KANDUNGAN
Rasional Belajar Cara Belajar Apakah Belajar Cara Belajar ? Kemahiran Belajar Cara Belajar Pengurusan Masa Kemahiran Maklumat
Belajar Cara Belajar adalah proses teknik pembelajaran sama ada bersama guru atau tidak
Kemahiran Belajar
Kemahiran belajar perlu dikuasai
oleh setiap Pelajar untuk meraih kecemerlangan dalam peperiksaan dan kehidupan.
Definisi:
Kemahiran mendengar ialah sebahagian daripada prose komunikasi antara manusia. Mendengar adalah aktiviti aktif dari segi mental kerana kemahiran ini melibatkan kefahaman dalam pemprosesan maklumat yang didengar
Syarahan
Penerangan
Pengumuman
Ucapan
Arahan
Berita
MASA ??
Biar lambat asal selamat Sekilas Ikan di Air Tahukan Jantan Betina Lama hidup Luas Pengalaman Melantur buluh biar dari Rebung Sedikit-sedikit, Lama-lama Jadi Bukit Sambil Menyelam Minum Air
..Pepatah Melayu
Semuanya milik kita kecuali masa Pepatah SepanyolPeluang kemasan hanya datang sekali Bidalan Itali Setiap detik masa tidak boleh dibeli dengan timbangan emas -Falsafah CinaManusia tidak boleh membeli masa Pepatah Jerman -
Puncak
Gunung Everest Tidak ditawan secara mudah
Pandangan Islam
Sesungguhnya hasil ciptaan langit dan bumi serta peredaran malam dan siang merupakan bahan-bahan kajian bagi mereka yang boleh berfikir.
( Surah Al-Imran Ayat190 )
PUNCA KEGAGALAN
Tidak patuh jadual belajar yang telah disediakan Tidak amalkan jadual waktu belajar Tidak ada susunan keutamaan Suka menangguhkan masa untuk belajar Suka belajar last minute Suka membazir masa dengan aktiviti tidak berfaedah
KEMAHIRAN MEMBACA
Kemahiran membaca untuk mendapatklan maklumat ringkas dan pantas mengenai sesuatu bahan atau maklumat.
Untuk mendapatkan maklumat ringkas tetapi menyeluruh mengenai sesuatu bahan atau dokumen Mendapatkan pandangan umum mengenai maklumat segera
Membaca pendahuluan dan rumusan teks secara mendalam Membaca kandungan bab dengan pantas sambil mencatatkan kata kunci
Tekenunan
Masa yang lebih
Untuk mendapatkan semua maklumat dengan mendalam dan catatan perlu dibuat untuk mengumpulkan maklumat tersebut .
SURVEY
Membuat tinjauan untuk mendapat gambaran keseluruhan bab yang akan dibaca
QUESTION
Membina soalan semasa membaca agar fikiran sentiasa mencari jawapan
Read baca perenggan untuk maklumat Recite ringkaskan, refrasakan perenggan Review lihat nota semula, pastikan ingat isi
Lebih produktif
Masa terhad JImat masa Maklumat bertambah Dengan kadar segera
Pembaca laju boleh mengesan penjelasan isi utama dengan melihat tanda-tanda perbezaan seperti berikut: tulisan condong
tulisan bergaris
tulisan tebal
Pembaca laju boleh mengesan penjelasan isi utama dengan melihat tanda-tanda perbezaan seperti berikut:
Bentuk grafik, Jadual, Gambarajah, statistik , carta dsbnya. Melalui rangkaikata awalan , cth: sebaliknya; Mengingat dengan:
- Mengingat isi yang senang kepada yang susah.
- Membaca yang diikuti catatan nota
MEMBINA SOALAN
HOW Bagaimana
WHAT WHO WHEN WHERE WHY Apa Siapa Bila Di Mana Kenapa
Ciri Nota
Yang Baik
Ada Nota tambahan di kiri Nota disemak / Idea tidak tertinggal
PETA KONSEP
Isi Isi
Tajuk Utama
Isi
Isi
Pecahan Isi
Isi
TULANG IKAN
TAJUK UTAMA
Letakkan satu isi utama di atas satu garis tebal dari tajuk utama.
Bercabang seperti pokok. Huruf besar berasingan Mudah membaca Dengan cara yang sama, tulis isi di atas cabang-cabang yang bersambungan Menghasilkan srtuktur jelas tentang topik Isi-isi berkaitan dengan isi /tema utama.
5.
6. 7. 8. 9. 10. 11.
Anda hanya menggunakan kata kunci sahaja Kata kunci disambung di atas garisan yang semakin mengecil Garis-garis kecil menggambarkan isi spesifik dan terperinci Radiant thinking pemikiran memancar Garisan melengkung sama panjang dengan isi di atasnya Menguatkan perhubungan antara idea-idea Gunakan anak panah untuk menunjukkan perhubungan antara maklumat Gunakan garisan berwarna Bentuk unggul terhasil akan membantu daya ingatan anda Gunakan simbol-simbol peribadi Simbol sebagai kod peribadi anda. Gunakan warna untuk membezakan antara tajuk utama dan isi-isi utama pada garisan yang semakin mengecil Mind Maps anda lebih indah, menarik, bewarna dan berimaginasi
Fokus berkesan
Lebih menarik, inda dan berseni
KEMAHIRAN
MENGINGAT
Menghafal isi yang ingin diingat. Menyusun isi dengan betul. Menentukan isi yang mahu diingat. Menguji kemampuan ingatan dengan ; menyoal, menjawab. Melakukan ulangkaji yang kerap.
Mengingat adalah proses yang dilakukan berulang-ulang tanpa jemu. Proses ini akan melekatkan maklumat pada sel-sel otak. Ini kerana maklumat yang diterima tidak diulang semula akan hilang dalam masa 24 jam
Mulakan dengan imej / simbol berwarna di tengah kertas Gunakan banyak simbol. Perkataan di lapisan pertama jelas dengan huruf besar. Perkataan ditulis atas garisan. Fakta bersambung mengikut kelompok masingmasing. Garisan-garisan dalam kelompok yang sama bersambung antara satu sama lain. Gunakan satu kata kuncidi atas satu garisan. Warnakan peta minda anda mengikut warna kegemaran. Lakarlah dengan bebas, sementara pengemasan dibuat kemudian.
Menulis Cepat
Menulis cepat ditafsirkan sebagai kemahiran menulis dengan kepantasan yang tinggi dan tulisannya boleh dibaca oleh orang lain. Oleh itu, syarat utama menulis cepat memerlukan unsur: Kelajuan menulis Tulisan yang boleh dibaca Kandungannya difahami
Banyak maklumat
boleh di catat
Menjimatkan masa Dapat menjawab soalan
Latihan
Pilih satu tajuk
untuk membaca
Merupakan satu kemahiran yang boleh membina seseorang pelajar melahirkan idea yang bernas dalam proses pengajaran dan pembelajaran. Ia termasuklah kemahiran menyoal serta menjawab dan meberi pandangan atau idea semasa sesi pembelajaran.
Mendalami sesuatu perkara yang kita tidak arif Tahu perkara yang tidak tahu
Rasa rendah diri Tidak yakin pada diri sendiri Merasakan orang lain lebih pandai Bimbang ditertawakan oleh rakan Keinginan ingin tahu tidak kuat
Melatih diri untuk bercakap di dalam kelas Bangga dengan diri sendiri kerana boleh memberi sumbangan dalam pengajaran guru Membuang persepsi negatif dari kawan Menjadi tumpuan pelajar Berani memberi pandanagn / idea Rakan sekelas mengharapkan dia supaya bertanya Memberi faedah kepada ahli kelas Rasa dihargai dikalangan rakan sekelas
SAIZ KUMPULAN
PERBINCANG AN TAJUK
Soalan latihan untuk kerja rumah Soalan bimbingan daripada akhbar dan majalah Soalan yang diberikan oleh guru Soalan-soalan ramalan Pengumpulan nota Perbincangan topik yang kurang jelas/tidak faham Analisis soalan-soalan peperiksaan-buat ramalan Soalan-soalan negeri lain Perbincangan soalan/bentuk soalan Teknik menjawab soalan
berkumpulan
Bantu-membantu dalam memahami sesuatu matapelajaran Menghilangkan rasa bosan dan mengantuk Menjimatkan masa membaca Membantu mengurangkan kefahaman yang berbeza mengenain sesuatu bab yang dipelajari Mendapat dorongan dari ahli-ahli
Belajar
Memahirkan Diri Dalam Menjawab Soalan Menganalisis Bentuk-bentuk Soalan Membiasakan Diri Dengan Bentuk-bentuk Soalan Mengenalpasti Kelemahan Diri Dalam Matapelajaran Memperbaiki Kelemahan Diri Dalam Menjawab Soalan Esei Membezakan Kehendak Soalan Tahu Mengurus Masa Ketika Menjawab Soalan Meningkatkan Keyakinan Diri Ketika Menjawab Peperiksaan