PERANGKAT PEMBELAJARAN

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik DENGAN TEMA : Lingkungan
Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Tematik : SD/MI :I/2 : ........................... : ........................... : ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

(Konfirmasi. percaya diri dan keberanian) • Siswa menjawab pertanyaan guru tentang isi lagu. (Apersepsi. • Siswa mengerjakan post tes tentang alat rumah tangga tanpa energi listrik dan penjumlahan 2 angka secara bersusun pendek. disiplin. percaya diri. ketelitian) • Guru meminta siswa maju ke depan satu persatu untuk menyebutkan ciri-ciri suatu benda dan meminta siswa lain untuk menebak. kemudian meminta siswa menyebutkan namanya dan 3 ciri-cirinya. ketelitian. (Elaborasi. ketelitian. ketelitian. • Siswa mengerjakan post tes tentang nama dan ciri-ciri benda yang ada di rumah. Langkah-langkah pembelajaran : a. kamar mandi. (Konfirmasi. percaya diri) • Siswa menyebutkan alat-alat rumah tangga yang digunakan dalam 3 gambar berbeda. tanggung jawab) • Guru memberikan PR / tugas berupa soal penjumlahan 2 angka dengan 1 angka bersusun pendek. c. Pertemuan 2 Kegiatan awal: • Siswa berdoa kemudian mempersiapkan alat tulis. ketelitian.IV. Pertemuan 3 Kegiatan awal: . (Eksplorasi. • Guru mengisi daftar absensi. percaya diri) Kegiatan akhir: • Guru membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan. • Siswa mencoba mengerjakan soal penjumlahan bersusun pendek. (Eksplorasi. percaya diri) • Siswa menghitung banyaknya alat-alat rumah tangga yang tidak menggunakan listrik dari sebuah gambar. (Eksplorasi. percaya diri dan keberanian) • Guru menunjukkan sebuah gambar keranjang sampah. percaya diri dan keberanian) Kegiatan inti: • Siswa bernyanyi lagu bersama berjudul “Keranjang Sampah”. dan kamar tidur. tanggung jawab) Kegiatan inti: • Guru menunjukkan 2 gambar alat dapur yang menggunakan dan tidak menggunakan listrik. • Guru mengisi daftar absensi. ketelitian) • Guru memperkenalkan penjumlahan bilangan 2 angka secara bersusun pendek. (Elaborasi. tanggung jawab) • Guru memberikan PR / tugas menyebutkan 5 alat-alat rumah tangga di dapur. kemudian siswa menebak nama dan fungsi kedua alat dapur tersebut. (Eksplorasi. tanggung jawab) Kegiatan akhir: • Guru membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan. (Konfirmasi. toleransi. b. ketelitian. (Elaborasi. (Eksplorasi. • Siswa mengumpulkan PR/tugas kemudian guru dan siswa bersama-sama membahas PR/tugas. percaya diri dan keberanian) • Siswa menulis 5 benda yang ada di rumah sekaligus 3 ciri-cirinya. (Apersepsi. • Siswa menyebutkan nama benda-benda yang ada di rumah berdasarkan gambar yang ditunjukkan guru. (Elaborasi. ketelitian) • Siswa membedakan alat-alat rumah tangga yang menggunakan listrik dan tidak. Pertemuan 1 Kegiatan awal: • Siswa berdoa kemudian mempersiapkan alat tulis. keberanian.

keberanian) • • • . • Siswa mendengarkan kemudian menirukan guru membaca sebuah dongeng lain “Dua Orang Pengembara dan Seekor Beruang”. Siswa mengumpulkan PR/tugas kemudian guru dan siswa bersama-sama membahas PR/tugas. percaya diri) • Siswa diperbolehkan menggunakan berbagai alat musik atau sumber bunyi saat menyanyikan lagu tersebut. disiplin) Kegiatan inti: • Guru memberikan worksheet/LKS yang berisi pertanyaan tentang rangkuman materi di pertemuan 1 dan 2. (Elaborasi. ketelitian. tanggung jawab) Kegiatan akhir: • Guru dan siswa membahas bersama-sama worksheet/LKS yang dikerjakan siswa. keberanian) • Guru menerangkan tentang pengertian dari tokoh serta sifat dan perilaku tokoh dalam dongeng. (Eksplorasi. tanggung jawab) • Siswa mewarnai gambar salah satu tokoh dalam dongeng. keberanian. • Guru mengisi daftar absensi. (Elaborasi. (Eksplorasi. (Elaborasi. tanggung jawab. percaya diri) • Siswa menyebutkan tokoh-tokoh dalam dongeng tersebut secara tertulis. (Eksplorasi. toleransi. disiplin) Kegiatan inti: • Siswa mendengarkan guru membacakan sebuah dongeng “Anak dan Setoples Kacang”. (Apersepsi. (Eksplorasi. • Guru mengisi daftar absensi. ketekunan) Kegiatan akhir: • Guru membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan. (Konfirmasi. (Eksplorasi. • Siswa mengumpulkan PR/tugas kemudian guru dan siswa bersama-sama membahas PR/tugas. (Eksplorasi. ketelitian) • Siswa mengidentifikasi sifat dan perilaku tiap tokoh dalam dongeng tersebut secara tertulis. Pertemuan 5 Kegiatan awal: • Siswa berdoa kemudian mempersiapkan alat tulis. (Eksplorasi. Pertemuan 4 Kegiatan awal: • Siswa berdoa kemudian mempersiapkan alat tulis. ketelitian) • Siswa menyebutkan 3 ciri-ciri benda sesuai gambar yang diberikan oleh guru secara tertulis. (Elaborasi. e. ketelitian.Siswa berdoa kemudian mempersiapkan alat tulis. (Apersepsi. • Guru memberikan apresiasi terhadap siswa dengan nilai tertinggi. • Guru memberikan PR / tugas berupa pengayaan materi. (Apersepsi. • Guru memberikan PR / tugas menggambar denah rumahnya masing-masing. tekun. kerjasama) • Siswa menjawab pertanyaan bacaan secara tertulis. ketelitian) • Siswa menjawab pertanyaan guru mengenai isi dongeng dan tokoh-tokoh yang ada dalam dongeng. Guru mengisi daftar absensi. d. tanggung jawab. (Konfirmasi. ketelitian) • Siswa mengerjakan 5 soal pengurangan bersusun pendek. Kegiatan inti: • Siswa menyanyikan lagu “Pergi Belajar”. percaya diri) • Siswa menyebutkan tokoh-tokoh yang ada dalam lagu tersebut. ketelitian) • Siswa mengidentifikasi dan meyebutkan alat-alat rumah tangga tanpa energi listrik dengan bantuan gambar dan secara tertulis. • Siswa menirukan guru membaca sebuah bacaan pendek tentang deskripsi benda.

(Elaborasi. keberanian) • Guru menerangkan apa saja tata tertib di rumah dan sekolah. (Apersepsi. Siswa masing-masing maju ke depan untuk mendeskripsikan letak rumahnya.Guru menerangkan dan memberi contoh tentang denah/letak rumah. (Eksplorasi. • Guru memberikan PR / tugas soal pengurangan bilangan 2 angka dengan 1 angka bersusun pendek. percaya diri) • Siswa menyebutkan secara lisan tata tertib di rumah dan sekolah. disiplin) Kegiatan inti: • Siswa mendengarkan sebuah dongeng “Jack si Pemalas” yang dibacakan guru. tanggung jawab) Kegiatan akhir: • Guru membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan. Pertemuan 6 Kegiatan awal: • Siswa berdoa kemudian mempersiapkan alat tulis. (Konfirmasi. (Eksplorasi. • Guru memberikan PR / tugas berupa pengayaan materi pertemuan ini. toleransi) • Guru memberikan pertanyaan secara lisan tentang deskripsi rumah siswa untuk mengecek pemahaman siswa yang lain dalam mendengarkan penjelasan temannya. ketelitian) • Siswa menceritakan kembali isi dongeng secara lisan di depan kelas. (Elaborasi. keberanian) • Siswa menyebutkan tugas dan kewajiban tokoh-tokoh dalam dongeng yaitu Jack dan ibunya. • Siswa menyebutkan tugas dan kewajiban setiap anggota keluarga di rumahnya. ketelitian. keberanian) Kegiatan akhir: • Guru membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan. keberanian. ketelitian. f. (Eksplorasi. (Elaborasi. Pertemuan 7 Kegiatan awal: • Siswa berdoa kemudian mempersiapkan alat tulis. tanggung jawab) • Siswa menyanyikan lagu “Bangun Pagi”. Kegiatan inti: • Guru menerangkan cara untuk menyelesaikan soal pengurangan 2 angka dengan 1 angka bersusun pendek. • Guru dan siswa bersama-sama membahas PR/tugas soal pengurangan. (Elaborasi. • • . (Apersepsi. (Eksplorasi. toleransi) • Siswa membaca keras secara bersama-sama dongeng tersebut. tanggung jawab. • Siswa mengidentifikasi kegiatan yang boleh atau tidak boleh dilakukan di rumah dan sekolah. dan siswa lain memperhatikan dengan seksama. • Guru mengisi daftar absensi. (Elaborasi. tanggung jawab) • Guru menerangkan tentang tugas dan kewajiban setiap anggota keluarga. percaya diri) • Siswa menjawab pertanyaan tentang isi dongeng dan tokoh secara tertulis. ketelitian) • Siswa mengerjakan soal-soal pengurangan secara tertulis. guru hanya menunjuk 3 siswa saja untuk maju ke depan. ketekunan. • Siswa mengerjakan post tes. g. • Guru memberikan PR / tugas menyebutkan energi yang digunakan sehari-hari. • Guru mengisi daftar absensi. (Eksplorasi. (Elaborasi. • Siswa mengumpulkan PR/tugas kemudian guru dan siswa bersama-sama membahas PR/tugas. tanggung jawab) Kegiatan akhir: • Guru membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan.

