KATA PENGANTAR TERBITAN KEDUA ( EDISI REVISI ) Oleh : Abdul Basith ( Sekretaris Daerah LPPTKA – BKPRMI Kota Balikpapan

) Sejak tahun 1991 hingga kini ( 2006 ), disetiap unit TK/TPA hampir 65% tidak mel aksanakan administrasi Unit sebagaimana yang diharapkan, yang lebih ironis lagi Unit TK/TPA masih banyak yang dikelola secara tradisional. Melihat persoalan tersebut dalam kesemp atan masa kepengurusan kami ini (2003 s/d 2006) berusaha mengembalikan keadaan t ersebut. Salah satu upaya kongkrit yang dilakukan dengan mencoba menerbitkan buku “ PANDUAN PRAKTIS PE NGELOLAAN UNIT TK/TP AL QUR’AN BKPRMI “. Buku yang kami susun ini merupakan rangkuman dan intisari dari beberapa buku dan diktat yang diperoleh da ri oknum pengurus LPPTKA BKPRMI Kota Balikpapan pada saat mengikuti Pendidikan d an Latihan Calon Instruktur TK/TPA BKPRMI Tingkat Nasional tahun 1999, 2002 di Jakarta. Buku yang kami susun ini telah menyesuaikan aturan dan kurikulum baru yang berla ku sejak tahun 1998, meskipun demikian disadari bahwa buku yang telah tersusun i ni masih jauh dari kesempurnaan, danm kami yakin bahwa ikhwan / akhwat selaku aktifis lapangan akan menaruh perhatian serta memberikan bantuan pemikiran lebih lanjut dalam rangka perbaikan dan penyempurnaan buku panduan ini. Akhirnya kepada Allah yang maha berilmu, yang telah menurunkan Al Qur’an sebagai b acaan utama dan pedoman hidup termulia, kita berdo’a semoga gerakan TK/TPA ini tet ap eksis dan menjadi wahana pemasyarakatan Al Qur’an sejak usia dini, guna menyiapkan generasi Qur’ani menuju masa depan gemilang. Amin Alloohumma Amiin.Balikpapan, Oktober 2002 Tim Penyusun : HM. Muslih Umar Abdul Basith As’arie DAFTAR ISI I.PENGERTIAN ……………………………………………..Hal 1 II.TUJUAN ……………………………………………..Hal 1 III.MATERI PELAJARAN …………………………………..Hal 2 IV.SISTEM DAN METODE PENGAJARAN ……………….Hal 2 V.PENGELOLAAN KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR …Hal 3 VI.MASA DAN WAKTU PENDIDIKAN……………………..Hal 3 VII.PELAKSANA PENDIDIKAN ……………………………..Hal 3 - 4 VIII.SANTRI ……………………………………………..Hal 4 IX.DANA DAN USAHA …………………………………….Hal 5 X.TEMPAT BELAJAR ………………………………………..Hal 6 XI.KURIKULUM TK/TP AL QUR’AN ……………………..Hal 6 - 9 XII.KALENDER PENDIDIKAN ……………………………..Hal 9 - 10 XIII.PROSEDUR PENDIRIAN UNIT …………………………..Hal 10 - 11 XIV.STRUKTUR ORGANISASI …………………………..Hal 11 - 13 Lampiran – lampiran : Daftar Pustaka I. PENGERTIAN Taman Kanak – Kanak dan Taman Pendidikan AL QUR’AN adalah Lembaga Pendidikan Luar se kolah jenis keagamaan yang didirikan oleh Lembaga Swadaya Masyarakat Non Pemerin tah untuk anak – anak usia 4 – 12 tahun. II. TUJUAN 1.Menyiapkan Generasi Qur’ani Menyongsong masa depan Gemilang. 2.Membantu Peran Orang Tua di rumah dan Guru di sekolah formal ( TK/SD ) untuk m empersiapkan Anak dalam pemberian dan pengembangan Sikap, pengetahuan, keterampi lan keagamaan berdasarkan tuntunan Islam ( Al Qur’an dan Hadits ).

III. TARGET Santri yang belajar di TK/TP Al Qur’an di targetkan dalam waktu 2 ( dua ) tahun me miliki kemampuan untuk : 1.Membaca Al Qur’an dengan fasih sesuai kaidah Tajwid dan menjadikannya bacaan dan pedoman kehidupan sehari – hari. 2.Hafal dengan Fasih sesuai kaidah Tajwid Bacaan Sholat, sejumlah Surah Pendek, Ayat – ayat pilihan dan Do’a – do’a sehari. 3.Mengusai Kaifiyat Sholat ( Wajib dan Sunnah ) dan terbiasa hidup dalam suasana yang Islami 4.Menguasai Ilmu Tajwid dan Bacaan Ghorib 5.Mengetahui dan Memahami Dasar – dasar Ulumul Qur’an dan Dinul Islam. 6.Menulis huruf – huruf hijaiyah IV. MATERI PELAJARAN A. POKOK : 1. BUKU IQRO JILID 1 – 6 ( Terbitan AMM Djogjakarta ) 2. MUSHAF AL QUR’AN RASM USTMANI 3. HAFALAN : a.BACAAN SHOLAT ( Acuan bacaan di kondisikan ) b.SURAH – SURAH PENDEK ( QS : 93 S/D 114 ) c.AYAT – AYAT PILIHAN QS 02 : 284 – 286 ; QS 48 : 028 – 029 ; QS 23 : 1 - 11 ; QS 62 : 9 - 11 ; QS 03 : 133 - 136 ; QS 55 : 1 - 12 ; QS 16 : 65 – 69 4. TEORI DAN BIMBINGAN PRAKTIS KAIFIYAT SHOLAT 5. TEORI ILMU TAJWID B. PENUNJANG : 1.DOA DAN ADAB HARIAN 2.TAHSINUL KITABAH (Menulis huruf dan angka arab, seni kaligrafi Islam) 3.DIENUL ISLAM 4.MUATAN LOKAL ( disesuaikan kemampuan dan potensi Unit setempat ) V. MASA DAN WAKTU PENDIDIKAN Masa pendidikan TK / TP Al Qur’an selama 2 ( dua ) tahun, tahun pertama santri men yelesaikan paket IQRO dan Tahun Kedua menyelesaikan Paket Tadarus. Waktu Belajar Unit TK/TP Al Qur’an dilaksanakan setelah Anak tersebut pulang dari sekolah formal yang ada. VI. PENGELOLAAN KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR ( KBM ) Dalam pengelolaan KBM banyak hal harus dilakukan pihak pelaksana Pendidikan anta ra lain : 1.Kepala Unit bersama pelaksana pendidikan lainnya membuat Program Tahunan Unit dan Kalender Pendidikan menyesuaikan dengan kondisi setempat. 2.Membuat program bulanan ; mingguan ; harian dengan mengacu pada Kurikulum yang ditetapkan LPPTKA BKPRMI 3.Masing – masing WALI KELAS DAN PENGAJAR mengatur pengelolaan kelas sebelum memul ai KBM baik pada permulaan tahun ajaran baru ataupun hari – hari biasa. 4.Melaksanakan Evaluasi terhadap hasil kerja yang telah dilakukan pada : Setiap hari (waktu ditentukan Wali Kelas yang bersangkutan) Setiap Hari Ahad ( sekaligus Pembuatan PKM ) Setiap awal bulan ( sekaligus Pembuatan PKB ) Pengelolaan Kelas : Sebelum pengelolaan kelas dilaksanakan maka ada beberapa prosedur standar yang w ajib di kerjakan Kepala Unit yaitu : 1.Dalam melaksanakan Kegiatan Belajar Mengajar ( KBM ), santri dibagi dua kelomp ok besar, santri yang ada berdasarkan perbedaan usia yaitu Kelompok Usia 4 s/d 6 tahun dan Kelompok Usia 7 s/d 12 tahun. Dua kelompok Usia ini tidak dibenarkan digabungkan menjadi satu mengingat tarap penerimaan materi serta daya nalar anak sangat berbeda seca ra mendasar. 2.Setipan Kelompok Belajar tersebut di atas di bagi lagi menjadi dua berdasarkan perbedaan Paket Pengajaran yaitu Kelompok Paket Dasar dan Kelompok Paket Tadaru s. 3.Setiap Kelompok Paket bila memiliki santri lebih dari 30 Orang maka kelompok t

ersebut harus dibagi lagi dengan patokan setiap kelompok terdiri dari 24 s/d 30 Orang, Kelompok ini di istilahkan kelompok Maqro 4.Kelompok yang dihuni 24 s/d 30 Orang tersebut diatas di koordinir seorang Wali Kelas dengan di Bantu pengajar privat. Pengajar PRIVAT ini membimbing santri 3 s/d 6 Orang. 5.Kegiatan Belajar Mengajar di laksanakan 6 ( enam ) hari dalam seminggu dan set iap pertemuan waktunya dibatasi 60 s/d 120 menit, untuk santri TPA boleh dilaksa nakan minimal 3 kali seminggu. 6.Pengelolaan Kelas di laksanakan oleh Wali Kelas dengan di Bantu para pengajar privat. Untuk lebih jelasnya di contohkan sebagai berikut : 1.Wali Kelas mengarahkan dan membagi tugas kepada para pengajar privat untuk mel aksanakan Program kerja harian yang di buat Wali Kelas setelah KBM dilaksanakan dengan di dasari oleh PKB, PKM dan Evaluasi KBM pada hari itu. 2.10 Menit sebelum KBM di mulai para santri di kumpulkan dan melaksanakan Upacar a baris berbaris yang di lanjutkan Penbacaan Ikrar Santri TK/TPA BKPRMI dan Abse nsi santri yang di laksanakan oleh masing – masing wali kelas. 3.Pelaksanaan Kegiatan Belajar Mengajar : 1.Klasikal Awal ( 10 – 30 menit ) Kegiatannya adalah Pembacaan Do’a Belajar, Klasikal Paket Pelajaran sesuai Program Kerja Harian yang telah di buat. 2.Klasikal Kelompok ( 10 menit ) Di laksanakan oleh pengajar privat dengan menjelaskan materi privat yang akan di berikan. 3.Privat ( 45 - 60 menit ) Kegiatan secara privat / perseorangan dilakukan dengan cara bergantian, materi p elajarannya adalah Bimbingan dan Penyimakan IQRO / Tadarus Al Qur’an. Bagi santri yang belum dapat giliran maka pengajar memberikan tugas tertentu yang masih berkaitan dengan materi pada hari itu ditambah Materi Tahsinul Kitabah ( menulis / menyal in Tulisan Arab ) 4.Klasikal Akhir ( 10 – 30 menit ) Kegiatan ini harus di sajikan dengan menciptakan suasana gembira, adapun materin ya adalah Ilmu Tajwid, Dinul Islam, Adab / Etika Muslim dan Do’a Penutup. Pendekat an BCM ( Bermain, Cerita Menyanyi ) sangat baik untuk di lakukan Petugas Klasikal. 4.Untuk menunjang keberhasilan Pengelolaan Kelas maka dituntut Ke ikhlasan selur uh komponen Pelaksana Pendidikan melaksanakannya dengan sebaik – baiknya. Kepala U nit harus memberikan kelengkapan fasilitas KBM seperti : Buku Prestasi Santri ( Pegangan G uru ), Buku Absen, Alat Peraga Pendidikan serta sarana / pra sarana lainnya. 1.Pengelolaan Kelas tidak akan pernah berhasil dan maksimal di lakukan bila Kema mpuan Pelaksana pendidikan sangat kurang untuk itu Kepala Unit TK/TPA bertanggun g jawab mengupayakan peningkatan kwalitas individu pengajar khususnya Kefasihan bacaan A l Qur’an dan pemahaman cara mengajar yang baik. VII. PELAKSANA PENDIDIKAN 1.Pelaksana Pendidikan yaitu Kepala Unit, Tata Usaha dan Para Pengajar 2.Pengangkatan, Pemberhentian dan lama masa tugas ditetapkan oleh Rapat Pleno da ri Pengelola Unit TK/TPA yang bersangkutan. Dalam hal ini pihak pengelola menerb itkan Surat Ketetapan / Keputusan sebagai penguat dari hasil keputusan / ketetapan Rapat Ple no tersebut. 3.Setiap akhir masa tugas Pelaksana Pendidikan atau setiap 3 ( tiga ) tahun seka li, Pengelola wajib melaksanakan Evaluasi terhadap kinerja Pelaksana Pendidikan, evaluasi tersebut

merupakan tolok ukur keberhasilan / kesuksesan Pelaksana Pendidikan dalam melaks anakan tugas dan menjadi pertimbangan kongkrit dipakai tidaknya personal Pelaksa na Pendidikan tersebut. Adapun persyaratan Pelaksana Pendidikan adalah sebagai berikut : A. KEPALA UNIT 1.Fasih membaca Al Qur’an sesuai kaidah Ilmu Tajwid 2.Bersedia mematuhi Ketentuan yang ditetapkan LPPTKA BKPRMI dan Kebijaksanaan Pe ngelola setempat. 3.Telah mengikuti Pendidikan Latihan Instruktur Unit TK / TP Al Qur’an minimal Tin gkat Dasar 4.Pernah mengajar di Unit TK / TP Al Qur’an BKPRMI yang dibuktikan dengan Recomend asi Unit tsb minimal selama dua tahun berturut secara aktif. 5.Sehat jasmani dan Rohani 6.Berpendidikan minimal SLTA / sederajat. B. PENGAJAR 1.Fasih membaca Al Qur’an sesuai kaidah Ilmu Tajwid 2.Telah mengikuti Pendidikan Latihan Instruktur Unit TK / TP Al Qur’an minimal Tin gkat Dasar 3.Bersedia mematuhi Ketentuan yang ditetapkan LPPTKA BKPRMI dan Kebijaksanaan Pe ngelola setempat. 4.Sehat jasmani dan Rohani dan berusia minimal 20 tahun 5.Memahami dan menguasai Ilmu Tajwid 6.Memiliki sifat ke Bapakan / Ke Ibuan 7.Mengikuti Program Magang di TK/TP Al Qur’an BKPRMI yang direcomendasikan oleh pi hak LPPTKA – BKPRMI setempat selama 3 (Tiga) bulan sebelum mengajar yang sebenarnya. 8.Loyal pada profesi dan lembaga. C. TENAGA TATA USAHA / BENDAHARA 1.Telah mengikuti Pendidikan Latihan Instruktur Unit TK / TP Al Qur’an minimal Tin gkat Dasar 2.Berpendidikan SMK Akutansi / Perkantoran ; SMU jurusan A 3 / IPS atau minimal telah mengikuti Pendidikan Latihan Tenaga Sekretariat Unit TK / TP Al Qur’an minim al Tingkat Dasar 3.Bersedia mematuhi Ketentuan yang ditetapkan LPPTKA BKPRMI dan Kebijaksanaan Pe ngelola setempat. 4.Sehat jasmani dan Rohani 5.Mengikuti Program Magang di TK/TP Al Qur’an BKPRMI yang direcomendasikan oleh pi hak LPPTKA – BKPRMI setempat selama 3 (Tiga) bulan sebelum mengajar yang sebenarnya. VIII. SANTRI A. PENERIMAAN SANTRI 1.Penerimaan Santri TK/TPA dilaksanakan setiap setahun sekali, dari tanggal 15 M ei s/d 15 Juni 2.Penerimaan santri baru dilaksanakan melalui proses pendaftaran dan pendataan. 3.Kegiatan penerimaan santri dapat dilaksanakan bila Ustadz/ah, daya tampung loc al belajar serta hal – hal lain telah disiapkan oleh Unit TK/TPA 4.Jangan pernah menerima santri yang belum cukup usianya 5.Khusus untuk Santri Pindahan dari Unit lain dilakukan Pengujian terhadap kwali tas belajarnya dengan menggunakan Lembar Penjajagan atau Lembar EBTA IQRO dimula i Iqro 1. B. PEMBENTUKAN PERSATUAN ORANG TUA SANTRI ( POS ) Setelah penerimaan santri telah dilaksanakan maka pihak sekolah wajib mengundang pihak orang tua / wali santri untuk membahas : 1.Besaran Sumbangan Belajar Santri per bulan 2.Uang Pangkal 3.Perkenalan ………. 4.Penjelasan tentang system pengajaran Unit TK / TP Al Qur’an 5.Penjelasan tentang Organisasi Persatuan Orang Tua / Wali Santri TK / TP Al Qur’a

C. segala bentuk pengeluaran dan pemasukan keuangan harus sepengetahuan dan persetujuan pihak pengelola sekolah.UANG PENDAFTARAN SANTRI 8.Pembinaan Kualitas Pengajar dan Pengurus Sekolah 6. Persatuan Orang Tua Santri dalam menjala nkan kegiatannya dibawah koordinasi dan Pembinaan Kepala unit yang bersangkutan.SALDO KEPANITIAN YANG DIBENTUK UNIT 7.Pengeluaran lainnya sesuai dengan kebutuhan unit setempat.Pengadaan Sarana / pra sarana Unit untuk menunjang Kegiatan Belajar Mengajar ( KBM) 5. Dana terseb ut dapat diperoleh dan diupayakan dari : 1. Perwakilan Orang Tua / Wali Santri dan Pengelola. SUMBER DANA Agar pelaksanaan pengelolaan pendidikan Unit TK / TP Al Qur’an BKPRMI dapat berjal an maka harus di upayakan pendanaan yang tetap dan berkesinambungan. untuk hari lain dipersilahkan mengenakan seragam yang ditetapkan pihak sekolah.SUMBER DANA LAINNYA YANG TIDAK MENGIKAT DAN HALAL B. bila tidak memungkinkan maka mempergunakan ruangan masjid atau musholla / langgar sebagai tempat belajar 2. Kelengkapan lainnya untuk menunjang KBM santri dapat disediakan pihak sekolah un tuk keseragaman IX. Kurikulum di ar .Bila lahan / areal masjid atau musholla / langgar memungkinkan di bangun bangu nan khusus untuk tempat belajar.INFAQ DERMAWAN ( baik Spontanitas ataupun Tetap ) 5.Honor / Kesejahteraan Pengajar 2.Honor / Kesejahteraan Pengurus Sekolah ( Kepala Unit. DANA DAN USAHA A.Pusat Kegiatan Belajar Mengajar Unit TK / TP Al Qur’an BKPRMI diwajibkan menggun akan lingkungan Masjid atau Musholla / Langgar. PENGGUNAAN DANA Seluruh dana yang masuk harus dikelola secara baik oleh pihak Kepala Sekolah sel aku mandataris pengelola unit.BANTUAN PEMERINTAH 11. KELENGKAPAN SANTRI Seragam Santri TK / TPA yang bernaung dibawah LPPTKA BKPRMI diwajibkan mengenaka n seragam wajib warna Kuning Muda pada hari Senin dan Selasa. KURIKULUM TK / TP AL QUR’AN Dalam upaya mencapai tujuan pendidikan sebagaimana telah di singgung pada bab se belumnya maka lembaga ini (LPPTKA–BKPRMI) menginginkan Profesionalisme dalam penge lolaan Unit TK/TPA sehingga adanya Kurikulum sebagai acuan dasar adalah mutlak digunakan ole h Unit TK / TPA yang bergabung di bawah pembinaan LPPTKA BKPRMI. XI.TITIPAN KOTAK AMAL 6. Ruang lingkup pengeluaran keuangan di aloka sikan untuk kebutuhan pokok unit seperti antara lain : 1.Pembentukan pengurus Organisasi Persatuan Orang Tua / Wali Santri TK / TP Al Q ur’an Kegiatan tersebut dapat melibatkan pihak Supervisor atau Pengurus LPPTKA BKPRMI Segala hal – hal yang berkenaan dengan keputusan / kesepakatan pada acara tersebut diatas dituangkan dalam Berita Acara yang di tanda tangani oleh Kepala Unit. TEMPAT BELAJAR 1.SUMBANGAN BELAJAR SANTRI ( SBS ) 2. Tata Usaha dan Bendahara ) 4. X.SISA HASIL USAHA ( LABA BERSIH ) DEPOT UNIT 9.INSENTIF LEMBAGA PENYELENGGARA (bila Yayasan) 3.Dana Sosial Kemasyarakatan 7.Dana Operasional Pendidikan ( KBM ) 3.nYbs 6.INFAQ SUKA RELA ORANG TUA SANTRI 4.UANG PANGKAL / SARANA 10.

Unit. KOMPONEN PROGRAM PENGAJARAN ( Alokasi Waktu ) Alokasikan waktu untuk bahan pengajaran yang telah ditargetkan LPPTKA BKPRMI mer upakan acuan masing unit untuk di sajikan sangatlah harus di lakukan dan menjadi perhatian bagi Tenaga Pelaksana Pendidikan terutama Ka. 3. metode. A. Mi ngguan serta Harian dapat di laksanakan sebaik – baiknya. meja. KOMPONEN SARANA / PRASARANA DI TK / TP AL QUR’AN 1. KOMPONEN METODE PENGAJARAN Metode Pengajaran ialah cara penyampaian bahan pengajaran dalam kegiatan belajar mengajar ( KBM ). dsb. Lebih jelasnya dapat di lihat pada Jadwal Pe lajaran per paket dalam lampiran. Program pengajaran ( alokasi waktu ). D. Pemberian Tugas. SARANA DI TK / TP AL QUR’AN Sarana belajar terdiri dari ruang belajar.Untuk Materi Pelajaran Sholat. Sebagian dari areal bangunan dan halaman yang menyatu dengan bangunan induk F. Wali Kelas dan para Pengajar. kursi. Wali Kelas dan para Pengajar haruslah mampu menguasai dan dapat menerapk an semua metode yang ada dan bahkan membuat alternatif pendukung metode tersebut. ruang pengajar. KOMPONEN TUJUAN Secara lengkap telah kami uraikan tentang tujuan TK/TPA pada bab awal buku ini ( BAB II dan III ) B. yang ingin kami tegaskan disini adalah pemberian atau penyajian Bahan Pengajaran adalah sebagai berikut : 1. Tanya jawab. almari. Dem onstrasi.tikan sebagai Garis – garis Besar Program Pengajaran / Kegiatan Belajar yang digunakan. dan lainnya 2. Halaman bermain Alat peraga pendidikan dan alat permainan ( dapat dibuat sendiri ). digunakannya berbagai metode di maksudkan agar bahan pelajara n yang di sajikan oleh guru dapat di cerna dengan maksimal ( 100 % ) oleh santri. Bahan Pengajaran. Sumber belajar selain bahan – bahan tertulis ( Kitab Suci Al Qur’an. nara sumber. E. KOMPONEN BAHAN PENGAJARAN Bahan Pengajaran yang di berikan telah di singgung pada Bab III. pag ar atau batas. maka yang di tuntut kepada santri adalah kemampuan santri memahami dan memprakte kkan akan gerakan dan tata caranya sesuai tuntunan fiqih islam. PRASARANA DI TK / TP AL QUR’AN Komponen bangunan yang menyetu dengan bangunan induk yang berupa jalan masuk. tempat sholat. sarana & sumber serta komponen Evaluasi. papan tulis. KOMPONEN EVALUASI ( PENILAIAN ) . 2. tikar. Wudhu yang bersifat keterampilan secara fisik. WC / Tempat Wudhu. C. Latihan. Secara menyeluruh dan merupakan komponen inti dari Kurikulum tersebut adalah : T ujuan. Kerja Kelompok dan Karya Wisata. atau bahan bacaa n lainnya ). hal ini di maksudkan agar pembuatan program kerja sekolah baik Tahunan. buku / perpustakaan dan sebagainya.Untuk Materi Pelajaran Bacaan IQRO / AL QUR’AN dan HAFALAN yang terpentingkan ad alah Kwalitas Bacaan / Cara pengucapan harus sesuai dengan kaidah Tajwid serta l ancar bukan banyaknya jumlah bacaan / hafalan yang telah di capai santri. Bulanan. Berbagai metode yan g dapat diterapkan di Unit TK/TPA antara lain : Metode Ceramah. Unit.Yang sama pentingnya pula adalah pelajaran Adab Islami sehingga para santri be nar – benar mampu mengamalkan tingkah laku yang sesuai tuntunan ISLAM sebagaimana yang telah di ajarkan ROSULULLOH SAW. ruang sekretariat / kantor. Dalam hal ini Ka . Sosiodrama.

2. Santri yang mengikuti kegiatan ini harus memenuhi persyaratan sebagai berikut : Bacaan santri minimal mencapai Juz 20 ( di anjurkan telah mencapai juz 30 / khota m ) Telah benar – benar menguasai bacaan sesuai kaidah Tajwid Menguasai sejumlah hafalan serta Materi Ilmu Tajwid yang ditetapkan LPPTKA BKPRMI Kota Balikpapan 2. 5. tokoh masyarakat tertentu di lingkungan sekolah. Dinuel Islam. dan sebagainya 1. Tes Perbuatan Test Perbuatan dilakukan kepada santri TK/TP Al Qur’an dalam rangka mengevaluasi k emampuan anak dalam keterampilan tertentu yang menuntut gerakan – gerakan fisik ( motorik kasar dan gerakan motorik halus ) seperti pelajaran Khot. orang tua. EVALUASI NON TES 1. 1. Kegi atan yang dilakukan ini bertujuan untuk mendapatkan masukan. yaitu Il mu Tajwid. Praktek Sholat. Data Prestasi .Evaluasi adalah sebuah upaya yang dilakukan pihak pengajar dalam rangka memperol eh data tentang perkembangan. dalam rangka menge tahui identitas santri secara spesifik.3. Buku Pre stasi Santri. saran ataupun hal – hal lain untuk kemajuan unit setempat.Wawancara Kegiatan ini merupakan alat Bantu bagi pengajar untuk mengadakan kontak langsung dengan santri. sikap / prilaku dan Keterampilan Pelaksanakan Evaluasi di Unit TK / TP AL QUR’AN BKPRMI adalah seb agai berikut : 1. sebagai tes awal s ebelum pengajar melanjutkan pada materi yang baru ( biasanya diberikan secara kl asikal ) 2. perubahan kemajuan santri sebagai anak didik melal ui proses Kegiatan Belajar Mengajar ( KBM ) yang dialami santri. efektif dan efisien.Pengamatan Kegiatan ini dilaksanakan oleh pengajar dalam rangka mengetahui sikap dan perila ku santri selama berada di sekolah 4. Ilmu Tajwid. Wudhu. kegiatan ini dalam bimbingan pelajaran mater i bacaan dan materi hafalan. Materi hafalan dan Dinuel Islam. 3. 3. Khot.Penyimakan Kegiatan ini dilakukan oleh pengajar dengan cara tatap muka langsung dengan sant ri dalam KBM ( pendekatan Privat ). Adapun batasan Evaluasi meliputi semua aspek pendidikan / pengetahuan. ALAT BANTU EVALUASI Alat Bantu Evaluasi adalah Hasil Pencatatan terhadap kegiatan evaluasi yang tela h di laksanakan. dan Sebagainya Test rutin yang dilakukan pihak LPPTKA BKPRMI Kota Balikpapan kepada para santri yang belajar pada Unit – unit TK/TP Al Qur’an BKPRMI adalah Munaqosyah.Pengisian Angket Angket dibuat oleh pihak sekolah dan di isi orang tua santri. Evaluasi dilakukan secara kontinyu . Tes Tertulis Test Tertulis dilakukan kepada santri TP Al Qur’an ( 7 – 12 tahun ) dalam rangka men gevaluasi perkembangan anak dalam menguasai bahan pengajaran tertentu . yaitu ba caan Iqro. kritik. EVALUASI DENGAN TES 1. bentuk – bentuk alat Bantu Evaluasi seperti Buku Raport. bacaan Tadarus.Tes Lisan Test Lisan dilakukan kepada santri TK/TP Al Qur’an ( Semua Umur ) dalam rangka men gevaluasi perkembangan anak dalam menguasai bahan pengajaran tertentu .Penjajagan Kegiatan ini dilakukan untuk santri pindahan dari unit lain.

Libur Saat Santri mengikuti Ulangan Cawu / Semester SD / MI Sejak hari pertama s/d berakhirnya ulangan tersebut. A.Libur Nasional Seluruh Hari Libur nasional yang ditetapkan pemerintah 9.Libur Wisuda Hari H ditambah satu hari sesudahnya 14.Libur Ramadhan 2 ( dua ) sebelum s/d hari ke 5 Puasa 10. Data Prestasi Tadarus. Ijazah.Libur Lain – lain Libur Hari Ahad / Minggu atau yang ditetapkan sekolah bersangkutan.Pembagian raport santri 5 hari sesudah selesai Test Sumatif 6.Test Sumatif III ( TK/TPA BKPRMI ) 15 s/d 30 Juni 5. Pengaturan Kalender Pendidikan TK/TP Al Qur’an BKPRMI Kota Balikpapan se bagai berikut : 1.Kenaikan Jilid Iqro. Data Pres tasi Hafalan santri.Libur Idul Fitri 3 ( tiga ) sebelum s/d hari ke 5 Syawal 11.Test Sumatif I ( TK/TPA BKPRMI ) 15 s/d 30 Oktober 3.Wisuda Santri Antara Bulan Juni – Agustus 7. Data Prestasi Ilmu Tajwid. HARI BELAJAR DAN WAKTU KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR 1.Test Sumatif II ( TK/TPA BKPRMI ) 15 s/d 28 Februari 4. dan sebagainya. KALENDER PENDIDIKAN Pengaturan Kalender Pendidikan TK/TP Al Qur’an BKPRMI di seluruh Tanah Air secara umum disesuaikan dengan Kalender Pendidikan Formal yang berlaku ( SD / MI ) di k ota / provinsi setempat. XII.Hari belajar intra kurikuler untuk TK Al Qur’an BKPRMI (usia 4–7 tahun) paket A / B adalah hari Senin sampai dengan Jum’at / Sabtu 2.Libur Idul Adha 2 ( dua ) sebelum s/d hari ke 11 Dzulhijjah 12.Munaqosyah santri 15 – 30 hari sebelum wisuda 8.Hari belajar intra kurikuler untuk TP Al Qur’an BKPRMI (usia 7–12 tahun) paket A / .Penerimaan Santri Tanggal 1 Mei s/d 15 Juli 2. 13.

Administrasi Unit dan sarana / pra sarana sekolah minima l : ruang belajar minimal seluas 8 x 10 meter. pembentuk an kelompok Pengajian Khusus ini dibuat oleh pihak unit dan melibatkan secara la ngsung pihak Persatuan Orang Tua Santri. 4. Infaq dan shodaqoh.Jarak antara TK / TP Al Qur’an yang akan berdiri dengan Unit lain yang telah lam a berdiri kurang lebih radius 500 meter 3. 2. Majelis Taklim. ada lokasi untuk sholat jamaah. 5. dan sebagainya bukan PERSEORANGAN. Pembina / Pembimbing kegiatan ini adalah para pengaj ar Unit yang bersangkutan. Kelompok Pengajian. 4. KEGIATAN SANTRI PASCA WISUDA / MUNAQOSAH atau TAMAT 1. Foto Copy Sertifikat Penataran ( Diklat Instruktur TK / TP Al Qur’an ) yang dikelua rkan secara resmi oleh pihak LPPTKA BKPRMI ataupun Team Tadarus AMM Yogyakarta Denah Lokasi Unit TK / TP Al Qur’an yang bersangkutan 1.Mengisi Formulir pendaftaran yang disediakan pihak LPPTKA BKPRMI Kota Balikpa pan serta wajib melampirkan berkas – berkas pendirian unit antara lain : AD / ART Berita Acara pendirian unit serta daftar hadir Recomendasi dari Unit TK / TP Al Qur’an yang terdekat Surat Keputusan Pengangkatan Kepala Unit. B. Pengumpulan Zakat Fitrah. Peringatan Hari Besar Islam. Yayasan Pendidika n. 3.Santri yang sudah mengikuti Munaqosyah / Wisuda masih tetap dalam bimbingan Pe ngajar di unit yang bersangkutan guna menuntaskan paket – paket pelajaran yang bel um diselesaikan / di targetkan. Pelaksanaan kegiatan ini bersifat sosial.Dalam bulan Ramadhan materi pelajaran disesuaikan dengan paket ibadah ramadhan .Membuat pernyatakan secara tertulis akan tunduk dan patuh dengan segala ketent uan yang berlaku di LPPTKA BKPRMI di semua jenjang kepengurusan. XIII.Bagi Santri yang telah Tamat maka di persiapkan untuk melanjutkan ke jenjang s elanjutnya yaitu Program Tahlimul Qur’an Lil Aulad ( TQA ). maka LPPTKA BKPRMI melakukan kegiatan sebagai berikut : .Waktu / jam belajar dalam satu kali tatap muka 60 / 90 / 120 menit.Lembaga Penyelenggara ( Pengelola ) telah menyiapkan pengajar yang memenuhi pe rsyaratan (fasih dalam membaca Al Qur’an sesuai kaidah tajwid dan telah mengikuti Diklat Instruktur TK/TP Al Qur’an BKPRMI ). 2. dan lain – lain C. Adapun ketentuan tersebut adalah sebagai berikut : 1. PROSEDUR PENDIRIAN UNIT TK / TP AL QUR’AN BKPRMI Masyarakat yang ingin mendirikan Unit TK / TP Al Qur’an dibawah Pembinaan LPPTKA B KPRMI Kota Balikpapan harus mematuhi prosedur yang berlaku dan ditetapkan Pengur us LPPTKA BKPRMI Kota Balikpapan yang mengacu pada aturan dan tata tertib LPPTKA B KPRMI Pusat.Bila program TQA tersebut belum ada di daerah setempat maka sebaiknya santri t amatan di kumpulkan dalam bentuk PENGAJIAN KHUSUS yang pengelolaannya dibuat ter pisah dengan Unit TK / TP AL QUR’AN.B adalah hari Senin sampai dengan Jum’at / Sabtu atau menggunakan 3 kali pertemua n dalam seminggu yaitu : Senin – Rabu – Jum’at atau Selasa – Kamis – Sabtu. tempat wudhu. Lokasi cukup strategis ( mudah di jangkau ). dan ada halaman bermain. 3.Setelah Point 1 s/d 5 telah dipenuhi oleh pihak Lembaga Penyelenggara. PEMANFAATAN WAKTU LIBUR Sebagian waktu libur santri hendaknya di manfaatkan untuk menyelenggarakan kegia tan extra kurikuler seperti Kemah santri. ditambah kegiatan extra kurikuler seperti Buka Puasa Bersama. Tadarus Keliling . Pengajar.Unit TK / TP Al Qur’an di dirikan oleh Lembaga Penyelenggara seperti Pengurus Ma sjid / Musholla / langgar. dan sebagainya. Peringatan Nuzulul Qur’an. Pementasa n Atraksi Seni Santri.

N amun pihak lembaga kembali memberikan masa percobaan kedua atau terakhir.dan hal . Setelah masa percobaan tersebut dilalui maka kembali pihak LPPTKA BK PRMI Kota Balikpapan melakukan peninjauan sebagaimana point 6. pembinaan baik langsung maupun tidak langsung . calon pengajar. Dinamisator. Masa P ercobaan yang dimaksud adalah Unit yang bersangkutan melakukan kegiatan belajar mengajar selama 6 bulan terhitung dari tanggal ditetapkan menjadi anggota oleh LPPTKA BKP RMI Kota Balikpapan.Mengkoordinasikan bidang – bidang tertentu sesuai dengan petunjuk dan kebijaksan aan Kepala Unit. Tokoh masyarakat setempat. bimbingan. 2. LPPTKA adalah bertanggung jawab terhadap kualitas Santri dan SDM Ustadz/ah. C. wewenang dan tanggung jawab masing – masing Tenaga Pelaksana adalah sebagai beriku t : 1. B. Pengelola dan Kepala Unit memiliki kewen angan masing – masing sesuai dengan fungsi dan tanggung jawabnya antara lain A.Sebagai Tenaga Munaqisy Santri / Pengebta / Penguji 4.Menggalang dana dari berbagai sumber dan usaha dalam upaya memberikan kesejaht eraan bagi para pengajar. Wakil Kepala Unit / Sekolah 1. STRUKTUR ORGANISASI UNIT Tiga unsur yang ada antara lain LPPTKA. Sehingga se lalu memberikan arahan.Bila persyaratan yang ditetapkan LPPTKA BKPRMI telah terpenuhi maka unit yang bersangkutan di masukkan dalam keanggotaan dengan masa percobaan 6 bulan. XIV. 3. calon orang tua santri (bila sudah ada pend aftaran santri) Dalam peninjauan tersebut pihak LPPTKA BKPRMI mengadakan pengecekan dan presentas i kepada yang hadir terhadap aturan LPPTKA BKPRMI dan TK/TP Al Qur’an BKPRMI dengan harapan agar Unit yang akan didirikan berjalan sesuai dengan tujua n yang sebenarnya. tenaga p elaksana ( Kepala Unit. Organisator dan motivator serta bertanggun g jawab terhadap pencapaian target kurikulum ( GBPP ) 3.Membuat laporan secara perodik kepada Pihak Pengelola selaku Pemilik sah Unit TK/TPA. 2.Memberikan perlindungan dan pengayoman terhadap keberlangsungan Kegiatan Belaj ar Mengajar di tingkat unit. 2. 3. ternyata terdapat kekurangan baik dari segi jumlah san tri ( minimal 40 orang santri aktif ). 3. Ketua Rt setempat. pihak Lembaga Penyenggara menyiapkan waktu da n mengundang anggota organisasi Lembaga Penyelenggara. PELAKSANA PENDIDIKAN Adalah Kepala Unit beserta Staff baik pengajar ataupun tenaga administrative. tekhnis pengelolaan tidak sesuai dengan k etentuan serta tidak mematuhi ketentuan sebagai anggota LPPTKA BKPRMI maka Nomor Unit tidak dapat diberikan. Staff dan Tata Usaha ) khususnya di awal pendirian unit sedangkan bila telah berjalan maka tugas pokok pengelola antara lain : 1. PENGELOLA Adalah sangat bertanggung jawab terhadap pengadaan sarana / pra sarana. 2.Memimpin langsung Unit dalam memberikan kebijaksanaan ke luar dan ke dalam 2.Sebagai Administrstor.Dalam peninjauan kedua. se bagai pengemban amanah untuk menjalankan Kegiatan Belajar Mengajar secara profes sional. Adapun tugas. Supervisor serta Direktur Daerah LPPTKA BKPRMI dan Pemerintah Terkait se cara berjenjang.hal lain yang masih merupakan kewenangan Pengelola. Wali Kelas 1.Memimpin para guru di bawah koordinasinya dalam rangka pencapaian target Kegia .Peninjauan langsung ke lokasi unit. Kepala Unit / Sekolah : 1.Membantu tugas – tugas Kepala Unit dan memnggantikan kedudukan dan tanggung jawa b Kepala Unit apabila ybs berhalangan.

Pengajar ( Ustadz / ah ) 1. 5. 2.Mencatat Administrasi KBM di bawah koordinasinya dan melaporkan kepada Kepala Unit secara berkala minimal seminggu sekali.Membantu Kepala Unit dalam membuat dan melaporkan Laporan Pertanggungan Jawab Keuangan Unit.Bersama wali kelas membuat program kerja bulanan.tan Belajar Mengajar yang efektif dan efisien. 2. Lebih jelasnya hubungan antara ketiga unsure pendidikan TK/TP AL Qur’an dapat dili hat dalam skema yang di gambarkan sebagai berikut : Lampiran 1. 3. Contoh Pengisian Buku Prestasi Santri IQRO Tanggal Jilid / Hal Pengajar Nilai Keterangan 1-2-04 I = 4 – 5 Zainuddin MZ Ulang Cadel dan pelupa 2-2-04 I = 6 Idem Latih Huruf Tsa dan Ha’ Buku Prestasi Santri TADARUS Tanggal Al Qur’an No. menyimpan danm mengeluarkan uang atas persetujuan kepala unit dan se pengetahuan Pengelola.Mencatat prestasi santri pada lembar prestasi ( bahan diskusi dalam pembuatan Program Kerja ).Mengupayakan pemasukan keuangan agar selalu lancar dan teratur. mingguan dan harian. 4. 3. 4.Menerima.Melaksanakan pekerjaan kesekretariatan 6. 2.Memimpin dan mengendalikan fungsi sekretariat secara keseluruhan.Melaksanakan KBM serta memberikan bimbingan dan pembinanaan kepada santri untu k memdapatkan hasil belajar yang maksimal. 2. Bendahara 1.Menciptakan kondisi manajemen keuangan yang terbuka. Ayat Pengajar . Surat . Kepala TU / Tata Usaha 1.

15 Idem Latih Huruf Tsa dan Ha’ Tata cara pengisian Nilai adalah sebagai berikut : Lancar Setelah santri di isyarahkan untuk memulai bacaannya.15 Zainuddin MZ Ulang Cadel dan pelupa 2-2-04 02. Latih Bila Santri tidak mampu membaca dengan baik / fasih modul yang di ajarkan pengajar maka modul tersebut harus selalu di latihkan walaupun bacaan lainnya baik semua. fasih sesuai kaidah Tajwid tanpa ada kesalahan sedikitpun Baik Setelah santri di isyarahkan untuk memulai bacaannya. langsung membaca dengan lancar. fasih sesuai kaidah Tajwid namun sering mengalami kesalahan bacaan baik jali / khofi akan tetapi dapat membenarkan sendiri. Cukup Setelah santri di isyarahkan untuk memulai bacaannya. Ulang Bila bacaan santri sering mengalami kesalahan walaupun sudah di arahkan pengajar. langsung membaca dengan lancar. Ayat 1 . Dapat membenarkan bacaan dengan bantuan Isyarah pertama dan kedua ( Lihat petunjuk mengajar Iqro 1 ) dari pengajar. Ayat 1 . fasih sesuai kaidah Tajwid namun sering mengalami kesalahan bacaan baik jali / khofi. Catatan : Buku atau kartu ini dibuat dua. sebuah untuk santri dan sebuah lagi untuk peganga n Ustadz/ah Pengajar / Ustadz/ah harus meng evaluasi hasil perkembangan prestasi bacaan santr i minimal satu kali dalam seminggu dan dituangkan dalam Formulir Program Kerja B ulanan Lampiran 2 Contoh pengisian Buku Prestasi Hafalan Santri Tanggal . langsung membaca dengan lancar.Nilai Keterangan 1-2-04 02 .

Materi Hafalan Di Simak Oleh Nilai Keterangan 1-2-04 Surah Al Ihklas 1 – 5 Zainuddin MZ Baik 2-2-04 Do’a Masuk WC Idem Kurang Fasihkan huruf Ha’ Tata cara pengisian Nilai adalah sebagai berikut : Lancar Ketika di Tanya hafalannya. santri ybs akan menjawab dengan fasih meskipun harus di beri isyarah sebelumnya Kurang Santri ybs hafal tetapi bacaan tidak fasih.Santri yang akan diberi tugas menghafal di ajak duduk melingkar.Sebelumnya Ustadz/ah membagi terlebih dahulu hafalan tersebut beberapa bagian sesuai target pencapaiannya ( lihat Kurikulum 2000 ) 2. Baik Ketika di Tanya hafalannya. sebuah untuk santri dan sebuah lagi untuk peganga n Ustadz/ah Pengajar / Ustadz/ah harus meng evaluasi hasil perkembangan prestasi bacaan santr i minimal satu kali dalam seminggu dan dituangkan dalam Formulir Program Kerja B ulanan Bimbingan secara khusus harus dilakukan oleh pengajar untuk santri yang lemah dal am menerima materi pelajaran Tips’ mengajarkan hafalan kepada Santri usia 7 tahun ke bawah 1. santri ybs langsung menjawab secara lancar dan fasih tanpa ada kesalahan sedikitpun. dan Ustadz / ah diantaranya. meskipun hanya satu huruf ! Ulang Santri ybs tidak hafal keseluruhan baik fasih ataupun tidak fasih Catatan : Buku atau kartu ini dibuat dua. Bacalah dengan suara lantang / fasih potongan pertama minimal 3 . santri ybs langsung menjawab dengan fasih meskipun sering terlupa / terbata-bata namun dapat membenarkan sendiri Cukup Ketika di Tanya hafalannya.

lakukan langkah s ebagaimana petunjuk Nomor 2 dan 3 5.Selamat bekerja dan semoga berhasil jangan lupa ikhlas lah dalam mengajar ! Lampiran 3 Program Kerja Harian Waktu Kegiatan dan Materi Pelaksana Keterangan 15 menit Upacara Baris berbaris Ketua Kls Baris.. Catatan : Waktu kegiatan diatur berdasarkan jam setiap session yang di pakai di masing – masi ng unit TK/TPA. kemudian digilir satu persatu mengulangi bacaan lafadz tersebu t. yang penting disini adalah setiap santri harus mendapatkan bimbi ngan bacaan ( Praktek Tajwid ) paling sedikit waktunya 5 menit per orang. 4. Ikrar dan pengumuman 10 menit Klasikal Awal Wali Kls Do’a / absen (Pembuka 1+2) 30 menit Privat Guru Privat / Assisten Bimbingan Bacaan Iqro/Al Qur’an Bimbingan Menulis / Khot 20 menit Klasikal Akhir Wali Kls atau ….Santri ² mengikuti juga dengan suara lantang / fasih lafadz bacaan tersebut hing ga beberapa kali.Bila sudah hafal semuanya maka masukkan potongan yang kedua.kali 3. Materi Hafalan / Tajwid Praktis Atau program lain nya yang di targetkan pihak unit Do’a penutup dan pulang dengan sebelumnya memberi salam / bersalaman pada para pengajar. Materi yang akan di ajarkan harus selalu mengacu pada program kerja yang telah di .

tetapkan dan atau sesuai instruksi wali kelas / ka unit. Kop Amplop Surat : LEMBAGA PEMBINAAN DAN PENGEMBANGAN TK AL QUR’AN BADAN KOMUNIKASI PEMUDA REMAJA MASJID INDONESIA DAERAH BALIKPAPAN UNIT 035 TK/TP AL QUR’AN BABUL JANNAH KECAMATAN BALIKPAPAN TENGAH Masjid Assu’adaa Jl. Mukhson Absonier SERBA SERBI ADMINISTRSI KESEKRETARIATAN UNIT TK / TP AL QUR’AN BKPRMI 1. Nomor Surat : Nomor: 452 .035 / LD. Papan Nama.B / Tg. Dan mengisi format isian se perti di bawah ini : Bulan PB/SPB Tujuan / Target Yg tercapai Hambatan Cara mengatasi Keteranga n * * * ** ** ** ** PB= Pokok BahasanBalikpapan.02 / VI / 2010 Nomor: 450 . Contoh Kop Surat.. 035 …… Unit 035 ( No Unit Sekolah Ybs ) LD.A / Tg.035 / LD. Kode Wilayah Balikpapan . ………………… SPB= Sub Pokok BahasanKepala Unit 024 *= Di isi awal bulanTK/TP Al Qur’an **= Di isi setelah dilaksanakan (*) di akhir bulan M. Disetiap awal bulan Kepala Unit bersama para pengajar melakukan rapat yang memba has target pencapaian yang telah / akan di jalankan.02 / VI / 2010 Keterangan Nomor Surat 452 …. No urut surat A …… Surat keluar untuk kalangan sendiri B …… Surat keluar untuk kalangan Luar Tg. Blora Rt 26 No 37 Klandasan Ilr ( 76113 ) Telp 0542-414583 -----------------------------------------------------------------------2.02 …….

Agenda Surat Keluar No Urut No Surat Tgl Pengiriman Tgl Surat Lampiran Hal Dikirim Kepada Isi Ringkas Ket Di tutup tiap akhir bulan / mingguan …. Nomor Induk Santri Dibuat untuk tertib administrasi dan mengetahui jumlah / banyaknya santri yang t erdaftar dan atau pernah terdaftar pada unit tersebut 1431 / 035 / 225 = …. 4.VI ………… Bu.an Masehi tgl pembuatan 2010 ……… Tahun pembuatan surat 3. ( red ) 5. Tahun Hijriyah dimana santri tersebut mulai di terima / No U nit TK/TPA ybs / No Urut Santri sesuai buku penerimaan santri. Agenda Surat Masuk No Urut No Surat Tgl Terima Tgl Surat Lam p Hal .

002/LD02/VIII/04 12/01/04 09/01/04 Undangan Khotaman TKA Unit 002 Selatan Hadir tgl 15/01/04 jam 14. ( red ) 6. Expedisi Surat Keluar No No Surat Tgl Kirim Tgl Surat Lam p Hal Identitas / Alamat Yg .00 Oke Di tutup tiap akhir bulan / mingguan ….Identitas / Alamat Pengirim Isi Ringkas Ket 1 12A/U.

Buku Penerimaan Santri Baru Tgl No Nama Sex Tempat/Tgl Lahir Nama Orang tua / Wali Pekerjaan Alamat Rumah/tl p 01/01/04 245 . ( red ) 7.002/LD02/VIII/04 12/01/04 09/01/04 Undangan Wisuda Walikota Samiun ……… Di tutup tiap akhir bulan / mingguan ….Dituju Nama Penerim a Tanda Tanga n 1 12A/U.

ARDIANSYAH ACHMAD LK Bpp.12-01-95 Ali Sukarman Buruh Jl Blora Rt 22/01 KI 8. Buku Induk Santri No NIS Fhoto Nama J k Tgl Lahir Bin / Binti Alamat Rumah Tgl Masuk / Keluar 1 1425/002/145 Ardiansyah L 12-01-95 Ali Sukarman Jl Blora Rt 01-01-04 22/01 KI ………… 2 .

Buku Penerimaan Sumbangan Belajar Santri dan Infaq Suka Rela Santri Bulan: Januari 2004 Kelas: Al Baqoroh ( 14:00 – 15:30 ) . Buku Tamu Tgl N o Nama Jabatan Sifat Kunjunga n Maksid & Tujuan Kesan Pesan Tanda Tangan 01/02/04 1 Achmad Jailani Karyawan Depag Bpp Biasa Cari Info Guru Pelayanan kurang ramah Jangan gitu dong ! …… 10.9.

000 500 15.000 3 Rhamdani 255 15.500 Ju ml ah To tal 45.000 5000 20.000 2 Devi Hikmah Sari 145 15.000 5500 .No Nama NIS SBS Infaq Jumlah Keterangan 1 Risa Yunita 125 15.000 15.

PengelolaKepala Unit ……………………….…………………… 11. Waktu Acara: 14. Unit Jumlah Peserta: 12 Orang ( Daftar Hadir Terlampir ) No Pokok bahasan Tanggapan / Usul Saran Peserta Keputusan Keterangan 1 Turunnya mutu bacaan dan hafalan santri Mohon diberikan penataran cara efektif agar mutu meningkat Dijadwalkan seluruh guru ikuti pelatihan tiap hari ahad Biaya di tanggung kas unit TK/TPA 2 20 % santri menunggak SBS Pemanggilan orang tua untuk klarifikasi masalah tsb Hari jum’at ba’da sholat jum’at Balikpapan. Notulen Rapat Unit Hari / Tanggal: Senin.45 Tempat: Kantor Unit Dipimpin Oleh: Ka.00 – 16. Mengetahui. Rekapitulasi Penerimaan Uang Sekolah / Unit Bulan : Januari 2004 Tanggal Uraian Penerimaan .Yg Menerima.. ………….Yg Menyerahkan Kepala UnitBendaharaWali Kelas Al Baqoroh ……………….500 Balikpapan..……………….…………………….50. ………. 15-01-2004 Mengetahui. 12.

500 Adm.Jumlah Tanggal Uraian Pengeluaran Jumlah 29-01-04 Pendaftaran Santri 12 Orang x 20.29-01-04 Kesejahteraan Guru 1.000 Bantuan Masjid Konsumsi 75. Perlengkapan KBM 125.000 Bantuan Donatur Kegiatan Extra Kurikuler Bantuan Pemerintah - .5000 Infaq Sukarela 125.000 240.SBS 100 Org x 15.000.500. Kantor 100.Adm.000.000 1.000.000.

.00 – 15. 1. 31 Januari 2004 Kepala Unit..750 Jumlah Penerimaan ……….750 Jumlah Pengeluaran …….000 Keuntungan Depot IQro 250 Saldo Awal Saldo Akhir bulan ini 515. ……………….750 Balikpapan.865.Santunan Guru sakit 50.865. Rekapitulasi ini di laporkan setiap bulannya kepada Pengelola di umumkan kepada POS untuk di ketahui melalui media seperti pengumuman sebelum s holat jum’at 13. Bendahara. Daftar Hadir Hari: Tanggal: Waktu: 14.25 Acara: Rapat Bulanan Unit No Nama Jabatan Alamat Rumah Tanda Tangan . ……………………. 1.

Balikpapan, 31 Januari 2004 Mengetahui, Pengelola ……………………. Kepala Unit, ……………….. 14. Contoh formulir Pendaftaran Santri FORMULIR PENDAFTARAN CALON SANTRI TK/TP AL QUR’AN A. SANTRI Nama Lengkap: …………………………………………………( Laki – laki / Perempuan ) Tempat / Tgl Lahir: …………………………………………….. Anak ke …… dari …. Saudara Tinggal dengan: Orang tua Kandung, Paman / Bibi, Kakek / Nenek, Orang Lain / Fam ily Alamat Rumah: Jalan …………………………………. Gang ………………………… No. : Rt ….. Kelurahan ………………………………. Kec. Balikpapan …………….. B. ORANG TUA / WALI SANTRI Nama Lengkap: ………………………………………………… Hubungan keluarga: ……………………………… ( di isi bila calon santri tinggal dengan walinya ) Tempat / Tgl Lahir: ……………………………………………..No. Telpon : ………………………… Pekerjaan di: Instansi / Perusahaan ……………………………………………………………… Jabatan sebagai: ……………………………………………………………………………………… Alamat Lengkap: Jalan …………………………………. Gang ………………………… No. : Rt ….. Kelurahan ………………………………. Kec. Balikpapan …………….. C. Catatan 1.Formulir di tulis dengan jelas dan rapi dan dikembalikan pada pihak unit palin g lambat 3 hari setelah pengambilan form dan melampirkan 3 lembar Pas Fhoto ukur an 4x6 dan 1 ( satu ) lembar fotocopy Kartu Keluarga. 2.Mengisi Surat pernyataan kesediaan orang tua / wali mematuhi tata tertib yang telah ditetapkan bersama dengan pengelola Unit. Balikpapan, ……………………………….. Petugas Pendaftaran ------------------------------Ditulis Nama dan Tanda Tangan Diterima Berkas Tgl : …………………………. Orang Tua / Wali Santri ---------------------------------------Ditulis Nama dan Tanda Tangan Lampiran 4. DATA PRESTASI SANTRI TAMAN KANAK KANAK AL QUR’AN BADAN KOMUNIKASI PEMUDA REMAJA MASJID INDONESIA NAMA LENGKAP : ………………………………….. Bin / Binti …………………………………….. NOMOR INDUK : ……………………………… Masuk Di Unit Ybs sejak Tanggal : ………………. I.PRAKTEK TAJWID Lulus dan tamat Iqro jilid 1 tanggal ………………………….. dengan nilai : …….. ( Kode : ….. Lulus dan tamat Iqro jilid 2 tanggal ………………………….. dengan nilai : …….. ( Kode : ….. Lulus dan tamat Iqro jilid 3 tanggal ………………………….. dengan nilai : …….. ( Kode : ….. Lulus dan tamat Iqro jilid 4 tanggal ………………………….. dengan nilai : …….. ( Kode : ….. Lulus dan tamat Iqro jilid 5 tanggal ………………………….. dengan nilai : …….. ( Kode : ….. Lulus dan tamat Iqro jilid 6 tanggal ………………………….. dengan nilai : …….. ( Kode : ….. II.TEORI ILMU TAJWID Evaluasi Pra Semester tanggal ………………. Dengan Nilai …….. ( Kode Soal : … / P…. ) Evaluasi Semester Ganjil tanggal …………… Dengan Nilai …….. ( Kode Soal : … / P…. )

) ) ) ) ) )

Evaluasi Pra Semester tanggal ………………. Dengan Nilai …….. ( Kode Soal : … / P…. ) Evaluasi Semester Genap tanggal …………… Dengan Nilai …….. ( Kode Soal : … / P…. ) Tata cara dan adab membaca Al Qur’an Hukum Nun mati / tanwin Hukum Mim Mati Macam – macam Idghom Bacaan Ro / lam dibaca tebal dan tipis Bacaan Imalah, Saktah, Isymam, Naqol, Tashil dan Saktah Shod dibaca Sin Mad Fathah yang dibaca poendek Wawu dianggab tidak ada Nun Iwad Bacaan Mad Bacaan Qolqolah Sujud Tilawah / ayat – ayat sajadah Tanda – tanda Waqof Tempat Keluar Huruf ( Makhorijul Huruf ) Nama – nama huruf Sifat – sifat huruf III.HAFALAN A. BACAAN SHOLAT 1.Bacaan Niat ( bagi yg memakai ): ……… ( Tgl : …………………… KP : …….. ) 2.Do’a Iftitah: ……… ( Tgl : …………………… KP : …….. ) 3.Bacaan Ruku, I’tidal dan Sujud: ……… ( Tgl : …………………… KP : …….. ) 4.Bacaan Duduk antara Dua Sujud: ……… ( Tgl : …………………… KP : …….. ) 5.Bacaan Tasyahud Awal: ……… ( Tgl : …………………… KP : …….. ) 6.Bacaan Tasyahud Akhir: ……… ( Tgl : …………………… KP : …….. ) 7.Dzikir dan Do’a Sesudah Sholat: ……… ( Tgl : …………………… KP : …….. ) 8.Do’a Sebelum berwudhu: ……… ( Tgl : …………………… KP : …….. ) 9.Do’a Sesudah Berwudhu: ……… ( Tgl : …………………… KP : …….. ) B. SURAH – SURAH PENDEK Adl – Dluha: ……… ( Tgl. ………/ ……. ) Al Insyiroh: ……… ( Tgl. ………/ ……. ) At - Tiin: ……… ( Tgl. ………/ ……. ) Al – Alaq: ……… ( Tgl. ………/ ……. ) Al Qodar: ……… ( Tgl. ………/ ……. ) Al Bayyinah: ……… ( Tgl. ………/ ……. ) Al Zalzalah: ……… ( Tgl. ………/ ……. ) Al ‘Adiyat: ……… ( Tgl. ………/ ……. ) Al Qoria’ah: ……… ( Tgl. ………/ ……. ) At Takatsur: ……… ( Tgl. ………/ ……. ) Al Ashri: ……… ( Tgl. ………/ ……. ) Al Humazah: ……… ( Tgl. ………/ ……. ) Al Fiil: ……… ( Tgl. ………/ ……. ) Al Quraisy: ……… ( Tgl. ………/ ……. ) Al Maa’un: ……… ( Tgl. ………/ ……. ) Al Kautsar: ……… ( Tgl. ………/ ……. ) Al Kaafiruun: ……… ( Tgl. ………/ ……. ) An Nashree: ……… ( Tgl. ………/ ……. ) Al Lahab: ……… ( Tgl. ………/ ……. ) Al Ikhlash; ……… ( Tgl. ………/ ……. ) Al Falaq: ……… ( Tgl. ………/ ……. ) An Naas: ……… ( Tgl. ………/ ……. ) vvccC C. AYAT – AYAT PILIHAN

1.QS. Al FatahAyat 28 – 29: ……… ( Tgl : …………………… KP : …….. ) 2.QS. Ar RahmanAyat 1 – 12: ……… ( Tgl : …………………… KP : …….. ) 3.QS. Al Mu’minunAyat 1 - 11: ……… ( Tgl : …………………… KP : …….. ) 4.QS. Al BaqorohAyat 284 – 286: ……… ( Tgl : …………………… KP : …….. ) 5.QS. Al BaqorohAyat 255: ……… ( Tgl : …………………… KP : …….. ) 6.QS. Al LukmanAyat 12 – 16: ……… ( Tgl : …………………… KP : …….. ) 7.QS. Al IsroAyat 23 – 27: ……… ( Tgl : …………………… KP : …….. ) 8.QS. Al JumuahAyat 09 – 11: ……… ( Tgl : …………………… KP : …….. ) 9.QS. An NahluAyat 65 – 69: ……… ( Tgl : …………………… KP : …….. ) D. DOA SEHARI - HARI Do’a Peroleh Rahmat: ………Do’a Memulai Pelajaran: ……… Do’a Kelancaran Bicara: ………Do’a Akhir Pertemuan: ……… Do’a Sebelum Makan: ………Do’a Sesudah makan: ……… Do’a di kala berpakaian: ………Do’a Ketika bercermin: ……… Do’a Masuk WC: ………Do’a Keluar WC: ……… Do’a Sebelum Tidur: ………Do’a Bangun Dari Tidur: ……… Do’a Keluar Rumah: ………Do’a Naik Kendaraan: ……… Do’a Pergi ke Masjid: ………Do’a Keluar Masjid: ……… Do’a Mendengar Adzan: ………Do’a Peroleh Kesehatan dan Akhlaq yg baik: ……… Do’a Mohon ampun utk Ortu: ………Do’a Ketika Diri sedang Sakit: ……… Do’a Ketika melawat orang sakit: ………Do’a Kebaikan Dunia Akhirat: ……… Do’a Jauhi Kesusahan Dunia dan Akhirat: ………Do’a hindari putus asa dlm hadapi kematian : ……… Komentar Wali Kelas : …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Balikpapan, …………………….. Kepala Unit, Wali Kelas, Penguji, JADWAL PELAJARAN BULANAN TK/TP AL QUR’AN BKPRMI PAKET DASAR JANUARI Pengenalan Huruf Tunggal Iqro 1 Hal 5-17 Praktek Sholat dan Berwudhu Pembinaan dan Latihan Adzan dan Iqomat Do’a Sebelum berwudhu Do’a Sesudah Berwudhu Surah Al Kautsar Surah Al Ikhlash Do’a + adab memperoleh rahmat Do’a + adab memulai pelajaran Mencontoh Huruf Tunggal dan angka arab PEBRUARI Pengenalan Huruf Tunggal Iqro 1 Hal 18 – 35 Praktek Sholat dan Berwudhu Pembinaan dan Latihan Adzan dan Iqomat Bacaan Iftitah Surah Al fatihah Surah Al Ashre Surah An Nashre Do’a + adab Kelancaran bicara Do’a + adab Akhir Pertemuan Mencontoh Penulisan Huruf tunggal awal, tengah, akhir MARET Pengenalan Huruf Sambung Iqro 2 Hal 3 -

15 Praktek Sholat dan Berwudhu Pembinaan dan Latihan Adzan dan Iqomat Bacaan Ruku’, I’tidal dan sujud Surah Al Lahab Surah Al Falaq Do’a + adab Sebelum makan Do’a + adab Sesudah makan Mencontoh Penulisan Huruf sambung bentuk Isim dan Fiil APRIL Pengenalan bacaan Mad ( Alif ) Iqro 2 Hal 16 - 35 Praktek Sholat dan Berwudhu Pembinaan dan Latihan Adzan dan Iqomat Bacaan Duduk antara dua sujud Surah Al Kafirun Surah Al Naas Do’a + adab Bercermin Do’a + adab Berpakaian Mencontoh Penulisan Surah Al fatihah MEI Pengenalan bacaan huruf berkasroh dan bacaan mad Iqro 3 Hal 3 - 15 Praktek Sholat dan Berwudhu Pembinaan dan Latihan Adzan dan Iqomat Bacaan Tasyahud Awal Bacaan Tasyahud Akhir Surah Al Maun JUNI Pengenalan bacaan huruf bertanda Dhommah dan Bacaan Mad Iqro 3 Hal 16 – 32 Praktek Sholat dan Berwudhu Pembinaan dan Latihan Adzan dan Iqomat Bacaan Dzikir Sesudah Sholat Surah Al Fiil Do’a + adab Masuk WC Do’a + adab Keluar WC Mencontoh Penulisan Surah Al Ikhlash Surah Al Quraisy Do’a + adab Sebelum Tidur Do’a + adab Bangun Tidur Mencontoh Penulisan Surah Al Kautsar JULI Pengenalan Tanwin, Mad Lin dg bedanya dg mad asli, mim sukun dan bacaan idzhar syafawie ( Iqro 4 Hal 3 – 17 ) Praktek Sholat dan Berwudhu Pembinaan dan Latihan Adzan dan Iqomat Lanjutan Bacaan dzikir sesudah sholat Surah Al Humazah Surah At Takatsur Do’a + adab Keluar rumah Do’a + adab naik / duduk kendaraan Mencontoh Penulisan Surah Al Kafirun

31 Praktek Sholat dan Berwudhu Pembinaan dan Latihan Adzan dan Iqomat Lanjutan Bacaan dzikir sesudah sholat Surah Adh Dhuha Surah Al Insyiroh Do’a + adab pergi + keluar masjid Do’a + adab mendengar adzan Mencontoh penulisan surah Al Maun SEPTEMBER Pengenalan bacaan Alif Washol. Idgham Bilaghunnah. Ikhfa ). fawatihussuwar ( Iqro 6 Hal 21 – 32 ) Praktek Sholat dan Berwudhu Pembinaan dan Latihan Adzan dan Iqomat . Mad Lazim Mutsaqqol Kilmi (Iqro 5 hal 24 – 32) Praktek Sholat dan Berwudhu Pembinaan dan Latihan Adzan dan Iqomat Do’a Sesudah Sholat Fardhu ( panjang ) Surah Al Zilzalah Surah Al ‘Adiyat Do’a + adab Ketika sakit Do’a + adab Ketika melawat orang sakit Evaluasi tahsinul Khot NOPEMBER Pengenalan bacaan nun mati / tanwin ( Idghom. Ikhfa Syafawie. Iqro 6 Hal 5 .20 Praktek Sholat dan Berwudhu Pembinaan dan Latihan Adzan dan Iqomat Surah Al ‘Alaq Surah Al Qoriah Do’a + adab Kebaikan Dunia Akhirat DESEMBER Pengenalan bacaan Tanda – tanda waqob. Mad aridl lissukun. nun/mim tasydid dan alif lam syamsiah (Iqro 5 Hal 5–23) Praktek Sholat dan Berwudhu Pembinaan dan Latihan Adzan dan Iqomat Doa Sesudah Sholat Fardhu ( Panjang ) Surah At Tiin Surah Al Qodar Do’a + adab Peroleh Kesehatan dan Akhlaq yg baik Do’a + adab Mohon ampunan untuk Orang Tua Evaluasi Tahsinul Khot OKTOBER Pengenalan bacaan Lam Jalalah. huruf bertanda sukun. bacaan nun sukun / tanwin ( Idzhar halqi ) Iqro 4 Hal 18 . Mad Iwadl dan mewaqofkannya.AGUSTUS Pengenalan Qolqolah. Iqlab. Tasydid. Ta’ marbutoh bila diwaqofkan.

Sholat fardhu dan keterampilan Adzan. 03 : 133 – 136 Ruang Lingkup Dinul Islam dan pokok – pokok ajarannya. Pemantapan seluruh hafalan paket dasar Menyalin teks bacaan Hadist dan Mahfudzot APRIL Tadarus Juz 7. 4 Hukum Nun Mati / Tanwin dan Hukum Mim Mati Pemantapan Praktek Wudhu. Kedudukan dan keistimewaan agama Islam sebagai agama dan system kehidupan Pemantapan seluruh hafalan paket dasar Menyalin teks bacaan sholat MARET Tadarus Juz 5. QS.286 Ruang Lingkup Dinul Islam dan pokok – pokok ajarannya. Sholat fardhu dan keterampilan Adzan. Pengertian Dinul Islam dan nama – nama lainnya Pemantapan seluruh hafalan paket dasar Menyalin teks bacaan sholat PEBRUARI Tadarus Juz 3 . Sholat fardhu dan keterampilan Adzan. Sholat fardhu dan keterampilan Adzan.Surah Al Bayyinah Do’a + adab Menjauhi kesusahan dunia akhirat Evaluasi Tahsinul Khot Do’a + adab menghindari keputusasaan dalam menghadapi kematian Evaluasi Tahsinul Khot JADWAL PELAJARAN BULANAN TK/TP AL QUR’AN BKPRMI PAKET TADARUS JANUARI Tadarus Juz 1. 02 : 284 . 6 Macam – macam Idghom Pemantapan Praktek Wudhu. 2 Makhorijul huruf Pemantapan Praktek Wudhu. QS. 8 Hukum Alif lam Ta’rif dan Qolqolah Pemantapan Praktek Wudhu. Pemantapan seluruh hafalan paket dasar Menyalin teks bacaan Hadist dan Mahfudzot .

23 : 1 . Sholat fardhu dan keterampilan Adzan. Saktah. Tashil Pemantapan Praktek Wudhu. 15 . Isymam. Pemantapan seluruh hafalan paket dasar Pengenalan Khot Dasar OKTOBER Tadarus Juz 23 . Pemantapan seluruh hafalan paket dasar Menyalin teks bacaan Suarh Pendek JULI Tadarus Juz 14 . Pengertian Islam dan Rukun Islam Pemantapan seluruh hafalan paket dasar Menyalin teks bacaan Ayat Pilihan AGUSTUS Tadarus Juz 17 . 21 . Sholat fardhu dan keterampilan Adzan. 19 QS.MEI Tadarus Juz 9 . 25 QS. Islam Pemantapan Praktek Wudhu. 48 : 28 – 29 Pengenalan tanda waqob Pemantapan Praktek Wudhu. 16 QS. 18 . 22 QS. Pemantapan seluruh hafalan paket dasar Menyalin teks bacaan Surat Pendek Pengertian Iman dan Rukun Iman Pemantapan Praktek Wudhu. 16 : 65 – 69 JUNI Tadarus Juz 11 – 12 . Pengertian Islam dan Rukun Islam Pemantapan seluruh hafalan paket dasar Menyalin teks bacaan Ayat Pilihan SEPTEMBER Tadarus Juz 20 . 31 : 12 – 15 Imalah. Sholat fardhu dan keterampilan Adzan. Sholat fardhu dan keterampilan Adzan. Naqol. 10 Bacaan Ro / lam dibaca tebal dan tipis QS. Sholat fardhu dan keterampilan Adzan. 55 : 1 – 16 Sifat Huruf Pengertian Ihsan dan hubungannya dengan Iman.11 Pengertian Iman dan Rukun Iman Pemantapan Praktek Wudhu. 62 : 27 – 28 Sfat Huruf . 24 .13 Hukum Mad dan Qoshre QS.

Alamat Unit: Jalan ……………………………… Gang ………………………… Rt. Nama Unit: ……………………………………………………………………………………. 27 . … No… Kelurahan: ……………………………………. Kecamatan Balikpapan Timur Bulan Tgl Setor Jumlah Setoran Paraf Penerima Keterangan Januari Pebruari Maret April . Pemantapan Seluruh Pelajaran Paket Tadarus Bimbingan dan latihan Khot Naskhi Tadarus Bimbingan dan latihan Khot Naskhi Balikpapan. Pemantapan Seluruh Pelajaran Paket DESEMBER Tadarus Juz 29 . Sholat fardhu dan keterampilan Adzan. Sholat fardhu dan keterampilan Adzan. Sholat fardhu dan keterampilan Adzan. Islam Pemantapan seluruh hafalan paket dasar Pengenalan Khot Dasar NOPEMBER Tadarus Juz 26 . 28 Pemantapan Praktek Wudhu. 30 Pemantapan Praktek Wudhu. September 2001 LEMBAGA PEMBINAAN DAN PENGEMBANGAN TK AL QUR’AN BADAN KOMUNIKASI PEMUDA REMAJA MASJID INDONESIA KOTA BALIKPAPAN IURAN WAJIB UNIT Nomor Unit: ……………………………………………………………………………………. Pengertian Ihsan dan hubungannya dengan Iman.Pemantapan Praktek Wudhu.

H.Setoran Iuran Wajib setiap bulannya diserahkan pada LPPTKA BKPRMI melalui Supe rvisor paling lambat tanggal 15. 2. DIREKTUR LPPTKA BKPRMI Kota Balikpapan HM. LEMBAGA PEMBINAAN DAN PENGEMBANGAN TK AL QUR’AN . SURYA ADMAJA Catatan : 1.Pemegang kartu ini adalah Pengelola atau Kepala Unit TK/TPA BKPRMI. …………………200 Mengetahui. MUSLIH UMAR Supervisor.M e I J u n I J u l I Agustus September Oktober Nopember Desember Balikpapan.

Alamat Unit: Jalan ……………………………… Gang ………………………… Rt. Nama Unit: ……………………………………………………………………………………. … No… Kelurahan: …………………………………….BADAN KOMUNIKASI PEMUDA REMAJA MASJID INDONESIA KOTA BALIKPAPAN IURAN WAJIB UNIT Nomor Unit: ……………………………………………………………………………………. Kecamatan Balikpapan Utara Bulan Tgl Setor Jumlah Setoran Paraf Penerima Keterangan Januari Pebruari Maret April M e I J u n I J u l I Agustus September .

H.. 2. SURYA ADMAJA Catatan : 1...... MUSLIH UMAR Supervisor. DIREKTUR LPPTKA BKPRMI Kota Balikpapan HM..Pemegang kartu ini adalah Pengelola atau Kepala Unit TK/TPA BKPRMI. PENGELOLAKEPALA UNIT WAKIL KUKEPALA T U BENDAHARAG U R U WALI KELASSANTRI – SANTRI Keterangan : 1.-= Garis Koordinasi LPPTKA BKPRMIPENGELOLA PENYELENGGARA Arahan Tenaga Pelaksana Bimbingan Dana ( Keuangan ) Pembinaan Sarana dan Prasarana Perlindungan UNIT PELAKSANA KBMP O S Bismillahirrohmanirrohiim IKRAR SANTRI AKU SANTRIWAN DAN SANTRIWATI TAMAN KANAK – KANAK AL QUR’AN TAMAN PENDIDIKAN AL QUR’AN B K P R M I DEMI BAKTIKU KEPADA ILAHI DAN CINTAKU KEPADA AL QUR’AN A K U B E R J A N J I 1.BKPRMI LPPTKA BKPRMISUPERVISOR ORG.. STRUKTUR ORGANISASI UNIT TKA / TPA LPPTKA . …………………200 Mengetahui..RAJIN SHOLAT SEPANJANG HAYAT 2.BERBAKTI KEPADA AYAH DAN IBU 4.TAK LUPA MENGAJI SETIAP HARI 3..Oktober Nopember Desember Balikpapan.TAAT DAN HORMAT KEPADA GURU .. ________________= Garis Instruksi 2. .Setoran Iuran Wajib setiap bulannya diserahkan pada LPPTKA BKPRMI melalui Supe rvisor paling lambat tanggal 15...

.. 6.5... TAHUN KE ……… PAKET A/B *) NO PAKET PENGAJARAN NILAI ANGKA HURUF I. Hafalan Bacaan Sholat 3...SAYANG KAWAN TAK PUNYA LAWAN PANDUAN PRAKTIS PENGELOLAAN TK/TP AL QUR’AN BKPRMI DAERAH BALIKPAPAN Di Terbitkan : LPPTKA BKPRMI BALIKPAPAN TAHUN 2002 HASIL EVALUASI BELAJAR SEMERTER KE : ………..... Hafalan Surah Pendek 4... MATERI PENUNJANG . MATERI POKOK 1... Bacaan Iqro s/d Jilid . 2.MENUNTUT ILMU TIADA JEMU 6. Bacaan Tadarus Al Qur’an Juz . Ilmu Tajwid 7. Praktik / Amalan Sholat 5. Hafalan Ayat Pilihan II.

santri yang ada berdasarkan perbedaan usia yaitu Kelompok Usia 4 s/d 6 tahun dan Kelompok Usia 7 s/d 12 tahun. 2. hari3.Chairani Idris & Tasyrifin Karim : Buku Pedoman Pembinaan dan Pengembangan TK Al Qur’an BKPRMI Cetakan Ke III Tahun 1992 2.... Syamsudin MZ : Kebijaksanaan Umum dan Kiat Sukses Pengelolaan TK/TP Al Qu r’an Cetakan Ke 3 tahun 1996 Terbitan LPPTKA BKPRMI DKI JAYA 4.. Lain – lain : .. Mamsudi AR : Panduan Kurikulum d an Pengajaran TKA/TPA Terbitan LPPTKA BKPRMI Pusat – Edisi Revisi tahun 2004..Setipan Kelompok Belajar tersebut di atas di bagi lagi menjadi dua berdasarkan perbedaan Paket Pengajaran yaitu Kelompok Paket Dasar dan Kelompok Paket Tadaru s..Setiap Kelompok Paket bila memiliki santri lebih dari 30 Orang maka kelompok t .... Dua kelompok Usia ini tidak dibenarkan digabungkan menjadi satu mengingat tarap penerimaan materi serta daya nalar anak sangat ber beda secara mendasar..1.. . Drs.. hari DAFTAR PUSTAKA 1. Tasyrifin Karim. Sakit : . hari2..Pedoman Pengelolaan Pembinaan dan Pengembangan Menulis Memaham i Al qur’an.Hasil – hasil SILAKNAS IV LPPTKA BKPRMI Tanggal 26 Februari 2001 di Jakarta 5. Drs..Dalam melaksanakan Kegiatan Belajar Mengajar ( KBM ). Tahsinul Khot 3.Ust. Terbitan LPTQ Nasional Team Tadarus AMM Yogyakarta. Syamsudin MZ.Ust. Jumlah Nilai Nilai Rata – rata Kualifikasi Nilai Absensi : 1..... Cetakan Ke 5 Tahun 1995 3. 3. Idzin : .As’ad Humam dkk.. 5. Do’a & Adab Harian 2. Pengelolaan Kelas : Sebelum pengelolaan kelas dilaksanakan maka ada beberapa prosedur standar yang w ajib di kerjakan Kepala Unit yaitu : 1.. santri dibagi dua kelomp ok besar.. Dinul Islam 4.

Kegiatan Belajar Mengajar di laksanakan 6 ( enam ) hari dalam seminggu dan set iap pertemuan waktunya dibatasi 60 s/d 120 menit.Klasikal Awal ( 10 – 30 menit ) Kegiatannya adalah Pembacaan Do’a Belajar.ersebut harus dibagi lagi dengan patokan setiap kelompok terdiri dari 24 s/d 30 Orang. untuk santri TPA boleh dilaksa nakan minimal 3 kali seminggu.10 Menit sebelum KBM di mulai para santri di kumpulkan dan melaksanakan Upacar a baris berbaris yang di lanjutkan Penbacaan Ikrar Santri TK/TPA BKPRMI dan Abse nsi santri yang di laksanakan oleh masing – masing wali kelas. 3.Pelaksanaan Kegiatan Belajar Mengajar : 1.Pengelolaan Kelas di laksanakan oleh Wali Kelas dengan di Bantu para pengajar privat. Pengajar PRIVAT ini membimbing santri 3 s/d 6 Orang. 5. Lampiran 1. Kelompok ini di istilahkan kelompok Maqro 4. PKM dan Evaluasi KBM pada hari itu.Klasikal Kelompok ( 10 menit ) Di laksanakan oleh pengajar privat dengan menjelaskan materi privat yang akan diberikan.Kelompok yang dihuni 24 s/d 30 Orang tersebut diatas di koordinir seorang Wali Kelas dengan di Bantu pengajar privat.Wali Kelas mengarahkan dan membagi tugas kepada para pengajar privat untuk mel aksanakan Program kerja harian yang di buat Wali Kelas setelah KBM dilaksanakan dengan di dasari oleh PKB. Untuk lebih jelasnya di contohkan sebagai berikut : 1. 6. Contoh Pengisian Buku Prestasi Santri IQRO Tanggal Jilid / Hal Pengajar Nilai Keterangan 1-2-04 I = 4 – 5 Zainuddin MZ Ulang Cadel dan pelupa 2-2-04 I = 6 Idem Latih Huruf Tsa dan Ha’ Buku Prestasi Santri TADARUS Tanggal . Klasikal Paket Pelajaran sesuai Program Kerja Harian yang telah di buat. 2. 2.

fasih sesuai kaidah Tajwid namun sering mengalami kesalahan bacaan baik jali / khofi. Ayat 1 . fasih sesuai kaidah Tajwid tanpa ada kesalahan sedikitpun Baik Setelah santri di isyarahkan untuk memulai bacaannya. langsung membaca dengan lancar. Latih Bila Santri tidak mampu membaca dengan baik / fasih modul yang di . langsung membaca dengan lancar.15 Zainuddin MZ Ulang Cadel dan pelupa 2-2-04 02.Al Qur’an No.15 Idem Latih Huruf Tsa dan Ha’ Tata cara pengisian Nilai adalah sebagai berikut : Lancar Setelah santri di isyarahkan untuk memulai bacaannya. Cukup Setelah santri di isyarahkan untuk memulai bacaannya. fasih sesuai kaidah Tajwid namun sering mengalami kesalahan bacaan baik jali / khofi akan tetapi dapat membenarkan sendiri. langsung membaca dengan lancar. Surat . Ayat 1 . Ayat Pengajar Nilai Keterangan 1-2-04 02 . Ulang Bila bacaan santri sering mengalami kesalahan walaupun sudah di arahkan pengajar. Dapat membenarkan bacaan dengan bantuan Isyarah pertama dan kedua ( Lihat petunjuk mengajar Iqro 1 ) dari pengajar.

................ sebuah untuk santri dan sebuah lagi untuk peganga n Ustadz/ah Pengajar / Ustadz/ah harus meng evaluasi hasil perkembangan prestasi bacaan santr i minimal satu kali dalam seminggu dan dituangkan dalam Formulir Program Kerja B ulanan RAPOR PRESTASI SANTRI TK/TP AL QUR’AN BKPRMI KOTA BALIKPAPAN ======================================= NAMA SANTRI: ........ ASAL UNIT TK/TPA: .............N I S: ... Praktik / Amalan Sholat 5...... PAKET: A / B NO PAKET PENGAJARAN NILAI ANGKA HURUF I Materi Pokok : 1....... 6.. Catatan : Buku atau kartu ini dibuat dua...... Bacaan tadarus s/d Juz .........N U: ... SEMESTER KE: .................. TAHUN ..... Bacaan Iqro s/d Jilid .. Hafalan Ayat Pilihan ...ajarkan pengajar maka modul tersebut harus selalu di latihkan walaupun bacaan lainnya baik semua......... Hafalan Bacaan Sholat 3............ 2.......................................................... ...................................................................... Ilmu Tajwid 7. Hafalan Surah Pendek 4.

Do’a dan Adab Harian 2.II Materi Penunjang : 1. JUM LAH NIL AI NIL AI RAT A – RAT A KU ALI FIK ASI NIL AI NO . 5. Dinul Islam 4. Tahsinul Kitabah 3.

............RAGAM PERKEMBANGAN KUALIFIKASI KETERANGAN Kesehatan / Kondisi Badan Kebersihan dan kerapihan Kehadiran dan kedisiplinan Kerjasama Penyesuaian diri Vokal / Kemampuan berbahasa Kreatifitas Belajar NO NAMA KEGIATAN TANGGAL TEMPAT ABSENSI : Sakit: ..................... hariLain-lain : . ha ri Saran / Peringatan : -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- . hariIdzin: .......

. 3......Balikpapan. Amin Alloohumma Amiin.. disetiap unit TK/TPA hampir 65% tidak mel aksanakan administrasi Unit sebagaimana yang diharapkan.. ----------------------------Wali Kelas. danm kami yakin bahwa ikhwan / akhwat selaku aktifis lapangan akan menaruh perhatian serta memberikan bantuan pemikiran lebih lanjut dalam rangka perbaikan dan penyempurnaan buku panduan ini. Akhirnya kepada Allah yang maha berilmu..200 ..TUJUAN ……………………………………………. Buku yang kami susun ini telah menyesuaikan aturan dan kurikulum baru yang berla ku sejak tahun 1998. guna menyiapkan generasi Qur’ani menuju masa depan gemilang. Muslih Umar Abdul Basith As’arie DAFTAR ISI I. Orang Tua/Wali. .Hal 1 II. yang lebih ironis lagi Unit TK/TPA masih banyak yang dikelola secara tradisional.Pembagian Raport: Disesuaikan. -Bisa bersamaan dengan Pembagian Raport SD/MI . meskipun demikian disadari bahwa buku yang telah tersusun i ni masih jauh dari kesempurnaan..Semester Genap: Setelah EBTA Semester Genap di SD/MI.... Melihat persoalan tersebut dalam kesemp atan masa kepengurusan kami ini (2003 s/d 2006) berusaha mengembalikan keadaan t ersebut...PENGERTIAN ……………………………………………..... yang telah menurunkan Al Qur’an sebagai b acaan utama dan pedoman hidup termulia.. yang lebih ironis lagi Unit TK/TPA masih banyak yang dikelola secara tradisional.. Oktober 2002 Tim Penyusun : HM.. 2002 di Jakarta.Balikpapan...... Buku yang kami susun ini merupakan rangkuman dan intisari dari beberapa buku dan diktat yang diperoleh da ri oknum pengurus LPPTKA BKPRMI Kota Balikpapan pada saat mengikuti Pendidikan d an Latihan Calon Instruktur TK/TPA BKPRMI Tingkat Nasional tahun 1999.. Melihat persoalan tersebut dalam kesemp atan masa kepengurusan kami ini (2003 s/d 2006) berusaha mengembalikan keadaan t ... kita berdo’a semoga gerakan TK/TPA ini tet ap eksis dan menjadi wahana pemasyarakatan Al Qur’an sejak usia dini...Diatur oleh TKA/TPA ybs.. disetiap unit TK/TPA hampir 65% tidak mel aksanakan administrasi Unit sebagaimana yang diharapkan. ---------------------------Ulangan/Munaqos Lokal 1.Hal 1 KATA PENGANTAR TERBITAN KEDUA ( EDISI REVISI ) Oleh : Abdul Basith ( Sekretaris Daerah LPPTKA – BKPRMI Kota Balikpapan ) Sejak tahun 1991 hingga kini ( 2006 ).. ------------------------------Kepala Unit.... 2...Semester Ganjil: Setelah EBTA Semester Ganjil di SD/MI. KATA PENGANTAR TERBITAN KEDUA ( EDISI REVISI ) Oleh : Abdul Basith ( Sekretaris Daerah LPPTKA – BKPRMI Kota Balikpapan ) Sejak tahun 1991 hingga kini ( 2006 ). Salah satu upaya kongkrit yang dilakukan dengan mencoba menerbitkan buku “ PANDUAN PRAKTIS PE NGELOLAAN UNIT TK/TP AL QUR’AN BKPRMI “....

.ersebut.Hal 9 .. Salah satu upaya kongkrit yang dilakukan dengan mencoba menerbitkan buku “ PANDUAN PRAKTIS PE NGELOLAAN UNIT TK/TP AL QUR’AN BKPRMI “.Hal 2 IV..TUJUAN ……………………………………………. Muslih Umar Abdul Basith As’arie DAFTAR ISI I. danm kami yakin bahwa ikhwan / akhwat selaku aktifis lapangan akan menaruh perhatian serta memberikan bantuan pemikiran lebih lanjut dalam rangka perbaikan dan penyempurnaan buku panduan ini..SISTEM DAN METODE PENGAJARAN ……………….KALENDER PENDIDIKAN …………………………….STRUKTUR ORGANISASI ………………………….PENGERTIAN ……………………………………………. Oktober 2002 Tim Penyusun : HM. III..Hal 1 III.DANA DAN USAHA ……………………………………. kita berdo’a semoga gerakan TK/TPA ini tet ap eksis dan menjadi wahana pemasyarakatan Al Qur’an sejak usia dini.Mengusai Kaifiyat Sholat ( Wajib dan Sunnah ) dan terbiasa hidup dalam suasana yang Islami ..Hal 6 XI. 2. guna menyiapkan generasi Qur’ani menuju masa depan gemilang..TEMPAT BELAJAR ……………………………………….Hal 10 .KURIKULUM TK/TP AL QUR’AN ……………………. Akhirnya kepada Allah yang maha berilmu..PENGELOLAAN KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR …Hal 3 VI.Hal 3 VII. Amin Alloohumma Amiin.Menyiapkan Generasi Qur’ani Menyongsong masa depan Gemilang.9 XII.13 Lampiran – lampiran : Daftar Pustaka I.Hal 4 IX. Buku yang kami susun ini telah menyesuaikan aturan dan kurikulum baru yang berla ku sejak tahun 1998.Hal 1 II.SANTRI …………………………………………….Hal 5 X.10 XIII. 2. yang telah menurunkan Al Qur’an sebagai b acaan utama dan pedoman hidup termulia. Buku yang kami susun ini merupakan rangkuman dan intisari dari beberapa buku dan diktat yang diperoleh da ri oknum pengurus LPPTKA BKPRMI Kota Balikpapan pada saat mengikuti Pendidikan d an Latihan Calon Instruktur TK/TPA BKPRMI Tingkat Nasional tahun 1999. sejumlah Surah Pendek.PELAKSANA PENDIDIKAN ……………………………. 2002 di Jakarta. Ayat – ayat pilihan dan Do’a – do’a sehari.Hal 3 . 3. II.MASA DAN WAKTU PENDIDIKAN……………………. keterampi lan keagamaan berdasarkan tuntunan Islam ( Al Qur’an dan Hadits ).Membaca Al Qur’an dengan fasih sesuai kaidah Tajwid dan menjadikannya bacaan dan pedoman kehidupan sehari – hari.. PENGERTIAN Taman Kanak – Kanak dan Taman Pendidikan AL QUR’AN adalah Lembaga Pendidikan Luar se kolah jenis keagamaan yang didirikan oleh Lembaga Swadaya Masyarakat Non Pemerin tah untuk anak – anak usia 4 – 12 tahun.Hal 6 .Hal 11 ..MATERI PELAJARAN …………………………………..Hafal dengan Fasih sesuai kaidah Tajwid Bacaan Sholat. TARGET Santri yang belajar di TK/TP Al Qur’an di targetkan dalam waktu 2 ( dua ) tahun me miliki kemampuan untuk : 1. meskipun demikian disadari bahwa buku yang telah tersusun i ni masih jauh dari kesempurnaan.Membantu Peran Orang Tua di rumah dan Guru di sekolah formal ( TK/SD ) untuk m empersiapkan Anak dalam pemberian dan pengembangan Sikap.4 VIII.Balikpapan. TUJUAN 1.PROSEDUR PENDIRIAN UNIT ………………………….Hal 2 V. pengetahuan.11 XIV.

santri dibagi dua kelomp ok besar.SURAH – SURAH PENDEK ( QS : 93 S/D 114 ) c. BUKU IQRO JILID 1 – 6 ( Terbitan AMM Djogjakarta ) 2.Setiap Kelompok Paket bila memiliki santri lebih dari 30 Orang maka kelompok t ersebut harus dibagi lagi dengan patokan setiap kelompok terdiri dari 24 s/d 30 Orang. QS 23 : 1 .Membuat program bulanan . santri yang ada berdasarkan perbedaan usia yaitu Kelompok Usia 4 s/d 6 tahun dan Kelompok Usia 7 s/d 12 tahun. MASA DAN WAKTU PENDIDIKAN Masa pendidikan TK / TP Al Qur’an selama 2 ( dua ) tahun.Menguasai Ilmu Tajwid dan Bacaan Ghorib 5.Kepala Unit bersama pelaksana pendidikan lainnya membuat Program Tahunan Unit dan Kalender Pendidikan menyesuaikan dengan kondisi setempat.AYAT – AYAT PILIHAN QS 02 : 284 – 286 . QS 03 : 133 . mingguan . untuk santri TPA boleh dilaksa nakan minimal 3 kali . MUSHAF AL QUR’AN RASM USTMANI 3.4.Setipan Kelompok Belajar tersebut di atas di bagi lagi menjadi dua berdasarkan perbedaan Paket Pengajaran yaitu Kelompok Paket Dasar dan Kelompok Paket Tadaru s. Kelompok ini di istilahkan kelompok Maqro 4. seni kaligrafi Islam) 3.136 . TEORI ILMU TAJWID B.11 . HAFALAN : a. Waktu Belajar Unit TK/TP Al Qur’an dilaksanakan setelah Anak tersebut pulang dari sekolah formal yang ada. QS 48 : 028 – 029 . 5.DIENUL ISLAM 4. 2.Mengetahui dan Memahami Dasar – dasar Ulumul Qur’an dan Dinul Islam.Masing – masing WALI KELAS DAN PENGAJAR mengatur pengelolaan kelas sebelum memul ai KBM baik pada permulaan tahun ajaran baru ataupun hari – hari biasa. tahun pertama santri men yelesaikan paket IQRO dan Tahun Kedua menyelesaikan Paket Tadarus. QS 55 : 1 .BACAAN SHOLAT ( Acuan bacaan di kondisikan ) b. harian dengan mengacu pada Kurikulum yang ditetapkan LPPTKA BKPRMI 3. QS 62 : 9 .11 . POKOK : 1.DOA DAN ADAB HARIAN 2.Dalam melaksanakan Kegiatan Belajar Mengajar ( KBM ). Dua kelompok Usia ini tidak dibenarkan digabungkan menjadi satu mengingat tarap penerimaan materi serta daya nalar anak sangat berbeda seca ra mendasar. 2. 3.Menulis huruf – huruf hijaiyah IV. QS 16 : 65 – 69 4. MATERI PELAJARAN A. 4.Kelompok yang dihuni 24 s/d 30 Orang tersebut diatas di koordinir seorang Wali Kelas dengan di Bantu pengajar privat.MUATAN LOKAL ( disesuaikan kemampuan dan potensi Unit setempat ) V.TAHSINUL KITABAH (Menulis huruf dan angka arab. PENUNJANG : 1.12 .Kegiatan Belajar Mengajar di laksanakan 6 ( enam ) hari dalam seminggu dan set iap pertemuan waktunya dibatasi 60 s/d 120 menit. 6. PENGELOLAAN KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR ( KBM ) Dalam pengelolaan KBM banyak hal harus dilakukan pihak pelaksana Pendidikan anta ra lain : 1. TEORI DAN BIMBINGAN PRAKTIS KAIFIYAT SHOLAT 5.Melaksanakan Evaluasi terhadap hasil kerja yang telah dilakukan pada : Setiap hari (waktu ditentukan Wali Kelas yang bersangkutan) Setiap Hari Ahad ( sekaligus Pembuatan PKM ) Setiap awal bulan ( sekaligus Pembuatan PKB ) Pengelolaan Kelas : Sebelum pengelolaan kelas dilaksanakan maka ada beberapa prosedur standar yang w ajib di kerjakan Kepala Unit yaitu : 1. Pengajar PRIVAT ini membimbing santri 3 s/d 6 Orang. VI.

1. 4. PELAKSANA PENDIDIKAN 1. Alat Peraga Pendidikan serta sarana / pra sarana lainnya. Cerita Menyanyi ) sangat baik untuk di lakukan Petugas Klasikal. adapun materin ya adalah Ilmu Tajwid. Bagi santri yang belum dapat giliran maka pengajar memberikan tugas tertentu yang masih berkaitan dengan materi pada hari itu ditambah Materi Tahsinul Kitabah ( menulis / menyal in Tulisan Arab ) 4. 2.Wali Kelas mengarahkan dan membagi tugas kepada para pengajar privat untuk mel aksanakan Program kerja harian yang di buat Wali Kelas setelah KBM dilaksanakan dengan di dasari oleh PKB. 2. Dinul Islam. Untuk lebih jelasnya di contohkan sebagai berikut : 1. Adapun persyaratan Pelaksana Pendidikan adalah sebagai berikut : A. materi p elajarannya adalah Bimbingan dan Penyimakan IQRO / Tadarus Al Qur’an.Pengelolaan Kelas tidak akan pernah berhasil dan maksimal di lakukan bila Kema mpuan Pelaksana pendidikan sangat kurang untuk itu Kepala Unit TK/TPA bertanggun g jawab mengupayakan peningkatan kwalitas individu pengajar khususnya Kefasihan bacaan A l Qur’an dan pemahaman cara mengajar yang baik. 3. Pemberhentian dan lama masa tugas ditetapkan oleh Rapat Pleno da ri Pengelola Unit TK/TPA yang bersangkutan. 3.Klasikal Kelompok ( 10 menit ) Di laksanakan oleh pengajar privat dengan menjelaskan materi privat yang akan di berikan.Privat ( 45 .Fasih membaca Al Qur’an sesuai kaidah Ilmu Tajwid 2. Pengelola wajib melaksanakan Evaluasi terhadap kinerja Pelaksana Pendidikan. PKM dan Evaluasi KBM pada hari itu. Kepala U nit harus memberikan kelengkapan fasilitas KBM seperti : Buku Prestasi Santri ( Pegangan G uru ).Klasikal Akhir ( 10 – 30 menit ) Kegiatan ini harus di sajikan dengan menciptakan suasana gembira. Dalam hal ini pihak pengelola menerb itkan Surat Ketetapan / Keputusan sebagai penguat dari hasil keputusan / ketetapan Rapat Ple no tersebut. Buku Absen.Pelaksana Pendidikan yaitu Kepala Unit. 6.Bersedia mematuhi Ketentuan yang ditetapkan LPPTKA BKPRMI dan Kebijaksanaan Pe ngelola setempat.Untuk menunjang keberhasilan Pengelolaan Kelas maka dituntut Ke ikhlasan selur uh komponen Pelaksana Pendidikan melaksanakannya dengan sebaik – baiknya. VII. Klasikal Paket Pelajaran sesuai Program Kerja Harian yang telah di buat.Setiap akhir masa tugas Pelaksana Pendidikan atau setiap 3 ( tiga ) tahun seka li.seminggu. 3. Adab / Etika Muslim dan Do’a Penutup. Tata Usaha dan Para Pengajar 2.60 menit ) Kegiatan secara privat / perseorangan dilakukan dengan cara bergantian.Pelaksanaan Kegiatan Belajar Mengajar : 1. evaluasi tersebut merupakan tolok ukur keberhasilan / kesuksesan Pelaksana Pendidikan dalam melaks anakan tugas dan menjadi pertimbangan kongkrit dipakai tidaknya personal Pelaksa na Pendidikan tersebut.Klasikal Awal ( 10 – 30 menit ) Kegiatannya adalah Pembacaan Do’a Belajar.Pengelolaan Kelas di laksanakan oleh Wali Kelas dengan di Bantu para pengajar privat. KEPALA UNIT 1. Pendekat an BCM ( Bermain. .10 Menit sebelum KBM di mulai para santri di kumpulkan dan melaksanakan Upacar a baris berbaris yang di lanjutkan Penbacaan Ikrar Santri TK/TPA BKPRMI dan Abse nsi santri yang di laksanakan oleh masing – masing wali kelas.Pengangkatan.

dari tanggal 15 M ei s/d 15 Juni 2.3. B. 5.Loyal pada profesi dan lembaga. PENERIMAAN SANTRI 1.Penerimaan santri baru dilaksanakan melalui proses pendaftaran dan pendataan.Uang Pangkal 3.Besaran Sumbangan Belajar Santri per bulan 2.Sehat jasmani dan Rohani dan berusia minimal 20 tahun 5.Memiliki sifat ke Bapakan / Ke Ibuan 7. 4. 4.Fasih membaca Al Qur’an sesuai kaidah Ilmu Tajwid 2.Pernah mengajar di Unit TK / TP Al Qur’an BKPRMI yang dibuktikan dengan Recomend asi Unit tsb minimal selama dua tahun berturut secara aktif. Persatuan Orang Tua Santri dalam menjala nkan kegiatannya .Bersedia mematuhi Ketentuan yang ditetapkan LPPTKA BKPRMI dan Kebijaksanaan Pe ngelola setempat.Mengikuti Program Magang di TK/TP Al Qur’an BKPRMI yang direcomendasikan oleh pi hak LPPTKA – BKPRMI setempat selama 3 (Tiga) bulan sebelum mengajar yang sebenarnya.Sehat jasmani dan Rohani 5. SANTRI A.Sehat jasmani dan Rohani 6.Penerimaan Santri TK/TPA dilaksanakan setiap setahun sekali. 4.Pembentukan pengurus Organisasi Persatuan Orang Tua / Wali Santri TK / TP Al Q ur’an Kegiatan tersebut dapat melibatkan pihak Supervisor atau Pengurus LPPTKA BKPRMI Segala hal – hal yang berkenaan dengan keputusan / kesepakatan pada acara tersebut diatas dituangkan dalam Berita Acara yang di tanda tangani oleh Kepala Unit. VIII. SMU jurusan A 3 / IPS atau minimal telah mengikuti Pendidikan Latihan Tenaga Sekretariat Unit TK / TP Al Qur’an minim al Tingkat Dasar 3. PEMBENTUKAN PERSATUAN ORANG TUA SANTRI ( POS ) Setelah penerimaan santri telah dilaksanakan maka pihak sekolah wajib mengundang pihak orang tua / wali santri untuk membahas : 1. daya tampung loc al belajar serta hal – hal lain telah disiapkan oleh Unit TK/TPA 4.Perkenalan ……….Berpendidikan SMK Akutansi / Perkantoran .Khusus untuk Santri Pindahan dari Unit lain dilakukan Pengujian terhadap kwali tas belajarnya dengan menggunakan Lembar Penjajagan atau Lembar EBTA IQRO dimula i Iqro 1.Kegiatan penerimaan santri dapat dilaksanakan bila Ustadz/ah.Penjelasan tentang system pengajaran Unit TK / TP Al Qur’an 5.Penjelasan tentang Organisasi Persatuan Orang Tua / Wali Santri TK / TP Al Qur’a nYbs 6.Berpendidikan minimal SLTA / sederajat. TENAGA TATA USAHA / BENDAHARA 1.Bersedia mematuhi Ketentuan yang ditetapkan LPPTKA BKPRMI dan Kebijaksanaan Pe ngelola setempat.Mengikuti Program Magang di TK/TP Al Qur’an BKPRMI yang direcomendasikan oleh pi hak LPPTKA – BKPRMI setempat selama 3 (Tiga) bulan sebelum mengajar yang sebenarnya. 3.Telah mengikuti Pendidikan Latihan Instruktur Unit TK / TP Al Qur’an minimal Tin gkat Dasar 2.Telah mengikuti Pendidikan Latihan Instruktur Unit TK / TP Al Qur’an minimal Tin gkat Dasar 3. C. B.Jangan pernah menerima santri yang belum cukup usianya 5. PENGAJAR 1. Perwakilan Orang Tua / Wali Santri dan Pengelola. 8.Telah mengikuti Pendidikan Latihan Instruktur Unit TK / TP Al Qur’an minimal Tin gkat Dasar 4.Memahami dan menguasai Ilmu Tajwid 6.

INSENTIF LEMBAGA PENYELENGGARA (bila Yayasan) 3. XI. Bahan Pengajaran.Honor / Kesejahteraan Pengajar 2. DANA DAN USAHA A. sarana & sumber serta komponen Evaluasi. Kelengkapan lainnya untuk menunjang KBM santri dapat disediakan pihak sekolah un tuk keseragaman IX. Dana terseb ut dapat diperoleh dan diupayakan dari : 1.Pembinaan Kualitas Pengajar dan Pengurus Sekolah 6. A.INFAQ SUKA RELA ORANG TUA SANTRI 4. KOMPONEN TUJUAN Secara lengkap telah kami uraikan tentang tujuan TK/TPA pada bab awal buku ini ( BAB II dan III ) . Program pengajaran ( alokasi waktu ). KELENGKAPAN SANTRI Seragam Santri TK / TPA yang bernaung dibawah LPPTKA BKPRMI diwajibkan mengenaka n seragam wajib warna Kuning Muda pada hari Senin dan Selasa. SUMBER DANA Agar pelaksanaan pengelolaan pendidikan Unit TK / TP Al Qur’an BKPRMI dapat berjal an maka harus di upayakan pendanaan yang tetap dan berkesinambungan.SUMBANGAN BELAJAR SANTRI ( SBS ) 2.Pengadaan Sarana / pra sarana Unit untuk menunjang Kegiatan Belajar Mengajar ( KBM) 5. Tata Usaha dan Bendahara ) 4. Ruang lingkup pengeluaran keuangan di aloka sikan untuk kebutuhan pokok unit seperti antara lain : 1. KURIKULUM TK / TP AL QUR’AN Dalam upaya mencapai tujuan pendidikan sebagaimana telah di singgung pada bab se belumnya maka lembaga ini (LPPTKA–BKPRMI) menginginkan Profesionalisme dalam penge lolaan Unit TK/TPA sehingga adanya Kurikulum sebagai acuan dasar adalah mutlak digunakan ole h Unit TK / TPA yang bergabung di bawah pembinaan LPPTKA BKPRMI.Dana Operasional Pendidikan ( KBM ) 3. Kurikulum di ar tikan sebagai Garis – garis Besar Program Pengajaran / Kegiatan Belajar yang digunakan. X.TITIPAN KOTAK AMAL 6.SALDO KEPANITIAN YANG DIBENTUK UNIT 7.Pusat Kegiatan Belajar Mengajar Unit TK / TP Al Qur’an BKPRMI diwajibkan menggun akan lingkungan Masjid atau Musholla / Langgar. untuk hari lain dipersilahkan mengenakan seragam yang ditetapkan pihak sekolah. metode.INFAQ DERMAWAN ( baik Spontanitas ataupun Tetap ) 5.Dana Sosial Kemasyarakatan 7. segala bentuk pengeluaran dan pemasukan keuangan harus sepengetahuan dan persetujuan pihak pengelola sekolah. TEMPAT BELAJAR 1. C. bila tidak memungkinkan maka mempergunakan ruangan masjid atau musholla / langgar sebagai tempat belajar 2. Secara menyeluruh dan merupakan komponen inti dari Kurikulum tersebut adalah : T ujuan. PENGGUNAAN DANA Seluruh dana yang masuk harus dikelola secara baik oleh pihak Kepala Sekolah sel aku mandataris pengelola unit.Bila lahan / areal masjid atau musholla / langgar memungkinkan di bangun bangu nan khusus untuk tempat belajar.UANG PENDAFTARAN SANTRI 8.SISA HASIL USAHA ( LABA BERSIH ) DEPOT UNIT 9.SUMBER DANA LAINNYA YANG TIDAK MENGIKAT DAN HALAL B.Honor / Kesejahteraan Pengurus Sekolah ( Kepala Unit.dibawah koordinasi dan Pembinaan Kepala unit yang bersangkutan.BANTUAN PEMERINTAH 11.Pengeluaran lainnya sesuai dengan kebutuhan unit setempat.UANG PANGKAL / SARANA 10.

Tanya jawab. dsb. Sumber belajar selain bahan – bahan tertulis ( Kitab Suci Al Qur’an. WC / Tempat Wudhu. SARANA DI TK / TP AL QUR’AN Sarana belajar terdiri dari ruang belajar. Dalam hal ini Ka . Lebih jelasnya dapat di lihat pada Jadwal Pe lajaran per paket dalam lampiran.Yang sama pentingnya pula adalah pelajaran Adab Islami sehingga para santri be nar – benar mampu mengamalkan tingkah laku yang sesuai tuntunan ISLAM sebagaimana yang telah di ajarkan ROSULULLOH SAW. digunakannya berbagai metode di maksudkan agar bahan pelajara n yang di sajikan oleh guru dapat di cerna dengan maksimal ( 100 % ) oleh santri. Dem onstrasi. atau bahan bacaa n lainnya ). 2. yang ingin kami tegaskan disini adalah pemberian atau penyajian Bahan Pengajaran adalah sebagai berikut : 1. kursi. Evaluasi dilakukan secara kontinyu . Wali Kelas dan para Pengajar haruslah mampu menguasai dan dapat menerapk an semua metode yang ada dan bahkan membuat alternatif pendukung metode tersebut. Wali Kelas dan para Pengajar. hal ini di maksudkan agar pembuatan program kerja sekolah baik Tahunan. PRASARANA DI TK / TP AL QUR’AN Komponen bangunan yang menyetu dengan bangunan induk yang berupa jalan masuk. maka yang di tuntut kepada santri adalah kemampuan santri memahami dan memprakte kkan akan gerakan dan tata caranya sesuai tuntunan fiqih islam. KOMPONEN PROGRAM PENGAJARAN ( Alokasi Waktu ) Alokasikan waktu untuk bahan pengajaran yang telah ditargetkan LPPTKA BKPRMI mer upakan acuan masing unit untuk di sajikan sangatlah harus di lakukan dan menjadi perhatian bagi Tenaga Pelaksana Pendidikan terutama Ka. tempat sholat. Bulanan. meja. perubahan kemajuan santri sebagai anak didik melal ui proses Kegiatan Belajar Mengajar ( KBM ) yang dialami santri.Untuk Materi Pelajaran Sholat. Latihan. Adapun batasan Evaluasi meliputi semua aspek pendidikan / pengetahuan.Untuk Materi Pelajaran Bacaan IQRO / AL QUR’AN dan HAFALAN yang terpentingkan ad alah Kwalitas Bacaan / Cara pengucapan harus sesuai dengan kaidah Tajwid serta l ancar bukan banyaknya jumlah bacaan / hafalan yang telah di capai santri. Sosiodrama. KOMPONEN SARANA / PRASARANA DI TK / TP AL QUR’AN 1.B. Kerja Kelompok dan Karya Wisata. KOMPONEN METODE PENGAJARAN Metode Pengajaran ialah cara penyampaian bahan pengajaran dalam kegiatan belajar mengajar ( KBM ). KOMPONEN EVALUASI ( PENILAIAN ) Evaluasi adalah sebuah upaya yang dilakukan pihak pengajar dalam rangka memperol eh data tentang perkembangan. ruang pengajar. pag ar atau batas. almari. Unit. Unit. Sebagian dari areal bangunan dan halaman yang menyatu dengan bangunan induk F. Wudhu yang bersifat keterampilan secara fisik. C. Pemberian Tugas. D. buku / perpustakaan dan sebagainya. Berbagai metode yan g dapat diterapkan di Unit TK/TPA antara lain : Metode Ceramah. KOMPONEN BAHAN PENGAJARAN Bahan Pengajaran yang di berikan telah di singgung pada Bab III. sikap / prilaku dan Keterampilan Pelaksanakan Evaluasi di Unit TK / TP AL QUR’AN BKPRMI adalah seb agai berikut : 1. ruang sekretariat / kantor. papan tulis. dan lainnya 2. tikar. 3. EVALUASI DENGAN TES . Halaman bermain Alat peraga pendidikan dan alat permainan ( dapat dibuat sendiri ). nara sumber. efektif dan efisien. E. Mi ngguan serta Harian dapat di laksanakan sebaik – baiknya.

Ijazah. dan Sebagainya Test rutin yang dilakukan pihak LPPTKA BKPRMI Kota Balikpapan kepada para santri yang belajar pada Unit – unit TK/TP Al Qur’an BKPRMI adalah Munaqosyah. orang tua. Tes Tertulis Test Tertulis dilakukan kepada santri TP Al Qur’an ( 7 – 12 tahun ) dalam rangka men gevaluasi perkembangan anak dalam menguasai bahan pengajaran tertentu . 3. saran ataupun hal – hal lain untuk kemajuan unit setempat. Dinuel Islam. yaitu Il mu Tajwid.Wawancara Kegiatan ini merupakan alat Bantu bagi pengajar untuk mengadakan kontak langsung dengan santri. dan sebagainya 1. Materi hafalan dan Dinuel Islam. kegiatan ini dalam bimbingan pelajaran mater i bacaan dan materi hafalan.1. EVALUASI NON TES 1. 3. Kegi atan yang dilakukan ini bertujuan untuk mendapatkan masukan.Pengamatan Kegiatan ini dilaksanakan oleh pengajar dalam rangka mengetahui sikap dan perila ku santri selama berada di sekolah 4. Data Prestasi Ilmu Tajwid. Santri yang mengikuti kegiatan ini harus memenuhi persyaratan sebagai berikut : Bacaan santri minimal mencapai Juz 20 ( di anjurkan telah mencapai juz 30 / khota m ) Telah benar – benar menguasai bacaan sesuai kaidah Tajwid Menguasai sejumlah hafalan serta Materi Ilmu Tajwid yang ditetapkan LPPTKA BKPRMI Kota Balikpapan 2. Data Pres tasi Hafalan santri. dan sebagainya.Pengisian Angket Angket dibuat oleh pihak sekolah dan di isi orang tua santri. Data Prestasi Kenaikan Jilid Iqro.Tes Lisan Test Lisan dilakukan kepada santri TK/TP Al Qur’an ( Semua Umur ) dalam rangka men gevaluasi perkembangan anak dalam menguasai bahan pengajaran tertentu . bacaan Tadarus. bentuk – bentuk alat Bantu Evaluasi seperti Buku Raport. tokoh masyarakat tertentu di lingkungan sekolah.Penyimakan Kegiatan ini dilakukan oleh pengajar dengan cara tatap muka langsung dengan sant ri dalam KBM ( pendekatan Privat ). Buku Pre stasi Santri.2. Praktek Sholat. Data Prestasi Tadarus. dalam rangka menge tahui identitas santri secara spesifik.Penerimaan Santri . 5.3.Penjajagan Kegiatan ini dilakukan untuk santri pindahan dari unit lain. kritik. Khot. Pengaturan Kalender Pendidikan TK/TP Al Qur’an BKPRMI Kota Balikpapan se bagai berikut : 1. yaitu ba caan Iqro. sebagai tes awal s ebelum pengajar melanjutkan pada materi yang baru ( biasanya diberikan secara kl asikal ) 2. Tes Perbuatan Test Perbuatan dilakukan kepada santri TK/TP Al Qur’an dalam rangka mengevaluasi k emampuan anak dalam keterampilan tertentu yang menuntut gerakan – gerakan fisik ( motorik kasar dan gerakan motorik halus ) seperti pelajaran Khot. 1. Wudhu. ALAT BANTU EVALUASI Alat Bantu Evaluasi adalah Hasil Pencatatan terhadap kegiatan evaluasi yang tela h di laksanakan. XII. Ilmu Tajwid. KALENDER PENDIDIKAN Pengaturan Kalender Pendidikan TK/TP Al Qur’an BKPRMI di seluruh Tanah Air secara umum disesuaikan dengan Kalender Pendidikan Formal yang berlaku ( SD / MI ) di k ota / provinsi setempat.

Libur Ramadhan 2 ( dua ) sebelum s/d hari ke 5 Puasa 10.Munaqosyah santri 15 – 30 hari sebelum wisuda 8.Hari belajar intra kurikuler untuk TK Al Qur’an BKPRMI (usia 4–7 tahun) paket A / B adalah hari Senin sampai dengan Jum’at / Sabtu 2.Libur Wisuda Hari H ditambah satu hari sesudahnya 14.Hari belajar intra kurikuler untuk TP Al Qur’an BKPRMI (usia 7–12 tahun) paket A / B adalah hari Senin sampai dengan Jum’at / Sabtu atau menggunakan 3 kali pertemua n dalam seminggu yaitu : Senin – Rabu – Jum’at atau Selasa – Kamis – Sabtu. 4.Test Sumatif III ( TK/TPA BKPRMI ) 15 s/d 30 Juni 5.Libur Lain – lain Libur Hari Ahad / Minggu atau yang ditetapkan sekolah bersangkutan.Test Sumatif II ( TK/TPA BKPRMI ) 15 s/d 28 Februari 4.Libur Idul Fitri 3 ( tiga ) sebelum s/d hari ke 5 Syawal 11. ditambah kegiatan extra kurikuler seperti Buka Puasa Bersama. A. PEMANFAATAN WAKTU LIBUR . dan sebagainya.Dalam bulan Ramadhan materi pelajaran disesuaikan dengan paket ibadah ramadhan . Infaq dan shodaqoh. Tadarus Keliling .Test Sumatif I ( TK/TPA BKPRMI ) 15 s/d 30 Oktober 3.Libur Saat Santri mengikuti Ulangan Cawu / Semester SD / MI Sejak hari pertama s/d berakhirnya ulangan tersebut. B.Libur Idul Adha 2 ( dua ) sebelum s/d hari ke 11 Dzulhijjah 12. HARI BELAJAR DAN WAKTU KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR 1.Waktu / jam belajar dalam satu kali tatap muka 60 / 90 / 120 menit.Wisuda Santri Antara Bulan Juni – Agustus 7. Pengumpulan Zakat Fitrah. 13. Peringatan Nuzulul Qur’an.Pembagian raport santri 5 hari sesudah selesai Test Sumatif 6. 3.Libur Nasional Seluruh Hari Libur nasional yang ditetapkan pemerintah 9.Tanggal 1 Mei s/d 15 Juli 2.

tempat wudhu. Lokasi cukup strategis ( mudah di jangkau ).Bila persyaratan yang ditetapkan LPPTKA BKPRMI telah terpenuhi maka unit yang . dan sebagainya bukan PERSEORANGAN. Yayasan Pendidika n. dan lain – lain C. 4. Majelis Taklim. calon pengajar. Adapun ketentuan tersebut adalah sebagai berikut : 1. calon orang tua santri (bila sudah ada pend aftaran santri) Dalam peninjauan tersebut pihak LPPTKA BKPRMI mengadakan pengecekan dan presentas i kepada yang hadir terhadap aturan LPPTKA BKPRMI dan TK/TP Al Qur’an BKPRMI dengan harapan agar Unit yang akan didirikan berjalan sesuai dengan tujua n yang sebenarnya. pihak Lembaga Penyenggara menyiapkan waktu da n mengundang anggota organisasi Lembaga Penyelenggara.Bila program TQA tersebut belum ada di daerah setempat maka sebaiknya santri t amatan di kumpulkan dalam bentuk PENGAJIAN KHUSUS yang pengelolaannya dibuat ter pisah dengan Unit TK / TP AL QUR’AN.Sebagian waktu libur santri hendaknya di manfaatkan untuk menyelenggarakan kegia tan extra kurikuler seperti Kemah santri. Pelaksanaan kegiatan ini bersifat sosial. Foto Copy Sertifikat Penataran ( Diklat Instruktur TK / TP Al Qur’an ) yang dikelua rkan secara resmi oleh pihak LPPTKA BKPRMI ataupun Team Tadarus AMM Yogyakarta Denah Lokasi Unit TK / TP Al Qur’an yang bersangkutan 1. KEGIATAN SANTRI PASCA WISUDA / MUNAQOSAH atau TAMAT 1. 2.Jarak antara TK / TP Al Qur’an yang akan berdiri dengan Unit lain yang telah lam a berdiri kurang lebih radius 500 meter 3.Setelah Point 1 s/d 5 telah dipenuhi oleh pihak Lembaga Penyelenggara. maka LPPTKA BKPRMI melakukan kegiatan sebagai berikut : Peninjauan langsung ke lokasi unit.Membuat pernyatakan secara tertulis akan tunduk dan patuh dengan segala ketent uan yang berlaku di LPPTKA BKPRMI di semua jenjang kepengurusan. Kelompok Pengajian. 2. dan ada halaman bermain. Pengajar.Santri yang sudah mengikuti Munaqosyah / Wisuda masih tetap dalam bimbingan Pe ngajar di unit yang bersangkutan guna menuntaskan paket – paket pelajaran yang bel um diselesaikan / di targetkan. Administrasi Unit dan sarana / pra sarana sekolah minima l : ruang belajar minimal seluas 8 x 10 meter. PROSEDUR PENDIRIAN UNIT TK / TP AL QUR’AN BKPRMI Masyarakat yang ingin mendirikan Unit TK / TP Al Qur’an dibawah Pembinaan LPPTKA B KPRMI Kota Balikpapan harus mematuhi prosedur yang berlaku dan ditetapkan Pengur us LPPTKA BKPRMI Kota Balikpapan yang mengacu pada aturan dan tata tertib LPPTKA B KPRMI Pusat. Pementasa n Atraksi Seni Santri. ada lokasi untuk sholat jamaah. Pembina / Pembimbing kegiatan ini adalah para pengaj ar Unit yang bersangkutan. Tokoh masyarakat setempat.Bagi Santri yang telah Tamat maka di persiapkan untuk melanjutkan ke jenjang s elanjutnya yaitu Program Tahlimul Qur’an Lil Aulad ( TQA ).Mengisi Formulir pendaftaran yang disediakan pihak LPPTKA BKPRMI Kota Balikpa pan serta wajib melampirkan berkas – berkas pendirian unit antara lain : AD / ART Berita Acara pendirian unit serta daftar hadir Recomendasi dari Unit TK / TP Al Qur’an yang terdekat Surat Keputusan Pengangkatan Kepala Unit.Unit TK / TP Al Qur’an di dirikan oleh Lembaga Penyelenggara seperti Pengurus Ma sjid / Musholla / langgar. Ketua Rt setempat. XIII. 5. Peringatan Hari Besar Islam. pembentuk an kelompok Pengajian Khusus ini dibuat oleh pihak unit dan melibatkan secara la ngsung pihak Persatuan Orang Tua Santri. 2.Lembaga Penyelenggara ( Pengelola ) telah menyiapkan pengajar yang memenuhi pe rsyaratan (fasih dalam membaca Al Qur’an sesuai kaidah tajwid dan telah mengikuti Diklat Instruktur TK/TP Al Qur’an BKPRMI ). 3.

bimbingan. Pengelola dan Kepala Unit memiliki kewen angan masing – masing sesuai dengan fungsi dan tanggung jawabnya antara lain A.Melaksanakan KBM serta memberikan bimbingan dan pembinanaan kepada santri untu k memdapatkan hasil belajar yang maksimal. 3.Dalam peninjauan kedua. STRUKTUR ORGANISASI UNIT Tiga unsur yang ada antara lain LPPTKA. Setelah masa percobaan tersebut dilalui maka kembali pihak LPPTKA BK PRMI Kota Balikpapan melakukan peninjauan sebagaimana point 6. B. LPPTKA adalah bertanggung jawab terhadap kualitas Santri dan SDM Ustadz/ah. Adapun tugas.Memberikan perlindungan dan pengayoman terhadap keberlangsungan Kegiatan Belaj ar Mengajar di tingkat unit.hal lain yang masih merupakan kewenangan Pengelola. pembinaan baik langsung maupun tidak langsung . Pengajar ( Ustadz / ah ) 1. Staff dan Tata Usaha ) khususnya di awal pendirian unit sedangkan bila telah berjalan maka tugas pokok pengelola antara lain : 1. ternyata terdapat kekurangan baik dari segi jumlah san tri ( minimal 40 orang santri aktif ). se bagai pengemban amanah untuk menjalankan Kegiatan Belajar Mengajar secara profes sional.Menggalang dana dari berbagai sumber dan usaha dalam upaya memberikan kesejaht eraan bagi para pengajar.Sebagai Tenaga Munaqisy Santri / Pengebta / Penguji 4. Masa P ercobaan yang dimaksud adalah Unit yang bersangkutan melakukan kegiatan belajar mengajar selama 6 bulan terhitung dari tanggal ditetapkan menjadi anggota oleh LPPTKA BKP RMI Kota Balikpapan.bersangkutan di masukkan dalam keanggotaan dengan masa percobaan 6 bulan. Organisator dan motivator serta bertanggun g jawab terhadap pencapaian target kurikulum ( GBPP ) 3. 4.Mencatat Administrasi KBM di bawah koordinasinya dan melaporkan kepada Kepala Unit secara berkala minimal seminggu sekali. 2. Dinamisator.Membantu tugas – tugas Kepala Unit dan memnggantikan kedudukan dan tanggung jawa b Kepala Unit apabila ybs berhalangan. mingguan dan harian.dan hal . 2. tenaga p elaksana ( Kepala Unit.Memimpin para guru di bawah koordinasinya dalam rangka pencapaian target Kegia tan Belajar Mengajar yang efektif dan efisien. 2. 3. wewenang dan tanggung jawab masing – masing Tenaga Pelaksana adalah sebagai beriku t : 1. Wakil Kepala Unit / Sekolah 1.Mengkoordinasikan bidang – bidang tertentu sesuai dengan petunjuk dan kebijaksan aan Kepala Unit. XIV.Memimpin langsung Unit dalam memberikan kebijaksanaan ke luar dan ke dalam 2.Membuat laporan secara perodik kepada Pihak Pengelola selaku Pemilik sah Unit TK/TPA. .Bersama wali kelas membuat program kerja bulanan. Wali Kelas 1. PELAKSANA PENDIDIKAN Adalah Kepala Unit beserta Staff baik pengajar ataupun tenaga administrative. 3. 2. 2. N amun pihak lembaga kembali memberikan masa percobaan kedua atau terakhir. Sehingga se lalu memberikan arahan. Kepala Unit / Sekolah : 1. tekhnis pengelolaan tidak sesuai dengan k etentuan serta tidak mematuhi ketentuan sebagai anggota LPPTKA BKPRMI maka Nomor Unit tidak dapat diberikan.Sebagai Administrstor. 3. PENGELOLA Adalah sangat bertanggung jawab terhadap pengadaan sarana / pra sarana. C.Mencatat prestasi santri pada lembar prestasi ( bahan diskusi dalam pembuatan Program Kerja ). Supervisor serta Direktur Daerah LPPTKA BKPRMI dan Pemerintah Terkait se cara berjenjang.

Lebih jelasnya hubungan antara ketiga unsure pendidikan TK/TP AL Qur’an dapat dili hat dalam skema yang di gambarkan sebagai berikut : Lampiran 1. Bendahara 1. menyimpan danm mengeluarkan uang atas persetujuan kepala unit dan se pengetahuan Pengelola. 4.Menciptakan kondisi manajemen keuangan yang terbuka. Ayat Pengajar Nilai Keterangan 1-2-04 02 .Memimpin dan mengendalikan fungsi sekretariat secara keseluruhan. Kepala TU / Tata Usaha 1.15 Zainuddin MZ . Contoh Pengisian Buku Prestasi Santri IQRO Tanggal Jilid / Hal Pengajar Nilai Keterangan 1-2-04 I = 4 – 5 Zainuddin MZ Ulang Cadel dan pelupa 2-2-04 I = 6 Idem Latih Huruf Tsa dan Ha’ Buku Prestasi Santri TADARUS Tanggal Al Qur’an No. Surat . Ayat 1 .Melaksanakan pekerjaan kesekretariatan 6.Menerima. 2.Mengupayakan pemasukan keuangan agar selalu lancar dan teratur. 3.5. 2.Membantu Kepala Unit dalam membuat dan melaporkan Laporan Pertanggungan Jawab Keuangan Unit.

Catatan : Buku atau kartu ini dibuat dua.Ulang Cadel dan pelupa 2-2-04 02. Dapat membenarkan bacaan dengan bantuan Isyarah pertama dan kedua ( Lihat petunjuk mengajar Iqro 1 ) dari pengajar. Cukup Setelah santri di isyarahkan untuk memulai bacaannya. fasih sesuai kaidah Tajwid namun sering mengalami kesalahan bacaan baik jali / khofi. langsung membaca dengan lancar.15 Idem Latih Huruf Tsa dan Ha’ Tata cara pengisian Nilai adalah sebagai berikut : Lancar Setelah santri di isyarahkan untuk memulai bacaannya. fasih sesuai kaidah Tajwid tanpa ada kesalahan sedikitpun Baik Setelah santri di isyarahkan untuk memulai bacaannya. Ulang Bila bacaan santri sering mengalami kesalahan walaupun sudah di arahkan pengajar. Ayat 1 . Latih Bila Santri tidak mampu membaca dengan baik / fasih modul yang di ajarkan pengajar maka modul tersebut harus selalu di latihkan walaupun bacaan lainnya baik semua. fasih sesuai kaidah Tajwid namun sering mengalami kesalahan bacaan baik jali / khofi akan tetapi dapat membenarkan sendiri. langsung membaca dengan lancar. langsung membaca dengan lancar. sebuah untuk santri dan sebuah lagi untuk peganga n Ustadz/ah Pengajar / Ustadz/ah harus meng evaluasi hasil perkembangan prestasi bacaan santr i minimal satu kali dalam seminggu dan dituangkan dalam Formulir Program Kerja B ulanan Lampiran 2 Contoh pengisian Buku Prestasi Hafalan Santri Tanggal Materi Hafalan Di Simak Oleh Nilai Keterangan 1-2-04 .

Selamat bekerja dan semoga berhasil jangan lupa ikhlas lah dalam mengajar ! Lampiran 3 Program Kerja Harian . meskipun hanya satu huruf ! Ulang Santri ybs tidak hafal keseluruhan baik fasih ataupun tidak fasih Catatan : Buku atau kartu ini dibuat dua.Santri ² mengikuti juga dengan suara lantang / fasih lafadz bacaan tersebut hing ga beberapa kali. lakukan langkah s ebagaimana petunjuk Nomor 2 dan 3 5. santri ybs langsung menjawab secara lancar dan fasih tanpa ada kesalahan sedikitpun.Bila sudah hafal semuanya maka masukkan potongan yang kedua. santri ybs akan menjawab dengan fasih meskipun harus di beri isyarah sebelumnya Kurang Santri ybs hafal tetapi bacaan tidak fasih. sebuah untuk santri dan sebuah lagi untuk peganga n Ustadz/ah Pengajar / Ustadz/ah harus meng evaluasi hasil perkembangan prestasi bacaan santr i minimal satu kali dalam seminggu dan dituangkan dalam Formulir Program Kerja B ulanan Bimbingan secara khusus harus dilakukan oleh pengajar untuk santri yang lemah dal am menerima materi pelajaran Tips’ mengajarkan hafalan kepada Santri usia 7 tahun ke bawah 1. kemudian digilir satu persatu mengulangi bacaan lafadz tersebu t.Santri yang akan diberi tugas menghafal di ajak duduk melingkar.Sebelumnya Ustadz/ah membagi terlebih dahulu hafalan tersebut beberapa bagian sesuai target pencapaiannya ( lihat Kurikulum 2000 ) 2. santri ybs langsung menjawab dengan fasih meskipun sering terlupa / terbata-bata namun dapat membenarkan sendiri Cukup Ketika di Tanya hafalannya. dan Ustadz / ah diantaranya. Baik Ketika di Tanya hafalannya. 4.Surah Al Ihklas 1 – 5 Zainuddin MZ Baik 2-2-04 Do’a Masuk WC Idem Kurang Fasihkan huruf Ha’ Tata cara pengisian Nilai adalah sebagai berikut : Lancar Ketika di Tanya hafalannya. Bacalah dengan suara lantang / fasih potongan pertama minimal 3 kali 3.

. Ikrar dan pengumuman 10 menit Klasikal Awal Wali Kls Do’a / absen (Pembuka 1+2) 30 menit Privat Guru Privat / Assisten Bimbingan Bacaan Iqro/Al Qur’an Bimbingan Menulis / Khot 20 menit Klasikal Akhir Wali Kls atau …. Catatan : Waktu kegiatan diatur berdasarkan jam setiap session yang di pakai di masing – masi ng unit TK/TPA. Disetiap awal bulan Kepala Unit bersama para pengajar melakukan rapat yang memba has target pencapaian yang telah / akan di jalankan. Dan mengisi format isian se perti di bawah ini : Bulan PB/SPB Tujuan / . Materi yang akan di ajarkan harus selalu mengacu pada program kerja yang telah di tetapkan dan atau sesuai instruksi wali kelas / ka unit. Materi Hafalan / Tajwid Praktis Atau program lain nya yang di targetkan pihak unit Do’a penutup dan pulang dengan sebelumnya memberi salam / bersalaman pada para pengajar. yang penting disini adalah setiap santri harus mendapatkan bimbi ngan bacaan ( Praktek Tajwid ) paling sedikit waktunya 5 menit per orang.Waktu Kegiatan dan Materi Pelaksana Keterangan 15 menit Upacara Baris berbaris Ketua Kls Baris.

Contoh Kop Surat. Mukhson Absonier SERBA SERBI ADMINISTRSI KESEKRETARIATAN UNIT TK / TP AL QUR’AN BKPRMI 1. Blora Rt 26 No 37 Klandasan Ilr ( 76113 ) Telp 0542-414583 -----------------------------------------------------------------------2.Target Yg tercapai Hambatan Cara mengatasi Keteranga n * * * ** ** ** ** PB= Pokok BahasanBalikpapan. Kode Wilayah Balikpapan VI ………… Bu. Agenda Surat Keluar .02 / VI / 2010 Keterangan Nomor Surat 452 …. No urut surat A …… Surat keluar untuk kalangan sendiri B …… Surat keluar untuk kalangan Luar Tg.B / Tg.an Masehi tgl pembuatan 2010 ……… Tahun pembuatan surat 3. ………………… SPB= Sub Pokok BahasanKepala Unit 024 *= Di isi awal bulanTK/TP Al Qur’an **= Di isi setelah dilaksanakan (*) di akhir bulan M.. Papan Nama. Kop Amplop Surat : LEMBAGA PEMBINAAN DAN PENGEMBANGAN TK AL QUR’AN BADAN KOMUNIKASI PEMUDA REMAJA MASJID INDONESIA DAERAH BALIKPAPAN UNIT 035 TK/TP AL QUR’AN BABUL JANNAH KECAMATAN BALIKPAPAN TENGAH Masjid Assu’adaa Jl.A / Tg.02 / VI / 2010 Nomor: 450 .035 / LD.035 / LD. 4. Tahun Hijriyah dimana santri tersebut mulai di terima / No U nit TK/TPA ybs / No Urut Santri sesuai buku penerimaan santri. Nomor Induk Santri Dibuat untuk tertib administrasi dan mengetahui jumlah / banyaknya santri yang t erdaftar dan atau pernah terdaftar pada unit tersebut 1431 / 035 / 225 = …. Nomor Surat : Nomor: 452 .02 ……. 035 …… Unit 035 ( No Unit Sekolah Ybs ) LD.

Agenda Surat Masuk No Urut No Surat Tgl Terima Tgl Surat Lam p Hal Identitas / Alamat Pengirim Isi Ringkas Ket .No Urut No Surat Tgl Pengiriman Tgl Surat Lampiran Hal Dikirim Kepada Isi Ringkas Ket Di tutup tiap akhir bulan / mingguan …. ( red ) 5.

( red ) 6.00 Oke Di tutup tiap akhir bulan / mingguan …. Expedisi Surat Keluar No No Surat Tgl Kirim Tgl Surat Lam p Hal Identitas / Alamat Yg Dituju Nama Penerim a Tanda Tanga n .1 12A/U.002/LD02/VIII/04 12/01/04 09/01/04 Undangan Khotaman TKA Unit 002 Selatan Hadir tgl 15/01/04 jam 14.

002/LD02/VIII/04 12/01/04 09/01/04 Undangan Wisuda Walikota Samiun ……… Di tutup tiap akhir bulan / mingguan ….1 12A/U.12-01-95 Ali Sukarman . ( red ) 7. Buku Penerimaan Santri Baru Tgl No Nama Sex Tempat/Tgl Lahir Nama Orang tua / Wali Pekerjaan Alamat Rumah/tl p 01/01/04 245 ARDIANSYAH ACHMAD LK Bpp.

Buku Induk Santri No NIS Fhoto Nama J k Tgl Lahir Bin / Binti Alamat Rumah Tgl Masuk / Keluar 1 1425/002/145 Ardiansyah L 12-01-95 Ali Sukarman Jl Blora Rt 01-01-04 22/01 KI ………… 2 9.Buruh Jl Blora Rt 22/01 KI 8. Buku Tamu .

Buku Penerimaan Sumbangan Belajar Santri dan Infaq Suka Rela Santri Bulan: Januari 2004 Kelas: Al Baqoroh ( 14:00 – 15:30 ) No Nama NIS SBS Infaq .Tgl N o Nama Jabatan Sifat Kunjunga n Maksid & Tujuan Kesan Pesan Tanda Tangan 01/02/04 1 Achmad Jailani Karyawan Depag Bpp Biasa Cari Info Guru Pelayanan kurang ramah Jangan gitu dong ! …… 10.

15-01-2004 Mengetahui.…………………….000 3 Rhamdani 255 15. Notulen Rapat Unit .000 2 Devi Hikmah Sari 145 15.500 Balikpapan.000 500 15.Yg Menyerahkan Kepala UnitBendaharaWali Kelas Al Baqoroh ……………….000 5000 20.500 Ju ml ah To tal 45.000 15.Jumlah Keterangan 1 Risa Yunita 125 15.…………………… 11.Yg Menerima.000 5500 50.

…………. Mengetahui.00 – 16.Hari / Tanggal: Senin. PengelolaKepala Unit ……………………….45 Tempat: Kantor Unit Dipimpin Oleh: Ka. Unit Jumlah Peserta: 12 Orang ( Daftar Hadir Terlampir ) No Pokok bahasan Tanggapan / Usul Saran Peserta Keputusan Keterangan 1 Turunnya mutu bacaan dan hafalan santri Mohon diberikan penataran cara efektif agar mutu meningkat Dijadwalkan seluruh guru ikuti pelatihan tiap hari ahad Biaya di tanggung kas unit TK/TPA 2 20 % santri menunggak SBS Pemanggilan orang tua untuk klarifikasi masalah tsb Hari jum’at ba’da sholat jum’at Balikpapan.. ………. Waktu Acara: 14.………………. 12.. Rekapitulasi Penerimaan Uang Sekolah / Unit Bulan : Januari 2004 Tanggal Uraian Penerimaan Jumlah Tanggal Uraian Pengeluaran Jumlah 29-01-04 .

000.000 240.29-01-04 Kesejahteraan Guru 1.000 Bantuan Donatur Kegiatan Extra Kurikuler Bantuan Pemerintah Santunan Guru sakit 50. Perlengkapan KBM 125.Adm.500 Adm.Pendaftaran Santri 12 Orang x 20.5000 Infaq Sukarela 125.000.000.000 1. Kantor 100.000 Bantuan Masjid Konsumsi 75.000.000 Keuntungan Depot IQro 250 .500.SBS 100 Org x 15.

31 Januari 2004 Mengetahui.00 – 15.. Pengelola ……………………. 1.25 Acara: Rapat Bulanan Unit No Nama Jabatan Alamat Rumah Tanda Tangan Balikpapan.Saldo Awal Saldo Akhir bulan ini 515. Rekapitulasi ini di laporkan setiap bulannya kepada Pengelola di umumkan kepada POS untuk di ketahui melalui media seperti pengumuman sebelum s holat jum’at 13. Kepala Unit.750 Jumlah Penerimaan ………. ……………………. Daftar Hadir Hari: Tanggal: Waktu: 14.865. ………………..750 Jumlah Pengeluaran ……. 31 Januari 2004 Kepala Unit.750 Balikpapan. ……………….865. Bendahara. 1.. .

Saudara Tinggal dengan: Orang tua Kandung. ORANG TUA / WALI SANTRI Nama Lengkap: ………………………………………………… Hubungan keluarga: ……………………………… ( di isi bila calon santri tinggal dengan walinya ) Tempat / Tgl Lahir: ……………………………………………. dengan nilai : ……. Naqol... dengan nilai : …….. Lulus dan tamat Iqro jilid 5 tanggal …………………………. Lulus dan tamat Iqro jilid 2 tanggal ………………………….. dengan nilai : ……. Tashil dan Saktah ) ) ) ) ) ) .No. ) Tata cara dan adab membaca Al Qur’an Hukum Nun mati / tanwin Hukum Mim Mati Macam – macam Idghom Bacaan Ro / lam dibaca tebal dan tipis Bacaan Imalah. Telpon : ………………………… Pekerjaan di: Instansi / Perusahaan ……………………………………………………………… Jabatan sebagai: ……………………………………………………………………………………… Alamat Lengkap: Jalan ………………………………….Mengisi Surat pernyataan kesediaan orang tua / wali mematuhi tata tertib yang telah ditetapkan bersama dengan pengelola Unit..TEORI ILMU TAJWID Evaluasi Pra Semester tanggal ………………. 2. II. ( Kode : …. NOMOR INDUK : ……………………………… Masuk Di Unit Ybs sejak Tanggal : ………………. Paman / Bibi. dengan nilai : ……. ) Evaluasi Pra Semester tanggal ……………….. Dengan Nilai ……. Gang ………………………… No. ………………………………..14.... Petugas Pendaftaran ------------------------------Ditulis Nama dan Tanda Tangan Diterima Berkas Tgl : …………………………. Gang ………………………… No.. Catatan 1. ( Kode : …. Bin / Binti ……………………………………. Kakek / Nenek.. SANTRI Nama Lengkap: …………………………………………………( Laki – laki / Perempuan ) Tempat / Tgl Lahir: ……………………………………………. Contoh formulir Pendaftaran Santri FORMULIR PENDAFTARAN CALON SANTRI TK/TP AL QUR’AN A. I. ( Kode : ….PRAKTEK TAJWID Lulus dan tamat Iqro jilid 1 tanggal …………………………. Orang Lain / Fam ily Alamat Rumah: Jalan …………………………………. DATA PRESTASI SANTRI TAMAN KANAK KANAK AL QUR’AN BADAN KOMUNIKASI PEMUDA REMAJA MASJID INDONESIA NAMA LENGKAP : …………………………………. Balikpapan …………….... Orang Tua / Wali Santri ---------------------------------------Ditulis Nama dan Tanda Tangan Lampiran 4. Balikpapan.. dengan nilai : ……. Kelurahan ……………………………….. : Rt ….. Balikpapan ……………. Kelurahan ………………………………. Isymam.... Lulus dan tamat Iqro jilid 3 tanggal …………………………. ( Kode Soal : … / P…. Dengan Nilai …….Formulir di tulis dengan jelas dan rapi dan dikembalikan pada pihak unit palin g lambat 3 hari setelah pengambilan form dan melampirkan 3 lembar Pas Fhoto ukur an 4x6 dan 1 ( satu ) lembar fotocopy Kartu Keluarga. ( Kode Soal : … / P….. Saktah. C. Lulus dan tamat Iqro jilid 4 tanggal ………………………….. : Rt …. Lulus dan tamat Iqro jilid 6 tanggal …………………………. Kec. ( Kode : …... ( Kode Soal : … / P…... ( Kode : …... Kec.. Anak ke …… dari …. dengan nilai : …….. ) Evaluasi Semester Ganjil tanggal …………… Dengan Nilai ……. ( Kode : …. ) Evaluasi Semester Genap tanggal …………… Dengan Nilai ……. B. ( Kode Soal : … / P….

) Al Maa’un: ……… ( Tgl.. ) An Naas: ……… ( Tgl. ) 9.QS. ) 6. ………/ …….. An NahluAyat 65 – 69: ……… ( Tgl : …………………… KP : ……. ) Al Quraisy: ……… ( Tgl. ) 8. ) Al Lahab: ……… ( Tgl. ) Al – Alaq: ……… ( Tgl. Al Mu’minunAyat 1 . ) Al Insyiroh: ……… ( Tgl. ) 7. ) Al Fiil: ……… ( Tgl. ………/ ……. ) Al Bayyinah: ……… ( Tgl.QS. ) Al Ikhlash.Do’a Sebelum berwudhu: ……… ( Tgl : …………………… KP : ……. ) 6.QS.Bacaan Ruku. ) An Nashree: ……… ( Tgl. ………/ ……. ) At . ) 2.Bacaan Tasyahud Akhir: ……… ( Tgl : …………………… KP : …….. ………/ ……... ………/ ……. ) 3.Tiin: ……… ( Tgl. ………/ ……. ………/ …….Shod dibaca Sin Mad Fathah yang dibaca poendek Wawu dianggab tidak ada Nun Iwad Bacaan Mad Bacaan Qolqolah Sujud Tilawah / ayat – ayat sajadah Tanda – tanda Waqof Tempat Keluar Huruf ( Makhorijul Huruf ) Nama – nama huruf Sifat – sifat huruf III. ) vvccC C. ………/ …….QS.Do’a Sesudah Berwudhu: ……… ( Tgl : …………………… KP : …….Dzikir dan Do’a Sesudah Sholat: ……… ( Tgl : …………………… KP : …….QS. Al BaqorohAyat 284 – 286: ……… ( Tgl : …………………… KP : ……. Al IsroAyat 23 – 27: ……… ( Tgl : …………………… KP : …….QS.11: ……… ( Tgl : …………………… KP : ……. I’tidal dan Sujud: ……… ( Tgl : …………………… KP : ……. ) Al ‘Adiyat: ……… ( Tgl. ………/ …….. ) Al Zalzalah: ……… ( Tgl. ) 5. ) B.QS. ) 4. ………/ …….... ………/ ……. ) 8. Al FatahAyat 28 – 29: ……… ( Tgl : …………………… KP : ……. ………/ ……. Al LukmanAyat 12 – 16: ……… ( Tgl : …………………… KP : …….. ) ... ) At Takatsur: ……… ( Tgl.Bacaan Duduk antara Dua Sujud: ……… ( Tgl : …………………… KP : ……. ………/ ……. BACAAN SHOLAT 1.. ) 3.HAFALAN A. Al BaqorohAyat 255: ……… ( Tgl : …………………… KP : …….Bacaan Tasyahud Awal: ……… ( Tgl : …………………… KP : ……. Al JumuahAyat 09 – 11: ……… ( Tgl : …………………… KP : ……. ………/ …….QS.Bacaan Niat ( bagi yg memakai ): ……… ( Tgl : …………………… KP : …….. ………/ …….. AYAT – AYAT PILIHAN 1. ) 9. ………/ ……. ………/ …….. ) 4.. ) 2.Do’a Iftitah: ……… ( Tgl : …………………… KP : ……. ………/ ……. ………/ ……. ) 5. ) Al Falaq: ……… ( Tgl. ) Al Kautsar: ……… ( Tgl. ) Al Humazah: ……… ( Tgl. ) Al Qoria’ah: ……… ( Tgl. ……… ( Tgl. ………/ ……. ) Al Ashri: ……… ( Tgl.. SURAH – SURAH PENDEK Adl – Dluha: ……… ( Tgl.QS. ) Al Qodar: ……… ( Tgl. ) Al Kaafiruun: ……… ( Tgl. ) 7. Ar RahmanAyat 1 – 12: ……… ( Tgl : …………………… KP : ……. ………/ ……. ………/ …….

Wali Kelas. DOA SEHARI . ……………………. Kepala Unit. Penguji. akhir MARET Pengenalan Huruf Sambung Iqro 2 Hal 3 15 Praktek Sholat dan Berwudhu Pembinaan dan Latihan Adzan dan Iqomat Bacaan Ruku’. JADWAL PELAJARAN BULANAN TK/TP AL QUR’AN BKPRMI PAKET DASAR JANUARI Pengenalan Huruf Tunggal Iqro 1 Hal 5-17 Praktek Sholat dan Berwudhu Pembinaan dan Latihan Adzan dan Iqomat Do’a Sebelum berwudhu Do’a Sesudah Berwudhu Surah Al Kautsar Surah Al Ikhlash Do’a + adab memperoleh rahmat Do’a + adab memulai pelajaran Mencontoh Huruf Tunggal dan angka arab PEBRUARI Pengenalan Huruf Tunggal Iqro 1 Hal 18 – 35 Praktek Sholat dan Berwudhu Pembinaan dan Latihan Adzan dan Iqomat Bacaan Iftitah Surah Al fatihah Surah Al Ashre Surah An Nashre Do’a + adab Kelancaran bicara Do’a + adab Akhir Pertemuan Mencontoh Penulisan Huruf tunggal awal..D.HARI Do’a Peroleh Rahmat: ………Do’a Memulai Pelajaran: ……… Do’a Kelancaran Bicara: ………Do’a Akhir Pertemuan: ……… Do’a Sebelum Makan: ………Do’a Sesudah makan: ……… Do’a di kala berpakaian: ………Do’a Ketika bercermin: ……… Do’a Masuk WC: ………Do’a Keluar WC: ……… Do’a Sebelum Tidur: ………Do’a Bangun Dari Tidur: ……… Do’a Keluar Rumah: ………Do’a Naik Kendaraan: ……… Do’a Pergi ke Masjid: ………Do’a Keluar Masjid: ……… Do’a Mendengar Adzan: ………Do’a Peroleh Kesehatan dan Akhlaq yg baik: ……… Do’a Mohon ampun utk Ortu: ………Do’a Ketika Diri sedang Sakit: ……… Do’a Ketika melawat orang sakit: ………Do’a Kebaikan Dunia Akhirat: ……… Do’a Jauhi Kesusahan Dunia dan Akhirat: ………Do’a hindari putus asa dlm hadapi kematian : ……… Komentar Wali Kelas : …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Balikpapan. I’tidal dan sujud Surah Al Lahab Surah Al Falaq Do’a + adab Sebelum makan Do’a + adab Sesudah makan Mencontoh Penulisan Huruf sambung . tengah.

15 Praktek Sholat dan Berwudhu Pembinaan dan Latihan Adzan dan Iqomat Bacaan Tasyahud Awal Bacaan Tasyahud Akhir Surah Al Maun JUNI Pengenalan bacaan huruf bertanda Dhommah dan Bacaan Mad Iqro 3 Hal 16 – 32 Praktek Sholat dan Berwudhu Pembinaan dan Latihan Adzan dan Iqomat Bacaan Dzikir Sesudah Sholat Surah Al Fiil Do’a + adab Masuk WC Do’a + adab Keluar WC Mencontoh Penulisan Surah Al Ikhlash Surah Al Quraisy Do’a + adab Sebelum Tidur Do’a + adab Bangun Tidur Mencontoh Penulisan Surah Al Kautsar JULI Pengenalan Tanwin.31 Praktek Sholat dan Berwudhu Pembinaan dan Latihan Adzan dan Iqomat Lanjutan Bacaan dzikir sesudah sholat .bentuk Isim dan Fiil APRIL Pengenalan bacaan Mad ( Alif ) Iqro 2 Hal 16 . bacaan nun sukun / tanwin ( Idzhar halqi ) Iqro 4 Hal 18 . huruf bertanda sukun. Mad Lin dg bedanya dg mad asli. mim sukun dan bacaan idzhar syafawie ( Iqro 4 Hal 3 – 17 ) Praktek Sholat dan Berwudhu Pembinaan dan Latihan Adzan dan Iqomat Lanjutan Bacaan dzikir sesudah sholat Surah Al Humazah Surah At Takatsur Do’a + adab Keluar rumah Do’a + adab naik / duduk kendaraan Mencontoh Penulisan Surah Al Kafirun AGUSTUS Pengenalan Qolqolah.35 Praktek Sholat dan Berwudhu Pembinaan dan Latihan Adzan dan Iqomat Bacaan Duduk antara dua sujud Surah Al Kafirun Surah Al Naas Do’a + adab Bercermin Do’a + adab Berpakaian Mencontoh Penulisan Surah Al fatihah MEI Pengenalan bacaan huruf berkasroh dan bacaan mad Iqro 3 Hal 3 .

Surah Adh Dhuha Surah Al Insyiroh Do’a + adab pergi + keluar masjid Do’a + adab mendengar adzan Mencontoh penulisan surah Al Maun SEPTEMBER Pengenalan bacaan Alif Washol. Ikhfa ). Idgham Bilaghunnah. Ikhfa Syafawie. Mad aridl lissukun. Tasydid. fawatihussuwar ( Iqro 6 Hal 21 – 32 ) Praktek Sholat dan Berwudhu Pembinaan dan Latihan Adzan dan Iqomat Surah Al Bayyinah Do’a + adab Menjauhi kesusahan dunia akhirat Evaluasi Tahsinul Khot Do’a + adab menghindari keputusasaan dalam menghadapi kematian Evaluasi Tahsinul Khot . Mad Lazim Mutsaqqol Kilmi (Iqro 5 hal 24 – 32) Praktek Sholat dan Berwudhu Pembinaan dan Latihan Adzan dan Iqomat Do’a Sesudah Sholat Fardhu ( panjang ) Surah Al Zilzalah Surah Al ‘Adiyat Do’a + adab Ketika sakit Do’a + adab Ketika melawat orang sakit Evaluasi tahsinul Khot NOPEMBER Pengenalan bacaan nun mati / tanwin ( Idghom.20 Praktek Sholat dan Berwudhu Pembinaan dan Latihan Adzan dan Iqomat Surah Al ‘Alaq Surah Al Qoriah Do’a + adab Kebaikan Dunia Akhirat DESEMBER Pengenalan bacaan Tanda – tanda waqob. Iqro 6 Hal 5 . Mad Iwadl dan mewaqofkannya. Ta’ marbutoh bila diwaqofkan. nun/mim tasydid dan alif lam syamsiah (Iqro 5 Hal 5–23) Praktek Sholat dan Berwudhu Pembinaan dan Latihan Adzan dan Iqomat Doa Sesudah Sholat Fardhu ( Panjang ) Surah At Tiin Surah Al Qodar Do’a + adab Peroleh Kesehatan dan Akhlaq yg baik Do’a + adab Mohon ampunan untuk Orang Tua Evaluasi Tahsinul Khot OKTOBER Pengenalan bacaan Lam Jalalah. Iqlab.

16 : 65 – 69 JUNI Tadarus Juz 11 – 12 .11 .JADWAL PELAJARAN BULANAN TK/TP AL QUR’AN BKPRMI PAKET TADARUS JANUARI Tadarus Juz 1. Sholat fardhu dan keterampilan Adzan. 8 Hukum Alif lam Ta’rif dan Qolqolah Pemantapan Praktek Wudhu. Sholat fardhu dan keterampilan Adzan. Kedudukan dan keistimewaan agama Islam sebagai agama dan system kehidupan Pemantapan seluruh hafalan paket dasar Menyalin teks bacaan sholat MARET Tadarus Juz 5. 6 Macam – macam Idghom Pemantapan Praktek Wudhu.286 Ruang Lingkup Dinul Islam dan pokok – pokok ajarannya. Pemantapan seluruh hafalan paket dasar Menyalin teks bacaan Hadist dan Mahfudzot MEI Tadarus Juz 9 . Pemantapan seluruh hafalan paket dasar Menyalin teks bacaan Hadist dan Mahfudzot APRIL Tadarus Juz 7. 03 : 133 – 136 Ruang Lingkup Dinul Islam dan pokok – pokok ajarannya. 4 Hukum Nun Mati / Tanwin dan Hukum Mim Mati Pemantapan Praktek Wudhu. QS. 23 : 1 . Pengertian Dinul Islam dan nama – nama lainnya Pemantapan seluruh hafalan paket dasar Menyalin teks bacaan sholat PEBRUARI Tadarus Juz 3 . 10 Bacaan Ro / lam dibaca tebal dan tipis QS. Sholat fardhu dan keterampilan Adzan. 02 : 284 . QS. Sholat fardhu dan keterampilan Adzan. 2 Makhorijul huruf Pemantapan Praktek Wudhu.13 Hukum Mad dan Qoshre QS.

Sholat fardhu dan keterampilan Adzan. Pemantapan seluruh hafalan paket dasar Menyalin teks bacaan Surat Pendek Pengertian Iman dan Rukun Iman Pemantapan Praktek Wudhu. 27 . 25 QS. 21 . Saktah. 15 . 31 : 12 – 15 Imalah. 48 : 28 – 29 Pengenalan tanda waqob Pemantapan Praktek Wudhu. 28 . 19 QS. 22 QS. Sholat fardhu dan keterampilan Adzan. Pemantapan seluruh hafalan paket dasar Pengenalan Khot Dasar OKTOBER Tadarus Juz 23 . Sholat fardhu dan keterampilan Adzan. Sholat fardhu dan keterampilan Adzan. Sholat fardhu dan keterampilan Adzan. Sholat fardhu dan keterampilan Adzan. Isymam. 18 . 62 : 27 – 28 Sfat Huruf Pemantapan Praktek Wudhu. Naqol. Pengertian Islam dan Rukun Islam Pemantapan seluruh hafalan paket dasar Menyalin teks bacaan Ayat Pilihan AGUSTUS Tadarus Juz 17 . Islam Pemantapan seluruh hafalan paket dasar Pengenalan Khot Dasar NOPEMBER Tadarus Juz 26 . Islam Pemantapan Praktek Wudhu. Pengertian Ihsan dan hubungannya dengan Iman. 16 QS. 24 .Pengertian Iman dan Rukun Iman Pemantapan Praktek Wudhu. 55 : 1 – 16 Sifat Huruf Pengertian Ihsan dan hubungannya dengan Iman. Tashil Pemantapan Praktek Wudhu. Pengertian Islam dan Rukun Islam Pemantapan seluruh hafalan paket dasar Menyalin teks bacaan Ayat Pilihan SEPTEMBER Tadarus Juz 20 . Pemantapan seluruh hafalan paket dasar Menyalin teks bacaan Suarh Pendek JULI Tadarus Juz 14 .

30 Pemantapan Praktek Wudhu. Sholat fardhu dan keterampilan Adzan. September 2001 LEMBAGA PEMBINAAN DAN PENGEMBANGAN TK AL QUR’AN BADAN KOMUNIKASI PEMUDA REMAJA MASJID INDONESIA KOTA BALIKPAPAN IURAN WAJIB UNIT Nomor Unit: …………………………………………………………………………………….Pemantapan Praktek Wudhu. … No… Kelurahan: ……………………………………. Sholat fardhu dan keterampilan Adzan. Pemantapan Seluruh Pelajaran Paket DESEMBER Tadarus Juz 29 . Alamat Unit: Jalan ……………………………… Gang ………………………… Rt. Nama Unit: ……………………………………………………………………………………. Pemantapan Seluruh Pelajaran Paket Tadarus Bimbingan dan latihan Khot Naskhi Tadarus Bimbingan dan latihan Khot Naskhi Balikpapan. Kecamatan Balikpapan Timur Bulan Tgl Setor Jumlah Setoran Paraf Penerima Keterangan Januari Pebruari Maret April M e I J u n I .

2. SURYA ADMAJA Catatan : 1. LEMBAGA PEMBINAAN DAN PENGEMBANGAN TK AL QUR’AN BADAN KOMUNIKASI PEMUDA REMAJA MASJID INDONESIA KOTA BALIKPAPAN IURAN WAJIB UNIT Nomor Unit: …………………………………………………………………………………….Setoran Iuran Wajib setiap bulannya diserahkan pada LPPTKA BKPRMI melalui Supe rvisor paling lambat tanggal 15.Pemegang kartu ini adalah Pengelola atau Kepala Unit TK/TPA BKPRMI. Alamat Unit: Jalan ……………………………… Gang ………………………… Rt. … No… Kelurahan: ……………………………………. …………………200 Mengetahui. Kecamatan Balikpapan Utara Bulan . MUSLIH UMAR Supervisor.J u l I Agustus September Oktober Nopember Desember Balikpapan. DIREKTUR LPPTKA BKPRMI Kota Balikpapan HM. Nama Unit: ……………………………………………………………………………………. H.

Tgl Setor Jumlah Setoran Paraf Penerima Keterangan Januari Pebruari Maret April M e I J u n I J u l I Agustus September Oktober Nopember .

RAJIN SHOLAT SEPANJANG HAYAT 2..Pemegang kartu ini adalah Pengelola atau Kepala Unit TK/TPA BKPRMI. . STRUKTUR ORGANISASI UNIT TKA / TPA LPPTKA . H..-= Garis Koordinasi LPPTKA BKPRMIPENGELOLA PENYELENGGARA Arahan Tenaga Pelaksana Bimbingan Dana ( Keuangan ) Pembinaan Sarana dan Prasarana Perlindungan UNIT PELAKSANA KBMP O S Bismillahirrohmanirrohiim IKRAR SANTRI AKU SANTRIWAN DAN SANTRIWATI TAMAN KANAK – KANAK AL QUR’AN TAMAN PENDIDIKAN AL QUR’AN B K P R M I DEMI BAKTIKU KEPADA ILAHI DAN CINTAKU KEPADA AL QUR’AN A K U B E R J A N J I 1...MENUNTUT ILMU TIADA JEMU 6.SAYANG KAWAN TAK PUNYA LAWAN PANDUAN PRAKTIS PENGELOLAAN TK/TP AL QUR’AN BKPRMI DAERAH BALIKPAPAN Di Terbitkan : LPPTKA BKPRMI BALIKPAPAN TAHUN 2002 HASIL EVALUASI BELAJAR ... ________________= Garis Instruksi 2.TAAT DAN HORMAT KEPADA GURU 5. SURYA ADMAJA Catatan : 1... PENGELOLAKEPALA UNIT WAKIL KUKEPALA T U BENDAHARAG U R U WALI KELASSANTRI – SANTRI Keterangan : 1....Setoran Iuran Wajib setiap bulannya diserahkan pada LPPTKA BKPRMI melalui Supe rvisor paling lambat tanggal 15. DIREKTUR LPPTKA BKPRMI Kota Balikpapan HM.BERBAKTI KEPADA AYAH DAN IBU 4.Desember Balikpapan.. 2. MUSLIH UMAR Supervisor..TAK LUPA MENGAJI SETIAP HARI 3. …………………200 Mengetahui.BKPRMI LPPTKA BKPRMISUPERVISOR ORG.

. 2....SEMERTER KE : ………. Bacaan Iqro s/d Jilid . Praktik / Amalan Sholat 5.. TAHUN KE ……… PAKET A/B *) NO PAKET PENGAJARAN NILAI ANGKA HURUF I. Tahsinul Khot . MATERI PENUNJANG 1.. Do’a & Adab Harian 2. Bacaan Tadarus Al Qur’an Juz .. Hafalan Ayat Pilihan II... Hafalan Surah Pendek 4... MATERI POKOK 1.. Hafalan Bacaan Sholat 3. Ilmu Tajwid 7. 6...

santri yang ada berdasarkan perbedaan usia yaitu Kelompok Usia 4 s/d 6 tahun dan Kelompok Usia 7 s/d 12 tahun. 5.... 2.Pedoman Pengelolaan Pembinaan dan Pengembangan Menulis Memaham i Al qur’an.Setiap Kelompok Paket bila memiliki santri lebih dari 30 Orang maka kelompok t ersebut harus dibagi lagi dengan patokan setiap kelompok terdiri dari 24 s/d 30 Orang. 5.... 3.Ust. hari3. Tasyrifin Karim.Chairani Idris & Tasyrifin Karim : Buku Pedoman Pembinaan dan Pengembangan TK Al Qur’an BKPRMI Cetakan Ke III Tahun 1992 2.Dalam melaksanakan Kegiatan Belajar Mengajar ( KBM ). Dinul Islam 4... .Kelompok yang dihuni 24 s/d 30 Orang tersebut diatas di koordinir seorang Wali Kelas dengan di Bantu pengajar privat.. Pengajar PRIVAT ini membimbing santri 3 s/d 6 Orang. Sakit : . Idzin : ... santri dibagi dua kelomp ok besar.Kegiatan Belajar Mengajar di laksanakan 6 ( enam ) hari dalam seminggu dan set iap pertemuan waktunya dibatasi 60 s/d 120 menit. Jumlah Nilai Nilai Rata – rata Kualifikasi Nilai Absensi : 1... Cetakan Ke 5 Tahun 1995 3.As’ad Humam dkk. Kelompok ini di istilahkan kelompok Maqro 4. untuk santri TPA boleh dilaksa nakan minimal 3 kali . Drs. hari DAFTAR PUSTAKA 1. Dua kelompok Usia ini tidak dibenarkan digabungkan menjadi satu mengingat tarap penerimaan materi serta daya nalar anak sangat ber beda secara mendasar. Drs..Hasil – hasil SILAKNAS IV LPPTKA BKPRMI Tanggal 26 Februari 2001 di Jakarta 5.Setipan Kelompok Belajar tersebut di atas di bagi lagi menjadi dua berdasarkan perbedaan Paket Pengajaran yaitu Kelompok Paket Dasar dan Kelompok Paket Tadaru s.. Lain – lain : ..... Syamsudin MZ.. hari2. Terbitan LPTQ Nasional Team Tadarus AMM Yogyakarta. Mamsudi AR : Panduan Kurikulum d an Pengajaran TKA/TPA Terbitan LPPTKA BKPRMI Pusat – Edisi Revisi tahun 2004. Pengelolaan Kelas : Sebelum pengelolaan kelas dilaksanakan maka ada beberapa prosedur standar yang w ajib di kerjakan Kepala Unit yaitu : 1.3... Syamsudin MZ : Kebijaksanaan Umum dan Kiat Sukses Pengelolaan TK/TP Al Qu r’an Cetakan Ke 3 tahun 1996 Terbitan LPPTKA BKPRMI DKI JAYA 4.Ust.

Ayat Pengajar Nilai Keterangan . 3. Surat . Klasikal Paket Pelajaran sesuai Program Kerja Harian yang telah di buat. 6. 2.10 Menit sebelum KBM di mulai para santri di kumpulkan dan melaksanakan Upacar a baris berbaris yang di lanjutkan Penbacaan Ikrar Santri TK/TPA BKPRMI dan Abse nsi santri yang di laksanakan oleh masing – masing wali kelas.Klasikal Kelompok ( 10 menit ) Di laksanakan oleh pengajar privat dengan menjelaskan materi privat yang akan diberikan. PKM dan Evaluasi KBM pada hari itu. Untuk lebih jelasnya di contohkan sebagai berikut : 1. Lampiran 1.seminggu.Pelaksanaan Kegiatan Belajar Mengajar : 1. Contoh Pengisian Buku Prestasi Santri IQRO Tanggal Jilid / Hal Pengajar Nilai Keterangan 1-2-04 I = 4 – 5 Zainuddin MZ Ulang Cadel dan pelupa 2-2-04 I = 6 Idem Latih Huruf Tsa dan Ha’ Buku Prestasi Santri TADARUS Tanggal Al Qur’an No.Wali Kelas mengarahkan dan membagi tugas kepada para pengajar privat untuk mel aksanakan Program kerja harian yang di buat Wali Kelas setelah KBM dilaksanakan dengan di dasari oleh PKB.Klasikal Awal ( 10 – 30 menit ) Kegiatannya adalah Pembacaan Do’a Belajar.Pengelolaan Kelas di laksanakan oleh Wali Kelas dengan di Bantu para pengajar privat. 2.

langsung membaca dengan lancar. Ayat 1 . Catatan : Buku atau kartu ini dibuat dua. Ulang Bila bacaan santri sering mengalami kesalahan walaupun sudah di arahkan pengajar. Dapat membenarkan bacaan dengan bantuan Isyarah pertama dan kedua ( Lihat petunjuk mengajar Iqro 1 ) dari pengajar. Latih Bila Santri tidak mampu membaca dengan baik / fasih modul yang di ajarkan pengajar maka modul tersebut harus selalu di latihkan walaupun bacaan lainnya baik semua. Ayat 1 .15 Zainuddin MZ Ulang Cadel dan pelupa 2-2-04 02. sebuah untuk santri dan sebuah lagi untuk peganga n Ustadz/ah Pengajar / Ustadz/ah harus meng evaluasi hasil perkembangan prestasi bacaan santr i minimal satu kali dalam seminggu dan dituangkan dalam Formulir Program Kerja B ulanan . fasih sesuai kaidah Tajwid namun sering mengalami kesalahan bacaan baik jali / khofi.15 Idem Latih Huruf Tsa dan Ha’ Tata cara pengisian Nilai adalah sebagai berikut : Lancar Setelah santri di isyarahkan untuk memulai bacaannya. fasih sesuai kaidah Tajwid namun sering mengalami kesalahan bacaan baik jali / khofi akan tetapi dapat membenarkan sendiri. langsung membaca dengan lancar. fasih sesuai kaidah Tajwid tanpa ada kesalahan sedikitpun Baik Setelah santri di isyarahkan untuk memulai bacaannya. Cukup Setelah santri di isyarahkan untuk memulai bacaannya. langsung membaca dengan lancar.1-2-04 02 .

... 2................................... TAHUN . SEMESTER KE: .................RAPOR PRESTASI SANTRI TK/TP AL QUR’AN BKPRMI KOTA BALIKPAPAN ======================================= NAMA SANTRI: ......................... 6.... ASAL UNIT TK/TPA: ............................N U: ............. .. PAKET: A / B NO PAKET PENGAJARAN NILAI ANGKA HURUF I Materi Pokok : 1... Bacaan Iqro s/d Jilid ................ Praktik / Amalan Sholat 5............................................. Hafalan Bacaan Sholat 3....N I S: ............................ Hafalan Surah Pendek 4............ Ilmu Tajwid 7.. Bacaan tadarus s/d Juz . Hafalan Ayat Pilihan II Materi Penunjang : ...........

Do’a dan Adab Harian 2.1. JUM LAH NIL AI NIL AI RAT A – RAT A KU ALI FIK ASI NIL AI NO RAGAM PERKEMBANGAN KUALIFIKASI KETERANGAN Kesehatan / Kondisi Badan . Tahsinul Kitabah 3. 5. Dinul Islam 4.

....... ............. Orang Tua/Wali.. hariIdzin: ...... ha ri Saran / Peringatan : -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Balikpapan... ---------------------------- ........Kebersihan dan kerapihan Kehadiran dan kedisiplinan Kerjasama Penyesuaian diri Vokal / Kemampuan berbahasa Kreatifitas Belajar NO NAMA KEGIATAN TANGGAL TEMPAT ABSENSI : Sakit: ........ ----------------------------Wali Kelas...................200 ........... hariLain-lain : ..... ------------------------------Kepala Unit.......

3.Semester Ganjil: Setelah EBTA Semester Ganjil di SD/MI.Pembagian Raport: Disesuaikan.Ulangan/Munaqos Lokal 1.Diatur oleh TKA/TPA ybs. 2.Semester Genap: Setelah EBTA Semester Genap di SD/MI. -Bisa bersamaan dengan Pembagian Raport SD/MI . Enable screen reader <#> .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful