RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP

)

IDENTITAS Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Hari/Tanggal Alokasi Waktu Jumlah Siswa Ketrampilan Mengajar I. Standar Kompetensi : SD Negeri Wates V : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : III / I : Jum’at, 14 Juli 2010 : 3 X 35 Menit (1X Pertemuan) : 31 Siswa : Terpadu : 1. Mempraktikan berbagai kombninasi gerak dasar

rmelalui permainandan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya II. Kompetensi Dasar : 1.1. Mempraktikan kombinasi berbagai pola gerak jalan dan lari dalam permainan serta aturan dan kerja sama III. Indikator : 1. 2. IV. TUJUAN PEMBELAJARAN Siswa dapat Melakukan berbagai variasi jalan dan lari. Siswa dapat Melakukan kombinasi gerak jalan dan lari. Melakukan berbagai variasi jalan dan lari. Melakukan kombinasi gerak jalan dan lari

V. MATERI PEMBELAJARAN Atletik(jalan dan lari)

VI. METODE PEMBELAJARAN Ceramah Demonstrasi Komando

VII. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN GAMBAR KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR A. PENDAHULUAN  Anak disiapkan,dibariskan,berdo’a dan presensi  Pemanasan Permainan hijau hitam KATA KUNCI

GAMBAR

KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR -Anak dibariskan dua berbanjar -antara kelompok 1 dan 2 diberi antara 2 meter -guru memberi aba-aba. Jika guru berkata hijau berarti tim hijau mengejar tim hitam begitu juga sebaliknya -jika anak tertangkap sebelum peluit,anak yang tertangkap harus menggendongpenangkap kembali ke tempat awal B. KEGIATAN INTI (75 MENIT)  -Siswa dijadikan 2 kelompok dan dibariskan berbanengan berbanjar -Barisan pertama jalan menuju bendera dan setelah sampai kembali ke barisanpaling belakang dengan berjalan mundur -Setelah barisan pertama selesai dilanjutkan barisan ke dua dan seterusnya sampai semua mendapat giliran -Lakukan hal yang sama seperti tadi tetapi kedua anak bergandengan tangan sampai semua siswa melakukannya  -Siswa berlari sampai bendera, setelah sampai bendera siswa kembali ke barisan belakang dan berlari mundur dan barisan berikutnya melakukan hal yang sama hingga semua siswa melakukan -Lakukan hal yang sama seperti tadi tetapi kedua anak bergandengan tangan sampai semua siswa melakukannya  -Siswa dibariskan 1 berbanjar -siswa jalan melewati bendera dengan gerakan zig-zag sampai ujung bendera dan kembali lagi kemudian dilanjutkan barisan berikutnya, hingga semua siswa melakukannya -Siswa melakukan hal yang sama dengan berlari sampai semua siswa melakukannya C. KEGIATAN PENUTUP - Siswa dibariskan dalam formasi setengah lingkaran - Siswa melakukan pendinginan

KATA KUNCI

Penilaian 1.GAMBAR KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR menepuk kaki sendiri sambil bernyanyi Siswa dibariskan 2 bersaf Dilakukan evaluasi Berhitung Berdo’a KATA KUNCI VIII. 1995. Kognitif : Siswa dapat menjawab pertanyaan dengan guru Contoh: bagaimana cara berjalan yang baik dan benar? 3.Ma. 08604224070 . disiplin. Pendidikan Jasmani dan Kesehatan. Sumber belajar Sumito.5 Kulon Progo. Dkk. Psikomotor : Siswa dapat melakukan teknik dengan baik Kriteria Ketuntasan Mengajar (KKM) = 7. tanggung jawab 2. Alat belajar Peluit Bendera pembatas lapangan (cone) IX.Pd NIP. 19640527 198403 1 002 ARIF CAHYA M. 14 Juli 2010 Mengetahui Guru Pembimbing SD N Wates 5 Praktikan AGUS HARTANTO. Penerbit Erlangga 2. kerajinan. NIM. Afektif : Sikap siswa dalam mengikuti pelajaran Misal:jujur. SUMBER DAN ALAT BELAJAR 1. Jakarta. PT. A.

Melakukan gerak dasar jalan lari dalam berbagai keceptan. 3. Melakukan variasi gerak jalan loncat dan lompat berbagai arah. menghargai lawan dan diri sendiri. tanggung jawab. lari. Siswa dapat melakukan kombinasi gerak jalan lari dan lompat. 17 Juli 2010 : 3 X 35 Menit : Siswa : Atletik (pola gerak. lari. dan lompat) : Mempraktekan variasi gerak dasar melalui permainan aktivitas jasmani dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar : Mempraktekan gerak dasar jalan. Langkah-langkah Pembelajaran . Metode Pembelajaran Ceramah Demonstrasi Komando III. toleransi. Tujuan Pembelajaran - Melakukan jalan lari berubah arah dengan isyarat. melakukan kombinasi gerak jalan lari dan lompat Siswa dapat melakukan gerak dasar jalan lari dalam berbagai keceptan Siswa dapat melakukan variasi gerak jalan loncat dan lompat berbagai arah. kejujura. jalan. 4. 2. lompat yang bervariasi dalam permainan yang menyenangkan dan nilai kerja sama. I.RPP RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Hari/Tanggal Alokasi Waktu Jumlah Siswa Materi Standar Kompetensi : SD Negeri V Wates : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : II / I : Sabtu. Indikator : 1. Siswa dapat melakukan jalan lari berubah arah dengan isyarat II.

berdo’a. Penutup -Siswa dibariskan -dilakukan evaluasi -pendinginan -berhitung dan berdo’a KATA KUNCI IV. Pendahuluan -Siswa dipersiapkan baris. Kegiatan Inti -Siswa melompat Dengan menepuk tangan di atas kepala dan melompat lagi dari tangan di atas ke posisi tegak -Dan gerkan tersebut dilakukan berulang-ulang -Siswa meloncat seperti seekor kelinci -Dilakukan bergiliran sampai semua siswamelakukan -cara melakukan:tangan di tekuk di depan dan meloncat-loncat -siswa jalan ke arah bendera dengan merentangkan tangan kemudian kembali ke barisan belakang dengan berlari -Pada peluit pertama siswa jalan -Peluit ke dua siswa berlari -peluit ke tiga siswa loncat C. Alat belajar Bendera Peluit . Alat dan Sumber Belajar 1. dan berhitung kemudian melakukan permainan kejar katak -pertama tentukan pengejarnya kemudian pengejar mengejar yang lainnya dengan cara melompat seperti katak begitu juga yang dikejar -dan siapa yang tertangkap menjadi pengejar B.GAMBAR KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR A.

Psikomotor : Siswa dapat melakukan teknik dengan baik Kriteria Ketuntasan Mengajar (KKM) = 7. Penilaian 1.- Stopwatch 2. Jakarta. Dkk. kerajinan.Ma.5 Kulon Progo. 08604224070 . Pendidikan Jasmani dan Kesehatan. 1995. PT. 19640527 198403 1 002 ARIF CAHYA M.Pd NIP. NIM. Alat belajar : Sumito. 17 Juli 2010 Mengetahui Guru Pembimbing Praktikan AGUS HARTANTO. Kognitif : Siswa dapat menjawab pertanyaan dengan guru Contoh:bagaimana bagaimana cara melompat agar jauh? 3. Penerbit Erlangga V. Afektif : Sikap siswa dalam mengikuti pelajaran Misal:jujur. tanggung jawab 2. disiplin. A.

2. Siswa dapat melakukan gerakan lari dengan berbagai arah dan kecepatan. II. Melakukan gerak lari di tempat. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat melakukan gerak lari di tempat. Kompetensi Dasar : Mempraktikan gerak dasar atleik sederhana. Metode Pembelajaran Ceramah Demonstrasi Komando . semanagat. serta nilai.RPP RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Hari/Tanggal Alokasi Waktu Jumlah Siswa Materi Ketrampilan Mengajar Standar Kompetensi : SD Negeri V Wates : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : IV / I : Kamis. 3. Siswa dapat melakukan gerakan lari dengan berbagai jarak. percaya diri dan disiplin. 22 Juli 2010 : 3 X 35 Menit : Siswa : Atletik das : Terpa dasar lari dan kecepatan : Mempraktikan gerak dasar ke dalam permainan sederhana dan olahraga serta nilai-nilai yang terkandung di dalamnya. Indikator : 1. I. Melakukan gerakan lari dengan berbagai arah dan kecepatan. Melakukan gerakan lari dengan berbagai jarak.

Langkah-langkah Pembelajaran GAMBAR KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR A. Alat belajar Peluit Bendera Stopwatch KATA KUNCI .dibariskan. Tim yang banyak juara berarti tim tersebut yang menang -Siswa berlari mengelilingi lapangan 4 kali kira-kira berjarak 400 meter dan dihitung kecepatan larinya dengan stop watch C.berdo’a dan presensi Pemanasan -Tiang hinggap -Siswa dibagi menjadi 5 kelompok -Siswa harus hinggap di tiang yang berbeda setiap ada peluit jika tidak anak di posisikan di tengah dan harus mencari tiang lagi -Siswa yang paling sering di posisikan di tengah dihukum push up B. Kegiatan Penutup -Pendinginan -Siswa duduk kaki diluruskan ke depan Kemudian dipukul dan di pijat -siswa dibariskan setengah lngkaran dilakukan evaluasi berhitung dan berdo’a V.III. Kegiatan Pendahuluan -Anak disiapkan. Alat dan Sumber Belajar 1. Kegiatan Inti -Siswa dibariskan 2 bersaf kemudian lari ditempat dari lambat kemudian cepat -Siswa dibagi menjadi 2 kelompok kemudian dilakukan perlombaan lari dan jalan cepat dengan melewati bendera secara zig-zag.

Penilaian 1.Pd NIP. A. tanggung jawab 2. Sumber belajar : Buku Erlangga Kelas 4 IX. Kognitif : Siswa dapat menjawab pertanyaan dengan guru Contoh:bagaimana gerakan tubuh waktu lari ? 3. NIM.0 Kulon Progo. Afektif : Sikap siswa dalam mengikuti pelajaran Misal:jujur.22 Juli 2010 Mengetahui Guru Pembimbing Praktikan AGUS HARTANTO. Psikomotor : Siswa dapat melakukan teknik dengan baik Kriteria Ketuntasan Mengajar (KKM) = 7.2. disiplin. 08604224070 .Ma. 19640527 198403 1 002 ARIF CAHYA M. kerajinan.

mengayun. kerja sama. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat melakukan berbagai variasi gerak memutar dengan alat atau tanpa alat. Siswa dapat melakukan gerakan menekuk dengan alat atau tanpa alat. II. 26 Juli 2010 : 3 X 35 Menit : 30 Siswa : Gerak Dasar Memutar. Materi pembelajaran Gerak dasar memutar. 3. Kompetensi Dasar : Mempraktikan gerak dasar memutar. mengayun. Menekuk : Terpadu Standar Kompetensi : Mempraktikan gerak dasar ke dalam permainan sederhana atau aktivitas dan nilai yang terkandung di dalamnya. I. kejujuran. Mengayun. 2. menekuk. Mengayun.RPP RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Hari/Tanggal Alokasi Waktu Jumlah Siswa Materi Ketrampilan Mengajar : SD Negeri V Wates : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : I/I : Senin. Siswa dapat melakukan berbagai gerak mengayun dengan alat atau tanpa alat. Menekuk tangan dan lengan. atau menekuk dalam permainan sederhana serta nilai-nilai sportivitas. Metode Pembelajaran Ceramah Demonstrasi Komando . toleransi dan percaya diri. III. Indikator : 1. Memutar.

Kegiatan Penutup -Siswa dibariskan -dilakukan evaluasi -pendinginan -berhitung dan berdo’a KATA KUNCI .dibariskan.berdo’a dan presensi -Pemanasan -Bermain ular naga -Anak berbaris ke belakang berpegangan. Kegiatan Inti -Anak dibariskan berbanjar bola pertama dipegang oleh anak paling kanan kemudian diberikan pada anak ke dua dengan memutar pinggan ke kanan dan seterusnya hingga bola ada di tangan orang paling kiri -Anak baris berbanjar bola ada di anak paling kanan dan kemudian berbalik badan dan melempar bola dengan ayunan tangan dari bawah ke anak ke dua. Kegiatan Pendahuluan -Anak disiapkan.IV. anak paling belakang sebagi ekor. Langkah-langkah Pembelajaran GAMBAR KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR A. kemudian anak ke dua berbalik badan dan melempar ke anak ke tiga dan seterusnya hingga bola ada pada anak paling kiri -Anak baris berbanjar lalu mengoper pada anak belakangnya lewat atas kepala dengan menekuk tangannya dan anak ke dua menerimanya dan mengoper ke anak selanjutnya hingga anak terakhir C.anak terdepan sebagai kepala naga . -Si ekor berusaha menghindar jangan sampai pegangannya lepas dan tertangkap B.

Pd NIP. PT.22 Juli 2010 Mengetahui Guru Pembimbing Praktikan AGUS HARTANTO. NIM.75 Kulon Progo. Penilaian 1. Alat dan Sumber Belajar 1. 19640527 198403 1 002 ARIF CAHYA M. Kognitif : Siswa dapat menjawab pertanyaan dengan guru Contoh:bagaimana gerakan tubuh waktu lari ? 3. 1995. Pendidikan Jasmani dan Kesehatan. Alat belajar 2.V. Sumber belajar Sumito. peluit dan bola Kriteria Ketuntasan Mengajar (KKM) = 6. kerajinan. A. Dkk. Afektif : Sikap siswa dalam mengikuti pelajaran Misal:jujur. tanggung jawab 2.Ma. Psikomotor : Siswa dapat melakukan teknik dengan baik : bendera. 08604224070 . disiplin. Penerbit Erlangga VI. Jakarta.

Siswa dapat melakukan sit up.1. Kompetensi Dasar : 2.RPP RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Hari/Tanggal Alokasi Waktu Jumlah Siswa Materi Ketrampilan Mengajar : SD Negeri V Wates : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan :V/I : jumat. Mempraktikan latihan dasar kebugaran jasmani dan nilainilai yang terkandung di dlamnya. disiplin. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat melakukan kegiatan lari di tempat. Melakukan kegiatan lari di tempat. I. 30 Juli 2010 : 3 X 35 Menit : 33 Siswa : Senam latihan berantai tiga pos : Terpadu Standar Kompetensi : 2.Mempraktikan aktivitas untuk kekuatan otot-otot anggota badan bagian atas serta nilai kerja keras. 2. Melakukan jalan kepiting. Metode Pembelajaran Ceramah Demonstrasi Komando . Melakukan sit up. III. Indikator : 1. Siswa dapat melakukan jalan kepiting. Materi pembelajaran Senam latihan berantai tiga pos. II. kerja sama dan kejujran. 3.

Alat belajar Peluit.IV.dibariskan. Alat dan Sumber Belajar 1. Jakarta.Anak dibariskan kembali kemudian Dilakukan pendinginan dan evaluasi -Anak dibariskan -Berhitung -Berdo’a V. Kegiatan Penutup . Stopwatch 2. 1995. Kegiatan Inti  Anak lari di tempat dari gerakan lambat kemudian semakin cepat dan cepat selama dua menit  Siswa berjalan seperti kepitingdengan posisi badan menghadap ke atas dengan jarak 10 meter dan dilakukan dengan cara miring atau lurus Siswa melakukan gerakan sit up selama 30 detik dan dihitung berapa kali dapat melakukan hal tersebut KATA KUNCI  C. Pendidikan Jasmani dan Kesehatan. PT. Bendera. Kegiatan Pendahuluan -Anak disiapkan. Alat belajar : Sumito.berdo’a dan presensi -Pemanasan -Anak lari di tempat kemudian semakin cepat -Anak melompat dengan tangan di atas dan melompat lagi dengan tangan rapat di smaping B. Langkah-langkah Pembelajaran GAMBAR KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR A. Dkk. Penerbit Erlangga .

Penilaian 1. 30 Juli 2010 Mengetahui Guru Pembimbing Praktikan AGUS HARTANTO.V. Psikomotor : Siswa dapat melakukan teknik dengan baik Kriteria Ketuntasan Mengajar (KKM) = 7. NIM. kerajinan.Pd NIP. 08604224070 . Afektif : Sikap siswa dalam mengikuti pelajaran Misal:jujur. A.Ma. tanggung jawab 2.0 Kulon Progo. Kognitif : Siswa dapat menjawab pertanyaan dengan guru Contoh:Bagaimana cara sit up yang benar? 3. 19640527 198403 1 002 ARIF CAHYA M. disiplin.

Metode Pembelajaran Ceramah Demonstrasi Komando . Siswa dapat melakukan cara meletakan peluru.3Mempraktikan koordinasi gerak dasar teknik lari. 2. Melakukan cara memegang peluru. sportifitas dan kejujuran. Melakukan tolak peluru. II. lempar dan lompat dengan peraturan yang dimodifikasi serta nilai semangat. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat melakukan cara memegang peluru. Siswa dapat melakukan tolak peluru. 03 Agustus 2010 : 3 X 35 Menit : Siswa : Terpadu Standar Kompetensi :1. I. Indikator : 1. Tolak Peluru III.Mempraktikan berbagai gerak dasar permainan dan olah raga dengan peraturan yang dimodifikasi serta nilai-nilai yang terkandung di dalamnya.RPP RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Hari/Tanggal Alokasi Waktu Jumlah Siswa Ketrampilan Mengajar : SD Negeri V Wates : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : VI / I : Selasa. Materi Pembelajaran Athletik. Kompetensi Dasar : 1. Melakukan cara meletakan peluru. 3.

IV. Langkah-langkah Pembelajaran GAMBAR KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR A.berdo’a dan presensi -Pemanasan: -Bola tembak -Semua anak ada dalam kotak kecuali penembak. 2. Kemudian penembak melempar bola pada anak yang berada di dalam kotak. jika tarkena anak yang terkena menjadi penembak dan melakukan hal yang sama seperti penembak sebelumnya KATA KUNCI B. dengan kemiringan 45’ agar mendapat hasil tolakan terjauh C. Kegiatan Inti  Anak diberi bola satu-satu kemudian diberi tahu cara memegang bola (peluru) dengan cara: 1.dibariskan. Kegiatan Penutup  Anak dibariskan setengah lingkaran kemudian dilakukan pendinginan dan evaluasi . Kegiatan Pendahuluan -Anak disiapkan. Peluru diletakan di telapak tangan. Ibu jari dan keempat jari lainnya merenggan    Peluru diletakan di samping telinga dengan siku menekuk Badan menghadap ke arah sebaliknya Kemudian berbalik badan dan melakukan gerakan menolak tanpa melepas bolanya  Melakukan gerakan sebelumnya dengan menolak bolanya bukan melempar.

Kognitif : Siswa dapat menjawab pertanyaan dengan guru Contoh:Bagaimana cara meningkatkan daya tahan tubuh? 3. Bendera. Afektif : Sikap siswa dalam mengikuti pelajaran Misal:jujur. tanggung jawab 2. 08604224070 . Buku Erlangga Kelas VI 2. Alat dan Sumber Belajar 1. 03 Agustus 2010 Mengetahui Guru Pembimbing Praktikan AGUS HARTANTO.Pd NIP.GAMBAR KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR  Setelah evaluasi anak dibariskan dua bersaf.0 Kulon Progo. Sumber belajar : VI. NIM. Alat belajar Peluit. Bola kasti. 19640527 198403 1 002 ARIF CAHYA M.Ma. Psikomotor : Siswa dapat melakukan teknik dengan baik Kriteria Ketuntasan Mengajar (KKM) = 7. A. kerajinan. brhitung dan berdo’a KATA KUNCI V. Penilaian 1. disiplin.

Siswa dapat melakukan lari belak-belok melewati benda atau rintangan. III.RPP RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Hari/Tanggal Alokasi Waktu Jumlah Siswa Ketrampilan Mengajar : SD Negeri V Wates : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : III / I : Senin. Kompetensi Dasar : Mempraktikan berbagai bentuk latihan untuk meningkatkan daya tahan secara sederhana serta nilai disiplin Indikator : 1. 2. I. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat melakukan Melakukan lari bolak-balik memindahkan benda. II. Melakukan lari bolak-balik memindahkan benda Melakukan lari belak-belok melewati benda atau rintangan. Metode Pembelajaran Ceramah Demonstrasi Komando . Materi pembelajaran Latihan daya tahan. 09 Agustus 2010 : 3 X 35 Menit : 30 Siswa : Terpadu Standar Kompetensi : 2.Mempraktekan aktivitas kebugaran jasmani secara sederhana dan nilai-nilai yang terkandug di dalamnya.

Kegiatan Pendahuluan -Anak disiapkan.dibariskan.  C. Kegiatan Inti  Siswa dibariskan dua berbanjar kemudian berlari ke arah bola dan mengambilnya lalu diletakan dalam lingkaran sehingga semua bola berpindah.berdo’a dan presensi -Pemanasan: -Anak dibagi menjadi dua dan saling berhadapan -Regu satu diberi nama hijau dan regu satu lagi hitam -Apabila guru berkata hijau maka regu hitam berlari mundur sampai batas yang di tentukan. apabila sebelum sampai batas terkena maka regu hitam menggendong KATA KUNCI B. sedangkan tim hijau harus berusaha mengejar. Kegiatan Penutup  Anak dibariskan dengan formasi setengah lingkaran kemudian dilakukan pendinginan dan evaluasi  Berhitung dan berdo’a . Langkah-langkah Pembelajaran GAMBAR KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR A. Sapa yang sudah melakukan dan selesai lebih dulu itulah tim yang menang.IV. Siapa yang berhasil memindah bola itu yang menang Siswa dibariskan berbanjar kemudian siswa harus berlari dengan gerakan zig-zag melewati siswa yang lainnya hingga semua siswa melakukannya.

Kognitif : Siswa dapat menjawab pertanyaan dengan guru Contoh:Bagaimana cara meningkatkan daya tahan tubuh? 3. Penilaian 1.V.Ma. Alat belajar Peluit Bendera Bola pelastik Buku Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan Erlangga Kelas III VI. 08604224070 . Alat dan Sumber Belajar 1.Pd NIP. 09 Agustus 2010 Mengetahui Guru Pembimbing Praktikan AGUS HARTANTO. 19640527 198403 1 002 ARIF CAHYA M. Afektif : Sikap siswa dalam mengikuti pelajaran Misal:jujur. NIM. kerajinan. Sumber belajar : Kriteria Ketuntasan Mengajar (KKM) = 7. disiplin. Psikomotor : Siswa dapat melakukan teknik dengan baik 2. A.0 Kulon Progo. tanggung jawab 2.

Materi Pembelajaran Menjaga kebersihan pribadi Budaya hidup sehat III. 21 Agustus 2010 : 4 X 35 Menit : 26 Siswa : Kesehatan : Terpadu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : Menerapkan budaya hidup sehat : Kebersihan rambut hidung dan telinga : Kebersihkan rambut Kebersihkan hidung . Kebersihkan telinga I. Langkah-langkah Pembelajaran GAMBAR KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR A. Tujuan Pembelajarane Siswa dapat membersihkan rambut. Siswa dapat membersihkan telinga II.RPP RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Hari/Tanggal Alokasi Waktu Jumlah Siswa Materi Ketrampilan Mengajar : SD Negeri V Wates : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : II / I : Sabtu.Mempersiapkan. berdoa dan presensi pengenalan pada materi yang akan diajarkan. Kegiatan Pendahuluan . KATA KUNCI . Siswa dapat membersihkan hidung. Metode Pembelajaran Demonstrasi Ceramah IV.

Kegiatan Inti .Mengenalkan alat-alat kebersihan pribadi .Menerangkan cara membersihkan hidung dan mengenalkan alat yang digunakan .Departemen Pendidikan dan Kebudayaan VI. Penilaian 1.GAMBAR KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR B. tanggung jawab 2.Evaluasi tentang kegiatan dalam proses mengajar yang baru saja dilaksanakan dan berdo’a untuk mengakhiri pelajaran. kerajinan.Sonti MS.Penjelasan tentang cara menjaga kesehatan pribadi .Menerangkan cara membersihkan telinga. cotton bud 2. sisir. Alat dan Sumber Belajar 1. Psikomotor : Siswa dapat melakukan teknik dengan baik Kriteria Ketuntasan Mengajar (KKM) = 7. Kegiatan Penutup . Alat : sampo. Kognitif : Siswa dapat menjawab pertanyaan dengan guru Contoh:Apa saja manfaat keramas? 3. manfaat yang didapat dan alat yang digunakan C.1997. disiplin.tisue.Jakarta. Sumber : Suharto. KATA KUNCI V.Menerangkan cara keramas yang benar dan manfaat yang didapat .Pedoman Guru Kesehatan Dasar.0 . Afektif : Sikap siswa dalam mengikuti pelajaran Misal:jujur.

21 Agustus 2010 Mengetahui Guru Pembimbing Praktikan AGUS HARTANTO.Pd NIP.Ma. A. NIM.Kulon Progo. 08604224070 . 19640527 198403 1 002 ARIF CAHYA M.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful