P. 1
Tpa

Tpa

|Views: 935|Likes:
Dipublikasikan oleh Supri Yadi

More info:

Published by: Supri Yadi on Jul 26, 2012
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as TXT, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

07/15/2013

pdf

text

original

KATA PENGANTAR TERBITAN KEDUA ( EDISI REVISI ) Oleh : Abdul Basith ( Sekretaris Daerah LPPTKA – BKPRMI Kota Balikpapan

) Sejak tahun 1991 hingga kini ( 2006 ), disetiap unit TK/TPA hampir 65% tidak mel aksanakan administrasi Unit sebagaimana yang diharapkan, yang lebih ironis lagi Unit TK/TPA masih banyak yang dikelola secara tradisional. Melihat persoalan tersebut dalam kesemp atan masa kepengurusan kami ini (2003 s/d 2006) berusaha mengembalikan keadaan t ersebut. Salah satu upaya kongkrit yang dilakukan dengan mencoba menerbitkan buku “ PANDUAN PRAKTIS PE NGELOLAAN UNIT TK/TP AL QUR’AN BKPRMI “. Buku yang kami susun ini merupakan rangkuman dan intisari dari beberapa buku dan diktat yang diperoleh da ri oknum pengurus LPPTKA BKPRMI Kota Balikpapan pada saat mengikuti Pendidikan d an Latihan Calon Instruktur TK/TPA BKPRMI Tingkat Nasional tahun 1999, 2002 di Jakarta. Buku yang kami susun ini telah menyesuaikan aturan dan kurikulum baru yang berla ku sejak tahun 1998, meskipun demikian disadari bahwa buku yang telah tersusun i ni masih jauh dari kesempurnaan, danm kami yakin bahwa ikhwan / akhwat selaku aktifis lapangan akan menaruh perhatian serta memberikan bantuan pemikiran lebih lanjut dalam rangka perbaikan dan penyempurnaan buku panduan ini. Akhirnya kepada Allah yang maha berilmu, yang telah menurunkan Al Qur’an sebagai b acaan utama dan pedoman hidup termulia, kita berdo’a semoga gerakan TK/TPA ini tet ap eksis dan menjadi wahana pemasyarakatan Al Qur’an sejak usia dini, guna menyiapkan generasi Qur’ani menuju masa depan gemilang. Amin Alloohumma Amiin.Balikpapan, Oktober 2002 Tim Penyusun : HM. Muslih Umar Abdul Basith As’arie DAFTAR ISI I.PENGERTIAN ……………………………………………..Hal 1 II.TUJUAN ……………………………………………..Hal 1 III.MATERI PELAJARAN …………………………………..Hal 2 IV.SISTEM DAN METODE PENGAJARAN ……………….Hal 2 V.PENGELOLAAN KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR …Hal 3 VI.MASA DAN WAKTU PENDIDIKAN……………………..Hal 3 VII.PELAKSANA PENDIDIKAN ……………………………..Hal 3 - 4 VIII.SANTRI ……………………………………………..Hal 4 IX.DANA DAN USAHA …………………………………….Hal 5 X.TEMPAT BELAJAR ………………………………………..Hal 6 XI.KURIKULUM TK/TP AL QUR’AN ……………………..Hal 6 - 9 XII.KALENDER PENDIDIKAN ……………………………..Hal 9 - 10 XIII.PROSEDUR PENDIRIAN UNIT …………………………..Hal 10 - 11 XIV.STRUKTUR ORGANISASI …………………………..Hal 11 - 13 Lampiran – lampiran : Daftar Pustaka I. PENGERTIAN Taman Kanak – Kanak dan Taman Pendidikan AL QUR’AN adalah Lembaga Pendidikan Luar se kolah jenis keagamaan yang didirikan oleh Lembaga Swadaya Masyarakat Non Pemerin tah untuk anak – anak usia 4 – 12 tahun. II. TUJUAN 1.Menyiapkan Generasi Qur’ani Menyongsong masa depan Gemilang. 2.Membantu Peran Orang Tua di rumah dan Guru di sekolah formal ( TK/SD ) untuk m empersiapkan Anak dalam pemberian dan pengembangan Sikap, pengetahuan, keterampi lan keagamaan berdasarkan tuntunan Islam ( Al Qur’an dan Hadits ).

III. TARGET Santri yang belajar di TK/TP Al Qur’an di targetkan dalam waktu 2 ( dua ) tahun me miliki kemampuan untuk : 1.Membaca Al Qur’an dengan fasih sesuai kaidah Tajwid dan menjadikannya bacaan dan pedoman kehidupan sehari – hari. 2.Hafal dengan Fasih sesuai kaidah Tajwid Bacaan Sholat, sejumlah Surah Pendek, Ayat – ayat pilihan dan Do’a – do’a sehari. 3.Mengusai Kaifiyat Sholat ( Wajib dan Sunnah ) dan terbiasa hidup dalam suasana yang Islami 4.Menguasai Ilmu Tajwid dan Bacaan Ghorib 5.Mengetahui dan Memahami Dasar – dasar Ulumul Qur’an dan Dinul Islam. 6.Menulis huruf – huruf hijaiyah IV. MATERI PELAJARAN A. POKOK : 1. BUKU IQRO JILID 1 – 6 ( Terbitan AMM Djogjakarta ) 2. MUSHAF AL QUR’AN RASM USTMANI 3. HAFALAN : a.BACAAN SHOLAT ( Acuan bacaan di kondisikan ) b.SURAH – SURAH PENDEK ( QS : 93 S/D 114 ) c.AYAT – AYAT PILIHAN QS 02 : 284 – 286 ; QS 48 : 028 – 029 ; QS 23 : 1 - 11 ; QS 62 : 9 - 11 ; QS 03 : 133 - 136 ; QS 55 : 1 - 12 ; QS 16 : 65 – 69 4. TEORI DAN BIMBINGAN PRAKTIS KAIFIYAT SHOLAT 5. TEORI ILMU TAJWID B. PENUNJANG : 1.DOA DAN ADAB HARIAN 2.TAHSINUL KITABAH (Menulis huruf dan angka arab, seni kaligrafi Islam) 3.DIENUL ISLAM 4.MUATAN LOKAL ( disesuaikan kemampuan dan potensi Unit setempat ) V. MASA DAN WAKTU PENDIDIKAN Masa pendidikan TK / TP Al Qur’an selama 2 ( dua ) tahun, tahun pertama santri men yelesaikan paket IQRO dan Tahun Kedua menyelesaikan Paket Tadarus. Waktu Belajar Unit TK/TP Al Qur’an dilaksanakan setelah Anak tersebut pulang dari sekolah formal yang ada. VI. PENGELOLAAN KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR ( KBM ) Dalam pengelolaan KBM banyak hal harus dilakukan pihak pelaksana Pendidikan anta ra lain : 1.Kepala Unit bersama pelaksana pendidikan lainnya membuat Program Tahunan Unit dan Kalender Pendidikan menyesuaikan dengan kondisi setempat. 2.Membuat program bulanan ; mingguan ; harian dengan mengacu pada Kurikulum yang ditetapkan LPPTKA BKPRMI 3.Masing – masing WALI KELAS DAN PENGAJAR mengatur pengelolaan kelas sebelum memul ai KBM baik pada permulaan tahun ajaran baru ataupun hari – hari biasa. 4.Melaksanakan Evaluasi terhadap hasil kerja yang telah dilakukan pada : Setiap hari (waktu ditentukan Wali Kelas yang bersangkutan) Setiap Hari Ahad ( sekaligus Pembuatan PKM ) Setiap awal bulan ( sekaligus Pembuatan PKB ) Pengelolaan Kelas : Sebelum pengelolaan kelas dilaksanakan maka ada beberapa prosedur standar yang w ajib di kerjakan Kepala Unit yaitu : 1.Dalam melaksanakan Kegiatan Belajar Mengajar ( KBM ), santri dibagi dua kelomp ok besar, santri yang ada berdasarkan perbedaan usia yaitu Kelompok Usia 4 s/d 6 tahun dan Kelompok Usia 7 s/d 12 tahun. Dua kelompok Usia ini tidak dibenarkan digabungkan menjadi satu mengingat tarap penerimaan materi serta daya nalar anak sangat berbeda seca ra mendasar. 2.Setipan Kelompok Belajar tersebut di atas di bagi lagi menjadi dua berdasarkan perbedaan Paket Pengajaran yaitu Kelompok Paket Dasar dan Kelompok Paket Tadaru s. 3.Setiap Kelompok Paket bila memiliki santri lebih dari 30 Orang maka kelompok t

ersebut harus dibagi lagi dengan patokan setiap kelompok terdiri dari 24 s/d 30 Orang, Kelompok ini di istilahkan kelompok Maqro 4.Kelompok yang dihuni 24 s/d 30 Orang tersebut diatas di koordinir seorang Wali Kelas dengan di Bantu pengajar privat. Pengajar PRIVAT ini membimbing santri 3 s/d 6 Orang. 5.Kegiatan Belajar Mengajar di laksanakan 6 ( enam ) hari dalam seminggu dan set iap pertemuan waktunya dibatasi 60 s/d 120 menit, untuk santri TPA boleh dilaksa nakan minimal 3 kali seminggu. 6.Pengelolaan Kelas di laksanakan oleh Wali Kelas dengan di Bantu para pengajar privat. Untuk lebih jelasnya di contohkan sebagai berikut : 1.Wali Kelas mengarahkan dan membagi tugas kepada para pengajar privat untuk mel aksanakan Program kerja harian yang di buat Wali Kelas setelah KBM dilaksanakan dengan di dasari oleh PKB, PKM dan Evaluasi KBM pada hari itu. 2.10 Menit sebelum KBM di mulai para santri di kumpulkan dan melaksanakan Upacar a baris berbaris yang di lanjutkan Penbacaan Ikrar Santri TK/TPA BKPRMI dan Abse nsi santri yang di laksanakan oleh masing – masing wali kelas. 3.Pelaksanaan Kegiatan Belajar Mengajar : 1.Klasikal Awal ( 10 – 30 menit ) Kegiatannya adalah Pembacaan Do’a Belajar, Klasikal Paket Pelajaran sesuai Program Kerja Harian yang telah di buat. 2.Klasikal Kelompok ( 10 menit ) Di laksanakan oleh pengajar privat dengan menjelaskan materi privat yang akan di berikan. 3.Privat ( 45 - 60 menit ) Kegiatan secara privat / perseorangan dilakukan dengan cara bergantian, materi p elajarannya adalah Bimbingan dan Penyimakan IQRO / Tadarus Al Qur’an. Bagi santri yang belum dapat giliran maka pengajar memberikan tugas tertentu yang masih berkaitan dengan materi pada hari itu ditambah Materi Tahsinul Kitabah ( menulis / menyal in Tulisan Arab ) 4.Klasikal Akhir ( 10 – 30 menit ) Kegiatan ini harus di sajikan dengan menciptakan suasana gembira, adapun materin ya adalah Ilmu Tajwid, Dinul Islam, Adab / Etika Muslim dan Do’a Penutup. Pendekat an BCM ( Bermain, Cerita Menyanyi ) sangat baik untuk di lakukan Petugas Klasikal. 4.Untuk menunjang keberhasilan Pengelolaan Kelas maka dituntut Ke ikhlasan selur uh komponen Pelaksana Pendidikan melaksanakannya dengan sebaik – baiknya. Kepala U nit harus memberikan kelengkapan fasilitas KBM seperti : Buku Prestasi Santri ( Pegangan G uru ), Buku Absen, Alat Peraga Pendidikan serta sarana / pra sarana lainnya. 1.Pengelolaan Kelas tidak akan pernah berhasil dan maksimal di lakukan bila Kema mpuan Pelaksana pendidikan sangat kurang untuk itu Kepala Unit TK/TPA bertanggun g jawab mengupayakan peningkatan kwalitas individu pengajar khususnya Kefasihan bacaan A l Qur’an dan pemahaman cara mengajar yang baik. VII. PELAKSANA PENDIDIKAN 1.Pelaksana Pendidikan yaitu Kepala Unit, Tata Usaha dan Para Pengajar 2.Pengangkatan, Pemberhentian dan lama masa tugas ditetapkan oleh Rapat Pleno da ri Pengelola Unit TK/TPA yang bersangkutan. Dalam hal ini pihak pengelola menerb itkan Surat Ketetapan / Keputusan sebagai penguat dari hasil keputusan / ketetapan Rapat Ple no tersebut. 3.Setiap akhir masa tugas Pelaksana Pendidikan atau setiap 3 ( tiga ) tahun seka li, Pengelola wajib melaksanakan Evaluasi terhadap kinerja Pelaksana Pendidikan, evaluasi tersebut

merupakan tolok ukur keberhasilan / kesuksesan Pelaksana Pendidikan dalam melaks anakan tugas dan menjadi pertimbangan kongkrit dipakai tidaknya personal Pelaksa na Pendidikan tersebut. Adapun persyaratan Pelaksana Pendidikan adalah sebagai berikut : A. KEPALA UNIT 1.Fasih membaca Al Qur’an sesuai kaidah Ilmu Tajwid 2.Bersedia mematuhi Ketentuan yang ditetapkan LPPTKA BKPRMI dan Kebijaksanaan Pe ngelola setempat. 3.Telah mengikuti Pendidikan Latihan Instruktur Unit TK / TP Al Qur’an minimal Tin gkat Dasar 4.Pernah mengajar di Unit TK / TP Al Qur’an BKPRMI yang dibuktikan dengan Recomend asi Unit tsb minimal selama dua tahun berturut secara aktif. 5.Sehat jasmani dan Rohani 6.Berpendidikan minimal SLTA / sederajat. B. PENGAJAR 1.Fasih membaca Al Qur’an sesuai kaidah Ilmu Tajwid 2.Telah mengikuti Pendidikan Latihan Instruktur Unit TK / TP Al Qur’an minimal Tin gkat Dasar 3.Bersedia mematuhi Ketentuan yang ditetapkan LPPTKA BKPRMI dan Kebijaksanaan Pe ngelola setempat. 4.Sehat jasmani dan Rohani dan berusia minimal 20 tahun 5.Memahami dan menguasai Ilmu Tajwid 6.Memiliki sifat ke Bapakan / Ke Ibuan 7.Mengikuti Program Magang di TK/TP Al Qur’an BKPRMI yang direcomendasikan oleh pi hak LPPTKA – BKPRMI setempat selama 3 (Tiga) bulan sebelum mengajar yang sebenarnya. 8.Loyal pada profesi dan lembaga. C. TENAGA TATA USAHA / BENDAHARA 1.Telah mengikuti Pendidikan Latihan Instruktur Unit TK / TP Al Qur’an minimal Tin gkat Dasar 2.Berpendidikan SMK Akutansi / Perkantoran ; SMU jurusan A 3 / IPS atau minimal telah mengikuti Pendidikan Latihan Tenaga Sekretariat Unit TK / TP Al Qur’an minim al Tingkat Dasar 3.Bersedia mematuhi Ketentuan yang ditetapkan LPPTKA BKPRMI dan Kebijaksanaan Pe ngelola setempat. 4.Sehat jasmani dan Rohani 5.Mengikuti Program Magang di TK/TP Al Qur’an BKPRMI yang direcomendasikan oleh pi hak LPPTKA – BKPRMI setempat selama 3 (Tiga) bulan sebelum mengajar yang sebenarnya. VIII. SANTRI A. PENERIMAAN SANTRI 1.Penerimaan Santri TK/TPA dilaksanakan setiap setahun sekali, dari tanggal 15 M ei s/d 15 Juni 2.Penerimaan santri baru dilaksanakan melalui proses pendaftaran dan pendataan. 3.Kegiatan penerimaan santri dapat dilaksanakan bila Ustadz/ah, daya tampung loc al belajar serta hal – hal lain telah disiapkan oleh Unit TK/TPA 4.Jangan pernah menerima santri yang belum cukup usianya 5.Khusus untuk Santri Pindahan dari Unit lain dilakukan Pengujian terhadap kwali tas belajarnya dengan menggunakan Lembar Penjajagan atau Lembar EBTA IQRO dimula i Iqro 1. B. PEMBENTUKAN PERSATUAN ORANG TUA SANTRI ( POS ) Setelah penerimaan santri telah dilaksanakan maka pihak sekolah wajib mengundang pihak orang tua / wali santri untuk membahas : 1.Besaran Sumbangan Belajar Santri per bulan 2.Uang Pangkal 3.Perkenalan ………. 4.Penjelasan tentang system pengajaran Unit TK / TP Al Qur’an 5.Penjelasan tentang Organisasi Persatuan Orang Tua / Wali Santri TK / TP Al Qur’a

Ruang lingkup pengeluaran keuangan di aloka sikan untuk kebutuhan pokok unit seperti antara lain : 1.SALDO KEPANITIAN YANG DIBENTUK UNIT 7. X.UANG PANGKAL / SARANA 10.Bila lahan / areal masjid atau musholla / langgar memungkinkan di bangun bangu nan khusus untuk tempat belajar.TITIPAN KOTAK AMAL 6.Pembentukan pengurus Organisasi Persatuan Orang Tua / Wali Santri TK / TP Al Q ur’an Kegiatan tersebut dapat melibatkan pihak Supervisor atau Pengurus LPPTKA BKPRMI Segala hal – hal yang berkenaan dengan keputusan / kesepakatan pada acara tersebut diatas dituangkan dalam Berita Acara yang di tanda tangani oleh Kepala Unit. XI.Dana Sosial Kemasyarakatan 7.SUMBANGAN BELAJAR SANTRI ( SBS ) 2. bila tidak memungkinkan maka mempergunakan ruangan masjid atau musholla / langgar sebagai tempat belajar 2.Pengeluaran lainnya sesuai dengan kebutuhan unit setempat.INSENTIF LEMBAGA PENYELENGGARA (bila Yayasan) 3.BANTUAN PEMERINTAH 11.Dana Operasional Pendidikan ( KBM ) 3. Tata Usaha dan Bendahara ) 4.INFAQ SUKA RELA ORANG TUA SANTRI 4.Pembinaan Kualitas Pengajar dan Pengurus Sekolah 6. Kurikulum di ar . Dana terseb ut dapat diperoleh dan diupayakan dari : 1.SUMBER DANA LAINNYA YANG TIDAK MENGIKAT DAN HALAL B. untuk hari lain dipersilahkan mengenakan seragam yang ditetapkan pihak sekolah.Honor / Kesejahteraan Pengurus Sekolah ( Kepala Unit. Perwakilan Orang Tua / Wali Santri dan Pengelola.SISA HASIL USAHA ( LABA BERSIH ) DEPOT UNIT 9.Honor / Kesejahteraan Pengajar 2. KURIKULUM TK / TP AL QUR’AN Dalam upaya mencapai tujuan pendidikan sebagaimana telah di singgung pada bab se belumnya maka lembaga ini (LPPTKA–BKPRMI) menginginkan Profesionalisme dalam penge lolaan Unit TK/TPA sehingga adanya Kurikulum sebagai acuan dasar adalah mutlak digunakan ole h Unit TK / TPA yang bergabung di bawah pembinaan LPPTKA BKPRMI. KELENGKAPAN SANTRI Seragam Santri TK / TPA yang bernaung dibawah LPPTKA BKPRMI diwajibkan mengenaka n seragam wajib warna Kuning Muda pada hari Senin dan Selasa. Persatuan Orang Tua Santri dalam menjala nkan kegiatannya dibawah koordinasi dan Pembinaan Kepala unit yang bersangkutan. C. segala bentuk pengeluaran dan pemasukan keuangan harus sepengetahuan dan persetujuan pihak pengelola sekolah.UANG PENDAFTARAN SANTRI 8. Kelengkapan lainnya untuk menunjang KBM santri dapat disediakan pihak sekolah un tuk keseragaman IX.Pengadaan Sarana / pra sarana Unit untuk menunjang Kegiatan Belajar Mengajar ( KBM) 5. TEMPAT BELAJAR 1.nYbs 6. SUMBER DANA Agar pelaksanaan pengelolaan pendidikan Unit TK / TP Al Qur’an BKPRMI dapat berjal an maka harus di upayakan pendanaan yang tetap dan berkesinambungan.INFAQ DERMAWAN ( baik Spontanitas ataupun Tetap ) 5. DANA DAN USAHA A. PENGGUNAAN DANA Seluruh dana yang masuk harus dikelola secara baik oleh pihak Kepala Sekolah sel aku mandataris pengelola unit.Pusat Kegiatan Belajar Mengajar Unit TK / TP Al Qur’an BKPRMI diwajibkan menggun akan lingkungan Masjid atau Musholla / Langgar.

Wali Kelas dan para Pengajar. KOMPONEN PROGRAM PENGAJARAN ( Alokasi Waktu ) Alokasikan waktu untuk bahan pengajaran yang telah ditargetkan LPPTKA BKPRMI mer upakan acuan masing unit untuk di sajikan sangatlah harus di lakukan dan menjadi perhatian bagi Tenaga Pelaksana Pendidikan terutama Ka. C. Bahan Pengajaran. KOMPONEN BAHAN PENGAJARAN Bahan Pengajaran yang di berikan telah di singgung pada Bab III. meja. tempat sholat. ruang pengajar. papan tulis.Untuk Materi Pelajaran Bacaan IQRO / AL QUR’AN dan HAFALAN yang terpentingkan ad alah Kwalitas Bacaan / Cara pengucapan harus sesuai dengan kaidah Tajwid serta l ancar bukan banyaknya jumlah bacaan / hafalan yang telah di capai santri. buku / perpustakaan dan sebagainya. nara sumber. Wudhu yang bersifat keterampilan secara fisik.Yang sama pentingnya pula adalah pelajaran Adab Islami sehingga para santri be nar – benar mampu mengamalkan tingkah laku yang sesuai tuntunan ISLAM sebagaimana yang telah di ajarkan ROSULULLOH SAW. Pemberian Tugas. hal ini di maksudkan agar pembuatan program kerja sekolah baik Tahunan. Tanya jawab. Mi ngguan serta Harian dapat di laksanakan sebaik – baiknya. Wali Kelas dan para Pengajar haruslah mampu menguasai dan dapat menerapk an semua metode yang ada dan bahkan membuat alternatif pendukung metode tersebut.Untuk Materi Pelajaran Sholat. Lebih jelasnya dapat di lihat pada Jadwal Pe lajaran per paket dalam lampiran. Dem onstrasi. 2. PRASARANA DI TK / TP AL QUR’AN Komponen bangunan yang menyetu dengan bangunan induk yang berupa jalan masuk. Sebagian dari areal bangunan dan halaman yang menyatu dengan bangunan induk F. atau bahan bacaa n lainnya ). Halaman bermain Alat peraga pendidikan dan alat permainan ( dapat dibuat sendiri ). Berbagai metode yan g dapat diterapkan di Unit TK/TPA antara lain : Metode Ceramah. KOMPONEN SARANA / PRASARANA DI TK / TP AL QUR’AN 1. metode. ruang sekretariat / kantor. yang ingin kami tegaskan disini adalah pemberian atau penyajian Bahan Pengajaran adalah sebagai berikut : 1. maka yang di tuntut kepada santri adalah kemampuan santri memahami dan memprakte kkan akan gerakan dan tata caranya sesuai tuntunan fiqih islam. E. Dalam hal ini Ka .tikan sebagai Garis – garis Besar Program Pengajaran / Kegiatan Belajar yang digunakan. KOMPONEN TUJUAN Secara lengkap telah kami uraikan tentang tujuan TK/TPA pada bab awal buku ini ( BAB II dan III ) B. SARANA DI TK / TP AL QUR’AN Sarana belajar terdiri dari ruang belajar. dan lainnya 2. Latihan. Unit. KOMPONEN METODE PENGAJARAN Metode Pengajaran ialah cara penyampaian bahan pengajaran dalam kegiatan belajar mengajar ( KBM ). Bulanan. 3. Sosiodrama. WC / Tempat Wudhu. Program pengajaran ( alokasi waktu ). Sumber belajar selain bahan – bahan tertulis ( Kitab Suci Al Qur’an. almari. dsb. digunakannya berbagai metode di maksudkan agar bahan pelajara n yang di sajikan oleh guru dapat di cerna dengan maksimal ( 100 % ) oleh santri. pag ar atau batas. A. sarana & sumber serta komponen Evaluasi. KOMPONEN EVALUASI ( PENILAIAN ) . kursi. tikar. Secara menyeluruh dan merupakan komponen inti dari Kurikulum tersebut adalah : T ujuan. Kerja Kelompok dan Karya Wisata. Unit. D.

perubahan kemajuan santri sebagai anak didik melal ui proses Kegiatan Belajar Mengajar ( KBM ) yang dialami santri. Tes Perbuatan Test Perbuatan dilakukan kepada santri TK/TP Al Qur’an dalam rangka mengevaluasi k emampuan anak dalam keterampilan tertentu yang menuntut gerakan – gerakan fisik ( motorik kasar dan gerakan motorik halus ) seperti pelajaran Khot. dan Sebagainya Test rutin yang dilakukan pihak LPPTKA BKPRMI Kota Balikpapan kepada para santri yang belajar pada Unit – unit TK/TP Al Qur’an BKPRMI adalah Munaqosyah. dan sebagainya 1. kritik. ALAT BANTU EVALUASI Alat Bantu Evaluasi adalah Hasil Pencatatan terhadap kegiatan evaluasi yang tela h di laksanakan.3. yaitu ba caan Iqro. bentuk – bentuk alat Bantu Evaluasi seperti Buku Raport. orang tua. dalam rangka menge tahui identitas santri secara spesifik.Pengisian Angket Angket dibuat oleh pihak sekolah dan di isi orang tua santri. Data Prestasi . Ilmu Tajwid.2. Wudhu. Tes Tertulis Test Tertulis dilakukan kepada santri TP Al Qur’an ( 7 – 12 tahun ) dalam rangka men gevaluasi perkembangan anak dalam menguasai bahan pengajaran tertentu . Kegi atan yang dilakukan ini bertujuan untuk mendapatkan masukan. Buku Pre stasi Santri. Praktek Sholat. 3. sebagai tes awal s ebelum pengajar melanjutkan pada materi yang baru ( biasanya diberikan secara kl asikal ) 2. efektif dan efisien.Penyimakan Kegiatan ini dilakukan oleh pengajar dengan cara tatap muka langsung dengan sant ri dalam KBM ( pendekatan Privat ). tokoh masyarakat tertentu di lingkungan sekolah. bacaan Tadarus. Adapun batasan Evaluasi meliputi semua aspek pendidikan / pengetahuan. saran ataupun hal – hal lain untuk kemajuan unit setempat. 3.Evaluasi adalah sebuah upaya yang dilakukan pihak pengajar dalam rangka memperol eh data tentang perkembangan. Khot. kegiatan ini dalam bimbingan pelajaran mater i bacaan dan materi hafalan.Penjajagan Kegiatan ini dilakukan untuk santri pindahan dari unit lain. sikap / prilaku dan Keterampilan Pelaksanakan Evaluasi di Unit TK / TP AL QUR’AN BKPRMI adalah seb agai berikut : 1. 5. EVALUASI DENGAN TES 1. Evaluasi dilakukan secara kontinyu .Wawancara Kegiatan ini merupakan alat Bantu bagi pengajar untuk mengadakan kontak langsung dengan santri. yaitu Il mu Tajwid. Santri yang mengikuti kegiatan ini harus memenuhi persyaratan sebagai berikut : Bacaan santri minimal mencapai Juz 20 ( di anjurkan telah mencapai juz 30 / khota m ) Telah benar – benar menguasai bacaan sesuai kaidah Tajwid Menguasai sejumlah hafalan serta Materi Ilmu Tajwid yang ditetapkan LPPTKA BKPRMI Kota Balikpapan 2. Materi hafalan dan Dinuel Islam.Tes Lisan Test Lisan dilakukan kepada santri TK/TP Al Qur’an ( Semua Umur ) dalam rangka men gevaluasi perkembangan anak dalam menguasai bahan pengajaran tertentu .Pengamatan Kegiatan ini dilaksanakan oleh pengajar dalam rangka mengetahui sikap dan perila ku santri selama berada di sekolah 4. Dinuel Islam. EVALUASI NON TES 1. 1.

Test Sumatif I ( TK/TPA BKPRMI ) 15 s/d 30 Oktober 3.Libur Ramadhan 2 ( dua ) sebelum s/d hari ke 5 Puasa 10.Penerimaan Santri Tanggal 1 Mei s/d 15 Juli 2. 13. Data Prestasi Tadarus.Test Sumatif II ( TK/TPA BKPRMI ) 15 s/d 28 Februari 4.Pembagian raport santri 5 hari sesudah selesai Test Sumatif 6.Libur Nasional Seluruh Hari Libur nasional yang ditetapkan pemerintah 9.Munaqosyah santri 15 – 30 hari sebelum wisuda 8.Libur Idul Adha 2 ( dua ) sebelum s/d hari ke 11 Dzulhijjah 12. dan sebagainya. Pengaturan Kalender Pendidikan TK/TP Al Qur’an BKPRMI Kota Balikpapan se bagai berikut : 1. Ijazah. KALENDER PENDIDIKAN Pengaturan Kalender Pendidikan TK/TP Al Qur’an BKPRMI di seluruh Tanah Air secara umum disesuaikan dengan Kalender Pendidikan Formal yang berlaku ( SD / MI ) di k ota / provinsi setempat.Wisuda Santri Antara Bulan Juni – Agustus 7. Data Pres tasi Hafalan santri.Test Sumatif III ( TK/TPA BKPRMI ) 15 s/d 30 Juni 5. HARI BELAJAR DAN WAKTU KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR 1. Data Prestasi Ilmu Tajwid.Libur Lain – lain Libur Hari Ahad / Minggu atau yang ditetapkan sekolah bersangkutan.Kenaikan Jilid Iqro.Libur Saat Santri mengikuti Ulangan Cawu / Semester SD / MI Sejak hari pertama s/d berakhirnya ulangan tersebut.Libur Wisuda Hari H ditambah satu hari sesudahnya 14.Hari belajar intra kurikuler untuk TP Al Qur’an BKPRMI (usia 7–12 tahun) paket A / .Hari belajar intra kurikuler untuk TK Al Qur’an BKPRMI (usia 4–7 tahun) paket A / B adalah hari Senin sampai dengan Jum’at / Sabtu 2.Libur Idul Fitri 3 ( tiga ) sebelum s/d hari ke 5 Syawal 11. A. XII.

KEGIATAN SANTRI PASCA WISUDA / MUNAQOSAH atau TAMAT 1. 2.Lembaga Penyelenggara ( Pengelola ) telah menyiapkan pengajar yang memenuhi pe rsyaratan (fasih dalam membaca Al Qur’an sesuai kaidah tajwid dan telah mengikuti Diklat Instruktur TK/TP Al Qur’an BKPRMI ). Infaq dan shodaqoh. 3. Lokasi cukup strategis ( mudah di jangkau ).Waktu / jam belajar dalam satu kali tatap muka 60 / 90 / 120 menit.Bila program TQA tersebut belum ada di daerah setempat maka sebaiknya santri t amatan di kumpulkan dalam bentuk PENGAJIAN KHUSUS yang pengelolaannya dibuat ter pisah dengan Unit TK / TP AL QUR’AN. Peringatan Nuzulul Qur’an. Administrasi Unit dan sarana / pra sarana sekolah minima l : ruang belajar minimal seluas 8 x 10 meter. Majelis Taklim. Peringatan Hari Besar Islam.Jarak antara TK / TP Al Qur’an yang akan berdiri dengan Unit lain yang telah lam a berdiri kurang lebih radius 500 meter 3.Bagi Santri yang telah Tamat maka di persiapkan untuk melanjutkan ke jenjang s elanjutnya yaitu Program Tahlimul Qur’an Lil Aulad ( TQA ). Kelompok Pengajian.Setelah Point 1 s/d 5 telah dipenuhi oleh pihak Lembaga Penyelenggara. Adapun ketentuan tersebut adalah sebagai berikut : 1. 4. Pementasa n Atraksi Seni Santri. Foto Copy Sertifikat Penataran ( Diklat Instruktur TK / TP Al Qur’an ) yang dikelua rkan secara resmi oleh pihak LPPTKA BKPRMI ataupun Team Tadarus AMM Yogyakarta Denah Lokasi Unit TK / TP Al Qur’an yang bersangkutan 1. ditambah kegiatan extra kurikuler seperti Buka Puasa Bersama. dan ada halaman bermain. dan lain – lain C.B adalah hari Senin sampai dengan Jum’at / Sabtu atau menggunakan 3 kali pertemua n dalam seminggu yaitu : Senin – Rabu – Jum’at atau Selasa – Kamis – Sabtu. 2.Mengisi Formulir pendaftaran yang disediakan pihak LPPTKA BKPRMI Kota Balikpa pan serta wajib melampirkan berkas – berkas pendirian unit antara lain : AD / ART Berita Acara pendirian unit serta daftar hadir Recomendasi dari Unit TK / TP Al Qur’an yang terdekat Surat Keputusan Pengangkatan Kepala Unit. pembentuk an kelompok Pengajian Khusus ini dibuat oleh pihak unit dan melibatkan secara la ngsung pihak Persatuan Orang Tua Santri. Tadarus Keliling . Pembina / Pembimbing kegiatan ini adalah para pengaj ar Unit yang bersangkutan. B. Pengajar. 4. PEMANFAATAN WAKTU LIBUR Sebagian waktu libur santri hendaknya di manfaatkan untuk menyelenggarakan kegia tan extra kurikuler seperti Kemah santri. dan sebagainya bukan PERSEORANGAN. tempat wudhu.Membuat pernyatakan secara tertulis akan tunduk dan patuh dengan segala ketent uan yang berlaku di LPPTKA BKPRMI di semua jenjang kepengurusan. maka LPPTKA BKPRMI melakukan kegiatan sebagai berikut : .Dalam bulan Ramadhan materi pelajaran disesuaikan dengan paket ibadah ramadhan . XIII.Unit TK / TP Al Qur’an di dirikan oleh Lembaga Penyelenggara seperti Pengurus Ma sjid / Musholla / langgar. Pelaksanaan kegiatan ini bersifat sosial. 3. dan sebagainya. Yayasan Pendidika n. Pengumpulan Zakat Fitrah. PROSEDUR PENDIRIAN UNIT TK / TP AL QUR’AN BKPRMI Masyarakat yang ingin mendirikan Unit TK / TP Al Qur’an dibawah Pembinaan LPPTKA B KPRMI Kota Balikpapan harus mematuhi prosedur yang berlaku dan ditetapkan Pengur us LPPTKA BKPRMI Kota Balikpapan yang mengacu pada aturan dan tata tertib LPPTKA B KPRMI Pusat. 5. ada lokasi untuk sholat jamaah.Santri yang sudah mengikuti Munaqosyah / Wisuda masih tetap dalam bimbingan Pe ngajar di unit yang bersangkutan guna menuntaskan paket – paket pelajaran yang bel um diselesaikan / di targetkan.

Dinamisator. ternyata terdapat kekurangan baik dari segi jumlah san tri ( minimal 40 orang santri aktif ).Membuat laporan secara perodik kepada Pihak Pengelola selaku Pemilik sah Unit TK/TPA. Wakil Kepala Unit / Sekolah 1.Sebagai Tenaga Munaqisy Santri / Pengebta / Penguji 4. Organisator dan motivator serta bertanggun g jawab terhadap pencapaian target kurikulum ( GBPP ) 3.Peninjauan langsung ke lokasi unit.Bila persyaratan yang ditetapkan LPPTKA BKPRMI telah terpenuhi maka unit yang bersangkutan di masukkan dalam keanggotaan dengan masa percobaan 6 bulan. pihak Lembaga Penyenggara menyiapkan waktu da n mengundang anggota organisasi Lembaga Penyelenggara. Kepala Unit / Sekolah : 1.Memimpin para guru di bawah koordinasinya dalam rangka pencapaian target Kegia . C. bimbingan. tekhnis pengelolaan tidak sesuai dengan k etentuan serta tidak mematuhi ketentuan sebagai anggota LPPTKA BKPRMI maka Nomor Unit tidak dapat diberikan. 2. 3.dan hal . 2. Setelah masa percobaan tersebut dilalui maka kembali pihak LPPTKA BK PRMI Kota Balikpapan melakukan peninjauan sebagaimana point 6. pembinaan baik langsung maupun tidak langsung . calon orang tua santri (bila sudah ada pend aftaran santri) Dalam peninjauan tersebut pihak LPPTKA BKPRMI mengadakan pengecekan dan presentas i kepada yang hadir terhadap aturan LPPTKA BKPRMI dan TK/TP Al Qur’an BKPRMI dengan harapan agar Unit yang akan didirikan berjalan sesuai dengan tujua n yang sebenarnya.Menggalang dana dari berbagai sumber dan usaha dalam upaya memberikan kesejaht eraan bagi para pengajar. N amun pihak lembaga kembali memberikan masa percobaan kedua atau terakhir. STRUKTUR ORGANISASI UNIT Tiga unsur yang ada antara lain LPPTKA. tenaga p elaksana ( Kepala Unit. Pengelola dan Kepala Unit memiliki kewen angan masing – masing sesuai dengan fungsi dan tanggung jawabnya antara lain A. Masa P ercobaan yang dimaksud adalah Unit yang bersangkutan melakukan kegiatan belajar mengajar selama 6 bulan terhitung dari tanggal ditetapkan menjadi anggota oleh LPPTKA BKP RMI Kota Balikpapan.Mengkoordinasikan bidang – bidang tertentu sesuai dengan petunjuk dan kebijaksan aan Kepala Unit. Tokoh masyarakat setempat. Ketua Rt setempat.Memimpin langsung Unit dalam memberikan kebijaksanaan ke luar dan ke dalam 2.Sebagai Administrstor.Dalam peninjauan kedua. LPPTKA adalah bertanggung jawab terhadap kualitas Santri dan SDM Ustadz/ah. Supervisor serta Direktur Daerah LPPTKA BKPRMI dan Pemerintah Terkait se cara berjenjang. calon pengajar. XIV. Staff dan Tata Usaha ) khususnya di awal pendirian unit sedangkan bila telah berjalan maka tugas pokok pengelola antara lain : 1. B. Wali Kelas 1. 2.hal lain yang masih merupakan kewenangan Pengelola. Adapun tugas. 3. se bagai pengemban amanah untuk menjalankan Kegiatan Belajar Mengajar secara profes sional. PENGELOLA Adalah sangat bertanggung jawab terhadap pengadaan sarana / pra sarana. 2.Membantu tugas – tugas Kepala Unit dan memnggantikan kedudukan dan tanggung jawa b Kepala Unit apabila ybs berhalangan. PELAKSANA PENDIDIKAN Adalah Kepala Unit beserta Staff baik pengajar ataupun tenaga administrative. wewenang dan tanggung jawab masing – masing Tenaga Pelaksana adalah sebagai beriku t : 1.Memberikan perlindungan dan pengayoman terhadap keberlangsungan Kegiatan Belaj ar Mengajar di tingkat unit. Sehingga se lalu memberikan arahan. 3.

Membantu Kepala Unit dalam membuat dan melaporkan Laporan Pertanggungan Jawab Keuangan Unit. Kepala TU / Tata Usaha 1. 5. 2. Bendahara 1.Menciptakan kondisi manajemen keuangan yang terbuka. Ayat Pengajar . menyimpan danm mengeluarkan uang atas persetujuan kepala unit dan se pengetahuan Pengelola.Mengupayakan pemasukan keuangan agar selalu lancar dan teratur. 2.Melaksanakan KBM serta memberikan bimbingan dan pembinanaan kepada santri untu k memdapatkan hasil belajar yang maksimal. 4. mingguan dan harian.Bersama wali kelas membuat program kerja bulanan.Melaksanakan pekerjaan kesekretariatan 6.tan Belajar Mengajar yang efektif dan efisien. 2. 2. Pengajar ( Ustadz / ah ) 1. 3.Mencatat prestasi santri pada lembar prestasi ( bahan diskusi dalam pembuatan Program Kerja ). Surat . 3.Menerima. Contoh Pengisian Buku Prestasi Santri IQRO Tanggal Jilid / Hal Pengajar Nilai Keterangan 1-2-04 I = 4 – 5 Zainuddin MZ Ulang Cadel dan pelupa 2-2-04 I = 6 Idem Latih Huruf Tsa dan Ha’ Buku Prestasi Santri TADARUS Tanggal Al Qur’an No.Mencatat Administrasi KBM di bawah koordinasinya dan melaporkan kepada Kepala Unit secara berkala minimal seminggu sekali.Memimpin dan mengendalikan fungsi sekretariat secara keseluruhan. Lebih jelasnya hubungan antara ketiga unsure pendidikan TK/TP AL Qur’an dapat dili hat dalam skema yang di gambarkan sebagai berikut : Lampiran 1. 4.

Dapat membenarkan bacaan dengan bantuan Isyarah pertama dan kedua ( Lihat petunjuk mengajar Iqro 1 ) dari pengajar. fasih sesuai kaidah Tajwid namun sering mengalami kesalahan bacaan baik jali / khofi akan tetapi dapat membenarkan sendiri. Latih Bila Santri tidak mampu membaca dengan baik / fasih modul yang di ajarkan pengajar maka modul tersebut harus selalu di latihkan walaupun bacaan lainnya baik semua. Catatan : Buku atau kartu ini dibuat dua. langsung membaca dengan lancar. sebuah untuk santri dan sebuah lagi untuk peganga n Ustadz/ah Pengajar / Ustadz/ah harus meng evaluasi hasil perkembangan prestasi bacaan santr i minimal satu kali dalam seminggu dan dituangkan dalam Formulir Program Kerja B ulanan Lampiran 2 Contoh pengisian Buku Prestasi Hafalan Santri Tanggal .15 Zainuddin MZ Ulang Cadel dan pelupa 2-2-04 02. Ulang Bila bacaan santri sering mengalami kesalahan walaupun sudah di arahkan pengajar. langsung membaca dengan lancar.Nilai Keterangan 1-2-04 02 . fasih sesuai kaidah Tajwid tanpa ada kesalahan sedikitpun Baik Setelah santri di isyarahkan untuk memulai bacaannya. Ayat 1 .15 Idem Latih Huruf Tsa dan Ha’ Tata cara pengisian Nilai adalah sebagai berikut : Lancar Setelah santri di isyarahkan untuk memulai bacaannya. langsung membaca dengan lancar. fasih sesuai kaidah Tajwid namun sering mengalami kesalahan bacaan baik jali / khofi. Ayat 1 . Cukup Setelah santri di isyarahkan untuk memulai bacaannya.

Materi Hafalan Di Simak Oleh Nilai Keterangan 1-2-04 Surah Al Ihklas 1 – 5 Zainuddin MZ Baik 2-2-04 Do’a Masuk WC Idem Kurang Fasihkan huruf Ha’ Tata cara pengisian Nilai adalah sebagai berikut : Lancar Ketika di Tanya hafalannya. santri ybs langsung menjawab dengan fasih meskipun sering terlupa / terbata-bata namun dapat membenarkan sendiri Cukup Ketika di Tanya hafalannya. Baik Ketika di Tanya hafalannya.Sebelumnya Ustadz/ah membagi terlebih dahulu hafalan tersebut beberapa bagian sesuai target pencapaiannya ( lihat Kurikulum 2000 ) 2. sebuah untuk santri dan sebuah lagi untuk peganga n Ustadz/ah Pengajar / Ustadz/ah harus meng evaluasi hasil perkembangan prestasi bacaan santr i minimal satu kali dalam seminggu dan dituangkan dalam Formulir Program Kerja B ulanan Bimbingan secara khusus harus dilakukan oleh pengajar untuk santri yang lemah dal am menerima materi pelajaran Tips’ mengajarkan hafalan kepada Santri usia 7 tahun ke bawah 1. dan Ustadz / ah diantaranya. meskipun hanya satu huruf ! Ulang Santri ybs tidak hafal keseluruhan baik fasih ataupun tidak fasih Catatan : Buku atau kartu ini dibuat dua. Bacalah dengan suara lantang / fasih potongan pertama minimal 3 .Santri yang akan diberi tugas menghafal di ajak duduk melingkar. santri ybs akan menjawab dengan fasih meskipun harus di beri isyarah sebelumnya Kurang Santri ybs hafal tetapi bacaan tidak fasih. santri ybs langsung menjawab secara lancar dan fasih tanpa ada kesalahan sedikitpun.

kemudian digilir satu persatu mengulangi bacaan lafadz tersebu t. Materi yang akan di ajarkan harus selalu mengacu pada program kerja yang telah di . 4.Selamat bekerja dan semoga berhasil jangan lupa ikhlas lah dalam mengajar ! Lampiran 3 Program Kerja Harian Waktu Kegiatan dan Materi Pelaksana Keterangan 15 menit Upacara Baris berbaris Ketua Kls Baris. Ikrar dan pengumuman 10 menit Klasikal Awal Wali Kls Do’a / absen (Pembuka 1+2) 30 menit Privat Guru Privat / Assisten Bimbingan Bacaan Iqro/Al Qur’an Bimbingan Menulis / Khot 20 menit Klasikal Akhir Wali Kls atau …..Bila sudah hafal semuanya maka masukkan potongan yang kedua. Materi Hafalan / Tajwid Praktis Atau program lain nya yang di targetkan pihak unit Do’a penutup dan pulang dengan sebelumnya memberi salam / bersalaman pada para pengajar. Catatan : Waktu kegiatan diatur berdasarkan jam setiap session yang di pakai di masing – masi ng unit TK/TPA. lakukan langkah s ebagaimana petunjuk Nomor 2 dan 3 5. yang penting disini adalah setiap santri harus mendapatkan bimbi ngan bacaan ( Praktek Tajwid ) paling sedikit waktunya 5 menit per orang.Santri ² mengikuti juga dengan suara lantang / fasih lafadz bacaan tersebut hing ga beberapa kali.kali 3.

Mukhson Absonier SERBA SERBI ADMINISTRSI KESEKRETARIATAN UNIT TK / TP AL QUR’AN BKPRMI 1.02 ……. No urut surat A …… Surat keluar untuk kalangan sendiri B …… Surat keluar untuk kalangan Luar Tg. Papan Nama. Contoh Kop Surat. ………………… SPB= Sub Pokok BahasanKepala Unit 024 *= Di isi awal bulanTK/TP Al Qur’an **= Di isi setelah dilaksanakan (*) di akhir bulan M. Disetiap awal bulan Kepala Unit bersama para pengajar melakukan rapat yang memba has target pencapaian yang telah / akan di jalankan. Nomor Surat : Nomor: 452 .B / Tg.035 / LD..A / Tg.035 / LD. Kop Amplop Surat : LEMBAGA PEMBINAAN DAN PENGEMBANGAN TK AL QUR’AN BADAN KOMUNIKASI PEMUDA REMAJA MASJID INDONESIA DAERAH BALIKPAPAN UNIT 035 TK/TP AL QUR’AN BABUL JANNAH KECAMATAN BALIKPAPAN TENGAH Masjid Assu’adaa Jl.tetapkan dan atau sesuai instruksi wali kelas / ka unit. Kode Wilayah Balikpapan . Dan mengisi format isian se perti di bawah ini : Bulan PB/SPB Tujuan / Target Yg tercapai Hambatan Cara mengatasi Keteranga n * * * ** ** ** ** PB= Pokok BahasanBalikpapan. 035 …… Unit 035 ( No Unit Sekolah Ybs ) LD.02 / VI / 2010 Nomor: 450 . Blora Rt 26 No 37 Klandasan Ilr ( 76113 ) Telp 0542-414583 -----------------------------------------------------------------------2.02 / VI / 2010 Keterangan Nomor Surat 452 ….

an Masehi tgl pembuatan 2010 ……… Tahun pembuatan surat 3. Tahun Hijriyah dimana santri tersebut mulai di terima / No U nit TK/TPA ybs / No Urut Santri sesuai buku penerimaan santri. Nomor Induk Santri Dibuat untuk tertib administrasi dan mengetahui jumlah / banyaknya santri yang t erdaftar dan atau pernah terdaftar pada unit tersebut 1431 / 035 / 225 = …. Agenda Surat Keluar No Urut No Surat Tgl Pengiriman Tgl Surat Lampiran Hal Dikirim Kepada Isi Ringkas Ket Di tutup tiap akhir bulan / mingguan …. 4. Agenda Surat Masuk No Urut No Surat Tgl Terima Tgl Surat Lam p Hal .VI ………… Bu. ( red ) 5.

00 Oke Di tutup tiap akhir bulan / mingguan ….002/LD02/VIII/04 12/01/04 09/01/04 Undangan Khotaman TKA Unit 002 Selatan Hadir tgl 15/01/04 jam 14. ( red ) 6. Expedisi Surat Keluar No No Surat Tgl Kirim Tgl Surat Lam p Hal Identitas / Alamat Yg .Identitas / Alamat Pengirim Isi Ringkas Ket 1 12A/U.

002/LD02/VIII/04 12/01/04 09/01/04 Undangan Wisuda Walikota Samiun ……… Di tutup tiap akhir bulan / mingguan …. Buku Penerimaan Santri Baru Tgl No Nama Sex Tempat/Tgl Lahir Nama Orang tua / Wali Pekerjaan Alamat Rumah/tl p 01/01/04 245 . ( red ) 7.Dituju Nama Penerim a Tanda Tanga n 1 12A/U.

Buku Induk Santri No NIS Fhoto Nama J k Tgl Lahir Bin / Binti Alamat Rumah Tgl Masuk / Keluar 1 1425/002/145 Ardiansyah L 12-01-95 Ali Sukarman Jl Blora Rt 01-01-04 22/01 KI ………… 2 .ARDIANSYAH ACHMAD LK Bpp.12-01-95 Ali Sukarman Buruh Jl Blora Rt 22/01 KI 8.

9. Buku Penerimaan Sumbangan Belajar Santri dan Infaq Suka Rela Santri Bulan: Januari 2004 Kelas: Al Baqoroh ( 14:00 – 15:30 ) . Buku Tamu Tgl N o Nama Jabatan Sifat Kunjunga n Maksid & Tujuan Kesan Pesan Tanda Tangan 01/02/04 1 Achmad Jailani Karyawan Depag Bpp Biasa Cari Info Guru Pelayanan kurang ramah Jangan gitu dong ! …… 10.

500 Ju ml ah To tal 45.000 5000 20.000 5500 .000 3 Rhamdani 255 15.000 15.No Nama NIS SBS Infaq Jumlah Keterangan 1 Risa Yunita 125 15.000 500 15.000 2 Devi Hikmah Sari 145 15.

Notulen Rapat Unit Hari / Tanggal: Senin..45 Tempat: Kantor Unit Dipimpin Oleh: Ka. Unit Jumlah Peserta: 12 Orang ( Daftar Hadir Terlampir ) No Pokok bahasan Tanggapan / Usul Saran Peserta Keputusan Keterangan 1 Turunnya mutu bacaan dan hafalan santri Mohon diberikan penataran cara efektif agar mutu meningkat Dijadwalkan seluruh guru ikuti pelatihan tiap hari ahad Biaya di tanggung kas unit TK/TPA 2 20 % santri menunggak SBS Pemanggilan orang tua untuk klarifikasi masalah tsb Hari jum’at ba’da sholat jum’at Balikpapan. Waktu Acara: 14.. 12. Rekapitulasi Penerimaan Uang Sekolah / Unit Bulan : Januari 2004 Tanggal Uraian Penerimaan .…………………… 11.500 Balikpapan. PengelolaKepala Unit ………………………. 15-01-2004 Mengetahui. ………….50.Yg Menerima.Yg Menyerahkan Kepala UnitBendaharaWali Kelas Al Baqoroh ……………….………………. Mengetahui. ……….…………………….00 – 16.

Kantor 100.000.SBS 100 Org x 15.Adm.Jumlah Tanggal Uraian Pengeluaran Jumlah 29-01-04 Pendaftaran Santri 12 Orang x 20.000.000.000 240.500.000 Bantuan Masjid Konsumsi 75.500 Adm.5000 Infaq Sukarela 125.29-01-04 Kesejahteraan Guru 1. Perlengkapan KBM 125.000 Bantuan Donatur Kegiatan Extra Kurikuler Bantuan Pemerintah - .000 1.000.

865.000 Keuntungan Depot IQro 250 Saldo Awal Saldo Akhir bulan ini 515.750 Jumlah Penerimaan ………. 1.750 Jumlah Pengeluaran ……. 31 Januari 2004 Kepala Unit.865.750 Balikpapan..25 Acara: Rapat Bulanan Unit No Nama Jabatan Alamat Rumah Tanda Tangan . Daftar Hadir Hari: Tanggal: Waktu: 14. ………………. Rekapitulasi ini di laporkan setiap bulannya kepada Pengelola di umumkan kepada POS untuk di ketahui melalui media seperti pengumuman sebelum s holat jum’at 13. Bendahara.Santunan Guru sakit 50.. 1.00 – 15. …………………….

Balikpapan, 31 Januari 2004 Mengetahui, Pengelola ……………………. Kepala Unit, ……………….. 14. Contoh formulir Pendaftaran Santri FORMULIR PENDAFTARAN CALON SANTRI TK/TP AL QUR’AN A. SANTRI Nama Lengkap: …………………………………………………( Laki – laki / Perempuan ) Tempat / Tgl Lahir: …………………………………………….. Anak ke …… dari …. Saudara Tinggal dengan: Orang tua Kandung, Paman / Bibi, Kakek / Nenek, Orang Lain / Fam ily Alamat Rumah: Jalan …………………………………. Gang ………………………… No. : Rt ….. Kelurahan ………………………………. Kec. Balikpapan …………….. B. ORANG TUA / WALI SANTRI Nama Lengkap: ………………………………………………… Hubungan keluarga: ……………………………… ( di isi bila calon santri tinggal dengan walinya ) Tempat / Tgl Lahir: ……………………………………………..No. Telpon : ………………………… Pekerjaan di: Instansi / Perusahaan ……………………………………………………………… Jabatan sebagai: ……………………………………………………………………………………… Alamat Lengkap: Jalan …………………………………. Gang ………………………… No. : Rt ….. Kelurahan ………………………………. Kec. Balikpapan …………….. C. Catatan 1.Formulir di tulis dengan jelas dan rapi dan dikembalikan pada pihak unit palin g lambat 3 hari setelah pengambilan form dan melampirkan 3 lembar Pas Fhoto ukur an 4x6 dan 1 ( satu ) lembar fotocopy Kartu Keluarga. 2.Mengisi Surat pernyataan kesediaan orang tua / wali mematuhi tata tertib yang telah ditetapkan bersama dengan pengelola Unit. Balikpapan, ……………………………….. Petugas Pendaftaran ------------------------------Ditulis Nama dan Tanda Tangan Diterima Berkas Tgl : …………………………. Orang Tua / Wali Santri ---------------------------------------Ditulis Nama dan Tanda Tangan Lampiran 4. DATA PRESTASI SANTRI TAMAN KANAK KANAK AL QUR’AN BADAN KOMUNIKASI PEMUDA REMAJA MASJID INDONESIA NAMA LENGKAP : ………………………………….. Bin / Binti …………………………………….. NOMOR INDUK : ……………………………… Masuk Di Unit Ybs sejak Tanggal : ………………. I.PRAKTEK TAJWID Lulus dan tamat Iqro jilid 1 tanggal ………………………….. dengan nilai : …….. ( Kode : ….. Lulus dan tamat Iqro jilid 2 tanggal ………………………….. dengan nilai : …….. ( Kode : ….. Lulus dan tamat Iqro jilid 3 tanggal ………………………….. dengan nilai : …….. ( Kode : ….. Lulus dan tamat Iqro jilid 4 tanggal ………………………….. dengan nilai : …….. ( Kode : ….. Lulus dan tamat Iqro jilid 5 tanggal ………………………….. dengan nilai : …….. ( Kode : ….. Lulus dan tamat Iqro jilid 6 tanggal ………………………….. dengan nilai : …….. ( Kode : ….. II.TEORI ILMU TAJWID Evaluasi Pra Semester tanggal ………………. Dengan Nilai …….. ( Kode Soal : … / P…. ) Evaluasi Semester Ganjil tanggal …………… Dengan Nilai …….. ( Kode Soal : … / P…. )

) ) ) ) ) )

Evaluasi Pra Semester tanggal ………………. Dengan Nilai …….. ( Kode Soal : … / P…. ) Evaluasi Semester Genap tanggal …………… Dengan Nilai …….. ( Kode Soal : … / P…. ) Tata cara dan adab membaca Al Qur’an Hukum Nun mati / tanwin Hukum Mim Mati Macam – macam Idghom Bacaan Ro / lam dibaca tebal dan tipis Bacaan Imalah, Saktah, Isymam, Naqol, Tashil dan Saktah Shod dibaca Sin Mad Fathah yang dibaca poendek Wawu dianggab tidak ada Nun Iwad Bacaan Mad Bacaan Qolqolah Sujud Tilawah / ayat – ayat sajadah Tanda – tanda Waqof Tempat Keluar Huruf ( Makhorijul Huruf ) Nama – nama huruf Sifat – sifat huruf III.HAFALAN A. BACAAN SHOLAT 1.Bacaan Niat ( bagi yg memakai ): ……… ( Tgl : …………………… KP : …….. ) 2.Do’a Iftitah: ……… ( Tgl : …………………… KP : …….. ) 3.Bacaan Ruku, I’tidal dan Sujud: ……… ( Tgl : …………………… KP : …….. ) 4.Bacaan Duduk antara Dua Sujud: ……… ( Tgl : …………………… KP : …….. ) 5.Bacaan Tasyahud Awal: ……… ( Tgl : …………………… KP : …….. ) 6.Bacaan Tasyahud Akhir: ……… ( Tgl : …………………… KP : …….. ) 7.Dzikir dan Do’a Sesudah Sholat: ……… ( Tgl : …………………… KP : …….. ) 8.Do’a Sebelum berwudhu: ……… ( Tgl : …………………… KP : …….. ) 9.Do’a Sesudah Berwudhu: ……… ( Tgl : …………………… KP : …….. ) B. SURAH – SURAH PENDEK Adl – Dluha: ……… ( Tgl. ………/ ……. ) Al Insyiroh: ……… ( Tgl. ………/ ……. ) At - Tiin: ……… ( Tgl. ………/ ……. ) Al – Alaq: ……… ( Tgl. ………/ ……. ) Al Qodar: ……… ( Tgl. ………/ ……. ) Al Bayyinah: ……… ( Tgl. ………/ ……. ) Al Zalzalah: ……… ( Tgl. ………/ ……. ) Al ‘Adiyat: ……… ( Tgl. ………/ ……. ) Al Qoria’ah: ……… ( Tgl. ………/ ……. ) At Takatsur: ……… ( Tgl. ………/ ……. ) Al Ashri: ……… ( Tgl. ………/ ……. ) Al Humazah: ……… ( Tgl. ………/ ……. ) Al Fiil: ……… ( Tgl. ………/ ……. ) Al Quraisy: ……… ( Tgl. ………/ ……. ) Al Maa’un: ……… ( Tgl. ………/ ……. ) Al Kautsar: ……… ( Tgl. ………/ ……. ) Al Kaafiruun: ……… ( Tgl. ………/ ……. ) An Nashree: ……… ( Tgl. ………/ ……. ) Al Lahab: ……… ( Tgl. ………/ ……. ) Al Ikhlash; ……… ( Tgl. ………/ ……. ) Al Falaq: ……… ( Tgl. ………/ ……. ) An Naas: ……… ( Tgl. ………/ ……. ) vvccC C. AYAT – AYAT PILIHAN

1.QS. Al FatahAyat 28 – 29: ……… ( Tgl : …………………… KP : …….. ) 2.QS. Ar RahmanAyat 1 – 12: ……… ( Tgl : …………………… KP : …….. ) 3.QS. Al Mu’minunAyat 1 - 11: ……… ( Tgl : …………………… KP : …….. ) 4.QS. Al BaqorohAyat 284 – 286: ……… ( Tgl : …………………… KP : …….. ) 5.QS. Al BaqorohAyat 255: ……… ( Tgl : …………………… KP : …….. ) 6.QS. Al LukmanAyat 12 – 16: ……… ( Tgl : …………………… KP : …….. ) 7.QS. Al IsroAyat 23 – 27: ……… ( Tgl : …………………… KP : …….. ) 8.QS. Al JumuahAyat 09 – 11: ……… ( Tgl : …………………… KP : …….. ) 9.QS. An NahluAyat 65 – 69: ……… ( Tgl : …………………… KP : …….. ) D. DOA SEHARI - HARI Do’a Peroleh Rahmat: ………Do’a Memulai Pelajaran: ……… Do’a Kelancaran Bicara: ………Do’a Akhir Pertemuan: ……… Do’a Sebelum Makan: ………Do’a Sesudah makan: ……… Do’a di kala berpakaian: ………Do’a Ketika bercermin: ……… Do’a Masuk WC: ………Do’a Keluar WC: ……… Do’a Sebelum Tidur: ………Do’a Bangun Dari Tidur: ……… Do’a Keluar Rumah: ………Do’a Naik Kendaraan: ……… Do’a Pergi ke Masjid: ………Do’a Keluar Masjid: ……… Do’a Mendengar Adzan: ………Do’a Peroleh Kesehatan dan Akhlaq yg baik: ……… Do’a Mohon ampun utk Ortu: ………Do’a Ketika Diri sedang Sakit: ……… Do’a Ketika melawat orang sakit: ………Do’a Kebaikan Dunia Akhirat: ……… Do’a Jauhi Kesusahan Dunia dan Akhirat: ………Do’a hindari putus asa dlm hadapi kematian : ……… Komentar Wali Kelas : …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Balikpapan, …………………….. Kepala Unit, Wali Kelas, Penguji, JADWAL PELAJARAN BULANAN TK/TP AL QUR’AN BKPRMI PAKET DASAR JANUARI Pengenalan Huruf Tunggal Iqro 1 Hal 5-17 Praktek Sholat dan Berwudhu Pembinaan dan Latihan Adzan dan Iqomat Do’a Sebelum berwudhu Do’a Sesudah Berwudhu Surah Al Kautsar Surah Al Ikhlash Do’a + adab memperoleh rahmat Do’a + adab memulai pelajaran Mencontoh Huruf Tunggal dan angka arab PEBRUARI Pengenalan Huruf Tunggal Iqro 1 Hal 18 – 35 Praktek Sholat dan Berwudhu Pembinaan dan Latihan Adzan dan Iqomat Bacaan Iftitah Surah Al fatihah Surah Al Ashre Surah An Nashre Do’a + adab Kelancaran bicara Do’a + adab Akhir Pertemuan Mencontoh Penulisan Huruf tunggal awal, tengah, akhir MARET Pengenalan Huruf Sambung Iqro 2 Hal 3 -

15 Praktek Sholat dan Berwudhu Pembinaan dan Latihan Adzan dan Iqomat Bacaan Ruku’, I’tidal dan sujud Surah Al Lahab Surah Al Falaq Do’a + adab Sebelum makan Do’a + adab Sesudah makan Mencontoh Penulisan Huruf sambung bentuk Isim dan Fiil APRIL Pengenalan bacaan Mad ( Alif ) Iqro 2 Hal 16 - 35 Praktek Sholat dan Berwudhu Pembinaan dan Latihan Adzan dan Iqomat Bacaan Duduk antara dua sujud Surah Al Kafirun Surah Al Naas Do’a + adab Bercermin Do’a + adab Berpakaian Mencontoh Penulisan Surah Al fatihah MEI Pengenalan bacaan huruf berkasroh dan bacaan mad Iqro 3 Hal 3 - 15 Praktek Sholat dan Berwudhu Pembinaan dan Latihan Adzan dan Iqomat Bacaan Tasyahud Awal Bacaan Tasyahud Akhir Surah Al Maun JUNI Pengenalan bacaan huruf bertanda Dhommah dan Bacaan Mad Iqro 3 Hal 16 – 32 Praktek Sholat dan Berwudhu Pembinaan dan Latihan Adzan dan Iqomat Bacaan Dzikir Sesudah Sholat Surah Al Fiil Do’a + adab Masuk WC Do’a + adab Keluar WC Mencontoh Penulisan Surah Al Ikhlash Surah Al Quraisy Do’a + adab Sebelum Tidur Do’a + adab Bangun Tidur Mencontoh Penulisan Surah Al Kautsar JULI Pengenalan Tanwin, Mad Lin dg bedanya dg mad asli, mim sukun dan bacaan idzhar syafawie ( Iqro 4 Hal 3 – 17 ) Praktek Sholat dan Berwudhu Pembinaan dan Latihan Adzan dan Iqomat Lanjutan Bacaan dzikir sesudah sholat Surah Al Humazah Surah At Takatsur Do’a + adab Keluar rumah Do’a + adab naik / duduk kendaraan Mencontoh Penulisan Surah Al Kafirun

fawatihussuwar ( Iqro 6 Hal 21 – 32 ) Praktek Sholat dan Berwudhu Pembinaan dan Latihan Adzan dan Iqomat . Mad aridl lissukun. Iqlab. Tasydid.31 Praktek Sholat dan Berwudhu Pembinaan dan Latihan Adzan dan Iqomat Lanjutan Bacaan dzikir sesudah sholat Surah Adh Dhuha Surah Al Insyiroh Do’a + adab pergi + keluar masjid Do’a + adab mendengar adzan Mencontoh penulisan surah Al Maun SEPTEMBER Pengenalan bacaan Alif Washol. nun/mim tasydid dan alif lam syamsiah (Iqro 5 Hal 5–23) Praktek Sholat dan Berwudhu Pembinaan dan Latihan Adzan dan Iqomat Doa Sesudah Sholat Fardhu ( Panjang ) Surah At Tiin Surah Al Qodar Do’a + adab Peroleh Kesehatan dan Akhlaq yg baik Do’a + adab Mohon ampunan untuk Orang Tua Evaluasi Tahsinul Khot OKTOBER Pengenalan bacaan Lam Jalalah.AGUSTUS Pengenalan Qolqolah. Mad Iwadl dan mewaqofkannya. Mad Lazim Mutsaqqol Kilmi (Iqro 5 hal 24 – 32) Praktek Sholat dan Berwudhu Pembinaan dan Latihan Adzan dan Iqomat Do’a Sesudah Sholat Fardhu ( panjang ) Surah Al Zilzalah Surah Al ‘Adiyat Do’a + adab Ketika sakit Do’a + adab Ketika melawat orang sakit Evaluasi tahsinul Khot NOPEMBER Pengenalan bacaan nun mati / tanwin ( Idghom.20 Praktek Sholat dan Berwudhu Pembinaan dan Latihan Adzan dan Iqomat Surah Al ‘Alaq Surah Al Qoriah Do’a + adab Kebaikan Dunia Akhirat DESEMBER Pengenalan bacaan Tanda – tanda waqob. Idgham Bilaghunnah. huruf bertanda sukun. Ikhfa Syafawie. Ta’ marbutoh bila diwaqofkan. bacaan nun sukun / tanwin ( Idzhar halqi ) Iqro 4 Hal 18 . Iqro 6 Hal 5 . Ikhfa ).

4 Hukum Nun Mati / Tanwin dan Hukum Mim Mati Pemantapan Praktek Wudhu.286 Ruang Lingkup Dinul Islam dan pokok – pokok ajarannya. Sholat fardhu dan keterampilan Adzan. Kedudukan dan keistimewaan agama Islam sebagai agama dan system kehidupan Pemantapan seluruh hafalan paket dasar Menyalin teks bacaan sholat MARET Tadarus Juz 5. 6 Macam – macam Idghom Pemantapan Praktek Wudhu. Pemantapan seluruh hafalan paket dasar Menyalin teks bacaan Hadist dan Mahfudzot APRIL Tadarus Juz 7. Pengertian Dinul Islam dan nama – nama lainnya Pemantapan seluruh hafalan paket dasar Menyalin teks bacaan sholat PEBRUARI Tadarus Juz 3 . Sholat fardhu dan keterampilan Adzan. Sholat fardhu dan keterampilan Adzan. Sholat fardhu dan keterampilan Adzan. 2 Makhorijul huruf Pemantapan Praktek Wudhu. Pemantapan seluruh hafalan paket dasar Menyalin teks bacaan Hadist dan Mahfudzot . 02 : 284 . QS. 8 Hukum Alif lam Ta’rif dan Qolqolah Pemantapan Praktek Wudhu.Surah Al Bayyinah Do’a + adab Menjauhi kesusahan dunia akhirat Evaluasi Tahsinul Khot Do’a + adab menghindari keputusasaan dalam menghadapi kematian Evaluasi Tahsinul Khot JADWAL PELAJARAN BULANAN TK/TP AL QUR’AN BKPRMI PAKET TADARUS JANUARI Tadarus Juz 1. QS. 03 : 133 – 136 Ruang Lingkup Dinul Islam dan pokok – pokok ajarannya.

11 Pengertian Iman dan Rukun Iman Pemantapan Praktek Wudhu. Sholat fardhu dan keterampilan Adzan. 55 : 1 – 16 Sifat Huruf Pengertian Ihsan dan hubungannya dengan Iman. 10 Bacaan Ro / lam dibaca tebal dan tipis QS. Sholat fardhu dan keterampilan Adzan. Pengertian Islam dan Rukun Islam Pemantapan seluruh hafalan paket dasar Menyalin teks bacaan Ayat Pilihan SEPTEMBER Tadarus Juz 20 . Naqol. 21 .13 Hukum Mad dan Qoshre QS. Sholat fardhu dan keterampilan Adzan. Saktah. 24 . 22 QS. 16 QS. 48 : 28 – 29 Pengenalan tanda waqob Pemantapan Praktek Wudhu.MEI Tadarus Juz 9 . Islam Pemantapan Praktek Wudhu. 62 : 27 – 28 Sfat Huruf . Tashil Pemantapan Praktek Wudhu. Pengertian Islam dan Rukun Islam Pemantapan seluruh hafalan paket dasar Menyalin teks bacaan Ayat Pilihan AGUSTUS Tadarus Juz 17 . Pemantapan seluruh hafalan paket dasar Menyalin teks bacaan Surat Pendek Pengertian Iman dan Rukun Iman Pemantapan Praktek Wudhu. 25 QS. 16 : 65 – 69 JUNI Tadarus Juz 11 – 12 . 31 : 12 – 15 Imalah. 15 . Pemantapan seluruh hafalan paket dasar Pengenalan Khot Dasar OKTOBER Tadarus Juz 23 . Sholat fardhu dan keterampilan Adzan. Isymam. Sholat fardhu dan keterampilan Adzan. 23 : 1 . 19 QS. 18 . Pemantapan seluruh hafalan paket dasar Menyalin teks bacaan Suarh Pendek JULI Tadarus Juz 14 .

Pemantapan Seluruh Pelajaran Paket DESEMBER Tadarus Juz 29 . Pengertian Ihsan dan hubungannya dengan Iman. Nama Unit: ……………………………………………………………………………………. 30 Pemantapan Praktek Wudhu. … No… Kelurahan: ……………………………………. 28 Pemantapan Praktek Wudhu. 27 . Alamat Unit: Jalan ……………………………… Gang ………………………… Rt. September 2001 LEMBAGA PEMBINAAN DAN PENGEMBANGAN TK AL QUR’AN BADAN KOMUNIKASI PEMUDA REMAJA MASJID INDONESIA KOTA BALIKPAPAN IURAN WAJIB UNIT Nomor Unit: ……………………………………………………………………………………. Sholat fardhu dan keterampilan Adzan. Islam Pemantapan seluruh hafalan paket dasar Pengenalan Khot Dasar NOPEMBER Tadarus Juz 26 . Pemantapan Seluruh Pelajaran Paket Tadarus Bimbingan dan latihan Khot Naskhi Tadarus Bimbingan dan latihan Khot Naskhi Balikpapan. Sholat fardhu dan keterampilan Adzan. Sholat fardhu dan keterampilan Adzan. Kecamatan Balikpapan Timur Bulan Tgl Setor Jumlah Setoran Paraf Penerima Keterangan Januari Pebruari Maret April .Pemantapan Praktek Wudhu.

DIREKTUR LPPTKA BKPRMI Kota Balikpapan HM. H. SURYA ADMAJA Catatan : 1. …………………200 Mengetahui.M e I J u n I J u l I Agustus September Oktober Nopember Desember Balikpapan. MUSLIH UMAR Supervisor.Pemegang kartu ini adalah Pengelola atau Kepala Unit TK/TPA BKPRMI. 2.Setoran Iuran Wajib setiap bulannya diserahkan pada LPPTKA BKPRMI melalui Supe rvisor paling lambat tanggal 15. LEMBAGA PEMBINAAN DAN PENGEMBANGAN TK AL QUR’AN .

Nama Unit: ……………………………………………………………………………………. Alamat Unit: Jalan ……………………………… Gang ………………………… Rt. … No… Kelurahan: ……………………………………. Kecamatan Balikpapan Utara Bulan Tgl Setor Jumlah Setoran Paraf Penerima Keterangan Januari Pebruari Maret April M e I J u n I J u l I Agustus September .BADAN KOMUNIKASI PEMUDA REMAJA MASJID INDONESIA KOTA BALIKPAPAN IURAN WAJIB UNIT Nomor Unit: …………………………………………………………………………………….

.. 2... H.Oktober Nopember Desember Balikpapan. SURYA ADMAJA Catatan : 1. ________________= Garis Instruksi 2...Setoran Iuran Wajib setiap bulannya diserahkan pada LPPTKA BKPRMI melalui Supe rvisor paling lambat tanggal 15... PENGELOLAKEPALA UNIT WAKIL KUKEPALA T U BENDAHARAG U R U WALI KELASSANTRI – SANTRI Keterangan : 1.. STRUKTUR ORGANISASI UNIT TKA / TPA LPPTKA .BKPRMI LPPTKA BKPRMISUPERVISOR ORG. …………………200 Mengetahui... DIREKTUR LPPTKA BKPRMI Kota Balikpapan HM.TAK LUPA MENGAJI SETIAP HARI 3. .TAAT DAN HORMAT KEPADA GURU .-= Garis Koordinasi LPPTKA BKPRMIPENGELOLA PENYELENGGARA Arahan Tenaga Pelaksana Bimbingan Dana ( Keuangan ) Pembinaan Sarana dan Prasarana Perlindungan UNIT PELAKSANA KBMP O S Bismillahirrohmanirrohiim IKRAR SANTRI AKU SANTRIWAN DAN SANTRIWATI TAMAN KANAK – KANAK AL QUR’AN TAMAN PENDIDIKAN AL QUR’AN B K P R M I DEMI BAKTIKU KEPADA ILAHI DAN CINTAKU KEPADA AL QUR’AN A K U B E R J A N J I 1... MUSLIH UMAR Supervisor.Pemegang kartu ini adalah Pengelola atau Kepala Unit TK/TPA BKPRMI.RAJIN SHOLAT SEPANJANG HAYAT 2.BERBAKTI KEPADA AYAH DAN IBU 4.

. TAHUN KE ……… PAKET A/B *) NO PAKET PENGAJARAN NILAI ANGKA HURUF I. Praktik / Amalan Sholat 5... Ilmu Tajwid 7. Bacaan Iqro s/d Jilid ... Hafalan Bacaan Sholat 3. MATERI PENUNJANG .... MATERI POKOK 1.. 2.SAYANG KAWAN TAK PUNYA LAWAN PANDUAN PRAKTIS PENGELOLAAN TK/TP AL QUR’AN BKPRMI DAERAH BALIKPAPAN Di Terbitkan : LPPTKA BKPRMI BALIKPAPAN TAHUN 2002 HASIL EVALUASI BELAJAR SEMERTER KE : ………. 6. Bacaan Tadarus Al Qur’an Juz ...5.MENUNTUT ILMU TIADA JEMU 6.. Hafalan Ayat Pilihan II... Hafalan Surah Pendek 4.

Chairani Idris & Tasyrifin Karim : Buku Pedoman Pembinaan dan Pengembangan TK Al Qur’an BKPRMI Cetakan Ke III Tahun 1992 2... Dua kelompok Usia ini tidak dibenarkan digabungkan menjadi satu mengingat tarap penerimaan materi serta daya nalar anak sangat ber beda secara mendasar.Pedoman Pengelolaan Pembinaan dan Pengembangan Menulis Memaham i Al qur’an..Ust.As’ad Humam dkk.... Mamsudi AR : Panduan Kurikulum d an Pengajaran TKA/TPA Terbitan LPPTKA BKPRMI Pusat – Edisi Revisi tahun 2004.... Do’a & Adab Harian 2... Tasyrifin Karim. Sakit : . Tahsinul Khot 3. santri yang ada berdasarkan perbedaan usia yaitu Kelompok Usia 4 s/d 6 tahun dan Kelompok Usia 7 s/d 12 tahun. . Terbitan LPTQ Nasional Team Tadarus AMM Yogyakarta. hari DAFTAR PUSTAKA 1.. Idzin : . santri dibagi dua kelomp ok besar.Ust..Setiap Kelompok Paket bila memiliki santri lebih dari 30 Orang maka kelompok t . 2. Drs. Cetakan Ke 5 Tahun 1995 3. 5...1. Dinul Islam 4.. Pengelolaan Kelas : Sebelum pengelolaan kelas dilaksanakan maka ada beberapa prosedur standar yang w ajib di kerjakan Kepala Unit yaitu : 1. Syamsudin MZ : Kebijaksanaan Umum dan Kiat Sukses Pengelolaan TK/TP Al Qu r’an Cetakan Ke 3 tahun 1996 Terbitan LPPTKA BKPRMI DKI JAYA 4. Jumlah Nilai Nilai Rata – rata Kualifikasi Nilai Absensi : 1.. hari2. hari3.Dalam melaksanakan Kegiatan Belajar Mengajar ( KBM ).. 3. Drs... Syamsudin MZ..Hasil – hasil SILAKNAS IV LPPTKA BKPRMI Tanggal 26 Februari 2001 di Jakarta 5..Setipan Kelompok Belajar tersebut di atas di bagi lagi menjadi dua berdasarkan perbedaan Paket Pengajaran yaitu Kelompok Paket Dasar dan Kelompok Paket Tadaru s. Lain – lain : .

Pelaksanaan Kegiatan Belajar Mengajar : 1. 6. Kelompok ini di istilahkan kelompok Maqro 4. 3. Pengajar PRIVAT ini membimbing santri 3 s/d 6 Orang.ersebut harus dibagi lagi dengan patokan setiap kelompok terdiri dari 24 s/d 30 Orang.10 Menit sebelum KBM di mulai para santri di kumpulkan dan melaksanakan Upacar a baris berbaris yang di lanjutkan Penbacaan Ikrar Santri TK/TPA BKPRMI dan Abse nsi santri yang di laksanakan oleh masing – masing wali kelas.Klasikal Awal ( 10 – 30 menit ) Kegiatannya adalah Pembacaan Do’a Belajar.Wali Kelas mengarahkan dan membagi tugas kepada para pengajar privat untuk mel aksanakan Program kerja harian yang di buat Wali Kelas setelah KBM dilaksanakan dengan di dasari oleh PKB. 2.Kelompok yang dihuni 24 s/d 30 Orang tersebut diatas di koordinir seorang Wali Kelas dengan di Bantu pengajar privat. untuk santri TPA boleh dilaksa nakan minimal 3 kali seminggu. 5. 2.Klasikal Kelompok ( 10 menit ) Di laksanakan oleh pengajar privat dengan menjelaskan materi privat yang akan diberikan. Untuk lebih jelasnya di contohkan sebagai berikut : 1. Klasikal Paket Pelajaran sesuai Program Kerja Harian yang telah di buat.Kegiatan Belajar Mengajar di laksanakan 6 ( enam ) hari dalam seminggu dan set iap pertemuan waktunya dibatasi 60 s/d 120 menit. Lampiran 1.Pengelolaan Kelas di laksanakan oleh Wali Kelas dengan di Bantu para pengajar privat. Contoh Pengisian Buku Prestasi Santri IQRO Tanggal Jilid / Hal Pengajar Nilai Keterangan 1-2-04 I = 4 – 5 Zainuddin MZ Ulang Cadel dan pelupa 2-2-04 I = 6 Idem Latih Huruf Tsa dan Ha’ Buku Prestasi Santri TADARUS Tanggal . PKM dan Evaluasi KBM pada hari itu.

langsung membaca dengan lancar. Ayat 1 . Surat . Ayat 1 . Ayat Pengajar Nilai Keterangan 1-2-04 02 . Dapat membenarkan bacaan dengan bantuan Isyarah pertama dan kedua ( Lihat petunjuk mengajar Iqro 1 ) dari pengajar. langsung membaca dengan lancar. fasih sesuai kaidah Tajwid tanpa ada kesalahan sedikitpun Baik Setelah santri di isyarahkan untuk memulai bacaannya. fasih sesuai kaidah Tajwid namun sering mengalami kesalahan bacaan baik jali / khofi.Al Qur’an No. fasih sesuai kaidah Tajwid namun sering mengalami kesalahan bacaan baik jali / khofi akan tetapi dapat membenarkan sendiri. Latih Bila Santri tidak mampu membaca dengan baik / fasih modul yang di . langsung membaca dengan lancar. Cukup Setelah santri di isyarahkan untuk memulai bacaannya. Ulang Bila bacaan santri sering mengalami kesalahan walaupun sudah di arahkan pengajar.15 Idem Latih Huruf Tsa dan Ha’ Tata cara pengisian Nilai adalah sebagai berikut : Lancar Setelah santri di isyarahkan untuk memulai bacaannya.15 Zainuddin MZ Ulang Cadel dan pelupa 2-2-04 02.

....... PAKET: A / B NO PAKET PENGAJARAN NILAI ANGKA HURUF I Materi Pokok : 1................ Hafalan Ayat Pilihan ................................... ............. Hafalan Surah Pendek 4....................... Praktik / Amalan Sholat 5.....N I S: ...... ASAL UNIT TK/TPA: ....... sebuah untuk santri dan sebuah lagi untuk peganga n Ustadz/ah Pengajar / Ustadz/ah harus meng evaluasi hasil perkembangan prestasi bacaan santr i minimal satu kali dalam seminggu dan dituangkan dalam Formulir Program Kerja B ulanan RAPOR PRESTASI SANTRI TK/TP AL QUR’AN BKPRMI KOTA BALIKPAPAN ======================================= NAMA SANTRI: .......... Ilmu Tajwid 7.............. 6..........N U: .................................... Catatan : Buku atau kartu ini dibuat dua...................... Bacaan Iqro s/d Jilid .ajarkan pengajar maka modul tersebut harus selalu di latihkan walaupun bacaan lainnya baik semua........... Hafalan Bacaan Sholat 3... SEMESTER KE: ........ TAHUN ......... 2.. Bacaan tadarus s/d Juz ..............

5. JUM LAH NIL AI NIL AI RAT A – RAT A KU ALI FIK ASI NIL AI NO . Tahsinul Kitabah 3. Do’a dan Adab Harian 2. Dinul Islam 4.II Materi Penunjang : 1.

...... hariIdzin: ......... ha ri Saran / Peringatan : -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- .......RAGAM PERKEMBANGAN KUALIFIKASI KETERANGAN Kesehatan / Kondisi Badan Kebersihan dan kerapihan Kehadiran dan kedisiplinan Kerjasama Penyesuaian diri Vokal / Kemampuan berbahasa Kreatifitas Belajar NO NAMA KEGIATAN TANGGAL TEMPAT ABSENSI : Sakit: .................. hariLain-lain : ..

. Oktober 2002 Tim Penyusun : HM. yang lebih ironis lagi Unit TK/TPA masih banyak yang dikelola secara tradisional. 3. Amin Alloohumma Amiin. ---------------------------Ulangan/Munaqos Lokal 1. yang telah menurunkan Al Qur’an sebagai b acaan utama dan pedoman hidup termulia. disetiap unit TK/TPA hampir 65% tidak mel aksanakan administrasi Unit sebagaimana yang diharapkan. meskipun demikian disadari bahwa buku yang telah tersusun i ni masih jauh dari kesempurnaan.. Buku yang kami susun ini merupakan rangkuman dan intisari dari beberapa buku dan diktat yang diperoleh da ri oknum pengurus LPPTKA BKPRMI Kota Balikpapan pada saat mengikuti Pendidikan d an Latihan Calon Instruktur TK/TPA BKPRMI Tingkat Nasional tahun 1999. disetiap unit TK/TPA hampir 65% tidak mel aksanakan administrasi Unit sebagaimana yang diharapkan.. Orang Tua/Wali.. Akhirnya kepada Allah yang maha berilmu.Diatur oleh TKA/TPA ybs...200 ...... Salah satu upaya kongkrit yang dilakukan dengan mencoba menerbitkan buku “ PANDUAN PRAKTIS PE NGELOLAAN UNIT TK/TP AL QUR’AN BKPRMI “. -Bisa bersamaan dengan Pembagian Raport SD/MI ... kita berdo’a semoga gerakan TK/TPA ini tet ap eksis dan menjadi wahana pemasyarakatan Al Qur’an sejak usia dini.Balikpapan........Semester Genap: Setelah EBTA Semester Genap di SD/MI... ------------------------------Kepala Unit.Hal 1 KATA PENGANTAR TERBITAN KEDUA ( EDISI REVISI ) Oleh : Abdul Basith ( Sekretaris Daerah LPPTKA – BKPRMI Kota Balikpapan ) Sejak tahun 1991 hingga kini ( 2006 ). Muslih Umar Abdul Basith As’arie DAFTAR ISI I. danm kami yakin bahwa ikhwan / akhwat selaku aktifis lapangan akan menaruh perhatian serta memberikan bantuan pemikiran lebih lanjut dalam rangka perbaikan dan penyempurnaan buku panduan ini. 2002 di Jakarta. Melihat persoalan tersebut dalam kesemp atan masa kepengurusan kami ini (2003 s/d 2006) berusaha mengembalikan keadaan t .... Melihat persoalan tersebut dalam kesemp atan masa kepengurusan kami ini (2003 s/d 2006) berusaha mengembalikan keadaan t ersebut.. yang lebih ironis lagi Unit TK/TPA masih banyak yang dikelola secara tradisional. . 2. KATA PENGANTAR TERBITAN KEDUA ( EDISI REVISI ) Oleh : Abdul Basith ( Sekretaris Daerah LPPTKA – BKPRMI Kota Balikpapan ) Sejak tahun 1991 hingga kini ( 2006 ). guna menyiapkan generasi Qur’ani menuju masa depan gemilang..Balikpapan. ----------------------------Wali Kelas...Semester Ganjil: Setelah EBTA Semester Ganjil di SD/MI.Hal 1 II.....Pembagian Raport: Disesuaikan... Buku yang kami susun ini telah menyesuaikan aturan dan kurikulum baru yang berla ku sejak tahun 1998.....TUJUAN ……………………………………………..PENGERTIAN ……………………………………………....

MASA DAN WAKTU PENDIDIKAN……………………. Muslih Umar Abdul Basith As’arie DAFTAR ISI I. III.Hal 3 VII.Hal 6 XI. TUJUAN 1.Menyiapkan Generasi Qur’ani Menyongsong masa depan Gemilang..10 XIII..Balikpapan. yang telah menurunkan Al Qur’an sebagai b acaan utama dan pedoman hidup termulia. 2..4 VIII. TARGET Santri yang belajar di TK/TP Al Qur’an di targetkan dalam waktu 2 ( dua ) tahun me miliki kemampuan untuk : 1.PENGELOLAAN KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR …Hal 3 VI.PELAKSANA PENDIDIKAN …………………………….KURIKULUM TK/TP AL QUR’AN …………………….13 Lampiran – lampiran : Daftar Pustaka I.Hafal dengan Fasih sesuai kaidah Tajwid Bacaan Sholat. 2002 di Jakarta.Hal 5 X. Amin Alloohumma Amiin. Oktober 2002 Tim Penyusun : HM. kita berdo’a semoga gerakan TK/TPA ini tet ap eksis dan menjadi wahana pemasyarakatan Al Qur’an sejak usia dini.STRUKTUR ORGANISASI ………………………….TUJUAN ……………………………………………. Buku yang kami susun ini telah menyesuaikan aturan dan kurikulum baru yang berla ku sejak tahun 1998.MATERI PELAJARAN ………………………………….11 XIV.ersebut.KALENDER PENDIDIKAN ……………………………. 3.. 2.Hal 9 . meskipun demikian disadari bahwa buku yang telah tersusun i ni masih jauh dari kesempurnaan.Hal 2 V. PENGERTIAN Taman Kanak – Kanak dan Taman Pendidikan AL QUR’AN adalah Lembaga Pendidikan Luar se kolah jenis keagamaan yang didirikan oleh Lembaga Swadaya Masyarakat Non Pemerin tah untuk anak – anak usia 4 – 12 tahun. guna menyiapkan generasi Qur’ani menuju masa depan gemilang..Mengusai Kaifiyat Sholat ( Wajib dan Sunnah ) dan terbiasa hidup dalam suasana yang Islami .Hal 1 II..Hal 1 III.Membaca Al Qur’an dengan fasih sesuai kaidah Tajwid dan menjadikannya bacaan dan pedoman kehidupan sehari – hari. Akhirnya kepada Allah yang maha berilmu.PENGERTIAN ……………………………………………. sejumlah Surah Pendek. danm kami yakin bahwa ikhwan / akhwat selaku aktifis lapangan akan menaruh perhatian serta memberikan bantuan pemikiran lebih lanjut dalam rangka perbaikan dan penyempurnaan buku panduan ini. Salah satu upaya kongkrit yang dilakukan dengan mencoba menerbitkan buku “ PANDUAN PRAKTIS PE NGELOLAAN UNIT TK/TP AL QUR’AN BKPRMI “..Hal 6 .Hal 4 IX..Hal 2 IV..SISTEM DAN METODE PENGAJARAN ……………….PROSEDUR PENDIRIAN UNIT ………………………….Hal 3 .TEMPAT BELAJAR ………………………………………..SANTRI ……………………………………………. Buku yang kami susun ini merupakan rangkuman dan intisari dari beberapa buku dan diktat yang diperoleh da ri oknum pengurus LPPTKA BKPRMI Kota Balikpapan pada saat mengikuti Pendidikan d an Latihan Calon Instruktur TK/TPA BKPRMI Tingkat Nasional tahun 1999.Membantu Peran Orang Tua di rumah dan Guru di sekolah formal ( TK/SD ) untuk m empersiapkan Anak dalam pemberian dan pengembangan Sikap.Hal 11 .DANA DAN USAHA ……………………………………. II.. Ayat – ayat pilihan dan Do’a – do’a sehari.Hal 10 . pengetahuan. keterampi lan keagamaan berdasarkan tuntunan Islam ( Al Qur’an dan Hadits ).9 XII.

6. MATERI PELAJARAN A.11 . VI. Kelompok ini di istilahkan kelompok Maqro 4.AYAT – AYAT PILIHAN QS 02 : 284 – 286 . santri yang ada berdasarkan perbedaan usia yaitu Kelompok Usia 4 s/d 6 tahun dan Kelompok Usia 7 s/d 12 tahun. seni kaligrafi Islam) 3.12 . 2. tahun pertama santri men yelesaikan paket IQRO dan Tahun Kedua menyelesaikan Paket Tadarus. PENUNJANG : 1.Dalam melaksanakan Kegiatan Belajar Mengajar ( KBM ). QS 03 : 133 . 3.DIENUL ISLAM 4. MASA DAN WAKTU PENDIDIKAN Masa pendidikan TK / TP Al Qur’an selama 2 ( dua ) tahun. 2. QS 55 : 1 .BACAAN SHOLAT ( Acuan bacaan di kondisikan ) b. QS 23 : 1 .Kelompok yang dihuni 24 s/d 30 Orang tersebut diatas di koordinir seorang Wali Kelas dengan di Bantu pengajar privat. HAFALAN : a. 5.11 .136 .Membuat program bulanan .SURAH – SURAH PENDEK ( QS : 93 S/D 114 ) c.MUATAN LOKAL ( disesuaikan kemampuan dan potensi Unit setempat ) V.Mengetahui dan Memahami Dasar – dasar Ulumul Qur’an dan Dinul Islam. QS 16 : 65 – 69 4. santri dibagi dua kelomp ok besar.Menulis huruf – huruf hijaiyah IV.TAHSINUL KITABAH (Menulis huruf dan angka arab.Kepala Unit bersama pelaksana pendidikan lainnya membuat Program Tahunan Unit dan Kalender Pendidikan menyesuaikan dengan kondisi setempat. QS 62 : 9 . PENGELOLAAN KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR ( KBM ) Dalam pengelolaan KBM banyak hal harus dilakukan pihak pelaksana Pendidikan anta ra lain : 1. MUSHAF AL QUR’AN RASM USTMANI 3. TEORI DAN BIMBINGAN PRAKTIS KAIFIYAT SHOLAT 5. mingguan . Waktu Belajar Unit TK/TP Al Qur’an dilaksanakan setelah Anak tersebut pulang dari sekolah formal yang ada. 4.4. POKOK : 1. untuk santri TPA boleh dilaksa nakan minimal 3 kali .Masing – masing WALI KELAS DAN PENGAJAR mengatur pengelolaan kelas sebelum memul ai KBM baik pada permulaan tahun ajaran baru ataupun hari – hari biasa. BUKU IQRO JILID 1 – 6 ( Terbitan AMM Djogjakarta ) 2.Setiap Kelompok Paket bila memiliki santri lebih dari 30 Orang maka kelompok t ersebut harus dibagi lagi dengan patokan setiap kelompok terdiri dari 24 s/d 30 Orang. TEORI ILMU TAJWID B. Dua kelompok Usia ini tidak dibenarkan digabungkan menjadi satu mengingat tarap penerimaan materi serta daya nalar anak sangat berbeda seca ra mendasar.DOA DAN ADAB HARIAN 2.Kegiatan Belajar Mengajar di laksanakan 6 ( enam ) hari dalam seminggu dan set iap pertemuan waktunya dibatasi 60 s/d 120 menit. QS 48 : 028 – 029 .Melaksanakan Evaluasi terhadap hasil kerja yang telah dilakukan pada : Setiap hari (waktu ditentukan Wali Kelas yang bersangkutan) Setiap Hari Ahad ( sekaligus Pembuatan PKM ) Setiap awal bulan ( sekaligus Pembuatan PKB ) Pengelolaan Kelas : Sebelum pengelolaan kelas dilaksanakan maka ada beberapa prosedur standar yang w ajib di kerjakan Kepala Unit yaitu : 1. Pengajar PRIVAT ini membimbing santri 3 s/d 6 Orang. harian dengan mengacu pada Kurikulum yang ditetapkan LPPTKA BKPRMI 3.Menguasai Ilmu Tajwid dan Bacaan Ghorib 5.Setipan Kelompok Belajar tersebut di atas di bagi lagi menjadi dua berdasarkan perbedaan Paket Pengajaran yaitu Kelompok Paket Dasar dan Kelompok Paket Tadaru s.

Klasikal Akhir ( 10 – 30 menit ) Kegiatan ini harus di sajikan dengan menciptakan suasana gembira. Tata Usaha dan Para Pengajar 2. Pendekat an BCM ( Bermain. Pemberhentian dan lama masa tugas ditetapkan oleh Rapat Pleno da ri Pengelola Unit TK/TPA yang bersangkutan.10 Menit sebelum KBM di mulai para santri di kumpulkan dan melaksanakan Upacar a baris berbaris yang di lanjutkan Penbacaan Ikrar Santri TK/TPA BKPRMI dan Abse nsi santri yang di laksanakan oleh masing – masing wali kelas. Untuk lebih jelasnya di contohkan sebagai berikut : 1. 1. adapun materin ya adalah Ilmu Tajwid.Klasikal Awal ( 10 – 30 menit ) Kegiatannya adalah Pembacaan Do’a Belajar. materi p elajarannya adalah Bimbingan dan Penyimakan IQRO / Tadarus Al Qur’an. Dalam hal ini pihak pengelola menerb itkan Surat Ketetapan / Keputusan sebagai penguat dari hasil keputusan / ketetapan Rapat Ple no tersebut.Klasikal Kelompok ( 10 menit ) Di laksanakan oleh pengajar privat dengan menjelaskan materi privat yang akan di berikan.Privat ( 45 . 4. 3.Pengelolaan Kelas tidak akan pernah berhasil dan maksimal di lakukan bila Kema mpuan Pelaksana pendidikan sangat kurang untuk itu Kepala Unit TK/TPA bertanggun g jawab mengupayakan peningkatan kwalitas individu pengajar khususnya Kefasihan bacaan A l Qur’an dan pemahaman cara mengajar yang baik. Buku Absen.Pelaksana Pendidikan yaitu Kepala Unit. . evaluasi tersebut merupakan tolok ukur keberhasilan / kesuksesan Pelaksana Pendidikan dalam melaks anakan tugas dan menjadi pertimbangan kongkrit dipakai tidaknya personal Pelaksa na Pendidikan tersebut. Klasikal Paket Pelajaran sesuai Program Kerja Harian yang telah di buat. 6.Pelaksanaan Kegiatan Belajar Mengajar : 1. Alat Peraga Pendidikan serta sarana / pra sarana lainnya. 3.Setiap akhir masa tugas Pelaksana Pendidikan atau setiap 3 ( tiga ) tahun seka li. Kepala U nit harus memberikan kelengkapan fasilitas KBM seperti : Buku Prestasi Santri ( Pegangan G uru ). KEPALA UNIT 1. Bagi santri yang belum dapat giliran maka pengajar memberikan tugas tertentu yang masih berkaitan dengan materi pada hari itu ditambah Materi Tahsinul Kitabah ( menulis / menyal in Tulisan Arab ) 4. PELAKSANA PENDIDIKAN 1. Dinul Islam.Untuk menunjang keberhasilan Pengelolaan Kelas maka dituntut Ke ikhlasan selur uh komponen Pelaksana Pendidikan melaksanakannya dengan sebaik – baiknya. PKM dan Evaluasi KBM pada hari itu.Pengelolaan Kelas di laksanakan oleh Wali Kelas dengan di Bantu para pengajar privat.Fasih membaca Al Qur’an sesuai kaidah Ilmu Tajwid 2. 3.Bersedia mematuhi Ketentuan yang ditetapkan LPPTKA BKPRMI dan Kebijaksanaan Pe ngelola setempat. Adapun persyaratan Pelaksana Pendidikan adalah sebagai berikut : A.60 menit ) Kegiatan secara privat / perseorangan dilakukan dengan cara bergantian. 2. VII.seminggu.Pengangkatan. Cerita Menyanyi ) sangat baik untuk di lakukan Petugas Klasikal. 2. Adab / Etika Muslim dan Do’a Penutup. Pengelola wajib melaksanakan Evaluasi terhadap kinerja Pelaksana Pendidikan.Wali Kelas mengarahkan dan membagi tugas kepada para pengajar privat untuk mel aksanakan Program kerja harian yang di buat Wali Kelas setelah KBM dilaksanakan dengan di dasari oleh PKB.

Telah mengikuti Pendidikan Latihan Instruktur Unit TK / TP Al Qur’an minimal Tin gkat Dasar 2.Memiliki sifat ke Bapakan / Ke Ibuan 7.Berpendidikan SMK Akutansi / Perkantoran .Penjelasan tentang Organisasi Persatuan Orang Tua / Wali Santri TK / TP Al Qur’a nYbs 6. 4.Sehat jasmani dan Rohani 6. 4.Berpendidikan minimal SLTA / sederajat.Perkenalan ……….Uang Pangkal 3. 3. PENERIMAAN SANTRI 1. PENGAJAR 1.Penerimaan Santri TK/TPA dilaksanakan setiap setahun sekali.Bersedia mematuhi Ketentuan yang ditetapkan LPPTKA BKPRMI dan Kebijaksanaan Pe ngelola setempat.Khusus untuk Santri Pindahan dari Unit lain dilakukan Pengujian terhadap kwali tas belajarnya dengan menggunakan Lembar Penjajagan atau Lembar EBTA IQRO dimula i Iqro 1. dari tanggal 15 M ei s/d 15 Juni 2.Penerimaan santri baru dilaksanakan melalui proses pendaftaran dan pendataan. B. 5. PEMBENTUKAN PERSATUAN ORANG TUA SANTRI ( POS ) Setelah penerimaan santri telah dilaksanakan maka pihak sekolah wajib mengundang pihak orang tua / wali santri untuk membahas : 1.3.Jangan pernah menerima santri yang belum cukup usianya 5.Sehat jasmani dan Rohani dan berusia minimal 20 tahun 5.Mengikuti Program Magang di TK/TP Al Qur’an BKPRMI yang direcomendasikan oleh pi hak LPPTKA – BKPRMI setempat selama 3 (Tiga) bulan sebelum mengajar yang sebenarnya.Sehat jasmani dan Rohani 5.Pembentukan pengurus Organisasi Persatuan Orang Tua / Wali Santri TK / TP Al Q ur’an Kegiatan tersebut dapat melibatkan pihak Supervisor atau Pengurus LPPTKA BKPRMI Segala hal – hal yang berkenaan dengan keputusan / kesepakatan pada acara tersebut diatas dituangkan dalam Berita Acara yang di tanda tangani oleh Kepala Unit. VIII.Loyal pada profesi dan lembaga. TENAGA TATA USAHA / BENDAHARA 1. 8. B.Mengikuti Program Magang di TK/TP Al Qur’an BKPRMI yang direcomendasikan oleh pi hak LPPTKA – BKPRMI setempat selama 3 (Tiga) bulan sebelum mengajar yang sebenarnya.Pernah mengajar di Unit TK / TP Al Qur’an BKPRMI yang dibuktikan dengan Recomend asi Unit tsb minimal selama dua tahun berturut secara aktif.Memahami dan menguasai Ilmu Tajwid 6.Kegiatan penerimaan santri dapat dilaksanakan bila Ustadz/ah.Besaran Sumbangan Belajar Santri per bulan 2. Persatuan Orang Tua Santri dalam menjala nkan kegiatannya . 4.Bersedia mematuhi Ketentuan yang ditetapkan LPPTKA BKPRMI dan Kebijaksanaan Pe ngelola setempat. SANTRI A.Telah mengikuti Pendidikan Latihan Instruktur Unit TK / TP Al Qur’an minimal Tin gkat Dasar 4. C. Perwakilan Orang Tua / Wali Santri dan Pengelola.Penjelasan tentang system pengajaran Unit TK / TP Al Qur’an 5.Fasih membaca Al Qur’an sesuai kaidah Ilmu Tajwid 2. daya tampung loc al belajar serta hal – hal lain telah disiapkan oleh Unit TK/TPA 4.Telah mengikuti Pendidikan Latihan Instruktur Unit TK / TP Al Qur’an minimal Tin gkat Dasar 3. SMU jurusan A 3 / IPS atau minimal telah mengikuti Pendidikan Latihan Tenaga Sekretariat Unit TK / TP Al Qur’an minim al Tingkat Dasar 3.

UANG PENDAFTARAN SANTRI 8. PENGGUNAAN DANA Seluruh dana yang masuk harus dikelola secara baik oleh pihak Kepala Sekolah sel aku mandataris pengelola unit.UANG PANGKAL / SARANA 10. DANA DAN USAHA A. Dana terseb ut dapat diperoleh dan diupayakan dari : 1. Bahan Pengajaran. TEMPAT BELAJAR 1.INFAQ SUKA RELA ORANG TUA SANTRI 4.Pengadaan Sarana / pra sarana Unit untuk menunjang Kegiatan Belajar Mengajar ( KBM) 5.SISA HASIL USAHA ( LABA BERSIH ) DEPOT UNIT 9. C.Dana Sosial Kemasyarakatan 7.Bila lahan / areal masjid atau musholla / langgar memungkinkan di bangun bangu nan khusus untuk tempat belajar.BANTUAN PEMERINTAH 11. Tata Usaha dan Bendahara ) 4. X.SALDO KEPANITIAN YANG DIBENTUK UNIT 7. KELENGKAPAN SANTRI Seragam Santri TK / TPA yang bernaung dibawah LPPTKA BKPRMI diwajibkan mengenaka n seragam wajib warna Kuning Muda pada hari Senin dan Selasa. segala bentuk pengeluaran dan pemasukan keuangan harus sepengetahuan dan persetujuan pihak pengelola sekolah. untuk hari lain dipersilahkan mengenakan seragam yang ditetapkan pihak sekolah.INSENTIF LEMBAGA PENYELENGGARA (bila Yayasan) 3. A.TITIPAN KOTAK AMAL 6.INFAQ DERMAWAN ( baik Spontanitas ataupun Tetap ) 5.Pusat Kegiatan Belajar Mengajar Unit TK / TP Al Qur’an BKPRMI diwajibkan menggun akan lingkungan Masjid atau Musholla / Langgar. KOMPONEN TUJUAN Secara lengkap telah kami uraikan tentang tujuan TK/TPA pada bab awal buku ini ( BAB II dan III ) . Kelengkapan lainnya untuk menunjang KBM santri dapat disediakan pihak sekolah un tuk keseragaman IX. metode.dibawah koordinasi dan Pembinaan Kepala unit yang bersangkutan.Honor / Kesejahteraan Pengurus Sekolah ( Kepala Unit. sarana & sumber serta komponen Evaluasi. KURIKULUM TK / TP AL QUR’AN Dalam upaya mencapai tujuan pendidikan sebagaimana telah di singgung pada bab se belumnya maka lembaga ini (LPPTKA–BKPRMI) menginginkan Profesionalisme dalam penge lolaan Unit TK/TPA sehingga adanya Kurikulum sebagai acuan dasar adalah mutlak digunakan ole h Unit TK / TPA yang bergabung di bawah pembinaan LPPTKA BKPRMI. Ruang lingkup pengeluaran keuangan di aloka sikan untuk kebutuhan pokok unit seperti antara lain : 1. Program pengajaran ( alokasi waktu ). bila tidak memungkinkan maka mempergunakan ruangan masjid atau musholla / langgar sebagai tempat belajar 2. Secara menyeluruh dan merupakan komponen inti dari Kurikulum tersebut adalah : T ujuan.SUMBANGAN BELAJAR SANTRI ( SBS ) 2.Pembinaan Kualitas Pengajar dan Pengurus Sekolah 6.Honor / Kesejahteraan Pengajar 2.Dana Operasional Pendidikan ( KBM ) 3. XI.SUMBER DANA LAINNYA YANG TIDAK MENGIKAT DAN HALAL B. Kurikulum di ar tikan sebagai Garis – garis Besar Program Pengajaran / Kegiatan Belajar yang digunakan. SUMBER DANA Agar pelaksanaan pengelolaan pendidikan Unit TK / TP Al Qur’an BKPRMI dapat berjal an maka harus di upayakan pendanaan yang tetap dan berkesinambungan.Pengeluaran lainnya sesuai dengan kebutuhan unit setempat.

Unit.Untuk Materi Pelajaran Bacaan IQRO / AL QUR’AN dan HAFALAN yang terpentingkan ad alah Kwalitas Bacaan / Cara pengucapan harus sesuai dengan kaidah Tajwid serta l ancar bukan banyaknya jumlah bacaan / hafalan yang telah di capai santri. Latihan. KOMPONEN SARANA / PRASARANA DI TK / TP AL QUR’AN 1. 2.Untuk Materi Pelajaran Sholat. Dem onstrasi. dan lainnya 2. KOMPONEN EVALUASI ( PENILAIAN ) Evaluasi adalah sebuah upaya yang dilakukan pihak pengajar dalam rangka memperol eh data tentang perkembangan. pag ar atau batas. atau bahan bacaa n lainnya ). KOMPONEN PROGRAM PENGAJARAN ( Alokasi Waktu ) Alokasikan waktu untuk bahan pengajaran yang telah ditargetkan LPPTKA BKPRMI mer upakan acuan masing unit untuk di sajikan sangatlah harus di lakukan dan menjadi perhatian bagi Tenaga Pelaksana Pendidikan terutama Ka. Adapun batasan Evaluasi meliputi semua aspek pendidikan / pengetahuan. almari. buku / perpustakaan dan sebagainya. Wudhu yang bersifat keterampilan secara fisik. Berbagai metode yan g dapat diterapkan di Unit TK/TPA antara lain : Metode Ceramah. EVALUASI DENGAN TES . D. KOMPONEN BAHAN PENGAJARAN Bahan Pengajaran yang di berikan telah di singgung pada Bab III. Dalam hal ini Ka .B. Halaman bermain Alat peraga pendidikan dan alat permainan ( dapat dibuat sendiri ). digunakannya berbagai metode di maksudkan agar bahan pelajara n yang di sajikan oleh guru dapat di cerna dengan maksimal ( 100 % ) oleh santri. tempat sholat. Sosiodrama. dsb. Tanya jawab. ruang sekretariat / kantor. Evaluasi dilakukan secara kontinyu . Sumber belajar selain bahan – bahan tertulis ( Kitab Suci Al Qur’an. kursi. tikar. PRASARANA DI TK / TP AL QUR’AN Komponen bangunan yang menyetu dengan bangunan induk yang berupa jalan masuk. Unit. Wali Kelas dan para Pengajar haruslah mampu menguasai dan dapat menerapk an semua metode yang ada dan bahkan membuat alternatif pendukung metode tersebut. Kerja Kelompok dan Karya Wisata. Pemberian Tugas. WC / Tempat Wudhu. sikap / prilaku dan Keterampilan Pelaksanakan Evaluasi di Unit TK / TP AL QUR’AN BKPRMI adalah seb agai berikut : 1. papan tulis. Wali Kelas dan para Pengajar. yang ingin kami tegaskan disini adalah pemberian atau penyajian Bahan Pengajaran adalah sebagai berikut : 1. C.Yang sama pentingnya pula adalah pelajaran Adab Islami sehingga para santri be nar – benar mampu mengamalkan tingkah laku yang sesuai tuntunan ISLAM sebagaimana yang telah di ajarkan ROSULULLOH SAW. Lebih jelasnya dapat di lihat pada Jadwal Pe lajaran per paket dalam lampiran. efektif dan efisien. E. Bulanan. Sebagian dari areal bangunan dan halaman yang menyatu dengan bangunan induk F. Mi ngguan serta Harian dapat di laksanakan sebaik – baiknya. KOMPONEN METODE PENGAJARAN Metode Pengajaran ialah cara penyampaian bahan pengajaran dalam kegiatan belajar mengajar ( KBM ). meja. ruang pengajar. perubahan kemajuan santri sebagai anak didik melal ui proses Kegiatan Belajar Mengajar ( KBM ) yang dialami santri. maka yang di tuntut kepada santri adalah kemampuan santri memahami dan memprakte kkan akan gerakan dan tata caranya sesuai tuntunan fiqih islam. SARANA DI TK / TP AL QUR’AN Sarana belajar terdiri dari ruang belajar. hal ini di maksudkan agar pembuatan program kerja sekolah baik Tahunan. 3. nara sumber.

kegiatan ini dalam bimbingan pelajaran mater i bacaan dan materi hafalan. Data Pres tasi Hafalan santri. Data Prestasi Tadarus. Tes Perbuatan Test Perbuatan dilakukan kepada santri TK/TP Al Qur’an dalam rangka mengevaluasi k emampuan anak dalam keterampilan tertentu yang menuntut gerakan – gerakan fisik ( motorik kasar dan gerakan motorik halus ) seperti pelajaran Khot. yaitu Il mu Tajwid. 1. Santri yang mengikuti kegiatan ini harus memenuhi persyaratan sebagai berikut : Bacaan santri minimal mencapai Juz 20 ( di anjurkan telah mencapai juz 30 / khota m ) Telah benar – benar menguasai bacaan sesuai kaidah Tajwid Menguasai sejumlah hafalan serta Materi Ilmu Tajwid yang ditetapkan LPPTKA BKPRMI Kota Balikpapan 2. sebagai tes awal s ebelum pengajar melanjutkan pada materi yang baru ( biasanya diberikan secara kl asikal ) 2. 3. dan sebagainya. Ilmu Tajwid. 5. Kegi atan yang dilakukan ini bertujuan untuk mendapatkan masukan. Ijazah. Tes Tertulis Test Tertulis dilakukan kepada santri TP Al Qur’an ( 7 – 12 tahun ) dalam rangka men gevaluasi perkembangan anak dalam menguasai bahan pengajaran tertentu . Dinuel Islam. Wudhu. tokoh masyarakat tertentu di lingkungan sekolah. Khot. Pengaturan Kalender Pendidikan TK/TP Al Qur’an BKPRMI Kota Balikpapan se bagai berikut : 1. ALAT BANTU EVALUASI Alat Bantu Evaluasi adalah Hasil Pencatatan terhadap kegiatan evaluasi yang tela h di laksanakan.2. dan sebagainya 1. EVALUASI NON TES 1.Penerimaan Santri .Pengisian Angket Angket dibuat oleh pihak sekolah dan di isi orang tua santri. Data Prestasi Ilmu Tajwid. saran ataupun hal – hal lain untuk kemajuan unit setempat.Pengamatan Kegiatan ini dilaksanakan oleh pengajar dalam rangka mengetahui sikap dan perila ku santri selama berada di sekolah 4. bentuk – bentuk alat Bantu Evaluasi seperti Buku Raport. orang tua.Penjajagan Kegiatan ini dilakukan untuk santri pindahan dari unit lain. kritik.3.Wawancara Kegiatan ini merupakan alat Bantu bagi pengajar untuk mengadakan kontak langsung dengan santri. dalam rangka menge tahui identitas santri secara spesifik. 3. Praktek Sholat.Tes Lisan Test Lisan dilakukan kepada santri TK/TP Al Qur’an ( Semua Umur ) dalam rangka men gevaluasi perkembangan anak dalam menguasai bahan pengajaran tertentu . KALENDER PENDIDIKAN Pengaturan Kalender Pendidikan TK/TP Al Qur’an BKPRMI di seluruh Tanah Air secara umum disesuaikan dengan Kalender Pendidikan Formal yang berlaku ( SD / MI ) di k ota / provinsi setempat.1. yaitu ba caan Iqro. Data Prestasi Kenaikan Jilid Iqro. XII. Buku Pre stasi Santri. Materi hafalan dan Dinuel Islam. bacaan Tadarus.Penyimakan Kegiatan ini dilakukan oleh pengajar dengan cara tatap muka langsung dengan sant ri dalam KBM ( pendekatan Privat ). dan Sebagainya Test rutin yang dilakukan pihak LPPTKA BKPRMI Kota Balikpapan kepada para santri yang belajar pada Unit – unit TK/TP Al Qur’an BKPRMI adalah Munaqosyah.

4. ditambah kegiatan extra kurikuler seperti Buka Puasa Bersama.Dalam bulan Ramadhan materi pelajaran disesuaikan dengan paket ibadah ramadhan . Peringatan Nuzulul Qur’an.Libur Wisuda Hari H ditambah satu hari sesudahnya 14.Pembagian raport santri 5 hari sesudah selesai Test Sumatif 6.Hari belajar intra kurikuler untuk TK Al Qur’an BKPRMI (usia 4–7 tahun) paket A / B adalah hari Senin sampai dengan Jum’at / Sabtu 2.Libur Saat Santri mengikuti Ulangan Cawu / Semester SD / MI Sejak hari pertama s/d berakhirnya ulangan tersebut.Waktu / jam belajar dalam satu kali tatap muka 60 / 90 / 120 menit.Hari belajar intra kurikuler untuk TP Al Qur’an BKPRMI (usia 7–12 tahun) paket A / B adalah hari Senin sampai dengan Jum’at / Sabtu atau menggunakan 3 kali pertemua n dalam seminggu yaitu : Senin – Rabu – Jum’at atau Selasa – Kamis – Sabtu. Tadarus Keliling .Libur Idul Adha 2 ( dua ) sebelum s/d hari ke 11 Dzulhijjah 12. dan sebagainya. HARI BELAJAR DAN WAKTU KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR 1.Libur Nasional Seluruh Hari Libur nasional yang ditetapkan pemerintah 9.Test Sumatif I ( TK/TPA BKPRMI ) 15 s/d 30 Oktober 3.Test Sumatif II ( TK/TPA BKPRMI ) 15 s/d 28 Februari 4. PEMANFAATAN WAKTU LIBUR .Test Sumatif III ( TK/TPA BKPRMI ) 15 s/d 30 Juni 5.Libur Ramadhan 2 ( dua ) sebelum s/d hari ke 5 Puasa 10. A.Tanggal 1 Mei s/d 15 Juli 2.Wisuda Santri Antara Bulan Juni – Agustus 7. 3. B.Libur Idul Fitri 3 ( tiga ) sebelum s/d hari ke 5 Syawal 11. Pengumpulan Zakat Fitrah.Munaqosyah santri 15 – 30 hari sebelum wisuda 8. 13.Libur Lain – lain Libur Hari Ahad / Minggu atau yang ditetapkan sekolah bersangkutan. Infaq dan shodaqoh.

Lembaga Penyelenggara ( Pengelola ) telah menyiapkan pengajar yang memenuhi pe rsyaratan (fasih dalam membaca Al Qur’an sesuai kaidah tajwid dan telah mengikuti Diklat Instruktur TK/TP Al Qur’an BKPRMI ). maka LPPTKA BKPRMI melakukan kegiatan sebagai berikut : Peninjauan langsung ke lokasi unit. pembentuk an kelompok Pengajian Khusus ini dibuat oleh pihak unit dan melibatkan secara la ngsung pihak Persatuan Orang Tua Santri. Adapun ketentuan tersebut adalah sebagai berikut : 1.Jarak antara TK / TP Al Qur’an yang akan berdiri dengan Unit lain yang telah lam a berdiri kurang lebih radius 500 meter 3. calon orang tua santri (bila sudah ada pend aftaran santri) Dalam peninjauan tersebut pihak LPPTKA BKPRMI mengadakan pengecekan dan presentas i kepada yang hadir terhadap aturan LPPTKA BKPRMI dan TK/TP Al Qur’an BKPRMI dengan harapan agar Unit yang akan didirikan berjalan sesuai dengan tujua n yang sebenarnya.Unit TK / TP Al Qur’an di dirikan oleh Lembaga Penyelenggara seperti Pengurus Ma sjid / Musholla / langgar. Ketua Rt setempat.Bila program TQA tersebut belum ada di daerah setempat maka sebaiknya santri t amatan di kumpulkan dalam bentuk PENGAJIAN KHUSUS yang pengelolaannya dibuat ter pisah dengan Unit TK / TP AL QUR’AN.Membuat pernyatakan secara tertulis akan tunduk dan patuh dengan segala ketent uan yang berlaku di LPPTKA BKPRMI di semua jenjang kepengurusan. 2. Administrasi Unit dan sarana / pra sarana sekolah minima l : ruang belajar minimal seluas 8 x 10 meter. Yayasan Pendidika n. Tokoh masyarakat setempat. Peringatan Hari Besar Islam.Sebagian waktu libur santri hendaknya di manfaatkan untuk menyelenggarakan kegia tan extra kurikuler seperti Kemah santri. ada lokasi untuk sholat jamaah. 3.Setelah Point 1 s/d 5 telah dipenuhi oleh pihak Lembaga Penyelenggara. Pelaksanaan kegiatan ini bersifat sosial. calon pengajar. dan lain – lain C. dan ada halaman bermain. PROSEDUR PENDIRIAN UNIT TK / TP AL QUR’AN BKPRMI Masyarakat yang ingin mendirikan Unit TK / TP Al Qur’an dibawah Pembinaan LPPTKA B KPRMI Kota Balikpapan harus mematuhi prosedur yang berlaku dan ditetapkan Pengur us LPPTKA BKPRMI Kota Balikpapan yang mengacu pada aturan dan tata tertib LPPTKA B KPRMI Pusat. 5. tempat wudhu. Pengajar. XIII. 2. 4. Kelompok Pengajian. Pembina / Pembimbing kegiatan ini adalah para pengaj ar Unit yang bersangkutan.Bagi Santri yang telah Tamat maka di persiapkan untuk melanjutkan ke jenjang s elanjutnya yaitu Program Tahlimul Qur’an Lil Aulad ( TQA ). pihak Lembaga Penyenggara menyiapkan waktu da n mengundang anggota organisasi Lembaga Penyelenggara. Majelis Taklim.Bila persyaratan yang ditetapkan LPPTKA BKPRMI telah terpenuhi maka unit yang . KEGIATAN SANTRI PASCA WISUDA / MUNAQOSAH atau TAMAT 1. 2. Foto Copy Sertifikat Penataran ( Diklat Instruktur TK / TP Al Qur’an ) yang dikelua rkan secara resmi oleh pihak LPPTKA BKPRMI ataupun Team Tadarus AMM Yogyakarta Denah Lokasi Unit TK / TP Al Qur’an yang bersangkutan 1. Pementasa n Atraksi Seni Santri.Mengisi Formulir pendaftaran yang disediakan pihak LPPTKA BKPRMI Kota Balikpa pan serta wajib melampirkan berkas – berkas pendirian unit antara lain : AD / ART Berita Acara pendirian unit serta daftar hadir Recomendasi dari Unit TK / TP Al Qur’an yang terdekat Surat Keputusan Pengangkatan Kepala Unit. dan sebagainya bukan PERSEORANGAN. Lokasi cukup strategis ( mudah di jangkau ).Santri yang sudah mengikuti Munaqosyah / Wisuda masih tetap dalam bimbingan Pe ngajar di unit yang bersangkutan guna menuntaskan paket – paket pelajaran yang bel um diselesaikan / di targetkan.

bersangkutan di masukkan dalam keanggotaan dengan masa percobaan 6 bulan. 2. se bagai pengemban amanah untuk menjalankan Kegiatan Belajar Mengajar secara profes sional.Memberikan perlindungan dan pengayoman terhadap keberlangsungan Kegiatan Belaj ar Mengajar di tingkat unit. 2.Memimpin para guru di bawah koordinasinya dalam rangka pencapaian target Kegia tan Belajar Mengajar yang efektif dan efisien. XIV. 3. bimbingan. tekhnis pengelolaan tidak sesuai dengan k etentuan serta tidak mematuhi ketentuan sebagai anggota LPPTKA BKPRMI maka Nomor Unit tidak dapat diberikan. LPPTKA adalah bertanggung jawab terhadap kualitas Santri dan SDM Ustadz/ah. 4. PENGELOLA Adalah sangat bertanggung jawab terhadap pengadaan sarana / pra sarana. Kepala Unit / Sekolah : 1. .Sebagai Tenaga Munaqisy Santri / Pengebta / Penguji 4. Staff dan Tata Usaha ) khususnya di awal pendirian unit sedangkan bila telah berjalan maka tugas pokok pengelola antara lain : 1.Dalam peninjauan kedua. 2. Setelah masa percobaan tersebut dilalui maka kembali pihak LPPTKA BK PRMI Kota Balikpapan melakukan peninjauan sebagaimana point 6. B. Pengelola dan Kepala Unit memiliki kewen angan masing – masing sesuai dengan fungsi dan tanggung jawabnya antara lain A. 2. mingguan dan harian.Melaksanakan KBM serta memberikan bimbingan dan pembinanaan kepada santri untu k memdapatkan hasil belajar yang maksimal.Membuat laporan secara perodik kepada Pihak Pengelola selaku Pemilik sah Unit TK/TPA.hal lain yang masih merupakan kewenangan Pengelola. Pengajar ( Ustadz / ah ) 1. 3.Bersama wali kelas membuat program kerja bulanan. Organisator dan motivator serta bertanggun g jawab terhadap pencapaian target kurikulum ( GBPP ) 3.Mencatat prestasi santri pada lembar prestasi ( bahan diskusi dalam pembuatan Program Kerja ).dan hal . Sehingga se lalu memberikan arahan.Mencatat Administrasi KBM di bawah koordinasinya dan melaporkan kepada Kepala Unit secara berkala minimal seminggu sekali. pembinaan baik langsung maupun tidak langsung .Membantu tugas – tugas Kepala Unit dan memnggantikan kedudukan dan tanggung jawa b Kepala Unit apabila ybs berhalangan. Adapun tugas. 3. Masa P ercobaan yang dimaksud adalah Unit yang bersangkutan melakukan kegiatan belajar mengajar selama 6 bulan terhitung dari tanggal ditetapkan menjadi anggota oleh LPPTKA BKP RMI Kota Balikpapan. PELAKSANA PENDIDIKAN Adalah Kepala Unit beserta Staff baik pengajar ataupun tenaga administrative. STRUKTUR ORGANISASI UNIT Tiga unsur yang ada antara lain LPPTKA. ternyata terdapat kekurangan baik dari segi jumlah san tri ( minimal 40 orang santri aktif ). N amun pihak lembaga kembali memberikan masa percobaan kedua atau terakhir. wewenang dan tanggung jawab masing – masing Tenaga Pelaksana adalah sebagai beriku t : 1.Mengkoordinasikan bidang – bidang tertentu sesuai dengan petunjuk dan kebijaksan aan Kepala Unit. 3. Supervisor serta Direktur Daerah LPPTKA BKPRMI dan Pemerintah Terkait se cara berjenjang. C. Dinamisator.Sebagai Administrstor. Wali Kelas 1. tenaga p elaksana ( Kepala Unit. Wakil Kepala Unit / Sekolah 1.Memimpin langsung Unit dalam memberikan kebijaksanaan ke luar dan ke dalam 2. 2.Menggalang dana dari berbagai sumber dan usaha dalam upaya memberikan kesejaht eraan bagi para pengajar.

3.Menerima. Contoh Pengisian Buku Prestasi Santri IQRO Tanggal Jilid / Hal Pengajar Nilai Keterangan 1-2-04 I = 4 – 5 Zainuddin MZ Ulang Cadel dan pelupa 2-2-04 I = 6 Idem Latih Huruf Tsa dan Ha’ Buku Prestasi Santri TADARUS Tanggal Al Qur’an No.5.Memimpin dan mengendalikan fungsi sekretariat secara keseluruhan. Lebih jelasnya hubungan antara ketiga unsure pendidikan TK/TP AL Qur’an dapat dili hat dalam skema yang di gambarkan sebagai berikut : Lampiran 1. Ayat 1 .Menciptakan kondisi manajemen keuangan yang terbuka.Mengupayakan pemasukan keuangan agar selalu lancar dan teratur. 2. 2.Melaksanakan pekerjaan kesekretariatan 6.Membantu Kepala Unit dalam membuat dan melaporkan Laporan Pertanggungan Jawab Keuangan Unit. Bendahara 1. menyimpan danm mengeluarkan uang atas persetujuan kepala unit dan se pengetahuan Pengelola. Ayat Pengajar Nilai Keterangan 1-2-04 02 . 4. Surat .15 Zainuddin MZ . Kepala TU / Tata Usaha 1.

Ayat 1 . fasih sesuai kaidah Tajwid namun sering mengalami kesalahan bacaan baik jali / khofi. Cukup Setelah santri di isyarahkan untuk memulai bacaannya. langsung membaca dengan lancar. Ulang Bila bacaan santri sering mengalami kesalahan walaupun sudah di arahkan pengajar. langsung membaca dengan lancar. fasih sesuai kaidah Tajwid tanpa ada kesalahan sedikitpun Baik Setelah santri di isyarahkan untuk memulai bacaannya. langsung membaca dengan lancar.15 Idem Latih Huruf Tsa dan Ha’ Tata cara pengisian Nilai adalah sebagai berikut : Lancar Setelah santri di isyarahkan untuk memulai bacaannya. Latih Bila Santri tidak mampu membaca dengan baik / fasih modul yang di ajarkan pengajar maka modul tersebut harus selalu di latihkan walaupun bacaan lainnya baik semua. Dapat membenarkan bacaan dengan bantuan Isyarah pertama dan kedua ( Lihat petunjuk mengajar Iqro 1 ) dari pengajar. sebuah untuk santri dan sebuah lagi untuk peganga n Ustadz/ah Pengajar / Ustadz/ah harus meng evaluasi hasil perkembangan prestasi bacaan santr i minimal satu kali dalam seminggu dan dituangkan dalam Formulir Program Kerja B ulanan Lampiran 2 Contoh pengisian Buku Prestasi Hafalan Santri Tanggal Materi Hafalan Di Simak Oleh Nilai Keterangan 1-2-04 . Catatan : Buku atau kartu ini dibuat dua. fasih sesuai kaidah Tajwid namun sering mengalami kesalahan bacaan baik jali / khofi akan tetapi dapat membenarkan sendiri.Ulang Cadel dan pelupa 2-2-04 02.

santri ybs langsung menjawab dengan fasih meskipun sering terlupa / terbata-bata namun dapat membenarkan sendiri Cukup Ketika di Tanya hafalannya.Santri ² mengikuti juga dengan suara lantang / fasih lafadz bacaan tersebut hing ga beberapa kali. sebuah untuk santri dan sebuah lagi untuk peganga n Ustadz/ah Pengajar / Ustadz/ah harus meng evaluasi hasil perkembangan prestasi bacaan santr i minimal satu kali dalam seminggu dan dituangkan dalam Formulir Program Kerja B ulanan Bimbingan secara khusus harus dilakukan oleh pengajar untuk santri yang lemah dal am menerima materi pelajaran Tips’ mengajarkan hafalan kepada Santri usia 7 tahun ke bawah 1. Baik Ketika di Tanya hafalannya.Selamat bekerja dan semoga berhasil jangan lupa ikhlas lah dalam mengajar ! Lampiran 3 Program Kerja Harian . meskipun hanya satu huruf ! Ulang Santri ybs tidak hafal keseluruhan baik fasih ataupun tidak fasih Catatan : Buku atau kartu ini dibuat dua.Surah Al Ihklas 1 – 5 Zainuddin MZ Baik 2-2-04 Do’a Masuk WC Idem Kurang Fasihkan huruf Ha’ Tata cara pengisian Nilai adalah sebagai berikut : Lancar Ketika di Tanya hafalannya. Bacalah dengan suara lantang / fasih potongan pertama minimal 3 kali 3. 4. lakukan langkah s ebagaimana petunjuk Nomor 2 dan 3 5.Bila sudah hafal semuanya maka masukkan potongan yang kedua. santri ybs akan menjawab dengan fasih meskipun harus di beri isyarah sebelumnya Kurang Santri ybs hafal tetapi bacaan tidak fasih.Santri yang akan diberi tugas menghafal di ajak duduk melingkar. dan Ustadz / ah diantaranya. santri ybs langsung menjawab secara lancar dan fasih tanpa ada kesalahan sedikitpun.Sebelumnya Ustadz/ah membagi terlebih dahulu hafalan tersebut beberapa bagian sesuai target pencapaiannya ( lihat Kurikulum 2000 ) 2. kemudian digilir satu persatu mengulangi bacaan lafadz tersebu t.

Ikrar dan pengumuman 10 menit Klasikal Awal Wali Kls Do’a / absen (Pembuka 1+2) 30 menit Privat Guru Privat / Assisten Bimbingan Bacaan Iqro/Al Qur’an Bimbingan Menulis / Khot 20 menit Klasikal Akhir Wali Kls atau …. Disetiap awal bulan Kepala Unit bersama para pengajar melakukan rapat yang memba has target pencapaian yang telah / akan di jalankan. Catatan : Waktu kegiatan diatur berdasarkan jam setiap session yang di pakai di masing – masi ng unit TK/TPA.Waktu Kegiatan dan Materi Pelaksana Keterangan 15 menit Upacara Baris berbaris Ketua Kls Baris.. Materi Hafalan / Tajwid Praktis Atau program lain nya yang di targetkan pihak unit Do’a penutup dan pulang dengan sebelumnya memberi salam / bersalaman pada para pengajar. Materi yang akan di ajarkan harus selalu mengacu pada program kerja yang telah di tetapkan dan atau sesuai instruksi wali kelas / ka unit. yang penting disini adalah setiap santri harus mendapatkan bimbi ngan bacaan ( Praktek Tajwid ) paling sedikit waktunya 5 menit per orang. Dan mengisi format isian se perti di bawah ini : Bulan PB/SPB Tujuan / .

02 …….02 / VI / 2010 Keterangan Nomor Surat 452 …. ………………… SPB= Sub Pokok BahasanKepala Unit 024 *= Di isi awal bulanTK/TP Al Qur’an **= Di isi setelah dilaksanakan (*) di akhir bulan M. Agenda Surat Keluar . Mukhson Absonier SERBA SERBI ADMINISTRSI KESEKRETARIATAN UNIT TK / TP AL QUR’AN BKPRMI 1. Papan Nama. Tahun Hijriyah dimana santri tersebut mulai di terima / No U nit TK/TPA ybs / No Urut Santri sesuai buku penerimaan santri.02 / VI / 2010 Nomor: 450 . 035 …… Unit 035 ( No Unit Sekolah Ybs ) LD. Kop Amplop Surat : LEMBAGA PEMBINAAN DAN PENGEMBANGAN TK AL QUR’AN BADAN KOMUNIKASI PEMUDA REMAJA MASJID INDONESIA DAERAH BALIKPAPAN UNIT 035 TK/TP AL QUR’AN BABUL JANNAH KECAMATAN BALIKPAPAN TENGAH Masjid Assu’adaa Jl.B / Tg.035 / LD.an Masehi tgl pembuatan 2010 ……… Tahun pembuatan surat 3. Nomor Induk Santri Dibuat untuk tertib administrasi dan mengetahui jumlah / banyaknya santri yang t erdaftar dan atau pernah terdaftar pada unit tersebut 1431 / 035 / 225 = …. Blora Rt 26 No 37 Klandasan Ilr ( 76113 ) Telp 0542-414583 -----------------------------------------------------------------------2. Kode Wilayah Balikpapan VI ………… Bu.. 4. No urut surat A …… Surat keluar untuk kalangan sendiri B …… Surat keluar untuk kalangan Luar Tg.A / Tg. Contoh Kop Surat.Target Yg tercapai Hambatan Cara mengatasi Keteranga n * * * ** ** ** ** PB= Pokok BahasanBalikpapan. Nomor Surat : Nomor: 452 .035 / LD.

( red ) 5. Agenda Surat Masuk No Urut No Surat Tgl Terima Tgl Surat Lam p Hal Identitas / Alamat Pengirim Isi Ringkas Ket .No Urut No Surat Tgl Pengiriman Tgl Surat Lampiran Hal Dikirim Kepada Isi Ringkas Ket Di tutup tiap akhir bulan / mingguan ….

00 Oke Di tutup tiap akhir bulan / mingguan …. Expedisi Surat Keluar No No Surat Tgl Kirim Tgl Surat Lam p Hal Identitas / Alamat Yg Dituju Nama Penerim a Tanda Tanga n .002/LD02/VIII/04 12/01/04 09/01/04 Undangan Khotaman TKA Unit 002 Selatan Hadir tgl 15/01/04 jam 14. ( red ) 6.1 12A/U.

( red ) 7. Buku Penerimaan Santri Baru Tgl No Nama Sex Tempat/Tgl Lahir Nama Orang tua / Wali Pekerjaan Alamat Rumah/tl p 01/01/04 245 ARDIANSYAH ACHMAD LK Bpp.1 12A/U.12-01-95 Ali Sukarman .002/LD02/VIII/04 12/01/04 09/01/04 Undangan Wisuda Walikota Samiun ……… Di tutup tiap akhir bulan / mingguan ….

Buruh Jl Blora Rt 22/01 KI 8. Buku Tamu . Buku Induk Santri No NIS Fhoto Nama J k Tgl Lahir Bin / Binti Alamat Rumah Tgl Masuk / Keluar 1 1425/002/145 Ardiansyah L 12-01-95 Ali Sukarman Jl Blora Rt 01-01-04 22/01 KI ………… 2 9.

Tgl N o Nama Jabatan Sifat Kunjunga n Maksid & Tujuan Kesan Pesan Tanda Tangan 01/02/04 1 Achmad Jailani Karyawan Depag Bpp Biasa Cari Info Guru Pelayanan kurang ramah Jangan gitu dong ! …… 10. Buku Penerimaan Sumbangan Belajar Santri dan Infaq Suka Rela Santri Bulan: Januari 2004 Kelas: Al Baqoroh ( 14:00 – 15:30 ) No Nama NIS SBS Infaq .

500 Ju ml ah To tal 45.000 15.500 Balikpapan.Yg Menerima.Jumlah Keterangan 1 Risa Yunita 125 15. Notulen Rapat Unit .…………………… 11.000 5500 50.000 5000 20.…………………….Yg Menyerahkan Kepala UnitBendaharaWali Kelas Al Baqoroh ……………….000 2 Devi Hikmah Sari 145 15.000 500 15. 15-01-2004 Mengetahui.000 3 Rhamdani 255 15.

12.……………….45 Tempat: Kantor Unit Dipimpin Oleh: Ka. Unit Jumlah Peserta: 12 Orang ( Daftar Hadir Terlampir ) No Pokok bahasan Tanggapan / Usul Saran Peserta Keputusan Keterangan 1 Turunnya mutu bacaan dan hafalan santri Mohon diberikan penataran cara efektif agar mutu meningkat Dijadwalkan seluruh guru ikuti pelatihan tiap hari ahad Biaya di tanggung kas unit TK/TPA 2 20 % santri menunggak SBS Pemanggilan orang tua untuk klarifikasi masalah tsb Hari jum’at ba’da sholat jum’at Balikpapan. ………….00 – 16.. Mengetahui. ………. Rekapitulasi Penerimaan Uang Sekolah / Unit Bulan : Januari 2004 Tanggal Uraian Penerimaan Jumlah Tanggal Uraian Pengeluaran Jumlah 29-01-04 . PengelolaKepala Unit ……………………….Hari / Tanggal: Senin.. Waktu Acara: 14.

000 Bantuan Masjid Konsumsi 75.000.000 Keuntungan Depot IQro 250 .Adm.SBS 100 Org x 15.500 Adm.Pendaftaran Santri 12 Orang x 20.500.000 Bantuan Donatur Kegiatan Extra Kurikuler Bantuan Pemerintah Santunan Guru sakit 50.5000 Infaq Sukarela 125.000.000.000 240.000 1.29-01-04 Kesejahteraan Guru 1. Perlengkapan KBM 125. Kantor 100.000.

750 Jumlah Penerimaan ………. ……………….00 – 15. Rekapitulasi ini di laporkan setiap bulannya kepada Pengelola di umumkan kepada POS untuk di ketahui melalui media seperti pengumuman sebelum s holat jum’at 13. ……………………. 31 Januari 2004 Mengetahui.Saldo Awal Saldo Akhir bulan ini 515. Kepala Unit. ……………….750 Balikpapan.. 31 Januari 2004 Kepala Unit. Pengelola …………………….25 Acara: Rapat Bulanan Unit No Nama Jabatan Alamat Rumah Tanda Tangan Balikpapan.865.750 Jumlah Pengeluaran ……. 1. 1.. .. Bendahara.865. Daftar Hadir Hari: Tanggal: Waktu: 14.

: Rt …. Orang Tua / Wali Santri ---------------------------------------Ditulis Nama dan Tanda Tangan Lampiran 4. Catatan 1.. dengan nilai : ……. Kelurahan ……………………………….. Paman / Bibi.PRAKTEK TAJWID Lulus dan tamat Iqro jilid 1 tanggal …………………………. B... Lulus dan tamat Iqro jilid 2 tanggal ………………………….. ( Kode Soal : … / P…. ) Evaluasi Semester Ganjil tanggal …………… Dengan Nilai ……. dengan nilai : ……. ( Kode Soal : … / P…. Petugas Pendaftaran ------------------------------Ditulis Nama dan Tanda Tangan Diterima Berkas Tgl : …………………………. Balikpapan ……………. Lulus dan tamat Iqro jilid 6 tanggal …………………………. ( Kode : …. ( Kode : ….. dengan nilai : ……. Lulus dan tamat Iqro jilid 3 tanggal …………………………. ) Evaluasi Semester Genap tanggal …………… Dengan Nilai ……. Kec. ) Tata cara dan adab membaca Al Qur’an Hukum Nun mati / tanwin Hukum Mim Mati Macam – macam Idghom Bacaan Ro / lam dibaca tebal dan tipis Bacaan Imalah... C.. SANTRI Nama Lengkap: …………………………………………………( Laki – laki / Perempuan ) Tempat / Tgl Lahir: ……………………………………………... : Rt …. DATA PRESTASI SANTRI TAMAN KANAK KANAK AL QUR’AN BADAN KOMUNIKASI PEMUDA REMAJA MASJID INDONESIA NAMA LENGKAP : …………………………………. Kelurahan ……………………………….. dengan nilai : ……..Mengisi Surat pernyataan kesediaan orang tua / wali mematuhi tata tertib yang telah ditetapkan bersama dengan pengelola Unit. Naqol. Contoh formulir Pendaftaran Santri FORMULIR PENDAFTARAN CALON SANTRI TK/TP AL QUR’AN A. ( Kode : ….No. dengan nilai : ……. Orang Lain / Fam ily Alamat Rumah: Jalan …………………………………... Anak ke …… dari …. ( Kode Soal : … / P…. Saudara Tinggal dengan: Orang tua Kandung. Dengan Nilai ……. I. ( Kode : ….. 2. ( Kode Soal : … / P…. II. ORANG TUA / WALI SANTRI Nama Lengkap: ………………………………………………… Hubungan keluarga: ……………………………… ( di isi bila calon santri tinggal dengan walinya ) Tempat / Tgl Lahir: …………………………………………….. Lulus dan tamat Iqro jilid 5 tanggal …………………………. Saktah.... ………………………………. Kec. Telpon : ………………………… Pekerjaan di: Instansi / Perusahaan ……………………………………………………………… Jabatan sebagai: ……………………………………………………………………………………… Alamat Lengkap: Jalan …………………………………. ( Kode : ….. ( Kode : …. dengan nilai : ……. Bin / Binti …………………………………….. Gang ………………………… No.Formulir di tulis dengan jelas dan rapi dan dikembalikan pada pihak unit palin g lambat 3 hari setelah pengambilan form dan melampirkan 3 lembar Pas Fhoto ukur an 4x6 dan 1 ( satu ) lembar fotocopy Kartu Keluarga. Isymam.. Gang ………………………… No.... NOMOR INDUK : ……………………………… Masuk Di Unit Ybs sejak Tanggal : ……………….. Kakek / Nenek. Lulus dan tamat Iqro jilid 4 tanggal …………………………. Balikpapan.14.TEORI ILMU TAJWID Evaluasi Pra Semester tanggal ………………... Dengan Nilai ……. ) Evaluasi Pra Semester tanggal ………………... Tashil dan Saktah ) ) ) ) ) ) . Balikpapan …………….

Tiin: ……… ( Tgl.Do’a Sesudah Berwudhu: ……… ( Tgl : …………………… KP : ……. ) At .. ………/ ……. ………/ ……. ……… ( Tgl. ) 2. ) Al Qoria’ah: ……… ( Tgl. Ar RahmanAyat 1 – 12: ……… ( Tgl : …………………… KP : …….. ) 2.QS. ………/ …….HAFALAN A.. Al Mu’minunAyat 1 . ) 9.. Al LukmanAyat 12 – 16: ……… ( Tgl : …………………… KP : ……. Al BaqorohAyat 255: ……… ( Tgl : …………………… KP : ……. ) 6. ) Al Lahab: ……… ( Tgl..Bacaan Tasyahud Akhir: ……… ( Tgl : …………………… KP : ……. Al IsroAyat 23 – 27: ……… ( Tgl : …………………… KP : ……. ………/ ……. Al BaqorohAyat 284 – 286: ……… ( Tgl : …………………… KP : ……. ) Al Kaafiruun: ……… ( Tgl. BACAAN SHOLAT 1. ………/ ……. ) Al Quraisy: ……… ( Tgl. ) 9.QS.. ) Al Falaq: ……… ( Tgl.. ) At Takatsur: ……… ( Tgl. ………/ ……. ) B.. ………/ ……. ) Al Insyiroh: ……… ( Tgl. ………/ ……..Do’a Iftitah: ……… ( Tgl : …………………… KP : ……. ) .QS. AYAT – AYAT PILIHAN 1.. ) 8. ………/ …….QS. ) Al Fiil: ……… ( Tgl.Bacaan Tasyahud Awal: ……… ( Tgl : …………………… KP : ……..QS. ) 4.Bacaan Ruku. ) 5. ) Al Humazah: ……… ( Tgl.Dzikir dan Do’a Sesudah Sholat: ……… ( Tgl : …………………… KP : ……. Al FatahAyat 28 – 29: ……… ( Tgl : …………………… KP : …….QS. ………/ …….. SURAH – SURAH PENDEK Adl – Dluha: ……… ( Tgl.. ) Al Ikhlash. ) Al – Alaq: ……… ( Tgl.. ………/ ……. ) 7. ) 6. ………/ ……. ………/ ……. ) 5. ) 3. An NahluAyat 65 – 69: ……… ( Tgl : …………………… KP : ……. Al JumuahAyat 09 – 11: ……… ( Tgl : …………………… KP : ……. ………/ ……. ………/ ……. ………/ ……. ) 4. ………/ ……. ) Al ‘Adiyat: ……… ( Tgl. I’tidal dan Sujud: ……… ( Tgl : …………………… KP : …….. ………/ …….QS.Shod dibaca Sin Mad Fathah yang dibaca poendek Wawu dianggab tidak ada Nun Iwad Bacaan Mad Bacaan Qolqolah Sujud Tilawah / ayat – ayat sajadah Tanda – tanda Waqof Tempat Keluar Huruf ( Makhorijul Huruf ) Nama – nama huruf Sifat – sifat huruf III. ) 7.Bacaan Niat ( bagi yg memakai ): ……… ( Tgl : …………………… KP : …….11: ……… ( Tgl : …………………… KP : ……. ) Al Ashri: ……… ( Tgl. ) Al Bayyinah: ……… ( Tgl. ………/ …….QS.QS.Bacaan Duduk antara Dua Sujud: ……… ( Tgl : …………………… KP : ……. ) An Naas: ……… ( Tgl.. ) 3. ) Al Zalzalah: ……… ( Tgl. ) Al Kautsar: ……… ( Tgl. ) Al Maa’un: ……… ( Tgl. ………/ ……. ) vvccC C..Do’a Sebelum berwudhu: ……… ( Tgl : …………………… KP : ……. ) An Nashree: ……… ( Tgl. ) 8.. ) Al Qodar: ……… ( Tgl. ………/ ……. ………/ …….

I’tidal dan sujud Surah Al Lahab Surah Al Falaq Do’a + adab Sebelum makan Do’a + adab Sesudah makan Mencontoh Penulisan Huruf sambung . Kepala Unit. Penguji.D. JADWAL PELAJARAN BULANAN TK/TP AL QUR’AN BKPRMI PAKET DASAR JANUARI Pengenalan Huruf Tunggal Iqro 1 Hal 5-17 Praktek Sholat dan Berwudhu Pembinaan dan Latihan Adzan dan Iqomat Do’a Sebelum berwudhu Do’a Sesudah Berwudhu Surah Al Kautsar Surah Al Ikhlash Do’a + adab memperoleh rahmat Do’a + adab memulai pelajaran Mencontoh Huruf Tunggal dan angka arab PEBRUARI Pengenalan Huruf Tunggal Iqro 1 Hal 18 – 35 Praktek Sholat dan Berwudhu Pembinaan dan Latihan Adzan dan Iqomat Bacaan Iftitah Surah Al fatihah Surah Al Ashre Surah An Nashre Do’a + adab Kelancaran bicara Do’a + adab Akhir Pertemuan Mencontoh Penulisan Huruf tunggal awal.HARI Do’a Peroleh Rahmat: ………Do’a Memulai Pelajaran: ……… Do’a Kelancaran Bicara: ………Do’a Akhir Pertemuan: ……… Do’a Sebelum Makan: ………Do’a Sesudah makan: ……… Do’a di kala berpakaian: ………Do’a Ketika bercermin: ……… Do’a Masuk WC: ………Do’a Keluar WC: ……… Do’a Sebelum Tidur: ………Do’a Bangun Dari Tidur: ……… Do’a Keluar Rumah: ………Do’a Naik Kendaraan: ……… Do’a Pergi ke Masjid: ………Do’a Keluar Masjid: ……… Do’a Mendengar Adzan: ………Do’a Peroleh Kesehatan dan Akhlaq yg baik: ……… Do’a Mohon ampun utk Ortu: ………Do’a Ketika Diri sedang Sakit: ……… Do’a Ketika melawat orang sakit: ………Do’a Kebaikan Dunia Akhirat: ……… Do’a Jauhi Kesusahan Dunia dan Akhirat: ………Do’a hindari putus asa dlm hadapi kematian : ……… Komentar Wali Kelas : …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Balikpapan. Wali Kelas.. akhir MARET Pengenalan Huruf Sambung Iqro 2 Hal 3 15 Praktek Sholat dan Berwudhu Pembinaan dan Latihan Adzan dan Iqomat Bacaan Ruku’. DOA SEHARI . tengah. …………………….

15 Praktek Sholat dan Berwudhu Pembinaan dan Latihan Adzan dan Iqomat Bacaan Tasyahud Awal Bacaan Tasyahud Akhir Surah Al Maun JUNI Pengenalan bacaan huruf bertanda Dhommah dan Bacaan Mad Iqro 3 Hal 16 – 32 Praktek Sholat dan Berwudhu Pembinaan dan Latihan Adzan dan Iqomat Bacaan Dzikir Sesudah Sholat Surah Al Fiil Do’a + adab Masuk WC Do’a + adab Keluar WC Mencontoh Penulisan Surah Al Ikhlash Surah Al Quraisy Do’a + adab Sebelum Tidur Do’a + adab Bangun Tidur Mencontoh Penulisan Surah Al Kautsar JULI Pengenalan Tanwin. huruf bertanda sukun.bentuk Isim dan Fiil APRIL Pengenalan bacaan Mad ( Alif ) Iqro 2 Hal 16 .35 Praktek Sholat dan Berwudhu Pembinaan dan Latihan Adzan dan Iqomat Bacaan Duduk antara dua sujud Surah Al Kafirun Surah Al Naas Do’a + adab Bercermin Do’a + adab Berpakaian Mencontoh Penulisan Surah Al fatihah MEI Pengenalan bacaan huruf berkasroh dan bacaan mad Iqro 3 Hal 3 .31 Praktek Sholat dan Berwudhu Pembinaan dan Latihan Adzan dan Iqomat Lanjutan Bacaan dzikir sesudah sholat . bacaan nun sukun / tanwin ( Idzhar halqi ) Iqro 4 Hal 18 . mim sukun dan bacaan idzhar syafawie ( Iqro 4 Hal 3 – 17 ) Praktek Sholat dan Berwudhu Pembinaan dan Latihan Adzan dan Iqomat Lanjutan Bacaan dzikir sesudah sholat Surah Al Humazah Surah At Takatsur Do’a + adab Keluar rumah Do’a + adab naik / duduk kendaraan Mencontoh Penulisan Surah Al Kafirun AGUSTUS Pengenalan Qolqolah. Mad Lin dg bedanya dg mad asli.

Mad aridl lissukun. nun/mim tasydid dan alif lam syamsiah (Iqro 5 Hal 5–23) Praktek Sholat dan Berwudhu Pembinaan dan Latihan Adzan dan Iqomat Doa Sesudah Sholat Fardhu ( Panjang ) Surah At Tiin Surah Al Qodar Do’a + adab Peroleh Kesehatan dan Akhlaq yg baik Do’a + adab Mohon ampunan untuk Orang Tua Evaluasi Tahsinul Khot OKTOBER Pengenalan bacaan Lam Jalalah. Ta’ marbutoh bila diwaqofkan. Ikhfa Syafawie.20 Praktek Sholat dan Berwudhu Pembinaan dan Latihan Adzan dan Iqomat Surah Al ‘Alaq Surah Al Qoriah Do’a + adab Kebaikan Dunia Akhirat DESEMBER Pengenalan bacaan Tanda – tanda waqob.Surah Adh Dhuha Surah Al Insyiroh Do’a + adab pergi + keluar masjid Do’a + adab mendengar adzan Mencontoh penulisan surah Al Maun SEPTEMBER Pengenalan bacaan Alif Washol. fawatihussuwar ( Iqro 6 Hal 21 – 32 ) Praktek Sholat dan Berwudhu Pembinaan dan Latihan Adzan dan Iqomat Surah Al Bayyinah Do’a + adab Menjauhi kesusahan dunia akhirat Evaluasi Tahsinul Khot Do’a + adab menghindari keputusasaan dalam menghadapi kematian Evaluasi Tahsinul Khot . Mad Lazim Mutsaqqol Kilmi (Iqro 5 hal 24 – 32) Praktek Sholat dan Berwudhu Pembinaan dan Latihan Adzan dan Iqomat Do’a Sesudah Sholat Fardhu ( panjang ) Surah Al Zilzalah Surah Al ‘Adiyat Do’a + adab Ketika sakit Do’a + adab Ketika melawat orang sakit Evaluasi tahsinul Khot NOPEMBER Pengenalan bacaan nun mati / tanwin ( Idghom. Ikhfa ). Iqro 6 Hal 5 . Mad Iwadl dan mewaqofkannya. Iqlab. Tasydid. Idgham Bilaghunnah.

Sholat fardhu dan keterampilan Adzan. Sholat fardhu dan keterampilan Adzan. Pengertian Dinul Islam dan nama – nama lainnya Pemantapan seluruh hafalan paket dasar Menyalin teks bacaan sholat PEBRUARI Tadarus Juz 3 . 16 : 65 – 69 JUNI Tadarus Juz 11 – 12 . 02 : 284 . 2 Makhorijul huruf Pemantapan Praktek Wudhu. Sholat fardhu dan keterampilan Adzan. Pemantapan seluruh hafalan paket dasar Menyalin teks bacaan Hadist dan Mahfudzot MEI Tadarus Juz 9 . 23 : 1 . 4 Hukum Nun Mati / Tanwin dan Hukum Mim Mati Pemantapan Praktek Wudhu.JADWAL PELAJARAN BULANAN TK/TP AL QUR’AN BKPRMI PAKET TADARUS JANUARI Tadarus Juz 1. 6 Macam – macam Idghom Pemantapan Praktek Wudhu. 03 : 133 – 136 Ruang Lingkup Dinul Islam dan pokok – pokok ajarannya. Pemantapan seluruh hafalan paket dasar Menyalin teks bacaan Hadist dan Mahfudzot APRIL Tadarus Juz 7. QS.11 . Sholat fardhu dan keterampilan Adzan. 10 Bacaan Ro / lam dibaca tebal dan tipis QS.286 Ruang Lingkup Dinul Islam dan pokok – pokok ajarannya.13 Hukum Mad dan Qoshre QS. Kedudukan dan keistimewaan agama Islam sebagai agama dan system kehidupan Pemantapan seluruh hafalan paket dasar Menyalin teks bacaan sholat MARET Tadarus Juz 5. QS. 8 Hukum Alif lam Ta’rif dan Qolqolah Pemantapan Praktek Wudhu.

24 . Pengertian Islam dan Rukun Islam Pemantapan seluruh hafalan paket dasar Menyalin teks bacaan Ayat Pilihan SEPTEMBER Tadarus Juz 20 . Naqol. Sholat fardhu dan keterampilan Adzan. Sholat fardhu dan keterampilan Adzan. 25 QS. Sholat fardhu dan keterampilan Adzan. Sholat fardhu dan keterampilan Adzan. Pemantapan seluruh hafalan paket dasar Menyalin teks bacaan Suarh Pendek JULI Tadarus Juz 14 . Pengertian Ihsan dan hubungannya dengan Iman. 19 QS. Islam Pemantapan seluruh hafalan paket dasar Pengenalan Khot Dasar NOPEMBER Tadarus Juz 26 . 16 QS. Sholat fardhu dan keterampilan Adzan. 21 . 27 . Isymam. 18 . 31 : 12 – 15 Imalah. 28 . 62 : 27 – 28 Sfat Huruf Pemantapan Praktek Wudhu. Pemantapan seluruh hafalan paket dasar Menyalin teks bacaan Surat Pendek Pengertian Iman dan Rukun Iman Pemantapan Praktek Wudhu. 15 .Pengertian Iman dan Rukun Iman Pemantapan Praktek Wudhu. Pemantapan seluruh hafalan paket dasar Pengenalan Khot Dasar OKTOBER Tadarus Juz 23 . 55 : 1 – 16 Sifat Huruf Pengertian Ihsan dan hubungannya dengan Iman. Saktah. Pengertian Islam dan Rukun Islam Pemantapan seluruh hafalan paket dasar Menyalin teks bacaan Ayat Pilihan AGUSTUS Tadarus Juz 17 . 48 : 28 – 29 Pengenalan tanda waqob Pemantapan Praktek Wudhu. Sholat fardhu dan keterampilan Adzan. Tashil Pemantapan Praktek Wudhu. 22 QS. Islam Pemantapan Praktek Wudhu.

Pemantapan Seluruh Pelajaran Paket Tadarus Bimbingan dan latihan Khot Naskhi Tadarus Bimbingan dan latihan Khot Naskhi Balikpapan. 30 Pemantapan Praktek Wudhu. September 2001 LEMBAGA PEMBINAAN DAN PENGEMBANGAN TK AL QUR’AN BADAN KOMUNIKASI PEMUDA REMAJA MASJID INDONESIA KOTA BALIKPAPAN IURAN WAJIB UNIT Nomor Unit: ……………………………………………………………………………………. Pemantapan Seluruh Pelajaran Paket DESEMBER Tadarus Juz 29 . Kecamatan Balikpapan Timur Bulan Tgl Setor Jumlah Setoran Paraf Penerima Keterangan Januari Pebruari Maret April M e I J u n I . Nama Unit: ……………………………………………………………………………………. Sholat fardhu dan keterampilan Adzan. … No… Kelurahan: ……………………………………. Sholat fardhu dan keterampilan Adzan. Alamat Unit: Jalan ……………………………… Gang ………………………… Rt.Pemantapan Praktek Wudhu.

2. MUSLIH UMAR Supervisor. LEMBAGA PEMBINAAN DAN PENGEMBANGAN TK AL QUR’AN BADAN KOMUNIKASI PEMUDA REMAJA MASJID INDONESIA KOTA BALIKPAPAN IURAN WAJIB UNIT Nomor Unit: …………………………………………………………………………………….J u l I Agustus September Oktober Nopember Desember Balikpapan. … No… Kelurahan: ……………………………………. Nama Unit: ……………………………………………………………………………………. SURYA ADMAJA Catatan : 1.Setoran Iuran Wajib setiap bulannya diserahkan pada LPPTKA BKPRMI melalui Supe rvisor paling lambat tanggal 15. Kecamatan Balikpapan Utara Bulan . H. …………………200 Mengetahui. DIREKTUR LPPTKA BKPRMI Kota Balikpapan HM. Alamat Unit: Jalan ……………………………… Gang ………………………… Rt.Pemegang kartu ini adalah Pengelola atau Kepala Unit TK/TPA BKPRMI.

Tgl Setor Jumlah Setoran Paraf Penerima Keterangan Januari Pebruari Maret April M e I J u n I J u l I Agustus September Oktober Nopember .

..Desember Balikpapan..... ________________= Garis Instruksi 2.BERBAKTI KEPADA AYAH DAN IBU 4. .MENUNTUT ILMU TIADA JEMU 6. STRUKTUR ORGANISASI UNIT TKA / TPA LPPTKA .Pemegang kartu ini adalah Pengelola atau Kepala Unit TK/TPA BKPRMI.BKPRMI LPPTKA BKPRMISUPERVISOR ORG. H.. SURYA ADMAJA Catatan : 1. …………………200 Mengetahui. 2. MUSLIH UMAR Supervisor.-= Garis Koordinasi LPPTKA BKPRMIPENGELOLA PENYELENGGARA Arahan Tenaga Pelaksana Bimbingan Dana ( Keuangan ) Pembinaan Sarana dan Prasarana Perlindungan UNIT PELAKSANA KBMP O S Bismillahirrohmanirrohiim IKRAR SANTRI AKU SANTRIWAN DAN SANTRIWATI TAMAN KANAK – KANAK AL QUR’AN TAMAN PENDIDIKAN AL QUR’AN B K P R M I DEMI BAKTIKU KEPADA ILAHI DAN CINTAKU KEPADA AL QUR’AN A K U B E R J A N J I 1.Setoran Iuran Wajib setiap bulannya diserahkan pada LPPTKA BKPRMI melalui Supe rvisor paling lambat tanggal 15..RAJIN SHOLAT SEPANJANG HAYAT 2. DIREKTUR LPPTKA BKPRMI Kota Balikpapan HM..TAK LUPA MENGAJI SETIAP HARI 3..SAYANG KAWAN TAK PUNYA LAWAN PANDUAN PRAKTIS PENGELOLAAN TK/TP AL QUR’AN BKPRMI DAERAH BALIKPAPAN Di Terbitkan : LPPTKA BKPRMI BALIKPAPAN TAHUN 2002 HASIL EVALUASI BELAJAR .... PENGELOLAKEPALA UNIT WAKIL KUKEPALA T U BENDAHARAG U R U WALI KELASSANTRI – SANTRI Keterangan : 1.TAAT DAN HORMAT KEPADA GURU 5.

Hafalan Bacaan Sholat 3.SEMERTER KE : ………. Tahsinul Khot .. Ilmu Tajwid 7.. MATERI PENUNJANG 1.. Praktik / Amalan Sholat 5.. Hafalan Surah Pendek 4. Hafalan Ayat Pilihan II. MATERI POKOK 1. TAHUN KE ……… PAKET A/B *) NO PAKET PENGAJARAN NILAI ANGKA HURUF I. Bacaan Iqro s/d Jilid . 6....... 2. Bacaan Tadarus Al Qur’an Juz ... Do’a & Adab Harian 2...

As’ad Humam dkk.. 5.. Kelompok ini di istilahkan kelompok Maqro 4.Ust. santri yang ada berdasarkan perbedaan usia yaitu Kelompok Usia 4 s/d 6 tahun dan Kelompok Usia 7 s/d 12 tahun..... Drs.... Sakit : . hari DAFTAR PUSTAKA 1. Mamsudi AR : Panduan Kurikulum d an Pengajaran TKA/TPA Terbitan LPPTKA BKPRMI Pusat – Edisi Revisi tahun 2004. Jumlah Nilai Nilai Rata – rata Kualifikasi Nilai Absensi : 1.... untuk santri TPA boleh dilaksa nakan minimal 3 kali .Setiap Kelompok Paket bila memiliki santri lebih dari 30 Orang maka kelompok t ersebut harus dibagi lagi dengan patokan setiap kelompok terdiri dari 24 s/d 30 Orang.Setipan Kelompok Belajar tersebut di atas di bagi lagi menjadi dua berdasarkan perbedaan Paket Pengajaran yaitu Kelompok Paket Dasar dan Kelompok Paket Tadaru s..Hasil – hasil SILAKNAS IV LPPTKA BKPRMI Tanggal 26 Februari 2001 di Jakarta 5.3. Cetakan Ke 5 Tahun 1995 3. Tasyrifin Karim.Chairani Idris & Tasyrifin Karim : Buku Pedoman Pembinaan dan Pengembangan TK Al Qur’an BKPRMI Cetakan Ke III Tahun 1992 2.. hari2. Syamsudin MZ.Ust. Dinul Islam 4.. 5. Terbitan LPTQ Nasional Team Tadarus AMM Yogyakarta.. Pengajar PRIVAT ini membimbing santri 3 s/d 6 Orang..Pedoman Pengelolaan Pembinaan dan Pengembangan Menulis Memaham i Al qur’an. Syamsudin MZ : Kebijaksanaan Umum dan Kiat Sukses Pengelolaan TK/TP Al Qu r’an Cetakan Ke 3 tahun 1996 Terbitan LPPTKA BKPRMI DKI JAYA 4. Dua kelompok Usia ini tidak dibenarkan digabungkan menjadi satu mengingat tarap penerimaan materi serta daya nalar anak sangat ber beda secara mendasar..Kegiatan Belajar Mengajar di laksanakan 6 ( enam ) hari dalam seminggu dan set iap pertemuan waktunya dibatasi 60 s/d 120 menit. Idzin : .. 3. santri dibagi dua kelomp ok besar. Lain – lain : . . Pengelolaan Kelas : Sebelum pengelolaan kelas dilaksanakan maka ada beberapa prosedur standar yang w ajib di kerjakan Kepala Unit yaitu : 1. hari3.Dalam melaksanakan Kegiatan Belajar Mengajar ( KBM ). Drs....Kelompok yang dihuni 24 s/d 30 Orang tersebut diatas di koordinir seorang Wali Kelas dengan di Bantu pengajar privat. 2.

6.Klasikal Kelompok ( 10 menit ) Di laksanakan oleh pengajar privat dengan menjelaskan materi privat yang akan diberikan.Pengelolaan Kelas di laksanakan oleh Wali Kelas dengan di Bantu para pengajar privat.10 Menit sebelum KBM di mulai para santri di kumpulkan dan melaksanakan Upacar a baris berbaris yang di lanjutkan Penbacaan Ikrar Santri TK/TPA BKPRMI dan Abse nsi santri yang di laksanakan oleh masing – masing wali kelas.Klasikal Awal ( 10 – 30 menit ) Kegiatannya adalah Pembacaan Do’a Belajar. 3.seminggu.Wali Kelas mengarahkan dan membagi tugas kepada para pengajar privat untuk mel aksanakan Program kerja harian yang di buat Wali Kelas setelah KBM dilaksanakan dengan di dasari oleh PKB. Ayat Pengajar Nilai Keterangan . 2. Klasikal Paket Pelajaran sesuai Program Kerja Harian yang telah di buat. Contoh Pengisian Buku Prestasi Santri IQRO Tanggal Jilid / Hal Pengajar Nilai Keterangan 1-2-04 I = 4 – 5 Zainuddin MZ Ulang Cadel dan pelupa 2-2-04 I = 6 Idem Latih Huruf Tsa dan Ha’ Buku Prestasi Santri TADARUS Tanggal Al Qur’an No.Pelaksanaan Kegiatan Belajar Mengajar : 1. 2. Lampiran 1. Surat . PKM dan Evaluasi KBM pada hari itu. Untuk lebih jelasnya di contohkan sebagai berikut : 1.

fasih sesuai kaidah Tajwid namun sering mengalami kesalahan bacaan baik jali / khofi. Ulang Bila bacaan santri sering mengalami kesalahan walaupun sudah di arahkan pengajar.1-2-04 02 . fasih sesuai kaidah Tajwid tanpa ada kesalahan sedikitpun Baik Setelah santri di isyarahkan untuk memulai bacaannya. Cukup Setelah santri di isyarahkan untuk memulai bacaannya. Dapat membenarkan bacaan dengan bantuan Isyarah pertama dan kedua ( Lihat petunjuk mengajar Iqro 1 ) dari pengajar. langsung membaca dengan lancar.15 Idem Latih Huruf Tsa dan Ha’ Tata cara pengisian Nilai adalah sebagai berikut : Lancar Setelah santri di isyarahkan untuk memulai bacaannya. fasih sesuai kaidah Tajwid namun sering mengalami kesalahan bacaan baik jali / khofi akan tetapi dapat membenarkan sendiri. langsung membaca dengan lancar. Catatan : Buku atau kartu ini dibuat dua.15 Zainuddin MZ Ulang Cadel dan pelupa 2-2-04 02. langsung membaca dengan lancar. Ayat 1 . Latih Bila Santri tidak mampu membaca dengan baik / fasih modul yang di ajarkan pengajar maka modul tersebut harus selalu di latihkan walaupun bacaan lainnya baik semua. sebuah untuk santri dan sebuah lagi untuk peganga n Ustadz/ah Pengajar / Ustadz/ah harus meng evaluasi hasil perkembangan prestasi bacaan santr i minimal satu kali dalam seminggu dan dituangkan dalam Formulir Program Kerja B ulanan . Ayat 1 .

............................................. Hafalan Ayat Pilihan II Materi Penunjang : .......... Bacaan Iqro s/d Jilid .... TAHUN ... Hafalan Bacaan Sholat 3............. Praktik / Amalan Sholat 5.................. ASAL UNIT TK/TPA: ........N U: ..... 6..... Ilmu Tajwid 7.. Hafalan Surah Pendek 4..... 2......................... PAKET: A / B NO PAKET PENGAJARAN NILAI ANGKA HURUF I Materi Pokok : 1......... ............RAPOR PRESTASI SANTRI TK/TP AL QUR’AN BKPRMI KOTA BALIKPAPAN ======================================= NAMA SANTRI: .................................. Bacaan tadarus s/d Juz ..................................... SEMESTER KE: ...N I S: ............

5. Dinul Islam 4. Do’a dan Adab Harian 2. JUM LAH NIL AI NIL AI RAT A – RAT A KU ALI FIK ASI NIL AI NO RAGAM PERKEMBANGAN KUALIFIKASI KETERANGAN Kesehatan / Kondisi Badan . Tahsinul Kitabah 3.1.

.... ------------------------------Kepala Unit..............200 ......... ----------------------------Wali Kelas............. hariIdzin: ....... ---------------------------- ... .. ha ri Saran / Peringatan : -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Balikpapan..Kebersihan dan kerapihan Kehadiran dan kedisiplinan Kerjasama Penyesuaian diri Vokal / Kemampuan berbahasa Kreatifitas Belajar NO NAMA KEGIATAN TANGGAL TEMPAT ABSENSI : Sakit: .......... hariLain-lain : .. Orang Tua/Wali.......................

2.Pembagian Raport: Disesuaikan. -Bisa bersamaan dengan Pembagian Raport SD/MI . 3.Semester Ganjil: Setelah EBTA Semester Ganjil di SD/MI. Enable screen reader <#> .Diatur oleh TKA/TPA ybs.Ulangan/Munaqos Lokal 1.Semester Genap: Setelah EBTA Semester Genap di SD/MI.

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->