P. 1
Contoh Rph Psk Tahun 6

Contoh Rph Psk Tahun 6

|Views: 905|Likes:
Dipublikasikan oleh Krew Sri Gagau

More info:

Published by: Krew Sri Gagau on Sep 03, 2012
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

03/11/2014

pdf

text

original

RPH PSK TAHUN 6

Rancangan Pengajaran Harian

Matapelajaran Tahun Topik Tajuk   Harta benda sekolah Kemudahan awam Masa Hasil pembelajaran (objektif)

: Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan. : 6 Bijak : Hidup bersama di sekolah dan masyarakat. : Tanggungjawab terhadap kawasan persekitaran

: 60 minit. : Pada akhir pembelajaran murid dapat, i. Menyenaraikan sekurang-kurangnya empat kepentingan kemudahan awam kepada masyarakat. ii. Menghuraikan sekurang-kurangnya satu cara menghargai dan menjaga kemudahan awam dan kawasan persekitaran. iii. Melakonkan tanggungjawab masyarakat dalam menjaga kawasan persekitaran. Deduktif , kemahiran berfikir

Pendekatan pengajaran : Kaedah dan teknik pengajaran

i.: Kecerdasan pelbagai : - Kinestetik - Verbal- linguistik - Intrapersonal - Interpersonal - Visual ruang ii. Koperatif iii. Lakonan i.: Murid menyedari kepentingan menjaga hak bersama harta benda awam. ii. Meningkatkan kesedaran untuk menghargai melibatkan diri dalam menjaga kemudahan awam. i.: Kerjasama ii. Berbangga iii. Menghargai iv. Tanggungjawab Bertanggungjawab terhadap kemudahan awam.

Penyerapan ilmu

Penerapan nilai

Unsur-unsur patriotisme : i.

Harta benda sekolah .Interpersonal . : : Menghargai kemudahan awam dan keceriaan persekitaran. iv. v.Intrapersonal Langkah 1 ( 10 minit ) Tanggungjawab 1) terhadap kawasan persekitaran : .Harta benda sekolah . KBKK : Kemahiran Langkah 2 ( 10 minit ) Tanggungjawab 1) terhadap kawasan persekitaran : . projector LCD.Kemudahan awam 2) . Laptop. laptop LCD. Power Point. Aktiviti P&P Catatan Bahan Bantu Mengajar Pengetahun sedia ada Langkah / Masa Set induksi ( 5 minit ) Isi Pelajaran Tanggungjawab 1) terhadap kawasan persekitaran : 2) . Kemahiran merumus Kemahiran menghubungkait Kinestetik Verbal-linguistik Interpersonal Intrapersonal Visual ruang Video. menghubungkait Murid memberi respon terhadap soalan guru. MS.Kemahiran tadi.Harta benda sekolah . buku rujukan. Guru meminta setiap murid menyenaraikan kepentingankepentingan menjaga harta benda awam di sekolah dan di tempat lain. iii. Murid menyenaraikan kepentingan Bahan Bantu Mengajar : Buku rujukan. LCD. Murid mengetahui bahawa terdapat banyak kemudahan dan perkhidmatan awam di sekeliling mereka terutamanya di kawasan sekolah. 1 laptop. Kecerdasan pelbagai: .ii. : ii. Murid mendengar penerangan guru. Murid mencatat nota-nota penting di dalam buku. KBKK : Kemahiran merumus Kecerdasan pelbagai: Intrapersonal interpersonal Media pengajaran : Buku rujukan.Kemudahan awam 3) Guru menunjukkan video tayangan Bahan Bantu Mengajar: berkaitan dengan gejala vandalisme . Video. Kemahiran Generik KBKK Kecerdasan Pelbagai : i. Guru bersoal jawab dengan murid KBKK : tentang video yang dipertontonkan . Kertas edaran.Kemudahan awam 2) 3) Guru memberi penerangan secara terperinci tentang tanggungjawab terhadap kawasan persekitaran menggunakan MS power point.

- menghubungkait Kecerdasan pelbagai : Intrapersonal Verbal-linguistik Penerapan nilai : Menghargai. Unsur patriotisme : Menghargai kemudahan awam dan keceriaan persekitaran. 3) Guru meminta beberapa orang murid untuk membentangkan hasil tugasan di hadapan kelas secara lisan. Menghargai kemudahan awam dan keceriaan persekitaran. - .Kemudahan awam Murid dibahagikan kepada empat kumpulan. di kawasan sekolah 3) Murid-murid berbincang sesama ahli kumpulan mengenai jenis kemudahan awam dan cara menjaganya mengikut tajuk yang diberikan sambil merujuk buku rujukan dan nota yang dicatat semasa penerangan guru dalam langkah 1.Kemudahan awam Dalam kumpulan yang sama. Kecerdasan pelbagai : Interpersonal Intrapersonal Verbal-linguistik Langkah 4 ( 20 minit ) Tanggungjawab terhadap kawasan 1) persekitaran : . Setiap kumpulan dibahagikan kepada empat tajuk yang berlainan iaitu : i. 5) Wakil kumpulan membentangkan hasil ii. di dalam kelas ii. KBKK : Kemahiran menghubungkait. untuk membentangkan hasil perbincangan kumpulan. kertas edaran. Guru menugaskan setiap kumpulan menyenaraikan jenis kemudahan awam dan menghuraikan cara menjaga dan menghargai kemudahanawam tersebut. di taman permainan iv. Langkah 3 ( 10 minit ) Tanggungjawab 1) terhadap kawasan persekitaran : 2) .Harta benda sekolah . Media pengajaran : Buku rujukan. perbincangan kumpulan. KBKK : Kemahiran menghubungkaitkan Kecerdasan pelbagai : Interpersonal Intrapersonal Verbal-linguistik Koperatif Penerapan nilai : Kerjasama. guru menugaskan setiap kumpulan untuk membuat lakonan ringkas tentang tanggungjawab dan tindakan masyarakat dalam menjaga kemudahan awam jika terlihat aktiviti vandalisme berlaku di hadapan mata.menjaga harta benda awam.Harta benda sekolah . berbanga menghargai Unsur patriotisme : Bertanggungjawab terhadap kemudahan awam. di kawasan perumahan iii. 4) Guru meminta setiap wakil kumpulan i.

Guru membantu murid membuat rumusan tentang pembelajaran pada hari ini dengan menyuruh murid membayangkan keadaan yang akan berlaku jika semua orang tidak menjaga harta benda awam dengan baik. . berbanga menghargai tanggungjawab Unsur patriotisme : Bertanggungjawab terhadap kemudahan awam. Visual ruang Kinestetik Koperatif Penerapan nilai : Kerjasama. ii. Menghargai kemudahan awam dan keceriaan persekitaran. di taman permainan iv. di kawasan perumahan iii. di dalam kelas ii. Penutup ( 5 minit ) Rumusan dan refleksi. hadapan kelas. 4) Murid-murid membuat lakonan di i. KBKK: Kemahiran merumus Kajian Masa Depan.2) Setiap kumpulan diberikan situasi yang berlainan mengikut tajuk di langkah 3 iaitu : i. di kawasan sekolah 3) Murid-murid berbincang bersama ahli kumpulan untuk membuat lakonan di hadapan kelas berdasarkan situasi yang diperolehi.

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->