KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Kelas VI (6) Semester 1

UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)

1

Buku majalah atau 2 . .2 Hlm.8 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 1.Punuk pada unta.1 Hlm. . MI.Lidah yang panjang dan lengket pada bunglon dan landak semut . DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : MIS NURUL ULUM SUKARAYA : IPA : VI : 1 (satu) : 10 x 30 menit : 1. misalnya kelelawar mempunyai alat pendeteksi benda-benda di sekitarnya (sonar) 4 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: . .Alat pendeteksi benda pada kelelawar (ekolokasi) .4 Hlm.Kaki lengket pada cecak dan tokek. Ciri ciri khusus beberapa jenis hewan o Memahami peta konsep tentang makhluk hidup o Mempelajari ciri khusus : . cicak. o Mencari contoh hewan yang memiliki ciri khusus untuk memenuhi kebutuhannya. Memahami hubungan antara ciri-ciri makhluk hidup dengan lingkungan tempat hidupnya Penilaian Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Jenis Tagihan Tugas Individu Bentuk Instrumen Laporan Contoh Instrumen Tugas 1.3 Tugas 1.1.Semburan air ikan pemanah.Mempelajari Bentuk sederhana bunga karang (koral). Mendeskripsikan hubungan antara ciri-ciri khusus yang dimiliki hewan (kelelawar.Mata dan pendengaran yang tajam pada burung hantu.3 Hlm.KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD.4 Tugas 1. misalnya: kelelawar dan cicak o Mendeskripsikan cirri khusus hewan yang ada di sekitarnya.5 Tugas 1. . bebek) dan lingkungan hidupnya Ciri-ciri khusus makhluk hidup A.

Mendeskripsikan hubungan antara ciri-ciri khusus yang dimiliki tumbuhan (kaktus. Rasa hormat dan perhatian ( respect ). 6 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Tugas 1. Mempelajari bau busuk bunga rafflesia Mempelajari batang penyimpan air pada kaktus. misalnya teratai. o Mengaitkan antara ciri khusus yang dimiliki tumbuhan tersebut dengan lingkungan hidupnya.10 Alat: . Tekun ( diligence ) .5 Hlm. o Memberi contoh tumbuhan yang mempunyai ciri khusus untuk memenuhi kebutuhannya.6 Hlm. Ciri ciri khusus beberapa tumbuhan o o o o o Memahami peta konsep tentang makhluk hidup Mempelajari rongga udara pada teratai Mempelajari kantung semar dan venus si pemakan serangga.Buku majalah Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 1.2.KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD. o Mendeskripsikan ciri khusus tumbuhan yang ada di sekitarnya. Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) 3 .9 Tugas 1.11 Latihan soal Uji kompetensi atau  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). MI. DAN SDLB Penilaian Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Jenis Tagihan Tugas Individu Bentuk Instrumen Uraian Objektif Contoh Instrumen Tugas 1.7 Hlm. tumbuhan pemakan serangga) dengan lingkungan hidupnya Ciri-ciri khusus makhluk hidup B.

Perubahan fisik tubuh manusia pada masa pubertas.KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD. o Mendiskusikan perubahan fisik Tugas tubuh laki-laki dan perempuan Individu pada masa pubertas dan pengaruhnya.Lima tahun .1 Mendeskrips ikan perkembangan dan pertumbuhan manusia dari bayi sampai lanjut usia Perkembangbiakan makhluk hidup A. Memahami cara perkembangbiakan makhluk hidup Penilaian Jenis Tagihan Tugas Kelompok Bentuk Instrumen Laporan dan unjuk kerja Contoh Instrumen Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 2.Usia dewasa .2 Mendeskrips ikan ciri-ciri perkembangan fisik anak laki-laki dan perempuan Perkembangbiakan makhluk hidup B.Satu bulan . o Menjaga kebersihan organorgan reproduksi Uraian Objektif Tugas 2.Delapan bulan .1 Tugas 2. o Memahami saat remaja (16 – 20 tahun) laki-laki atau perempuan mengalami pertumbuhan yang pesat.Lanjut usia o Memahami peta konsep tentang perkembangan manusia. MI.Belasan tahun . DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : : IPA : VI : 1 (satu) : 24 x 30 menit : 2. o Memahami peta konsep tentang perkembangan tubuh manusia o bahwa manusia mengalami pertumbuhan dan perkembangan o Menjelaskan dengan diskusi tentang perkembangan manusia mulai dari: . Perkembangan dan pertumbuhan manusia. o Mengetahui pertumbuhan primer dan sekunder pada laki-laki o Mengetahui pertumbuhan primer dan sekunder pada perempuan o Mengetahui cara menjaga kesehatan o Mendiskusikan perkembangan dan pertumbuhan manusia dari bayi sampai lanjut usia 2 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: - 2.2 2 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: - 4 .

Hlm.Melahirkan . o Mengidentifikasi bagianbagian bunga dan biji sebagai alat perkembangbiakan tumbuhan.4.7. o Menyimpulkan bahwa tumbuhan berkembang biak dengan cara vegetatif dan generatif.6. misalnya stek dan cangkok. o Mengerjakan tugas 2. .Membelah diri : protozoa .Pesut. tali rafiah. Hlm.KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD.3 Mengidentifi kasi cara perkembangbiakan tumbuhan dan hewan Perkembangbiakan makhluk hidup C. 2. 2. mangga atau belimbing.Kucing. Tugas 2. o Mengidentifikasi berbagai cara tumbuhan berkembang biak. pisau.26 Tugas 2.Membelah diri dan bertunas .Tanaman jambu. 2. Hlm.2. o Mempraktekkan cara membiakkan tumbuhan. Perkembangbiakan hewan. kijang . gergaji. MI. 32 Tugas 2. DAN SDLB Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar diri dan organ reproduksi.Generatif o Menjelaskan dan memberikan contoh perkembangbiakan vegetatif o Menjelaskan dan memberikan contoh o Mengidentifikasi berbagai cara hewan berkembang biak.Ikan. sapi.8 o Mengetahui cara hewan berkembangbiak . D.7. serangga dan amfibi o Memahami dan menyebutkan cara hewan berkembangbiak dengan melahirkan (vivipar) . 2. Tugas. ayam. o Membedakan ciri-ciri antara hewan yang berkembang biak dengan cara bertelur dan dengan cara melahirkan.Vegetatif . pupuk kandang. 16 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: .5 Hlm. Hlm.4. tanah.27 Tugas 2. o Menjelaskan peran penyerbukan Tugas Individu Dan kelompok Uraian Objektif Tugas Kegiatan Tugas 2. Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 2. lumba-lumba. 5 .Bertelur-melahirkan o Memahami dan menyebutkan cara hewan membelah diri dan bertunas .8. elang.34. Anjing. 2.39.3.Merpati. paus o Memahami dan menyebutkan cara hewan bertelur – melahirkan (ovovivipar) o Menjelaskan ciri hewan bertelur dan melahirkan o Perkembanganbiakan tumbuhan dibagi menjadi dua . polybag.41.6. o Memahami dan menyebutkan cara hewan bertelur (ovipar) .Bertelur .Bertunas : anemon laut.3. Hlm. Perkembangbiakan tumbuhan.5.

o Menyebutkan bagian-bagian bunga o Menjelaskan proses penyebukan dan pembuahan o Menyebutkan cara-cara penyerbukan o Memahami cara manusia berkembangbiak manusia o Menjelaskan proses perkembangbiak manusia Penyatuan sel telur dan sel sperma → pembuahan → embrio → perkembangan bayi dalam rahim → bayi o Mengetahui calon bayi memperoleh makan o Mengerjakan uji kompetensi dan latihan soal Hlm. MI. o Mengidentifikasi berbagai cara manusia berkembang biak.KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD. Rasa hormat dan perhatian ( respect ).4 Mengidentifi kasi cara perkembangbiakan manusia Perkembangbiakan makhluk hidup E. Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 2.48. Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) 6 . Perkembangbiakan manusia. Tekun ( diligence ) . Tugas Individu Uraian Objektif Latihan soal Uji kompetensi 4 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: -  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). DAN SDLB Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar perkembangbiakan vegetatif buatan o Memahami perkembang biakan dengan stek o Memahami cara memelihara perkembangbiakan tumbuhan secara generatif melalui penyerbukan.

batang gaharu (minyak astiri) o Mencari contoh bagian tumbuhan yang sering dimanfaatkan dan mengarah pada pemusnahan jenisnya.... dan jendela) . o Meramalkan pengaruh penggunaan bahan kimia pada lingkungan melalui pengamatan. pintu. Hlm.Penebangan dan pembakaran hutan ..Perburuan liar . . Tugas Individu Uraian Objektif – 2 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: 7 .kayu jati (mebel..1 Mengidentifik-asi kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi keseimbangan alam (ekosistem) Keseimbangan ekosistem A..2 Mengidentifika-si bagian tumbuhan yang sering dimanfaatkan manusia yang mengarah pada ketidakseimbangan lingkungan Keseimbangan ekosistem B.. DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : . kosmetik..Penggunaan pupuk dan pestisida secara berlebihan . misalnya penggunaan bahan kimia dan penebangan hutan..KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD. Berbagai kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi keseimbangan ekosistem. misalnya kayu jati dan kayu cendana*).50 Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 3..57 o Memahami bagian tumbuhan yang sering dimanfaatkan manusia dan mengarah pada pemusnahan jenisnya.53 o Memahami peta konsep tentang keseimbangan ekosistem o Menyebutkan kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi keseimbangan ekosistem. 4 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: - 3... .kayu cendana (bahan keranjinan. Mencegah kepunahan hewan dan tumbuhan.. misalnya penggunaan pupuk dan pestisida secara berlebihan. : IPA : VI 1 (satu) : 12 x 30 menit : 3. Hlm.Pembangunan industri (pabrik) o Menjelaskan dampak dari kegiatan manusia yang mempengaruhi keseimbangan ekosistem o Siswa berdiskusi mengenai kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi keseimbangan ekosistem o Menjelaskan berbagai kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi kestabilan ekosistem.Perusakan terumbu karang .... Memahami pengaruh kegiatan manusia terhadap keseimbangan lingkungan Penilaian Jenis Tagihan Tugas Kelompok Bentuk Instrumen Laporan Hasil diskusi Uraian Objektif Contoh Instrumen Tugas 3.... MI. minyak cendana) .1 Hlm...

Cenderawasih (topi) .batang rotan (mebel dan kerajinan tangan) o Berdiskusi mengenai cara manusia memanfaatkan tunbuhan dengan bijaksana. Rasa hormat dan perhatian ( respect ).61 6 jp Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: -  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).57 o Mengerjakan uji kompetensi o Memahami bagian hewan yang sering dimanfaatkan manusia dan mengarah pada pemusnahan jenisnya.Menggunakan bahan pengganti dari tumbuhan. Tugas Individu Uraian Objektif Uji Kompetensi Hlm.Melakukan pembudidayaan hewan dan tumbuhan langkah . o Menyebutkan cara menanggulangi perburuan dan pemusnahan .Melindungi hewan dan tumbuhan langkah . . membudidayakan hewan langka *). misalnya mengganti gading dengan gading tiruan.3 Mengidentifika-si bagian tubuh hewan yang sering dimanfaatkan manusia yang mengarah pada ketidakseimbangan lingkungan Keseimbangan ekosistem B. 59 Latihan soal Hlm. 3. Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) 8 . seperti gading gajah dan kulit ular *). o Menjelaskan berbagai cara penanggulangannya.Macan tutul dan harimau (mantel dan permadani) . MI.Badak (cula) .KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD. hewan ternak atau sintesis Indikator Pencapaian Kompetensi o Menjelaskan berbagai cara penanggulangannya. o Mencari contoh bagian tubuh hewan yang sering dimanfaatkan dan mengarah pada pemusnahan jenis hewan tersebut. Tekun ( diligence ) .Gajah (gading untuk hiasan rumah) o Berdiskusi mengenai cara manusia memanfaatkan tunbuhan dengan bijaksana. Hlm. Mencegah kepunahan hewan dan tumbuhan. misalnya penanaman tumbuhan kembali dan membudidayakan tumbuhan langkah. DAN SDLB Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar . melarang perburuan hewan langka.

70 Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 4.Badak bercula satu ..Orang utan o Membuat daftar dengan tabel hewan dan tumbuhan yang dilindungi o Menyebutkan hewan yang dilindungi .1 dan 4.Melindungi tempat hidupnya o Mengumpulkan jenis hewan dan tumbuhan yangmendekati kepunahan 4 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: - 4..Burung cendrawasih .Cendana o Memahami peta konsep tentang hewan dan tumbuhan langkah o Memahami cara agar hewan dan tumbuhan tidak punah .Panda gorila . o Memahami peta konsep tentang Mengerjakn tugas 4.1 Mengidentifikasi jenis hewan dan tumbuhan yangmendekati kepunahan Pelestarian makhluk hidup A...Bunga rafflesia .1 Hlm. Pentingnya pelestarian makhluk hidup.. Memahami pentingnya pelestarian jenis makhluk hidup untuk mencegah kepunahan Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu Tugas Kelompok Bentuk Instrumen Laporan Uraian Objektif Contoh Instrumen Tugas 4.2 Hlm... o Menjelaskan berbagai cara penanggulangannya. Hewan dan tumbuhan langkah... 69 Tugas 4. DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : .2 Mendeskripsikan pentingnya pelestarian jenis makhluk hidup untuk perkembangan Ilmu Pelestarian makhluk hidup B. MI. misalnya penanaman tumbuhan kembali dan membudidayakan tumbuhan langkah Tugas Individu Uraian Objektif Uji kompetensi Hlm...Harimau sumatera .74 Latihan soal Hlm..75 6 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI 9 .Kesemek .. : IPA : VI 1 (satu) : 10 x 30 menit : 4.....KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD.Jamblang .Bunga bangkai raksasa ...Komodo .Burung jalak ..2 o Memahami hewan dan tumbuhan yang hampir punah disebut hewan dan tumbuhan langkah o Menyebutkan hewan yang dilindungi ..

Mengembangbiakkan . membudidayakan hewan langka *). Tekun ( diligence ) . melarang perburuan hewan langka. DAN SDLB Pengetahuan Alam dan kehidupan masyarakat .KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD.Suaka margasatwa . Rasa hormat dan perhatian ( respect ).Taman wisata alam o Menyebutkan tempat khusus untuk mengembangbiakkan yaitu dengan membuat penangkaran. Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) 10 . MI.Taman hutan raya .Melarang kepemilikan satwa yang dilindungi o Menyebutkan tempat lindung untuk hewan dan tumbuhan . misalnya mengganti gading dengan gading tiruan. seperti penengkaran buaya o Mengerjakan uji kompetensi sebagai tolak ukur pemahaman materi keseimbangan ekositem o Menjelaskan berbagai cara penanggulangannya.Taman nasional .Cagar alam . Alat: -  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).

.80 Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 5...Penggorengan k . MI.Sendo ..1 o Menyebutkan kegunaan dari logam dan contoh benda dalam kehidupan sehari-hari ... lidi.. Memahami saling hubungan antara suhu.81 Uji kompetensi Hlm.KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD. pensil.Sendok .Lilin. 4 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: . kawat.. sendok plastik. DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : .. sendok logam..1 Hlm. o Melakukan percobaan untuk menyelidiki benda yang bersifat sebagai konduktor dan isolator panas o Menggolongkan benda yang bersifat sebagai konduktor atau isolator panas.. Menyebutkan beberapa benda yang tergolong isolator . 86 10 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: 11 . Membedakan sifat benda konduktor dan isolator panas Menjawab soal pada lembar kegiatan Memahami peta konsep tentang benda Menyebutkan beberapa benda yang tergolong konduktor .Paku. Benda konduktor dan isolator panas. o Membedakan bahan-bahan Tugas Individu Tugas Kelompok Laporan Uraian Objektif Tugas 5.. Bahan untuk membuat konduktor dan isolator panas.Kertas .1 Hlm.... o o o o o o o o o Memahami peta konsep tentang benda Melakukan kegiatan 5.1 Memahami peta konsep tentang benda Memahami sifat-sifat benda yang berhubungan dengan panas yang diterima benda tersebut. bendabenda lain.Kayu . ranting kayu.. 5... sifat hantaran dan kegunaan benda Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu Tugas Kelompok Bentuk Instrumen Laporan Uraian Objektif Contoh Instrumen Kegiatan 5.. o Mengerjakan tugas 5.Garpu o Membuat daftar nama alat-alat dapur dan alat-alat rumah tangga yang bersifat konduktor atau isolator. : IPA : VI 1 (satu) : 14 x 30 menit : 5.. korek api.2 Menjelaskan alasan pemilihan benda dalam kehidupan sehari-hari berdasarkan kemampuan Konduktor dan isolator panas B.Tembok o Membedakan arti konduktor dan isolator..1 Membandingkan sifat kemampuan menghantarkan panas dari berbagai benda Konduktor dan isolator panas A.Plastik .

Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Latihan Soal Hlm.KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD.Panci Menyebutkan sifat dari kaca tembus pandang dan keras Menyebutkan kegunaan dari kaca dan contoh benda dalam kehidupan seharihari Mengulang materi sebelumnya Menyebutkan sifat dari kayu dan plastik yaitu tidak menghantarkan panas Menyebutkan kegunaan dari kayu dan plastik .Setrika . Tekun ( diligence ) .Gagagang wajan . Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) 12 . 87 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat o o o o  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).Gagang payung .Tatakan gelas Menyebutkan sifat dari kain (bahan sandang) yaitu tidak menghantarkan panas Menyebutkan kegunaan dari kain dan contoh benda di dapur pelapis saat tangan memegang paci dan penggorengan panas Membuat daftar peralatan dapur yang terbuat dari isolator Menyebutkan peralatan rumah tangga yang menggunakan bahan konduktor dan isolator .Alat patri . DAN SDLB Kompetensi Dasar menghantarkan panas o o o o o Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar . Rasa hormat dan perhatian ( respect ). MI.Paku .meja Indikator Pencapaian Kompetensi yang bersifat konduktor atau isolator melalui pengamatan.Alat masak .

.2 Hlm. perkaratan logam. DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : ..1 Menjelaskan faktorfaktor penyebab perubahan benda (pelapukan. pelapukan kayu. perkaratan... misalnya: suhu. dan membusuknya makanan) dan menunjukkan cara menghambatnya o Mendeskripsikan perubahan berbagai benda dengan kondisi yang berbeda o Menjelaskan berdasarkan hasil pengamatan bahwa bahwa tingkat perubahan benda dipengaruhi oleh berbagai kondisi.97 Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 6. pembusukan) melalui pengamatan Perubahan pada benda A.Memberi bahan pengawet . MI.Perkaratan . dan waktu... kelembaban. roti tawar.1 Hlm..Mengasapkan makanan ..Pelapukan ...Memanaskan makanan . 6 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: .. 13 . o Memahami peta konsep tentang perubahan benda o Mengerjakan tugas 6.Paku baru.1 dan 6..KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD...2 o Menyebutkan penyebab perubahan benda . air..Pembusukan o Memahami proses pelapukan . o Menggolongkan perubahan pada berdasarkan faktor yang mempengaruhinya. perkaratan akibat kelembaban.95 Tugas 6. ada tidaknya kuman.. Faktor penyebab perubahan benda.. gelas plastik.. : IPA : VI 1 (satu) : 14 x 30 menit : 6.Pelapukan fisika o Menyebutkan cara mencegah proses pelapukan o Memahami proses perkaratan o Menyebutkan cara mencegah perkaratan dengan diskusi o Memahami penyebab pembusukan pada makanan o Menyebutkan cara mencegah pembusukan .. misalnya: pelapukan kayu akibat proses pembusukan..Mengasinkan makanan . pembusukan akibat proses penguraian.. Memahami faktor penyebab perubahan benda Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu Tugas Kelompok Bentuk Instrumen Laporan Uraian Objektif Contoh Instrumen Tugas 6.Pelapukan biologi .Menyimpan makan di kulkas o Menyebutkan bahan pengawet alami dan buatan o Mengidentifikasi penyebab perubahan benda dengan berbagai kondisi (misalnya.

..........109 o Latihan ulangan semester..... Guru Mapel IPA ( SAINS ) ( ........... misalnya: karet bersifat lentur......101 Uji kompetensi Hlm........... kayu.77 Latihan soal Hlm.1 Hlm.................. Tekun ( diligence ) ....... 14 ........... Faktor penentu dalam memilih benda atau bahan o Memahami peta konsep perubahan pada benda o Melakukan kegiatan 6.... kayu bersifat penghambat panas.. ) NIP/NIK : ...... pintu rumah  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )... DAN SDLB Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu Tugas Kelompok Bentuk Instrumen Laporan Uraian Objektif Contoh Instrumen Kegiatan 6......... ( ....................105 Latihan ulangan umum Hlm.... ..... logam bersifat menghantar panas.. o Menentukan kegunaan bahanbahan tersebut dalam kehidupan sehari-hari.............. plastik) dalam kehidupan sehari-hari Perubahan pada benda B. Hlm.... MI..............2 Mengidentifik-asi faktor-faktor yang menentukan pemilihan benda/bahan untuk tujuan tertentu (karet....... plastik bersifat kedap air........ cangkul... Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) Mengetahui.................... 8 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: ..KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD..... logam... Rasa hormat dan perhatian ( respect )..... Kepala Sekolah ....... o Mengidentifikasi sifat-sifat benda/ bahan untuk keperluan tertentu.... ) NIP/NIK : ....109 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 6..Ember.....1 o Menyebutkan kegunaan masingmasing benda sesuai dengan sifatsifatnya o Mengerjakan uji kompetensi o Membahas latihan soal.... 20 .......

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful

Master Your Semester with Scribd & The New York Times

Special offer for students: Only $4.99/month.

Master Your Semester with a Special Offer from Scribd & The New York Times

Cancel anytime.