RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran : Melakukan Perbaikan dan/atau setting ulang sistem personal komputer Kelas/Semester

: XI/3 Pertemuan Ke: Alokasi Waktu : 4 x 45 menit Standar Kompetensi : Melakukan Perbaikan dan/atau setting ulang sistem personal komputer Kode Standar Mata Pelajaran : 071. DKK. 4 Kompetensi Dasar : Menjelaskan Langkah Perbaikan PC Indikator : Nilai PBKB yang Aspek Indikator dikembangkan Gemar membaca, Informasi spesifikasi hardware sesuai Kognitif jujur, rasa ingin dengan yang diperiksa tahu Spesifikasi hardware yang terpasang diperiksa Kerja keras, Psikomotor Hasil pengecekan dan perbaikan disiplin, mandiri diidentifikasi Perbaikan, penggantian komponen, dan atau setting ulang sistem PC yang Tanggung jawab, Afektif dilakukan dicatat dan dilaporkan sesuai peduli lingkungan dengan SOP (Standar Operation Prosedures) yang berlaku I. TUJUAN PEMBELAJARAN Siswa dapat : A. Melaksanakan keamanan dan keselamatan kerja dalam memperbaiki PC B. Melaporkan setiap hasil pelaksanaan kegiatan sesuai dengan SOP C. Mengidentifikasi komponen PC yang mengalami kerusakan D. Menguraikan langkah-langkah penggantian komponen PC E. Menguraikan langkah-langkah korektif untuk mencegah kerusakan yang lebih jauh pada komponen lainnya F. Menyusun langkah-langkah persiapan perbaikan PC G. Memilah peralatan bantu pemeriksaan yang tepat H. Memeriksa komponen PC menggunakan cara/metode yang sesuai dengan SOP I. Mengganti komponen PC yang mengalami kerusakan J. Melaksanakan langkah korektif untuk mencegah penyebaran kerusakan pada bagian PC yang lain K. Membuat daftar hasil perbaikan, penggantian komponen dan setting ulang system PC

II. MATERI POKOK A. Menyebutkan spesifikasi hardware PC yang terpasang. B. Untuk menjadi lebih kompeten dan profesional dalam pekerjaan melakukan perbaikan PC, maka Siswa harus mencermati beberapa hal berikut : 1. Apa yang harus diketahui tentang cara melakukan perbaikan PC 2. Apa yang harus dikerjakan dalam melakukan perbaikan PC ? 3. Bagaimana mengetahui bahwa kita telah berhasil atau belum dalam melakukan perbaikan PC ? 4. Apa yang harus dilakukan jika kita belum berhasil dalam melakukan perbaikan PC ? 5. Apa yang harus dilakukan jika kita telah berhasil dalam melakukan perbaikan PC ? C. Keselamatan kerja dalam mendiagnosa kerusakan pada PC D. Menguraikan langkah-langkah perbaikan PC sesuai dengan gejala kerusakan/hasil diagnosis E. Memperbaiki PC yang rusak F. Menguraikan hasil perbaikan III. METODE PEMBELAJARAN A. Metode Pembelajaran : Pembelajaran Kooperatif (C.L.) Tipe Jigsaw B. Metode : Ceramah, diskusi, demonstratif. praktikum IV. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. Kegiatan Awal (20 menit) 1. Berdoa 2. Melakukan presensi dan menyampaikan tujuan pembelajaran 3. Motivasi tentang pentingnya melakukan perbaikan setting ulang PC Nilai PBKB yang diharapkan : religius, disiplin, jujur dan tanggung jawab B. Kegiatan Inti ( 130 menit) 1. Eksplorasi (30 menit) a. Guru membagi siswa dalam tatanan pembelajaran kooperatif jingsaw, setiap kelompok terdiri dari 5 6 siswa. b. Guru Menggali pemahaman siswa tentang menyusun langkahlangkah persiapan perbaikan PC. c. Guru memberikan penjelasan tentang tata cara memperbaiki PC dengan cara mendiagnosa pada kerusakan d. Guru membagi materi praktek sesuai dengan alat praktek yang tersedia dalam memperbaiki PC Nilai PBKB yanh diharapkan :Rasa ingin tahu, mandiri, kreatif) 2. Elaborasi (70 menit) a. Guru mengawasi dan mengarahkan selama siswa melakukan praktek dalam kelompok / individu. b. Guru menarik hasail pembuatan laporan siswa dan mendiskusikan hasil praktek, kelompok lain diminta memberikan tanggapan.

Nilai PBKB yang diharapkan : Demokratis, komunikatif, disiplin 3. Konfirmasi (30 menit) a. Guru memberikan umpan balik kepada siswa b. Guru membantudalam menguraikan langkah-langkah penggantian komponen PC. c. Guru menguraikan langkah-langkah korektif untuk mencegah kerusakan yang lebih jauh pada komponen lainnya. Nilai PBKB yang diharapkan : Kerja keras, kreatif, komunikatif C. Kegiatan Penutup 1. Guru mereview kembali materi dari pertama 2. Guru membuat kesimpulan/rangkuman materi dari hasil diskusi 3. Guru memberikan sesi tanya jawab kepada siswa 4. Guru menilai kemampuan siswa (Quis, postes) 5. Guru memberikan penugasan untuk pertemuan yang akan datang Nilai PBKB yang diharapkan : Jujur, tanggung jawab, kreatif, rasa ingin tahu, disiplin V. PENILAIAN A. Soal : 1. Untuk memeriksa kondisi hardware pada komputer perlu dilakukan diagnosa. Pada komputer dikenal tiga jenis diagnosa, sebutkan! 2. Bagimanakah langkah-langkah memperbaiki PC yang rusak, jelaskan! B. Kunci Jawaban 1. Diagnosa umum (routine), diagnosa mencari dan memecahkan kerusakan dan POST (Power-On Self-Test) 2. Langkah-langkah memperbaiki PC yang rusak : Setiap kali komputer dihidupkan secara otomatis akan memulainya dengan langkah diagnosa yang dikenal dengan POST. POST ini akan memeriksa dan menguji semua komponen-komponen sistem. Jika saat POST terjadi problem, suatu pesan akan disampaikan pada pengguna. Pesan tersebut dapat berupa : pesan tampilan di layar, suara beep, atau kedua-duanya. Indikasi dari adanya masalah sewaktu POST dinyatakan : Kode kesalahan : dua sampai lima digit angka Pesan kesalahan : pesan singkat dalam bahasa Inggris (ada beberapa pesan yang menunjukkan problemnya) Kode beep : suara beep berurutan C. Rubrik Penilaian Aspek Aspek Sikap : 1. Kebersihan alat dan bahan 2. Keselamatan dan kesehatan kerja Skor (1-10) Bobot Nilai 5 5 Keterangan Syarat lulus siswa minimal

3. Ketepatan perencanaan penyelesaian modul Apek Kognitif : 1. Kemampuan menjawab soal latihan 2. Kemampuan menjawab soal evaluasi 3. Kemampuan membuat kesimpulan Aspek Psikomotor : 1. Kemampuan mendiagnosa kerusakan pada PC 2. Menguraikan langkah-langkah penggantian komponen PC 3. Menyusun langkah-langkah persiapan perbaikan PC 4. Memeriksa komponen PC menggunakan cara/metode yang sesuai dengan SOP 5. Melaksanakan langkah korektif untuk mencegah penyebaran kerusakan pada bagian PC yang lain 6. Membuat daftar hasil perbaikan, penggantian komponen dan setting ulang system PC Jumlah

mencapai nilai 75

5 5 5 20 10 10 10 10

10 100

VI. ALAT/BAHAN A. Unit Komputer B. Tools Kit VII. SUMBER BELAJAR A. Buku Manual Merakit Personal Komputer B.

Tawangsari, 11 Juli 2011

Mengetahui Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran

Drs. Abdul Hamid

Sriyoko, S.Kom

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran : Melakukan Perbaikan dan/atau setting ulang sistem personal komputer Kelas/Semester : XI/3 Pertemuan Ke: Alokasi Waktu : 4 x 45 menit Standar Kompetensi : Melakukan Perbaikan dan/atau setting ulang sistem personal komputer Kode Standar Mata Pelajaran : 071. DKK. 4 Kompetensi Dasar : Memperbaiki PC Indikator : Nilai PBKB yang Aspek Indikator dikembangkan Gemar membaca, Informasi spesifikasi hardware sesuai Kognitif jujur, rasa ingin dengan komponen yang diperbaiki tahu Bagian/komponen PC diperiksa secara fisik maupun fungsionalitas menggunakan Kerja keras, Psikomotor cara yang ditentukan. disiplin, mandiri Hasil pengecekan dan perbaikan diidentifikasi Perbaikan, penggantian komponen, dan atau setting ulang sistem PC yang Tanggung jawab, Afektif dilakukan dicatat dan dilaporkan sesuai peduli lingkungan dengan SOP (Standar Operation Prosedures) yang berlaku I. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat : A. Menentukan jenis kerusakan komponen PC yang rusak pada motherboard berdasarkan hasil diagnosa yang dilakukan B. Memperbaiki kerusakan motherboard. C. Mengkonfigurasi ulang motherboard pada PC sesuai dengan kondisi hardware yang terpasang. II. A. B. C. D. Materi Pokok Troubleshooting Motherboard Permasalahan yang mungkin terjadi pada Motherboard Procedure Diagnosa dan Troubleshooting Diagnosa yang dapat dilakukan

III. Metode Pembelajaran A. Metode Pembelajaran : Pembelajaran Kooperatif (C.L.) Tipe Jigsaw B. Metode : Ceramah, diskusi, demonstratif, praktikum IV.Kegiatan Pemebelajaran A. Kegiatan Awal (20 menit) 1. Berdoa 2. Melakukan presensi dan menyampaikan tujuan pembelajaran 3. Apersepsi tentang kerusakan PC yang sering terjadi Nilai PBKB yang diharapkan : religius, disiplin, jujur, rasa ingin tahu B. Kegiatan Inti ( 130 menit) 1. Eksplorasi (30 menit) a. Guru membagi siswa dalam tatanan pembelajaran kooperatif jingsaw, setiap kelompok terdiri dari 5 6 siswa. b. Guru menjelaskan kepada siswa tentang kerusakan PC yang sring terjadi c. Guru memberikan penjelasan tentang tata cara memperbaiki PC dengan cara mendiagnosa pada kerusakan d. Guru membagi materi praktek sesuai dengan alat praktek yang tersedia dalam memperbaiki PC Nilai PBKB yanh diharapkan :Rasa ingin tahu, mandiri, kreatif 2. Elaborasi (70 menit) a. Guru mengawasi dan mengarahkan selama siswa melakukan praktek dalam kelompok / individu. b. Guru menarik hasail pembuatan laporan siswa dan mendiskusikan hasil praktek, kelompok lain diminta memberikan tanggapan. Nilai PBKB yang diharapkan : Demokratis, komunikatif, disiplin 3. Konfirmasi (30 menit) a. Guru memberikan umpan balik kepada siswa b. Guru memberikan penilaian : 1. Memeriksa komponen PC menggunakan cara/ metode yang sesuai dengan SOP 2. Mengganti komponen PC yang mengalami kerusakan c. Guru menguraikan langkah-langkah korektif untuk mencegah kerusakan yang lebih jauh pada komponen lainnya. Nilai PBKB yang diharapkan : Kerja keras, kreatif, komunikatif C. Kegiatan Penutup 1. Guru mereview kembali materi dari pertama 2. Guru membuat kesimpulan/rangkuman materi dari hasil diskusi 3. Guru memberikan sesi tanya jawab kepada siswa 4. Guru menilai kemampuan siswa (Quis, postes) 5. Guru memberikan penugasan untuk pertemuan yang akan datang Nilai PBKB yang diharapkan : Jujur, tanggung jawab, kreatif, rasa ingin tahu, disiplin

V.

PENILAIAN A. Soal : 1. Jelaskan langkah-langkah menganalisa kerusakan pada motherboard! 2. Sebut dan jelaskan diagnosa yang dilakukan untuk membantu dalam memecahkan masalah dalam memperbaiki PC! 3. Cek semua koneksi/sambungan peripheral ke motherboard. Hidupkan PC, amati dan catatlah hingga proses POST. Matikan PC, lepaslah RAM yang ada. Hidupkan PC, amati dan catatlah hal yang terjadi. Matikan PC dan kembalikan seperti semula. 4. Ulangi Soal No 3 untuk prosesornya yang dilepas! 5. Ulangi Soal No 3 untuk ROM BIOS nya dan battry CMOS yang dilepas! B. Kunci Jawaban 1. Setelah semua pengecekan dilakukan, hidupkan saklar power dan cari pesan kesalahan POST. Dari pesan POST permasalahan dapat dilokalisir dan diperbaiki. Ketika POST tidak dapat berjalan, maka masalah terjadi pada motherboard dan rangkaian didalamnya. Dengan mengecek signal pada slot I/O masalah kerusakan pada motherboard dapat diidentifikasi sebab semua signal CPU terhubung ke slot I/O. 2. Pengecekan berikut akan membantu memecahkan masalah dalam memperbaiki PC : a. Cek 1. Power Supply Cek level tegangan power supply pada slot I/O Diagnosanya : Apakah card utama tersambung dengan baik, apakah kipas power supply berputar, apakah sambungan P8 dan P9 tersambung dengan baik ? Jika level tegangan tidak ada pada pin sambungan P8 dan P9 power supply, maka permasalahan ada pada rangkaian power supply. Perbaiki power supply dengan cara mengganti dengan power supply yang baru. b. Cek 2. Signal clock Ukur signal CLK, OSC, PCLK, RESET DRV, I/O CH RDY, I/O CH CHK pada pin slot I/O dengan memakai logic probe atau osiloskope. Diagnosa : Jika tidak ada signal CLK, OSC, PCLK, cek kristal dan rangkaian pembangkit clock, jika RESET DRV selalu tinggi, periksa signal power good, rangkaian power on reset dan kondisi saklar reset manual, jika tidak ada signal I/O CH RDY dan I/O CH CHK lepas dan periksa semua daughter boards. Jika masih

bermasalah, permasalahan ada pada motherboard dan tempat rangkaian. Cara perbaikannya adalah gantilah motherboard tersebut dengan motherboard yang baru. c. Cek 3. CPU dan DMA Cek signal ALE, MEMR, MEMW, IOR, IOW, AEN dengan memakai logic probe atau osiloskope. Diagnosa : Apabila signal ALE, MEMR, MEMW, IOR, IOW bukan pulsa, cek motherboard bagian CPU, apabila signal AEN bukan pulsa, cek bagian DMA. Cara perbaikannya adalah gantilah motherboard tersebut dengan motherboard yang baru. d. Cek 4. Cek Keyboard Cek signal KBCLK, KBDATA pada keyboard Reset sistem dan tekan kunci pada keyboard cek signal pada jalur data keyboard Diagnosa Jika KBCLK dan KBDATA ada dari keyboard kerusakan ada pada jalur motherboard. Cara perbaikannya adalah gantilah motherboard tersebut dengan motherboard yang baru. Jika KBCLK dan KBDATA tidak ada dari keyboard kerusakan ada pada keyboard C. Rubrik Penilaian Skor Aspek Bobot Nilai Keterangan (1-10) Aspek Sikap : Syarat lulus siswa 1. Kebersihan alat dan bahan 5 minimal 2. Keselamatan dan kesehatan kerja 5 mencapai 3. Ketepatan perencanaan 5 nilai 75 penyelesaian modul Apek Kognitif : 1. Kemampuan menjawab soal latihan 5 2. Kemampuan menjawab soal 5 evaluasi 3. Kemampuan membuat kesimpulan 5 Aspek Psikomotor : 1. Kemampuan memperbaiki kerusakan pada PC 2. Menguraikan langkah-langkah 20 10

penggantian komponen PC 3. Menyusun langkah-langkah persiapan perbaikan PC 4. Memeriksa komponen PC menggunakan cara/metode yang sesuai dengan SOP 5. Melaksanakan langkah korektif untuk mencegah penyebaran kerusakan pada bagian PC yang lain 6. Membuat daftar hasil perbaikan, penggantian komponen dan setting ulang system PC Jumlah VI.Alat dan Bahan A. Unit Komputer B. Tools Kit VII. Sumber Belajar A. B. Tawangsari, 11 Juli 2011 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran 10 10 10

10 100

Drs. Abdul Hamid

Sriyoko, S.Kom

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran : Melakukan Perbaikan dan/atau setting ulang sistem personal komputer Kelas/Semester : XI/3 Pertemuan Ke: Alokasi Waktu : 4 x 45 menit Standar Kompetensi : Melakukan Perbaikan dan/atau setting ulang sistem personal komputer Kode Standar Mata Pelajaran : 071. DKK. 4 Kompetensi Dasar : Memeriksa hasil perbaikan sistem PC Indikator : Nilai PBKB yang Aspek Indikator dikembangkan Gemar membaca, Kognitif pengecekan dan perbaikan diidentifikasi jujur, rasa ingin tahu Spesifikasi hardware yang terpasang diperiksa Kerja keras, Psikomotor Hasil pengecekan dan perbaikan disiplin, mandiri diidentifikasi Perbaikan, penggantian komponen, dan atau setting ulang sistem PC yang Tanggung jawab, Afektif dilakukan dicatat dan dilaporkan sesuai peduli lingkungan dengan SOP (Standar Operation Prosedures) yang berlaku I. TUJUAN PEMBELAJARAN Siswa dapat : A. Menguraikan daftar hasil perbaikan, penggantian komponen dan setting ulang sistem PC B. Siswa dapat mengidentifikasi komponen PC yang mengalami kerusakan C. Siswa dapat menguraikan langkah-langkah penggantian komponen PC D. Membuat daftar hasil perbaikan, penggantian komponen dan setting ulang system PC E. Melaksanakan keamanan dan keselamatan kerja dalam memeriksa hasil perbaikan PC F. Melaporkan setiap hasil pelaksanaan kegiatan sesuai dengan SOP II. MATERI POKOK A. Memeriksa hasil perbaikan B. Menyebutkan spesifikasi hardware PC yang terpasang yang mengalami kerusakan C. Penyusunan laporan

Setiap terjadi kerusakan atau maintenance pada sebuah PC perlu dilakukan pencatatan atau pembuatan laporan. Laporan dapat berupa log sheet atau sejenisnya, dengan log sheet yang dibuat setiap melakukan perbaikan terhadap periferal akan mempermudah pengecekan kondisi komputer dan periferalnya. Dalam logsheet yang perlu dilaporkan meliputi: 1. Tanggal : waktu kapan dilakukan perbaikan suatu PC 2. Nama Komponen : nama atau jenis komponen PC 3. Gejala kerusakangejala : dari komponen PC yang mengalami kerusakan 4. Tindakan korektif : tindakan yang dilakukan untuk melakukan perbaikan terhadap komponen PC 5. Keterangan : dapat berupa hasil dari perbaikan komponen PC III. METODE PEMBELAJARAN A. Metode Pembelajaran : Pembelajaran Kooperatif (C.L.) Tipe Jigsaw B. Metode : Ceramah, diskusi, demonstratif. praktikum IV.KEGIATAN PEMBELAJARAN A. Kegiatan Awal (20 menit) 1. Berdoa 2. Melakukan presensi dan menyampaikan tujuan pembelajaran 3. Motivasi tentang pentingnya melakukan pemeriksaan terhadap hasil perbaikan PC Nilai PBKB yang diharapkan : religius, disiplin, jujur dan tanggung jawab B. Kegiatan Inti ( 130 menit) 1. Eksplorasi (30 menit) a. Guru membagi siswa dalam tatanan pembelajaran kooperatif jingsaw, setiap kelompok terdiri dari 5 6 siswa. b. Guru Menggali pemahaman siswa tentang menguraikan daftar hasil perbaikan , penggantian komponen dan setting ulang sistem PC c. Guru memberikan penjelasan tentang tata cara pemeriksaan hasil memperbaiki PC d. Guru membagi materi praktek sesuai dengan alat praktek yang tersedia dalam memeriksa hasil memperbaiki PC Nilai PBKB yanh diharapkan :Rasa ingin tahu, mandiri, kreatif) 2. Elaborasi (70 menit) a. Guru mengawasi dan mengarahkan selama siswa melakukan praktek dalam kelompok / individu. b. Guru menarik hasil pembuatan laporan siswa dan mendiskusikan hasil praktek, kelompok lain diminta memberikan tanggapan. Nilai PBKB yang diharapkan : Demokratis, komunikatif, disiplin 3. Konfirmasi (30 menit) a. Guru memberikan umpan balik kepada siswa

b. Guru membantu dalam menguraikan daftar hasil perbaikan , penggantian komponen dan setting ulang sistem PC c. Guru menguraikan langkah-langkah korektif untuk mencegah kerusakan yang lebih jauh pada komponen lainnya. Nilai PBKB yang diharapkan : Kerja keras, kreatif, komunikatif C. Kegiatan Penutup 1. Guru mereview kembali materi dari pertama 2. Guru membuat kesimpulan/rangkuman materi dari hasil diskusi 3. Guru memberikan sesi tanya jawab kepada siswa 4. Guru menilai kemampuan siswa (Quis, postes) 5. Guru memberikan penugasan untuk pertemuan yang akan datang Nilai PBKB yang diharapkan : Jujur, tanggung jawab, kreatif, rasa ingin tahu, disiplin V. PENILAIAN A. Soal : 1.Sebutkan tiga jenis diagnosa komputer ! 2.Pesan apa yang diberikan komputer kepada pengguna jika ada problem atau kerusakan ! 3.Sebutkan langkah-langkah POST ! 4.Sebutkan pesan kesalahan selama POST ! 5.Sebutkan kode kesalahan komputer dalam bentuk kode beep ! B. Jawaban : 1. POST, diagnosa umum, dan diagnosa mencari dan memecahkan masalah 2. Pesan tampilan di layer, suara beep, atau kedua-duanya. 3. Adapun langkah-langkah POST adalah sbb : a. Tes CPU: interupsi ditutup, pengetesan flag internal, dan pengetesan register internal b. Test checksum ROM BIOS: pengetesan checksum ROM BIOS. Hasil checksum LSB harus nol. c. Tes Timer 1: Timer 1 8253 diprogram pada operasi mode 2, pengecekan pada akses dasar pencacah, pengecekan pada pencacah. d. Tes DMAC: pengetesan pada semua saluran register alamat dan register pencacah DMA, inisialisasi saluran 0 DMA, inisialisasi timer 1, memulai siklus memori refresh. e. Tes 16 KB DRAM: pengetesan pada 5 pattern yang berbeda AAH, 55H, FFH, 01H, 00H tulis dan baca kembali. f. Inisialisasi Interrupt controller: control word dikirim untuk inisialisasi mode interrupsi, pengesetan vector interupsi di memori. 4. Kode kesalahan : dua sampai lima digit angka Pesan kesalahan : pesan singkat dalam bahasa Inggris (ada beberapa pesan yang menunjukkan problemnya) Kode beep : suara beep berurutan 5. Tabel kode beep dan penjelasannya

Kemungkinan daerah kerusakan Tanpa beep Power Supply Beep terus menerus Power Supply Beep pendek berulang-ulang Power Supply 1 beep panjang dan 1 beep pendek Motherboard 1 beep panjang dan 2 beep pendek Video adapter Card 1 beep pendek dan tidak ada tampilan Kabel monitor dan atau tampilan 1 beep pendek dan tidak mau boot Kabel disk, adapter disk atau disk C. Rubrik Penilaian Aspek Aspek Sikap : 1. Kebersihan alat dan bahan 2. Keselamatan dan kesehatan kerja 3. Ketepatan perencanaan penyelesaian modul Apek Kognitif : 1. Kemampuan menjawab soal latihan 2. Kemampuan menjawab soal evaluasi 3. Kemampuan membuat kesimpulan Aspek Psikomotor : 1. Kemampuan menguraikan daftar hasil perbaikan , penggantian komponen dan setting ulang sistem PC 2. Menguraikan langkah-langkah penggantian komponen PC 3. Menyusun langkah-langkah persiapan perbaikan PC 4. Memeriksa komponen PC menggunakan cara/metode yang sesuai dengan SOP 5. Melaksanakan langkah korektif untuk mencegah penyebaran kerusakan pada bagian PC yang lain 6. Membuat daftar hasil perbaikan, penggantian komponen dan setting ulang system PC Jumlah 20 Syarat lulus siswa minimal mencapai nilai 75 Skor (1-10) Bobot Nilai 5 5 5 Keterangan

Kode Suara

5 5 5

10 10 10 10

10 100

VI.ALAT/BAHAN A. Unit Komputer B. Spesial tools VII. SUMBER BELAJAR A. Buku Manual Merakit Personal Komputer B.

Tawangsari, 11 Juli 2011 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Drs. Abdul Hamid

Sriyoko, S.Kom