KATA PENGANTAR TERBITAN KEDUA ( EDISI REVISI ) Oleh : Abdul Basith ( Sekretaris Daerah LPPTKA – BKPRMI Kota Balikpapan

) Sejak tahun 1991 hingga kini ( 2006 ), disetiap unit TK/TPA hampir 65% tidak mel aksanakan administrasi Unit sebagaimana yang diharapkan, yang lebih ironis lagi Unit TK/TPA masih banyak yang dikelola secara tradisional. Melihat persoalan tersebut dalam kesemp atan masa kepengurusan kami ini (2003 s/d 2006) berusaha mengembalikan keadaan t ersebut. Salah satu upaya kongkrit yang dilakukan dengan mencoba menerbitkan buku “ PANDUAN PRAKTIS PE NGELOLAAN UNIT TK/TP AL QUR’AN BKPRMI “. Buku yang kami susun ini merupakan rangkuman dan intisari dari beberapa buku dan diktat yang diperoleh da ri oknum pengurus LPPTKA BKPRMI Kota Balikpapan pada saat mengikuti Pendidikan d an Latihan Calon Instruktur TK/TPA BKPRMI Tingkat Nasional tahun 1999, 2002 di Jakarta. Buku yang kami susun ini telah menyesuaikan aturan dan kurikulum baru yang berla ku sejak tahun 1998, meskipun demikian disadari bahwa buku yang telah tersusun i ni masih jauh dari kesempurnaan, danm kami yakin bahwa ikhwan / akhwat selaku aktifis lapangan akan menaruh perhatian serta memberikan bantuan pemikiran lebih lanjut dalam rangka perbaikan dan penyempurnaan buku panduan ini. Akhirnya kepada Allah yang maha berilmu, yang telah menurunkan Al Qur’an sebagai b acaan utama dan pedoman hidup termulia, kita berdo’a semoga gerakan TK/TPA ini tet ap eksis dan menjadi wahana pemasyarakatan Al Qur’an sejak usia dini, guna menyiapkan generasi Qur’ani menuju masa depan gemilang. Amin Alloohumma Amiin.Balikpapan, Oktober 2002 Tim Penyusun : HM. Muslih Umar Abdul Basith As’arie DAFTAR ISI I.PENGERTIAN ……………………………………………..Hal 1 II.TUJUAN ……………………………………………..Hal 1 III.MATERI PELAJARAN …………………………………..Hal 2 IV.SISTEM DAN METODE PENGAJARAN ……………….Hal 2 V.PENGELOLAAN KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR …Hal 3 VI.MASA DAN WAKTU PENDIDIKAN……………………..Hal 3 VII.PELAKSANA PENDIDIKAN ……………………………..Hal 3 - 4 VIII.SANTRI ……………………………………………..Hal 4 IX.DANA DAN USAHA …………………………………….Hal 5 X.TEMPAT BELAJAR ………………………………………..Hal 6 XI.KURIKULUM TK/TP AL QUR’AN ……………………..Hal 6 - 9 XII.KALENDER PENDIDIKAN ……………………………..Hal 9 - 10 XIII.PROSEDUR PENDIRIAN UNIT …………………………..Hal 10 - 11 XIV.STRUKTUR ORGANISASI …………………………..Hal 11 - 13 Lampiran – lampiran : Daftar Pustaka I. PENGERTIAN Taman Kanak – Kanak dan Taman Pendidikan AL QUR’AN adalah Lembaga Pendidikan Luar se kolah jenis keagamaan yang didirikan oleh Lembaga Swadaya Masyarakat Non Pemerin tah untuk anak – anak usia 4 – 12 tahun. II. TUJUAN 1.Menyiapkan Generasi Qur’ani Menyongsong masa depan Gemilang. 2.Membantu Peran Orang Tua di rumah dan Guru di sekolah formal ( TK/SD ) untuk m empersiapkan Anak dalam pemberian dan pengembangan Sikap, pengetahuan, keterampi lan keagamaan berdasarkan tuntunan Islam ( Al Qur’an dan Hadits ).

III. TARGET Santri yang belajar di TK/TP Al Qur’an di targetkan dalam waktu 2 ( dua ) tahun me miliki kemampuan untuk : 1.Membaca Al Qur’an dengan fasih sesuai kaidah Tajwid dan menjadikannya bacaan dan pedoman kehidupan sehari – hari. 2.Hafal dengan Fasih sesuai kaidah Tajwid Bacaan Sholat, sejumlah Surah Pendek, Ayat – ayat pilihan dan Do’a – do’a sehari. 3.Mengusai Kaifiyat Sholat ( Wajib dan Sunnah ) dan terbiasa hidup dalam suasana yang Islami 4.Menguasai Ilmu Tajwid dan Bacaan Ghorib 5.Mengetahui dan Memahami Dasar – dasar Ulumul Qur’an dan Dinul Islam. 6.Menulis huruf – huruf hijaiyah IV. MATERI PELAJARAN A. POKOK : 1. BUKU IQRO JILID 1 – 6 ( Terbitan AMM Djogjakarta ) 2. MUSHAF AL QUR’AN RASM USTMANI 3. HAFALAN : a.BACAAN SHOLAT ( Acuan bacaan di kondisikan ) b.SURAH – SURAH PENDEK ( QS : 93 S/D 114 ) c.AYAT – AYAT PILIHAN QS 02 : 284 – 286 ; QS 48 : 028 – 029 ; QS 23 : 1 - 11 ; QS 62 : 9 - 11 ; QS 03 : 133 - 136 ; QS 55 : 1 - 12 ; QS 16 : 65 – 69 4. TEORI DAN BIMBINGAN PRAKTIS KAIFIYAT SHOLAT 5. TEORI ILMU TAJWID B. PENUNJANG : 1.DOA DAN ADAB HARIAN 2.TAHSINUL KITABAH (Menulis huruf dan angka arab, seni kaligrafi Islam) 3.DIENUL ISLAM 4.MUATAN LOKAL ( disesuaikan kemampuan dan potensi Unit setempat ) V. MASA DAN WAKTU PENDIDIKAN Masa pendidikan TK / TP Al Qur’an selama 2 ( dua ) tahun, tahun pertama santri men yelesaikan paket IQRO dan Tahun Kedua menyelesaikan Paket Tadarus. Waktu Belajar Unit TK/TP Al Qur’an dilaksanakan setelah Anak tersebut pulang dari sekolah formal yang ada. VI. PENGELOLAAN KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR ( KBM ) Dalam pengelolaan KBM banyak hal harus dilakukan pihak pelaksana Pendidikan anta ra lain : 1.Kepala Unit bersama pelaksana pendidikan lainnya membuat Program Tahunan Unit dan Kalender Pendidikan menyesuaikan dengan kondisi setempat. 2.Membuat program bulanan ; mingguan ; harian dengan mengacu pada Kurikulum yang ditetapkan LPPTKA BKPRMI 3.Masing – masing WALI KELAS DAN PENGAJAR mengatur pengelolaan kelas sebelum memul ai KBM baik pada permulaan tahun ajaran baru ataupun hari – hari biasa. 4.Melaksanakan Evaluasi terhadap hasil kerja yang telah dilakukan pada : Setiap hari (waktu ditentukan Wali Kelas yang bersangkutan) Setiap Hari Ahad ( sekaligus Pembuatan PKM ) Setiap awal bulan ( sekaligus Pembuatan PKB ) Pengelolaan Kelas : Sebelum pengelolaan kelas dilaksanakan maka ada beberapa prosedur standar yang w ajib di kerjakan Kepala Unit yaitu : 1.Dalam melaksanakan Kegiatan Belajar Mengajar ( KBM ), santri dibagi dua kelomp ok besar, santri yang ada berdasarkan perbedaan usia yaitu Kelompok Usia 4 s/d 6 tahun dan Kelompok Usia 7 s/d 12 tahun. Dua kelompok Usia ini tidak dibenarkan digabungkan menjadi satu mengingat tarap penerimaan materi serta daya nalar anak sangat berbeda seca ra mendasar. 2.Setipan Kelompok Belajar tersebut di atas di bagi lagi menjadi dua berdasarkan perbedaan Paket Pengajaran yaitu Kelompok Paket Dasar dan Kelompok Paket Tadaru s. 3.Setiap Kelompok Paket bila memiliki santri lebih dari 30 Orang maka kelompok t

ersebut harus dibagi lagi dengan patokan setiap kelompok terdiri dari 24 s/d 30 Orang, Kelompok ini di istilahkan kelompok Maqro 4.Kelompok yang dihuni 24 s/d 30 Orang tersebut diatas di koordinir seorang Wali Kelas dengan di Bantu pengajar privat. Pengajar PRIVAT ini membimbing santri 3 s/d 6 Orang. 5.Kegiatan Belajar Mengajar di laksanakan 6 ( enam ) hari dalam seminggu dan set iap pertemuan waktunya dibatasi 60 s/d 120 menit, untuk santri TPA boleh dilaksa nakan minimal 3 kali seminggu. 6.Pengelolaan Kelas di laksanakan oleh Wali Kelas dengan di Bantu para pengajar privat. Untuk lebih jelasnya di contohkan sebagai berikut : 1.Wali Kelas mengarahkan dan membagi tugas kepada para pengajar privat untuk mel aksanakan Program kerja harian yang di buat Wali Kelas setelah KBM dilaksanakan dengan di dasari oleh PKB, PKM dan Evaluasi KBM pada hari itu. 2.10 Menit sebelum KBM di mulai para santri di kumpulkan dan melaksanakan Upacar a baris berbaris yang di lanjutkan Penbacaan Ikrar Santri TK/TPA BKPRMI dan Abse nsi santri yang di laksanakan oleh masing – masing wali kelas. 3.Pelaksanaan Kegiatan Belajar Mengajar : 1.Klasikal Awal ( 10 – 30 menit ) Kegiatannya adalah Pembacaan Do’a Belajar, Klasikal Paket Pelajaran sesuai Program Kerja Harian yang telah di buat. 2.Klasikal Kelompok ( 10 menit ) Di laksanakan oleh pengajar privat dengan menjelaskan materi privat yang akan di berikan. 3.Privat ( 45 - 60 menit ) Kegiatan secara privat / perseorangan dilakukan dengan cara bergantian, materi p elajarannya adalah Bimbingan dan Penyimakan IQRO / Tadarus Al Qur’an. Bagi santri yang belum dapat giliran maka pengajar memberikan tugas tertentu yang masih berkaitan dengan materi pada hari itu ditambah Materi Tahsinul Kitabah ( menulis / menyal in Tulisan Arab ) 4.Klasikal Akhir ( 10 – 30 menit ) Kegiatan ini harus di sajikan dengan menciptakan suasana gembira, adapun materin ya adalah Ilmu Tajwid, Dinul Islam, Adab / Etika Muslim dan Do’a Penutup. Pendekat an BCM ( Bermain, Cerita Menyanyi ) sangat baik untuk di lakukan Petugas Klasikal. 4.Untuk menunjang keberhasilan Pengelolaan Kelas maka dituntut Ke ikhlasan selur uh komponen Pelaksana Pendidikan melaksanakannya dengan sebaik – baiknya. Kepala U nit harus memberikan kelengkapan fasilitas KBM seperti : Buku Prestasi Santri ( Pegangan G uru ), Buku Absen, Alat Peraga Pendidikan serta sarana / pra sarana lainnya. 1.Pengelolaan Kelas tidak akan pernah berhasil dan maksimal di lakukan bila Kema mpuan Pelaksana pendidikan sangat kurang untuk itu Kepala Unit TK/TPA bertanggun g jawab mengupayakan peningkatan kwalitas individu pengajar khususnya Kefasihan bacaan A l Qur’an dan pemahaman cara mengajar yang baik. VII. PELAKSANA PENDIDIKAN 1.Pelaksana Pendidikan yaitu Kepala Unit, Tata Usaha dan Para Pengajar 2.Pengangkatan, Pemberhentian dan lama masa tugas ditetapkan oleh Rapat Pleno da ri Pengelola Unit TK/TPA yang bersangkutan. Dalam hal ini pihak pengelola menerb itkan Surat Ketetapan / Keputusan sebagai penguat dari hasil keputusan / ketetapan Rapat Ple no tersebut. 3.Setiap akhir masa tugas Pelaksana Pendidikan atau setiap 3 ( tiga ) tahun seka li, Pengelola wajib melaksanakan Evaluasi terhadap kinerja Pelaksana Pendidikan, evaluasi tersebut

merupakan tolok ukur keberhasilan / kesuksesan Pelaksana Pendidikan dalam melaks anakan tugas dan menjadi pertimbangan kongkrit dipakai tidaknya personal Pelaksa na Pendidikan tersebut. Adapun persyaratan Pelaksana Pendidikan adalah sebagai berikut : A. KEPALA UNIT 1.Fasih membaca Al Qur’an sesuai kaidah Ilmu Tajwid 2.Bersedia mematuhi Ketentuan yang ditetapkan LPPTKA BKPRMI dan Kebijaksanaan Pe ngelola setempat. 3.Telah mengikuti Pendidikan Latihan Instruktur Unit TK / TP Al Qur’an minimal Tin gkat Dasar 4.Pernah mengajar di Unit TK / TP Al Qur’an BKPRMI yang dibuktikan dengan Recomend asi Unit tsb minimal selama dua tahun berturut secara aktif. 5.Sehat jasmani dan Rohani 6.Berpendidikan minimal SLTA / sederajat. B. PENGAJAR 1.Fasih membaca Al Qur’an sesuai kaidah Ilmu Tajwid 2.Telah mengikuti Pendidikan Latihan Instruktur Unit TK / TP Al Qur’an minimal Tin gkat Dasar 3.Bersedia mematuhi Ketentuan yang ditetapkan LPPTKA BKPRMI dan Kebijaksanaan Pe ngelola setempat. 4.Sehat jasmani dan Rohani dan berusia minimal 20 tahun 5.Memahami dan menguasai Ilmu Tajwid 6.Memiliki sifat ke Bapakan / Ke Ibuan 7.Mengikuti Program Magang di TK/TP Al Qur’an BKPRMI yang direcomendasikan oleh pi hak LPPTKA – BKPRMI setempat selama 3 (Tiga) bulan sebelum mengajar yang sebenarnya. 8.Loyal pada profesi dan lembaga. C. TENAGA TATA USAHA / BENDAHARA 1.Telah mengikuti Pendidikan Latihan Instruktur Unit TK / TP Al Qur’an minimal Tin gkat Dasar 2.Berpendidikan SMK Akutansi / Perkantoran ; SMU jurusan A 3 / IPS atau minimal telah mengikuti Pendidikan Latihan Tenaga Sekretariat Unit TK / TP Al Qur’an minim al Tingkat Dasar 3.Bersedia mematuhi Ketentuan yang ditetapkan LPPTKA BKPRMI dan Kebijaksanaan Pe ngelola setempat. 4.Sehat jasmani dan Rohani 5.Mengikuti Program Magang di TK/TP Al Qur’an BKPRMI yang direcomendasikan oleh pi hak LPPTKA – BKPRMI setempat selama 3 (Tiga) bulan sebelum mengajar yang sebenarnya. VIII. SANTRI A. PENERIMAAN SANTRI 1.Penerimaan Santri TK/TPA dilaksanakan setiap setahun sekali, dari tanggal 15 M ei s/d 15 Juni 2.Penerimaan santri baru dilaksanakan melalui proses pendaftaran dan pendataan. 3.Kegiatan penerimaan santri dapat dilaksanakan bila Ustadz/ah, daya tampung loc al belajar serta hal – hal lain telah disiapkan oleh Unit TK/TPA 4.Jangan pernah menerima santri yang belum cukup usianya 5.Khusus untuk Santri Pindahan dari Unit lain dilakukan Pengujian terhadap kwali tas belajarnya dengan menggunakan Lembar Penjajagan atau Lembar EBTA IQRO dimula i Iqro 1. B. PEMBENTUKAN PERSATUAN ORANG TUA SANTRI ( POS ) Setelah penerimaan santri telah dilaksanakan maka pihak sekolah wajib mengundang pihak orang tua / wali santri untuk membahas : 1.Besaran Sumbangan Belajar Santri per bulan 2.Uang Pangkal 3.Perkenalan ………. 4.Penjelasan tentang system pengajaran Unit TK / TP Al Qur’an 5.Penjelasan tentang Organisasi Persatuan Orang Tua / Wali Santri TK / TP Al Qur’a

SISA HASIL USAHA ( LABA BERSIH ) DEPOT UNIT 9. C.Dana Operasional Pendidikan ( KBM ) 3. KURIKULUM TK / TP AL QUR’AN Dalam upaya mencapai tujuan pendidikan sebagaimana telah di singgung pada bab se belumnya maka lembaga ini (LPPTKA–BKPRMI) menginginkan Profesionalisme dalam penge lolaan Unit TK/TPA sehingga adanya Kurikulum sebagai acuan dasar adalah mutlak digunakan ole h Unit TK / TPA yang bergabung di bawah pembinaan LPPTKA BKPRMI.nYbs 6.Bila lahan / areal masjid atau musholla / langgar memungkinkan di bangun bangu nan khusus untuk tempat belajar.Pembinaan Kualitas Pengajar dan Pengurus Sekolah 6.Pengeluaran lainnya sesuai dengan kebutuhan unit setempat. segala bentuk pengeluaran dan pemasukan keuangan harus sepengetahuan dan persetujuan pihak pengelola sekolah.SUMBANGAN BELAJAR SANTRI ( SBS ) 2.SUMBER DANA LAINNYA YANG TIDAK MENGIKAT DAN HALAL B.INFAQ SUKA RELA ORANG TUA SANTRI 4.UANG PENDAFTARAN SANTRI 8. X. Ruang lingkup pengeluaran keuangan di aloka sikan untuk kebutuhan pokok unit seperti antara lain : 1. KELENGKAPAN SANTRI Seragam Santri TK / TPA yang bernaung dibawah LPPTKA BKPRMI diwajibkan mengenaka n seragam wajib warna Kuning Muda pada hari Senin dan Selasa.Dana Sosial Kemasyarakatan 7.INFAQ DERMAWAN ( baik Spontanitas ataupun Tetap ) 5.SALDO KEPANITIAN YANG DIBENTUK UNIT 7.Pusat Kegiatan Belajar Mengajar Unit TK / TP Al Qur’an BKPRMI diwajibkan menggun akan lingkungan Masjid atau Musholla / Langgar. DANA DAN USAHA A. Kurikulum di ar . Tata Usaha dan Bendahara ) 4. Dana terseb ut dapat diperoleh dan diupayakan dari : 1.Pembentukan pengurus Organisasi Persatuan Orang Tua / Wali Santri TK / TP Al Q ur’an Kegiatan tersebut dapat melibatkan pihak Supervisor atau Pengurus LPPTKA BKPRMI Segala hal – hal yang berkenaan dengan keputusan / kesepakatan pada acara tersebut diatas dituangkan dalam Berita Acara yang di tanda tangani oleh Kepala Unit.BANTUAN PEMERINTAH 11. PENGGUNAAN DANA Seluruh dana yang masuk harus dikelola secara baik oleh pihak Kepala Sekolah sel aku mandataris pengelola unit. untuk hari lain dipersilahkan mengenakan seragam yang ditetapkan pihak sekolah. XI.Honor / Kesejahteraan Pengajar 2.Honor / Kesejahteraan Pengurus Sekolah ( Kepala Unit.UANG PANGKAL / SARANA 10. SUMBER DANA Agar pelaksanaan pengelolaan pendidikan Unit TK / TP Al Qur’an BKPRMI dapat berjal an maka harus di upayakan pendanaan yang tetap dan berkesinambungan.Pengadaan Sarana / pra sarana Unit untuk menunjang Kegiatan Belajar Mengajar ( KBM) 5.INSENTIF LEMBAGA PENYELENGGARA (bila Yayasan) 3. Perwakilan Orang Tua / Wali Santri dan Pengelola. bila tidak memungkinkan maka mempergunakan ruangan masjid atau musholla / langgar sebagai tempat belajar 2. TEMPAT BELAJAR 1. Kelengkapan lainnya untuk menunjang KBM santri dapat disediakan pihak sekolah un tuk keseragaman IX.TITIPAN KOTAK AMAL 6. Persatuan Orang Tua Santri dalam menjala nkan kegiatannya dibawah koordinasi dan Pembinaan Kepala unit yang bersangkutan.

Latihan. dsb. Unit. buku / perpustakaan dan sebagainya. Secara menyeluruh dan merupakan komponen inti dari Kurikulum tersebut adalah : T ujuan. kursi. A. nara sumber. Dalam hal ini Ka . Kerja Kelompok dan Karya Wisata. dan lainnya 2. ruang pengajar.Untuk Materi Pelajaran Bacaan IQRO / AL QUR’AN dan HAFALAN yang terpentingkan ad alah Kwalitas Bacaan / Cara pengucapan harus sesuai dengan kaidah Tajwid serta l ancar bukan banyaknya jumlah bacaan / hafalan yang telah di capai santri. Bulanan. Program pengajaran ( alokasi waktu ).Yang sama pentingnya pula adalah pelajaran Adab Islami sehingga para santri be nar – benar mampu mengamalkan tingkah laku yang sesuai tuntunan ISLAM sebagaimana yang telah di ajarkan ROSULULLOH SAW.Untuk Materi Pelajaran Sholat. Mi ngguan serta Harian dapat di laksanakan sebaik – baiknya. Sumber belajar selain bahan – bahan tertulis ( Kitab Suci Al Qur’an. KOMPONEN PROGRAM PENGAJARAN ( Alokasi Waktu ) Alokasikan waktu untuk bahan pengajaran yang telah ditargetkan LPPTKA BKPRMI mer upakan acuan masing unit untuk di sajikan sangatlah harus di lakukan dan menjadi perhatian bagi Tenaga Pelaksana Pendidikan terutama Ka. Pemberian Tugas. KOMPONEN EVALUASI ( PENILAIAN ) . tempat sholat. maka yang di tuntut kepada santri adalah kemampuan santri memahami dan memprakte kkan akan gerakan dan tata caranya sesuai tuntunan fiqih islam. pag ar atau batas. meja. sarana & sumber serta komponen Evaluasi. atau bahan bacaa n lainnya ). 2. SARANA DI TK / TP AL QUR’AN Sarana belajar terdiri dari ruang belajar. almari. Halaman bermain Alat peraga pendidikan dan alat permainan ( dapat dibuat sendiri ). Dem onstrasi. hal ini di maksudkan agar pembuatan program kerja sekolah baik Tahunan. digunakannya berbagai metode di maksudkan agar bahan pelajara n yang di sajikan oleh guru dapat di cerna dengan maksimal ( 100 % ) oleh santri. yang ingin kami tegaskan disini adalah pemberian atau penyajian Bahan Pengajaran adalah sebagai berikut : 1. Wudhu yang bersifat keterampilan secara fisik. ruang sekretariat / kantor. Lebih jelasnya dapat di lihat pada Jadwal Pe lajaran per paket dalam lampiran. tikar. Sebagian dari areal bangunan dan halaman yang menyatu dengan bangunan induk F. papan tulis. metode. KOMPONEN METODE PENGAJARAN Metode Pengajaran ialah cara penyampaian bahan pengajaran dalam kegiatan belajar mengajar ( KBM ). KOMPONEN BAHAN PENGAJARAN Bahan Pengajaran yang di berikan telah di singgung pada Bab III. 3. Bahan Pengajaran. Berbagai metode yan g dapat diterapkan di Unit TK/TPA antara lain : Metode Ceramah. Sosiodrama. C. Unit. Tanya jawab. PRASARANA DI TK / TP AL QUR’AN Komponen bangunan yang menyetu dengan bangunan induk yang berupa jalan masuk. D. Wali Kelas dan para Pengajar haruslah mampu menguasai dan dapat menerapk an semua metode yang ada dan bahkan membuat alternatif pendukung metode tersebut. Wali Kelas dan para Pengajar. E. WC / Tempat Wudhu.tikan sebagai Garis – garis Besar Program Pengajaran / Kegiatan Belajar yang digunakan. KOMPONEN SARANA / PRASARANA DI TK / TP AL QUR’AN 1. KOMPONEN TUJUAN Secara lengkap telah kami uraikan tentang tujuan TK/TPA pada bab awal buku ini ( BAB II dan III ) B.

Tes Perbuatan Test Perbuatan dilakukan kepada santri TK/TP Al Qur’an dalam rangka mengevaluasi k emampuan anak dalam keterampilan tertentu yang menuntut gerakan – gerakan fisik ( motorik kasar dan gerakan motorik halus ) seperti pelajaran Khot.Wawancara Kegiatan ini merupakan alat Bantu bagi pengajar untuk mengadakan kontak langsung dengan santri. bentuk – bentuk alat Bantu Evaluasi seperti Buku Raport. Kegi atan yang dilakukan ini bertujuan untuk mendapatkan masukan. efektif dan efisien. Tes Tertulis Test Tertulis dilakukan kepada santri TP Al Qur’an ( 7 – 12 tahun ) dalam rangka men gevaluasi perkembangan anak dalam menguasai bahan pengajaran tertentu .Tes Lisan Test Lisan dilakukan kepada santri TK/TP Al Qur’an ( Semua Umur ) dalam rangka men gevaluasi perkembangan anak dalam menguasai bahan pengajaran tertentu . orang tua. Dinuel Islam. yaitu Il mu Tajwid. perubahan kemajuan santri sebagai anak didik melal ui proses Kegiatan Belajar Mengajar ( KBM ) yang dialami santri. Khot.Pengisian Angket Angket dibuat oleh pihak sekolah dan di isi orang tua santri. Adapun batasan Evaluasi meliputi semua aspek pendidikan / pengetahuan.Pengamatan Kegiatan ini dilaksanakan oleh pengajar dalam rangka mengetahui sikap dan perila ku santri selama berada di sekolah 4.Penjajagan Kegiatan ini dilakukan untuk santri pindahan dari unit lain. dan sebagainya 1.Penyimakan Kegiatan ini dilakukan oleh pengajar dengan cara tatap muka langsung dengan sant ri dalam KBM ( pendekatan Privat ). yaitu ba caan Iqro. kritik. Praktek Sholat.2. dalam rangka menge tahui identitas santri secara spesifik. bacaan Tadarus. 1. ALAT BANTU EVALUASI Alat Bantu Evaluasi adalah Hasil Pencatatan terhadap kegiatan evaluasi yang tela h di laksanakan. sebagai tes awal s ebelum pengajar melanjutkan pada materi yang baru ( biasanya diberikan secara kl asikal ) 2. EVALUASI DENGAN TES 1. Buku Pre stasi Santri. 3.Evaluasi adalah sebuah upaya yang dilakukan pihak pengajar dalam rangka memperol eh data tentang perkembangan. Data Prestasi . sikap / prilaku dan Keterampilan Pelaksanakan Evaluasi di Unit TK / TP AL QUR’AN BKPRMI adalah seb agai berikut : 1. EVALUASI NON TES 1. saran ataupun hal – hal lain untuk kemajuan unit setempat. Wudhu. Materi hafalan dan Dinuel Islam. Santri yang mengikuti kegiatan ini harus memenuhi persyaratan sebagai berikut : Bacaan santri minimal mencapai Juz 20 ( di anjurkan telah mencapai juz 30 / khota m ) Telah benar – benar menguasai bacaan sesuai kaidah Tajwid Menguasai sejumlah hafalan serta Materi Ilmu Tajwid yang ditetapkan LPPTKA BKPRMI Kota Balikpapan 2. 5. kegiatan ini dalam bimbingan pelajaran mater i bacaan dan materi hafalan. tokoh masyarakat tertentu di lingkungan sekolah. dan Sebagainya Test rutin yang dilakukan pihak LPPTKA BKPRMI Kota Balikpapan kepada para santri yang belajar pada Unit – unit TK/TP Al Qur’an BKPRMI adalah Munaqosyah. Ilmu Tajwid.3. 3. Evaluasi dilakukan secara kontinyu .

A. Ijazah.Libur Ramadhan 2 ( dua ) sebelum s/d hari ke 5 Puasa 10.Libur Saat Santri mengikuti Ulangan Cawu / Semester SD / MI Sejak hari pertama s/d berakhirnya ulangan tersebut. KALENDER PENDIDIKAN Pengaturan Kalender Pendidikan TK/TP Al Qur’an BKPRMI di seluruh Tanah Air secara umum disesuaikan dengan Kalender Pendidikan Formal yang berlaku ( SD / MI ) di k ota / provinsi setempat.Penerimaan Santri Tanggal 1 Mei s/d 15 Juli 2.Pembagian raport santri 5 hari sesudah selesai Test Sumatif 6.Libur Idul Fitri 3 ( tiga ) sebelum s/d hari ke 5 Syawal 11. dan sebagainya.Hari belajar intra kurikuler untuk TP Al Qur’an BKPRMI (usia 7–12 tahun) paket A / .Libur Idul Adha 2 ( dua ) sebelum s/d hari ke 11 Dzulhijjah 12. HARI BELAJAR DAN WAKTU KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR 1.Hari belajar intra kurikuler untuk TK Al Qur’an BKPRMI (usia 4–7 tahun) paket A / B adalah hari Senin sampai dengan Jum’at / Sabtu 2. Data Pres tasi Hafalan santri.Test Sumatif I ( TK/TPA BKPRMI ) 15 s/d 30 Oktober 3. Data Prestasi Ilmu Tajwid.Test Sumatif II ( TK/TPA BKPRMI ) 15 s/d 28 Februari 4. Pengaturan Kalender Pendidikan TK/TP Al Qur’an BKPRMI Kota Balikpapan se bagai berikut : 1.Munaqosyah santri 15 – 30 hari sebelum wisuda 8.Libur Wisuda Hari H ditambah satu hari sesudahnya 14. Data Prestasi Tadarus.Libur Lain – lain Libur Hari Ahad / Minggu atau yang ditetapkan sekolah bersangkutan.Kenaikan Jilid Iqro. 13.Libur Nasional Seluruh Hari Libur nasional yang ditetapkan pemerintah 9. XII.Test Sumatif III ( TK/TPA BKPRMI ) 15 s/d 30 Juni 5.Wisuda Santri Antara Bulan Juni – Agustus 7.

Infaq dan shodaqoh. tempat wudhu. 4. 4. ditambah kegiatan extra kurikuler seperti Buka Puasa Bersama. XIII.Membuat pernyatakan secara tertulis akan tunduk dan patuh dengan segala ketent uan yang berlaku di LPPTKA BKPRMI di semua jenjang kepengurusan. Foto Copy Sertifikat Penataran ( Diklat Instruktur TK / TP Al Qur’an ) yang dikelua rkan secara resmi oleh pihak LPPTKA BKPRMI ataupun Team Tadarus AMM Yogyakarta Denah Lokasi Unit TK / TP Al Qur’an yang bersangkutan 1.Unit TK / TP Al Qur’an di dirikan oleh Lembaga Penyelenggara seperti Pengurus Ma sjid / Musholla / langgar. maka LPPTKA BKPRMI melakukan kegiatan sebagai berikut : . 2. pembentuk an kelompok Pengajian Khusus ini dibuat oleh pihak unit dan melibatkan secara la ngsung pihak Persatuan Orang Tua Santri. Majelis Taklim.Setelah Point 1 s/d 5 telah dipenuhi oleh pihak Lembaga Penyelenggara.B adalah hari Senin sampai dengan Jum’at / Sabtu atau menggunakan 3 kali pertemua n dalam seminggu yaitu : Senin – Rabu – Jum’at atau Selasa – Kamis – Sabtu. KEGIATAN SANTRI PASCA WISUDA / MUNAQOSAH atau TAMAT 1.Mengisi Formulir pendaftaran yang disediakan pihak LPPTKA BKPRMI Kota Balikpa pan serta wajib melampirkan berkas – berkas pendirian unit antara lain : AD / ART Berita Acara pendirian unit serta daftar hadir Recomendasi dari Unit TK / TP Al Qur’an yang terdekat Surat Keputusan Pengangkatan Kepala Unit. Tadarus Keliling . Pengajar. dan sebagainya.Waktu / jam belajar dalam satu kali tatap muka 60 / 90 / 120 menit. Peringatan Hari Besar Islam. Peringatan Nuzulul Qur’an. 3. Pementasa n Atraksi Seni Santri.Bagi Santri yang telah Tamat maka di persiapkan untuk melanjutkan ke jenjang s elanjutnya yaitu Program Tahlimul Qur’an Lil Aulad ( TQA ). dan ada halaman bermain. PROSEDUR PENDIRIAN UNIT TK / TP AL QUR’AN BKPRMI Masyarakat yang ingin mendirikan Unit TK / TP Al Qur’an dibawah Pembinaan LPPTKA B KPRMI Kota Balikpapan harus mematuhi prosedur yang berlaku dan ditetapkan Pengur us LPPTKA BKPRMI Kota Balikpapan yang mengacu pada aturan dan tata tertib LPPTKA B KPRMI Pusat. 5.Jarak antara TK / TP Al Qur’an yang akan berdiri dengan Unit lain yang telah lam a berdiri kurang lebih radius 500 meter 3. dan sebagainya bukan PERSEORANGAN. Administrasi Unit dan sarana / pra sarana sekolah minima l : ruang belajar minimal seluas 8 x 10 meter. Lokasi cukup strategis ( mudah di jangkau ).Lembaga Penyelenggara ( Pengelola ) telah menyiapkan pengajar yang memenuhi pe rsyaratan (fasih dalam membaca Al Qur’an sesuai kaidah tajwid dan telah mengikuti Diklat Instruktur TK/TP Al Qur’an BKPRMI ). PEMANFAATAN WAKTU LIBUR Sebagian waktu libur santri hendaknya di manfaatkan untuk menyelenggarakan kegia tan extra kurikuler seperti Kemah santri. Kelompok Pengajian. Pelaksanaan kegiatan ini bersifat sosial.Dalam bulan Ramadhan materi pelajaran disesuaikan dengan paket ibadah ramadhan . Yayasan Pendidika n. 3. B. Pembina / Pembimbing kegiatan ini adalah para pengaj ar Unit yang bersangkutan. ada lokasi untuk sholat jamaah. 2.Santri yang sudah mengikuti Munaqosyah / Wisuda masih tetap dalam bimbingan Pe ngajar di unit yang bersangkutan guna menuntaskan paket – paket pelajaran yang bel um diselesaikan / di targetkan. dan lain – lain C. Adapun ketentuan tersebut adalah sebagai berikut : 1.Bila program TQA tersebut belum ada di daerah setempat maka sebaiknya santri t amatan di kumpulkan dalam bentuk PENGAJIAN KHUSUS yang pengelolaannya dibuat ter pisah dengan Unit TK / TP AL QUR’AN. Pengumpulan Zakat Fitrah.

Pengelola dan Kepala Unit memiliki kewen angan masing – masing sesuai dengan fungsi dan tanggung jawabnya antara lain A. Masa P ercobaan yang dimaksud adalah Unit yang bersangkutan melakukan kegiatan belajar mengajar selama 6 bulan terhitung dari tanggal ditetapkan menjadi anggota oleh LPPTKA BKP RMI Kota Balikpapan. Wali Kelas 1.Menggalang dana dari berbagai sumber dan usaha dalam upaya memberikan kesejaht eraan bagi para pengajar.Dalam peninjauan kedua. wewenang dan tanggung jawab masing – masing Tenaga Pelaksana adalah sebagai beriku t : 1. Wakil Kepala Unit / Sekolah 1. Tokoh masyarakat setempat. STRUKTUR ORGANISASI UNIT Tiga unsur yang ada antara lain LPPTKA. ternyata terdapat kekurangan baik dari segi jumlah san tri ( minimal 40 orang santri aktif ). N amun pihak lembaga kembali memberikan masa percobaan kedua atau terakhir.Sebagai Tenaga Munaqisy Santri / Pengebta / Penguji 4.Memimpin para guru di bawah koordinasinya dalam rangka pencapaian target Kegia . calon pengajar. Sehingga se lalu memberikan arahan. tenaga p elaksana ( Kepala Unit. 3. Ketua Rt setempat. 2. Adapun tugas. Dinamisator. PENGELOLA Adalah sangat bertanggung jawab terhadap pengadaan sarana / pra sarana. C. 2.Mengkoordinasikan bidang – bidang tertentu sesuai dengan petunjuk dan kebijaksan aan Kepala Unit.Bila persyaratan yang ditetapkan LPPTKA BKPRMI telah terpenuhi maka unit yang bersangkutan di masukkan dalam keanggotaan dengan masa percobaan 6 bulan.Memimpin langsung Unit dalam memberikan kebijaksanaan ke luar dan ke dalam 2.Peninjauan langsung ke lokasi unit. 2. Staff dan Tata Usaha ) khususnya di awal pendirian unit sedangkan bila telah berjalan maka tugas pokok pengelola antara lain : 1. pihak Lembaga Penyenggara menyiapkan waktu da n mengundang anggota organisasi Lembaga Penyelenggara. PELAKSANA PENDIDIKAN Adalah Kepala Unit beserta Staff baik pengajar ataupun tenaga administrative. Supervisor serta Direktur Daerah LPPTKA BKPRMI dan Pemerintah Terkait se cara berjenjang. bimbingan.Memberikan perlindungan dan pengayoman terhadap keberlangsungan Kegiatan Belaj ar Mengajar di tingkat unit. Setelah masa percobaan tersebut dilalui maka kembali pihak LPPTKA BK PRMI Kota Balikpapan melakukan peninjauan sebagaimana point 6. Kepala Unit / Sekolah : 1. tekhnis pengelolaan tidak sesuai dengan k etentuan serta tidak mematuhi ketentuan sebagai anggota LPPTKA BKPRMI maka Nomor Unit tidak dapat diberikan. XIV. 3. se bagai pengemban amanah untuk menjalankan Kegiatan Belajar Mengajar secara profes sional.Membantu tugas – tugas Kepala Unit dan memnggantikan kedudukan dan tanggung jawa b Kepala Unit apabila ybs berhalangan. calon orang tua santri (bila sudah ada pend aftaran santri) Dalam peninjauan tersebut pihak LPPTKA BKPRMI mengadakan pengecekan dan presentas i kepada yang hadir terhadap aturan LPPTKA BKPRMI dan TK/TP Al Qur’an BKPRMI dengan harapan agar Unit yang akan didirikan berjalan sesuai dengan tujua n yang sebenarnya.hal lain yang masih merupakan kewenangan Pengelola. 3.dan hal .Sebagai Administrstor. B. 2.Membuat laporan secara perodik kepada Pihak Pengelola selaku Pemilik sah Unit TK/TPA. Organisator dan motivator serta bertanggun g jawab terhadap pencapaian target kurikulum ( GBPP ) 3. pembinaan baik langsung maupun tidak langsung . LPPTKA adalah bertanggung jawab terhadap kualitas Santri dan SDM Ustadz/ah.

Menciptakan kondisi manajemen keuangan yang terbuka. Lebih jelasnya hubungan antara ketiga unsure pendidikan TK/TP AL Qur’an dapat dili hat dalam skema yang di gambarkan sebagai berikut : Lampiran 1. 3.Mencatat Administrasi KBM di bawah koordinasinya dan melaporkan kepada Kepala Unit secara berkala minimal seminggu sekali. Pengajar ( Ustadz / ah ) 1.Mengupayakan pemasukan keuangan agar selalu lancar dan teratur.Mencatat prestasi santri pada lembar prestasi ( bahan diskusi dalam pembuatan Program Kerja ). 4. 2. Ayat Pengajar . 3. 2.Menerima. Surat . 5. Bendahara 1.Bersama wali kelas membuat program kerja bulanan. 2. Kepala TU / Tata Usaha 1.Membantu Kepala Unit dalam membuat dan melaporkan Laporan Pertanggungan Jawab Keuangan Unit.Melaksanakan KBM serta memberikan bimbingan dan pembinanaan kepada santri untu k memdapatkan hasil belajar yang maksimal. 2.Melaksanakan pekerjaan kesekretariatan 6.Memimpin dan mengendalikan fungsi sekretariat secara keseluruhan.tan Belajar Mengajar yang efektif dan efisien. 4. menyimpan danm mengeluarkan uang atas persetujuan kepala unit dan se pengetahuan Pengelola. Contoh Pengisian Buku Prestasi Santri IQRO Tanggal Jilid / Hal Pengajar Nilai Keterangan 1-2-04 I = 4 – 5 Zainuddin MZ Ulang Cadel dan pelupa 2-2-04 I = 6 Idem Latih Huruf Tsa dan Ha’ Buku Prestasi Santri TADARUS Tanggal Al Qur’an No. mingguan dan harian.

fasih sesuai kaidah Tajwid namun sering mengalami kesalahan bacaan baik jali / khofi akan tetapi dapat membenarkan sendiri. Cukup Setelah santri di isyarahkan untuk memulai bacaannya. langsung membaca dengan lancar. Latih Bila Santri tidak mampu membaca dengan baik / fasih modul yang di ajarkan pengajar maka modul tersebut harus selalu di latihkan walaupun bacaan lainnya baik semua. Dapat membenarkan bacaan dengan bantuan Isyarah pertama dan kedua ( Lihat petunjuk mengajar Iqro 1 ) dari pengajar. langsung membaca dengan lancar. fasih sesuai kaidah Tajwid namun sering mengalami kesalahan bacaan baik jali / khofi. Ayat 1 . fasih sesuai kaidah Tajwid tanpa ada kesalahan sedikitpun Baik Setelah santri di isyarahkan untuk memulai bacaannya. Ulang Bila bacaan santri sering mengalami kesalahan walaupun sudah di arahkan pengajar. sebuah untuk santri dan sebuah lagi untuk peganga n Ustadz/ah Pengajar / Ustadz/ah harus meng evaluasi hasil perkembangan prestasi bacaan santr i minimal satu kali dalam seminggu dan dituangkan dalam Formulir Program Kerja B ulanan Lampiran 2 Contoh pengisian Buku Prestasi Hafalan Santri Tanggal . Ayat 1 .Nilai Keterangan 1-2-04 02 . langsung membaca dengan lancar.15 Idem Latih Huruf Tsa dan Ha’ Tata cara pengisian Nilai adalah sebagai berikut : Lancar Setelah santri di isyarahkan untuk memulai bacaannya.15 Zainuddin MZ Ulang Cadel dan pelupa 2-2-04 02. Catatan : Buku atau kartu ini dibuat dua.

Santri yang akan diberi tugas menghafal di ajak duduk melingkar. sebuah untuk santri dan sebuah lagi untuk peganga n Ustadz/ah Pengajar / Ustadz/ah harus meng evaluasi hasil perkembangan prestasi bacaan santr i minimal satu kali dalam seminggu dan dituangkan dalam Formulir Program Kerja B ulanan Bimbingan secara khusus harus dilakukan oleh pengajar untuk santri yang lemah dal am menerima materi pelajaran Tips’ mengajarkan hafalan kepada Santri usia 7 tahun ke bawah 1. Bacalah dengan suara lantang / fasih potongan pertama minimal 3 .Materi Hafalan Di Simak Oleh Nilai Keterangan 1-2-04 Surah Al Ihklas 1 – 5 Zainuddin MZ Baik 2-2-04 Do’a Masuk WC Idem Kurang Fasihkan huruf Ha’ Tata cara pengisian Nilai adalah sebagai berikut : Lancar Ketika di Tanya hafalannya. santri ybs langsung menjawab secara lancar dan fasih tanpa ada kesalahan sedikitpun. Baik Ketika di Tanya hafalannya. meskipun hanya satu huruf ! Ulang Santri ybs tidak hafal keseluruhan baik fasih ataupun tidak fasih Catatan : Buku atau kartu ini dibuat dua. santri ybs langsung menjawab dengan fasih meskipun sering terlupa / terbata-bata namun dapat membenarkan sendiri Cukup Ketika di Tanya hafalannya.Sebelumnya Ustadz/ah membagi terlebih dahulu hafalan tersebut beberapa bagian sesuai target pencapaiannya ( lihat Kurikulum 2000 ) 2. santri ybs akan menjawab dengan fasih meskipun harus di beri isyarah sebelumnya Kurang Santri ybs hafal tetapi bacaan tidak fasih. dan Ustadz / ah diantaranya.

yang penting disini adalah setiap santri harus mendapatkan bimbi ngan bacaan ( Praktek Tajwid ) paling sedikit waktunya 5 menit per orang.Santri ² mengikuti juga dengan suara lantang / fasih lafadz bacaan tersebut hing ga beberapa kali. kemudian digilir satu persatu mengulangi bacaan lafadz tersebu t.Bila sudah hafal semuanya maka masukkan potongan yang kedua. lakukan langkah s ebagaimana petunjuk Nomor 2 dan 3 5.kali 3. Materi Hafalan / Tajwid Praktis Atau program lain nya yang di targetkan pihak unit Do’a penutup dan pulang dengan sebelumnya memberi salam / bersalaman pada para pengajar. Catatan : Waktu kegiatan diatur berdasarkan jam setiap session yang di pakai di masing – masi ng unit TK/TPA. 4. Materi yang akan di ajarkan harus selalu mengacu pada program kerja yang telah di .. Ikrar dan pengumuman 10 menit Klasikal Awal Wali Kls Do’a / absen (Pembuka 1+2) 30 menit Privat Guru Privat / Assisten Bimbingan Bacaan Iqro/Al Qur’an Bimbingan Menulis / Khot 20 menit Klasikal Akhir Wali Kls atau ….Selamat bekerja dan semoga berhasil jangan lupa ikhlas lah dalam mengajar ! Lampiran 3 Program Kerja Harian Waktu Kegiatan dan Materi Pelaksana Keterangan 15 menit Upacara Baris berbaris Ketua Kls Baris.

………………… SPB= Sub Pokok BahasanKepala Unit 024 *= Di isi awal bulanTK/TP Al Qur’an **= Di isi setelah dilaksanakan (*) di akhir bulan M. Dan mengisi format isian se perti di bawah ini : Bulan PB/SPB Tujuan / Target Yg tercapai Hambatan Cara mengatasi Keteranga n * * * ** ** ** ** PB= Pokok BahasanBalikpapan. Kode Wilayah Balikpapan . Disetiap awal bulan Kepala Unit bersama para pengajar melakukan rapat yang memba has target pencapaian yang telah / akan di jalankan.tetapkan dan atau sesuai instruksi wali kelas / ka unit.B / Tg.02 / VI / 2010 Keterangan Nomor Surat 452 …. 035 …… Unit 035 ( No Unit Sekolah Ybs ) LD.035 / LD. Mukhson Absonier SERBA SERBI ADMINISTRSI KESEKRETARIATAN UNIT TK / TP AL QUR’AN BKPRMI 1.035 / LD.02 …….. Kop Amplop Surat : LEMBAGA PEMBINAAN DAN PENGEMBANGAN TK AL QUR’AN BADAN KOMUNIKASI PEMUDA REMAJA MASJID INDONESIA DAERAH BALIKPAPAN UNIT 035 TK/TP AL QUR’AN BABUL JANNAH KECAMATAN BALIKPAPAN TENGAH Masjid Assu’adaa Jl. No urut surat A …… Surat keluar untuk kalangan sendiri B …… Surat keluar untuk kalangan Luar Tg.A / Tg. Papan Nama. Nomor Surat : Nomor: 452 . Blora Rt 26 No 37 Klandasan Ilr ( 76113 ) Telp 0542-414583 -----------------------------------------------------------------------2. Contoh Kop Surat.02 / VI / 2010 Nomor: 450 .

Nomor Induk Santri Dibuat untuk tertib administrasi dan mengetahui jumlah / banyaknya santri yang t erdaftar dan atau pernah terdaftar pada unit tersebut 1431 / 035 / 225 = ….an Masehi tgl pembuatan 2010 ……… Tahun pembuatan surat 3. ( red ) 5. 4.VI ………… Bu. Agenda Surat Masuk No Urut No Surat Tgl Terima Tgl Surat Lam p Hal . Agenda Surat Keluar No Urut No Surat Tgl Pengiriman Tgl Surat Lampiran Hal Dikirim Kepada Isi Ringkas Ket Di tutup tiap akhir bulan / mingguan …. Tahun Hijriyah dimana santri tersebut mulai di terima / No U nit TK/TPA ybs / No Urut Santri sesuai buku penerimaan santri.

Identitas / Alamat Pengirim Isi Ringkas Ket 1 12A/U. Expedisi Surat Keluar No No Surat Tgl Kirim Tgl Surat Lam p Hal Identitas / Alamat Yg .002/LD02/VIII/04 12/01/04 09/01/04 Undangan Khotaman TKA Unit 002 Selatan Hadir tgl 15/01/04 jam 14. ( red ) 6.00 Oke Di tutup tiap akhir bulan / mingguan ….

002/LD02/VIII/04 12/01/04 09/01/04 Undangan Wisuda Walikota Samiun ……… Di tutup tiap akhir bulan / mingguan …. ( red ) 7. Buku Penerimaan Santri Baru Tgl No Nama Sex Tempat/Tgl Lahir Nama Orang tua / Wali Pekerjaan Alamat Rumah/tl p 01/01/04 245 .Dituju Nama Penerim a Tanda Tanga n 1 12A/U.

12-01-95 Ali Sukarman Buruh Jl Blora Rt 22/01 KI 8. Buku Induk Santri No NIS Fhoto Nama J k Tgl Lahir Bin / Binti Alamat Rumah Tgl Masuk / Keluar 1 1425/002/145 Ardiansyah L 12-01-95 Ali Sukarman Jl Blora Rt 01-01-04 22/01 KI ………… 2 .ARDIANSYAH ACHMAD LK Bpp.

9. Buku Tamu Tgl N o Nama Jabatan Sifat Kunjunga n Maksid & Tujuan Kesan Pesan Tanda Tangan 01/02/04 1 Achmad Jailani Karyawan Depag Bpp Biasa Cari Info Guru Pelayanan kurang ramah Jangan gitu dong ! …… 10. Buku Penerimaan Sumbangan Belajar Santri dan Infaq Suka Rela Santri Bulan: Januari 2004 Kelas: Al Baqoroh ( 14:00 – 15:30 ) .

500 Ju ml ah To tal 45.000 15.000 5500 .000 500 15.000 3 Rhamdani 255 15.000 2 Devi Hikmah Sari 145 15.No Nama NIS SBS Infaq Jumlah Keterangan 1 Risa Yunita 125 15.000 5000 20.

500 Balikpapan.45 Tempat: Kantor Unit Dipimpin Oleh: Ka. 15-01-2004 Mengetahui.00 – 16. Rekapitulasi Penerimaan Uang Sekolah / Unit Bulan : Januari 2004 Tanggal Uraian Penerimaan .. 12. Mengetahui.……………………. Waktu Acara: 14.……………….50. Unit Jumlah Peserta: 12 Orang ( Daftar Hadir Terlampir ) No Pokok bahasan Tanggapan / Usul Saran Peserta Keputusan Keterangan 1 Turunnya mutu bacaan dan hafalan santri Mohon diberikan penataran cara efektif agar mutu meningkat Dijadwalkan seluruh guru ikuti pelatihan tiap hari ahad Biaya di tanggung kas unit TK/TPA 2 20 % santri menunggak SBS Pemanggilan orang tua untuk klarifikasi masalah tsb Hari jum’at ba’da sholat jum’at Balikpapan. …………. ……….Yg Menerima.. PengelolaKepala Unit ……………………….…………………… 11. Notulen Rapat Unit Hari / Tanggal: Senin.Yg Menyerahkan Kepala UnitBendaharaWali Kelas Al Baqoroh ……………….

000 Bantuan Masjid Konsumsi 75. Kantor 100.500. Perlengkapan KBM 125.5000 Infaq Sukarela 125.000 1.SBS 100 Org x 15.000.000 Bantuan Donatur Kegiatan Extra Kurikuler Bantuan Pemerintah - .000.29-01-04 Kesejahteraan Guru 1.000 240.Jumlah Tanggal Uraian Pengeluaran Jumlah 29-01-04 Pendaftaran Santri 12 Orang x 20.500 Adm.000.000.Adm.

25 Acara: Rapat Bulanan Unit No Nama Jabatan Alamat Rumah Tanda Tangan . Bendahara.. …………………….000 Keuntungan Depot IQro 250 Saldo Awal Saldo Akhir bulan ini 515.750 Jumlah Pengeluaran ……. 1. ………………. Daftar Hadir Hari: Tanggal: Waktu: 14.. 31 Januari 2004 Kepala Unit.750 Jumlah Penerimaan ……….Santunan Guru sakit 50.750 Balikpapan.00 – 15. Rekapitulasi ini di laporkan setiap bulannya kepada Pengelola di umumkan kepada POS untuk di ketahui melalui media seperti pengumuman sebelum s holat jum’at 13. 1.865.865.

Balikpapan, 31 Januari 2004 Mengetahui, Pengelola ……………………. Kepala Unit, ……………….. 14. Contoh formulir Pendaftaran Santri FORMULIR PENDAFTARAN CALON SANTRI TK/TP AL QUR’AN A. SANTRI Nama Lengkap: …………………………………………………( Laki – laki / Perempuan ) Tempat / Tgl Lahir: …………………………………………….. Anak ke …… dari …. Saudara Tinggal dengan: Orang tua Kandung, Paman / Bibi, Kakek / Nenek, Orang Lain / Fam ily Alamat Rumah: Jalan …………………………………. Gang ………………………… No. : Rt ….. Kelurahan ………………………………. Kec. Balikpapan …………….. B. ORANG TUA / WALI SANTRI Nama Lengkap: ………………………………………………… Hubungan keluarga: ……………………………… ( di isi bila calon santri tinggal dengan walinya ) Tempat / Tgl Lahir: ……………………………………………..No. Telpon : ………………………… Pekerjaan di: Instansi / Perusahaan ……………………………………………………………… Jabatan sebagai: ……………………………………………………………………………………… Alamat Lengkap: Jalan …………………………………. Gang ………………………… No. : Rt ….. Kelurahan ………………………………. Kec. Balikpapan …………….. C. Catatan 1.Formulir di tulis dengan jelas dan rapi dan dikembalikan pada pihak unit palin g lambat 3 hari setelah pengambilan form dan melampirkan 3 lembar Pas Fhoto ukur an 4x6 dan 1 ( satu ) lembar fotocopy Kartu Keluarga. 2.Mengisi Surat pernyataan kesediaan orang tua / wali mematuhi tata tertib yang telah ditetapkan bersama dengan pengelola Unit. Balikpapan, ……………………………….. Petugas Pendaftaran ------------------------------Ditulis Nama dan Tanda Tangan Diterima Berkas Tgl : …………………………. Orang Tua / Wali Santri ---------------------------------------Ditulis Nama dan Tanda Tangan Lampiran 4. DATA PRESTASI SANTRI TAMAN KANAK KANAK AL QUR’AN BADAN KOMUNIKASI PEMUDA REMAJA MASJID INDONESIA NAMA LENGKAP : ………………………………….. Bin / Binti …………………………………….. NOMOR INDUK : ……………………………… Masuk Di Unit Ybs sejak Tanggal : ………………. I.PRAKTEK TAJWID Lulus dan tamat Iqro jilid 1 tanggal ………………………….. dengan nilai : …….. ( Kode : ….. Lulus dan tamat Iqro jilid 2 tanggal ………………………….. dengan nilai : …….. ( Kode : ….. Lulus dan tamat Iqro jilid 3 tanggal ………………………….. dengan nilai : …….. ( Kode : ….. Lulus dan tamat Iqro jilid 4 tanggal ………………………….. dengan nilai : …….. ( Kode : ….. Lulus dan tamat Iqro jilid 5 tanggal ………………………….. dengan nilai : …….. ( Kode : ….. Lulus dan tamat Iqro jilid 6 tanggal ………………………….. dengan nilai : …….. ( Kode : ….. II.TEORI ILMU TAJWID Evaluasi Pra Semester tanggal ………………. Dengan Nilai …….. ( Kode Soal : … / P…. ) Evaluasi Semester Ganjil tanggal …………… Dengan Nilai …….. ( Kode Soal : … / P…. )

) ) ) ) ) )

Evaluasi Pra Semester tanggal ………………. Dengan Nilai …….. ( Kode Soal : … / P…. ) Evaluasi Semester Genap tanggal …………… Dengan Nilai …….. ( Kode Soal : … / P…. ) Tata cara dan adab membaca Al Qur’an Hukum Nun mati / tanwin Hukum Mim Mati Macam – macam Idghom Bacaan Ro / lam dibaca tebal dan tipis Bacaan Imalah, Saktah, Isymam, Naqol, Tashil dan Saktah Shod dibaca Sin Mad Fathah yang dibaca poendek Wawu dianggab tidak ada Nun Iwad Bacaan Mad Bacaan Qolqolah Sujud Tilawah / ayat – ayat sajadah Tanda – tanda Waqof Tempat Keluar Huruf ( Makhorijul Huruf ) Nama – nama huruf Sifat – sifat huruf III.HAFALAN A. BACAAN SHOLAT 1.Bacaan Niat ( bagi yg memakai ): ……… ( Tgl : …………………… KP : …….. ) 2.Do’a Iftitah: ……… ( Tgl : …………………… KP : …….. ) 3.Bacaan Ruku, I’tidal dan Sujud: ……… ( Tgl : …………………… KP : …….. ) 4.Bacaan Duduk antara Dua Sujud: ……… ( Tgl : …………………… KP : …….. ) 5.Bacaan Tasyahud Awal: ……… ( Tgl : …………………… KP : …….. ) 6.Bacaan Tasyahud Akhir: ……… ( Tgl : …………………… KP : …….. ) 7.Dzikir dan Do’a Sesudah Sholat: ……… ( Tgl : …………………… KP : …….. ) 8.Do’a Sebelum berwudhu: ……… ( Tgl : …………………… KP : …….. ) 9.Do’a Sesudah Berwudhu: ……… ( Tgl : …………………… KP : …….. ) B. SURAH – SURAH PENDEK Adl – Dluha: ……… ( Tgl. ………/ ……. ) Al Insyiroh: ……… ( Tgl. ………/ ……. ) At - Tiin: ……… ( Tgl. ………/ ……. ) Al – Alaq: ……… ( Tgl. ………/ ……. ) Al Qodar: ……… ( Tgl. ………/ ……. ) Al Bayyinah: ……… ( Tgl. ………/ ……. ) Al Zalzalah: ……… ( Tgl. ………/ ……. ) Al ‘Adiyat: ……… ( Tgl. ………/ ……. ) Al Qoria’ah: ……… ( Tgl. ………/ ……. ) At Takatsur: ……… ( Tgl. ………/ ……. ) Al Ashri: ……… ( Tgl. ………/ ……. ) Al Humazah: ……… ( Tgl. ………/ ……. ) Al Fiil: ……… ( Tgl. ………/ ……. ) Al Quraisy: ……… ( Tgl. ………/ ……. ) Al Maa’un: ……… ( Tgl. ………/ ……. ) Al Kautsar: ……… ( Tgl. ………/ ……. ) Al Kaafiruun: ……… ( Tgl. ………/ ……. ) An Nashree: ……… ( Tgl. ………/ ……. ) Al Lahab: ……… ( Tgl. ………/ ……. ) Al Ikhlash; ……… ( Tgl. ………/ ……. ) Al Falaq: ……… ( Tgl. ………/ ……. ) An Naas: ……… ( Tgl. ………/ ……. ) vvccC C. AYAT – AYAT PILIHAN

1.QS. Al FatahAyat 28 – 29: ……… ( Tgl : …………………… KP : …….. ) 2.QS. Ar RahmanAyat 1 – 12: ……… ( Tgl : …………………… KP : …….. ) 3.QS. Al Mu’minunAyat 1 - 11: ……… ( Tgl : …………………… KP : …….. ) 4.QS. Al BaqorohAyat 284 – 286: ……… ( Tgl : …………………… KP : …….. ) 5.QS. Al BaqorohAyat 255: ……… ( Tgl : …………………… KP : …….. ) 6.QS. Al LukmanAyat 12 – 16: ……… ( Tgl : …………………… KP : …….. ) 7.QS. Al IsroAyat 23 – 27: ……… ( Tgl : …………………… KP : …….. ) 8.QS. Al JumuahAyat 09 – 11: ……… ( Tgl : …………………… KP : …….. ) 9.QS. An NahluAyat 65 – 69: ……… ( Tgl : …………………… KP : …….. ) D. DOA SEHARI - HARI Do’a Peroleh Rahmat: ………Do’a Memulai Pelajaran: ……… Do’a Kelancaran Bicara: ………Do’a Akhir Pertemuan: ……… Do’a Sebelum Makan: ………Do’a Sesudah makan: ……… Do’a di kala berpakaian: ………Do’a Ketika bercermin: ……… Do’a Masuk WC: ………Do’a Keluar WC: ……… Do’a Sebelum Tidur: ………Do’a Bangun Dari Tidur: ……… Do’a Keluar Rumah: ………Do’a Naik Kendaraan: ……… Do’a Pergi ke Masjid: ………Do’a Keluar Masjid: ……… Do’a Mendengar Adzan: ………Do’a Peroleh Kesehatan dan Akhlaq yg baik: ……… Do’a Mohon ampun utk Ortu: ………Do’a Ketika Diri sedang Sakit: ……… Do’a Ketika melawat orang sakit: ………Do’a Kebaikan Dunia Akhirat: ……… Do’a Jauhi Kesusahan Dunia dan Akhirat: ………Do’a hindari putus asa dlm hadapi kematian : ……… Komentar Wali Kelas : …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Balikpapan, …………………….. Kepala Unit, Wali Kelas, Penguji, JADWAL PELAJARAN BULANAN TK/TP AL QUR’AN BKPRMI PAKET DASAR JANUARI Pengenalan Huruf Tunggal Iqro 1 Hal 5-17 Praktek Sholat dan Berwudhu Pembinaan dan Latihan Adzan dan Iqomat Do’a Sebelum berwudhu Do’a Sesudah Berwudhu Surah Al Kautsar Surah Al Ikhlash Do’a + adab memperoleh rahmat Do’a + adab memulai pelajaran Mencontoh Huruf Tunggal dan angka arab PEBRUARI Pengenalan Huruf Tunggal Iqro 1 Hal 18 – 35 Praktek Sholat dan Berwudhu Pembinaan dan Latihan Adzan dan Iqomat Bacaan Iftitah Surah Al fatihah Surah Al Ashre Surah An Nashre Do’a + adab Kelancaran bicara Do’a + adab Akhir Pertemuan Mencontoh Penulisan Huruf tunggal awal, tengah, akhir MARET Pengenalan Huruf Sambung Iqro 2 Hal 3 -

15 Praktek Sholat dan Berwudhu Pembinaan dan Latihan Adzan dan Iqomat Bacaan Ruku’, I’tidal dan sujud Surah Al Lahab Surah Al Falaq Do’a + adab Sebelum makan Do’a + adab Sesudah makan Mencontoh Penulisan Huruf sambung bentuk Isim dan Fiil APRIL Pengenalan bacaan Mad ( Alif ) Iqro 2 Hal 16 - 35 Praktek Sholat dan Berwudhu Pembinaan dan Latihan Adzan dan Iqomat Bacaan Duduk antara dua sujud Surah Al Kafirun Surah Al Naas Do’a + adab Bercermin Do’a + adab Berpakaian Mencontoh Penulisan Surah Al fatihah MEI Pengenalan bacaan huruf berkasroh dan bacaan mad Iqro 3 Hal 3 - 15 Praktek Sholat dan Berwudhu Pembinaan dan Latihan Adzan dan Iqomat Bacaan Tasyahud Awal Bacaan Tasyahud Akhir Surah Al Maun JUNI Pengenalan bacaan huruf bertanda Dhommah dan Bacaan Mad Iqro 3 Hal 16 – 32 Praktek Sholat dan Berwudhu Pembinaan dan Latihan Adzan dan Iqomat Bacaan Dzikir Sesudah Sholat Surah Al Fiil Do’a + adab Masuk WC Do’a + adab Keluar WC Mencontoh Penulisan Surah Al Ikhlash Surah Al Quraisy Do’a + adab Sebelum Tidur Do’a + adab Bangun Tidur Mencontoh Penulisan Surah Al Kautsar JULI Pengenalan Tanwin, Mad Lin dg bedanya dg mad asli, mim sukun dan bacaan idzhar syafawie ( Iqro 4 Hal 3 – 17 ) Praktek Sholat dan Berwudhu Pembinaan dan Latihan Adzan dan Iqomat Lanjutan Bacaan dzikir sesudah sholat Surah Al Humazah Surah At Takatsur Do’a + adab Keluar rumah Do’a + adab naik / duduk kendaraan Mencontoh Penulisan Surah Al Kafirun

Tasydid.AGUSTUS Pengenalan Qolqolah.31 Praktek Sholat dan Berwudhu Pembinaan dan Latihan Adzan dan Iqomat Lanjutan Bacaan dzikir sesudah sholat Surah Adh Dhuha Surah Al Insyiroh Do’a + adab pergi + keluar masjid Do’a + adab mendengar adzan Mencontoh penulisan surah Al Maun SEPTEMBER Pengenalan bacaan Alif Washol. Iqro 6 Hal 5 . fawatihussuwar ( Iqro 6 Hal 21 – 32 ) Praktek Sholat dan Berwudhu Pembinaan dan Latihan Adzan dan Iqomat . Ikhfa Syafawie. huruf bertanda sukun. Mad Iwadl dan mewaqofkannya. Mad aridl lissukun.20 Praktek Sholat dan Berwudhu Pembinaan dan Latihan Adzan dan Iqomat Surah Al ‘Alaq Surah Al Qoriah Do’a + adab Kebaikan Dunia Akhirat DESEMBER Pengenalan bacaan Tanda – tanda waqob. Mad Lazim Mutsaqqol Kilmi (Iqro 5 hal 24 – 32) Praktek Sholat dan Berwudhu Pembinaan dan Latihan Adzan dan Iqomat Do’a Sesudah Sholat Fardhu ( panjang ) Surah Al Zilzalah Surah Al ‘Adiyat Do’a + adab Ketika sakit Do’a + adab Ketika melawat orang sakit Evaluasi tahsinul Khot NOPEMBER Pengenalan bacaan nun mati / tanwin ( Idghom. nun/mim tasydid dan alif lam syamsiah (Iqro 5 Hal 5–23) Praktek Sholat dan Berwudhu Pembinaan dan Latihan Adzan dan Iqomat Doa Sesudah Sholat Fardhu ( Panjang ) Surah At Tiin Surah Al Qodar Do’a + adab Peroleh Kesehatan dan Akhlaq yg baik Do’a + adab Mohon ampunan untuk Orang Tua Evaluasi Tahsinul Khot OKTOBER Pengenalan bacaan Lam Jalalah. Ikhfa ). Idgham Bilaghunnah. bacaan nun sukun / tanwin ( Idzhar halqi ) Iqro 4 Hal 18 . Ta’ marbutoh bila diwaqofkan. Iqlab.

03 : 133 – 136 Ruang Lingkup Dinul Islam dan pokok – pokok ajarannya. Sholat fardhu dan keterampilan Adzan. Sholat fardhu dan keterampilan Adzan. Pemantapan seluruh hafalan paket dasar Menyalin teks bacaan Hadist dan Mahfudzot . QS. Kedudukan dan keistimewaan agama Islam sebagai agama dan system kehidupan Pemantapan seluruh hafalan paket dasar Menyalin teks bacaan sholat MARET Tadarus Juz 5. QS.286 Ruang Lingkup Dinul Islam dan pokok – pokok ajarannya.Surah Al Bayyinah Do’a + adab Menjauhi kesusahan dunia akhirat Evaluasi Tahsinul Khot Do’a + adab menghindari keputusasaan dalam menghadapi kematian Evaluasi Tahsinul Khot JADWAL PELAJARAN BULANAN TK/TP AL QUR’AN BKPRMI PAKET TADARUS JANUARI Tadarus Juz 1. 2 Makhorijul huruf Pemantapan Praktek Wudhu. 6 Macam – macam Idghom Pemantapan Praktek Wudhu. Pemantapan seluruh hafalan paket dasar Menyalin teks bacaan Hadist dan Mahfudzot APRIL Tadarus Juz 7. 02 : 284 . Sholat fardhu dan keterampilan Adzan. 8 Hukum Alif lam Ta’rif dan Qolqolah Pemantapan Praktek Wudhu. Sholat fardhu dan keterampilan Adzan. Pengertian Dinul Islam dan nama – nama lainnya Pemantapan seluruh hafalan paket dasar Menyalin teks bacaan sholat PEBRUARI Tadarus Juz 3 . 4 Hukum Nun Mati / Tanwin dan Hukum Mim Mati Pemantapan Praktek Wudhu.

62 : 27 – 28 Sfat Huruf . 25 QS.13 Hukum Mad dan Qoshre QS. Islam Pemantapan Praktek Wudhu. Isymam. Pengertian Islam dan Rukun Islam Pemantapan seluruh hafalan paket dasar Menyalin teks bacaan Ayat Pilihan SEPTEMBER Tadarus Juz 20 . Naqol. Sholat fardhu dan keterampilan Adzan. Sholat fardhu dan keterampilan Adzan. Sholat fardhu dan keterampilan Adzan. 16 : 65 – 69 JUNI Tadarus Juz 11 – 12 . Sholat fardhu dan keterampilan Adzan. 16 QS. 22 QS.MEI Tadarus Juz 9 . Sholat fardhu dan keterampilan Adzan. 55 : 1 – 16 Sifat Huruf Pengertian Ihsan dan hubungannya dengan Iman. Tashil Pemantapan Praktek Wudhu. Pemantapan seluruh hafalan paket dasar Menyalin teks bacaan Surat Pendek Pengertian Iman dan Rukun Iman Pemantapan Praktek Wudhu. Saktah.11 Pengertian Iman dan Rukun Iman Pemantapan Praktek Wudhu. 48 : 28 – 29 Pengenalan tanda waqob Pemantapan Praktek Wudhu. Pemantapan seluruh hafalan paket dasar Pengenalan Khot Dasar OKTOBER Tadarus Juz 23 . 31 : 12 – 15 Imalah. 10 Bacaan Ro / lam dibaca tebal dan tipis QS. Pengertian Islam dan Rukun Islam Pemantapan seluruh hafalan paket dasar Menyalin teks bacaan Ayat Pilihan AGUSTUS Tadarus Juz 17 . 15 . 19 QS. 18 . 23 : 1 . 24 . Pemantapan seluruh hafalan paket dasar Menyalin teks bacaan Suarh Pendek JULI Tadarus Juz 14 . 21 .

Pengertian Ihsan dan hubungannya dengan Iman. Alamat Unit: Jalan ……………………………… Gang ………………………… Rt. Sholat fardhu dan keterampilan Adzan. Pemantapan Seluruh Pelajaran Paket Tadarus Bimbingan dan latihan Khot Naskhi Tadarus Bimbingan dan latihan Khot Naskhi Balikpapan.Pemantapan Praktek Wudhu. September 2001 LEMBAGA PEMBINAAN DAN PENGEMBANGAN TK AL QUR’AN BADAN KOMUNIKASI PEMUDA REMAJA MASJID INDONESIA KOTA BALIKPAPAN IURAN WAJIB UNIT Nomor Unit: ……………………………………………………………………………………. 30 Pemantapan Praktek Wudhu. Islam Pemantapan seluruh hafalan paket dasar Pengenalan Khot Dasar NOPEMBER Tadarus Juz 26 . 27 . Nama Unit: ……………………………………………………………………………………. 28 Pemantapan Praktek Wudhu. … No… Kelurahan: ……………………………………. Kecamatan Balikpapan Timur Bulan Tgl Setor Jumlah Setoran Paraf Penerima Keterangan Januari Pebruari Maret April . Pemantapan Seluruh Pelajaran Paket DESEMBER Tadarus Juz 29 . Sholat fardhu dan keterampilan Adzan. Sholat fardhu dan keterampilan Adzan.

SURYA ADMAJA Catatan : 1. DIREKTUR LPPTKA BKPRMI Kota Balikpapan HM. LEMBAGA PEMBINAAN DAN PENGEMBANGAN TK AL QUR’AN .Pemegang kartu ini adalah Pengelola atau Kepala Unit TK/TPA BKPRMI. 2. …………………200 Mengetahui.Setoran Iuran Wajib setiap bulannya diserahkan pada LPPTKA BKPRMI melalui Supe rvisor paling lambat tanggal 15.M e I J u n I J u l I Agustus September Oktober Nopember Desember Balikpapan. H. MUSLIH UMAR Supervisor.

Kecamatan Balikpapan Utara Bulan Tgl Setor Jumlah Setoran Paraf Penerima Keterangan Januari Pebruari Maret April M e I J u n I J u l I Agustus September .BADAN KOMUNIKASI PEMUDA REMAJA MASJID INDONESIA KOTA BALIKPAPAN IURAN WAJIB UNIT Nomor Unit: ……………………………………………………………………………………. Alamat Unit: Jalan ……………………………… Gang ………………………… Rt. … No… Kelurahan: ……………………………………. Nama Unit: …………………………………………………………………………………….

. 2.Setoran Iuran Wajib setiap bulannya diserahkan pada LPPTKA BKPRMI melalui Supe rvisor paling lambat tanggal 15.. STRUKTUR ORGANISASI UNIT TKA / TPA LPPTKA . . H. ________________= Garis Instruksi 2.TAAT DAN HORMAT KEPADA GURU . …………………200 Mengetahui...Oktober Nopember Desember Balikpapan.....BKPRMI LPPTKA BKPRMISUPERVISOR ORG.-= Garis Koordinasi LPPTKA BKPRMIPENGELOLA PENYELENGGARA Arahan Tenaga Pelaksana Bimbingan Dana ( Keuangan ) Pembinaan Sarana dan Prasarana Perlindungan UNIT PELAKSANA KBMP O S Bismillahirrohmanirrohiim IKRAR SANTRI AKU SANTRIWAN DAN SANTRIWATI TAMAN KANAK – KANAK AL QUR’AN TAMAN PENDIDIKAN AL QUR’AN B K P R M I DEMI BAKTIKU KEPADA ILAHI DAN CINTAKU KEPADA AL QUR’AN A K U B E R J A N J I 1. DIREKTUR LPPTKA BKPRMI Kota Balikpapan HM.Pemegang kartu ini adalah Pengelola atau Kepala Unit TK/TPA BKPRMI.TAK LUPA MENGAJI SETIAP HARI 3. MUSLIH UMAR Supervisor. PENGELOLAKEPALA UNIT WAKIL KUKEPALA T U BENDAHARAG U R U WALI KELASSANTRI – SANTRI Keterangan : 1.....RAJIN SHOLAT SEPANJANG HAYAT 2. SURYA ADMAJA Catatan : 1..BERBAKTI KEPADA AYAH DAN IBU 4.

6.... Ilmu Tajwid 7. Hafalan Bacaan Sholat 3. MATERI POKOK 1.. Hafalan Ayat Pilihan II.....5. Bacaan Tadarus Al Qur’an Juz ... Bacaan Iqro s/d Jilid .MENUNTUT ILMU TIADA JEMU 6. MATERI PENUNJANG ... 2..SAYANG KAWAN TAK PUNYA LAWAN PANDUAN PRAKTIS PENGELOLAAN TK/TP AL QUR’AN BKPRMI DAERAH BALIKPAPAN Di Terbitkan : LPPTKA BKPRMI BALIKPAPAN TAHUN 2002 HASIL EVALUASI BELAJAR SEMERTER KE : ………. Hafalan Surah Pendek 4.. Praktik / Amalan Sholat 5. TAHUN KE ……… PAKET A/B *) NO PAKET PENGAJARAN NILAI ANGKA HURUF I.

As’ad Humam dkk. hari3.Hasil – hasil SILAKNAS IV LPPTKA BKPRMI Tanggal 26 Februari 2001 di Jakarta 5. Pengelolaan Kelas : Sebelum pengelolaan kelas dilaksanakan maka ada beberapa prosedur standar yang w ajib di kerjakan Kepala Unit yaitu : 1.. 3. 2. 5. santri yang ada berdasarkan perbedaan usia yaitu Kelompok Usia 4 s/d 6 tahun dan Kelompok Usia 7 s/d 12 tahun..Setipan Kelompok Belajar tersebut di atas di bagi lagi menjadi dua berdasarkan perbedaan Paket Pengajaran yaitu Kelompok Paket Dasar dan Kelompok Paket Tadaru s. hari DAFTAR PUSTAKA 1. Syamsudin MZ. Dinul Islam 4. Idzin : . Drs.. Jumlah Nilai Nilai Rata – rata Kualifikasi Nilai Absensi : 1......Setiap Kelompok Paket bila memiliki santri lebih dari 30 Orang maka kelompok t . Lain – lain : . .Chairani Idris & Tasyrifin Karim : Buku Pedoman Pembinaan dan Pengembangan TK Al Qur’an BKPRMI Cetakan Ke III Tahun 1992 2. Drs... Tahsinul Khot 3... Cetakan Ke 5 Tahun 1995 3.Ust. Sakit : .. Dua kelompok Usia ini tidak dibenarkan digabungkan menjadi satu mengingat tarap penerimaan materi serta daya nalar anak sangat ber beda secara mendasar.Ust. Terbitan LPTQ Nasional Team Tadarus AMM Yogyakarta.. santri dibagi dua kelomp ok besar.1. Syamsudin MZ : Kebijaksanaan Umum dan Kiat Sukses Pengelolaan TK/TP Al Qu r’an Cetakan Ke 3 tahun 1996 Terbitan LPPTKA BKPRMI DKI JAYA 4.Pedoman Pengelolaan Pembinaan dan Pengembangan Menulis Memaham i Al qur’an.. Mamsudi AR : Panduan Kurikulum d an Pengajaran TKA/TPA Terbitan LPPTKA BKPRMI Pusat – Edisi Revisi tahun 2004.Dalam melaksanakan Kegiatan Belajar Mengajar ( KBM ).. hari2.. Do’a & Adab Harian 2..... Tasyrifin Karim..

Pengelolaan Kelas di laksanakan oleh Wali Kelas dengan di Bantu para pengajar privat.Wali Kelas mengarahkan dan membagi tugas kepada para pengajar privat untuk mel aksanakan Program kerja harian yang di buat Wali Kelas setelah KBM dilaksanakan dengan di dasari oleh PKB.10 Menit sebelum KBM di mulai para santri di kumpulkan dan melaksanakan Upacar a baris berbaris yang di lanjutkan Penbacaan Ikrar Santri TK/TPA BKPRMI dan Abse nsi santri yang di laksanakan oleh masing – masing wali kelas.ersebut harus dibagi lagi dengan patokan setiap kelompok terdiri dari 24 s/d 30 Orang. Contoh Pengisian Buku Prestasi Santri IQRO Tanggal Jilid / Hal Pengajar Nilai Keterangan 1-2-04 I = 4 – 5 Zainuddin MZ Ulang Cadel dan pelupa 2-2-04 I = 6 Idem Latih Huruf Tsa dan Ha’ Buku Prestasi Santri TADARUS Tanggal . 2. Kelompok ini di istilahkan kelompok Maqro 4. untuk santri TPA boleh dilaksa nakan minimal 3 kali seminggu. Pengajar PRIVAT ini membimbing santri 3 s/d 6 Orang. Klasikal Paket Pelajaran sesuai Program Kerja Harian yang telah di buat.Pelaksanaan Kegiatan Belajar Mengajar : 1.Klasikal Awal ( 10 – 30 menit ) Kegiatannya adalah Pembacaan Do’a Belajar. 6.Kegiatan Belajar Mengajar di laksanakan 6 ( enam ) hari dalam seminggu dan set iap pertemuan waktunya dibatasi 60 s/d 120 menit. Lampiran 1.Klasikal Kelompok ( 10 menit ) Di laksanakan oleh pengajar privat dengan menjelaskan materi privat yang akan diberikan. 3. 2. PKM dan Evaluasi KBM pada hari itu. 5. Untuk lebih jelasnya di contohkan sebagai berikut : 1.Kelompok yang dihuni 24 s/d 30 Orang tersebut diatas di koordinir seorang Wali Kelas dengan di Bantu pengajar privat.

15 Zainuddin MZ Ulang Cadel dan pelupa 2-2-04 02. Surat .Al Qur’an No. langsung membaca dengan lancar. Ayat 1 . langsung membaca dengan lancar. Cukup Setelah santri di isyarahkan untuk memulai bacaannya.15 Idem Latih Huruf Tsa dan Ha’ Tata cara pengisian Nilai adalah sebagai berikut : Lancar Setelah santri di isyarahkan untuk memulai bacaannya. fasih sesuai kaidah Tajwid tanpa ada kesalahan sedikitpun Baik Setelah santri di isyarahkan untuk memulai bacaannya. Latih Bila Santri tidak mampu membaca dengan baik / fasih modul yang di . Ayat 1 . Dapat membenarkan bacaan dengan bantuan Isyarah pertama dan kedua ( Lihat petunjuk mengajar Iqro 1 ) dari pengajar. langsung membaca dengan lancar. fasih sesuai kaidah Tajwid namun sering mengalami kesalahan bacaan baik jali / khofi. Ayat Pengajar Nilai Keterangan 1-2-04 02 . fasih sesuai kaidah Tajwid namun sering mengalami kesalahan bacaan baik jali / khofi akan tetapi dapat membenarkan sendiri. Ulang Bila bacaan santri sering mengalami kesalahan walaupun sudah di arahkan pengajar.

............. sebuah untuk santri dan sebuah lagi untuk peganga n Ustadz/ah Pengajar / Ustadz/ah harus meng evaluasi hasil perkembangan prestasi bacaan santr i minimal satu kali dalam seminggu dan dituangkan dalam Formulir Program Kerja B ulanan RAPOR PRESTASI SANTRI TK/TP AL QUR’AN BKPRMI KOTA BALIKPAPAN ======================================= NAMA SANTRI: ....... Bacaan tadarus s/d Juz ............................................. ............ Hafalan Surah Pendek 4................ TAHUN .......... PAKET: A / B NO PAKET PENGAJARAN NILAI ANGKA HURUF I Materi Pokok : 1........................... 6.... Praktik / Amalan Sholat 5................... SEMESTER KE: ............................................ajarkan pengajar maka modul tersebut harus selalu di latihkan walaupun bacaan lainnya baik semua.. Bacaan Iqro s/d Jilid .... Catatan : Buku atau kartu ini dibuat dua...................N U: .. Ilmu Tajwid 7...... ASAL UNIT TK/TPA: .......N I S: .. Hafalan Ayat Pilihan .... Hafalan Bacaan Sholat 3.... 2.....

Do’a dan Adab Harian 2. Tahsinul Kitabah 3.II Materi Penunjang : 1. JUM LAH NIL AI NIL AI RAT A – RAT A KU ALI FIK ASI NIL AI NO . 5. Dinul Islam 4.

....... hariIdzin: ............ ha ri Saran / Peringatan : -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- .. hariLain-lain : ...........RAGAM PERKEMBANGAN KUALIFIKASI KETERANGAN Kesehatan / Kondisi Badan Kebersihan dan kerapihan Kehadiran dan kedisiplinan Kerjasama Penyesuaian diri Vokal / Kemampuan berbahasa Kreatifitas Belajar NO NAMA KEGIATAN TANGGAL TEMPAT ABSENSI : Sakit: ..........

. Buku yang kami susun ini telah menyesuaikan aturan dan kurikulum baru yang berla ku sejak tahun 1998. 2002 di Jakarta....Semester Ganjil: Setelah EBTA Semester Ganjil di SD/MI.. Oktober 2002 Tim Penyusun : HM...Semester Genap: Setelah EBTA Semester Genap di SD/MI.PENGERTIAN ……………………………………………. Akhirnya kepada Allah yang maha berilmu..TUJUAN ……………………………………………. ..Hal 1 KATA PENGANTAR TERBITAN KEDUA ( EDISI REVISI ) Oleh : Abdul Basith ( Sekretaris Daerah LPPTKA – BKPRMI Kota Balikpapan ) Sejak tahun 1991 hingga kini ( 2006 ).......Balikpapan. meskipun demikian disadari bahwa buku yang telah tersusun i ni masih jauh dari kesempurnaan. ----------------------------Wali Kelas.. disetiap unit TK/TPA hampir 65% tidak mel aksanakan administrasi Unit sebagaimana yang diharapkan. kita berdo’a semoga gerakan TK/TPA ini tet ap eksis dan menjadi wahana pemasyarakatan Al Qur’an sejak usia dini.Diatur oleh TKA/TPA ybs... disetiap unit TK/TPA hampir 65% tidak mel aksanakan administrasi Unit sebagaimana yang diharapkan...... Orang Tua/Wali. KATA PENGANTAR TERBITAN KEDUA ( EDISI REVISI ) Oleh : Abdul Basith ( Sekretaris Daerah LPPTKA – BKPRMI Kota Balikpapan ) Sejak tahun 1991 hingga kini ( 2006 ). Melihat persoalan tersebut dalam kesemp atan masa kepengurusan kami ini (2003 s/d 2006) berusaha mengembalikan keadaan t ersebut. guna menyiapkan generasi Qur’ani menuju masa depan gemilang.. 2...... yang telah menurunkan Al Qur’an sebagai b acaan utama dan pedoman hidup termulia. yang lebih ironis lagi Unit TK/TPA masih banyak yang dikelola secara tradisional... Muslih Umar Abdul Basith As’arie DAFTAR ISI I... Buku yang kami susun ini merupakan rangkuman dan intisari dari beberapa buku dan diktat yang diperoleh da ri oknum pengurus LPPTKA BKPRMI Kota Balikpapan pada saat mengikuti Pendidikan d an Latihan Calon Instruktur TK/TPA BKPRMI Tingkat Nasional tahun 1999. Amin Alloohumma Amiin.... -Bisa bersamaan dengan Pembagian Raport SD/MI ...200 . yang lebih ironis lagi Unit TK/TPA masih banyak yang dikelola secara tradisional. ---------------------------Ulangan/Munaqos Lokal 1.Hal 1 II.Balikpapan..Pembagian Raport: Disesuaikan.... Salah satu upaya kongkrit yang dilakukan dengan mencoba menerbitkan buku “ PANDUAN PRAKTIS PE NGELOLAAN UNIT TK/TP AL QUR’AN BKPRMI “. 3. ------------------------------Kepala Unit.. Melihat persoalan tersebut dalam kesemp atan masa kepengurusan kami ini (2003 s/d 2006) berusaha mengembalikan keadaan t . danm kami yakin bahwa ikhwan / akhwat selaku aktifis lapangan akan menaruh perhatian serta memberikan bantuan pemikiran lebih lanjut dalam rangka perbaikan dan penyempurnaan buku panduan ini.

Hal 4 IX.Hal 2 IV.Menyiapkan Generasi Qur’ani Menyongsong masa depan Gemilang.Hal 6 XI. Muslih Umar Abdul Basith As’arie DAFTAR ISI I. guna menyiapkan generasi Qur’ani menuju masa depan gemilang.. yang telah menurunkan Al Qur’an sebagai b acaan utama dan pedoman hidup termulia.. 2002 di Jakarta.Hal 10 . 3. TARGET Santri yang belajar di TK/TP Al Qur’an di targetkan dalam waktu 2 ( dua ) tahun me miliki kemampuan untuk : 1.4 VIII. PENGERTIAN Taman Kanak – Kanak dan Taman Pendidikan AL QUR’AN adalah Lembaga Pendidikan Luar se kolah jenis keagamaan yang didirikan oleh Lembaga Swadaya Masyarakat Non Pemerin tah untuk anak – anak usia 4 – 12 tahun.DANA DAN USAHA ……………………………………..Hal 5 X. 2..Hal 2 V.. Amin Alloohumma Amiin. Oktober 2002 Tim Penyusun : HM.Mengusai Kaifiyat Sholat ( Wajib dan Sunnah ) dan terbiasa hidup dalam suasana yang Islami . danm kami yakin bahwa ikhwan / akhwat selaku aktifis lapangan akan menaruh perhatian serta memberikan bantuan pemikiran lebih lanjut dalam rangka perbaikan dan penyempurnaan buku panduan ini.Hal 3 VII.MATERI PELAJARAN ………………………………….Hal 1 II. sejumlah Surah Pendek. Buku yang kami susun ini merupakan rangkuman dan intisari dari beberapa buku dan diktat yang diperoleh da ri oknum pengurus LPPTKA BKPRMI Kota Balikpapan pada saat mengikuti Pendidikan d an Latihan Calon Instruktur TK/TPA BKPRMI Tingkat Nasional tahun 1999. 2.Hal 11 . Buku yang kami susun ini telah menyesuaikan aturan dan kurikulum baru yang berla ku sejak tahun 1998.SISTEM DAN METODE PENGAJARAN ……………….Balikpapan.MASA DAN WAKTU PENDIDIKAN……………………. Ayat – ayat pilihan dan Do’a – do’a sehari.. meskipun demikian disadari bahwa buku yang telah tersusun i ni masih jauh dari kesempurnaan.10 XIII. TUJUAN 1. pengetahuan.. keterampi lan keagamaan berdasarkan tuntunan Islam ( Al Qur’an dan Hadits ).SANTRI …………………………………………….Membantu Peran Orang Tua di rumah dan Guru di sekolah formal ( TK/SD ) untuk m empersiapkan Anak dalam pemberian dan pengembangan Sikap.TUJUAN ……………………………………………..9 XII..PELAKSANA PENDIDIKAN …………………………….. Akhirnya kepada Allah yang maha berilmu.KURIKULUM TK/TP AL QUR’AN ……………………. Salah satu upaya kongkrit yang dilakukan dengan mencoba menerbitkan buku “ PANDUAN PRAKTIS PE NGELOLAAN UNIT TK/TP AL QUR’AN BKPRMI “.ersebut.Membaca Al Qur’an dengan fasih sesuai kaidah Tajwid dan menjadikannya bacaan dan pedoman kehidupan sehari – hari.TEMPAT BELAJAR ………………………………………. III. kita berdo’a semoga gerakan TK/TPA ini tet ap eksis dan menjadi wahana pemasyarakatan Al Qur’an sejak usia dini.PENGERTIAN …………………………………………….Hal 6 .STRUKTUR ORGANISASI ………………………….Hal 3 .Hal 9 .Hal 1 III. II.PROSEDUR PENDIRIAN UNIT ………………………….PENGELOLAAN KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR …Hal 3 VI.13 Lampiran – lampiran : Daftar Pustaka I.11 XIV..Hafal dengan Fasih sesuai kaidah Tajwid Bacaan Sholat.KALENDER PENDIDIKAN …………………………….

BACAAN SHOLAT ( Acuan bacaan di kondisikan ) b.SURAH – SURAH PENDEK ( QS : 93 S/D 114 ) c. POKOK : 1.Masing – masing WALI KELAS DAN PENGAJAR mengatur pengelolaan kelas sebelum memul ai KBM baik pada permulaan tahun ajaran baru ataupun hari – hari biasa. Waktu Belajar Unit TK/TP Al Qur’an dilaksanakan setelah Anak tersebut pulang dari sekolah formal yang ada. Kelompok ini di istilahkan kelompok Maqro 4. TEORI DAN BIMBINGAN PRAKTIS KAIFIYAT SHOLAT 5. QS 48 : 028 – 029 .Dalam melaksanakan Kegiatan Belajar Mengajar ( KBM ). MUSHAF AL QUR’AN RASM USTMANI 3.Kelompok yang dihuni 24 s/d 30 Orang tersebut diatas di koordinir seorang Wali Kelas dengan di Bantu pengajar privat. Dua kelompok Usia ini tidak dibenarkan digabungkan menjadi satu mengingat tarap penerimaan materi serta daya nalar anak sangat berbeda seca ra mendasar.11 .Menguasai Ilmu Tajwid dan Bacaan Ghorib 5. seni kaligrafi Islam) 3. harian dengan mengacu pada Kurikulum yang ditetapkan LPPTKA BKPRMI 3. TEORI ILMU TAJWID B.12 .Menulis huruf – huruf hijaiyah IV.Membuat program bulanan . QS 23 : 1 .MUATAN LOKAL ( disesuaikan kemampuan dan potensi Unit setempat ) V. 3.TAHSINUL KITABAH (Menulis huruf dan angka arab. mingguan . PENGELOLAAN KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR ( KBM ) Dalam pengelolaan KBM banyak hal harus dilakukan pihak pelaksana Pendidikan anta ra lain : 1.Setipan Kelompok Belajar tersebut di atas di bagi lagi menjadi dua berdasarkan perbedaan Paket Pengajaran yaitu Kelompok Paket Dasar dan Kelompok Paket Tadaru s. QS 62 : 9 . 4.136 . MATERI PELAJARAN A. Pengajar PRIVAT ini membimbing santri 3 s/d 6 Orang.AYAT – AYAT PILIHAN QS 02 : 284 – 286 . HAFALAN : a. tahun pertama santri men yelesaikan paket IQRO dan Tahun Kedua menyelesaikan Paket Tadarus.Melaksanakan Evaluasi terhadap hasil kerja yang telah dilakukan pada : Setiap hari (waktu ditentukan Wali Kelas yang bersangkutan) Setiap Hari Ahad ( sekaligus Pembuatan PKM ) Setiap awal bulan ( sekaligus Pembuatan PKB ) Pengelolaan Kelas : Sebelum pengelolaan kelas dilaksanakan maka ada beberapa prosedur standar yang w ajib di kerjakan Kepala Unit yaitu : 1. QS 16 : 65 – 69 4. santri yang ada berdasarkan perbedaan usia yaitu Kelompok Usia 4 s/d 6 tahun dan Kelompok Usia 7 s/d 12 tahun.DIENUL ISLAM 4. untuk santri TPA boleh dilaksa nakan minimal 3 kali .Kegiatan Belajar Mengajar di laksanakan 6 ( enam ) hari dalam seminggu dan set iap pertemuan waktunya dibatasi 60 s/d 120 menit. VI. PENUNJANG : 1. 6. QS 03 : 133 . santri dibagi dua kelomp ok besar.Mengetahui dan Memahami Dasar – dasar Ulumul Qur’an dan Dinul Islam.4. 2. QS 55 : 1 . BUKU IQRO JILID 1 – 6 ( Terbitan AMM Djogjakarta ) 2. 2. 5.11 .Kepala Unit bersama pelaksana pendidikan lainnya membuat Program Tahunan Unit dan Kalender Pendidikan menyesuaikan dengan kondisi setempat.Setiap Kelompok Paket bila memiliki santri lebih dari 30 Orang maka kelompok t ersebut harus dibagi lagi dengan patokan setiap kelompok terdiri dari 24 s/d 30 Orang.DOA DAN ADAB HARIAN 2. MASA DAN WAKTU PENDIDIKAN Masa pendidikan TK / TP Al Qur’an selama 2 ( dua ) tahun.

Pengelola wajib melaksanakan Evaluasi terhadap kinerja Pelaksana Pendidikan. 3.Privat ( 45 . evaluasi tersebut merupakan tolok ukur keberhasilan / kesuksesan Pelaksana Pendidikan dalam melaks anakan tugas dan menjadi pertimbangan kongkrit dipakai tidaknya personal Pelaksa na Pendidikan tersebut. adapun materin ya adalah Ilmu Tajwid. 2.Fasih membaca Al Qur’an sesuai kaidah Ilmu Tajwid 2. Kepala U nit harus memberikan kelengkapan fasilitas KBM seperti : Buku Prestasi Santri ( Pegangan G uru ). Pendekat an BCM ( Bermain. Adab / Etika Muslim dan Do’a Penutup. 1.Pelaksana Pendidikan yaitu Kepala Unit.Pengangkatan. Pemberhentian dan lama masa tugas ditetapkan oleh Rapat Pleno da ri Pengelola Unit TK/TPA yang bersangkutan.Pengelolaan Kelas di laksanakan oleh Wali Kelas dengan di Bantu para pengajar privat.seminggu. Untuk lebih jelasnya di contohkan sebagai berikut : 1.Pengelolaan Kelas tidak akan pernah berhasil dan maksimal di lakukan bila Kema mpuan Pelaksana pendidikan sangat kurang untuk itu Kepala Unit TK/TPA bertanggun g jawab mengupayakan peningkatan kwalitas individu pengajar khususnya Kefasihan bacaan A l Qur’an dan pemahaman cara mengajar yang baik.Untuk menunjang keberhasilan Pengelolaan Kelas maka dituntut Ke ikhlasan selur uh komponen Pelaksana Pendidikan melaksanakannya dengan sebaik – baiknya.Klasikal Kelompok ( 10 menit ) Di laksanakan oleh pengajar privat dengan menjelaskan materi privat yang akan di berikan.Wali Kelas mengarahkan dan membagi tugas kepada para pengajar privat untuk mel aksanakan Program kerja harian yang di buat Wali Kelas setelah KBM dilaksanakan dengan di dasari oleh PKB. 3. Dinul Islam.60 menit ) Kegiatan secara privat / perseorangan dilakukan dengan cara bergantian. Alat Peraga Pendidikan serta sarana / pra sarana lainnya.Bersedia mematuhi Ketentuan yang ditetapkan LPPTKA BKPRMI dan Kebijaksanaan Pe ngelola setempat.Setiap akhir masa tugas Pelaksana Pendidikan atau setiap 3 ( tiga ) tahun seka li. VII. 3. . materi p elajarannya adalah Bimbingan dan Penyimakan IQRO / Tadarus Al Qur’an.Klasikal Akhir ( 10 – 30 menit ) Kegiatan ini harus di sajikan dengan menciptakan suasana gembira. Dalam hal ini pihak pengelola menerb itkan Surat Ketetapan / Keputusan sebagai penguat dari hasil keputusan / ketetapan Rapat Ple no tersebut. PKM dan Evaluasi KBM pada hari itu. Bagi santri yang belum dapat giliran maka pengajar memberikan tugas tertentu yang masih berkaitan dengan materi pada hari itu ditambah Materi Tahsinul Kitabah ( menulis / menyal in Tulisan Arab ) 4. KEPALA UNIT 1.Pelaksanaan Kegiatan Belajar Mengajar : 1.Klasikal Awal ( 10 – 30 menit ) Kegiatannya adalah Pembacaan Do’a Belajar.10 Menit sebelum KBM di mulai para santri di kumpulkan dan melaksanakan Upacar a baris berbaris yang di lanjutkan Penbacaan Ikrar Santri TK/TPA BKPRMI dan Abse nsi santri yang di laksanakan oleh masing – masing wali kelas. PELAKSANA PENDIDIKAN 1. Klasikal Paket Pelajaran sesuai Program Kerja Harian yang telah di buat. 4. Tata Usaha dan Para Pengajar 2. Cerita Menyanyi ) sangat baik untuk di lakukan Petugas Klasikal. Buku Absen. 6. Adapun persyaratan Pelaksana Pendidikan adalah sebagai berikut : A. 2.

Sehat jasmani dan Rohani 6.Perkenalan ……….Pernah mengajar di Unit TK / TP Al Qur’an BKPRMI yang dibuktikan dengan Recomend asi Unit tsb minimal selama dua tahun berturut secara aktif.Telah mengikuti Pendidikan Latihan Instruktur Unit TK / TP Al Qur’an minimal Tin gkat Dasar 2.Penjelasan tentang Organisasi Persatuan Orang Tua / Wali Santri TK / TP Al Qur’a nYbs 6. PEMBENTUKAN PERSATUAN ORANG TUA SANTRI ( POS ) Setelah penerimaan santri telah dilaksanakan maka pihak sekolah wajib mengundang pihak orang tua / wali santri untuk membahas : 1.Mengikuti Program Magang di TK/TP Al Qur’an BKPRMI yang direcomendasikan oleh pi hak LPPTKA – BKPRMI setempat selama 3 (Tiga) bulan sebelum mengajar yang sebenarnya.Bersedia mematuhi Ketentuan yang ditetapkan LPPTKA BKPRMI dan Kebijaksanaan Pe ngelola setempat. Perwakilan Orang Tua / Wali Santri dan Pengelola.Penerimaan santri baru dilaksanakan melalui proses pendaftaran dan pendataan. B.Loyal pada profesi dan lembaga.Memahami dan menguasai Ilmu Tajwid 6.Sehat jasmani dan Rohani 5. daya tampung loc al belajar serta hal – hal lain telah disiapkan oleh Unit TK/TPA 4. 3.Khusus untuk Santri Pindahan dari Unit lain dilakukan Pengujian terhadap kwali tas belajarnya dengan menggunakan Lembar Penjajagan atau Lembar EBTA IQRO dimula i Iqro 1. dari tanggal 15 M ei s/d 15 Juni 2. 4.Fasih membaca Al Qur’an sesuai kaidah Ilmu Tajwid 2. 5.Pembentukan pengurus Organisasi Persatuan Orang Tua / Wali Santri TK / TP Al Q ur’an Kegiatan tersebut dapat melibatkan pihak Supervisor atau Pengurus LPPTKA BKPRMI Segala hal – hal yang berkenaan dengan keputusan / kesepakatan pada acara tersebut diatas dituangkan dalam Berita Acara yang di tanda tangani oleh Kepala Unit.Besaran Sumbangan Belajar Santri per bulan 2.Memiliki sifat ke Bapakan / Ke Ibuan 7.Jangan pernah menerima santri yang belum cukup usianya 5.Penjelasan tentang system pengajaran Unit TK / TP Al Qur’an 5. 4. C. PENGAJAR 1.Telah mengikuti Pendidikan Latihan Instruktur Unit TK / TP Al Qur’an minimal Tin gkat Dasar 3. SANTRI A.Uang Pangkal 3.Kegiatan penerimaan santri dapat dilaksanakan bila Ustadz/ah. 4. B. TENAGA TATA USAHA / BENDAHARA 1. 8.Sehat jasmani dan Rohani dan berusia minimal 20 tahun 5. VIII. SMU jurusan A 3 / IPS atau minimal telah mengikuti Pendidikan Latihan Tenaga Sekretariat Unit TK / TP Al Qur’an minim al Tingkat Dasar 3.Bersedia mematuhi Ketentuan yang ditetapkan LPPTKA BKPRMI dan Kebijaksanaan Pe ngelola setempat.Mengikuti Program Magang di TK/TP Al Qur’an BKPRMI yang direcomendasikan oleh pi hak LPPTKA – BKPRMI setempat selama 3 (Tiga) bulan sebelum mengajar yang sebenarnya.Penerimaan Santri TK/TPA dilaksanakan setiap setahun sekali. PENERIMAAN SANTRI 1.Berpendidikan SMK Akutansi / Perkantoran .3. Persatuan Orang Tua Santri dalam menjala nkan kegiatannya .Berpendidikan minimal SLTA / sederajat.Telah mengikuti Pendidikan Latihan Instruktur Unit TK / TP Al Qur’an minimal Tin gkat Dasar 4.

SISA HASIL USAHA ( LABA BERSIH ) DEPOT UNIT 9. KOMPONEN TUJUAN Secara lengkap telah kami uraikan tentang tujuan TK/TPA pada bab awal buku ini ( BAB II dan III ) .SUMBER DANA LAINNYA YANG TIDAK MENGIKAT DAN HALAL B.SALDO KEPANITIAN YANG DIBENTUK UNIT 7. untuk hari lain dipersilahkan mengenakan seragam yang ditetapkan pihak sekolah. C. TEMPAT BELAJAR 1. Dana terseb ut dapat diperoleh dan diupayakan dari : 1. X.Dana Sosial Kemasyarakatan 7. KELENGKAPAN SANTRI Seragam Santri TK / TPA yang bernaung dibawah LPPTKA BKPRMI diwajibkan mengenaka n seragam wajib warna Kuning Muda pada hari Senin dan Selasa.Pengeluaran lainnya sesuai dengan kebutuhan unit setempat. Kelengkapan lainnya untuk menunjang KBM santri dapat disediakan pihak sekolah un tuk keseragaman IX. Ruang lingkup pengeluaran keuangan di aloka sikan untuk kebutuhan pokok unit seperti antara lain : 1. XI.INSENTIF LEMBAGA PENYELENGGARA (bila Yayasan) 3. sarana & sumber serta komponen Evaluasi.UANG PANGKAL / SARANA 10.INFAQ SUKA RELA ORANG TUA SANTRI 4.TITIPAN KOTAK AMAL 6. PENGGUNAAN DANA Seluruh dana yang masuk harus dikelola secara baik oleh pihak Kepala Sekolah sel aku mandataris pengelola unit.dibawah koordinasi dan Pembinaan Kepala unit yang bersangkutan. DANA DAN USAHA A. Secara menyeluruh dan merupakan komponen inti dari Kurikulum tersebut adalah : T ujuan.Honor / Kesejahteraan Pengurus Sekolah ( Kepala Unit.Honor / Kesejahteraan Pengajar 2.INFAQ DERMAWAN ( baik Spontanitas ataupun Tetap ) 5.BANTUAN PEMERINTAH 11. Program pengajaran ( alokasi waktu ).Pembinaan Kualitas Pengajar dan Pengurus Sekolah 6.Pusat Kegiatan Belajar Mengajar Unit TK / TP Al Qur’an BKPRMI diwajibkan menggun akan lingkungan Masjid atau Musholla / Langgar. Kurikulum di ar tikan sebagai Garis – garis Besar Program Pengajaran / Kegiatan Belajar yang digunakan.Pengadaan Sarana / pra sarana Unit untuk menunjang Kegiatan Belajar Mengajar ( KBM) 5. Tata Usaha dan Bendahara ) 4. A. metode. KURIKULUM TK / TP AL QUR’AN Dalam upaya mencapai tujuan pendidikan sebagaimana telah di singgung pada bab se belumnya maka lembaga ini (LPPTKA–BKPRMI) menginginkan Profesionalisme dalam penge lolaan Unit TK/TPA sehingga adanya Kurikulum sebagai acuan dasar adalah mutlak digunakan ole h Unit TK / TPA yang bergabung di bawah pembinaan LPPTKA BKPRMI.SUMBANGAN BELAJAR SANTRI ( SBS ) 2. bila tidak memungkinkan maka mempergunakan ruangan masjid atau musholla / langgar sebagai tempat belajar 2.UANG PENDAFTARAN SANTRI 8.Dana Operasional Pendidikan ( KBM ) 3.Bila lahan / areal masjid atau musholla / langgar memungkinkan di bangun bangu nan khusus untuk tempat belajar. segala bentuk pengeluaran dan pemasukan keuangan harus sepengetahuan dan persetujuan pihak pengelola sekolah. Bahan Pengajaran. SUMBER DANA Agar pelaksanaan pengelolaan pendidikan Unit TK / TP Al Qur’an BKPRMI dapat berjal an maka harus di upayakan pendanaan yang tetap dan berkesinambungan.

almari. Pemberian Tugas. Unit. maka yang di tuntut kepada santri adalah kemampuan santri memahami dan memprakte kkan akan gerakan dan tata caranya sesuai tuntunan fiqih islam. EVALUASI DENGAN TES . Dem onstrasi. Adapun batasan Evaluasi meliputi semua aspek pendidikan / pengetahuan. C. kursi. Sosiodrama. Tanya jawab. KOMPONEN PROGRAM PENGAJARAN ( Alokasi Waktu ) Alokasikan waktu untuk bahan pengajaran yang telah ditargetkan LPPTKA BKPRMI mer upakan acuan masing unit untuk di sajikan sangatlah harus di lakukan dan menjadi perhatian bagi Tenaga Pelaksana Pendidikan terutama Ka. hal ini di maksudkan agar pembuatan program kerja sekolah baik Tahunan.Untuk Materi Pelajaran Bacaan IQRO / AL QUR’AN dan HAFALAN yang terpentingkan ad alah Kwalitas Bacaan / Cara pengucapan harus sesuai dengan kaidah Tajwid serta l ancar bukan banyaknya jumlah bacaan / hafalan yang telah di capai santri. yang ingin kami tegaskan disini adalah pemberian atau penyajian Bahan Pengajaran adalah sebagai berikut : 1. papan tulis. sikap / prilaku dan Keterampilan Pelaksanakan Evaluasi di Unit TK / TP AL QUR’AN BKPRMI adalah seb agai berikut : 1. Wudhu yang bersifat keterampilan secara fisik. KOMPONEN EVALUASI ( PENILAIAN ) Evaluasi adalah sebuah upaya yang dilakukan pihak pengajar dalam rangka memperol eh data tentang perkembangan. Dalam hal ini Ka . KOMPONEN BAHAN PENGAJARAN Bahan Pengajaran yang di berikan telah di singgung pada Bab III. D. atau bahan bacaa n lainnya ). tempat sholat. ruang sekretariat / kantor. Evaluasi dilakukan secara kontinyu . buku / perpustakaan dan sebagainya. Halaman bermain Alat peraga pendidikan dan alat permainan ( dapat dibuat sendiri ). perubahan kemajuan santri sebagai anak didik melal ui proses Kegiatan Belajar Mengajar ( KBM ) yang dialami santri. meja. nara sumber. ruang pengajar. Lebih jelasnya dapat di lihat pada Jadwal Pe lajaran per paket dalam lampiran. SARANA DI TK / TP AL QUR’AN Sarana belajar terdiri dari ruang belajar. efektif dan efisien. pag ar atau batas.Untuk Materi Pelajaran Sholat. Latihan. Wali Kelas dan para Pengajar. WC / Tempat Wudhu. KOMPONEN SARANA / PRASARANA DI TK / TP AL QUR’AN 1. Wali Kelas dan para Pengajar haruslah mampu menguasai dan dapat menerapk an semua metode yang ada dan bahkan membuat alternatif pendukung metode tersebut. Unit. tikar. digunakannya berbagai metode di maksudkan agar bahan pelajara n yang di sajikan oleh guru dapat di cerna dengan maksimal ( 100 % ) oleh santri. dan lainnya 2.B. 3. Kerja Kelompok dan Karya Wisata. Sebagian dari areal bangunan dan halaman yang menyatu dengan bangunan induk F. KOMPONEN METODE PENGAJARAN Metode Pengajaran ialah cara penyampaian bahan pengajaran dalam kegiatan belajar mengajar ( KBM ). Berbagai metode yan g dapat diterapkan di Unit TK/TPA antara lain : Metode Ceramah. 2. Mi ngguan serta Harian dapat di laksanakan sebaik – baiknya.Yang sama pentingnya pula adalah pelajaran Adab Islami sehingga para santri be nar – benar mampu mengamalkan tingkah laku yang sesuai tuntunan ISLAM sebagaimana yang telah di ajarkan ROSULULLOH SAW. PRASARANA DI TK / TP AL QUR’AN Komponen bangunan yang menyetu dengan bangunan induk yang berupa jalan masuk. Bulanan. Sumber belajar selain bahan – bahan tertulis ( Kitab Suci Al Qur’an. dsb. E.

dalam rangka menge tahui identitas santri secara spesifik. yaitu ba caan Iqro. kegiatan ini dalam bimbingan pelajaran mater i bacaan dan materi hafalan. Ijazah. Khot.Wawancara Kegiatan ini merupakan alat Bantu bagi pengajar untuk mengadakan kontak langsung dengan santri. Ilmu Tajwid. kritik. Wudhu. Materi hafalan dan Dinuel Islam. dan sebagainya. Data Prestasi Ilmu Tajwid.Penerimaan Santri . 3. dan Sebagainya Test rutin yang dilakukan pihak LPPTKA BKPRMI Kota Balikpapan kepada para santri yang belajar pada Unit – unit TK/TP Al Qur’an BKPRMI adalah Munaqosyah.Penjajagan Kegiatan ini dilakukan untuk santri pindahan dari unit lain. Santri yang mengikuti kegiatan ini harus memenuhi persyaratan sebagai berikut : Bacaan santri minimal mencapai Juz 20 ( di anjurkan telah mencapai juz 30 / khota m ) Telah benar – benar menguasai bacaan sesuai kaidah Tajwid Menguasai sejumlah hafalan serta Materi Ilmu Tajwid yang ditetapkan LPPTKA BKPRMI Kota Balikpapan 2. Dinuel Islam. EVALUASI NON TES 1. XII. bacaan Tadarus. saran ataupun hal – hal lain untuk kemajuan unit setempat.Pengamatan Kegiatan ini dilaksanakan oleh pengajar dalam rangka mengetahui sikap dan perila ku santri selama berada di sekolah 4. yaitu Il mu Tajwid.2. dan sebagainya 1.1. sebagai tes awal s ebelum pengajar melanjutkan pada materi yang baru ( biasanya diberikan secara kl asikal ) 2. Pengaturan Kalender Pendidikan TK/TP Al Qur’an BKPRMI Kota Balikpapan se bagai berikut : 1.Tes Lisan Test Lisan dilakukan kepada santri TK/TP Al Qur’an ( Semua Umur ) dalam rangka men gevaluasi perkembangan anak dalam menguasai bahan pengajaran tertentu . Tes Tertulis Test Tertulis dilakukan kepada santri TP Al Qur’an ( 7 – 12 tahun ) dalam rangka men gevaluasi perkembangan anak dalam menguasai bahan pengajaran tertentu . ALAT BANTU EVALUASI Alat Bantu Evaluasi adalah Hasil Pencatatan terhadap kegiatan evaluasi yang tela h di laksanakan. Data Prestasi Kenaikan Jilid Iqro. Praktek Sholat. Buku Pre stasi Santri.Penyimakan Kegiatan ini dilakukan oleh pengajar dengan cara tatap muka langsung dengan sant ri dalam KBM ( pendekatan Privat ).Pengisian Angket Angket dibuat oleh pihak sekolah dan di isi orang tua santri. Tes Perbuatan Test Perbuatan dilakukan kepada santri TK/TP Al Qur’an dalam rangka mengevaluasi k emampuan anak dalam keterampilan tertentu yang menuntut gerakan – gerakan fisik ( motorik kasar dan gerakan motorik halus ) seperti pelajaran Khot. Data Prestasi Tadarus. Kegi atan yang dilakukan ini bertujuan untuk mendapatkan masukan. 1. 5. tokoh masyarakat tertentu di lingkungan sekolah. bentuk – bentuk alat Bantu Evaluasi seperti Buku Raport. KALENDER PENDIDIKAN Pengaturan Kalender Pendidikan TK/TP Al Qur’an BKPRMI di seluruh Tanah Air secara umum disesuaikan dengan Kalender Pendidikan Formal yang berlaku ( SD / MI ) di k ota / provinsi setempat. 3. Data Pres tasi Hafalan santri. orang tua.3.

Tadarus Keliling .Hari belajar intra kurikuler untuk TK Al Qur’an BKPRMI (usia 4–7 tahun) paket A / B adalah hari Senin sampai dengan Jum’at / Sabtu 2. B.Test Sumatif III ( TK/TPA BKPRMI ) 15 s/d 30 Juni 5.Munaqosyah santri 15 – 30 hari sebelum wisuda 8. Pengumpulan Zakat Fitrah. Infaq dan shodaqoh. dan sebagainya.Libur Lain – lain Libur Hari Ahad / Minggu atau yang ditetapkan sekolah bersangkutan. Peringatan Nuzulul Qur’an. 13.Test Sumatif II ( TK/TPA BKPRMI ) 15 s/d 28 Februari 4.Tanggal 1 Mei s/d 15 Juli 2.Libur Wisuda Hari H ditambah satu hari sesudahnya 14.Pembagian raport santri 5 hari sesudah selesai Test Sumatif 6.Waktu / jam belajar dalam satu kali tatap muka 60 / 90 / 120 menit.Libur Idul Adha 2 ( dua ) sebelum s/d hari ke 11 Dzulhijjah 12.Libur Ramadhan 2 ( dua ) sebelum s/d hari ke 5 Puasa 10.Libur Idul Fitri 3 ( tiga ) sebelum s/d hari ke 5 Syawal 11.Wisuda Santri Antara Bulan Juni – Agustus 7.Dalam bulan Ramadhan materi pelajaran disesuaikan dengan paket ibadah ramadhan . ditambah kegiatan extra kurikuler seperti Buka Puasa Bersama.Libur Nasional Seluruh Hari Libur nasional yang ditetapkan pemerintah 9. 4.Hari belajar intra kurikuler untuk TP Al Qur’an BKPRMI (usia 7–12 tahun) paket A / B adalah hari Senin sampai dengan Jum’at / Sabtu atau menggunakan 3 kali pertemua n dalam seminggu yaitu : Senin – Rabu – Jum’at atau Selasa – Kamis – Sabtu. A. 3.Libur Saat Santri mengikuti Ulangan Cawu / Semester SD / MI Sejak hari pertama s/d berakhirnya ulangan tersebut. PEMANFAATAN WAKTU LIBUR .Test Sumatif I ( TK/TPA BKPRMI ) 15 s/d 30 Oktober 3. HARI BELAJAR DAN WAKTU KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR 1.

dan lain – lain C. PROSEDUR PENDIRIAN UNIT TK / TP AL QUR’AN BKPRMI Masyarakat yang ingin mendirikan Unit TK / TP Al Qur’an dibawah Pembinaan LPPTKA B KPRMI Kota Balikpapan harus mematuhi prosedur yang berlaku dan ditetapkan Pengur us LPPTKA BKPRMI Kota Balikpapan yang mengacu pada aturan dan tata tertib LPPTKA B KPRMI Pusat.Bagi Santri yang telah Tamat maka di persiapkan untuk melanjutkan ke jenjang s elanjutnya yaitu Program Tahlimul Qur’an Lil Aulad ( TQA ). Pembina / Pembimbing kegiatan ini adalah para pengaj ar Unit yang bersangkutan.Jarak antara TK / TP Al Qur’an yang akan berdiri dengan Unit lain yang telah lam a berdiri kurang lebih radius 500 meter 3.Bila program TQA tersebut belum ada di daerah setempat maka sebaiknya santri t amatan di kumpulkan dalam bentuk PENGAJIAN KHUSUS yang pengelolaannya dibuat ter pisah dengan Unit TK / TP AL QUR’AN.Santri yang sudah mengikuti Munaqosyah / Wisuda masih tetap dalam bimbingan Pe ngajar di unit yang bersangkutan guna menuntaskan paket – paket pelajaran yang bel um diselesaikan / di targetkan. 3. Adapun ketentuan tersebut adalah sebagai berikut : 1.Mengisi Formulir pendaftaran yang disediakan pihak LPPTKA BKPRMI Kota Balikpa pan serta wajib melampirkan berkas – berkas pendirian unit antara lain : AD / ART Berita Acara pendirian unit serta daftar hadir Recomendasi dari Unit TK / TP Al Qur’an yang terdekat Surat Keputusan Pengangkatan Kepala Unit. pihak Lembaga Penyenggara menyiapkan waktu da n mengundang anggota organisasi Lembaga Penyelenggara. KEGIATAN SANTRI PASCA WISUDA / MUNAQOSAH atau TAMAT 1. 5.Setelah Point 1 s/d 5 telah dipenuhi oleh pihak Lembaga Penyelenggara. Yayasan Pendidika n. dan sebagainya bukan PERSEORANGAN. Foto Copy Sertifikat Penataran ( Diklat Instruktur TK / TP Al Qur’an ) yang dikelua rkan secara resmi oleh pihak LPPTKA BKPRMI ataupun Team Tadarus AMM Yogyakarta Denah Lokasi Unit TK / TP Al Qur’an yang bersangkutan 1.Membuat pernyatakan secara tertulis akan tunduk dan patuh dengan segala ketent uan yang berlaku di LPPTKA BKPRMI di semua jenjang kepengurusan. pembentuk an kelompok Pengajian Khusus ini dibuat oleh pihak unit dan melibatkan secara la ngsung pihak Persatuan Orang Tua Santri.Lembaga Penyelenggara ( Pengelola ) telah menyiapkan pengajar yang memenuhi pe rsyaratan (fasih dalam membaca Al Qur’an sesuai kaidah tajwid dan telah mengikuti Diklat Instruktur TK/TP Al Qur’an BKPRMI ). 2. 2. dan ada halaman bermain. ada lokasi untuk sholat jamaah. Ketua Rt setempat. Tokoh masyarakat setempat.Unit TK / TP Al Qur’an di dirikan oleh Lembaga Penyelenggara seperti Pengurus Ma sjid / Musholla / langgar. Pengajar. Lokasi cukup strategis ( mudah di jangkau ). Majelis Taklim. Administrasi Unit dan sarana / pra sarana sekolah minima l : ruang belajar minimal seluas 8 x 10 meter.Sebagian waktu libur santri hendaknya di manfaatkan untuk menyelenggarakan kegia tan extra kurikuler seperti Kemah santri. maka LPPTKA BKPRMI melakukan kegiatan sebagai berikut : Peninjauan langsung ke lokasi unit. Kelompok Pengajian. calon pengajar. 4. calon orang tua santri (bila sudah ada pend aftaran santri) Dalam peninjauan tersebut pihak LPPTKA BKPRMI mengadakan pengecekan dan presentas i kepada yang hadir terhadap aturan LPPTKA BKPRMI dan TK/TP Al Qur’an BKPRMI dengan harapan agar Unit yang akan didirikan berjalan sesuai dengan tujua n yang sebenarnya.Bila persyaratan yang ditetapkan LPPTKA BKPRMI telah terpenuhi maka unit yang . Pelaksanaan kegiatan ini bersifat sosial. tempat wudhu. Pementasa n Atraksi Seni Santri. 2. Peringatan Hari Besar Islam. XIII.

Bersama wali kelas membuat program kerja bulanan. Kepala Unit / Sekolah : 1. Setelah masa percobaan tersebut dilalui maka kembali pihak LPPTKA BK PRMI Kota Balikpapan melakukan peninjauan sebagaimana point 6. se bagai pengemban amanah untuk menjalankan Kegiatan Belajar Mengajar secara profes sional. Pengajar ( Ustadz / ah ) 1. tekhnis pengelolaan tidak sesuai dengan k etentuan serta tidak mematuhi ketentuan sebagai anggota LPPTKA BKPRMI maka Nomor Unit tidak dapat diberikan. Masa P ercobaan yang dimaksud adalah Unit yang bersangkutan melakukan kegiatan belajar mengajar selama 6 bulan terhitung dari tanggal ditetapkan menjadi anggota oleh LPPTKA BKP RMI Kota Balikpapan. 2.Melaksanakan KBM serta memberikan bimbingan dan pembinanaan kepada santri untu k memdapatkan hasil belajar yang maksimal. Sehingga se lalu memberikan arahan. Dinamisator. 3. pembinaan baik langsung maupun tidak langsung . tenaga p elaksana ( Kepala Unit. LPPTKA adalah bertanggung jawab terhadap kualitas Santri dan SDM Ustadz/ah. 3. XIV.Menggalang dana dari berbagai sumber dan usaha dalam upaya memberikan kesejaht eraan bagi para pengajar. N amun pihak lembaga kembali memberikan masa percobaan kedua atau terakhir. STRUKTUR ORGANISASI UNIT Tiga unsur yang ada antara lain LPPTKA.Sebagai Administrstor.bersangkutan di masukkan dalam keanggotaan dengan masa percobaan 6 bulan. ternyata terdapat kekurangan baik dari segi jumlah san tri ( minimal 40 orang santri aktif ). C. 2. 3. Pengelola dan Kepala Unit memiliki kewen angan masing – masing sesuai dengan fungsi dan tanggung jawabnya antara lain A.Memimpin langsung Unit dalam memberikan kebijaksanaan ke luar dan ke dalam 2. B. 2. Supervisor serta Direktur Daerah LPPTKA BKPRMI dan Pemerintah Terkait se cara berjenjang.Mencatat Administrasi KBM di bawah koordinasinya dan melaporkan kepada Kepala Unit secara berkala minimal seminggu sekali. 2. Organisator dan motivator serta bertanggun g jawab terhadap pencapaian target kurikulum ( GBPP ) 3. PELAKSANA PENDIDIKAN Adalah Kepala Unit beserta Staff baik pengajar ataupun tenaga administrative. Wali Kelas 1.hal lain yang masih merupakan kewenangan Pengelola. PENGELOLA Adalah sangat bertanggung jawab terhadap pengadaan sarana / pra sarana. wewenang dan tanggung jawab masing – masing Tenaga Pelaksana adalah sebagai beriku t : 1. mingguan dan harian.Memberikan perlindungan dan pengayoman terhadap keberlangsungan Kegiatan Belaj ar Mengajar di tingkat unit.Membantu tugas – tugas Kepala Unit dan memnggantikan kedudukan dan tanggung jawa b Kepala Unit apabila ybs berhalangan.dan hal . Wakil Kepala Unit / Sekolah 1. 4. bimbingan. 2.Memimpin para guru di bawah koordinasinya dalam rangka pencapaian target Kegia tan Belajar Mengajar yang efektif dan efisien.Dalam peninjauan kedua. Adapun tugas. 3.Mengkoordinasikan bidang – bidang tertentu sesuai dengan petunjuk dan kebijaksan aan Kepala Unit. .Sebagai Tenaga Munaqisy Santri / Pengebta / Penguji 4.Membuat laporan secara perodik kepada Pihak Pengelola selaku Pemilik sah Unit TK/TPA.Mencatat prestasi santri pada lembar prestasi ( bahan diskusi dalam pembuatan Program Kerja ). Staff dan Tata Usaha ) khususnya di awal pendirian unit sedangkan bila telah berjalan maka tugas pokok pengelola antara lain : 1.

2.Melaksanakan pekerjaan kesekretariatan 6.Menciptakan kondisi manajemen keuangan yang terbuka.Menerima. Contoh Pengisian Buku Prestasi Santri IQRO Tanggal Jilid / Hal Pengajar Nilai Keterangan 1-2-04 I = 4 – 5 Zainuddin MZ Ulang Cadel dan pelupa 2-2-04 I = 6 Idem Latih Huruf Tsa dan Ha’ Buku Prestasi Santri TADARUS Tanggal Al Qur’an No.15 Zainuddin MZ .Mengupayakan pemasukan keuangan agar selalu lancar dan teratur. Lebih jelasnya hubungan antara ketiga unsure pendidikan TK/TP AL Qur’an dapat dili hat dalam skema yang di gambarkan sebagai berikut : Lampiran 1. Surat .5.Membantu Kepala Unit dalam membuat dan melaporkan Laporan Pertanggungan Jawab Keuangan Unit. Ayat 1 . Kepala TU / Tata Usaha 1. 4.Memimpin dan mengendalikan fungsi sekretariat secara keseluruhan. 2. Ayat Pengajar Nilai Keterangan 1-2-04 02 . 3. Bendahara 1. menyimpan danm mengeluarkan uang atas persetujuan kepala unit dan se pengetahuan Pengelola.

Dapat membenarkan bacaan dengan bantuan Isyarah pertama dan kedua ( Lihat petunjuk mengajar Iqro 1 ) dari pengajar. langsung membaca dengan lancar. Catatan : Buku atau kartu ini dibuat dua. Ayat 1 . sebuah untuk santri dan sebuah lagi untuk peganga n Ustadz/ah Pengajar / Ustadz/ah harus meng evaluasi hasil perkembangan prestasi bacaan santr i minimal satu kali dalam seminggu dan dituangkan dalam Formulir Program Kerja B ulanan Lampiran 2 Contoh pengisian Buku Prestasi Hafalan Santri Tanggal Materi Hafalan Di Simak Oleh Nilai Keterangan 1-2-04 . fasih sesuai kaidah Tajwid tanpa ada kesalahan sedikitpun Baik Setelah santri di isyarahkan untuk memulai bacaannya. fasih sesuai kaidah Tajwid namun sering mengalami kesalahan bacaan baik jali / khofi. Cukup Setelah santri di isyarahkan untuk memulai bacaannya. langsung membaca dengan lancar. langsung membaca dengan lancar.15 Idem Latih Huruf Tsa dan Ha’ Tata cara pengisian Nilai adalah sebagai berikut : Lancar Setelah santri di isyarahkan untuk memulai bacaannya.Ulang Cadel dan pelupa 2-2-04 02. fasih sesuai kaidah Tajwid namun sering mengalami kesalahan bacaan baik jali / khofi akan tetapi dapat membenarkan sendiri. Latih Bila Santri tidak mampu membaca dengan baik / fasih modul yang di ajarkan pengajar maka modul tersebut harus selalu di latihkan walaupun bacaan lainnya baik semua. Ulang Bila bacaan santri sering mengalami kesalahan walaupun sudah di arahkan pengajar.

kemudian digilir satu persatu mengulangi bacaan lafadz tersebu t. dan Ustadz / ah diantaranya.Selamat bekerja dan semoga berhasil jangan lupa ikhlas lah dalam mengajar ! Lampiran 3 Program Kerja Harian .Surah Al Ihklas 1 – 5 Zainuddin MZ Baik 2-2-04 Do’a Masuk WC Idem Kurang Fasihkan huruf Ha’ Tata cara pengisian Nilai adalah sebagai berikut : Lancar Ketika di Tanya hafalannya. lakukan langkah s ebagaimana petunjuk Nomor 2 dan 3 5. santri ybs langsung menjawab secara lancar dan fasih tanpa ada kesalahan sedikitpun.Santri ² mengikuti juga dengan suara lantang / fasih lafadz bacaan tersebut hing ga beberapa kali.Sebelumnya Ustadz/ah membagi terlebih dahulu hafalan tersebut beberapa bagian sesuai target pencapaiannya ( lihat Kurikulum 2000 ) 2. Baik Ketika di Tanya hafalannya.Santri yang akan diberi tugas menghafal di ajak duduk melingkar. Bacalah dengan suara lantang / fasih potongan pertama minimal 3 kali 3. meskipun hanya satu huruf ! Ulang Santri ybs tidak hafal keseluruhan baik fasih ataupun tidak fasih Catatan : Buku atau kartu ini dibuat dua. santri ybs akan menjawab dengan fasih meskipun harus di beri isyarah sebelumnya Kurang Santri ybs hafal tetapi bacaan tidak fasih. 4. santri ybs langsung menjawab dengan fasih meskipun sering terlupa / terbata-bata namun dapat membenarkan sendiri Cukup Ketika di Tanya hafalannya. sebuah untuk santri dan sebuah lagi untuk peganga n Ustadz/ah Pengajar / Ustadz/ah harus meng evaluasi hasil perkembangan prestasi bacaan santr i minimal satu kali dalam seminggu dan dituangkan dalam Formulir Program Kerja B ulanan Bimbingan secara khusus harus dilakukan oleh pengajar untuk santri yang lemah dal am menerima materi pelajaran Tips’ mengajarkan hafalan kepada Santri usia 7 tahun ke bawah 1.Bila sudah hafal semuanya maka masukkan potongan yang kedua.

Catatan : Waktu kegiatan diatur berdasarkan jam setiap session yang di pakai di masing – masi ng unit TK/TPA. Disetiap awal bulan Kepala Unit bersama para pengajar melakukan rapat yang memba has target pencapaian yang telah / akan di jalankan. Ikrar dan pengumuman 10 menit Klasikal Awal Wali Kls Do’a / absen (Pembuka 1+2) 30 menit Privat Guru Privat / Assisten Bimbingan Bacaan Iqro/Al Qur’an Bimbingan Menulis / Khot 20 menit Klasikal Akhir Wali Kls atau …. yang penting disini adalah setiap santri harus mendapatkan bimbi ngan bacaan ( Praktek Tajwid ) paling sedikit waktunya 5 menit per orang.. Dan mengisi format isian se perti di bawah ini : Bulan PB/SPB Tujuan / . Materi yang akan di ajarkan harus selalu mengacu pada program kerja yang telah di tetapkan dan atau sesuai instruksi wali kelas / ka unit. Materi Hafalan / Tajwid Praktis Atau program lain nya yang di targetkan pihak unit Do’a penutup dan pulang dengan sebelumnya memberi salam / bersalaman pada para pengajar.Waktu Kegiatan dan Materi Pelaksana Keterangan 15 menit Upacara Baris berbaris Ketua Kls Baris.

02 ……. ………………… SPB= Sub Pokok BahasanKepala Unit 024 *= Di isi awal bulanTK/TP Al Qur’an **= Di isi setelah dilaksanakan (*) di akhir bulan M.02 / VI / 2010 Nomor: 450 . Kode Wilayah Balikpapan VI ………… Bu. Contoh Kop Surat.035 / LD. Nomor Induk Santri Dibuat untuk tertib administrasi dan mengetahui jumlah / banyaknya santri yang t erdaftar dan atau pernah terdaftar pada unit tersebut 1431 / 035 / 225 = ….A / Tg. Tahun Hijriyah dimana santri tersebut mulai di terima / No U nit TK/TPA ybs / No Urut Santri sesuai buku penerimaan santri..02 / VI / 2010 Keterangan Nomor Surat 452 ….B / Tg. Kop Amplop Surat : LEMBAGA PEMBINAAN DAN PENGEMBANGAN TK AL QUR’AN BADAN KOMUNIKASI PEMUDA REMAJA MASJID INDONESIA DAERAH BALIKPAPAN UNIT 035 TK/TP AL QUR’AN BABUL JANNAH KECAMATAN BALIKPAPAN TENGAH Masjid Assu’adaa Jl.035 / LD.Target Yg tercapai Hambatan Cara mengatasi Keteranga n * * * ** ** ** ** PB= Pokok BahasanBalikpapan. No urut surat A …… Surat keluar untuk kalangan sendiri B …… Surat keluar untuk kalangan Luar Tg. Mukhson Absonier SERBA SERBI ADMINISTRSI KESEKRETARIATAN UNIT TK / TP AL QUR’AN BKPRMI 1. Nomor Surat : Nomor: 452 . Agenda Surat Keluar . Blora Rt 26 No 37 Klandasan Ilr ( 76113 ) Telp 0542-414583 -----------------------------------------------------------------------2.an Masehi tgl pembuatan 2010 ……… Tahun pembuatan surat 3. Papan Nama. 035 …… Unit 035 ( No Unit Sekolah Ybs ) LD. 4.

Agenda Surat Masuk No Urut No Surat Tgl Terima Tgl Surat Lam p Hal Identitas / Alamat Pengirim Isi Ringkas Ket . ( red ) 5.No Urut No Surat Tgl Pengiriman Tgl Surat Lampiran Hal Dikirim Kepada Isi Ringkas Ket Di tutup tiap akhir bulan / mingguan ….

1 12A/U. Expedisi Surat Keluar No No Surat Tgl Kirim Tgl Surat Lam p Hal Identitas / Alamat Yg Dituju Nama Penerim a Tanda Tanga n .00 Oke Di tutup tiap akhir bulan / mingguan ….002/LD02/VIII/04 12/01/04 09/01/04 Undangan Khotaman TKA Unit 002 Selatan Hadir tgl 15/01/04 jam 14. ( red ) 6.

1 12A/U.002/LD02/VIII/04 12/01/04 09/01/04 Undangan Wisuda Walikota Samiun ……… Di tutup tiap akhir bulan / mingguan …. Buku Penerimaan Santri Baru Tgl No Nama Sex Tempat/Tgl Lahir Nama Orang tua / Wali Pekerjaan Alamat Rumah/tl p 01/01/04 245 ARDIANSYAH ACHMAD LK Bpp. ( red ) 7.12-01-95 Ali Sukarman .

Buruh Jl Blora Rt 22/01 KI 8. Buku Induk Santri No NIS Fhoto Nama J k Tgl Lahir Bin / Binti Alamat Rumah Tgl Masuk / Keluar 1 1425/002/145 Ardiansyah L 12-01-95 Ali Sukarman Jl Blora Rt 01-01-04 22/01 KI ………… 2 9. Buku Tamu .

Tgl N o Nama Jabatan Sifat Kunjunga n Maksid & Tujuan Kesan Pesan Tanda Tangan 01/02/04 1 Achmad Jailani Karyawan Depag Bpp Biasa Cari Info Guru Pelayanan kurang ramah Jangan gitu dong ! …… 10. Buku Penerimaan Sumbangan Belajar Santri dan Infaq Suka Rela Santri Bulan: Januari 2004 Kelas: Al Baqoroh ( 14:00 – 15:30 ) No Nama NIS SBS Infaq .

000 5500 50.…………………….000 2 Devi Hikmah Sari 145 15.Jumlah Keterangan 1 Risa Yunita 125 15.000 5000 20. Notulen Rapat Unit .500 Ju ml ah To tal 45.000 500 15. 15-01-2004 Mengetahui.000 15.Yg Menerima.500 Balikpapan.…………………… 11.Yg Menyerahkan Kepala UnitBendaharaWali Kelas Al Baqoroh ……………….000 3 Rhamdani 255 15.

12.Hari / Tanggal: Senin. Rekapitulasi Penerimaan Uang Sekolah / Unit Bulan : Januari 2004 Tanggal Uraian Penerimaan Jumlah Tanggal Uraian Pengeluaran Jumlah 29-01-04 .45 Tempat: Kantor Unit Dipimpin Oleh: Ka.00 – 16. Unit Jumlah Peserta: 12 Orang ( Daftar Hadir Terlampir ) No Pokok bahasan Tanggapan / Usul Saran Peserta Keputusan Keterangan 1 Turunnya mutu bacaan dan hafalan santri Mohon diberikan penataran cara efektif agar mutu meningkat Dijadwalkan seluruh guru ikuti pelatihan tiap hari ahad Biaya di tanggung kas unit TK/TPA 2 20 % santri menunggak SBS Pemanggilan orang tua untuk klarifikasi masalah tsb Hari jum’at ba’da sholat jum’at Balikpapan. Waktu Acara: 14.………………. ………….. PengelolaKepala Unit ……………………….. Mengetahui. ……….

Perlengkapan KBM 125.000 Keuntungan Depot IQro 250 .000 1.000.Adm.29-01-04 Kesejahteraan Guru 1.000 Bantuan Masjid Konsumsi 75.000 Bantuan Donatur Kegiatan Extra Kurikuler Bantuan Pemerintah Santunan Guru sakit 50.500.5000 Infaq Sukarela 125.Pendaftaran Santri 12 Orang x 20.500 Adm.000.SBS 100 Org x 15. Kantor 100.000.000 240.000.

865.. Kepala Unit. 1. Pengelola ……………………. 31 Januari 2004 Mengetahui.750 Jumlah Pengeluaran …….Saldo Awal Saldo Akhir bulan ini 515.865. Daftar Hadir Hari: Tanggal: Waktu: 14.. 31 Januari 2004 Kepala Unit. . …………………….750 Jumlah Penerimaan ………. 1.00 – 15. ……………….25 Acara: Rapat Bulanan Unit No Nama Jabatan Alamat Rumah Tanda Tangan Balikpapan. Rekapitulasi ini di laporkan setiap bulannya kepada Pengelola di umumkan kepada POS untuk di ketahui melalui media seperti pengumuman sebelum s holat jum’at 13. Bendahara.. ……………….750 Balikpapan.

.. Paman / Bibi. Dengan Nilai ……. Gang ………………………… No. NOMOR INDUK : ……………………………… Masuk Di Unit Ybs sejak Tanggal : ………………. Kec. ) Evaluasi Pra Semester tanggal ……………….. Lulus dan tamat Iqro jilid 2 tanggal …………………………. ( Kode : ….PRAKTEK TAJWID Lulus dan tamat Iqro jilid 1 tanggal …………………………... Catatan 1. Petugas Pendaftaran ------------------------------Ditulis Nama dan Tanda Tangan Diterima Berkas Tgl : …………………………..TEORI ILMU TAJWID Evaluasi Pra Semester tanggal ………………. Dengan Nilai ……. Lulus dan tamat Iqro jilid 6 tanggal …………………………. SANTRI Nama Lengkap: …………………………………………………( Laki – laki / Perempuan ) Tempat / Tgl Lahir: ……………………………………………. Orang Lain / Fam ily Alamat Rumah: Jalan …………………………………. Kelurahan ………………………………. dengan nilai : ……. ( Kode : …. Gang ………………………… No. dengan nilai : ……. dengan nilai : ……... II.. ( Kode Soal : … / P…. ……………………………….. ( Kode Soal : … / P…. Isymam. ) Evaluasi Semester Ganjil tanggal …………… Dengan Nilai ……. ( Kode Soal : … / P…. ( Kode Soal : … / P…. B.. ( Kode : …. Lulus dan tamat Iqro jilid 3 tanggal …………………………. DATA PRESTASI SANTRI TAMAN KANAK KANAK AL QUR’AN BADAN KOMUNIKASI PEMUDA REMAJA MASJID INDONESIA NAMA LENGKAP : ………………………………….... Contoh formulir Pendaftaran Santri FORMULIR PENDAFTARAN CALON SANTRI TK/TP AL QUR’AN A.. Telpon : ………………………… Pekerjaan di: Instansi / Perusahaan ……………………………………………………………… Jabatan sebagai: ……………………………………………………………………………………… Alamat Lengkap: Jalan …………………………………... Naqol.. : Rt ….. Balikpapan ……………. dengan nilai : …….. dengan nilai : …….. : Rt …. ) Tata cara dan adab membaca Al Qur’an Hukum Nun mati / tanwin Hukum Mim Mati Macam – macam Idghom Bacaan Ro / lam dibaca tebal dan tipis Bacaan Imalah. Bin / Binti …………………………………….. ( Kode : ….. Tashil dan Saktah ) ) ) ) ) ) . Saktah. I. ) Evaluasi Semester Genap tanggal …………… Dengan Nilai …….14.Formulir di tulis dengan jelas dan rapi dan dikembalikan pada pihak unit palin g lambat 3 hari setelah pengambilan form dan melampirkan 3 lembar Pas Fhoto ukur an 4x6 dan 1 ( satu ) lembar fotocopy Kartu Keluarga. Saudara Tinggal dengan: Orang tua Kandung. Balikpapan.. Kakek / Nenek. ( Kode : …. ORANG TUA / WALI SANTRI Nama Lengkap: ………………………………………………… Hubungan keluarga: ……………………………… ( di isi bila calon santri tinggal dengan walinya ) Tempat / Tgl Lahir: …………………………………………….No.. Kec. Lulus dan tamat Iqro jilid 4 tanggal …………………………. ( Kode : …... Anak ke …… dari …. 2. Balikpapan ……………... Lulus dan tamat Iqro jilid 5 tanggal …………………………. Orang Tua / Wali Santri ---------------------------------------Ditulis Nama dan Tanda Tangan Lampiran 4. C.. dengan nilai : …….. Kelurahan ……………………………….Mengisi Surat pernyataan kesediaan orang tua / wali mematuhi tata tertib yang telah ditetapkan bersama dengan pengelola Unit.

. ………/ ……. ) Al Ashri: ……… ( Tgl.HAFALAN A. ) Al – Alaq: ……… ( Tgl..Bacaan Niat ( bagi yg memakai ): ……… ( Tgl : …………………… KP : ……. ) Al Qoria’ah: ……… ( Tgl. ………/ ……. ) Al Humazah: ……… ( Tgl. ) 5. ) At Takatsur: ……… ( Tgl. ) 3. ) Al Kaafiruun: ……… ( Tgl. Al IsroAyat 23 – 27: ……… ( Tgl : …………………… KP : ……. ) 8. ) 8. ………/ …….QS. ………/ ……. ) Al Fiil: ……… ( Tgl.. ……… ( Tgl. ) At .. Al LukmanAyat 12 – 16: ……… ( Tgl : …………………… KP : ……. ………/ ……. ) 3.. ………/ ……. ) An Nashree: ……… ( Tgl. ………/ …….Do’a Iftitah: ……… ( Tgl : …………………… KP : ……. ) Al Insyiroh: ……… ( Tgl. ) 6. ) 9. ) 7. An NahluAyat 65 – 69: ……… ( Tgl : …………………… KP : ……. Al BaqorohAyat 284 – 286: ……… ( Tgl : …………………… KP : ……..Shod dibaca Sin Mad Fathah yang dibaca poendek Wawu dianggab tidak ada Nun Iwad Bacaan Mad Bacaan Qolqolah Sujud Tilawah / ayat – ayat sajadah Tanda – tanda Waqof Tempat Keluar Huruf ( Makhorijul Huruf ) Nama – nama huruf Sifat – sifat huruf III.. ) 2.QS... ………/ …….Bacaan Duduk antara Dua Sujud: ……… ( Tgl : …………………… KP : …….. ………/ ……... ………/ ……. ) vvccC C.Bacaan Ruku. ………/ ……. ………/ …….11: ……… ( Tgl : …………………… KP : ……. SURAH – SURAH PENDEK Adl – Dluha: ……… ( Tgl. ………/ ……. ) Al Zalzalah: ……… ( Tgl. ) Al Qodar: ……… ( Tgl. ) Al Kautsar: ……… ( Tgl. ………/ …….. ) Al Bayyinah: ……… ( Tgl. ) Al Falaq: ……… ( Tgl. ) 2.Tiin: ……… ( Tgl.QS. AYAT – AYAT PILIHAN 1. ) An Naas: ……… ( Tgl. ) Al Quraisy: ……… ( Tgl. ………/ ……. ………/ …….. Al BaqorohAyat 255: ……… ( Tgl : …………………… KP : ……..QS. ) 4. ………/ ……. Al Mu’minunAyat 1 .Do’a Sebelum berwudhu: ……… ( Tgl : …………………… KP : ……. ) 7. ) . Al FatahAyat 28 – 29: ……… ( Tgl : …………………… KP : ……. ) Al Ikhlash.QS. ) 6. Ar RahmanAyat 1 – 12: ……… ( Tgl : …………………… KP : ……. ) Al Lahab: ……… ( Tgl. ) 5.Bacaan Tasyahud Akhir: ……… ( Tgl : …………………… KP : …….. ) B.. ………/ ……. ) 4. Al JumuahAyat 09 – 11: ……… ( Tgl : …………………… KP : …….. I’tidal dan Sujud: ……… ( Tgl : …………………… KP : ……. ) 9.Bacaan Tasyahud Awal: ……… ( Tgl : …………………… KP : ……. ) Al ‘Adiyat: ……… ( Tgl.QS.QS. BACAAN SHOLAT 1. ………/ ……. ………/ ……. ) Al Maa’un: ……… ( Tgl. ………/ …….QS. ………/ …….QS.Dzikir dan Do’a Sesudah Sholat: ……… ( Tgl : …………………… KP : …….Do’a Sesudah Berwudhu: ……… ( Tgl : …………………… KP : …….

Kepala Unit.D.. DOA SEHARI . akhir MARET Pengenalan Huruf Sambung Iqro 2 Hal 3 15 Praktek Sholat dan Berwudhu Pembinaan dan Latihan Adzan dan Iqomat Bacaan Ruku’.HARI Do’a Peroleh Rahmat: ………Do’a Memulai Pelajaran: ……… Do’a Kelancaran Bicara: ………Do’a Akhir Pertemuan: ……… Do’a Sebelum Makan: ………Do’a Sesudah makan: ……… Do’a di kala berpakaian: ………Do’a Ketika bercermin: ……… Do’a Masuk WC: ………Do’a Keluar WC: ……… Do’a Sebelum Tidur: ………Do’a Bangun Dari Tidur: ……… Do’a Keluar Rumah: ………Do’a Naik Kendaraan: ……… Do’a Pergi ke Masjid: ………Do’a Keluar Masjid: ……… Do’a Mendengar Adzan: ………Do’a Peroleh Kesehatan dan Akhlaq yg baik: ……… Do’a Mohon ampun utk Ortu: ………Do’a Ketika Diri sedang Sakit: ……… Do’a Ketika melawat orang sakit: ………Do’a Kebaikan Dunia Akhirat: ……… Do’a Jauhi Kesusahan Dunia dan Akhirat: ………Do’a hindari putus asa dlm hadapi kematian : ……… Komentar Wali Kelas : …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Balikpapan. I’tidal dan sujud Surah Al Lahab Surah Al Falaq Do’a + adab Sebelum makan Do’a + adab Sesudah makan Mencontoh Penulisan Huruf sambung . Wali Kelas. JADWAL PELAJARAN BULANAN TK/TP AL QUR’AN BKPRMI PAKET DASAR JANUARI Pengenalan Huruf Tunggal Iqro 1 Hal 5-17 Praktek Sholat dan Berwudhu Pembinaan dan Latihan Adzan dan Iqomat Do’a Sebelum berwudhu Do’a Sesudah Berwudhu Surah Al Kautsar Surah Al Ikhlash Do’a + adab memperoleh rahmat Do’a + adab memulai pelajaran Mencontoh Huruf Tunggal dan angka arab PEBRUARI Pengenalan Huruf Tunggal Iqro 1 Hal 18 – 35 Praktek Sholat dan Berwudhu Pembinaan dan Latihan Adzan dan Iqomat Bacaan Iftitah Surah Al fatihah Surah Al Ashre Surah An Nashre Do’a + adab Kelancaran bicara Do’a + adab Akhir Pertemuan Mencontoh Penulisan Huruf tunggal awal. tengah. Penguji. …………………….

31 Praktek Sholat dan Berwudhu Pembinaan dan Latihan Adzan dan Iqomat Lanjutan Bacaan dzikir sesudah sholat .35 Praktek Sholat dan Berwudhu Pembinaan dan Latihan Adzan dan Iqomat Bacaan Duduk antara dua sujud Surah Al Kafirun Surah Al Naas Do’a + adab Bercermin Do’a + adab Berpakaian Mencontoh Penulisan Surah Al fatihah MEI Pengenalan bacaan huruf berkasroh dan bacaan mad Iqro 3 Hal 3 .bentuk Isim dan Fiil APRIL Pengenalan bacaan Mad ( Alif ) Iqro 2 Hal 16 . huruf bertanda sukun. bacaan nun sukun / tanwin ( Idzhar halqi ) Iqro 4 Hal 18 .15 Praktek Sholat dan Berwudhu Pembinaan dan Latihan Adzan dan Iqomat Bacaan Tasyahud Awal Bacaan Tasyahud Akhir Surah Al Maun JUNI Pengenalan bacaan huruf bertanda Dhommah dan Bacaan Mad Iqro 3 Hal 16 – 32 Praktek Sholat dan Berwudhu Pembinaan dan Latihan Adzan dan Iqomat Bacaan Dzikir Sesudah Sholat Surah Al Fiil Do’a + adab Masuk WC Do’a + adab Keluar WC Mencontoh Penulisan Surah Al Ikhlash Surah Al Quraisy Do’a + adab Sebelum Tidur Do’a + adab Bangun Tidur Mencontoh Penulisan Surah Al Kautsar JULI Pengenalan Tanwin. mim sukun dan bacaan idzhar syafawie ( Iqro 4 Hal 3 – 17 ) Praktek Sholat dan Berwudhu Pembinaan dan Latihan Adzan dan Iqomat Lanjutan Bacaan dzikir sesudah sholat Surah Al Humazah Surah At Takatsur Do’a + adab Keluar rumah Do’a + adab naik / duduk kendaraan Mencontoh Penulisan Surah Al Kafirun AGUSTUS Pengenalan Qolqolah. Mad Lin dg bedanya dg mad asli.

Mad Iwadl dan mewaqofkannya. Ikhfa Syafawie. Mad aridl lissukun. Iqro 6 Hal 5 . Iqlab. Ta’ marbutoh bila diwaqofkan. Idgham Bilaghunnah. Ikhfa ). nun/mim tasydid dan alif lam syamsiah (Iqro 5 Hal 5–23) Praktek Sholat dan Berwudhu Pembinaan dan Latihan Adzan dan Iqomat Doa Sesudah Sholat Fardhu ( Panjang ) Surah At Tiin Surah Al Qodar Do’a + adab Peroleh Kesehatan dan Akhlaq yg baik Do’a + adab Mohon ampunan untuk Orang Tua Evaluasi Tahsinul Khot OKTOBER Pengenalan bacaan Lam Jalalah.20 Praktek Sholat dan Berwudhu Pembinaan dan Latihan Adzan dan Iqomat Surah Al ‘Alaq Surah Al Qoriah Do’a + adab Kebaikan Dunia Akhirat DESEMBER Pengenalan bacaan Tanda – tanda waqob.Surah Adh Dhuha Surah Al Insyiroh Do’a + adab pergi + keluar masjid Do’a + adab mendengar adzan Mencontoh penulisan surah Al Maun SEPTEMBER Pengenalan bacaan Alif Washol. Mad Lazim Mutsaqqol Kilmi (Iqro 5 hal 24 – 32) Praktek Sholat dan Berwudhu Pembinaan dan Latihan Adzan dan Iqomat Do’a Sesudah Sholat Fardhu ( panjang ) Surah Al Zilzalah Surah Al ‘Adiyat Do’a + adab Ketika sakit Do’a + adab Ketika melawat orang sakit Evaluasi tahsinul Khot NOPEMBER Pengenalan bacaan nun mati / tanwin ( Idghom. Tasydid. fawatihussuwar ( Iqro 6 Hal 21 – 32 ) Praktek Sholat dan Berwudhu Pembinaan dan Latihan Adzan dan Iqomat Surah Al Bayyinah Do’a + adab Menjauhi kesusahan dunia akhirat Evaluasi Tahsinul Khot Do’a + adab menghindari keputusasaan dalam menghadapi kematian Evaluasi Tahsinul Khot .

Sholat fardhu dan keterampilan Adzan. QS. Sholat fardhu dan keterampilan Adzan. 8 Hukum Alif lam Ta’rif dan Qolqolah Pemantapan Praktek Wudhu.13 Hukum Mad dan Qoshre QS. 02 : 284 . 23 : 1 . Pengertian Dinul Islam dan nama – nama lainnya Pemantapan seluruh hafalan paket dasar Menyalin teks bacaan sholat PEBRUARI Tadarus Juz 3 . 10 Bacaan Ro / lam dibaca tebal dan tipis QS. Kedudukan dan keistimewaan agama Islam sebagai agama dan system kehidupan Pemantapan seluruh hafalan paket dasar Menyalin teks bacaan sholat MARET Tadarus Juz 5. 4 Hukum Nun Mati / Tanwin dan Hukum Mim Mati Pemantapan Praktek Wudhu. Pemantapan seluruh hafalan paket dasar Menyalin teks bacaan Hadist dan Mahfudzot APRIL Tadarus Juz 7. Pemantapan seluruh hafalan paket dasar Menyalin teks bacaan Hadist dan Mahfudzot MEI Tadarus Juz 9 . QS. Sholat fardhu dan keterampilan Adzan.11 . 03 : 133 – 136 Ruang Lingkup Dinul Islam dan pokok – pokok ajarannya.286 Ruang Lingkup Dinul Islam dan pokok – pokok ajarannya.JADWAL PELAJARAN BULANAN TK/TP AL QUR’AN BKPRMI PAKET TADARUS JANUARI Tadarus Juz 1. Sholat fardhu dan keterampilan Adzan. 2 Makhorijul huruf Pemantapan Praktek Wudhu. 6 Macam – macam Idghom Pemantapan Praktek Wudhu. 16 : 65 – 69 JUNI Tadarus Juz 11 – 12 .

Naqol. Sholat fardhu dan keterampilan Adzan. Pengertian Islam dan Rukun Islam Pemantapan seluruh hafalan paket dasar Menyalin teks bacaan Ayat Pilihan SEPTEMBER Tadarus Juz 20 . 31 : 12 – 15 Imalah. 48 : 28 – 29 Pengenalan tanda waqob Pemantapan Praktek Wudhu. 21 . 15 . Sholat fardhu dan keterampilan Adzan. 27 . Islam Pemantapan seluruh hafalan paket dasar Pengenalan Khot Dasar NOPEMBER Tadarus Juz 26 . Sholat fardhu dan keterampilan Adzan.Pengertian Iman dan Rukun Iman Pemantapan Praktek Wudhu. Isymam. 19 QS. Pemantapan seluruh hafalan paket dasar Pengenalan Khot Dasar OKTOBER Tadarus Juz 23 . Islam Pemantapan Praktek Wudhu. Sholat fardhu dan keterampilan Adzan. Pengertian Ihsan dan hubungannya dengan Iman. 22 QS. 16 QS. Pemantapan seluruh hafalan paket dasar Menyalin teks bacaan Suarh Pendek JULI Tadarus Juz 14 . 28 . 25 QS. 55 : 1 – 16 Sifat Huruf Pengertian Ihsan dan hubungannya dengan Iman. 24 . Sholat fardhu dan keterampilan Adzan. Pemantapan seluruh hafalan paket dasar Menyalin teks bacaan Surat Pendek Pengertian Iman dan Rukun Iman Pemantapan Praktek Wudhu. Sholat fardhu dan keterampilan Adzan. 62 : 27 – 28 Sfat Huruf Pemantapan Praktek Wudhu. Tashil Pemantapan Praktek Wudhu. Pengertian Islam dan Rukun Islam Pemantapan seluruh hafalan paket dasar Menyalin teks bacaan Ayat Pilihan AGUSTUS Tadarus Juz 17 . 18 . Saktah.

Sholat fardhu dan keterampilan Adzan. 30 Pemantapan Praktek Wudhu. Alamat Unit: Jalan ……………………………… Gang ………………………… Rt.Pemantapan Praktek Wudhu. Sholat fardhu dan keterampilan Adzan. Pemantapan Seluruh Pelajaran Paket Tadarus Bimbingan dan latihan Khot Naskhi Tadarus Bimbingan dan latihan Khot Naskhi Balikpapan. Nama Unit: ……………………………………………………………………………………. Kecamatan Balikpapan Timur Bulan Tgl Setor Jumlah Setoran Paraf Penerima Keterangan Januari Pebruari Maret April M e I J u n I . September 2001 LEMBAGA PEMBINAAN DAN PENGEMBANGAN TK AL QUR’AN BADAN KOMUNIKASI PEMUDA REMAJA MASJID INDONESIA KOTA BALIKPAPAN IURAN WAJIB UNIT Nomor Unit: ……………………………………………………………………………………. … No… Kelurahan: ……………………………………. Pemantapan Seluruh Pelajaran Paket DESEMBER Tadarus Juz 29 .

Pemegang kartu ini adalah Pengelola atau Kepala Unit TK/TPA BKPRMI. Nama Unit: ……………………………………………………………………………………. Alamat Unit: Jalan ……………………………… Gang ………………………… Rt. H.J u l I Agustus September Oktober Nopember Desember Balikpapan. SURYA ADMAJA Catatan : 1. Kecamatan Balikpapan Utara Bulan . LEMBAGA PEMBINAAN DAN PENGEMBANGAN TK AL QUR’AN BADAN KOMUNIKASI PEMUDA REMAJA MASJID INDONESIA KOTA BALIKPAPAN IURAN WAJIB UNIT Nomor Unit: …………………………………………………………………………………….Setoran Iuran Wajib setiap bulannya diserahkan pada LPPTKA BKPRMI melalui Supe rvisor paling lambat tanggal 15. 2. …………………200 Mengetahui. MUSLIH UMAR Supervisor. … No… Kelurahan: ……………………………………. DIREKTUR LPPTKA BKPRMI Kota Balikpapan HM.

Tgl Setor Jumlah Setoran Paraf Penerima Keterangan Januari Pebruari Maret April M e I J u n I J u l I Agustus September Oktober Nopember .

RAJIN SHOLAT SEPANJANG HAYAT 2..Pemegang kartu ini adalah Pengelola atau Kepala Unit TK/TPA BKPRMI. PENGELOLAKEPALA UNIT WAKIL KUKEPALA T U BENDAHARAG U R U WALI KELASSANTRI – SANTRI Keterangan : 1.. MUSLIH UMAR Supervisor..Desember Balikpapan. 2.-= Garis Koordinasi LPPTKA BKPRMIPENGELOLA PENYELENGGARA Arahan Tenaga Pelaksana Bimbingan Dana ( Keuangan ) Pembinaan Sarana dan Prasarana Perlindungan UNIT PELAKSANA KBMP O S Bismillahirrohmanirrohiim IKRAR SANTRI AKU SANTRIWAN DAN SANTRIWATI TAMAN KANAK – KANAK AL QUR’AN TAMAN PENDIDIKAN AL QUR’AN B K P R M I DEMI BAKTIKU KEPADA ILAHI DAN CINTAKU KEPADA AL QUR’AN A K U B E R J A N J I 1.MENUNTUT ILMU TIADA JEMU 6.. ________________= Garis Instruksi 2.. ..TAK LUPA MENGAJI SETIAP HARI 3.Setoran Iuran Wajib setiap bulannya diserahkan pada LPPTKA BKPRMI melalui Supe rvisor paling lambat tanggal 15.BERBAKTI KEPADA AYAH DAN IBU 4.SAYANG KAWAN TAK PUNYA LAWAN PANDUAN PRAKTIS PENGELOLAAN TK/TP AL QUR’AN BKPRMI DAERAH BALIKPAPAN Di Terbitkan : LPPTKA BKPRMI BALIKPAPAN TAHUN 2002 HASIL EVALUASI BELAJAR .. …………………200 Mengetahui. SURYA ADMAJA Catatan : 1.TAAT DAN HORMAT KEPADA GURU 5.BKPRMI LPPTKA BKPRMISUPERVISOR ORG. STRUKTUR ORGANISASI UNIT TKA / TPA LPPTKA ....... DIREKTUR LPPTKA BKPRMI Kota Balikpapan HM. H.

Hafalan Bacaan Sholat 3. Praktik / Amalan Sholat 5. MATERI PENUNJANG 1.. Hafalan Ayat Pilihan II..... Bacaan Iqro s/d Jilid ..SEMERTER KE : ………. Do’a & Adab Harian 2.. Tahsinul Khot . MATERI POKOK 1. Ilmu Tajwid 7. 2... Bacaan Tadarus Al Qur’an Juz .. 6.. TAHUN KE ……… PAKET A/B *) NO PAKET PENGAJARAN NILAI ANGKA HURUF I... Hafalan Surah Pendek 4..

. Jumlah Nilai Nilai Rata – rata Kualifikasi Nilai Absensi : 1.. .... Tasyrifin Karim. Dinul Islam 4.Dalam melaksanakan Kegiatan Belajar Mengajar ( KBM ).. santri yang ada berdasarkan perbedaan usia yaitu Kelompok Usia 4 s/d 6 tahun dan Kelompok Usia 7 s/d 12 tahun.Setiap Kelompok Paket bila memiliki santri lebih dari 30 Orang maka kelompok t ersebut harus dibagi lagi dengan patokan setiap kelompok terdiri dari 24 s/d 30 Orang... Terbitan LPTQ Nasional Team Tadarus AMM Yogyakarta.Chairani Idris & Tasyrifin Karim : Buku Pedoman Pembinaan dan Pengembangan TK Al Qur’an BKPRMI Cetakan Ke III Tahun 1992 2. Syamsudin MZ. Idzin : . hari2.Hasil – hasil SILAKNAS IV LPPTKA BKPRMI Tanggal 26 Februari 2001 di Jakarta 5. 2. 3. Kelompok ini di istilahkan kelompok Maqro 4. Cetakan Ke 5 Tahun 1995 3. hari3. Drs... Syamsudin MZ : Kebijaksanaan Umum dan Kiat Sukses Pengelolaan TK/TP Al Qu r’an Cetakan Ke 3 tahun 1996 Terbitan LPPTKA BKPRMI DKI JAYA 4. Pengelolaan Kelas : Sebelum pengelolaan kelas dilaksanakan maka ada beberapa prosedur standar yang w ajib di kerjakan Kepala Unit yaitu : 1.... 5..Ust. 5..Kegiatan Belajar Mengajar di laksanakan 6 ( enam ) hari dalam seminggu dan set iap pertemuan waktunya dibatasi 60 s/d 120 menit. santri dibagi dua kelomp ok besar..Kelompok yang dihuni 24 s/d 30 Orang tersebut diatas di koordinir seorang Wali Kelas dengan di Bantu pengajar privat. Lain – lain : .3.Setipan Kelompok Belajar tersebut di atas di bagi lagi menjadi dua berdasarkan perbedaan Paket Pengajaran yaitu Kelompok Paket Dasar dan Kelompok Paket Tadaru s.. Pengajar PRIVAT ini membimbing santri 3 s/d 6 Orang... Drs.. Sakit : . untuk santri TPA boleh dilaksa nakan minimal 3 kali .. Dua kelompok Usia ini tidak dibenarkan digabungkan menjadi satu mengingat tarap penerimaan materi serta daya nalar anak sangat ber beda secara mendasar.Pedoman Pengelolaan Pembinaan dan Pengembangan Menulis Memaham i Al qur’an.Ust. hari DAFTAR PUSTAKA 1.As’ad Humam dkk.. Mamsudi AR : Panduan Kurikulum d an Pengajaran TKA/TPA Terbitan LPPTKA BKPRMI Pusat – Edisi Revisi tahun 2004.

seminggu. Contoh Pengisian Buku Prestasi Santri IQRO Tanggal Jilid / Hal Pengajar Nilai Keterangan 1-2-04 I = 4 – 5 Zainuddin MZ Ulang Cadel dan pelupa 2-2-04 I = 6 Idem Latih Huruf Tsa dan Ha’ Buku Prestasi Santri TADARUS Tanggal Al Qur’an No. 2. 2.Pelaksanaan Kegiatan Belajar Mengajar : 1. Surat . Lampiran 1.10 Menit sebelum KBM di mulai para santri di kumpulkan dan melaksanakan Upacar a baris berbaris yang di lanjutkan Penbacaan Ikrar Santri TK/TPA BKPRMI dan Abse nsi santri yang di laksanakan oleh masing – masing wali kelas.Klasikal Kelompok ( 10 menit ) Di laksanakan oleh pengajar privat dengan menjelaskan materi privat yang akan diberikan.Pengelolaan Kelas di laksanakan oleh Wali Kelas dengan di Bantu para pengajar privat.Wali Kelas mengarahkan dan membagi tugas kepada para pengajar privat untuk mel aksanakan Program kerja harian yang di buat Wali Kelas setelah KBM dilaksanakan dengan di dasari oleh PKB.Klasikal Awal ( 10 – 30 menit ) Kegiatannya adalah Pembacaan Do’a Belajar. Untuk lebih jelasnya di contohkan sebagai berikut : 1. Klasikal Paket Pelajaran sesuai Program Kerja Harian yang telah di buat. 6. PKM dan Evaluasi KBM pada hari itu. 3. Ayat Pengajar Nilai Keterangan .

sebuah untuk santri dan sebuah lagi untuk peganga n Ustadz/ah Pengajar / Ustadz/ah harus meng evaluasi hasil perkembangan prestasi bacaan santr i minimal satu kali dalam seminggu dan dituangkan dalam Formulir Program Kerja B ulanan . fasih sesuai kaidah Tajwid namun sering mengalami kesalahan bacaan baik jali / khofi akan tetapi dapat membenarkan sendiri. Catatan : Buku atau kartu ini dibuat dua. Ayat 1 . Dapat membenarkan bacaan dengan bantuan Isyarah pertama dan kedua ( Lihat petunjuk mengajar Iqro 1 ) dari pengajar.1-2-04 02 . langsung membaca dengan lancar. fasih sesuai kaidah Tajwid namun sering mengalami kesalahan bacaan baik jali / khofi. langsung membaca dengan lancar. Ayat 1 . langsung membaca dengan lancar. Cukup Setelah santri di isyarahkan untuk memulai bacaannya. Ulang Bila bacaan santri sering mengalami kesalahan walaupun sudah di arahkan pengajar.15 Zainuddin MZ Ulang Cadel dan pelupa 2-2-04 02.15 Idem Latih Huruf Tsa dan Ha’ Tata cara pengisian Nilai adalah sebagai berikut : Lancar Setelah santri di isyarahkan untuk memulai bacaannya. fasih sesuai kaidah Tajwid tanpa ada kesalahan sedikitpun Baik Setelah santri di isyarahkan untuk memulai bacaannya. Latih Bila Santri tidak mampu membaca dengan baik / fasih modul yang di ajarkan pengajar maka modul tersebut harus selalu di latihkan walaupun bacaan lainnya baik semua.

....... ASAL UNIT TK/TPA: ... .........................N U: ..... Hafalan Surah Pendek 4.........................................................................N I S: ................ 6....... Bacaan Iqro s/d Jilid ... 2..RAPOR PRESTASI SANTRI TK/TP AL QUR’AN BKPRMI KOTA BALIKPAPAN ======================================= NAMA SANTRI: ............... PAKET: A / B NO PAKET PENGAJARAN NILAI ANGKA HURUF I Materi Pokok : 1........ TAHUN .................. Hafalan Bacaan Sholat 3........ Hafalan Ayat Pilihan II Materi Penunjang : ...... Ilmu Tajwid 7........ Bacaan tadarus s/d Juz ........................................ Praktik / Amalan Sholat 5.... SEMESTER KE: ..

5. Tahsinul Kitabah 3. Dinul Islam 4. JUM LAH NIL AI NIL AI RAT A – RAT A KU ALI FIK ASI NIL AI NO RAGAM PERKEMBANGAN KUALIFIKASI KETERANGAN Kesehatan / Kondisi Badan .1. Do’a dan Adab Harian 2.

................ ---------------------------- .........Kebersihan dan kerapihan Kehadiran dan kedisiplinan Kerjasama Penyesuaian diri Vokal / Kemampuan berbahasa Kreatifitas Belajar NO NAMA KEGIATAN TANGGAL TEMPAT ABSENSI : Sakit: .... hariLain-lain : .200 ........ hariIdzin: ... Orang Tua/Wali.. ------------------------------Kepala Unit....... .... ha ri Saran / Peringatan : -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Balikpapan............. ----------------------------Wali Kelas......................

Ulangan/Munaqos Lokal 1.Diatur oleh TKA/TPA ybs. 2. 3. -Bisa bersamaan dengan Pembagian Raport SD/MI .Pembagian Raport: Disesuaikan. Enable screen reader <#> .Semester Ganjil: Setelah EBTA Semester Ganjil di SD/MI.Semester Genap: Setelah EBTA Semester Genap di SD/MI.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful