KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Kelas VI (6) Semester 1

UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)

1

Mempelajari Bentuk sederhana bunga karang (koral).8 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 1. Memahami hubungan antara ciri-ciri makhluk hidup dengan lingkungan tempat hidupnya Penilaian Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Jenis Tagihan Tugas Individu Bentuk Instrumen Laporan Contoh Instrumen Tugas 1.5 Tugas 1. DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : MIS NURUL ULUM SUKARAYA : IPA : VI : 1 (satu) : 10 x 30 menit : 1.3 Tugas 1. Ciri ciri khusus beberapa jenis hewan o Memahami peta konsep tentang makhluk hidup o Mempelajari ciri khusus : .2 Hlm.Kaki lengket pada cecak dan tokek.1.4 Hlm. . misalnya kelelawar mempunyai alat pendeteksi benda-benda di sekitarnya (sonar) 4 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: . . o Mencari contoh hewan yang memiliki ciri khusus untuk memenuhi kebutuhannya. cicak. .Semburan air ikan pemanah.Lidah yang panjang dan lengket pada bunglon dan landak semut .4 Tugas 1. MI. . bebek) dan lingkungan hidupnya Ciri-ciri khusus makhluk hidup A.3 Hlm.1 Hlm.Alat pendeteksi benda pada kelelawar (ekolokasi) .Mata dan pendengaran yang tajam pada burung hantu.KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD.Punuk pada unta.Buku majalah atau 2 . Mendeskripsikan hubungan antara ciri-ciri khusus yang dimiliki hewan (kelelawar. misalnya: kelelawar dan cicak o Mendeskripsikan cirri khusus hewan yang ada di sekitarnya.

Ciri ciri khusus beberapa tumbuhan o o o o o Memahami peta konsep tentang makhluk hidup Mempelajari rongga udara pada teratai Mempelajari kantung semar dan venus si pemakan serangga. misalnya teratai. MI. Tekun ( diligence ) .5 Hlm.7 Hlm.KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD. o Mengaitkan antara ciri khusus yang dimiliki tumbuhan tersebut dengan lingkungan hidupnya. tumbuhan pemakan serangga) dengan lingkungan hidupnya Ciri-ciri khusus makhluk hidup B. DAN SDLB Penilaian Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Jenis Tagihan Tugas Individu Bentuk Instrumen Uraian Objektif Contoh Instrumen Tugas 1.Buku majalah Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 1. Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) 3 . Mempelajari bau busuk bunga rafflesia Mempelajari batang penyimpan air pada kaktus.9 Tugas 1.6 Hlm.10 Alat: . o Memberi contoh tumbuhan yang mempunyai ciri khusus untuk memenuhi kebutuhannya. Rasa hormat dan perhatian ( respect ). o Mendeskripsikan ciri khusus tumbuhan yang ada di sekitarnya. Mendeskripsikan hubungan antara ciri-ciri khusus yang dimiliki tumbuhan (kaktus.11 Latihan soal Uji kompetensi atau  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).2. 6 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Tugas 1.

DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : : IPA : VI : 1 (satu) : 24 x 30 menit : 2.Lima tahun . o Memahami peta konsep tentang perkembangan tubuh manusia o bahwa manusia mengalami pertumbuhan dan perkembangan o Menjelaskan dengan diskusi tentang perkembangan manusia mulai dari: . o Mendiskusikan perubahan fisik Tugas tubuh laki-laki dan perempuan Individu pada masa pubertas dan pengaruhnya. o Memahami saat remaja (16 – 20 tahun) laki-laki atau perempuan mengalami pertumbuhan yang pesat. MI. Perkembangan dan pertumbuhan manusia. o Mengetahui pertumbuhan primer dan sekunder pada laki-laki o Mengetahui pertumbuhan primer dan sekunder pada perempuan o Mengetahui cara menjaga kesehatan o Mendiskusikan perkembangan dan pertumbuhan manusia dari bayi sampai lanjut usia 2 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: - 2. Memahami cara perkembangbiakan makhluk hidup Penilaian Jenis Tagihan Tugas Kelompok Bentuk Instrumen Laporan dan unjuk kerja Contoh Instrumen Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 2.Delapan bulan . Perubahan fisik tubuh manusia pada masa pubertas. o Menjaga kebersihan organorgan reproduksi Uraian Objektif Tugas 2.Belasan tahun .KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD.Usia dewasa .Lanjut usia o Memahami peta konsep tentang perkembangan manusia.2 Mendeskrips ikan ciri-ciri perkembangan fisik anak laki-laki dan perempuan Perkembangbiakan makhluk hidup B.1 Tugas 2.2 2 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: - 4 .Satu bulan .1 Mendeskrips ikan perkembangan dan pertumbuhan manusia dari bayi sampai lanjut usia Perkembangbiakan makhluk hidup A.

4. misalnya stek dan cangkok.7.Bertunas : anemon laut. Perkembangbiakan hewan.5 Hlm.6. o Mempraktekkan cara membiakkan tumbuhan.2.8 o Mengetahui cara hewan berkembangbiak .39.Kucing.6. Hlm.Tanaman jambu. gergaji. o Menyimpulkan bahwa tumbuhan berkembang biak dengan cara vegetatif dan generatif. D. Perkembangbiakan tumbuhan.Membelah diri dan bertunas . 2. tali rafiah. o Mengerjakan tugas 2.Vegetatif . serangga dan amfibi o Memahami dan menyebutkan cara hewan berkembangbiak dengan melahirkan (vivipar) .Pesut. kijang . mangga atau belimbing.Ikan. Tugas.41. . elang. o Memahami dan menyebutkan cara hewan bertelur (ovipar) .3. paus o Memahami dan menyebutkan cara hewan bertelur – melahirkan (ovovivipar) o Menjelaskan ciri hewan bertelur dan melahirkan o Perkembanganbiakan tumbuhan dibagi menjadi dua . o Membedakan ciri-ciri antara hewan yang berkembang biak dengan cara bertelur dan dengan cara melahirkan. 32 Tugas 2.27 Tugas 2. lumba-lumba. ayam. o Mengidentifikasi bagianbagian bunga dan biji sebagai alat perkembangbiakan tumbuhan.Membelah diri : protozoa . Hlm. Hlm.3 Mengidentifi kasi cara perkembangbiakan tumbuhan dan hewan Perkembangbiakan makhluk hidup C.Melahirkan . MI. 5 . pupuk kandang.3.7. tanah. Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 2. sapi.Generatif o Menjelaskan dan memberikan contoh perkembangbiakan vegetatif o Menjelaskan dan memberikan contoh o Mengidentifikasi berbagai cara hewan berkembang biak. 2. Hlm. DAN SDLB Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar diri dan organ reproduksi. 2. 16 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: .4. Tugas 2. 2. pisau.8.KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD.26 Tugas 2. 2. Hlm. Anjing.5.Bertelur-melahirkan o Memahami dan menyebutkan cara hewan membelah diri dan bertunas .34. polybag.Merpati. o Mengidentifikasi berbagai cara tumbuhan berkembang biak. o Menjelaskan peran penyerbukan Tugas Individu Dan kelompok Uraian Objektif Tugas Kegiatan Tugas 2.Bertelur .

4 Mengidentifi kasi cara perkembangbiakan manusia Perkembangbiakan makhluk hidup E. Tekun ( diligence ) . Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 2.48. Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) 6 . Perkembangbiakan manusia. o Menyebutkan bagian-bagian bunga o Menjelaskan proses penyebukan dan pembuahan o Menyebutkan cara-cara penyerbukan o Memahami cara manusia berkembangbiak manusia o Menjelaskan proses perkembangbiak manusia Penyatuan sel telur dan sel sperma → pembuahan → embrio → perkembangan bayi dalam rahim → bayi o Mengetahui calon bayi memperoleh makan o Mengerjakan uji kompetensi dan latihan soal Hlm. DAN SDLB Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar perkembangbiakan vegetatif buatan o Memahami perkembang biakan dengan stek o Memahami cara memelihara perkembangbiakan tumbuhan secara generatif melalui penyerbukan. o Mengidentifikasi berbagai cara manusia berkembang biak. Tugas Individu Uraian Objektif Latihan soal Uji kompetensi 4 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: -  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD. Rasa hormat dan perhatian ( respect ). MI.

Pembangunan industri (pabrik) o Menjelaskan dampak dari kegiatan manusia yang mempengaruhi keseimbangan ekosistem o Siswa berdiskusi mengenai kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi keseimbangan ekosistem o Menjelaskan berbagai kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi kestabilan ekosistem..1 Hlm.. misalnya penggunaan pupuk dan pestisida secara berlebihan.57 o Memahami bagian tumbuhan yang sering dimanfaatkan manusia dan mengarah pada pemusnahan jenisnya.2 Mengidentifika-si bagian tumbuhan yang sering dimanfaatkan manusia yang mengarah pada ketidakseimbangan lingkungan Keseimbangan ekosistem B. . pintu.. o Meramalkan pengaruh penggunaan bahan kimia pada lingkungan melalui pengamatan.batang gaharu (minyak astiri) o Mencari contoh bagian tumbuhan yang sering dimanfaatkan dan mengarah pada pemusnahan jenisnya.....KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD.kayu cendana (bahan keranjinan.1 Mengidentifik-asi kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi keseimbangan alam (ekosistem) Keseimbangan ekosistem A. MI. dan jendela) . .50 Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 3.53 o Memahami peta konsep tentang keseimbangan ekosistem o Menyebutkan kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi keseimbangan ekosistem.Penebangan dan pembakaran hutan ... 4 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: - 3.. Berbagai kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi keseimbangan ekosistem.kayu jati (mebel. misalnya kayu jati dan kayu cendana*).. kosmetik...Penggunaan pupuk dan pestisida secara berlebihan . Hlm.... Mencegah kepunahan hewan dan tumbuhan... Hlm.Perusakan terumbu karang ... Tugas Individu Uraian Objektif – 2 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: 7 . Memahami pengaruh kegiatan manusia terhadap keseimbangan lingkungan Penilaian Jenis Tagihan Tugas Kelompok Bentuk Instrumen Laporan Hasil diskusi Uraian Objektif Contoh Instrumen Tugas 3..Perburuan liar . minyak cendana) . : IPA : VI 1 (satu) : 12 x 30 menit : 3. DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : . misalnya penggunaan bahan kimia dan penebangan hutan.

MI. misalnya penanaman tumbuhan kembali dan membudidayakan tumbuhan langkah. o Menyebutkan cara menanggulangi perburuan dan pemusnahan . Mencegah kepunahan hewan dan tumbuhan. Rasa hormat dan perhatian ( respect ). DAN SDLB Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar . misalnya mengganti gading dengan gading tiruan. 3. Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) 8 .Badak (cula) .57 o Mengerjakan uji kompetensi o Memahami bagian hewan yang sering dimanfaatkan manusia dan mengarah pada pemusnahan jenisnya.batang rotan (mebel dan kerajinan tangan) o Berdiskusi mengenai cara manusia memanfaatkan tunbuhan dengan bijaksana.KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD. . o Mencari contoh bagian tubuh hewan yang sering dimanfaatkan dan mengarah pada pemusnahan jenis hewan tersebut.3 Mengidentifika-si bagian tubuh hewan yang sering dimanfaatkan manusia yang mengarah pada ketidakseimbangan lingkungan Keseimbangan ekosistem B. Hlm. melarang perburuan hewan langka.61 6 jp Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: -  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).Menggunakan bahan pengganti dari tumbuhan.Melindungi hewan dan tumbuhan langkah .Melakukan pembudidayaan hewan dan tumbuhan langkah .Cenderawasih (topi) .Macan tutul dan harimau (mantel dan permadani) . hewan ternak atau sintesis Indikator Pencapaian Kompetensi o Menjelaskan berbagai cara penanggulangannya. Tekun ( diligence ) . membudidayakan hewan langka *). 59 Latihan soal Hlm. seperti gading gajah dan kulit ular *).Gajah (gading untuk hiasan rumah) o Berdiskusi mengenai cara manusia memanfaatkan tunbuhan dengan bijaksana. Tugas Individu Uraian Objektif Uji Kompetensi Hlm. o Menjelaskan berbagai cara penanggulangannya.

misalnya penanaman tumbuhan kembali dan membudidayakan tumbuhan langkah Tugas Individu Uraian Objektif Uji kompetensi Hlm...2 o Memahami hewan dan tumbuhan yang hampir punah disebut hewan dan tumbuhan langkah o Menyebutkan hewan yang dilindungi .... : IPA : VI 1 (satu) : 10 x 30 menit : 4.Harimau sumatera .Melindungi tempat hidupnya o Mengumpulkan jenis hewan dan tumbuhan yangmendekati kepunahan 4 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: - 4..1 dan 4.75 6 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI 9 . Memahami pentingnya pelestarian jenis makhluk hidup untuk mencegah kepunahan Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu Tugas Kelompok Bentuk Instrumen Laporan Uraian Objektif Contoh Instrumen Tugas 4. o Menjelaskan berbagai cara penanggulangannya.Jamblang .70 Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 4.Cendana o Memahami peta konsep tentang hewan dan tumbuhan langkah o Memahami cara agar hewan dan tumbuhan tidak punah ..Orang utan o Membuat daftar dengan tabel hewan dan tumbuhan yang dilindungi o Menyebutkan hewan yang dilindungi ..Bunga rafflesia . DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : .Kesemek .KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD..Burung jalak ....Burung cendrawasih .1 Hlm.1 Mengidentifikasi jenis hewan dan tumbuhan yangmendekati kepunahan Pelestarian makhluk hidup A...Komodo .. o Memahami peta konsep tentang Mengerjakn tugas 4.. Pentingnya pelestarian makhluk hidup..Bunga bangkai raksasa .74 Latihan soal Hlm. MI.Panda gorila . 69 Tugas 4.2 Hlm..2 Mendeskripsikan pentingnya pelestarian jenis makhluk hidup untuk perkembangan Ilmu Pelestarian makhluk hidup B.... Hewan dan tumbuhan langkah.Badak bercula satu .

melarang perburuan hewan langka. misalnya mengganti gading dengan gading tiruan. membudidayakan hewan langka *). DAN SDLB Pengetahuan Alam dan kehidupan masyarakat .Melarang kepemilikan satwa yang dilindungi o Menyebutkan tempat lindung untuk hewan dan tumbuhan .Taman wisata alam o Menyebutkan tempat khusus untuk mengembangbiakkan yaitu dengan membuat penangkaran. Rasa hormat dan perhatian ( respect ). Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) 10 . seperti penengkaran buaya o Mengerjakan uji kompetensi sebagai tolak ukur pemahaman materi keseimbangan ekositem o Menjelaskan berbagai cara penanggulangannya. Alat: -  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).Taman nasional .Suaka margasatwa . MI.Taman hutan raya .Mengembangbiakkan .KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD. Tekun ( diligence ) .Cagar alam .

.. DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : ..2 Menjelaskan alasan pemilihan benda dalam kehidupan sehari-hari berdasarkan kemampuan Konduktor dan isolator panas B.1 Memahami peta konsep tentang benda Memahami sifat-sifat benda yang berhubungan dengan panas yang diterima benda tersebut. ranting kayu.. Bahan untuk membuat konduktor dan isolator panas. o Mengerjakan tugas 5.81 Uji kompetensi Hlm... sifat hantaran dan kegunaan benda Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu Tugas Kelompok Bentuk Instrumen Laporan Uraian Objektif Contoh Instrumen Kegiatan 5..1 Hlm.. 4 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: .Lilin.. sendok plastik..Kayu . korek api.KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD...1 Hlm.1 Membandingkan sifat kemampuan menghantarkan panas dari berbagai benda Konduktor dan isolator panas A.Sendok . MI. Menyebutkan beberapa benda yang tergolong isolator .Plastik ... o Melakukan percobaan untuk menyelidiki benda yang bersifat sebagai konduktor dan isolator panas o Menggolongkan benda yang bersifat sebagai konduktor atau isolator panas. bendabenda lain.Sendo .. 86 10 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: 11 . o Membedakan bahan-bahan Tugas Individu Tugas Kelompok Laporan Uraian Objektif Tugas 5. 5.1 o Menyebutkan kegunaan dari logam dan contoh benda dalam kehidupan sehari-hari .. : IPA : VI 1 (satu) : 14 x 30 menit : 5. lidi..Tembok o Membedakan arti konduktor dan isolator. sendok logam.Paku. Membedakan sifat benda konduktor dan isolator panas Menjawab soal pada lembar kegiatan Memahami peta konsep tentang benda Menyebutkan beberapa benda yang tergolong konduktor .Kertas . pensil... Benda konduktor dan isolator panas.80 Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 5.Garpu o Membuat daftar nama alat-alat dapur dan alat-alat rumah tangga yang bersifat konduktor atau isolator..Penggorengan k .. Memahami saling hubungan antara suhu. o o o o o o o o o Memahami peta konsep tentang benda Melakukan kegiatan 5. kawat.

Alat patri . Tekun ( diligence ) .Alat masak .Setrika .Gagang payung .Panci Menyebutkan sifat dari kaca tembus pandang dan keras Menyebutkan kegunaan dari kaca dan contoh benda dalam kehidupan seharihari Mengulang materi sebelumnya Menyebutkan sifat dari kayu dan plastik yaitu tidak menghantarkan panas Menyebutkan kegunaan dari kayu dan plastik . Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) 12 .KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD. MI.meja Indikator Pencapaian Kompetensi yang bersifat konduktor atau isolator melalui pengamatan.Tatakan gelas Menyebutkan sifat dari kain (bahan sandang) yaitu tidak menghantarkan panas Menyebutkan kegunaan dari kain dan contoh benda di dapur pelapis saat tangan memegang paci dan penggorengan panas Membuat daftar peralatan dapur yang terbuat dari isolator Menyebutkan peralatan rumah tangga yang menggunakan bahan konduktor dan isolator . Rasa hormat dan perhatian ( respect ). DAN SDLB Kompetensi Dasar menghantarkan panas o o o o o Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar . 87 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat o o o o  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).Gagagang wajan .Paku . Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Latihan Soal Hlm.

2 Hlm.Menyimpan makan di kulkas o Menyebutkan bahan pengawet alami dan buatan o Mengidentifikasi penyebab perubahan benda dengan berbagai kondisi (misalnya. DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : ... : IPA : VI 1 (satu) : 14 x 30 menit : 6.Mengasinkan makanan .. roti tawar. o Menggolongkan perubahan pada berdasarkan faktor yang mempengaruhinya. Faktor penyebab perubahan benda. MI.97 Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 6..Perkaratan .1 Hlm.Paku baru.. pembusukan akibat proses penguraian.Pelapukan fisika o Menyebutkan cara mencegah proses pelapukan o Memahami proses perkaratan o Menyebutkan cara mencegah perkaratan dengan diskusi o Memahami penyebab pembusukan pada makanan o Menyebutkan cara mencegah pembusukan . kelembaban. Memahami faktor penyebab perubahan benda Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu Tugas Kelompok Bentuk Instrumen Laporan Uraian Objektif Contoh Instrumen Tugas 6.Pembusukan o Memahami proses pelapukan .. ada tidaknya kuman. perkaratan. pembusukan) melalui pengamatan Perubahan pada benda A. gelas plastik. misalnya: pelapukan kayu akibat proses pembusukan... 6 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: .Pelapukan . dan waktu. 13 ..Memanaskan makanan .Memberi bahan pengawet .95 Tugas 6.. perkaratan logam... air.KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD.1 Menjelaskan faktorfaktor penyebab perubahan benda (pelapukan. perkaratan akibat kelembaban....1 dan 6. o Memahami peta konsep tentang perubahan benda o Mengerjakan tugas 6..2 o Menyebutkan penyebab perubahan benda ..Mengasapkan makanan .. misalnya: suhu..Pelapukan biologi .. pelapukan kayu. dan membusuknya makanan) dan menunjukkan cara menghambatnya o Mendeskripsikan perubahan berbagai benda dengan kondisi yang berbeda o Menjelaskan berdasarkan hasil pengamatan bahwa bahwa tingkat perubahan benda dipengaruhi oleh berbagai kondisi..

..... Kepala Sekolah ............ misalnya: karet bersifat lentur.... cangkul....... ( ......... ) NIP/NIK : .. logam bersifat menghantar panas.. plastik bersifat kedap air.1 Hlm. Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) Mengetahui..... plastik) dalam kehidupan sehari-hari Perubahan pada benda B................ logam........................ pintu rumah  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )..................... 20 ...................... 8 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: ....... 14 .105 Latihan ulangan umum Hlm... o Mengidentifikasi sifat-sifat benda/ bahan untuk keperluan tertentu.. kayu........1 o Menyebutkan kegunaan masingmasing benda sesuai dengan sifatsifatnya o Mengerjakan uji kompetensi o Membahas latihan soal...109 o Latihan ulangan semester.....2 Mengidentifik-asi faktor-faktor yang menentukan pemilihan benda/bahan untuk tujuan tertentu (karet..... ) NIP/NIK : ..77 Latihan soal Hlm......... Faktor penentu dalam memilih benda atau bahan o Memahami peta konsep perubahan pada benda o Melakukan kegiatan 6.. kayu bersifat penghambat panas. Guru Mapel IPA ( SAINS ) ( ....Ember...101 Uji kompetensi Hlm..KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD........................ DAN SDLB Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu Tugas Kelompok Bentuk Instrumen Laporan Uraian Objektif Contoh Instrumen Kegiatan 6.. Hlm. Rasa hormat dan perhatian ( respect )..... o Menentukan kegunaan bahanbahan tersebut dalam kehidupan sehari-hari................. ..... MI......... Tekun ( diligence ) .109 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 6...

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful