( MKPI ) KPM telah menyasarkan bahawa semua murid normal berkeupayaan untuk menguasai asas literasi dan numerasi selepas tiga tahun mengikuti pendidikan rendah menjelang 2012.Justeru,setiap segala yang diatur,disusun dan dijalankan adalah dengan satu hasrat iaitu kejayaan program LINUS. Sehubungan dengan itu,bagi merealisasikan hasrat ini,satu bentuk perancangan yang baik,tersusun,terarah,bermatlamat dan bermakna perlu direncanakan.Perancangan Strategik LINUS merupakan satu usaha untuk menetapkan hala tuju perjalanan program LINUS sekolah ini agar dapat menyumbang sesuatu kepada murid-murid tahap satu.Perancangan stategik yang disusun ini akan menjadi pelan operasi bagi setiap program yang akan dilaksanakan oleh Jawatankuasa LINUS sekolah ini.
VISI SEKOLAH
SK Pengkalan Tereh menjadi Sekolah Orang Asli bertaraf dunia pada tahun 2013
MISI SEKOLAH
SK Pengkalan Tereh BERUSAHA bersungguh-sungguh melahirkan murid yang cemerlang dalam semua bidang berlandaskan Falsafah Pendidikan Kebangsaan
MOTTO
BERUSAHA BERHEMAH BERBAKTI
1.1.1. 100 % Guru guru tahun satu adalah terlatih dan berpengalaman. 1.1.2. Guru guru tahun satu masih muda dan sihat fizikal serta mental. 1.1.3. Sebahagian besar guru yang mengajar Bahasa Melayu dan Matematik adalah guru opsyen dengan pengkhususan bidang Bahasa Melayu dan Matematik. 1.1.4. Guru-Guru tahun satu adalah guru-guru yang bersemangat tinggi. 1.1.5. Sekolah ini mempunyai makmal komputer yang lengkap dan boleh digunakan untuk P & P murid murid LINUS menggunakan perisian interaktif, internet dan sebagainya. 1.1.6. Pembinaan bahan bantu mengajar dibantu oleh guru-guru,ibu bapa dan murid tahap dua. 1.1.7. Mendapat pandangan dan tunjuk ajar dari guru-guru yang berpengalaman. 1.1.8. Persekitaran yang kondusif di sekolah untuk aktiviti p & p murid. KEKURANGAN / KELEMAHAN / HALANGAN 1.2.1. Keupayaan guru-guru dalam menyampaikan p&p dengan berkesan dan bermakna adalah agak rendah. 1.2.2. Kekurangan bahan ABM yang benar-benar efisyen / benar-benar membantu atau bersesuaian. 1.2.3. Ramai murid tidak mempunyai asas Literasi dan Numerasi yang kukuh menyebabkan P& P ulangan terpaksa dijalankan. 1.2.4. Masalah kehadiran murid-murid.
PELUANG 1.3.1. Hubungan baik PPD & JPN dengan sekolah. 1.3.2. Kerjasama PIBG yang baik.
1.3.3. Majoriti guru-guru berkemahiran. 1.3.4. Majoriti pelajar mempunyai latar belakang keluarga yang baik. 1.3.5. Sokongan dan kerjasama yang baik daripada pihak pentadbiran. 1.3.6. Program Permata hati 2. MATLAMAT PERANCANGAN STRATEGIK 2.1. Meningkatkan penguasaan kemahiran asas Literasi dan Numerasi murid-murid. 2.2. Meningkatkan penguasaan dan penggunaan Teknologi Maklumat dan Komunikasi (TMK) dalam aktiviti / proses pengajaran pembelajaran. 2.3. Memperkenal dan menyuburkan sistem pengajaran pembelajaran Literasi dan Numerasi yang berkesan. 2.4. Meningkatkan penguasaan ilmu dan membudayakan Literasi dan Numerasi dalam kehidupan murid-murid.
3. OBJEKTIF 3.1. Peratus murid yang menguasai kemahiran Literasi dan Numerasi meningkat tahun ke tahun. 3.2. Semua murid dapat menguasai empat kemahiran asas matematik iaitu tambah, tolak, darab dan bahagi. 3.3. Semua murid dapat menguasai kemahiran asas Literasi dan Numerasi. 3.4. Sasaran 100% murid-murid tahun tiga 2012 menguasai semua kemahiran Literasi dan Numerasi. 4. KUMPULAN SASARAN 4.1. Subjek : Bahasa Melayu dan Matematik 4.2. Murid :
Tahun 1 (2010) Tahun 2 (2011) Tahun 3 (2012) 5. JANGKA MASA 2010 2012
Jan 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 Perbincangan dengan Guru Besar Penubuhan AJK LINUS Dan Carta Organisasi LINUS Peringkat Sekolah In House Training Peringkat Sekolah Transisi (3 bulan) Ujian Lisan SARINGAN PERTAMA Pengasingan Pelajar Arus Perdana dan Pelajar Linus Pelajar yang Tidak Mengusasi K1 - K2 di rujuk kepada guru pemulihan Penghantaran Data dan Laporan ke PPD Pengajaran Dilaksanakan berdasarkan Sukatan, Modul Murid dan Modul Guru
Feb
Mac
April
Mei
Jun
Julai
Ogo s
Sep t
Okt
No v
Dis
SARINGAN KEDUA Pelajar Linus yang melepasi Saringan akan ke Aliran Perdana Penghantaran Data dan Laporan ke PPD
SARINGAN KETIGA Pelajar Linus yang melepasi Saringan akan ke Aliran Perdana Penghantaran Data dan Laporan ke PPD
PELAN TINDAKAN MATLAMAT STRATEGI : Memantapkan kemahiran mengira di kalangan murid-murid LINUS Tahun 1 Cawong AKTIVITI 1. Pandai Mengira (matematik) HURAIAN/ JUSTIFIKASI 1. Murid diperkenalkan dengan nombor. 2. Murid diberikan latih tubi mengira mengikut konstruk OBJEKTIF . 1. Meningkatkan kemahiran asas mengira di kalangan muridmurid. 2. Mewujudkan situasi sifar buta nombor di kalangan muridmurid tahun satu. 3. Memantapkan kemahiran asas mengira pada diri murid-murid sebagai asas sebelum melangkah ke tahun dua. SUMBER TENAGA Guru matematik tahun satu SASARAN Semua murid LINUS JANGKA MASA Sepanjan g tahun Jan. Nov. Pada waktu p&P INDEKATOR KEJAYAAN 1. Peratus murid menguasai kemahiran asas membaca dan menulis mencapai 100%. 2. 0% murid linus numerasi
1. Guru dan ibu bapa bergotong royong membuat bahan bantu mengajar LINUS
Menyediakan bahan bantu mengajar ysng benar-benar sesuai dan efisyen Meningkatkan keyakinan dan kesungguhan guru dalam proses pengajaran dan pembelajaran Meningkatkan kefahaman guru tentang program LINUS
I ) Guru media ii ) Guru ICT iii) Guru-guru tahun 1 IV) ibu bapa murid i ) Guru besar ii ) Guru-guru penolong kanan
Guru LINUS
Semua guru
Mei
5. Pandai Menulis,
1. Murid diperkenalkan
Sepanjan g tahun
Pandai Membaca
dengan abjad kecil dan abjad besar. 2. Murid diberikan latih tubi membaca suku kata dan perkataan mengikut konstruk 3. Murid membuat latih tubi membina suku kata menjadi perkataan. ( lisan dan bertulis ) 4. Murid membuat latih tubi menulis perkataan dan mengimlak perkataan
membaca dan menulis di kalangan muridmurid. 2. Mewujudkan situasi sifar buta huruf di kalangan muridmurid tahun satu. 3. Memantapkan kemahiran asas membaca dan menulis pada diri murid-murid sebagai asas sebelum melangkah ke tahap dua.
satu
LINUS
kemahiran asas membaca dan menulis mencapai 100%. 2. 0% murid linus literasi.