Anda di halaman 1dari 31

RENCANA INDUK PENGEMBANGAN SEKOLAH DAN RENCANA STRATEGIS TAHUN 2011-2014

OLEH:

SMK NEGERI 4 MERANGIN

PEMERINTAH KABUPATEN MERANGIN

DINAS PENDIDIKAN

KATA PENGANTAR
Dalam rangka mengantisipasi era globalisasi dan berbagai kemungkinan perubahan yang akan terjadi pada abad XXI, Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Negeri 4 Merangin merasa perlu menyusun Rencana Strategis Tahun 2011 - 2014. Dengan adanya rencana ini, diharapkan SMK Negeri 4 Merangin mampu berkiprah, bukan saja pada tingkat Nasional tetapi juga Tingkat Internasional. Sebagaimana diketahui bahwa tujuan SMK adalah menyiapkan tenaga kerja yang terampil untuk mengisi keperluan pembangunan, merubah status siswa dari beban menjadi asset bangsa. Oleh karena itu SMK diharapkan mampu menciptakan sumber daya manusia yang profesional dan dapat diandalkan sebagai faktor keunggulan menghadapi persaingan global. Mengacu pada tujuan Sekolah Menengah Kejuruan dan Tuntutan Globalisasi, SMK Negeri 4 Merangin akan selalu berusaha meningkatkan kualitas pendidikan secara menyeluruh sehingga tamatannya mampu bersaing di pasar tenaga kerja, baik Tingkat Nasional maupun Internasional. Rencana Strategis ini diharapkan dapat dijadikan pedoman dan pengarah langkah Policy Maker dan seluruh SDM SMK Negeri 4 Merangin dalam mengembangkan berbagai program yang lebih operasional dan profesional. Akhirnya kepada semua pihak yang telah berpartisipasi dalam Penyusunan Rencana Strategis ini disampaikan penghargaan dan terima kasih.

Tabir Selatan,

Januari 2011

Team RIPS/RENSTRA

IDENTITAS SEKOLAH
1. NAMA SMK AKREDITASI NSS 2. ALAMAT JALAN DESA RAWA JAYA KECAMAAN KAB/KOTA PROVINSI NO. TELEPON 3. PENDIRIAN SEKOLAH : PEMBUKAAN PENEGERIAN : NOMOR : NOMOR : 421.3/2040/PDK/2007 : 337/PD/2009 TANGGAL 19 DESEMBER 2007 TANGGAL 14 DESEMBER 2009 : SMK NEGERI 4 MERANGIN : BELUM : 34100602002 : : JL. TUMBRO RAYA : RAWA JAYA : TABIR SELATAN : MERANGIN : JAMBI : 181274134433

BAB I PENDAHULUAN
1.1 MANDAT Mandat yang terkait dengan SMK Negeri 4 Merangin : 1.1.1 Mandat Formal Pancasila dan UUD 1945 (Filosofi dan Dasar negara), Tap MPR, UU No. 22 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, UU No. 22 dan 25, PP yang Relevan, Kepmendiknas, SK Dirjen, SE Dirjen, Perda dan Peraturan lain yang relevan. Berdasarkan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan SMK, maka Tujuan SMK adalah : a. Meningkatkan kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia, serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut sesuai dengan kejuruannya. b. Memasuki lapangan kerja dan mengembangkan sikap dalam lingkup kerja di bidang kejuruannya c. Menjadi Tenaga kerja Tingkat Menengah untuk mengisi kebutuhan dunia usaha dan industri pada saat ini maupun dimasa yang akan datang sesuai dengan bidang kejuruannya. d. Mampu memilih karir, berkompetisi dan mengembangkan diri dalam bidang kejuruannya. e. Menjadi warga negara yang produktif, adaptif dan kreatif.

1.1.2 Mandat Informal Mandat informal SMK adalah isu dan tuntutan globalisasi, isu tuntutan masyarakat umum, otonomi / desentralisasi pendidikan, tuntutan DU/DI, perekembangan ilmu pengetahuan dan teknologi, tuntutan pasar tenaga kerja dan lain-lain. 1.2 STAKEHOLDER SMK NEGERI 4 MERANGIN Stakeholder adalah orang, kelompok atau organisasi yang dapat menuntut perhatian organisasi, sumber daya atau output, atau segala sesuatu yang dipengaruhi oleh output organisasi yang bersangkutan. Stakeholder Utama SMK Negeri 4 Merangin adalah sebagai berikut : a. Siswa, Guru, Tenaga Administrasi dan Karyawan Sekolah Menengah Kejuruan b. Dinas Pendidikan Kabupaten Merangin dan Propinsi Jambi c. Ditjen Dikdasmen, Direktorat Dikmenjur dan PPPG kejuruan. d. Dinas Ketenagakerjaan dan Dinas terkait e. Asosiasi profesi dan perusahaan f. Perguruan Tinggi g. Masyarakat Umum h. Donatur (penyandang dana)

1.3 BISNIS INTI (CORE BUSINESS) Bisnis Utama SMK Negeri 4 Merangin meliputi : a. Program Umum : Yang menjadi produk unggulan dalam program ini adalah Mata Diklat Bahasa Inggris dengan indikator keberhasilannya yang memiliki piagam perlombaan tingkat nasional b. Pengembangan Unit Produksi mencakup perdagangan dalam bentuk koperasi dan internet pencetaan batako dan paving block.

BAB II VISI, MISI DAN NILAI-NILAI


2.1 VISI Menjadi lembaga pendidikan dan pelatihan yang unggul, menghasilkan lulusan yang beriman dan bertaqwa, kepada Tuhan Yang Maha Esa, Berakhlak Mulia, Sehat, Berilmu, Cakap, Kreatif, Mandiri dan Bertanggung jawab, berjiwa patriotik serta mampu bersaing di era globalisasi. 2.2 MISI 1. Melaksanakan Pembelajaran dan Bimbingan secara efektif dan menyenangkan, sehingga setiap siswa berkembang secara optimal sesuai dengan potensi yang dimiliki. 2. menumbuhkan semangat belajar secara intensif kepada seluruh warga sekolah. 3. Mendorong dan membantu siswa untuk megenali potensi dirinya sehingga dapat dikembangkan secara optimal. 4. Menumbuhkan penghayatan dan pengamalan terhadap ajaran agama yang dianut juga terhadap budaya bengsa sehingga menjadi sumber kerifan diri dalam bertindak. 5. Menerapkan managemant partisipasif dengan melibatkan seluruh warga sekolah dan pihak pihak yang terkait dengan sekolah.

2.3 NILAI-NILAI 2.3.1 Nilai-nilai masukan (input values) yakni nilai-nilai yang dibutuhkan dalam diri setiap komponen yang tercakup pada SMK Negeri 4 Merangin dalam rangka mencapai keunggulan, yang meliputi: Ketaqw aan Dalam mencapai tujuan nilai ketaqwaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa merupakan pondasi pokok Kebersamaan Menentukan tujuan bersama, memecahkan masalah bersama, membagi dan menyelesaikan tugas bersama, mencapai hasil dan menikmatinya bersama. Keterbukaan Adanya keterbukaan dalam pengambilan keputusan (kebijakan) dan hubungan antar sesama warga sekolah. Amanah Memiliki integritas, bersikap jujur dan mampu mengemban kepercayaan. Antusias dan bermotivasi tinggi Menunjukkan rasa ingin tahu, semangat berdedikasi serta berorientasi pada hasil. Bertanggung jaw ab dan mandiri Memahami resiko pekerjaan dan berkomitmen untuk mempertanggung-jawabkan hasil kerjanya serta tidak tergantung kepada pihak lain. Kreatif

Memiliki pola pikir, cara pandang, dan pendekatan yang variatif terhadap setiap permasalahan. Disiplin Taat pada tata tertib dan aturan yang ada serta mampu mengajak orang lain untuk bersikap yang sama. Peduli dan menghargai orang lain Menyadari dan mau memahami serta memperhatikan kebutuhan dan kepentingan pihak lain. Belajar sepanjang hayat Berkeinginan dan berusaha untuk selalu menambah dan memperluas wawasan, pengetahuan dan pengalaman serta mampu mengambil hikmah dan mejadikan pelajaran atas setiap kejadian. 2.3.2 Nilai-nilai Proses (procces values) Nilai-nilai proses (process values), yakni nilai-nilai yang harus diperhatikan dalam bekerja di Depdiknas, dalam rangka mencapai dan mempertahankan kondisi yang diinginkan, yang meliputi: Visioner dan berw awasan Bekerja berlandaskan pengetahuan dan informasi yang luas serta wawasan yang jauh ke depan. Menjadi teladan Berinisiatif untuk memulai dari diri sendiri untuk melakukan hal-hal yang baik sehingga menjadi contoh bagi pihak lain. Memotivasi (motivating) Memberikan dorongan dan semangat bagi pihak lain untuk berusaha mencapai tujuan bersama.

Mengilhami (inspiring) Memberikan inspirasi dan memberikan dorongan agar pihak lain tergerak untuk menghasilkan karya terbaiknya.

Memberdayakan (empowering) Memberikan kesempatan dan mengoptimalkan daya usaha pihak lain sesuai kemampuannya. Membudayakan (culture-forming) Menjadi motor dan penggerak dalam pengembangan masyarakat menuju kondisi yang lebih berbudaya. Taat azas Mematuhi tata tertib, prosedur kerja, dan peraturan perundang-undangan. Koordinatif dan bersinergi dalam kerangka kerja tim Bekerja bersama berdasarkan komitmen, kepercayaan, keterbukaan, saling menghargai, dan partisipasi aktif bagi kepentingan Depdiknas.

Akuntabel Bekerja secara terukur dengan prinsip yang standar serta memberikan hasil kerja yang dapat dipertanggungjawabkan.

2.3.3 Nilai-nilai keluaran (Output values) Nilai-nilai keluaran (output values), yakni nilai-nilai yang diperhatikan oleh para stakeholders (Pemerintah, DPR, pegawai, donatur, dunia pendidikan, dan masyarakat lainnya), yang meliputi: Produktif (efektif dan efisien) Memberikan hasil kerja yang baik dalam jumlah yang optimal melalui pelaksanaan kerja yang efektif dan efisien. Gandrung mutu tinggi/service excellence Menghasilkan dan memberikan hanya yang terbaik. Dapat dipercaya (andal) Mampu mengemban kepercayaan dan memberikan bukti berupa hasil kerja dalam usaha pencapaian visi dan misi Depdiknas. Responsif dan aspiratif Peka dan mampu dengan segera menindaklanjuti tuntutan yang selalu berubah. Antisipatif dan inovatif Mampu memprediksi dan tanggap terhadap perubahan yang akan terjadi, serta menghasilkan gagasan dan pengembangan baru. Demokratis, berkeadilan, dan inklusif Terbuka atas kritik dan masukan serta mampu bersikap adil dan merata.

BAB III ANALISIS POTENSI dan TANTANGAN

3.1 ANALISIS LINGKUNGAN INTERNAL 3.1.1 Kekuatan a. Sebagian tenaga pendidik sesuai bidangnya b. Sebagian tenaga pendidik memenuhi kualifikasinya c. Tenaga administrasi berpengalaman d. Peran serta / partisipasi lingkungan masyarakat tinggi e. Semangat tenaga pendidik dan kependidikan tinggi f. Semangat siswa dalam kegiatan belajar mengajar tinggi 3.1.2 Kelemahan a. Sebagian tenaga pendidik tidak sesuai bidangnya b. Sebagian tenaga pendidik tidak memenuhi kualifikasinya c. Tenaga pendidik belum dapat berkomunikasi dalam Bahasa Inggris atau bahasa asing serta belum mampu memanfaatkan komputer dan akses internet d. Sebagian tenaga pendidik tidak bersemangat e. Alokasi dana operasional yang sangat terbatas dan penggalangan dana dari orang tua/wali siswa terbatas

f. Terbatasnya sarana ruang kegiatan belajar mengajar karena hanya memiliki 3 ruang kelas kegiatan belajar mengajar. g. Fasilitas penunjang pendidikan (perpustakaan) yang tidak memadai h. Pengembangan diri belum berjalan sesuai dengan yang diharapkan i. j. Belum mempunyai guru tetap yang memadai Siswa terancam Drop Out

3.2 ANALISIS LINGKUNGAN EKSTERNAL 3.2.1 Peluang (Opportunities) a. terbukanya peluang dengan perusahaan DU/DI dan instansi terkait b. Kemudahan akses informasi c. Banyaknya SMP dan Mts pendukung d. Lahan sudah tersedia e. Dukungan pemerintah desa dan masyarakat f. Terbukanya peluang usaha 3.2.2 Tantangan (Threats) a. Kompetisi ketat dengan SMU dan MA b. Perubahan / perkembangan kebutuhan tenaga kerja c. Kompetisi dengan sekolah kejuruan lain

d. Bahasa Inggris sebagai bahasa komunikasi global 3.3 FAKTOR-FAKTOR PENENTUAN KEBERHASILAN Untuk dapat mencapai visi dan misi sebagaimana tersebut di atas, maka terdapat beberapa faktor penentu keberhasilan, antara lain: 1. Kurikulum / PBM Tersedianya kurikulum, rencana pembelajaran dan pelaksanaan proses belajar mengajar yang berbasis kompetensi dan mengacu pada pelaksanaan 4 pilar pembelajaran (Learning to know, Learning to do, Learning to be and Learning to life together), kreativitas dan inovasi. 2. Organisasi dan Manajemen Sekolah Adanya struktur organisasi dan manajemen yang efektif dan efisien serta birokrasi yang praktis serta didukung oleh sistem informasi manajemen yang handal 3. Sarana dan Prasarana Tersedianya sarana dan prasarana yang sesuai dengan kebutuhan program diklat dan pengembangan unit produksi. 4. Ketenagaan Tersedianya sumber daya manusia (tenaga pendidik dan kependidikan) yang berprofesi dengan komitmen yang tinggi 5. Pembiayaan

Tersedianya dukungan dana yang sesuai dengan keperluan program 6. Peserta Didik Adanya peserta didik atau siswa yang memiliki pengetahuan, ketrampilan, sikap dan perilaku (kompetensi) yang sesuai dengan kebutuhan dunia usaha dan dunia industri. 7. Partisipasi Masayarakat Adanya masyarakat yang selalu berperan serta dalam pengembangan dan peningkatan kualitas lulusan SMK 8. Lingkungan / Budaya Sekolah Adanya lingkungan sekolah yang asri, yang memperhatikan keharmonisan komponen lingkungan (abiotik, biotik dan kultural).

Nama Sekolah Alamat


NO A KOMPONEN PENGEMBANGAN KURIKULUM DAN PBM

: SMK N 4 Merangin : Jl. Tumbro Raya Ds. Rawa Jaya


FAKTOR PENENTU KEBERHASILAN Tersedianya kurikulum, rencana pembelajaran dan pelaksanaan PBM yang berbasis kompetensi dan mengacu pada pelaksanaan 4 pilar pembelajaran (Learning to know, Learning to do, Learning to be and Learning to life together) kreativitas dan inovasi

RENCANA STRATEGIS 2011-2014


SASARAN (OBJECTIVIES) URAIAN 1.1 Terwujudnya layanan pendidikan dan pelatihan 2.1 Terwujudnya kurikulum program diktat yang didukung oleh sarana dan prasarana kebutuhan lokal 2.2 Meningkatkan rencana/program pembelajaran INDIKATOR Adanya layanan pendidikan dan pelatihan Adanya hasil analisis kurikulum Tersedianya kurikulum KTSP Terimplementasinya 4 pilar pembelajaran Adanya program pembelajaran tahunan Adanya program pembelajaran semester Adanya SAP Menganalisa dan pengadaptasian kurikulum dengan DU/DI Penyesuaian kurikulum dengan DU/DI dan kebutuhan lokal CARA MENCAPAI TUJUAN DAN SASARAN PROGRAM Mengembangkan kurikulum sesuai dengan DU/DI Mengembangkan KTSP sesuai dengan kebutuhan DU/DI

TUJUAN (1) memperluas layanan pendidikan dan pelatihan (2) mengembangkan kurikulum program diktat yang sesuai dengan kebutuhan lokal

Mengembangkan program pembelajaran

Mengembangkan dan menyusun bahan ajar

(3) Meningkatkan kualitas pembelajaran untuk memenuhi kebutuhan dunia usaha dan dunia industri

3.1 Meningkatkan kreatifitas dan inovasi dan proses pembelajaran

Meningkatnya kreativitas guru Selalu berinovasi dalam pembelajaran Pembelajaran multi metode dan media

Mengembangkan metode pembelajaran

Mendorong penerapan multi metode dan media dalam PBM Mendorong kreativitas dan inovasi dalam PBM Meningkatnya kualitas pembelajaran secara teori dan praktek

3.2 Meningkatnya kualitas pembelajaran

Mudahnya dipahami materi pembelajaran oleh siswa Adanya sistem evaluasi pembelajaran yang kredibilitas Adanya evaluasi

Pemahaman materi ajar sesuai dengan KTSP Penyusunan sistem evaluasi Penyusunan sistem evaluasi Mengembangkan sistem evaluasi pembelajaran Melaksanakan evaluasi baik teori maupun praktek Mendokumentasikan berkas dan hasil evaluasi termasuk sertifikasi Mengembangkan struktur organisasi lengkap dengan mekanisme kerja dan deskripsi tugas Menyempurnakan rencana strategik dan operasi lima tahun dan tahunan dan progam kerja setiap unit kerja Menyusun indikator keberhasilan

(4) Meningkatkan kualitas evaluasi pembelajaran

4.1Terwujudnya sistem evaluasi pembelajaran 4.2Terlaksananya evaluasi pembelajaran

ORGANISASI DAN MANAJEMEN

Adanya struktur organisasi dan manajemen yang efektif dan efisien dengan didukung oleh SIM yang handal

(1) mengembangkan struktur organisasi sekolah sesuai dengan kebutuhan (2) Merngembangkan rencana strategik dan rencana operasional

1.1 struktur organisasi SMK yang sesuai kebutuhan

Adanya struktur organisasi perunit kerja

2.1 terwujudnya rencana strategik dan operasional lima tahun dan tahunan 2.2 Tersusunnya indikator

Adanya rensta

Pembuatan strktur organisasi per unit kerja Adanya struktur organisasi perunit kerja Penyusunan renstra

Adanya indikator keberhasilan

Penyusunan indikator

(3) Mengembangkan SIM dan internet untuk menunjang efektivitas komunikasi dan pengambilan keputusan (4) mengembangkan / menyusun laporan akuntabilitas kerja

keberhasilan pelaksanaan rencana progam 2.3 Terlaksananya rencana operasional lima tahun dan program kerja per unit kerja 3.1 Mengembangkan informasi yang up to date 3.2 terwujudnya manajemen sekolah yang handal dan teruji 4.1 Terwujudnya tertib dokumen dan arsip sekolah 4.2 Tersusunnya laporan akuntabilitas kinerja SMK

keberhasilan Berjalannya rencana kerja Penerapan program kerja lima tahunan

pelaksanaan kegiatan sesuai progam Melaksanakan rencana operasional lima tahun serta program kerja setiap unit kerja Mengembangkann SIM dan internet dengan melengkapi fasilitas Mengembangkan dan memberdayakan SIM dan internet untuk pengambilan keputusan Mengembangkan sistem pelaksanaan dokumentasi dan kearsipan Menyusun dan mendistribusikan laporan akuntabilitas kinerja Mengupayakan pemenuhan tenaga guru

Adanya data base Adanya mekanisme dan sistem yang jelas Tertatanya dokumen sekolah dan sistem kearsipan Adanya laporan

Pemberdayaan SIM Menyusun sistem kerja SIM Penyempurnaan sistem dokumen dan arsip Penyusunan laporan

KETENAGAAN

Tersedianya SDM tenaga administrasi maupun guru yang profesional dengan komitmen dan dedikasi yang tinggi

(1) menambah jumlah personil guru

(2) meningkatkan kualitas guru

1.1 bertambahnya jumlah guru yang sesuai dengan bidangnya untuk menunjang proses belajar mengajar 2.1 meningkatnya kemampuan SDM guru dalam disiplin ilm u

Jumlah guru yang sesuai dengan bidangnya

Analisis kebutuhan tenaga guru dan penerimaan guru mata pelajaran Pendidikan dan latihan sesuai disiplin ilmu

Guru yang berkualifikasi sesuai disiplin ilmu

Memberikan layanan guru untuk peningkatan kualitas kompetensi sesuai bidangnya

2.2 meningkatnya kemampuan guru dalam tekhnik informasi D SARANA DAN PRASARANA

Guru dapat mengoperasikan komputer dan internet

Pendidikan dan latihan teknologi informasi

Memberi layanan peningkatan kemampuan teknologi informasi

Tersedianya sarana dan prasarana yang sesuai dengan kebutuhan dan pengembangan program diklat

(1) Mengembangkan / meningkatkan fasilitas pendidikan dan pelatihan (2) Memberdayakan fasilitas pendidikan dan pelatihan (3) meningkatkan perawatan dan pemeliharaan fasilitas pendidikan dan pelatihan (1) meningkatkan sumber pembiayaan pendidikan dan pelatihan (2) mengembangkan unit produksi untuk mendukung pembiayaan sekolah (3) meningkatkan efisiensi dan efektivitas

Penyediaan fasilitas pendidikan dan pelatihan yang memadai Pemanfaatan yang optimal fasilitas pendidikan dan latihan Terawat dan terpeliharanya fasilitas pendidikan dan pelatihan Meningkatkan sumbersumber pembiayaan diklat Berkembangnya unit produksi sekolah

Adanya sarana belajar

Pengadaan sarana pendidikan

Efisiensi penggunaan fasilitas Adanya program perawatan

Pemanfaatan sarana pendidikan tiap mata diklat Program perawatan sarana

Memenuhi fasilitas pendidikan dan pelatihan Melakukan inventarisasi sarana pendidikan dan latihan Optimalisasi penggunaan fasilitas pendidikan dan pelatihan Melakukan perawatan dan pemeliharaan fasilitas pendidikan dan pelatihan Mengupayakan sumbersumber pembiayaan sekolah Mengembangkan UP untuk menambah biaya operasional dan meningkatkan kesejahteraan guru dan tenaga kependidikan Efisiensi dan efektivitas pengelolaan dana

PEMBIAYAAN

Tersedianya dana yang sesuai dengan kebutuhan program diklat dan aktivitas SMK lainnya

Meningkatnya pendapatan sekolah Adanya rencana kerja

Peningkatan sumber-sumber dana yang ada Peningkatan SHU UP

Meningkatkan efisiensi dan efektivitas pengelolaan data

Adanya pos-pos keuangan

Penyusunan distribusi keuangan sekolah

pengelolaan dana

PESERTA DIDIK

Adanya peserta didik yang memiliki pengetahuan, ketrampilan, sikap, perilaku yang sesuai dengan visi dan misi sekolah dan kebutuhan DU/DI

(1) Melakukan penataan sistem penerimaan siswa baru (PSB) (2) Meningkatkan kualitas lulusan

(3)Meningkatkan penelusuran minat lulusan G PERAN SERTA MASYARAKAT Berperansertanya masyarakat dalam pengembangan dan peningkatan kualitas lulusan Meningkatnya peran serta masyarakat dalam pengembangan dan peningkatan kualitas lulusan

Melaporakan / menginformasikan penggunaan dana secara transparan sesuai ketentuan yang berlaku 1.1 Tertatanya sistem Adanya mekanismen Penyusunan Mengembangkan sistem PSB PSB mekanisme PSB PSB 1.2 Tertibnya dokumen Adanya dokumen PSB Penyusunan Melakukan penertiban PSB dokumen PSB dokumen PSB 2.1 Meningkatnya Adanya guru pembiming Pembentukan guru Melaksanakan bimbingan bimbingan belajar pembimbing belajar dan bimbingan karir Melaksanakan bimbingan karir 2.2 Berkembangnya sikap Bekerja sesuai dengan Peningkatan sikap Pembinaan siswa melalui profesional siswa langkah-langkah kerja profesional kegiatan ekstrakurikuler 2.3 Meningkatnya kualitas Terserapnya lulusan Peningkatan kualitas Mengupayakan lulusan pada DU/DI lulusan peningkatan kualitas Nilai UAN Mengupayakan peningkatan kualitas uji kompetensi Meningkatkan kuantitas Adanya data lulusan Penelusuran Mengembangkan model lulusan yang bekerja tamatan penelusuran lulusan dan berusaha sendiri untuk mengetahui keterserapan dan masa tunggu lulusan 1. Meningkatnya peran Aktifnya masyarakat Peningkatan Mengupayakan serta orang tua/wali, dalam memberi peran serta peningkatan peran komite sekolah dan masukan ke sekolah masyarakat serta masyarakat dalam masyarakat dalam pengembangan dan pengembangan peningkatan kualitas peningkatan kualitas lulusan lulusan 2. Meningkatkan Aktifnya DU/DI Peningkatan Mengupayakan kualitas DU/DI dalam memberi masukan peran serta peningkatan jumlah pengembangan dan setiap pertemuan DU/DI DU/DI untuk

peningkatan kualitas lulusan

berpartisipasi dalam prakerin Mengupayakan hubungan kerjasama DU/DI untuk prakerin

LINGKUNGAN / BUDAYA SEKOLAH

Lingkungan sekolah yang asri dengan memperhatikan keharmonisan komponen lingkungan (abiotik, biotrik dan kultural)

(1) meningkatkan keserasian lingkungan fisik sekolah (2) Meningkatkan pelaksanaan K7 dan penerapan konsep PLH dalama pembelajharn dari UP

meningkatkan keserasian lingkungan fisik sekolah 2.1 Meniongkatnya pelaksanaan K7 2.2 Meningktan penerapan konsep PLH pada pembelajaran 2.3 Meningkatnya penerapan konsep PLH pada UP 3.1 Meningkatnya keterbukaan, kekeluargaan, kebersamaan, dan pembinaan 3.2 Meningkatkan pembinaan Imtaq bagi tenaga kependidikan dan siswa

Kondisi belajar kondusif Adanya rencana kerja Terintegrasinya PLH pada materi diklat Adanya sarana kebersihan Harmonis dalam keseharian

Penciptaan iklim kondusif Program K7 pada mata diktat Penerapan PLH pada mata diklat Program PLH Solidaritas, pengabdian dan kerakyatan Pelaksanaan sholat luhur dan asah di masjid secara berjamaaj

Menata lingkungan sekolah yang lebih asri Menggalakkan pelaksanaan Mengupayakan peneraan konsep PLH terintegrasi pada pembelajaran Mengupayakan penerapan konsep PLH Mengembangkan suasana keterbukaan, kekeluargaan, kebersamaan dan kegembiraan Meningkatnya pembinaan imtaq bagi tenaga kependidikan dan siswa

(3) Menciptakan iklim kinerja yang kondusif

Aktifnya pelaksanaan ibadah

Rawa Jaya, Januari 2011 Kepala SMK Negeri 4 Merangin

NIP. 19740227 199903 1 001

SUGIYANTO, S.Pd.

Nama Sekolah Alamat

: SMK N 4 Merangin : Jl. Tumbro Raya Ds. Rawa Jaya


SASARAN

RENCANA KERJA JANGKA MENENGAH 2011-2014


TAHUN 2011 2012 2013 SUMBER DANA 2014 PENANGGUNG JAWAB Kepala Sekolah, Guru, TU R v P L MEKANISME UMPAN BALIK

URAIAN Terwujudnya layanan pendidikan dan pelatihan Terwujudnya kurikulum program diktat yang didukung oleh sarana dan prasarana kebutuhan lokal

INDIKATOR Adanya layanan pendidikan dan pelatihan Adanya hasil analisis kurikulum Tersedianya kurikulum KTSP Terimplementasinya 4 pilar pembelajaran Adanya program pembelajaran tahunan Adanya program pembelajaran semester Adanya SAP

PROGRAM Mengembangkan kurikulum sesuai dengan DU/DI Mengembangkan KTSP sesuai dengan kebutuhan DU/DI

Waka Kurikulum Ka. Jurusan

Mengembangkan dan menyusun bahan ajar

Meningkatkan kreatifitas dan inovasi dan proses pembelajaran

Meningkatnya kreativitas guru Selalu berinovasi dalam pembelajaran Pembelajaran multi metode dan media Mudahnya dipahami materi pembelajaran oleh si sw a

Mendorong penerapan multi metode dan media dalam PBM Mendorong kreativitas dan inovasi dalam PBM Meningkatnya kualitas pembelajaran secara teori dan praktek

Waka Kurikulum

Adanya sistem evaluasi pembelajaran yang kredibilitas Adanya evaluasi

Mengembangkan sistem evaluasi pembelajaran Melaksanakan evaluasi baik teori maupun praktek Mendokumentasikan berkas dan hasil evaluasi termasuk sertifikasi

WaKa kUrikulum

Struktur organisasi SMK yang sesuai kebutuhan

Adanya struktur organisasi perunit kerja

Mengembangkan struktur organisasi lengkap dengan mekanisme kerja dan deskripsi tugas Menyempurnakan rencana strategik dan operasi lima tahun dan tahunan dan progam kerja setiap unit kerja Melaksanakan rencana operasional lima tahun serta program kerja setiap unit kerja

TU

Terwujudnya rencana strategik dan operasional lima tahun dan tahunan

Adanya rensta

Kepala Sekolah TU Komite

Berjalannya rencana kerja

Kepala Sekolah Komite

Sistem Informasi Manajemen sekolah yang memadai kebuthan

Adanya data base Adanya mekanisme dan sistem yang jelas Tertatanya dokumen sekolah dan sistem kearsipan Adanya laporan

Mengembangkann SIM dan internet dengan melengkapi fasilitas Mengembangkan dan memberdayakan SIM dan internet untuk pengambilan keputusan Mengembangkan sistem pelaksanaan dokumentasi dan kearsipan Menyusun dan mendistribusikan laporan akuntabilitas kinerja Mengupayakan pemenuhan tenaga guru Memberikan layanan guru untuk peningkatan kualitas kompetensi sesuai bidangnya Memberi layanan peningkatan kemampuan teknologi informasi

v
v v

TU TU

v
v

v v

v v

v v

v v

TU Bendahara Sekolah TU Komite Sekolah Kepala Sekolah Kepala Sekolah Kepala Sekolah Wakasek Ka jurusan

v v
v v

Bertambahnya jumlah guru yang sesuai dengan bidangnya untuk menunjang proses belajar mengajar

Jumlah guru yang sesuai dengan bidangnya Guru yang berkualifikasi sesuai disiplin ilmu Guru dapat mengoperasikan komputer dan internet

v v v

v v v

v v

v v

v v

Penyediaan fasilitas pendidikan dan pelatihan yang memadai

Adanya sarana dan prasarana belajar sesuai dengan standar pelayanan minimal SMK

Membuat rencana pengadaan sarana dan prasarana Melakukan inventarisasi sarana dan prasarana Pengadaan Komputer Pengadaan internet dan LAN Pengadaan parabot ruang kelas

v v v v v v v v v

Waka Sarana Waka Darana TU Waka Sarana Waka Sarana Ka. Jururan Tim USB

v v v v v v

Pengadaan meja kursi guru Pembangunan RKB Pembangunan kantor Pembangunan R. praktek akuntansi Pembangunan Runag praktik Multi media Pembangunan ruang praktik Perkayuan Pembangunan Unit produksi Pembangunan pakir Pembangunan rumah penjaga Pembangunan Mushalla Pemanfaatan yang optimal fasilitas pendidikan dan latihan Terawat dan terpeliharanya fasilitas pendidikan dan pelatihan Meningkatkan sumbersumber pembiayaan diklat Berkembangnya unit produksi sekolah Efisiensi penggunaan fasilitas Adanya program perawatan Meningkatnya pendapatan sekolah Adanya rencana kerja Optimalisasi penggunaan fasilitas pendidikan dan pelatihan Melakukan perawatan dan pemeliharaan fasilitas pendidikan dan pelatihan Mengupayakan sumbersumber pembiayaan sekolah Mengembangkan UP untuk menambah biaya operasional dan meningkatkan kesejahteraan guru dan tenaga kependidikan

v v v v

v v

Tim USB Tim USB Tim USB Tim USB

v v v v v v v v v v v v v v v

v v v v v v v v v v v v v v v v v v v v

Tim USB Tim USB Tim USB Komite Sekolah Komite Sekolah Tim USB Wakasek Kurikulum Wakasek Sarana

Kepala Sekolah Komite Kepala Sekolah Komite

Meningkatkan efisiensi dan efektivitas pengelolaan data

Adanya pos-pos keuangan

Efisiensi dan efektivitas pengelolaan dana Melaporakan / menginformasikan penggunaan dana secara transparan sesuai ketentuan yang berlaku Melaksanakan bimbingan belajar Melaksanakan bimbingan karir Mengupayakan peningkatan kualitas Nilai UAN Mengupayakan peningkatan kualitas uji kompetensi Mengembangkan model penelusuran lulusan untuk mengetahui keterserapan dan masa tunggu lulusan Mengupayakan peningkatan peran serta masyarakat dalam pengembangan dan peningkatan kualitas lulusan Mengupayakan peningkatan jumlah DU/DI untuk berpartisipasi dalam prakerin Mengupayakan hubungan kerjasama DU/DI untuk prakerin Menata lingkungan sekolah yang lebih asri Menggalakkan pelaksanaan

v v

v v

Bendahara/TU

v v

TU

Meningkatnya bimbingan belajar dan bimbingan karir

Adanya guru pembiming

v v v v
v

v v v v

v v v v

v v v v

Guru BP Guru BP WK. Kurikulum Ka. Jurusan K. Jurusan

v v v v
v

Meningkatnya kualitas Terserapnya lulusan pada lulusan dan meningkatkan DU/DI kuantitas lulusan yang bekerja dan berusaha sendiri Adanya data lulusan

v v

Meningkatnya peran serta orang tua/wali, komite sekolah dan masyarakat dalam pengembangan peningkatan kualitas lulusan Meningkatkan kualitas DU/DI dalam pengembangan dan peningkatan kualitas lulusan meningkatkan keserasian lingkungan fisik sekolah Meniongkatnya pelaksanaan K7 dan

Aktifnya masyarakat dalam memberi masukan ke sekolah

Ka. Kurikulum Ka. Jurusan

Aktifnya DU/DI memberi masukan setiap pertemuan

v
v

v
v

Waka Humas Ka., Jurusan Waka Humas Waka Jurusan Waka Kesiswaan

v
v v

Kondisi belajar kondusif Adanya rencana kerja

v v v v v

v v

v v

Waka Kesiswaan

Meningktan penerapan konsep PLH pada pembelajaran

Terintegrasinya PLH pada materi diklat Adanya sarana kebersihan Harmonis dalam keseharian Aktifnya pelaksanaan ibadah

Mengupayakan peneraan konsep PLH terintegrasi pada pembelajaran Mengupayakan penerapan konsep PLH Mengembangkan suasana keterbukaan, kekeluargaan, kebersamaan dan kegembiraan Meningkatnya pembinaan imtaq bagi tenaga kependidikan dan siswa

v v v v v v v v v v v v v

Waka Kesiswaan Ka. Jurusan Waka Kesiswaan Waka Kesiswaan Ka. Jurusan Waka Kesiswaan Guru Agama

v v v v

v v

Rawa Jaya, Januari 2011 Kepala SMK Negeri 4 M erangin

SUGIYANTO, S.Pd.

NIP. 19740227 199903 1 001

PROGRAM KERJA TAHUNAN TAHUN 2011


PROGRAM P engadaan Kurikulum sesuai dengan kebutuhan URAIAN Sosialisasi Kurikulum Edisi 2006 (KTSP) Penyusunan Kurikulum Penggandaan kurikulum Pelaksanaan Kegiatan Pembelajaran dan Praktik secara efektif Pembagian Tugas Guru Pembuatan Jadwal Pembelajaran dan Praktik P engadaan B ahan Pembelajaran Penyediaan Bahan Praktik Melakasanakan kegiatan belajar dan praktik Pelaksanaan Supervisi Melaksanakan kegiatan evakuasi dan penilaian Menyusun program penilaian Melaksanakan Ujian harian Melaksanakan Ujian KEGIATAN INDIKATOR Dipahaminya kurikulum oleh ponsonalia sekolah Tersusunnya kurikulum KTSP terbaru Tersediannya jumlah dokumen KTSP Sesuai dengan kebuthan Adanya pembagian tugas guru yang porposional Tersedianya Jadwal belajar dan praktik Tersedianya bahan / ATK pembelajaran sesuai dengan kebutuhan Tersedianta bahan praktik sesuai kebutuhan Terlaksanakan kegiatan belajar dan praktik yang efektif Terlaksananya supervise yang berwalitas Tersusunya program penilaian Terlaksanakanya penilaian setiap PB/SPB Terlaksanakanya ujian SAT. Orang HOK buah Dok Dok Bulan Bulan orang Orang Dok Kali Kali TARGE T 19 6 4 4 4 12 12 19 19 4 4 2 LAMA WAKTU 1 hari 6 hari 2 hari 1 hari 3 hari 1 ta h u n 1 ta h u n 1 ta h u n 2 kali 1 hari 8 hari 6 hari PENANGGUNG JAWAB Waka Kurikulum Ka. Program Tim Pengembang KTSP SMKN 4 Bagian TU Ka BK Ka Program Waka Kurikulum Ka Program Waka Kurikulum Ka Program Waka Kurikulum Ka Program Waka kurikulum, guru Kepala Sekolah Waka Kurikulum Ka. Jurusan TU Waka. Kurikulum Ka. Jurusan Waka. Kurikulum JUMLAH DANA (Rp) 6 0 0 .0 0 0 2 .5 0 0 .0 0 0 1 .5 0 0 .0 0 0 2 5 0 .0 0 0 ,2 5 0 .0 0 0 ,1 2 .0 0 0 .0 0 0 ,1 6 .0 0 0 .0 0 0 ,1 1 4 .0 0 0 .0 0 0 2 5 0 .0 0 0 2 5 0 .0 0 0 2 .0 0 0 .0 0 0 9 .0 0 0 .0 0 0 0 SUMBER DANA

R
v v v v v v

MEKANISME Jadwal Kegiatan Dokumen KTSP Dokumen KTSP Dokumen Dokumen

v v v

MoU, daftar barang MoU daftar barang Agenda KBM, Tanda pembayaran Dokumen Dok. Program Jadwal Nilai

v v
v
V V V

semester Melaksanakan Ujian Praktik Melaksanakan Uji Kompetensi Melaksanakan Ujian Teori kejuruan dan Nasional Melaksanakan Ujian Sekolah Menyusun Laporan evaluasi P engadaan Sarana dan Prasarana yang memadai Menyusun Program Pengadaan sarana & prasarana Pengadaan Komputer Pengadaan Jaringan internet dan LAN dan Website Pengadaan Alat Praktik Akuntansi Pengadaan Alat Praktik Perkantoran Pengadaan perabot kelas Pengadaan Alat praktik Multi Media Pembangunan R. Praktik Akuntansi Pembangunan RKB Pembangunan Kantor Pembentukan Panitia PSB

setiap semester Terlaksanakan ujian praktik Terlaksanakanya Uji Kompetensi setiap PK Terlaksananya ujian teoari kejuruan dan nasional Terlaksananya ujian sekolah Adanya laporan evaluasi Adanya program pengadaan sarana dan prasarana Tersediannya komputer sesuai dengan kebutuhan Tersedianya jaringan internet dan LAN Tersediannya peralatan praktik perkantoran Tersedianya alat praktik akuntansi Tersedianya perabot kelas sesuai dengan kebutuhan Tersedianya meja dan kursi guru sesuai dengan kebutuhan Terbangunnya ruang praktik akuntansi Terbangunan RKB Terbangunan Kantor Adanya susunan panitia

Kali Orang Orang Orang Dok Dok Unit S et Paket Paket S et S et Unit Unit Unit Team

2 25 25 25 4 4 10 12 4 4 80 5 1 2 1 1

6 hari 2 hari 1 hari 5 hari 2 hari 2 hari 3 bulan 2 bulan 3 bulan 3 bulan 3 bulan 6 bulan 6 bulan 3 bulan 6 bulan 1 hari

Ka. Jurusan Waka. Kurikulum Ka. Jurusan Waka. Kurikulum Ka. Jurusan Waka. Kurikulum Ka. Jurusan Waka. Kurikulum Ka. Jurusan Waka. Kurikulum TU Waka Sarana TU Waka Sarana Guru KKPI Ka. Jurusan Komite Ka Jurusan Ka Jurusan Tim Pembangunan Ka. Jurusan Tim Pembangunan Tim Pembangunan Komite Sekolah Ka Unit kerja Ka TU

2 .0 0 0 .0 0 0 2 .5 0 0 .0 0 0 5 .0 0 0 .0 0 0 2 .5 0 0 .0 0 0 2 5 0 .0 0 0 2 5 0 .0 0 0 5 0 .0 0 0 .0 0 0 1 0 .0 0 0 .0 0 0 8 .0 0 0 .0 0 0 8 .0 0 0 .0 0 0 3 0 .0 0 0 .0 0 0 1 0 0 .0 0 0 .0 0 0 2 1 0 .0 0 0 .0 0 0 2 1 0 .0 0 0 .0 0 0 1 0 0 .0 0 0 .0 0 0 5 0 0 .0 0 0 ,-

v v v V V

V V V

Nilai Nilai Nilai/Ijazah Nilai Dokumen Dok. Program

V
V v v V V V V V

MoU Ditpsmk Komite Komite Komite MoU MoU APBD P Provinsi MoU ditpsmk MoU ditpsmk Komite Susunan Panitia

V v

Penerimaan Siswa Baru

Penyusunan Sistem PSB PSB Seleksi Siswa Baru Kegiatan Ekstra kurikuler PSG / Prakerin Menyusun program ekstrakurikuler Mengikuti LKS lomba lainnya Menyusun program PSG / prakerin Pendataan siswa PSG / prakerin Pembekalan siswa PSG / prakerin Tertibnya administrasi dan manajemen Rapat Rutin Rapat Khusus Laporan Ka Program Penyusunan RAPBS Penggalian sumber K euangan Pengadminisgtrasian pengeluaran sekolah Penyusunan laporan Melaksanakan audit

Adanya dokumen Adanya siswa baru Adanya materi tes Adanya program Adanya undangan Adanya panitia Adanya kelompok PSG Terlaksananya pembekalan Jelasnya arah dan aturan organisasi Adanya notulen Insidentiil Adanya SPJ Adanya RAPBS sekolah Terdapatnya sumber keuangan sekolah sesuai dengan kebutuhan Adanya administrasi sekolah yang baik dan benar Adanya laporan setiap pengeluaran per jenis kegiatan sekolah Terlaksananya audit

Berka s Orang Berka s S et Team Team K LP Orang Forma t Rapat Rapat Lapor an Dok Pihak Dok Dok Dok

1 90 1 3 3 1 1 57 6 4 4 1 4 4 4 4 4

3 hari 1 bulan 3 hari 3 hari Sesuai 1 hari 1 hari 3 hari 3 hari 1 hari 1 hari 1 hari 6 hari 1 bulan 12 bulan 3 bulan 3 bulan

Ka Unit kerja Ka TU Panitia Panitia Waka Kesiswaan Waka Kesiswaan Ka Program Waka Kurikulum Ka Unit Kerja Ka Unit Kerja Ka TU Ka Program Ka Program Kepala Sekolah, Guru, TU Kepala Sekolah, Komite sekolah Bendahara, TU Bendahara, TU Kepala Sekolah, 2 5 0 .0 0 0 1 .0 0 0 .0 0 0 ,2 .0 0 0 .0 0 0 1 .0 0 0 .0 0 0 1 .0 0 0 .0 0 0 v V V V v V 1 0 .0 0 0 .0 0 0 ,1 0 .0 0 0 .0 0 0 ,1 5 0 .0 0 0 ,sesuai

Laporan Laporan Laporan Program Laporan Siswa Prakerin

Laporan Struktur Notulen Notulen Laporan Dokumen Rapat, MoU Bukti Pengeluaran Dokumen laporan Dokumen Audit

Rapat / Sidang

Sistem keuangan sekolah yang transparan akuntable

terhadap keuangan sekolah

Dinas Instansi terkait

Rawa Jaya, Januari 2011 Kepala SMK Negeri 4 Merangin

NIP. 19740227 199903 1 001

SUGIYANTO, S.Pd.