PROGRAM SUPERVISI KEPALA SEKOLAH

TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012

SDN SAMBIKEREP II NO 579
JL. BOJONEGERO NO 36 DESA SAMBIKEREP KECAMATAN : REJOSO KABUPATEN PROPINSI : NGANJUK : JAWA TIMUR

LATAR BELAKANG Dalam melaksanakan tugasnya sebagai pengelola dan penenggung jawab sekolah. monitoring ataupun supervise yang dilakukan oleh Kepala Sekolah selaku atasan langsung. Kepala Sekolah selalu berpedoman pada seluruh program yang tel h disusun setiap awal tahun pelajaran. 7. alat peraga dan saran prasarana lain yang di butuhkan dan perlu diadakan. Ataujuh hal tersebut adalah: 1. 4. Perlu diketahui bahwa pembinaan professional guru oleh Kepala Sekolah dapat dilaksanakan dengan tepat apabila Kepala Sekolah telah mengetahui informasi melalui kegiatan supervise kepada guru yang bersangkutan. Melalui kegiatan supervise di dapat informasi tentang kebutuhan-kebutuhan yang menyangkut administrasi guru. 3. Dengan kegiatan supervise banyak hal yang didapat baik itu mengenai kegiatan guru dalam melaksanakan KBM. Kepala Sekolah sebagai Edukator. termasuk penjaga atau petugas lainnya yang terkait dengan pengelolaan sekolah. 1 . Kepala Sekolah sebagai sebagai Supervisor. 6. Kepala Sekolah sebagai Wirausahawan. karyawan dalam melaksanakan tugas sesuai dibang tugas masing-masing. Kepala Sekolah sebagai Administrator. 2. kegiatan belajar murid. Kepala Sekolah sebagai Leader.BAB I PENDAHULUAN A. Namun bukan berarti meninggalkan unsur-unsur lain yang juga penting dan berarti bagi peningkatan kualitas pendidikan di suatu sekolah yaitu di SDN Sambikerep II. Petugas kelas yang nyaman serta pelaksanaan KBM yang sesuai petunjuk atau pedoman yang berlaku sehingga dapat memacu siswa untuk bersaing sehat lebih maju merupakan harapan semua pengelola sekolah. Tugas Kepala Sekolah dasar sebagai pengelola sekolah ada tujuh hal yang perlu diketahui dan diprogramkan. karena itu dalam hal supervise menduduki porsi terpenting. Dari ketujuh tugas tersebut yang terkait dengan kegiatan guru sehari-hari agar tugsnya terarah dan terkendali perlu ada pemantauan. Kepala Sekolah sebagai Manager. 5. Dalam pelaksanaan kegiatan monitoring ataupun supervise Kepala Sekolah perlu membuat perencanaan yang matang yaitu adanya penyusunan Progran Supervisi. Kepala Sekolah sebagai Pencipta Iklim Kerja.

2. Sebagai tugas rutin Kepala Sekolah dalam rangka pengelolaan dan pengendalian kegiatan di sekolah. 2. Konferensi Dinas Kepala Sekolah bulan Juli tahun 2011 tetang penyusunan Program Kerja tahun 2011 / 2012. Khusus 2. penjaga atau petugas yang lain dalam rangka pengelolaan sekolah. karyawan. karyawan. C. 2. karyawan atau petugas lain dalam keterlibatannya mengelola sekolah. DASAR PENYUSUNAN PROGRAM Dasar penyusunan Program Supervisi ini adalah sebagai berikut : 1. 3.2 Hasil supervise sebagai dasar pengambilan langkah yang tepat dan konkrit dalam upaya melakukan pembinaan terhadap guru.B. Petunjuk Kepala Dinas Dikpora Daerah Kabupaten Nganjuk melalui Tim Penilai Kerja Kepala Sekolah tahun 2011 / 2012. Umum Sebagai pedoman Kepala Sekolah dalam melaksanakan salah satu tugasnya yaitu sebagai supervisor atau penyelia terhada guru. penjaga dan petugas lainnya ada di sekolah 2 . TUJUAN PENYUSUNAN PROGRAM 1.1 Untuk mngetahu bagaimana kegiatan dan tanggung jawab guru.

Rencana kegiatan Penilaian. C. Supervisi Kegiatan Ekstra Kurikuler. 2. Peraturan tata tertib kelas. 15. Buku penghapusan barang. 2. 6. ADMINISTRASI KBM dan PD / EKSTRA 1. Grafik Absen. Jadwal piket siswa. 3 . Beban Kerja minimal guru. Denah Kelas. Buku peminjaman bacaan. Daftar kelompok belajar. Kartu Inventaris ruangan/kelas. Daftar Piket. Supervisi kegiatan lain. 19. 5. 12. 16. Buku. Buku Supervise Kelas. 14.Beban Kerja Minimal Guru. A. 3. II.Kurikulum / Standar Kompetensi. 10. 11. 20. Hadir Murid. 9. Buku Penerimaan Pengambilan Rapor. 7. I. 5. Buku Notula Rapat. 17. Kalender pendidikan. 3. Daftar Pengurus/Paguyuban Kelas. 4. pelajaran. Mutasi Siswa. 13.K K M.. Data Kelas dan kelengkapannya. Papan Absen. Jadwal Pelajaran. Superpivisi kelas dan BP.Tugas tersetruktur dan tugas mandiri tidak tersetruktur. SUPERVISI KELAS DAN BP ADMINISTRASI KELAS : 1. 4.BAB II RUANG LINGKUP Adapun upervisi yang dilakukan Kepala Sekolah meliputi 3 ( tiga ) hal antara lain : A. B. 18. 8.

Mengajukan pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari. Buku Ulangan / Tugas Ko Kurikuler.Program ( Tahunan / Semester ). 4. R P P / Jurnal.Komitmen guru terhadap Tugas ( tepat waktu. 16.S i l a b u s. Perangkat Analisis.Pra pembelajaran / Pendahuluan / Kegiatan Awal :   Kesiapan Siswa secara psikis dan fisik. 11. Peningkatan Ketaqwaan. Buku Program dan Kegiatan Ekstra Kurikuler *)      Pramuka.Kegiatan Inti ( EEK ) :  Menguasai Materi. Menyampaikan cakupan materi sesuai silabus.    Menyampaikan KD / Indikator yang akan dipelajari.Pemetaan. Olah Raga / Seni. bahan ajar. Buku Catatan Pribadi. 14. 15.Analisis Pengembangan SK / KD. Dokumen portofolio peserta didik. 8. Kesiapan alat Bantu.Kesiapan Guru ( pisik & psikis. keindahan ruang kelas. U K S. Buku Penghubung. III. 18. Les Mata Pelajaran 17. Buku Pegangan Guru.6. 20. 21. 9. Pajangan kelas relevan. 2. 12. 3. . Fail ulangan bersama / UN. Buku penilaian meliputi : akhlak dan kepribadian. Buku Program dan Kegiatan BP( BK ).Pengelolaan Kelas:    Kebersihan. 5. PROSES BELAJAR MENGAJAR ( PBM ) 1. materi tidak menyimpang ). 19. Buku Kumpulan Soal Evaluasi. 13. Pengaturan tata letak fasilitas secara paedagogis. 10. 7.kerapian.

Pembelajaran secara runtut. mengajukan pertanyaan kreatif / berbobot.   Penggunaan Bahasa : Penggunaan bahasa lisan / tulis dengan baik.Metode / Pendekatan /Strategi Pembelajaran :       Pembelajaran sesuai kompetensi. Melibatkan siswa dalam pemanfaatan media. mengarang dsb ).Pemanfaatan alat Bantu. Teknologi. Memecahkan masalah / melakukan penelitian. sumber / media :    Menggunakan media efektif. lingkungan. 10 11 Pencapaian KD / Indikator. tujuan yang akan dicapai. Pembelajaran bersifat kontekstual. Penyampaian pesan dengan gaya yang sesuai. Menggunakan teknik bertanya.. 7.  Mengambil keputusan yang menarik kesimpulan. . kehidupan sehari-hari. 12. 8. Suka membuka terhadap respon siswa. Mengolah imformasi / data.4    Mengaitkan materi dengan materi lain yang relevan.  Memantau kemajuan belajar selama proses.Pembelajaran memicu / memelihara keterlibatan siswa :     Guru sebagai fasilitator / membimbing siswa. tulis( pidato. Sikap ceria dan antusias. Sikap minta siswa dalam pembelajaran ( kehadiran. Memungkinkan tumbuhnya kebiasaan positif. membawa baku pelajaran Yang relevan. 6.Mengembangkan ketrampilan siswa:       Menggali informasi. Mengaitkan denan realita kehidupan. Menguasai kelas. 9.  Melakukan penilaian akhir sesuai kompetensi. Menumbuhkan partisipasi aktif siswa. Penilaian proses dan hasil belajar. buku catatan rapi ).  Menghubungkan materi pembelajaran dengan budi pekerti. Terjadi komonikasi lesan. Jelas sesuai hierarki belajar. presentasi. Menghasilkan pesan menarik. Sesuai alokasi waktu.

5 13. Tindak lanjut : remidi. tugas individu. tanda tangan orang tua. layanan konseling. . tugas Kelompok sesuai dengan hasil belajar. Kegiatan Akhir ( Penutup ) Tepat waktu. arahan dst.     14. Penilaian / refleksi kegiatan yang sudah dilaksanakan. Umpan balik terhadap proses hasil pembelajaran. ada Nilai. pengayaan. Hasil pemeriksaan pekerjaan siswa ada balikan / komentar kepada peserta didik.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful