KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Kelas VI (6) Semester 1

UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)

1

.Punuk pada unta. DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : MIS NURUL ULUM SUKARAYA : IPA : VI : 1 (satu) : 10 x 30 menit : 1.3 Hlm.Alat pendeteksi benda pada kelelawar (ekolokasi) . .5 Tugas 1. misalnya: kelelawar dan cicak o Mendeskripsikan cirri khusus hewan yang ada di sekitarnya.Semburan air ikan pemanah.Lidah yang panjang dan lengket pada bunglon dan landak semut .4 Hlm.KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD.Kaki lengket pada cecak dan tokek.1 Hlm. Memahami hubungan antara ciri-ciri makhluk hidup dengan lingkungan tempat hidupnya Penilaian Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Jenis Tagihan Tugas Individu Bentuk Instrumen Laporan Contoh Instrumen Tugas 1.Buku majalah atau 2 . .4 Tugas 1.8 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 1. Ciri ciri khusus beberapa jenis hewan o Memahami peta konsep tentang makhluk hidup o Mempelajari ciri khusus : . MI. cicak.2 Hlm. bebek) dan lingkungan hidupnya Ciri-ciri khusus makhluk hidup A.Mata dan pendengaran yang tajam pada burung hantu.3 Tugas 1. o Mencari contoh hewan yang memiliki ciri khusus untuk memenuhi kebutuhannya.Mempelajari Bentuk sederhana bunga karang (koral). .1. Mendeskripsikan hubungan antara ciri-ciri khusus yang dimiliki hewan (kelelawar. misalnya kelelawar mempunyai alat pendeteksi benda-benda di sekitarnya (sonar) 4 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: .

MI. o Mengaitkan antara ciri khusus yang dimiliki tumbuhan tersebut dengan lingkungan hidupnya. DAN SDLB Penilaian Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Jenis Tagihan Tugas Individu Bentuk Instrumen Uraian Objektif Contoh Instrumen Tugas 1. Tekun ( diligence ) . Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) 3 .11 Latihan soal Uji kompetensi atau  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). tumbuhan pemakan serangga) dengan lingkungan hidupnya Ciri-ciri khusus makhluk hidup B. Ciri ciri khusus beberapa tumbuhan o o o o o Memahami peta konsep tentang makhluk hidup Mempelajari rongga udara pada teratai Mempelajari kantung semar dan venus si pemakan serangga. Mendeskripsikan hubungan antara ciri-ciri khusus yang dimiliki tumbuhan (kaktus.9 Tugas 1.2. o Mendeskripsikan ciri khusus tumbuhan yang ada di sekitarnya. Mempelajari bau busuk bunga rafflesia Mempelajari batang penyimpan air pada kaktus. o Memberi contoh tumbuhan yang mempunyai ciri khusus untuk memenuhi kebutuhannya.KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD. 6 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Tugas 1.Buku majalah Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 1. Rasa hormat dan perhatian ( respect ).7 Hlm.5 Hlm. misalnya teratai.6 Hlm.10 Alat: .

o Mendiskusikan perubahan fisik Tugas tubuh laki-laki dan perempuan Individu pada masa pubertas dan pengaruhnya.KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD.Satu bulan . Perubahan fisik tubuh manusia pada masa pubertas. Perkembangan dan pertumbuhan manusia.Lanjut usia o Memahami peta konsep tentang perkembangan manusia.Lima tahun .Belasan tahun .1 Tugas 2. Memahami cara perkembangbiakan makhluk hidup Penilaian Jenis Tagihan Tugas Kelompok Bentuk Instrumen Laporan dan unjuk kerja Contoh Instrumen Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 2.2 2 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: - 4 . MI. o Menjaga kebersihan organorgan reproduksi Uraian Objektif Tugas 2. o Memahami peta konsep tentang perkembangan tubuh manusia o bahwa manusia mengalami pertumbuhan dan perkembangan o Menjelaskan dengan diskusi tentang perkembangan manusia mulai dari: . DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : : IPA : VI : 1 (satu) : 24 x 30 menit : 2.2 Mendeskrips ikan ciri-ciri perkembangan fisik anak laki-laki dan perempuan Perkembangbiakan makhluk hidup B. o Memahami saat remaja (16 – 20 tahun) laki-laki atau perempuan mengalami pertumbuhan yang pesat.1 Mendeskrips ikan perkembangan dan pertumbuhan manusia dari bayi sampai lanjut usia Perkembangbiakan makhluk hidup A.Delapan bulan .Usia dewasa . o Mengetahui pertumbuhan primer dan sekunder pada laki-laki o Mengetahui pertumbuhan primer dan sekunder pada perempuan o Mengetahui cara menjaga kesehatan o Mendiskusikan perkembangan dan pertumbuhan manusia dari bayi sampai lanjut usia 2 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: - 2.

Bertunas : anemon laut.Generatif o Menjelaskan dan memberikan contoh perkembangbiakan vegetatif o Menjelaskan dan memberikan contoh o Mengidentifikasi berbagai cara hewan berkembang biak.8. MI. tanah. misalnya stek dan cangkok. gergaji.5 Hlm. o Mengerjakan tugas 2. . D.41. Tugas. o Memahami dan menyebutkan cara hewan bertelur (ovipar) . 16 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: .8 o Mengetahui cara hewan berkembangbiak .27 Tugas 2. tali rafiah. Hlm. serangga dan amfibi o Memahami dan menyebutkan cara hewan berkembangbiak dengan melahirkan (vivipar) . o Menyimpulkan bahwa tumbuhan berkembang biak dengan cara vegetatif dan generatif. Anjing.7.4. Perkembangbiakan tumbuhan.39. o Mengidentifikasi berbagai cara tumbuhan berkembang biak. o Mempraktekkan cara membiakkan tumbuhan.Ikan. pupuk kandang.7.Bertelur-melahirkan o Memahami dan menyebutkan cara hewan membelah diri dan bertunas . 2.Bertelur . Hlm. 32 Tugas 2. mangga atau belimbing.6. 2.6. 2. pisau.26 Tugas 2. 2. sapi. kijang .Vegetatif .4. Hlm.Kucing.5. 5 .3. lumba-lumba.2. paus o Memahami dan menyebutkan cara hewan bertelur – melahirkan (ovovivipar) o Menjelaskan ciri hewan bertelur dan melahirkan o Perkembanganbiakan tumbuhan dibagi menjadi dua .Membelah diri : protozoa . elang.Merpati. o Mengidentifikasi bagianbagian bunga dan biji sebagai alat perkembangbiakan tumbuhan.34. polybag. Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 2.Membelah diri dan bertunas . Tugas 2. o Menjelaskan peran penyerbukan Tugas Individu Dan kelompok Uraian Objektif Tugas Kegiatan Tugas 2.3.3 Mengidentifi kasi cara perkembangbiakan tumbuhan dan hewan Perkembangbiakan makhluk hidup C.KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD.Tanaman jambu. Perkembangbiakan hewan. 2.Pesut. Hlm. Hlm.Melahirkan . o Membedakan ciri-ciri antara hewan yang berkembang biak dengan cara bertelur dan dengan cara melahirkan. ayam. DAN SDLB Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar diri dan organ reproduksi.

DAN SDLB Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar perkembangbiakan vegetatif buatan o Memahami perkembang biakan dengan stek o Memahami cara memelihara perkembangbiakan tumbuhan secara generatif melalui penyerbukan. Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 2.KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD. o Menyebutkan bagian-bagian bunga o Menjelaskan proses penyebukan dan pembuahan o Menyebutkan cara-cara penyerbukan o Memahami cara manusia berkembangbiak manusia o Menjelaskan proses perkembangbiak manusia Penyatuan sel telur dan sel sperma → pembuahan → embrio → perkembangan bayi dalam rahim → bayi o Mengetahui calon bayi memperoleh makan o Mengerjakan uji kompetensi dan latihan soal Hlm.4 Mengidentifi kasi cara perkembangbiakan manusia Perkembangbiakan makhluk hidup E. Rasa hormat dan perhatian ( respect ). o Mengidentifikasi berbagai cara manusia berkembang biak. Tugas Individu Uraian Objektif Latihan soal Uji kompetensi 4 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: -  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). Perkembangbiakan manusia. MI. Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) 6 .48. Tekun ( diligence ) .

Penebangan dan pembakaran hutan . o Meramalkan pengaruh penggunaan bahan kimia pada lingkungan melalui pengamatan.kayu jati (mebel. pintu.57 o Memahami bagian tumbuhan yang sering dimanfaatkan manusia dan mengarah pada pemusnahan jenisnya. Hlm... Tugas Individu Uraian Objektif – 2 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: 7 .. .. : IPA : VI 1 (satu) : 12 x 30 menit : 3.53 o Memahami peta konsep tentang keseimbangan ekosistem o Menyebutkan kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi keseimbangan ekosistem.batang gaharu (minyak astiri) o Mencari contoh bagian tumbuhan yang sering dimanfaatkan dan mengarah pada pemusnahan jenisnya.Pembangunan industri (pabrik) o Menjelaskan dampak dari kegiatan manusia yang mempengaruhi keseimbangan ekosistem o Siswa berdiskusi mengenai kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi keseimbangan ekosistem o Menjelaskan berbagai kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi kestabilan ekosistem. Mencegah kepunahan hewan dan tumbuhan... . misalnya penggunaan bahan kimia dan penebangan hutan... Berbagai kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi keseimbangan ekosistem.Penggunaan pupuk dan pestisida secara berlebihan ..... Hlm.50 Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 3.1 Mengidentifik-asi kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi keseimbangan alam (ekosistem) Keseimbangan ekosistem A..Perusakan terumbu karang .Perburuan liar . kosmetik. dan jendela) . 4 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: - 3. misalnya penggunaan pupuk dan pestisida secara berlebihan. Memahami pengaruh kegiatan manusia terhadap keseimbangan lingkungan Penilaian Jenis Tagihan Tugas Kelompok Bentuk Instrumen Laporan Hasil diskusi Uraian Objektif Contoh Instrumen Tugas 3... MI.. misalnya kayu jati dan kayu cendana*). DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : .kayu cendana (bahan keranjinan...KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD... minyak cendana) .1 Hlm.2 Mengidentifika-si bagian tumbuhan yang sering dimanfaatkan manusia yang mengarah pada ketidakseimbangan lingkungan Keseimbangan ekosistem B..

hewan ternak atau sintesis Indikator Pencapaian Kompetensi o Menjelaskan berbagai cara penanggulangannya. Hlm.Badak (cula) . o Mencari contoh bagian tubuh hewan yang sering dimanfaatkan dan mengarah pada pemusnahan jenis hewan tersebut. . misalnya penanaman tumbuhan kembali dan membudidayakan tumbuhan langkah. Tugas Individu Uraian Objektif Uji Kompetensi Hlm. seperti gading gajah dan kulit ular *). Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) 8 .3 Mengidentifika-si bagian tubuh hewan yang sering dimanfaatkan manusia yang mengarah pada ketidakseimbangan lingkungan Keseimbangan ekosistem B. Rasa hormat dan perhatian ( respect ).57 o Mengerjakan uji kompetensi o Memahami bagian hewan yang sering dimanfaatkan manusia dan mengarah pada pemusnahan jenisnya.61 6 jp Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: -  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). misalnya mengganti gading dengan gading tiruan. 3.batang rotan (mebel dan kerajinan tangan) o Berdiskusi mengenai cara manusia memanfaatkan tunbuhan dengan bijaksana.KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD.Menggunakan bahan pengganti dari tumbuhan. MI. o Menjelaskan berbagai cara penanggulangannya.Melakukan pembudidayaan hewan dan tumbuhan langkah .Macan tutul dan harimau (mantel dan permadani) . membudidayakan hewan langka *).Cenderawasih (topi) .Melindungi hewan dan tumbuhan langkah . DAN SDLB Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar . 59 Latihan soal Hlm. melarang perburuan hewan langka. Tekun ( diligence ) . o Menyebutkan cara menanggulangi perburuan dan pemusnahan .Gajah (gading untuk hiasan rumah) o Berdiskusi mengenai cara manusia memanfaatkan tunbuhan dengan bijaksana. Mencegah kepunahan hewan dan tumbuhan.

Cendana o Memahami peta konsep tentang hewan dan tumbuhan langkah o Memahami cara agar hewan dan tumbuhan tidak punah ...Harimau sumatera .....Bunga bangkai raksasa .Burung cendrawasih .2 Mendeskripsikan pentingnya pelestarian jenis makhluk hidup untuk perkembangan Ilmu Pelestarian makhluk hidup B.Komodo .. Pentingnya pelestarian makhluk hidup. Hewan dan tumbuhan langkah.Panda gorila . MI....Orang utan o Membuat daftar dengan tabel hewan dan tumbuhan yang dilindungi o Menyebutkan hewan yang dilindungi .. Memahami pentingnya pelestarian jenis makhluk hidup untuk mencegah kepunahan Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu Tugas Kelompok Bentuk Instrumen Laporan Uraian Objektif Contoh Instrumen Tugas 4.1 dan 4.Jamblang .Burung jalak .. 69 Tugas 4.Bunga rafflesia ..75 6 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI 9 ..2 Hlm... o Memahami peta konsep tentang Mengerjakn tugas 4.Kesemek ..Melindungi tempat hidupnya o Mengumpulkan jenis hewan dan tumbuhan yangmendekati kepunahan 4 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: - 4.. o Menjelaskan berbagai cara penanggulangannya. : IPA : VI 1 (satu) : 10 x 30 menit : 4.. DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : . misalnya penanaman tumbuhan kembali dan membudidayakan tumbuhan langkah Tugas Individu Uraian Objektif Uji kompetensi Hlm..KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD.1 Hlm.74 Latihan soal Hlm.2 o Memahami hewan dan tumbuhan yang hampir punah disebut hewan dan tumbuhan langkah o Menyebutkan hewan yang dilindungi .Badak bercula satu .1 Mengidentifikasi jenis hewan dan tumbuhan yangmendekati kepunahan Pelestarian makhluk hidup A..70 Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 4.

Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) 10 .Taman hutan raya .Melarang kepemilikan satwa yang dilindungi o Menyebutkan tempat lindung untuk hewan dan tumbuhan .KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD. Rasa hormat dan perhatian ( respect ).Taman nasional . misalnya mengganti gading dengan gading tiruan. Tekun ( diligence ) . melarang perburuan hewan langka. DAN SDLB Pengetahuan Alam dan kehidupan masyarakat .Mengembangbiakkan . MI. seperti penengkaran buaya o Mengerjakan uji kompetensi sebagai tolak ukur pemahaman materi keseimbangan ekositem o Menjelaskan berbagai cara penanggulangannya.Taman wisata alam o Menyebutkan tempat khusus untuk mengembangbiakkan yaitu dengan membuat penangkaran.Suaka margasatwa .Cagar alam . Alat: -  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). membudidayakan hewan langka *).

pensil.Penggorengan k . o Melakukan percobaan untuk menyelidiki benda yang bersifat sebagai konduktor dan isolator panas o Menggolongkan benda yang bersifat sebagai konduktor atau isolator panas.1 Membandingkan sifat kemampuan menghantarkan panas dari berbagai benda Konduktor dan isolator panas A.. Menyebutkan beberapa benda yang tergolong isolator .2 Menjelaskan alasan pemilihan benda dalam kehidupan sehari-hari berdasarkan kemampuan Konduktor dan isolator panas B.. lidi.Sendok . o Membedakan bahan-bahan Tugas Individu Tugas Kelompok Laporan Uraian Objektif Tugas 5.KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD.. sendok plastik......Garpu o Membuat daftar nama alat-alat dapur dan alat-alat rumah tangga yang bersifat konduktor atau isolator.Kayu .81 Uji kompetensi Hlm. Bahan untuk membuat konduktor dan isolator panas.. sifat hantaran dan kegunaan benda Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu Tugas Kelompok Bentuk Instrumen Laporan Uraian Objektif Contoh Instrumen Kegiatan 5.1 Hlm. 5.. Benda konduktor dan isolator panas. o Mengerjakan tugas 5.1 o Menyebutkan kegunaan dari logam dan contoh benda dalam kehidupan sehari-hari ..1 Hlm. : IPA : VI 1 (satu) : 14 x 30 menit : 5.Kertas ... 86 10 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: 11 . o o o o o o o o o Memahami peta konsep tentang benda Melakukan kegiatan 5. korek api. bendabenda lain.Lilin. 4 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: ..Tembok o Membedakan arti konduktor dan isolator.. sendok logam. Membedakan sifat benda konduktor dan isolator panas Menjawab soal pada lembar kegiatan Memahami peta konsep tentang benda Menyebutkan beberapa benda yang tergolong konduktor . MI. Memahami saling hubungan antara suhu.1 Memahami peta konsep tentang benda Memahami sifat-sifat benda yang berhubungan dengan panas yang diterima benda tersebut.Sendo . ranting kayu.....Paku.. DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : .Plastik .. kawat.80 Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 5.

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD. DAN SDLB Kompetensi Dasar menghantarkan panas o o o o o Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar .Setrika . Tekun ( diligence ) .Alat masak .Gagagang wajan . Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Latihan Soal Hlm.Gagang payung .Alat patri .Tatakan gelas Menyebutkan sifat dari kain (bahan sandang) yaitu tidak menghantarkan panas Menyebutkan kegunaan dari kain dan contoh benda di dapur pelapis saat tangan memegang paci dan penggorengan panas Membuat daftar peralatan dapur yang terbuat dari isolator Menyebutkan peralatan rumah tangga yang menggunakan bahan konduktor dan isolator .Panci Menyebutkan sifat dari kaca tembus pandang dan keras Menyebutkan kegunaan dari kaca dan contoh benda dalam kehidupan seharihari Mengulang materi sebelumnya Menyebutkan sifat dari kayu dan plastik yaitu tidak menghantarkan panas Menyebutkan kegunaan dari kayu dan plastik . 87 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat o o o o  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). MI.meja Indikator Pencapaian Kompetensi yang bersifat konduktor atau isolator melalui pengamatan.Paku . Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) 12 . Rasa hormat dan perhatian ( respect ).

13 ..95 Tugas 6....Perkaratan . pembusukan) melalui pengamatan Perubahan pada benda A.2 Hlm.Pelapukan biologi . roti tawar.97 Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 6. 6 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: .. : IPA : VI 1 (satu) : 14 x 30 menit : 6... dan waktu. Memahami faktor penyebab perubahan benda Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu Tugas Kelompok Bentuk Instrumen Laporan Uraian Objektif Contoh Instrumen Tugas 6. kelembaban.. air.KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD....Mengasinkan makanan .Pelapukan . ada tidaknya kuman.2 o Menyebutkan penyebab perubahan benda .1 Hlm. misalnya: pelapukan kayu akibat proses pembusukan. pembusukan akibat proses penguraian... perkaratan. o Menggolongkan perubahan pada berdasarkan faktor yang mempengaruhinya...Mengasapkan makanan ..Menyimpan makan di kulkas o Menyebutkan bahan pengawet alami dan buatan o Mengidentifikasi penyebab perubahan benda dengan berbagai kondisi (misalnya. perkaratan akibat kelembaban.Paku baru..Memberi bahan pengawet . pelapukan kayu. DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : . gelas plastik. Faktor penyebab perubahan benda..Memanaskan makanan .Pelapukan fisika o Menyebutkan cara mencegah proses pelapukan o Memahami proses perkaratan o Menyebutkan cara mencegah perkaratan dengan diskusi o Memahami penyebab pembusukan pada makanan o Menyebutkan cara mencegah pembusukan .Pembusukan o Memahami proses pelapukan . o Memahami peta konsep tentang perubahan benda o Mengerjakan tugas 6... misalnya: suhu. perkaratan logam. dan membusuknya makanan) dan menunjukkan cara menghambatnya o Mendeskripsikan perubahan berbagai benda dengan kondisi yang berbeda o Menjelaskan berdasarkan hasil pengamatan bahwa bahwa tingkat perubahan benda dipengaruhi oleh berbagai kondisi.. MI.1 dan 6.1 Menjelaskan faktorfaktor penyebab perubahan benda (pelapukan.

. Kepala Sekolah ... ( ............ ) NIP/NIK : ....... 8 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: ..................109 o Latihan ulangan semester.........2 Mengidentifik-asi faktor-faktor yang menentukan pemilihan benda/bahan untuk tujuan tertentu (karet..... o Mengidentifikasi sifat-sifat benda/ bahan untuk keperluan tertentu..109 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 6... Tekun ( diligence ) ......KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD.. 14 .... ..........77 Latihan soal Hlm...... cangkul.. MI. plastik bersifat kedap air... Faktor penentu dalam memilih benda atau bahan o Memahami peta konsep perubahan pada benda o Melakukan kegiatan 6... DAN SDLB Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu Tugas Kelompok Bentuk Instrumen Laporan Uraian Objektif Contoh Instrumen Kegiatan 6............ ) NIP/NIK : ............ misalnya: karet bersifat lentur.. 20 .............. logam bersifat menghantar panas..... logam.. Hlm.. o Menentukan kegunaan bahanbahan tersebut dalam kehidupan sehari-hari.105 Latihan ulangan umum Hlm........... pintu rumah  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )................. Rasa hormat dan perhatian ( respect ).. Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) Mengetahui.. Guru Mapel IPA ( SAINS ) ( ............ kayu..........................Ember..1 o Menyebutkan kegunaan masingmasing benda sesuai dengan sifatsifatnya o Mengerjakan uji kompetensi o Membahas latihan soal................ kayu bersifat penghambat panas.......101 Uji kompetensi Hlm... plastik) dalam kehidupan sehari-hari Perubahan pada benda B......1 Hlm....

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful