RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP

)

IDENTITAS Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Hari/Tanggal Alokasi Waktu Jumlah Siswa Ketrampilan Mengajar I. Standar Kompetensi : SD Negeri Wates V : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : III / I : Jum’at, 14 Juli 2010 : 3 X 35 Menit (1X Pertemuan) : 31 Siswa : Terpadu : 1. Mempraktikan berbagai kombninasi gerak dasar

rmelalui permainandan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya II. Kompetensi Dasar : 1.1. Mempraktikan kombinasi berbagai pola gerak jalan dan lari dalam permainan serta aturan dan kerja sama III. Indikator : 1. 2. IV. TUJUAN PEMBELAJARAN Siswa dapat Melakukan berbagai variasi jalan dan lari. Siswa dapat Melakukan kombinasi gerak jalan dan lari. Melakukan berbagai variasi jalan dan lari. Melakukan kombinasi gerak jalan dan lari

V. MATERI PEMBELAJARAN Atletik(jalan dan lari)

VI. METODE PEMBELAJARAN Ceramah Demonstrasi Komando

VII. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN GAMBAR KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR A. PENDAHULUAN  Anak disiapkan,dibariskan,berdo’a dan presensi  Pemanasan Permainan hijau hitam KATA KUNCI

GAMBAR

KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR -Anak dibariskan dua berbanjar -antara kelompok 1 dan 2 diberi antara 2 meter -guru memberi aba-aba. Jika guru berkata hijau berarti tim hijau mengejar tim hitam begitu juga sebaliknya -jika anak tertangkap sebelum peluit,anak yang tertangkap harus menggendongpenangkap kembali ke tempat awal B. KEGIATAN INTI (75 MENIT)  -Siswa dijadikan 2 kelompok dan dibariskan berbanengan berbanjar -Barisan pertama jalan menuju bendera dan setelah sampai kembali ke barisanpaling belakang dengan berjalan mundur -Setelah barisan pertama selesai dilanjutkan barisan ke dua dan seterusnya sampai semua mendapat giliran -Lakukan hal yang sama seperti tadi tetapi kedua anak bergandengan tangan sampai semua siswa melakukannya  -Siswa berlari sampai bendera, setelah sampai bendera siswa kembali ke barisan belakang dan berlari mundur dan barisan berikutnya melakukan hal yang sama hingga semua siswa melakukan -Lakukan hal yang sama seperti tadi tetapi kedua anak bergandengan tangan sampai semua siswa melakukannya  -Siswa dibariskan 1 berbanjar -siswa jalan melewati bendera dengan gerakan zig-zag sampai ujung bendera dan kembali lagi kemudian dilanjutkan barisan berikutnya, hingga semua siswa melakukannya -Siswa melakukan hal yang sama dengan berlari sampai semua siswa melakukannya C. KEGIATAN PENUTUP - Siswa dibariskan dalam formasi setengah lingkaran - Siswa melakukan pendinginan

KATA KUNCI

Psikomotor : Siswa dapat melakukan teknik dengan baik Kriteria Ketuntasan Mengajar (KKM) = 7. NIM. 14 Juli 2010 Mengetahui Guru Pembimbing SD N Wates 5 Praktikan AGUS HARTANTO. 08604224070 . Sumber belajar Sumito. Jakarta. A. 19640527 198403 1 002 ARIF CAHYA M.5 Kulon Progo. disiplin.GAMBAR KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR menepuk kaki sendiri sambil bernyanyi Siswa dibariskan 2 bersaf Dilakukan evaluasi Berhitung Berdo’a KATA KUNCI VIII. tanggung jawab 2. Penilaian 1. Alat belajar Peluit Bendera pembatas lapangan (cone) IX. Afektif : Sikap siswa dalam mengikuti pelajaran Misal:jujur.Ma. Penerbit Erlangga 2. 1995. kerajinan. PT. Pendidikan Jasmani dan Kesehatan. Dkk.Pd NIP. Kognitif : Siswa dapat menjawab pertanyaan dengan guru Contoh: bagaimana cara berjalan yang baik dan benar? 3. SUMBER DAN ALAT BELAJAR 1.

Siswa dapat melakukan kombinasi gerak jalan lari dan lompat. 3. Melakukan gerak dasar jalan lari dalam berbagai keceptan. toleransi. lompat yang bervariasi dalam permainan yang menyenangkan dan nilai kerja sama. menghargai lawan dan diri sendiri. dan lompat) : Mempraktekan variasi gerak dasar melalui permainan aktivitas jasmani dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar : Mempraktekan gerak dasar jalan. lari. jalan. Tujuan Pembelajaran - Melakukan jalan lari berubah arah dengan isyarat. kejujura. 2. 4. Siswa dapat melakukan jalan lari berubah arah dengan isyarat II. Melakukan variasi gerak jalan loncat dan lompat berbagai arah. 17 Juli 2010 : 3 X 35 Menit : Siswa : Atletik (pola gerak. melakukan kombinasi gerak jalan lari dan lompat Siswa dapat melakukan gerak dasar jalan lari dalam berbagai keceptan Siswa dapat melakukan variasi gerak jalan loncat dan lompat berbagai arah. tanggung jawab. I.RPP RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Hari/Tanggal Alokasi Waktu Jumlah Siswa Materi Standar Kompetensi : SD Negeri V Wates : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : II / I : Sabtu. Metode Pembelajaran Ceramah Demonstrasi Komando III. Indikator : 1. lari. Langkah-langkah Pembelajaran .

Alat belajar Bendera Peluit . Alat dan Sumber Belajar 1. dan berhitung kemudian melakukan permainan kejar katak -pertama tentukan pengejarnya kemudian pengejar mengejar yang lainnya dengan cara melompat seperti katak begitu juga yang dikejar -dan siapa yang tertangkap menjadi pengejar B. Kegiatan Inti -Siswa melompat Dengan menepuk tangan di atas kepala dan melompat lagi dari tangan di atas ke posisi tegak -Dan gerkan tersebut dilakukan berulang-ulang -Siswa meloncat seperti seekor kelinci -Dilakukan bergiliran sampai semua siswamelakukan -cara melakukan:tangan di tekuk di depan dan meloncat-loncat -siswa jalan ke arah bendera dengan merentangkan tangan kemudian kembali ke barisan belakang dengan berlari -Pada peluit pertama siswa jalan -Peluit ke dua siswa berlari -peluit ke tiga siswa loncat C. berdo’a. Pendahuluan -Siswa dipersiapkan baris.GAMBAR KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR A. Penutup -Siswa dibariskan -dilakukan evaluasi -pendinginan -berhitung dan berdo’a KATA KUNCI IV.

kerajinan. PT. Dkk. Jakarta.Pd NIP.- Stopwatch 2. disiplin. Penilaian 1. Afektif : Sikap siswa dalam mengikuti pelajaran Misal:jujur.5 Kulon Progo. Psikomotor : Siswa dapat melakukan teknik dengan baik Kriteria Ketuntasan Mengajar (KKM) = 7. 08604224070 . NIM. Alat belajar : Sumito. Pendidikan Jasmani dan Kesehatan.Ma. 1995. Penerbit Erlangga V. tanggung jawab 2. 17 Juli 2010 Mengetahui Guru Pembimbing Praktikan AGUS HARTANTO. Kognitif : Siswa dapat menjawab pertanyaan dengan guru Contoh:bagaimana bagaimana cara melompat agar jauh? 3. 19640527 198403 1 002 ARIF CAHYA M. A.

Siswa dapat melakukan gerakan lari dengan berbagai jarak. I. percaya diri dan disiplin. semanagat. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat melakukan gerak lari di tempat. 3. Indikator : 1. 2. Melakukan gerakan lari dengan berbagai arah dan kecepatan. 22 Juli 2010 : 3 X 35 Menit : Siswa : Atletik das : Terpa dasar lari dan kecepatan : Mempraktikan gerak dasar ke dalam permainan sederhana dan olahraga serta nilai-nilai yang terkandung di dalamnya. serta nilai. II. Kompetensi Dasar : Mempraktikan gerak dasar atleik sederhana. Metode Pembelajaran Ceramah Demonstrasi Komando . Melakukan gerakan lari dengan berbagai jarak.RPP RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Hari/Tanggal Alokasi Waktu Jumlah Siswa Materi Ketrampilan Mengajar Standar Kompetensi : SD Negeri V Wates : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : IV / I : Kamis. Siswa dapat melakukan gerakan lari dengan berbagai arah dan kecepatan. Melakukan gerak lari di tempat.

Kegiatan Penutup -Pendinginan -Siswa duduk kaki diluruskan ke depan Kemudian dipukul dan di pijat -siswa dibariskan setengah lngkaran dilakukan evaluasi berhitung dan berdo’a V.berdo’a dan presensi Pemanasan -Tiang hinggap -Siswa dibagi menjadi 5 kelompok -Siswa harus hinggap di tiang yang berbeda setiap ada peluit jika tidak anak di posisikan di tengah dan harus mencari tiang lagi -Siswa yang paling sering di posisikan di tengah dihukum push up B. Alat belajar Peluit Bendera Stopwatch KATA KUNCI . Tim yang banyak juara berarti tim tersebut yang menang -Siswa berlari mengelilingi lapangan 4 kali kira-kira berjarak 400 meter dan dihitung kecepatan larinya dengan stop watch C.III. Kegiatan Inti -Siswa dibariskan 2 bersaf kemudian lari ditempat dari lambat kemudian cepat -Siswa dibagi menjadi 2 kelompok kemudian dilakukan perlombaan lari dan jalan cepat dengan melewati bendera secara zig-zag. Alat dan Sumber Belajar 1.dibariskan. Langkah-langkah Pembelajaran GAMBAR KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR A. Kegiatan Pendahuluan -Anak disiapkan.

NIM. Sumber belajar : Buku Erlangga Kelas 4 IX. Kognitif : Siswa dapat menjawab pertanyaan dengan guru Contoh:bagaimana gerakan tubuh waktu lari ? 3. Penilaian 1.0 Kulon Progo. tanggung jawab 2. Afektif : Sikap siswa dalam mengikuti pelajaran Misal:jujur.22 Juli 2010 Mengetahui Guru Pembimbing Praktikan AGUS HARTANTO. kerajinan.Pd NIP. Psikomotor : Siswa dapat melakukan teknik dengan baik Kriteria Ketuntasan Mengajar (KKM) = 7. 19640527 198403 1 002 ARIF CAHYA M. 08604224070 . A.Ma. disiplin.2.

menekuk. mengayun. 2. Menekuk tangan dan lengan. Indikator : 1. Siswa dapat melakukan gerakan menekuk dengan alat atau tanpa alat. Kompetensi Dasar : Mempraktikan gerak dasar memutar. Menekuk : Terpadu Standar Kompetensi : Mempraktikan gerak dasar ke dalam permainan sederhana atau aktivitas dan nilai yang terkandung di dalamnya. 3. toleransi dan percaya diri. II. Mengayun. 26 Juli 2010 : 3 X 35 Menit : 30 Siswa : Gerak Dasar Memutar. Materi pembelajaran Gerak dasar memutar. III. kejujuran. Metode Pembelajaran Ceramah Demonstrasi Komando . kerja sama. Siswa dapat melakukan berbagai gerak mengayun dengan alat atau tanpa alat. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat melakukan berbagai variasi gerak memutar dengan alat atau tanpa alat. I. atau menekuk dalam permainan sederhana serta nilai-nilai sportivitas. Memutar. Mengayun.RPP RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Hari/Tanggal Alokasi Waktu Jumlah Siswa Materi Ketrampilan Mengajar : SD Negeri V Wates : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : I/I : Senin. mengayun.

kemudian anak ke dua berbalik badan dan melempar ke anak ke tiga dan seterusnya hingga bola ada pada anak paling kiri -Anak baris berbanjar lalu mengoper pada anak belakangnya lewat atas kepala dengan menekuk tangannya dan anak ke dua menerimanya dan mengoper ke anak selanjutnya hingga anak terakhir C. Kegiatan Penutup -Siswa dibariskan -dilakukan evaluasi -pendinginan -berhitung dan berdo’a KATA KUNCI . Kegiatan Inti -Anak dibariskan berbanjar bola pertama dipegang oleh anak paling kanan kemudian diberikan pada anak ke dua dengan memutar pinggan ke kanan dan seterusnya hingga bola ada di tangan orang paling kiri -Anak baris berbanjar bola ada di anak paling kanan dan kemudian berbalik badan dan melempar bola dengan ayunan tangan dari bawah ke anak ke dua. anak paling belakang sebagi ekor.IV. Langkah-langkah Pembelajaran GAMBAR KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR A. -Si ekor berusaha menghindar jangan sampai pegangannya lepas dan tertangkap B.dibariskan.berdo’a dan presensi -Pemanasan -Bermain ular naga -Anak berbaris ke belakang berpegangan.anak terdepan sebagai kepala naga . Kegiatan Pendahuluan -Anak disiapkan.

Penerbit Erlangga VI. PT.V. Afektif : Sikap siswa dalam mengikuti pelajaran Misal:jujur. A. Alat belajar 2. Psikomotor : Siswa dapat melakukan teknik dengan baik : bendera.22 Juli 2010 Mengetahui Guru Pembimbing Praktikan AGUS HARTANTO. disiplin. Alat dan Sumber Belajar 1. 08604224070 . NIM. kerajinan.75 Kulon Progo. Penilaian 1. 19640527 198403 1 002 ARIF CAHYA M. Dkk. Sumber belajar Sumito. tanggung jawab 2. Jakarta. 1995. Kognitif : Siswa dapat menjawab pertanyaan dengan guru Contoh:bagaimana gerakan tubuh waktu lari ? 3. peluit dan bola Kriteria Ketuntasan Mengajar (KKM) = 6.Ma. Pendidikan Jasmani dan Kesehatan.Pd NIP.

3. II. Materi pembelajaran Senam latihan berantai tiga pos. Siswa dapat melakukan jalan kepiting. Mempraktikan latihan dasar kebugaran jasmani dan nilainilai yang terkandung di dlamnya. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat melakukan kegiatan lari di tempat.RPP RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Hari/Tanggal Alokasi Waktu Jumlah Siswa Materi Ketrampilan Mengajar : SD Negeri V Wates : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan :V/I : jumat.Mempraktikan aktivitas untuk kekuatan otot-otot anggota badan bagian atas serta nilai kerja keras. I. Siswa dapat melakukan sit up.1. Melakukan sit up. Kompetensi Dasar : 2. Indikator : 1. kerja sama dan kejujran. 2. Melakukan kegiatan lari di tempat. 30 Juli 2010 : 3 X 35 Menit : 33 Siswa : Senam latihan berantai tiga pos : Terpadu Standar Kompetensi : 2. Metode Pembelajaran Ceramah Demonstrasi Komando . Melakukan jalan kepiting. III. disiplin.

Pendidikan Jasmani dan Kesehatan. Kegiatan Penutup . Alat dan Sumber Belajar 1. Stopwatch 2.dibariskan. Alat belajar : Sumito. Kegiatan Inti  Anak lari di tempat dari gerakan lambat kemudian semakin cepat dan cepat selama dua menit  Siswa berjalan seperti kepitingdengan posisi badan menghadap ke atas dengan jarak 10 meter dan dilakukan dengan cara miring atau lurus Siswa melakukan gerakan sit up selama 30 detik dan dihitung berapa kali dapat melakukan hal tersebut KATA KUNCI  C. Alat belajar Peluit.berdo’a dan presensi -Pemanasan -Anak lari di tempat kemudian semakin cepat -Anak melompat dengan tangan di atas dan melompat lagi dengan tangan rapat di smaping B. 1995. Jakarta.IV. Dkk.Anak dibariskan kembali kemudian Dilakukan pendinginan dan evaluasi -Anak dibariskan -Berhitung -Berdo’a V. PT. Kegiatan Pendahuluan -Anak disiapkan. Bendera. Penerbit Erlangga . Langkah-langkah Pembelajaran GAMBAR KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR A.

Penilaian 1. 19640527 198403 1 002 ARIF CAHYA M.0 Kulon Progo. disiplin.V. 08604224070 . kerajinan.Ma. tanggung jawab 2.Pd NIP. Afektif : Sikap siswa dalam mengikuti pelajaran Misal:jujur. 30 Juli 2010 Mengetahui Guru Pembimbing Praktikan AGUS HARTANTO. Kognitif : Siswa dapat menjawab pertanyaan dengan guru Contoh:Bagaimana cara sit up yang benar? 3. NIM. Psikomotor : Siswa dapat melakukan teknik dengan baik Kriteria Ketuntasan Mengajar (KKM) = 7. A.

I. 2. Kompetensi Dasar : 1. sportifitas dan kejujuran. Siswa dapat melakukan tolak peluru. Melakukan tolak peluru. lempar dan lompat dengan peraturan yang dimodifikasi serta nilai semangat. Materi Pembelajaran Athletik.RPP RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Hari/Tanggal Alokasi Waktu Jumlah Siswa Ketrampilan Mengajar : SD Negeri V Wates : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : VI / I : Selasa. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat melakukan cara memegang peluru.Mempraktikan berbagai gerak dasar permainan dan olah raga dengan peraturan yang dimodifikasi serta nilai-nilai yang terkandung di dalamnya.3Mempraktikan koordinasi gerak dasar teknik lari. II. Metode Pembelajaran Ceramah Demonstrasi Komando . Siswa dapat melakukan cara meletakan peluru. 3. Melakukan cara meletakan peluru. Melakukan cara memegang peluru. Indikator : 1. 03 Agustus 2010 : 3 X 35 Menit : Siswa : Terpadu Standar Kompetensi :1. Tolak Peluru III.

Ibu jari dan keempat jari lainnya merenggan    Peluru diletakan di samping telinga dengan siku menekuk Badan menghadap ke arah sebaliknya Kemudian berbalik badan dan melakukan gerakan menolak tanpa melepas bolanya  Melakukan gerakan sebelumnya dengan menolak bolanya bukan melempar. dengan kemiringan 45’ agar mendapat hasil tolakan terjauh C. Kegiatan Inti  Anak diberi bola satu-satu kemudian diberi tahu cara memegang bola (peluru) dengan cara: 1. Kemudian penembak melempar bola pada anak yang berada di dalam kotak. Peluru diletakan di telapak tangan. Kegiatan Penutup  Anak dibariskan setengah lingkaran kemudian dilakukan pendinginan dan evaluasi .dibariskan.berdo’a dan presensi -Pemanasan: -Bola tembak -Semua anak ada dalam kotak kecuali penembak. Kegiatan Pendahuluan -Anak disiapkan. Langkah-langkah Pembelajaran GAMBAR KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR A. 2. jika tarkena anak yang terkena menjadi penembak dan melakukan hal yang sama seperti penembak sebelumnya KATA KUNCI B.IV.

Psikomotor : Siswa dapat melakukan teknik dengan baik Kriteria Ketuntasan Mengajar (KKM) = 7. Bendera. 08604224070 . Buku Erlangga Kelas VI 2. Penilaian 1. A.Pd NIP. Alat belajar Peluit. Alat dan Sumber Belajar 1. tanggung jawab 2.Ma. 19640527 198403 1 002 ARIF CAHYA M. disiplin. NIM.GAMBAR KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR  Setelah evaluasi anak dibariskan dua bersaf. kerajinan.0 Kulon Progo. 03 Agustus 2010 Mengetahui Guru Pembimbing Praktikan AGUS HARTANTO. brhitung dan berdo’a KATA KUNCI V. Afektif : Sikap siswa dalam mengikuti pelajaran Misal:jujur. Kognitif : Siswa dapat menjawab pertanyaan dengan guru Contoh:Bagaimana cara meningkatkan daya tahan tubuh? 3. Sumber belajar : VI. Bola kasti.

II. Materi pembelajaran Latihan daya tahan. Metode Pembelajaran Ceramah Demonstrasi Komando . Melakukan lari bolak-balik memindahkan benda Melakukan lari belak-belok melewati benda atau rintangan. Siswa dapat melakukan lari belak-belok melewati benda atau rintangan. I. 2. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat melakukan Melakukan lari bolak-balik memindahkan benda. III.RPP RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Hari/Tanggal Alokasi Waktu Jumlah Siswa Ketrampilan Mengajar : SD Negeri V Wates : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : III / I : Senin. Kompetensi Dasar : Mempraktikan berbagai bentuk latihan untuk meningkatkan daya tahan secara sederhana serta nilai disiplin Indikator : 1.Mempraktekan aktivitas kebugaran jasmani secara sederhana dan nilai-nilai yang terkandug di dalamnya. 09 Agustus 2010 : 3 X 35 Menit : 30 Siswa : Terpadu Standar Kompetensi : 2.

berdo’a dan presensi -Pemanasan: -Anak dibagi menjadi dua dan saling berhadapan -Regu satu diberi nama hijau dan regu satu lagi hitam -Apabila guru berkata hijau maka regu hitam berlari mundur sampai batas yang di tentukan. Kegiatan Pendahuluan -Anak disiapkan. Sapa yang sudah melakukan dan selesai lebih dulu itulah tim yang menang. Kegiatan Inti  Siswa dibariskan dua berbanjar kemudian berlari ke arah bola dan mengambilnya lalu diletakan dalam lingkaran sehingga semua bola berpindah.dibariskan.  C.IV. Siapa yang berhasil memindah bola itu yang menang Siswa dibariskan berbanjar kemudian siswa harus berlari dengan gerakan zig-zag melewati siswa yang lainnya hingga semua siswa melakukannya. apabila sebelum sampai batas terkena maka regu hitam menggendong KATA KUNCI B. sedangkan tim hijau harus berusaha mengejar. Langkah-langkah Pembelajaran GAMBAR KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR A. Kegiatan Penutup  Anak dibariskan dengan formasi setengah lingkaran kemudian dilakukan pendinginan dan evaluasi  Berhitung dan berdo’a .

Ma. kerajinan. 08604224070 . disiplin.Pd NIP. Afektif : Sikap siswa dalam mengikuti pelajaran Misal:jujur. Sumber belajar : Kriteria Ketuntasan Mengajar (KKM) = 7. Alat dan Sumber Belajar 1. Alat belajar Peluit Bendera Bola pelastik Buku Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan Erlangga Kelas III VI.0 Kulon Progo. tanggung jawab 2. 19640527 198403 1 002 ARIF CAHYA M.V. Penilaian 1. 09 Agustus 2010 Mengetahui Guru Pembimbing Praktikan AGUS HARTANTO. A. Kognitif : Siswa dapat menjawab pertanyaan dengan guru Contoh:Bagaimana cara meningkatkan daya tahan tubuh? 3. Psikomotor : Siswa dapat melakukan teknik dengan baik 2. NIM.

RPP RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Hari/Tanggal Alokasi Waktu Jumlah Siswa Materi Ketrampilan Mengajar : SD Negeri V Wates : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : II / I : Sabtu. 21 Agustus 2010 : 4 X 35 Menit : 26 Siswa : Kesehatan : Terpadu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : Menerapkan budaya hidup sehat : Kebersihan rambut hidung dan telinga : Kebersihkan rambut Kebersihkan hidung . Siswa dapat membersihkan hidung. Materi Pembelajaran Menjaga kebersihan pribadi Budaya hidup sehat III. Metode Pembelajaran Demonstrasi Ceramah IV. Kebersihkan telinga I. Kegiatan Pendahuluan . Tujuan Pembelajarane Siswa dapat membersihkan rambut. KATA KUNCI . berdoa dan presensi pengenalan pada materi yang akan diajarkan. Siswa dapat membersihkan telinga II.Mempersiapkan. Langkah-langkah Pembelajaran GAMBAR KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR A.

KATA KUNCI V.Jakarta.GAMBAR KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR B.Departemen Pendidikan dan Kebudayaan VI.Evaluasi tentang kegiatan dalam proses mengajar yang baru saja dilaksanakan dan berdo’a untuk mengakhiri pelajaran. manfaat yang didapat dan alat yang digunakan C.tisue.Sonti MS. sisir. Sumber : Suharto. Afektif : Sikap siswa dalam mengikuti pelajaran Misal:jujur.Menerangkan cara membersihkan hidung dan mengenalkan alat yang digunakan . tanggung jawab 2.Pedoman Guru Kesehatan Dasar.Menerangkan cara keramas yang benar dan manfaat yang didapat . Kegiatan Penutup . Alat : sampo.Penjelasan tentang cara menjaga kesehatan pribadi . Alat dan Sumber Belajar 1. disiplin.0 . cotton bud 2. kerajinan. Penilaian 1.Mengenalkan alat-alat kebersihan pribadi .1997.Menerangkan cara membersihkan telinga. Kognitif : Siswa dapat menjawab pertanyaan dengan guru Contoh:Apa saja manfaat keramas? 3. Psikomotor : Siswa dapat melakukan teknik dengan baik Kriteria Ketuntasan Mengajar (KKM) = 7. Kegiatan Inti .

Pd NIP. 08604224070 . A.21 Agustus 2010 Mengetahui Guru Pembimbing Praktikan AGUS HARTANTO.Kulon Progo.Ma. NIM. 19640527 198403 1 002 ARIF CAHYA M.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful