Tutorial 2

: Kenalpasti masalah bahasa Melayu dalam kemahiran lisan

mendengar dan bertutur. Kemudian, buat satu rancangan pengajaran harian bagi mengatasi masalah tersebut. Kumpulan 2 :

Masalah Kemahiran Mendengar Diskriminasi bunyi Masalah ini merupakan masalah yang sering berlaku dalam kalangan murid yang mana murid tidak dapat membezakan bunyi sebutan yang hampir sama. Sebagai contoh, bunyi sebutan buku dan duku. Sebutan kedua-dua perkataan ini hampir sama menyebabkan murid keliru untuk membezakan bunyi sebutan tersebut.

Langkah dan masa

Kandungan

Aktiviti pengajaran dan pembelajaran Guru menunjukkan gambar benda yang mempunyai bunyi sebutan yang sama. Guru menyuruh murid membunyikan sebutan bagi gambar-gambar tersebut melalui soal jawab.

Catatan BBM : Gambar benda yang mempunyai

Set induksi (5 Murid ditayangkan minit) gambar-gambar benda yang mempunyai bunyi sebutan yang sama.

sebutan yang sama. Contoh, duku. buku dan

1. Ini gambar apa? 2. Bagaimana cara membunyikan buku dan duku? Langkah 1 (15 Guru mengajar dan Guru membimbing minit) membimbing murid murid dengan bunyi BBM : Gambar benda yang mempunyai

bunyi sebutan yang sebutan yang betul. sama. Guru memperdengarkan sebutan yang betul bagi bunyi sebutan sama berdasarkan gambar yang ditunjukkan. Langkah 2 (15 Imlak. minit) Guru menjalankan imlak kepada muridmurid. Guru menyebut bunyi perkataan yang hampir sama, murid mendengar dan menulis perkataan tersebut.

sebutan yang sama.

Nilai : Peka.