PERANGKAT PEMBELAJARAN

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik DENGAN TEMA : Lingkungan
Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Tematik : SD/MI :I/2 : ........................... : ........................... : ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

(Eksplorasi. tanggung jawab) • Guru memberikan PR / tugas berupa soal penjumlahan 2 angka dengan 1 angka bersusun pendek. ketelitian. b. toleransi. disiplin.IV. c. (Konfirmasi. keberanian. (Elaborasi. (Apersepsi. • Siswa mengumpulkan PR/tugas kemudian guru dan siswa bersama-sama membahas PR/tugas. • Siswa mencoba mengerjakan soal penjumlahan bersusun pendek. percaya diri) • Siswa menyebutkan alat-alat rumah tangga yang digunakan dalam 3 gambar berbeda. percaya diri. percaya diri dan keberanian) • Siswa menulis 5 benda yang ada di rumah sekaligus 3 ciri-cirinya. ketelitian. ketelitian) • Guru memperkenalkan penjumlahan bilangan 2 angka secara bersusun pendek. dan kamar tidur. ketelitian. percaya diri dan keberanian) • Siswa menjawab pertanyaan guru tentang isi lagu. (Konfirmasi. (Eksplorasi. ketelitian) • Guru meminta siswa maju ke depan satu persatu untuk menyebutkan ciri-ciri suatu benda dan meminta siswa lain untuk menebak. • Guru mengisi daftar absensi. Pertemuan 2 Kegiatan awal: • Siswa berdoa kemudian mempersiapkan alat tulis. ketelitian. • Guru mengisi daftar absensi. • Siswa mengerjakan post tes tentang alat rumah tangga tanpa energi listrik dan penjumlahan 2 angka secara bersusun pendek. tanggung jawab) Kegiatan akhir: • Guru membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan. (Elaborasi. Pertemuan 3 Kegiatan awal: . Langkah-langkah pembelajaran : a. tanggung jawab) Kegiatan inti: • Guru menunjukkan 2 gambar alat dapur yang menggunakan dan tidak menggunakan listrik. (Eksplorasi. kemudian meminta siswa menyebutkan namanya dan 3 ciri-cirinya. percaya diri dan keberanian) Kegiatan inti: • Siswa bernyanyi lagu bersama berjudul “Keranjang Sampah”. kemudian siswa menebak nama dan fungsi kedua alat dapur tersebut. ketelitian. percaya diri dan keberanian) • Guru menunjukkan sebuah gambar keranjang sampah. (Elaborasi. • Siswa menyebutkan nama benda-benda yang ada di rumah berdasarkan gambar yang ditunjukkan guru. (Eksplorasi. Pertemuan 1 Kegiatan awal: • Siswa berdoa kemudian mempersiapkan alat tulis. percaya diri) Kegiatan akhir: • Guru membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan. (Konfirmasi. tanggung jawab) • Guru memberikan PR / tugas menyebutkan 5 alat-alat rumah tangga di dapur. ketelitian) • Siswa membedakan alat-alat rumah tangga yang menggunakan listrik dan tidak. • Siswa mengerjakan post tes tentang nama dan ciri-ciri benda yang ada di rumah. (Elaborasi. (Apersepsi. (Eksplorasi. percaya diri) • Siswa menghitung banyaknya alat-alat rumah tangga yang tidak menggunakan listrik dari sebuah gambar. kamar mandi.

keberanian) • • • . (Apersepsi. ketelitian) • Siswa menyebutkan 3 ciri-ciri benda sesuai gambar yang diberikan oleh guru secara tertulis. percaya diri) • Siswa menyebutkan tokoh-tokoh yang ada dalam lagu tersebut. (Elaborasi. ketelitian) • Siswa mengidentifikasi sifat dan perilaku tiap tokoh dalam dongeng tersebut secara tertulis. kerjasama) • Siswa menjawab pertanyaan bacaan secara tertulis. (Konfirmasi. • Guru memberikan apresiasi terhadap siswa dengan nilai tertinggi. (Eksplorasi. tanggung jawab. Pertemuan 4 Kegiatan awal: • Siswa berdoa kemudian mempersiapkan alat tulis. • Siswa menirukan guru membaca sebuah bacaan pendek tentang deskripsi benda. ketelitian) • Siswa mengerjakan 5 soal pengurangan bersusun pendek. Kegiatan inti: • Siswa menyanyikan lagu “Pergi Belajar”. (Elaborasi. (Eksplorasi. tanggung jawab) • Siswa mewarnai gambar salah satu tokoh dalam dongeng.Siswa berdoa kemudian mempersiapkan alat tulis. (Eksplorasi. e. (Eksplorasi. (Apersepsi. ketelitian) • Siswa menjawab pertanyaan guru mengenai isi dongeng dan tokoh-tokoh yang ada dalam dongeng. percaya diri) • Siswa menyebutkan tokoh-tokoh dalam dongeng tersebut secara tertulis. (Konfirmasi. ketelitian) • Siswa mengidentifikasi dan meyebutkan alat-alat rumah tangga tanpa energi listrik dengan bantuan gambar dan secara tertulis. ketelitian. (Eksplorasi. percaya diri) • Siswa diperbolehkan menggunakan berbagai alat musik atau sumber bunyi saat menyanyikan lagu tersebut. (Elaborasi. Guru mengisi daftar absensi. ketelitian. tanggung jawab. • Guru memberikan PR / tugas berupa pengayaan materi. Siswa mengumpulkan PR/tugas kemudian guru dan siswa bersama-sama membahas PR/tugas. disiplin) Kegiatan inti: • Guru memberikan worksheet/LKS yang berisi pertanyaan tentang rangkuman materi di pertemuan 1 dan 2. (Eksplorasi. tanggung jawab) Kegiatan akhir: • Guru dan siswa membahas bersama-sama worksheet/LKS yang dikerjakan siswa. Pertemuan 5 Kegiatan awal: • Siswa berdoa kemudian mempersiapkan alat tulis. • Guru mengisi daftar absensi. • Guru memberikan PR / tugas menggambar denah rumahnya masing-masing. • Siswa mengumpulkan PR/tugas kemudian guru dan siswa bersama-sama membahas PR/tugas. (Elaborasi. keberanian. tekun. (Eksplorasi. • Guru mengisi daftar absensi. disiplin) Kegiatan inti: • Siswa mendengarkan guru membacakan sebuah dongeng “Anak dan Setoples Kacang”. d. • Siswa mendengarkan kemudian menirukan guru membaca sebuah dongeng lain “Dua Orang Pengembara dan Seekor Beruang”. (Apersepsi. ketekunan) Kegiatan akhir: • Guru membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan. keberanian) • Guru menerangkan tentang pengertian dari tokoh serta sifat dan perilaku tokoh dalam dongeng. toleransi.

toleransi) • Siswa membaca keras secara bersama-sama dongeng tersebut. ketelitian) • Siswa menceritakan kembali isi dongeng secara lisan di depan kelas. • Guru memberikan PR / tugas berupa pengayaan materi pertemuan ini. keberanian. percaya diri) • Siswa menjawab pertanyaan tentang isi dongeng dan tokoh secara tertulis. (Eksplorasi. disiplin) Kegiatan inti: • Siswa mendengarkan sebuah dongeng “Jack si Pemalas” yang dibacakan guru. • • . • Siswa menyebutkan tugas dan kewajiban setiap anggota keluarga di rumahnya. • Siswa mengumpulkan PR/tugas kemudian guru dan siswa bersama-sama membahas PR/tugas. toleransi) • Guru memberikan pertanyaan secara lisan tentang deskripsi rumah siswa untuk mengecek pemahaman siswa yang lain dalam mendengarkan penjelasan temannya. keberanian) • Guru menerangkan apa saja tata tertib di rumah dan sekolah. (Elaborasi. Pertemuan 7 Kegiatan awal: • Siswa berdoa kemudian mempersiapkan alat tulis. Pertemuan 6 Kegiatan awal: • Siswa berdoa kemudian mempersiapkan alat tulis. • Guru mengisi daftar absensi. (Eksplorasi. • Siswa mengidentifikasi kegiatan yang boleh atau tidak boleh dilakukan di rumah dan sekolah. (Elaborasi. (Apersepsi. (Eksplorasi. (Elaborasi. percaya diri) • Siswa menyebutkan secara lisan tata tertib di rumah dan sekolah. dan siswa lain memperhatikan dengan seksama. tanggung jawab) Kegiatan akhir: • Guru membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan. f. (Apersepsi. • Guru dan siswa bersama-sama membahas PR/tugas soal pengurangan. • Siswa mengerjakan post tes. Siswa masing-masing maju ke depan untuk mendeskripsikan letak rumahnya. keberanian) Kegiatan akhir: • Guru membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan.Guru menerangkan dan memberi contoh tentang denah/letak rumah. • Guru mengisi daftar absensi. Kegiatan inti: • Guru menerangkan cara untuk menyelesaikan soal pengurangan 2 angka dengan 1 angka bersusun pendek. (Konfirmasi. keberanian) • Siswa menyebutkan tugas dan kewajiban tokoh-tokoh dalam dongeng yaitu Jack dan ibunya. tanggung jawab) • Guru menerangkan tentang tugas dan kewajiban setiap anggota keluarga. ketekunan. tanggung jawab) Kegiatan akhir: • Guru membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan. (Elaborasi. tanggung jawab) • Siswa menyanyikan lagu “Bangun Pagi”. ketelitian) • Siswa mengerjakan soal-soal pengurangan secara tertulis. ketelitian. • Guru memberikan PR / tugas menyebutkan energi yang digunakan sehari-hari. • Guru memberikan PR / tugas soal pengurangan bilangan 2 angka dengan 1 angka bersusun pendek. (Eksplorasi. ketelitian. (Eksplorasi. g. (Elaborasi. (Elaborasi. tanggung jawab. guru hanya menunjuk 3 siswa saja untuk maju ke depan.

Kegiatan inti: • Siswa membaca keras bersama-sama sebuah dongeng “Cerita Gunung”. tanggung jawab) Kegiatan akhir: • Guru membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan. (Elaborasi. (Eksplorasi. dan 9. ketekunan. listrik. • Guru dan siswa membahas PR/tugas. tanggung jawab) • Guru memberikan PR / tugas pengayaan materi pertemuan 7. percaya diri) • Guru dan siswa bertanya jawab tentang isi lagu dan sumber energi yang disebutkan dalam lagu. Pertemuan 9 Kegiatan awal: • Siswa berdoa kemudian mempersiapkan alat tulis. (Eksplorasi. (Eksplorasi. antar teman sekelas. ketekunan. percaya diri) • Siswa menceritakan kembali isi dongeng dengan kata-kata sendiri secara tertulis. (Apersepsi. Pertemuan 8 Kegiatan awal: • Siswa berdoa kemudian mempersiapkan alat tulis. ketelitian) Kegiatan akhir: • Guru membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan. tanggung jawab) • Siswa menulis percakapan dalam dongeng dan memperagakannya di depan kelas. • Guru mengisi daftar absensi. (Elaborasi. tanggung jawab) • Siswa menyebutkan energi yang digunakan dalam sebuah gambar. cahaya. • Siswa mengerjakan post tes tentang energi dalam kehidupan sehari-hari dan pengurangan 2 bilangan 2 angka kelipatan 10. • Guru memberikan PR / tugas berupa soal pengurangan 2 bilangan 2 angka kelipatan 10. keberanian) • Siswa membuat percakapan sederhana antara anak dan orang tua. ketekukan) • Guru dan siswa membahas PR/tugas secara bersama-sama. keberanian) • Guru menerangkan pengertian energi dan memberikan contoh. (Elaborasi. (Eksplorasi. Kegiatan inti: • Siswa memperagakan percakapan antara anak dan ibunya tentang tugas dan kewajiban anggota keluarga yang diberikan oleh guru. dan gerak. • Siswa mengerjakan soal pengurangan 2 bilangan 2 angka kelipan 10 yang diberikan oleh guru. ketekunan) • Siswa menyanyikan lagu “Kasih Ibu” secara bersama-sama dengan tepukan dan gerakan. percaya diri) • Siswa menyebutkan tugas-tugas anggota keluarga sesuai percakapan tersebut. ketelitian) • Siswa menyebutkan energi yang digunakan dalam percakapan. atau antara siswa dan guru secara tertulis. (Apersepsi. • Guru mengisi daftar absensi. tanggung jawab) • Guru menerangkan cara menyelesaikan soal pengurangan 2 bilangan 2 angka kelipatan 10. (Eksplorasi. (Elaborasi. ketelitian.8. . ketelitian) • Siswa menyebutkan kegiatan apa saja yang menggunakan energi panas.h. (Apersepsi. (Konfirmasi. (Elaborasi. (Konfirmasi. i.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful