Rancangan Pengajaran PSV

Nama Mata Pelajaran Tahun Masa Bil murid Bidang kegiatan Jenis kegiatan Teknik

: Pendidikan Seni Visual :4A : 60 minit : __ orang : Membentuk dan membuat binaan : Boneka span : Membentuk, mengikat, menampat, mewarna dan Melukis.

Tarikh

Hasil Pembelajaran:

Aras 2: Mempertingkatkan kemahiran menggunakan alat, bahan dan teknik dalam membentuk dan membuat binaan boneka span.

Aras 3: Membuat pernyataan perasaan tentang hasil kerja boneka span sendiri dan rakan secara kritis.

Objektif:

Pada akhir pengajaran murid dapat:

i) ii)

mengenal jenis- jenis dan bentuk boneka Murid dapat menghasilkan boneka span yang menarik serta mempertingkatkan kemahiran menggunakan peralatan dan teknik.

iii)

Murid dapat ketahui fungsi boneka.

Pengetahuan Sedia Ada Murid:

i) ii)

Murid mempunyai boneka sendiri Mereka juga mahir dalam menggunakan peralatan tulis dan melakar perhiasan pada boneka.

Nilai murni:

i)

Keseronokkan, keyakinan, keberanian, kepatuhan kepada arahan, menghormati guru, kekemasan, kreativiti, inovatif, kebersihan,bertanggungjawab, berkerjasama.

Strategi:

Konstruktivism. belajar cara belajar, kecerdasan pelbagai, ( verballinguistic, visual ruang, intrapersonal)

KBKK: Sumbangsaran, menjana idea, mengenal pasti, menyenaraikan

Alat dan Bahan:

-Pen marker, gunting, span, gam UHU, kertas warna, kain perca manic, benang bulu.

Bahan bantu mengajar:

Contoh hasi karya boneka

Contoh Boneka Span:

LANGKAH PENGAJARAN MASA

ISI PELAJARAN

AKTIVITI P & P

CATATAN, STRATEGI, KBKK, NILAI, ABM

Set induksi (5 minit)

Persembahan boneka.

-Guru memangil seorang pelajar untuk

Strategi: simulasi, memain peranan, , kecerdasan pelbagai.

Teks Dialog:

memainkan watak si kucing bersama dengan

Si Kucing: salam sejahtera, nama saya kucing. Saya berbunyi meow meow meow. Jom kita sama- sama membunyikan bunyi saya.

teks.

KBKK: mengenal pasti watak.

-Guru menyampaikan persembahan dan memperkenalkan watak dan bunyi binatang. Nilai : Keyakinan, berani, keseronokan

( murid membunyikan bunyi kucing) -Pelajar lain mengikut watak si kucing dan Si kucing: bagus kawankawan semua. Baiklah jom kita sama- sama membunyikan bunyi binatang lain seperti singa, harimau dan burung. -Guru memuji pelajarpelajar yang memberikan komitmen. membunyikan bunyibunyi binatang lain.

ABM: 1) teks dialog 2) boneka span

Bunyi binatang: (arghh, arghh) (chit, chit,chit,chit) Si kucing: baik, kawan kawan saya balik dulu. Bye.

Strategi: kecerdasan

pelbagai, kontektual. Langkah 1 ( 10 minit) Pengenalan tajuk. Pengertian boneka . -Murid mendengar penerangan dengan teliti. Boneka merupakan objek rekaan yang berbentuk seperti manusia, haiwan lembaga fantasi yang digunakan untuk tujuan menyampaikan mesej atau pun perhiasan. Menunjukan contoh contoh boneka span yang telah dihasilkan oleh guru kepada murid. -Murid melihat hasil karya boneka hasilan guru. -Murid mendengar penerangan guru. ABM: 1)Pernyataan pengertian 2)contoh hasil karya boneka span hasilan guru. -Guru member penerangan tentang pengertian boneka. Nilai: menghormati guru, teliti KBKK: sumbangsaran, menjana idea

Alat dan bahan. Langkah 2 ( 10 minit) Alat dan Bahan: 1) Span 2) Reben 3) Gam 4) Gunting 5) Pen warna 6) Marker 7) Kertas warna 8) Manik 9) Jarum Murid mendengar penerangan guru dengan baik. Guru menerangkan alat dan bahan untuk menghasilkan boneka span Nilai: kepatuhan KBKK : menjana idea Strategi: kecerdasan pelbagai, kontekstual

10) Benang Proses penyediaan alatan untuk memulakan aktiviti.

Langkah 3 (30 minit)

Penghasilan boneka span. ( Lampiran 1)

-Guru mengarah pelajar untuk mentikat span ditengah- tengah. -Guru menunjukkan cara mengikat dengan betul. - guru mengarahkan murid mengikat keduadua bucu dibahagian atas span untuk membuat telinga. - murid di minta untuk memanpal manic sebagai mata pada span. -Guru membuat demonstrasi mengikat telinga dan menampal manic. - seterusnya murid diarahkan untuk melukis mulut, misai dan hidung. - guru juga meminta murid untik menampal

Strategi: Konstruktivisme, belajar cara belajar

KBKK: menjana idea

Nilai: kreatif, kekemasan, ketelitian, mematuhi guru.

tali yang telah dipotongv terlebih dahulu di belakang span sebagai ekor. - pelajar dibenarkan menghias boneka masing- masing mengikut kreativiti. - pelajar mengemaskini boneka yang dihasilkan.

Penutup (5 minit)

Sesi apresiasi dan refleksi

-Guru mempamerkan hasil kerka murid.

Strategi: konstektual

Mempamerkan hasil kerja pelajar yang terbaik. -Guru membuat refleksi dengan memgajukan soalan kepada pelajar. Soalan refleksi: 1) Pengertian boneka? 2) Apakah jenis boneka yang dihasilkan pada hari ini? 3) Apakah fungsi boneka? -Mengemas kelas -Guru memuji murid yang menjawab -Murid menjawab soalan yang diaju oleh guru

KBKK: menyenaraikan

Nilai: menjaga kebersihan, menghormati guru, menghargai rakan, menghayati keindahan

ABM: hasil kerja murid.

REFLEKSI GURU:

(Lampiran 1)

Penghasilan boneka span

1) Span diikat ditengah- tengah

2) Mengikat bucu dibahagian atas span

3) Menampal manik pada bahagian mata

4) Melukis mulut, hidung dan misai

5) Menampal tali pada bahagian belakang span

Hasil Karya Guru