KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Kelas VI (6) Semester 1

UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)

1

3 Tugas 1. o Mencari contoh hewan yang memiliki ciri khusus untuk memenuhi kebutuhannya.Alat pendeteksi benda pada kelelawar (ekolokasi) .Kaki lengket pada cecak dan tokek. .2 Hlm. misalnya: kelelawar dan cicak o Mendeskripsikan cirri khusus hewan yang ada di sekitarnya. . MI.Buku majalah atau 2 .1 Hlm. . Ciri ciri khusus beberapa jenis hewan o Memahami peta konsep tentang makhluk hidup o Mempelajari ciri khusus : .Lidah yang panjang dan lengket pada bunglon dan landak semut .3 Hlm.Mempelajari Bentuk sederhana bunga karang (koral).KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD. bebek) dan lingkungan hidupnya Ciri-ciri khusus makhluk hidup A. misalnya kelelawar mempunyai alat pendeteksi benda-benda di sekitarnya (sonar) 4 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: . Memahami hubungan antara ciri-ciri makhluk hidup dengan lingkungan tempat hidupnya Penilaian Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Jenis Tagihan Tugas Individu Bentuk Instrumen Laporan Contoh Instrumen Tugas 1.4 Tugas 1.Mata dan pendengaran yang tajam pada burung hantu.4 Hlm.Punuk pada unta. cicak.5 Tugas 1.1. . Mendeskripsikan hubungan antara ciri-ciri khusus yang dimiliki hewan (kelelawar.Semburan air ikan pemanah. DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : MIS NURUL ULUM SUKARAYA : IPA : VI : 1 (satu) : 10 x 30 menit : 1.8 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 1.

10 Alat: .Buku majalah Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 1. Ciri ciri khusus beberapa tumbuhan o o o o o Memahami peta konsep tentang makhluk hidup Mempelajari rongga udara pada teratai Mempelajari kantung semar dan venus si pemakan serangga. 6 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Tugas 1. o Mengaitkan antara ciri khusus yang dimiliki tumbuhan tersebut dengan lingkungan hidupnya. MI. o Mendeskripsikan ciri khusus tumbuhan yang ada di sekitarnya.6 Hlm.2.7 Hlm. Mendeskripsikan hubungan antara ciri-ciri khusus yang dimiliki tumbuhan (kaktus. DAN SDLB Penilaian Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Jenis Tagihan Tugas Individu Bentuk Instrumen Uraian Objektif Contoh Instrumen Tugas 1.9 Tugas 1.5 Hlm. Rasa hormat dan perhatian ( respect ). Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) 3 . tumbuhan pemakan serangga) dengan lingkungan hidupnya Ciri-ciri khusus makhluk hidup B. o Memberi contoh tumbuhan yang mempunyai ciri khusus untuk memenuhi kebutuhannya.KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD.11 Latihan soal Uji kompetensi atau  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). Mempelajari bau busuk bunga rafflesia Mempelajari batang penyimpan air pada kaktus. misalnya teratai. Tekun ( diligence ) .

2 Mendeskrips ikan ciri-ciri perkembangan fisik anak laki-laki dan perempuan Perkembangbiakan makhluk hidup B.1 Tugas 2.Lanjut usia o Memahami peta konsep tentang perkembangan manusia.Lima tahun . Memahami cara perkembangbiakan makhluk hidup Penilaian Jenis Tagihan Tugas Kelompok Bentuk Instrumen Laporan dan unjuk kerja Contoh Instrumen Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 2.2 2 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: - 4 . Perubahan fisik tubuh manusia pada masa pubertas. o Memahami peta konsep tentang perkembangan tubuh manusia o bahwa manusia mengalami pertumbuhan dan perkembangan o Menjelaskan dengan diskusi tentang perkembangan manusia mulai dari: . o Menjaga kebersihan organorgan reproduksi Uraian Objektif Tugas 2.1 Mendeskrips ikan perkembangan dan pertumbuhan manusia dari bayi sampai lanjut usia Perkembangbiakan makhluk hidup A. MI.Usia dewasa .Delapan bulan .Belasan tahun . Perkembangan dan pertumbuhan manusia.KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD. DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : : IPA : VI : 1 (satu) : 24 x 30 menit : 2. o Memahami saat remaja (16 – 20 tahun) laki-laki atau perempuan mengalami pertumbuhan yang pesat.Satu bulan . o Mendiskusikan perubahan fisik Tugas tubuh laki-laki dan perempuan Individu pada masa pubertas dan pengaruhnya. o Mengetahui pertumbuhan primer dan sekunder pada laki-laki o Mengetahui pertumbuhan primer dan sekunder pada perempuan o Mengetahui cara menjaga kesehatan o Mendiskusikan perkembangan dan pertumbuhan manusia dari bayi sampai lanjut usia 2 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: - 2.

Bertelur . paus o Memahami dan menyebutkan cara hewan bertelur – melahirkan (ovovivipar) o Menjelaskan ciri hewan bertelur dan melahirkan o Perkembanganbiakan tumbuhan dibagi menjadi dua .3. gergaji.5. Hlm. o Mengerjakan tugas 2.Kucing.Bertelur-melahirkan o Memahami dan menyebutkan cara hewan membelah diri dan bertunas . mangga atau belimbing. misalnya stek dan cangkok.Generatif o Menjelaskan dan memberikan contoh perkembangbiakan vegetatif o Menjelaskan dan memberikan contoh o Mengidentifikasi berbagai cara hewan berkembang biak.26 Tugas 2. Tugas. o Menyimpulkan bahwa tumbuhan berkembang biak dengan cara vegetatif dan generatif.8.2.Ikan. Hlm.27 Tugas 2. serangga dan amfibi o Memahami dan menyebutkan cara hewan berkembangbiak dengan melahirkan (vivipar) . 2. 2. o Menjelaskan peran penyerbukan Tugas Individu Dan kelompok Uraian Objektif Tugas Kegiatan Tugas 2. o Memahami dan menyebutkan cara hewan bertelur (ovipar) . Anjing. sapi. Perkembangbiakan tumbuhan. DAN SDLB Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar diri dan organ reproduksi. MI.7. pisau. 2.7. D.Pesut.Membelah diri : protozoa . ayam. Hlm.4.3. kijang . Perkembangbiakan hewan.4.Membelah diri dan bertunas .41. o Mengidentifikasi berbagai cara tumbuhan berkembang biak. tanah.5 Hlm.KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD.39. Hlm. o Mengidentifikasi bagianbagian bunga dan biji sebagai alat perkembangbiakan tumbuhan. o Membedakan ciri-ciri antara hewan yang berkembang biak dengan cara bertelur dan dengan cara melahirkan.8 o Mengetahui cara hewan berkembangbiak . 5 . .Merpati. Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 2. o Mempraktekkan cara membiakkan tumbuhan. 2.6.Bertunas : anemon laut. Tugas 2. 2.Melahirkan .3 Mengidentifi kasi cara perkembangbiakan tumbuhan dan hewan Perkembangbiakan makhluk hidup C. lumba-lumba. 32 Tugas 2. polybag. tali rafiah.Vegetatif .6.34. 16 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: .Tanaman jambu. Hlm. pupuk kandang. elang.

Tekun ( diligence ) . Perkembangbiakan manusia. DAN SDLB Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar perkembangbiakan vegetatif buatan o Memahami perkembang biakan dengan stek o Memahami cara memelihara perkembangbiakan tumbuhan secara generatif melalui penyerbukan. o Mengidentifikasi berbagai cara manusia berkembang biak.4 Mengidentifi kasi cara perkembangbiakan manusia Perkembangbiakan makhluk hidup E. MI.48. Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) 6 . Rasa hormat dan perhatian ( respect ). Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 2. Tugas Individu Uraian Objektif Latihan soal Uji kompetensi 4 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: -  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD. o Menyebutkan bagian-bagian bunga o Menjelaskan proses penyebukan dan pembuahan o Menyebutkan cara-cara penyerbukan o Memahami cara manusia berkembangbiak manusia o Menjelaskan proses perkembangbiak manusia Penyatuan sel telur dan sel sperma → pembuahan → embrio → perkembangan bayi dalam rahim → bayi o Mengetahui calon bayi memperoleh makan o Mengerjakan uji kompetensi dan latihan soal Hlm.

