KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Kelas VI (6) Semester 1

UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)

1

Kaki lengket pada cecak dan tokek. DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : MIS NURUL ULUM SUKARAYA : IPA : VI : 1 (satu) : 10 x 30 menit : 1. misalnya kelelawar mempunyai alat pendeteksi benda-benda di sekitarnya (sonar) 4 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: .4 Tugas 1. Mendeskripsikan hubungan antara ciri-ciri khusus yang dimiliki hewan (kelelawar.Lidah yang panjang dan lengket pada bunglon dan landak semut .Buku majalah atau 2 . cicak. MI.Punuk pada unta.1 Hlm.Mempelajari Bentuk sederhana bunga karang (koral).8 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 1. .Alat pendeteksi benda pada kelelawar (ekolokasi) .5 Tugas 1.3 Tugas 1. .Mata dan pendengaran yang tajam pada burung hantu. Ciri ciri khusus beberapa jenis hewan o Memahami peta konsep tentang makhluk hidup o Mempelajari ciri khusus : . bebek) dan lingkungan hidupnya Ciri-ciri khusus makhluk hidup A. Memahami hubungan antara ciri-ciri makhluk hidup dengan lingkungan tempat hidupnya Penilaian Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Jenis Tagihan Tugas Individu Bentuk Instrumen Laporan Contoh Instrumen Tugas 1.KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD. . .Semburan air ikan pemanah.2 Hlm.1. misalnya: kelelawar dan cicak o Mendeskripsikan cirri khusus hewan yang ada di sekitarnya. o Mencari contoh hewan yang memiliki ciri khusus untuk memenuhi kebutuhannya.4 Hlm.3 Hlm.

7 Hlm. Ciri ciri khusus beberapa tumbuhan o o o o o Memahami peta konsep tentang makhluk hidup Mempelajari rongga udara pada teratai Mempelajari kantung semar dan venus si pemakan serangga. misalnya teratai. Mempelajari bau busuk bunga rafflesia Mempelajari batang penyimpan air pada kaktus.10 Alat: .KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD. Mendeskripsikan hubungan antara ciri-ciri khusus yang dimiliki tumbuhan (kaktus. Rasa hormat dan perhatian ( respect ). o Memberi contoh tumbuhan yang mempunyai ciri khusus untuk memenuhi kebutuhannya. MI. Tekun ( diligence ) . o Mengaitkan antara ciri khusus yang dimiliki tumbuhan tersebut dengan lingkungan hidupnya. Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) 3 .11 Latihan soal Uji kompetensi atau  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).5 Hlm.Buku majalah Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 1.6 Hlm. o Mendeskripsikan ciri khusus tumbuhan yang ada di sekitarnya.2. DAN SDLB Penilaian Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Jenis Tagihan Tugas Individu Bentuk Instrumen Uraian Objektif Contoh Instrumen Tugas 1.9 Tugas 1. tumbuhan pemakan serangga) dengan lingkungan hidupnya Ciri-ciri khusus makhluk hidup B. 6 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Tugas 1.

DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : : IPA : VI : 1 (satu) : 24 x 30 menit : 2.Delapan bulan . MI. Perubahan fisik tubuh manusia pada masa pubertas. o Memahami saat remaja (16 – 20 tahun) laki-laki atau perempuan mengalami pertumbuhan yang pesat.2 2 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: - 4 .KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD.Lanjut usia o Memahami peta konsep tentang perkembangan manusia. Memahami cara perkembangbiakan makhluk hidup Penilaian Jenis Tagihan Tugas Kelompok Bentuk Instrumen Laporan dan unjuk kerja Contoh Instrumen Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 2. o Mendiskusikan perubahan fisik Tugas tubuh laki-laki dan perempuan Individu pada masa pubertas dan pengaruhnya.Satu bulan . o Menjaga kebersihan organorgan reproduksi Uraian Objektif Tugas 2. o Mengetahui pertumbuhan primer dan sekunder pada laki-laki o Mengetahui pertumbuhan primer dan sekunder pada perempuan o Mengetahui cara menjaga kesehatan o Mendiskusikan perkembangan dan pertumbuhan manusia dari bayi sampai lanjut usia 2 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: - 2. Perkembangan dan pertumbuhan manusia.1 Mendeskrips ikan perkembangan dan pertumbuhan manusia dari bayi sampai lanjut usia Perkembangbiakan makhluk hidup A.Lima tahun .1 Tugas 2.2 Mendeskrips ikan ciri-ciri perkembangan fisik anak laki-laki dan perempuan Perkembangbiakan makhluk hidup B.Usia dewasa . o Memahami peta konsep tentang perkembangan tubuh manusia o bahwa manusia mengalami pertumbuhan dan perkembangan o Menjelaskan dengan diskusi tentang perkembangan manusia mulai dari: .Belasan tahun .

Ikan. pupuk kandang. o Memahami dan menyebutkan cara hewan bertelur (ovipar) . Perkembangbiakan tumbuhan.4.Bertelur-melahirkan o Memahami dan menyebutkan cara hewan membelah diri dan bertunas .6. o Mengidentifikasi berbagai cara tumbuhan berkembang biak. o Mempraktekkan cara membiakkan tumbuhan.Membelah diri : protozoa . o Mengidentifikasi bagianbagian bunga dan biji sebagai alat perkembangbiakan tumbuhan. Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 2. 2. 2. tanah.Merpati. o Menyimpulkan bahwa tumbuhan berkembang biak dengan cara vegetatif dan generatif. Perkembangbiakan hewan. Hlm. 16 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: . gergaji. Tugas.3.7.Pesut. MI. DAN SDLB Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar diri dan organ reproduksi. o Mengerjakan tugas 2.Melahirkan . 2. misalnya stek dan cangkok. o Membedakan ciri-ciri antara hewan yang berkembang biak dengan cara bertelur dan dengan cara melahirkan. Hlm. 2.8 o Mengetahui cara hewan berkembangbiak .Vegetatif .2. Anjing. 5 .5 Hlm. lumba-lumba. elang. paus o Memahami dan menyebutkan cara hewan bertelur – melahirkan (ovovivipar) o Menjelaskan ciri hewan bertelur dan melahirkan o Perkembanganbiakan tumbuhan dibagi menjadi dua .Generatif o Menjelaskan dan memberikan contoh perkembangbiakan vegetatif o Menjelaskan dan memberikan contoh o Mengidentifikasi berbagai cara hewan berkembang biak. 2.Kucing.6.Bertelur .4. o Menjelaskan peran penyerbukan Tugas Individu Dan kelompok Uraian Objektif Tugas Kegiatan Tugas 2.Membelah diri dan bertunas . pisau.5.Bertunas : anemon laut.3 Mengidentifi kasi cara perkembangbiakan tumbuhan dan hewan Perkembangbiakan makhluk hidup C. 32 Tugas 2. mangga atau belimbing.27 Tugas 2. Hlm.34. D. kijang . Hlm. Hlm. tali rafiah.41.7. ayam.39.26 Tugas 2.KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD.Tanaman jambu. Tugas 2. polybag. serangga dan amfibi o Memahami dan menyebutkan cara hewan berkembangbiak dengan melahirkan (vivipar) . sapi.3.8. .

48. Rasa hormat dan perhatian ( respect ). Tekun ( diligence ) .KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD.4 Mengidentifi kasi cara perkembangbiakan manusia Perkembangbiakan makhluk hidup E. MI. o Menyebutkan bagian-bagian bunga o Menjelaskan proses penyebukan dan pembuahan o Menyebutkan cara-cara penyerbukan o Memahami cara manusia berkembangbiak manusia o Menjelaskan proses perkembangbiak manusia Penyatuan sel telur dan sel sperma → pembuahan → embrio → perkembangan bayi dalam rahim → bayi o Mengetahui calon bayi memperoleh makan o Mengerjakan uji kompetensi dan latihan soal Hlm. Tugas Individu Uraian Objektif Latihan soal Uji kompetensi 4 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: -  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). Perkembangbiakan manusia. Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) 6 . DAN SDLB Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar perkembangbiakan vegetatif buatan o Memahami perkembang biakan dengan stek o Memahami cara memelihara perkembangbiakan tumbuhan secara generatif melalui penyerbukan. o Mengidentifikasi berbagai cara manusia berkembang biak. Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 2.

Penebangan dan pembakaran hutan .... DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : .Penggunaan pupuk dan pestisida secara berlebihan ...KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD. . o Meramalkan pengaruh penggunaan bahan kimia pada lingkungan melalui pengamatan.1 Hlm. MI.Perusakan terumbu karang .batang gaharu (minyak astiri) o Mencari contoh bagian tumbuhan yang sering dimanfaatkan dan mengarah pada pemusnahan jenisnya. Mencegah kepunahan hewan dan tumbuhan... Tugas Individu Uraian Objektif – 2 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: 7 .. 4 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: - 3.1 Mengidentifik-asi kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi keseimbangan alam (ekosistem) Keseimbangan ekosistem A.kayu cendana (bahan keranjinan.Perburuan liar .57 o Memahami bagian tumbuhan yang sering dimanfaatkan manusia dan mengarah pada pemusnahan jenisnya. Berbagai kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi keseimbangan ekosistem.. Hlm..50 Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 3... pintu. Hlm. misalnya kayu jati dan kayu cendana*). Memahami pengaruh kegiatan manusia terhadap keseimbangan lingkungan Penilaian Jenis Tagihan Tugas Kelompok Bentuk Instrumen Laporan Hasil diskusi Uraian Objektif Contoh Instrumen Tugas 3. kosmetik.2 Mengidentifika-si bagian tumbuhan yang sering dimanfaatkan manusia yang mengarah pada ketidakseimbangan lingkungan Keseimbangan ekosistem B. misalnya penggunaan bahan kimia dan penebangan hutan.. : IPA : VI 1 (satu) : 12 x 30 menit : 3.. misalnya penggunaan pupuk dan pestisida secara berlebihan..Pembangunan industri (pabrik) o Menjelaskan dampak dari kegiatan manusia yang mempengaruhi keseimbangan ekosistem o Siswa berdiskusi mengenai kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi keseimbangan ekosistem o Menjelaskan berbagai kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi kestabilan ekosistem..53 o Memahami peta konsep tentang keseimbangan ekosistem o Menyebutkan kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi keseimbangan ekosistem... . minyak cendana) .kayu jati (mebel... dan jendela) ..

hewan ternak atau sintesis Indikator Pencapaian Kompetensi o Menjelaskan berbagai cara penanggulangannya. membudidayakan hewan langka *). Tekun ( diligence ) .Badak (cula) . misalnya penanaman tumbuhan kembali dan membudidayakan tumbuhan langkah. Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) 8 .Gajah (gading untuk hiasan rumah) o Berdiskusi mengenai cara manusia memanfaatkan tunbuhan dengan bijaksana. 3.3 Mengidentifika-si bagian tubuh hewan yang sering dimanfaatkan manusia yang mengarah pada ketidakseimbangan lingkungan Keseimbangan ekosistem B. Tugas Individu Uraian Objektif Uji Kompetensi Hlm.Melindungi hewan dan tumbuhan langkah . o Menjelaskan berbagai cara penanggulangannya. Rasa hormat dan perhatian ( respect ). o Mencari contoh bagian tubuh hewan yang sering dimanfaatkan dan mengarah pada pemusnahan jenis hewan tersebut.Melakukan pembudidayaan hewan dan tumbuhan langkah . melarang perburuan hewan langka. .Cenderawasih (topi) .57 o Mengerjakan uji kompetensi o Memahami bagian hewan yang sering dimanfaatkan manusia dan mengarah pada pemusnahan jenisnya.61 6 jp Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: -  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD.Macan tutul dan harimau (mantel dan permadani) . DAN SDLB Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar . Hlm. seperti gading gajah dan kulit ular *). MI.Menggunakan bahan pengganti dari tumbuhan. misalnya mengganti gading dengan gading tiruan.batang rotan (mebel dan kerajinan tangan) o Berdiskusi mengenai cara manusia memanfaatkan tunbuhan dengan bijaksana. 59 Latihan soal Hlm. o Menyebutkan cara menanggulangi perburuan dan pemusnahan . Mencegah kepunahan hewan dan tumbuhan.

Burung cendrawasih .Orang utan o Membuat daftar dengan tabel hewan dan tumbuhan yang dilindungi o Menyebutkan hewan yang dilindungi .Jamblang ..Harimau sumatera .2 Hlm.1 dan 4.75 6 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI 9 .1 Hlm. : IPA : VI 1 (satu) : 10 x 30 menit : 4.... o Memahami peta konsep tentang Mengerjakn tugas 4.Badak bercula satu .Melindungi tempat hidupnya o Mengumpulkan jenis hewan dan tumbuhan yangmendekati kepunahan 4 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: - 4..2 o Memahami hewan dan tumbuhan yang hampir punah disebut hewan dan tumbuhan langkah o Menyebutkan hewan yang dilindungi .Panda gorila ... DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : .... misalnya penanaman tumbuhan kembali dan membudidayakan tumbuhan langkah Tugas Individu Uraian Objektif Uji kompetensi Hlm. Memahami pentingnya pelestarian jenis makhluk hidup untuk mencegah kepunahan Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu Tugas Kelompok Bentuk Instrumen Laporan Uraian Objektif Contoh Instrumen Tugas 4.Komodo ..Kesemek .1 Mengidentifikasi jenis hewan dan tumbuhan yangmendekati kepunahan Pelestarian makhluk hidup A.Bunga bangkai raksasa .KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD..2 Mendeskripsikan pentingnya pelestarian jenis makhluk hidup untuk perkembangan Ilmu Pelestarian makhluk hidup B.. 69 Tugas 4.. o Menjelaskan berbagai cara penanggulangannya..74 Latihan soal Hlm..Cendana o Memahami peta konsep tentang hewan dan tumbuhan langkah o Memahami cara agar hewan dan tumbuhan tidak punah ...Burung jalak .Bunga rafflesia .. MI. Pentingnya pelestarian makhluk hidup. Hewan dan tumbuhan langkah...70 Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 4.

misalnya mengganti gading dengan gading tiruan. seperti penengkaran buaya o Mengerjakan uji kompetensi sebagai tolak ukur pemahaman materi keseimbangan ekositem o Menjelaskan berbagai cara penanggulangannya. melarang perburuan hewan langka.Taman wisata alam o Menyebutkan tempat khusus untuk mengembangbiakkan yaitu dengan membuat penangkaran. Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) 10 . Alat: -  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).Cagar alam .Suaka margasatwa .KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD. Tekun ( diligence ) .Taman nasional .Mengembangbiakkan .Taman hutan raya . membudidayakan hewan langka *).Melarang kepemilikan satwa yang dilindungi o Menyebutkan tempat lindung untuk hewan dan tumbuhan . Rasa hormat dan perhatian ( respect ). MI. DAN SDLB Pengetahuan Alam dan kehidupan masyarakat .

1 o Menyebutkan kegunaan dari logam dan contoh benda dalam kehidupan sehari-hari . Memahami saling hubungan antara suhu. 4 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: .1 Memahami peta konsep tentang benda Memahami sifat-sifat benda yang berhubungan dengan panas yang diterima benda tersebut. Membedakan sifat benda konduktor dan isolator panas Menjawab soal pada lembar kegiatan Memahami peta konsep tentang benda Menyebutkan beberapa benda yang tergolong konduktor .Paku. sifat hantaran dan kegunaan benda Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu Tugas Kelompok Bentuk Instrumen Laporan Uraian Objektif Contoh Instrumen Kegiatan 5.Tembok o Membedakan arti konduktor dan isolator. Bahan untuk membuat konduktor dan isolator panas. bendabenda lain.. MI. 86 10 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: 11 .. korek api.Penggorengan k .Plastik .Sendok . 5.80 Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 5. o Membedakan bahan-bahan Tugas Individu Tugas Kelompok Laporan Uraian Objektif Tugas 5. Menyebutkan beberapa benda yang tergolong isolator .KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD... : IPA : VI 1 (satu) : 14 x 30 menit : 5.....1 Hlm.. o o o o o o o o o Memahami peta konsep tentang benda Melakukan kegiatan 5..Lilin....2 Menjelaskan alasan pemilihan benda dalam kehidupan sehari-hari berdasarkan kemampuan Konduktor dan isolator panas B.Sendo . kawat.Kayu ..1 Hlm.. o Mengerjakan tugas 5. pensil. lidi. ranting kayu.. DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : . o Melakukan percobaan untuk menyelidiki benda yang bersifat sebagai konduktor dan isolator panas o Menggolongkan benda yang bersifat sebagai konduktor atau isolator panas.1 Membandingkan sifat kemampuan menghantarkan panas dari berbagai benda Konduktor dan isolator panas A.Garpu o Membuat daftar nama alat-alat dapur dan alat-alat rumah tangga yang bersifat konduktor atau isolator.Kertas . sendok logam.. Benda konduktor dan isolator panas....81 Uji kompetensi Hlm. sendok plastik..

Tekun ( diligence ) .Panci Menyebutkan sifat dari kaca tembus pandang dan keras Menyebutkan kegunaan dari kaca dan contoh benda dalam kehidupan seharihari Mengulang materi sebelumnya Menyebutkan sifat dari kayu dan plastik yaitu tidak menghantarkan panas Menyebutkan kegunaan dari kayu dan plastik .KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD.Setrika .Paku . MI.Alat masak . Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) 12 . 87 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat o o o o  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). DAN SDLB Kompetensi Dasar menghantarkan panas o o o o o Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar .meja Indikator Pencapaian Kompetensi yang bersifat konduktor atau isolator melalui pengamatan. Rasa hormat dan perhatian ( respect ). Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Latihan Soal Hlm.Gagang payung .Alat patri .Gagagang wajan .Tatakan gelas Menyebutkan sifat dari kain (bahan sandang) yaitu tidak menghantarkan panas Menyebutkan kegunaan dari kain dan contoh benda di dapur pelapis saat tangan memegang paci dan penggorengan panas Membuat daftar peralatan dapur yang terbuat dari isolator Menyebutkan peralatan rumah tangga yang menggunakan bahan konduktor dan isolator .

6 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: ..Paku baru.. 13 .. o Menggolongkan perubahan pada berdasarkan faktor yang mempengaruhinya.Memanaskan makanan ..Memberi bahan pengawet .Pelapukan fisika o Menyebutkan cara mencegah proses pelapukan o Memahami proses perkaratan o Menyebutkan cara mencegah perkaratan dengan diskusi o Memahami penyebab pembusukan pada makanan o Menyebutkan cara mencegah pembusukan .. kelembaban.Mengasinkan makanan ....Pelapukan . dan waktu. MI. Faktor penyebab perubahan benda.. gelas plastik. air. misalnya: pelapukan kayu akibat proses pembusukan..... misalnya: suhu.2 Hlm. Memahami faktor penyebab perubahan benda Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu Tugas Kelompok Bentuk Instrumen Laporan Uraian Objektif Contoh Instrumen Tugas 6. o Memahami peta konsep tentang perubahan benda o Mengerjakan tugas 6. perkaratan akibat kelembaban.Mengasapkan makanan .Perkaratan .Menyimpan makan di kulkas o Menyebutkan bahan pengawet alami dan buatan o Mengidentifikasi penyebab perubahan benda dengan berbagai kondisi (misalnya.1 Menjelaskan faktorfaktor penyebab perubahan benda (pelapukan... pelapukan kayu. roti tawar. : IPA : VI 1 (satu) : 14 x 30 menit : 6.95 Tugas 6. perkaratan logam..... ada tidaknya kuman. perkaratan.. pembusukan) melalui pengamatan Perubahan pada benda A.2 o Menyebutkan penyebab perubahan benda ..1 Hlm.Pembusukan o Memahami proses pelapukan .1 dan 6.Pelapukan biologi . pembusukan akibat proses penguraian.97 Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 6. dan membusuknya makanan) dan menunjukkan cara menghambatnya o Mendeskripsikan perubahan berbagai benda dengan kondisi yang berbeda o Menjelaskan berdasarkan hasil pengamatan bahwa bahwa tingkat perubahan benda dipengaruhi oleh berbagai kondisi. DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : .KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD.

. MI..109 o Latihan ulangan semester.. ) NIP/NIK : .105 Latihan ulangan umum Hlm... logam bersifat menghantar panas...Ember..KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD..... 8 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: ..77 Latihan soal Hlm.. Kepala Sekolah ..1 Hlm.....109 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 6.. Guru Mapel IPA ( SAINS ) ( . Rasa hormat dan perhatian ( respect )..... misalnya: karet bersifat lentur.... kayu.. Faktor penentu dalam memilih benda atau bahan o Memahami peta konsep perubahan pada benda o Melakukan kegiatan 6................. o Mengidentifikasi sifat-sifat benda/ bahan untuk keperluan tertentu........... Tekun ( diligence ) ....101 Uji kompetensi Hlm..... 20 ....... Hlm...... o Menentukan kegunaan bahanbahan tersebut dalam kehidupan sehari-hari....................... cangkul...... 14 ............. plastik) dalam kehidupan sehari-hari Perubahan pada benda B........... ) NIP/NIK : .................... ( ...2 Mengidentifik-asi faktor-faktor yang menentukan pemilihan benda/bahan untuk tujuan tertentu (karet.......... logam.............. Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) Mengetahui... plastik bersifat kedap air.. DAN SDLB Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu Tugas Kelompok Bentuk Instrumen Laporan Uraian Objektif Contoh Instrumen Kegiatan 6....1 o Menyebutkan kegunaan masingmasing benda sesuai dengan sifatsifatnya o Mengerjakan uji kompetensi o Membahas latihan soal..... pintu rumah  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )............................. kayu bersifat penghambat panas......... .........

Master your semester with Scribd & The New York Times

Special offer for students: Only $4.99/month.

Master your semester with Scribd & The New York Times

Cancel anytime.