1

TPU

PESERTA MEMAHAMI : MANAJEMEN PENDIDIKAN SECARA MAKRO DAN MIKRO

TPK

PESERTA DAPAT : 1. MENJELASKAN 5W + 1H TENTANG SISDIKNAS 2. MENJELASKAN VISI, MISI DAN STRATEGI DIKNAS 3. STANDAR PENGELOLAAN PENDIDIKAN (SPP) SECARA NASIONAL 4. MENERAPKAN SPP 5. MEMENUHI SPP DI T4 TUGASNYA

2

ILMU

Bidang pengetahuan yang secara sistematik, mengapa + bagaimana orang bekerja sama (Luther Gullick)

MANAJEMEN

SENI

Manajemen mencapai sasaran, melalui cara mengatur orang lain dalam menjalankan tugas (Follet)

PROFESI

Manajemen dilandasi oleh keahlian khusus para manajer

3

FUNGSI

P,O,A,C  TERRY P,O,COM,COR,CONT  FAYOL P,O,STAF,DIR,COOR,REP,BUD  GULLICK P,O,S,L,CON  KONTZ

MANAJER

SUBSTANSI

7M

INSTITUSI

Pemimpin  Networking

4

PRINSIP DASAR MANAJEMEN BY FAYOL

1. 2. 3. 4. 5. 6.

Patokan Praktek Manajerial

Pembagian kerja Kejelasan dlm wewenang + tanggung jawab Disiplin Kesatuan komando Kesatuan arah Kepentingan umum diatas kepentingan pribadi 7. Pemberian kontra prestasi 8. Sentralisasi 9. Rantai saklar 10. Tertib 11. Pemerataan 12. Stabilitas dalam menjabat 13. Inisiatif 14. Semangat kelompok

5

b) Pengembangan standar prestasi c) Pengukuran prestasi PRINSIP MANAJEMEN MBP By the People Keterkaitan dimensi perilaku. komponen sistem berkaitan dengan perubahan + pengembangan prestasi ( Atas MIS ) Sistem yang menyediakan informasi untuk manajer guna pengambilan keputusan MBI By Information 6 .MBO / MBS DRUCKER Tehnik manajemen menjabarkan tujuan organisasi memiliki siklus : a) Identifikasi tujuan.

3. 2.MAKRO  SISDIKNAS UU 20/2003 1. WHAT WHY WHO WHERE WHEN HOW V M S MANAJEMEN PENDIDIKAN PP 19/2005 IKP4MN MIKRO  SATUAN PENDIDIKAN STANDAR PENGELOLAAN SATDIK PERMEN 19/2007 7 . 4. 6. 5.

DIK UU 20/2003 SISDIKNAS DASAR HUKUM REFORMASI DASAR TUJUAN VISI MISI FUNGSI STRATEGI DIK BERMUTU RELEVAN BERDAYA SAING GLOBAL 8 .LENG.

-SERTA KETRAMPILAN YG DIPERLUKAN DIRINYA. BANGSA DAN NEGARA BERDASARKAN PS+UUD 45 YG BERAKAR PADA NILAI AGM. -KEPRIBADIAN. DALDIRI. BUDNAS DAN TANGGAP THD TUNTUTAN PERUBAHAN ZAMAN. WHAT DIKNAS SISDIKNAS KESELURUHAN KOMPONEN DIK YG SALING TERKAIT SECARA TERPADU UNTUK MENCAPAI TUJUAN DIKNAS 9 . AKHLAK MULIA. KECERDASAN. -MASY.DIK USAHA SADAR + TERENCANA UTK MEWUJUDKAN SUASANA BELAJAR + PROSES PEMBELAJARAN AGAR PESERTA DIDIK SCR AKTIF MENGEMBANGKAN POTENSI DIRINYA UTK MEMILIKI : = -KEKUATAN SPIRITUAL KEAGAMAAN.

UU 20 / 2003 SISDIKNAS ( 22 BAB – 77 PASAL ) DASAR PS + UUD 45 MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN. DAN MEMBENTUK WATAK SERTA PERADABAN BANGSA YG BERMARTABAT DALAM RANGKA MKB 10 FUNGSI .

DAN 11 .UTK : BERKEMBANGNYA POTENSI PESERTA DIDIK TUJUAN MENJADI WN YG DEM + BERTGJWB AGAR MENJADI MANUSIA YANG : BERIMAN + BERTAKWA THD TYME BERAKHLAK MULIA SEHAT BERILMU CAKAP KREATIF MANDIRI.

DIANTARANYA: 1. MANAJEMEN 3. UU 2/1989 TIDAK MEMADAI LAGI DIGANTI/DISEMPURNAKAN PERLU WHY 2. MENYESUAIKAN DENGAN UU 22/99  32/2004 12 . S/P.1.NEG + SWASTA 4. MEMPERBARUI VISI. STANDAR : KOMPETENSI LULUSAN. TENDIK. EVAL. PEMBAHARUAN KUR (DIVERSIFIKASI KUR + JENIS DIK) 2. PROSES. MISI. STRATEGI DIKNAS 3. ISI. DANA. IPTEK BERKEMBANG PESAT MEMUNCULKAN TUNTUTAN BARU DLM ASPEK KEHIDUPAN (TMSK SISDIK) MENYANGKUT PEMBAHARUAN SISDIK. PENGHAPUSAN DIKOTOMI SEK.

PENGEMBANG PUSTAKAWAN. MASY. FASILITATOR 3 TENDIK ANGGOTA MASY YG MENGABDIKAN DIRI+DIANGKAT ( PENILIK. PENGAWAS. KONSELOR. DOSEN.. TEKNISI SUMBER BELAJAR) 13 . PENELITI. TUTOR. PAMONG BELAJAR. PEMERINTAH PENDIDIK : TENDIK YG BERKUALIFIKASI SEBAGAI GURU. LABORAN.WHO 3 PESERTA DIDIK 1 PENGELOLA PENDIDIKAN 4 STAKE HOLDER 2 ORANGTUA. INSTR. WI. PAMONG BELAJAR.

SELURUH NKRI WHERE LUAR NEGERI SEKOLAH INDONESIA DI LUAR NEGERI WHEN SETELAH DIUNDANGKAN 8 JULI 2003 LN RI TAHUN 2003 NO. 78 HOW BAGAIMANA PELAKSANAANNYA ? 14 .

MELALUI PERAN SERTA DLM PENYELENGGARAAN 6 DAN PENGENDALIAN MUTU LAYANAN PENDIDIKAN. MEMBANGUN KEMAUAN.SCR DEM + BERKEADILAN TIDAK DISKRIMINATIF. KEMAJEMUKAN BANGSA DGN MEMBERDAYAKAN SEMUA KOMP. MENJUNJUNG TINGGI 1. MASY. HAM 2. 1 2 PENDIDIKAN DISELENGGARAKAN SBG SATU KESATUAN YG SISTEMIK DGN SISTEM TERBUKA + MULTIMAKNA DGN MENGEMBANGKAN BUDAYA CALISTUNG 5 BAGI SEGENAP WN 3 4 SBG PROSES PEMBUDAYAAN + PEMBERDAYAAN PST DIDIK YG BERLANGSUNG SEUMUR HIDUP DGN MEMBERI KETELADANAN. MENGEMBANGKAN KREATIVITAS PST DIDIK DALAM PROSES PEMBELAJARAN 15 . NILAI (AGAMA+KULTURAL) 3.

NAS TERWUJUDNYA SISDIK SBG PRANATA SOSIAL (YG KUAT+BERWIBAWA) UNTUK : MEMBERDAYAKAN WNRI BERKEMBANG MENJADI : MANUSIA YG BERKUALITAS SEHINGGA MAMPU + PROAKTIF MENJAWAB TANTANGAN ZAMAN (YG SELALU BERUBAH) 16 .VISI DIK .

BELAJAR MISI DIKNAS 4 3 KEPROFESIONALAN + AKUNT. LEMDIK. KETRAMPILAN. YANG BERMORAL 17 . PENGAMALAN.MENGUPAYAKAN PERLUASAN DAN PEMERATAAN KESEMPATAN MEMPEROLEH DIK YANG BERMUTU (BASRI) MEMBERDAYAKAN PERAN SERTA MASY DLM 5 LENGDIK BDSKN PRINSIP OT DLM KONTEK NKRI 1 2 MEMBANTU + MEMFASILITASI BANG POTENSI ANAK BANGSA SECARA UTUH (SEJAK UD S/D AH) DLM RANGKA MEWUJUDKAN MASY. SBG PUSAT PEMBUDAYAAN IPENG. SIKAP + NILAI BDSKN STANDAR (NAS+GLOB) KESIAPAN MASUKAN + KUALITAS PROSDIK UNTUK OPTIMALKAN PEMBENTUKAN KEPR.

A.STRATEGI DIKNAS DIKA GAMA PRO SES BANGLAK KBK E. S PROF PDDK+TK S/P BELAJAR PEMBIAYAAN DIK LENGGDIK TERBUKA+MERATA LAK WAJAR LAK OT MANDIK PEMBERDAYAAN PERAN MASYARAKAT PUSAT PEMBUDAYAAN + BANG MASY LAK WAS DLM SISDIKNAS 18 .

PROSES ISI PS. LULUSAN TURJUT PP 19/2005 DLM PERMEN M M NIL M M 19 . 35 -------------------STANDAR NASDIK KOMP.

K. Memacu satdik Kinerja b.1 TERDIRI : I.P. Mendorong terwujudnya Transparansi + Akuntabilitas 3 ISI : Kriteria minimal tentang komponen dik yang memungkinkan Satdik untuk bangdik seoptimal mungkin 20 .4MN STANDAR NASIONAL 2 MAKSUD : a.

MUTU EVA Kompetensi Lulusan Penilaian Pendidikan Pendanaan dan Pengelolaan Satuan Pendidikan SERT Sarana & Prasarana Pendidik Proses ISI AKRE 21 .Badan Standarisasi Nasdik PENJ.

Pendanaan dan Pengelolaan STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN Sarana & Prasarana Pendidik Proses ISI 22 .Standar Kompetensi Lulusan Standar Penilaian Pendidikan Standar kompetensi lulusan digunakan sebagai pedoman penilaian dalam penentuan kelulusan peserta didik dari Standar satuan pendidikan.

Standar Kompetensi Lulusan Standar Penilaian Pendidikan 1. Penilaian hasil belajar peserta didik:  DIKDASMEN  penilaian hasil belajar oleh pendidik  penilaian hasil belajar oleh satuan pendidikan  penilaian hasil belajar oleh Pemerintah  DIKTI  penilaian hasil belajar oleh pendidik  penilaian hasil belajar oleh satuan dan Pengelolaan Standar Pendanaan pendidikan 2. Kelulusan STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN Sarana & Prasarana Pendidik Proses ISI 23 .

Standar Kompetensi Lulusan Standar Penilaian Pendidikan • • • • Kerangka Dasar dan Struktur Kurikulum beban belajar Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Standar Pendanaan dan Pengelolaan Kalender Pendidikan/Akademik STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN Sarana & Prasarana Pendidik Proses ISI 24 .

minat. kreativitas. inspiratif. dan perkembangan fisik serta psikologis peserta didik STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN Sarana & Prasarana Pendidik Proses ISI 25 .Standar Kompetensi Lulusan Standar Penilaian Pendidikan Proses pembelajaran interaktif. memotivasi peserta didik untuk berpartisipasi aktif. menyenangkan. dan kemandirian sesuai dengan bakat. menantang. serta memberikan ruang yang cukup bagi Standar Pendanaan dan Pengelolaan prakarsa.

sehat jasmani dan rohani. serta memiliki kemampuan untuk mewujudkan tujuan pendidikan Standar Pendanaan dan Pengelolaan nasional STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN Sarana & Prasarana Pendidik Proses ISI 26 .Standar Kompetensi Lulusan Standar Penilaian Pendidikan Pendidik harus memiliki kualifikasi akademik dan kompetensi sebagai agen pembelajaran.

kelas.kantin. tempat berolahraga. R. R.laboratorium.unit produksi.bengkel kerja.pimpinan satuan pendidikan. media pendidikan. instalasi daya dan jasa. R. R. tempat berkreasi Sarana & Prasarana Pendidik Proses ISI STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN 27 .Standar Kompetensi Lulusan Standar Penilaian Pendidikan Persyaratan minimal tentang: • Sarana : perabot. R. BHP • Prasarana: Standar Pendanaan dan Pengelolaan R. R. tempat bermain.tata usaha. peralatan pendidikan. tempat beribadah.perpustakaan.pendidik. R. buku dan sumber belajar lainnya. R.

dan • biaya operasi pendidikan tak langsung berupa daya. air.Standar Kompetensi Lulusan Persyaratan minimal tentang: Standar Penilaian Pendidikan • Biaya Investasi meliputi biaya penyediaan sarana dan prasarana. asuransi. uang lembur. transportasi. dan modal kerja tetap • Biaya Personal meliputi biaya pendidikan yang harus dikeluarkan oleh peserta Pendidik • gaji pendidik dan tenaga kependidikan serta segala tunjangan yang melekat pada gaji. dan lain sebagainya Standar Pendanaan dan Pengelolaan STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN Proses • Biaya Operasi meliputi Sarana & Prasarana didik untuk bisa mengikuti proses pembelajaran secara teratur dan berkelanjutan ISI 28 . • bahan atau peralatan pendidikan habis pakai. pemeliharaan sarana dan prasarana. pengembangan sumberdaya manusia. jasa telekomunikasi. konsumsi. pajak.

