P. 1
Silabus Matematika Sma Berkarakter Kelas Xi Ips

Silabus Matematika Sma Berkarakter Kelas Xi Ips

|Views: 264|Likes:
Dipublikasikan oleh ANthok NdhOk's

More info:

Published by: ANthok NdhOk's on Jul 25, 2012
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

03/18/2015

pdf

text

original

SILABUS

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Tahun Pelajaran : SMA NEGERI 1 KALAENA : MATEMATIKA : XI / IPA :1 : 2011/2012

STANDAR KOMPETENSI: 1. Menggunakan aturan statistika, kaidah pencacahan, dan sifat-sifat peluang dalam pemecahan masalah.

KOMPETENSI DASAR

MATERI POKOK/ PEMBELAJARAN
Statistika: diagram garis, diagram batang, diagram lingkaran , ogive dan histogram

KEGIATAN PEMBELAJARAN

NILAI KARAKTER
kerja keras, gemar membaca, mandiri, rasa ingin tahu •

INDIKATOR
Membaca sajian data dalam bentuk diagram garis, diagram lingkaran dan diagram batang.

PENILAIAN

WAKTU
4 x 45’

SUMBER BELAJAR
Sumber:

1.1 Membaca data
dalam bentuk tabel dan diagram batang, garis, lingkaran, dan ogive

• •

Mengamati dan mengidentifikasi tentang data-data di sekitar sekolah.(PT) Mengidentifikasi data-data yang dinyatakan dalam berbagai model. (PT) • Mengelompokkan berbagai macam diagram dan tabel. (PT) • Menyimak konsep tentang penyajian data (PT)

• Mengidentifikasi nilai suatu data yang ditampilkan pada tabel dan diagram

Jenis: Kuiz Tugas Individu Tugas Kelompok Ulangan Bentuk Instrumen: Tes Tertulis PG  Tes Tertulis Uraian

Bu ku Paket Matemati ka Erlangga Kelas XI IPA Bu ku referensi lain

1.2 Menyajikan data
dalam bentuk tabel dan diagram batang, garis, lingkaran, dan ogive serta penafsirannya

Statistika: diagram garis, diagram batang, diagram lingkaran , ogive dan histogram

• Melnyajikan data dalam berbagai bentuk diagram (PT) • Menafsirkan data dari berbagai macam bentuk. (PT) • Mengambil kesimpulan dari dua atau lebih kelompok data atau informasi yang sejenis (PT)

kerja keras, gemar membaca, mandiri, rasa ingin tahu

Menyiapkankan data dalam bentuk diagram batang, garis, lingkaran, dan ogive serta penafsirannya Mengubah data dalam bentuk diagram

Jenis:  Kuiz  Tugas Individu  Tugas Kelompok

4x45’

Sumber:

Bu ku Paket Matemati ka Erlangga Kelas XI

Median Ukuran letak: Kuartil. Menghitung rataan. Mengubah data dalam bentuk tabel distribusi frekuensi dan histogram. lingkaran. Memberikan tafsiran terhadap ukuran pemusatan. (PT) • Berdiskusi kelompok untuk menyelesaikan soal-soal sehari-hari untuk mencari ukuran pemusatan data kemudian disajikan dalam bentuk diagram dan menafsirkan hasil yang didapat. median. dan ogive  Ulangan Bentuk Instrumen:  Tes Tertulis PG  Tes Tertulis Uraian • IPA Bu ku referensi lain 1. mandiri. dan modus. gemar membaca. dan ukuran penyebaran data.3 Menghitung ukuran pemusatan. serta penafsirannya Ukuran Pemusatan : Rataan. variansi dan simpangan baku • Mendiskusikan pentingnya penyajian data dalam bentuk histogram dan ogive (TM) • Membuat tabel distribusi frekuensi dari data tertentu (PT) • Menggambar grafik histogram dari tabel distribusi (PT) • Menghitung ukuran pemusatan data baik data tunggal maupun data berkelompok. rasa ingin tahu • Membaca sajian data dalam bentuk tabel distribusi frekuensi dan histogram. Modus.batang. (PT) kerja keras. ukuran letak. Menghitung simpangan rata-rata dan simpangan baku • • • Jenis:  Kuiz  Tugas Individu  Tugas Kelompok  Ulangan Bentuk Instrumen:  Tes Tertulis PG  Tes Tertulis Uraian 16x45’ Sumber: • Bu ku Paket Matemati ka Erlangga Kelas XI IPS Bu ku referensi lain • • . garis. simpangan kuartil. desil Ukuran Penyebaran: Janggkauan.

permutasi dan kombinasi.STANDAR KOMPETENSI: 2. dan kombinasi dalam pemecahan masalah MATERI POKOK/ PEMBELAJARAN Peluang:   dan  kombinasi aturan perkalian permutasi KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR kerja keras. mandiri. rasa ingin tahu • Menyusun aturan perkalian. (PT) . (PT) • • Berdiskusi mengenai kaidah pencacahan yang mengarah pada aturan perkalian. permutasi dan kombinasi PENILAIAN Jenis:  Kuiz  Tugas Individu  Tugas Kelompok  Ulangan Bentuk Instrumen:  Tes Tertulis PG  Tes Tertulis Uraian WAKT U 12 x 45’ SUMBER BELAJAR Sumber: • Menentukan berbagai kemungkinan pengisian tempat (filling slot) dalam permainan tertentu atau masalahmasalah lainnya. (PT) • Menerapkan rumus aturan perkalian. permutasi dan kombinasi. dan kombinasi untuk menyelesaikan soal (PT) Buk u Paket Matematik a Erlangga Kelas XI IPS Buk u referensi lain • • Menyelesaikan masalah-masalah yang berkaitan dengan aturan perkalian. permutasi. Menggunakan kaidah pencacahan dan sifat-sifat peluang dalam pemecahan masalah. permutasi dan kombinasi • Menggunakan aturan perkalian.1 Menggunaka n aturan perkalian. KOMPETENSI DASAR 2. gemar membaca. permutasi.

mandiri.hari. rasa ingin tahu • Menentukan banyak kemungkinan kejadian dari berbagai situasi • • Menuliskan himpunan kejadian dari suatu percobaan Jenis:  Kuiz  Tugas Individu  Tugas Kelompok  Ulangan Bentuk Instrumen:  Tes Tertulis PG  Tes Tertulis Uraian 8 x 45’ Sumber: • Buk u Paket Matematik a Erlangga Kelas XI IPS Buk u referensi lain • 2. Juli 2011 . (KMTT) kerja keras. rasa ingin tahu • Menentukan peluang kejadian melalui percobaan • • Menentukan peluang suatu kejadian secara teoritis • Jenis:  Kuiz  Tugas Individu  Tugas Kelompok  Ulangan Bentuk Instrumen:  Tes Tertulis PG  Tes Tertulis Uraian 4 x 45’ Sumber: • Buk u Paket Matematik a Erlangga Kelas XI IPS Buk u referensi lain • • Kalaena. peluang komplemen suatu kejadian. gemar membaca.2. (PT) Menentukan peluang suatu kejadian dari soal atau masalah sehari. mandiri.2 Menentukan ruang sampel suatu percobaan Ruang Sampel • • Mendaftar titik-titik sampel dari suatu percobaan acak (PT) Menentukan ruang sampel dari percobaan acak tunggal dan kombinasi (PT) Menentukan banyaknya titik sampel (PT) kerja keras.3 Menentukan peluang suatu kejadian dan penafsirannya Peluang Kejadian • Merancang dan melakukan percobaan untuk menentukan peluang suatu kejadian (PT) Menyimpulkan peluang kejadian dari percobaan yang dilakukan untuk mendukung peluang kejadian secara teoritisnya (PT) Menentukan peluang suatu kejadian. gemar membaca.

Drs. S. Pd NIP. 19670112 199303 1 010 SORAYATINY.Mengetahui : Kepala Sekolah . 19860910 200902 2 003 . Guru Mata Pelajaran. BAKHTIAR NIP.

• Menentukan komponen pembentuk fungsi komposisi apabila fungsi komposisi dan komponen lainnya diketahui. Buku Paket Matematika Erlangga Kelas XI IPS Buku referensi lain • • • • Menyimpulkan syarat komposisi fungsi (TM) Melakukan latihan soal fungsi komposisi yang bervariasi (PT) Menyelidiki dan sifat-sifat komposisi fungsi melalui contoh (TM) • Menyebutkan sifat-sifat komposisi fungsi.1 Menentukan komposisi fungsi dari dua fungsi MATERI POKOK/ PEMBELAJARAN Fungsi komposisi KEGIATAN PEMBELAJARAN NILAI KARAKTER kerja keras.SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Tahun Pelajaran : SMA NEGERI 1 KALAENA : MATEMATIKA : XI / IPA :2 : 2011 – 2012 STANDAR KOMPETENSI : 3. gemar membaca. Menentukan komposisi dua fungsi dan invers suatu fungsi. KOMPETENSI DASAR 3. mandiri. . rasa ingin tahu INDIKATOR • Menentukan syarat dan aturan fungsi yang dapat dikomposisikan PENILAIAN Jenis:  Kuiz  Tugas Individu  Tugas Kelompok  Ulangan Bentuk Instrumen:  Tes Tertulis PG  Tes Tertulis Uraian WAKTU 12 x 45’ SUMBER BELAJAR Sumber: • • • Membahas ulang pengertian fungsi (TM) Menjelaskan arti komposisi fungsi dalam konteks seharihari secara aljabar (TM) Mengidentifikasi fungsifungsi baik yang dapat atau tidak dapat dikomposisikan melalui contoh (TM) • • Menentukan fungsi komposisi dari beberapa fungsi.

rasa ingin tahu • Menjelaskan syarat agar suatu fungsi mempunyai invers. (KMTT) 3. . • • • • • • Menggambarkan grafik fungsi invers dari grafik fungsi asalnya • Menentukan fungsi invers dari suatu fungsi. Jenis:  Kuiz  Tugas Individu  Tugas Kelompok  Ulangan Bentuk Instrumen:  Tes Tertulis PG  Tes Tertulis Uraian 8 x 45’ Sumber: • Buku Paket Matematika Erlangga Kelas XI IPS Buku referensi lain • • mengidentifikasi sifat-sifat fungsi invers. gemar membaca.• Menggunakan aturan komposisi dari beberapa fungsi untuk menyelesaikan masalah (PT) • Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan komponen yang membentuk fungsi komposisi.2 Menentukan invers suatu fungsi Fungsi invers • Melakukan kajian secara geometris untuk menentukan suatu fungsi mempunyai invers dan menyimpulkannya (TM) Menggambar sketsa grafik fungsi invers dari grafik fungsi asalnya (TM) Melakukan latihan menentukan fungsi invers dan grafiknya secara aljabar (TM) Menyelidiki sifat invers dari fungsi melalui contoh (PT) Menentukan invers dari komposisi fungsi (PT) Menerapkan aturan fungsi invers untuk menyelesaikan masalah. (KMTT) kerja keras. mandiri.

Bu ku Paket Matematik a Erlangga Kelas XI IPS Bu ku referensi lain • . rasa ingin tahu INDIKATOR • Menjelaskan arti limit fungsi di satu titik melalui perhitungan nilai-nilai disekitar titik tersebut PENILAIAN Jenis:  Kuiz  Tugas Individu  Tugas Kelompok  Ulangan Bentuk Instrumen:  Tes Tertulis  Tes Tertulis Uraian WAKTU 2 x 45’ SUMBER BELAJAR Sumber: • Mendiskusikan arti limit fungsi di satu titik melalui perhitungan nilai-nilai di sekitar titik tersebut (TM) Mendiskusikan arti limit fungsi di tak berhingga melalui perhitungan nilai-nilai di sekitar titik tersebut (TM) Melakukan kajian pustaka tentang defini si eksak limit fungsi (KMTT) • • • • Menjelaskan arti limit fungsi di tak berhingga melalui grafik dan perhitungan. KOMPETENSI DASAR 4. gemar membaca. Menggunakan konsep limit fungsi dan turunan fungsi dalam pemecahan masalah.STANDAR KOMPETENSI: 4.1 Menjelaskan secara intuitif arti limit fungsi di suatu titik dan di takhingga. MATERI POKOK/ PEMBELAJARAN Pengertian Limit Fungsi KEGIATAN PEMBELAJARAN NILAI KARAKTER kerja keras. mandiri.

• Menghitung limit fungsi aljabar dan trigonometri dengan menggunakan sifat-sifat limit Jenis:  Kuiz  Tugas Individu  Tugas Kelompok  Ulangan Bentuk Instrumen:  Tes Tertulis PG  Tes Tertulis Uraian Jenis:  Kuiz  Tugas Individu  Tugas Kelompok  Ulangan Bentuk Instrumen:  Tes Tertulis PG  Tes Tertulis Uraian 6 x 45’ Sumber: • Bu ku Paket Matematik a Erlangga Kelas XI IPS Bu ku referensi lain • 4. mandiri.4.2 Menggunakan sifat limit fungsi untuk menghitung bentuk tak tentu fungsi aljabar dan trigonometri • • Sifat Limit Fungsi Bentuk Tak Tentu • • • • Menghitung limit fungsi aljabar dan trigonometri (PT) Mengenal macam-macam bentuk tak tentu (TM) Melakukan perhitungan limit dengan manipulasi aljabar (PT) Menghitung limit fungsi aljabar dan trigonometri dengan menggunakan sifat-sifat limit fungsi (PT) kerja keras. gemar membaca. rasa ingin tahu • Menghitung limit fungsi yang mengarah ke konsep turunan. • Menjelaskan arti bentuk tak tentu dari limit fungsi. (TM) Dengan menggunakan aturan turunan menghitung turunan fungsi aljabar.3 Menggunakan konsep dan aturan turunan dalam perhitungan turunan fungsi Turunan Fungsi • • • • • • Mengenal konsep laju perubahan nilai fungsi dan gambaran geometrisnya (TM) Dengan menggunakan konsep limit merumuskan pengertian turunan fungsi. • Menjelaskan sifat-sifat yang digunakan dalam perhitungan limit. (PT) Menurunkan sifat-sifat turunan dengan menggunakan sifat limit (PT) Menentukan berbagai turunan fungsi aljabar dan trigonometri (PT) Menentukan turunan fungsi dengan menggunakan aturan rantai (PT) kerja keras. 8 x 45’ Sumber: • Bu ku Paket Matematik a Erlangga Kelas XI IPS Bu ku referensi lain • . gemar membaca. • Menjelaskan arti fisis (sebagai laju perubahan) dan arti geometri turunan di satu titik • Menghitung turunan fungsi yang sederhana dengan menggunakan definisi turunan • Menentukan sifat-sifat turunan fungsi • Menentukan turunan fungsi aljabar dan trigonometri dengan menggunakan sifat-sifat turunan • Menentukan turunan fungsi komposisi dengan aturan rantai. rasa ingin tahu • Menghitung limit fungsi aljabar dan trigonometri di satu titik. mandiri.

rasa ingin tahu • Menentukan fungsi monoton naik dan turun dengan menggunakan konsep turunan pertama Menggambar sketsa grafik fungsi dengan menggunakan sifat-sifat turunan Menentukan titik ekstrim grafik fungsi Menentukan persamaan garis singgung dari sebuah fungsi • • Jenis:  Kuiz  Tugas Individu  Tugas Kelompok  Ulangan Bentuk Instrumen:  Tes Tertulis  Tes Tertulis Uraian 4 x 45’ Sumber: • Bu ku Paket Matematik a Erlangga Kelas XI IPS Bu ku referensi lain • • • • . gemar membaca.• Melakukan latihan soal tentang turunan fungsi (TM) 4. titik stasioner dan kemonotonannya (PT) Menentukan titik stasioner suatu fungsi beserta jenis ekstrimnya (PT) Menyelesaiakan persamaan kerja keras.4 Menggunakan turunan untuk menentukan karakteristik suatu fungsi dan memecahkan masalah Karakteristik Grafik Fungsi • • • Mengenal secara geometris tentang fungsi naik dan turun (TM) (PT) Mengidentifikasi fungsi naik atau fungsi turun menggunakan aturan turunan. mandiri. (PT) Menggambar sketsa grafik fungsi dengan menentukan perpotongan sumbu koordinat.

. (KMTT) Menentukan variabelvariabel dari masalah ekstrim fungsi (KMTT) Mengembangkan strategi untuk merumuskan model matematika dari masalah ekstrim fungsi. Mengetahui : Kepala Sekolah .6 Menyelesaika n model matematika dari masalah yang berkaitan dengan ekstrim fungsi dan penafsirannya Solusi masalah ekstrim Fungsi • • Diskusi kelompok membahas soal aplikatif dengan menggunakan konsep turunan (TM) Menentukan penyelesaian dari model matematika dan menafsirkannya (PT) kerja keras. gemar membaca. mandiri. rasa ingin tahu • Menyelesaiakan model matematika dari masalah ekstrim fungsi • Menafsirkan solusi dari masalah nilai ekstrim 8 x 45’ Sumber: • Bu ku Paket Matematik a Erlangga Kelas XI IPS Bu ku referensi lain • Kalaena.garis singgung fungsi. rasa ingin tahu • • • Mengidentifikasi masalah-masalah yang bisa diselesaikan dengan konsep ekstrim fungsi Merumuskan model matematika dari masalah ekstrim fungsi • Jenis:  Kuiz  Tugas Individu  Tugas Kelompok  Ulangan Bentuk Instrumen:  Tes Tertulis  Tes Tertulis Uraian Jenis:  Kuiz  Tugas Individu  Tugas Kelompok  Ulangan Bentuk Instrumen:  Tes Tertulis  Tes Tertulis Uraian 8 x 45’ Sumber: • Bu ku Paket Matematik a Erlangga Kelas XI IPS Bu ku referensi lain • 4. (PT) 4. gemar membaca.5 Merancang model matematika dari masalah yang berkaitan dengan ekstrim fungsi Model matematika Ekstrim Fungsi • Menyatakan masalah nyata dalam kehidupan sehari-hari dan membawanya ke konsep turunan. mandiri. Juli 2011 Guru Mata Pelajaran. (KMTT) kerja keras.

S. 19860910 200902 2 003 . 19670112 199303 1 010 SORAYATINY. Pd NIP.Drs. BAKHTIAR NIP.

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->