Standar Kompetensi Energi Perubahannya dan

Kompetensi Dasar

Indikator

1. Mengenal berbagai 1.1 Mengidentifikasi sumber energi yang sering dalam dijumpai kehidupan dan sumber-sumber energi (panas,

Kognitif: Menyebutkan energi. Memberi contoh berbagai sumber energi. Menyebutkan fungsi dari berbagai sumber energi (panas, listrik, berbagai sumber

listrik, cahaya, dan bunyi) yang ada di lingkungan sekitar.

sehari-hari kegunaannya.

cahaya, dan bunyi). Menganalisis sumber energi ciri-ciri (panas, berbagai listrik,

cahaya, dan bunyi). Membedakan berbagai sumber

energi (panas, listrik, cahaya, dan bunyi) sesuai dengan ciri-ciri yang dimiliki. Merencanakan pembuatan salah satu alat yang menghasilkan

sumber energi yang sederhana. Afektif : Bekerjasama dengan teman.

Psikomotor : Menggambar alat yang dapat

menghasilkan energi di lingkungan sekitar. 1.2 Mengidentifikasi Kognitif : Menyebutkan jenis-jenis energy yang sering digunakan di jenis energi yang paling sering

digunakan

di

lingkungan sekitar. Memberi contoh penggunaan

lingkungan sekitar dan menghematnya. cara

energi pada kehidupan sehari-hari. Menjodohkan antara energi dengan implementasi penggunaannya. Menemukan menghemat cara energi untuk pada

lingkungan sekitar. Menilai dan membedakan cara hidup yang hemat energi dan hidup yang tidak hemat energi. Merumuskan cara-cara untuk

menghemat energi yang ada di lingkungan sekitar. Afektif : Mencerminkan sikap yang hemat energi. Psikomotorik : Menceritakan di depan kelas

bagaimana kegiatan sehari-harinya yang mencerminkan hemat energi. Bumi Semesta 2. Memahami peristiwa alam dan pengaruh dalam matahari kehidupan 2.1 Mengidentifikasi kenampakan matahari pada pagi, siang, dan sore hari. Kognitif : Menyebutkan warna matahari pada pagi, siang, dan sore hari. Member contoh alat untuk dan Alam

sehari-hari.

melindungi diri dari panas sinar maahari. Menjelaskan posisi matahari pada

waktu pagi, siang, dan sore hari. Menemukan akibat jika terkena panas sinar matahari tanpa

pelindung tubuh. Membedakan panas dan warna cahaya matahari pada waktu pagi, siang, dan soore hari. Merencanakan pengamatan

terhadap letak dan bayangan yang diakibatkan cahaya matahari. Afektif : Mampu bekerja dalam kelompok.

Psikomotorik : Melaporkan hasil pengamatan

kelompok di depan kelas. 2.2 Mendeskripsikan Kognitif : Menyebutkan cahaya matahari. Memberi contoh alat atau kegiatan yang mmenggunakan panas dan cahaya matahari. Menjelaskan pentingnya panas dan cahaya matahari dalam kehidupan sehari-hari. Menganalisis fungsi dari panas dan cahaya matahari sesuai dengan fungsi dalam kehidupan seharihari. Membedakan fungsi atara panas dan cahaya matahari. kegunaan panas kegunaan panas dan cahaya dalam matahari kehidupan

sehari-hari.

Merumuskan fungsi dari cahaya dan panas matahari di dalam sebuah tabel.

Afektif : Mandiri dalam menyelesaikan

berbagai masalah. Psikomotor : Membuat karangan dengan tema pemanfaatan cahaya dan panas matahari.