Anda di halaman 1dari 6

Kelas/masa Mata pelajaran 6 ZAMRUD 10.20-11.

20 BAHASA MELAYU

Kandungan Tema: Kebudayaan Bahagian 2 Rencamnya Budaya Kita HPU: 3.1 Menyampaikan maklumat tentang sesuatu perkara atau tajuk dengan menggunakan kata, istilah,frasa,ayat yang tepat dan laras bahasa yang sesuai. Aras 3(ii) Membentangkan kesimpulan berdasarkan perkara yang teliti dengan menggunakan laras bahasa secara tepat dan padat. 4.2 Mengemukakan komen yang sesuai berdasarkanpemerhatian, pengalaman dan maklumat yang disampaikan oleh pihak lain. Aras 1(i) Mengemukakan pandangan sama ada menyokong atau membangkang sesuatu perkara berdasarkan maklumat yang disampaikan oleh pihak lain secara bersopan. Aktiviti/sterategi: 1. Murid membaca teks secara senyap 2. Murid menyatakan frasa yang dicetak berwarna 3. Murid menyampaikan isi penting 4. Murid membuat rumusan dan nilai murni

Catatan/impak Kehadiran: BBM : buku halaman Pedagogi : Kontekstual Refleksi:

teks

5 DELIMA 8.00-9.00 BAHASA MELAYU

Tajuk : Awas! Nyamuk (karangan nilai murni) HPU: 8.5 Aras 3 (i) Menghubungkaitkan isi utama dan isi sampingan dengan menggunakan penanda wacana untuk menghasilkan pemerengganan yang kohesi. . HPK: Mengemukakan idea utama dan idea sokongan yang terdapat dalam bahan bacaan. Objektif: Dia akhir pembelajaran diharapkan murid dapat: 1. Membaca dan mengenal pasti isi-si penting berdasarkan bahan lembaran dan dapat menjelmakan nilai murni Aktiviti: 1.Membaca dengan senyap 2.Murid dan guru berbincang tentang tajuk 3.Menjemalkan nilai murni dengan teliti 4.membuat karangan nilai murni Sistem Bahasa: Kata nama khas

Kedatangan : BBM: buku teks

/44

Impak:

Pedagogi:Mentafsir

Kelas/masa Mata pelajaran 1 DELIMA PEND. JASMANI 7.30.8.0 AGI

Kandungan

Catatan/impak

Tajuk:Menendang bola (1) Manipulasi alatan SK Pada akhir P&P : murid berkebolehan melakukan tendangan bola. SP 1.4.6 Menendang bola dan seterusnya berlari ke hadapan. 2.1.3 Mengenal pasti ruang am. 5.2.2 Menerima cabaran, kemenangan dan kekalahan dalam permainan 5.4.2 Memperlihatkan rasa seronok melakukan aktiviti dalam kumpulan. Aktiviti/aktiviti 1. Menendang bola statik ke sasaran 2. Kesihatan Mental, Emosi dan Sosial. SK 2.1 Memahami perasaan. 2.1.2 Membezakan antara kehendak dan keperluan. SP Contoh Aktiviti: Murid mengambil gambar daripada kotak misteri. Murid melekatkan gambar mengikut kehendak dan keperluan.

Kehadiran: /36 Pemerhatian / Pentaksiran Permainan kecil: Golf sepak Modul: m/s : 95 - 97

1 DELIMA PEND. JASMANI 8.00-8.30 PAGI

Kehadiran: /36 Pemerhatian: Bersoal Jawab / Perbincangan / Lembaran Kerja Cadangan EMK : Kreativiti dan Inovasi Modul: m/s 68. Kehadiran: Bbm: buku teks Pedagogi: Kecerdasan pelbagai Refleksi:

4 ZAMRUD 8.30-9.00 PAGI PEND. JASMANI

KEMAHIRAN Permainan (a) Bola Sepak Kemahiran: 1. Menendang 2. Menyerkap OBJEKTIF: Murid dapat : Aras 1: Melakukan sekurang-kurangnya dua kemahiran asas dalam setiap permainan bola sepak. Aras 2:Mengenal pasti tindakan berbahaya dalam situasi permainan. Aras 3:Menyatakan sekurang-kurangnya tiga kesalahan biasa yang dilakukan oleh rakan semasa latihan dan permainan. Tajuk: Program Nilam Objektif: Diakhir pembelajaran diharapkan murid dapat: 1. Membaca sekurang-kurangnya sebuah buku cerita dalam Bahasa Melayu. 2. Murid dapat menulis sinopsis cerita di dalam buku NILAM Aktiviti: 1. Meminjam buku cerita 2. Membaca buku cerita 3. Menulis sinopsis cerita

5 DELIMA 10.20-11.20 6ZAMRUD 12.20-1.20 PSS BAHASA MELAYU

Kedatangan 5D: /44 6Z: /43 BBM : buku NILAM,buku cerita Impak:

4. 5.

Memulangkan buku cerita Murid menghantar buku Nilam untuk semakan

Kandungan Kelas/masa Mata pelajaran 6 ZAMRUD 9.30-10.00 PAGI 11.30-11.50 PAGI BAHASA MELAYU

Catatan/impak

Tajuk: Pendidikan lalu lintas HPU: 6.5 ARAS 2 (i) Membaca dan mengimbas fakta yang relevan daripada pelbagai bahan untuk mengukuhkan maklumat. 11.2 Aras 1(ii) Menyatakan pendapat mengenai penggunaan ayat yang menarik serta nilai dan pengajaran yang terdapat dalam karya yang dibaca. Objektif: 1. Membaca dan mengimbas fakta yang relevan untuk mengukuhkan maklumat. Aktiviti/strategi: 1. Murid menceritakan tentang pengalaman mereka menunggang basikal. 2. Murid membaca petikan berita dan menjawab soalan pemahaman. 3. Murid menjelaskan ayat yang menarik perhatian berdasarkan berita yang dibaja. 4. Murid merumus isi pelajaran dan nilai murni. Tema : Sukan dan Kesihatan Tajuk : Cegah sebelum Parah Bahagian 2 ( Aras 2 ) 6.3 Aras 2 (i) Membaca dan mengenal pasti idea utama dan idea sokongan yang terdapat dalam teks. Objektif: 1. Murid boleh menyatakan bahaya najis dadah 2. Murid dapat menyatakan idea utama dan idea sampingan 3. Murid dapat menyatakan pengajaran yang terdapat dalam petikan Aktiviti/strategi:

Kehadiran: BBM :

Pedagogi : Kontekstual interpretasi

Refleksi:

5 DELIMA 11.50-12.50 Bahasa Melayu

Kehadiran: BBM : Pedagogi : Kontekstual interpretasi Sistem Bahasa: Penanda wacana Refleksi:

1. Berbincang secara kelas akan bahaya dadah 2. Berbincang secara kelas untuk menyatakan idea utama dan idea sampingan 3. Murid menyenaraikan pengajaran yang terdapat dalam petikan 4. Murid membuat rumusan dan nilai murni.

KHAMIS (19 APRIL 2012 M16)


kelas/masa Mata pelajaran 4 ZAMRUD 7.30-8.00 PAGI PEND. JASMANI 4 DELIMA 9.00-9.30PG PEND. JASMANI Kandungan KEMAHIRAN Permainan (a) Bola Sepak Kemahiran: 1.Menendang 2. Menyerkap OBJEKTIF: Murid dapat : Aras 1: Melakukan sekurang-kurangnya dua kemahiran asas dalam setiap permainan bola sepak. Aras 2:Mengenal pasti tindakan berbahaya dalam situasi permainan. Aras 3:Menyatakan sekurang-kurangnya tiga kesalahan biasa yang dilakukan oleh rakan semasa latihan dan permainan. Catatan/impak

Kehadiran: Bbm: buku teks Pedagogi: Kecerdasan pelbagai Refleksi:

Ativiti/strategi: 1. Guru membuat tunjuk menyerkap bola 2. Murid melakukan aktiviti. 3. Permainan kecil
5 DELIMA 10.20-11.20 BAHASA MELAYU

cara

menendang

dan

Tema : Sukan dan Kesihatan Tajuk : Cegah sebelum Parah Bahagian 2 ( Aras 2 ) 6.3 Aras 2 (i) Membaca dan mengenal pasti idea utama dan idea sokongan yang terdapat dalam teks. Objektif: 1. Murid boleh menyatakan bahaya najis dadah 2. Murid dapat menyatakan idea utama dan idea sampingan 3. Murid dapat menyatakan pengajaran yang terdapat dalam petikan Aktiviti/strategi: 1. Berbincang secara kelas akan bahaya dadah 2. Berbincang secara kelas untuk menyatakan idea utama dan idea sampingan 3. Murid menyenaraikan pengajaran yang terdapat dalam

Kehadiran: BBM : Pedagogi : Kontekstual interpretasi Sistem Bahasa: Penanda wacana Refleksi:

petikan Murid membuat rumusan dan nilai murni. 6 ZAMRUD 11.50-12.50 BAHASA MELAYU

Tema: Kebudayaan Bahagian 2: Rencamnya Budaya Kita Tajuk: Warkah dari Sabah (karangan) HPU: 3.1 Menyampaikan maklumat tentang sesuatu perkara atau tajuk dengan menggunakan kata, istilah,frasa,ayat yang tepat dan laras bahasa yang sesuai. Aras 3(ii) Membentangkan kesimpulan berdasarkan perkara yang teliti dengan menggunakan laras bahasa secara tepat dan padat. HPK: 8.6 Membina wacana yang sempurna bagi keseluruhan karangan. Aras 3 (i) Menulis karangan yang lengkap menepati ciri-ciri wacana yang baik. Objektif:Dia akhir pembelajaran diharapkan murid dapat: 1. Membaca dan mengenal pasti isi-si penting berdasarkan bahan lbacaan dan menggunakan idea untuk membuat karangan Aktiviti: 1.Membaca dengan senyap 2.Murid dan guru berbincang tentang tajuk 3.Menjemalkan nilai murni dengan teliti 4.membuat karangan nilai murni Sistem Bahasa:Tanda baca

Kedatangan: 44 BBM: Buku teks Impak:

Pedagogi: Mengenal pasti idea

JUMAAT (20 APRIL 2012 M16)


KELAS/ MASA MATA PELAJARAN KANDUNGAN IMPAK/CATATAN

4 DELIMA 7.30-8.00 PEND. JASMANI

1 DELIMA 8.30-9.00 PAGI PENDI. JASMANI

PK.3.Kebersihan dan Keselamatan Persekitaran. (sambungan) 1. Diakhir proses p&p murid dapat : M e m a h a m i d an m e m a t uh i arahan serta peraturan, keselamatan di rumah, tempat pe r m a i n a n da n s e m a s a perjalanan bagi menjaga keselamatan diri. 2. Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran kesihatan dalam kehidupan . Aktiviti/strategi: 1. Perbincangan mengenai keselamatan di jalan raya. 2. Menyenaraikan punca- punca kemalangan 3. menyenaraikan langkah-langkah keselamatan perlu diambil Menendang bola (2) Manipulasi alatan SK :Berkebolehan melakukan kemahiran menendang bola SP1.1.5 Melakukan pergerakan dalam laluan lurus berlengkok dan zig zag 1.4.5 Menendang bola yang digolek. 2.3.5 Mengenal pasti kedudukan kaki semasa menendang. 5.4.1 Melakukan aktiviti secara berpasangan.

Kehadiran: Bbm: gambar lampu isyarat, basikal Pedagogi: Kecerdasan pelbagai Refleksi:

Kehadiran: /36 Pemerhatian / Pentaksiran

Permainan kecil: Zig-zag Modul: m/s :98 - 100

Aktivit/strategi: Menendang bola bergolek

6 ZAMRUD 9.30-10.00 10.20-11.20 BAHASA MELAYU

5 DELIMA 10.50-11.50 BAHASA MELAYU

Tema:Kebudayaan Bahagian 2: Rencamnya Budaya Kita Tajuk: Warkah dari Sabah membina lima ayat) HPU: 8.6 Membina wacana yang sempurna bagi keseluruhan karangan. Aras 3(i) Menulis karangan yang lengkap menepati ciri-ciri wacana yang baik .HPK:9.3 Menyusun maklumat secara kohesi daripada nota atau catatan hasil daripada bahan yang didengar atau dibaca. Aras 2 (i) Mengklasifikasikan maklumat berdasarkan topik yang dikemukakan mengikut keutamaan Objektif: Dia akhir pembelajaran diharapkan murid dapat: 1. Membaca dan mengenal kata kerja yang berkaitan dengan gambar lalu dapat membina sebuah ayat yang lengkap Aktiviti: 1.Membaca dengan senyap 2.Murid dan guru berbincang tentang tajuk 3.membina ayat Sistem Bahasa:Kata hubung Tajuk : Awas! Nyamuk (Tatabahasa) HPU: 8.4 Aras 3 (i) Menulis karangan dengan menggunakan ayat topik dan ayat huraian yang tepat. HPK: Mengemukakan idea utama dan idea sokongan yang terdapat dalam bahan bacaan Objektif: Dia akhir pembelajaran diharapkan murid dapat: 1. Membaca dan mengenal pasti isi-si penting untuk mengisi tempat kosong dengan jawapan yang betul. Aktiviti: 1.Membaca dengan senyap 2.Murid dan guru berbincang tentang tajuk 3.Menjemalkan nilai murni dengan teliti 4.membuat karangan nilai murni Sistem Bahasa:Kata sendi

Kedatangan: 44 /44 BBM: Buku teks Impak:

Pedagogi: Menjana idea

Kedatangan : 45 BBM: buku teks

Impak: Pedagogi:Mentafsi r

Anda mungkin juga menyukai

  • Minggu292012 Norimah
    Minggu292012 Norimah
    Dokumen6 halaman
    Minggu292012 Norimah
    Norimah_Bt_Moh_2758
    Belum ada peringkat
  • Ming Gu 262012
    Ming Gu 262012
    Dokumen6 halaman
    Ming Gu 262012
    Norimah_Bt_Moh_2758
    Belum ada peringkat
  • Ming Gu 252012
    Ming Gu 252012
    Dokumen6 halaman
    Ming Gu 252012
    Norimah_Bt_Moh_2758
    Belum ada peringkat
  • Minggu262012 1
    Minggu262012 1
    Dokumen6 halaman
    Minggu262012 1
    Norimah_Bt_Moh_2758
    Belum ada peringkat
  • Minggu262012 1
    Minggu262012 1
    Dokumen6 halaman
    Minggu262012 1
    Norimah_Bt_Moh_2758
    Belum ada peringkat
  • Ming Gu 262012
    Ming Gu 262012
    Dokumen6 halaman
    Ming Gu 262012
    Norimah_Bt_Moh_2758
    Belum ada peringkat
  • Ming Gu 242012
    Ming Gu 242012
    Dokumen6 halaman
    Ming Gu 242012
    Norimah_Bt_Moh_2758
    Belum ada peringkat
  • Ming Gu 192012
    Ming Gu 192012
    Dokumen6 halaman
    Ming Gu 192012
    Norimah_Bt_Moh_2758
    Belum ada peringkat
  • Ming Gu 202012
    Ming Gu 202012
    Dokumen6 halaman
    Ming Gu 202012
    Norimah_Bt_Moh_2758
    Belum ada peringkat
  • Ming Gu 232012
    Ming Gu 232012
    Dokumen6 halaman
    Ming Gu 232012
    Norimah_Bt_Moh_2758
    Belum ada peringkat
  • Minggu32 2012
    Minggu32 2012
    Dokumen6 halaman
    Minggu32 2012
    Norimah_Bt_Moh_2758
    Belum ada peringkat
  • Ming Gu 182012
    Ming Gu 182012
    Dokumen6 halaman
    Ming Gu 182012
    Norimah_Bt_Moh_2758
    Belum ada peringkat
  • Minggu30 2012-Norimah
    Minggu30 2012-Norimah
    Dokumen6 halaman
    Minggu30 2012-Norimah
    Norimah_Bt_Moh_2758
    Belum ada peringkat
  • Minggu16 New2012
    Minggu16 New2012
    Dokumen6 halaman
    Minggu16 New2012
    Norimah_Bt_Moh_2758
    Belum ada peringkat
  • Minggu32 2012
    Minggu32 2012
    Dokumen6 halaman
    Minggu32 2012
    Norimah_Bt_Moh_2758
    Belum ada peringkat
  • Minggu31 2012-Norimah
    Minggu31 2012-Norimah
    Dokumen5 halaman
    Minggu31 2012-Norimah
    Norimah_Bt_Moh_2758
    Belum ada peringkat
  • Minggu16 2012
    Minggu16 2012
    Dokumen6 halaman
    Minggu16 2012
    Norimah_Bt_Moh_2758
    Belum ada peringkat
  • Ming Gu 182012
    Ming Gu 182012
    Dokumen5 halaman
    Ming Gu 182012
    Norimah_Bt_Moh_2758
    Belum ada peringkat
  • Minggu6 2012
    Minggu6 2012
    Dokumen5 halaman
    Minggu6 2012
    Norimah_Bt_Moh_2758
    Belum ada peringkat
  • Minggu 18 New 2012
    Minggu 18 New 2012
    Dokumen6 halaman
    Minggu 18 New 2012
    Norimah_Bt_Moh_2758
    Belum ada peringkat
  • Minggu17 New2012
    Minggu17 New2012
    Dokumen6 halaman
    Minggu17 New2012
    Norimah_Bt_Moh_2758
    Belum ada peringkat
  • Minggu12 2012
    Minggu12 2012
    Dokumen6 halaman
    Minggu12 2012
    Norimah_Bt_Moh_2758
    Belum ada peringkat
  • Minggu14 2012
    Minggu14 2012
    Dokumen6 halaman
    Minggu14 2012
    Norimah_Bt_Moh_2758
    Belum ada peringkat
  • Minggu13 2012
    Minggu13 2012
    Dokumen6 halaman
    Minggu13 2012
    Norimah_Bt_Moh_2758
    Belum ada peringkat
  • Minggu7 2012
    Minggu7 2012
    Dokumen5 halaman
    Minggu7 2012
    Norimah_Bt_Moh_2758
    Belum ada peringkat
  • Minggu14 2012
    Minggu14 2012
    Dokumen6 halaman
    Minggu14 2012
    Norimah_Bt_Moh_2758
    Belum ada peringkat
  • Minggu6NEW 2012
    Minggu6NEW 2012
    Dokumen5 halaman
    Minggu6NEW 2012
    Norimah_Bt_Moh_2758
    Belum ada peringkat
  • Minggu5 2012
    Minggu5 2012
    Dokumen7 halaman
    Minggu5 2012
    Norimah_Bt_Moh_2758
    Belum ada peringkat
  • Minggu3 2012
    Minggu3 2012
    Dokumen6 halaman
    Minggu3 2012
    Norimah_Bt_Moh_2758
    Belum ada peringkat