NAMA KURSUS KOD KURSUS KREDIT

: : :

PENGAJARAN SEKOLAH RENDAH (Instruction in Primary School) EED3103 3(3+0) 120

JUMLAH JAM : PEMBELAJARAN PELAJAR PRASYARAT :

Tiada Pelajar dapat: 1. 2. 3. merancang pelan pengajaran berasaskan pendekatan pengajaran yang bersesuaian (C5, CTPS) mempamerkan perlakuan selaras dengan keperluan pelan pengajaran yang dirancang (P2, CS) mewajarkan kepentingan pelan pengajaran pengajaran yang dirancang (A3, EM). bagi sesuatu

HASIL : PEMBELAJARAN

SINOPSIS

:

Kursus ini meliputi konsep pengajaran, model pengajaran, kandungan dan hasil pembelajaran, pendekatan pengajaran, dan penyediaan pelan pengajaran. (This course covers concepts of instruction, instructional contents and learning outcomes, instructional approaches, and instructional plan preparation.)

KANDUNGAN KURSUS KULIAH : 1. Konsep pengajaran - Definisi pengajaran - Aspek utama dalam pengajaran - Prinsip pengajaran. 2. Model pengajaran - Model pemprosesan maklumat - Model Tyler - Model Mastery - Model ASSURE - Model konstruktivisme.

Jam Pembelajaran Bersemuka 3

6

Unit kandungan pelajaran . Perancangan pengajaran .Pengertian kaedah dan strategi pengajaran . Kaedah pengajaran .Sukatan pelajaran .Domain kognitif & psikomotor .Pengajaran berasaskan projek .Domain afektif. Pendekatan pengajaran .Pedagogi .Model reka bentuk pengajaran .Pemilihan kaedah pengajaran .Klasifikasi kaedah pengajaran . 4. 6 3 6 6.Pengajaran berasaskan kajian kes . Matlamat dan Hasil Pembelajaran . Pengurusan isi kandungan pelajaran .Kepentingan perancangan pengajaran .Definisi reka bentuk pengajaran .Penyediaan pelan pengajaran.Pengajaran berasaskan inkuiri .Pengajaran berasaskan kecerdasan pelbagai.Penggunaan peta minda. Jumlah : 6 6 42 PENILAIAN Kerja Kursus Peperiksaan Akhir 60% 40% .3. 8. 6 7.Peranan dan kepentingan reka bentuk pengajaran .Perancangan untuk memupuk pemikiran analitikal dan kreatif .Pengertian matlamat dan hasil pembelajaran . Reka Bentuk Pengajaran .Struktur pengetahuan .Jadual penentuan unit kandungan pelajaran. 5.Teknik pengajaran secara pemikiran lateral.Pengajaran berasaskan penyelesaian masalah . analogi dan metafora.

Gredler. (2006). Boston: McGraw Hill. A Guide to teaching practice (5th Edition). (2010). Strategies and models for teachers: Teaching content and thinking skills (6th Edition).P. Moore. M. Instructional patterns: Strategies for maximising student learning. Classroom teaching skills (6th Edition). M. 5. (2012). Oxon: Routledge. & Kysilka. K. Holt. P. (2010). 6. & Kauchak. Learning and instruction: Theory into practice (6th Edition). Morrison. D. Methods for Effective Teaching.. Needham Heights: Allyn & Bacon. Eggen. K. D.RUJUKAN : 1. L. D. Burden.. 7. P. Effective Instructional Strategies: From Theory to Practice.. & Wyse. (2009). Manion L. (2006). (2008). Upper Saddle River: Pearson Education.D. K..D. & Byrd.E. R. 3. 4.C. Moore. D. M. 2. L. London: Sage . Boston: Allyn & Bacon. Fifth Edition. Cohen. Thousand Oaks: Sage Publication.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful