PERANGKAT PEMBELAJARAN

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik DENGAN TEMA : Lingkungan
Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Tematik : SD/MI :I/2 : ........................... : ........................... : ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

• Siswa mengumpulkan PR/tugas kemudian guru dan siswa bersama-sama membahas PR/tugas. • Siswa mengerjakan post tes tentang nama dan ciri-ciri benda yang ada di rumah. percaya diri dan keberanian) • Siswa menulis 5 benda yang ada di rumah sekaligus 3 ciri-cirinya. ketelitian) • Siswa membedakan alat-alat rumah tangga yang menggunakan listrik dan tidak. (Elaborasi. (Elaborasi. tanggung jawab) • Guru memberikan PR / tugas menyebutkan 5 alat-alat rumah tangga di dapur. ketelitian) • Guru meminta siswa maju ke depan satu persatu untuk menyebutkan ciri-ciri suatu benda dan meminta siswa lain untuk menebak. • Guru mengisi daftar absensi. • Guru mengisi daftar absensi. Pertemuan 3 Kegiatan awal: . (Konfirmasi. (Apersepsi. ketelitian. disiplin. b. (Eksplorasi. (Eksplorasi. Pertemuan 1 Kegiatan awal: • Siswa berdoa kemudian mempersiapkan alat tulis. kemudian siswa menebak nama dan fungsi kedua alat dapur tersebut. ketelitian) • Guru memperkenalkan penjumlahan bilangan 2 angka secara bersusun pendek. dan kamar tidur. ketelitian. ketelitian. kamar mandi. ketelitian. tanggung jawab) Kegiatan inti: • Guru menunjukkan 2 gambar alat dapur yang menggunakan dan tidak menggunakan listrik. toleransi. • Siswa mengerjakan post tes tentang alat rumah tangga tanpa energi listrik dan penjumlahan 2 angka secara bersusun pendek. (Elaborasi. c. (Eksplorasi. (Eksplorasi. keberanian. percaya diri) Kegiatan akhir: • Guru membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan. tanggung jawab) Kegiatan akhir: • Guru membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan. • Siswa mencoba mengerjakan soal penjumlahan bersusun pendek. percaya diri) • Siswa menghitung banyaknya alat-alat rumah tangga yang tidak menggunakan listrik dari sebuah gambar. ketelitian. (Elaborasi. kemudian meminta siswa menyebutkan namanya dan 3 ciri-cirinya. (Apersepsi.IV. (Eksplorasi. percaya diri dan keberanian) • Guru menunjukkan sebuah gambar keranjang sampah. percaya diri. Pertemuan 2 Kegiatan awal: • Siswa berdoa kemudian mempersiapkan alat tulis. • Siswa menyebutkan nama benda-benda yang ada di rumah berdasarkan gambar yang ditunjukkan guru. percaya diri dan keberanian) • Siswa menjawab pertanyaan guru tentang isi lagu. tanggung jawab) • Guru memberikan PR / tugas berupa soal penjumlahan 2 angka dengan 1 angka bersusun pendek. percaya diri dan keberanian) Kegiatan inti: • Siswa bernyanyi lagu bersama berjudul “Keranjang Sampah”. percaya diri) • Siswa menyebutkan alat-alat rumah tangga yang digunakan dalam 3 gambar berbeda. (Konfirmasi. Langkah-langkah pembelajaran : a. (Konfirmasi.

• Siswa menirukan guru membaca sebuah bacaan pendek tentang deskripsi benda. (Apersepsi. (Eksplorasi. percaya diri) • Siswa diperbolehkan menggunakan berbagai alat musik atau sumber bunyi saat menyanyikan lagu tersebut. ketelitian. Guru mengisi daftar absensi. d. disiplin) Kegiatan inti: • Guru memberikan worksheet/LKS yang berisi pertanyaan tentang rangkuman materi di pertemuan 1 dan 2. keberanian. tanggung jawab. kerjasama) • Siswa menjawab pertanyaan bacaan secara tertulis. ketelitian) • Siswa menyebutkan 3 ciri-ciri benda sesuai gambar yang diberikan oleh guru secara tertulis. Siswa mengumpulkan PR/tugas kemudian guru dan siswa bersama-sama membahas PR/tugas. ketelitian) • Siswa mengerjakan 5 soal pengurangan bersusun pendek. (Elaborasi. toleransi. (Eksplorasi. tanggung jawab) • Siswa mewarnai gambar salah satu tokoh dalam dongeng. Pertemuan 4 Kegiatan awal: • Siswa berdoa kemudian mempersiapkan alat tulis. • Siswa mengumpulkan PR/tugas kemudian guru dan siswa bersama-sama membahas PR/tugas. (Elaborasi. (Eksplorasi. Pertemuan 5 Kegiatan awal: • Siswa berdoa kemudian mempersiapkan alat tulis. Kegiatan inti: • Siswa menyanyikan lagu “Pergi Belajar”. ketelitian) • Siswa menjawab pertanyaan guru mengenai isi dongeng dan tokoh-tokoh yang ada dalam dongeng. (Elaborasi.Siswa berdoa kemudian mempersiapkan alat tulis. • Siswa mendengarkan kemudian menirukan guru membaca sebuah dongeng lain “Dua Orang Pengembara dan Seekor Beruang”. ketelitian. (Eksplorasi. percaya diri) • Siswa menyebutkan tokoh-tokoh yang ada dalam lagu tersebut. percaya diri) • Siswa menyebutkan tokoh-tokoh dalam dongeng tersebut secara tertulis. • Guru memberikan PR / tugas berupa pengayaan materi. ketelitian) • Siswa mengidentifikasi sifat dan perilaku tiap tokoh dalam dongeng tersebut secara tertulis. disiplin) Kegiatan inti: • Siswa mendengarkan guru membacakan sebuah dongeng “Anak dan Setoples Kacang”. keberanian) • Guru menerangkan tentang pengertian dari tokoh serta sifat dan perilaku tokoh dalam dongeng. • Guru mengisi daftar absensi. (Apersepsi. tanggung jawab. tanggung jawab) Kegiatan akhir: • Guru dan siswa membahas bersama-sama worksheet/LKS yang dikerjakan siswa. keberanian) • • • . ketelitian) • Siswa mengidentifikasi dan meyebutkan alat-alat rumah tangga tanpa energi listrik dengan bantuan gambar dan secara tertulis. (Eksplorasi. (Apersepsi. • Guru mengisi daftar absensi. e. ketekunan) Kegiatan akhir: • Guru membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan. tekun. (Eksplorasi. (Konfirmasi. (Eksplorasi. • Guru memberikan apresiasi terhadap siswa dengan nilai tertinggi. (Konfirmasi. (Elaborasi. • Guru memberikan PR / tugas menggambar denah rumahnya masing-masing.

toleransi) • Siswa membaca keras secara bersama-sama dongeng tersebut. (Elaborasi. (Eksplorasi. keberanian. ketekunan. (Konfirmasi. percaya diri) • Siswa menyebutkan secara lisan tata tertib di rumah dan sekolah. (Elaborasi. • Guru memberikan PR / tugas soal pengurangan bilangan 2 angka dengan 1 angka bersusun pendek. ketelitian) • Siswa mengerjakan soal-soal pengurangan secara tertulis. (Eksplorasi. (Elaborasi. percaya diri) • Siswa menjawab pertanyaan tentang isi dongeng dan tokoh secara tertulis. tanggung jawab. ketelitian. toleransi) • Guru memberikan pertanyaan secara lisan tentang deskripsi rumah siswa untuk mengecek pemahaman siswa yang lain dalam mendengarkan penjelasan temannya. tanggung jawab) • Guru menerangkan tentang tugas dan kewajiban setiap anggota keluarga.Guru menerangkan dan memberi contoh tentang denah/letak rumah. (Apersepsi. • Siswa mengumpulkan PR/tugas kemudian guru dan siswa bersama-sama membahas PR/tugas. • Guru dan siswa bersama-sama membahas PR/tugas soal pengurangan. • Siswa mengerjakan post tes. tanggung jawab) Kegiatan akhir: • Guru membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan. guru hanya menunjuk 3 siswa saja untuk maju ke depan. • Guru mengisi daftar absensi. (Eksplorasi. (Elaborasi. Siswa masing-masing maju ke depan untuk mendeskripsikan letak rumahnya. (Apersepsi. • • . keberanian) • Guru menerangkan apa saja tata tertib di rumah dan sekolah. keberanian) • Siswa menyebutkan tugas dan kewajiban tokoh-tokoh dalam dongeng yaitu Jack dan ibunya. Kegiatan inti: • Guru menerangkan cara untuk menyelesaikan soal pengurangan 2 angka dengan 1 angka bersusun pendek. Pertemuan 7 Kegiatan awal: • Siswa berdoa kemudian mempersiapkan alat tulis. • Guru memberikan PR / tugas menyebutkan energi yang digunakan sehari-hari. tanggung jawab) Kegiatan akhir: • Guru membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan. (Elaborasi. g. f. • Guru memberikan PR / tugas berupa pengayaan materi pertemuan ini. dan siswa lain memperhatikan dengan seksama. (Eksplorasi. (Eksplorasi. • Siswa menyebutkan tugas dan kewajiban setiap anggota keluarga di rumahnya. tanggung jawab) • Siswa menyanyikan lagu “Bangun Pagi”. disiplin) Kegiatan inti: • Siswa mendengarkan sebuah dongeng “Jack si Pemalas” yang dibacakan guru. ketelitian) • Siswa menceritakan kembali isi dongeng secara lisan di depan kelas. (Elaborasi. keberanian) Kegiatan akhir: • Guru membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan. Pertemuan 6 Kegiatan awal: • Siswa berdoa kemudian mempersiapkan alat tulis. • Guru mengisi daftar absensi. ketelitian. • Siswa mengidentifikasi kegiatan yang boleh atau tidak boleh dilakukan di rumah dan sekolah.

(Konfirmasi. (Elaborasi. ketelitian) Kegiatan akhir: • Guru membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan. tanggung jawab) • Guru memberikan PR / tugas pengayaan materi pertemuan 7.8. dan gerak. (Eksplorasi. (Elaborasi. • Siswa mengerjakan soal pengurangan 2 bilangan 2 angka kelipan 10 yang diberikan oleh guru. (Apersepsi. tanggung jawab) • Siswa menulis percakapan dalam dongeng dan memperagakannya di depan kelas. percaya diri) • Siswa menceritakan kembali isi dongeng dengan kata-kata sendiri secara tertulis. • Guru memberikan PR / tugas berupa soal pengurangan 2 bilangan 2 angka kelipatan 10. i. cahaya. (Eksplorasi. (Apersepsi.h. ketekunan. ketelitian) • Siswa menyebutkan energi yang digunakan dalam percakapan. Pertemuan 8 Kegiatan awal: • Siswa berdoa kemudian mempersiapkan alat tulis. tanggung jawab) • Siswa menyebutkan energi yang digunakan dalam sebuah gambar. keberanian) • Siswa membuat percakapan sederhana antara anak dan orang tua. antar teman sekelas. dan 9. (Elaborasi. (Apersepsi. percaya diri) • Siswa menyebutkan tugas-tugas anggota keluarga sesuai percakapan tersebut. listrik. ketelitian) • Siswa menyebutkan kegiatan apa saja yang menggunakan energi panas. ketekunan. (Eksplorasi. Pertemuan 9 Kegiatan awal: • Siswa berdoa kemudian mempersiapkan alat tulis. • Guru dan siswa membahas PR/tugas. tanggung jawab) Kegiatan akhir: • Guru membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan. • Guru mengisi daftar absensi. Kegiatan inti: • Siswa memperagakan percakapan antara anak dan ibunya tentang tugas dan kewajiban anggota keluarga yang diberikan oleh guru. (Eksplorasi. Kegiatan inti: • Siswa membaca keras bersama-sama sebuah dongeng “Cerita Gunung”. percaya diri) • Guru dan siswa bertanya jawab tentang isi lagu dan sumber energi yang disebutkan dalam lagu. tanggung jawab) • Guru menerangkan cara menyelesaikan soal pengurangan 2 bilangan 2 angka kelipatan 10. ketelitian. ketekukan) • Guru dan siswa membahas PR/tugas secara bersama-sama. atau antara siswa dan guru secara tertulis. (Elaborasi. • Guru mengisi daftar absensi. keberanian) • Guru menerangkan pengertian energi dan memberikan contoh. • Siswa mengerjakan post tes tentang energi dalam kehidupan sehari-hari dan pengurangan 2 bilangan 2 angka kelipatan 10. (Elaborasi. . ketekunan) • Siswa menyanyikan lagu “Kasih Ibu” secara bersama-sama dengan tepukan dan gerakan. (Eksplorasi. (Konfirmasi.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful