SILABUS

Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran Standar kompetensi Alokasi Waktu : SMA NEGERI 1 KALAENA : Biologi : X (Sepuluh) / I (Ganjil) : 2011/2012 : 1. Memahami Hakikat Biologi Sebagai Ilmu : 6 x 45 Menit Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Implementasi Nilai Karakter dan Budaya Bangsa Alokasi Waktu 2  45' Sumber Belajar

Kompetensi dasar

Indikator

Penilaian

1.1 Mengidentifikasi
ruang lingkup Biologi

 Pengertian Biologi  Ciri-ciri makhluk
hidup  Ruang lingkup biologi, Sub Materi: Cabang-cabang ilmu Biologi menurut obyek, persoalan, tingkat organisasi sebagai ilmu

 Penyajian materi  Mendiskusikan
pengertian biologi dan ciri-ciri makhluk hidup (TM, PT)  Diskusi menentukan objek, permasalahan, dan tingkat organisasi kehidupan pada beberapa cabang ilmu biologi (TM, PT) (TM)

rasa ingin tahu Demokratis, rasa ingin tahu, toleransi Demokratis, rasa ingin tahu, toleransi

Mendeskripsikan karakteristik Biologi sebagai ilmu Menjelaskan pengertian biologi Menjelaskan ciriciri makhluk hidup Mengidentifikasi cabang-cabang biologi menurut objek dan persoalan yang dikaji Mendeskripsikan objek-objek dan persoalan biologi pada tingkat molekul, sel, jaringan, organ,

 Jenis tagihan: 1. Tugas
individu 2. Ulangan

 Aryulina, diah
dkk. 2007. Biologi 1. Jakarta: Esis.  Makhluk hidup dan benda mati yang ada di sekitar sekolah  Buku biologi yang relevan

 Instrumen
penilaian: pengamatan sikap, uraian/PG

 LKS

1.2 Mendeskripsikan
objek dan permasalahan biologi pada berbagai tingkat organisasi kehidupan Silabus Biologi SMA kls X

 Objek dan
permasalahan biologi  Manfaat biologi  Kerja ilmiah  Laporan ilmiah

 Diskusi
mengidentifikasi dan menentukan objek, dan permasalahan biologi pada berbagai tingkatan organisasi kehidupan (TM, PT)

Demokratis, rasa ingin tahu, toleransi

 Jenis tagihan: 1. Tugas
individu

2  45'

 Aryulina, diah
dkk. 2007. Biologi 1. Jakarta: Esis.  Koran, majalah, jurnal,

2. Ulangan  Instrumen

1

(molekul. dan bioma  Menggali informasi dari berbagai sumber informasi tentang manfaat mempelajari ilmu biologi terhadap dirinya dan lingkungannya dalam kehidupan (KMTT)  Diskusi tentang metode ilmiah. gemar membaca Demokratis. toleransi Jujur. rasa ingin tahu. penilaian: Pengamatan sikap.kerja keras. rasa ingin tahu. ekosistem. mandiri. mandiri Menjelaskan tujuan dan manfaat klasifikasi Menjelaskan cara pemberian nama spesies dengan prinsip binomial nomenklatur Mengidentifikasi contoh hewan atau tumbuhan disekitarnya dengan kunci determinasi sederhana 2 x 45' 2 Silabus Biologi SMA kls X . jaringan. individu. dan bioma Menjelaskan manfaat biologi bagi manusia dan lingkungannya Memberikan contoh pemecahan masalah biologi dengan metode ilmiah. uraian/PG buku sumber. sikap ilmiah dan cara membuat laporan ilmiah (PT) kerja keras. sistem tata nama mahluk hidup. toleransi individu. dan manfaat mempelajari klasifikasi (PT)  Latihan mengidentifikasi contoh hewan atau tumbuhan disekitar dengan kunci determinasi sederhana (PT) Demokratis. organ. sel. ekosistem. rasa ingin tahu. populasi. dan internet  Buku biologi yang relevan  Sistem klasifikasi  Beberapa alternatif sistem klasifikasi  Identifikasi atau determinasi  Diskusi kelas tentang proses klasifikasi. populasi.

Ulangan 2. Uraian/PG 2.rasa ingin penyakit yang tahu disebabkannya serta cara pencegahannya (PT)  Jenis tagihan: 4 1. rasa ingin tahu. Diah dkk. mandiri. Biologi 1.kerja keras. Bentuk sel dan koloni Eubacteria 2.  Menggambar skema Rasa ingin tahu. Jakarta: ESIS. toleransi. peran virus bagi kerja keras. Ulangan 2. Peran yang merugikan  Menggambar struktur Rasa ingin tahu. toleransi tagihan: 1. PT)  Melakukan kajian literatur tentang perkembangbiakan bakteri (KMTT)  Diskusi peranan bakteri bagi manusia Demokratis. Tugas individu/t Menjelaskan cara ugas perkembangbiaka kelompok n bakteri  Instrumen Mendeskripsikan penilaian: peran bakteri dalam 1.1 Mendeskripsikan ciri-ciri. Ciri hidup virus  Struktur tubuh virus  Cara reproduksi virus  Peran virus bagi manusia meliputi : 1.2 Mendeskripsikan ciri-ciri Archaeobacteria dan Eubacteria dan peranannya bagi kehidupan  Ciri-ciri Eubacteria 1.  Mengumpulkan informasi tentang gemar membaca. rasa ingin tahu. toleransi. Tugas kelompok (poster)  Instrumen penilaian: 1. Tugas individu  Aryulina. Jakarta: ESIS.kerja tubuh virus (PT) keras. tentang virus dan mandiri. gemar membaca Demokratis. 2007. Peran yang menguntungkan 2. uraian/PG kehidupan 3 Silabus Biologi SMA kls X . Biologi 1. Membedakan struktur Eubakteria dan Archaeabacteria  Jenis 4  45'  Aryulina.  Buku biologi yang relevan  LKS  Berbagai informasi tentang virus dan penyakit yang disebabkan virus 3. Cara hidup Eubacteria 4. Reproduksi bakteri  Diskusi ciri-ciri Eubacteria dan Archaeabacteria (TM. reproduksi virus (PT) kerja keras.Ciri benda mati virus 2. 2007. dan peran virus dalam kehidupan Indikator Mendeskripsikan ciri-ciri virus Menjelaskan cara reproduksi virus Mengidentifikasi peran virus yang menguntungkan dan merugikan Menjelaskan pertahanan dan pencegahan tubuh terhadap virus Penilaian Sumber Belajar  Ciri-ciri virus meliputi : 1.  Buku biologi yang relevan  LKS  Gambar/foto macammacam kerja keras. Diah dkk. Struktur sel Eubacteria 3. Pengamat an sikap  Pencegahan terhadap virus 2. Memahami Prinsip-Prinsip Pengelompokan Mahluk Hidup : 16  45 menit Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Implementasi Nilai Karakter dan Budaya Bangsa Alokasi Waktu  45' Kompetensi dasar 2. rasa  Diskusi ciri-ciri virus (TM.Standar Kompetensi Alokasi Waktu : 2. Demokratis. replikasi. PT) ingin tahu. mandiri manusia dari berbagai sumber (KMTT)  Tugas membuat kajian Jujur.

2007. PT)  Diskusi tentang klasifikasi Protista yang diamati (PT)  Tugas mengumpulkan informasi tentang protista dari berbagai sumber/literatur (KMTT) Demokratis. Protista yang menyerupai jamur  Peranan Protista bagi manusia meliputi: 1. Ciri struktur 2. Protista yang menyerupai hewan 3. rasa ingin tahu. rasa ingin tahu. mandiri.mandiri n sikap bakteri 2.rasa ingin tahu Mendeskripsikan ciri-ciri jamur Membedakan spora aseksual dan seksual  Jenis tagihan: 1. rasa ingin tahu.4 Mendeskripsikan  Ciri-ciri jamur ciri-ciri dan jenis-jenis jamur berdasarkan hasil pengamatan. toleransi kerja keras. 2. Diah dkk. Laporan hasil pengama 4  45'  Aryulina. pengamata n sikap 4  45'  Aryulina. meliputi: 1. menyerupai tumbuhan. dan menyerupai jamur Mengenali Protista berdasarkan ciri morfologinya Mengidentifikasi Protista yang menguntungkan dan merugikan bagi kehidupan  Jenis tagihan: 1.buk u atau internet)  Praktikum pengamatan jamur (PT) 2. Biologi 1.3 Menyajikan ciriciri umum filum dalam Kingdom Protista dan perannya bagi kehidupan  Ciri-ciri Protista meliputi: 1.tanggung jawab. Peranan yang mengutungkan 2. majalah. Ulangan 2. Jakarta: 4 Silabus Biologi SMA kls X . Diah dkk. Protista yang menyerupai tumbuhan. toleransi Demokratis. uraian/PG 2. gemar membaca Mendeskripsikan ciri-ciri protista yang menyerupai hewan. tugas individu  Instrumen penilaian: 1. Cara hidup kerja keras. Biologi 1.bersahabat/ komunikatif. Jakarta: ESIS. 2007.  Buku biologi yang relevan  LKS  Berbagai informasi tentang Protista dari berbagai sumber (koran. pengamata Kerja keras. PT)  Pengamatan bentuk bakteri dan bentukbentuk Cyanobacteria melalui gambar (PT) 2. Klasifikasi  Perbedaan Eubacteria Archaebacteria dan Eubacteria  Contoh-corntoh archaeabacteria  Peranan bakteri bagi manusia (TM. Peranan yang merugikan  Diskusi untuk mendeskripsikan ciriciri Protista (TM.

mandiri.kerja keras Demokratis.Pengamata n sikap 2. Lembar penilaian laporan hasil praktikum 3. roti. 19670112 199303 1 010 Rafika Mentari. mandiri gemar membaca Instrumen penilaian: 1.rasa ingin tahu Kalaena.percobaan. dan kajian literatur serta peranannya bagi kehidupan  Reproduksi jamur  Klasifikasi jamur  Peranan jamur bagi manusia  Proses produksi yang memanfaatkan jamur  Menggambar struktur jamur berdasarkan hasil pengamatan (PT)  Diskusi struktur tubuh jamur berdasarkan hasil pengamatan (PT)  Melakukan kajian literatur tentang reproduksi jamur (KMTT)  Menggali informasi dari berbagai sumber literatur peranan jamur bagi kehidupan (KMTT)  Melakukan percobaan fermentasi makanan dengan jamur (tugas kelompok) (PT) Rasa ingin tahu.  LKS  Buku biologi yang relevan  Berbagai jenis Contoh jamur (nasi. toleransi kerja keras. S. gemar membaca Membandingkan jamur dengan tumbuhan tingkat tinggi tan Menjelaskan peranan jamur bagi kehidupan Melaporkan proses pembuatan suatu produk yang menggunakn jamur (dengan foto/gambarnya) (tertulis) 2. Pd NIP.bu ku atau internet) Juli 2011 Mengetahui. ESIS. Ulangan  kerja keras. Uraian/PG kerja keras.tanggung jawab. 19870917 201001 2 024 5 Silabus Biologi SMA kls X .bersahabat/ komunikatif.majalah. BAKHTIAR NIP. dll)  loupe  Bahan-bahan membuat tape  Berbagai informasi tentang jamur dari berbagai sumber(kora n. Tugas individu 3. rasa ingin tahu. Kepala SMA Negeri 1 Kalaena Guru Mata Pelajaran Drs.

dan Silabus Biologi SMA kls X   Pembagian daerah flora Indonesia menurut Dr. Jakarta: ESIS. 6 . sampurna Kadarsan Pembagian daerah  Diskusi pembagian wilayah flora dan fauna Indonesia (TM. Laporan hasil pengamatan keanekarag aman hayati 2. 2007. jenis. toleransi Menjelaskan pengertian keanekaragaman hayati Membandingkan ciri keanekaragaman hayati pada tingkat gen. rasa ingin tahu.  Buku biologi yang relevan  LKS  Berbagai makhluk hidup yang ada di sekolah Demokratis. ekosistem. Lembar peni-laian laporan hasil praktikum 2.1. spesies.rasa ingin tahu. Diah dkk. dan ekosistem (TM. toleransi Mendeskripsikan pembagian wilayah flora dan fauna Indonesia  Jenis tagihan: 1. rasa ingin tahu. Mengkomunikas ikan keanekaragaman hayati Indonesia.2. PT) Demokratis. Diah dkk. Jenis 3. Ulangan  Instrumen 2  45'  Aryulina. 2007. Biologi 1. bersahabat/ komunikatif Demokratis. toleransi Menjelaskan faktor-faktor yang menentukan keanekaragaman ekosistem 3. Mendeskripsika n konsep keanekaragaman gen. PT)  Diskusi mendeskripsikan keanekaragaman pada tingkat gen.SILABUS Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran Standar Kompetensi Alokasi Waktu : : : : : : SMA NEGERI 1 KALAENA Biologi X (Sepuluh) / II (Genap) 2011/2012 3. PT) kerja keras. Ekosistem  Mengamati keanekaragaman spesies hewan dan tumbuhan (PT)  Diskusi mendeskripsikan pengertian keanekaragaman hayati (TM. Gen 2. Memahami Manfaat Keanekaragaman Hayati 20  45 menit Kegiatan Pembelajaran Implementasi Nilai Karakter dan Budaya Bangsa Alokasi Waktu 2  45' Sumber Belajar Kompetensi dasar Materi Pembelajaran Indikator Penilaian 3. rasa ingin tahu. Uraian/PG  Aryulina. melalui kegiatan pengamatan  Keanekaragaman hayati pada tingkat: 1. Kliping 2. Biologi 1. Ulangan  Instrumen penilaian: 1. Jakarta: ESIS. jenis dan ekosistem  Jenis tagihan: 1.

Mendeskripsika n ciri-ciri Divisio dalam Dunia Tumbuhan dan peranannya bagi kelangsungan hidup di Bumi  Ciri umum Dunia Tumbuhan  Klasifikasi tumbuhan  Divisi tumbuhan lumut (Bryophyta)  Divisi tumbuhan paku (Pteridophyta)  Divisi tumbuhan berbiji (Spermatophyta) meliputi Angiospermaea dan gymnospermaea  Pengamatan  Diskusi kerja keras. informasi tentang usaha pelestarian keanekaragam an hayati dan berbagai makhluk hidup khas suatu daerah dari berbagai sumber (Koran. mandiri. buku atau internet) 3. Tugas individu 2. Hutan musim 3. Pengamata n sikap 2.kerja keras. rasa ingin tahu.paku. Sabana 4. paku dan tumbuhan berbiji (TM. Uraian/PG 8  45'  Aryulina. 2007.gemar membaca. paku dan biji berdasarkan ciricirinya Menjelaskan caracara perkembangbiakan  Jenis tagihan: 1. toleransi Demokratis. Hutan hujan tropis 2. Demokratis. rasa ingin tahu. Uraian/PG  Buku biologi  LKS  Berbagai yang relevan jujur.  Buku biologi yang relevan  LKS  Contoh tumbuhan lumut. dan tumbuhan berbiji  Loupe 7 Silabus Biologi SMA kls X . Biologi 1. Lembar penilaian kliping 2. PT)  Menggali informasi dari berbagai literatur tentang usaha pelestarian keanekaragaman hayati dan kendalanya (KMTT)  Tugas membuat kliping tentang organisme khas daerah (PT) Demokratis. Ulangan  Instrumen penilaian: 1. toleransi kerja keras. dan tumbuhan berbiji bersahabat/ (PT) komunikatif. In-situ 2. toleransi mendeskripsikan ciriciri tumbuhan lumut. paku ingin tahu. Jakarta: ESIS.gemar membaca Mendeskripsikan berbagai tipe bioma yang ada di Indonesia Menjelaskan manfaat keanekaragaman hayati Menjelaskan usahausaha pelestarian keanekargaman hayati Indonesia penilaian: 1. PT)  Diskusi membedakan tumbuhan Angiospermae (dikotil dan monokotil) dan gymnospermae (TM.usaha pelestarian serta pemanfaatan sumber daya alam    fauna Indonesia menurut Walece dan Weber Berbagai tipe bioma yang ada di Indonesia meliputi: 1. Demokratis. Diah dkk. rasa ingin tahu. majalah. stepa Berbagai peranan keanekaragaman hayati bagi manusia Konservasi (perlindungan) keanekaragaman hayati meliputi: 1. mandiri. rasa tumbuhan lumut.3. PT)  Diskusi arti penting/manfaat keanekaragaman hayati bagi manusia (TM. rasa ingin tahu. Ek-situ  Diskusi tipe-tipe bioma yang ada di Indonesia (TM. toleransi Mendeskripsikan ciri-ciri umum Dunia Tumbuhan Menjelaskan klasifikasi dunia tumbuhan Membedakan tumbuhan lumut.

rasa ingin tahu. Ulangan  Instrumen penilaian 1.PT)  Melakukan studi literatur tentang perkembangbiakan. majalah. gemar membaca tumbuhan lumut. kerja keras. Biologi 1. atau internet) Jujur. paku dan biji (KMTT)  Mengumpulkan informasi tentang peranan tumbuhan (KMTT) kerja keras. bersahabat/ komunikatif. Diah dkk. mandiri. paku dan tumbuhan berbiji bagi manusia  Berbagai informasi tentang plantae dari berbagai sumber (koran. mandiri. atau internet)  Menggali informasi tentang peranan dunia hewan bagi kehidupan (PT) 8 Silabus Biologi SMA kls X . toleransi. Pengamata n sikap 2. mandiri Demokratis. dan karakteristik lainnya dari tumbuhan lumut. majalah. Tugas individu 2.4. rasa ingin tahu. gemar membaca. buku. kerja keras. mandiri. paku dan biji Menjelaskan peranan/manfaat tumbuhan lumut. Jakarta: ESIS. gemar membaca  Buku biologi yang relevan  LKS  Contoh hewan Arthropoda dan Molusca  loupe  Berbagai informasi tentang dunia hewan dari berbagai sumber (koran. kerja keras. Uraian/PG 8  45'  Aryulina. pengelompokkan. 2007. Mendeskripsika n ciri-ciri Filum dalam Dunia Hewan dan peranannya bagi kehidupan  Ciri umum dunia hewan  Dasar klasifikasi dunia hewan  Klasifikasi dunia hewan  Mendiskusikan klasifikasi dunia hewan (TM)  Membandingkan ciriciri filum-filum hewan dan perkembangan struktur tubuhnya melalui kajian literatur (KMTT)  Pengamatan filum Arthropoda dan Molusca (PT)  Jenis tagihan: 1. kerja keras. gemar membaca Mendiskripsikan ciri umum dunia hewan Menjelaskan dasar klasifikasi dunia hewan Membandingkan ciri-ciri umum berbagai filum dalam dunia hewan Mendeskripsikan ciri Arthropoda dan mollusca berdasarkan pengamatan 3. buku.

mekanisme aliran siklus materi dan daur biogeokimia dalam ekosistem Rasa ingin tahu 9 Silabus Biologi SMA kls X . Menganalisis Hubungan Antara Komponen Ekosistem. Rasa ingin tahu. Pengamat an sikap 2. Kerja keras.Standar Kompetensi Alokasi Waktu : 4. Ulangan 2. jaring-jaring makanan . serta daur biogeokimia (TM. jaring-jaring makanan. Perubahan Materi Dan Energi Serta Peranan Manusia Dalam Keseimbangan Ekosistem : 12  45 menit Implementasi Nilai Karakter dan Budaya Bangsa Alokasi Waktu 4  45' Sumber Belajar Kompetensi dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian 4. dalam ekosistem. Diah dkk. kerja keras Mendeskripsikan hubungan antara komponen ekosistem Mengidentifikasi berbagai interaksi yang terjadi dalam ekosistem Menjelaskan pengertian rantai makanan. bersahabat/ komunikatif. dan piramida ekologi  Aliran energi dan siklus materi dalam ekosistem  Daur biogeokimia  Diskusi ruang lingkup ekologi sebagai ilmu (PT)  Melakukan pengamatan ekosistem di lingkungan sekitarnya dan mengidentifikasi komponen-komponen yang menyusun ekosistem tersebut (PT)  Mengamati interaksi yang terjadi dalam ekosistem (PT)  Menggambar dan mendeskripsikan rantai makanan. Tugas individu  Instrumen penilaian 1. bersahabat/ komunikatif. PT) Demokratis. materi. 2007.rasa ingin tahu.toleransi.  LKS  Ekosistem yang ada di sekitar sekolah Kerja keras. rasa ingin tahu Menjelaskan pengertian ekologi sebagai ilmu Menguraikan komponen penyusun ekosistem  Jenis tagihan 1. Biologi 1.rasa ingin tahu. Uraian/P G  Aryulina. dan piramida ekologi (PT)  Mendeskripsikan perjalanan energi. Jakarta: ESIS  Buku biologi yang relevan. jaringjaring makanan. piramida ekologi.1 Mendeskripsikan peran komponen ekosistem dalam aliran energi dan daur biogeokimia serta pemanfaatan komponen ekosistem bagi kehidupan  Pengertian ekologi sebagai ilmu  Ekosistem dan komponen penyusunnya  Pengelompokan komponen biotik berdasarkan fungsinya  Tingkat organisasi komponen biotik dalam ekosistem  Berbagai interaksi dalam ekosistem  Rantai makanan.

mandiri. sebab.  Buku biologi yang relevan  LKS  Berbagai informasi tentang limbah B3 2 x 45'  Berbagai 10 . toleransi. Ulangan beracun berbahaya (limbah B3)  Instrumen Menjelaskan Penilaian: parameter kualitas 1. uraian / PG penanganan limbah dengan cara daur ulang . rasa ingin tahu. Jakarta: ESIS. Mengidentifikasi  Jenis tagihan: berbagai dampak 1.gemar membaca.4 Membuat produk Silabus Biologi SMA kls X  Membuat Berbagai produk daur ulang  Membuat produk dari Kerja keras. dan upaya pencegahannya (TM. PT)  Melakukan kajian literatur menemukan cara-cara/usaha-usaha melestarikan lingkungan melalui kerja mandiri (KMTT) Demokratis. jujur. toleransi.gemar membaca. Ulangan tidak ramah  Instrumen lingkungan Penilaian: Mengemukakan 1. Biologi 1. dampak. Diah dkk.  Buku biologi yang relevan  LKS  Beberapa aktivitas manusia 2 x 45'  Aryulina. Pengamata limbah n sikap Menjelaskan 2. mandiri 4. uraian / PG terjadinya kerusakan lingkungan Menjelaskan dampak berbagai bahan pencemar terhadap lingkungan Mendeskripsikan upaya pencegahan pencemaran lingkungan Menjelaskan jenis Jenis tagihan: jenis limbah 1. toleransi. Tugas Menjelaskan jenis individu limbah bahan 2.2 Menjelaskan keterkaitan antara kegiatan manusia dengan masalah kerusakan/ pencemaran lingkungan dan pelestarian lingkungan  Keseimbangan lingkungan  Aktivitas manusia dan dampaknya terhadap lingkungan  Beberapa bahan pencemar dan dampaknya  Upaya pencegahan pencemaran lingkungan  Diskusi pengaruh aktivitas manusia terhadap lingkungan (TM. Diah dkk. peduli lingkungan. Biologi 1.rasa ingin tahu. PT)  Diskusi tentang pencemaran lingkungan.3 Menganalisis jenis-jenis limbah dan daur ulang limbah  Jenis-jenis limbah  Penanganan limbah dengan cara daur ulang  Diskusi penanganan limbah dengan cara daur ulang (TM. PT)  Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber tentang limbah B3 (KMTT) Demokratis. Kerja keras. rasa ingin tahu. Jakarta: ESIS.  Jenis tagihan: Memilih bahan 4  45'  Aryulina. Demokratis. 2007.4. peduli lingkungan kerja keras. 2007.peduli lingkungan. Pengamata faktor-faktor n sikap penyebab 2. peduli lingkungan 4. rasa ingin tahu. peduli lingkungan. Tugas akibat aktivitas kliping manusia yang 2.

daur ulang limbah limbah bahan limbah (PT) bersahabat/komuni katif. peduli lingkungan dan desain 1. Tugas kelompok produk daur (hasil ulang limbah produk Mempersiapkan daur ulang alat dan bahan limbah) yang digunakan 2. Januari 2012 Mengetahui. dll)  Alat ( sesuai dengan desain produk ) : Gunting. BAKHTIAR NIP. kardus. 19670112 199303 1 010 Rafika Mentari. Uraian/PG limbah yang bisa di daur ulang (misal. kreatif.penggaris. plastik minuman. Kepala SMA Negeri 1 Kalaena Guru Mata Pelajaran Drs. Pengamata berupa limbah n sikap 2. koran.pisa u. 19870917 201001 2 024 11 Silabus Biologi SMA kls X . benang ( sesaui dengan desain produk) Kalaena. Pd NIP. S. Tes Dihasilkan tertulis produk baru  Instrumen yang berguna Penilaian: dari bahan utama 1. pewarna dsb  Bahan : lem.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful