RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP

)

IDENTITAS Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Hari/Tanggal Alokasi Waktu Jumlah Siswa Ketrampilan Mengajar I. Standar Kompetensi : SD Negeri Wates V : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : III / I : Jum’at, 14 Juli 2010 : 3 X 35 Menit (1X Pertemuan) : 31 Siswa : Terpadu : 1. Mempraktikan berbagai kombninasi gerak dasar

rmelalui permainandan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya II. Kompetensi Dasar : 1.1. Mempraktikan kombinasi berbagai pola gerak jalan dan lari dalam permainan serta aturan dan kerja sama III. Indikator : 1. 2. IV. TUJUAN PEMBELAJARAN Siswa dapat Melakukan berbagai variasi jalan dan lari. Siswa dapat Melakukan kombinasi gerak jalan dan lari. Melakukan berbagai variasi jalan dan lari. Melakukan kombinasi gerak jalan dan lari

V. MATERI PEMBELAJARAN Atletik(jalan dan lari)

VI. METODE PEMBELAJARAN Ceramah Demonstrasi Komando

VII. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN GAMBAR KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR A. PENDAHULUAN  Anak disiapkan,dibariskan,berdo’a dan presensi  Pemanasan Permainan hijau hitam KATA KUNCI

GAMBAR

KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR -Anak dibariskan dua berbanjar -antara kelompok 1 dan 2 diberi antara 2 meter -guru memberi aba-aba. Jika guru berkata hijau berarti tim hijau mengejar tim hitam begitu juga sebaliknya -jika anak tertangkap sebelum peluit,anak yang tertangkap harus menggendongpenangkap kembali ke tempat awal B. KEGIATAN INTI (75 MENIT)  -Siswa dijadikan 2 kelompok dan dibariskan berbanengan berbanjar -Barisan pertama jalan menuju bendera dan setelah sampai kembali ke barisanpaling belakang dengan berjalan mundur -Setelah barisan pertama selesai dilanjutkan barisan ke dua dan seterusnya sampai semua mendapat giliran -Lakukan hal yang sama seperti tadi tetapi kedua anak bergandengan tangan sampai semua siswa melakukannya  -Siswa berlari sampai bendera, setelah sampai bendera siswa kembali ke barisan belakang dan berlari mundur dan barisan berikutnya melakukan hal yang sama hingga semua siswa melakukan -Lakukan hal yang sama seperti tadi tetapi kedua anak bergandengan tangan sampai semua siswa melakukannya  -Siswa dibariskan 1 berbanjar -siswa jalan melewati bendera dengan gerakan zig-zag sampai ujung bendera dan kembali lagi kemudian dilanjutkan barisan berikutnya, hingga semua siswa melakukannya -Siswa melakukan hal yang sama dengan berlari sampai semua siswa melakukannya C. KEGIATAN PENUTUP - Siswa dibariskan dalam formasi setengah lingkaran - Siswa melakukan pendinginan

KATA KUNCI

Pd NIP. Penilaian 1. 1995. 14 Juli 2010 Mengetahui Guru Pembimbing SD N Wates 5 Praktikan AGUS HARTANTO. tanggung jawab 2. PT. Kognitif : Siswa dapat menjawab pertanyaan dengan guru Contoh: bagaimana cara berjalan yang baik dan benar? 3. kerajinan. Psikomotor : Siswa dapat melakukan teknik dengan baik Kriteria Ketuntasan Mengajar (KKM) = 7. 19640527 198403 1 002 ARIF CAHYA M.Ma. Sumber belajar Sumito. Dkk. disiplin. Jakarta. 08604224070 . Pendidikan Jasmani dan Kesehatan.5 Kulon Progo. A. Afektif : Sikap siswa dalam mengikuti pelajaran Misal:jujur.GAMBAR KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR menepuk kaki sendiri sambil bernyanyi Siswa dibariskan 2 bersaf Dilakukan evaluasi Berhitung Berdo’a KATA KUNCI VIII. Alat belajar Peluit Bendera pembatas lapangan (cone) IX. NIM. Penerbit Erlangga 2. SUMBER DAN ALAT BELAJAR 1.

melakukan kombinasi gerak jalan lari dan lompat Siswa dapat melakukan gerak dasar jalan lari dalam berbagai keceptan Siswa dapat melakukan variasi gerak jalan loncat dan lompat berbagai arah. menghargai lawan dan diri sendiri. Melakukan variasi gerak jalan loncat dan lompat berbagai arah. I. Tujuan Pembelajaran - Melakukan jalan lari berubah arah dengan isyarat. Melakukan gerak dasar jalan lari dalam berbagai keceptan. Langkah-langkah Pembelajaran . 3. dan lompat) : Mempraktekan variasi gerak dasar melalui permainan aktivitas jasmani dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar : Mempraktekan gerak dasar jalan. Indikator : 1. tanggung jawab. kejujura. lompat yang bervariasi dalam permainan yang menyenangkan dan nilai kerja sama. lari. 17 Juli 2010 : 3 X 35 Menit : Siswa : Atletik (pola gerak. 2. Siswa dapat melakukan jalan lari berubah arah dengan isyarat II.RPP RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Hari/Tanggal Alokasi Waktu Jumlah Siswa Materi Standar Kompetensi : SD Negeri V Wates : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : II / I : Sabtu. lari. 4. toleransi. Metode Pembelajaran Ceramah Demonstrasi Komando III. jalan. Siswa dapat melakukan kombinasi gerak jalan lari dan lompat.

Kegiatan Inti -Siswa melompat Dengan menepuk tangan di atas kepala dan melompat lagi dari tangan di atas ke posisi tegak -Dan gerkan tersebut dilakukan berulang-ulang -Siswa meloncat seperti seekor kelinci -Dilakukan bergiliran sampai semua siswamelakukan -cara melakukan:tangan di tekuk di depan dan meloncat-loncat -siswa jalan ke arah bendera dengan merentangkan tangan kemudian kembali ke barisan belakang dengan berlari -Pada peluit pertama siswa jalan -Peluit ke dua siswa berlari -peluit ke tiga siswa loncat C.GAMBAR KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR A. Alat dan Sumber Belajar 1. dan berhitung kemudian melakukan permainan kejar katak -pertama tentukan pengejarnya kemudian pengejar mengejar yang lainnya dengan cara melompat seperti katak begitu juga yang dikejar -dan siapa yang tertangkap menjadi pengejar B. Alat belajar Bendera Peluit . Penutup -Siswa dibariskan -dilakukan evaluasi -pendinginan -berhitung dan berdo’a KATA KUNCI IV. Pendahuluan -Siswa dipersiapkan baris. berdo’a.

Afektif : Sikap siswa dalam mengikuti pelajaran Misal:jujur.- Stopwatch 2. 08604224070 . tanggung jawab 2. Penerbit Erlangga V. 19640527 198403 1 002 ARIF CAHYA M. Dkk. A. Psikomotor : Siswa dapat melakukan teknik dengan baik Kriteria Ketuntasan Mengajar (KKM) = 7. disiplin. Alat belajar : Sumito. NIM. Penilaian 1. Pendidikan Jasmani dan Kesehatan. 1995.Pd NIP. Jakarta. Kognitif : Siswa dapat menjawab pertanyaan dengan guru Contoh:bagaimana bagaimana cara melompat agar jauh? 3.5 Kulon Progo. kerajinan. 17 Juli 2010 Mengetahui Guru Pembimbing Praktikan AGUS HARTANTO.Ma. PT.

Metode Pembelajaran Ceramah Demonstrasi Komando . Melakukan gerakan lari dengan berbagai jarak. I. percaya diri dan disiplin. Melakukan gerakan lari dengan berbagai arah dan kecepatan. serta nilai. Indikator : 1. 22 Juli 2010 : 3 X 35 Menit : Siswa : Atletik das : Terpa dasar lari dan kecepatan : Mempraktikan gerak dasar ke dalam permainan sederhana dan olahraga serta nilai-nilai yang terkandung di dalamnya. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat melakukan gerak lari di tempat. semanagat. II.RPP RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Hari/Tanggal Alokasi Waktu Jumlah Siswa Materi Ketrampilan Mengajar Standar Kompetensi : SD Negeri V Wates : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : IV / I : Kamis. Siswa dapat melakukan gerakan lari dengan berbagai arah dan kecepatan. Siswa dapat melakukan gerakan lari dengan berbagai jarak. 2. Melakukan gerak lari di tempat. 3. Kompetensi Dasar : Mempraktikan gerak dasar atleik sederhana.

Alat belajar Peluit Bendera Stopwatch KATA KUNCI .berdo’a dan presensi Pemanasan -Tiang hinggap -Siswa dibagi menjadi 5 kelompok -Siswa harus hinggap di tiang yang berbeda setiap ada peluit jika tidak anak di posisikan di tengah dan harus mencari tiang lagi -Siswa yang paling sering di posisikan di tengah dihukum push up B.III. Alat dan Sumber Belajar 1. Kegiatan Penutup -Pendinginan -Siswa duduk kaki diluruskan ke depan Kemudian dipukul dan di pijat -siswa dibariskan setengah lngkaran dilakukan evaluasi berhitung dan berdo’a V. Kegiatan Inti -Siswa dibariskan 2 bersaf kemudian lari ditempat dari lambat kemudian cepat -Siswa dibagi menjadi 2 kelompok kemudian dilakukan perlombaan lari dan jalan cepat dengan melewati bendera secara zig-zag.dibariskan. Kegiatan Pendahuluan -Anak disiapkan. Langkah-langkah Pembelajaran GAMBAR KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR A. Tim yang banyak juara berarti tim tersebut yang menang -Siswa berlari mengelilingi lapangan 4 kali kira-kira berjarak 400 meter dan dihitung kecepatan larinya dengan stop watch C.

disiplin.Pd NIP. 19640527 198403 1 002 ARIF CAHYA M. NIM. Sumber belajar : Buku Erlangga Kelas 4 IX. tanggung jawab 2. 08604224070 . A. Psikomotor : Siswa dapat melakukan teknik dengan baik Kriteria Ketuntasan Mengajar (KKM) = 7. Penilaian 1. Afektif : Sikap siswa dalam mengikuti pelajaran Misal:jujur.Ma.22 Juli 2010 Mengetahui Guru Pembimbing Praktikan AGUS HARTANTO. kerajinan.2.0 Kulon Progo. Kognitif : Siswa dapat menjawab pertanyaan dengan guru Contoh:bagaimana gerakan tubuh waktu lari ? 3.

Materi pembelajaran Gerak dasar memutar. Memutar. Siswa dapat melakukan gerakan menekuk dengan alat atau tanpa alat. Metode Pembelajaran Ceramah Demonstrasi Komando . 3. Kompetensi Dasar : Mempraktikan gerak dasar memutar. 26 Juli 2010 : 3 X 35 Menit : 30 Siswa : Gerak Dasar Memutar. 2. Siswa dapat melakukan berbagai gerak mengayun dengan alat atau tanpa alat. Indikator : 1. toleransi dan percaya diri. Menekuk : Terpadu Standar Kompetensi : Mempraktikan gerak dasar ke dalam permainan sederhana atau aktivitas dan nilai yang terkandung di dalamnya. II. Mengayun. Mengayun. I. III. menekuk. mengayun. kejujuran. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat melakukan berbagai variasi gerak memutar dengan alat atau tanpa alat. mengayun.RPP RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Hari/Tanggal Alokasi Waktu Jumlah Siswa Materi Ketrampilan Mengajar : SD Negeri V Wates : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : I/I : Senin. atau menekuk dalam permainan sederhana serta nilai-nilai sportivitas. kerja sama. Menekuk tangan dan lengan.

berdo’a dan presensi -Pemanasan -Bermain ular naga -Anak berbaris ke belakang berpegangan. Kegiatan Pendahuluan -Anak disiapkan. kemudian anak ke dua berbalik badan dan melempar ke anak ke tiga dan seterusnya hingga bola ada pada anak paling kiri -Anak baris berbanjar lalu mengoper pada anak belakangnya lewat atas kepala dengan menekuk tangannya dan anak ke dua menerimanya dan mengoper ke anak selanjutnya hingga anak terakhir C. anak paling belakang sebagi ekor. Kegiatan Inti -Anak dibariskan berbanjar bola pertama dipegang oleh anak paling kanan kemudian diberikan pada anak ke dua dengan memutar pinggan ke kanan dan seterusnya hingga bola ada di tangan orang paling kiri -Anak baris berbanjar bola ada di anak paling kanan dan kemudian berbalik badan dan melempar bola dengan ayunan tangan dari bawah ke anak ke dua.anak terdepan sebagai kepala naga . Langkah-langkah Pembelajaran GAMBAR KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR A.dibariskan. Kegiatan Penutup -Siswa dibariskan -dilakukan evaluasi -pendinginan -berhitung dan berdo’a KATA KUNCI . -Si ekor berusaha menghindar jangan sampai pegangannya lepas dan tertangkap B.IV.

Penerbit Erlangga VI. peluit dan bola Kriteria Ketuntasan Mengajar (KKM) = 6. disiplin. Alat belajar 2.V. Jakarta.22 Juli 2010 Mengetahui Guru Pembimbing Praktikan AGUS HARTANTO. kerajinan.75 Kulon Progo. 1995. Alat dan Sumber Belajar 1. 19640527 198403 1 002 ARIF CAHYA M. NIM. 08604224070 . Sumber belajar Sumito. Kognitif : Siswa dapat menjawab pertanyaan dengan guru Contoh:bagaimana gerakan tubuh waktu lari ? 3. A.Ma. PT. Afektif : Sikap siswa dalam mengikuti pelajaran Misal:jujur. Pendidikan Jasmani dan Kesehatan. Penilaian 1. Dkk.Pd NIP. Psikomotor : Siswa dapat melakukan teknik dengan baik : bendera. tanggung jawab 2.

II. I. kerja sama dan kejujran. Melakukan sit up. Metode Pembelajaran Ceramah Demonstrasi Komando . Materi pembelajaran Senam latihan berantai tiga pos. Siswa dapat melakukan jalan kepiting. Melakukan kegiatan lari di tempat. Kompetensi Dasar : 2. disiplin. 30 Juli 2010 : 3 X 35 Menit : 33 Siswa : Senam latihan berantai tiga pos : Terpadu Standar Kompetensi : 2.Mempraktikan aktivitas untuk kekuatan otot-otot anggota badan bagian atas serta nilai kerja keras. 3.RPP RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Hari/Tanggal Alokasi Waktu Jumlah Siswa Materi Ketrampilan Mengajar : SD Negeri V Wates : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan :V/I : jumat. Siswa dapat melakukan sit up. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat melakukan kegiatan lari di tempat. Melakukan jalan kepiting. 2. III. Mempraktikan latihan dasar kebugaran jasmani dan nilainilai yang terkandung di dlamnya.1. Indikator : 1.

Jakarta. Penerbit Erlangga .dibariskan. Pendidikan Jasmani dan Kesehatan. Alat belajar Peluit.berdo’a dan presensi -Pemanasan -Anak lari di tempat kemudian semakin cepat -Anak melompat dengan tangan di atas dan melompat lagi dengan tangan rapat di smaping B. Stopwatch 2. Langkah-langkah Pembelajaran GAMBAR KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR A. PT. Kegiatan Pendahuluan -Anak disiapkan. 1995. Kegiatan Inti  Anak lari di tempat dari gerakan lambat kemudian semakin cepat dan cepat selama dua menit  Siswa berjalan seperti kepitingdengan posisi badan menghadap ke atas dengan jarak 10 meter dan dilakukan dengan cara miring atau lurus Siswa melakukan gerakan sit up selama 30 detik dan dihitung berapa kali dapat melakukan hal tersebut KATA KUNCI  C. Alat belajar : Sumito. Alat dan Sumber Belajar 1. Bendera. Dkk.Anak dibariskan kembali kemudian Dilakukan pendinginan dan evaluasi -Anak dibariskan -Berhitung -Berdo’a V.IV. Kegiatan Penutup .

tanggung jawab 2. A. Afektif : Sikap siswa dalam mengikuti pelajaran Misal:jujur.Pd NIP. Psikomotor : Siswa dapat melakukan teknik dengan baik Kriteria Ketuntasan Mengajar (KKM) = 7.Ma. 08604224070 .0 Kulon Progo. Kognitif : Siswa dapat menjawab pertanyaan dengan guru Contoh:Bagaimana cara sit up yang benar? 3. 30 Juli 2010 Mengetahui Guru Pembimbing Praktikan AGUS HARTANTO. Penilaian 1. 19640527 198403 1 002 ARIF CAHYA M. disiplin. NIM. kerajinan.V.

lempar dan lompat dengan peraturan yang dimodifikasi serta nilai semangat. Melakukan cara meletakan peluru. 2. Melakukan tolak peluru. 3. Melakukan cara memegang peluru.3Mempraktikan koordinasi gerak dasar teknik lari.Mempraktikan berbagai gerak dasar permainan dan olah raga dengan peraturan yang dimodifikasi serta nilai-nilai yang terkandung di dalamnya. 03 Agustus 2010 : 3 X 35 Menit : Siswa : Terpadu Standar Kompetensi :1. II. sportifitas dan kejujuran. Kompetensi Dasar : 1. Siswa dapat melakukan cara meletakan peluru. Tolak Peluru III. Siswa dapat melakukan tolak peluru. Materi Pembelajaran Athletik. Indikator : 1.RPP RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Hari/Tanggal Alokasi Waktu Jumlah Siswa Ketrampilan Mengajar : SD Negeri V Wates : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : VI / I : Selasa. Metode Pembelajaran Ceramah Demonstrasi Komando . I. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat melakukan cara memegang peluru.

berdo’a dan presensi -Pemanasan: -Bola tembak -Semua anak ada dalam kotak kecuali penembak.IV. Langkah-langkah Pembelajaran GAMBAR KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR A. 2. dengan kemiringan 45’ agar mendapat hasil tolakan terjauh C. jika tarkena anak yang terkena menjadi penembak dan melakukan hal yang sama seperti penembak sebelumnya KATA KUNCI B. Kegiatan Inti  Anak diberi bola satu-satu kemudian diberi tahu cara memegang bola (peluru) dengan cara: 1. Ibu jari dan keempat jari lainnya merenggan    Peluru diletakan di samping telinga dengan siku menekuk Badan menghadap ke arah sebaliknya Kemudian berbalik badan dan melakukan gerakan menolak tanpa melepas bolanya  Melakukan gerakan sebelumnya dengan menolak bolanya bukan melempar. Kegiatan Pendahuluan -Anak disiapkan. Kegiatan Penutup  Anak dibariskan setengah lingkaran kemudian dilakukan pendinginan dan evaluasi . Kemudian penembak melempar bola pada anak yang berada di dalam kotak. Peluru diletakan di telapak tangan.dibariskan.

Kognitif : Siswa dapat menjawab pertanyaan dengan guru Contoh:Bagaimana cara meningkatkan daya tahan tubuh? 3. 03 Agustus 2010 Mengetahui Guru Pembimbing Praktikan AGUS HARTANTO.0 Kulon Progo. Afektif : Sikap siswa dalam mengikuti pelajaran Misal:jujur. Psikomotor : Siswa dapat melakukan teknik dengan baik Kriteria Ketuntasan Mengajar (KKM) = 7.Ma.GAMBAR KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR  Setelah evaluasi anak dibariskan dua bersaf. Sumber belajar : VI. disiplin. Penilaian 1. kerajinan. Bendera. NIM. Alat belajar Peluit. Bola kasti. 19640527 198403 1 002 ARIF CAHYA M.Pd NIP. Alat dan Sumber Belajar 1. Buku Erlangga Kelas VI 2. A. tanggung jawab 2. brhitung dan berdo’a KATA KUNCI V. 08604224070 .

Materi pembelajaran Latihan daya tahan.Mempraktekan aktivitas kebugaran jasmani secara sederhana dan nilai-nilai yang terkandug di dalamnya. III. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat melakukan Melakukan lari bolak-balik memindahkan benda. 2. Metode Pembelajaran Ceramah Demonstrasi Komando . II. Kompetensi Dasar : Mempraktikan berbagai bentuk latihan untuk meningkatkan daya tahan secara sederhana serta nilai disiplin Indikator : 1.RPP RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Hari/Tanggal Alokasi Waktu Jumlah Siswa Ketrampilan Mengajar : SD Negeri V Wates : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : III / I : Senin. Siswa dapat melakukan lari belak-belok melewati benda atau rintangan. I. Melakukan lari bolak-balik memindahkan benda Melakukan lari belak-belok melewati benda atau rintangan. 09 Agustus 2010 : 3 X 35 Menit : 30 Siswa : Terpadu Standar Kompetensi : 2.

Kegiatan Pendahuluan -Anak disiapkan.dibariskan. Langkah-langkah Pembelajaran GAMBAR KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR A. Siapa yang berhasil memindah bola itu yang menang Siswa dibariskan berbanjar kemudian siswa harus berlari dengan gerakan zig-zag melewati siswa yang lainnya hingga semua siswa melakukannya. apabila sebelum sampai batas terkena maka regu hitam menggendong KATA KUNCI B. Kegiatan Inti  Siswa dibariskan dua berbanjar kemudian berlari ke arah bola dan mengambilnya lalu diletakan dalam lingkaran sehingga semua bola berpindah.IV. Sapa yang sudah melakukan dan selesai lebih dulu itulah tim yang menang.  C. Kegiatan Penutup  Anak dibariskan dengan formasi setengah lingkaran kemudian dilakukan pendinginan dan evaluasi  Berhitung dan berdo’a .berdo’a dan presensi -Pemanasan: -Anak dibagi menjadi dua dan saling berhadapan -Regu satu diberi nama hijau dan regu satu lagi hitam -Apabila guru berkata hijau maka regu hitam berlari mundur sampai batas yang di tentukan. sedangkan tim hijau harus berusaha mengejar.

0 Kulon Progo.Pd NIP. Afektif : Sikap siswa dalam mengikuti pelajaran Misal:jujur.V. NIM. A. 09 Agustus 2010 Mengetahui Guru Pembimbing Praktikan AGUS HARTANTO. Kognitif : Siswa dapat menjawab pertanyaan dengan guru Contoh:Bagaimana cara meningkatkan daya tahan tubuh? 3. disiplin. kerajinan. 19640527 198403 1 002 ARIF CAHYA M. Psikomotor : Siswa dapat melakukan teknik dengan baik 2. tanggung jawab 2. Alat dan Sumber Belajar 1. Sumber belajar : Kriteria Ketuntasan Mengajar (KKM) = 7. 08604224070 .Ma. Penilaian 1. Alat belajar Peluit Bendera Bola pelastik Buku Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan Erlangga Kelas III VI.

Siswa dapat membersihkan hidung.Mempersiapkan. Siswa dapat membersihkan telinga II. Kebersihkan telinga I. Langkah-langkah Pembelajaran GAMBAR KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR A. Metode Pembelajaran Demonstrasi Ceramah IV. 21 Agustus 2010 : 4 X 35 Menit : 26 Siswa : Kesehatan : Terpadu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : Menerapkan budaya hidup sehat : Kebersihan rambut hidung dan telinga : Kebersihkan rambut Kebersihkan hidung . berdoa dan presensi pengenalan pada materi yang akan diajarkan. Materi Pembelajaran Menjaga kebersihan pribadi Budaya hidup sehat III.RPP RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Hari/Tanggal Alokasi Waktu Jumlah Siswa Materi Ketrampilan Mengajar : SD Negeri V Wates : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : II / I : Sabtu. Kegiatan Pendahuluan . Tujuan Pembelajarane Siswa dapat membersihkan rambut. KATA KUNCI .

Mengenalkan alat-alat kebersihan pribadi . cotton bud 2. Penilaian 1.0 . Kegiatan Penutup .tisue. sisir.Menerangkan cara membersihkan telinga. kerajinan. Alat : sampo. Alat dan Sumber Belajar 1.Evaluasi tentang kegiatan dalam proses mengajar yang baru saja dilaksanakan dan berdo’a untuk mengakhiri pelajaran. Sumber : Suharto. Psikomotor : Siswa dapat melakukan teknik dengan baik Kriteria Ketuntasan Mengajar (KKM) = 7.Departemen Pendidikan dan Kebudayaan VI. Kognitif : Siswa dapat menjawab pertanyaan dengan guru Contoh:Apa saja manfaat keramas? 3.Pedoman Guru Kesehatan Dasar. KATA KUNCI V. disiplin.Jakarta.Penjelasan tentang cara menjaga kesehatan pribadi . Kegiatan Inti .Menerangkan cara membersihkan hidung dan mengenalkan alat yang digunakan .1997.Sonti MS.Menerangkan cara keramas yang benar dan manfaat yang didapat . tanggung jawab 2. Afektif : Sikap siswa dalam mengikuti pelajaran Misal:jujur. manfaat yang didapat dan alat yang digunakan C.GAMBAR KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR B.

Pd NIP. 08604224070 . A.Kulon Progo.Ma.21 Agustus 2010 Mengetahui Guru Pembimbing Praktikan AGUS HARTANTO. NIM. 19640527 198403 1 002 ARIF CAHYA M.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful