1

TPU

PESERTA MEMAHAMI : MANAJEMEN PENDIDIKAN SECARA MAKRO DAN MIKRO

TPK

PESERTA DAPAT : 1. MENJELASKAN 5W + 1H TENTANG SISDIKNAS 2. MENJELASKAN VISI, MISI DAN STRATEGI DIKNAS 3. STANDAR PENGELOLAAN PENDIDIKAN (SPP) SECARA NASIONAL 4. MENERAPKAN SPP 5. MEMENUHI SPP DI T4 TUGASNYA

2

ILMU

Bidang pengetahuan yang secara sistematik, mengapa + bagaimana orang bekerja sama (Luther Gullick)

MANAJEMEN

SENI

Manajemen mencapai sasaran, melalui cara mengatur orang lain dalam menjalankan tugas (Follet)

PROFESI

Manajemen dilandasi oleh keahlian khusus para manajer

3

FUNGSI

P,O,A,C  TERRY P,O,COM,COR,CONT  FAYOL P,O,STAF,DIR,COOR,REP,BUD  GULLICK P,O,S,L,CON  KONTZ

MANAJER

SUBSTANSI

7M

INSTITUSI

Pemimpin  Networking

4

PRINSIP DASAR MANAJEMEN BY FAYOL

1. 2. 3. 4. 5. 6.

Patokan Praktek Manajerial

Pembagian kerja Kejelasan dlm wewenang + tanggung jawab Disiplin Kesatuan komando Kesatuan arah Kepentingan umum diatas kepentingan pribadi 7. Pemberian kontra prestasi 8. Sentralisasi 9. Rantai saklar 10. Tertib 11. Pemerataan 12. Stabilitas dalam menjabat 13. Inisiatif 14. Semangat kelompok

5

b) Pengembangan standar prestasi c) Pengukuran prestasi PRINSIP MANAJEMEN MBP By the People Keterkaitan dimensi perilaku. komponen sistem berkaitan dengan perubahan + pengembangan prestasi ( Atas MIS ) Sistem yang menyediakan informasi untuk manajer guna pengambilan keputusan MBI By Information 6 .MBO / MBS DRUCKER Tehnik manajemen menjabarkan tujuan organisasi memiliki siklus : a) Identifikasi tujuan.

2. 6. 3. WHAT WHY WHO WHERE WHEN HOW V M S MANAJEMEN PENDIDIKAN PP 19/2005 IKP4MN MIKRO  SATUAN PENDIDIKAN STANDAR PENGELOLAAN SATDIK PERMEN 19/2007 7 . 4.MAKRO  SISDIKNAS UU 20/2003 1. 5.

DIK UU 20/2003 SISDIKNAS DASAR HUKUM REFORMASI DASAR TUJUAN VISI MISI FUNGSI STRATEGI DIK BERMUTU RELEVAN BERDAYA SAING GLOBAL 8 .LENG.

AKHLAK MULIA. -KEPRIBADIAN. BUDNAS DAN TANGGAP THD TUNTUTAN PERUBAHAN ZAMAN. -SERTA KETRAMPILAN YG DIPERLUKAN DIRINYA. -MASY.DIK USAHA SADAR + TERENCANA UTK MEWUJUDKAN SUASANA BELAJAR + PROSES PEMBELAJARAN AGAR PESERTA DIDIK SCR AKTIF MENGEMBANGKAN POTENSI DIRINYA UTK MEMILIKI : = -KEKUATAN SPIRITUAL KEAGAMAAN. BANGSA DAN NEGARA BERDASARKAN PS+UUD 45 YG BERAKAR PADA NILAI AGM. KECERDASAN. DALDIRI. WHAT DIKNAS SISDIKNAS KESELURUHAN KOMPONEN DIK YG SALING TERKAIT SECARA TERPADU UNTUK MENCAPAI TUJUAN DIKNAS 9 .

UU 20 / 2003 SISDIKNAS ( 22 BAB – 77 PASAL ) DASAR PS + UUD 45 MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN. DAN MEMBENTUK WATAK SERTA PERADABAN BANGSA YG BERMARTABAT DALAM RANGKA MKB 10 FUNGSI .

UTK : BERKEMBANGNYA POTENSI PESERTA DIDIK TUJUAN MENJADI WN YG DEM + BERTGJWB AGAR MENJADI MANUSIA YANG : BERIMAN + BERTAKWA THD TYME BERAKHLAK MULIA SEHAT BERILMU CAKAP KREATIF MANDIRI. DAN 11 .

S/P. ISI. EVAL. IPTEK BERKEMBANG PESAT MEMUNCULKAN TUNTUTAN BARU DLM ASPEK KEHIDUPAN (TMSK SISDIK) MENYANGKUT PEMBAHARUAN SISDIK. STANDAR : KOMPETENSI LULUSAN. PEMBAHARUAN KUR (DIVERSIFIKASI KUR + JENIS DIK) 2. PENGHAPUSAN DIKOTOMI SEK. PROSES.1. DANA. MANAJEMEN 3. MENYESUAIKAN DENGAN UU 22/99  32/2004 12 . TENDIK. STRATEGI DIKNAS 3. DIANTARANYA: 1. MEMPERBARUI VISI.NEG + SWASTA 4. UU 2/1989 TIDAK MEMADAI LAGI DIGANTI/DISEMPURNAKAN PERLU WHY 2. MISI.

WHO 3 PESERTA DIDIK 1 PENGELOLA PENDIDIKAN 4 STAKE HOLDER 2 ORANGTUA. TUTOR. KONSELOR. DOSEN. TEKNISI SUMBER BELAJAR) 13 . PEMERINTAH PENDIDIK : TENDIK YG BERKUALIFIKASI SEBAGAI GURU. FASILITATOR 3 TENDIK ANGGOTA MASY YG MENGABDIKAN DIRI+DIANGKAT ( PENILIK.. PAMONG BELAJAR. PENGAWAS. MASY. LABORAN. PAMONG BELAJAR. PENELITI. WI. PENGEMBANG PUSTAKAWAN. INSTR.

SELURUH NKRI WHERE LUAR NEGERI SEKOLAH INDONESIA DI LUAR NEGERI WHEN SETELAH DIUNDANGKAN 8 JULI 2003 LN RI TAHUN 2003 NO. 78 HOW BAGAIMANA PELAKSANAANNYA ? 14 .

HAM 2. 1 2 PENDIDIKAN DISELENGGARAKAN SBG SATU KESATUAN YG SISTEMIK DGN SISTEM TERBUKA + MULTIMAKNA DGN MENGEMBANGKAN BUDAYA CALISTUNG 5 BAGI SEGENAP WN 3 4 SBG PROSES PEMBUDAYAAN + PEMBERDAYAAN PST DIDIK YG BERLANGSUNG SEUMUR HIDUP DGN MEMBERI KETELADANAN. MENJUNJUNG TINGGI 1. NILAI (AGAMA+KULTURAL) 3. KEMAJEMUKAN BANGSA DGN MEMBERDAYAKAN SEMUA KOMP. MELALUI PERAN SERTA DLM PENYELENGGARAAN 6 DAN PENGENDALIAN MUTU LAYANAN PENDIDIKAN. MENGEMBANGKAN KREATIVITAS PST DIDIK DALAM PROSES PEMBELAJARAN 15 . MEMBANGUN KEMAUAN. MASY.SCR DEM + BERKEADILAN TIDAK DISKRIMINATIF.

VISI DIK .NAS TERWUJUDNYA SISDIK SBG PRANATA SOSIAL (YG KUAT+BERWIBAWA) UNTUK : MEMBERDAYAKAN WNRI BERKEMBANG MENJADI : MANUSIA YG BERKUALITAS SEHINGGA MAMPU + PROAKTIF MENJAWAB TANTANGAN ZAMAN (YG SELALU BERUBAH) 16 .

KETRAMPILAN. SBG PUSAT PEMBUDAYAAN IPENG. SIKAP + NILAI BDSKN STANDAR (NAS+GLOB) KESIAPAN MASUKAN + KUALITAS PROSDIK UNTUK OPTIMALKAN PEMBENTUKAN KEPR. PENGAMALAN. BELAJAR MISI DIKNAS 4 3 KEPROFESIONALAN + AKUNT. YANG BERMORAL 17 . LEMDIK.MENGUPAYAKAN PERLUASAN DAN PEMERATAAN KESEMPATAN MEMPEROLEH DIK YANG BERMUTU (BASRI) MEMBERDAYAKAN PERAN SERTA MASY DLM 5 LENGDIK BDSKN PRINSIP OT DLM KONTEK NKRI 1 2 MEMBANTU + MEMFASILITASI BANG POTENSI ANAK BANGSA SECARA UTUH (SEJAK UD S/D AH) DLM RANGKA MEWUJUDKAN MASY.

A. S PROF PDDK+TK S/P BELAJAR PEMBIAYAAN DIK LENGGDIK TERBUKA+MERATA LAK WAJAR LAK OT MANDIK PEMBERDAYAAN PERAN MASYARAKAT PUSAT PEMBUDAYAAN + BANG MASY LAK WAS DLM SISDIKNAS 18 .STRATEGI DIKNAS DIKA GAMA PRO SES BANGLAK KBK E.

PROSES ISI PS. LULUSAN TURJUT PP 19/2005 DLM PERMEN M M NIL M M 19 . 35 -------------------STANDAR NASDIK KOMP.

P. Memacu satdik Kinerja b.4MN STANDAR NASIONAL 2 MAKSUD : a. Mendorong terwujudnya Transparansi + Akuntabilitas 3 ISI : Kriteria minimal tentang komponen dik yang memungkinkan Satdik untuk bangdik seoptimal mungkin 20 .1 TERDIRI : I.K.

Badan Standarisasi Nasdik PENJ. MUTU EVA Kompetensi Lulusan Penilaian Pendidikan Pendanaan dan Pengelolaan Satuan Pendidikan SERT Sarana & Prasarana Pendidik Proses ISI AKRE 21 .

Pendanaan dan Pengelolaan STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN Sarana & Prasarana Pendidik Proses ISI 22 .Standar Kompetensi Lulusan Standar Penilaian Pendidikan Standar kompetensi lulusan digunakan sebagai pedoman penilaian dalam penentuan kelulusan peserta didik dari Standar satuan pendidikan.

Kelulusan STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN Sarana & Prasarana Pendidik Proses ISI 23 .Standar Kompetensi Lulusan Standar Penilaian Pendidikan 1. Penilaian hasil belajar peserta didik:  DIKDASMEN  penilaian hasil belajar oleh pendidik  penilaian hasil belajar oleh satuan pendidikan  penilaian hasil belajar oleh Pemerintah  DIKTI  penilaian hasil belajar oleh pendidik  penilaian hasil belajar oleh satuan dan Pengelolaan Standar Pendanaan pendidikan 2.

Standar Kompetensi Lulusan Standar Penilaian Pendidikan • • • • Kerangka Dasar dan Struktur Kurikulum beban belajar Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Standar Pendanaan dan Pengelolaan Kalender Pendidikan/Akademik STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN Sarana & Prasarana Pendidik Proses ISI 24 .

dan kemandirian sesuai dengan bakat. menyenangkan. dan perkembangan fisik serta psikologis peserta didik STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN Sarana & Prasarana Pendidik Proses ISI 25 . memotivasi peserta didik untuk berpartisipasi aktif.Standar Kompetensi Lulusan Standar Penilaian Pendidikan Proses pembelajaran interaktif. kreativitas. menantang. minat. serta memberikan ruang yang cukup bagi Standar Pendanaan dan Pengelolaan prakarsa. inspiratif.

serta memiliki kemampuan untuk mewujudkan tujuan pendidikan Standar Pendanaan dan Pengelolaan nasional STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN Sarana & Prasarana Pendidik Proses ISI 26 . sehat jasmani dan rohani.Standar Kompetensi Lulusan Standar Penilaian Pendidikan Pendidik harus memiliki kualifikasi akademik dan kompetensi sebagai agen pembelajaran.

tempat beribadah. R.kantin.unit produksi. instalasi daya dan jasa. BHP • Prasarana: Standar Pendanaan dan Pengelolaan R. R. buku dan sumber belajar lainnya. tempat berolahraga.pendidik. R. tempat bermain.kelas.tata usaha. media pendidikan.Standar Kompetensi Lulusan Standar Penilaian Pendidikan Persyaratan minimal tentang: • Sarana : perabot.perpustakaan. R.bengkel kerja. R.pimpinan satuan pendidikan. peralatan pendidikan. R. tempat berkreasi Sarana & Prasarana Pendidik Proses ISI STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN 27 .laboratorium. R. R.

asuransi. transportasi. pengembangan sumberdaya manusia. jasa telekomunikasi. pajak. konsumsi. pemeliharaan sarana dan prasarana. uang lembur. dan lain sebagainya Standar Pendanaan dan Pengelolaan STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN Proses • Biaya Operasi meliputi Sarana & Prasarana didik untuk bisa mengikuti proses pembelajaran secara teratur dan berkelanjutan ISI 28 . • bahan atau peralatan pendidikan habis pakai. dan • biaya operasi pendidikan tak langsung berupa daya. air.Standar Kompetensi Lulusan Persyaratan minimal tentang: Standar Penilaian Pendidikan • Biaya Investasi meliputi biaya penyediaan sarana dan prasarana. dan modal kerja tetap • Biaya Personal meliputi biaya pendidikan yang harus dikeluarkan oleh peserta Pendidik • gaji pendidik dan tenaga kependidikan serta segala tunjangan yang melekat pada gaji.

dan akuntabilitas • DIKTI : menerapkan otonomi perguruan tinggi yang dalam batas-batas yang diatur dalam ketentuan perundang-undangan yang berlaku memberikan kebebasan dan mendorong kemandirian Standar Pendanaan dan Pengelolaan STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN Sarana & Prasarana Pendidik Proses ISI 29 . kemitraan. PEMDA.Standar Kompetensi Lulusan Standar Penilaian Pendidikan STANDAR PENGELOLAAN OLEH SATUAN PENDIDIKAN. partisipasi. keterbukaan. DAN PEMERINTAH • DIKDASMEN : menerapkan manajemen berbasis sekolah yang ditunjukkan dengan kemandirian.

Kur + Giat Pembelajaran 6. Kesiswaan Bid. 7. Lak Giat Bid. 8. 10.A. 3. 2. Prog pengawasan Evaluasi diri Evaluasi + bang ktsp Evaluasi pendayagunaan Pendidik/TK Akreditasi D. Visi Misi Tujuan Rencana kerja 1. Pelaksanaan Rencana Kerja SPP SATDIK (PERMEN 19/2007) C. 4. Pengawasan dan Evaluasi 1. 5. 4. Perencanaan Program 1. Keu/Pembiayaan Budaya + Lingk Peran serta Masy + Kemitraan B. Penilaian Khusus 30 . Bid. 3. Pendidik + TK Bid. 5. 4. SIM F. Kepemimpinan E. Pedoman Struktur Org. 2. S/P Bid. 9. 3. 2.

V 1. Cita cita bersama 2. Diputuskan Dewan Pendidik dipimpin KS. memperhatikan KOMSEK 5. motivasi + kekuatan 3. Mampu berikan inspirasi. Ditinjau kembali secara berkala 31 . Disusun bersama  selaras visi institusi diatasnya + UU Sisdiknas 4.

Berikan keluwesan gerak 7. Menekankan kualitas layanan pesdik + mutu lulusan 5. Memuat pernyataan umum / khusus berkaitan dengan program 6. Jadi dasar program pokok 4. Ditinjau kembali secara berkala 32 . Berikan arah wujudkan visi sesuai tujuan diknas 2. Dirumuskan berdasarkan masukan stake holder 8.M 1. Merupakan tujuan yang mau dicapai dalam waktu TTT 3. Disosialisasikan 9.

Mengacu standar kompetensi lulusan 4.T 1. Akomodasikan masukan dari yang berkepentingan 5. Gambarkan tkt kualitas yang dicapai (menengah = 4 th) 2. Tujuan Diknas + Relevan 3.M. Disosialisasikan 33 . Mengacu V.

1. kemitraan. RKT a) Dasar pengelolaan yang ditunjukkan dengan kemandirian. keterbukaan. Sekolah a) RKJM gambarkan tujuan yang akan dicapai 4 tahun b) RKT dinyatakan dalam RKA-S. RKJM + RKT 3. dilaksanakan berdasarkan RKJM a) Disetujui rapat Dewan Pendidik  perhatikan KOMSEK  disahkan Dinas Kab/Kot b) Tuangkan dalam dokumen RENCANA KERJA 2. akuntabilitas b) Memuat : Kesiswaan Kur Pendidik / TK S/P Keu Budaya + Lingkungan Peran serta / Kemitraan RK Lain Mutu 34 .

lainnya  dievaluasi sesuai kebutuhan 35 .M. g. (d). (a). b. mengatur aspek pengelolaan (tertulis) 2. KTSP Kalender Pendidikan / Akademik SO Pembagian Tugas Guru Pembagian Tugas TK Peraturan Akademik TATIB Kode Etik Biaya OP PEDOMAN KERJA 5. c. h. d. Meliputi : 1 a. Berfungsi : Juk Lak Operasional 4. e. (e) dievaluasi dalam skala tahunan. (b). f. i.B 1.T dan ditinjau secara berkala 3. Dibuat. Dirumuskan dari V.

Pedoman SO : a. Semua Pimp. Masukkan unsur staf adm. Dievaluasi secara berkala c. Diputuskan KS dengan pertimbangan KOMSEK 36 .B 2 S O 1. Adm  Jelas + Transparan 2. Pendidik + TK  Punya uraian tugas. Berisi sistem penyelengg. wewenang + Tanggung jawab 3. dengan wewenang + tanggung jawabnya b.

KS memberi Pertanggungjawaban : Bidang Akademik  Rapat Dewan Pendidik Bidang Non Akademik  Rapat KOMSEK 3 LAKGIAT 37 . Dilaksanakan berdasarkan RKT.B 1. oleh penanggung jawab didasarkan dana yang tersedia 2. Revisi rencana kegiatan  melalui Rapat Dewan Pendidik + KOMSEK 3.

Trans. c.B 1. Penerimaan dilakukan : 4 KESISWAAN BIDANG a. c. Oby. Layanan Konseling Extra + Kokurikuler Pembinaan Prestasi Pelacakan Alumni 38 . Lakukan : a. Kriteria calon Pesdik 2. Akunt Tanpa Diskriminasi Berdasar Kriteria asil Ujian Sesuai Daya Tampung 3. d. d. b. b.

Kalender Pendidikan 3.KTSP 2.Program Pembelajaran 4.Penilaian Hasil Belajar Pesdik 5.Peraturan Akademik 39 .B 5 Kurikulum + Kegiatan Pembelajaran BIDANG 1.

Mengangkat P + TK tambahan. Disusun program pendayagunaan Pendidik + TK 2. Pelatih. Pengembangan. Perhatikan standar Pendidik + TK dan kembangkan sesuai kondisi 3. Guru. Penempatan + Mutasi 5.B 6 BIDANG Pendidik + TK 1. Tenaga Perpus / Lab / Teknisi / Adm / Kebersihan) 40 . WKS. Promosi. berdasarkan ketentuan + ditetapkan penyelenggara sekolah 4. Pemberdayaan semua tenaga (KS. Konselor.

B 1. Rencanakan. Lab (g). secara tertulis 2. Perhatikan Kesehatan + Keamanan lingkungan 3.f 1s/d 5). Fisik (h) 41 . Aturan dalam pengelolaan perpust (7. Ditetapkan kebijakan programnya. Mengacu Standar : 7 BIDANG S/P a. Pengelolaan  tuangkan dalam master plan 4. Lengkapi fasilitas pembelajaran d. penuhi + gunakan b. Evaluasi + pemeliharaan agar tetap berfungsi c. Susun skala prioritas pengembangan fasilitas e.

Pedoman pengelolaan biaya investasi + Op. Pembukuan  dilaporkan KOMSEK + Atasan 42 . ditetapkan KS.B 1. Penggalangan dana (diluar dana inv + op) c. Penyusunan. Pengeluaran b. mengacu standar 2. mendapat persetujuan atasan 4. Pencairan. Mengatur : 8 BIDANG Keu + Pembiayaan 3. Pemasukan. Kewenangan + Tgjwb d. Disosialisasikan a. Diputuskan KOMSEK.

memuat info  diputuskan KS 3. 9h 1s/d 7) 8. 9 j) 9. Diputuskan Rapat Dewan Pendidik + 43 Ditetapkan KS . Kode etik mengatur Pesdik  ibadah. Kode etik bagi guru  larangan(no. Tanamkan + Tegakkan etika sekolah 7. hormat menghormati. Prosedur/tertulis.B 9 Budaya + Lingkungan 1. melalui Rapat Dewan Pendidik. pertimbangkan masukan KOMSEK dan Pesdik 5. Tatib ditetapkan KS. proses pembelajaran (no. Kode Etik Warga  norma hubungan sesama warga + sistem reward + punishment 6. Ciptakan suasana kondusif 2. Pedoman tatib 4.

B 1. Menjalin kemitraan dengan lembaga lain yang relevan berkaitan dengan input. Masyarakat dilibatkan dalam pengelolaan non akademik 4. Juga kepada lembaga pemerintahan dan non pemerintahan 7. proses output 6. Sistem kemitraan  ditetapkan dari perjanjian secara tertulis 44 10 Peran serta Masyarakat + Kemitraan . Warga dilibatkan dalam pengelolaan akademik 3. Melibatkan warga + masyarakat 2. Keterlibatan dalam pengelolaan dibatasi 5.

Disusun program pengawasan  Obj. Guru lapor hasil Eva / akhir semester. Semua harus melakukan Tinjut 13. Semua Satdik mendokumentasikan + menggunakan hasil Mon. KS lapor kepada KOMSEK 10. Akuntable. TK lapor kepada KS 9. Lap + Tinjut 5. Disosialisasikan 4. E dan Akunt 6. Meliputi : Mon. Pemantauan oleh KOMSEK/Lembaga Perwakilan  secara teratur + berkelanjutan  untuk menilai E. Berdasarkan SNP 3. Berkelanjutan 2.C 1. kepada KS + Ortu 8. Pengawas lapor hasil pengawasan kepada Bup/Wali melalui Dinas 11. SUp. Sup Akademik  oleh KS secara Tur+Jut 7. Eva + Lap serta Tinjut untuk perbaiki kinerjanya 45 1 PROGRAM PENGAWASAN . Sup. Eva. Pengawas Madrasah  Kepada Kandepag 12.

menilai. Tetapkan prioritas indikator untuk mengukur. Laksanakan Eva proses pembelajaran 2X 1tahun / Program kerja tahunan secara periodik 1X 1tahun 46 . Lakukan evaluasi diri kinerjanya 2 EVALUASI DIRI 2.C 1. melakukan perbaikan 3.

Secara berkala untuk merespon perubahan EVA + BANG KTSP 3. KOMPREHENSIF + Fleksibel dalam adaptasi Iptek 2. Komsek. Integratif + Monolitik  Tkt Mapel 4. Pemakai Lulusan 47 .C DILAKSANAKAN : 3 1. Alumni. Menyeluruh libatkan berbagai pihak : Dewan Pendidik.

Direncanakan secara komprehensif setiap akhir semester 2.Meliputi : kesesuaian keahlian.C 4 EVA PENDAYA GUNAAN PENDIDIK + TK 1.Harus memperhatikan : pencapaian prestasi + perubahan pesdik 48 . kinerjanya 3. beban kerja.

Terus kualitas kelembagaan secara holistik 49 .C 1. Menyiapkan bahan yang diperlukan sesuai PPuu 5 AKREDITASI 2. status Akreditasi. dengan mempergunakan lembaga Akreditasi Ext yang memiliki legitimasi 3.

KS + WKS memiliki kompetensi (pengetahuan. SMP / MTs / SMP LB  dibantu minimal satu WKS. WKS dipilih Dewan Pendidik  laporkan proses + pengangkatannya 4. S/P. SMA/MA  dibantu minimal 3 (Akad. SMK  dibantu 4 wakil (Akad.D 1. Ketrampilan. S/P. Hub DUDI) 3. Perilaku) KEPEMIMPINAN SEKOLAH 50 . Dipimpin Kasek. Kesiswaan. kriteria Kasek / Wakasek berdasarkan standar Pendidik / TK 2. Kesiswaan).

j. b. Komsek dalam memutuskan Komunikasi Jaga + tingkatkan motivasi kerja Ciptakan lingkungan Bertanggungjawab atas perencanaan partisipatif lak kurikulum k. Tugas KS : a. Beri contoh / teladan KEPEMIMPINAN SEKOLAH f. Tingkatkan mutu m. Jalin kerja sama r. Jaga nama baik lembaga + profesi n.D 5. i. c. d. Menjamin manajemen organisasi + operasi 7 M q. 6. Lak program sup l. e. h. Bina lingkungan kondusif p. Jabarkan VM Rumuskan tujuan Analisis SWOT Sun RK strategis + RKT Akuntabel dalam anggaran Libatkan guru. Fasilitasi pengembangan o. KS dapat mendelegasikan sebagian tugas + wewenang kepada WKS 51 . g.

E 1. Komunikasi antar warga secara E + E 52 . Menyediakan fasilitas info yang E + E + mudah diakses S I M 3. Menugaskan seorang guru/TK untuk melayani info + pengaduan  semuanya direkam + didokumentasikan 4. Mengelola SIM  mendukung Adm Pendidikan yang E + E + Akunt 2. Laporkan Kadin Kab/Kot 5.

DAPAT MEMPEROLEH PENGAKUAN ATAS DASAR REKOMENDASI BSNP 53 .E PENILAIAN KHUSUS KEBERADAAN SEKOLAH / MADRASAH YANG PENGELOLAANNYA TIDAK MENGACU KEPADA SNP.

RUTH LOVE 54 .

CONANT 55 .THE DIFFERENCE BETWEEN A GOOD AND POOR SCHOOL IS OFTEN THE DIFFERENCE BETWEEN A GOOD AND POOR PRINCIPAL JAMES B.

56 @Copyright 2007 .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful