P. 1
5. Analisis Standar Isi x Smt 1

5. Analisis Standar Isi x Smt 1

|Views: 73|Likes:
Dipublikasikan oleh Agustut Aryana
HASIL PEMBEKALAN PPL FPMIPA IKIP PGRI BALI ROMPEL MATEMATIKA SMA
HASIL PEMBEKALAN PPL FPMIPA IKIP PGRI BALI ROMPEL MATEMATIKA SMA

More info:

Published by: Agustut Aryana on Jul 26, 2012
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

11/29/2012

pdf

text

original

Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi 1 Memecahkan masalah yang berkaitan dengan bentuk pangkat, akar, dan

logaritma

: Matematika : X/1 Tingkatan Ranah KD C3

ANALISIS SK-KD

Kompetensi Dasar 1.1 Menggunakan aturan pangkat, akar, dan logaritma

Indikator Pencapaian 1. Mendeskripsikan arti pangkat bulat positif 2. Menyebutkan arti pangkat nol 3. Menyebutkan arti pangkat bulat negatif 4. Menjelaskan sifat-sifat perpangkatan bilangan bulat 5. Mengubah bentuk pangkat negatif ke pangkat positif dan sebaliknya. 6. Menjelaskan arti pangkat rasional 7. Mengubah bentuk akar ke bentuk pangkat dan sebaliknya. 8. Melakukan operasi aljabar pada bentuk pangkat, dan akar 9. Menyederhanakan bentuk aljabar yang memuat pangkat rasional 10. Merasionalkan bentuk akar 11. Menjelaskan pengertian logaritma

Tingkatan Ranah IPK C1 C1 C1 C2 C2 C2 C2 C3 C3 C3 C2

Materi Pokok  Pangkat bulat positif, nol dan bulat negatif

Ruang Lingkup Aljabar

Alokasi Waktu 10x 45 menit

Nilai Karakter Religius, kerja keras, disiplin, gemar membaca, kreatif, mandiri, rasa ingin tahu, bersahabat /komunikatif, demokratis, dan tanggung jawab.

 Sifat-sifat perpangkatan bulat

 Pangkat Rasional  Sifat-sifat perpangkatan rasional

 Logaritma

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Tingkatan Ranah KD

Indikator Pencapaian 12. Mengubah bentuk pangkat ke bentuk logaritma dan sebaliknya 13. Menjelaskan sifat-sifat logaritma. 14. Melakukan operasi aljabar dalam bentuk logaritma

Tingkatan Ranah IPK C2 C2 C3

Materi Pokok

Ruang Lingkup

Alokasi Waktu

Nilai Karakter

 Sifat-sifat logaritma

1.2 Melakukan manipulasi aljabar dalam perhitungan yang melibatkan pangkat, akar, dan logaritma

C3

1. Melakukan manipulasi bentuk aljabar yang memuat bentuk pangkat 2. Melakukan manipulasi bentuk aljabar yang memuat bentuk akar 3. Melakukan manipulasi bentuk aljabar yang memuat bentuk logaritma 4. Menggunakan sifat-sifat bentuk pangkat, akar, dan logaritma untuk menyelesaikan soal-soal

C3

C3 C3

 Menyelesaikan soalsoal bentuk aljabar yang berhubungan dengan bentuk pangkat, akar dan logaritma

Aljabar

2x45 menit

C3

Religius, kerja keras, disiplin, gemar membaca, kreatif, mandiri, rasa ingin tahu, bersahabat /komunikatif, demokratis, dan tanggung jawab.

