P. 1
Rp Pins Talas i Jaring an Lan

Rp Pins Talas i Jaring an Lan

|Views: 27|Likes:
Dipublikasikan oleh Laronce Silaban

More info:

Published by: Laronce Silaban on Jul 31, 2012
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

07/31/2012

pdf

text

original

PEMERINTAH KABUPATEN PAMEKASAN DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN SMK NEGERI 1 PAKONG Jln. Raya Pakong.

(0324) 611207 Kode.pos 69352 PAMEKASAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Mata Pelajaran : Instalasi Local Area Network (LAN) Kelas / Semester :X/I Pertemuan ke :1 Alokasi Waktu : Standar Kompetensi : Membuat disain jaringan lokal (LAN) Kompetensi Dasar : Menentukan persyaratan pengguna Indikator :  Segmen-segmen sistem yang diusulkan diidentifikasi berdasarkan kebutuhan bisnis.  Persyaratan segmen ditentukan menggunakan analisis fungsional LAN.  Kandungan dan volume lalu lintas diperkirakan sesuai kebutuhan organisasi.  Kebutuhan sumber daya pada masing-masing segmen LAN ditentukan.  Fitur-fitur lingkungan fisik dipertimbangkan sebagai dampak dari disain LAN.  Pilihan topologi dipertimbangkan dengan mengacu pada sumber daya yang tersedia dan matriks fungsional LAN.  Harga pilihan topologi dihitung.  Topologi LAN yang cocok dipilih sesuai dengan kebutuhan bisnis dan analisis fungsional.

I. Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa bisa merencanakan kebutuhan komputer dalam mendesain jaringan LAN 2. Siswa bisa membuat daftar rencana spesifikasi komputer yang akan dibuat jaringan. 3. Siswa bisa memilih atau topologi yang relevan untuk jaringan yang akan dibuat. 4. Siswa bisa menentukan persyaratan pengguna jaringan. 5. Siswa bisa mengerti dan mengenal jenis-jenis piranti jaringan serta spesifikasi dan perkembangannya. II. Materi Ajar : 1. jaringan, arsitektur jaringan, dsb. 2. perluasannya
3.

Konsep jaringan komputer : protokol Jenis dan fungsi perangkat LAN dan Organisasi dan bisnis organisasi

III. Metode Pembelajaran : - Ceramah konstruktif dengan berbagai variasi

-

Demonstrasi Praktek Diskusi dan tanya jawab Tugas.

IV. Langkah – langkah Pembelajaran : Kegiatan awal : - Diawali dengan membaca doa sebelum memulai pelajaran - Pretest awal untuk mengukur pengetahuan siswa tentang IT. - Ceramah konstruktif (mengintegrasikan Imtaq, Iptek, dan lingkungan) Kegiatan Inti : - Menjelaskan pengertian LAN, WAN, MAN, Internet, Bandwidth, Data dan Paket - Menjelaskan fungsi peralatan/ komponen jaringan - Menjelaskan syarat setiap segmen jaringan berdasarkan analisis fungsional. - Mendeskripsikan pengidentifikasian jenis-jenis topologi jaringan (Berdasarkan fisik dan berdasarkan logical) - Mendeskripsikan spesifikasi teknis masing-masing segmen meliputi kapasitas, volume, kebutuhan sumber daya dan fitur tambahan. - Menjelaskanp perencanaan dalam memilih perangkat sesuai serta memilih vendor dan menentukan harga perangkat
Mendeskripsikan perencanaan topologi dan memilih perangkat jaringan sesuai dengan fisik dan kondisi lokasi

-

Penayangan film edukatif dari CD. Praktek. : Mengevaluasi hasil kerja praktek siswa dan mengaitkan hasil praktek dengan lingkungan sekitar, misalnya merapikan dan membersihkan kembali tempat praktek atau kelas. Memberi tugas Diakhiri dengan doa.
-

Kegiatan Akhir

V. Alat / Bahan / Sumber Belajar 1. Media Audio Visual (Proyektor) 2. Perangkat praktek ( Komputer ) 3. Sumber belajar : - Vcd pembelajaran - Buku-buku komputer - Internet - Sarana perpustakaan VI. Tagihan/Penilaian a. Penilaian Performansi KRITERIA PRODUK Kompetensi Bentuk Instrumen Instrumen : Menginstalasi atau merakit komponen Personal Computer. : Tugas Praktek : Melaksanakan pratktek dan membuat laporan dalam bentuk Jobsheet atau Report sheet

Indikator aspek yang dinilai : Indikator 1 : Kesesuaian prosedur prosedur praktek yang dilakukan mulai persiapan hingga penyelesaian sesuai dengan langkah-langkah yang telah ditetapkan... : ………………… Semester : ………………… Aspek yang dinilai Kesesuaian tema praktek Kemasan bahan laporan Kesempurnaan tehnik Jumlah Skor(1-5) Bobot Nilai Indikator aspek yang dinilai : Indikator 1 : Kesesuaian tema praktek dan fungsi wujud karya sesuai dengan tema dan bisa dipakai sesuai fungsinya Indikator 2 : Kemasan bahan laporan format laporan praktek lengkap dan bisa dimengerti. : ………………… Semester : ………………… : …………………………………………………. Indikator 3 : Kelengkapan bahan dan peralatan yang diperlukan bahan dan peralatan yang digunakan lengkap Indikator 4 : Ketepatan waktu penyelesaian tugas penyelesaian akhir praktek yang dilakukan sesuai waktu yang ditentukan.Nama siswa Kelas Lembar Penilaian : NO 1 2 3 : ………………………………………. lancar tanpa ragu. Indikator 2 : Kelancaran tehnik cara menggunakan peralatan nampak baik. Indikator 3 : Kesempurnaan tehnik karya yang dihasilkan secara tehnik baikndan rapi KRITERIA UNJUK KERJA Nama siswa Kelas Hari/tanggal Lembar Penilaian : NO 1 2 3 4 Aspek yang dinilai Kesesuaian prosedur Kelancaran tehnik Kelengkapan bahan dan peralatan yang diperlukan Ketepatan waktu penyelesaian tugas Jumlah Skor(1-5) Bobot Nilai : ………………………………………. .

buatlah suatu perencanaan jaringan kmputer dengan menggunakan 1 server melayani 50 client lengkap dengan internet. Jelaskan fungsi dari topologi 3. Jelaskan apa kegunaan dari Lancard 5. KKM ( KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ) KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL KRITERIA PENETAPAN KETUNTASAN KOMPLESITAS DAYA DUKUNG INTAKE KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR KKM (%) . Sebutkan jenis-jenis topologi jaringan yang kalian ketahui! 2. Jelaskan apayang dimaksud dengan LAN 4.KETERANGAN : 1 = Sangat Kurang 2 = Kurang 3 = Cukup 4 = Baik 5 = Sangat baik Lembar soal 1.

kemampuan guru.Tinggi = 1 .Sedang = 2 .Tinggi = 3 .Tinggi = 3 . Penilaian KKM : 1. Kompleksitas : .Rendah = 3 2. • Intake = masukan kemampuan siswa.Sedang = 2 . lingkungan dan biaya. Daya dukung : .Keterangan : • Kompleksitas = kesulitan dan kerumitan • Daya dukung = sarana dan prasarana.Rendah = 1 3. Intake : .Sedang = 2 .Rendah = 1 .

(0324) 611207 Kode.pos 69352 PAMEKASAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) .89 % 9 Mengetahui. dan intake KKM memjadi : (3 + 3 + 2) X 100 = 88. daya dukung tinggi. ………………. Raya Pakong. PEMERINTAH KABUPATEN PAMEKASAN DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN SMK NEGERI 1 PAKONG Jln. ) Nip……………………. Guru Mata Pelajaran MOH.Pd Nip.. 132 121 345 ( ………………………. Kepala SMK Negeri Pakong Pamekasan. SYAFFAK S. sedang Jika penilaian indicator memiliki criteria : kompleksitas rendah....

Metode Pembelajaran : . Langkah – langkah Pembelajaran : Kegiatan awal : . Persyaratan segmen klient jaringan 2.Mata Pelajaran : Instalasi Local Area Network (LAN) Kelas / Semester :X/I Pertemuan ke :1 Alokasi Waktu : Standar Kompetensi : Membuat disain jaringan lokal (LAN) Kompetensi Dasar : Membuat disain awal jaringan Indikator :  Persyaratan klien pengguna ditinjau ulang dan persyaratan jaringan LAN diidentifikasi.  Diagram jaringan fisik LAN dikembangkan sesuai persyaratan pengguna. Siswa bisa membuat diagram jarigan fisik LAN dalam perencanaannya.  Tipe-tipe terminal dan penempatannya. Fungsi perangkat LAN dan perluasannya 4. 3.Ceramah konstruktif dengan berbagai variasi . Tujuan Pembelajaran : 1. Iptek. Jenis perangkat LAN dan perluasannya 3. . IV. 4. dan lingkungan) Kegiatan Inti : .Pretest awal untuk mengukur pengetahuan siswa tentang IT. prosesor-prosesor. prosesor-prosesor. II. Siswa bisa menentukan tipe-tipe terminal dan penempatannya. Siswa bisa menentukan persyaratan pengguna jaringan.Diskusi dan tanya jawab . Materi Ajar : 1. protokol yang diperlukan dan arsitektur jaringan LAN ditentukan berdasarkan spesifikasi teknik dan persyaratan pengguna I. Siswa bisa memilih atau topologi yang relevan untuk jaringan yang akan dibuat.Menguraikan persyaratan segmen klient jaringan .Tugas.Demonstrasi .Ceramah konstruktif (mengintegrasikan Imtaq.Praktek . protokol yang diperlukan dan arsitektur jaringan LAN ditentukan berdasarkan spesifikasi teknik dan persyaratan pengguna 2.Mendeskripsikan peemilihan peralatan/ komponen jaringan secara teliti . Topologi Jaringan III.Diawali dengan membaca doa sebelum memulai pelajaran .Mendeskripsikan Pengidentifikasian jenis-jenis topologi jaringan (Berdasarkan fisik dan berdasarkan logical) .

Vcd pembelajaran .Internet . 4.Buku-buku komputer . .Menguraikan tipe-tipe terminal dan penempatannya .Penayangan film edukatif dari CD. Alat / Bahan / Sumber Belajar 1. V.Mendeskripsikan perencanaan topologi dan memilih perangkat jaringan sesuai dengan fisik dan kondisi lokasi . Media Audio Visual (Proyektor) Perangkat praktek ( Komputer ) Perangkat gambar Sumber belajar : .Praktek Kegiatan Akhir : Mengevaluasi hasil kerja praktek siswa dan mengaitkan hasil praktek dengan lingkungan sekitar..Sarana perpustakaan VI. Memberi tugas Diakhiri dengan doa. Tagihan/Penilaian a. 3. Penilaian Performansi KRITERIA PRODUK Kompetensi Bentuk Instrumen Instrumen Nama siswa Kelas Lembar Penilaian : NO 1 2 3 Aspek yang dinilai Kesesuaian tema praktek Kemasan bahan laporan Kesempurnaan tehnik Jumlah Skor(1-5) Bobot Nilai : Menginstalasi atau merakit komponen Personal Computer. misalnya merapikan dan membersihkan kembali tempat praktek atau kelas. 2. : Tugas Praktek : Melaksanakan pratktek dan membuat laporan dalam bentuk Jobsheet atau Report sheet : ………………………………………. : ………………… Semester : ………………… Indikator aspek yang dinilai : Indikator 1 : Kesesuaian tema praktek dan fungsi wujud karya sesuai dengan tema dan bisa dipakai sesuai fungsinya Indikator 2 : Kemasan bahan laporan .

Indikator 2 : Kelancaran tehnik cara menggunakan peralatan nampak baik. 2.. : ………………… Semester : ………………… : …………………………………………………. jelaskan keuntungan dan kerugian dari topologi STAR . Apa yang dimaksud dengan topologi fisik. Kesempurnaan tehnik karya yang dihasilkan secara tehnik baikndan rapi KRITERIA UNJUK KERJA Nama siswa Kelas Hari/tanggal Lembar Penilaian : NO 1 2 3 4 Aspek yang dinilai Kesesuaian prosedur Kelancaran tehnik Kelengkapan bahan dan peralatan yang diperlukan Ketepatan waktu penyelesaian tugas Jumlah Skor(1-5) Bobot Nilai : ………………………………………. lancar tanpa ragu. jelaskan! Sebutkan perangkat-perangkat jaringan yang kalian ketahui. jelaskan! Apa yang dimaksud dengan topolgi logical. Indikator 3 : Kelengkapan bahan dan peralatan yang diperlukan bahan dan peralatan yang digunakan lengkap Indikator 4 : Ketepatan waktu penyelesaian tugas penyelesaian akhir praktek yang dilakukan sesuai waktu yang ditentukan. 3. KETERANGAN : 6 = Sangat Kurang 7 = Kurang 8 = Cukup 9 = Baik 10 = Sangat baik Lembar soal 1.Indikator 3 : format laporan praktek lengkap dan bisa dimengerti. Indikator aspek yang dinilai : Indikator 1 : Kesesuaian prosedur prosedur praktek yang dilakukan mulai persiapan hingga penyelesaian sesuai dengan langkah-langkah yang telah ditetapkan.. 4.

KKM ( KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ) KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL KRITERIA PENETAPAN KETUNTASAN KOMPLESITAS DAYA DUKUNG INTAKE KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR KKM (%) .

Tinggi = 1 . 132 121 345 ( ………………………....Rendah = 1 3.. kemampuan guru. ………………. SYAFFAK S. • Intake = masukan kemampuan siswa. ) Nip…………………….Rendah = 3 2.Sedang = 2 . lingkungan dan biaya.Tinggi = 3 .Rendah = 1 Jika penilaian indicator memiliki criteria : kompleksitas rendah. Kompleksitas : . Guru Mata Pelajaran MOH. Daya dukung : . .Pd Nip. Intake . Kepala SMK Negeri Pakong Pamekasan.Keterangan : • Kompleksitas = kesulitan dan kerumitan • Daya dukung = sarana dan prasarana. Penilaian KKM : 1. daya dukung tinggi.Sedang = 2 .Sedang = 2 .89 % 9 :  sedang Mengetahui.Tinggi = 3 . dan intake KKM memjadi : (3 + 3 + 2) X 100 = 88.

PEMERINTAH KABUPATEN PAMEKASAN DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN SMK NEGERI 1 PAKONG Jln. (0324) 611207 Kode.pos 69352 PAMEKASAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Mata Pelajaran : Instalasi Local Area Network (LAN) Kelas / Semester :X/I Pertemuan ke :1 Alokasi Waktu : Standar Kompetensi : Membuat disain jaringan lokal (LAN) Kompetensi Dasar : Mengevaluasi lalu lintas jaringan Indikator :  Jalur lalu lintas dan pengaruhnya terhadap piranti masukan dan keluaran serta pengaruhnya pada prosesor diprediksi untuk kebutuhan saat ini dan masa yang akan datang  Disain diukur berdasarkan volume lalu lintas yang diharapkan. Raya Pakong. .

Metode Pembelajaran : .Pretest awal untuk mengukur pengetahuan siswa tentang IT.Ceramah konstruktif dengan berbagai variasi . Desain penempatan segmen jaringan III. Memberi tugas Diakhiri dengan doa. througput.Praktek . . dan lingkungan) Kegiatan Inti : Mendeskripsikan penentuan media implementasi/transmisi sesuai kebutuhan mendeskripsikan pemilihan aplikasi yang sesuai dengan media Mendeskripsikan pengukuran media implementasi/transmisi dan pengaruhnya terhadap Menjelaskan pembuatan desain penempatan segmen jaringan Penayangan film edukatif dari CD.Diawali dengan membaca doa sebelum memulai pelajaran . V. Siswa bisa mengetahui dan mengidentifikasi kinerja sistem jaringan yang dibuat. Karakteristik media implementasi/transmisi jaringan (karakteristik panjang. Langkah – langkah Pembelajaran : Kegiatan awal : .Diskusi dan tanya jawab . Alat / Bahan / Sumber Belajar 1. IV. Praktek piranti Kegiatan Akhir : Mengevaluasi hasil kerja praktek siswa dan mengaitkan hasil praktek dengan lingkungan sekitar. Profil kinerja (baik/buruk) diidentifikasi dan pengaruh pada sistem lain ditinjau ulang I. 2.Ceramah konstruktif (mengintegrasikan Imtaq. II. Siswa bisa mengevaluasi kekurangan-kekurangan desain jaringan yang dibuat 3. dll) 3.Tugas. Media Audio Visual (Proyektor) Perangkat praktek ( Komputer ) . volume. Tujuan Pembelajaran : 1. misalnya merapikan dan membersihkan kembali tempat praktek atau kelas.Demonstrasi . Siswa bisa mengetahui jalur lalu lintas dan pengaruhnya terhadap piranti masukan dan keluaran serta pengaruhnya pada prosesor diprediksi untuk kebutuhan saat ini dan masa yang akan datang 2. Materi Ajar : 1. Media implementasi/transmisi Jaringan 2. Iptek.

Sarana perpustakaan VI.Buku-buku komputer . : ………………… Semester : ………………… : …………………………………………………. Perangkat jaringan Perangkat gambar Sumber belajar : . Tagihan/Penilaian a. 4.. Indikator 3 : Kesempurnaan tehnik karya yang dihasilkan secara tehnik baikndan rapi KRITERIA UNJUK KERJA Nama siswa Kelas Hari/tanggal Lembar Penilaian : NO Aspek yang dinilai Skor(1-5) Bobot Nilai : ……………………………………….Internet .Vcd pembelajaran .. Penilaian Performansi KRITERIA PRODUK Kompetensi Bentuk Instrumen Instrumen Nama siswa Kelas Lembar Penilaian : NO 1 2 3 Aspek yang dinilai Kesesuaian tema praktek Kemasan bahan laporan Kesempurnaan tehnik Jumlah Skor(1-5) Bobot Nilai : Menginstalasi atau merakit komponen Personal Computer. 5. : ………………… Semester : ………………… Indikator aspek yang dinilai : Indikator 1 : Kesesuaian tema praktek dan fungsi wujud karya sesuai dengan tema dan bisa dipakai sesuai fungsinya Indikator 2 : Kemasan bahan laporan format laporan praktek lengkap dan bisa dimengerti. : Tugas Praktek : Melaksanakan pratktek dan membuat laporan dalam bentuk Jobsheet atau Report sheet : ………………………………………. .3.

3. 2. jelaskan! Sebutkan perangkat-perangkat jaringan yang kalian ketahui.1 2 3 4 Kesesuaian prosedur Kelancaran tehnik Kelengkapan bahan dan peralatan yang diperlukan Ketepatan waktu penyelesaian tugas Jumlah Indikator aspek yang dinilai : Indikator 1 : Kesesuaian prosedur prosedur praktek yang dilakukan mulai persiapan hingga penyelesaian sesuai dengan langkah-langkah yang telah ditetapkan. jelaskan! Apa yang dimaksud dengan topolgi logical. lancar tanpa ragu. KETERANGAN : 11 = Sangat Kurang 12 = Kurang 13 = Cukup 14 = Baik 15 = Sangat baik Lembar soal 1. Apa yang dimaksud dengan topologi fisik. Indikator 2 : Kelancaran tehnik cara menggunakan peralatan nampak baik. 4. Indikator 3 : Kelengkapan bahan dan peralatan yang diperlukan bahan dan peralatan yang digunakan lengkap Indikator 4 : Ketepatan waktu penyelesaian tugas penyelesaian akhir praktek yang dilakukan sesuai waktu yang ditentukan. jelaskan keuntungan dan kerugian dari topologi STAR .

KKM ( KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ) KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL KRITERIA PENETAPAN KETUNTASAN KOMPLESITAS DAYA DUKUNG INTAKE KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR KKM (%) .

Kepala SMK Negeri Pakong Pamekasan. ) Nip…………………….Rendah = 3 2.Tinggi = 1 . Kompleksitas : . Guru Mata Pelajaran MOH.Sedang = 2 .Keterangan : • Kompleksitas = kesulitan dan kerumitan • Daya dukung = sarana dan prasarana.Tinggi = 3 . Daya dukung : .Rendah = 1 3... . ……………….Pd Nip. dan intake KKM memjadi : (3 + 3 + 2) X 100 = 88.89 % 9 :  sedang Mengetahui.. SYAFFAK S.Rendah = 1 Jika penilaian indicator memiliki criteria : kompleksitas rendah. Penilaian KKM : 1. daya dukung tinggi.Sedang = 2 . lingkungan dan biaya. Intake .Tinggi = 3 .Sedang = 2 .. • Intake = masukan kemampuan siswa. kemampuan guru. 132 121 345 ( ……………………….

Siswa bisa mengetahui spesifikasi tehnik dan harga terbaru yang sedang berkembang. Siswa bisa benar-benar menghasilkan suatu desain jaringan yang baik dan sempurna 2. Raya Pakong. Siswa bisa membuat laporan desain akhir jaringan yang dibuat. Tujuan Pembelajaran : 1.  Disain akhir jaringan LAN dilaporkan I. 3.pos 69352 PAMEKASAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Mata Pelajaran : Instalasi Local Area Network (LAN) Kelas / Semester :X/I Pertemuan ke :1 Alokasi Waktu : Standar Kompetensi : Membuat disain jaringan lokal (LAN) Kompetensi Dasar : Menyelesaikan disain jaringan Indikator :  Ukuran dan persyaratan ditinjau ulang dan disain akhir diusulkan. II. Materi Ajar : .  Spesifikasi teknis dan harga terbaru diperoleh dengan menghubungi vendor.  Dukungan dan persyaratan-persyaratan pelatihan ditentukan dan ditambahkan ke persyaratan.PEMERINTAH KABUPATEN PAMEKASAN DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN SMK NEGERI 1 PAKONG Jln. (0324) 611207 Kode.

2. 3. misalnya merapikan dan membersihkan kembali tempat praktek atau kelas. Alat / Bahan / Sumber Belajar 1.Tugas. Kegiatan Akhir V. Praktek : Mengevaluasi hasil kerja praktek siswa dan mengaitkan hasil praktek dengan lingkungan sekitar. Penilaian Performansi .Sarana perpustakaan VI.Ceramah konstruktif dengan berbagai variasi .Internet .Pretest awal untuk mengukur pengetahuan siswa tentang IT. 3.Praktek . Iptek.1.Demonstrasi .Vcd pembelajaran . Tagihan/Penilaian a.Ceramah konstruktif (mengintegrasikan Imtaq. Media Audio Visual (Proyektor) Perangkat praktek ( Komputer ) sPerangkat gambar Sumber belajar : .Diskusi dan tanya jawab . 2. Memberi tugas Diakhiri dengan doa. dan lingkungan) Kegiatan Inti : Mendeskripsikan perencanaan jaringan komputer sesuai topologi Mendeskripsikan Pengidentifikasian ukuran dan persyaratan desain jaringan Mendeskripsikan pemilihan komponen pembentuk jaringan sesuai topologi Menguraikan spesifikasi teknis termasuk uraian harga terbaru setiap perangkat jaringan dari vendor Menjelaskan pembuat laporan desain akhir Penayangan film edukatif dari CD.Diawali dengan membaca doa sebelum memulai pelajaran . 4. IV. Metode Pembelajaran : . .Buku-buku komputer . Langkah – langkah Pembelajaran : Kegiatan awal : . Topologi Studi Kasus/Simulasi jaringan computer Komponen pembentuk jaringan Petunjuk pengisian logsheet III.

: ………………… Semester : ………………… : …………………………………………………... Indikator aspek yang dinilai : Indikator 1 : Kesesuaian prosedur . : ………………… Semester : ………………… Indikator aspek yang dinilai : Indikator 1 : Kesesuaian tema praktek dan fungsi wujud karya sesuai dengan tema dan bisa dipakai sesuai fungsinya Indikator 2 : Kemasan bahan laporan format laporan praktek lengkap dan bisa dimengerti. Indikator 3 : Kesempurnaan tehnik karya yang dihasilkan secara tehnik baikndan rapi KRITERIA UNJUK KERJA Nama siswa Kelas Hari/tanggal Lembar Penilaian : NO 1 2 3 4 Aspek yang dinilai Kesesuaian prosedur Kelancaran tehnik Kelengkapan bahan dan peralatan yang diperlukan Ketepatan waktu penyelesaian tugas Jumlah Skor(1-5) Bobot Nilai : ……………………………………….KRITERIA PRODUK Kompetensi Bentuk Instrumen Instrumen Nama siswa Kelas Lembar Penilaian : NO 1 2 3 Aspek yang dinilai Kesesuaian tema praktek Kemasan bahan laporan Kesempurnaan tehnik Jumlah Skor(1-5) Bobot Nilai : Menginstalasi atau merakit komponen Personal Computer. : Tugas Praktek : Melaksanakan pratktek dan membuat laporan dalam bentuk Jobsheet atau Report sheet : ……………………………………….

lancar tanpa ragu. Buatlah spesifikasi komputer untuk 1 unit server Buatlah spesifikasi komputer untuk 9 client . 2. Kelancaran tehnik cara menggunakan peralatan nampak baik. KETERANGAN : 16 = Sangat Kurang 17 = Kurang 18 = Cukup 19 = Baik 20 = Sangat baik Lembar soal 1. Kelengkapan bahan dan peralatan yang diperlukan bahan dan peralatan yang digunakan lengkap Ketepatan waktu penyelesaian tugas penyelesaian akhir praktek yang dilakukan sesuai waktu yang ditentukan.Indikator 2 Indikator 3 Indikator 4 : : : prosedur praktek yang dilakukan mulai persiapan hingga penyelesaian sesuai dengan langkah-langkah yang telah ditetapkan.

KKM ( KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ) KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL KRITERIA PENETAPAN KETUNTASAN KOMPLESITAS DAYA DUKUNG INTAKE KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR KKM (%) Keterangan : .

Tinggi = 1 .Pd Nip. Daya dukung : . Intake = masukan kemampuan siswa.Sedang = 2 ..Tinggi = 3 . . kemampuan guru. Intake .Sedang = 2 .Rendah = 3 2. ……………….Rendah = 1 Jika penilaian indicator memiliki criteria : kompleksitas rendah. Kepala SMK Negeri Pakong Pamekasan. ) Nip……………………..Tinggi = 3 ... Guru Mata Pelajaran MOH. Kompleksitas : .89 % 9 :  sedang Mengetahui. SYAFFAK S.Rendah = 1 3. dan intake KKM memjadi : (3 + 3 + 2) X 100 = 88. lingkungan dan biaya.Sedang = 2 . daya dukung tinggi.• • • Kompleksitas = kesulitan dan kerumitan Daya dukung = sarana dan prasarana. Penilaian KKM : 1. 132 121 345 ( ……………………….

MGMP GURU PRODUKTIF RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SKENARIO PEMBUATAN VIDEO CD MODEL PEMBELAJARAN SILABUS DIBUAT OLEH TIM PENGEMBANG SMK PEMERINTAH KABUPATEN PAMEKASAN DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN .

Raya Pakong Telp (0324) 611207 Pamekasan .SMK NEGERI PAKONG Jln.

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->