P. 1
Www Masbied Com 2 Silabus Ipa Sd Berkarakter Kelas 6 Vi Semester 1

Www Masbied Com 2 Silabus Ipa Sd Berkarakter Kelas 6 Vi Semester 1

|Views: 156|Likes:
Dipublikasikan oleh nurulcassidy

More info:

Published by: nurulcassidy on Jul 16, 2012
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

03/12/2013

pdf

text

original

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Kelas VI (6) Semester 1

UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)

1

4 Hlm. . Ciri ciri khusus beberapa jenis hewan o Memahami peta konsep tentang makhluk hidup o Mempelajari ciri khusus : . .Kaki lengket pada cecak dan tokek. .3 Tugas 1.5 Tugas 1.1. o Mencari contoh hewan yang memiliki ciri khusus untuk memenuhi kebutuhannya.KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD.Lidah yang panjang dan lengket pada bunglon dan landak semut . DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : MIS NURUL ULUM SUKARAYA : IPA : VI : 1 (satu) : 10 x 30 menit : 1.Punuk pada unta. . bebek) dan lingkungan hidupnya Ciri-ciri khusus makhluk hidup A.3 Hlm. misalnya kelelawar mempunyai alat pendeteksi benda-benda di sekitarnya (sonar) 4 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: . MI.4 Tugas 1.1 Hlm. cicak. misalnya: kelelawar dan cicak o Mendeskripsikan cirri khusus hewan yang ada di sekitarnya.Buku majalah atau 2 .Semburan air ikan pemanah.8 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 1.Alat pendeteksi benda pada kelelawar (ekolokasi) . Mendeskripsikan hubungan antara ciri-ciri khusus yang dimiliki hewan (kelelawar.Mata dan pendengaran yang tajam pada burung hantu.Mempelajari Bentuk sederhana bunga karang (koral).2 Hlm. Memahami hubungan antara ciri-ciri makhluk hidup dengan lingkungan tempat hidupnya Penilaian Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Jenis Tagihan Tugas Individu Bentuk Instrumen Laporan Contoh Instrumen Tugas 1.

10 Alat: . tumbuhan pemakan serangga) dengan lingkungan hidupnya Ciri-ciri khusus makhluk hidup B.11 Latihan soal Uji kompetensi atau  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). Mendeskripsikan hubungan antara ciri-ciri khusus yang dimiliki tumbuhan (kaktus. Rasa hormat dan perhatian ( respect ).5 Hlm.KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD. Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) 3 . o Mengaitkan antara ciri khusus yang dimiliki tumbuhan tersebut dengan lingkungan hidupnya. Mempelajari bau busuk bunga rafflesia Mempelajari batang penyimpan air pada kaktus.7 Hlm.9 Tugas 1.Buku majalah Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 1. Ciri ciri khusus beberapa tumbuhan o o o o o Memahami peta konsep tentang makhluk hidup Mempelajari rongga udara pada teratai Mempelajari kantung semar dan venus si pemakan serangga. 6 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Tugas 1. misalnya teratai. o Mendeskripsikan ciri khusus tumbuhan yang ada di sekitarnya.6 Hlm. MI. DAN SDLB Penilaian Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Jenis Tagihan Tugas Individu Bentuk Instrumen Uraian Objektif Contoh Instrumen Tugas 1. o Memberi contoh tumbuhan yang mempunyai ciri khusus untuk memenuhi kebutuhannya.2. Tekun ( diligence ) .

Belasan tahun . Memahami cara perkembangbiakan makhluk hidup Penilaian Jenis Tagihan Tugas Kelompok Bentuk Instrumen Laporan dan unjuk kerja Contoh Instrumen Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 2. DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : : IPA : VI : 1 (satu) : 24 x 30 menit : 2.1 Tugas 2. o Mengetahui pertumbuhan primer dan sekunder pada laki-laki o Mengetahui pertumbuhan primer dan sekunder pada perempuan o Mengetahui cara menjaga kesehatan o Mendiskusikan perkembangan dan pertumbuhan manusia dari bayi sampai lanjut usia 2 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: - 2.KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD. Perubahan fisik tubuh manusia pada masa pubertas. o Menjaga kebersihan organorgan reproduksi Uraian Objektif Tugas 2.Usia dewasa . MI. o Mendiskusikan perubahan fisik Tugas tubuh laki-laki dan perempuan Individu pada masa pubertas dan pengaruhnya.1 Mendeskrips ikan perkembangan dan pertumbuhan manusia dari bayi sampai lanjut usia Perkembangbiakan makhluk hidup A.Lima tahun . o Memahami saat remaja (16 – 20 tahun) laki-laki atau perempuan mengalami pertumbuhan yang pesat.Delapan bulan .2 2 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: - 4 .Satu bulan .2 Mendeskrips ikan ciri-ciri perkembangan fisik anak laki-laki dan perempuan Perkembangbiakan makhluk hidup B. Perkembangan dan pertumbuhan manusia. o Memahami peta konsep tentang perkembangan tubuh manusia o bahwa manusia mengalami pertumbuhan dan perkembangan o Menjelaskan dengan diskusi tentang perkembangan manusia mulai dari: .Lanjut usia o Memahami peta konsep tentang perkembangan manusia.

serangga dan amfibi o Memahami dan menyebutkan cara hewan berkembangbiak dengan melahirkan (vivipar) . 2.Melahirkan . Hlm. mangga atau belimbing. ayam. 2.Generatif o Menjelaskan dan memberikan contoh perkembangbiakan vegetatif o Menjelaskan dan memberikan contoh o Mengidentifikasi berbagai cara hewan berkembang biak. Hlm. MI. o Menyimpulkan bahwa tumbuhan berkembang biak dengan cara vegetatif dan generatif. Perkembangbiakan hewan.27 Tugas 2.39. pupuk kandang.3. 2.Membelah diri : protozoa .Merpati. D. kijang . 32 Tugas 2.Ikan. . tanah.8.8 o Mengetahui cara hewan berkembangbiak . Hlm. paus o Memahami dan menyebutkan cara hewan bertelur – melahirkan (ovovivipar) o Menjelaskan ciri hewan bertelur dan melahirkan o Perkembanganbiakan tumbuhan dibagi menjadi dua .Tanaman jambu. o Memahami dan menyebutkan cara hewan bertelur (ovipar) .Pesut.34.KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD.6. Tugas.4. sapi.Vegetatif .7.Membelah diri dan bertunas .5.26 Tugas 2. polybag.41.2. misalnya stek dan cangkok.3. 5 .Bertelur . o Mengidentifikasi berbagai cara tumbuhan berkembang biak.5 Hlm. tali rafiah. pisau.6. o Mempraktekkan cara membiakkan tumbuhan. o Menjelaskan peran penyerbukan Tugas Individu Dan kelompok Uraian Objektif Tugas Kegiatan Tugas 2. 2. o Mengidentifikasi bagianbagian bunga dan biji sebagai alat perkembangbiakan tumbuhan.Kucing. DAN SDLB Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar diri dan organ reproduksi. Perkembangbiakan tumbuhan. o Membedakan ciri-ciri antara hewan yang berkembang biak dengan cara bertelur dan dengan cara melahirkan.Bertelur-melahirkan o Memahami dan menyebutkan cara hewan membelah diri dan bertunas . 16 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: . lumba-lumba. gergaji. o Mengerjakan tugas 2. 2. Anjing.7. Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 2. elang.3 Mengidentifi kasi cara perkembangbiakan tumbuhan dan hewan Perkembangbiakan makhluk hidup C. Hlm.4. Tugas 2. Hlm.Bertunas : anemon laut.

Tekun ( diligence ) . Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 2. Tugas Individu Uraian Objektif Latihan soal Uji kompetensi 4 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: -  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). MI. Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) 6 . DAN SDLB Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar perkembangbiakan vegetatif buatan o Memahami perkembang biakan dengan stek o Memahami cara memelihara perkembangbiakan tumbuhan secara generatif melalui penyerbukan.4 Mengidentifi kasi cara perkembangbiakan manusia Perkembangbiakan makhluk hidup E.KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD. Rasa hormat dan perhatian ( respect ). Perkembangbiakan manusia.48. o Mengidentifikasi berbagai cara manusia berkembang biak. o Menyebutkan bagian-bagian bunga o Menjelaskan proses penyebukan dan pembuahan o Menyebutkan cara-cara penyerbukan o Memahami cara manusia berkembangbiak manusia o Menjelaskan proses perkembangbiak manusia Penyatuan sel telur dan sel sperma → pembuahan → embrio → perkembangan bayi dalam rahim → bayi o Mengetahui calon bayi memperoleh makan o Mengerjakan uji kompetensi dan latihan soal Hlm.

. 4 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: - 3.kayu cendana (bahan keranjinan. MI.Pembangunan industri (pabrik) o Menjelaskan dampak dari kegiatan manusia yang mempengaruhi keseimbangan ekosistem o Siswa berdiskusi mengenai kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi keseimbangan ekosistem o Menjelaskan berbagai kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi kestabilan ekosistem.... Hlm..Perburuan liar . o Meramalkan pengaruh penggunaan bahan kimia pada lingkungan melalui pengamatan. .Penebangan dan pembakaran hutan . misalnya penggunaan pupuk dan pestisida secara berlebihan.Penggunaan pupuk dan pestisida secara berlebihan . misalnya penggunaan bahan kimia dan penebangan hutan.. : IPA : VI 1 (satu) : 12 x 30 menit : 3. Hlm.. minyak cendana) .53 o Memahami peta konsep tentang keseimbangan ekosistem o Menyebutkan kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi keseimbangan ekosistem... Berbagai kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi keseimbangan ekosistem.KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD.. DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : ..Perusakan terumbu karang ....kayu jati (mebel. dan jendela) ...1 Hlm.. Tugas Individu Uraian Objektif – 2 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: 7 . Memahami pengaruh kegiatan manusia terhadap keseimbangan lingkungan Penilaian Jenis Tagihan Tugas Kelompok Bentuk Instrumen Laporan Hasil diskusi Uraian Objektif Contoh Instrumen Tugas 3..1 Mengidentifik-asi kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi keseimbangan alam (ekosistem) Keseimbangan ekosistem A.57 o Memahami bagian tumbuhan yang sering dimanfaatkan manusia dan mengarah pada pemusnahan jenisnya. pintu. misalnya kayu jati dan kayu cendana*).50 Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 3. kosmetik... Mencegah kepunahan hewan dan tumbuhan..2 Mengidentifika-si bagian tumbuhan yang sering dimanfaatkan manusia yang mengarah pada ketidakseimbangan lingkungan Keseimbangan ekosistem B.batang gaharu (minyak astiri) o Mencari contoh bagian tumbuhan yang sering dimanfaatkan dan mengarah pada pemusnahan jenisnya. .

59 Latihan soal Hlm. . 3. melarang perburuan hewan langka. o Menyebutkan cara menanggulangi perburuan dan pemusnahan .Macan tutul dan harimau (mantel dan permadani) .3 Mengidentifika-si bagian tubuh hewan yang sering dimanfaatkan manusia yang mengarah pada ketidakseimbangan lingkungan Keseimbangan ekosistem B.Badak (cula) . MI.Melindungi hewan dan tumbuhan langkah .Melakukan pembudidayaan hewan dan tumbuhan langkah .KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD. Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) 8 . misalnya penanaman tumbuhan kembali dan membudidayakan tumbuhan langkah. o Menjelaskan berbagai cara penanggulangannya. seperti gading gajah dan kulit ular *). DAN SDLB Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar . Tugas Individu Uraian Objektif Uji Kompetensi Hlm. Rasa hormat dan perhatian ( respect ). membudidayakan hewan langka *). Mencegah kepunahan hewan dan tumbuhan.Gajah (gading untuk hiasan rumah) o Berdiskusi mengenai cara manusia memanfaatkan tunbuhan dengan bijaksana. Tekun ( diligence ) .batang rotan (mebel dan kerajinan tangan) o Berdiskusi mengenai cara manusia memanfaatkan tunbuhan dengan bijaksana. misalnya mengganti gading dengan gading tiruan. o Mencari contoh bagian tubuh hewan yang sering dimanfaatkan dan mengarah pada pemusnahan jenis hewan tersebut. Hlm.Menggunakan bahan pengganti dari tumbuhan. hewan ternak atau sintesis Indikator Pencapaian Kompetensi o Menjelaskan berbagai cara penanggulangannya.61 6 jp Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: -  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).Cenderawasih (topi) .57 o Mengerjakan uji kompetensi o Memahami bagian hewan yang sering dimanfaatkan manusia dan mengarah pada pemusnahan jenisnya.

Jamblang .Orang utan o Membuat daftar dengan tabel hewan dan tumbuhan yang dilindungi o Menyebutkan hewan yang dilindungi .. Memahami pentingnya pelestarian jenis makhluk hidup untuk mencegah kepunahan Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu Tugas Kelompok Bentuk Instrumen Laporan Uraian Objektif Contoh Instrumen Tugas 4.. 69 Tugas 4. DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : ..Burung jalak ...2 Hlm.1 Mengidentifikasi jenis hewan dan tumbuhan yangmendekati kepunahan Pelestarian makhluk hidup A..70 Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 4... MI. : IPA : VI 1 (satu) : 10 x 30 menit : 4.2 Mendeskripsikan pentingnya pelestarian jenis makhluk hidup untuk perkembangan Ilmu Pelestarian makhluk hidup B...Badak bercula satu .Kesemek .Harimau sumatera ... o Menjelaskan berbagai cara penanggulangannya. o Memahami peta konsep tentang Mengerjakn tugas 4...Komodo .Burung cendrawasih .Bunga rafflesia . Hewan dan tumbuhan langkah.1 Hlm.Panda gorila .Bunga bangkai raksasa .74 Latihan soal Hlm......Melindungi tempat hidupnya o Mengumpulkan jenis hewan dan tumbuhan yangmendekati kepunahan 4 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: - 4.Cendana o Memahami peta konsep tentang hewan dan tumbuhan langkah o Memahami cara agar hewan dan tumbuhan tidak punah . misalnya penanaman tumbuhan kembali dan membudidayakan tumbuhan langkah Tugas Individu Uraian Objektif Uji kompetensi Hlm.1 dan 4.2 o Memahami hewan dan tumbuhan yang hampir punah disebut hewan dan tumbuhan langkah o Menyebutkan hewan yang dilindungi ...75 6 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI 9 . Pentingnya pelestarian makhluk hidup.KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD.

Melarang kepemilikan satwa yang dilindungi o Menyebutkan tempat lindung untuk hewan dan tumbuhan . Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) 10 . Tekun ( diligence ) .Mengembangbiakkan .Suaka margasatwa . misalnya mengganti gading dengan gading tiruan.Taman nasional . melarang perburuan hewan langka. DAN SDLB Pengetahuan Alam dan kehidupan masyarakat . MI. membudidayakan hewan langka *).Cagar alam .Taman hutan raya .Taman wisata alam o Menyebutkan tempat khusus untuk mengembangbiakkan yaitu dengan membuat penangkaran. Alat: -  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). seperti penengkaran buaya o Mengerjakan uji kompetensi sebagai tolak ukur pemahaman materi keseimbangan ekositem o Menjelaskan berbagai cara penanggulangannya.KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD. Rasa hormat dan perhatian ( respect ).

. sendok plastik.Plastik .Garpu o Membuat daftar nama alat-alat dapur dan alat-alat rumah tangga yang bersifat konduktor atau isolator. MI... Membedakan sifat benda konduktor dan isolator panas Menjawab soal pada lembar kegiatan Memahami peta konsep tentang benda Menyebutkan beberapa benda yang tergolong konduktor . pensil.....81 Uji kompetensi Hlm. kawat.Tembok o Membedakan arti konduktor dan isolator. 5.1 Membandingkan sifat kemampuan menghantarkan panas dari berbagai benda Konduktor dan isolator panas A. o Melakukan percobaan untuk menyelidiki benda yang bersifat sebagai konduktor dan isolator panas o Menggolongkan benda yang bersifat sebagai konduktor atau isolator panas.1 Hlm..Penggorengan k . Memahami saling hubungan antara suhu. : IPA : VI 1 (satu) : 14 x 30 menit : 5.1 Memahami peta konsep tentang benda Memahami sifat-sifat benda yang berhubungan dengan panas yang diterima benda tersebut.. ranting kayu.Sendok ... 4 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: ... lidi..Kayu . Benda konduktor dan isolator panas. korek api. 86 10 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: 11 . o Mengerjakan tugas 5.Lilin.KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD..2 Menjelaskan alasan pemilihan benda dalam kehidupan sehari-hari berdasarkan kemampuan Konduktor dan isolator panas B. bendabenda lain. Menyebutkan beberapa benda yang tergolong isolator . DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : .. Bahan untuk membuat konduktor dan isolator panas.1 Hlm. o Membedakan bahan-bahan Tugas Individu Tugas Kelompok Laporan Uraian Objektif Tugas 5. o o o o o o o o o Memahami peta konsep tentang benda Melakukan kegiatan 5.Sendo ..Kertas .80 Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 5.Paku.. sifat hantaran dan kegunaan benda Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu Tugas Kelompok Bentuk Instrumen Laporan Uraian Objektif Contoh Instrumen Kegiatan 5. sendok logam..1 o Menyebutkan kegunaan dari logam dan contoh benda dalam kehidupan sehari-hari ...

Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) 12 .Panci Menyebutkan sifat dari kaca tembus pandang dan keras Menyebutkan kegunaan dari kaca dan contoh benda dalam kehidupan seharihari Mengulang materi sebelumnya Menyebutkan sifat dari kayu dan plastik yaitu tidak menghantarkan panas Menyebutkan kegunaan dari kayu dan plastik .Gagagang wajan . Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Latihan Soal Hlm.KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD. MI.Gagang payung .Setrika . Tekun ( diligence ) . 87 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat o o o o  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).Alat patri . Rasa hormat dan perhatian ( respect ).Tatakan gelas Menyebutkan sifat dari kain (bahan sandang) yaitu tidak menghantarkan panas Menyebutkan kegunaan dari kain dan contoh benda di dapur pelapis saat tangan memegang paci dan penggorengan panas Membuat daftar peralatan dapur yang terbuat dari isolator Menyebutkan peralatan rumah tangga yang menggunakan bahan konduktor dan isolator .Alat masak .meja Indikator Pencapaian Kompetensi yang bersifat konduktor atau isolator melalui pengamatan.Paku . DAN SDLB Kompetensi Dasar menghantarkan panas o o o o o Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar .

kelembaban. perkaratan. 13 . misalnya: suhu.1 Hlm. pelapukan kayu.1 dan 6. Memahami faktor penyebab perubahan benda Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu Tugas Kelompok Bentuk Instrumen Laporan Uraian Objektif Contoh Instrumen Tugas 6. o Menggolongkan perubahan pada berdasarkan faktor yang mempengaruhinya...Paku baru. ada tidaknya kuman. perkaratan akibat kelembaban..Mengasinkan makanan ..Pelapukan fisika o Menyebutkan cara mencegah proses pelapukan o Memahami proses perkaratan o Menyebutkan cara mencegah perkaratan dengan diskusi o Memahami penyebab pembusukan pada makanan o Menyebutkan cara mencegah pembusukan ..Mengasapkan makanan .. perkaratan logam..... misalnya: pelapukan kayu akibat proses pembusukan. pembusukan akibat proses penguraian.1 Menjelaskan faktorfaktor penyebab perubahan benda (pelapukan.. 6 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: .. gelas plastik. dan waktu.2 o Menyebutkan penyebab perubahan benda .Memanaskan makanan ..Memberi bahan pengawet . o Memahami peta konsep tentang perubahan benda o Mengerjakan tugas 6. air.. Faktor penyebab perubahan benda.Perkaratan . MI.95 Tugas 6.2 Hlm.. : IPA : VI 1 (satu) : 14 x 30 menit : 6.KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD....Pembusukan o Memahami proses pelapukan ...97 Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 6. roti tawar.Pelapukan .Menyimpan makan di kulkas o Menyebutkan bahan pengawet alami dan buatan o Mengidentifikasi penyebab perubahan benda dengan berbagai kondisi (misalnya. DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : .Pelapukan biologi . dan membusuknya makanan) dan menunjukkan cara menghambatnya o Mendeskripsikan perubahan berbagai benda dengan kondisi yang berbeda o Menjelaskan berdasarkan hasil pengamatan bahwa bahwa tingkat perubahan benda dipengaruhi oleh berbagai kondisi.. pembusukan) melalui pengamatan Perubahan pada benda A.

plastik bersifat kedap air............ DAN SDLB Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu Tugas Kelompok Bentuk Instrumen Laporan Uraian Objektif Contoh Instrumen Kegiatan 6............ o Menentukan kegunaan bahanbahan tersebut dalam kehidupan sehari-hari. logam bersifat menghantar panas..... Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) Mengetahui... Faktor penentu dalam memilih benda atau bahan o Memahami peta konsep perubahan pada benda o Melakukan kegiatan 6................ Tekun ( diligence ) .........1 Hlm.Ember.109 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 6.... kayu........ Kepala Sekolah .... 14 .. Guru Mapel IPA ( SAINS ) ( .........109 o Latihan ulangan semester...... Rasa hormat dan perhatian ( respect )....... kayu bersifat penghambat panas... 8 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: ... MI...101 Uji kompetensi Hlm... ) NIP/NIK : ........ ( .....77 Latihan soal Hlm................ misalnya: karet bersifat lentur.. 20 ...2 Mengidentifik-asi faktor-faktor yang menentukan pemilihan benda/bahan untuk tujuan tertentu (karet............. Hlm... ) NIP/NIK : ......................... cangkul........ ...... logam........1 o Menyebutkan kegunaan masingmasing benda sesuai dengan sifatsifatnya o Mengerjakan uji kompetensi o Membahas latihan soal..... pintu rumah  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).....105 Latihan ulangan umum Hlm..KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD... plastik) dalam kehidupan sehari-hari Perubahan pada benda B.......... o Mengidentifikasi sifat-sifat benda/ bahan untuk keperluan tertentu.....................

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->