1

TPU

PESERTA MEMAHAMI : MANAJEMEN PENDIDIKAN SECARA MAKRO DAN MIKRO

TPK

PESERTA DAPAT : 1. MENJELASKAN 5W + 1H TENTANG SISDIKNAS 2. MENJELASKAN VISI, MISI DAN STRATEGI DIKNAS 3. STANDAR PENGELOLAAN PENDIDIKAN (SPP) SECARA NASIONAL 4. MENERAPKAN SPP 5. MEMENUHI SPP DI T4 TUGASNYA

2

ILMU

Bidang pengetahuan yang secara sistematik, mengapa + bagaimana orang bekerja sama (Luther Gullick)

MANAJEMEN

SENI

Manajemen mencapai sasaran, melalui cara mengatur orang lain dalam menjalankan tugas (Follet)

PROFESI

Manajemen dilandasi oleh keahlian khusus para manajer

3

FUNGSI

P,O,A,C  TERRY P,O,COM,COR,CONT  FAYOL P,O,STAF,DIR,COOR,REP,BUD  GULLICK P,O,S,L,CON  KONTZ

MANAJER

SUBSTANSI

7M

INSTITUSI

Pemimpin  Networking

4

PRINSIP DASAR MANAJEMEN BY FAYOL

1. 2. 3. 4. 5. 6.

Patokan Praktek Manajerial

Pembagian kerja Kejelasan dlm wewenang + tanggung jawab Disiplin Kesatuan komando Kesatuan arah Kepentingan umum diatas kepentingan pribadi 7. Pemberian kontra prestasi 8. Sentralisasi 9. Rantai saklar 10. Tertib 11. Pemerataan 12. Stabilitas dalam menjabat 13. Inisiatif 14. Semangat kelompok

5

komponen sistem berkaitan dengan perubahan + pengembangan prestasi ( Atas MIS ) Sistem yang menyediakan informasi untuk manajer guna pengambilan keputusan MBI By Information 6 .MBO / MBS DRUCKER Tehnik manajemen menjabarkan tujuan organisasi memiliki siklus : a) Identifikasi tujuan. b) Pengembangan standar prestasi c) Pengukuran prestasi PRINSIP MANAJEMEN MBP By the People Keterkaitan dimensi perilaku.

3. 5. 4. WHAT WHY WHO WHERE WHEN HOW V M S MANAJEMEN PENDIDIKAN PP 19/2005 IKP4MN MIKRO  SATUAN PENDIDIKAN STANDAR PENGELOLAAN SATDIK PERMEN 19/2007 7 .MAKRO  SISDIKNAS UU 20/2003 1. 6. 2.

LENG. DIK UU 20/2003 SISDIKNAS DASAR HUKUM REFORMASI DASAR TUJUAN VISI MISI FUNGSI STRATEGI DIK BERMUTU RELEVAN BERDAYA SAING GLOBAL 8 .

BANGSA DAN NEGARA BERDASARKAN PS+UUD 45 YG BERAKAR PADA NILAI AGM. AKHLAK MULIA. -SERTA KETRAMPILAN YG DIPERLUKAN DIRINYA. -MASY. BUDNAS DAN TANGGAP THD TUNTUTAN PERUBAHAN ZAMAN. WHAT DIKNAS SISDIKNAS KESELURUHAN KOMPONEN DIK YG SALING TERKAIT SECARA TERPADU UNTUK MENCAPAI TUJUAN DIKNAS 9 . -KEPRIBADIAN.DIK USAHA SADAR + TERENCANA UTK MEWUJUDKAN SUASANA BELAJAR + PROSES PEMBELAJARAN AGAR PESERTA DIDIK SCR AKTIF MENGEMBANGKAN POTENSI DIRINYA UTK MEMILIKI : = -KEKUATAN SPIRITUAL KEAGAMAAN. DALDIRI. KECERDASAN.

UU 20 / 2003 SISDIKNAS ( 22 BAB – 77 PASAL ) DASAR PS + UUD 45 MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN. DAN MEMBENTUK WATAK SERTA PERADABAN BANGSA YG BERMARTABAT DALAM RANGKA MKB 10 FUNGSI .

UTK : BERKEMBANGNYA POTENSI PESERTA DIDIK TUJUAN MENJADI WN YG DEM + BERTGJWB AGAR MENJADI MANUSIA YANG : BERIMAN + BERTAKWA THD TYME BERAKHLAK MULIA SEHAT BERILMU CAKAP KREATIF MANDIRI. DAN 11 .