DAN PEMERINTAH • DIKDASMEN : menerapkan manajemen berbasis sekolah yang ditunjukkan dengan kemandirian. keterbukaan.Standar Kompetensi Lulusan Standar Penilaian Pendidikan STANDAR PENGELOLAAN OLEH SATUAN PENDIDIKAN. kemitraan. dan akuntabilitas • DIKTI : menerapkan otonomi perguruan tinggi yang dalam batas-batas yang diatur dalam ketentuan perundang-undangan yang berlaku memberikan kebebasan dan mendorong kemandirian Standar Pendanaan dan Pengelolaan STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN Sarana & Prasarana Pendidik Proses ISI 29 . PEMDA. partisipasi.

2. Visi Misi Tujuan Rencana kerja 1. Kesiswaan Bid. Keu/Pembiayaan Budaya + Lingk Peran serta Masy + Kemitraan B. 4. Pendidik + TK Bid. 9. 8. Kur + Giat Pembelajaran 6. Lak Giat Bid. 3. SIM F.A. 7. Perencanaan Program 1. Pedoman Struktur Org. Kepemimpinan E. 4. 10. Prog pengawasan Evaluasi diri Evaluasi + bang ktsp Evaluasi pendayagunaan Pendidik/TK Akreditasi D. Bid. 5. 3. S/P Bid. 4. Pelaksanaan Rencana Kerja SPP SATDIK (PERMEN 19/2007) C. 5. 3. 2. Penilaian Khusus 30 . 2. Pengawasan dan Evaluasi 1.

Ditinjau kembali secara berkala 31 . Mampu berikan inspirasi. memperhatikan KOMSEK 5. Diputuskan Dewan Pendidik dipimpin KS. Cita cita bersama 2. motivasi + kekuatan 3. Disusun bersama  selaras visi institusi diatasnya + UU Sisdiknas 4.V 1.

Disosialisasikan 9. Dirumuskan berdasarkan masukan stake holder 8. Menekankan kualitas layanan pesdik + mutu lulusan 5.M 1. Memuat pernyataan umum / khusus berkaitan dengan program 6. Berikan arah wujudkan visi sesuai tujuan diknas 2. Berikan keluwesan gerak 7. Jadi dasar program pokok 4. Merupakan tujuan yang mau dicapai dalam waktu TTT 3. Ditinjau kembali secara berkala 32 .

Tujuan Diknas + Relevan 3.T 1. Mengacu V. Mengacu standar kompetensi lulusan 4. Gambarkan tkt kualitas yang dicapai (menengah = 4 th) 2. Akomodasikan masukan dari yang berkepentingan 5. Disosialisasikan 33 .M.

akuntabilitas b) Memuat : Kesiswaan Kur Pendidik / TK S/P Keu Budaya + Lingkungan Peran serta / Kemitraan RK Lain Mutu 34 . Sekolah a) RKJM gambarkan tujuan yang akan dicapai 4 tahun b) RKT dinyatakan dalam RKA-S.1. kemitraan. keterbukaan. RKT a) Dasar pengelolaan yang ditunjukkan dengan kemandirian. RKJM + RKT 3. dilaksanakan berdasarkan RKJM a) Disetujui rapat Dewan Pendidik  perhatikan KOMSEK  disahkan Dinas Kab/Kot b) Tuangkan dalam dokumen RENCANA KERJA 2.

d. c.T dan ditinjau secara berkala 3.B 1. (b). Meliputi : 1 a. Dibuat. h. (d). e. f.M. i. lainnya  dievaluasi sesuai kebutuhan 35 . Berfungsi : Juk Lak Operasional 4. (a). Dirumuskan dari V. mengatur aspek pengelolaan (tertulis) 2. KTSP Kalender Pendidikan / Akademik SO Pembagian Tugas Guru Pembagian Tugas TK Peraturan Akademik TATIB Kode Etik Biaya OP PEDOMAN KERJA 5. b. (e) dievaluasi dalam skala tahunan. g.

Pedoman SO : a. Dievaluasi secara berkala c. Diputuskan KS dengan pertimbangan KOMSEK 36 . dengan wewenang + tanggung jawabnya b. Pendidik + TK  Punya uraian tugas. Berisi sistem penyelengg. Adm  Jelas + Transparan 2. Masukkan unsur staf adm.B 2 S O 1. Semua Pimp. wewenang + Tanggung jawab 3.

KS memberi Pertanggungjawaban : Bidang Akademik  Rapat Dewan Pendidik Bidang Non Akademik  Rapat KOMSEK 3 LAKGIAT 37 . oleh penanggung jawab didasarkan dana yang tersedia 2.B 1. Dilaksanakan berdasarkan RKT. Revisi rencana kegiatan  melalui Rapat Dewan Pendidik + KOMSEK 3.

B 1. Kriteria calon Pesdik 2. Trans. Penerimaan dilakukan : 4 KESISWAAN BIDANG a. c. Lakukan : a. d. c. b. Oby. Akunt Tanpa Diskriminasi Berdasar Kriteria asil Ujian Sesuai Daya Tampung 3. d. b. Layanan Konseling Extra + Kokurikuler Pembinaan Prestasi Pelacakan Alumni 38 .

Kalender Pendidikan 3.KTSP 2.Penilaian Hasil Belajar Pesdik 5.Peraturan Akademik 39 .Program Pembelajaran 4.B 5 Kurikulum + Kegiatan Pembelajaran BIDANG 1.

berdasarkan ketentuan + ditetapkan penyelenggara sekolah 4. Promosi. Tenaga Perpus / Lab / Teknisi / Adm / Kebersihan) 40 . Pelatih. Disusun program pendayagunaan Pendidik + TK 2. Pengembangan. Guru. Pemberdayaan semua tenaga (KS. Konselor. Mengangkat P + TK tambahan. Perhatikan standar Pendidik + TK dan kembangkan sesuai kondisi 3. Penempatan + Mutasi 5.B 6 BIDANG Pendidik + TK 1. WKS.

Lab (g). Susun skala prioritas pengembangan fasilitas e. Rencanakan. secara tertulis 2.f 1s/d 5). Fisik (h) 41 .B 1. Mengacu Standar : 7 BIDANG S/P a. Pengelolaan  tuangkan dalam master plan 4. Evaluasi + pemeliharaan agar tetap berfungsi c. Perhatikan Kesehatan + Keamanan lingkungan 3. penuhi + gunakan b. Lengkapi fasilitas pembelajaran d. Aturan dalam pengelolaan perpust (7. Ditetapkan kebijakan programnya.

mendapat persetujuan atasan 4. Kewenangan + Tgjwb d. Pembukuan  dilaporkan KOMSEK + Atasan 42 . mengacu standar 2. ditetapkan KS. Penyusunan. Pedoman pengelolaan biaya investasi + Op. Diputuskan KOMSEK. Penggalangan dana (diluar dana inv + op) c. Pengeluaran b. Pencairan.B 1. Disosialisasikan a. Pemasukan. Mengatur : 8 BIDANG Keu + Pembiayaan 3.

Diputuskan Rapat Dewan Pendidik + 43 Ditetapkan KS . Kode etik bagi guru  larangan(no. pertimbangkan masukan KOMSEK dan Pesdik 5. hormat menghormati.B 9 Budaya + Lingkungan 1. Prosedur/tertulis. Ciptakan suasana kondusif 2. Pedoman tatib 4. Kode Etik Warga  norma hubungan sesama warga + sistem reward + punishment 6. melalui Rapat Dewan Pendidik. Tanamkan + Tegakkan etika sekolah 7. memuat info  diputuskan KS 3. proses pembelajaran (no. 9h 1s/d 7) 8. Tatib ditetapkan KS. 9 j) 9. Kode etik mengatur Pesdik  ibadah.

B 1. Keterlibatan dalam pengelolaan dibatasi 5. Juga kepada lembaga pemerintahan dan non pemerintahan 7. Melibatkan warga + masyarakat 2. Warga dilibatkan dalam pengelolaan akademik 3. Sistem kemitraan  ditetapkan dari perjanjian secara tertulis 44 10 Peran serta Masyarakat + Kemitraan . Masyarakat dilibatkan dalam pengelolaan non akademik 4. Menjalin kemitraan dengan lembaga lain yang relevan berkaitan dengan input. proses output 6.

Pemantauan oleh KOMSEK/Lembaga Perwakilan  secara teratur + berkelanjutan  untuk menilai E. Berkelanjutan 2. Akuntable. Sup. Disosialisasikan 4. Pengawas lapor hasil pengawasan kepada Bup/Wali melalui Dinas 11. SUp. Berdasarkan SNP 3. Eva.C 1. Guru lapor hasil Eva / akhir semester. Lap + Tinjut 5. kepada KS + Ortu 8. Pengawas Madrasah  Kepada Kandepag 12. Sup Akademik  oleh KS secara Tur+Jut 7. Disusun program pengawasan  Obj. Meliputi : Mon. Semua harus melakukan Tinjut 13. KS lapor kepada KOMSEK 10. Eva + Lap serta Tinjut untuk perbaiki kinerjanya 45 1 PROGRAM PENGAWASAN . TK lapor kepada KS 9. E dan Akunt 6. Semua Satdik mendokumentasikan + menggunakan hasil Mon.

C 1. Laksanakan Eva proses pembelajaran 2X 1tahun / Program kerja tahunan secara periodik 1X 1tahun 46 . melakukan perbaikan 3. Lakukan evaluasi diri kinerjanya 2 EVALUASI DIRI 2. Tetapkan prioritas indikator untuk mengukur. menilai.

Alumni. Integratif + Monolitik  Tkt Mapel 4. KOMPREHENSIF + Fleksibel dalam adaptasi Iptek 2. Pemakai Lulusan 47 .C DILAKSANAKAN : 3 1. Komsek. Menyeluruh libatkan berbagai pihak : Dewan Pendidik. Secara berkala untuk merespon perubahan EVA + BANG KTSP 3.

Meliputi : kesesuaian keahlian. kinerjanya 3.Harus memperhatikan : pencapaian prestasi + perubahan pesdik 48 . beban kerja. Direncanakan secara komprehensif setiap akhir semester 2.C 4 EVA PENDAYA GUNAAN PENDIDIK + TK 1.

Terus kualitas kelembagaan secara holistik 49 . dengan mempergunakan lembaga Akreditasi Ext yang memiliki legitimasi 3. Menyiapkan bahan yang diperlukan sesuai PPuu 5 AKREDITASI 2.C 1. status Akreditasi.

Kesiswaan). Ketrampilan.D 1. SMP / MTs / SMP LB  dibantu minimal satu WKS. WKS dipilih Dewan Pendidik  laporkan proses + pengangkatannya 4. Perilaku) KEPEMIMPINAN SEKOLAH 50 . KS + WKS memiliki kompetensi (pengetahuan. SMA/MA  dibantu minimal 3 (Akad. SMK  dibantu 4 wakil (Akad. S/P. kriteria Kasek / Wakasek berdasarkan standar Pendidik / TK 2. Hub DUDI) 3. Dipimpin Kasek. S/P. Kesiswaan.

Menjamin manajemen organisasi + operasi 7 M q. Jaga nama baik lembaga + profesi n. h. KS dapat mendelegasikan sebagian tugas + wewenang kepada WKS 51 . Komsek dalam memutuskan Komunikasi Jaga + tingkatkan motivasi kerja Ciptakan lingkungan Bertanggungjawab atas perencanaan partisipatif lak kurikulum k. e. i. 6. Bina lingkungan kondusif p. b. d. j. Fasilitasi pengembangan o. Jalin kerja sama r. g. Lak program sup l. c. Jabarkan VM Rumuskan tujuan Analisis SWOT Sun RK strategis + RKT Akuntabel dalam anggaran Libatkan guru.D 5. Beri contoh / teladan KEPEMIMPINAN SEKOLAH f. Tugas KS : a. Tingkatkan mutu m.

E 1. Komunikasi antar warga secara E + E 52 . Menugaskan seorang guru/TK untuk melayani info + pengaduan  semuanya direkam + didokumentasikan 4. Mengelola SIM  mendukung Adm Pendidikan yang E + E + Akunt 2. Laporkan Kadin Kab/Kot 5. Menyediakan fasilitas info yang E + E + mudah diakses S I M 3.

E PENILAIAN KHUSUS KEBERADAAN SEKOLAH / MADRASAH YANG PENGELOLAANNYA TIDAK MENGACU KEPADA SNP. DAPAT MEMPEROLEH PENGAKUAN ATAS DASAR REKOMENDASI BSNP 53 .

RUTH LOVE 54 .

THE DIFFERENCE BETWEEN A GOOD AND POOR SCHOOL IS OFTEN THE DIFFERENCE BETWEEN A GOOD AND POOR PRINCIPAL JAMES B. CONANT 55 .

56 @Copyright 2007 .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful