Peringkat Penguasaan Click to edit Master subtitle style Kemahiran Mendengar dan bertutur Disediakan oleh:

Mohammad syazwan bin Masruddin PISMP G7 (pemulihan)

7/22/12

Peringkat Penerimaan (mendengar dan memahami) peluang berlatih Sebelum murid diberi
bertutur, mereka perlu diberi kefahaman mendengar. Pada peringkat ini latihan diberi kepada murid-murid, tidak memerlukan mereka bertindak balas dalam bentuk pertuturan. Bahan-bahan yang diperdengarkan hendaklah
7/22/12

mencerminkan penggunaan bahasa

Penghasilan Semula (bertindak balas)

Pada

peringkat ini, latihan yang diberi memerlukan murid bertindak balas secara pertuturan. Semasa bertutur banyak aspek yang terlibat, seperti intonasi frasa dan ayat, aspek sebutan, kelancaran, kefasihan, tatabahasa, gaya dan isi penyampaian.

7/22/12

Peringkat-Peringkat Kemahiran Bertutur

Untuk

mencapai objektif pengajaran

bertutur, iaitu bertutur dengan fasih dan dapat mengeluarkan buah fikiran dengan menggunakan bahasa yang tepat, guru harus menegaskan betapa perlunya kemahiran bertutur itu perlu dikuasai secara berperingkat-peringkat,
7/22/12

Peringkat awal
(a) Melafazkan pengucapan bertatasusila; (b) Mengajuk perkataan dan ayat yang didengar; (c) Menyoal untuk mendapatkan maklumat; (d) Membuat teguran atau kenyataan
7/22/12

Peringkat pertengahan
(a) Membuat deskripsi tentang objek atau gambar; (b) Bercerita berdasarkan satu siri gambar atau gambar-gambar bersiri; (c) Mendeskripsi pengalaman atau sesuatu peristiwa; (d) Memberi satu siri arahan untuk membuat sesuatu; (e) Menyoal dan menjawab soalan-soalan misalnya, berhubung dengan peribadi seseorang, masa bersekolah, persekitaran dan di rumah; (f) Membaca iklan, peraturan-peraturan; (g) Memberi ucapan pendek dan mudah; (h) Mengambil bahagian dalam perbualan mudah; (i) Memberi komen secara mudah; dan

7/22/12

Peringkat maju

(a) Mendeskripsi sesuatu peristiwa, kejadian,

7/22/12