PROGRAM SUPERVISI KEPALA SEKOLAH

TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012

SDN SAMBIKEREP II NO 579
JL. BOJONEGERO NO 36 DESA SAMBIKEREP KECAMATAN : REJOSO KABUPATEN PROPINSI : NGANJUK : JAWA TIMUR

Kepala Sekolah sebagai Pencipta Iklim Kerja. alat peraga dan saran prasarana lain yang di butuhkan dan perlu diadakan. 7. karyawan dalam melaksanakan tugas sesuai dibang tugas masing-masing. Kepala Sekolah selalu berpedoman pada seluruh program yang tel h disusun setiap awal tahun pelajaran. Kepala Sekolah sebagai Edukator. Kepala Sekolah sebagai Manager. Kepala Sekolah sebagai Wirausahawan. kegiatan belajar murid. 1 . 2. LATAR BELAKANG Dalam melaksanakan tugasnya sebagai pengelola dan penenggung jawab sekolah. Perlu diketahui bahwa pembinaan professional guru oleh Kepala Sekolah dapat dilaksanakan dengan tepat apabila Kepala Sekolah telah mengetahui informasi melalui kegiatan supervise kepada guru yang bersangkutan. Namun bukan berarti meninggalkan unsur-unsur lain yang juga penting dan berarti bagi peningkatan kualitas pendidikan di suatu sekolah yaitu di SDN Sambikerep II. 6. 3. 5. Kepala Sekolah sebagai sebagai Supervisor. Dalam pelaksanaan kegiatan monitoring ataupun supervise Kepala Sekolah perlu membuat perencanaan yang matang yaitu adanya penyusunan Progran Supervisi. karena itu dalam hal supervise menduduki porsi terpenting. Kepala Sekolah sebagai Leader. Kepala Sekolah sebagai Administrator. Dengan kegiatan supervise banyak hal yang didapat baik itu mengenai kegiatan guru dalam melaksanakan KBM. 4. termasuk penjaga atau petugas lainnya yang terkait dengan pengelolaan sekolah. monitoring ataupun supervise yang dilakukan oleh Kepala Sekolah selaku atasan langsung. Ataujuh hal tersebut adalah: 1. Melalui kegiatan supervise di dapat informasi tentang kebutuhan-kebutuhan yang menyangkut administrasi guru. Petugas kelas yang nyaman serta pelaksanaan KBM yang sesuai petunjuk atau pedoman yang berlaku sehingga dapat memacu siswa untuk bersaing sehat lebih maju merupakan harapan semua pengelola sekolah.BAB I PENDAHULUAN A. Dari ketujuh tugas tersebut yang terkait dengan kegiatan guru sehari-hari agar tugsnya terarah dan terkendali perlu ada pemantauan. Tugas Kepala Sekolah dasar sebagai pengelola sekolah ada tujuh hal yang perlu diketahui dan diprogramkan.

Konferensi Dinas Kepala Sekolah bulan Juli tahun 2011 tetang penyusunan Program Kerja tahun 2011 / 2012.1 Untuk mngetahu bagaimana kegiatan dan tanggung jawab guru. 2. C. karyawan. 2. karyawan atau petugas lain dalam keterlibatannya mengelola sekolah. 3.2 Hasil supervise sebagai dasar pengambilan langkah yang tepat dan konkrit dalam upaya melakukan pembinaan terhadap guru. DASAR PENYUSUNAN PROGRAM Dasar penyusunan Program Supervisi ini adalah sebagai berikut : 1. penjaga atau petugas yang lain dalam rangka pengelolaan sekolah. TUJUAN PENYUSUNAN PROGRAM 1. Khusus 2. 2. Petunjuk Kepala Dinas Dikpora Daerah Kabupaten Nganjuk melalui Tim Penilai Kerja Kepala Sekolah tahun 2011 / 2012. Umum Sebagai pedoman Kepala Sekolah dalam melaksanakan salah satu tugasnya yaitu sebagai supervisor atau penyelia terhada guru.B. Sebagai tugas rutin Kepala Sekolah dalam rangka pengelolaan dan pengendalian kegiatan di sekolah. penjaga dan petugas lainnya ada di sekolah 2 . karyawan.

18. Denah Kelas. 20. Jadwal piket siswa. 3. 5. 12. Buku Notula Rapat. 4. 6.Tugas tersetruktur dan tugas mandiri tidak tersetruktur. Supervisi Kegiatan Ekstra Kurikuler. 19. C. 8. 3 . Daftar Piket. 7. Buku Supervise Kelas. 11. ADMINISTRASI KBM dan PD / EKSTRA 1. B. 14.Beban Kerja Minimal Guru. 2. Kartu Inventaris ruangan/kelas. Superpivisi kelas dan BP. Buku. Supervisi kegiatan lain.K K M. Daftar Pengurus/Paguyuban Kelas. I. Peraturan tata tertib kelas. Buku Penerimaan Pengambilan Rapor. Papan Absen. 5. Jadwal Pelajaran.BAB II RUANG LINGKUP Adapun upervisi yang dilakukan Kepala Sekolah meliputi 3 ( tiga ) hal antara lain : A. 4. II. Beban Kerja minimal guru. 13. Grafik Absen. Buku penghapusan barang.Kurikulum / Standar Kompetensi. Data Kelas dan kelengkapannya. 10. Hadir Murid. 3. 2. 9. SUPERVISI KELAS DAN BP ADMINISTRASI KELAS : 1.. pelajaran. A. 15. 17. Kalender pendidikan. Mutasi Siswa. 16. Buku peminjaman bacaan.Rencana kegiatan Penilaian. Daftar kelompok belajar.

20. 11. 5. 21. Olah Raga / Seni.    Menyampaikan KD / Indikator yang akan dipelajari. 3. Fail ulangan bersama / UN. 12. 8.Pra pembelajaran / Pendahuluan / Kegiatan Awal :   Kesiapan Siswa secara psikis dan fisik. Buku Program dan Kegiatan Ekstra Kurikuler *)      Pramuka. 15.6. 14. III. 10. Buku penilaian meliputi : akhlak dan kepribadian. Buku Catatan Pribadi. Kesiapan alat Bantu. Pengaturan tata letak fasilitas secara paedagogis.kerapian. Les Mata Pelajaran 17. Mengajukan pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari.Program ( Tahunan / Semester ). 18.Komitmen guru terhadap Tugas ( tepat waktu. Buku Penghubung. R P P / Jurnal. Perangkat Analisis. 2.Analisis Pengembangan SK / KD. keindahan ruang kelas. materi tidak menyimpang ). Pajangan kelas relevan.Kesiapan Guru ( pisik & psikis. Buku Ulangan / Tugas Ko Kurikuler. 7.Pemetaan. Buku Kumpulan Soal Evaluasi. 16. 4. 19. 9. 13. Peningkatan Ketaqwaan. . Menyampaikan cakupan materi sesuai silabus. Dokumen portofolio peserta didik. PROSES BELAJAR MENGAJAR ( PBM ) 1. U K S.S i l a b u s. Buku Program dan Kegiatan BP( BK ).Kegiatan Inti ( EEK ) :  Menguasai Materi. bahan ajar. Buku Pegangan Guru.Pengelolaan Kelas:    Kebersihan.

Suka membuka terhadap respon siswa. lingkungan. 8. tulis( pidato. Sesuai alokasi waktu. buku catatan rapi ). mengajukan pertanyaan kreatif / berbobot. Sikap ceria dan antusias. Memecahkan masalah / melakukan penelitian. presentasi. Pembelajaran bersifat kontekstual. membawa baku pelajaran Yang relevan. Menguasai kelas.Pembelajaran memicu / memelihara keterlibatan siswa :     Guru sebagai fasilitator / membimbing siswa.4    Mengaitkan materi dengan materi lain yang relevan. Menggunakan teknik bertanya. 12. Mengaitkan denan realita kehidupan. 9. Menghasilkan pesan menarik. Menumbuhkan partisipasi aktif siswa.Metode / Pendekatan /Strategi Pembelajaran :       Pembelajaran sesuai kompetensi. Mengolah imformasi / data. Sikap minta siswa dalam pembelajaran ( kehadiran. .  Mengambil keputusan yang menarik kesimpulan.  Menghubungkan materi pembelajaran dengan budi pekerti. tujuan yang akan dicapai..   Penggunaan Bahasa : Penggunaan bahasa lisan / tulis dengan baik. sumber / media :    Menggunakan media efektif. Pembelajaran secara runtut. Penilaian proses dan hasil belajar. Melibatkan siswa dalam pemanfaatan media. Terjadi komonikasi lesan. kehidupan sehari-hari.Pemanfaatan alat Bantu. 7. 10 11 Pencapaian KD / Indikator.Mengembangkan ketrampilan siswa:       Menggali informasi. 6. Penyampaian pesan dengan gaya yang sesuai. Jelas sesuai hierarki belajar.  Memantau kemajuan belajar selama proses.  Melakukan penilaian akhir sesuai kompetensi. Memungkinkan tumbuhnya kebiasaan positif. mengarang dsb ). Teknologi.

tanda tangan orang tua. Tindak lanjut : remidi. Umpan balik terhadap proses hasil pembelajaran. ada Nilai.     14. tugas Kelompok sesuai dengan hasil belajar. Kegiatan Akhir ( Penutup ) Tepat waktu. . Penilaian / refleksi kegiatan yang sudah dilaksanakan. tugas individu.5 13. layanan konseling. Hasil pemeriksaan pekerjaan siswa ada balikan / komentar kepada peserta didik. pengayaan. arahan dst.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful