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SESION DE APRENDIZAJE

I.- DATOS INFORMATIVOS: 1.1.- INSTITUCIN EDUCATIVA: N 001 Virgen Mara Auxiliadora 1.2.- LUGAR: 1.3.- GRADO/SESIN: 1.4.- PROFESORA DE AULA: 1.5.- DIRECTOR (A) 1.6.- ASESOR (A): 1.7.- FECHA: II.- UNIDAD DE APRENDIZAJE: Urbanizacin Latina-Jos Leonardo Ortiz 3 aos rosada E. Liliana Carbonel Mendoza : Carmen Ayala Noblecilla Mara Crdoba Pissini 12-09-2011

Conozcamos la maravillosa naturaleza que Dios creo


III.- NOMBRE DE LA SESIN DE APRENDIZAJE: Dialoguemos sobre la creacin REA ORGANIZADOR COMPETENCIA CAPACIDAD ACTITUD INDICADOR TCNICAS INSTRUMENTOS EVALUACIN E DE

EXPRESION Y COMPRENSION ORAL

1. Expresa espontneamente en su lengua materna, sus necesidades, sentimientos, deseos, ideas, y experiencias escuchando y demostrando comprensin a lo que le dicen otras personas

COMUNICACIN

1.5expresa sus deseos haciendo uso de frases y oraciones sencillas..

Demuestra inters por participar en el dialogo

+ Verbaliza el relato de la creacin con sus propias palabras. Act. * Se muestra contento al observar la creacin Tcnica: Observacin sistemtica Instrumento: Lista de cotejos Escala de Likert.

IV.- APRENDIZAJE ESPERADO: Que los nios y nias reconozcan y se expresen acerca de lo que Dios ha creado por amor al hombre. V. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD /SESIN DE APRENDIZAJE:

ESTRATEGIAS METODOLGICAS MEDIOS Y MATERIALES *Se les motivar a los nios a travs de una cancin de la creacin (Anexo N 01) *Luego se incentivara para que, los nios sugieran que otros elementos ha creado Dios y seguiremos cantando. *Despus, les preguntaremos: De que trata la cancin? Saben ustedes quin ha creado el mundo? Ustedes conocen al creador?, Dnde est?, y por qu habr creado tantas cosas?, tendr poder? *Saben cuntos das se demor Dios para crear al mundo?, La docente indicara que hoy dialogaremos sobre todo lo que Dios ha creado *Se narra la creacin del mundo con ayuda de lminas que Dios tard siete das para crear al mundo, cre los mares y los ros, el sol, la luna y las estrellas, la tierra, las plantas, los animales, y finalmente al hombre y la mujer. *El primer hombre se llam Adn y la primera mujer se llam Eva. *Les mostraremos un sobre sorpresa donde habrn imgenes de lo que ha creado *Dios y lo que ha creado el hombre y con ayuda de ellos iremos clasificando y formaremos un conjunto de cosas que ha creado Dios y cosas que ha creado el hombre. (Anexo N 02). Luego saldremos a dar una vuelta y ellos observan e irn comentando sobre lo que observan y quien las ha creado. *Haremos un mapa conceptual sobre las cosas que ha creado Dios cada da con ayuda
Nios y Nias. Pizarra Cancin sobre sorpresa Lminas de cosas creadas por Dios y por el hombre Hojas de trabajo Hojas de evaluacin

TECNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

TIEMPO

Tcnica: Observacin sistemtica. Instrumento: Lista de cotejos. ITEM: Discrimina lo que ha sido creado por Dios de lo que ha creado el hombre.

Escala de Likert: ITEM: Se muestra contento al observar todo lo creado por Dios durante el paseo

de los nios (Anexo N 03) *Se les dar a los nios dibujos para que peguen dentro del conjunto los que han sido creados por Dios y fuera de l los hechos por el hombre. Que hemos aprendido? Qu imgenes observaron en las lminas? Qu observaron en el paseo?, Finalmente se realiza la meta cognicin: Cmo se sintieron?, Que hemos aprendido? Cmo lo aprendimos?

Dialoga con tus paps sobre la creacin. Ilustra el tema. V.- BIBLIOGRAFA:
Ministerio de Educacin Diseo Curricular de Educacin Bsica Regular

LINKOGRAFIA:
www. Jardindeinfantes.net

ANEXO N 01

LA CANCIN DE LA CREACIN

La
(tierra)

la hizo
(Dios)

para
(ti)

, para
(m)

grande es
(Dios)

grande es nuestro
(Salvador).

ANEXO N 02

SESION DE APRENDIZAJE

I.- DATOS INFORMATIVOS: 1.1.- INSTITUCIN EDUCATIVA: N 001 Virgen Mara Auxiliadora 1.2.- LUGAR: 1.3.- GRADO/SESIN: 1.4.- PROFESORA DE AULA: 1.5.- DIRECTOR (A) 1.6.- ASESOR (A): 1.7.- FECHA: II.- UNIDAD DE APRENDIZAJE: Urbanizacin Latina-Jos Leonardo Ortiz 3 aos rosada E. Liliana Carbonel Mendoza : Carmen Ayala Noblecilla Mara Crdoba Pissini 16-09-2011

Conozcamos la maravillosa naturaleza que Dios creo


III.- NOMBRE DE LA SESIN DE APRENDIZAJE: Dramaticemos sobre lo que hacemos en el da y la noche REA ORGANIZADOR COMPETENCIA CAPACIDAD ACTITUD INDICADOR TCNICAS INSTRUMENTOS EVALUACIN E DE

EXPRESION Y APRESIACION ARTISTICA

5 Expresa espontneamente y con placer sus emociones y sentimientos a travs del lenguaje plstico dramtico o musical que le permita mayor creacin e innovacin

COMUNICACION

5.11 REPRESENTA CON SU CUERPO DIFERENTES SITUACIONES DE LA VIDA DIARIA A TRAVES DE LA INITACION..

Demuestra inters por participar en dramatizacion es

+ dramatiza con espontaneidad y gozo acciones que realiza en el da y la noche Tcnica: Anlisis de contenido Instrumento: Hoja de trabajo Escala de Likert.

IV.- APRENDIZAJE ESPERADO: Que los nios y nias identifiquen el da y la noche. VI. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD /SESIN DE APRENDIZAJE:

ESTRATEGIAS METODOLGICAS MEDIOS Y MATERIALES *Se les motivar a los nios con un sobre sorpresa donde se traer: un papel negro y un papel blanco, el sol, la luna y las estrellas, un nio durmiendo y un nio jugando. * Con ayuda de los nios se descubrirn los dibujos y preguntaremos: Qu ser?, Cmo pegaremos estos dibujos?, bien con ayuda de ellos iremos armando nuestras lminas y dialogaremos sobre lo que vamos armando. (Anexo N 01) *Luego los nios juegan en el bal donde hay ropa de dormir y vestimenta para salir e ir al colegio y dramatizarn lo que hacen de da y lo que hacen de noche. * En su hoja de trabajo pintan y pegan el nio que le corresponde, (dormido en la noche y despierto en el da) (Anexo N 02) Que hemos aprendido? Qu imgenes observaron en las lminas? Qu acciones dramatizaron para el da y para la noche?, Finalmente se realiza la meta cognicin: Cmo se sintieron?, Que hemos aprendido? Cmo lo aprendimos?
sobre sorpresa Nios y Nias. Pizarra dibujos dibujos diversos Hojas de trabajo Hojas de evaluacin.

TECNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

TIEMPO

Tcnica: Anlisis de contenido. Instrumento: Hoja de evaluacin. ITEM: Pinta lo que hemos trabajado hoy.

Escala de Likert: ITEM: Se muestran contemos al dramatizar acciones que realiza de da y de noche.

Pega en tu cuaderno una figura del da y otra de la noche.. V.- BIBLIOGRAFA:


Ministerio de Educacin Diseo Curricular de Educacin Bsica Regular

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ANEXO N 01

ANEXO N 02 Alumno: Edad: 3 aos Profesora: Liliana Carbonel Mendoza. Turno: tarde Aula: rosada

I.E.I. N 001 Virgen Mara Auxiliadora

CONSIGNA: Pinta la noche y el da y pega a los nios donde corresponde:

SESION DE APRENDIZAJE

I.- DATOS INFORMATIVOS: 1.1.- INSTITUCIN EDUCATIVA: N 001 Virgen Mara Auxiliadora 1.2.- LUGAR: 1.3.- GRADO/SESIN: 1.4.- PROFESORA DE AULA: 1.5.- DIRECTOR (A) 1.6.- ASESOR (A): 1.7.- FECHA: II.- UNIDAD DE APRENDIZAJE: Urbanizacin Latina-Jos Leonardo Ortiz 3 aos rosada E. Liliana Carbonel Mendoza : Carmen Ayala Noblecilla Mara Crdoba Pissini 19-09-2011

Conozcamos la maravillosa naturaleza que Dios cre


III.- NOMBRE DE LA SESIN DE APRENDIZAJE: Qu alimentos nos brinda la vaca? REA
ORGANIZADOR

COMPETENCIA

CAPACIDAD

ACTITUD

INDICADOR

TCNICAS INSTRUMENTOS EVALUACIN


Tcnica: Observacin sistemtica Instrumento: Lista de cotejos ITEM: Indica sin equivocarse lo que nos proporciona la vaca.

E DE

CCOMUNICACION

EXPRESION COMPRENSION ORAL

1.-Expresa espontneamente en su lengua materna, sus necesidades, sentimientos, deseos, ideas, y experiencias escuchando y demostrando comprensin a lo que le dicen otras personas.

1..8 utiliza palabras nuevas para nombrar de manera sencilla caractersticas de objetos y seres vivos y comunicar sus necesidades, deseos e intereses-a

Demuestra inters por participar en el dialogo

Menciona los alimentos que nos proporciona la vaca con ayuda de un organizador visual.

IV. APRENDIZAJE ESPERADO: Que los nios y nias mencionen los alimentos que nos proporciona la vaca. V. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD /SESIN DE APRENDIZAJE: ESTRATEGIAS METODOLGICAS MEDIOS Y MATERIALES * Motivaremos a los chicos con una caja sorpresa donde hay leche mantequilla carne Luego se formula las siguientes preguntas Nios y Nias. qu sern? de donde saldrn?, Pizarra Dnde han visto otros iguales? donde vivir el animal que nos da estos alimentos? dibujos Qu otros alimentos nos proporcionar?... Entonces hoy da conversaremos sobre los alimentos que nos proporciona la vaca Se mostrar la imagen de una vaca (Anexo N 02) y los nios sacaran figuras que estn en el sobre y dialogaremos si la vaca lo proporciona y en un organizador visual con ayuda de loa chicos observaremos que alimentos nos proporciona la vaca. (Anexo N 03). Se cantara la cancin a nuestra amiga vaca, bien todos cantamos la cancin y nos movemos por toda el aula imitando el caminar de la vaca.(Anexo N 01) En hoja de trabajo pinta y dibuja armado tu mapa conceptual los alimentos que nos da la vaca? Que hemos aprendido? Qu imgenes observaron en las lminas? que alimentos nos brinda la vaca?,
Mantequilla leche carne sobre sorpresa dibujos diversos Hojas de trabajo Hojas de evaluacin. Instrumento: Lista de cotejos ITEM: Indica sin equivocarse lo que nos proporciona la vaca. TECNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN Tcnica: Observacin sistemtica

TIEMPO

Tcnica: Anlisis de contenido Instrumento: Hoja de trabajo CONSIGNA: Pinta y dibuja los alimentos que nos proporciona la vaca

Qu

Finalmente se realiza la meta cognicin: Cmo se sintieron?, Que hemos aprendido? Cmo lo aprendimos

Con ayuda de mam y pap recortan y pegan otros alimentos que nos brinda la vaca.

V.- BIBLIOGRAFA:
Ministerio de Educacin Diseo Curricular de Educacin Bsica Regular

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ANEXO N 01

ANEXO N 02

LA VACA LECHERA (CANCIN)

Tengo una vaca lechera, no es una vaca cualquiera, me da leche condensada, ay! que vaca tan salada, toln , toln, toln , toln. Un cencerro le he comprado Y a mi vaca le ha gustado Se pasea por el prado Mata moscas con el rabo Toln, toln Toln, toln Qu felices viviremos Cuando vuelvas a mi lado Con sus quesos, con tus besos Los tres juntos qu ilusin!

ANEXO N 03