KATA PENGANTAR TERBITAN KEDUA ( EDISI REVISI ) Oleh : Abdul Basith ( Sekretaris Daerah LPPTKA – BKPRMI Kota Balikpapan

) Sejak tahun 1991 hingga kini ( 2006 ), disetiap unit TK/TPA hampir 65% tidak mel aksanakan administrasi Unit sebagaimana yang diharapkan, yang lebih ironis lagi Unit TK/TPA masih banyak yang dikelola secara tradisional. Melihat persoalan tersebut dalam kesemp atan masa kepengurusan kami ini (2003 s/d 2006) berusaha mengembalikan keadaan t ersebut. Salah satu upaya kongkrit yang dilakukan dengan mencoba menerbitkan buku “ PANDUAN PRAKTIS PE NGELOLAAN UNIT TK/TP AL QUR’AN BKPRMI “. Buku yang kami susun ini merupakan rangkuman dan intisari dari beberapa buku dan diktat yang diperoleh da ri oknum pengurus LPPTKA BKPRMI Kota Balikpapan pada saat mengikuti Pendidikan d an Latihan Calon Instruktur TK/TPA BKPRMI Tingkat Nasional tahun 1999, 2002 di Jakarta. Buku yang kami susun ini telah menyesuaikan aturan dan kurikulum baru yang berla ku sejak tahun 1998, meskipun demikian disadari bahwa buku yang telah tersusun i ni masih jauh dari kesempurnaan, danm kami yakin bahwa ikhwan / akhwat selaku aktifis lapangan akan menaruh perhatian serta memberikan bantuan pemikiran lebih lanjut dalam rangka perbaikan dan penyempurnaan buku panduan ini. Akhirnya kepada Allah yang maha berilmu, yang telah menurunkan Al Qur’an sebagai b acaan utama dan pedoman hidup termulia, kita berdo’a semoga gerakan TK/TPA ini tet ap eksis dan menjadi wahana pemasyarakatan Al Qur’an sejak usia dini, guna menyiapkan generasi Qur’ani menuju masa depan gemilang. Amin Alloohumma Amiin.Balikpapan, Oktober 2002 Tim Penyusun : HM. Muslih Umar Abdul Basith As’arie DAFTAR ISI I.PENGERTIAN ……………………………………………..Hal 1 II.TUJUAN ……………………………………………..Hal 1 III.MATERI PELAJARAN …………………………………..Hal 2 IV.SISTEM DAN METODE PENGAJARAN ……………….Hal 2 V.PENGELOLAAN KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR …Hal 3 VI.MASA DAN WAKTU PENDIDIKAN……………………..Hal 3 VII.PELAKSANA PENDIDIKAN ……………………………..Hal 3 - 4 VIII.SANTRI ……………………………………………..Hal 4 IX.DANA DAN USAHA …………………………………….Hal 5 X.TEMPAT BELAJAR ………………………………………..Hal 6 XI.KURIKULUM TK/TP AL QUR’AN ……………………..Hal 6 - 9 XII.KALENDER PENDIDIKAN ……………………………..Hal 9 - 10 XIII.PROSEDUR PENDIRIAN UNIT …………………………..Hal 10 - 11 XIV.STRUKTUR ORGANISASI …………………………..Hal 11 - 13 Lampiran – lampiran : Daftar Pustaka I. PENGERTIAN Taman Kanak – Kanak dan Taman Pendidikan AL QUR’AN adalah Lembaga Pendidikan Luar se kolah jenis keagamaan yang didirikan oleh Lembaga Swadaya Masyarakat Non Pemerin tah untuk anak – anak usia 4 – 12 tahun. II. TUJUAN 1.Menyiapkan Generasi Qur’ani Menyongsong masa depan Gemilang. 2.Membantu Peran Orang Tua di rumah dan Guru di sekolah formal ( TK/SD ) untuk m empersiapkan Anak dalam pemberian dan pengembangan Sikap, pengetahuan, keterampi lan keagamaan berdasarkan tuntunan Islam ( Al Qur’an dan Hadits ).

III. TARGET Santri yang belajar di TK/TP Al Qur’an di targetkan dalam waktu 2 ( dua ) tahun me miliki kemampuan untuk : 1.Membaca Al Qur’an dengan fasih sesuai kaidah Tajwid dan menjadikannya bacaan dan pedoman kehidupan sehari – hari. 2.Hafal dengan Fasih sesuai kaidah Tajwid Bacaan Sholat, sejumlah Surah Pendek, Ayat – ayat pilihan dan Do’a – do’a sehari. 3.Mengusai Kaifiyat Sholat ( Wajib dan Sunnah ) dan terbiasa hidup dalam suasana yang Islami 4.Menguasai Ilmu Tajwid dan Bacaan Ghorib 5.Mengetahui dan Memahami Dasar – dasar Ulumul Qur’an dan Dinul Islam. 6.Menulis huruf – huruf hijaiyah IV. MATERI PELAJARAN A. POKOK : 1. BUKU IQRO JILID 1 – 6 ( Terbitan AMM Djogjakarta ) 2. MUSHAF AL QUR’AN RASM USTMANI 3. HAFALAN : a.BACAAN SHOLAT ( Acuan bacaan di kondisikan ) b.SURAH – SURAH PENDEK ( QS : 93 S/D 114 ) c.AYAT – AYAT PILIHAN QS 02 : 284 – 286 ; QS 48 : 028 – 029 ; QS 23 : 1 - 11 ; QS 62 : 9 - 11 ; QS 03 : 133 - 136 ; QS 55 : 1 - 12 ; QS 16 : 65 – 69 4. TEORI DAN BIMBINGAN PRAKTIS KAIFIYAT SHOLAT 5. TEORI ILMU TAJWID B. PENUNJANG : 1.DOA DAN ADAB HARIAN 2.TAHSINUL KITABAH (Menulis huruf dan angka arab, seni kaligrafi Islam) 3.DIENUL ISLAM 4.MUATAN LOKAL ( disesuaikan kemampuan dan potensi Unit setempat ) V. MASA DAN WAKTU PENDIDIKAN Masa pendidikan TK / TP Al Qur’an selama 2 ( dua ) tahun, tahun pertama santri men yelesaikan paket IQRO dan Tahun Kedua menyelesaikan Paket Tadarus. Waktu Belajar Unit TK/TP Al Qur’an dilaksanakan setelah Anak tersebut pulang dari sekolah formal yang ada. VI. PENGELOLAAN KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR ( KBM ) Dalam pengelolaan KBM banyak hal harus dilakukan pihak pelaksana Pendidikan anta ra lain : 1.Kepala Unit bersama pelaksana pendidikan lainnya membuat Program Tahunan Unit dan Kalender Pendidikan menyesuaikan dengan kondisi setempat. 2.Membuat program bulanan ; mingguan ; harian dengan mengacu pada Kurikulum yang ditetapkan LPPTKA BKPRMI 3.Masing – masing WALI KELAS DAN PENGAJAR mengatur pengelolaan kelas sebelum memul ai KBM baik pada permulaan tahun ajaran baru ataupun hari – hari biasa. 4.Melaksanakan Evaluasi terhadap hasil kerja yang telah dilakukan pada : Setiap hari (waktu ditentukan Wali Kelas yang bersangkutan) Setiap Hari Ahad ( sekaligus Pembuatan PKM ) Setiap awal bulan ( sekaligus Pembuatan PKB ) Pengelolaan Kelas : Sebelum pengelolaan kelas dilaksanakan maka ada beberapa prosedur standar yang w ajib di kerjakan Kepala Unit yaitu : 1.Dalam melaksanakan Kegiatan Belajar Mengajar ( KBM ), santri dibagi dua kelomp ok besar, santri yang ada berdasarkan perbedaan usia yaitu Kelompok Usia 4 s/d 6 tahun dan Kelompok Usia 7 s/d 12 tahun. Dua kelompok Usia ini tidak dibenarkan digabungkan menjadi satu mengingat tarap penerimaan materi serta daya nalar anak sangat berbeda seca ra mendasar. 2.Setipan Kelompok Belajar tersebut di atas di bagi lagi menjadi dua berdasarkan perbedaan Paket Pengajaran yaitu Kelompok Paket Dasar dan Kelompok Paket Tadaru s. 3.Setiap Kelompok Paket bila memiliki santri lebih dari 30 Orang maka kelompok t

ersebut harus dibagi lagi dengan patokan setiap kelompok terdiri dari 24 s/d 30 Orang, Kelompok ini di istilahkan kelompok Maqro 4.Kelompok yang dihuni 24 s/d 30 Orang tersebut diatas di koordinir seorang Wali Kelas dengan di Bantu pengajar privat. Pengajar PRIVAT ini membimbing santri 3 s/d 6 Orang. 5.Kegiatan Belajar Mengajar di laksanakan 6 ( enam ) hari dalam seminggu dan set iap pertemuan waktunya dibatasi 60 s/d 120 menit, untuk santri TPA boleh dilaksa nakan minimal 3 kali seminggu. 6.Pengelolaan Kelas di laksanakan oleh Wali Kelas dengan di Bantu para pengajar privat. Untuk lebih jelasnya di contohkan sebagai berikut : 1.Wali Kelas mengarahkan dan membagi tugas kepada para pengajar privat untuk mel aksanakan Program kerja harian yang di buat Wali Kelas setelah KBM dilaksanakan dengan di dasari oleh PKB, PKM dan Evaluasi KBM pada hari itu. 2.10 Menit sebelum KBM di mulai para santri di kumpulkan dan melaksanakan Upacar a baris berbaris yang di lanjutkan Penbacaan Ikrar Santri TK/TPA BKPRMI dan Abse nsi santri yang di laksanakan oleh masing – masing wali kelas. 3.Pelaksanaan Kegiatan Belajar Mengajar : 1.Klasikal Awal ( 10 – 30 menit ) Kegiatannya adalah Pembacaan Do’a Belajar, Klasikal Paket Pelajaran sesuai Program Kerja Harian yang telah di buat. 2.Klasikal Kelompok ( 10 menit ) Di laksanakan oleh pengajar privat dengan menjelaskan materi privat yang akan di berikan. 3.Privat ( 45 - 60 menit ) Kegiatan secara privat / perseorangan dilakukan dengan cara bergantian, materi p elajarannya adalah Bimbingan dan Penyimakan IQRO / Tadarus Al Qur’an. Bagi santri yang belum dapat giliran maka pengajar memberikan tugas tertentu yang masih berkaitan dengan materi pada hari itu ditambah Materi Tahsinul Kitabah ( menulis / menyal in Tulisan Arab ) 4.Klasikal Akhir ( 10 – 30 menit ) Kegiatan ini harus di sajikan dengan menciptakan suasana gembira, adapun materin ya adalah Ilmu Tajwid, Dinul Islam, Adab / Etika Muslim dan Do’a Penutup. Pendekat an BCM ( Bermain, Cerita Menyanyi ) sangat baik untuk di lakukan Petugas Klasikal. 4.Untuk menunjang keberhasilan Pengelolaan Kelas maka dituntut Ke ikhlasan selur uh komponen Pelaksana Pendidikan melaksanakannya dengan sebaik – baiknya. Kepala U nit harus memberikan kelengkapan fasilitas KBM seperti : Buku Prestasi Santri ( Pegangan G uru ), Buku Absen, Alat Peraga Pendidikan serta sarana / pra sarana lainnya. 1.Pengelolaan Kelas tidak akan pernah berhasil dan maksimal di lakukan bila Kema mpuan Pelaksana pendidikan sangat kurang untuk itu Kepala Unit TK/TPA bertanggun g jawab mengupayakan peningkatan kwalitas individu pengajar khususnya Kefasihan bacaan A l Qur’an dan pemahaman cara mengajar yang baik. VII. PELAKSANA PENDIDIKAN 1.Pelaksana Pendidikan yaitu Kepala Unit, Tata Usaha dan Para Pengajar 2.Pengangkatan, Pemberhentian dan lama masa tugas ditetapkan oleh Rapat Pleno da ri Pengelola Unit TK/TPA yang bersangkutan. Dalam hal ini pihak pengelola menerb itkan Surat Ketetapan / Keputusan sebagai penguat dari hasil keputusan / ketetapan Rapat Ple no tersebut. 3.Setiap akhir masa tugas Pelaksana Pendidikan atau setiap 3 ( tiga ) tahun seka li, Pengelola wajib melaksanakan Evaluasi terhadap kinerja Pelaksana Pendidikan, evaluasi tersebut

merupakan tolok ukur keberhasilan / kesuksesan Pelaksana Pendidikan dalam melaks anakan tugas dan menjadi pertimbangan kongkrit dipakai tidaknya personal Pelaksa na Pendidikan tersebut. Adapun persyaratan Pelaksana Pendidikan adalah sebagai berikut : A. KEPALA UNIT 1.Fasih membaca Al Qur’an sesuai kaidah Ilmu Tajwid 2.Bersedia mematuhi Ketentuan yang ditetapkan LPPTKA BKPRMI dan Kebijaksanaan Pe ngelola setempat. 3.Telah mengikuti Pendidikan Latihan Instruktur Unit TK / TP Al Qur’an minimal Tin gkat Dasar 4.Pernah mengajar di Unit TK / TP Al Qur’an BKPRMI yang dibuktikan dengan Recomend asi Unit tsb minimal selama dua tahun berturut secara aktif. 5.Sehat jasmani dan Rohani 6.Berpendidikan minimal SLTA / sederajat. B. PENGAJAR 1.Fasih membaca Al Qur’an sesuai kaidah Ilmu Tajwid 2.Telah mengikuti Pendidikan Latihan Instruktur Unit TK / TP Al Qur’an minimal Tin gkat Dasar 3.Bersedia mematuhi Ketentuan yang ditetapkan LPPTKA BKPRMI dan Kebijaksanaan Pe ngelola setempat. 4.Sehat jasmani dan Rohani dan berusia minimal 20 tahun 5.Memahami dan menguasai Ilmu Tajwid 6.Memiliki sifat ke Bapakan / Ke Ibuan 7.Mengikuti Program Magang di TK/TP Al Qur’an BKPRMI yang direcomendasikan oleh pi hak LPPTKA – BKPRMI setempat selama 3 (Tiga) bulan sebelum mengajar yang sebenarnya. 8.Loyal pada profesi dan lembaga. C. TENAGA TATA USAHA / BENDAHARA 1.Telah mengikuti Pendidikan Latihan Instruktur Unit TK / TP Al Qur’an minimal Tin gkat Dasar 2.Berpendidikan SMK Akutansi / Perkantoran ; SMU jurusan A 3 / IPS atau minimal telah mengikuti Pendidikan Latihan Tenaga Sekretariat Unit TK / TP Al Qur’an minim al Tingkat Dasar 3.Bersedia mematuhi Ketentuan yang ditetapkan LPPTKA BKPRMI dan Kebijaksanaan Pe ngelola setempat. 4.Sehat jasmani dan Rohani 5.Mengikuti Program Magang di TK/TP Al Qur’an BKPRMI yang direcomendasikan oleh pi hak LPPTKA – BKPRMI setempat selama 3 (Tiga) bulan sebelum mengajar yang sebenarnya. VIII. SANTRI A. PENERIMAAN SANTRI 1.Penerimaan Santri TK/TPA dilaksanakan setiap setahun sekali, dari tanggal 15 M ei s/d 15 Juni 2.Penerimaan santri baru dilaksanakan melalui proses pendaftaran dan pendataan. 3.Kegiatan penerimaan santri dapat dilaksanakan bila Ustadz/ah, daya tampung loc al belajar serta hal – hal lain telah disiapkan oleh Unit TK/TPA 4.Jangan pernah menerima santri yang belum cukup usianya 5.Khusus untuk Santri Pindahan dari Unit lain dilakukan Pengujian terhadap kwali tas belajarnya dengan menggunakan Lembar Penjajagan atau Lembar EBTA IQRO dimula i Iqro 1. B. PEMBENTUKAN PERSATUAN ORANG TUA SANTRI ( POS ) Setelah penerimaan santri telah dilaksanakan maka pihak sekolah wajib mengundang pihak orang tua / wali santri untuk membahas : 1.Besaran Sumbangan Belajar Santri per bulan 2.Uang Pangkal 3.Perkenalan ………. 4.Penjelasan tentang system pengajaran Unit TK / TP Al Qur’an 5.Penjelasan tentang Organisasi Persatuan Orang Tua / Wali Santri TK / TP Al Qur’a

Perwakilan Orang Tua / Wali Santri dan Pengelola.BANTUAN PEMERINTAH 11.Pengeluaran lainnya sesuai dengan kebutuhan unit setempat.Dana Operasional Pendidikan ( KBM ) 3.Bila lahan / areal masjid atau musholla / langgar memungkinkan di bangun bangu nan khusus untuk tempat belajar. PENGGUNAAN DANA Seluruh dana yang masuk harus dikelola secara baik oleh pihak Kepala Sekolah sel aku mandataris pengelola unit.INSENTIF LEMBAGA PENYELENGGARA (bila Yayasan) 3. Kelengkapan lainnya untuk menunjang KBM santri dapat disediakan pihak sekolah un tuk keseragaman IX.Honor / Kesejahteraan Pengurus Sekolah ( Kepala Unit.INFAQ DERMAWAN ( baik Spontanitas ataupun Tetap ) 5.Honor / Kesejahteraan Pengajar 2.SUMBER DANA LAINNYA YANG TIDAK MENGIKAT DAN HALAL B.nYbs 6. Ruang lingkup pengeluaran keuangan di aloka sikan untuk kebutuhan pokok unit seperti antara lain : 1.Dana Sosial Kemasyarakatan 7. segala bentuk pengeluaran dan pemasukan keuangan harus sepengetahuan dan persetujuan pihak pengelola sekolah. untuk hari lain dipersilahkan mengenakan seragam yang ditetapkan pihak sekolah. X.TITIPAN KOTAK AMAL 6.SUMBANGAN BELAJAR SANTRI ( SBS ) 2. C. KURIKULUM TK / TP AL QUR’AN Dalam upaya mencapai tujuan pendidikan sebagaimana telah di singgung pada bab se belumnya maka lembaga ini (LPPTKA–BKPRMI) menginginkan Profesionalisme dalam penge lolaan Unit TK/TPA sehingga adanya Kurikulum sebagai acuan dasar adalah mutlak digunakan ole h Unit TK / TPA yang bergabung di bawah pembinaan LPPTKA BKPRMI. TEMPAT BELAJAR 1. Kurikulum di ar . Persatuan Orang Tua Santri dalam menjala nkan kegiatannya dibawah koordinasi dan Pembinaan Kepala unit yang bersangkutan.SALDO KEPANITIAN YANG DIBENTUK UNIT 7. XI.Pembentukan pengurus Organisasi Persatuan Orang Tua / Wali Santri TK / TP Al Q ur’an Kegiatan tersebut dapat melibatkan pihak Supervisor atau Pengurus LPPTKA BKPRMI Segala hal – hal yang berkenaan dengan keputusan / kesepakatan pada acara tersebut diatas dituangkan dalam Berita Acara yang di tanda tangani oleh Kepala Unit. SUMBER DANA Agar pelaksanaan pengelolaan pendidikan Unit TK / TP Al Qur’an BKPRMI dapat berjal an maka harus di upayakan pendanaan yang tetap dan berkesinambungan.INFAQ SUKA RELA ORANG TUA SANTRI 4.UANG PANGKAL / SARANA 10. KELENGKAPAN SANTRI Seragam Santri TK / TPA yang bernaung dibawah LPPTKA BKPRMI diwajibkan mengenaka n seragam wajib warna Kuning Muda pada hari Senin dan Selasa. Tata Usaha dan Bendahara ) 4. bila tidak memungkinkan maka mempergunakan ruangan masjid atau musholla / langgar sebagai tempat belajar 2.SISA HASIL USAHA ( LABA BERSIH ) DEPOT UNIT 9.Pengadaan Sarana / pra sarana Unit untuk menunjang Kegiatan Belajar Mengajar ( KBM) 5. Dana terseb ut dapat diperoleh dan diupayakan dari : 1.Pembinaan Kualitas Pengajar dan Pengurus Sekolah 6. DANA DAN USAHA A.UANG PENDAFTARAN SANTRI 8.Pusat Kegiatan Belajar Mengajar Unit TK / TP Al Qur’an BKPRMI diwajibkan menggun akan lingkungan Masjid atau Musholla / Langgar.

Lebih jelasnya dapat di lihat pada Jadwal Pe lajaran per paket dalam lampiran. atau bahan bacaa n lainnya ).Untuk Materi Pelajaran Sholat. papan tulis. kursi. tikar. buku / perpustakaan dan sebagainya. sarana & sumber serta komponen Evaluasi. C. digunakannya berbagai metode di maksudkan agar bahan pelajara n yang di sajikan oleh guru dapat di cerna dengan maksimal ( 100 % ) oleh santri. Unit. Latihan. D. SARANA DI TK / TP AL QUR’AN Sarana belajar terdiri dari ruang belajar. Pemberian Tugas. yang ingin kami tegaskan disini adalah pemberian atau penyajian Bahan Pengajaran adalah sebagai berikut : 1. Secara menyeluruh dan merupakan komponen inti dari Kurikulum tersebut adalah : T ujuan. Wali Kelas dan para Pengajar haruslah mampu menguasai dan dapat menerapk an semua metode yang ada dan bahkan membuat alternatif pendukung metode tersebut. hal ini di maksudkan agar pembuatan program kerja sekolah baik Tahunan.Yang sama pentingnya pula adalah pelajaran Adab Islami sehingga para santri be nar – benar mampu mengamalkan tingkah laku yang sesuai tuntunan ISLAM sebagaimana yang telah di ajarkan ROSULULLOH SAW. 2. Mi ngguan serta Harian dapat di laksanakan sebaik – baiknya. Sosiodrama. Sebagian dari areal bangunan dan halaman yang menyatu dengan bangunan induk F. ruang sekretariat / kantor. Program pengajaran ( alokasi waktu ). nara sumber. dsb. dan lainnya 2. Dalam hal ini Ka . Berbagai metode yan g dapat diterapkan di Unit TK/TPA antara lain : Metode Ceramah. Kerja Kelompok dan Karya Wisata. KOMPONEN EVALUASI ( PENILAIAN ) . A.tikan sebagai Garis – garis Besar Program Pengajaran / Kegiatan Belajar yang digunakan. E. KOMPONEN PROGRAM PENGAJARAN ( Alokasi Waktu ) Alokasikan waktu untuk bahan pengajaran yang telah ditargetkan LPPTKA BKPRMI mer upakan acuan masing unit untuk di sajikan sangatlah harus di lakukan dan menjadi perhatian bagi Tenaga Pelaksana Pendidikan terutama Ka.Untuk Materi Pelajaran Bacaan IQRO / AL QUR’AN dan HAFALAN yang terpentingkan ad alah Kwalitas Bacaan / Cara pengucapan harus sesuai dengan kaidah Tajwid serta l ancar bukan banyaknya jumlah bacaan / hafalan yang telah di capai santri. KOMPONEN SARANA / PRASARANA DI TK / TP AL QUR’AN 1. Bahan Pengajaran. tempat sholat. KOMPONEN TUJUAN Secara lengkap telah kami uraikan tentang tujuan TK/TPA pada bab awal buku ini ( BAB II dan III ) B. PRASARANA DI TK / TP AL QUR’AN Komponen bangunan yang menyetu dengan bangunan induk yang berupa jalan masuk. Unit. Wali Kelas dan para Pengajar. almari. meja. Wudhu yang bersifat keterampilan secara fisik. Tanya jawab. Bulanan. WC / Tempat Wudhu. Dem onstrasi. 3. KOMPONEN BAHAN PENGAJARAN Bahan Pengajaran yang di berikan telah di singgung pada Bab III. Sumber belajar selain bahan – bahan tertulis ( Kitab Suci Al Qur’an. maka yang di tuntut kepada santri adalah kemampuan santri memahami dan memprakte kkan akan gerakan dan tata caranya sesuai tuntunan fiqih islam. Halaman bermain Alat peraga pendidikan dan alat permainan ( dapat dibuat sendiri ). pag ar atau batas. KOMPONEN METODE PENGAJARAN Metode Pengajaran ialah cara penyampaian bahan pengajaran dalam kegiatan belajar mengajar ( KBM ). ruang pengajar. metode.

3. dan Sebagainya Test rutin yang dilakukan pihak LPPTKA BKPRMI Kota Balikpapan kepada para santri yang belajar pada Unit – unit TK/TP Al Qur’an BKPRMI adalah Munaqosyah. Praktek Sholat.Pengisian Angket Angket dibuat oleh pihak sekolah dan di isi orang tua santri. Materi hafalan dan Dinuel Islam. Santri yang mengikuti kegiatan ini harus memenuhi persyaratan sebagai berikut : Bacaan santri minimal mencapai Juz 20 ( di anjurkan telah mencapai juz 30 / khota m ) Telah benar – benar menguasai bacaan sesuai kaidah Tajwid Menguasai sejumlah hafalan serta Materi Ilmu Tajwid yang ditetapkan LPPTKA BKPRMI Kota Balikpapan 2. EVALUASI NON TES 1. 1. Data Prestasi . kegiatan ini dalam bimbingan pelajaran mater i bacaan dan materi hafalan. bacaan Tadarus.Tes Lisan Test Lisan dilakukan kepada santri TK/TP Al Qur’an ( Semua Umur ) dalam rangka men gevaluasi perkembangan anak dalam menguasai bahan pengajaran tertentu . orang tua.Wawancara Kegiatan ini merupakan alat Bantu bagi pengajar untuk mengadakan kontak langsung dengan santri. 3. yaitu Il mu Tajwid. efektif dan efisien. kritik.Penyimakan Kegiatan ini dilakukan oleh pengajar dengan cara tatap muka langsung dengan sant ri dalam KBM ( pendekatan Privat ).2. Dinuel Islam. 3. tokoh masyarakat tertentu di lingkungan sekolah. 5. EVALUASI DENGAN TES 1. Khot. Wudhu. saran ataupun hal – hal lain untuk kemajuan unit setempat. perubahan kemajuan santri sebagai anak didik melal ui proses Kegiatan Belajar Mengajar ( KBM ) yang dialami santri. Evaluasi dilakukan secara kontinyu . Tes Tertulis Test Tertulis dilakukan kepada santri TP Al Qur’an ( 7 – 12 tahun ) dalam rangka men gevaluasi perkembangan anak dalam menguasai bahan pengajaran tertentu . Ilmu Tajwid. Tes Perbuatan Test Perbuatan dilakukan kepada santri TK/TP Al Qur’an dalam rangka mengevaluasi k emampuan anak dalam keterampilan tertentu yang menuntut gerakan – gerakan fisik ( motorik kasar dan gerakan motorik halus ) seperti pelajaran Khot. Kegi atan yang dilakukan ini bertujuan untuk mendapatkan masukan.Penjajagan Kegiatan ini dilakukan untuk santri pindahan dari unit lain. dalam rangka menge tahui identitas santri secara spesifik. sikap / prilaku dan Keterampilan Pelaksanakan Evaluasi di Unit TK / TP AL QUR’AN BKPRMI adalah seb agai berikut : 1. Buku Pre stasi Santri. bentuk – bentuk alat Bantu Evaluasi seperti Buku Raport. Adapun batasan Evaluasi meliputi semua aspek pendidikan / pengetahuan. sebagai tes awal s ebelum pengajar melanjutkan pada materi yang baru ( biasanya diberikan secara kl asikal ) 2.Evaluasi adalah sebuah upaya yang dilakukan pihak pengajar dalam rangka memperol eh data tentang perkembangan.Pengamatan Kegiatan ini dilaksanakan oleh pengajar dalam rangka mengetahui sikap dan perila ku santri selama berada di sekolah 4. yaitu ba caan Iqro. ALAT BANTU EVALUASI Alat Bantu Evaluasi adalah Hasil Pencatatan terhadap kegiatan evaluasi yang tela h di laksanakan. dan sebagainya 1.

Libur Idul Adha 2 ( dua ) sebelum s/d hari ke 11 Dzulhijjah 12.Test Sumatif I ( TK/TPA BKPRMI ) 15 s/d 30 Oktober 3. HARI BELAJAR DAN WAKTU KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR 1.Penerimaan Santri Tanggal 1 Mei s/d 15 Juli 2. Data Prestasi Ilmu Tajwid. Data Pres tasi Hafalan santri. Ijazah.Libur Idul Fitri 3 ( tiga ) sebelum s/d hari ke 5 Syawal 11.Wisuda Santri Antara Bulan Juni – Agustus 7. 13.Libur Ramadhan 2 ( dua ) sebelum s/d hari ke 5 Puasa 10.Test Sumatif II ( TK/TPA BKPRMI ) 15 s/d 28 Februari 4.Hari belajar intra kurikuler untuk TK Al Qur’an BKPRMI (usia 4–7 tahun) paket A / B adalah hari Senin sampai dengan Jum’at / Sabtu 2. A. Pengaturan Kalender Pendidikan TK/TP Al Qur’an BKPRMI Kota Balikpapan se bagai berikut : 1.Libur Wisuda Hari H ditambah satu hari sesudahnya 14. Data Prestasi Tadarus.Kenaikan Jilid Iqro.Libur Saat Santri mengikuti Ulangan Cawu / Semester SD / MI Sejak hari pertama s/d berakhirnya ulangan tersebut.Libur Lain – lain Libur Hari Ahad / Minggu atau yang ditetapkan sekolah bersangkutan. dan sebagainya.Libur Nasional Seluruh Hari Libur nasional yang ditetapkan pemerintah 9.Munaqosyah santri 15 – 30 hari sebelum wisuda 8.Pembagian raport santri 5 hari sesudah selesai Test Sumatif 6. XII.Hari belajar intra kurikuler untuk TP Al Qur’an BKPRMI (usia 7–12 tahun) paket A / .Test Sumatif III ( TK/TPA BKPRMI ) 15 s/d 30 Juni 5. KALENDER PENDIDIKAN Pengaturan Kalender Pendidikan TK/TP Al Qur’an BKPRMI di seluruh Tanah Air secara umum disesuaikan dengan Kalender Pendidikan Formal yang berlaku ( SD / MI ) di k ota / provinsi setempat.

pembentuk an kelompok Pengajian Khusus ini dibuat oleh pihak unit dan melibatkan secara la ngsung pihak Persatuan Orang Tua Santri. Majelis Taklim. Peringatan Nuzulul Qur’an. ditambah kegiatan extra kurikuler seperti Buka Puasa Bersama. tempat wudhu. B. 4. Infaq dan shodaqoh.Bila program TQA tersebut belum ada di daerah setempat maka sebaiknya santri t amatan di kumpulkan dalam bentuk PENGAJIAN KHUSUS yang pengelolaannya dibuat ter pisah dengan Unit TK / TP AL QUR’AN. dan sebagainya bukan PERSEORANGAN. Pengumpulan Zakat Fitrah. Pembina / Pembimbing kegiatan ini adalah para pengaj ar Unit yang bersangkutan. 5. maka LPPTKA BKPRMI melakukan kegiatan sebagai berikut : .Santri yang sudah mengikuti Munaqosyah / Wisuda masih tetap dalam bimbingan Pe ngajar di unit yang bersangkutan guna menuntaskan paket – paket pelajaran yang bel um diselesaikan / di targetkan. 3. 2. Pengajar. PROSEDUR PENDIRIAN UNIT TK / TP AL QUR’AN BKPRMI Masyarakat yang ingin mendirikan Unit TK / TP Al Qur’an dibawah Pembinaan LPPTKA B KPRMI Kota Balikpapan harus mematuhi prosedur yang berlaku dan ditetapkan Pengur us LPPTKA BKPRMI Kota Balikpapan yang mengacu pada aturan dan tata tertib LPPTKA B KPRMI Pusat. Pementasa n Atraksi Seni Santri.B adalah hari Senin sampai dengan Jum’at / Sabtu atau menggunakan 3 kali pertemua n dalam seminggu yaitu : Senin – Rabu – Jum’at atau Selasa – Kamis – Sabtu. Kelompok Pengajian.Bagi Santri yang telah Tamat maka di persiapkan untuk melanjutkan ke jenjang s elanjutnya yaitu Program Tahlimul Qur’an Lil Aulad ( TQA ).Waktu / jam belajar dalam satu kali tatap muka 60 / 90 / 120 menit. Pelaksanaan kegiatan ini bersifat sosial. Tadarus Keliling .Dalam bulan Ramadhan materi pelajaran disesuaikan dengan paket ibadah ramadhan . PEMANFAATAN WAKTU LIBUR Sebagian waktu libur santri hendaknya di manfaatkan untuk menyelenggarakan kegia tan extra kurikuler seperti Kemah santri. Yayasan Pendidika n. 4. Lokasi cukup strategis ( mudah di jangkau ). dan sebagainya.Membuat pernyatakan secara tertulis akan tunduk dan patuh dengan segala ketent uan yang berlaku di LPPTKA BKPRMI di semua jenjang kepengurusan.Jarak antara TK / TP Al Qur’an yang akan berdiri dengan Unit lain yang telah lam a berdiri kurang lebih radius 500 meter 3. ada lokasi untuk sholat jamaah. 2.Mengisi Formulir pendaftaran yang disediakan pihak LPPTKA BKPRMI Kota Balikpa pan serta wajib melampirkan berkas – berkas pendirian unit antara lain : AD / ART Berita Acara pendirian unit serta daftar hadir Recomendasi dari Unit TK / TP Al Qur’an yang terdekat Surat Keputusan Pengangkatan Kepala Unit.Unit TK / TP Al Qur’an di dirikan oleh Lembaga Penyelenggara seperti Pengurus Ma sjid / Musholla / langgar. dan lain – lain C. 3. KEGIATAN SANTRI PASCA WISUDA / MUNAQOSAH atau TAMAT 1.Setelah Point 1 s/d 5 telah dipenuhi oleh pihak Lembaga Penyelenggara. Peringatan Hari Besar Islam. Foto Copy Sertifikat Penataran ( Diklat Instruktur TK / TP Al Qur’an ) yang dikelua rkan secara resmi oleh pihak LPPTKA BKPRMI ataupun Team Tadarus AMM Yogyakarta Denah Lokasi Unit TK / TP Al Qur’an yang bersangkutan 1. Adapun ketentuan tersebut adalah sebagai berikut : 1. Administrasi Unit dan sarana / pra sarana sekolah minima l : ruang belajar minimal seluas 8 x 10 meter.Lembaga Penyelenggara ( Pengelola ) telah menyiapkan pengajar yang memenuhi pe rsyaratan (fasih dalam membaca Al Qur’an sesuai kaidah tajwid dan telah mengikuti Diklat Instruktur TK/TP Al Qur’an BKPRMI ). XIII. dan ada halaman bermain.

pihak Lembaga Penyenggara menyiapkan waktu da n mengundang anggota organisasi Lembaga Penyelenggara. Staff dan Tata Usaha ) khususnya di awal pendirian unit sedangkan bila telah berjalan maka tugas pokok pengelola antara lain : 1. Ketua Rt setempat. Wali Kelas 1.Mengkoordinasikan bidang – bidang tertentu sesuai dengan petunjuk dan kebijaksan aan Kepala Unit. bimbingan. B. Adapun tugas. Masa P ercobaan yang dimaksud adalah Unit yang bersangkutan melakukan kegiatan belajar mengajar selama 6 bulan terhitung dari tanggal ditetapkan menjadi anggota oleh LPPTKA BKP RMI Kota Balikpapan.Sebagai Tenaga Munaqisy Santri / Pengebta / Penguji 4. XIV. Organisator dan motivator serta bertanggun g jawab terhadap pencapaian target kurikulum ( GBPP ) 3. Tokoh masyarakat setempat. Wakil Kepala Unit / Sekolah 1. PELAKSANA PENDIDIKAN Adalah Kepala Unit beserta Staff baik pengajar ataupun tenaga administrative.Memberikan perlindungan dan pengayoman terhadap keberlangsungan Kegiatan Belaj ar Mengajar di tingkat unit.Bila persyaratan yang ditetapkan LPPTKA BKPRMI telah terpenuhi maka unit yang bersangkutan di masukkan dalam keanggotaan dengan masa percobaan 6 bulan. 3. 3. N amun pihak lembaga kembali memberikan masa percobaan kedua atau terakhir. Setelah masa percobaan tersebut dilalui maka kembali pihak LPPTKA BK PRMI Kota Balikpapan melakukan peninjauan sebagaimana point 6. 2. 3. Dinamisator. ternyata terdapat kekurangan baik dari segi jumlah san tri ( minimal 40 orang santri aktif ). pembinaan baik langsung maupun tidak langsung .Memimpin langsung Unit dalam memberikan kebijaksanaan ke luar dan ke dalam 2. Pengelola dan Kepala Unit memiliki kewen angan masing – masing sesuai dengan fungsi dan tanggung jawabnya antara lain A. PENGELOLA Adalah sangat bertanggung jawab terhadap pengadaan sarana / pra sarana.Dalam peninjauan kedua. Supervisor serta Direktur Daerah LPPTKA BKPRMI dan Pemerintah Terkait se cara berjenjang. Kepala Unit / Sekolah : 1. 2. wewenang dan tanggung jawab masing – masing Tenaga Pelaksana adalah sebagai beriku t : 1. calon pengajar.hal lain yang masih merupakan kewenangan Pengelola. LPPTKA adalah bertanggung jawab terhadap kualitas Santri dan SDM Ustadz/ah. calon orang tua santri (bila sudah ada pend aftaran santri) Dalam peninjauan tersebut pihak LPPTKA BKPRMI mengadakan pengecekan dan presentas i kepada yang hadir terhadap aturan LPPTKA BKPRMI dan TK/TP Al Qur’an BKPRMI dengan harapan agar Unit yang akan didirikan berjalan sesuai dengan tujua n yang sebenarnya. se bagai pengemban amanah untuk menjalankan Kegiatan Belajar Mengajar secara profes sional.Menggalang dana dari berbagai sumber dan usaha dalam upaya memberikan kesejaht eraan bagi para pengajar.dan hal . STRUKTUR ORGANISASI UNIT Tiga unsur yang ada antara lain LPPTKA.Membuat laporan secara perodik kepada Pihak Pengelola selaku Pemilik sah Unit TK/TPA. 2.Memimpin para guru di bawah koordinasinya dalam rangka pencapaian target Kegia .Peninjauan langsung ke lokasi unit. tekhnis pengelolaan tidak sesuai dengan k etentuan serta tidak mematuhi ketentuan sebagai anggota LPPTKA BKPRMI maka Nomor Unit tidak dapat diberikan. tenaga p elaksana ( Kepala Unit.Membantu tugas – tugas Kepala Unit dan memnggantikan kedudukan dan tanggung jawa b Kepala Unit apabila ybs berhalangan. Sehingga se lalu memberikan arahan. 2. C.Sebagai Administrstor.

Melaksanakan pekerjaan kesekretariatan 6.Membantu Kepala Unit dalam membuat dan melaporkan Laporan Pertanggungan Jawab Keuangan Unit.Melaksanakan KBM serta memberikan bimbingan dan pembinanaan kepada santri untu k memdapatkan hasil belajar yang maksimal.Mencatat Administrasi KBM di bawah koordinasinya dan melaporkan kepada Kepala Unit secara berkala minimal seminggu sekali.tan Belajar Mengajar yang efektif dan efisien. Kepala TU / Tata Usaha 1.Menerima.Bersama wali kelas membuat program kerja bulanan.Menciptakan kondisi manajemen keuangan yang terbuka. 3. Lebih jelasnya hubungan antara ketiga unsure pendidikan TK/TP AL Qur’an dapat dili hat dalam skema yang di gambarkan sebagai berikut : Lampiran 1. menyimpan danm mengeluarkan uang atas persetujuan kepala unit dan se pengetahuan Pengelola. 4. Bendahara 1.Mencatat prestasi santri pada lembar prestasi ( bahan diskusi dalam pembuatan Program Kerja ). 5. Pengajar ( Ustadz / ah ) 1. mingguan dan harian. 3. Ayat Pengajar . 2. Contoh Pengisian Buku Prestasi Santri IQRO Tanggal Jilid / Hal Pengajar Nilai Keterangan 1-2-04 I = 4 – 5 Zainuddin MZ Ulang Cadel dan pelupa 2-2-04 I = 6 Idem Latih Huruf Tsa dan Ha’ Buku Prestasi Santri TADARUS Tanggal Al Qur’an No.Mengupayakan pemasukan keuangan agar selalu lancar dan teratur. Surat . 4. 2. 2. 2.Memimpin dan mengendalikan fungsi sekretariat secara keseluruhan.

Latih Bila Santri tidak mampu membaca dengan baik / fasih modul yang di ajarkan pengajar maka modul tersebut harus selalu di latihkan walaupun bacaan lainnya baik semua. fasih sesuai kaidah Tajwid namun sering mengalami kesalahan bacaan baik jali / khofi akan tetapi dapat membenarkan sendiri. langsung membaca dengan lancar. fasih sesuai kaidah Tajwid namun sering mengalami kesalahan bacaan baik jali / khofi. Catatan : Buku atau kartu ini dibuat dua. Dapat membenarkan bacaan dengan bantuan Isyarah pertama dan kedua ( Lihat petunjuk mengajar Iqro 1 ) dari pengajar. langsung membaca dengan lancar. Ayat 1 . Ayat 1 . langsung membaca dengan lancar.15 Idem Latih Huruf Tsa dan Ha’ Tata cara pengisian Nilai adalah sebagai berikut : Lancar Setelah santri di isyarahkan untuk memulai bacaannya.Nilai Keterangan 1-2-04 02 . Ulang Bila bacaan santri sering mengalami kesalahan walaupun sudah di arahkan pengajar.15 Zainuddin MZ Ulang Cadel dan pelupa 2-2-04 02. sebuah untuk santri dan sebuah lagi untuk peganga n Ustadz/ah Pengajar / Ustadz/ah harus meng evaluasi hasil perkembangan prestasi bacaan santr i minimal satu kali dalam seminggu dan dituangkan dalam Formulir Program Kerja B ulanan Lampiran 2 Contoh pengisian Buku Prestasi Hafalan Santri Tanggal . Cukup Setelah santri di isyarahkan untuk memulai bacaannya. fasih sesuai kaidah Tajwid tanpa ada kesalahan sedikitpun Baik Setelah santri di isyarahkan untuk memulai bacaannya.

Sebelumnya Ustadz/ah membagi terlebih dahulu hafalan tersebut beberapa bagian sesuai target pencapaiannya ( lihat Kurikulum 2000 ) 2. dan Ustadz / ah diantaranya. Baik Ketika di Tanya hafalannya. santri ybs langsung menjawab dengan fasih meskipun sering terlupa / terbata-bata namun dapat membenarkan sendiri Cukup Ketika di Tanya hafalannya.Materi Hafalan Di Simak Oleh Nilai Keterangan 1-2-04 Surah Al Ihklas 1 – 5 Zainuddin MZ Baik 2-2-04 Do’a Masuk WC Idem Kurang Fasihkan huruf Ha’ Tata cara pengisian Nilai adalah sebagai berikut : Lancar Ketika di Tanya hafalannya. meskipun hanya satu huruf ! Ulang Santri ybs tidak hafal keseluruhan baik fasih ataupun tidak fasih Catatan : Buku atau kartu ini dibuat dua.Santri yang akan diberi tugas menghafal di ajak duduk melingkar. santri ybs akan menjawab dengan fasih meskipun harus di beri isyarah sebelumnya Kurang Santri ybs hafal tetapi bacaan tidak fasih. santri ybs langsung menjawab secara lancar dan fasih tanpa ada kesalahan sedikitpun. Bacalah dengan suara lantang / fasih potongan pertama minimal 3 . sebuah untuk santri dan sebuah lagi untuk peganga n Ustadz/ah Pengajar / Ustadz/ah harus meng evaluasi hasil perkembangan prestasi bacaan santr i minimal satu kali dalam seminggu dan dituangkan dalam Formulir Program Kerja B ulanan Bimbingan secara khusus harus dilakukan oleh pengajar untuk santri yang lemah dal am menerima materi pelajaran Tips’ mengajarkan hafalan kepada Santri usia 7 tahun ke bawah 1.

yang penting disini adalah setiap santri harus mendapatkan bimbi ngan bacaan ( Praktek Tajwid ) paling sedikit waktunya 5 menit per orang. Materi yang akan di ajarkan harus selalu mengacu pada program kerja yang telah di . lakukan langkah s ebagaimana petunjuk Nomor 2 dan 3 5. Materi Hafalan / Tajwid Praktis Atau program lain nya yang di targetkan pihak unit Do’a penutup dan pulang dengan sebelumnya memberi salam / bersalaman pada para pengajar. kemudian digilir satu persatu mengulangi bacaan lafadz tersebu t.Selamat bekerja dan semoga berhasil jangan lupa ikhlas lah dalam mengajar ! Lampiran 3 Program Kerja Harian Waktu Kegiatan dan Materi Pelaksana Keterangan 15 menit Upacara Baris berbaris Ketua Kls Baris. Ikrar dan pengumuman 10 menit Klasikal Awal Wali Kls Do’a / absen (Pembuka 1+2) 30 menit Privat Guru Privat / Assisten Bimbingan Bacaan Iqro/Al Qur’an Bimbingan Menulis / Khot 20 menit Klasikal Akhir Wali Kls atau …. 4.kali 3..Bila sudah hafal semuanya maka masukkan potongan yang kedua.Santri ² mengikuti juga dengan suara lantang / fasih lafadz bacaan tersebut hing ga beberapa kali. Catatan : Waktu kegiatan diatur berdasarkan jam setiap session yang di pakai di masing – masi ng unit TK/TPA.

Nomor Surat : Nomor: 452 . ………………… SPB= Sub Pokok BahasanKepala Unit 024 *= Di isi awal bulanTK/TP Al Qur’an **= Di isi setelah dilaksanakan (*) di akhir bulan M. Kop Amplop Surat : LEMBAGA PEMBINAAN DAN PENGEMBANGAN TK AL QUR’AN BADAN KOMUNIKASI PEMUDA REMAJA MASJID INDONESIA DAERAH BALIKPAPAN UNIT 035 TK/TP AL QUR’AN BABUL JANNAH KECAMATAN BALIKPAPAN TENGAH Masjid Assu’adaa Jl.035 / LD.tetapkan dan atau sesuai instruksi wali kelas / ka unit. Dan mengisi format isian se perti di bawah ini : Bulan PB/SPB Tujuan / Target Yg tercapai Hambatan Cara mengatasi Keteranga n * * * ** ** ** ** PB= Pokok BahasanBalikpapan. Disetiap awal bulan Kepala Unit bersama para pengajar melakukan rapat yang memba has target pencapaian yang telah / akan di jalankan. Blora Rt 26 No 37 Klandasan Ilr ( 76113 ) Telp 0542-414583 -----------------------------------------------------------------------2. Contoh Kop Surat.035 / LD. No urut surat A …… Surat keluar untuk kalangan sendiri B …… Surat keluar untuk kalangan Luar Tg. Mukhson Absonier SERBA SERBI ADMINISTRSI KESEKRETARIATAN UNIT TK / TP AL QUR’AN BKPRMI 1. Kode Wilayah Balikpapan . 035 …… Unit 035 ( No Unit Sekolah Ybs ) LD.02 / VI / 2010 Nomor: 450 .B / Tg..02 …….A / Tg.02 / VI / 2010 Keterangan Nomor Surat 452 …. Papan Nama.

Agenda Surat Keluar No Urut No Surat Tgl Pengiriman Tgl Surat Lampiran Hal Dikirim Kepada Isi Ringkas Ket Di tutup tiap akhir bulan / mingguan ….VI ………… Bu. Nomor Induk Santri Dibuat untuk tertib administrasi dan mengetahui jumlah / banyaknya santri yang t erdaftar dan atau pernah terdaftar pada unit tersebut 1431 / 035 / 225 = ….an Masehi tgl pembuatan 2010 ……… Tahun pembuatan surat 3. Tahun Hijriyah dimana santri tersebut mulai di terima / No U nit TK/TPA ybs / No Urut Santri sesuai buku penerimaan santri. 4. ( red ) 5. Agenda Surat Masuk No Urut No Surat Tgl Terima Tgl Surat Lam p Hal .

Identitas / Alamat Pengirim Isi Ringkas Ket 1 12A/U.002/LD02/VIII/04 12/01/04 09/01/04 Undangan Khotaman TKA Unit 002 Selatan Hadir tgl 15/01/04 jam 14.00 Oke Di tutup tiap akhir bulan / mingguan …. Expedisi Surat Keluar No No Surat Tgl Kirim Tgl Surat Lam p Hal Identitas / Alamat Yg . ( red ) 6.

Buku Penerimaan Santri Baru Tgl No Nama Sex Tempat/Tgl Lahir Nama Orang tua / Wali Pekerjaan Alamat Rumah/tl p 01/01/04 245 .002/LD02/VIII/04 12/01/04 09/01/04 Undangan Wisuda Walikota Samiun ……… Di tutup tiap akhir bulan / mingguan …. ( red ) 7.Dituju Nama Penerim a Tanda Tanga n 1 12A/U.

ARDIANSYAH ACHMAD LK Bpp. Buku Induk Santri No NIS Fhoto Nama J k Tgl Lahir Bin / Binti Alamat Rumah Tgl Masuk / Keluar 1 1425/002/145 Ardiansyah L 12-01-95 Ali Sukarman Jl Blora Rt 01-01-04 22/01 KI ………… 2 .12-01-95 Ali Sukarman Buruh Jl Blora Rt 22/01 KI 8.

Buku Tamu Tgl N o Nama Jabatan Sifat Kunjunga n Maksid & Tujuan Kesan Pesan Tanda Tangan 01/02/04 1 Achmad Jailani Karyawan Depag Bpp Biasa Cari Info Guru Pelayanan kurang ramah Jangan gitu dong ! …… 10. Buku Penerimaan Sumbangan Belajar Santri dan Infaq Suka Rela Santri Bulan: Januari 2004 Kelas: Al Baqoroh ( 14:00 – 15:30 ) .9.

000 5000 20.000 15.000 3 Rhamdani 255 15.500 Ju ml ah To tal 45.000 2 Devi Hikmah Sari 145 15.000 5500 .000 500 15.No Nama NIS SBS Infaq Jumlah Keterangan 1 Risa Yunita 125 15.

Waktu Acara: 14. PengelolaKepala Unit ………………………. ………….…………………….45 Tempat: Kantor Unit Dipimpin Oleh: Ka.…………………… 11. Mengetahui. 15-01-2004 Mengetahui. 12.00 – 16.Yg Menerima.………………..Yg Menyerahkan Kepala UnitBendaharaWali Kelas Al Baqoroh ………………. ………. Rekapitulasi Penerimaan Uang Sekolah / Unit Bulan : Januari 2004 Tanggal Uraian Penerimaan . Unit Jumlah Peserta: 12 Orang ( Daftar Hadir Terlampir ) No Pokok bahasan Tanggapan / Usul Saran Peserta Keputusan Keterangan 1 Turunnya mutu bacaan dan hafalan santri Mohon diberikan penataran cara efektif agar mutu meningkat Dijadwalkan seluruh guru ikuti pelatihan tiap hari ahad Biaya di tanggung kas unit TK/TPA 2 20 % santri menunggak SBS Pemanggilan orang tua untuk klarifikasi masalah tsb Hari jum’at ba’da sholat jum’at Balikpapan.500 Balikpapan. Notulen Rapat Unit Hari / Tanggal: Senin..50.

Perlengkapan KBM 125.000 Bantuan Donatur Kegiatan Extra Kurikuler Bantuan Pemerintah - .000.29-01-04 Kesejahteraan Guru 1.Adm.5000 Infaq Sukarela 125.000.500 Adm.Jumlah Tanggal Uraian Pengeluaran Jumlah 29-01-04 Pendaftaran Santri 12 Orang x 20.000 1.000.000.000 Bantuan Masjid Konsumsi 75.000 240. Kantor 100.SBS 100 Org x 15.500.

. Daftar Hadir Hari: Tanggal: Waktu: 14.25 Acara: Rapat Bulanan Unit No Nama Jabatan Alamat Rumah Tanda Tangan . Rekapitulasi ini di laporkan setiap bulannya kepada Pengelola di umumkan kepada POS untuk di ketahui melalui media seperti pengumuman sebelum s holat jum’at 13. 1.750 Balikpapan. …………………….00 – 15. 31 Januari 2004 Kepala Unit..750 Jumlah Penerimaan ……….865.Santunan Guru sakit 50.000 Keuntungan Depot IQro 250 Saldo Awal Saldo Akhir bulan ini 515. ………………. 1.750 Jumlah Pengeluaran ……. Bendahara.865.

Balikpapan, 31 Januari 2004 Mengetahui, Pengelola ……………………. Kepala Unit, ……………….. 14. Contoh formulir Pendaftaran Santri FORMULIR PENDAFTARAN CALON SANTRI TK/TP AL QUR’AN A. SANTRI Nama Lengkap: …………………………………………………( Laki – laki / Perempuan ) Tempat / Tgl Lahir: …………………………………………….. Anak ke …… dari …. Saudara Tinggal dengan: Orang tua Kandung, Paman / Bibi, Kakek / Nenek, Orang Lain / Fam ily Alamat Rumah: Jalan …………………………………. Gang ………………………… No. : Rt ….. Kelurahan ………………………………. Kec. Balikpapan …………….. B. ORANG TUA / WALI SANTRI Nama Lengkap: ………………………………………………… Hubungan keluarga: ……………………………… ( di isi bila calon santri tinggal dengan walinya ) Tempat / Tgl Lahir: ……………………………………………..No. Telpon : ………………………… Pekerjaan di: Instansi / Perusahaan ……………………………………………………………… Jabatan sebagai: ……………………………………………………………………………………… Alamat Lengkap: Jalan …………………………………. Gang ………………………… No. : Rt ….. Kelurahan ………………………………. Kec. Balikpapan …………….. C. Catatan 1.Formulir di tulis dengan jelas dan rapi dan dikembalikan pada pihak unit palin g lambat 3 hari setelah pengambilan form dan melampirkan 3 lembar Pas Fhoto ukur an 4x6 dan 1 ( satu ) lembar fotocopy Kartu Keluarga. 2.Mengisi Surat pernyataan kesediaan orang tua / wali mematuhi tata tertib yang telah ditetapkan bersama dengan pengelola Unit. Balikpapan, ……………………………….. Petugas Pendaftaran ------------------------------Ditulis Nama dan Tanda Tangan Diterima Berkas Tgl : …………………………. Orang Tua / Wali Santri ---------------------------------------Ditulis Nama dan Tanda Tangan Lampiran 4. DATA PRESTASI SANTRI TAMAN KANAK KANAK AL QUR’AN BADAN KOMUNIKASI PEMUDA REMAJA MASJID INDONESIA NAMA LENGKAP : ………………………………….. Bin / Binti …………………………………….. NOMOR INDUK : ……………………………… Masuk Di Unit Ybs sejak Tanggal : ………………. I.PRAKTEK TAJWID Lulus dan tamat Iqro jilid 1 tanggal ………………………….. dengan nilai : …….. ( Kode : ….. Lulus dan tamat Iqro jilid 2 tanggal ………………………….. dengan nilai : …….. ( Kode : ….. Lulus dan tamat Iqro jilid 3 tanggal ………………………….. dengan nilai : …….. ( Kode : ….. Lulus dan tamat Iqro jilid 4 tanggal ………………………….. dengan nilai : …….. ( Kode : ….. Lulus dan tamat Iqro jilid 5 tanggal ………………………….. dengan nilai : …….. ( Kode : ….. Lulus dan tamat Iqro jilid 6 tanggal ………………………….. dengan nilai : …….. ( Kode : ….. II.TEORI ILMU TAJWID Evaluasi Pra Semester tanggal ………………. Dengan Nilai …….. ( Kode Soal : … / P…. ) Evaluasi Semester Ganjil tanggal …………… Dengan Nilai …….. ( Kode Soal : … / P…. )

) ) ) ) ) )

Evaluasi Pra Semester tanggal ………………. Dengan Nilai …….. ( Kode Soal : … / P…. ) Evaluasi Semester Genap tanggal …………… Dengan Nilai …….. ( Kode Soal : … / P…. ) Tata cara dan adab membaca Al Qur’an Hukum Nun mati / tanwin Hukum Mim Mati Macam – macam Idghom Bacaan Ro / lam dibaca tebal dan tipis Bacaan Imalah, Saktah, Isymam, Naqol, Tashil dan Saktah Shod dibaca Sin Mad Fathah yang dibaca poendek Wawu dianggab tidak ada Nun Iwad Bacaan Mad Bacaan Qolqolah Sujud Tilawah / ayat – ayat sajadah Tanda – tanda Waqof Tempat Keluar Huruf ( Makhorijul Huruf ) Nama – nama huruf Sifat – sifat huruf III.HAFALAN A. BACAAN SHOLAT 1.Bacaan Niat ( bagi yg memakai ): ……… ( Tgl : …………………… KP : …….. ) 2.Do’a Iftitah: ……… ( Tgl : …………………… KP : …….. ) 3.Bacaan Ruku, I’tidal dan Sujud: ……… ( Tgl : …………………… KP : …….. ) 4.Bacaan Duduk antara Dua Sujud: ……… ( Tgl : …………………… KP : …….. ) 5.Bacaan Tasyahud Awal: ……… ( Tgl : …………………… KP : …….. ) 6.Bacaan Tasyahud Akhir: ……… ( Tgl : …………………… KP : …….. ) 7.Dzikir dan Do’a Sesudah Sholat: ……… ( Tgl : …………………… KP : …….. ) 8.Do’a Sebelum berwudhu: ……… ( Tgl : …………………… KP : …….. ) 9.Do’a Sesudah Berwudhu: ……… ( Tgl : …………………… KP : …….. ) B. SURAH – SURAH PENDEK Adl – Dluha: ……… ( Tgl. ………/ ……. ) Al Insyiroh: ……… ( Tgl. ………/ ……. ) At - Tiin: ……… ( Tgl. ………/ ……. ) Al – Alaq: ……… ( Tgl. ………/ ……. ) Al Qodar: ……… ( Tgl. ………/ ……. ) Al Bayyinah: ……… ( Tgl. ………/ ……. ) Al Zalzalah: ……… ( Tgl. ………/ ……. ) Al ‘Adiyat: ……… ( Tgl. ………/ ……. ) Al Qoria’ah: ……… ( Tgl. ………/ ……. ) At Takatsur: ……… ( Tgl. ………/ ……. ) Al Ashri: ……… ( Tgl. ………/ ……. ) Al Humazah: ……… ( Tgl. ………/ ……. ) Al Fiil: ……… ( Tgl. ………/ ……. ) Al Quraisy: ……… ( Tgl. ………/ ……. ) Al Maa’un: ……… ( Tgl. ………/ ……. ) Al Kautsar: ……… ( Tgl. ………/ ……. ) Al Kaafiruun: ……… ( Tgl. ………/ ……. ) An Nashree: ……… ( Tgl. ………/ ……. ) Al Lahab: ……… ( Tgl. ………/ ……. ) Al Ikhlash; ……… ( Tgl. ………/ ……. ) Al Falaq: ……… ( Tgl. ………/ ……. ) An Naas: ……… ( Tgl. ………/ ……. ) vvccC C. AYAT – AYAT PILIHAN

1.QS. Al FatahAyat 28 – 29: ……… ( Tgl : …………………… KP : …….. ) 2.QS. Ar RahmanAyat 1 – 12: ……… ( Tgl : …………………… KP : …….. ) 3.QS. Al Mu’minunAyat 1 - 11: ……… ( Tgl : …………………… KP : …….. ) 4.QS. Al BaqorohAyat 284 – 286: ……… ( Tgl : …………………… KP : …….. ) 5.QS. Al BaqorohAyat 255: ……… ( Tgl : …………………… KP : …….. ) 6.QS. Al LukmanAyat 12 – 16: ……… ( Tgl : …………………… KP : …….. ) 7.QS. Al IsroAyat 23 – 27: ……… ( Tgl : …………………… KP : …….. ) 8.QS. Al JumuahAyat 09 – 11: ……… ( Tgl : …………………… KP : …….. ) 9.QS. An NahluAyat 65 – 69: ……… ( Tgl : …………………… KP : …….. ) D. DOA SEHARI - HARI Do’a Peroleh Rahmat: ………Do’a Memulai Pelajaran: ……… Do’a Kelancaran Bicara: ………Do’a Akhir Pertemuan: ……… Do’a Sebelum Makan: ………Do’a Sesudah makan: ……… Do’a di kala berpakaian: ………Do’a Ketika bercermin: ……… Do’a Masuk WC: ………Do’a Keluar WC: ……… Do’a Sebelum Tidur: ………Do’a Bangun Dari Tidur: ……… Do’a Keluar Rumah: ………Do’a Naik Kendaraan: ……… Do’a Pergi ke Masjid: ………Do’a Keluar Masjid: ……… Do’a Mendengar Adzan: ………Do’a Peroleh Kesehatan dan Akhlaq yg baik: ……… Do’a Mohon ampun utk Ortu: ………Do’a Ketika Diri sedang Sakit: ……… Do’a Ketika melawat orang sakit: ………Do’a Kebaikan Dunia Akhirat: ……… Do’a Jauhi Kesusahan Dunia dan Akhirat: ………Do’a hindari putus asa dlm hadapi kematian : ……… Komentar Wali Kelas : …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Balikpapan, …………………….. Kepala Unit, Wali Kelas, Penguji, JADWAL PELAJARAN BULANAN TK/TP AL QUR’AN BKPRMI PAKET DASAR JANUARI Pengenalan Huruf Tunggal Iqro 1 Hal 5-17 Praktek Sholat dan Berwudhu Pembinaan dan Latihan Adzan dan Iqomat Do’a Sebelum berwudhu Do’a Sesudah Berwudhu Surah Al Kautsar Surah Al Ikhlash Do’a + adab memperoleh rahmat Do’a + adab memulai pelajaran Mencontoh Huruf Tunggal dan angka arab PEBRUARI Pengenalan Huruf Tunggal Iqro 1 Hal 18 – 35 Praktek Sholat dan Berwudhu Pembinaan dan Latihan Adzan dan Iqomat Bacaan Iftitah Surah Al fatihah Surah Al Ashre Surah An Nashre Do’a + adab Kelancaran bicara Do’a + adab Akhir Pertemuan Mencontoh Penulisan Huruf tunggal awal, tengah, akhir MARET Pengenalan Huruf Sambung Iqro 2 Hal 3 -

15 Praktek Sholat dan Berwudhu Pembinaan dan Latihan Adzan dan Iqomat Bacaan Ruku’, I’tidal dan sujud Surah Al Lahab Surah Al Falaq Do’a + adab Sebelum makan Do’a + adab Sesudah makan Mencontoh Penulisan Huruf sambung bentuk Isim dan Fiil APRIL Pengenalan bacaan Mad ( Alif ) Iqro 2 Hal 16 - 35 Praktek Sholat dan Berwudhu Pembinaan dan Latihan Adzan dan Iqomat Bacaan Duduk antara dua sujud Surah Al Kafirun Surah Al Naas Do’a + adab Bercermin Do’a + adab Berpakaian Mencontoh Penulisan Surah Al fatihah MEI Pengenalan bacaan huruf berkasroh dan bacaan mad Iqro 3 Hal 3 - 15 Praktek Sholat dan Berwudhu Pembinaan dan Latihan Adzan dan Iqomat Bacaan Tasyahud Awal Bacaan Tasyahud Akhir Surah Al Maun JUNI Pengenalan bacaan huruf bertanda Dhommah dan Bacaan Mad Iqro 3 Hal 16 – 32 Praktek Sholat dan Berwudhu Pembinaan dan Latihan Adzan dan Iqomat Bacaan Dzikir Sesudah Sholat Surah Al Fiil Do’a + adab Masuk WC Do’a + adab Keluar WC Mencontoh Penulisan Surah Al Ikhlash Surah Al Quraisy Do’a + adab Sebelum Tidur Do’a + adab Bangun Tidur Mencontoh Penulisan Surah Al Kautsar JULI Pengenalan Tanwin, Mad Lin dg bedanya dg mad asli, mim sukun dan bacaan idzhar syafawie ( Iqro 4 Hal 3 – 17 ) Praktek Sholat dan Berwudhu Pembinaan dan Latihan Adzan dan Iqomat Lanjutan Bacaan dzikir sesudah sholat Surah Al Humazah Surah At Takatsur Do’a + adab Keluar rumah Do’a + adab naik / duduk kendaraan Mencontoh Penulisan Surah Al Kafirun

huruf bertanda sukun. Mad Lazim Mutsaqqol Kilmi (Iqro 5 hal 24 – 32) Praktek Sholat dan Berwudhu Pembinaan dan Latihan Adzan dan Iqomat Do’a Sesudah Sholat Fardhu ( panjang ) Surah Al Zilzalah Surah Al ‘Adiyat Do’a + adab Ketika sakit Do’a + adab Ketika melawat orang sakit Evaluasi tahsinul Khot NOPEMBER Pengenalan bacaan nun mati / tanwin ( Idghom. Iqlab.AGUSTUS Pengenalan Qolqolah. Ikhfa Syafawie. Ikhfa ). Iqro 6 Hal 5 . Tasydid. Mad Iwadl dan mewaqofkannya. Idgham Bilaghunnah. bacaan nun sukun / tanwin ( Idzhar halqi ) Iqro 4 Hal 18 .31 Praktek Sholat dan Berwudhu Pembinaan dan Latihan Adzan dan Iqomat Lanjutan Bacaan dzikir sesudah sholat Surah Adh Dhuha Surah Al Insyiroh Do’a + adab pergi + keluar masjid Do’a + adab mendengar adzan Mencontoh penulisan surah Al Maun SEPTEMBER Pengenalan bacaan Alif Washol. Ta’ marbutoh bila diwaqofkan. nun/mim tasydid dan alif lam syamsiah (Iqro 5 Hal 5–23) Praktek Sholat dan Berwudhu Pembinaan dan Latihan Adzan dan Iqomat Doa Sesudah Sholat Fardhu ( Panjang ) Surah At Tiin Surah Al Qodar Do’a + adab Peroleh Kesehatan dan Akhlaq yg baik Do’a + adab Mohon ampunan untuk Orang Tua Evaluasi Tahsinul Khot OKTOBER Pengenalan bacaan Lam Jalalah. fawatihussuwar ( Iqro 6 Hal 21 – 32 ) Praktek Sholat dan Berwudhu Pembinaan dan Latihan Adzan dan Iqomat . Mad aridl lissukun.20 Praktek Sholat dan Berwudhu Pembinaan dan Latihan Adzan dan Iqomat Surah Al ‘Alaq Surah Al Qoriah Do’a + adab Kebaikan Dunia Akhirat DESEMBER Pengenalan bacaan Tanda – tanda waqob.

Pengertian Dinul Islam dan nama – nama lainnya Pemantapan seluruh hafalan paket dasar Menyalin teks bacaan sholat PEBRUARI Tadarus Juz 3 . Pemantapan seluruh hafalan paket dasar Menyalin teks bacaan Hadist dan Mahfudzot APRIL Tadarus Juz 7. 4 Hukum Nun Mati / Tanwin dan Hukum Mim Mati Pemantapan Praktek Wudhu. 03 : 133 – 136 Ruang Lingkup Dinul Islam dan pokok – pokok ajarannya. QS. QS. Sholat fardhu dan keterampilan Adzan. Sholat fardhu dan keterampilan Adzan. 6 Macam – macam Idghom Pemantapan Praktek Wudhu. 02 : 284 . 2 Makhorijul huruf Pemantapan Praktek Wudhu. Pemantapan seluruh hafalan paket dasar Menyalin teks bacaan Hadist dan Mahfudzot . Sholat fardhu dan keterampilan Adzan. Kedudukan dan keistimewaan agama Islam sebagai agama dan system kehidupan Pemantapan seluruh hafalan paket dasar Menyalin teks bacaan sholat MARET Tadarus Juz 5. Sholat fardhu dan keterampilan Adzan.286 Ruang Lingkup Dinul Islam dan pokok – pokok ajarannya. 8 Hukum Alif lam Ta’rif dan Qolqolah Pemantapan Praktek Wudhu.Surah Al Bayyinah Do’a + adab Menjauhi kesusahan dunia akhirat Evaluasi Tahsinul Khot Do’a + adab menghindari keputusasaan dalam menghadapi kematian Evaluasi Tahsinul Khot JADWAL PELAJARAN BULANAN TK/TP AL QUR’AN BKPRMI PAKET TADARUS JANUARI Tadarus Juz 1.

16 : 65 – 69 JUNI Tadarus Juz 11 – 12 . 62 : 27 – 28 Sfat Huruf . 31 : 12 – 15 Imalah.11 Pengertian Iman dan Rukun Iman Pemantapan Praktek Wudhu. 16 QS. 21 . 24 . 55 : 1 – 16 Sifat Huruf Pengertian Ihsan dan hubungannya dengan Iman. Sholat fardhu dan keterampilan Adzan. 48 : 28 – 29 Pengenalan tanda waqob Pemantapan Praktek Wudhu.MEI Tadarus Juz 9 . 23 : 1 . Tashil Pemantapan Praktek Wudhu. Sholat fardhu dan keterampilan Adzan. Saktah. 22 QS.13 Hukum Mad dan Qoshre QS. 25 QS. 18 . 15 . Pemantapan seluruh hafalan paket dasar Pengenalan Khot Dasar OKTOBER Tadarus Juz 23 . Isymam. Naqol. Islam Pemantapan Praktek Wudhu. Sholat fardhu dan keterampilan Adzan. Pengertian Islam dan Rukun Islam Pemantapan seluruh hafalan paket dasar Menyalin teks bacaan Ayat Pilihan AGUSTUS Tadarus Juz 17 . 10 Bacaan Ro / lam dibaca tebal dan tipis QS. Pengertian Islam dan Rukun Islam Pemantapan seluruh hafalan paket dasar Menyalin teks bacaan Ayat Pilihan SEPTEMBER Tadarus Juz 20 . Sholat fardhu dan keterampilan Adzan. 19 QS. Pemantapan seluruh hafalan paket dasar Menyalin teks bacaan Suarh Pendek JULI Tadarus Juz 14 . Pemantapan seluruh hafalan paket dasar Menyalin teks bacaan Surat Pendek Pengertian Iman dan Rukun Iman Pemantapan Praktek Wudhu. Sholat fardhu dan keterampilan Adzan.

Pemantapan Seluruh Pelajaran Paket Tadarus Bimbingan dan latihan Khot Naskhi Tadarus Bimbingan dan latihan Khot Naskhi Balikpapan. Kecamatan Balikpapan Timur Bulan Tgl Setor Jumlah Setoran Paraf Penerima Keterangan Januari Pebruari Maret April . … No… Kelurahan: …………………………………….Pemantapan Praktek Wudhu. Pemantapan Seluruh Pelajaran Paket DESEMBER Tadarus Juz 29 . Islam Pemantapan seluruh hafalan paket dasar Pengenalan Khot Dasar NOPEMBER Tadarus Juz 26 . 27 . Pengertian Ihsan dan hubungannya dengan Iman. Nama Unit: ……………………………………………………………………………………. 28 Pemantapan Praktek Wudhu. September 2001 LEMBAGA PEMBINAAN DAN PENGEMBANGAN TK AL QUR’AN BADAN KOMUNIKASI PEMUDA REMAJA MASJID INDONESIA KOTA BALIKPAPAN IURAN WAJIB UNIT Nomor Unit: ……………………………………………………………………………………. Sholat fardhu dan keterampilan Adzan. Alamat Unit: Jalan ……………………………… Gang ………………………… Rt. Sholat fardhu dan keterampilan Adzan. 30 Pemantapan Praktek Wudhu. Sholat fardhu dan keterampilan Adzan.

LEMBAGA PEMBINAAN DAN PENGEMBANGAN TK AL QUR’AN . H. MUSLIH UMAR Supervisor. DIREKTUR LPPTKA BKPRMI Kota Balikpapan HM. SURYA ADMAJA Catatan : 1. 2.Pemegang kartu ini adalah Pengelola atau Kepala Unit TK/TPA BKPRMI.M e I J u n I J u l I Agustus September Oktober Nopember Desember Balikpapan.Setoran Iuran Wajib setiap bulannya diserahkan pada LPPTKA BKPRMI melalui Supe rvisor paling lambat tanggal 15. …………………200 Mengetahui.

Nama Unit: ……………………………………………………………………………………. … No… Kelurahan: ……………………………………. Alamat Unit: Jalan ……………………………… Gang ………………………… Rt. Kecamatan Balikpapan Utara Bulan Tgl Setor Jumlah Setoran Paraf Penerima Keterangan Januari Pebruari Maret April M e I J u n I J u l I Agustus September .BADAN KOMUNIKASI PEMUDA REMAJA MASJID INDONESIA KOTA BALIKPAPAN IURAN WAJIB UNIT Nomor Unit: …………………………………………………………………………………….

PENGELOLAKEPALA UNIT WAKIL KUKEPALA T U BENDAHARAG U R U WALI KELASSANTRI – SANTRI Keterangan : 1... SURYA ADMAJA Catatan : 1...-= Garis Koordinasi LPPTKA BKPRMIPENGELOLA PENYELENGGARA Arahan Tenaga Pelaksana Bimbingan Dana ( Keuangan ) Pembinaan Sarana dan Prasarana Perlindungan UNIT PELAKSANA KBMP O S Bismillahirrohmanirrohiim IKRAR SANTRI AKU SANTRIWAN DAN SANTRIWATI TAMAN KANAK – KANAK AL QUR’AN TAMAN PENDIDIKAN AL QUR’AN B K P R M I DEMI BAKTIKU KEPADA ILAHI DAN CINTAKU KEPADA AL QUR’AN A K U B E R J A N J I 1...Oktober Nopember Desember Balikpapan. 2. DIREKTUR LPPTKA BKPRMI Kota Balikpapan HM.BKPRMI LPPTKA BKPRMISUPERVISOR ORG. ..Setoran Iuran Wajib setiap bulannya diserahkan pada LPPTKA BKPRMI melalui Supe rvisor paling lambat tanggal 15.TAK LUPA MENGAJI SETIAP HARI 3. ________________= Garis Instruksi 2... MUSLIH UMAR Supervisor. H...BERBAKTI KEPADA AYAH DAN IBU 4. STRUKTUR ORGANISASI UNIT TKA / TPA LPPTKA ..Pemegang kartu ini adalah Pengelola atau Kepala Unit TK/TPA BKPRMI.TAAT DAN HORMAT KEPADA GURU .RAJIN SHOLAT SEPANJANG HAYAT 2.. …………………200 Mengetahui.

MENUNTUT ILMU TIADA JEMU 6. Hafalan Surah Pendek 4.. 6. Praktik / Amalan Sholat 5... Hafalan Bacaan Sholat 3....SAYANG KAWAN TAK PUNYA LAWAN PANDUAN PRAKTIS PENGELOLAAN TK/TP AL QUR’AN BKPRMI DAERAH BALIKPAPAN Di Terbitkan : LPPTKA BKPRMI BALIKPAPAN TAHUN 2002 HASIL EVALUASI BELAJAR SEMERTER KE : ………. MATERI POKOK 1.. Bacaan Tadarus Al Qur’an Juz .. Bacaan Iqro s/d Jilid .... MATERI PENUNJANG . Hafalan Ayat Pilihan II. 2. Ilmu Tajwid 7...5. TAHUN KE ……… PAKET A/B *) NO PAKET PENGAJARAN NILAI ANGKA HURUF I..

1. Cetakan Ke 5 Tahun 1995 3. 2. hari2. Tasyrifin Karim.As’ad Humam dkk.Ust. Idzin : . hari DAFTAR PUSTAKA 1.. .Dalam melaksanakan Kegiatan Belajar Mengajar ( KBM ).. 5. hari3..Pedoman Pengelolaan Pembinaan dan Pengembangan Menulis Memaham i Al qur’an. Dua kelompok Usia ini tidak dibenarkan digabungkan menjadi satu mengingat tarap penerimaan materi serta daya nalar anak sangat ber beda secara mendasar... Tahsinul Khot 3.Hasil – hasil SILAKNAS IV LPPTKA BKPRMI Tanggal 26 Februari 2001 di Jakarta 5. Dinul Islam 4.. Jumlah Nilai Nilai Rata – rata Kualifikasi Nilai Absensi : 1. Drs..Setipan Kelompok Belajar tersebut di atas di bagi lagi menjadi dua berdasarkan perbedaan Paket Pengajaran yaitu Kelompok Paket Dasar dan Kelompok Paket Tadaru s.. santri dibagi dua kelomp ok besar.... 3..... Syamsudin MZ : Kebijaksanaan Umum dan Kiat Sukses Pengelolaan TK/TP Al Qu r’an Cetakan Ke 3 tahun 1996 Terbitan LPPTKA BKPRMI DKI JAYA 4.. Pengelolaan Kelas : Sebelum pengelolaan kelas dilaksanakan maka ada beberapa prosedur standar yang w ajib di kerjakan Kepala Unit yaitu : 1.. Do’a & Adab Harian 2. Sakit : ..Ust. Mamsudi AR : Panduan Kurikulum d an Pengajaran TKA/TPA Terbitan LPPTKA BKPRMI Pusat – Edisi Revisi tahun 2004.Setiap Kelompok Paket bila memiliki santri lebih dari 30 Orang maka kelompok t . Terbitan LPTQ Nasional Team Tadarus AMM Yogyakarta. santri yang ada berdasarkan perbedaan usia yaitu Kelompok Usia 4 s/d 6 tahun dan Kelompok Usia 7 s/d 12 tahun...Chairani Idris & Tasyrifin Karim : Buku Pedoman Pembinaan dan Pengembangan TK Al Qur’an BKPRMI Cetakan Ke III Tahun 1992 2.. Lain – lain : . Drs.. Syamsudin MZ.

2.10 Menit sebelum KBM di mulai para santri di kumpulkan dan melaksanakan Upacar a baris berbaris yang di lanjutkan Penbacaan Ikrar Santri TK/TPA BKPRMI dan Abse nsi santri yang di laksanakan oleh masing – masing wali kelas.Klasikal Kelompok ( 10 menit ) Di laksanakan oleh pengajar privat dengan menjelaskan materi privat yang akan diberikan.Kelompok yang dihuni 24 s/d 30 Orang tersebut diatas di koordinir seorang Wali Kelas dengan di Bantu pengajar privat. Untuk lebih jelasnya di contohkan sebagai berikut : 1.Kegiatan Belajar Mengajar di laksanakan 6 ( enam ) hari dalam seminggu dan set iap pertemuan waktunya dibatasi 60 s/d 120 menit. 3. untuk santri TPA boleh dilaksa nakan minimal 3 kali seminggu. 5. Pengajar PRIVAT ini membimbing santri 3 s/d 6 Orang. PKM dan Evaluasi KBM pada hari itu.Pelaksanaan Kegiatan Belajar Mengajar : 1. Kelompok ini di istilahkan kelompok Maqro 4.ersebut harus dibagi lagi dengan patokan setiap kelompok terdiri dari 24 s/d 30 Orang. Klasikal Paket Pelajaran sesuai Program Kerja Harian yang telah di buat.Wali Kelas mengarahkan dan membagi tugas kepada para pengajar privat untuk mel aksanakan Program kerja harian yang di buat Wali Kelas setelah KBM dilaksanakan dengan di dasari oleh PKB. Lampiran 1. Contoh Pengisian Buku Prestasi Santri IQRO Tanggal Jilid / Hal Pengajar Nilai Keterangan 1-2-04 I = 4 – 5 Zainuddin MZ Ulang Cadel dan pelupa 2-2-04 I = 6 Idem Latih Huruf Tsa dan Ha’ Buku Prestasi Santri TADARUS Tanggal .Klasikal Awal ( 10 – 30 menit ) Kegiatannya adalah Pembacaan Do’a Belajar. 6.Pengelolaan Kelas di laksanakan oleh Wali Kelas dengan di Bantu para pengajar privat. 2.

fasih sesuai kaidah Tajwid tanpa ada kesalahan sedikitpun Baik Setelah santri di isyarahkan untuk memulai bacaannya. fasih sesuai kaidah Tajwid namun sering mengalami kesalahan bacaan baik jali / khofi akan tetapi dapat membenarkan sendiri.15 Idem Latih Huruf Tsa dan Ha’ Tata cara pengisian Nilai adalah sebagai berikut : Lancar Setelah santri di isyarahkan untuk memulai bacaannya. langsung membaca dengan lancar. Ulang Bila bacaan santri sering mengalami kesalahan walaupun sudah di arahkan pengajar. Ayat Pengajar Nilai Keterangan 1-2-04 02 . Ayat 1 . fasih sesuai kaidah Tajwid namun sering mengalami kesalahan bacaan baik jali / khofi. langsung membaca dengan lancar. Cukup Setelah santri di isyarahkan untuk memulai bacaannya. Ayat 1 .15 Zainuddin MZ Ulang Cadel dan pelupa 2-2-04 02. Surat . langsung membaca dengan lancar. Dapat membenarkan bacaan dengan bantuan Isyarah pertama dan kedua ( Lihat petunjuk mengajar Iqro 1 ) dari pengajar. Latih Bila Santri tidak mampu membaca dengan baik / fasih modul yang di .Al Qur’an No.

....N U: .............. Ilmu Tajwid 7.... 6........................ PAKET: A / B NO PAKET PENGAJARAN NILAI ANGKA HURUF I Materi Pokok : 1. TAHUN ............. Bacaan Iqro s/d Jilid ........ Hafalan Surah Pendek 4. Hafalan Bacaan Sholat 3........................................... Bacaan tadarus s/d Juz ..ajarkan pengajar maka modul tersebut harus selalu di latihkan walaupun bacaan lainnya baik semua. Hafalan Ayat Pilihan ....N I S: ......... ASAL UNIT TK/TPA: ................ Catatan : Buku atau kartu ini dibuat dua.................................... 2............................... .. sebuah untuk santri dan sebuah lagi untuk peganga n Ustadz/ah Pengajar / Ustadz/ah harus meng evaluasi hasil perkembangan prestasi bacaan santr i minimal satu kali dalam seminggu dan dituangkan dalam Formulir Program Kerja B ulanan RAPOR PRESTASI SANTRI TK/TP AL QUR’AN BKPRMI KOTA BALIKPAPAN ======================================= NAMA SANTRI: .................. SEMESTER KE: .................. Praktik / Amalan Sholat 5...

Dinul Islam 4. 5. JUM LAH NIL AI NIL AI RAT A – RAT A KU ALI FIK ASI NIL AI NO . Tahsinul Kitabah 3. Do’a dan Adab Harian 2.II Materi Penunjang : 1.

..... hariLain-lain : .............. ha ri Saran / Peringatan : -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ....... hariIdzin: ...RAGAM PERKEMBANGAN KUALIFIKASI KETERANGAN Kesehatan / Kondisi Badan Kebersihan dan kerapihan Kehadiran dan kedisiplinan Kerjasama Penyesuaian diri Vokal / Kemampuan berbahasa Kreatifitas Belajar NO NAMA KEGIATAN TANGGAL TEMPAT ABSENSI : Sakit: .............

yang telah menurunkan Al Qur’an sebagai b acaan utama dan pedoman hidup termulia.....Balikpapan.Diatur oleh TKA/TPA ybs... Buku yang kami susun ini merupakan rangkuman dan intisari dari beberapa buku dan diktat yang diperoleh da ri oknum pengurus LPPTKA BKPRMI Kota Balikpapan pada saat mengikuti Pendidikan d an Latihan Calon Instruktur TK/TPA BKPRMI Tingkat Nasional tahun 1999. Muslih Umar Abdul Basith As’arie DAFTAR ISI I. 3.Semester Genap: Setelah EBTA Semester Genap di SD/MI.... -Bisa bersamaan dengan Pembagian Raport SD/MI . KATA PENGANTAR TERBITAN KEDUA ( EDISI REVISI ) Oleh : Abdul Basith ( Sekretaris Daerah LPPTKA – BKPRMI Kota Balikpapan ) Sejak tahun 1991 hingga kini ( 2006 ). yang lebih ironis lagi Unit TK/TPA masih banyak yang dikelola secara tradisional.TUJUAN ……………………………………………. Amin Alloohumma Amiin..... danm kami yakin bahwa ikhwan / akhwat selaku aktifis lapangan akan menaruh perhatian serta memberikan bantuan pemikiran lebih lanjut dalam rangka perbaikan dan penyempurnaan buku panduan ini. yang lebih ironis lagi Unit TK/TPA masih banyak yang dikelola secara tradisional......Semester Ganjil: Setelah EBTA Semester Ganjil di SD/MI. guna menyiapkan generasi Qur’ani menuju masa depan gemilang.. Akhirnya kepada Allah yang maha berilmu. Melihat persoalan tersebut dalam kesemp atan masa kepengurusan kami ini (2003 s/d 2006) berusaha mengembalikan keadaan t . disetiap unit TK/TPA hampir 65% tidak mel aksanakan administrasi Unit sebagaimana yang diharapkan... Orang Tua/Wali... ---------------------------Ulangan/Munaqos Lokal 1..Hal 1 KATA PENGANTAR TERBITAN KEDUA ( EDISI REVISI ) Oleh : Abdul Basith ( Sekretaris Daerah LPPTKA – BKPRMI Kota Balikpapan ) Sejak tahun 1991 hingga kini ( 2006 )... Oktober 2002 Tim Penyusun : HM. kita berdo’a semoga gerakan TK/TPA ini tet ap eksis dan menjadi wahana pemasyarakatan Al Qur’an sejak usia dini. .... Salah satu upaya kongkrit yang dilakukan dengan mencoba menerbitkan buku “ PANDUAN PRAKTIS PE NGELOLAAN UNIT TK/TP AL QUR’AN BKPRMI “.. ------------------------------Kepala Unit.Balikpapan......200 . ----------------------------Wali Kelas.Hal 1 II. disetiap unit TK/TPA hampir 65% tidak mel aksanakan administrasi Unit sebagaimana yang diharapkan..PENGERTIAN ……………………………………………. Buku yang kami susun ini telah menyesuaikan aturan dan kurikulum baru yang berla ku sejak tahun 1998...... 2.. 2002 di Jakarta.Pembagian Raport: Disesuaikan. Melihat persoalan tersebut dalam kesemp atan masa kepengurusan kami ini (2003 s/d 2006) berusaha mengembalikan keadaan t ersebut.. meskipun demikian disadari bahwa buku yang telah tersusun i ni masih jauh dari kesempurnaan.

STRUKTUR ORGANISASI …………………………. 2002 di Jakarta. 2.4 VIII. meskipun demikian disadari bahwa buku yang telah tersusun i ni masih jauh dari kesempurnaan. guna menyiapkan generasi Qur’ani menuju masa depan gemilang..Hal 6 .Hal 9 . Muslih Umar Abdul Basith As’arie DAFTAR ISI I.Membantu Peran Orang Tua di rumah dan Guru di sekolah formal ( TK/SD ) untuk m empersiapkan Anak dalam pemberian dan pengembangan Sikap.13 Lampiran – lampiran : Daftar Pustaka I. TARGET Santri yang belajar di TK/TP Al Qur’an di targetkan dalam waktu 2 ( dua ) tahun me miliki kemampuan untuk : 1.PENGELOLAAN KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR …Hal 3 VI. Buku yang kami susun ini merupakan rangkuman dan intisari dari beberapa buku dan diktat yang diperoleh da ri oknum pengurus LPPTKA BKPRMI Kota Balikpapan pada saat mengikuti Pendidikan d an Latihan Calon Instruktur TK/TPA BKPRMI Tingkat Nasional tahun 1999.SANTRI ……………………………………………. 2.Hal 11 .Hal 4 IX..10 XIII.9 XII..Hal 10 .PROSEDUR PENDIRIAN UNIT ………………………….DANA DAN USAHA ……………………………………. TUJUAN 1.Hal 1 II.Hal 2 IV. Amin Alloohumma Amiin.MASA DAN WAKTU PENDIDIKAN……………………. sejumlah Surah Pendek.KURIKULUM TK/TP AL QUR’AN …………………….MATERI PELAJARAN …………………………………. Salah satu upaya kongkrit yang dilakukan dengan mencoba menerbitkan buku “ PANDUAN PRAKTIS PE NGELOLAAN UNIT TK/TP AL QUR’AN BKPRMI “. Oktober 2002 Tim Penyusun : HM. III..PENGERTIAN …………………………………………….TEMPAT BELAJAR ……………………………………….Hafal dengan Fasih sesuai kaidah Tajwid Bacaan Sholat. pengetahuan.Balikpapan.Hal 2 V.Hal 6 XI.. II.TUJUAN …………………………………………….. kita berdo’a semoga gerakan TK/TPA ini tet ap eksis dan menjadi wahana pemasyarakatan Al Qur’an sejak usia dini. danm kami yakin bahwa ikhwan / akhwat selaku aktifis lapangan akan menaruh perhatian serta memberikan bantuan pemikiran lebih lanjut dalam rangka perbaikan dan penyempurnaan buku panduan ini....PELAKSANA PENDIDIKAN …………………………….Mengusai Kaifiyat Sholat ( Wajib dan Sunnah ) dan terbiasa hidup dalam suasana yang Islami . Akhirnya kepada Allah yang maha berilmu.Hal 3 VII. yang telah menurunkan Al Qur’an sebagai b acaan utama dan pedoman hidup termulia. keterampi lan keagamaan berdasarkan tuntunan Islam ( Al Qur’an dan Hadits ).Membaca Al Qur’an dengan fasih sesuai kaidah Tajwid dan menjadikannya bacaan dan pedoman kehidupan sehari – hari.Hal 3 .Hal 1 III. Ayat – ayat pilihan dan Do’a – do’a sehari. Buku yang kami susun ini telah menyesuaikan aturan dan kurikulum baru yang berla ku sejak tahun 1998. 3.ersebut.Hal 5 X..KALENDER PENDIDIKAN …………………………….SISTEM DAN METODE PENGAJARAN ………………. PENGERTIAN Taman Kanak – Kanak dan Taman Pendidikan AL QUR’AN adalah Lembaga Pendidikan Luar se kolah jenis keagamaan yang didirikan oleh Lembaga Swadaya Masyarakat Non Pemerin tah untuk anak – anak usia 4 – 12 tahun.Menyiapkan Generasi Qur’ani Menyongsong masa depan Gemilang.11 XIV..

POKOK : 1. santri yang ada berdasarkan perbedaan usia yaitu Kelompok Usia 4 s/d 6 tahun dan Kelompok Usia 7 s/d 12 tahun. 6. Waktu Belajar Unit TK/TP Al Qur’an dilaksanakan setelah Anak tersebut pulang dari sekolah formal yang ada. MUSHAF AL QUR’AN RASM USTMANI 3.11 . VI.Kepala Unit bersama pelaksana pendidikan lainnya membuat Program Tahunan Unit dan Kalender Pendidikan menyesuaikan dengan kondisi setempat.Membuat program bulanan . QS 23 : 1 . seni kaligrafi Islam) 3.Setiap Kelompok Paket bila memiliki santri lebih dari 30 Orang maka kelompok t ersebut harus dibagi lagi dengan patokan setiap kelompok terdiri dari 24 s/d 30 Orang.Menulis huruf – huruf hijaiyah IV.SURAH – SURAH PENDEK ( QS : 93 S/D 114 ) c.Setipan Kelompok Belajar tersebut di atas di bagi lagi menjadi dua berdasarkan perbedaan Paket Pengajaran yaitu Kelompok Paket Dasar dan Kelompok Paket Tadaru s.TAHSINUL KITABAH (Menulis huruf dan angka arab.MUATAN LOKAL ( disesuaikan kemampuan dan potensi Unit setempat ) V.DIENUL ISLAM 4.Masing – masing WALI KELAS DAN PENGAJAR mengatur pengelolaan kelas sebelum memul ai KBM baik pada permulaan tahun ajaran baru ataupun hari – hari biasa. QS 62 : 9 . QS 55 : 1 . PENGELOLAAN KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR ( KBM ) Dalam pengelolaan KBM banyak hal harus dilakukan pihak pelaksana Pendidikan anta ra lain : 1.4.12 . TEORI ILMU TAJWID B. 4. HAFALAN : a.Melaksanakan Evaluasi terhadap hasil kerja yang telah dilakukan pada : Setiap hari (waktu ditentukan Wali Kelas yang bersangkutan) Setiap Hari Ahad ( sekaligus Pembuatan PKM ) Setiap awal bulan ( sekaligus Pembuatan PKB ) Pengelolaan Kelas : Sebelum pengelolaan kelas dilaksanakan maka ada beberapa prosedur standar yang w ajib di kerjakan Kepala Unit yaitu : 1.11 . 5. PENUNJANG : 1.136 . harian dengan mengacu pada Kurikulum yang ditetapkan LPPTKA BKPRMI 3. 3. MATERI PELAJARAN A. 2.Kelompok yang dihuni 24 s/d 30 Orang tersebut diatas di koordinir seorang Wali Kelas dengan di Bantu pengajar privat. tahun pertama santri men yelesaikan paket IQRO dan Tahun Kedua menyelesaikan Paket Tadarus. 2. QS 16 : 65 – 69 4. Kelompok ini di istilahkan kelompok Maqro 4. QS 03 : 133 .DOA DAN ADAB HARIAN 2. mingguan .Dalam melaksanakan Kegiatan Belajar Mengajar ( KBM ). BUKU IQRO JILID 1 – 6 ( Terbitan AMM Djogjakarta ) 2. TEORI DAN BIMBINGAN PRAKTIS KAIFIYAT SHOLAT 5.Kegiatan Belajar Mengajar di laksanakan 6 ( enam ) hari dalam seminggu dan set iap pertemuan waktunya dibatasi 60 s/d 120 menit. Pengajar PRIVAT ini membimbing santri 3 s/d 6 Orang. QS 48 : 028 – 029 .Menguasai Ilmu Tajwid dan Bacaan Ghorib 5.AYAT – AYAT PILIHAN QS 02 : 284 – 286 . Dua kelompok Usia ini tidak dibenarkan digabungkan menjadi satu mengingat tarap penerimaan materi serta daya nalar anak sangat berbeda seca ra mendasar. untuk santri TPA boleh dilaksa nakan minimal 3 kali .Mengetahui dan Memahami Dasar – dasar Ulumul Qur’an dan Dinul Islam. santri dibagi dua kelomp ok besar. MASA DAN WAKTU PENDIDIKAN Masa pendidikan TK / TP Al Qur’an selama 2 ( dua ) tahun.BACAAN SHOLAT ( Acuan bacaan di kondisikan ) b.

Privat ( 45 . Kepala U nit harus memberikan kelengkapan fasilitas KBM seperti : Buku Prestasi Santri ( Pegangan G uru ). 1. KEPALA UNIT 1.seminggu. materi p elajarannya adalah Bimbingan dan Penyimakan IQRO / Tadarus Al Qur’an. Adab / Etika Muslim dan Do’a Penutup.Untuk menunjang keberhasilan Pengelolaan Kelas maka dituntut Ke ikhlasan selur uh komponen Pelaksana Pendidikan melaksanakannya dengan sebaik – baiknya. . PELAKSANA PENDIDIKAN 1. Tata Usaha dan Para Pengajar 2.Klasikal Kelompok ( 10 menit ) Di laksanakan oleh pengajar privat dengan menjelaskan materi privat yang akan di berikan. 2.Pelaksanaan Kegiatan Belajar Mengajar : 1.Bersedia mematuhi Ketentuan yang ditetapkan LPPTKA BKPRMI dan Kebijaksanaan Pe ngelola setempat. 4. Buku Absen.Setiap akhir masa tugas Pelaksana Pendidikan atau setiap 3 ( tiga ) tahun seka li. Alat Peraga Pendidikan serta sarana / pra sarana lainnya.Klasikal Awal ( 10 – 30 menit ) Kegiatannya adalah Pembacaan Do’a Belajar. 3. 3.60 menit ) Kegiatan secara privat / perseorangan dilakukan dengan cara bergantian.Pelaksana Pendidikan yaitu Kepala Unit. Pendekat an BCM ( Bermain. adapun materin ya adalah Ilmu Tajwid.Pengelolaan Kelas tidak akan pernah berhasil dan maksimal di lakukan bila Kema mpuan Pelaksana pendidikan sangat kurang untuk itu Kepala Unit TK/TPA bertanggun g jawab mengupayakan peningkatan kwalitas individu pengajar khususnya Kefasihan bacaan A l Qur’an dan pemahaman cara mengajar yang baik.10 Menit sebelum KBM di mulai para santri di kumpulkan dan melaksanakan Upacar a baris berbaris yang di lanjutkan Penbacaan Ikrar Santri TK/TPA BKPRMI dan Abse nsi santri yang di laksanakan oleh masing – masing wali kelas.Klasikal Akhir ( 10 – 30 menit ) Kegiatan ini harus di sajikan dengan menciptakan suasana gembira. VII. PKM dan Evaluasi KBM pada hari itu. Klasikal Paket Pelajaran sesuai Program Kerja Harian yang telah di buat. Cerita Menyanyi ) sangat baik untuk di lakukan Petugas Klasikal. 6. Bagi santri yang belum dapat giliran maka pengajar memberikan tugas tertentu yang masih berkaitan dengan materi pada hari itu ditambah Materi Tahsinul Kitabah ( menulis / menyal in Tulisan Arab ) 4. Untuk lebih jelasnya di contohkan sebagai berikut : 1. 3. 2. evaluasi tersebut merupakan tolok ukur keberhasilan / kesuksesan Pelaksana Pendidikan dalam melaks anakan tugas dan menjadi pertimbangan kongkrit dipakai tidaknya personal Pelaksa na Pendidikan tersebut. Adapun persyaratan Pelaksana Pendidikan adalah sebagai berikut : A.Pengelolaan Kelas di laksanakan oleh Wali Kelas dengan di Bantu para pengajar privat. Pemberhentian dan lama masa tugas ditetapkan oleh Rapat Pleno da ri Pengelola Unit TK/TPA yang bersangkutan. Dalam hal ini pihak pengelola menerb itkan Surat Ketetapan / Keputusan sebagai penguat dari hasil keputusan / ketetapan Rapat Ple no tersebut. Dinul Islam.Wali Kelas mengarahkan dan membagi tugas kepada para pengajar privat untuk mel aksanakan Program kerja harian yang di buat Wali Kelas setelah KBM dilaksanakan dengan di dasari oleh PKB.Pengangkatan. Pengelola wajib melaksanakan Evaluasi terhadap kinerja Pelaksana Pendidikan.Fasih membaca Al Qur’an sesuai kaidah Ilmu Tajwid 2.

Persatuan Orang Tua Santri dalam menjala nkan kegiatannya . 8.Loyal pada profesi dan lembaga.Uang Pangkal 3. daya tampung loc al belajar serta hal – hal lain telah disiapkan oleh Unit TK/TPA 4.Bersedia mematuhi Ketentuan yang ditetapkan LPPTKA BKPRMI dan Kebijaksanaan Pe ngelola setempat.Sehat jasmani dan Rohani dan berusia minimal 20 tahun 5. 4.Berpendidikan SMK Akutansi / Perkantoran .Penjelasan tentang Organisasi Persatuan Orang Tua / Wali Santri TK / TP Al Qur’a nYbs 6.Sehat jasmani dan Rohani 5. B. SMU jurusan A 3 / IPS atau minimal telah mengikuti Pendidikan Latihan Tenaga Sekretariat Unit TK / TP Al Qur’an minim al Tingkat Dasar 3.Mengikuti Program Magang di TK/TP Al Qur’an BKPRMI yang direcomendasikan oleh pi hak LPPTKA – BKPRMI setempat selama 3 (Tiga) bulan sebelum mengajar yang sebenarnya. 4. PEMBENTUKAN PERSATUAN ORANG TUA SANTRI ( POS ) Setelah penerimaan santri telah dilaksanakan maka pihak sekolah wajib mengundang pihak orang tua / wali santri untuk membahas : 1.Telah mengikuti Pendidikan Latihan Instruktur Unit TK / TP Al Qur’an minimal Tin gkat Dasar 2. TENAGA TATA USAHA / BENDAHARA 1.Jangan pernah menerima santri yang belum cukup usianya 5.3.Memahami dan menguasai Ilmu Tajwid 6.Mengikuti Program Magang di TK/TP Al Qur’an BKPRMI yang direcomendasikan oleh pi hak LPPTKA – BKPRMI setempat selama 3 (Tiga) bulan sebelum mengajar yang sebenarnya. C.Pernah mengajar di Unit TK / TP Al Qur’an BKPRMI yang dibuktikan dengan Recomend asi Unit tsb minimal selama dua tahun berturut secara aktif. PENGAJAR 1. Perwakilan Orang Tua / Wali Santri dan Pengelola. B.Bersedia mematuhi Ketentuan yang ditetapkan LPPTKA BKPRMI dan Kebijaksanaan Pe ngelola setempat.Fasih membaca Al Qur’an sesuai kaidah Ilmu Tajwid 2.Sehat jasmani dan Rohani 6. 3.Penjelasan tentang system pengajaran Unit TK / TP Al Qur’an 5. 5. PENERIMAAN SANTRI 1.Besaran Sumbangan Belajar Santri per bulan 2.Khusus untuk Santri Pindahan dari Unit lain dilakukan Pengujian terhadap kwali tas belajarnya dengan menggunakan Lembar Penjajagan atau Lembar EBTA IQRO dimula i Iqro 1.Telah mengikuti Pendidikan Latihan Instruktur Unit TK / TP Al Qur’an minimal Tin gkat Dasar 4. dari tanggal 15 M ei s/d 15 Juni 2.Pembentukan pengurus Organisasi Persatuan Orang Tua / Wali Santri TK / TP Al Q ur’an Kegiatan tersebut dapat melibatkan pihak Supervisor atau Pengurus LPPTKA BKPRMI Segala hal – hal yang berkenaan dengan keputusan / kesepakatan pada acara tersebut diatas dituangkan dalam Berita Acara yang di tanda tangani oleh Kepala Unit. SANTRI A.Telah mengikuti Pendidikan Latihan Instruktur Unit TK / TP Al Qur’an minimal Tin gkat Dasar 3. 4.Penerimaan santri baru dilaksanakan melalui proses pendaftaran dan pendataan.Kegiatan penerimaan santri dapat dilaksanakan bila Ustadz/ah. VIII.Perkenalan ……….Memiliki sifat ke Bapakan / Ke Ibuan 7.Penerimaan Santri TK/TPA dilaksanakan setiap setahun sekali.Berpendidikan minimal SLTA / sederajat.

KOMPONEN TUJUAN Secara lengkap telah kami uraikan tentang tujuan TK/TPA pada bab awal buku ini ( BAB II dan III ) . TEMPAT BELAJAR 1. Tata Usaha dan Bendahara ) 4.SALDO KEPANITIAN YANG DIBENTUK UNIT 7. X.Pusat Kegiatan Belajar Mengajar Unit TK / TP Al Qur’an BKPRMI diwajibkan menggun akan lingkungan Masjid atau Musholla / Langgar.INFAQ DERMAWAN ( baik Spontanitas ataupun Tetap ) 5. A.Bila lahan / areal masjid atau musholla / langgar memungkinkan di bangun bangu nan khusus untuk tempat belajar.Pengadaan Sarana / pra sarana Unit untuk menunjang Kegiatan Belajar Mengajar ( KBM) 5. KELENGKAPAN SANTRI Seragam Santri TK / TPA yang bernaung dibawah LPPTKA BKPRMI diwajibkan mengenaka n seragam wajib warna Kuning Muda pada hari Senin dan Selasa.SUMBER DANA LAINNYA YANG TIDAK MENGIKAT DAN HALAL B. Kurikulum di ar tikan sebagai Garis – garis Besar Program Pengajaran / Kegiatan Belajar yang digunakan. Program pengajaran ( alokasi waktu ).INSENTIF LEMBAGA PENYELENGGARA (bila Yayasan) 3. segala bentuk pengeluaran dan pemasukan keuangan harus sepengetahuan dan persetujuan pihak pengelola sekolah.TITIPAN KOTAK AMAL 6.Dana Operasional Pendidikan ( KBM ) 3. Bahan Pengajaran. Dana terseb ut dapat diperoleh dan diupayakan dari : 1. Secara menyeluruh dan merupakan komponen inti dari Kurikulum tersebut adalah : T ujuan. Kelengkapan lainnya untuk menunjang KBM santri dapat disediakan pihak sekolah un tuk keseragaman IX.BANTUAN PEMERINTAH 11.Pengeluaran lainnya sesuai dengan kebutuhan unit setempat. Ruang lingkup pengeluaran keuangan di aloka sikan untuk kebutuhan pokok unit seperti antara lain : 1.UANG PANGKAL / SARANA 10. sarana & sumber serta komponen Evaluasi. SUMBER DANA Agar pelaksanaan pengelolaan pendidikan Unit TK / TP Al Qur’an BKPRMI dapat berjal an maka harus di upayakan pendanaan yang tetap dan berkesinambungan.Honor / Kesejahteraan Pengajar 2. KURIKULUM TK / TP AL QUR’AN Dalam upaya mencapai tujuan pendidikan sebagaimana telah di singgung pada bab se belumnya maka lembaga ini (LPPTKA–BKPRMI) menginginkan Profesionalisme dalam penge lolaan Unit TK/TPA sehingga adanya Kurikulum sebagai acuan dasar adalah mutlak digunakan ole h Unit TK / TPA yang bergabung di bawah pembinaan LPPTKA BKPRMI. untuk hari lain dipersilahkan mengenakan seragam yang ditetapkan pihak sekolah. PENGGUNAAN DANA Seluruh dana yang masuk harus dikelola secara baik oleh pihak Kepala Sekolah sel aku mandataris pengelola unit. DANA DAN USAHA A.SISA HASIL USAHA ( LABA BERSIH ) DEPOT UNIT 9. bila tidak memungkinkan maka mempergunakan ruangan masjid atau musholla / langgar sebagai tempat belajar 2.dibawah koordinasi dan Pembinaan Kepala unit yang bersangkutan.SUMBANGAN BELAJAR SANTRI ( SBS ) 2.UANG PENDAFTARAN SANTRI 8.INFAQ SUKA RELA ORANG TUA SANTRI 4. XI.Honor / Kesejahteraan Pengurus Sekolah ( Kepala Unit. metode.Pembinaan Kualitas Pengajar dan Pengurus Sekolah 6.Dana Sosial Kemasyarakatan 7. C.

dan lainnya 2. KOMPONEN SARANA / PRASARANA DI TK / TP AL QUR’AN 1. kursi. Wudhu yang bersifat keterampilan secara fisik. KOMPONEN PROGRAM PENGAJARAN ( Alokasi Waktu ) Alokasikan waktu untuk bahan pengajaran yang telah ditargetkan LPPTKA BKPRMI mer upakan acuan masing unit untuk di sajikan sangatlah harus di lakukan dan menjadi perhatian bagi Tenaga Pelaksana Pendidikan terutama Ka. Halaman bermain Alat peraga pendidikan dan alat permainan ( dapat dibuat sendiri ). Sosiodrama. Unit. Wali Kelas dan para Pengajar. EVALUASI DENGAN TES . Adapun batasan Evaluasi meliputi semua aspek pendidikan / pengetahuan. Tanya jawab. E. D. tikar. Sumber belajar selain bahan – bahan tertulis ( Kitab Suci Al Qur’an. KOMPONEN BAHAN PENGAJARAN Bahan Pengajaran yang di berikan telah di singgung pada Bab III. C.Untuk Materi Pelajaran Bacaan IQRO / AL QUR’AN dan HAFALAN yang terpentingkan ad alah Kwalitas Bacaan / Cara pengucapan harus sesuai dengan kaidah Tajwid serta l ancar bukan banyaknya jumlah bacaan / hafalan yang telah di capai santri. Sebagian dari areal bangunan dan halaman yang menyatu dengan bangunan induk F. yang ingin kami tegaskan disini adalah pemberian atau penyajian Bahan Pengajaran adalah sebagai berikut : 1. atau bahan bacaa n lainnya ). Lebih jelasnya dapat di lihat pada Jadwal Pe lajaran per paket dalam lampiran. maka yang di tuntut kepada santri adalah kemampuan santri memahami dan memprakte kkan akan gerakan dan tata caranya sesuai tuntunan fiqih islam. Berbagai metode yan g dapat diterapkan di Unit TK/TPA antara lain : Metode Ceramah. pag ar atau batas. Mi ngguan serta Harian dapat di laksanakan sebaik – baiknya. Kerja Kelompok dan Karya Wisata. digunakannya berbagai metode di maksudkan agar bahan pelajara n yang di sajikan oleh guru dapat di cerna dengan maksimal ( 100 % ) oleh santri. tempat sholat. SARANA DI TK / TP AL QUR’AN Sarana belajar terdiri dari ruang belajar. perubahan kemajuan santri sebagai anak didik melal ui proses Kegiatan Belajar Mengajar ( KBM ) yang dialami santri. buku / perpustakaan dan sebagainya. PRASARANA DI TK / TP AL QUR’AN Komponen bangunan yang menyetu dengan bangunan induk yang berupa jalan masuk. nara sumber. hal ini di maksudkan agar pembuatan program kerja sekolah baik Tahunan. almari. Dem onstrasi. Bulanan.B. KOMPONEN EVALUASI ( PENILAIAN ) Evaluasi adalah sebuah upaya yang dilakukan pihak pengajar dalam rangka memperol eh data tentang perkembangan. Unit. dsb. ruang pengajar. Evaluasi dilakukan secara kontinyu . Wali Kelas dan para Pengajar haruslah mampu menguasai dan dapat menerapk an semua metode yang ada dan bahkan membuat alternatif pendukung metode tersebut. 2. KOMPONEN METODE PENGAJARAN Metode Pengajaran ialah cara penyampaian bahan pengajaran dalam kegiatan belajar mengajar ( KBM ). WC / Tempat Wudhu. papan tulis. Pemberian Tugas.Yang sama pentingnya pula adalah pelajaran Adab Islami sehingga para santri be nar – benar mampu mengamalkan tingkah laku yang sesuai tuntunan ISLAM sebagaimana yang telah di ajarkan ROSULULLOH SAW. Latihan. meja. Dalam hal ini Ka .Untuk Materi Pelajaran Sholat. 3. ruang sekretariat / kantor. efektif dan efisien. sikap / prilaku dan Keterampilan Pelaksanakan Evaluasi di Unit TK / TP AL QUR’AN BKPRMI adalah seb agai berikut : 1.

Khot.Pengamatan Kegiatan ini dilaksanakan oleh pengajar dalam rangka mengetahui sikap dan perila ku santri selama berada di sekolah 4. dalam rangka menge tahui identitas santri secara spesifik. dan sebagainya 1.Pengisian Angket Angket dibuat oleh pihak sekolah dan di isi orang tua santri. yaitu ba caan Iqro. bacaan Tadarus. saran ataupun hal – hal lain untuk kemajuan unit setempat. 3. sebagai tes awal s ebelum pengajar melanjutkan pada materi yang baru ( biasanya diberikan secara kl asikal ) 2. XII. Dinuel Islam. 1. EVALUASI NON TES 1. tokoh masyarakat tertentu di lingkungan sekolah.3. 5. KALENDER PENDIDIKAN Pengaturan Kalender Pendidikan TK/TP Al Qur’an BKPRMI di seluruh Tanah Air secara umum disesuaikan dengan Kalender Pendidikan Formal yang berlaku ( SD / MI ) di k ota / provinsi setempat.Penyimakan Kegiatan ini dilakukan oleh pengajar dengan cara tatap muka langsung dengan sant ri dalam KBM ( pendekatan Privat ). bentuk – bentuk alat Bantu Evaluasi seperti Buku Raport. Data Prestasi Tadarus. dan Sebagainya Test rutin yang dilakukan pihak LPPTKA BKPRMI Kota Balikpapan kepada para santri yang belajar pada Unit – unit TK/TP Al Qur’an BKPRMI adalah Munaqosyah. kegiatan ini dalam bimbingan pelajaran mater i bacaan dan materi hafalan. orang tua.Wawancara Kegiatan ini merupakan alat Bantu bagi pengajar untuk mengadakan kontak langsung dengan santri.Tes Lisan Test Lisan dilakukan kepada santri TK/TP Al Qur’an ( Semua Umur ) dalam rangka men gevaluasi perkembangan anak dalam menguasai bahan pengajaran tertentu . Kegi atan yang dilakukan ini bertujuan untuk mendapatkan masukan. kritik. Pengaturan Kalender Pendidikan TK/TP Al Qur’an BKPRMI Kota Balikpapan se bagai berikut : 1. Data Pres tasi Hafalan santri. Ilmu Tajwid. Santri yang mengikuti kegiatan ini harus memenuhi persyaratan sebagai berikut : Bacaan santri minimal mencapai Juz 20 ( di anjurkan telah mencapai juz 30 / khota m ) Telah benar – benar menguasai bacaan sesuai kaidah Tajwid Menguasai sejumlah hafalan serta Materi Ilmu Tajwid yang ditetapkan LPPTKA BKPRMI Kota Balikpapan 2. ALAT BANTU EVALUASI Alat Bantu Evaluasi adalah Hasil Pencatatan terhadap kegiatan evaluasi yang tela h di laksanakan. Praktek Sholat.Penjajagan Kegiatan ini dilakukan untuk santri pindahan dari unit lain. dan sebagainya.1. yaitu Il mu Tajwid. Wudhu.2. Data Prestasi Ilmu Tajwid. 3. Buku Pre stasi Santri. Ijazah. Tes Perbuatan Test Perbuatan dilakukan kepada santri TK/TP Al Qur’an dalam rangka mengevaluasi k emampuan anak dalam keterampilan tertentu yang menuntut gerakan – gerakan fisik ( motorik kasar dan gerakan motorik halus ) seperti pelajaran Khot. Materi hafalan dan Dinuel Islam. Tes Tertulis Test Tertulis dilakukan kepada santri TP Al Qur’an ( 7 – 12 tahun ) dalam rangka men gevaluasi perkembangan anak dalam menguasai bahan pengajaran tertentu . Data Prestasi Kenaikan Jilid Iqro.Penerimaan Santri .

Libur Idul Fitri 3 ( tiga ) sebelum s/d hari ke 5 Syawal 11. PEMANFAATAN WAKTU LIBUR .Libur Nasional Seluruh Hari Libur nasional yang ditetapkan pemerintah 9. Peringatan Nuzulul Qur’an. Tadarus Keliling . dan sebagainya. 3. Pengumpulan Zakat Fitrah. 4.Hari belajar intra kurikuler untuk TK Al Qur’an BKPRMI (usia 4–7 tahun) paket A / B adalah hari Senin sampai dengan Jum’at / Sabtu 2.Libur Saat Santri mengikuti Ulangan Cawu / Semester SD / MI Sejak hari pertama s/d berakhirnya ulangan tersebut.Pembagian raport santri 5 hari sesudah selesai Test Sumatif 6.Waktu / jam belajar dalam satu kali tatap muka 60 / 90 / 120 menit. B. HARI BELAJAR DAN WAKTU KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR 1.Libur Idul Adha 2 ( dua ) sebelum s/d hari ke 11 Dzulhijjah 12.Test Sumatif III ( TK/TPA BKPRMI ) 15 s/d 30 Juni 5.Hari belajar intra kurikuler untuk TP Al Qur’an BKPRMI (usia 7–12 tahun) paket A / B adalah hari Senin sampai dengan Jum’at / Sabtu atau menggunakan 3 kali pertemua n dalam seminggu yaitu : Senin – Rabu – Jum’at atau Selasa – Kamis – Sabtu.Libur Ramadhan 2 ( dua ) sebelum s/d hari ke 5 Puasa 10.Munaqosyah santri 15 – 30 hari sebelum wisuda 8.Wisuda Santri Antara Bulan Juni – Agustus 7.Libur Lain – lain Libur Hari Ahad / Minggu atau yang ditetapkan sekolah bersangkutan.Dalam bulan Ramadhan materi pelajaran disesuaikan dengan paket ibadah ramadhan . Infaq dan shodaqoh.Test Sumatif II ( TK/TPA BKPRMI ) 15 s/d 28 Februari 4. 13. A.Test Sumatif I ( TK/TPA BKPRMI ) 15 s/d 30 Oktober 3.Libur Wisuda Hari H ditambah satu hari sesudahnya 14. ditambah kegiatan extra kurikuler seperti Buka Puasa Bersama.Tanggal 1 Mei s/d 15 Juli 2.

dan sebagainya bukan PERSEORANGAN. dan ada halaman bermain. ada lokasi untuk sholat jamaah.Mengisi Formulir pendaftaran yang disediakan pihak LPPTKA BKPRMI Kota Balikpa pan serta wajib melampirkan berkas – berkas pendirian unit antara lain : AD / ART Berita Acara pendirian unit serta daftar hadir Recomendasi dari Unit TK / TP Al Qur’an yang terdekat Surat Keputusan Pengangkatan Kepala Unit. Lokasi cukup strategis ( mudah di jangkau ). Pengajar. Adapun ketentuan tersebut adalah sebagai berikut : 1. dan lain – lain C. tempat wudhu. Pembina / Pembimbing kegiatan ini adalah para pengaj ar Unit yang bersangkutan. PROSEDUR PENDIRIAN UNIT TK / TP AL QUR’AN BKPRMI Masyarakat yang ingin mendirikan Unit TK / TP Al Qur’an dibawah Pembinaan LPPTKA B KPRMI Kota Balikpapan harus mematuhi prosedur yang berlaku dan ditetapkan Pengur us LPPTKA BKPRMI Kota Balikpapan yang mengacu pada aturan dan tata tertib LPPTKA B KPRMI Pusat.Bagi Santri yang telah Tamat maka di persiapkan untuk melanjutkan ke jenjang s elanjutnya yaitu Program Tahlimul Qur’an Lil Aulad ( TQA ).Lembaga Penyelenggara ( Pengelola ) telah menyiapkan pengajar yang memenuhi pe rsyaratan (fasih dalam membaca Al Qur’an sesuai kaidah tajwid dan telah mengikuti Diklat Instruktur TK/TP Al Qur’an BKPRMI ). Pementasa n Atraksi Seni Santri.Bila persyaratan yang ditetapkan LPPTKA BKPRMI telah terpenuhi maka unit yang . calon orang tua santri (bila sudah ada pend aftaran santri) Dalam peninjauan tersebut pihak LPPTKA BKPRMI mengadakan pengecekan dan presentas i kepada yang hadir terhadap aturan LPPTKA BKPRMI dan TK/TP Al Qur’an BKPRMI dengan harapan agar Unit yang akan didirikan berjalan sesuai dengan tujua n yang sebenarnya. calon pengajar. pembentuk an kelompok Pengajian Khusus ini dibuat oleh pihak unit dan melibatkan secara la ngsung pihak Persatuan Orang Tua Santri. 4. maka LPPTKA BKPRMI melakukan kegiatan sebagai berikut : Peninjauan langsung ke lokasi unit.Santri yang sudah mengikuti Munaqosyah / Wisuda masih tetap dalam bimbingan Pe ngajar di unit yang bersangkutan guna menuntaskan paket – paket pelajaran yang bel um diselesaikan / di targetkan.Setelah Point 1 s/d 5 telah dipenuhi oleh pihak Lembaga Penyelenggara.Membuat pernyatakan secara tertulis akan tunduk dan patuh dengan segala ketent uan yang berlaku di LPPTKA BKPRMI di semua jenjang kepengurusan. XIII. 3. 2. Majelis Taklim. Tokoh masyarakat setempat. Yayasan Pendidika n. 5. Administrasi Unit dan sarana / pra sarana sekolah minima l : ruang belajar minimal seluas 8 x 10 meter. 2.Jarak antara TK / TP Al Qur’an yang akan berdiri dengan Unit lain yang telah lam a berdiri kurang lebih radius 500 meter 3.Sebagian waktu libur santri hendaknya di manfaatkan untuk menyelenggarakan kegia tan extra kurikuler seperti Kemah santri. Foto Copy Sertifikat Penataran ( Diklat Instruktur TK / TP Al Qur’an ) yang dikelua rkan secara resmi oleh pihak LPPTKA BKPRMI ataupun Team Tadarus AMM Yogyakarta Denah Lokasi Unit TK / TP Al Qur’an yang bersangkutan 1. pihak Lembaga Penyenggara menyiapkan waktu da n mengundang anggota organisasi Lembaga Penyelenggara. Pelaksanaan kegiatan ini bersifat sosial.Bila program TQA tersebut belum ada di daerah setempat maka sebaiknya santri t amatan di kumpulkan dalam bentuk PENGAJIAN KHUSUS yang pengelolaannya dibuat ter pisah dengan Unit TK / TP AL QUR’AN. KEGIATAN SANTRI PASCA WISUDA / MUNAQOSAH atau TAMAT 1. Peringatan Hari Besar Islam. Kelompok Pengajian.Unit TK / TP Al Qur’an di dirikan oleh Lembaga Penyelenggara seperti Pengurus Ma sjid / Musholla / langgar. Ketua Rt setempat. 2.

Sebagai Tenaga Munaqisy Santri / Pengebta / Penguji 4. Masa P ercobaan yang dimaksud adalah Unit yang bersangkutan melakukan kegiatan belajar mengajar selama 6 bulan terhitung dari tanggal ditetapkan menjadi anggota oleh LPPTKA BKP RMI Kota Balikpapan.dan hal . LPPTKA adalah bertanggung jawab terhadap kualitas Santri dan SDM Ustadz/ah. 2. 3. wewenang dan tanggung jawab masing – masing Tenaga Pelaksana adalah sebagai beriku t : 1. tenaga p elaksana ( Kepala Unit. bimbingan. Pengajar ( Ustadz / ah ) 1.Menggalang dana dari berbagai sumber dan usaha dalam upaya memberikan kesejaht eraan bagi para pengajar. 2. Adapun tugas. . STRUKTUR ORGANISASI UNIT Tiga unsur yang ada antara lain LPPTKA.Memimpin para guru di bawah koordinasinya dalam rangka pencapaian target Kegia tan Belajar Mengajar yang efektif dan efisien. Staff dan Tata Usaha ) khususnya di awal pendirian unit sedangkan bila telah berjalan maka tugas pokok pengelola antara lain : 1. PENGELOLA Adalah sangat bertanggung jawab terhadap pengadaan sarana / pra sarana.Mengkoordinasikan bidang – bidang tertentu sesuai dengan petunjuk dan kebijaksan aan Kepala Unit. Wakil Kepala Unit / Sekolah 1. ternyata terdapat kekurangan baik dari segi jumlah san tri ( minimal 40 orang santri aktif ). Sehingga se lalu memberikan arahan.Mencatat prestasi santri pada lembar prestasi ( bahan diskusi dalam pembuatan Program Kerja ). 3.Mencatat Administrasi KBM di bawah koordinasinya dan melaporkan kepada Kepala Unit secara berkala minimal seminggu sekali. 4.Bersama wali kelas membuat program kerja bulanan.Dalam peninjauan kedua.Membuat laporan secara perodik kepada Pihak Pengelola selaku Pemilik sah Unit TK/TPA. 2. Wali Kelas 1. mingguan dan harian.bersangkutan di masukkan dalam keanggotaan dengan masa percobaan 6 bulan.hal lain yang masih merupakan kewenangan Pengelola. PELAKSANA PENDIDIKAN Adalah Kepala Unit beserta Staff baik pengajar ataupun tenaga administrative. 3.Membantu tugas – tugas Kepala Unit dan memnggantikan kedudukan dan tanggung jawa b Kepala Unit apabila ybs berhalangan. pembinaan baik langsung maupun tidak langsung . Setelah masa percobaan tersebut dilalui maka kembali pihak LPPTKA BK PRMI Kota Balikpapan melakukan peninjauan sebagaimana point 6. N amun pihak lembaga kembali memberikan masa percobaan kedua atau terakhir. C. 2. Kepala Unit / Sekolah : 1. se bagai pengemban amanah untuk menjalankan Kegiatan Belajar Mengajar secara profes sional.Memimpin langsung Unit dalam memberikan kebijaksanaan ke luar dan ke dalam 2. tekhnis pengelolaan tidak sesuai dengan k etentuan serta tidak mematuhi ketentuan sebagai anggota LPPTKA BKPRMI maka Nomor Unit tidak dapat diberikan. 2.Memberikan perlindungan dan pengayoman terhadap keberlangsungan Kegiatan Belaj ar Mengajar di tingkat unit. B. Pengelola dan Kepala Unit memiliki kewen angan masing – masing sesuai dengan fungsi dan tanggung jawabnya antara lain A. Organisator dan motivator serta bertanggun g jawab terhadap pencapaian target kurikulum ( GBPP ) 3. Dinamisator. XIV. Supervisor serta Direktur Daerah LPPTKA BKPRMI dan Pemerintah Terkait se cara berjenjang.Melaksanakan KBM serta memberikan bimbingan dan pembinanaan kepada santri untu k memdapatkan hasil belajar yang maksimal. 3.Sebagai Administrstor.

Kepala TU / Tata Usaha 1.Menerima. 4.Membantu Kepala Unit dalam membuat dan melaporkan Laporan Pertanggungan Jawab Keuangan Unit. Surat .5.Mengupayakan pemasukan keuangan agar selalu lancar dan teratur. Lebih jelasnya hubungan antara ketiga unsure pendidikan TK/TP AL Qur’an dapat dili hat dalam skema yang di gambarkan sebagai berikut : Lampiran 1. Bendahara 1. Ayat Pengajar Nilai Keterangan 1-2-04 02 . 2. 2. menyimpan danm mengeluarkan uang atas persetujuan kepala unit dan se pengetahuan Pengelola.Memimpin dan mengendalikan fungsi sekretariat secara keseluruhan. Contoh Pengisian Buku Prestasi Santri IQRO Tanggal Jilid / Hal Pengajar Nilai Keterangan 1-2-04 I = 4 – 5 Zainuddin MZ Ulang Cadel dan pelupa 2-2-04 I = 6 Idem Latih Huruf Tsa dan Ha’ Buku Prestasi Santri TADARUS Tanggal Al Qur’an No.Melaksanakan pekerjaan kesekretariatan 6.Menciptakan kondisi manajemen keuangan yang terbuka. Ayat 1 .15 Zainuddin MZ . 3.

fasih sesuai kaidah Tajwid namun sering mengalami kesalahan bacaan baik jali / khofi akan tetapi dapat membenarkan sendiri. Latih Bila Santri tidak mampu membaca dengan baik / fasih modul yang di ajarkan pengajar maka modul tersebut harus selalu di latihkan walaupun bacaan lainnya baik semua. Ulang Bila bacaan santri sering mengalami kesalahan walaupun sudah di arahkan pengajar.Ulang Cadel dan pelupa 2-2-04 02. langsung membaca dengan lancar. langsung membaca dengan lancar. fasih sesuai kaidah Tajwid tanpa ada kesalahan sedikitpun Baik Setelah santri di isyarahkan untuk memulai bacaannya.15 Idem Latih Huruf Tsa dan Ha’ Tata cara pengisian Nilai adalah sebagai berikut : Lancar Setelah santri di isyarahkan untuk memulai bacaannya. sebuah untuk santri dan sebuah lagi untuk peganga n Ustadz/ah Pengajar / Ustadz/ah harus meng evaluasi hasil perkembangan prestasi bacaan santr i minimal satu kali dalam seminggu dan dituangkan dalam Formulir Program Kerja B ulanan Lampiran 2 Contoh pengisian Buku Prestasi Hafalan Santri Tanggal Materi Hafalan Di Simak Oleh Nilai Keterangan 1-2-04 . langsung membaca dengan lancar. Ayat 1 . fasih sesuai kaidah Tajwid namun sering mengalami kesalahan bacaan baik jali / khofi. Dapat membenarkan bacaan dengan bantuan Isyarah pertama dan kedua ( Lihat petunjuk mengajar Iqro 1 ) dari pengajar. Catatan : Buku atau kartu ini dibuat dua. Cukup Setelah santri di isyarahkan untuk memulai bacaannya.

Santri yang akan diberi tugas menghafal di ajak duduk melingkar. Bacalah dengan suara lantang / fasih potongan pertama minimal 3 kali 3. santri ybs langsung menjawab dengan fasih meskipun sering terlupa / terbata-bata namun dapat membenarkan sendiri Cukup Ketika di Tanya hafalannya. Baik Ketika di Tanya hafalannya.Sebelumnya Ustadz/ah membagi terlebih dahulu hafalan tersebut beberapa bagian sesuai target pencapaiannya ( lihat Kurikulum 2000 ) 2.Surah Al Ihklas 1 – 5 Zainuddin MZ Baik 2-2-04 Do’a Masuk WC Idem Kurang Fasihkan huruf Ha’ Tata cara pengisian Nilai adalah sebagai berikut : Lancar Ketika di Tanya hafalannya.Santri ² mengikuti juga dengan suara lantang / fasih lafadz bacaan tersebut hing ga beberapa kali. lakukan langkah s ebagaimana petunjuk Nomor 2 dan 3 5. kemudian digilir satu persatu mengulangi bacaan lafadz tersebu t. 4. meskipun hanya satu huruf ! Ulang Santri ybs tidak hafal keseluruhan baik fasih ataupun tidak fasih Catatan : Buku atau kartu ini dibuat dua. sebuah untuk santri dan sebuah lagi untuk peganga n Ustadz/ah Pengajar / Ustadz/ah harus meng evaluasi hasil perkembangan prestasi bacaan santr i minimal satu kali dalam seminggu dan dituangkan dalam Formulir Program Kerja B ulanan Bimbingan secara khusus harus dilakukan oleh pengajar untuk santri yang lemah dal am menerima materi pelajaran Tips’ mengajarkan hafalan kepada Santri usia 7 tahun ke bawah 1. santri ybs langsung menjawab secara lancar dan fasih tanpa ada kesalahan sedikitpun. santri ybs akan menjawab dengan fasih meskipun harus di beri isyarah sebelumnya Kurang Santri ybs hafal tetapi bacaan tidak fasih.Selamat bekerja dan semoga berhasil jangan lupa ikhlas lah dalam mengajar ! Lampiran 3 Program Kerja Harian . dan Ustadz / ah diantaranya.Bila sudah hafal semuanya maka masukkan potongan yang kedua.

yang penting disini adalah setiap santri harus mendapatkan bimbi ngan bacaan ( Praktek Tajwid ) paling sedikit waktunya 5 menit per orang. Ikrar dan pengumuman 10 menit Klasikal Awal Wali Kls Do’a / absen (Pembuka 1+2) 30 menit Privat Guru Privat / Assisten Bimbingan Bacaan Iqro/Al Qur’an Bimbingan Menulis / Khot 20 menit Klasikal Akhir Wali Kls atau ….. Dan mengisi format isian se perti di bawah ini : Bulan PB/SPB Tujuan / . Materi Hafalan / Tajwid Praktis Atau program lain nya yang di targetkan pihak unit Do’a penutup dan pulang dengan sebelumnya memberi salam / bersalaman pada para pengajar. Disetiap awal bulan Kepala Unit bersama para pengajar melakukan rapat yang memba has target pencapaian yang telah / akan di jalankan. Materi yang akan di ajarkan harus selalu mengacu pada program kerja yang telah di tetapkan dan atau sesuai instruksi wali kelas / ka unit.Waktu Kegiatan dan Materi Pelaksana Keterangan 15 menit Upacara Baris berbaris Ketua Kls Baris. Catatan : Waktu kegiatan diatur berdasarkan jam setiap session yang di pakai di masing – masi ng unit TK/TPA.

………………… SPB= Sub Pokok BahasanKepala Unit 024 *= Di isi awal bulanTK/TP Al Qur’an **= Di isi setelah dilaksanakan (*) di akhir bulan M. 035 …… Unit 035 ( No Unit Sekolah Ybs ) LD.an Masehi tgl pembuatan 2010 ……… Tahun pembuatan surat 3. 4.B / Tg. No urut surat A …… Surat keluar untuk kalangan sendiri B …… Surat keluar untuk kalangan Luar Tg.035 / LD.02 / VI / 2010 Keterangan Nomor Surat 452 …. Mukhson Absonier SERBA SERBI ADMINISTRSI KESEKRETARIATAN UNIT TK / TP AL QUR’AN BKPRMI 1. Agenda Surat Keluar . Kop Amplop Surat : LEMBAGA PEMBINAAN DAN PENGEMBANGAN TK AL QUR’AN BADAN KOMUNIKASI PEMUDA REMAJA MASJID INDONESIA DAERAH BALIKPAPAN UNIT 035 TK/TP AL QUR’AN BABUL JANNAH KECAMATAN BALIKPAPAN TENGAH Masjid Assu’adaa Jl. Contoh Kop Surat.035 / LD. Tahun Hijriyah dimana santri tersebut mulai di terima / No U nit TK/TPA ybs / No Urut Santri sesuai buku penerimaan santri. Kode Wilayah Balikpapan VI ………… Bu.02 …….02 / VI / 2010 Nomor: 450 .. Nomor Surat : Nomor: 452 . Nomor Induk Santri Dibuat untuk tertib administrasi dan mengetahui jumlah / banyaknya santri yang t erdaftar dan atau pernah terdaftar pada unit tersebut 1431 / 035 / 225 = ….A / Tg. Papan Nama. Blora Rt 26 No 37 Klandasan Ilr ( 76113 ) Telp 0542-414583 -----------------------------------------------------------------------2.Target Yg tercapai Hambatan Cara mengatasi Keteranga n * * * ** ** ** ** PB= Pokok BahasanBalikpapan.

No Urut No Surat Tgl Pengiriman Tgl Surat Lampiran Hal Dikirim Kepada Isi Ringkas Ket Di tutup tiap akhir bulan / mingguan …. ( red ) 5. Agenda Surat Masuk No Urut No Surat Tgl Terima Tgl Surat Lam p Hal Identitas / Alamat Pengirim Isi Ringkas Ket .

1 12A/U.00 Oke Di tutup tiap akhir bulan / mingguan …. ( red ) 6.002/LD02/VIII/04 12/01/04 09/01/04 Undangan Khotaman TKA Unit 002 Selatan Hadir tgl 15/01/04 jam 14. Expedisi Surat Keluar No No Surat Tgl Kirim Tgl Surat Lam p Hal Identitas / Alamat Yg Dituju Nama Penerim a Tanda Tanga n .

002/LD02/VIII/04 12/01/04 09/01/04 Undangan Wisuda Walikota Samiun ……… Di tutup tiap akhir bulan / mingguan …. Buku Penerimaan Santri Baru Tgl No Nama Sex Tempat/Tgl Lahir Nama Orang tua / Wali Pekerjaan Alamat Rumah/tl p 01/01/04 245 ARDIANSYAH ACHMAD LK Bpp. ( red ) 7.12-01-95 Ali Sukarman .1 12A/U.

Buku Induk Santri No NIS Fhoto Nama J k Tgl Lahir Bin / Binti Alamat Rumah Tgl Masuk / Keluar 1 1425/002/145 Ardiansyah L 12-01-95 Ali Sukarman Jl Blora Rt 01-01-04 22/01 KI ………… 2 9. Buku Tamu .Buruh Jl Blora Rt 22/01 KI 8.

Buku Penerimaan Sumbangan Belajar Santri dan Infaq Suka Rela Santri Bulan: Januari 2004 Kelas: Al Baqoroh ( 14:00 – 15:30 ) No Nama NIS SBS Infaq .Tgl N o Nama Jabatan Sifat Kunjunga n Maksid & Tujuan Kesan Pesan Tanda Tangan 01/02/04 1 Achmad Jailani Karyawan Depag Bpp Biasa Cari Info Guru Pelayanan kurang ramah Jangan gitu dong ! …… 10.

000 500 15.…………………….Jumlah Keterangan 1 Risa Yunita 125 15.000 5500 50.000 15. 15-01-2004 Mengetahui.000 2 Devi Hikmah Sari 145 15.000 5000 20.000 3 Rhamdani 255 15.500 Ju ml ah To tal 45. Notulen Rapat Unit .Yg Menyerahkan Kepala UnitBendaharaWali Kelas Al Baqoroh ……………….Yg Menerima.500 Balikpapan.…………………… 11.

45 Tempat: Kantor Unit Dipimpin Oleh: Ka. ………….. PengelolaKepala Unit ……………………….Hari / Tanggal: Senin. Unit Jumlah Peserta: 12 Orang ( Daftar Hadir Terlampir ) No Pokok bahasan Tanggapan / Usul Saran Peserta Keputusan Keterangan 1 Turunnya mutu bacaan dan hafalan santri Mohon diberikan penataran cara efektif agar mutu meningkat Dijadwalkan seluruh guru ikuti pelatihan tiap hari ahad Biaya di tanggung kas unit TK/TPA 2 20 % santri menunggak SBS Pemanggilan orang tua untuk klarifikasi masalah tsb Hari jum’at ba’da sholat jum’at Balikpapan.. 12.………………. Waktu Acara: 14. Rekapitulasi Penerimaan Uang Sekolah / Unit Bulan : Januari 2004 Tanggal Uraian Penerimaan Jumlah Tanggal Uraian Pengeluaran Jumlah 29-01-04 . Mengetahui. ……….00 – 16.

500.Adm.500 Adm.000 Bantuan Masjid Konsumsi 75.000 1. Perlengkapan KBM 125.5000 Infaq Sukarela 125.SBS 100 Org x 15.000.000 Bantuan Donatur Kegiatan Extra Kurikuler Bantuan Pemerintah Santunan Guru sakit 50.000 240. Kantor 100.000 Keuntungan Depot IQro 250 .000.000.000.29-01-04 Kesejahteraan Guru 1.Pendaftaran Santri 12 Orang x 20.

………………. Rekapitulasi ini di laporkan setiap bulannya kepada Pengelola di umumkan kepada POS untuk di ketahui melalui media seperti pengumuman sebelum s holat jum’at 13.865. 1. . 31 Januari 2004 Mengetahui.25 Acara: Rapat Bulanan Unit No Nama Jabatan Alamat Rumah Tanda Tangan Balikpapan.. 1. Daftar Hadir Hari: Tanggal: Waktu: 14. Kepala Unit.865.Saldo Awal Saldo Akhir bulan ini 515..750 Jumlah Penerimaan ……….750 Jumlah Pengeluaran ……. 31 Januari 2004 Kepala Unit. ………………. …………………….00 – 15.750 Balikpapan.. Pengelola ……………………. Bendahara.

Lulus dan tamat Iqro jilid 4 tanggal ………………………….. II. ( Kode : …. dengan nilai : ……. ( Kode : ….. Dengan Nilai ……. Orang Tua / Wali Santri ---------------------------------------Ditulis Nama dan Tanda Tangan Lampiran 4. ………………………………... ) Evaluasi Semester Ganjil tanggal …………… Dengan Nilai …….. Catatan 1. Balikpapan.. ( Kode Soal : … / P…. Tashil dan Saktah ) ) ) ) ) ) .Mengisi Surat pernyataan kesediaan orang tua / wali mematuhi tata tertib yang telah ditetapkan bersama dengan pengelola Unit. Gang ………………………… No. Kec.. Lulus dan tamat Iqro jilid 2 tanggal …………………………. Lulus dan tamat Iqro jilid 5 tanggal …………………………. Balikpapan …………….. Kelurahan ………………………………. SANTRI Nama Lengkap: …………………………………………………( Laki – laki / Perempuan ) Tempat / Tgl Lahir: …………………………………………….. Isymam. Saktah.. Naqol. Bin / Binti ……………………………………. dengan nilai : ……. dengan nilai : …….... Contoh formulir Pendaftaran Santri FORMULIR PENDAFTARAN CALON SANTRI TK/TP AL QUR’AN A. Kelurahan ……………………………….....14. I. Telpon : ………………………… Pekerjaan di: Instansi / Perusahaan ……………………………………………………………… Jabatan sebagai: ……………………………………………………………………………………… Alamat Lengkap: Jalan ………………………………….TEORI ILMU TAJWID Evaluasi Pra Semester tanggal ……………….... Lulus dan tamat Iqro jilid 6 tanggal …………………………. : Rt …. Petugas Pendaftaran ------------------------------Ditulis Nama dan Tanda Tangan Diterima Berkas Tgl : …………………………. Gang ………………………… No.. dengan nilai : ……. Balikpapan ……………. Kec. Kakek / Nenek. C. Lulus dan tamat Iqro jilid 3 tanggal …………………………. Saudara Tinggal dengan: Orang tua Kandung. ) Evaluasi Semester Genap tanggal …………… Dengan Nilai …….. 2.. ) Evaluasi Pra Semester tanggal ………………. : Rt …. DATA PRESTASI SANTRI TAMAN KANAK KANAK AL QUR’AN BADAN KOMUNIKASI PEMUDA REMAJA MASJID INDONESIA NAMA LENGKAP : …………………………………. NOMOR INDUK : ……………………………… Masuk Di Unit Ybs sejak Tanggal : ……………….No. dengan nilai : …….PRAKTEK TAJWID Lulus dan tamat Iqro jilid 1 tanggal ………………………….. ( Kode Soal : … / P….. ( Kode : …. ) Tata cara dan adab membaca Al Qur’an Hukum Nun mati / tanwin Hukum Mim Mati Macam – macam Idghom Bacaan Ro / lam dibaca tebal dan tipis Bacaan Imalah. Orang Lain / Fam ily Alamat Rumah: Jalan …………………………………. ( Kode Soal : … / P…. dengan nilai : ……. Paman / Bibi.. B.Formulir di tulis dengan jelas dan rapi dan dikembalikan pada pihak unit palin g lambat 3 hari setelah pengambilan form dan melampirkan 3 lembar Pas Fhoto ukur an 4x6 dan 1 ( satu ) lembar fotocopy Kartu Keluarga. Dengan Nilai …….. ( Kode Soal : … / P…. ( Kode : …. ( Kode : …... Anak ke …… dari …. ( Kode : ….. ORANG TUA / WALI SANTRI Nama Lengkap: ………………………………………………… Hubungan keluarga: ……………………………… ( di isi bila calon santri tinggal dengan walinya ) Tempat / Tgl Lahir: ……………………………………………..

QS. ………/ ……. ) 9..Bacaan Tasyahud Akhir: ……… ( Tgl : …………………… KP : ……. ………/ ……. ) 4. ………/ ……. Al BaqorohAyat 255: ……… ( Tgl : …………………… KP : ……. ……… ( Tgl.QS.11: ……… ( Tgl : …………………… KP : ……. ………/ …….HAFALAN A. ………/ ……. ) Al Kautsar: ……… ( Tgl. ) Al Ikhlash. ) 3.. ) Al Qoria’ah: ……… ( Tgl. Ar RahmanAyat 1 – 12: ……… ( Tgl : …………………… KP : ……. ) . ………/ ……. BACAAN SHOLAT 1. ) An Naas: ……… ( Tgl. ………/ ……. ) 3. ) Al Kaafiruun: ……… ( Tgl... ) Al Zalzalah: ……… ( Tgl. ………/ ……. ) 5... ) At Takatsur: ……… ( Tgl. An NahluAyat 65 – 69: ……… ( Tgl : …………………… KP : ……. ) Al Maa’un: ……… ( Tgl. Al IsroAyat 23 – 27: ……… ( Tgl : …………………… KP : …….Do’a Sesudah Berwudhu: ……… ( Tgl : …………………… KP : ……. Al FatahAyat 28 – 29: ……… ( Tgl : …………………… KP : …….. ) 5. ………/ ……. ………/ …….QS. Al JumuahAyat 09 – 11: ……… ( Tgl : …………………… KP : …….Bacaan Ruku. ) Al Lahab: ……… ( Tgl. ) At . ) 2.QS.Bacaan Niat ( bagi yg memakai ): ……… ( Tgl : …………………… KP : ……. ) Al Ashri: ……… ( Tgl.. ) 4. ) 8.. ………/ ……. ) Al Quraisy: ……… ( Tgl. Al LukmanAyat 12 – 16: ……… ( Tgl : …………………… KP : …….QS..Tiin: ……… ( Tgl... ………/ ……. ………/ ……. ) Al – Alaq: ……… ( Tgl. ………/ ……. ………/ ……. ………/ ……. ………/ ……. ) 7. ) vvccC C. AYAT – AYAT PILIHAN 1. ) Al Fiil: ……… ( Tgl. ) Al Qodar: ……… ( Tgl.Shod dibaca Sin Mad Fathah yang dibaca poendek Wawu dianggab tidak ada Nun Iwad Bacaan Mad Bacaan Qolqolah Sujud Tilawah / ayat – ayat sajadah Tanda – tanda Waqof Tempat Keluar Huruf ( Makhorijul Huruf ) Nama – nama huruf Sifat – sifat huruf III. ………/ ……. ) 2.Do’a Sebelum berwudhu: ……… ( Tgl : …………………… KP : ……. ) 6. ) Al Humazah: ……… ( Tgl. ………/ ……. ………/ …….Bacaan Tasyahud Awal: ……… ( Tgl : …………………… KP : …….QS.QS. ) B. ) Al ‘Adiyat: ……… ( Tgl.Dzikir dan Do’a Sesudah Sholat: ……… ( Tgl : …………………… KP : …….. ) 9. ) An Nashree: ……… ( Tgl. ………/ …….. ) 8. I’tidal dan Sujud: ……… ( Tgl : …………………… KP : …….. Al Mu’minunAyat 1 ...Do’a Iftitah: ……… ( Tgl : …………………… KP : ……. ) Al Falaq: ……… ( Tgl. ) Al Insyiroh: ……… ( Tgl.QS. ) 6. ) 7.QS. SURAH – SURAH PENDEK Adl – Dluha: ……… ( Tgl. Al BaqorohAyat 284 – 286: ……… ( Tgl : …………………… KP : ……. ) Al Bayyinah: ……… ( Tgl.Bacaan Duduk antara Dua Sujud: ……… ( Tgl : …………………… KP : …….. ………/ …….

. tengah. I’tidal dan sujud Surah Al Lahab Surah Al Falaq Do’a + adab Sebelum makan Do’a + adab Sesudah makan Mencontoh Penulisan Huruf sambung . Kepala Unit. Penguji. akhir MARET Pengenalan Huruf Sambung Iqro 2 Hal 3 15 Praktek Sholat dan Berwudhu Pembinaan dan Latihan Adzan dan Iqomat Bacaan Ruku’. ……………………. JADWAL PELAJARAN BULANAN TK/TP AL QUR’AN BKPRMI PAKET DASAR JANUARI Pengenalan Huruf Tunggal Iqro 1 Hal 5-17 Praktek Sholat dan Berwudhu Pembinaan dan Latihan Adzan dan Iqomat Do’a Sebelum berwudhu Do’a Sesudah Berwudhu Surah Al Kautsar Surah Al Ikhlash Do’a + adab memperoleh rahmat Do’a + adab memulai pelajaran Mencontoh Huruf Tunggal dan angka arab PEBRUARI Pengenalan Huruf Tunggal Iqro 1 Hal 18 – 35 Praktek Sholat dan Berwudhu Pembinaan dan Latihan Adzan dan Iqomat Bacaan Iftitah Surah Al fatihah Surah Al Ashre Surah An Nashre Do’a + adab Kelancaran bicara Do’a + adab Akhir Pertemuan Mencontoh Penulisan Huruf tunggal awal.D. DOA SEHARI . Wali Kelas.HARI Do’a Peroleh Rahmat: ………Do’a Memulai Pelajaran: ……… Do’a Kelancaran Bicara: ………Do’a Akhir Pertemuan: ……… Do’a Sebelum Makan: ………Do’a Sesudah makan: ……… Do’a di kala berpakaian: ………Do’a Ketika bercermin: ……… Do’a Masuk WC: ………Do’a Keluar WC: ……… Do’a Sebelum Tidur: ………Do’a Bangun Dari Tidur: ……… Do’a Keluar Rumah: ………Do’a Naik Kendaraan: ……… Do’a Pergi ke Masjid: ………Do’a Keluar Masjid: ……… Do’a Mendengar Adzan: ………Do’a Peroleh Kesehatan dan Akhlaq yg baik: ……… Do’a Mohon ampun utk Ortu: ………Do’a Ketika Diri sedang Sakit: ……… Do’a Ketika melawat orang sakit: ………Do’a Kebaikan Dunia Akhirat: ……… Do’a Jauhi Kesusahan Dunia dan Akhirat: ………Do’a hindari putus asa dlm hadapi kematian : ……… Komentar Wali Kelas : …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Balikpapan.

bentuk Isim dan Fiil APRIL Pengenalan bacaan Mad ( Alif ) Iqro 2 Hal 16 .31 Praktek Sholat dan Berwudhu Pembinaan dan Latihan Adzan dan Iqomat Lanjutan Bacaan dzikir sesudah sholat .35 Praktek Sholat dan Berwudhu Pembinaan dan Latihan Adzan dan Iqomat Bacaan Duduk antara dua sujud Surah Al Kafirun Surah Al Naas Do’a + adab Bercermin Do’a + adab Berpakaian Mencontoh Penulisan Surah Al fatihah MEI Pengenalan bacaan huruf berkasroh dan bacaan mad Iqro 3 Hal 3 . bacaan nun sukun / tanwin ( Idzhar halqi ) Iqro 4 Hal 18 .15 Praktek Sholat dan Berwudhu Pembinaan dan Latihan Adzan dan Iqomat Bacaan Tasyahud Awal Bacaan Tasyahud Akhir Surah Al Maun JUNI Pengenalan bacaan huruf bertanda Dhommah dan Bacaan Mad Iqro 3 Hal 16 – 32 Praktek Sholat dan Berwudhu Pembinaan dan Latihan Adzan dan Iqomat Bacaan Dzikir Sesudah Sholat Surah Al Fiil Do’a + adab Masuk WC Do’a + adab Keluar WC Mencontoh Penulisan Surah Al Ikhlash Surah Al Quraisy Do’a + adab Sebelum Tidur Do’a + adab Bangun Tidur Mencontoh Penulisan Surah Al Kautsar JULI Pengenalan Tanwin. Mad Lin dg bedanya dg mad asli. mim sukun dan bacaan idzhar syafawie ( Iqro 4 Hal 3 – 17 ) Praktek Sholat dan Berwudhu Pembinaan dan Latihan Adzan dan Iqomat Lanjutan Bacaan dzikir sesudah sholat Surah Al Humazah Surah At Takatsur Do’a + adab Keluar rumah Do’a + adab naik / duduk kendaraan Mencontoh Penulisan Surah Al Kafirun AGUSTUS Pengenalan Qolqolah. huruf bertanda sukun.

Ikhfa ). fawatihussuwar ( Iqro 6 Hal 21 – 32 ) Praktek Sholat dan Berwudhu Pembinaan dan Latihan Adzan dan Iqomat Surah Al Bayyinah Do’a + adab Menjauhi kesusahan dunia akhirat Evaluasi Tahsinul Khot Do’a + adab menghindari keputusasaan dalam menghadapi kematian Evaluasi Tahsinul Khot . Idgham Bilaghunnah. Ta’ marbutoh bila diwaqofkan. Mad Lazim Mutsaqqol Kilmi (Iqro 5 hal 24 – 32) Praktek Sholat dan Berwudhu Pembinaan dan Latihan Adzan dan Iqomat Do’a Sesudah Sholat Fardhu ( panjang ) Surah Al Zilzalah Surah Al ‘Adiyat Do’a + adab Ketika sakit Do’a + adab Ketika melawat orang sakit Evaluasi tahsinul Khot NOPEMBER Pengenalan bacaan nun mati / tanwin ( Idghom.Surah Adh Dhuha Surah Al Insyiroh Do’a + adab pergi + keluar masjid Do’a + adab mendengar adzan Mencontoh penulisan surah Al Maun SEPTEMBER Pengenalan bacaan Alif Washol. Mad aridl lissukun. Tasydid. Ikhfa Syafawie.20 Praktek Sholat dan Berwudhu Pembinaan dan Latihan Adzan dan Iqomat Surah Al ‘Alaq Surah Al Qoriah Do’a + adab Kebaikan Dunia Akhirat DESEMBER Pengenalan bacaan Tanda – tanda waqob. Iqlab. Iqro 6 Hal 5 . Mad Iwadl dan mewaqofkannya. nun/mim tasydid dan alif lam syamsiah (Iqro 5 Hal 5–23) Praktek Sholat dan Berwudhu Pembinaan dan Latihan Adzan dan Iqomat Doa Sesudah Sholat Fardhu ( Panjang ) Surah At Tiin Surah Al Qodar Do’a + adab Peroleh Kesehatan dan Akhlaq yg baik Do’a + adab Mohon ampunan untuk Orang Tua Evaluasi Tahsinul Khot OKTOBER Pengenalan bacaan Lam Jalalah.

Sholat fardhu dan keterampilan Adzan. Pemantapan seluruh hafalan paket dasar Menyalin teks bacaan Hadist dan Mahfudzot APRIL Tadarus Juz 7. 10 Bacaan Ro / lam dibaca tebal dan tipis QS.JADWAL PELAJARAN BULANAN TK/TP AL QUR’AN BKPRMI PAKET TADARUS JANUARI Tadarus Juz 1. QS. Sholat fardhu dan keterampilan Adzan. Sholat fardhu dan keterampilan Adzan. Sholat fardhu dan keterampilan Adzan. 16 : 65 – 69 JUNI Tadarus Juz 11 – 12 .13 Hukum Mad dan Qoshre QS. 23 : 1 .286 Ruang Lingkup Dinul Islam dan pokok – pokok ajarannya. QS. Kedudukan dan keistimewaan agama Islam sebagai agama dan system kehidupan Pemantapan seluruh hafalan paket dasar Menyalin teks bacaan sholat MARET Tadarus Juz 5. 4 Hukum Nun Mati / Tanwin dan Hukum Mim Mati Pemantapan Praktek Wudhu. 02 : 284 . 03 : 133 – 136 Ruang Lingkup Dinul Islam dan pokok – pokok ajarannya.11 . Pengertian Dinul Islam dan nama – nama lainnya Pemantapan seluruh hafalan paket dasar Menyalin teks bacaan sholat PEBRUARI Tadarus Juz 3 . 2 Makhorijul huruf Pemantapan Praktek Wudhu. Pemantapan seluruh hafalan paket dasar Menyalin teks bacaan Hadist dan Mahfudzot MEI Tadarus Juz 9 . 6 Macam – macam Idghom Pemantapan Praktek Wudhu. 8 Hukum Alif lam Ta’rif dan Qolqolah Pemantapan Praktek Wudhu.

Isymam. 22 QS. Sholat fardhu dan keterampilan Adzan. 21 . 18 . 62 : 27 – 28 Sfat Huruf Pemantapan Praktek Wudhu. Pengertian Islam dan Rukun Islam Pemantapan seluruh hafalan paket dasar Menyalin teks bacaan Ayat Pilihan SEPTEMBER Tadarus Juz 20 . 48 : 28 – 29 Pengenalan tanda waqob Pemantapan Praktek Wudhu. Sholat fardhu dan keterampilan Adzan. Pemantapan seluruh hafalan paket dasar Pengenalan Khot Dasar OKTOBER Tadarus Juz 23 . Pengertian Islam dan Rukun Islam Pemantapan seluruh hafalan paket dasar Menyalin teks bacaan Ayat Pilihan AGUSTUS Tadarus Juz 17 . Sholat fardhu dan keterampilan Adzan. 24 . Sholat fardhu dan keterampilan Adzan. Naqol. 27 . Pemantapan seluruh hafalan paket dasar Menyalin teks bacaan Suarh Pendek JULI Tadarus Juz 14 . 16 QS. Pengertian Ihsan dan hubungannya dengan Iman.Pengertian Iman dan Rukun Iman Pemantapan Praktek Wudhu. Sholat fardhu dan keterampilan Adzan. Pemantapan seluruh hafalan paket dasar Menyalin teks bacaan Surat Pendek Pengertian Iman dan Rukun Iman Pemantapan Praktek Wudhu. Tashil Pemantapan Praktek Wudhu. 28 . Sholat fardhu dan keterampilan Adzan. 25 QS. Saktah. Islam Pemantapan Praktek Wudhu. 19 QS. 15 . Islam Pemantapan seluruh hafalan paket dasar Pengenalan Khot Dasar NOPEMBER Tadarus Juz 26 . 55 : 1 – 16 Sifat Huruf Pengertian Ihsan dan hubungannya dengan Iman. 31 : 12 – 15 Imalah.

Nama Unit: ……………………………………………………………………………………. Pemantapan Seluruh Pelajaran Paket Tadarus Bimbingan dan latihan Khot Naskhi Tadarus Bimbingan dan latihan Khot Naskhi Balikpapan. September 2001 LEMBAGA PEMBINAAN DAN PENGEMBANGAN TK AL QUR’AN BADAN KOMUNIKASI PEMUDA REMAJA MASJID INDONESIA KOTA BALIKPAPAN IURAN WAJIB UNIT Nomor Unit: ……………………………………………………………………………………. Alamat Unit: Jalan ……………………………… Gang ………………………… Rt. Kecamatan Balikpapan Timur Bulan Tgl Setor Jumlah Setoran Paraf Penerima Keterangan Januari Pebruari Maret April M e I J u n I .Pemantapan Praktek Wudhu. 30 Pemantapan Praktek Wudhu. Pemantapan Seluruh Pelajaran Paket DESEMBER Tadarus Juz 29 . Sholat fardhu dan keterampilan Adzan. … No… Kelurahan: ……………………………………. Sholat fardhu dan keterampilan Adzan.

Pemegang kartu ini adalah Pengelola atau Kepala Unit TK/TPA BKPRMI. …………………200 Mengetahui. MUSLIH UMAR Supervisor. H. … No… Kelurahan: ……………………………………. SURYA ADMAJA Catatan : 1. Nama Unit: ……………………………………………………………………………………. Alamat Unit: Jalan ……………………………… Gang ………………………… Rt. DIREKTUR LPPTKA BKPRMI Kota Balikpapan HM. Kecamatan Balikpapan Utara Bulan . 2.Setoran Iuran Wajib setiap bulannya diserahkan pada LPPTKA BKPRMI melalui Supe rvisor paling lambat tanggal 15. LEMBAGA PEMBINAAN DAN PENGEMBANGAN TK AL QUR’AN BADAN KOMUNIKASI PEMUDA REMAJA MASJID INDONESIA KOTA BALIKPAPAN IURAN WAJIB UNIT Nomor Unit: …………………………………………………………………………………….J u l I Agustus September Oktober Nopember Desember Balikpapan.

Tgl Setor Jumlah Setoran Paraf Penerima Keterangan Januari Pebruari Maret April M e I J u n I J u l I Agustus September Oktober Nopember .

.Pemegang kartu ini adalah Pengelola atau Kepala Unit TK/TPA BKPRMI.SAYANG KAWAN TAK PUNYA LAWAN PANDUAN PRAKTIS PENGELOLAAN TK/TP AL QUR’AN BKPRMI DAERAH BALIKPAPAN Di Terbitkan : LPPTKA BKPRMI BALIKPAPAN TAHUN 2002 HASIL EVALUASI BELAJAR . PENGELOLAKEPALA UNIT WAKIL KUKEPALA T U BENDAHARAG U R U WALI KELASSANTRI – SANTRI Keterangan : 1.MENUNTUT ILMU TIADA JEMU 6.. ..BKPRMI LPPTKA BKPRMISUPERVISOR ORG.. MUSLIH UMAR Supervisor..RAJIN SHOLAT SEPANJANG HAYAT 2.Setoran Iuran Wajib setiap bulannya diserahkan pada LPPTKA BKPRMI melalui Supe rvisor paling lambat tanggal 15. SURYA ADMAJA Catatan : 1.Desember Balikpapan..BERBAKTI KEPADA AYAH DAN IBU 4.-= Garis Koordinasi LPPTKA BKPRMIPENGELOLA PENYELENGGARA Arahan Tenaga Pelaksana Bimbingan Dana ( Keuangan ) Pembinaan Sarana dan Prasarana Perlindungan UNIT PELAKSANA KBMP O S Bismillahirrohmanirrohiim IKRAR SANTRI AKU SANTRIWAN DAN SANTRIWATI TAMAN KANAK – KANAK AL QUR’AN TAMAN PENDIDIKAN AL QUR’AN B K P R M I DEMI BAKTIKU KEPADA ILAHI DAN CINTAKU KEPADA AL QUR’AN A K U B E R J A N J I 1..TAK LUPA MENGAJI SETIAP HARI 3. STRUKTUR ORGANISASI UNIT TKA / TPA LPPTKA .. H. 2. DIREKTUR LPPTKA BKPRMI Kota Balikpapan HM.TAAT DAN HORMAT KEPADA GURU 5...... ________________= Garis Instruksi 2. …………………200 Mengetahui.

...... Ilmu Tajwid 7. Tahsinul Khot .. Bacaan Tadarus Al Qur’an Juz . MATERI POKOK 1. Praktik / Amalan Sholat 5. 2. Do’a & Adab Harian 2..SEMERTER KE : ……….. 6. Hafalan Surah Pendek 4.. Hafalan Bacaan Sholat 3... MATERI PENUNJANG 1. Hafalan Ayat Pilihan II... TAHUN KE ……… PAKET A/B *) NO PAKET PENGAJARAN NILAI ANGKA HURUF I. Bacaan Iqro s/d Jilid .

..Hasil – hasil SILAKNAS IV LPPTKA BKPRMI Tanggal 26 Februari 2001 di Jakarta 5. santri dibagi dua kelomp ok besar. santri yang ada berdasarkan perbedaan usia yaitu Kelompok Usia 4 s/d 6 tahun dan Kelompok Usia 7 s/d 12 tahun.. Cetakan Ke 5 Tahun 1995 3. Terbitan LPTQ Nasional Team Tadarus AMM Yogyakarta. Sakit : . 2.Pedoman Pengelolaan Pembinaan dan Pengembangan Menulis Memaham i Al qur’an. Kelompok ini di istilahkan kelompok Maqro 4. Lain – lain : .Setiap Kelompok Paket bila memiliki santri lebih dari 30 Orang maka kelompok t ersebut harus dibagi lagi dengan patokan setiap kelompok terdiri dari 24 s/d 30 Orang.. hari3.. . Idzin : ....As’ad Humam dkk.Dalam melaksanakan Kegiatan Belajar Mengajar ( KBM ). Pengelolaan Kelas : Sebelum pengelolaan kelas dilaksanakan maka ada beberapa prosedur standar yang w ajib di kerjakan Kepala Unit yaitu : 1..Setipan Kelompok Belajar tersebut di atas di bagi lagi menjadi dua berdasarkan perbedaan Paket Pengajaran yaitu Kelompok Paket Dasar dan Kelompok Paket Tadaru s. untuk santri TPA boleh dilaksa nakan minimal 3 kali .. hari DAFTAR PUSTAKA 1. Drs. Dua kelompok Usia ini tidak dibenarkan digabungkan menjadi satu mengingat tarap penerimaan materi serta daya nalar anak sangat ber beda secara mendasar. 5.. 5... Dinul Islam 4.Ust.3. Tasyrifin Karim. hari2.... 3. Drs. Jumlah Nilai Nilai Rata – rata Kualifikasi Nilai Absensi : 1. Syamsudin MZ : Kebijaksanaan Umum dan Kiat Sukses Pengelolaan TK/TP Al Qu r’an Cetakan Ke 3 tahun 1996 Terbitan LPPTKA BKPRMI DKI JAYA 4..Kegiatan Belajar Mengajar di laksanakan 6 ( enam ) hari dalam seminggu dan set iap pertemuan waktunya dibatasi 60 s/d 120 menit.. Syamsudin MZ. Mamsudi AR : Panduan Kurikulum d an Pengajaran TKA/TPA Terbitan LPPTKA BKPRMI Pusat – Edisi Revisi tahun 2004... Pengajar PRIVAT ini membimbing santri 3 s/d 6 Orang.Chairani Idris & Tasyrifin Karim : Buku Pedoman Pembinaan dan Pengembangan TK Al Qur’an BKPRMI Cetakan Ke III Tahun 1992 2.Kelompok yang dihuni 24 s/d 30 Orang tersebut diatas di koordinir seorang Wali Kelas dengan di Bantu pengajar privat.Ust...

PKM dan Evaluasi KBM pada hari itu. Ayat Pengajar Nilai Keterangan . Lampiran 1. 2. 2.Pelaksanaan Kegiatan Belajar Mengajar : 1.Pengelolaan Kelas di laksanakan oleh Wali Kelas dengan di Bantu para pengajar privat.Klasikal Kelompok ( 10 menit ) Di laksanakan oleh pengajar privat dengan menjelaskan materi privat yang akan diberikan. 6. Contoh Pengisian Buku Prestasi Santri IQRO Tanggal Jilid / Hal Pengajar Nilai Keterangan 1-2-04 I = 4 – 5 Zainuddin MZ Ulang Cadel dan pelupa 2-2-04 I = 6 Idem Latih Huruf Tsa dan Ha’ Buku Prestasi Santri TADARUS Tanggal Al Qur’an No. Klasikal Paket Pelajaran sesuai Program Kerja Harian yang telah di buat. 3. Surat .10 Menit sebelum KBM di mulai para santri di kumpulkan dan melaksanakan Upacar a baris berbaris yang di lanjutkan Penbacaan Ikrar Santri TK/TPA BKPRMI dan Abse nsi santri yang di laksanakan oleh masing – masing wali kelas.Wali Kelas mengarahkan dan membagi tugas kepada para pengajar privat untuk mel aksanakan Program kerja harian yang di buat Wali Kelas setelah KBM dilaksanakan dengan di dasari oleh PKB. Untuk lebih jelasnya di contohkan sebagai berikut : 1.seminggu.Klasikal Awal ( 10 – 30 menit ) Kegiatannya adalah Pembacaan Do’a Belajar.

fasih sesuai kaidah Tajwid namun sering mengalami kesalahan bacaan baik jali / khofi akan tetapi dapat membenarkan sendiri. fasih sesuai kaidah Tajwid namun sering mengalami kesalahan bacaan baik jali / khofi. Ulang Bila bacaan santri sering mengalami kesalahan walaupun sudah di arahkan pengajar. Catatan : Buku atau kartu ini dibuat dua.15 Zainuddin MZ Ulang Cadel dan pelupa 2-2-04 02. sebuah untuk santri dan sebuah lagi untuk peganga n Ustadz/ah Pengajar / Ustadz/ah harus meng evaluasi hasil perkembangan prestasi bacaan santr i minimal satu kali dalam seminggu dan dituangkan dalam Formulir Program Kerja B ulanan .15 Idem Latih Huruf Tsa dan Ha’ Tata cara pengisian Nilai adalah sebagai berikut : Lancar Setelah santri di isyarahkan untuk memulai bacaannya. langsung membaca dengan lancar. Dapat membenarkan bacaan dengan bantuan Isyarah pertama dan kedua ( Lihat petunjuk mengajar Iqro 1 ) dari pengajar. Ayat 1 . langsung membaca dengan lancar. Cukup Setelah santri di isyarahkan untuk memulai bacaannya. Ayat 1 .1-2-04 02 . fasih sesuai kaidah Tajwid tanpa ada kesalahan sedikitpun Baik Setelah santri di isyarahkan untuk memulai bacaannya. Latih Bila Santri tidak mampu membaca dengan baik / fasih modul yang di ajarkan pengajar maka modul tersebut harus selalu di latihkan walaupun bacaan lainnya baik semua. langsung membaca dengan lancar.

..................... Bacaan tadarus s/d Juz ......... SEMESTER KE: ............ Bacaan Iqro s/d Jilid .............N I S: ...... PAKET: A / B NO PAKET PENGAJARAN NILAI ANGKA HURUF I Materi Pokok : 1............................................. Hafalan Ayat Pilihan II Materi Penunjang : ........ Hafalan Surah Pendek 4....................... TAHUN ..........................RAPOR PRESTASI SANTRI TK/TP AL QUR’AN BKPRMI KOTA BALIKPAPAN ======================================= NAMA SANTRI: ......... ..... 6..... Praktik / Amalan Sholat 5...........N U: ... Hafalan Bacaan Sholat 3................. ASAL UNIT TK/TPA: .......... Ilmu Tajwid 7......... 2..................

Tahsinul Kitabah 3. 5. Dinul Islam 4. Do’a dan Adab Harian 2.1. JUM LAH NIL AI NIL AI RAT A – RAT A KU ALI FIK ASI NIL AI NO RAGAM PERKEMBANGAN KUALIFIKASI KETERANGAN Kesehatan / Kondisi Badan .

... ---------------------------- ........ hariLain-lain : .... hariIdzin: .. ....Kebersihan dan kerapihan Kehadiran dan kedisiplinan Kerjasama Penyesuaian diri Vokal / Kemampuan berbahasa Kreatifitas Belajar NO NAMA KEGIATAN TANGGAL TEMPAT ABSENSI : Sakit: .. ------------------------------Kepala Unit....200 ........ ----------------------------Wali Kelas............ Orang Tua/Wali................. ha ri Saran / Peringatan : -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Balikpapan.........................

Pembagian Raport: Disesuaikan. -Bisa bersamaan dengan Pembagian Raport SD/MI .Diatur oleh TKA/TPA ybs.Semester Ganjil: Setelah EBTA Semester Ganjil di SD/MI.Ulangan/Munaqos Lokal 1.Semester Genap: Setelah EBTA Semester Genap di SD/MI. 2. 3. Enable screen reader <#> .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful