RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN BAHASA MELAYU SK TOBOBON KOTA KINABALU,SABAH Nama Guru Tarikh Masa Tahun Bil.

Murid Tema Tajuk Pakej/Modul Objektif i. ii. iii. Pengetahuan Perlu Ada : Mardhiyah binti Abdul Noor : 26 Mac 2012 (Isnin) : 11.20-12.20 pagi (60 minit) : 4 Dinamik : 44 orang : Minggu Kokurikulum : Mari Bersukan :: Pada akhir pembelajaran, murid dapat: Membaca petikan dengan lancar dan membuat sekurang-kurangnya tiga andaian mengenai petikan. Mengisi sekurang-kurangnya lima tempat kosong dengan jawapan yang betul. Menulis sekurang-kurangnya 20 patah perkataan yang disebut oleh guru dengan betul. : Murid pernah mempelajari ayat majmuk.

Hasil Pembelajaran Umum: 7.0 Membaca, menaakul dan menghayati kandungan teks yang dibaca. 9.0 Mencatat dan menyusun maklumat. Hasil Pembelajaran Khusus: Fokus Utama 7.1 Membaca dan menerangkan maksud kandungan teks yang tersurat dan tersirat. Aras 1 i. Membuat dan menyatakan andaian tentang sesuatu perkara yang tersirat berdasarkan maklumat yang tersurat. 9.1 Mengambil imlak bahan yang diperdengarkan. Aras 2 i. Menulis pelbagai ayat yang diperdengarkan.

Fokus Sampingan 9.1 Mengambil imlak bahan yang diperdengarkan. Aras 1 i. Mengambil imlak perkataan dan ayat dengan ejaan dan tanda baca yang betul. Pengisian Kurikulum : Sistem Bahasa o Kosa Kata Kemahiran Bernilai Tambah o Kecerdasan Pelbagai o Strategi Pengajaran o Kemahiran berfikir

: menyihatkan, fizikal, intelek : Verbal linguistik, kinestetik : Pembelajaran konstruktivisme : Menyatakan andaian

Penekanan Konsep 5P: i. Penggabungjalinan I. Kemahiran Bahasa : lisan, menulis dan membaca. ii. Penyerapan I. Ilmu : Pend. Sivik II. Nilai : kejujuran, berdisiplin Pemulihan : Kerja tambahan yang ringkas Senaraikan isi penting yang terdapat dalam petikan.

iii. I. iv.

Pengayaan : Soalan pengayaan I. Senaraikan kepentingan bersukan kepada diri sendiri. Penilaian : Pemerhatian dan soal jawab

v.

Bahan Bantu Mengajar (BBM): Petikan

Lembaran Kerja

Petikan Imlak

PROSEDUR PELAKSANAAN PENGURUSAN PENGAJARAN-PEMBELAJARAN Langkah/Masa Set Induksi (5 minit) Aktiviti Murid melihat gambar sukan dan permainan. Langkah Pengajaran Murid bersoal-jawab mengenai gambar yang diperlihatkan oleh guru. Murid dirangsang dengan soalan: - Siapakah ahli sukan badminton negara kita? Beberapa orang murid diminta menunjukkan aksi beberapa contoh sukan dan permainan. - Bola sepak - Badminton Catatan BBM : - Kad Pandang Sebut Kecerdasan Pelbagai : - Verbal-linguistik - kinestetik Nilai : - Pendidikan Sivik

Langkah 1 (15 minit)

Murid diminta petikan.

membaca -

Langkah 2 (15 minit)

Murid mengisi tempat kosong dengan jawapan yang sesuai.

Strategi Pengajaran : - Pembelajaran konstruktivisme Murid diminta membaca petikan secara BBM : - Petikan senyap dahulu. Kemudian murid diminta membaca petikan Nilai : secara berkumpulan. Murid bersoal-jawab mengenai petikan yang diberikan. Murid diminta membuat andaian Kecerdasan Pelbagai : - Verbal linguistik berdasarkan petikan. Murid dirangsang dengan soalan: Pada pendapat kamu, apakah yang akan Penggabungjalinan: - Lisan dan membaca terjadi jika kita tidak bersukan? Mengapakah sukan dapat menyihatkan Kemahiran Berfikir: badan? - Menyatakan andaian Murid diminta mengisi tempat kosong BBM : - Lembaran Kerja dengan kosa kata yang diberikan. Murid akan menjawab secara individu. Murid menyemak jawapan dengan Nilai : - Kejujuran bimbingan guru.

Langkah 3 (20 minit)

Murid diminta menulis ayat yang diperdengarkan oleh guru.

Penutup (5 minit)

Penutup kognitif. Penerapan nilai

Murid mendengar ayat atau petikan yang disebut oleh guru. Murid menulis ayat atau petikan yang mereka dengar ke dalam buku latihan. Murid menghantar buku latihan untuk diperiksa. Murid yang duduk di belakang akan memungut buku setiap kumpulan. Murid bersoal-jawab mengenai tajuk yang diajar. Murid diingatkan tentang nilai yang diterapkan pada hari tersebut. Murid diingatkan agar membawa semua buku bahasa Melayu.

BBM : - Petikan Imlak Penggabungjalinan - Lisan dan menulis

Nilai : - Berdisiplin

Refleksi: ..................................................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................................................... Cadangan Penambahbaikan: ..................................................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................................................... Ulasan guru/pensyarah pembimbing: ..................................................................................................................................................................................................................................... .....................................................................................................................................................................................................................................