SILABUS

Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran Standar kompetensi Alokasi Waktu : SMA NEGERI 1 KALAENA : Biologi : X (Sepuluh) / I (Ganjil) : 2011/2012 : 1. Memahami Hakikat Biologi Sebagai Ilmu : 6 x 45 Menit Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Implementasi Nilai Karakter dan Budaya Bangsa Alokasi Waktu 2  45' Sumber Belajar

Kompetensi dasar

Indikator

Penilaian

1.1 Mengidentifikasi
ruang lingkup Biologi

 Pengertian Biologi  Ciri-ciri makhluk
hidup  Ruang lingkup biologi, Sub Materi: Cabang-cabang ilmu Biologi menurut obyek, persoalan, tingkat organisasi sebagai ilmu

 Penyajian materi  Mendiskusikan
pengertian biologi dan ciri-ciri makhluk hidup (TM, PT)  Diskusi menentukan objek, permasalahan, dan tingkat organisasi kehidupan pada beberapa cabang ilmu biologi (TM, PT) (TM)

rasa ingin tahu Demokratis, rasa ingin tahu, toleransi Demokratis, rasa ingin tahu, toleransi

Mendeskripsikan karakteristik Biologi sebagai ilmu Menjelaskan pengertian biologi Menjelaskan ciriciri makhluk hidup Mengidentifikasi cabang-cabang biologi menurut objek dan persoalan yang dikaji Mendeskripsikan objek-objek dan persoalan biologi pada tingkat molekul, sel, jaringan, organ,

 Jenis tagihan: 1. Tugas
individu 2. Ulangan

 Aryulina, diah
dkk. 2007. Biologi 1. Jakarta: Esis.  Makhluk hidup dan benda mati yang ada di sekitar sekolah  Buku biologi yang relevan

 Instrumen
penilaian: pengamatan sikap, uraian/PG

 LKS

1.2 Mendeskripsikan
objek dan permasalahan biologi pada berbagai tingkat organisasi kehidupan Silabus Biologi SMA kls X

 Objek dan
permasalahan biologi  Manfaat biologi  Kerja ilmiah  Laporan ilmiah

 Diskusi
mengidentifikasi dan menentukan objek, dan permasalahan biologi pada berbagai tingkatan organisasi kehidupan (TM, PT)

Demokratis, rasa ingin tahu, toleransi

 Jenis tagihan: 1. Tugas
individu

2  45'

 Aryulina, diah
dkk. 2007. Biologi 1. Jakarta: Esis.  Koran, majalah, jurnal,

2. Ulangan  Instrumen

1

individu. dan bioma Menjelaskan manfaat biologi bagi manusia dan lingkungannya Memberikan contoh pemecahan masalah biologi dengan metode ilmiah. ekosistem. sistem tata nama mahluk hidup. uraian/PG buku sumber. dan bioma  Menggali informasi dari berbagai sumber informasi tentang manfaat mempelajari ilmu biologi terhadap dirinya dan lingkungannya dalam kehidupan (KMTT)  Diskusi tentang metode ilmiah. rasa ingin tahu. sikap ilmiah dan cara membuat laporan ilmiah (PT) kerja keras. sel. toleransi individu. dan manfaat mempelajari klasifikasi (PT)  Latihan mengidentifikasi contoh hewan atau tumbuhan disekitar dengan kunci determinasi sederhana (PT) Demokratis. mandiri. toleransi Jujur. populasi. mandiri Menjelaskan tujuan dan manfaat klasifikasi Menjelaskan cara pemberian nama spesies dengan prinsip binomial nomenklatur Mengidentifikasi contoh hewan atau tumbuhan disekitarnya dengan kunci determinasi sederhana 2 x 45' 2 Silabus Biologi SMA kls X .(molekul. dan internet  Buku biologi yang relevan  Sistem klasifikasi  Beberapa alternatif sistem klasifikasi  Identifikasi atau determinasi  Diskusi kelas tentang proses klasifikasi.kerja keras. organ. populasi. rasa ingin tahu. penilaian: Pengamatan sikap. gemar membaca Demokratis. rasa ingin tahu. jaringan. ekosistem.

Pengamat an sikap  Pencegahan terhadap virus 2. toleransi.kerja tubuh virus (PT) keras. reproduksi virus (PT) kerja keras. Jakarta: ESIS. rasa  Diskusi ciri-ciri virus (TM. 2007. rasa ingin tahu. Ulangan 2. Peran yang merugikan  Menggambar struktur Rasa ingin tahu.kerja keras.2 Mendeskripsikan ciri-ciri Archaeobacteria dan Eubacteria dan peranannya bagi kehidupan  Ciri-ciri Eubacteria 1. gemar membaca Demokratis. Biologi 1. 2007. toleransi tagihan: 1. PT)  Melakukan kajian literatur tentang perkembangbiakan bakteri (KMTT)  Diskusi peranan bakteri bagi manusia Demokratis. Memahami Prinsip-Prinsip Pengelompokan Mahluk Hidup : 16  45 menit Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Implementasi Nilai Karakter dan Budaya Bangsa Alokasi Waktu  45' Kompetensi dasar 2. PT) ingin tahu. Peran yang menguntungkan 2.  Menggambar skema Rasa ingin tahu. peran virus bagi kerja keras. Ciri hidup virus  Struktur tubuh virus  Cara reproduksi virus  Peran virus bagi manusia meliputi : 1. Uraian/PG 2. Cara hidup Eubacteria 4. Bentuk sel dan koloni Eubacteria 2.  Mengumpulkan informasi tentang gemar membaca. mandiri manusia dari berbagai sumber (KMTT)  Tugas membuat kajian Jujur. Diah dkk. tentang virus dan mandiri.1 Mendeskripsikan ciri-ciri.  Buku biologi yang relevan  LKS  Berbagai informasi tentang virus dan penyakit yang disebabkan virus 3. toleransi. Ulangan 2. Diah dkk. rasa ingin tahu.Standar Kompetensi Alokasi Waktu : 2. Membedakan struktur Eubakteria dan Archaeabacteria  Jenis 4  45'  Aryulina. Jakarta: ESIS. replikasi. Reproduksi bakteri  Diskusi ciri-ciri Eubacteria dan Archaeabacteria (TM.  Buku biologi yang relevan  LKS  Gambar/foto macammacam kerja keras. Tugas individu  Aryulina.rasa ingin penyakit yang tahu disebabkannya serta cara pencegahannya (PT)  Jenis tagihan: 4 1. uraian/PG kehidupan 3 Silabus Biologi SMA kls X .Ciri benda mati virus 2. Biologi 1. mandiri. Tugas kelompok (poster)  Instrumen penilaian: 1. Struktur sel Eubacteria 3. dan peran virus dalam kehidupan Indikator Mendeskripsikan ciri-ciri virus Menjelaskan cara reproduksi virus Mengidentifikasi peran virus yang menguntungkan dan merugikan Menjelaskan pertahanan dan pencegahan tubuh terhadap virus Penilaian Sumber Belajar  Ciri-ciri virus meliputi : 1. Demokratis. Tugas individu/t Menjelaskan cara ugas perkembangbiaka kelompok n bakteri  Instrumen Mendeskripsikan penilaian: peran bakteri dalam 1.

mandiri. dan menyerupai jamur Mengenali Protista berdasarkan ciri morfologinya Mengidentifikasi Protista yang menguntungkan dan merugikan bagi kehidupan  Jenis tagihan: 1. majalah.mandiri n sikap bakteri 2. Jakarta: 4 Silabus Biologi SMA kls X . meliputi: 1. Diah dkk. Ciri struktur 2. rasa ingin tahu. Laporan hasil pengama 4  45'  Aryulina. toleransi kerja keras. Ulangan 2. rasa ingin tahu. Biologi 1. pengamata Kerja keras.4 Mendeskripsikan  Ciri-ciri jamur ciri-ciri dan jenis-jenis jamur berdasarkan hasil pengamatan. Biologi 1.3 Menyajikan ciriciri umum filum dalam Kingdom Protista dan perannya bagi kehidupan  Ciri-ciri Protista meliputi: 1. tugas individu  Instrumen penilaian: 1. 2. Jakarta: ESIS. Klasifikasi  Perbedaan Eubacteria Archaebacteria dan Eubacteria  Contoh-corntoh archaeabacteria  Peranan bakteri bagi manusia (TM. rasa ingin tahu. Cara hidup kerja keras. menyerupai tumbuhan.rasa ingin tahu Mendeskripsikan ciri-ciri jamur Membedakan spora aseksual dan seksual  Jenis tagihan: 1. Protista yang menyerupai jamur  Peranan Protista bagi manusia meliputi: 1. Diah dkk. 2007.  Buku biologi yang relevan  LKS  Berbagai informasi tentang Protista dari berbagai sumber (koran. Peranan yang merugikan  Diskusi untuk mendeskripsikan ciriciri Protista (TM.bersahabat/ komunikatif. pengamata n sikap 4  45'  Aryulina. 2007.tanggung jawab. Peranan yang mengutungkan 2. toleransi Demokratis.buk u atau internet)  Praktikum pengamatan jamur (PT) 2. gemar membaca Mendeskripsikan ciri-ciri protista yang menyerupai hewan. PT)  Diskusi tentang klasifikasi Protista yang diamati (PT)  Tugas mengumpulkan informasi tentang protista dari berbagai sumber/literatur (KMTT) Demokratis. PT)  Pengamatan bentuk bakteri dan bentukbentuk Cyanobacteria melalui gambar (PT) 2. uraian/PG 2. Protista yang menyerupai tumbuhan. Protista yang menyerupai hewan 3.

roti.bersahabat/ komunikatif.majalah. mandiri gemar membaca Instrumen penilaian: 1. Pd NIP. Kepala SMA Negeri 1 Kalaena Guru Mata Pelajaran Drs. dan kajian literatur serta peranannya bagi kehidupan  Reproduksi jamur  Klasifikasi jamur  Peranan jamur bagi manusia  Proses produksi yang memanfaatkan jamur  Menggambar struktur jamur berdasarkan hasil pengamatan (PT)  Diskusi struktur tubuh jamur berdasarkan hasil pengamatan (PT)  Melakukan kajian literatur tentang reproduksi jamur (KMTT)  Menggali informasi dari berbagai sumber literatur peranan jamur bagi kehidupan (KMTT)  Melakukan percobaan fermentasi makanan dengan jamur (tugas kelompok) (PT) Rasa ingin tahu. Uraian/PG kerja keras. toleransi kerja keras. S.kerja keras Demokratis. Lembar penilaian laporan hasil praktikum 3.tanggung jawab. mandiri.rasa ingin tahu Kalaena. gemar membaca Membandingkan jamur dengan tumbuhan tingkat tinggi tan Menjelaskan peranan jamur bagi kehidupan Melaporkan proses pembuatan suatu produk yang menggunakn jamur (dengan foto/gambarnya) (tertulis) 2. Tugas individu 3. ESIS.bu ku atau internet) Juli 2011 Mengetahui. BAKHTIAR NIP.  LKS  Buku biologi yang relevan  Berbagai jenis Contoh jamur (nasi. dll)  loupe  Bahan-bahan membuat tape  Berbagai informasi tentang jamur dari berbagai sumber(kora n. 19670112 199303 1 010 Rafika Mentari. rasa ingin tahu.percobaan. 19870917 201001 2 024 5 Silabus Biologi SMA kls X . Ulangan  kerja keras.Pengamata n sikap 2.

Mendeskripsika n konsep keanekaragaman gen. Jakarta: ESIS. Laporan hasil pengamatan keanekarag aman hayati 2. Jakarta: ESIS. Diah dkk. ekosistem. Lembar peni-laian laporan hasil praktikum 2. Ulangan  Instrumen penilaian: 1. toleransi Menjelaskan faktor-faktor yang menentukan keanekaragaman ekosistem 3.1. PT)  Diskusi mendeskripsikan keanekaragaman pada tingkat gen.rasa ingin tahu. 2007. rasa ingin tahu. Memahami Manfaat Keanekaragaman Hayati 20  45 menit Kegiatan Pembelajaran Implementasi Nilai Karakter dan Budaya Bangsa Alokasi Waktu 2  45' Sumber Belajar Kompetensi dasar Materi Pembelajaran Indikator Penilaian 3.SILABUS Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran Standar Kompetensi Alokasi Waktu : : : : : : SMA NEGERI 1 KALAENA Biologi X (Sepuluh) / II (Genap) 2011/2012 3. Uraian/PG  Aryulina. Mengkomunikas ikan keanekaragaman hayati Indonesia. Gen 2. Kliping 2. toleransi Mendeskripsikan pembagian wilayah flora dan fauna Indonesia  Jenis tagihan: 1. jenis dan ekosistem  Jenis tagihan: 1. Ulangan  Instrumen 2  45'  Aryulina. dan ekosistem (TM. Ekosistem  Mengamati keanekaragaman spesies hewan dan tumbuhan (PT)  Diskusi mendeskripsikan pengertian keanekaragaman hayati (TM. rasa ingin tahu. PT) kerja keras. bersahabat/ komunikatif Demokratis. 6 . melalui kegiatan pengamatan  Keanekaragaman hayati pada tingkat: 1. jenis.  Buku biologi yang relevan  LKS  Berbagai makhluk hidup yang ada di sekolah Demokratis. Diah dkk.2. rasa ingin tahu. Biologi 1. Biologi 1. Jenis 3. toleransi Menjelaskan pengertian keanekaragaman hayati Membandingkan ciri keanekaragaman hayati pada tingkat gen. 2007. PT) Demokratis. sampurna Kadarsan Pembagian daerah  Diskusi pembagian wilayah flora dan fauna Indonesia (TM. spesies. dan Silabus Biologi SMA kls X   Pembagian daerah flora Indonesia menurut Dr.

informasi tentang usaha pelestarian keanekaragam an hayati dan berbagai makhluk hidup khas suatu daerah dari berbagai sumber (Koran. dan tumbuhan berbiji  Loupe 7 Silabus Biologi SMA kls X . toleransi kerja keras. 2007. In-situ 2. rasa ingin tahu. dan tumbuhan berbiji bersahabat/ (PT) komunikatif. rasa tumbuhan lumut. toleransi Mendeskripsikan ciri-ciri umum Dunia Tumbuhan Menjelaskan klasifikasi dunia tumbuhan Membedakan tumbuhan lumut.paku. Jakarta: ESIS. mandiri. Demokratis. PT)  Diskusi arti penting/manfaat keanekaragaman hayati bagi manusia (TM. Sabana 4. Tugas individu 2. Hutan hujan tropis 2. toleransi Demokratis. PT)  Menggali informasi dari berbagai literatur tentang usaha pelestarian keanekaragaman hayati dan kendalanya (KMTT)  Tugas membuat kliping tentang organisme khas daerah (PT) Demokratis. Lembar penilaian kliping 2. paku dan tumbuhan berbiji (TM. rasa ingin tahu. Ulangan  Instrumen penilaian: 1. toleransi mendeskripsikan ciriciri tumbuhan lumut. mandiri. PT)  Diskusi membedakan tumbuhan Angiospermae (dikotil dan monokotil) dan gymnospermae (TM. rasa ingin tahu.kerja keras. rasa ingin tahu. Diah dkk. Pengamata n sikap 2.gemar membaca Mendeskripsikan berbagai tipe bioma yang ada di Indonesia Menjelaskan manfaat keanekaragaman hayati Menjelaskan usahausaha pelestarian keanekargaman hayati Indonesia penilaian: 1.gemar membaca.3. Mendeskripsika n ciri-ciri Divisio dalam Dunia Tumbuhan dan peranannya bagi kelangsungan hidup di Bumi  Ciri umum Dunia Tumbuhan  Klasifikasi tumbuhan  Divisi tumbuhan lumut (Bryophyta)  Divisi tumbuhan paku (Pteridophyta)  Divisi tumbuhan berbiji (Spermatophyta) meliputi Angiospermaea dan gymnospermaea  Pengamatan  Diskusi kerja keras. Hutan musim 3. Uraian/PG 8  45'  Aryulina. paku dan biji berdasarkan ciricirinya Menjelaskan caracara perkembangbiakan  Jenis tagihan: 1. Demokratis. Ek-situ  Diskusi tipe-tipe bioma yang ada di Indonesia (TM. Biologi 1. paku ingin tahu.  Buku biologi yang relevan  LKS  Contoh tumbuhan lumut. stepa Berbagai peranan keanekaragaman hayati bagi manusia Konservasi (perlindungan) keanekaragaman hayati meliputi: 1.usaha pelestarian serta pemanfaatan sumber daya alam    fauna Indonesia menurut Walece dan Weber Berbagai tipe bioma yang ada di Indonesia meliputi: 1. Uraian/PG  Buku biologi  LKS  Berbagai yang relevan jujur. buku atau internet) 3. majalah.

Pengamata n sikap 2. paku dan biji Menjelaskan peranan/manfaat tumbuhan lumut. kerja keras.4. kerja keras. mandiri. mandiri. Uraian/PG 8  45'  Aryulina. Biologi 1. pengelompokkan. atau internet) Jujur. gemar membaca Mendiskripsikan ciri umum dunia hewan Menjelaskan dasar klasifikasi dunia hewan Membandingkan ciri-ciri umum berbagai filum dalam dunia hewan Mendeskripsikan ciri Arthropoda dan mollusca berdasarkan pengamatan 3. buku. majalah. gemar membaca tumbuhan lumut. majalah. mandiri Demokratis. toleransi. kerja keras. paku dan tumbuhan berbiji bagi manusia  Berbagai informasi tentang plantae dari berbagai sumber (koran. Tugas individu 2. paku dan biji (KMTT)  Mengumpulkan informasi tentang peranan tumbuhan (KMTT) kerja keras. gemar membaca  Buku biologi yang relevan  LKS  Contoh hewan Arthropoda dan Molusca  loupe  Berbagai informasi tentang dunia hewan dari berbagai sumber (koran. atau internet)  Menggali informasi tentang peranan dunia hewan bagi kehidupan (PT) 8 Silabus Biologi SMA kls X . Diah dkk. rasa ingin tahu. 2007. Jakarta: ESIS. Mendeskripsika n ciri-ciri Filum dalam Dunia Hewan dan peranannya bagi kehidupan  Ciri umum dunia hewan  Dasar klasifikasi dunia hewan  Klasifikasi dunia hewan  Mendiskusikan klasifikasi dunia hewan (TM)  Membandingkan ciriciri filum-filum hewan dan perkembangan struktur tubuhnya melalui kajian literatur (KMTT)  Pengamatan filum Arthropoda dan Molusca (PT)  Jenis tagihan: 1. mandiri. buku. bersahabat/ komunikatif. rasa ingin tahu. dan karakteristik lainnya dari tumbuhan lumut. Ulangan  Instrumen penilaian 1. gemar membaca. kerja keras.PT)  Melakukan studi literatur tentang perkembangbiakan.

Jakarta: ESIS  Buku biologi yang relevan. Perubahan Materi Dan Energi Serta Peranan Manusia Dalam Keseimbangan Ekosistem : 12  45 menit Implementasi Nilai Karakter dan Budaya Bangsa Alokasi Waktu 4  45' Sumber Belajar Kompetensi dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian 4.rasa ingin tahu. piramida ekologi. Rasa ingin tahu. rasa ingin tahu Menjelaskan pengertian ekologi sebagai ilmu Menguraikan komponen penyusun ekosistem  Jenis tagihan 1. Uraian/P G  Aryulina.rasa ingin tahu. Diah dkk.Standar Kompetensi Alokasi Waktu : 4. bersahabat/ komunikatif. jaring-jaring makanan .  LKS  Ekosistem yang ada di sekitar sekolah Kerja keras. jaringjaring makanan. Pengamat an sikap 2. Ulangan 2. jaring-jaring makanan. materi. 2007. Menganalisis Hubungan Antara Komponen Ekosistem. kerja keras Mendeskripsikan hubungan antara komponen ekosistem Mengidentifikasi berbagai interaksi yang terjadi dalam ekosistem Menjelaskan pengertian rantai makanan. bersahabat/ komunikatif. dalam ekosistem. Biologi 1. serta daur biogeokimia (TM. dan piramida ekologi  Aliran energi dan siklus materi dalam ekosistem  Daur biogeokimia  Diskusi ruang lingkup ekologi sebagai ilmu (PT)  Melakukan pengamatan ekosistem di lingkungan sekitarnya dan mengidentifikasi komponen-komponen yang menyusun ekosistem tersebut (PT)  Mengamati interaksi yang terjadi dalam ekosistem (PT)  Menggambar dan mendeskripsikan rantai makanan. Kerja keras.toleransi.1 Mendeskripsikan peran komponen ekosistem dalam aliran energi dan daur biogeokimia serta pemanfaatan komponen ekosistem bagi kehidupan  Pengertian ekologi sebagai ilmu  Ekosistem dan komponen penyusunnya  Pengelompokan komponen biotik berdasarkan fungsinya  Tingkat organisasi komponen biotik dalam ekosistem  Berbagai interaksi dalam ekosistem  Rantai makanan. PT) Demokratis. mekanisme aliran siklus materi dan daur biogeokimia dalam ekosistem Rasa ingin tahu 9 Silabus Biologi SMA kls X . Tugas individu  Instrumen penilaian 1. dan piramida ekologi (PT)  Mendeskripsikan perjalanan energi.

gemar membaca.peduli lingkungan.gemar membaca. rasa ingin tahu. jujur.4. mandiri 4.  Jenis tagihan: Memilih bahan 4  45'  Aryulina. mandiri. peduli lingkungan 4. 2007. Diah dkk. Biologi 1. Mengidentifikasi  Jenis tagihan: berbagai dampak 1. dan upaya pencegahannya (TM. uraian / PG penanganan limbah dengan cara daur ulang .2 Menjelaskan keterkaitan antara kegiatan manusia dengan masalah kerusakan/ pencemaran lingkungan dan pelestarian lingkungan  Keseimbangan lingkungan  Aktivitas manusia dan dampaknya terhadap lingkungan  Beberapa bahan pencemar dan dampaknya  Upaya pencegahan pencemaran lingkungan  Diskusi pengaruh aktivitas manusia terhadap lingkungan (TM. Pengamata faktor-faktor n sikap penyebab 2. Kerja keras. uraian / PG terjadinya kerusakan lingkungan Menjelaskan dampak berbagai bahan pencemar terhadap lingkungan Mendeskripsikan upaya pencegahan pencemaran lingkungan Menjelaskan jenis Jenis tagihan: jenis limbah 1. Pengamata limbah n sikap Menjelaskan 2. peduli lingkungan. Tugas akibat aktivitas kliping manusia yang 2. Ulangan tidak ramah  Instrumen lingkungan Penilaian: Mengemukakan 1. Biologi 1. 2007.  Buku biologi yang relevan  LKS  Beberapa aktivitas manusia 2 x 45'  Aryulina.3 Menganalisis jenis-jenis limbah dan daur ulang limbah  Jenis-jenis limbah  Penanganan limbah dengan cara daur ulang  Diskusi penanganan limbah dengan cara daur ulang (TM. PT)  Melakukan kajian literatur menemukan cara-cara/usaha-usaha melestarikan lingkungan melalui kerja mandiri (KMTT) Demokratis. Tugas Menjelaskan jenis individu limbah bahan 2. peduli lingkungan. sebab. Diah dkk. Ulangan beracun berbahaya (limbah B3)  Instrumen Menjelaskan Penilaian: parameter kualitas 1. PT)  Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber tentang limbah B3 (KMTT) Demokratis. Jakarta: ESIS. Jakarta: ESIS. PT)  Diskusi tentang pencemaran lingkungan. toleransi. Demokratis.rasa ingin tahu. peduli lingkungan kerja keras. toleransi.  Buku biologi yang relevan  LKS  Berbagai informasi tentang limbah B3 2 x 45'  Berbagai 10 . toleransi. dampak.4 Membuat produk Silabus Biologi SMA kls X  Membuat Berbagai produk daur ulang  Membuat produk dari Kerja keras. rasa ingin tahu. rasa ingin tahu.

Pd NIP. dll)  Alat ( sesuai dengan desain produk ) : Gunting. kardus. Januari 2012 Mengetahui. Kepala SMA Negeri 1 Kalaena Guru Mata Pelajaran Drs. 19870917 201001 2 024 11 Silabus Biologi SMA kls X . BAKHTIAR NIP.daur ulang limbah limbah bahan limbah (PT) bersahabat/komuni katif. 19670112 199303 1 010 Rafika Mentari. plastik minuman. peduli lingkungan dan desain 1. pewarna dsb  Bahan : lem. kreatif. S. Tes Dihasilkan tertulis produk baru  Instrumen yang berguna Penilaian: dari bahan utama 1. benang ( sesaui dengan desain produk) Kalaena.penggaris. Tugas kelompok produk daur (hasil ulang limbah produk Mempersiapkan daur ulang alat dan bahan limbah) yang digunakan 2. koran.pisa u. Uraian/PG limbah yang bisa di daur ulang (misal. Pengamata berupa limbah n sikap 2.

Master your semester with Scribd & The New York Times

Special offer for students: Only $4.99/month.

Master your semester with Scribd & The New York Times

Cancel anytime.