P. 1
Prinsip Manajemen Pendidikan

Prinsip Manajemen Pendidikan

|Views: 190|Likes:
Dipublikasikan oleh Mega Aslam Bakhtiar

More info:

Published by: Mega Aslam Bakhtiar on Jul 15, 2012
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PPT, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

06/16/2015

pdf

text

original

1

TPU

PESERTA MEMAHAMI : MANAJEMEN PENDIDIKAN SECARA MAKRO DAN MIKRO

TPK

PESERTA DAPAT : 1. MENJELASKAN 5W + 1H TENTANG SISDIKNAS 2. MENJELASKAN VISI, MISI DAN STRATEGI DIKNAS 3. STANDAR PENGELOLAAN PENDIDIKAN (SPP) SECARA NASIONAL 4. MENERAPKAN SPP 5. MEMENUHI SPP DI T4 TUGASNYA

2

ILMU

Bidang pengetahuan yang secara sistematik, mengapa + bagaimana orang bekerja sama (Luther Gullick)

MANAJEMEN

SENI

Manajemen mencapai sasaran, melalui cara mengatur orang lain dalam menjalankan tugas (Follet)

PROFESI

Manajemen dilandasi oleh keahlian khusus para manajer

3

FUNGSI

P,O,A,C  TERRY P,O,COM,COR,CONT  FAYOL P,O,STAF,DIR,COOR,REP,BUD  GULLICK P,O,S,L,CON  KONTZ

MANAJER

SUBSTANSI

7M

INSTITUSI

Pemimpin  Networking

4

PRINSIP DASAR MANAJEMEN BY FAYOL

1. 2. 3. 4. 5. 6.

Patokan Praktek Manajerial

Pembagian kerja Kejelasan dlm wewenang + tanggung jawab Disiplin Kesatuan komando Kesatuan arah Kepentingan umum diatas kepentingan pribadi 7. Pemberian kontra prestasi 8. Sentralisasi 9. Rantai saklar 10. Tertib 11. Pemerataan 12. Stabilitas dalam menjabat 13. Inisiatif 14. Semangat kelompok

5

b) Pengembangan standar prestasi c) Pengukuran prestasi PRINSIP MANAJEMEN MBP By the People Keterkaitan dimensi perilaku. komponen sistem berkaitan dengan perubahan + pengembangan prestasi ( Atas MIS ) Sistem yang menyediakan informasi untuk manajer guna pengambilan keputusan MBI By Information 6 .MBO / MBS DRUCKER Tehnik manajemen menjabarkan tujuan organisasi memiliki siklus : a) Identifikasi tujuan.

5. 3.MAKRO  SISDIKNAS UU 20/2003 1. 4. 2. WHAT WHY WHO WHERE WHEN HOW V M S MANAJEMEN PENDIDIKAN PP 19/2005 IKP4MN MIKRO  SATUAN PENDIDIKAN STANDAR PENGELOLAAN SATDIK PERMEN 19/2007 7 . 6.

LENG. DIK UU 20/2003 SISDIKNAS DASAR HUKUM REFORMASI DASAR TUJUAN VISI MISI FUNGSI STRATEGI DIK BERMUTU RELEVAN BERDAYA SAING GLOBAL 8 .

-KEPRIBADIAN. -MASY. DALDIRI. -SERTA KETRAMPILAN YG DIPERLUKAN DIRINYA. WHAT DIKNAS SISDIKNAS KESELURUHAN KOMPONEN DIK YG SALING TERKAIT SECARA TERPADU UNTUK MENCAPAI TUJUAN DIKNAS 9 . BANGSA DAN NEGARA BERDASARKAN PS+UUD 45 YG BERAKAR PADA NILAI AGM. AKHLAK MULIA. BUDNAS DAN TANGGAP THD TUNTUTAN PERUBAHAN ZAMAN.DIK USAHA SADAR + TERENCANA UTK MEWUJUDKAN SUASANA BELAJAR + PROSES PEMBELAJARAN AGAR PESERTA DIDIK SCR AKTIF MENGEMBANGKAN POTENSI DIRINYA UTK MEMILIKI : = -KEKUATAN SPIRITUAL KEAGAMAAN. KECERDASAN.

DAN MEMBENTUK WATAK SERTA PERADABAN BANGSA YG BERMARTABAT DALAM RANGKA MKB 10 FUNGSI .UU 20 / 2003 SISDIKNAS ( 22 BAB – 77 PASAL ) DASAR PS + UUD 45 MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN.

UTK : BERKEMBANGNYA POTENSI PESERTA DIDIK TUJUAN MENJADI WN YG DEM + BERTGJWB AGAR MENJADI MANUSIA YANG : BERIMAN + BERTAKWA THD TYME BERAKHLAK MULIA SEHAT BERILMU CAKAP KREATIF MANDIRI. DAN 11 .

DANA. S/P. MISI. EVAL. DIANTARANYA: 1. PEMBAHARUAN KUR (DIVERSIFIKASI KUR + JENIS DIK) 2.1. STANDAR : KOMPETENSI LULUSAN. MEMPERBARUI VISI. MENYESUAIKAN DENGAN UU 22/99  32/2004 12 . STRATEGI DIKNAS 3. MANAJEMEN 3. TENDIK.NEG + SWASTA 4. PROSES. ISI. UU 2/1989 TIDAK MEMADAI LAGI DIGANTI/DISEMPURNAKAN PERLU WHY 2. IPTEK BERKEMBANG PESAT MEMUNCULKAN TUNTUTAN BARU DLM ASPEK KEHIDUPAN (TMSK SISDIK) MENYANGKUT PEMBAHARUAN SISDIK. PENGHAPUSAN DIKOTOMI SEK.

PENGAWAS. PENELITI. KONSELOR.WHO 3 PESERTA DIDIK 1 PENGELOLA PENDIDIKAN 4 STAKE HOLDER 2 ORANGTUA. INSTR. PAMONG BELAJAR.. WI. MASY. LABORAN. PENGEMBANG PUSTAKAWAN. DOSEN. TUTOR. FASILITATOR 3 TENDIK ANGGOTA MASY YG MENGABDIKAN DIRI+DIANGKAT ( PENILIK. PAMONG BELAJAR. TEKNISI SUMBER BELAJAR) 13 . PEMERINTAH PENDIDIK : TENDIK YG BERKUALIFIKASI SEBAGAI GURU.

SELURUH NKRI WHERE LUAR NEGERI SEKOLAH INDONESIA DI LUAR NEGERI WHEN SETELAH DIUNDANGKAN 8 JULI 2003 LN RI TAHUN 2003 NO. 78 HOW BAGAIMANA PELAKSANAANNYA ? 14 .

MEMBANGUN KEMAUAN. MELALUI PERAN SERTA DLM PENYELENGGARAAN 6 DAN PENGENDALIAN MUTU LAYANAN PENDIDIKAN. HAM 2. MENJUNJUNG TINGGI 1.SCR DEM + BERKEADILAN TIDAK DISKRIMINATIF. KEMAJEMUKAN BANGSA DGN MEMBERDAYAKAN SEMUA KOMP. MENGEMBANGKAN KREATIVITAS PST DIDIK DALAM PROSES PEMBELAJARAN 15 . 1 2 PENDIDIKAN DISELENGGARAKAN SBG SATU KESATUAN YG SISTEMIK DGN SISTEM TERBUKA + MULTIMAKNA DGN MENGEMBANGKAN BUDAYA CALISTUNG 5 BAGI SEGENAP WN 3 4 SBG PROSES PEMBUDAYAAN + PEMBERDAYAAN PST DIDIK YG BERLANGSUNG SEUMUR HIDUP DGN MEMBERI KETELADANAN. NILAI (AGAMA+KULTURAL) 3. MASY.

VISI DIK .NAS TERWUJUDNYA SISDIK SBG PRANATA SOSIAL (YG KUAT+BERWIBAWA) UNTUK : MEMBERDAYAKAN WNRI BERKEMBANG MENJADI : MANUSIA YG BERKUALITAS SEHINGGA MAMPU + PROAKTIF MENJAWAB TANTANGAN ZAMAN (YG SELALU BERUBAH) 16 .

PENGAMALAN. KETRAMPILAN. BELAJAR MISI DIKNAS 4 3 KEPROFESIONALAN + AKUNT. YANG BERMORAL 17 . LEMDIK. SIKAP + NILAI BDSKN STANDAR (NAS+GLOB) KESIAPAN MASUKAN + KUALITAS PROSDIK UNTUK OPTIMALKAN PEMBENTUKAN KEPR.MENGUPAYAKAN PERLUASAN DAN PEMERATAAN KESEMPATAN MEMPEROLEH DIK YANG BERMUTU (BASRI) MEMBERDAYAKAN PERAN SERTA MASY DLM 5 LENGDIK BDSKN PRINSIP OT DLM KONTEK NKRI 1 2 MEMBANTU + MEMFASILITASI BANG POTENSI ANAK BANGSA SECARA UTUH (SEJAK UD S/D AH) DLM RANGKA MEWUJUDKAN MASY. SBG PUSAT PEMBUDAYAAN IPENG.

STRATEGI DIKNAS DIKA GAMA PRO SES BANGLAK KBK E. A. S PROF PDDK+TK S/P BELAJAR PEMBIAYAAN DIK LENGGDIK TERBUKA+MERATA LAK WAJAR LAK OT MANDIK PEMBERDAYAAN PERAN MASYARAKAT PUSAT PEMBUDAYAAN + BANG MASY LAK WAS DLM SISDIKNAS 18 .

PROSES ISI PS. LULUSAN TURJUT PP 19/2005 DLM PERMEN M M NIL M M 19 . 35 -------------------STANDAR NASDIK KOMP.

4MN STANDAR NASIONAL 2 MAKSUD : a. Memacu satdik Kinerja b. Mendorong terwujudnya Transparansi + Akuntabilitas 3 ISI : Kriteria minimal tentang komponen dik yang memungkinkan Satdik untuk bangdik seoptimal mungkin 20 .1 TERDIRI : I.P.K.

Badan Standarisasi Nasdik PENJ. MUTU EVA Kompetensi Lulusan Penilaian Pendidikan Pendanaan dan Pengelolaan Satuan Pendidikan SERT Sarana & Prasarana Pendidik Proses ISI AKRE 21 .

Pendanaan dan Pengelolaan STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN Sarana & Prasarana Pendidik Proses ISI 22 .Standar Kompetensi Lulusan Standar Penilaian Pendidikan Standar kompetensi lulusan digunakan sebagai pedoman penilaian dalam penentuan kelulusan peserta didik dari Standar satuan pendidikan.

Penilaian hasil belajar peserta didik:  DIKDASMEN  penilaian hasil belajar oleh pendidik  penilaian hasil belajar oleh satuan pendidikan  penilaian hasil belajar oleh Pemerintah  DIKTI  penilaian hasil belajar oleh pendidik  penilaian hasil belajar oleh satuan dan Pengelolaan Standar Pendanaan pendidikan 2. Kelulusan STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN Sarana & Prasarana Pendidik Proses ISI 23 .Standar Kompetensi Lulusan Standar Penilaian Pendidikan 1.

Standar Kompetensi Lulusan Standar Penilaian Pendidikan • • • • Kerangka Dasar dan Struktur Kurikulum beban belajar Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Standar Pendanaan dan Pengelolaan Kalender Pendidikan/Akademik STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN Sarana & Prasarana Pendidik Proses ISI 24 .

menyenangkan. dan perkembangan fisik serta psikologis peserta didik STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN Sarana & Prasarana Pendidik Proses ISI 25 .Standar Kompetensi Lulusan Standar Penilaian Pendidikan Proses pembelajaran interaktif. minat. inspiratif. dan kemandirian sesuai dengan bakat. memotivasi peserta didik untuk berpartisipasi aktif. menantang. kreativitas. serta memberikan ruang yang cukup bagi Standar Pendanaan dan Pengelolaan prakarsa.

serta memiliki kemampuan untuk mewujudkan tujuan pendidikan Standar Pendanaan dan Pengelolaan nasional STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN Sarana & Prasarana Pendidik Proses ISI 26 .Standar Kompetensi Lulusan Standar Penilaian Pendidikan Pendidik harus memiliki kualifikasi akademik dan kompetensi sebagai agen pembelajaran. sehat jasmani dan rohani.

tata usaha.perpustakaan. R.pimpinan satuan pendidikan. buku dan sumber belajar lainnya.kelas. instalasi daya dan jasa. R. tempat berolahraga. R. peralatan pendidikan.bengkel kerja.pendidik. tempat berkreasi Sarana & Prasarana Pendidik Proses ISI STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN 27 . R. BHP • Prasarana: Standar Pendanaan dan Pengelolaan R. R. media pendidikan. R. tempat beribadah. tempat bermain.unit produksi.kantin. R. R.Standar Kompetensi Lulusan Standar Penilaian Pendidikan Persyaratan minimal tentang: • Sarana : perabot.laboratorium.

transportasi. jasa telekomunikasi. pengembangan sumberdaya manusia. konsumsi. pajak.Standar Kompetensi Lulusan Persyaratan minimal tentang: Standar Penilaian Pendidikan • Biaya Investasi meliputi biaya penyediaan sarana dan prasarana. dan • biaya operasi pendidikan tak langsung berupa daya. dan modal kerja tetap • Biaya Personal meliputi biaya pendidikan yang harus dikeluarkan oleh peserta Pendidik • gaji pendidik dan tenaga kependidikan serta segala tunjangan yang melekat pada gaji. asuransi. uang lembur. • bahan atau peralatan pendidikan habis pakai. dan lain sebagainya Standar Pendanaan dan Pengelolaan STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN Proses • Biaya Operasi meliputi Sarana & Prasarana didik untuk bisa mengikuti proses pembelajaran secara teratur dan berkelanjutan ISI 28 . pemeliharaan sarana dan prasarana. air.

keterbukaan. kemitraan. partisipasi. dan akuntabilitas • DIKTI : menerapkan otonomi perguruan tinggi yang dalam batas-batas yang diatur dalam ketentuan perundang-undangan yang berlaku memberikan kebebasan dan mendorong kemandirian Standar Pendanaan dan Pengelolaan STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN Sarana & Prasarana Pendidik Proses ISI 29 . DAN PEMERINTAH • DIKDASMEN : menerapkan manajemen berbasis sekolah yang ditunjukkan dengan kemandirian. PEMDA.Standar Kompetensi Lulusan Standar Penilaian Pendidikan STANDAR PENGELOLAAN OLEH SATUAN PENDIDIKAN.

8. 4. Keu/Pembiayaan Budaya + Lingk Peran serta Masy + Kemitraan B. Pengawasan dan Evaluasi 1. Prog pengawasan Evaluasi diri Evaluasi + bang ktsp Evaluasi pendayagunaan Pendidik/TK Akreditasi D. Pedoman Struktur Org. 2. Kepemimpinan E. 5. 3. Perencanaan Program 1. 2. Kur + Giat Pembelajaran 6.A. S/P Bid. Kesiswaan Bid. 4. Lak Giat Bid. SIM F. 5. 3. 3. 2. 7. 10. 9. Penilaian Khusus 30 . 4. Pendidik + TK Bid. Visi Misi Tujuan Rencana kerja 1. Bid. Pelaksanaan Rencana Kerja SPP SATDIK (PERMEN 19/2007) C.

Mampu berikan inspirasi. Ditinjau kembali secara berkala 31 .V 1. Cita cita bersama 2. Disusun bersama  selaras visi institusi diatasnya + UU Sisdiknas 4. memperhatikan KOMSEK 5. motivasi + kekuatan 3. Diputuskan Dewan Pendidik dipimpin KS.

Memuat pernyataan umum / khusus berkaitan dengan program 6. Merupakan tujuan yang mau dicapai dalam waktu TTT 3. Berikan arah wujudkan visi sesuai tujuan diknas 2. Jadi dasar program pokok 4. Dirumuskan berdasarkan masukan stake holder 8.M 1. Berikan keluwesan gerak 7. Ditinjau kembali secara berkala 32 . Disosialisasikan 9. Menekankan kualitas layanan pesdik + mutu lulusan 5.

M. Akomodasikan masukan dari yang berkepentingan 5. Mengacu V. Disosialisasikan 33 . Gambarkan tkt kualitas yang dicapai (menengah = 4 th) 2.T 1. Tujuan Diknas + Relevan 3. Mengacu standar kompetensi lulusan 4.

RKJM + RKT 3. kemitraan. dilaksanakan berdasarkan RKJM a) Disetujui rapat Dewan Pendidik  perhatikan KOMSEK  disahkan Dinas Kab/Kot b) Tuangkan dalam dokumen RENCANA KERJA 2. Sekolah a) RKJM gambarkan tujuan yang akan dicapai 4 tahun b) RKT dinyatakan dalam RKA-S.1. RKT a) Dasar pengelolaan yang ditunjukkan dengan kemandirian. keterbukaan. akuntabilitas b) Memuat : Kesiswaan Kur Pendidik / TK S/P Keu Budaya + Lingkungan Peran serta / Kemitraan RK Lain Mutu 34 .

Berfungsi : Juk Lak Operasional 4. g. e. b. (e) dievaluasi dalam skala tahunan. (b).B 1. c. i. mengatur aspek pengelolaan (tertulis) 2. Dirumuskan dari V. d. f.T dan ditinjau secara berkala 3.M. h. KTSP Kalender Pendidikan / Akademik SO Pembagian Tugas Guru Pembagian Tugas TK Peraturan Akademik TATIB Kode Etik Biaya OP PEDOMAN KERJA 5. (a). Dibuat. (d). lainnya  dievaluasi sesuai kebutuhan 35 . Meliputi : 1 a.

Berisi sistem penyelengg. Masukkan unsur staf adm. Dievaluasi secara berkala c. Pendidik + TK  Punya uraian tugas. Pedoman SO : a. dengan wewenang + tanggung jawabnya b. wewenang + Tanggung jawab 3. Adm  Jelas + Transparan 2. Diputuskan KS dengan pertimbangan KOMSEK 36 .B 2 S O 1. Semua Pimp.

Dilaksanakan berdasarkan RKT. oleh penanggung jawab didasarkan dana yang tersedia 2. Revisi rencana kegiatan  melalui Rapat Dewan Pendidik + KOMSEK 3. KS memberi Pertanggungjawaban : Bidang Akademik  Rapat Dewan Pendidik Bidang Non Akademik  Rapat KOMSEK 3 LAKGIAT 37 .B 1.

Kriteria calon Pesdik 2. Penerimaan dilakukan : 4 KESISWAAN BIDANG a. c.B 1. Trans. d. d. Oby. b. Akunt Tanpa Diskriminasi Berdasar Kriteria asil Ujian Sesuai Daya Tampung 3. c. b. Layanan Konseling Extra + Kokurikuler Pembinaan Prestasi Pelacakan Alumni 38 . Lakukan : a.

Penilaian Hasil Belajar Pesdik 5.B 5 Kurikulum + Kegiatan Pembelajaran BIDANG 1.Peraturan Akademik 39 .Kalender Pendidikan 3.KTSP 2.Program Pembelajaran 4.

Perhatikan standar Pendidik + TK dan kembangkan sesuai kondisi 3. Penempatan + Mutasi 5.B 6 BIDANG Pendidik + TK 1. Pengembangan. Konselor. Mengangkat P + TK tambahan. Pemberdayaan semua tenaga (KS. Tenaga Perpus / Lab / Teknisi / Adm / Kebersihan) 40 . WKS. Disusun program pendayagunaan Pendidik + TK 2. berdasarkan ketentuan + ditetapkan penyelenggara sekolah 4. Promosi. Guru. Pelatih.

Lab (g). Mengacu Standar : 7 BIDANG S/P a. secara tertulis 2.B 1. Perhatikan Kesehatan + Keamanan lingkungan 3. Lengkapi fasilitas pembelajaran d. Ditetapkan kebijakan programnya.f 1s/d 5). Rencanakan. Pengelolaan  tuangkan dalam master plan 4. Evaluasi + pemeliharaan agar tetap berfungsi c. Susun skala prioritas pengembangan fasilitas e. Fisik (h) 41 . penuhi + gunakan b. Aturan dalam pengelolaan perpust (7.

Pengeluaran b. ditetapkan KS. Pemasukan. Pencairan.B 1. Diputuskan KOMSEK. Disosialisasikan a. Penyusunan. Pembukuan  dilaporkan KOMSEK + Atasan 42 . Mengatur : 8 BIDANG Keu + Pembiayaan 3. Penggalangan dana (diluar dana inv + op) c. mendapat persetujuan atasan 4. Pedoman pengelolaan biaya investasi + Op. mengacu standar 2. Kewenangan + Tgjwb d.

melalui Rapat Dewan Pendidik. Tanamkan + Tegakkan etika sekolah 7. pertimbangkan masukan KOMSEK dan Pesdik 5. Ciptakan suasana kondusif 2.B 9 Budaya + Lingkungan 1. memuat info  diputuskan KS 3. Kode Etik Warga  norma hubungan sesama warga + sistem reward + punishment 6. Diputuskan Rapat Dewan Pendidik + 43 Ditetapkan KS . hormat menghormati. Kode etik mengatur Pesdik  ibadah. 9 j) 9. 9h 1s/d 7) 8. Pedoman tatib 4. Prosedur/tertulis. proses pembelajaran (no. Tatib ditetapkan KS. Kode etik bagi guru  larangan(no.

Warga dilibatkan dalam pengelolaan akademik 3. Juga kepada lembaga pemerintahan dan non pemerintahan 7. proses output 6. Sistem kemitraan  ditetapkan dari perjanjian secara tertulis 44 10 Peran serta Masyarakat + Kemitraan . Menjalin kemitraan dengan lembaga lain yang relevan berkaitan dengan input.B 1. Keterlibatan dalam pengelolaan dibatasi 5. Masyarakat dilibatkan dalam pengelolaan non akademik 4. Melibatkan warga + masyarakat 2.

Berkelanjutan 2. Disosialisasikan 4. Pemantauan oleh KOMSEK/Lembaga Perwakilan  secara teratur + berkelanjutan  untuk menilai E. Semua harus melakukan Tinjut 13.C 1. Eva. Eva + Lap serta Tinjut untuk perbaiki kinerjanya 45 1 PROGRAM PENGAWASAN . KS lapor kepada KOMSEK 10. E dan Akunt 6. Pengawas lapor hasil pengawasan kepada Bup/Wali melalui Dinas 11. Semua Satdik mendokumentasikan + menggunakan hasil Mon. Meliputi : Mon. Berdasarkan SNP 3. Sup. TK lapor kepada KS 9. Akuntable. Sup Akademik  oleh KS secara Tur+Jut 7. SUp. Disusun program pengawasan  Obj. kepada KS + Ortu 8. Lap + Tinjut 5. Pengawas Madrasah  Kepada Kandepag 12. Guru lapor hasil Eva / akhir semester.

melakukan perbaikan 3.C 1. Laksanakan Eva proses pembelajaran 2X 1tahun / Program kerja tahunan secara periodik 1X 1tahun 46 . Lakukan evaluasi diri kinerjanya 2 EVALUASI DIRI 2. Tetapkan prioritas indikator untuk mengukur. menilai.

Secara berkala untuk merespon perubahan EVA + BANG KTSP 3. Integratif + Monolitik  Tkt Mapel 4. Pemakai Lulusan 47 . KOMPREHENSIF + Fleksibel dalam adaptasi Iptek 2.C DILAKSANAKAN : 3 1. Alumni. Menyeluruh libatkan berbagai pihak : Dewan Pendidik. Komsek.

kinerjanya 3.Meliputi : kesesuaian keahlian.Harus memperhatikan : pencapaian prestasi + perubahan pesdik 48 .C 4 EVA PENDAYA GUNAAN PENDIDIK + TK 1. beban kerja. Direncanakan secara komprehensif setiap akhir semester 2.

C 1. Menyiapkan bahan yang diperlukan sesuai PPuu 5 AKREDITASI 2.Terus kualitas kelembagaan secara holistik 49 . status Akreditasi. dengan mempergunakan lembaga Akreditasi Ext yang memiliki legitimasi 3.

D 1. SMA/MA  dibantu minimal 3 (Akad. Perilaku) KEPEMIMPINAN SEKOLAH 50 . S/P. KS + WKS memiliki kompetensi (pengetahuan. Ketrampilan. SMK  dibantu 4 wakil (Akad. Dipimpin Kasek. Kesiswaan. S/P. Hub DUDI) 3. SMP / MTs / SMP LB  dibantu minimal satu WKS. WKS dipilih Dewan Pendidik  laporkan proses + pengangkatannya 4. Kesiswaan). kriteria Kasek / Wakasek berdasarkan standar Pendidik / TK 2.

Komsek dalam memutuskan Komunikasi Jaga + tingkatkan motivasi kerja Ciptakan lingkungan Bertanggungjawab atas perencanaan partisipatif lak kurikulum k. Tingkatkan mutu m. Bina lingkungan kondusif p. Lak program sup l. h. Jalin kerja sama r. Jaga nama baik lembaga + profesi n. c. g. i. 6. e. KS dapat mendelegasikan sebagian tugas + wewenang kepada WKS 51 . j. d. b. Fasilitasi pengembangan o. Jabarkan VM Rumuskan tujuan Analisis SWOT Sun RK strategis + RKT Akuntabel dalam anggaran Libatkan guru.D 5. Beri contoh / teladan KEPEMIMPINAN SEKOLAH f. Menjamin manajemen organisasi + operasi 7 M q. Tugas KS : a.

Menugaskan seorang guru/TK untuk melayani info + pengaduan  semuanya direkam + didokumentasikan 4. Komunikasi antar warga secara E + E 52 . Menyediakan fasilitas info yang E + E + mudah diakses S I M 3.E 1. Laporkan Kadin Kab/Kot 5. Mengelola SIM  mendukung Adm Pendidikan yang E + E + Akunt 2.

DAPAT MEMPEROLEH PENGAKUAN ATAS DASAR REKOMENDASI BSNP 53 .E PENILAIAN KHUSUS KEBERADAAN SEKOLAH / MADRASAH YANG PENGELOLAANNYA TIDAK MENGACU KEPADA SNP.

RUTH LOVE 54 .

THE DIFFERENCE BETWEEN A GOOD AND POOR SCHOOL IS OFTEN THE DIFFERENCE BETWEEN A GOOD AND POOR PRINCIPAL JAMES B. CONANT 55 .

56 @Copyright 2007 .

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->