Debate de Clase : control de motores electricos

Nombre del maestro/a: Sr. Salazar

Nombre del estudiante: ________________________________________

CATEGORY Informacin

4
Toda la informacin presentada en el debate fue clara, precisa y minuciosa.

3
La mayor parte de la informacin en el debate fue clara, precisa y minuciosa.

La mayor parte de la La informacin tiene informacin en el varios errores; no debate fue fue siempre clara. presentada en forma clara y precisa, pero no fue siempre minuciosa. El equipo pareca entender los puntos principales del tema y los present con facilidad. El equipo no demostr un adecuado entendimiento del tema.

Entendiendo el Tema

El equipo claramente entendi el tema a profundidad y present su informacin enrgica y convincentemente. El equipo consistentemente us gestos, contacto visual, tono de voz y un nivel de entusiasmo en una forma que mantuvo la atencin de la audiencia. Todos los argumentos fueron vinculados a una idea principal (premisa) y fueron organizados de manera lgica.

El equipo claramente entendi el tema a profundidad y present su informacin con facilidad. El equipo por lo general us gestos, contacto visual, tono de voz y un nivel de entusiasmo en una forma que mantuvo la atencin de la audiencia. La mayora de los argumentos fueron claramente vinculados a una idea principal (premisa) y fueron organizados de manera lgica. La mayora de los contra-argumentos fueron precisos, relevantes y fuertes.

Estilo de Presentacin

El equipo algunas veces us gestos, contacto visual, tono de voz y un nivel de entusiasmo en una forma que mantuvo la atencin de la audiencia. Todos los argumentos fueron claramente vinculados a una idea principal (premisa), pero la organizacin no fue, algunas veces, ni clara ni lgica. La mayora de los contra-argumentos fueron precisos y relevantes, pero algunos fueron dbiles.

Uno o ms de los miembros del equipo tuvieron un estilo de presentacin que no mantuvo la atencin de la audiencia.

Organizacin

Los argumentos no fueron claramente vinculados a una idea principal (premisa).

Rebatir

Todos los contraargumentos fueron precisos, relevantes y fuertes.

Los contraargumentos no fueron precisos y/o relevantes.

Fecha de creacin: Aug 28, 2012 01:33 am (UTC)