Lilik Shofiyatin - Ps
Lilik Shofiyatin - Ps
F T ra n sf o
A B B Y Y.c
bu
to
re
he
C
lic
he
k
lic
C
w.
om
rm
ABB
PD
re
to
2.0
2.0
bu
rm
er
F T ra n sf o
ABB
PD
er
Diajukan Kepada:
Universitas Islam Negeri (UIN) Maulana Malik Ibrahim Malang
Untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan dalam
Memperoleh Gelar Sarjana Komputer (S. Kom)
Oleh:
LILIK SHOFIYATIN
NIM. 06550102
w.
A B B Y Y.c
om
F T ra n sf o
A B B Y Y.c
bu
to
re
he
C
lic
he
k
lic
C
w.
om
rm
ABB
PD
re
to
2.0
2.0
bu
rm
er
F T ra n sf o
ABB
PD
er
SKRIPSI
Oleh:
LILIH SHOFIYATIN
NIM. 06550102
Dosen Pembimbing I
Dosen Pembimbing II
Syahiduzzaman, M.Kom
NIP. 197005022005011005
Mengetahui,
Ketua JurusanTeknik Informatika
w.
A B B Y Y.c
om
F T ra n sf o
A B B Y Y.c
bu
to
re
he
C
lic
he
k
lic
C
w.
om
rm
ABB
PD
re
to
2.0
2.0
bu
rm
er
F T ra n sf o
ABB
PD
er
HALAMAN PENGESAHAN
PENERAPAN METODE DECISION TREE DENGAN
MENGGUNAKAN ALGORITMA ID3 UNTUK PEMBUATAN
SISTEM PENILAIAN KINERJA GURU
(Studi Kasus SMAN 8 Malang)
SKRIPSI
Oleh
Lilik Shofiyatin
NIM. 06550102
Telah Dipertahankan Di Depan Dewan Penguji Skripsi
Dan Dinyatakan Diterima Sebagai Salah Satu Persyaratan
Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Komputer (S. Kom)
Tanggal, April 2011
Susunan Dewan Penguji :
1. Penguji Utama
: Muhammad Faisal, MT
NIP.197405102005011007
2. Ketua Penguji
: Suhartono, M.Kom
NIP.196805192003121001
3. Sekretaris Penguji
: Syahiduzzaman, M.Kom
NIP. 197005022005011005
4. Anggota Penguji
iii
Tanda Tangan
w.
A B B Y Y.c
om
F T ra n sf o
A B B Y Y.c
bu
to
re
he
C
lic
he
k
lic
C
w.
om
rm
ABB
PD
re
to
2.0
2.0
bu
rm
er
F T ra n sf o
ABB
PD
er
LEMBAR PERNYATAAN
Saya yang bertanda tangan dibawah ini :
Nama
: Lilik Shofiyatin
NIM
: 06550102
Jurusan
: Teknik Informatika
Dengan ini menyatakan bahwa isi dari tugas Akhir yang saya buat adalah
benar-benar karya sendiri dan tidak menjiplak karya orang lain, kecuali disebut
dari sumber aslinya.
Apabila dikemudian hari ternyata Skripsi saya tulis terbukti hasil jiplakan,
maka saya akan bersedia menanggung segala resiko yang akan saya terima.
Lilik Shofiyatin
NIM. 06550102
iv
w.
A B B Y Y.c
om
F T ra n sf o
A B B Y Y.c
bu
to
re
he
C
lic
he
k
lic
C
w.
om
rm
ABB
PD
re
to
2.0
2.0
bu
rm
er
F T ra n sf o
ABB
PD
er
MOTTO
Artinya Dan Katakanlah: "Bekerjalah kamu, Maka Allah dan Rasul-Nya serta
orang-orang mukmin akan melihat pekerjaanmu itu, dan kamu akan dikembalikan
kepada (Allah) yang mengetahui akan yang ghaib dan yang nyata, lalu
diberitakan-Nya kepada kamu apa yang telah kamu kerjakan.
w.
A B B Y Y.c
om
F T ra n sf o
A B B Y Y.c
bu
to
re
he
C
lic
he
k
lic
C
w.
om
rm
ABB
PD
re
to
2.0
2.0
bu
rm
er
F T ra n sf o
ABB
PD
er
LEMBAR PERSEMBAHAN
yang telah
memberikan hidayah dan kelancaran dalam penyusunan skripsi. sholawat dan salam kepada
junjunganku Rasululloh Muhammad SAW yang telah membawaku dan keluargaku ke zaman
terang benderang.
Karya ini saya persembahkan kepada:
Ayahanda Fathul Alim dan ibunda St.Fathonah ananda ucapkan terima kasih tak
terhingga atas doa dan dukungannya yang tiada henti, serta selalu mendidik aku mulai
dari kecil hingga dewasa. Semoga Allah membalas ketulusan ayahanda dan ibunda
tercinta.
Adik-adikku tersayang Farid Rosyidi, Lathifatul Munawaroh dan Arju Syafaatal Udzma
terimakasih atas semangat dan motivasi yang kalian berikan, semoga Allah selalu
membimbing kalian dan memberikan kemudahan dalam setiap urusan.
Serta tidak lupa untuk kakak sekaligus sahabatku Muhammad Muhibbuddin yang
selalu menghibur aku dan selalu memberikan semangat dikala aku putus asa.
Seluruh keluarga besarku terimakasih atas doa dan dukungan yang telah diberikan.
Bapak Syahiduzzaman, M.kom selaku dosen pembimbing I dan Bapak Dr. Munirul
Abidin, M.Ag selaku dosen pembimbing II terimakasih atas semua arahan serta
bimbingan yang telah diberikan kepada saya dalam menyelesaikan tugas akhir ini.
Untuk teman, rekan dan sahabat-sahabatku di seluruh jurusan, semua angkatan di UIN
Maulana Malik Ibrahim Malang terutama untuk anak jurusan Teknik Informatika
angkatan tahun 2006, terimakasih untuk semangat yang kalian berikan, sukses selalu
buat kalian semua.
Untuk semua pihak yang tidak bisa saya sebutkan satu persatu, terimakasih atas
motivasi, masukan, kritik dan saran yang kalian berikan sehingga terselesaikannya
tugas akhir ini.
vi
w.
A B B Y Y.c
om
F T ra n sf o
A B B Y Y.c
bu
to
re
he
C
lic
he
k
lic
C
w.
om
rm
ABB
PD
re
to
2.0
2.0
bu
rm
er
F T ra n sf o
ABB
PD
er
KATA PENGANTAR
DENGAN
MENGGUNAKAN
ALGORITMA
ID3
UNTUK
w.
A B B Y Y.c
om
F T ra n sf o
A B B Y Y.c
bu
to
re
he
C
lic
he
k
lic
C
w.
om
rm
ABB
PD
re
to
2.0
2.0
bu
rm
er
F T ra n sf o
ABB
PD
er
6. Bapak, ibu dan adik-adikku. Terima kasih atas dukungan moral maupun
spiritualnya, sehingga penulisan tugas akhir ini dapat terselesaikan.
7. Kepala sekolah serta guruSMA Negeri 8 Malang, terimakasih telah
memberikan kesempatan kepada kami untuk melakukan penelitian.
8. Seluruh Asisten Laboratorium Teknik Informatika UIN Maulana Malik
Ibrahim Malang yang selalu memberikan bimbingan.
9. Dan semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang telah
membantu dalam penyelesaian tugas akhir ini.
Semoga tugas akhir ini dapat bermanfaat dan memberikan tambahan informasi
pada pihak pihak yang membutuhkan.
Dalam penyelesaian tugas akhir ini penulis menyadari masih banyak
kekurangan dalam hal materi pembahasan maupun tata cara penulisan, untuk itu
penulis mengharapkan saran dan kritik yang sifatnya membangun guna
penyempurnaan karya ini selanjutnya.
Lilik Shofiyatin
06550102
viii
w.
A B B Y Y.c
om
F T ra n sf o
A B B Y Y.c
bu
to
re
he
C
lic
he
k
lic
C
w.
om
rm
ABB
PD
re
to
2.0
2.0
bu
rm
er
F T ra n sf o
ABB
PD
er
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ................................................................................... i
HALAMAN PERSETUJUAN .................................................................... ii
HALAMAN PENGESAHAN ..................................................................... iii
LEMBAR PERNYATAAN ........................................................................ iv
MOTTO ...................................................................................................... v
PERSEMBAHAN ....................................................................................... vi
KATA PENGANTAR ................................................................................ vii
DAFTAR ISI ............................................................................................... viii
DAFTAR TABEL ....................................................................................... xi
DAFTAR GAMBAR................................................................................ ... xii
ABSTRAK .................................................................................................. xiv
BAB I: PENDAHULUAN...........................................................................
1.1 Latar Belakang ..................................................................................
1.2 Rumusan Masalah .............................................................................
1.3 Tujuan dan Manfaat Penelitian ..........................................................
1.4 Batasan Masalah ...............................................................................
1.5 Metode Penelitian .............................................................................
1.6 Sistematika Penulisan Laporan ..........................................................
1
1
5
5
6
6
9
11
11
11
13
19
21
22
22
29
31
34
35
36
38
39
39
39
40
40
43
46
ix
w.
A B B Y Y.c
om
F T ra n sf o
A B B Y Y.c
bu
to
re
he
C
lic
he
k
lic
C
w.
om
rm
ABB
PD
re
to
2.0
2.0
bu
rm
er
F T ra n sf o
ABB
PD
er
61
63
94
97
97
98
98
99
99
101
103
105
107
108
109
112
123
125
118
128
128
w.
A B B Y Y.c
om
F T ra n sf o
A B B Y Y.c
bu
to
re
he
C
lic
he
k
lic
C
w.
om
rm
ABB
PD
re
to
2.0
2.0
bu
rm
er
F T ra n sf o
ABB
PD
er
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Penilaian Dari Kepala Sekolah ......................................................
Tabel 2.2 Aspek Penilaian Dari Siswa...........................................................
Tabel 3.1 Tabel Login ...................................................................................
Tabel 3.2 Tabel Angket Kepala Sekolah .......................................................
Tabel 3.3 Tabel Angket Siswa .....................................................................
Tabel 3.4 Tabel Data Guru ............................................................................
Tabel 3.5 Tabel Data Pelajaran .....................................................................
Tabel 3.6 Tabel Penilaian Kepala Sekolah ....................................................
Tabel 3.7 Tabel Penilaian Siswa ...................................................................
Tabel 3.8 Tabel Data Pelatihan Kinerja Guru ................................................
Tabel 3.9 Tabel Hasil Analisis Decision Tree................................................
Tabel 4.1 Tabel Hasil Pengujian Tingkat Kebenaran .....................................
xi
24
26
61
61
61
62
62
62
63
63
91
125
w.
A B B Y Y.c
om
F T ra n sf o
A B B Y Y.c
bu
to
re
he
C
lic
he
k
lic
C
w.
om
rm
ABB
PD
re
to
2.0
2.0
bu
rm
er
F T ra n sf o
ABB
PD
er
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1.1 Activity Diagram Metodologi Penelitian...................................
Gambar 2.1 Tahap-Tahap Data Mining .......................................................
Gambar 3.1 Use Case Diagram ...................................................................
Gambar 3.2 Aktivity Diagram proses Penilaian Kepala sekolah ..................
Gambar 3.3 Aktivity Diagram proses Penilaian Siswa .................................
Gambar 3.4 Aktivity Diagram proses Penilaian Kinerja Guru .....................
Gambar 3.5 Sequence Diagram Edit User ...................................................
Gambar 3.6 Sequence Diagram Angket kepala Sekolah ..............................
Gambar 3.7 Sequence Diagram Angket Siswa ............................................
Gambar 3.8 Sequence Diagram Data Guru ..................................................
Gambar 3.9 Sequence Diagram Data Pelajaran ...........................................
Gambar 3.10 Sequence Diagram Penilaian kepala Sekolah ...........................
Gambar 3.11 Sequence Diagram Penilaian kepala Siswa...............................
Gambar 3.12 Sequence Diagram Penilaian Kinerja Guru ..............................
Gambar 3.13 Pohon Keputusan pada rekursi level 0 iterasi ke 1 ....................
Gambar 3.14 Pohon Keputusan pada rekursi level 0 iterasi ke 2 ....................
Gambar 3.15 Pohon Keputusan pada rekursi level 1 iterasi ke 1 ....................
Gambar 3.16 Pohon Keputusan pada rekursi level 1 iterasi ke 2 ....................
Gambar 3.17 Pohon Keputusan pada rekursi level 1 iterasi ke 3 ....................
Gambar 3.18 Pohon Keputusan pada rekursi level 2 iterasi ke 1 ....................
Gambar 3.19 Pohon Keputusan pada rekursi level 2 iterasi ke 2 ....................
Gambar 3.20 Pohon Keputusan pada rekursi level 2 iterasi ke 3 ....................
Gambar 3.21 Pohon Keputusan pada rekursi level 0 iterasi ke 3 ....................
Gambar 3.22 Pohon Keputusan pada rekursi level 1 iterasi ke 4 ....................
Gambar 3.23 Pohon Keputusan pada rekursi level 1 iterasi ke 5 ....................
Gambar 3.24 Pohon Keputusan pada rekursi level 2 iterasi ke 4 ....................
Gambar 3.25 Pohon Keputusan pada rekursi level 2 iterasi ke 5 ....................
Gambar 3.26 Pohon Keputusan pada rekursi level 2 iterasi ke 6 ....................
Gambar 3.27 Pohon Keputusan pada rekursi level 1 iterasi ke 6 ....................
Gambar 3.28 Pohon Keputusan pada rekursi level 2 iterasi ke 8 ....................
Gambar 3.29 Pohon Keputusan pada rekursi level 2 iterasi ke 9 ....................
Gambar 3.30 Pohon Keputusan pada rekursi level 1 iterasi ke 10 ..................
Gambar 3.31 Struktur Menu..........................................................................
Gambar 3.32 Gambar Form Penilaian Kepala Sekolah ..................................
Gambar 3.33 Gambar Form Penilaian Kepala Siswa .....................................
Gambar 3.34 Gambar Form Penilaian Kinerja Guru ......................................
Gambar 4.1 Gambar Menu Login................................................................
Gambar 4.2 Gambar Menu Utama...............................................................
Gambar 4.3 Gambar Form Data Guru .........................................................
Gambar 4.4 Gambar Form Daftar Guru .......................................................
Gambar 4.5 Gambar Form Mata Pelajaran ..................................................
Gambar 4.6 Gambar Form Daftar Pelajaran ................................................
Gambar 4.7 Gambar Form Angket Siswa ....................................................
xii
8
33
40
43
44
45
47
49
50
52
54
56
58
60
68
69
71
72
74
75
76
77
80
81
83
84
85
86
87
88
88
80
94
95
95
96
98
99
100
101
102
103
104
w.
A B B Y Y.c
om
F T ra n sf o
A B B Y Y.c
bu
to
re
he
C
lic
he
k
lic
C
w.
om
rm
ABB
PD
re
to
2.0
2.0
bu
rm
er
F T ra n sf o
ABB
PD
er
xiii
105
106
106
107
108
110
112
112
113
123
126
126
w.
A B B Y Y.c
om
F T ra n sf o
A B B Y Y.c
bu
to
re
he
C
lic
he
k
lic
C
w.
om
rm
ABB
PD
re
to
2.0
2.0
bu
rm
er
F T ra n sf o
ABB
PD
er
ABSTRAK
Shofiyatin, Lilik. 2011. Penerapan Metode Decision Tree Dengan
Menggunakan Algoritma ID3 Untuk Pembuatan Sistem penilaian Kinerja
Guru. Skripsi. Jurusan Teknik Informatika, Fakultas Sains dan Teknologi,
Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang.
Pembimbing : (I) Syahiduzzaman, M.Kom (II) Dr. Munirul Abidin, M.Ag
Kata Kunci : Penilaian Kinerja Guru, Decision Tree, Algoritma ID3
Penilaian kinerja guru merupakan proses dimana kinerja guru dinilai dan
dievaluasi pada satu periode tertentu, untuk meningkatkan kualitas pendidikan
melalui peningkatan kualitas guru. Sebagai penjaminan kualitas profesionalisme
guru dalam Kegiatan Belajar Mengajar (KBM) di SMA Negeri 8 Malang
melakukan penilaian kinerja guru setiap akhir semester. Penilaian kinerja
bermanfaat untuk memacu semangat guru untuk terus meningkatkan kualitasnya.
Decision tree learning adalah salah satu metode belajar yang sangat populer dan
banyak digunakan secara praktis. Pada penelitian ini metode Decision Tree
digunakan untuk pembuatan sistem penilaian kinerja guru dengan menggunakan
Algoritma ID3. Pembuatan sistem dilakukan dengan menggunakan empat Atribut
untuk bahan penilaiannya. Yaitu, Kualifikasi Akademik, Masa Kerja, Penilaian
Siswa, Penilaian Kepala Sekolah. Sehingga dari perhitungan ini dapat ditemukan
15 aturan yang dapat digunakan untuk menilai kinerja guru. Dari hasil uji coba
dengan menggunakan data pembelajaran yang bervariasai maka didapatkan hasil
tingkat kebenaran yang berbeda pula. Hasil akurasi kebenaran sebesar 95%.
Untuk data pelatihan sebanyak 45, sebesar 95%. Untuk data pelatihan sebanya 40.
Dan 65% untuk data pelatihan sebanyak 30.
Dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa semakin banyak data pembelajaran
maka klasifikasi yang diberikan akan semakin benar. Hal ini juga berpengaruh
pada akurasi atau tingkat kebenaran yang menunjukan bahwa tingkat kebenaran
semakin meningkat. Hal ini disebabkan oleh meningkatnya jumlah data
pembelajaran. Semakin banyak data pembelajaran maka semakin banyak juga
informasi yang dikumpulkan oleh sistem. Hal ini tentu akan meningkatkan akurasi
hasil rekomendasi yang diberikan user.
xiv
w.
A B B Y Y.c
om