1

TPU

PESERTA MEMAHAMI : MANAJEMEN PENDIDIKAN SECARA MAKRO DAN MIKRO

TPK

PESERTA DAPAT : 1. MENJELASKAN 5W + 1H TENTANG SISDIKNAS 2. MENJELASKAN VISI, MISI DAN STRATEGI DIKNAS 3. STANDAR PENGELOLAAN PENDIDIKAN (SPP) SECARA NASIONAL 4. MENERAPKAN SPP 5. MEMENUHI SPP DI T4 TUGASNYA

2

ILMU

Bidang pengetahuan yang secara sistematik, mengapa + bagaimana orang bekerja sama (Luther Gullick)

MANAJEMEN

SENI

Manajemen mencapai sasaran, melalui cara mengatur orang lain dalam menjalankan tugas (Follet)

PROFESI

Manajemen dilandasi oleh keahlian khusus para manajer

3

FUNGSI

P,O,A,C  TERRY P,O,COM,COR,CONT  FAYOL P,O,STAF,DIR,COOR,REP,BUD  GULLICK P,O,S,L,CON  KONTZ

MANAJER

SUBSTANSI

7M

INSTITUSI

Pemimpin  Networking

4

PRINSIP DASAR MANAJEMEN BY FAYOL

1. 2. 3. 4. 5. 6.

Patokan Praktek Manajerial

Pembagian kerja Kejelasan dlm wewenang + tanggung jawab Disiplin Kesatuan komando Kesatuan arah Kepentingan umum diatas kepentingan pribadi 7. Pemberian kontra prestasi 8. Sentralisasi 9. Rantai saklar 10. Tertib 11. Pemerataan 12. Stabilitas dalam menjabat 13. Inisiatif 14. Semangat kelompok

5

MBO / MBS DRUCKER Tehnik manajemen menjabarkan tujuan organisasi memiliki siklus : a) Identifikasi tujuan. komponen sistem berkaitan dengan perubahan + pengembangan prestasi ( Atas MIS ) Sistem yang menyediakan informasi untuk manajer guna pengambilan keputusan MBI By Information 6 . b) Pengembangan standar prestasi c) Pengukuran prestasi PRINSIP MANAJEMEN MBP By the People Keterkaitan dimensi perilaku.

2.MAKRO  SISDIKNAS UU 20/2003 1. 5. 3. WHAT WHY WHO WHERE WHEN HOW V M S MANAJEMEN PENDIDIKAN PP 19/2005 IKP4MN MIKRO  SATUAN PENDIDIKAN STANDAR PENGELOLAAN SATDIK PERMEN 19/2007 7 . 6. 4.

LENG. DIK UU 20/2003 SISDIKNAS DASAR HUKUM REFORMASI DASAR TUJUAN VISI MISI FUNGSI STRATEGI DIK BERMUTU RELEVAN BERDAYA SAING GLOBAL 8 .

BUDNAS DAN TANGGAP THD TUNTUTAN PERUBAHAN ZAMAN. -KEPRIBADIAN. BANGSA DAN NEGARA BERDASARKAN PS+UUD 45 YG BERAKAR PADA NILAI AGM.DIK USAHA SADAR + TERENCANA UTK MEWUJUDKAN SUASANA BELAJAR + PROSES PEMBELAJARAN AGAR PESERTA DIDIK SCR AKTIF MENGEMBANGKAN POTENSI DIRINYA UTK MEMILIKI : = -KEKUATAN SPIRITUAL KEAGAMAAN. DALDIRI. -SERTA KETRAMPILAN YG DIPERLUKAN DIRINYA. WHAT DIKNAS SISDIKNAS KESELURUHAN KOMPONEN DIK YG SALING TERKAIT SECARA TERPADU UNTUK MENCAPAI TUJUAN DIKNAS 9 . -MASY. AKHLAK MULIA. KECERDASAN.

DAN MEMBENTUK WATAK SERTA PERADABAN BANGSA YG BERMARTABAT DALAM RANGKA MKB 10 FUNGSI .UU 20 / 2003 SISDIKNAS ( 22 BAB – 77 PASAL ) DASAR PS + UUD 45 MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN.

UTK : BERKEMBANGNYA POTENSI PESERTA DIDIK TUJUAN MENJADI WN YG DEM + BERTGJWB AGAR MENJADI MANUSIA YANG : BERIMAN + BERTAKWA THD TYME BERAKHLAK MULIA SEHAT BERILMU CAKAP KREATIF MANDIRI. DAN 11 .

UU 2/1989 TIDAK MEMADAI LAGI DIGANTI/DISEMPURNAKAN PERLU WHY 2. STRATEGI DIKNAS 3.NEG + SWASTA 4. MEMPERBARUI VISI. DANA. EVAL. MISI. PENGHAPUSAN DIKOTOMI SEK. MANAJEMEN 3. MENYESUAIKAN DENGAN UU 22/99  32/2004 12 . IPTEK BERKEMBANG PESAT MEMUNCULKAN TUNTUTAN BARU DLM ASPEK KEHIDUPAN (TMSK SISDIK) MENYANGKUT PEMBAHARUAN SISDIK. PEMBAHARUAN KUR (DIVERSIFIKASI KUR + JENIS DIK) 2. STANDAR : KOMPETENSI LULUSAN. TENDIK.1. DIANTARANYA: 1. ISI. PROSES. S/P.

PAMONG BELAJAR. PENELITI. INSTR. LABORAN. DOSEN. FASILITATOR 3 TENDIK ANGGOTA MASY YG MENGABDIKAN DIRI+DIANGKAT ( PENILIK. PENGEMBANG PUSTAKAWAN. MASY. PENGAWAS. KONSELOR.WHO 3 PESERTA DIDIK 1 PENGELOLA PENDIDIKAN 4 STAKE HOLDER 2 ORANGTUA. PEMERINTAH PENDIDIK : TENDIK YG BERKUALIFIKASI SEBAGAI GURU.. WI. TUTOR. TEKNISI SUMBER BELAJAR) 13 . PAMONG BELAJAR.

SELURUH NKRI WHERE LUAR NEGERI SEKOLAH INDONESIA DI LUAR NEGERI WHEN SETELAH DIUNDANGKAN 8 JULI 2003 LN RI TAHUN 2003 NO. 78 HOW BAGAIMANA PELAKSANAANNYA ? 14 .

MASY. 1 2 PENDIDIKAN DISELENGGARAKAN SBG SATU KESATUAN YG SISTEMIK DGN SISTEM TERBUKA + MULTIMAKNA DGN MENGEMBANGKAN BUDAYA CALISTUNG 5 BAGI SEGENAP WN 3 4 SBG PROSES PEMBUDAYAAN + PEMBERDAYAAN PST DIDIK YG BERLANGSUNG SEUMUR HIDUP DGN MEMBERI KETELADANAN. MENGEMBANGKAN KREATIVITAS PST DIDIK DALAM PROSES PEMBELAJARAN 15 . HAM 2. MEMBANGUN KEMAUAN. MELALUI PERAN SERTA DLM PENYELENGGARAAN 6 DAN PENGENDALIAN MUTU LAYANAN PENDIDIKAN.SCR DEM + BERKEADILAN TIDAK DISKRIMINATIF. NILAI (AGAMA+KULTURAL) 3. KEMAJEMUKAN BANGSA DGN MEMBERDAYAKAN SEMUA KOMP. MENJUNJUNG TINGGI 1.

NAS TERWUJUDNYA SISDIK SBG PRANATA SOSIAL (YG KUAT+BERWIBAWA) UNTUK : MEMBERDAYAKAN WNRI BERKEMBANG MENJADI : MANUSIA YG BERKUALITAS SEHINGGA MAMPU + PROAKTIF MENJAWAB TANTANGAN ZAMAN (YG SELALU BERUBAH) 16 .VISI DIK .

YANG BERMORAL 17 . PENGAMALAN. KETRAMPILAN. SIKAP + NILAI BDSKN STANDAR (NAS+GLOB) KESIAPAN MASUKAN + KUALITAS PROSDIK UNTUK OPTIMALKAN PEMBENTUKAN KEPR. BELAJAR MISI DIKNAS 4 3 KEPROFESIONALAN + AKUNT. SBG PUSAT PEMBUDAYAAN IPENG. LEMDIK.MENGUPAYAKAN PERLUASAN DAN PEMERATAAN KESEMPATAN MEMPEROLEH DIK YANG BERMUTU (BASRI) MEMBERDAYAKAN PERAN SERTA MASY DLM 5 LENGDIK BDSKN PRINSIP OT DLM KONTEK NKRI 1 2 MEMBANTU + MEMFASILITASI BANG POTENSI ANAK BANGSA SECARA UTUH (SEJAK UD S/D AH) DLM RANGKA MEWUJUDKAN MASY.

STRATEGI DIKNAS DIKA GAMA PRO SES BANGLAK KBK E. A. S PROF PDDK+TK S/P BELAJAR PEMBIAYAAN DIK LENGGDIK TERBUKA+MERATA LAK WAJAR LAK OT MANDIK PEMBERDAYAAN PERAN MASYARAKAT PUSAT PEMBUDAYAAN + BANG MASY LAK WAS DLM SISDIKNAS 18 .

35 -------------------STANDAR NASDIK KOMP.PROSES ISI PS. LULUSAN TURJUT PP 19/2005 DLM PERMEN M M NIL M M 19 .

1 TERDIRI : I.P. Mendorong terwujudnya Transparansi + Akuntabilitas 3 ISI : Kriteria minimal tentang komponen dik yang memungkinkan Satdik untuk bangdik seoptimal mungkin 20 .K. Memacu satdik Kinerja b.4MN STANDAR NASIONAL 2 MAKSUD : a.

MUTU EVA Kompetensi Lulusan Penilaian Pendidikan Pendanaan dan Pengelolaan Satuan Pendidikan SERT Sarana & Prasarana Pendidik Proses ISI AKRE 21 .Badan Standarisasi Nasdik PENJ.

Standar Kompetensi Lulusan Standar Penilaian Pendidikan Standar kompetensi lulusan digunakan sebagai pedoman penilaian dalam penentuan kelulusan peserta didik dari Standar satuan pendidikan. Pendanaan dan Pengelolaan STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN Sarana & Prasarana Pendidik Proses ISI 22 .

Standar Kompetensi Lulusan Standar Penilaian Pendidikan 1. Penilaian hasil belajar peserta didik:  DIKDASMEN  penilaian hasil belajar oleh pendidik  penilaian hasil belajar oleh satuan pendidikan  penilaian hasil belajar oleh Pemerintah  DIKTI  penilaian hasil belajar oleh pendidik  penilaian hasil belajar oleh satuan dan Pengelolaan Standar Pendanaan pendidikan 2. Kelulusan STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN Sarana & Prasarana Pendidik Proses ISI 23 .

Standar Kompetensi Lulusan Standar Penilaian Pendidikan • • • • Kerangka Dasar dan Struktur Kurikulum beban belajar Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Standar Pendanaan dan Pengelolaan Kalender Pendidikan/Akademik STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN Sarana & Prasarana Pendidik Proses ISI 24 .

kreativitas. menyenangkan.Standar Kompetensi Lulusan Standar Penilaian Pendidikan Proses pembelajaran interaktif. memotivasi peserta didik untuk berpartisipasi aktif. menantang. serta memberikan ruang yang cukup bagi Standar Pendanaan dan Pengelolaan prakarsa. dan perkembangan fisik serta psikologis peserta didik STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN Sarana & Prasarana Pendidik Proses ISI 25 . dan kemandirian sesuai dengan bakat. inspiratif. minat.

sehat jasmani dan rohani.Standar Kompetensi Lulusan Standar Penilaian Pendidikan Pendidik harus memiliki kualifikasi akademik dan kompetensi sebagai agen pembelajaran. serta memiliki kemampuan untuk mewujudkan tujuan pendidikan Standar Pendanaan dan Pengelolaan nasional STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN Sarana & Prasarana Pendidik Proses ISI 26 .

pimpinan satuan pendidikan.kantin.Standar Kompetensi Lulusan Standar Penilaian Pendidikan Persyaratan minimal tentang: • Sarana : perabot. R.tata usaha. tempat berolahraga.laboratorium. BHP • Prasarana: Standar Pendanaan dan Pengelolaan R. R. R. buku dan sumber belajar lainnya. R. R. tempat beribadah.kelas. peralatan pendidikan. R.bengkel kerja.unit produksi. tempat berkreasi Sarana & Prasarana Pendidik Proses ISI STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN 27 .perpustakaan. tempat bermain. R.pendidik. media pendidikan. instalasi daya dan jasa. R.

transportasi. pengembangan sumberdaya manusia. air. asuransi.Standar Kompetensi Lulusan Persyaratan minimal tentang: Standar Penilaian Pendidikan • Biaya Investasi meliputi biaya penyediaan sarana dan prasarana. jasa telekomunikasi. • bahan atau peralatan pendidikan habis pakai. pajak. dan • biaya operasi pendidikan tak langsung berupa daya. pemeliharaan sarana dan prasarana. konsumsi. dan modal kerja tetap • Biaya Personal meliputi biaya pendidikan yang harus dikeluarkan oleh peserta Pendidik • gaji pendidik dan tenaga kependidikan serta segala tunjangan yang melekat pada gaji. uang lembur. dan lain sebagainya Standar Pendanaan dan Pengelolaan STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN Proses • Biaya Operasi meliputi Sarana & Prasarana didik untuk bisa mengikuti proses pembelajaran secara teratur dan berkelanjutan ISI 28 .

kemitraan. partisipasi. keterbukaan.Standar Kompetensi Lulusan Standar Penilaian Pendidikan STANDAR PENGELOLAAN OLEH SATUAN PENDIDIKAN. dan akuntabilitas • DIKTI : menerapkan otonomi perguruan tinggi yang dalam batas-batas yang diatur dalam ketentuan perundang-undangan yang berlaku memberikan kebebasan dan mendorong kemandirian Standar Pendanaan dan Pengelolaan STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN Sarana & Prasarana Pendidik Proses ISI 29 . PEMDA. DAN PEMERINTAH • DIKDASMEN : menerapkan manajemen berbasis sekolah yang ditunjukkan dengan kemandirian.

5. 3. 4. Penilaian Khusus 30 . Bid. 3. Pengawasan dan Evaluasi 1. Visi Misi Tujuan Rencana kerja 1. 4. Keu/Pembiayaan Budaya + Lingk Peran serta Masy + Kemitraan B. 3. Pendidik + TK Bid. Kur + Giat Pembelajaran 6. 9. Kesiswaan Bid. 10. 7. 8. Prog pengawasan Evaluasi diri Evaluasi + bang ktsp Evaluasi pendayagunaan Pendidik/TK Akreditasi D. 2. 2. Pedoman Struktur Org. SIM F. Pelaksanaan Rencana Kerja SPP SATDIK (PERMEN 19/2007) C. 5. 4.A. 2. Kepemimpinan E. S/P Bid. Perencanaan Program 1. Lak Giat Bid.

V 1. Cita cita bersama 2. memperhatikan KOMSEK 5. Ditinjau kembali secara berkala 31 . Disusun bersama  selaras visi institusi diatasnya + UU Sisdiknas 4. Diputuskan Dewan Pendidik dipimpin KS. Mampu berikan inspirasi. motivasi + kekuatan 3.

Ditinjau kembali secara berkala 32 . Merupakan tujuan yang mau dicapai dalam waktu TTT 3. Berikan arah wujudkan visi sesuai tujuan diknas 2. Disosialisasikan 9. Memuat pernyataan umum / khusus berkaitan dengan program 6.M 1. Menekankan kualitas layanan pesdik + mutu lulusan 5. Jadi dasar program pokok 4. Dirumuskan berdasarkan masukan stake holder 8. Berikan keluwesan gerak 7.

M. Mengacu standar kompetensi lulusan 4. Mengacu V. Tujuan Diknas + Relevan 3. Akomodasikan masukan dari yang berkepentingan 5. Disosialisasikan 33 .T 1. Gambarkan tkt kualitas yang dicapai (menengah = 4 th) 2.

dilaksanakan berdasarkan RKJM a) Disetujui rapat Dewan Pendidik  perhatikan KOMSEK  disahkan Dinas Kab/Kot b) Tuangkan dalam dokumen RENCANA KERJA 2. RKJM + RKT 3. keterbukaan. kemitraan. RKT a) Dasar pengelolaan yang ditunjukkan dengan kemandirian. Sekolah a) RKJM gambarkan tujuan yang akan dicapai 4 tahun b) RKT dinyatakan dalam RKA-S. akuntabilitas b) Memuat : Kesiswaan Kur Pendidik / TK S/P Keu Budaya + Lingkungan Peran serta / Kemitraan RK Lain Mutu 34 .1.

i. f. g. mengatur aspek pengelolaan (tertulis) 2. c. (e) dievaluasi dalam skala tahunan. Berfungsi : Juk Lak Operasional 4. h. lainnya  dievaluasi sesuai kebutuhan 35 . Meliputi : 1 a. Dibuat. Dirumuskan dari V. b. d.B 1. KTSP Kalender Pendidikan / Akademik SO Pembagian Tugas Guru Pembagian Tugas TK Peraturan Akademik TATIB Kode Etik Biaya OP PEDOMAN KERJA 5.T dan ditinjau secara berkala 3. (a). (d). (b). e.M.

Adm  Jelas + Transparan 2. wewenang + Tanggung jawab 3. Pendidik + TK  Punya uraian tugas. Masukkan unsur staf adm. Pedoman SO : a.B 2 S O 1. Berisi sistem penyelengg. Semua Pimp. dengan wewenang + tanggung jawabnya b. Diputuskan KS dengan pertimbangan KOMSEK 36 . Dievaluasi secara berkala c.

KS memberi Pertanggungjawaban : Bidang Akademik  Rapat Dewan Pendidik Bidang Non Akademik  Rapat KOMSEK 3 LAKGIAT 37 .B 1. Dilaksanakan berdasarkan RKT. oleh penanggung jawab didasarkan dana yang tersedia 2. Revisi rencana kegiatan  melalui Rapat Dewan Pendidik + KOMSEK 3.

Lakukan : a. b. Layanan Konseling Extra + Kokurikuler Pembinaan Prestasi Pelacakan Alumni 38 . Akunt Tanpa Diskriminasi Berdasar Kriteria asil Ujian Sesuai Daya Tampung 3.B 1. Kriteria calon Pesdik 2. d. Penerimaan dilakukan : 4 KESISWAAN BIDANG a. Trans. c. d. Oby. c. b.

KTSP 2.B 5 Kurikulum + Kegiatan Pembelajaran BIDANG 1.Penilaian Hasil Belajar Pesdik 5.Program Pembelajaran 4.Kalender Pendidikan 3.Peraturan Akademik 39 .

WKS. Konselor.B 6 BIDANG Pendidik + TK 1. berdasarkan ketentuan + ditetapkan penyelenggara sekolah 4. Pemberdayaan semua tenaga (KS. Disusun program pendayagunaan Pendidik + TK 2. Guru. Promosi. Penempatan + Mutasi 5. Perhatikan standar Pendidik + TK dan kembangkan sesuai kondisi 3. Mengangkat P + TK tambahan. Pengembangan. Tenaga Perpus / Lab / Teknisi / Adm / Kebersihan) 40 . Pelatih.

Perhatikan Kesehatan + Keamanan lingkungan 3. Pengelolaan  tuangkan dalam master plan 4. secara tertulis 2. penuhi + gunakan b.f 1s/d 5). Evaluasi + pemeliharaan agar tetap berfungsi c. Fisik (h) 41 . Lengkapi fasilitas pembelajaran d. Mengacu Standar : 7 BIDANG S/P a.B 1. Aturan dalam pengelolaan perpust (7. Susun skala prioritas pengembangan fasilitas e. Ditetapkan kebijakan programnya. Lab (g). Rencanakan.

B 1. mengacu standar 2. Penggalangan dana (diluar dana inv + op) c. ditetapkan KS. Pembukuan  dilaporkan KOMSEK + Atasan 42 . Disosialisasikan a. Pemasukan. Mengatur : 8 BIDANG Keu + Pembiayaan 3. Kewenangan + Tgjwb d. mendapat persetujuan atasan 4. Pencairan. Diputuskan KOMSEK. Penyusunan. Pedoman pengelolaan biaya investasi + Op. Pengeluaran b.

proses pembelajaran (no. Diputuskan Rapat Dewan Pendidik + 43 Ditetapkan KS . memuat info  diputuskan KS 3. Kode etik bagi guru  larangan(no. Tanamkan + Tegakkan etika sekolah 7. 9h 1s/d 7) 8. 9 j) 9. Kode Etik Warga  norma hubungan sesama warga + sistem reward + punishment 6. Pedoman tatib 4. melalui Rapat Dewan Pendidik. Kode etik mengatur Pesdik  ibadah. pertimbangkan masukan KOMSEK dan Pesdik 5. Ciptakan suasana kondusif 2. hormat menghormati. Prosedur/tertulis. Tatib ditetapkan KS.B 9 Budaya + Lingkungan 1.

Menjalin kemitraan dengan lembaga lain yang relevan berkaitan dengan input. Keterlibatan dalam pengelolaan dibatasi 5. proses output 6. Sistem kemitraan  ditetapkan dari perjanjian secara tertulis 44 10 Peran serta Masyarakat + Kemitraan . Juga kepada lembaga pemerintahan dan non pemerintahan 7.B 1. Masyarakat dilibatkan dalam pengelolaan non akademik 4. Warga dilibatkan dalam pengelolaan akademik 3. Melibatkan warga + masyarakat 2.

Guru lapor hasil Eva / akhir semester. Pengawas lapor hasil pengawasan kepada Bup/Wali melalui Dinas 11. Meliputi : Mon. Pengawas Madrasah  Kepada Kandepag 12. Semua Satdik mendokumentasikan + menggunakan hasil Mon. kepada KS + Ortu 8.C 1. Lap + Tinjut 5. SUp. Sup. KS lapor kepada KOMSEK 10. Disusun program pengawasan  Obj. TK lapor kepada KS 9. Eva. Eva + Lap serta Tinjut untuk perbaiki kinerjanya 45 1 PROGRAM PENGAWASAN . E dan Akunt 6. Sup Akademik  oleh KS secara Tur+Jut 7. Berkelanjutan 2. Berdasarkan SNP 3. Akuntable. Pemantauan oleh KOMSEK/Lembaga Perwakilan  secara teratur + berkelanjutan  untuk menilai E. Semua harus melakukan Tinjut 13. Disosialisasikan 4.

Tetapkan prioritas indikator untuk mengukur.C 1. Lakukan evaluasi diri kinerjanya 2 EVALUASI DIRI 2. Laksanakan Eva proses pembelajaran 2X 1tahun / Program kerja tahunan secara periodik 1X 1tahun 46 . melakukan perbaikan 3. menilai.

Menyeluruh libatkan berbagai pihak : Dewan Pendidik. Pemakai Lulusan 47 . Komsek. Secara berkala untuk merespon perubahan EVA + BANG KTSP 3. Alumni. KOMPREHENSIF + Fleksibel dalam adaptasi Iptek 2.C DILAKSANAKAN : 3 1. Integratif + Monolitik  Tkt Mapel 4.

C 4 EVA PENDAYA GUNAAN PENDIDIK + TK 1. Direncanakan secara komprehensif setiap akhir semester 2.Meliputi : kesesuaian keahlian. kinerjanya 3.Harus memperhatikan : pencapaian prestasi + perubahan pesdik 48 . beban kerja.

status Akreditasi. Menyiapkan bahan yang diperlukan sesuai PPuu 5 AKREDITASI 2.C 1. dengan mempergunakan lembaga Akreditasi Ext yang memiliki legitimasi 3.Terus kualitas kelembagaan secara holistik 49 .

SMP / MTs / SMP LB  dibantu minimal satu WKS. SMK  dibantu 4 wakil (Akad. WKS dipilih Dewan Pendidik  laporkan proses + pengangkatannya 4. Kesiswaan. kriteria Kasek / Wakasek berdasarkan standar Pendidik / TK 2. Hub DUDI) 3. Dipimpin Kasek. Perilaku) KEPEMIMPINAN SEKOLAH 50 .D 1. S/P. KS + WKS memiliki kompetensi (pengetahuan. SMA/MA  dibantu minimal 3 (Akad. Ketrampilan. S/P. Kesiswaan).

Bina lingkungan kondusif p. b. Tugas KS : a. d. h. Menjamin manajemen organisasi + operasi 7 M q. c. Jabarkan VM Rumuskan tujuan Analisis SWOT Sun RK strategis + RKT Akuntabel dalam anggaran Libatkan guru. Tingkatkan mutu m. Jalin kerja sama r. Fasilitasi pengembangan o. Beri contoh / teladan KEPEMIMPINAN SEKOLAH f. Jaga nama baik lembaga + profesi n.D 5. Komsek dalam memutuskan Komunikasi Jaga + tingkatkan motivasi kerja Ciptakan lingkungan Bertanggungjawab atas perencanaan partisipatif lak kurikulum k. KS dapat mendelegasikan sebagian tugas + wewenang kepada WKS 51 . j. Lak program sup l. e. i. g. 6.

Laporkan Kadin Kab/Kot 5. Menyediakan fasilitas info yang E + E + mudah diakses S I M 3.E 1. Komunikasi antar warga secara E + E 52 . Menugaskan seorang guru/TK untuk melayani info + pengaduan  semuanya direkam + didokumentasikan 4. Mengelola SIM  mendukung Adm Pendidikan yang E + E + Akunt 2.

DAPAT MEMPEROLEH PENGAKUAN ATAS DASAR REKOMENDASI BSNP 53 .E PENILAIAN KHUSUS KEBERADAAN SEKOLAH / MADRASAH YANG PENGELOLAANNYA TIDAK MENGACU KEPADA SNP.

RUTH LOVE 54 .

THE DIFFERENCE BETWEEN A GOOD AND POOR SCHOOL IS OFTEN THE DIFFERENCE BETWEEN A GOOD AND POOR PRINCIPAL JAMES B. CONANT 55 .

56 @Copyright 2007 .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful