Jelajahi eBook
Kategori
Jelajahi Buku audio
Kategori
Jelajahi Majalah
Kategori
Jelajahi Dokumen
Kategori
DAMAS PKK
LATAR BELAKANG
PERENCANAAN HARUS BENAR-BENAR MEMENUHI KEBUTUHAN MASYARAKAT. MASYARAKAT PERLU TERLIBAT LANGSUNG. DIMULAI PENGGALIAN DAN PERUMUSAN MASALAH DAN POTENSI, PRIORITAS MASALAH, TINDAKAN YANG LAYAK, RENCANA KEGIATAN.
CIRI MASYARAKAT BERDAYA CERDAS, KREATIF, TERDIDIK, BERIMAN & BERTAQWA MANDIRI & MAMPU SERTA MEMPUNYAI AKSES HIDUP LAYAK. SEHAT & BERUMUR PANJANG.
SELEKTIF
KECERMATANNYA MEMADAI
TERBARU
PROSES BERULANG
PENGGALIAN INFORMASI
TUJUAN PELATIHAN
TIDAK TAHU TAHU
TIDAK MAU MAU TIDAK MAMPU MAMPU
Pemandu
Sekretaris
Peserta Musyawarah
KEGUNAAN
MENDORONG PARTISIPASI
DAMAS PKK
MENCIPTAKAN KEBERSAMAAN
PEMANDU DAMAS
Seseorang atau sekelompok orang yang bertugas membantu kelompok masyarakat perencana melakukan musyawarah perencanaan dengan mempelancar, memfasilitasi dan mendorong tercapainya hasil secara mufakat.
PERAN PEMANDU
MOTIVATOR
MODERATOR
FASILITATOR
1. MENUMBUHKAN PARTISIPASI
2. MENGAKOMODADSI PENDAPAT
3. MENGUPAYAKAN KESEPAKATAN
TUGAS PEMANDU
4. MEMFASILITASI
6. MEMPERSIAPKAN PELAKSANAAN
FUNGSI PEMANDU
MEMPELAJARI DATA & PETA DESA MENGKAJI ARAH PEMBANGUNAN DI DESANYA MEMPELAJARI LATAR BELAKANG KEHIDUPAN MASY. MENCAKUP SOSBUD, SOSEKOM & ADAT ISTIADAT. MENGUASAI METODE & TEKNIK KEPEMANDUAN MEMAHAMI LATAR BELAKANG PESERTA MUSYAWARAH MEMPERSIAPAKAN MUSYAWARAH MENGADAKAN KONSULTASI DGN KADES/KEL MENJELASKAN MAKSUD, TUJUAN, PROSES & PERANAN PESERTA MUSYAWARAH MENGADAKAN FASILITASI PROSES & HASIL MUSYAWARAH MELAKUKAN MODERASI & PENGENDALIAN PROSES MUSYAWARAH.
KEMAMPUAN PEMANDU
DATA, PETA DESA & ARAH PEMB.DESA KEHIDUPAN MASY. SOSBUD & SOSEKOM
TIM PEMANDU
SEORANG PEMANDU SEORANG PENCATAT (PEREKAM) HASIL SEORANG PENDAMPING
KEGIATAN KEPEMANDUAN
PENYIAPAN ALAT & BAHAN YANG DIGUNAKAN DLM PROSES KEPEMANDUAN. BEKERJASAMA DGN PANITIA DLM PENATAAN RUANG MUSYAWARAH MENYAMPAIKAN INFORMASI KPD PIHAK PANITIA TENTANG UNSUR-UNSUR YANG PERLU DIUNDANG. MENGADAKAN KONSULTASI DENGAN CAMAT/KASI PMD/KADES UTK MEMINTA KETERANGAN TENTANG PROGRAM/KEGIATAN YANG AKAN DIBIAYAI PEMERINTAH. MELAKUKAN PEMANDUAN
LANJUTAN
Menggunakan alat bantu yang sesuai kondisi setempat dlm arti mudah didapat di tempat itu, dpt digunakan, bermanfaat & harganya murah. Contoh alat bantu :
Pin board (papan tancap) dapat diganti dgn karton bekas,
karpet/tikar pandan
Jarum pentul dpt diganti paku payung Kartu-kartu/metaplan dpt diganti dgn guntingan kertas bekas/kertas duplikator. Lem dpt dibuat dari tepung tapioka. Spidol dpt diganti dgn pensil warna dsbnya
ADAPTIF
RESPONSIF
MENYELURUH
SEORANG PEMANDU DIHARAPKAN MEMILIKI : 1. PENGUASAAN METODE KEPEMANDUAN 2. PENAMPILAN DIRI YG SIMPATIK 3. PENGUASAAN MATERI PEMB. DESA YG BERKEMBANG SAAT ITU.
CERAMAH (PENJELASAN)
CURAH PENDAPAT
TANYA JAWAB JENIS METODE DISKUSI KELOMPOK DISKUSI ANTAR PESERTA (DISKUSI PLENO)
LANGKAH YANG DILAKUKAN : 1. MEMPERSIAPKAN MATERI CERAMAH 2. MEMPERSIAPKAN ALAT (MIS : KARTU, ALAT TULIS & BAGAN) 3. MELAKS. CERAMAH DGN SUARA YG JELAS & MEMBERI CO
CURAH PENDAPAT
TANYA JAWAB
LANGKAH : 1. MERUMUSKAN PERTANYAAN 2. MENGAJUKAN PERTANYAAN KEPADA PESERTA 3. MENGULAS & MEMPERJELAS THD JAWABAN-JAWABAN PESERTA
DISKUSI KELOMPOK
LANGKAH : 1. TENTUKAN POKOK PEMBAHASAN YG AKAN DIDISKUSIKAN 2. JELASKAN TUGAS MASING-MASING KELOMPOK 3. PERSIAPKAN BAHAN/ALAT YG AKAN DIPERGUNAKAN DLM DISKUSI KELOMPOK 4. PELAKS. DISKUSI KELOMPOK 5. MEMBANTU KELANCARAN PELAKS. DISKUSI KELOMPOK 6. MENCATAT HASIL DISKUSI KELOMPOK
LANGKAH : 1. TENTUKAN MASALAH YG AKAN DIDISKUSIKAN 2. MINTAKAN 1 3 ORANG PESERTA MUSYAWARAH UTK LEBIH DAHULU MENJELASKAN PERTANYAAN TSB. 3. MINTAKAN TANGGAPAN DARI BEBERAPA PESERTA MUSYAWARAH PERENCANAAN. 4. MANFAATKAN TANGGAPAN PESERTA MUSYAWARAH LAIN UTK MENJAWAB PERMASALAHAN YG SEDANG DIDISKUSIKAN. 5. MENYIMPULKAN HASIL PEMBAHASAN
ETIKA KEPEMANDUAN :
TATA KRAMA YANG MENGENDALIKAN TINGKAH LAKUNYA DALAM MELAKSANAKAN TUGAS DISKUSI/MUSYAWARAH.
ETIKA PEMANDU
TIM TEACHING
KETRAMPILAN DASAR UMUM KEPEKAAN & KEMAMPUAN MENGANALISIS PEMECAHAN MASALAH EVALUASI
TIDAK URAKAN
PENAMPILAN PRIBADI
BERPAKAIAN SEDERHANA & PANTAS TDK INGIN BERBEDA JAUH DGN MASY. (AKRAB/DEKAT) TDK SOMBONG / MENYOMBONGKAN DIRI RAMAH TAMAH SIAP MEMBANTU DLL
TIDAK MENGGURUI MENGHORMATI 1 SAMA LAIN MENGHORMATI PENDAPAT ORANG LAIN ADIL JUJUR TERBUKA, DLL
TIM TEACHING : MELAKUKAN PEMBAGIAN KERJA DIANTARA PEMANDU-PEMANDU DALAM MELAKSANAKAN TUGASNYA.
PEMECAHAN MASALAH
MENGUNGKAPKAN PERMASALAHAN & TUJUAN SECARA JELAS MENYIMPULKAN DISKUSI MENYAMPAIKAN GAGASAN SECARA EFEKTIF MEMBANTU ORANG TETAP PADA URUTAN LOGIS SUATU PEMECAHAN MASALAH MENYUMBANGKAN BERBAGAI CARA PEMECAHAN MASALAH SECARA KREATIF
EVALUASI
MENGAKUI KEGAGALAN SENDIRI MENERIMA KRITIK ORANG LAIN DGN SENANG HATI MENGENDALIKAN PERUBAHAN YG TERJADI DILUAR DUGAAN. PEKA & MAMPU MEMANFAATKAN UMPAN BALIK INFORMAL. MERENCANAKAN TINDAKLANJUT SUATU PEKERJAAN.
B. DENGAN JUMLAH PESERTA ANTARA 20 25 ORANG MAKA SEBAIKNYA PEMANDU TIDAK MENGGUNAKAN
C. UNTUK MENCAPAI JARAK PANDANG/JANGKAUAN KEPADA PESERTA SECARA MERATA MAKA POSISI DUDUK PESERTA SEBAIKNYA DISUSUN DALAM POSISI SETENGAH LINGKARAN.
E. SEORANG PEMANDU HARUS MENEPATI WAKTU YANG SUDAH DIJADWALKAN, JANGAN TERLAMBAT DATANG
DAMAS
Pengkajian Keadaan (Desa, Dusun/ Lingk RT/RW) F1 Dftr Masalah Sketsa & Potensi Desa
Kalender Musim
F2 Dftr Masalah & Potensi F3 Dftr Masalah & Potensi F4 Dftr Masalah & Potensi F5 Dftr Masalah & Potensi Pnglpk Masalah & Potensi Pntn Prkt masalah Pkjian Tndkn Pmchn mslh Pntn Prkt tndkn
Bagan Klmbgn
RPJMD
Wwncr Trsrktr
RPTD
TUJUAN
1. Menyadari akan jenis, jumlah dan mutu sumber daya di desa. 2. Menyadari cara, pola dan tingkat pemanfaatan sumber daya. 3. Dapat menggali masalah yang ada di desa. 4. Dapat menggali potensi untuk masalah. 5. Dapat menyamakan persepsi tentang masalah yang dihadapi bersama di desa.
NO 1.
MASALAH
JALAN MENUJU KE PASAR DESA DI DUSUN SEMAKI SEPANJANG 0,5 KM RUSAK
POTENSI
2.
Lingkungan pemukiman penduduk -LPMD & PKK RW 07 tidak sehat -Pustu -Swadaya -Tenaga Gotro Tanggul sungai di RW 05 longsor Sepanjang 10 m -Batu -Pasir -Tenaga Gotro -Pohon bambu -Swadaya
3.
1. Pengertian Kalender Musim adalah : Alat untuk mengetahui masa-masa kritis Dalam kehidupan masyarakat 2. Kegunaan
Kalender Musim sebagai alat kajian : Alat untuk mengetahui masalah/keadaan/kegiatan Dalam kehidupan masyarakat. Yang menyangkut Pemenuhan kebutuhan dasar dan terjadi cukup Parah dan berulang-ulang
A. MENGETAHUI MASALAH-MASALAH YG BERHUBUNGAN PEMENUHAN KEBUTUHAN DASAR. CONTOH : KEKURANGAN PANGAN, KEKURANGAN AIR KEADAAN PERUMAHAN YG RAWAN BAN
B. UNTUK MENGETAHUI MASA-MASA KRITIS BAGI KEHI MASYARAKAT, YAITU MASA-MASA TTT DIMANA MAS MENGHADAPI BANYAK MASALAH.
HUJAN
PANCAROBA
KEMARAU
9
**
10
***
11
****
12
*
** ** *** ****
***
****
**
***
****
**
***
****
* ** ***
*** **** **
**
****
NO 1.
MASALAH
PADA MUSIM HUJAN BNYK ANAK BALITA DI DUSUN PAKIS TERSERANG PENYAKIT DIARE
POTENSI
- POSYANDU - BIDAN DESA - PUSTU - GOTRO - KEBUN OBAT
2.
PADA MUSIM KEMARAU BANYAK PENDUDUK DI DESA TAMAN KEKURANGAN AIR BERSIH
- SUNGAI
lanjutan
NO
3.
MASALAH
POTENSI
-Pustu -Posyandu -Bidan Desa -Kebun obat keluarga -Sungai -Mata air luar desa -Batu, pasir -Biaya swadaya -Selokan/parit -Batu, pasir -Gotro masyarakat
Pada musim hujan banyak masy Di dusun Taman & Pakis teserang Penyakit diare
Di tiga dusun pada musim kemarau Kekurangan air bersih.
4.
5.
Di Dusun Pakis sebagian besar Rumah penduduk tergenang air 1 m Pada musim hujan
TUJUAN
UNTUK MENGETAHUI :
1. JUMLAH LEMBAGA YANG BERPERAN DI DESA 2. SUSUNAN PRIA & WANITA YG AKTIF DALAM LEMBAGA DI DESA 3. BESARNYA MANFAAT LEMBAGA YG DIRASAKAN OLEH MASYARAKAT 4. SERING TIDAKNYA HUBUNGAN ANTARA LEMBAGA DI DESA DENGAN MASYARAKAT
BAGAN KELEMBAGAAN
Karang Taruna
LPMD
KOP
PKK/ Dasa Wisma
Simpan Pinjam
RT
Pemdes
KUD
Peskesmas
BATAS DESA
NO 1.
LEMBAGA
KELOMPOK TANI
MASALAH
POTENSI
Pengurus lengkap
2.
KARANG TARUNA
Karang Taruna belum Mempunyai program Kerja KUD belum dapat Membantu pemasaran Hasil pertanian jeruk
3. .
KUD
Pengurus lengkap
JENIS KEGIATAN
Penentuan makanan Memeriksakan ke Bidan Memilih tempat melahirkan Menyimpan & mengatur penghasilan Memilih tempat berobat
ISTRI
T T T T T
SUAMI
R R R T
Anak sekolah
Belajar Usia kawin muda Masalah cerai Posyandu
T
T T T
T
T T T
FORMULIR 5
LANGKAH-LANGKAH WAWANCARA
1. Persiapan : -Pedoman wawancara -Responden 2. Pelaksanaan wawancara : -Jadwal sehari -Beban kerja -Analisa pengambilan keputusan
PENGERTIAN : Alat kajian yang digunakan untuk memfasilitasi diskusi mengenai berbagai aspek mata pencaharian masyarakat yang kemudian digambarkan kedalam sebuah bagan
TUJUAN
Memfasilitasi diskusi masyarakat mengenai berbagai aspek dari mata pencaharian masyarakat baik yang dilakukan didalam maupun diluar desa atau kelurahan.
ASPEK-ASPEK KAJIAN
1. Jumlah Orang 2. Keadaan-keadaan Mata Pencaharian 3. Keadaan Pasar 4. Keadaan Bahan Baku 5. Tenaga Kerja 6. Tingkat Pendapatan 7. Tingkat Keterlibatan Laki-laki & Perempuan
MANFAAT KAJIAN
Menjadi wadah tukar pemikiran tentang kelayakan kegiatan/mata pencaharian pada saat ini, yang dapat memunculkan pemikiran tentang jenis kegiatan yang layak dan untuk dikembangkan dimasa mendatang.
LANGKAH-LANGKAH PENERAPAN
1. Persiapan 2. Pelaksanaan : -maksud dan tujuan -diskusi -pekerjaan utama dan masalahnya -jenis pekerjaan -masalah, potensi dan informasi
PENGELOMPOKAN MASALAH
UPAYA UNTUK
LINGKUP
A. MENGHIMPUN MASALAH B. MEMERIKSA KEBENARAN DATA C. FORMULASI YG TEPAT D. SESUAI DNG BIDANG PEMBANGUNAN
TUJUAN
A. DAPAT DIPERCAYA B. SESUAI DNG KEBUTUHAN MASYARAKAT C. MEYAKINKAN SBG HASIL ALAT KAJIAN D. SESUAI BIDANG/KLP E. ASPIRATIF & PARTISIPATIF
NO. 1
1. 2.
MASALAH 2
JALAN DESA DI WILAYAH RT 07 SEPANJANG 1500 M RUSAK BERAT LINGKUNGAN PERUMAHAN PENDUDUK RW 13 TIDAK SEHAT
POTENSI 3
-BATU -PASIR -TENAGA GOTRO -LKMD -KADER-KADER DESA -PUSTU -BATU -PASIR -KAYU -TENAGA GOTRO
3.
4.
1
5.
2
DI DUSUN PAKIS SEBAGIAN BESAR RUMAH PENDUDUK TERGENANG AIR
3
-SELOKAN -BATU -PASIR -TENAGA GOTRO -POSYANDU -KADER-KADER POSYANDU -PUSTU -POSYANDU -KADER-KADER POSYANDU -PUSTU -BIDAN DESA
6. 7.
9.
10.
11.
1
11. 12.
2
PENGURUS SIMPAN PINJAM TIDAK PERNAH MELAKUKAN MUSYAWARAH ANGGOTA
3
-MODAL USAHA BESAR -PENGURUS LENGKAP -SARANA -ADA PROYEK PELATIHAN -ADA KREDIT BUNGA RENDAH
13.
14.
15.
MASALAH BANYAK
A. MENYEPAKATI KRITERIA 1. Dirasakan oleh orang banyak 2. Sangat parah 3. Menghambat peningkatan pendapatan 4. Sering terjadi 5. Tersedia potensi B. KRITERIA TERSEBUT DITEMPEL PADA KOLOM KOLOM F5
C. MASUKKAN MASALAH DARI F4 KE KOLOM 1. D. MENSEPAKATI KISARAN NILAI TERENDAH & TERTINGGI. Misal : kisaran nilai 1 5 *Nilai 5 = Sangat Sering Sekali *Nilai 4 = Sangat Sering *Nilai 3 = Cukup Sering *Nilai 2 = Jarang *Nilai 1 = Tidak Sering E. MENGKAJI MASALAH DENGAN
F. MENGKAJI SATU PERSATU BERDASARKAN KENYATAAN. G. JUMLAHKAN SKOR DARI SETIAP MASALAH. H. SKOR YANG SAMA DIKAJI KEMBALI.
I. SEMAKIN TINGGI SKOR MAKA PERINGKAT AKAN SEMAKIN TINGGI.
1
Jalan Desa di wilayah RW 07 sepanjang 1500 Meter rusak Di 3 dusun pada musim Kemarau kekurangan air Di Dusun Pakis sebagian Rumah penduduk Tergenang air Banyak anak balita di RW 13 menderita campak Pd msm hujan banyak Masy ds.taman & pakis Terserang diare Kegiatan kelompok tani Di dusun Pakis macet
2
4 5 4 3 3
3
3 4 4 4 3
4
4 2 3 4 2
5
2 5 4 3 1
6
4 5 4 4 3
7
17 21 19 18 12
8
4 1 2 3 8
13
1
Jalan Desa di wilayah RW 07 sepanjang 1500 Meter rusak Di 3 dusun pada musim Kemarau kekurangan air
2
3 3
3
2 5
4
5 1
5
1 3
6
4 2
7
15 14
8
5 6
TINDAKAN YG TEPAT DAPAT MEMECAHKAN MASALAH DNG TEPAT PENGHEMATAN TENAGA, WAKTU & SARANA
B. PENYEBAB
DUKUNGAN POTENSI
B. MENGURAIKAN POTENSI YG MENDUKUNG PEMECAHAN PENYEBAB MASALAH C. MEMBANDINGKAN MASALAH, POTENSI DENGAN POTENSI YG TERSEDIA
D. MEMPERTIMABNGKAN BEBERAPA KEGIATAN YG DAPAT DILAKUKAN E. MEMILIH KEGIATAN
TUJUAN
A. MENGETAHUI PENYEBAB MASALAH
CARA-CARA PENGKAJIAN
A. MENGISI KOLOM 2 DNG MASALAH YG SESUAI DNG PERINGKAT DARI F5 B. MENGISI KOLOM 3 DENGAN PENYEBAB MASALAH, PENENTUAN PENYEBAB MASALAH : 1. MENDAFTAR BERBAGAI PENYEBAB LANGSUNG 2. MENGANALISA BEBERAPA PENYEBAB MASALAH YG DITENTUKAN LANGSUNG DARI MASY 3. MEMILIH 1 ATAU 2 PENYEBAB LANGSUNG C. MENGISI KOLOM 4 DNG POTENSI SUMBER DAYA YG DAPAT MEMECAHKAN MASALAH D. MENGISI KOLOM 5 DNG ALTERNATIF TINDAKAN PEMECAHAN MASALAH E. MENGISI KOLOM 6 DNG TINDAKAN YG LAYAK
3 debit air bersih semakin berkrg Banyak pipa Pipa bocor Parit/selokan Bnyk yg rusak Tangkis sungai Jebol 50 m
Perbaikan parit/ Perbaikan parit/ Selokan air Selokan air Perbaikan Tangkis sungai Perbaikan Tangkis sungai
3 kesadaran ibu2 ttg kshtn rndh Posyandu blm melaks imnsasi lingk RW 13 kurang sehat
3.
4.
5.
prs KUD tdk aktif membina trbtsnya dana utk pembelian hasil pertanian
dst
dst
dst
dst
dst
1. LATAR BELAKANG
TINDAKAN YANG DIPILIH HARUS SESUAI DENGAN KEMAMPUAN DESA KARENA KETERBATASANNYA, SETIAP TINDAKAN HARUS DIPERINGKAT
2. PENGERTIAN
SUATU KEGIATAN UNTUK MENETAPKAN PERINGKAT TINDAKAN MELALUI SKORING
3. TUJUAN
A. MENGKAJI TINDAKAN PEMECAHAN MASALAH B. URUTAN TINDAKAN YG LAYAK DAPAT DILAKSANAKAN DI DESA C. TERPILIHNYA JENIS KEGIATAN SEBAGAI DASAR PENYUSUNAN RENCANA
LANGKAH-LANGKAH
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. BUAT FORM 7 MENYEPAKATI KRITERIA MEMASUKKAN TINDAKAN YG LAYAK (F6) SESUAI PERINGKAT PEMECAHAN MASALAH KE KOLOM 2 MENSEPAKATI NILAI TERENDAH & TERTINGGI PEMBERIAN NILAI SECARA MUSYAWARAH JUMLAHKAN SKOR DARI SETIAP KRITERIA UNTUK SETIAP TINDAKAN KAJI KEMBALI BILA ADA SKOR YG SAMA SEMAKIN TINGGI NILAINYA MAKA PERINGKATNYA AKAN SEMAKIN TINGGI
Pembangunan bak penampungan air Hujan (bak tadah hujan) Penggantian pipa yg bocor Perbaikan parit/Selokan air
5 4 2 3 4 5 3 2 5
3 2 1 2 4 4 3 1 5
3 3 3 2 4 5 4 2 3
11 9 6 7 12 14 10 5 13
4 6 8 7 3 1 5 9 2
:.. : : :
NO
KEGIATAN
LOKASI
SIFAT
VOL
SASARAN/ MANFAAT
WAKTU PELAKS
BIAYA
KET
JML
SUM BER
1 2 3 4 5 6 7
ANALISIS KEADAAN
ANALISIS PERMASALAHAN Menyidik masalah-masalah yang terkait dengan suatu keadaan yg ingin diperbaiki melalui suatu kegiatan pembangunan. ANALISIS TUJUAN Meneliti tujuan-tujuan yg dapat dicapai sebagai akibat dari pemecahan masalah-masalah tsb. ANALISIS ALTERNATIF Menetapkan pendekatan kegiatan yg paling memberi harapan utk berhasil. ANALISIS PERAN Menyidik pihak-pihak (lembaga, kelompok masy. Dsb) yg terkait dgn kegiatan & mengkaji kepentingan & potensinya
ANALISIS PERMASALAHAN
Menyidik masalah-masalah utama yang terkait dgn suatu keadaan yg ingin diperbaiki. Meneliti sebab-sebab & akibat-akibat dari permasalahan-masalah tsb. Memperlihatkan informasi ini sbg rangkaian hubungan sebab akibat dalam suatu diagram.
lanjutan
TAHAP 5 Bentuklah suatu diagram ; utk itu, tunjukkan semua hubungan sebab akibat yang penting dgn tanda panah. TAHAP 6 Periksalah diagram secara keseluruhan dan, apabila diperlukan, perbaikilah utk menjamin keabsahan & kesempurnan analisis permasalahan.
Perhatikan
Rumuskanlah masalah sebagai keadaan negatif. Tulislah hanya 1 masalah pada 1 kartu. Catatlah hanya masalah-masalah yg nyata & janganlah masalah-masalah yg dibayangkan atau yg diperkirakan akan terjadi pada masa depan. Masukkanlah hanya masalah-masalah yg dianggap penting oleh sebagian besar anggota kelompok perencana. Janganlah terpaku pada rincian yg terlalu dlm pada suatu bagian analisis permasalahan
lanjutan
Letakkan suatu masalah pada diagram tidak menunujkkan pentingnya & tidak pentingnya masalah tsb.Dalam hal ini, masalah inti bukanlah masalah terpenting, tetapi suatu masalah yg agak sentral dlm keadan/bidang yg ingin diteliti. Tunjukkanlah hanya hubungan sebab akibat yg utama & langsung.
ANALISIS MASALAH
ANALISIS TUJUAN
Meneliti tujuan-tujuan yang ingin dicapai sebagai akibat dari pemecahan masalahmasalah yg telah disebutkan dalam analisis permasalahan. Menelaah hubungan tindakan hasil di antara tujuan-tujuan tsb. Memperhatikan informasi ini sbg rangkaian hubungan tindakan hasil dalam suatu diagram
BAGAIMANA CARA MELAKUKANNYA ? TAHAP 1 Mulailah dg analisis permasalahan & kemudian gantilah semua pernyatan keadaan negatif (masalah) menjadi pernyataan keadaan positif (tujuan). TAHAP 2 Telitilah semua tujuan & hubungannya agar masuk akal & layak serta sesuaikanlah apabila diperlukan. TAHAP 3 Bentuklah suatu diagram ; untuk itu, tunjukkan dgn tanda panah semua hubungan tindakan hasil yg utama & langsung. TAHAP 4 Periksalah diagram secara keseluruhan & kemudian pertajamlah utk menjamin keabsahan & kesempurnan analisis tujuan.
PERHATIKAN
Analisis tujuan suatu hal yg tidak boleh dikerjakan secara dangkal. Analisis tujuan diharapkan lebih tajam, absah & sempurna dibanding analisis permasalahan. Struktur analisis tujuan mungkin berbeda dg struktur analisis permasalahan :
Pernyataan-pernyataan terdahulu mungkin perlu dihapus atau diriumsukan kembali. Tujuan-tujuan baru mungkin perlu ditambah apabila hal ini bersangkut paut & penting utk mencapai tujuan tertentu di dalam analisis tujuan.
KAMTIBNAS TERJAMIN
ANALISIS TUJUAN
MENURUNNYA KEJAHATAN
PENYULUHAN NARKOBA
SOSIALISASI HUKUM
SEJAHTERA
ANALISIS ALTERNATIF
ANALISIS ALTERNATIF
Adalah suatu alat/tatacara untuk : Melihat beberapa kemungkinan pilihan (alternatif) hubungan tindakan hasil (rangkaian tujuan) dari analisis tujuan yg mengarah pada suatu keadaan tertentu yg diinginkan (tujuan). Menilai masing-masing alternatif utk mengetahui apakah rangkaian tujuan tsb dpt digunakan sbg dasar utk mengembangkan strategi kegiatan. Memilih salah satu rangkaian tujuan.
BAGAIMANA CARA MELAKUKANNYA ? TAHAP 1 Pelajarilah kembali analisis tujuan. Tentukanlahn secara garis besar, tujuan manakah yg ingin dicapai sbg dampak utama kegiatan. TAHAP 2 Telaah beberapa alternatif rangkaian tujuan yg mengarah pada tujuan tsb. TAHAP 3 Nilailah masing-masing alternatif tsb apakah layak digunakan sbg dasar utk mengembangkan strategi kegiatan. Utk itu tentukanlah kriteria & cara penilaian yg cocok. TAHAP 4 Pilihlah salah satu alternatif
PERHATIKAN
Metode ini tidak menetapkan kriteria & cara penilaian yg baku utk menilai alternatif-alternatif, karena : Pilihan tsb sangat tergantung dari kepentingan & prioritas pihak-pihak yg akan terlibat dlm pelaksanaan. Merangsang suatu proses pembahasan yg mendalam ttg alternatif-alternatif pendekatan kegiatan. Berikutnya adalah beberapa contoh kriteria penilaian yg dpt digunakan : Kebutuhan sarana kegiatan (anggaran, personil dll) Jangka waktu pelaksanaan proyek yg tersedia Peluang berhasilnya pencapaian tujuan.
lanjutan
Prioritas kebijaksanaan Pemerintah Apa saja yg sedang dikerjakan oleh pihak lain (hindarkanlah tumpang tindih) ! Apakah kegiatan tsb dpt memberikan sumbangan bagi usaha-usaha lain ? Kemungkinan kesinambungan perkembangan kegiatan & dampak kegiatan setelah kegiatan berakhir (sustainability) Dampaknya terhadap lingkungan Perbandingan keuntungan biaya & sbgnya Jangan mengharap bahwa rangkaian tujuan yg dipilih sbg alternatif pendekatan kegiatan dpt diambil sbg tujuan kegiatan. Biasanya rangkaian tujuan tsb perlu disesuaikan utk menjadi lengkap, taat azaz/logis & realitis.
PENILAIAN TEGAS
PENDEKATA N PEYEDIAAN SAPRODI 2 PENDEKATA N PEYULUHAN 1 BOBOT
12
20
19
21
ANALISIS PERAN
ANALISIS PERAN
ADALAH SUATU ALAT UNTUK : Memberikan gambaran mengenai semua lembaga & kelompok yg berkaitan atau berkepentingan dg kegiatan. Menyidik kepentingan/prioritas pihak-pihak tsb. Menelaah konsekuensi & implikasi yg hrs dipertimbangkan dlm penyusunanrencana kegiatan.
Atas dasar keadaan lembaga / kelompok, telaah konsekuensi & implikasi yg hrs dipertimbangkan sbg kegiatan & risiko kegiatan.
PERHATIKAN
Dlm urutan alat-alat yg digunakan utk menganalisis keadaan yg ingin diperbaiki dg kegiatan, analisis peran juga dpt diterapkan sbg langkah pertama apabila pendekatan kegiatan/tujuan-tujuan & kegiatan telah ditentukan. Hal ini misalnya, apabila digunakan dlm rangka evaluasi & penyesuaian rencana kegiatan. disamping itu, langkah 1 & 2 dari analisis peran juga dpt dilaks. untuk mengetahui siapa sajakah pihak-pihak yg terkait dg permasalahan yg ingin dianalisis.
INDIKATOR
INDIKATOR-INDIKATOR OBYEKTIF
Menggambarkan inti setiap tujuan kegiatan (hasil-hasil kerja, maksid & sasaran kegiatan) & setiap asumsi-asumsi penting. Menetapkan target-target utk dpt mengukur apakah tujuan/asumsi tertentu telah tercapai/terwujud. Merupakan dasar utk pengendalian & evaluasi.
Periksalah apakah tujuan-tujuan & kegiatankegiatan masih realitis & taat azaz serta apabila perlu sesuaikanlah.
PERHATIKAN
Sebuah indikator haruslah :
Menggambarkan inti dari tujuan/asumsi yg ingin diukur setepat mungkin. Hanya mengukur pencapaian satu tujuan/asumsi saja. Mudah diterapkan yaitu data yg diperlukan utk mengukurnya dpt diperoleh secara mudah & murah.
Apabila suatu tujuan/asumsi mengundang banyak segi yg perlu diukur, maka tetapkanlah lebih dari 1 indikator.
lanjutan
Tentukanlah target-target utk beberapa titik waktu agar pemantauan dpt dilakukan secara berkala. Apabila sumber data utk mengukur sebuah indikator tidak ada, carilah indikator yg lain/merencanakan kegiatan untuk memperoleh data yg diperlukan (mis : merenc. Sebuah survai keadan awal kegiatan). Apabila sebuah indikator hanya akan memperhatikan suatu perubahan setelah jangka waktu yg sama, carilah indikator lain yg dpt memberikan suatu indikasi secara kira-kira lebih dahulu (indikator penduga/proxy indicator)
SUMBER PEMBUKTIAN
Sumber pembuktian adalah struktur sumber data yg diperlukan utk mengukur tingkat pencapaian target yg tercantum pada indikator, misalnya :
Data statistik resmi Laporan-laporan kemajuan kegiatan Naskah-naskah hasil rapat Survai-survai
PERHATIKAN
Tetapkanlah 1/lebih sumber-sumber pembuktian utk setiap indikator. Carilah sumber data sebagai sumber pembuktian yang :
Dapat dipercaya Dapat menyediakan data sesuai keperluan (tingkat agregasi/satuan, jangka waktu, dsb) pada waktunya & murah.
Contoh
: Dinkes : Kesehatan : Kesehatan : Perilaku Hidup Sehat & Damas : Penyuluhan narkoba bagi keluarga & remaja : Jateng : Baru/lanjutan : Rp. 36.000.000
: Rp. 36.000.000,: Rp. : Rp. -
Sasaran yg direncanakan :
Th. 2000 2003 Th. 2000 Th. 2001 Th. 2002 Th. 2003 : 500 or (L :260, P : 240) : 150 or (L : 80, P : 70) : 150 or (L : 80, P : 70) : 100 or (L : 50, P : 50) : 100 or (L : 50, P : 50)
TUJUAN
HARAPAN
INDIKATOR
ALAT VERIFIKASI
ASUMSI
Program (G)
Kamtibmas terjamin
Th. 2000 4 gangguan kamtibnas Th. 2001 1 gangguan kamtibnas Th. 2003 3 kejadian tawuran di diskotik 1 tindak kekerasan thd wanita Th. 2001 1 pemerkosaan Th. 2000 100 pengguna narkoba 74 laki & 26 wanita Th. 2001 11 pengguna narkoba 10 laki & 1 wanita 1. DIPDA 2. PO 3. LK 4. Jadwal kegiatan 5. Organisasi kegiatan
Fungsional (P)
Menurunnya kejahatan
Luaran (O)
Asupan (I)
Terima Kasih