INSTITUCION: COLEGIO NACIONAL TECNICO AGROPECUARIO 26 DE FEBRERO

PLAN ANUAL DE MATEMATICAS

1. DATOS INFORMATIVOS.
NIVEL: DECIMO AO DE BASICA. ESPECIALIDAD: AGROPECUARIA ASIGNATURA: Educacin Fsica. AO. 10mo PARALELO "B" DOCENTE. EMIL HERNAN CHIRIBOGA CASTILLO AREA: CULTURA FISICA. AO: 2012-2013

2. CALCULO DE TIEMPO
Intensidad horaria 2 horas N semanas de trabajo Imprevistos Total semanas clase 40 SEMANAS 7 semanas 33 semanas Total anual 66 HORAS CLASE

3. Objetivos.

OBJETIVOS DE REA.

Comprender, valorar y practicar la Cultura Fsica en todas sus manifestaciones y en el contexto socioeconmico, poltico y cultural del pas. Desarrollar adecuadamente las habilidades, destrezas y capacidades de los alumnos. Valorar el entorno natural y social como parte fundamental de la vida presente y futura.

PERFIL DE SALIDA EGB 1.- Convivir y participar activamente en una sociedad intercultural y plurinacional.

PERFIL DE REA

1.-Conciencia clara y profunda de ser ecuatoriano en el marco del reconocimiento de la diversidad cultural, tnica y 2.- Solucionar problemas de geogrfica y de gnero del la vida cotidiana a partir de pas. la aplicacin de lo comprendido en las 2.-Consiente de sus disciplinas del currculo. derechos y deberes con relacin a s mismo, su 3.-Hacer un buen uso del familia, a la comunidad y a tiempo libre en actividades la nacin. culturales, deportivas, artsticas y recreativas que 3.- Alto desarrollo de su los lleven a relacionarse con inteligencia, nivel del los dems y su entorno, pensamiento, creativo, como seres humanos prctico y terico. responsables, solidarios y proactivos. 4.- Capaces de comunicarse con mensajes corporales, 4.- Demostrar sensibilidad y estticos, orales, escritos y comprensin de obras otros. Con habilidades para artsticas de diferentes procesar en diferentes tipos estilos y tcnicas, de mensajes de entorno. potenciando el gusto esttico. 5.-Con capacidad de aprender, personalidad 5.- Valorar y proteger la autnoma y solidaria con salud humana en sus su entorno social y natural, aspectos fsicos, con ideas positivas de si psicolgicos y sexuales. misma. 6.- Con actitudes positivas frente al trabajo y al uso de tiempo libre.

OBJETIVOS EDUCATIVOS DE AO 1.- Fomentar los valores de respeto, confianza, seguridad, y sociabilidad mediante la prctica racional de la cultura fsica. 2.- Conocer y comprender la importancia de la cultura fsica para mejorar la calidad de vida que le permita bienestar personal y social. 3.Reconocer la importancia de la conservacin del hbitat natural para disfrutar de mejor manera la actividad fsica, deportiva y recreativa. 4.- Lograr mediante la ejecucin de movimientos naturales un armnico desarrollo fsico y funcionamiento de nuestro organismo para conservar una buena salud. 5.- Acrecentar el desarrollo de destrezas y capacidades fsicas y cognitivas para una mejor aplicacin en las actividades fsicas. 6.- Poner en prctica los conocimientos, habilidades y destrezas de la actividad fsica en acciones de la vida real.

4. EJE CURRICULAR INTEGRADOR. El buen vivir como principio rector de la Educacin 5. BLOQUES TEMTICOS CURRICULARES. Bloque N 1 Movimientos naturales.
EJE DE APRENDIZAJE Pruebas de pista. Resistencia, velocidad, obstculos, reglamentacin, competencias. DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO Ejercitaciones previas. Variaciones. Caminar con pequeos obstculos. Correr. Variaciones. Carreras de velocidad. Carreas sobre obstculos. Carreras de orientacin. Saltar. Variaciones. Salto de profundidad. Salto sobre obstculos. Natacin. Sincronizacin de los movimientos dentro del agua. Salvamento: nociones. Juegos en el agua. PRECISIONES METODOLOGICAS. Mtodo mixto. Proceso didctico. Anlisis conjunto del procedimiento para definir el tema. Discusin de las alternativas. Explicacin del proceso. Cumplimiento de la actividad. Anlisis de los logros y limitaciones del proceso. Realizacin de acciones de aseo. Tcnicas a aplicar: Demostrativa explicativa. Explicativa demostrativa. Imitativa.

Pruebas de campo. Salto alto, largo.

Actividades acuticas. Estilo Libre.

Bloque N 2 Movimiento y material.

EJE DE APRENDIZAJE Movimientos a manos libres.

DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO Movimientos con implementos. Series bsicas. Roles, posiciones, reacciones, series estructuradas en varios aparatos.

PRECISIONES METODOLOGICAS. Mtodo mixto. Proceso didctico. Anlisis conjunto del procedimiento para definir el tema. Discusin de las alternativas. Explicacin del proceso. Cumplimiento de la actividad. Anlisis de los logros y limitaciones del proceso. Normas de higiene y salud de aseo. Tcnicas a aplicar: Demostrativa explicativa. Explicativa demostrativa. Imitativa.

Bloque N 3 Juegos.

EJE DE APRENDIZAJE Juegos pequeos

DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO Creacin y cambio de reglas. Reglamentacin, tcnicas y tcticas de los deportes. Aplicacin en las competencias.

Juegos grandes

PRECISIONES METODOLOGICAS. Mtodo mixto. Proceso didctico. Anlisis conjunto del procedimiento para definir el tema. Discusin de las alternativas. Explicacin del proceso. Cumplimiento de la actividad. Anlisis de los logros y limitaciones del proceso. Normas de Higiene y salud de aseo. Tcnicas a aplicar: Demostrativa explicativa. Explicativa demostrativa. Imitativa.

Bloque N 4 Formacin y salud.

EJE DE APRENDIZAJE Movimientos formativos.

DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO Elaboracin de programas de ejercicios de mantenimiento. Alimentacin y energa. Heridas y facturas. Juegos en la naturaleza. Cuidado del medio. Carreras de orientacin.

Movimiento y salud.

Movimiento y naturaleza.

PRECISIONES METODOLOGICAS. Mtodo mixto. Proceso didctico. Anlisis conjunto del procedimiento para definir el tema. Discusin de las alternativas. Explicacin del proceso. Cumplimiento de la actividad. Anlisis de los logros y limitaciones del proceso. Normas de higiene y salud.

6. EVALUACION. INDICADORES ESENCIALES DE LA EVALUACIN. COMPORTAMIENTO. Integracin, colaboracin, participacin, cumplimiento, solidaridad, valores ticos, valores cvicos, valores estticos, valores morales. PROGRESO MOTOR. Calidad del movimiento, proceso de aprendizaje, progreso de destrezas, habilidades de correr, saltar, nadar, jugar, lanzar, trepar, luchar. RENDIMIENTO MOTOR. Cantidad de movimiento, producto, rendimiento momentneo, prueba o test. CONOCIMIENTO Y CREATIVIDAD. Invencin, variacin, resolucin de problemas, reglas, tcnicas, tcticas, historia y teora. 7. RECURSOS. RECURSOS DIDACTICOS TECNICOS. Son los implementos, aparatos, que responden a normas tcnicas de construccin y que con frecuencia son utilizados en entrenamientos y competencias, ejemplos: barra fija, paralelas, balones de futbol, baloncesto, vallas. RECURSOS DIDACTICOS NO TECNICOS. Son los implementos y aparatos que no responden a normas tcnicas, pero que sin embargo son de mucha utilidad en las clases de Cultura Fsica ya que despiertan el inters de los educandos y algunos son de fcil construccin y econmicos, ejemplos: conos, cuerdas, bastones, pelotas rellenas, cintas, juegos infantiles, pito, patio, canchas, etc.

8. BIBLIOGRAFIA. Manual de cultura fsica. Nivel pre primario. CEA 1995. Gua didctica rea cultura fsica. Nivel pre primario CEA. 1996 Programa de estudio Cultura Fsica. Nivel primario. CEA. 1994 Gua didctica N 1. Juegos, Rondas y Canciones. CA. 1994 Gua didctica N 2 Didctica y Metodologa de las unidades. CEA.1994 Reforma curricular para la Educacin Bsica. rea Cultura Fsica. MEC. DINADER. PROMECEB 1997. Programa de Estudio y Gua Didctica. rea cultura fsica. Nivel Medio. SENADER 2003 Evaluacin del Aprendizaje. MEC. DINAMEP. 2000 La Educacin Fsica de 3 a 8 aos. Teresa Lleix Arribas. PAIDOTRIBO 5ta Edicin 2003.

9. OBSERVACIONES:

ELABORADO VALIDO Prof. Gonzalo Pizarro R. JEFE DE REA Hedison Quituisaca P.

VISTO BUENO VICERRECTOR. Miguel Llivisaca.

Firma. 23 agosto 2011

Firma. 23 agosto 2011

Firma. 23 agosto 2011

INSTITUCION: COLEGIO NACIONAL TECNICO AGROPECUARIO 26 DE FEBRERO

PLAN ANUAL DE CULTURA FISICA

1.- DATOS INFORMATIVOS.

NIVEL: OCTAVO AO DE BASICA. ESPECIALIDAD: AGROPECUARIA ASIGNATURA: Educacin Fsica. AO. 10mo PARALELO "B" DOCENTE. EMIL HERNAN CHIRIBOGA CASTILLO AREA: CULTURA FISICA. AO: 2011-2012

2. CALCULO DE TIEMPO
Intensidad horaria 2 horas N semanas de trabajo Imprevistos Total semanas clase 40 SEMANAS 7 semanas 33 semanas Total anual 66 HORAS CLASE

3. Objetivos.

OBJETIVOS DE REA.

Comprender, valorar y practicar la Cultura Fsica en todas sus manifestaciones y en el contexto socioeconmico, poltico y cultural del pas. Desarrollar adecuadamente las habilidades, destrezas y capacidades de los alumnos. Valorar el entorno natural y social como parte fundamental de la vida presente y futura.

PERFIL DE SALIDA EGB 1.- Convivir y participar activamente en una sociedad intercultural y plurinacional.

PERFIL DE REA

1.-Conciencia clara y profunda de ser ecuatoriano en el marco del reconocimiento de la diversidad cultural, tnica y 2.-Solucionar problemas de geogrfica y de gnero del la vida cotidiana a partir de pas. la aplicacin de lo comprendido en las 2.-Consientes de sus disciplinas del currculo. derechos y deberes con relacin a s mismo, su 3.-Hacer un buen uso del familia, a la comunidad y a la tiempo libre en actividades nacin. culturales, deportivas, artsticas y recreativas que 3.- Alto desarrollo de su los lleven a relacionarse con inteligencia, nivel del los dems y su entorno, pensamiento, creativo, como seres humanos prctico y terico. responsables, solidarios y proactivos. 4.- Capaces de comunicarse con mensajes corporales, 4.-Demostrar sensibilidad y estticos, orales, escritos y comprensin de obras otros. Con habilidades para artsticas de diferentes procesar en diferentes tipos estilos y tcnicas, de mensajes de entorno. potenciando el gusto esttico. 5.- Con capacidad de aprender, personalidad 5.-Valorar y proteger la salud autnoma y solidaria con su humana en sus aspectos entorno social y natural, con fsicos, psicolgicos y ideas positivas de si misma. sexuales. 6.-Con actitudes positivas frente al trabajo y al uso de tiempo libre.

OBJETIVOS EDUCATIVOS DE AO 1.- Lograr un correcto desarrollo de los movimientos naturales, mediante el conocimiento, prctica y coordinacin de la actividad fsica. 2.Perfeccionar los conocimientos bsicos para el uso adecuado del tiempo libre a travs de las actividades fsicas, deportivas, recreativas, educativas, culturales e intelectuales. 3.- Tecnificar la utilidad y funcionalidad de los materiales e implementos utilizados en la prctica de la cultura fsica. 4.- Ampliar los conocimientos y cuidados del cuerpo en pro de conseguir una buena salud fsica y mental. 5.-Lograr aprendizajes significativos y funcionales en un ambiente ameno y agradable procurando su integracin al medio social circundante. 6.- Perfeccionar y utilizar adecuadamente las destrezas, habilidades y capacidades para comprender y practicar la cultura fsica, utilizando los medios ms adecuados para su desarrollo integral. 7.-Rescatar los valoras nacionales para mejorar su actitud frente a los problemas de la vida diaria. 8.- Aplicar conocimientos, fundamentos, tcnicas deportivas bsicas en

actividades competitivas. 9.- Mantener y motivar la prctica de juegos autctonos y tradicionales para preservar la identidad cultural y nacional. 10.- Concienciar a la Cultura Fsica como parte fundamental de su vida presente y futura.

4. EJE CURRICULAR INTEGRADOR. El buen vivir como principio rector de la Educacin. 5. BLOQUES TEMTICOS CURRICULARES. Bloque N1 Movimientos naturales.
EJE DE APRENDIZAJE Pruebas de pista. Resistencia, velocidad, obstculos, reglamentacin, competencias. DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO Caminar. Ejercitaciones previas. Variaciones. Caminar con pequeos obstculos. Correr. Variaciones. Carreras de velocidad. Carreas sobre obstculos. Carreras de orientacin. Saltar. Variaciones. Salto de profundidad. Salto sobre obstculos. Natacin. Sincronizacin de los movimientos dentro del agua. Salvamento: nociones. Juegos en el agua PRECISIONES METODOLOGICAS. Mtodo mixto. Proceso didctico. Anlisis conjunto del procedimiento para definir el tema. Discusin de las alternativas. Explicacin del proceso. Cumplimiento de la actividad. Anlisis de los logros y limitaciones del proceso. Normas de higiene y salud. Tcnicas a aplicar: Demostrativa explicativa. Explicativa demostrativa. Imitativa.

Pruebas de campo. Salto alto, largo.

Actividades acuticas. Estilo Libre.

Bloque N 2 Movimiento y material.

EJE DE APRENDIZAJE Movimientos a manos libres.

DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO Movimientos con implementos. Series bsicas. Roles, posiciones, reacciones, series estructuradas en varios aparatos.

PRECISIONES METODOLOGICAS. Mtodo mixto. Proceso didctico. Anlisis conjunto del procedimiento para definir el tema. Discusin de las alternativas. Explicacin del proceso. Cumplimiento de la actividad. Anlisis de los logros y limitaciones del proceso. Realizacin de acciones de aseo. Tcnicas a aplicar: Demostrativa explicativa. Explicativa demostrativa. Imitativa.

Bloque 3 Juegos.

EJE DE APRENDIZAJE Juegos pequeos

DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO Creacin y cambio de reglas. Reglamentacin, tcnicas y tcticas de los deportes. Aplicacin en las competencias.

Juegos grandes

PRECISIONES METODOLOGICAS. Mtodo mixto. Proceso didctico. Anlisis conjunto del procedimiento para definir el tema. Discusin de las alternativas. Explicacin del proceso. Cumplimiento de la actividad. Anlisis de los logros y limitaciones del proceso.

Realizacin de acciones de aseo. Tcnicas a aplicar: Demostrativa explicativa. Explicativa demostrativa. Imitativa.

Bloque 4 Formacin y salud.

EJE DE APRENDIZAJE Movimientos formativos.

DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO Elaboracin de programas de ejercicios de mantenimiento. Alimentacin y energa. Heridas y facturas. Juegos en la naturaleza. Cuidado del medio. Carreras de orientacin.

Movimiento y salud.

Movimiento y naturaleza.

PRECISIONES METODOLOGICAS. Mtodo mixto. Proceso didctico. Anlisis conjunto del procedimiento para definir el tema. Discusin de las alternativas. Explicacin del proceso. Cumplimiento de la actividad. Anlisis de los logros y limitaciones del proceso. Realizacin de acciones de aseo. Tcnicas a aplicar: Demostrativa explicativa. Explicativa demostrativa. Imitativa.

6. EVALUACION. INDICADORES ESENCIALES DE LA EVALUACIN. COMPORTAMIENTO. Integracin, colaboracin, participacin, cumplimiento, solidaridad, valores ticos, valores cvicos, valores estticos, valores morales. PROGRESO MOTOR. Calidad del movimiento, proceso de aprendizaje, progreso de destrezas, habilidades de correr, saltar, nadar, jugar, lanzar, trepar, luchar. RENDIMIENTO MOTOR. Cantidad de movimiento, producto, rendimiento momentneo, prueba o test. CONOCIMIENTO Y CREATIVIDAD. Invencin, variacin, resolucin de problemas, reglas, tcnicas, tcticas, historia y teora.

7. RECURSOS. RECURSOS DIDACTICOS TECNICOS. Son los implementos, aparatos, que responden a normas tcnicas de construccin y que con frecuencia son utilizados en entrenamientos y competencias, ejemplos: barra fija, paralelas, balones de futbol, baloncesto, vallas. RECURSOS DIDACTICOS NO TECNICOS. Son los implementos y aparatos que no responden a normas tcnicas, pero que sin embargo son de mucha utilidad en las clases de Cultura Fsica ya que despiertan el inters de los educandos y algunos son de fcil construccin y econmicos, ejemplos: conos, cuerdas, bastones, pelotas rellenas, cintas, juegos infantiles, pito, patio, canchas, etc.

8. BIBLIOGRAFIA. Manual de Cultura Fsica. Nivel pre primario. CEA 1995. Gua didctica rea cultura fsica. Nivel pre primario CEA. 1996 Programa de estudio Cultura Fsica. Nivel primario. CEA. 1994 Gua didctica N 1. Juegos, Rondas y Canciones. CA. 1994 Gua didctica N 2 Didctica y Metodologa de las unidades. CEA.1994 Reforma curricular para la Educacin Bsica. rea Cultura Fsica. MEC. DINADER. PROMECEB 1997. Programa de Estudio y Gua Didctica. rea cultura fsica. Nivel Medio. SENADER 2003 Evaluacin del Aprendizaje. MEC. DINAMEP. 2000 La Educacin Fsica de 3 a 8 aos. Teresa Lleix Arribas. PAIDOTRIBO 5ta Edicin 2003.

9. OBSERVACIONES:

ELABORADO Gonzalo Pizarro R.

VALIDO JEFE DE REA Hedison Quituisaca P.

VISTO BUENO VICERRECTOR. Miguel Llivisaca.

Firma. 23 agosto 2011

Firma. 23 agosto 2011

Firma. 23 agosto 2011

INSTITUCION: COLEGIO NACIONAL TECNICO AGROPECUARIO 26 DE FEBRERO

PLAN ANUAL DE CULTURA FISICA

1.-DATOS INFORMATIVOS.
NIVEL: NOVENO AO DE BASICA. ESPECIALIDAD: AGROPECUARIA ASIGNATURA: Educacin Fsica. AO. 10mo PARALELO "B" DOCENTE. EMIL HERNAN CHIRIBOGA CASTILLO AREA: CULTURA FISICA. AO: 2011-2012

2. CALCULO DE TIEMPO
Intensidad horaria 2 horas N semanas de trabajo Imprevistos Total semanas clase 40 SEMANAS 7 semanas 33 semanas Total anual 66 HORAS CLASE

3. Objetivos.

OBJETIVOS GENERALES DE REA.

Comprender, valorar y practicar la cultura fsica en todas sus manifestaciones y en el contexto socioeconmico, poltico y cultural del pas. Desarrollar adecuadamente las habilidades, destrezas y capacidades de los alumnos. Valorar el entorno natural y social como parte fundamental de la vida presente y futura.

PERFIL DE SALIDA EGB 1.- Convivir y participar activamente en una sociedad intercultural y plurinacional.

PERFIL DE REA

1.- Conciencia clara y profunda de ser ecuatoriano en el marco del reconocimiento de la diversidad cultural, tnica y 2.- Solucionar problemas de geogrfica y de gnero del la vida cotidiana a partir de pas. la aplicacin de lo comprendido en las 2.- Consiente de sus disciplinas del currculo. derechos y deberes con relacin a s mismo, su 3.- Hacer un buen uso del familia, a la comunidad y a tiempo libre en actividades la nacin. culturales, deportivas, artsticas y recreativas que 3.-Alto desarrollo de su los lleven a relacionarse con inteligencia, nivel del los dems y su entorno, pensamiento, creativo, como seres humanos prctico y terico. responsables, solidarios y proactivos. 4.-Capaces de comunicarse con mensajes corporales, 4.- Demostrar sensibilidad y estticos, orales, escritos y comprensin de obras otros. Con habilidades para artsticas de diferentes procesar en diferentes tipos estilos y tcnicas, de mensajes de entorno. potenciando el gusto esttico. 5.-Con capacidad de aprender, personalidad 5.- Valorar y proteger la autnoma y solidaria con salud humana en sus su entorno social y natural, aspectos fsicos, con ideas positivas de si psicolgicos y sexuales. misma. 6.-Con actitudes positivas frente al trabajo y al uso de tiempo libre.

OBJETIVOS EDUCATIVOS DE AO 1. Perfeccionar el desarrollo de conocimientos, habilidades, capacidades y destrezas para la ejecucin correcta de la actividad fsica. 2. Lograr el desempeo adecuado, gusto y armona en la prctica d los diferentes movimientos, danzas y bailes. 3. Crear y experimentar diferentes tipos de movimientos, materiales, juegos, reglas, tcnicas y tcticas. 4. Conocer y aplicar normas de prevencin de accidentes en ejecucin de las diferentes actividades de la cultura fsica. 5.Tecnificar el conocimiento de capacidades habilidades y destrezas para una adecuada e independiente utilizacin de la cultura fsica en la vida diaria. 6.- Preparar representar personajes de las experiencias de los alumnos dentro y fuera del aula para fomentar la creatividad personal. 7.-Mejorar las capacidades y habilidades en el manejo de implementos y aparatos dentro de la actividad fsica. 8.- Perfeccionar la expresin del movimiento a travs de la msica nacional e internacional, reconociendo

pasos bsicos, vestimenta, coreografa, etc. 9.- Motivar hacia la prctica de la actividad fsica para comparar y relacionar las diferentes actividades y aprovechar el uso adecuado del tiempo libre y mantener la identidad cultural. 10.- Mejorar el desarrollo fsico e intelectual en actividades curriculares y comunitarias.

4. EJE CURRICULAR INTEGRADOR. El buen vivir como principio rector de la Educacin 5. BLOQUES TEMTICOS CURRICULARES. Bloque N 1 Movimientos naturales.
EJE DE APRENDIZAJE Pruebas de pista. Resistencia, velocidad, obstculos, reglamentacin, competencias. DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO Ejercitaciones previas. Variaciones. Caminar con pequeos obstculos. Correr. Variaciones. Carreras de velocidad. Carreas sobre obstculos. Carreras de orientacin. Saltar. Variaciones. Salto de profundidad. Salto sobre obstculos. Natacin. PRECISIONES METODOLOGICAS. Mtodo mixto. Proceso didctico. Anlisis conjunto del procedimiento para definir el tema. Discusin de las alternativas. Explicacin del proceso. Cumplimiento de la actividad. Anlisis de los logros y limitaciones del proceso. Realizacin de acciones de aseo. Tcnicas a aplicar:

Pruebas de campo. Salto alto, largo.

Actividades acuticas.

Estilo Libre.

Sincronizacin de los movimientos dentro del agua. Salvamento: nociones. Juegos en el agua.

Demostrativa explicativa. Explicativa demostrativa. Imitativa.

Bloque N 2 Movimiento y material.

EJE DE APRENDIZAJE Movimientos a manos libres.

DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO Movimientos con implementos. Series bsicas. Roles, posiciones, reacciones, series estructuradas en varios aparatos.

PRECISIONES METODOLOGICAS. Mtodo mixto. Proceso didctico. Anlisis conjunto del procedimiento para definir el tema. Discusin de las alternativas. Explicacin del proceso. Cumplimiento de la actividad. Anlisis de los logros y limitaciones del proceso. Normas de higiene y salud. Tcnicas a aplicar: Demostrativa explicativa. Explicativa demostrativa. Imitativa.

Bloque N 3 Juegos.

EJE DE APRENDIZAJE Juegos pequeos

DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO Creacin y cambio de reglas. Reglamentacin, tcnicas y tcticas de los deportes. Aplicacin en las competencias.

Juegos grandes

PRECISIONES METODOLOGICAS. Mtodo mixto. Proceso didctico. Anlisis conjunto del procedimiento para definir el tema. Discusin de las alternativas. Explicacin del proceso. Cumplimiento de la actividad. Anlisis de los logros y limitaciones del proceso. Realizacin de acciones de aseo. Tcnicas a aplicar: Demostrativa explicativa. Explicativa demostrativa. Imitativa.

Bloque N 4 Formacin y salud.

EJE DE APRENDIZAJE Movimientos formativos.

DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO Elaboracin de programas de ejercicios de mantenimiento. Alimentacin y energa. Heridas y facturas. Juegos en la naturaleza. Cuidado del medio. Carreras de orientacin.

Movimiento y salud.

Movimiento y naturaleza.

PRECISIONES METODOLOGICAS. Mtodo mixto. Proceso didctico. Anlisis conjunto del procedimiento para definir el tema. Discusin de las alternativas. Explicacin del proceso. Cumplimiento de la actividad. Anlisis de los logros y

limitaciones del proceso. Normas de higiene y salud.. Tcnicas a aplicar: Demostrativa explicativa. Explicativa demostrativa. Imitativa.

6. EVALUACION. INDICADORES ESENCIALES DE LA EVALUACIN. COMPORTAMIENTO. Integracin, colaboracin, participacin, cumplimiento, solidaridad, valores ticos, valores cvicos, valores estticos, valores morales. PROGRESO MOTOR. Calidad del movimiento, proceso de aprendizaje, progreso de destrezas, habilidades de correr, saltar, nadar, jugar, lanzar, trepar, luchar. RENDIMIENTO MOTOR. Cantidad de movimiento, producto, rendimiento momentneo, prueba o test. CONOCIMIENTO Y CREATIVIDAD. Invencin, variacin, resolucin de problemas, reglas, tcnicas, tcticas, historia y teora. 7. RECURSOS. RECURSOS DIDACTICOS TECNICOS. Son los implementos, aparatos, que responden a normas tcnicas de construccin y que con frecuencia son utilizados en entrenamientos y competencias, ejemplos: barra fija, paralelas, balones de futbol, baloncesto, vallas. RECURSOS DIDACTICOS NO TECNICOS. Son los implementos y aparatos que no responden a normas tcnicas, pero que sin embargo son de mucha utilidad en las clases de cultura fsica ya que despiertan el inters de los educandos y algunos son de fcil construccin y econmicos, ejemplos: conos, cuerdas, bastones, pelotas rellenas, cintas, juegos infantiles, pito, patio, canchas, etc.

8. BIBLIOGRAFIA. Manual de cultura fsica. Nivel pre primario. CEA 1995. Gua didctica rea cultura fsica. Nivel pre primario CEA. 1996 Programa de estudio Cultura Fsica. Nivel primario. CEA. 1994 Gua didctica N 1. Juegos, Rondas y Canciones. CA. 1994 Gua didctica N 2 Didctica y Metodologa de las unidades. CEA.1994 Reforma curricular para la Educacin Bsica. rea Cultura Fsica. MEC. DINADER. PROMECEB 1997. Programa de Estudio y Gua Didctica. rea cultura fsica. Nivel Medio. SENADER 2003 Evaluacin del Aprendizaje. MEC. DINAMEP. 2000 La Educacin Fsica de 3 a 8 aos. Teresa Lleix Arribas. PAIDOTRIBO 5ta Edicin 2003.

9. OBSERVACIONES:

ELABORADO Gonzalo Pizarro R.

VALIDO JEFE DE REA HedisonQuituisaca P.

VISTO BUENO VICERRECTOR. Miguel Llivisaca.

Firma. 23 agosto 2011

Firma. 23 agosto 2011

Firma. 23 agosto 2011

INSTITUCION: COLEGIO NACIONAL TECNICO AGROPECUARIO 26 DE FEBRERO

PLAN ANUAL DE CULTURA FISICA

1. DATOS INFORMATIVOS.
NIVEL: PRIMERO DE BACHILERATO. ESPECIALIDAD: AGROPECUARIA ASIGNATURA: Educacin Fsica. AO. 10mo PARALELO "B" DOCENTE. EMIL HERNAN CHIRIBOGA CASTILLO AREA: CULTURA FISICA. AO: 2011-2012

2. CALCULO DE TIEMPO
Intensidad horaria 2 horas N semanas de trabajo Imprevistos Total semanas clase 40 SEMANAS 7 semanas 33 semanas Total anual 66 HORAS CLASE

3. Objetivos.

OBJETIVOS GENERALES DE REA.

Comprender, valorar y practicar la cultura fsica en todas sus manifestaciones y en el contexto socioeconmico, poltico y cultural del pas. Desarrollar adecuadamente las habilidades, destrezas y capacidades de los alumnos. Valorar el entorno natural y social como parte fundamental de la vida presente y futura.

PERFIL DE SALIDA EBG 1.-Convivir y participar activamente en una sociedad intercultural y plurinacional. 2.- Solucionar problemas de la vida cotidiana a partir de la aplicacin de lo comprendido en las disciplinas del currculo. 3.- Hacer un buen uso del tiempo libre en actividades culturales, deportivas, artsticas y recreativas que los lleven a relacionarse con los dems y su entorno, como seres humanos responsables, solidarios y proactivos. 4.- Demostrar sensibilidad y comprensin de obras artsticas de diferentes estilos y tcnicas, potenciando el gusto esttico. 5.- Valorar y proteger la salud humana en sus aspectos fsicos, psicolgicos y sexuales.

PERFIL DE REA 1.-Formar jvenes ecuatorianos con conciencia de su condicin de tales y fortalecidos para el ejercicio integral de la ciudadana y la vivencia en ambientes de paz, democracia e integracin. de conocer conceptualmente el mundo en el que viven, utilizando todas sus capacidades e instrumentos del conocimiento. 3.-formar jvenes con identidad, valores y capacidades para actuar en beneficio de su propio desarrollo humano y de los dems. 4.- Formar jvenes capaces de utilizar y aplicar eficientemente sus saberes cientficos y tcnicos con la construccin de nuevas alternativas de solucin a las necesidades colectivas. 5.- Formar jvenes con valores y actitudes para el trabajo colectivo, en base de sus conocimientos potencialidades y la de los dems. 6.- Formar jvenes capaces de comprender acciones individuales y colectivas para la estructuracin y logro de un proyecto de vida.

OBJETIVOS EDUCATIVOS DE AO 1.Incrementar los conocimientos, destrezas y capacidades adquiridas en los aos anteriores para permitir un adecuado perfeccionamiento de las tcnicas y tcticas deportivas. 2.-Mejorar el desarrollo de la capacidad orgnica y funcional a travs del incremento del volumen del trabajo fuerza, velocidad agilidad y resistencia. 3.-Desarrollar la capacidad de comprensin de las reglas, tcnicas para aplicar en las prctica de los juegos. 4.Dominar los fundamentos tcnicos de los estilos de natacin. 5.- Iniciar el conocimiento del entrenamiento fsico, deportivo aplicando las estrategias que proporciona la cultura fsica. 6.- Desarrollar la creatividad como parte fundamental de las actividades deportivas y expresivas. 7.Reconocer la importancia de la naturaleza pasra disfrutar con mayor energa de las actividades fsicas deportivas y recreativas. 8.- Incorporar hbitos y actitudes que promuevan la integridad social delos estudiantes. 9.- Motivar la practica del a cultura fsica como actividad

cotidiana que permita el desarrollo armnico del estudiante. 10.-Mejorar el rendimiento personal en las actividades deportivas para actuar en beneficio personal e institucional

4. EJE CURRICULAR INTEGRADOR. El buen vivir como principio rector de la Educacin 5. BLOQUES TEMTICOS CURRICULARES. Bloque N 1 Movimientos naturales.
EJE DE APRENDIZAJE Pruebas de pista. Resistencia, velocidad, obstculos, reglamentacin, competencias. DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO Caminar. Ejercitaciones previas. Variaciones. Caminar con pequeos obstculos. Correr. Variaciones. Carreras de velocidad. Carreras sobre obstculos. Carreras de orientacin. Saltar. Variaciones. Salto de profundidad. Salto sobre obstculos. Natacin. Sincronizacin de los movimientos dentro del agua. Salvamento: nociones. Juegos en el agua. PRECISIONES METODOLOGICAS. Mtodo mixto. Proceso didctico. Anlisis conjunto del procedimiento para definir el tema. Discusin de las alternativas. Explicacin del proceso. Cumplimiento de la actividad. Anlisis de los logros y limitaciones del proceso. Normas de higiene y salud. Tcnicas a aplicar: Demostrativa explicativa. Explicativa demostrativa. Imitativa.

Pruebas de campo. Salto alto, largo.

Actividades acuticas. Estilo Libre.

Bloque N 2 Movimiento y material.

EJE DE APRENDIZAJE Movimientos a manos libres.

DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO Movimientos con implementos. Series bsicas. Roles, posiciones, reacciones, series estructuradas en varios aparatos.

PRECISIONES METODOLOGICAS. Mtodo mixto. Proceso didctico. Anlisis conjunto del procedimiento para definir el tema. Discusin de las alternativas. Explicacin del proceso. Cumplimiento de la actividad. Anlisis de los logros y limitaciones del proceso. Normas de higiene y salud. Tcnicas a aplicar: Demostrativa explicativa. Explicativa demostrativa. Imitativa.

Bloque N 3 Juegos.

EJE DE APRENDIZAJE Juegos pequeos

DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO Creacin y cambio de reglas. Reglamentacin, tcnicas y tcticas de los deportes. Aplicacin en las competencias.

Juegos grandes

PRECISIONES METODOLOGICAS. Mtodo mixto. Proceso didctico. Anlisis conjunto del procedimiento para definir el tema. Discusin de las alternativas. Explicacin del proceso. Cumplimiento de la actividad. Anlisis de los logros y limitaciones del proceso.

Realizacin de acciones de aseo. Tcnicas a aplicar: Demostrativa explicativa. Explicativa demostrativa. Imitativa.

Bloque N 4 Formacin y salud.

EJE DE APRENDIZAJE Movimientos formativos.

DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO Elaboracin de programas de ejercicios de mantenimiento. Alimentacin y energa. Heridas y facturas. Juegos en la naturaleza. Cuidado del medio. Carreras de orientacin.

Movimiento y salud.

Movimiento y naturaleza.

PRECISIONES METODOLOGICAS. Mtodo mixto. Proceso didctico. Anlisis conjunto del procedimiento para definir el tema. Discusin de las alternativas. Explicacin del proceso. Cumplimiento de la actividad. Anlisis de los logros y limitaciones del proceso. Normas de higiene y salud. Tcnicas a aplicar: Demostrativa explicativa. Explicativa demostrativa. Imitativa.

6. EVALUACION. INDICADORES ESENCIALES DE LA EVALUACIN. COMPORTAMIENTO. Integracin, colaboracin, participacin, cumplimiento, solidaridad, valores ticos, valores cvicos, valores estticos, valores morales. PROGRESO MOTOR. Calidad del movimiento, proceso de aprendizaje, progreso de destrezas, habilidades de correr, saltar, nadar, jugar, lanzar, trepar, luchar. RENDIMIENTO MOTOR. Cantidad de movimiento, producto, rendimiento momentneo, prueba o test. CONOCIMIENTO Y CREATIVIDAD. Invencin, variacin, resolucin de problemas, reglas, tcnicas, tcticas, historia y teora. 7. RECURSOS. RECURSOS DIDACTICOS TECNICOS. Son los implementos, aparatos, que responden a normas tcnicas de construccin y que con frecuencia son utilizados en entrenamientos y competencias, ejemplos: barra fija, paralelas, balones de futbol, baloncesto, vallas. RECURSOS DIDACTICOS NO TECNICOS. Son los implementos y aparatos que no responden a normas tcnicas, pero que sin embargo son de mucha utilidad en las clases de cultura fsica ya que despiertan el inters de los educandos y algunos son de fcil construccin y econmicos, ejemplos: conos, cuerdas, bastones, pelotas rellenas, cintas, juegos infantiles, pito, patio, canchas, etc.

8. BIBLIOGRAFIA. Manual de cultura fsica. Nivel pre primario. CEA 1995. Gua didctica rea cultura fsica. Nivel pre primario CEA. 1996 Programa de estudio Cultura Fsica. Nivel primario. CEA. 1994 Gua didctica N 1. Juegos, Rondas y Canciones. CA. 1994 Gua didctica N 2 Didctica y Metodologa de las unidades. CEA.1994 Reforma curricular para la Educacin Bsica. rea Cultura Fsica. MEC. DINADER. PROMECEB 1997. Programa de Estudio y Gua Didctica. rea cultura fsica. Nivel Medio. SENADER 2003 Evaluacin del Aprendizaje. MEC. DINAMEP. 2000 La Educacin Fsica de 3 a 8 aos. Teresa Lleix Arribas. PAIDOTRIBO 5ta Edicin 2003.

9. OBSERVACIONES:

ELABORADO Gonzalo Pizarro R.

VALIDO JEFE DE REA HedisonQuituisaca P.

VISTO BUENO VICERRECTOR. Miguel Llivisaca.

Firma. 23 agosto 2011

Firma. 23 agosto 2011

Firma. 23 agosto 2011

INSTITUCION: COLEGIO NACIONAL TECNICO AGROPECUARIO 26 DE FEBRERO

PLAN ANUAL DE CULTURA FISICA

1.- DATOS INFORMATIVOS.

NIVEL: SEGUNDO DE BACHILLERATO. ESPECIALIDAD: AGROPECUARIA ASIGNATURA: Educacin Fsica. AO. 10mo PARALELO "B" DOCENTE. EMIL HERNAN CHIRIBOGA CASTILLO AREA: CULTURA FISICA. AO: 2011-2012

2. CALCULO DE TIEMPO
Intensidad horaria 2 horas N semanas de trabajo Imprevistos Total semanas clase 40 SEMANAS 7 semanas 33 semanas Total anual 66 HORAS CLASE

3. Objetivos.

OBJETIVOS GENERALES DEL REA.

Comprender, valorar y practicar la cultura fsica en todas sus manifestaciones y en el contexto socioeconmico, poltico y cultural del pas. Desarrollar adecuadamente las habilidades, destrezas y capacidades de los alumnos. Valorar el entorno natural y social como parte fundamental de la vida presente y futura.

PERFIL DE SALIDA EGB .-Convivir y participar activamente en una sociedad intercultural y plurinacional. 2.- Solucionar problemas de la vida cotidiana a partir de la aplicacin de lo comprendido en las disciplinas del currculo. 3.- Hacer un buen uso del tiempo libre en actividades culturales, deportivas, artsticas y recreativas que los lleven a relacionarse con los dems y su entorno, como seres humanos responsables, solidarios y proactivos. 4.- Demostrar sensibilidad y comprensin de obras artsticas de diferentes estilos y tcnicas, potenciando el gusto esttico. 5.- Valorar y proteger la salud humana en sus aspectos fsicos, psicolgicos y sexuales.

PERFIL DE REA 1.Formar jvenes ecuatorianos con conciencia de su condicin de tales y fortalecidos para el ejercicio integral de la ciudadana y la vivencia en ambientes de paz, democracia e integracin. 2.- formar jvenes capaces de conocer conceptualmente el mundo en el que viven, utilizando todas sus capacidades e instrumentos del conocimiento. 3.-formar jvenes con identidad, valores y capacidades para actuar en beneficio de su propio desarrollo humano y de los dems. 4.- Formar jvenes capaces de utilizar y aplicar eficientemente sus saberes cientficos y tcnicos con la construccin de nuevas alternativas de solucin a las necesidades colectivas. 5.- Formar jvenes con valores y actitudes para el trabajo colectivo, en base de sus conocimientos potencialidades y la de los dems. 6.- Formar jvenes capaces de comprender acciones individuales y colectivas para la estructuracin y logro de un proyecto de vida.

OBJETIVOS EDUCATIVOS DE AO 1.-Desarrollar la capacidad funcional orgnica de las diferentes cualidades fsicas de los estudiantes. 2.-Lograr un correcto desarrollo de los movimientos naturales mediante su conocimiento prctico y terico para una formacin fsica compatible. 3.Fortalecer los conocimientos adquiridos y permitir un adecuado perfeccionamiento delas tcnicas para el deporte y la recreacin. 4.Fortalecer el conocimiento y las formas de construccin y manejo adecuado de la implementacin deportiva para aplicarlos en la prctica de las actividades fsicas. 5.Acrecentar los conocimientos, habilidades, destrezas y valores para aplicarlos adecuadamente en la prctica de las actividades fsicas en la institucin y fuera de ella. 6.- Desarrollar las valencias fsicas mediante la prctica del entrenamiento fsico como parte de su formacin integral. 7.-Estar apto para satisfacer las exigencias de las actividades fsicas tanto del entrenamiento como en la prctica deportiva y recreativa.

8.- Lograr el rescate y prctica de los juegos tradicionales populares, bailes y danzas como medio idneo para rescatar la cultura nacional. 9.- Propiciar el desarrollo de valores cvicos, ticos y sociales como medio idneo de formacin integral.

4. EJE CURRICULAR INTEGRADOR. El buen vivir como principio rector de la Educacin. 5. BLOQUES TEMTICOS CURRICULARES. Bloque N 1 Movimientos naturales.
EJE DE APRENDIZAJE Pruebas de pista. Resistencia, velocidad, obstculos, reglamentacin, competencias. DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO Ejercitaciones previas. Variaciones. Caminar con pequeos obstculos. Correr. Variaciones. Carreras de velocidad. Carreas sobre obstculos. Saltar. Variaciones. Salto sobre obstculos. Natacin. Sincronizacin de los movimientos dentro del agua. Salvamento: nociones. Juegos en el agua. PRECISIONES METODOLOGICAS. Mtodo mixto. Proceso didctico. Anlisis conjunto del procedimiento para definir el tema. Discusin de las alternativas. Explicacin del proceso. Cumplimiento de la actividad. Anlisis de los logros y limitaciones del proceso. Normas de higiene y salud. Tcnicas a aplicar: Demostrativa explicativa. Explicativa demostrativa. Imitativa.

Pruebas de campo. Tcnica y tctica. Salto alto, largo.

Actividades acuticas. Estilo pecho. Tcnicas bsicas.

Bloque N 2 Movimiento y material.

EJE DE APRENDIZAJE Movimientos a manos libres. Gimnasia en aparatos. Gimnasia deportiva. Construccin de aparatos

DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO Movimientos con implementos. Series bsicas. Roles, posiciones, reacciones, series estructuradas en varios aparatos.

PRECISIONES METODOLOGICAS. Mtodo mixto. Proceso didctico. Anlisis conjunto del procedimiento para definir el tema. Discusin de las alternativas. Explicacin del proceso. Cumplimiento de la actividad. Anlisis de los logros y limitaciones del proceso. Realizacin de acciones de aseo. Tcnicas a aplicar: Demostrativa explicativa. Explicativa demostrativa. Imitativa.

Bloque N 3 Juegos.

EJE DE APRENDIZAJE Juegos pequeos.

DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO Creacin y cambio de reglas. Reglamentacin, tcnicas y tcticas de los deportes. Aplicacin en las competencias.

Juegos grandes.

Juegos autctonos.

PRECISIONES METODOLOGICAS. Mtodo mixto. Proceso didctico. Anlisis conjunto del procedimiento para definir el tema. Discusin de las alternativas. Explicacin del proceso. Cumplimiento de la actividad. Anlisis de los logros y

limitaciones del proceso. Realizacin de acciones de aseo. Tcnicas a aplicar: Demostrativa explicativa. Explicativa demostrativa. Imitativa.

Bloque N 4 Formacin y salud.

EJE DE APRENDIZAJE Gimnasia formativa.

DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO Elaboracin de programas de ejercicios de mantenimiento. Alimentacin y energa. Heridas y facturas. Juegos en la naturaleza. Cuidado del medio. Carreras de orientacin.

Movimiento y salud.

Movimiento y naturaleza.

PRECISIONES METODOLOGICAS. Mtodo mixto. Proceso didctico. Anlisis conjunto del procedimiento para definir el tema. Discusin de las alternativas. Explicacin del proceso. Cumplimiento de la actividad. Anlisis de los logros y limitaciones del proceso. Realizacin de acciones de aseo. Tcnicas a aplicar: Demostrativa explicativa. Explicativa demostrativa. Imitativa.

6. EVALUACION.

INDICADORES ESENCIALES DE LA EVALUACIN. COMPORTAMIENTO. Integracin, colaboracin, participacin, cumplimiento, solidaridad, valores ticos, valores cvicos, valores estticos, valores morales. PROGRESO MOTOR. Calidad del movimiento, proceso de aprendizaje, progreso de destrezas, habilidades de correr, saltar, nadar, jugar, lanzar, trepar, luchar. RENDIMIENTO MOTOR. Cantidad de movimiento, producto, rendimiento momentneo, prueba o test. CONOCIMIENTO Y CREATIVIDAD. Invencin, variacin, resolucin de problemas, reglas, tcnicas, tcticas, historia y teora. 7. RECURSOS. RECURSOS DIDACTICOS TECNICOS. Son los implementos, aparatos, que responden a normas tcnicas de construccin y que con frecuencia son utilizados en entrenamientos y competencias, ejemplos: barra fija, paralelas, balones de futbol, baloncesto, vallas. RECURSOS DIDACTICOS NO TECNICOS. Son los implementos y aparatos que no responden a normas tcnicas, pero que sin embargo son de mucha utilidad en las clases de cultura fsica ya que despiertan el inters de los educandos y algunos son de fcil construccin y econmicos, ejemplos: conos, cuerdas, bastones, pelotas rellenas, cintas, juegos infantiles, pito, patio, canchas, etc.

8. BIBLIOGRAFIA.

Manual de cultura fsica. Nivel pre primario. CEA 1995. Gua didctica rea cultura fsica. Nivel pre primario CEA. 1996 Programa de estudio Cultura Fsica. Nivel primario. CEA. 1994 Gua didctica N 1. Juegos, Rondas y Canciones. CA. 1994 Gua didctica N 2 Didctica y Metodologa de las unidades. CEA.1994 Reforma curricular para la Educacin Bsica. rea Cultura Fsica. MEC. DINADER. PROMECEB 1997. Programa de Estudio y Gua Didctica. rea cultura fsica. Nivel Medio. SENADER 2003 Evaluacin del Aprendizaje. MEC. DINAMEP. 2000 La Educacin Fsica de 3 a 8 aos. Teresa Lleix Arribas. PAIDOTRIBO 5ta Edicin 2003.

9. OBSERVACIONES:

ELABORADO Gonzalo Pizarro R.

VALIDO JEFE DE REA Hedison Quituisaca P.

VISTO BUENO VICERRECTOR. Miguel Llivisaca.

Firma. 23 agosto 2011

Firma. 23 agosto 2011

Firma. 23 agosto 2011