Standar Kompetensi 2 Memecahkan masalah yang berkaitan dengan fungsi, persamaan dan fungsi kuadrat serta pertidaksamaan kuadrat

Kompetensi Dasar 2.1 Memahami konsep fungsi

Tingkatan Ranah KD C2

Indikator Pencapaian 1. Menyebutkan contoh-contoh relasi 2. Menyebutkan domain, kodomain dan range dari suatu fungsi yang diberikan 3. Menyatakan relasi dalam bentuk diagram panah, pasangan berurutan dan produk cartesius 4. Membedakan relasi yang merupakan fungsi dan yang bukan fungsi 5. Mengidentifikasi jenis-jenis fungsi 6. Menjelaskan sifat-sifat fungsi

Tingkatan Ranah IPK C1 C2

Materi Pokok Relasi dan Fungsi Fungsi injektif, surjektif dan bijektif

Ruang Lingkup Aljabar

Alokasi Waktu 2x45 menit

Nilai Karakter Religius, kerja keras, disiplin, gemar membaca, kreatif, mandiri, rasa ingin tahu, bersahabat /komunikatif, demokratis, dan tanggung jawab.

C1

C2

C1 C2

2.2 Menggambar grafik fungsi aljabar sederhana dan fungsi kuadrat

C3

1. Menentukan nilai suatu fungsi aljabar sederhana 2. Menggambar grafik fungsi aljabar sederhana menggunakan hubungan antara nilai variabel dan nilai fungsi pada fungsi tersebut 3. Menentukan nilai fungsi kuadrat sederhana.

C3 C3

Grafik fungsi aljabar sederhana (Linier, Konstan, Tangga) Grafik Fungsi Kuadrat

Aljabar

4x45 menit

C3

Religius, kerja keras, disiplin, gemar membaca, kreatif, mandiri, rasa ingin tahu, bersahabat

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Tingkatan Ranah KD

Indikator Pencapaian 4. Menggambar grafik fungsi kuadrat menggunakan hubungan antara nilai variabel dan nilai fungsi pada fungsi kuadrat. 5. Mengidentifikasi langkah-langkah menggambar grafik fungsi kuadrat 6. Menentukan diskriminan fungsi kuadrat 7. Menentukan titik potong grafik dengan sumbu X (menggunakan nilai diskriminan) dan sumbu Y 8. Menentukan persamaan sumbu simetri 9. Menentukan koordinat titik puncak 10. Menggambar grafik fungsi kuadrat sesuai dengan langkah-langkah menggambar grafik fungsi kuadrat

Tingkatan Ranah IPK C3

Materi Pokok

Ruang Lingkup

Alokasi Waktu

Nilai Karakter /komunikatif, demokratis, dan tanggung jawab.

C1

C3 C3

C3 C3 C3

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar 2.3 Menggunakan sifat dan aturan tentang persamaan dan pertidaksamaan kuadrat

Tingkatan Ranah KD C3

Indikator Pencapaian 1. Menentukan definit positif dan definit negatif suatu fungsi kuadrat 2. Menentukan akar-akar persamaan kuadrat dengan memfaktorkan. 3. Menentukan akar-akar persamaan kuadrat dengan melengkapkan kuadrat. 4. Menentukan akar-akar persamaan kuadrat dengan rumus abc 5. Menghitung jumlah dan hasil kali akar-akar persamaan kuadrat. 6. Membuktikan rumus jumlah dan hasil kali akar persamaan kuadrat. 7. Menggunakan rumus jumlah dan hasil kali akar persamaan kuadrat dalam perhitungan 8. Membedakan jenis-jenis akar persamaan kuadrat melalui contohcontoh. 9. Mengidentifikasi hubungan antara jenis-jenis akar persamaan kuadrat dan nilai Diskriminan. 10. Menentukan hubungan antara jenis

Tingkatan Ranah IPK C3

Materi Pokok Definit positif dan definit negatif Akar-akar persamaan kuadrat

Ruang Lingkup Aljabar

Alokasi Waktu 4x45 menit

Nilai Karakter Religius, kerja keras, disiplin, gemar membaca, kreatif, mandiri, rasa ingin tahu, bersahabat /komunikatif, demokratis, dan tanggung jawab.

C3 C3

C3 C3 C3 C3 Jumlah dan hasil kali akar-akar persamaan kuadrat Diskriminan

C2

C1

C3

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Tingkatan Ranah KD

Indikator Pencapaian akar persamaan kuadrat dan nilai Diskriminan

Tingkatan Ranah IPK

Materi Pokok

Ruang Lingkup

Alokasi Waktu

Nilai Karakter

2.4 Melakukan manipulasi aljabar dalam perhitungan yang berkaitan dengan persamaan dan pertidaksamaan kuadrat

C3

1. Menyelidiki jenis-jenis akar persamaan kuadrat. 2. Menentukan penyelesaian pertidaksamaan kuadrat. 3. Menyusun persamaan kuadrat yang akar-akarnya diketahui. 4. Menyusun persamaan kuadrat yang akar-akarnya memenuhi kondisi tertentu. 5. Menggunakan diskriminan untuk menentukan nilai maksimum dan minimum

C3

Jenis-jenis akar persamaan kuadrat Pertidaksamaan kuadrat Menyusun persamaan kuadrat baru

Aljabar

4x45 menit

C3 C3 C3

C3

Religius, kerja keras, disiplin, gemar membaca, kreatif, mandiri, rasa ingin tahu, bersahabat /komunikatif, demokratis, dan tanggung jawab.

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar 2.5 Merancang model matematika dari masalah yang berkaitan dengan persamaan dan/atau fungsi kuadrat

Tingkatan Ranah KD C5

Indikator Pencapaian 1. Menentukan penyelesaian persamaan yang dapat dinyatakan ke bentuk persamaan kuadrat 2. Menentukan penyelesaian persamaan yang dapat dinyatakan ke bentuk fungsi kuadrat 3. Merumuskan variabel-variabel dari permasalahan yang diberikan 4. Merumuskan hubungan antar variabel dari masalah yang diberikan 5. Merancang model matematika dari suatu masalah dalam matematika, mata pelajaran lain atau kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan persamaan atau fungsi kuadrat

Tingkatan Ranah IPK C3

Materi Pokok Persamaan dan Fungsi Kuadrat

Ruang Lingkup Aljabar

Alokasi Waktu 2x45 menit

Nilai Karakter Religius, kerja keras, disiplin, gemar membaca, kreatif, mandiri, rasa ingin tahu, bersahabat /komunikatif, demokratis, dan tanggung jawab.

C3

C3

C3

C5

2.6 Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan persamaan dan/atau fungsi kuadrat dan penafsirannya

C6

1. Menyelesaikan model matematika dari suatu masalah dalam matematika. 2. Menyelesaikan model matematika dari suatu masalah dalam mata pelajaran lain atau kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan

C5

Persamaan dan fungsi Kuadrat

Aljabar

2x45 menit

C5

Religius, kerja keras, disiplin, gemar membaca, kreatif, mandiri,

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Tingkatan Ranah KD

Indikator Pencapaian persamaan atau fungsi kuadrat 3. Menafsirkan penyelesaian masalah dalam matematika, mata pelajaran lain atau kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan persamaan atau fungsi kuadrat

Tingkatan Ranah IPK

Materi Pokok

Ruang Lingkup

Alokasi Waktu

Nilai Karakter rasa ingin tahu, bersahabat /komunikatif, demokratis, dan tanggung jawab.

C5

3 Memecahkan masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linear dan pertidaksamaan satu variabel

3.1 Menyelesaikan sistem persamaan linear dan sistem persamaan campuran linear dan kuadrat dalam dua variabel

C3

1. Menentukan penyelesaian sistem persamaan linear dua variabel 2. Menentukan penyelesaian sistem persamaan linear tiga variabel 3. Menentukan penyelesaian sistem persamaan campuran linear dan kuadrat dalam dua variabel

C3 C3 C3

Sistem Persamaan Linier Aljabar Dan Sistem persamaan campuran linier dan kuadrat

2x45 menit

3.2 Merancang model matematika dari masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linear

C5

1. Merumuskan variabel-variabel dari permasalahan yang berkaitan dengan sistem persamaan linear yang diberikan 2. Merumuskan hubungan antar variabel dari masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linear yang diberikan

C5

Sistem Persamaan Linier Aljabar Dan Sistem persamaan campuran linier dan kuadrat

2x45 menit

C5

Religius, kerja keras, disiplin, gemar membaca, kreatif, mandiri, rasa ingin

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Tingkatan Ranah KD

Indikator Pencapaian 3. Merancang model matematika dari suatu masalah dalam matematika, mata pelajaran lain atau kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan sistem persamaan linier

Tingkatan Ranah IPK C5

Materi Pokok

Ruang Lingkup

Alokasi Waktu

Nilai Karakter tahu, bersahabat /komunikatif, demokratis, dan tanggung jawab.

3.3 Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linear dan penafsirannya

C6

1. Menyelesaikan model matematika dari suatu masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linear dalam matematika. 2. Menyelesaikan model matematika dari suatu masalah dalam mata pelajaran lain atau kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan yang berkaitan dengan sistem persamaan linear 3. Menafsirkan penyelesaian masalah dalam matematika, mata pelajaran lain atau kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan sistem persamaan linear

C3

Sistem Persamaan Linier Aljabar Dan Sistem persamaan campuran linier dan kuadrat

2x45 menit

C3

C6

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar 3.4 Menyelesaikan pertidaksamaan satu variabel yang melibatkan bentuk pecahan aljabar

Tingkatan Ranah KD C3

Indikator Pencapaian 1. Mengidentifikasi langkah-langkah penyelesaian pertidaksamaan satu variabel 2. Menentukan penyelesaian sistem pertidaksamaan satu variabel 3. Menentukan penyelesaian pertidaksamaan satu variabel yang melibatkan bentuk pecahan aljabar

Tingkatan Ranah IPK C1

Materi Pokok Pertidaksamaan satu variabel yang melibatkan bentuk pecahan aljabar

Ruang Lingkup Aljabar

Alokasi Waktu 2x45 menit

Nilai Karakter Religius, kerja keras, disiplin, gemar membaca, kreatif, mandiri, rasa ingin tahu, bersahabat /komunikatif, demokratis, dan tanggung jawab.

C2

C2

3.5 Merancang model matematika dari masalah yang berkaitan dengan pertidaksamaan satu variabel

C5

1. Merumuskan variabel-variabel dari permasalahan yang berkaitan dengan pertidaksamaan satu variabel 2. Merumuskan hubungan antar variabel dari masalah yang berkaitan dengan pertidaksamaan satu variabel 3. Merancang model matematika dari suatu masalah dalam matematika, mata pelajaran lain atau kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan pertidaksamaan satu variabel

C5

Pertidaksamaan satu variabel yang melibatkan bentuk pecahan aljabar

Aljabar

2x45 menit

C5

C5

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar 3.6 Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan pertidaksamaan satu variabel dan penafsirannya

Tingkatan Ranah KD C6

Indikator Pencapaian 1. Menyelesaikan model matematika dari suatu masalah yang berkaitan dengan pertidaksamaan satu variabel dalam matematika. 2. Menyelesaikan model matematika dari suatu masalah dalam mata pelajaran lain atau kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan pertidaksamaan satu variabel 3. Menafsirkan penyelesaian masalah dalam matematika, mata pelajaran lain atau kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan pertidaksamaan satu variabel

Tingkatan Ranah IPK C3

Materi Pokok Sistem pertidaksamaan satu variabel

Ruang Lingkup Aljabar

Alokasi Waktu 2x45 menit

Nilai Karakter Religius, kerja keras, disiplin, gemar membaca, kreatif, mandiri, rasa ingin tahu, bersahabat /komunikatif, demokratis, dan tanggung jawab.

C3

C6

Kerambitan, 14 Juli 2011 Mengetahui Kepala SMA Negeri 1 Kerambitan Guru Mata Pelajaran

Drs. I Wayan Sueca, M.Pd. NIP. 19650105 198903 1 016

I Wayan Widana, S.Pd., M.Pd. NIP. 19651216 198903 1 015

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->