OP PEDOMAN KERJA 5. (a).M. Meliputi : 1 a. Dibuat. c. e. (d). g. lainnya  dievaluasi sesuai kebutuhan 35 . f.B 1. d. b.

Berisi sistem penyelengg. Dievaluasi secara berkala c. Pedoman SO : a. Pendidik + TK  Punya uraian tugas. Diputuskan KS dengan pertimbangan KOMSEK 36 . wewenang + Tanggung jawab 3. Semua Pimp.B 2 S O 1. Masukkan unsur staf adm. dengan wewenang + tanggung jawabnya b. Adm  Jelas + Transparan 2.

KS memberi Pertanggungjawaban : Bidang Akademik  Rapat Dewan Pendidik Bidang Non Akademik  Rapat KOMSEK 3 LAKGIAT 37 . oleh penanggung jawab didasarkan dana yang tersedia 2.B 1. Dilaksanakan berdasarkan RKT. Revisi rencana kegiatan  melalui Rapat Dewan Pendidik + KOMSEK 3.

c. b. Lakukan : a. b. Akunt Tanpa Diskriminasi Berdasar Kriteria asil Ujian Sesuai Daya Tampung 3. d. Penerimaan dilakukan : 4 KESISWAAN BIDANG a. Kriteria calon Pesdik 2. Layanan Konseling Extra + Kokurikuler Pembinaan Prestasi Pelacakan Alumni 38 . d. Oby. Trans.B 1. c.

Peraturan Akademik 39 .B 5 Kurikulum + Kegiatan Pembelajaran BIDANG 1.KTSP 2.Kalender Pendidikan 3.Penilaian Hasil Belajar Pesdik 5.Program Pembelajaran 4.

Pelatih. Pemberdayaan semua tenaga (KS. Tenaga Perpus / Lab / Teknisi / Adm / Kebersihan) 40 . WKS. Disusun program pendayagunaan Pendidik + TK 2. Penempatan + Mutasi 5. Mengangkat P + TK tambahan. berdasarkan ketentuan + ditetapkan penyelenggara sekolah 4. Perhatikan standar Pendidik + TK dan kembangkan sesuai kondisi 3. Guru. Pengembangan. Promosi. Konselor.B 6 BIDANG Pendidik + TK 1.

Evaluasi + pemeliharaan agar tetap berfungsi c. Susun skala prioritas pengembangan fasilitas e. Rencanakan.B 1. penuhi + gunakan b.f 1s/d 5). Ditetapkan kebijakan programnya. secara tertulis 2. Perhatikan Kesehatan + Keamanan lingkungan 3. Fisik (h) 41 . Pengelolaan  tuangkan dalam master plan 4. Lengkapi fasilitas pembelajaran d. Mengacu Standar : 7 BIDANG S/P a. Lab (g). Aturan dalam pengelolaan perpust (7.

B 1. Pemasukan. Kewenangan + Tgjwb d. ditetapkan KS. Diputuskan KOMSEK. mengacu standar 2. Disosialisasikan a. Pedoman pengelolaan biaya investasi + Op. Pembukuan  dilaporkan KOMSEK + Atasan 42 . Pengeluaran b. Mengatur : 8 BIDANG Keu + Pembiayaan 3. Penggalangan dana (diluar dana inv + op) c. Penyusunan. Pencairan. mendapat persetujuan atasan 4.

Kode Etik Warga  norma hubungan sesama warga + sistem reward + punishment 6. Prosedur/tertulis. 9 j) 9. 9h 1s/d 7) 8. Tatib ditetapkan KS. pertimbangkan masukan KOMSEK dan Pesdik 5. Kode etik bagi guru  larangan(no. Pedoman tatib 4. memuat info  diputuskan KS 3.B 9 Budaya + Lingkungan 1. Kode etik mengatur Pesdik  ibadah. proses pembelajaran (no. Ciptakan suasana kondusif 2. melalui Rapat Dewan Pendidik. hormat menghormati. Tanamkan + Tegakkan etika sekolah 7. Diputuskan Rapat Dewan Pendidik + 43 Ditetapkan KS .

B 1. Melibatkan warga + masyarakat 2. Sistem kemitraan  ditetapkan dari perjanjian secara tertulis 44 10 Peran serta Masyarakat + Kemitraan . Juga kepada lembaga pemerintahan dan non pemerintahan 7. Masyarakat dilibatkan dalam pengelolaan non akademik 4. Warga dilibatkan dalam pengelolaan akademik 3. Menjalin kemitraan dengan lembaga lain yang relevan berkaitan dengan input. Keterlibatan dalam pengelolaan dibatasi 5. proses output 6.

Akuntable. Disosialisasikan 4. Eva.C 1. Pengawas Madrasah  Kepada Kandepag 12. Berdasarkan SNP 3. Berkelanjutan 2. Pengawas lapor hasil pengawasan kepada Bup/Wali melalui Dinas 11. Meliputi : Mon. Guru lapor hasil Eva / akhir semester. KS lapor kepada KOMSEK 10. Semua harus melakukan Tinjut 13. Pemantauan oleh KOMSEK/Lembaga Perwakilan  secara teratur + berkelanjutan  untuk menilai E. Sup. Lap + Tinjut 5. Disusun program pengawasan  Obj. Eva + Lap serta Tinjut untuk perbaiki kinerjanya 45 1 PROGRAM PENGAWASAN . E dan Akunt 6. SUp. kepada KS + Ortu 8. Semua Satdik mendokumentasikan + menggunakan hasil Mon. Sup Akademik  oleh KS secara Tur+Jut 7. TK lapor kepada KS 9.

Laksanakan Eva proses pembelajaran 2X 1tahun / Program kerja tahunan secara periodik 1X 1tahun 46 . melakukan perbaikan 3.C 1. Lakukan evaluasi diri kinerjanya 2 EVALUASI DIRI 2. Tetapkan prioritas indikator untuk mengukur. menilai.

KOMPREHENSIF + Fleksibel dalam adaptasi Iptek 2. Secara berkala untuk merespon perubahan EVA + BANG KTSP 3. Menyeluruh libatkan berbagai pihak : Dewan Pendidik. Integratif + Monolitik  Tkt Mapel 4. Alumni. Pemakai Lulusan 47 . Komsek.C DILAKSANAKAN : 3 1.

beban kerja.Harus memperhatikan : pencapaian prestasi + perubahan pesdik 48 . kinerjanya 3.C 4 EVA PENDAYA GUNAAN PENDIDIK + TK 1.Meliputi : kesesuaian keahlian. Direncanakan secara komprehensif setiap akhir semester 2.

C 1.Terus kualitas kelembagaan secara holistik 49 . Menyiapkan bahan yang diperlukan sesuai PPuu 5 AKREDITASI 2. status Akreditasi. dengan mempergunakan lembaga Akreditasi Ext yang memiliki legitimasi 3.

SMP / MTs / SMP LB  dibantu minimal satu WKS. S/P. Hub DUDI) 3. Dipimpin Kasek. S/P. Kesiswaan). kriteria Kasek / Wakasek berdasarkan standar Pendidik / TK 2. SMA/MA  dibantu minimal 3 (Akad. Perilaku) KEPEMIMPINAN SEKOLAH 50 . WKS dipilih Dewan Pendidik  laporkan proses + pengangkatannya 4. KS + WKS memiliki kompetensi (pengetahuan.D 1. Ketrampilan. SMK  dibantu 4 wakil (Akad. Kesiswaan.

Lak program sup l. d.D 5. Jalin kerja sama r. Jaga nama baik lembaga + profesi n. c. b. Menjamin manajemen organisasi + operasi 7 M q. Jabarkan VM Rumuskan tujuan Analisis SWOT Sun RK strategis + RKT Akuntabel dalam anggaran Libatkan guru. j. h. i. KS dapat mendelegasikan sebagian tugas + wewenang kepada WKS 51 . e. Komsek dalam memutuskan Komunikasi Jaga + tingkatkan motivasi kerja Ciptakan lingkungan Bertanggungjawab atas perencanaan partisipatif lak kurikulum k. Tingkatkan mutu m. Beri contoh / teladan KEPEMIMPINAN SEKOLAH f. Fasilitasi pengembangan o. g. Bina lingkungan kondusif p. 6. Tugas KS : a.

Komunikasi antar warga secara E + E 52 . Menugaskan seorang guru/TK untuk melayani info + pengaduan  semuanya direkam + didokumentasikan 4. Menyediakan fasilitas info yang E + E + mudah diakses S I M 3. Laporkan Kadin Kab/Kot 5.E 1. Mengelola SIM  mendukung Adm Pendidikan yang E + E + Akunt 2.

DAPAT MEMPEROLEH PENGAKUAN ATAS DASAR REKOMENDASI BSNP 53 .E PENILAIAN KHUSUS KEBERADAAN SEKOLAH / MADRASAH YANG PENGELOLAANNYA TIDAK MENGACU KEPADA SNP.

RUTH LOVE 54 .

CONANT 55 .THE DIFFERENCE BETWEEN A GOOD AND POOR SCHOOL IS OFTEN THE DIFFERENCE BETWEEN A GOOD AND POOR PRINCIPAL JAMES B.

56 @Copyright 2007 .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful