Bengkel Asas Membaca: Kaedah Fonetik

Click to edit Master subtitle style

7/17/12

Kaedah Fonetik

Menekan hubungan antara huruf (simbol) dengan bunyi. Murid-murid diajar bunyi-bunyi huruf. Contoh: [a]=aaa [g]=geh

7/17/12

Empat cabang fonetik

Fonetik penghasilan bunyi : kedudukan, bentuk, dan pergerakan organ percakapan Fonetik auditori: bagaimana bunyi diterima oleh telinga dalam dan seterusnya ditafsir di dalam otak.

Fonetik akustik: sifat gelombang bunyi

Fonetik forensik: kegunaan ilmu fonetik (sains percakapan) bagi tujuan forensik (perundangan)

7/17/12

Kelebihan Kaedah Fonetik

Murid dapat mengaitkan huruf yang dilihat dengan bunyi. Mengurangkan bebanan kepada memori murid-murid. Tidak perlu perkenalkan semua huruf vokal dan konsonan sekali gus. Penggunaan asosiasi bunyi dan gambar dapat mempercepat proses mengingat.

7/17/12

Kelemahan Kaedah Fonetik

Tidak sesuai untuk murid-murid slow learner. Sesuai untuk murid-murid pandai(fast learner) sahaja. Murid perlu membuat persiapan awal sebelum membaca. Murid perlu mengetahui bunyi dan bentuk huruf terlebih dahulu. Hanya sesuai untuk murid-murid yang telah mahir menyebut dan boleh 7/17/12

Aktiviti Mengenali Fonetik

7/17/12

Membatang Suku Kata

Bermaksud murid mengeja dengan menyebut satu demi satu huruf yang membentuk suku kata.

7/17/12

Aktiviti Membatang Suku Kata

7/17/12

Membaca Frasa dan Ayat

Membaca frasa : menyebut antara dua dan tiga perkataan yang letaknya berturutan tetapi tidak mempunyai subjek dan prediket. Membaca ayat : menyebut satu kumpulan perkataan yang diucapkan dengan intonasi tertentu dan dalamnya terkandung satu idea atau kenyataan yang lengkap.

7/17/12

7/17/12

Aktiviti Membaca Frasa dan Ayat

7/17/12

Sekian, Terima Kasih

7/17/12