Untuk para pendidik di indonesia tercinta, silahkan direnungkan!!

Ada Artikel bagus ni... Silahkan dibaca..

Ditulis oleh: Prof. Rhenald Kasali (Guru Besar FE UI)

LIMA belas tahun lalu saya pernah mengajukan protes pada guru sebuah sekolah tem pat anak saya belajar di Amerika Serikat. Masalahnya, karangan berbahasa Inggris yang ditulis anak saya seadanya itu telah diberi nilai E (excellence) yang arti nya sempurna, hebat, bagus sekali. Padahal dia baru saja tiba di Amerika dan bar u mulai belajar bahasa.

Karangan yang dia tulis sehari sebelumnya itu pernah ditunjukkan kepada saya dan saya mencemaskan kemampuan verbalnya yang terbatas. Menurut saya tulisan itu bu ruk, logikanya sangat sederhana. Saya memintanya memperbaiki kembali, sampai dia menyerah.

Rupanya karangan itulah yang diserahkan anak saya kepada gurunya dan bukan diber i nilai buruk, malah dipuji. Ada apa? Apa tidak salah memberi nilai? Bukankah pe ndidikan memerlukan kesungguhan? Kalau begini saja sudah diberinilai tinggi, say a khawatir anak saya cepat puas diri.

Sewaktu saya protes, ibu guru yang menerima saya hanya bertanya singkat. Maaf Bap ak dari mana?

Dari Indonesia, jawab saya.

Dia pun tersenyum.

BUDAYA MENGHUKUM

Pertemuan itu merupakan sebuah titik balik yang penting bagi hidup saya. Itulah saat yang mengubah cara saya dalam mendidik dan membangun masyarakat.

Saya mengerti, jawab ibu guru yang wajahnya mulai berkerut, namun tetap simpatik i tu. Beberapa kali saya bertemu ayah-ibu dari Indonesia yang anak anaknya dididik

di sini, lanjutnya. Di negeri Anda, guru sangat sulit memberi nilai. Filosofi kami mendidik di sini bukan untuk menghukum, melainkan untuk merangsang orang agar m aju. Encouragement! Dia pun melanjutkan argumentasinya.

Saya sudah 20 tahun mengajar. Setiap anak berbeda-beda. Namun untuk anak sebesar itu, baru tiba dari negara yang bahasa ibunya bukan bahasa Inggris, saya dapat m enjamin, ini adalah karya yang hebat, ujarnya menunjuk karangan berbahasa Inggris yang dibuat anak saya.

Dari diskusi itu saya mendapat pelajaran berharga. Kita tidak dapat mengukur pre stasi orang lain menurut ukuran kita.

Saya teringat betapa mudahnya saya menyelesaikan study saya yang bergelimang nil ai A, dari program master hingga doktor.

Sementara di Indonesia, saya harus menyelesaikan studi jungkir balik ditengarai ancaman drop out dan para penguji yang siap menerkam. Saat ujian program doktor saya pun dapat melewatinya dengan mudah.

Pertanyaan mereka memang sangat serius dan membuat saya harus benar-benar siap. Namun suasana ujian dibuat sangat bersahabat. Seorang penguji bertanya dan pengu ji yang lain tidak ikut menekan, melainkan ikut membantu memberikan jalan begitu mereka tahu jawabannya. Mereka menunjukkan grafik-grafik yang saya buat dan men erangkan seterang-terangnya sehingga kami makin mengerti.

Ujian penuh puja-puji, menanyakan ihwal masa depan dan mendiskusikan kekurangan penuh keterbukaan.

Pada saat kembali ke Tanah Air, banyak hal sebaliknya sering saya saksikan. Para pengajar bukan saling menolong, malah ikut menelan mahasiswanya yang duduk di ban gku ujian.

***

Etika seseorang penguji atau promotor membela atau meluruskan pertanyaan, penguj i marah-marah, tersinggung, dan menyebarkan berita tidak sedap seakan-akan kebai kan itu ada udang di balik batunya. Saya sempat mengalami frustrasi yang luar bi asa menyaksikan bagaimana para dosen menguji, yang maaf, menurut hemat saya sang at tidak manusiawi.

Mereka bukan melakukan encouragement, melainkan discouragement. Hasilnya pun bis a diduga, kelulusan rendah dan yang diluluskan pun kualitasnya tidak hebat-hebat betul. Orang yang tertekan ternyata belakangan saya temukan juga menguji dengan cara menekan. Ada semacam balas dendam dan kecurigaan.

Saya ingat betul bagaimana guru-guru di Amerika memajukan anak didiknya. Saya be rpikir pantaslah anak-anak di sana mampu menjadi penulis karya-karya ilmiah yang hebat, bahkan penerima Hadiah Nobel. Bukan karena mereka punya guru yang pintar secara akademis, melainkan karakternya sangat kuat: karakter yang membangun, bu kan merusak.

Kembali ke pengalaman anak saya di atas, ibu guru mengingatkan saya. Janganlah ki ta mengukur kualitas anak-anak kita dengan kemampuan kita yang sudah jauh di dep an, ujarnya dengan penuh kesungguhan.

Saya juga teringat dengan rapor anak-anak di Amerika yang ditulis dalam bentuk v erbal.

Anak-anak Indonesia yang baru tiba umumnya mengalami kesulitan, namun rapornya t idak diberi nilai merah, melainkan diberi kalimat yang mendorongnya untuk bekerj a lebih keras, seperti berikut. Sarah telah memulainya dengan berat, dia mencoban ya dengan sungguh-sungguh. Namun Sarah telah menunjukkan kemajuan yang berarti.

Malam itu saya mendatangi anak saya yang tengah tertidur dan mengecup keningnya. Saya ingin memeluknya di tengah-tengah rasa salah telah memberi penilaian yang tidak objektif.

Dia pernah protes saat menerima nilai E yang berarti excellent (sempurna), tetap i saya mengatakan gurunya salah. Kini saya melihatnya dengan kacamata yang berbeda .

MELAHIRKAN KEHEBATAN

Bisakah kita mencetak orang-orang hebat dengan cara menciptakan hambatan dan ras a takut? Bukan tidak mustahil kita adalah generasi yang dibentuk oleh sejuta anc aman: gesper, rotan pemukul, tangan bercincin batu akik, kapur, dan penghapus ya ng dilontarkan dengan keras oleh guru, sundutan rokok, dan seterusnya.

Kita dibesarkan dengan seribu satu kata-kata ancaman: Awas; Kalau,; Nanti,; dan ten tu saja tulisan berwarna merah menyala di atas kertas ujian dan rapor di sekolah .

Sekolah yang membuat kita tidak nyaman mungkin telah membuat kita menjadi lebih disiplin. Namun di lain pihak dia juga bisa mematikan inisiatif dan mengendurkan semangat. Temuan-temuan baru dalam ilmu otak ternyata menunjukkan otak manusia tidak statis, melainkan dapat mengerucut (mengecil) atau sebaliknya, dapat tumbu h.

Semua itu sangat tergantung dari ancaman atau dukungan (dorongan) yang didapat d ari orang-orang di sekitarnya. Dengan demikian kecerdasan manusia dapat tumbuh, sebaliknya dapat menurun. Seperti yang sering saya katakan, ada orang pintar dan ada orang yang kurang pintar atau bodoh.

Tetapi juga ada orang yang tambah pintar dan ada orang yang tambah bodoh.

Mari kita renungkan dan mulailah mendorong kemajuan, bukan menaburkan ancaman at au ketakutan. Bantulah orang lain untuk maju, bukan dengan menghina atau memberi ancaman yang menakut-nakuti.

Sumber : Kaskus