kayu cendana (bahan keranjinan.. dan jendela) .. pintu..Penebangan dan pembakaran hutan ....2 Mengidentifika-si bagian tumbuhan yang sering dimanfaatkan manusia yang mengarah pada ketidakseimbangan lingkungan Keseimbangan ekosistem B...1 Hlm. . misalnya kayu jati dan kayu cendana*). Berbagai kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi keseimbangan ekosistem. Hlm.53 o Memahami peta konsep tentang keseimbangan ekosistem o Menyebutkan kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi keseimbangan ekosistem. Tugas Individu Uraian Objektif – 2 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: 7 .50 Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 3. Memahami pengaruh kegiatan manusia terhadap keseimbangan lingkungan Penilaian Jenis Tagihan Tugas Kelompok Bentuk Instrumen Laporan Hasil diskusi Uraian Objektif Contoh Instrumen Tugas 3. o Meramalkan pengaruh penggunaan bahan kimia pada lingkungan melalui pengamatan.. : IPA : VI 1 (satu) : 12 x 30 menit : 3. 4 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: - 3.. minyak cendana) .57 o Memahami bagian tumbuhan yang sering dimanfaatkan manusia dan mengarah pada pemusnahan jenisnya.1 Mengidentifik-asi kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi keseimbangan alam (ekosistem) Keseimbangan ekosistem A. Hlm..kayu jati (mebel..Penggunaan pupuk dan pestisida secara berlebihan .. .. MI..Pembangunan industri (pabrik) o Menjelaskan dampak dari kegiatan manusia yang mempengaruhi keseimbangan ekosistem o Siswa berdiskusi mengenai kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi keseimbangan ekosistem o Menjelaskan berbagai kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi kestabilan ekosistem..Perusakan terumbu karang . misalnya penggunaan pupuk dan pestisida secara berlebihan.... kosmetik.KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD.Perburuan liar . DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : .batang gaharu (minyak astiri) o Mencari contoh bagian tumbuhan yang sering dimanfaatkan dan mengarah pada pemusnahan jenisnya. Mencegah kepunahan hewan dan tumbuhan. misalnya penggunaan bahan kimia dan penebangan hutan...

DAN SDLB Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar . MI. misalnya mengganti gading dengan gading tiruan.57 o Mengerjakan uji kompetensi o Memahami bagian hewan yang sering dimanfaatkan manusia dan mengarah pada pemusnahan jenisnya.Menggunakan bahan pengganti dari tumbuhan. seperti gading gajah dan kulit ular *). membudidayakan hewan langka *). 3.Cenderawasih (topi) . o Menyebutkan cara menanggulangi perburuan dan pemusnahan . o Menjelaskan berbagai cara penanggulangannya. o Mencari contoh bagian tubuh hewan yang sering dimanfaatkan dan mengarah pada pemusnahan jenis hewan tersebut.batang rotan (mebel dan kerajinan tangan) o Berdiskusi mengenai cara manusia memanfaatkan tunbuhan dengan bijaksana.Melindungi hewan dan tumbuhan langkah . Hlm.Macan tutul dan harimau (mantel dan permadani) . Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) 8 . .Gajah (gading untuk hiasan rumah) o Berdiskusi mengenai cara manusia memanfaatkan tunbuhan dengan bijaksana.61 6 jp Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: -  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). 59 Latihan soal Hlm. hewan ternak atau sintesis Indikator Pencapaian Kompetensi o Menjelaskan berbagai cara penanggulangannya. melarang perburuan hewan langka. Rasa hormat dan perhatian ( respect ).Badak (cula) . Tekun ( diligence ) .Melakukan pembudidayaan hewan dan tumbuhan langkah . misalnya penanaman tumbuhan kembali dan membudidayakan tumbuhan langkah. Mencegah kepunahan hewan dan tumbuhan.3 Mengidentifika-si bagian tubuh hewan yang sering dimanfaatkan manusia yang mengarah pada ketidakseimbangan lingkungan Keseimbangan ekosistem B.KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD. Tugas Individu Uraian Objektif Uji Kompetensi Hlm.

Pentingnya pelestarian makhluk hidup.2 o Memahami hewan dan tumbuhan yang hampir punah disebut hewan dan tumbuhan langkah o Menyebutkan hewan yang dilindungi ...Harimau sumatera ...Komodo .. 69 Tugas 4. MI.Melindungi tempat hidupnya o Mengumpulkan jenis hewan dan tumbuhan yangmendekati kepunahan 4 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: - 4.Panda gorila ..Jamblang .1 dan 4.Badak bercula satu .. o Memahami peta konsep tentang Mengerjakn tugas 4.. Memahami pentingnya pelestarian jenis makhluk hidup untuk mencegah kepunahan Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu Tugas Kelompok Bentuk Instrumen Laporan Uraian Objektif Contoh Instrumen Tugas 4..75 6 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI 9 .Burung jalak ... : IPA : VI 1 (satu) : 10 x 30 menit : 4.2 Mendeskripsikan pentingnya pelestarian jenis makhluk hidup untuk perkembangan Ilmu Pelestarian makhluk hidup B.Kesemek ...70 Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 4..Bunga rafflesia .Cendana o Memahami peta konsep tentang hewan dan tumbuhan langkah o Memahami cara agar hewan dan tumbuhan tidak punah .1 Mengidentifikasi jenis hewan dan tumbuhan yangmendekati kepunahan Pelestarian makhluk hidup A.KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD. misalnya penanaman tumbuhan kembali dan membudidayakan tumbuhan langkah Tugas Individu Uraian Objektif Uji kompetensi Hlm..1 Hlm. DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : ..Bunga bangkai raksasa ..74 Latihan soal Hlm...2 Hlm..Orang utan o Membuat daftar dengan tabel hewan dan tumbuhan yang dilindungi o Menyebutkan hewan yang dilindungi .Burung cendrawasih . Hewan dan tumbuhan langkah.. o Menjelaskan berbagai cara penanggulangannya.

KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD. membudidayakan hewan langka *). seperti penengkaran buaya o Mengerjakan uji kompetensi sebagai tolak ukur pemahaman materi keseimbangan ekositem o Menjelaskan berbagai cara penanggulangannya. DAN SDLB Pengetahuan Alam dan kehidupan masyarakat .Taman wisata alam o Menyebutkan tempat khusus untuk mengembangbiakkan yaitu dengan membuat penangkaran. Tekun ( diligence ) . Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) 10 .Melarang kepemilikan satwa yang dilindungi o Menyebutkan tempat lindung untuk hewan dan tumbuhan . melarang perburuan hewan langka. Rasa hormat dan perhatian ( respect ). MI.Mengembangbiakkan .Taman hutan raya . misalnya mengganti gading dengan gading tiruan.Taman nasional .Cagar alam .Suaka margasatwa . Alat: -  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).

1 Membandingkan sifat kemampuan menghantarkan panas dari berbagai benda Konduktor dan isolator panas A..80 Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 5... 4 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: . sendok plastik. DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : .1 Hlm.Penggorengan k .. korek api.81 Uji kompetensi Hlm..2 Menjelaskan alasan pemilihan benda dalam kehidupan sehari-hari berdasarkan kemampuan Konduktor dan isolator panas B. o Melakukan percobaan untuk menyelidiki benda yang bersifat sebagai konduktor dan isolator panas o Menggolongkan benda yang bersifat sebagai konduktor atau isolator panas.. o Membedakan bahan-bahan Tugas Individu Tugas Kelompok Laporan Uraian Objektif Tugas 5. sifat hantaran dan kegunaan benda Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu Tugas Kelompok Bentuk Instrumen Laporan Uraian Objektif Contoh Instrumen Kegiatan 5.Paku.. Bahan untuk membuat konduktor dan isolator panas. kawat.Plastik ..... ranting kayu. Menyebutkan beberapa benda yang tergolong isolator .. o o o o o o o o o Memahami peta konsep tentang benda Melakukan kegiatan 5. lidi.1 o Menyebutkan kegunaan dari logam dan contoh benda dalam kehidupan sehari-hari . 86 10 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: 11 . o Mengerjakan tugas 5. Memahami saling hubungan antara suhu..Kertas . sendok logam. Membedakan sifat benda konduktor dan isolator panas Menjawab soal pada lembar kegiatan Memahami peta konsep tentang benda Menyebutkan beberapa benda yang tergolong konduktor .. Benda konduktor dan isolator panas. pensil.1 Hlm..KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD... MI... : IPA : VI 1 (satu) : 14 x 30 menit : 5...Garpu o Membuat daftar nama alat-alat dapur dan alat-alat rumah tangga yang bersifat konduktor atau isolator.Tembok o Membedakan arti konduktor dan isolator.Lilin.Sendo . bendabenda lain. 5.1 Memahami peta konsep tentang benda Memahami sifat-sifat benda yang berhubungan dengan panas yang diterima benda tersebut.Kayu .Sendok .

87 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat o o o o  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). Tekun ( diligence ) .Gagang payung .Paku .meja Indikator Pencapaian Kompetensi yang bersifat konduktor atau isolator melalui pengamatan.Alat patri . Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Latihan Soal Hlm.KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD. Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) 12 .Alat masak .Setrika .Tatakan gelas Menyebutkan sifat dari kain (bahan sandang) yaitu tidak menghantarkan panas Menyebutkan kegunaan dari kain dan contoh benda di dapur pelapis saat tangan memegang paci dan penggorengan panas Membuat daftar peralatan dapur yang terbuat dari isolator Menyebutkan peralatan rumah tangga yang menggunakan bahan konduktor dan isolator . DAN SDLB Kompetensi Dasar menghantarkan panas o o o o o Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar . MI. Rasa hormat dan perhatian ( respect ).Panci Menyebutkan sifat dari kaca tembus pandang dan keras Menyebutkan kegunaan dari kaca dan contoh benda dalam kehidupan seharihari Mengulang materi sebelumnya Menyebutkan sifat dari kayu dan plastik yaitu tidak menghantarkan panas Menyebutkan kegunaan dari kayu dan plastik .Gagagang wajan .

1 dan 6.Pelapukan biologi .. perkaratan.. MI...Memberi bahan pengawet ...Mengasapkan makanan .Menyimpan makan di kulkas o Menyebutkan bahan pengawet alami dan buatan o Mengidentifikasi penyebab perubahan benda dengan berbagai kondisi (misalnya... o Memahami peta konsep tentang perubahan benda o Mengerjakan tugas 6.Pembusukan o Memahami proses pelapukan . roti tawar.1 Hlm.. pembusukan) melalui pengamatan Perubahan pada benda A.Mengasinkan makanan .2 o Menyebutkan penyebab perubahan benda . pembusukan akibat proses penguraian. Faktor penyebab perubahan benda.... DAN SDLB SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : .Perkaratan ..KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD. perkaratan logam.2 Hlm. misalnya: pelapukan kayu akibat proses pembusukan.. o Menggolongkan perubahan pada berdasarkan faktor yang mempengaruhinya..95 Tugas 6. dan waktu.. 6 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: . pelapukan kayu. Memahami faktor penyebab perubahan benda Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu Tugas Kelompok Bentuk Instrumen Laporan Uraian Objektif Contoh Instrumen Tugas 6.Paku baru... : IPA : VI 1 (satu) : 14 x 30 menit : 6. dan membusuknya makanan) dan menunjukkan cara menghambatnya o Mendeskripsikan perubahan berbagai benda dengan kondisi yang berbeda o Menjelaskan berdasarkan hasil pengamatan bahwa bahwa tingkat perubahan benda dipengaruhi oleh berbagai kondisi. 13 . perkaratan akibat kelembaban.. gelas plastik.Pelapukan fisika o Menyebutkan cara mencegah proses pelapukan o Memahami proses perkaratan o Menyebutkan cara mencegah perkaratan dengan diskusi o Memahami penyebab pembusukan pada makanan o Menyebutkan cara mencegah pembusukan . kelembaban. air...Pelapukan . misalnya: suhu.1 Menjelaskan faktorfaktor penyebab perubahan benda (pelapukan.97 Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 6. ada tidaknya kuman.Memanaskan makanan .

................................109 o Latihan ulangan semester. Guru Mapel IPA ( SAINS ) ( ... 8 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: .............. DAN SDLB Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu Tugas Kelompok Bentuk Instrumen Laporan Uraian Objektif Contoh Instrumen Kegiatan 6.........2 Mengidentifik-asi faktor-faktor yang menentukan pemilihan benda/bahan untuk tujuan tertentu (karet.. 14 ...... o Menentukan kegunaan bahanbahan tersebut dalam kehidupan sehari-hari. ( . ) NIP/NIK : .......... Faktor penentu dalam memilih benda atau bahan o Memahami peta konsep perubahan pada benda o Melakukan kegiatan 6..... o Mengidentifikasi sifat-sifat benda/ bahan untuk keperluan tertentu.. misalnya: karet bersifat lentur.. Kepala Sekolah ......... plastik bersifat kedap air. Rasa hormat dan perhatian ( respect ).105 Latihan ulangan umum Hlm. .......1 Hlm.. Hlm. ) NIP/NIK : ..............77 Latihan soal Hlm.................. cangkul.....Ember. 20 ...................101 Uji kompetensi Hlm....KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD. Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) Mengetahui.. kayu............ pintu rumah  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )... plastik) dalam kehidupan sehari-hari Perubahan pada benda B... kayu bersifat penghambat panas........... logam bersifat menghantar panas.......... Tekun ( diligence ) .. MI..1 o Menyebutkan kegunaan masingmasing benda sesuai dengan sifatsifatnya o Mengerjakan uji kompetensi o Membahas latihan soal........109 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 6.................... logam..........

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful

Master Your Semester with Scribd & The New York Times

Special offer for students: Only $4.99/month.

Master Your Semester with a Special Offer from Scribd & The New York Times

Cancel anytime.