PEMBAHARUAN KUR (DIVERSIFIKASI KUR + JENIS DIK) 2. S/P. PENGHAPUSAN DIKOTOMI SEK. MEMPERBARUI VISI. STRATEGI DIKNAS 3. PROSES. IPTEK BERKEMBANG PESAT MEMUNCULKAN TUNTUTAN BARU DLM ASPEK KEHIDUPAN (TMSK SISDIK) MENYANGKUT PEMBAHARUAN SISDIK. UU 2/1989 TIDAK MEMADAI LAGI DIGANTI/DISEMPURNAKAN PERLU WHY 2. EVAL. MISI. STANDAR : KOMPETENSI LULUSAN.NEG + SWASTA 4. TENDIK. DANA. DIANTARANYA: 1. ISI. MENYESUAIKAN DENGAN UU 22/99  32/2004 12 .1. MANAJEMEN 3.

DOSEN. TEKNISI SUMBER BELAJAR) 13 . PENGAWAS. LABORAN. PEMERINTAH PENDIDIK : TENDIK YG BERKUALIFIKASI SEBAGAI GURU. KONSELOR. FASILITATOR 3 TENDIK ANGGOTA MASY YG MENGABDIKAN DIRI+DIANGKAT ( PENILIK. MASY. PAMONG BELAJAR. INSTR.WHO 3 PESERTA DIDIK 1 PENGELOLA PENDIDIKAN 4 STAKE HOLDER 2 ORANGTUA. WI. PENGEMBANG PUSTAKAWAN.. TUTOR. PAMONG BELAJAR. PENELITI.

SELURUH NKRI WHERE LUAR NEGERI SEKOLAH INDONESIA DI LUAR NEGERI WHEN SETELAH DIUNDANGKAN 8 JULI 2003 LN RI TAHUN 2003 NO. 78 HOW BAGAIMANA PELAKSANAANNYA ? 14 .

MEMBANGUN KEMAUAN.SCR DEM + BERKEADILAN TIDAK DISKRIMINATIF. KEMAJEMUKAN BANGSA DGN MEMBERDAYAKAN SEMUA KOMP. MELALUI PERAN SERTA DLM PENYELENGGARAAN 6 DAN PENGENDALIAN MUTU LAYANAN PENDIDIKAN. HAM 2. MASY. NILAI (AGAMA+KULTURAL) 3. 1 2 PENDIDIKAN DISELENGGARAKAN SBG SATU KESATUAN YG SISTEMIK DGN SISTEM TERBUKA + MULTIMAKNA DGN MENGEMBANGKAN BUDAYA CALISTUNG 5 BAGI SEGENAP WN 3 4 SBG PROSES PEMBUDAYAAN + PEMBERDAYAAN PST DIDIK YG BERLANGSUNG SEUMUR HIDUP DGN MEMBERI KETELADANAN. MENJUNJUNG TINGGI 1. MENGEMBANGKAN KREATIVITAS PST DIDIK DALAM PROSES PEMBELAJARAN 15 .

VISI DIK .NAS TERWUJUDNYA SISDIK SBG PRANATA SOSIAL (YG KUAT+BERWIBAWA) UNTUK : MEMBERDAYAKAN WNRI BERKEMBANG MENJADI : MANUSIA YG BERKUALITAS SEHINGGA MAMPU + PROAKTIF MENJAWAB TANTANGAN ZAMAN (YG SELALU BERUBAH) 16 .

LEMDIK. SBG PUSAT PEMBUDAYAAN IPENG. KETRAMPILAN. PENGAMALAN. BELAJAR MISI DIKNAS 4 3 KEPROFESIONALAN + AKUNT.MENGUPAYAKAN PERLUASAN DAN PEMERATAAN KESEMPATAN MEMPEROLEH DIK YANG BERMUTU (BASRI) MEMBERDAYAKAN PERAN SERTA MASY DLM 5 LENGDIK BDSKN PRINSIP OT DLM KONTEK NKRI 1 2 MEMBANTU + MEMFASILITASI BANG POTENSI ANAK BANGSA SECARA UTUH (SEJAK UD S/D AH) DLM RANGKA MEWUJUDKAN MASY. SIKAP + NILAI BDSKN STANDAR (NAS+GLOB) KESIAPAN MASUKAN + KUALITAS PROSDIK UNTUK OPTIMALKAN PEMBENTUKAN KEPR. YANG BERMORAL 17 .

A. S PROF PDDK+TK S/P BELAJAR PEMBIAYAAN DIK LENGGDIK TERBUKA+MERATA LAK WAJAR LAK OT MANDIK PEMBERDAYAAN PERAN MASYARAKAT PUSAT PEMBUDAYAAN + BANG MASY LAK WAS DLM SISDIKNAS 18 .STRATEGI DIKNAS DIKA GAMA PRO SES BANGLAK KBK E.

LULUSAN TURJUT PP 19/2005 DLM PERMEN M M NIL M M 19 .PROSES ISI PS. 35 -------------------STANDAR NASDIK KOMP.

Mendorong terwujudnya Transparansi + Akuntabilitas 3 ISI : Kriteria minimal tentang komponen dik yang memungkinkan Satdik untuk bangdik seoptimal mungkin 20 .1 TERDIRI : I.P. Memacu satdik Kinerja b.4MN STANDAR NASIONAL 2 MAKSUD : a.K.

MUTU EVA Kompetensi Lulusan Penilaian Pendidikan Pendanaan dan Pengelolaan Satuan Pendidikan SERT Sarana & Prasarana Pendidik Proses ISI AKRE 21 .Badan Standarisasi Nasdik PENJ.

Pendanaan dan Pengelolaan STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN Sarana & Prasarana Pendidik Proses ISI 22 .Standar Kompetensi Lulusan Standar Penilaian Pendidikan Standar kompetensi lulusan digunakan sebagai pedoman penilaian dalam penentuan kelulusan peserta didik dari Standar satuan pendidikan.

Standar Kompetensi Lulusan Standar Penilaian Pendidikan 1. Kelulusan STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN Sarana & Prasarana Pendidik Proses ISI 23 . Penilaian hasil belajar peserta didik:  DIKDASMEN  penilaian hasil belajar oleh pendidik  penilaian hasil belajar oleh satuan pendidikan  penilaian hasil belajar oleh Pemerintah  DIKTI  penilaian hasil belajar oleh pendidik  penilaian hasil belajar oleh satuan dan Pengelolaan Standar Pendanaan pendidikan 2.

Standar Kompetensi Lulusan Standar Penilaian Pendidikan • • • • Kerangka Dasar dan Struktur Kurikulum beban belajar Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Standar Pendanaan dan Pengelolaan Kalender Pendidikan/Akademik STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN Sarana & Prasarana Pendidik Proses ISI 24 .

memotivasi peserta didik untuk berpartisipasi aktif.Standar Kompetensi Lulusan Standar Penilaian Pendidikan Proses pembelajaran interaktif. inspiratif. kreativitas. menantang. menyenangkan. dan kemandirian sesuai dengan bakat. dan perkembangan fisik serta psikologis peserta didik STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN Sarana & Prasarana Pendidik Proses ISI 25 . minat. serta memberikan ruang yang cukup bagi Standar Pendanaan dan Pengelolaan prakarsa.

Standar Kompetensi Lulusan Standar Penilaian Pendidikan Pendidik harus memiliki kualifikasi akademik dan kompetensi sebagai agen pembelajaran. sehat jasmani dan rohani. serta memiliki kemampuan untuk mewujudkan tujuan pendidikan Standar Pendanaan dan Pengelolaan nasional STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN Sarana & Prasarana Pendidik Proses ISI 26 .

tempat bermain. R.unit produksi. peralatan pendidikan. R.laboratorium. buku dan sumber belajar lainnya. tempat berolahraga. R. R. R.perpustakaan. instalasi daya dan jasa.kelas.bengkel kerja. tempat beribadah.tata usaha. R.pendidik.Standar Kompetensi Lulusan Standar Penilaian Pendidikan Persyaratan minimal tentang: • Sarana : perabot. tempat berkreasi Sarana & Prasarana Pendidik Proses ISI STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN 27 . R.kantin. BHP • Prasarana: Standar Pendanaan dan Pengelolaan R. R. media pendidikan.pimpinan satuan pendidikan.

dan lain sebagainya Standar Pendanaan dan Pengelolaan STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN Proses • Biaya Operasi meliputi Sarana & Prasarana didik untuk bisa mengikuti proses pembelajaran secara teratur dan berkelanjutan ISI 28 . pajak. dan modal kerja tetap • Biaya Personal meliputi biaya pendidikan yang harus dikeluarkan oleh peserta Pendidik • gaji pendidik dan tenaga kependidikan serta segala tunjangan yang melekat pada gaji. transportasi.Standar Kompetensi Lulusan Persyaratan minimal tentang: Standar Penilaian Pendidikan • Biaya Investasi meliputi biaya penyediaan sarana dan prasarana. air. asuransi. konsumsi. uang lembur. pengembangan sumberdaya manusia. • bahan atau peralatan pendidikan habis pakai. jasa telekomunikasi. pemeliharaan sarana dan prasarana. dan • biaya operasi pendidikan tak langsung berupa daya.

partisipasi. kemitraan. keterbukaan. dan akuntabilitas • DIKTI : menerapkan otonomi perguruan tinggi yang dalam batas-batas yang diatur dalam ketentuan perundang-undangan yang berlaku memberikan kebebasan dan mendorong kemandirian Standar Pendanaan dan Pengelolaan STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN Sarana & Prasarana Pendidik Proses ISI 29 . DAN PEMERINTAH • DIKDASMEN : menerapkan manajemen berbasis sekolah yang ditunjukkan dengan kemandirian. PEMDA.Standar Kompetensi Lulusan Standar Penilaian Pendidikan STANDAR PENGELOLAAN OLEH SATUAN PENDIDIKAN.

Bid. Pengawasan dan Evaluasi 1. Penilaian Khusus 30 . 4. Pendidik + TK Bid. Pelaksanaan Rencana Kerja SPP SATDIK (PERMEN 19/2007) C. 5. 3. 5. Kur + Giat Pembelajaran 6. 2.A. Visi Misi Tujuan Rencana kerja 1. Kesiswaan Bid. SIM F. 9. 7. S/P Bid. 4. Perencanaan Program 1. 8. Kepemimpinan E. Pedoman Struktur Org. 2. Keu/Pembiayaan Budaya + Lingk Peran serta Masy + Kemitraan B. 2. Lak Giat Bid. Prog pengawasan Evaluasi diri Evaluasi + bang ktsp Evaluasi pendayagunaan Pendidik/TK Akreditasi D. 3. 4. 10. 3.

Ditinjau kembali secara berkala 31 . motivasi + kekuatan 3. Disusun bersama  selaras visi institusi diatasnya + UU Sisdiknas 4. memperhatikan KOMSEK 5. Diputuskan Dewan Pendidik dipimpin KS. Mampu berikan inspirasi.V 1. Cita cita bersama 2.

Disosialisasikan 9. Merupakan tujuan yang mau dicapai dalam waktu TTT 3. Dirumuskan berdasarkan masukan stake holder 8. Ditinjau kembali secara berkala 32 . Memuat pernyataan umum / khusus berkaitan dengan program 6. Berikan keluwesan gerak 7. Berikan arah wujudkan visi sesuai tujuan diknas 2. Jadi dasar program pokok 4. Menekankan kualitas layanan pesdik + mutu lulusan 5.M 1.

Disosialisasikan 33 . Mengacu standar kompetensi lulusan 4. Mengacu V.M.T 1. Gambarkan tkt kualitas yang dicapai (menengah = 4 th) 2. Tujuan Diknas + Relevan 3. Akomodasikan masukan dari yang berkepentingan 5.

RKJM + RKT 3.1. RKT a) Dasar pengelolaan yang ditunjukkan dengan kemandirian. Sekolah a) RKJM gambarkan tujuan yang akan dicapai 4 tahun b) RKT dinyatakan dalam RKA-S. kemitraan. dilaksanakan berdasarkan RKJM a) Disetujui rapat Dewan Pendidik  perhatikan KOMSEK  disahkan Dinas Kab/Kot b) Tuangkan dalam dokumen RENCANA KERJA 2. keterbukaan. akuntabilitas b) Memuat : Kesiswaan Kur Pendidik / TK S/P Keu Budaya + Lingkungan Peran serta / Kemitraan RK Lain Mutu 34 .

mengatur aspek pengelolaan (tertulis) 2. f. Dirumuskan dari V. Dibuat. g. Meliputi : 1 a. h. KTSP Kalender Pendidikan / Akademik SO Pembagian Tugas Guru Pembagian Tugas TK Peraturan Akademik TATIB Kode Etik Biaya OP PEDOMAN KERJA 5. e. c.T dan ditinjau secara berkala 3. (b). (e) dievaluasi dalam skala tahunan. Berfungsi : Juk Lak Operasional 4. d. (d).B 1. b. lainnya  dievaluasi sesuai kebutuhan 35 .M. (a). i.

wewenang + Tanggung jawab 3. Pendidik + TK  Punya uraian tugas. Masukkan unsur staf adm. Diputuskan KS dengan pertimbangan KOMSEK 36 . Semua Pimp. Pedoman SO : a. dengan wewenang + tanggung jawabnya b. Dievaluasi secara berkala c. Berisi sistem penyelengg.B 2 S O 1. Adm  Jelas + Transparan 2.

KS memberi Pertanggungjawaban : Bidang Akademik  Rapat Dewan Pendidik Bidang Non Akademik  Rapat KOMSEK 3 LAKGIAT 37 . Revisi rencana kegiatan  melalui Rapat Dewan Pendidik + KOMSEK 3. oleh penanggung jawab didasarkan dana yang tersedia 2.B 1. Dilaksanakan berdasarkan RKT.

Oby. c. c. Penerimaan dilakukan : 4 KESISWAAN BIDANG a. b. Kriteria calon Pesdik 2. b. d.B 1. Lakukan : a. Akunt Tanpa Diskriminasi Berdasar Kriteria asil Ujian Sesuai Daya Tampung 3. d. Trans. Layanan Konseling Extra + Kokurikuler Pembinaan Prestasi Pelacakan Alumni 38 .

B 5 Kurikulum + Kegiatan Pembelajaran BIDANG 1.Program Pembelajaran 4.Peraturan Akademik 39 .KTSP 2.Penilaian Hasil Belajar Pesdik 5.Kalender Pendidikan 3.

Guru. Pelatih.B 6 BIDANG Pendidik + TK 1. Disusun program pendayagunaan Pendidik + TK 2. berdasarkan ketentuan + ditetapkan penyelenggara sekolah 4. Promosi. Tenaga Perpus / Lab / Teknisi / Adm / Kebersihan) 40 . WKS. Konselor. Penempatan + Mutasi 5. Mengangkat P + TK tambahan. Pengembangan. Pemberdayaan semua tenaga (KS. Perhatikan standar Pendidik + TK dan kembangkan sesuai kondisi 3.

Pengelolaan  tuangkan dalam master plan 4.f 1s/d 5). Evaluasi + pemeliharaan agar tetap berfungsi c. Susun skala prioritas pengembangan fasilitas e. Lab (g).B 1. penuhi + gunakan b. Lengkapi fasilitas pembelajaran d. Aturan dalam pengelolaan perpust (7. secara tertulis 2. Rencanakan. Ditetapkan kebijakan programnya. Fisik (h) 41 . Mengacu Standar : 7 BIDANG S/P a. Perhatikan Kesehatan + Keamanan lingkungan 3.

Pengeluaran b. Disosialisasikan a. Pedoman pengelolaan biaya investasi + Op. Diputuskan KOMSEK. ditetapkan KS. mengacu standar 2. Penyusunan. Pencairan.B 1. Pembukuan  dilaporkan KOMSEK + Atasan 42 . mendapat persetujuan atasan 4. Penggalangan dana (diluar dana inv + op) c. Pemasukan. Mengatur : 8 BIDANG Keu + Pembiayaan 3. Kewenangan + Tgjwb d.

9 j) 9. Prosedur/tertulis. melalui Rapat Dewan Pendidik. Tatib ditetapkan KS. Diputuskan Rapat Dewan Pendidik + 43 Ditetapkan KS . hormat menghormati. Pedoman tatib 4. pertimbangkan masukan KOMSEK dan Pesdik 5. Ciptakan suasana kondusif 2. Kode etik bagi guru  larangan(no. Kode etik mengatur Pesdik  ibadah. Tanamkan + Tegakkan etika sekolah 7. Kode Etik Warga  norma hubungan sesama warga + sistem reward + punishment 6. 9h 1s/d 7) 8. proses pembelajaran (no.B 9 Budaya + Lingkungan 1. memuat info  diputuskan KS 3.

proses output 6. Menjalin kemitraan dengan lembaga lain yang relevan berkaitan dengan input. Sistem kemitraan  ditetapkan dari perjanjian secara tertulis 44 10 Peran serta Masyarakat + Kemitraan . Masyarakat dilibatkan dalam pengelolaan non akademik 4. Melibatkan warga + masyarakat 2. Keterlibatan dalam pengelolaan dibatasi 5. Juga kepada lembaga pemerintahan dan non pemerintahan 7.B 1. Warga dilibatkan dalam pengelolaan akademik 3.

Eva + Lap serta Tinjut untuk perbaiki kinerjanya 45 1 PROGRAM PENGAWASAN . kepada KS + Ortu 8. Pemantauan oleh KOMSEK/Lembaga Perwakilan  secara teratur + berkelanjutan  untuk menilai E. TK lapor kepada KS 9. Berkelanjutan 2. SUp. Semua harus melakukan Tinjut 13. Semua Satdik mendokumentasikan + menggunakan hasil Mon. Berdasarkan SNP 3. Sup. Eva. Sup Akademik  oleh KS secara Tur+Jut 7. Pengawas Madrasah  Kepada Kandepag 12. Guru lapor hasil Eva / akhir semester. Disosialisasikan 4. Pengawas lapor hasil pengawasan kepada Bup/Wali melalui Dinas 11. Disusun program pengawasan  Obj. KS lapor kepada KOMSEK 10. E dan Akunt 6. Lap + Tinjut 5. Akuntable. Meliputi : Mon.C 1.

Lakukan evaluasi diri kinerjanya 2 EVALUASI DIRI 2. Tetapkan prioritas indikator untuk mengukur.C 1. menilai. Laksanakan Eva proses pembelajaran 2X 1tahun / Program kerja tahunan secara periodik 1X 1tahun 46 . melakukan perbaikan 3.

Integratif + Monolitik  Tkt Mapel 4.C DILAKSANAKAN : 3 1. Komsek. Menyeluruh libatkan berbagai pihak : Dewan Pendidik. Alumni. Secara berkala untuk merespon perubahan EVA + BANG KTSP 3. KOMPREHENSIF + Fleksibel dalam adaptasi Iptek 2. Pemakai Lulusan 47 .

Direncanakan secara komprehensif setiap akhir semester 2. kinerjanya 3.Harus memperhatikan : pencapaian prestasi + perubahan pesdik 48 .C 4 EVA PENDAYA GUNAAN PENDIDIK + TK 1. beban kerja.Meliputi : kesesuaian keahlian.

Menyiapkan bahan yang diperlukan sesuai PPuu 5 AKREDITASI 2.Terus kualitas kelembagaan secara holistik 49 .C 1. status Akreditasi. dengan mempergunakan lembaga Akreditasi Ext yang memiliki legitimasi 3.

Dipimpin Kasek. SMP / MTs / SMP LB  dibantu minimal satu WKS. SMA/MA  dibantu minimal 3 (Akad.D 1. Perilaku) KEPEMIMPINAN SEKOLAH 50 . Hub DUDI) 3. kriteria Kasek / Wakasek berdasarkan standar Pendidik / TK 2. SMK  dibantu 4 wakil (Akad. S/P. Ketrampilan. Kesiswaan). KS + WKS memiliki kompetensi (pengetahuan. Kesiswaan. S/P. WKS dipilih Dewan Pendidik  laporkan proses + pengangkatannya 4.

6. Lak program sup l. Menjamin manajemen organisasi + operasi 7 M q. d. Tingkatkan mutu m. KS dapat mendelegasikan sebagian tugas + wewenang kepada WKS 51 .D 5. Tugas KS : a. Beri contoh / teladan KEPEMIMPINAN SEKOLAH f. i. Fasilitasi pengembangan o. Komsek dalam memutuskan Komunikasi Jaga + tingkatkan motivasi kerja Ciptakan lingkungan Bertanggungjawab atas perencanaan partisipatif lak kurikulum k. e. Jalin kerja sama r. c. Jaga nama baik lembaga + profesi n. b. j. h. g. Bina lingkungan kondusif p. Jabarkan VM Rumuskan tujuan Analisis SWOT Sun RK strategis + RKT Akuntabel dalam anggaran Libatkan guru.

Laporkan Kadin Kab/Kot 5. Mengelola SIM  mendukung Adm Pendidikan yang E + E + Akunt 2.E 1. Menyediakan fasilitas info yang E + E + mudah diakses S I M 3. Menugaskan seorang guru/TK untuk melayani info + pengaduan  semuanya direkam + didokumentasikan 4. Komunikasi antar warga secara E + E 52 .

E PENILAIAN KHUSUS KEBERADAAN SEKOLAH / MADRASAH YANG PENGELOLAANNYA TIDAK MENGACU KEPADA SNP. DAPAT MEMPEROLEH PENGAKUAN ATAS DASAR REKOMENDASI BSNP 53 .

RUTH LOVE 54 .

CONANT 55 .THE DIFFERENCE BETWEEN A GOOD AND POOR SCHOOL IS OFTEN THE DIFFERENCE BETWEEN A GOOD AND POOR PRINCIPAL JAMES B.

56 @Copyright 2007 .