P. 1
Program Supervisi Kepala Sekolah

Program Supervisi Kepala Sekolah

|Views: 1,936|Likes:
Dipublikasikan oleh a教授

More info:

Published by: a教授 on Aug 21, 2012
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

09/30/2013

pdf

text

original

PROGRAM SUPERVISI KEPALA SEKOLAH

TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012

SDN SAMBIKEREP II NO 579
JL. BOJONEGERO NO 36 DESA SAMBIKEREP KECAMATAN : REJOSO KABUPATEN PROPINSI : NGANJUK : JAWA TIMUR

termasuk penjaga atau petugas lainnya yang terkait dengan pengelolaan sekolah. Kepala Sekolah sebagai Administrator. Tugas Kepala Sekolah dasar sebagai pengelola sekolah ada tujuh hal yang perlu diketahui dan diprogramkan. Perlu diketahui bahwa pembinaan professional guru oleh Kepala Sekolah dapat dilaksanakan dengan tepat apabila Kepala Sekolah telah mengetahui informasi melalui kegiatan supervise kepada guru yang bersangkutan. Melalui kegiatan supervise di dapat informasi tentang kebutuhan-kebutuhan yang menyangkut administrasi guru. 6. 4. Dengan kegiatan supervise banyak hal yang didapat baik itu mengenai kegiatan guru dalam melaksanakan KBM. 2. Kepala Sekolah sebagai Pencipta Iklim Kerja. alat peraga dan saran prasarana lain yang di butuhkan dan perlu diadakan. Petugas kelas yang nyaman serta pelaksanaan KBM yang sesuai petunjuk atau pedoman yang berlaku sehingga dapat memacu siswa untuk bersaing sehat lebih maju merupakan harapan semua pengelola sekolah. Kepala Sekolah sebagai Manager. Kepala Sekolah selalu berpedoman pada seluruh program yang tel h disusun setiap awal tahun pelajaran. Dari ketujuh tugas tersebut yang terkait dengan kegiatan guru sehari-hari agar tugsnya terarah dan terkendali perlu ada pemantauan. 3. Kepala Sekolah sebagai sebagai Supervisor. 5. Ataujuh hal tersebut adalah: 1. karyawan dalam melaksanakan tugas sesuai dibang tugas masing-masing. Namun bukan berarti meninggalkan unsur-unsur lain yang juga penting dan berarti bagi peningkatan kualitas pendidikan di suatu sekolah yaitu di SDN Sambikerep II. LATAR BELAKANG Dalam melaksanakan tugasnya sebagai pengelola dan penenggung jawab sekolah. monitoring ataupun supervise yang dilakukan oleh Kepala Sekolah selaku atasan langsung. Dalam pelaksanaan kegiatan monitoring ataupun supervise Kepala Sekolah perlu membuat perencanaan yang matang yaitu adanya penyusunan Progran Supervisi. karena itu dalam hal supervise menduduki porsi terpenting. Kepala Sekolah sebagai Leader. kegiatan belajar murid. 1 . Kepala Sekolah sebagai Edukator.BAB I PENDAHULUAN A. 7. Kepala Sekolah sebagai Wirausahawan.

penjaga atau petugas yang lain dalam rangka pengelolaan sekolah.1 Untuk mngetahu bagaimana kegiatan dan tanggung jawab guru. Umum Sebagai pedoman Kepala Sekolah dalam melaksanakan salah satu tugasnya yaitu sebagai supervisor atau penyelia terhada guru. 3. TUJUAN PENYUSUNAN PROGRAM 1. penjaga dan petugas lainnya ada di sekolah 2 . Sebagai tugas rutin Kepala Sekolah dalam rangka pengelolaan dan pengendalian kegiatan di sekolah. karyawan.B. Khusus 2. karyawan. karyawan atau petugas lain dalam keterlibatannya mengelola sekolah. 2.2 Hasil supervise sebagai dasar pengambilan langkah yang tepat dan konkrit dalam upaya melakukan pembinaan terhadap guru. Konferensi Dinas Kepala Sekolah bulan Juli tahun 2011 tetang penyusunan Program Kerja tahun 2011 / 2012. Petunjuk Kepala Dinas Dikpora Daerah Kabupaten Nganjuk melalui Tim Penilai Kerja Kepala Sekolah tahun 2011 / 2012. DASAR PENYUSUNAN PROGRAM Dasar penyusunan Program Supervisi ini adalah sebagai berikut : 1. 2. 2. C.

5. Grafik Absen.. Hadir Murid. C.Tugas tersetruktur dan tugas mandiri tidak tersetruktur. 6. 16. 15. Jadwal piket siswa. pelajaran. 3. SUPERVISI KELAS DAN BP ADMINISTRASI KELAS : 1. B. Beban Kerja minimal guru. Jadwal Pelajaran.Kurikulum / Standar Kompetensi. 5. Superpivisi kelas dan BP. A. 19. Buku penghapusan barang. 12. 3 . 8. Supervisi Kegiatan Ekstra Kurikuler. Buku. Daftar Pengurus/Paguyuban Kelas. Daftar Piket. Buku Penerimaan Pengambilan Rapor. Papan Absen. 2. 9. Data Kelas dan kelengkapannya. 11. 14. 20. 4.K K M. Supervisi kegiatan lain. Daftar kelompok belajar. 2. Buku Supervise Kelas.Rencana kegiatan Penilaian. Buku Notula Rapat. 10. Buku peminjaman bacaan. Peraturan tata tertib kelas. ADMINISTRASI KBM dan PD / EKSTRA 1. 17. Mutasi Siswa. 13. I. Kartu Inventaris ruangan/kelas. II. 18. 3.BAB II RUANG LINGKUP Adapun upervisi yang dilakukan Kepala Sekolah meliputi 3 ( tiga ) hal antara lain : A. Denah Kelas. Kalender pendidikan.Beban Kerja Minimal Guru. 4. 7.

PROSES BELAJAR MENGAJAR ( PBM ) 1. U K S.Pemetaan. Buku Pegangan Guru. 12.6. 8.S i l a b u s. III.Analisis Pengembangan SK / KD. Perangkat Analisis. 19.Komitmen guru terhadap Tugas ( tepat waktu.Pengelolaan Kelas:    Kebersihan. materi tidak menyimpang ). 16. 21.Pra pembelajaran / Pendahuluan / Kegiatan Awal :   Kesiapan Siswa secara psikis dan fisik. 10. 9. 4. . Menyampaikan cakupan materi sesuai silabus. 3. 15. 2. Les Mata Pelajaran 17. 5. Buku Penghubung. R P P / Jurnal. Buku Program dan Kegiatan BP( BK ). Pengaturan tata letak fasilitas secara paedagogis. 7. Buku Program dan Kegiatan Ekstra Kurikuler *)      Pramuka. Fail ulangan bersama / UN. 13.Kesiapan Guru ( pisik & psikis. Pajangan kelas relevan. 20.Kegiatan Inti ( EEK ) :  Menguasai Materi. Buku Catatan Pribadi.Program ( Tahunan / Semester ). Buku Kumpulan Soal Evaluasi. 18. Olah Raga / Seni. Buku Ulangan / Tugas Ko Kurikuler. Peningkatan Ketaqwaan. 14. Buku penilaian meliputi : akhlak dan kepribadian. keindahan ruang kelas.    Menyampaikan KD / Indikator yang akan dipelajari. 11.kerapian. bahan ajar. Kesiapan alat Bantu. Dokumen portofolio peserta didik. Mengajukan pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari.

Mengaitkan denan realita kehidupan. Jelas sesuai hierarki belajar. 12. lingkungan. 7. membawa baku pelajaran Yang relevan. Menumbuhkan partisipasi aktif siswa. Sesuai alokasi waktu. Sikap minta siswa dalam pembelajaran ( kehadiran. presentasi. Penyampaian pesan dengan gaya yang sesuai. Suka membuka terhadap respon siswa. Penilaian proses dan hasil belajar. Melibatkan siswa dalam pemanfaatan media.   Penggunaan Bahasa : Penggunaan bahasa lisan / tulis dengan baik.Pemanfaatan alat Bantu. Mengolah imformasi / data. tulis( pidato. kehidupan sehari-hari. Memecahkan masalah / melakukan penelitian. Terjadi komonikasi lesan. mengajukan pertanyaan kreatif / berbobot. mengarang dsb ).Pembelajaran memicu / memelihara keterlibatan siswa :     Guru sebagai fasilitator / membimbing siswa.Metode / Pendekatan /Strategi Pembelajaran :       Pembelajaran sesuai kompetensi. Menghasilkan pesan menarik. Teknologi.Mengembangkan ketrampilan siswa:       Menggali informasi.4    Mengaitkan materi dengan materi lain yang relevan. tujuan yang akan dicapai. buku catatan rapi ). 8.  Menghubungkan materi pembelajaran dengan budi pekerti. 9. Menguasai kelas. . Menggunakan teknik bertanya. Sikap ceria dan antusias.  Melakukan penilaian akhir sesuai kompetensi..  Mengambil keputusan yang menarik kesimpulan. sumber / media :    Menggunakan media efektif. Memungkinkan tumbuhnya kebiasaan positif. 10 11 Pencapaian KD / Indikator.  Memantau kemajuan belajar selama proses. 6. Pembelajaran secara runtut. Pembelajaran bersifat kontekstual.

Hasil pemeriksaan pekerjaan siswa ada balikan / komentar kepada peserta didik. Penilaian / refleksi kegiatan yang sudah dilaksanakan. tanda tangan orang tua. .5 13. layanan konseling. Tindak lanjut : remidi. ada Nilai.     14. Umpan balik terhadap proses hasil pembelajaran. tugas Kelompok sesuai dengan hasil belajar. pengayaan. arahan dst. tugas individu. Kegiatan Akhir ( Penutup ) Tepat waktu.

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->