(Eksplorasi. tanggung jawab) • Siswa menulis percakapan dalam dongeng dan memperagakannya di depan kelas. (Elaborasi. dan 9. ketelitian) Kegiatan akhir: • Guru membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan.8. tanggung jawab) Kegiatan akhir: • Guru membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan. (Eksplorasi. ketelitian. • Siswa mengerjakan soal pengurangan 2 bilangan 2 angka kelipan 10 yang diberikan oleh guru. ketelitian) • Siswa menyebutkan energi yang digunakan dalam percakapan. • Siswa mengerjakan post tes tentang energi dalam kehidupan sehari-hari dan pengurangan 2 bilangan 2 angka kelipatan 10. antar teman sekelas. (Eksplorasi. • Guru mengisi daftar absensi. (Elaborasi. keberanian) • Guru menerangkan pengertian energi dan memberikan contoh. • Guru mengisi daftar absensi. • Guru dan siswa membahas PR/tugas. (Konfirmasi.h. • Guru memberikan PR / tugas berupa soal pengurangan 2 bilangan 2 angka kelipatan 10. (Elaborasi. ketekunan. (Konfirmasi. (Apersepsi. Kegiatan inti: • Siswa membaca keras bersama-sama sebuah dongeng “Cerita Gunung”. percaya diri) • Siswa menceritakan kembali isi dongeng dengan kata-kata sendiri secara tertulis. Kegiatan inti: • Siswa memperagakan percakapan antara anak dan ibunya tentang tugas dan kewajiban anggota keluarga yang diberikan oleh guru. listrik. percaya diri) • Siswa menyebutkan tugas-tugas anggota keluarga sesuai percakapan tersebut. atau antara siswa dan guru secara tertulis. Pertemuan 8 Kegiatan awal: • Siswa berdoa kemudian mempersiapkan alat tulis. tanggung jawab) • Guru menerangkan cara menyelesaikan soal pengurangan 2 bilangan 2 angka kelipatan 10. ketelitian) • Siswa menyebutkan kegiatan apa saja yang menggunakan energi panas. Pertemuan 9 Kegiatan awal: • Siswa berdoa kemudian mempersiapkan alat tulis. (Apersepsi. dan gerak. tanggung jawab) • Siswa menyebutkan energi yang digunakan dalam sebuah gambar. (Eksplorasi. tanggung jawab) • Guru memberikan PR / tugas pengayaan materi pertemuan 7. (Elaborasi. ketekunan) • Siswa menyanyikan lagu “Kasih Ibu” secara bersama-sama dengan tepukan dan gerakan. ketekunan. percaya diri) • Guru dan siswa bertanya jawab tentang isi lagu dan sumber energi yang disebutkan dalam lagu. (Elaborasi. . keberanian) • Siswa membuat percakapan sederhana antara anak dan orang tua. (Apersepsi. i. ketekukan) • Guru dan siswa membahas PR/tugas secara bersama-sama. (Eksplorasi. cahaya.