Anda di halaman 1dari 4

DERECHO

S
HUMANOS
Y LA
EDUCACIO
N
Formación Ética y Cívica
en la Escuela Primaria

Por: Karla Cittlalic Acevedo


Hernández
INTRODUCCION

La educación básica se imparte en determinado


momento por cumplir con uno de los derechos que tiene el
hombre, debemos preguntarnos ¿qué valores promueven los
derechos humanos y que relaciones tiene con los que
promueve la educación básica? De acuerdo con el artículo
publicado por Gil Cantero ¿qué estrategias se pueden utilizar
para abordar los derechos humanos en la escuela? Y ¿Qué
acciones puede emprender un maestro para practicar los
valores y los derechos humanos?

DESARROLLO

“Pues bien, la enseñanza de derechos humanos puede


suscitar, principalmente, dos efectos en los alumnos: primero,
aprender a percibir el valor del ser humano; segundo,
promover que los sujetos adopten un compromiso
humanizador a través de sus actos” esto lo determina Gil
Cantero y existe una sabiduría en sus letras, en las cuales
también expresa algunos valores, describe claramente qué,
como seres humanos debemos reconocer las diferencias entre
las personas como el color, sexo, costumbres, que debemos
obedecer y respetar las reglas o normas establecidas en la
sociedad, ayudar, colaborar, participar en situaciones de la
vida entre otros; al igual que en la escuela primaria los
profesores enseñan la igualdad, justicia, el respeto, la
colaboración y solidaridad. En realidad cada uno de los
valores establecidos en los derechos humanos son iguales a
los que se presentan en una escuela primaria.
En cuanto a estrategias para enseñar, el profesor se
apoya con algunas situaciones imprevistas que ocurren
dentro o fuera del salón de clase “fomentar la realización de
pequeñas ayudas desinteresadas dentro y fuera del centro
escolar”. Es importante que siempre tenga presentes cada
una de las situaciones para así sacar provecho de ellas,
mostrar con ejemplos y acciones reales, saber manejar las
situaciones y la información que en ellos hay.

“El docente puede conseguir este objetivo fomentando


tres tipos de actividades, prestación de algún servicio social,
ayudas comunitarias desinteresadas, participación en
cuestiones cívicas” estos son algunas de las acciones que
propone Gil Cantero para que el profesor utilice dentro de su
enseñanza en los derechos humanos. Describe que “atreves
de las diversas experiencias señaladas… podemos probar que
la enseñanza en derechos humanos es suficiente para poder
mostrar racionalmente ante el alumno la necesidad de
implantar una tendencia humanizada en la forma de vida
adoptada”.

FIN

CONCLUSION

Los derechos humanos y los valores que se enseñan en


la escuela primaria son los mismos, existe una estrecha
relación entre ellos, todo está basado en el respeto, la
igualdad, la justicia y más, siempre cumpliendo con cada
norma establecida.
BIBLIOGRAFIA

Gil, Cantero, Fernando (1994), “Como educar en derechos


humanos”, en Cero en Conducta, año IX, núm. 36-37 enero
abril, México, Educación y Cambio, pp. 44-67

KARLA CITTLALIC ACEVEDO HERNANDEZ

OAXACA 47 COL EESPERANZA

Karla_acevedo1@hotmail.com