Anda di halaman 1dari 44

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Kelas IV Semester 1

Nama Guru : Hasnijar Sekolah : SD N 01 Halaban

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : SD N 05 Halaban : IPA : IV / SD-MI : 1 (satu) : 1. Memahami hubungan antara struktur organ tubuh manusia dengan fungsinya, serta pemeliharaannya Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Jenis Tagihan Penilaian Bentuk Contoh Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat

Instrumen Instrumen

1.1. Mendeskrips
ikan hubungan antara struktur kerangka tubuh manusia dengan fungsinya

Rangka Panca Manusia

dan o Mendeskripsikan Indera rangka manusia seperti:

o Menjelaskan
rangka manusia dan fungsinya.

Tugas Individu dan Kelompok

Laporan dan Unjuk kerja

Kegiatan 1.1 hlm.7

4 jp

Sumber: Buku SAINS SD

- rangka kepala a. Mengenal


Rangka Manusia (hlm.2)

- rangka badan - rangka


gerak anggota

Kelas IV

Alat:

- sendi o Mendeskripsikan
fungsi rangka manusia :

Tan

gan siswa

o Bagian
rangka (hlm.2)

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar

Indikator Pencapaian Kompetensi Jenis Tagihan

Penilaian Bentuk Contoh

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

Instrumen Instrumen

o Fungsi
rangka (hlm.6)

1.2. Menerapkan
cara memelihara kesehatan kerangka tubuh

Rangka Panca Manusia

dan o Mampu Indera mendeskripsikan cara rangka memilihara

o Menjelaskan cara
pemeliharaan rangka manusia

Tugas Individu dan Kelompok

Laporan dan Unjuk kerja

Kegiatan 1.2 hlm. 9

2 jp

Sumber: Buku SAINS SD

a. Mengenal
Rangka Manusia

o Mengetahui
penyakit menyerang seperti yang tulang

o Mencari
informasi tentang penyakit dan kelainan yang umumnya terjadi pada rangka

Kelas IV

Alat:

o Memelihara
rangka (hlm.8)

da berat

Ben yang

- Osteoporosis - TBC tulang - Rematik o Mengetahui


menjaga tulang cara kesehatan

eja kelas

ursi kelas

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar

Indikator Pencapaian Kompetensi Jenis Tagihan

Penilaian Bentuk Contoh

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

Instrumen Instrumen

1.3. Mendeskrips
ikan hubungan antara struktur panca indera dengan fungsinya

Rangka Panca Manusia

dan o Mendeskripsikan Indera bagian dan cara kerja alat indera manusia

o Mengidentifikasi
alat indera manusia berdasarkan

Tugas Individu dan Kelompok

Laporan

Kegiatan

8 jp

Sumber: Buku SAINS SD Kelas IV

dan unjuk 1.3 kerja hlm. 15

b.Mengenal Alat
Indera Manusia

- Mata - Telinga - Lidah

- Hidung pengamatan - Kulit o Menjelaskan


kegunaan alat indera

Kegiatan Uraian Objektif 1.4 hlm.19 Alat:

ptotip snellen

Bagian, cara kerja dan kepekaan terhadap rangsang alat indera :

o Manpu menjelaskan
kepekaan terhadap rangsang alat indera manusia :

Kegiatan 1.5 hlm.22

engaris

- Hidung - Kulit
Kegiatan 1.6 hlm.24 endok, mangkok

- Mata - Telinga - Lidah

1.Mata
(hlm.12)

apu tangan dan kapas

Kegiatan 1.7

- Segelas air

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar

Indikator Pencapaian Kompetensi Jenis Tagihan

Penilaian Bentuk Contoh

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat bening, garam, gula

Instrumen Instrumen hlm.26

2.Telinga
(hlm.18)

3.Lidah
(hlm.21)

- Bunga
melati, jeruk, kpoi

4.Hidung
(hlm.23)

bubuk, teh

5.Kulit
(hlm.25)

1.4. Menerapkan
cara memelihara kesehatan panca Indera

Rangka Panca Manusia

dan o Menjelaskan cara Indera mera-wat dan memelihara alat indera manusia

o Memberi contoh
indera.

Tugas

Laporan

Tugas 1.1 hlm.28

4jp

Sumber: Buku SAINS SD

cara merawat alat Individu

o Mencari - Hidung informasi tentang - Kulit


kelainan alat indera yang disebabkan oleh

Uji Kompetens i Hlm 29 Alat: Kelas IV

b.Mengenal Alat
Indera Manusia Merawat dan

- Mata - Telinga - Lidah

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi memelihara kesehatan : Pengalaman Belajar

Indikator Pencapaian Kompetensi kebiasaan buruk. Jenis Tagihan

Penilaian Bentuk Contoh

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

Instrumen Instrumen

Lat Ulangan hlm.30

o Manpu menjelaskan
kelainan alat indera yang disebabkan kebiasaan buruk

1.Mata
(hlm.16)

2.Telinga
(hlm.20)

- membaca
ditempat yang kurang terang

3.Lidah
(hlm.22)

4.Hidung
(hlm.25)

5.Kulit
(hlm.27)

Karakter siswa yang diharapkan :

Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab (

responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness)

Mengetahui, Kepala SD N 05 HALABAN

HALABAN, 11 JULI 2011 GuruKelas IV

( MAIZUR, S.Pd) NIP: 196905101994031008

( HASNIJAR ) NIP: 195710231977061001

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi

: SD N 05 Halaban : IPA : IV / SD-MI : 1 (satu) : 2. Memahami hubungan antara struktur bagian tumbuhan dengan fungsinya

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar

Indikator Pencapaian Kompetensi Jenis

Penilaian Bentuk Contoh

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

Tagihan Instrumen Instrumen

2.1 Menjelaska
antara struktur akar tumbuhan dengan fungsinya

Struktur

dan o Mendeskripsikan bagian jenis akar serabut dan akar tunggang

o Mengidentifikasi
bagian akar tumbuhan dan fungsinya bagi tumbuhan itu sendiri.

Tugas Individu dan Kelompo k

Laporan

Kegiatan

2 jp

Sumber: Buku SAINS SD

n hubungan Fungsi tumbuhan

dan unjuk 2.1 kerja hlm.35

melalui kegiatan 2.1

A. Akar (hlm.35) o Struktur


akar

o Mendeskripsikan
akar gantung, akar tunjang napas. dan akar

Kelas IV Uraian Objektif Alat:

o Keguanaan
akar

- Pohon
kecil

o Mendeskripsikan
kegunaan akar.

- Baskom - Air

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar

Indikator Pencapaian Kompetensi Jenis

Penilaian Bentuk Contoh

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat secukupnya

Tagihan Instrumen Instrumen

2.2 Menjelaska
antara struktur batang tumbuhan dengan fungsinya

Struktur

dan o Mendeskripsikan bagian penggolongan batang:

o Mengidentifikasi
bagian batang tumbuhan dan fungsinya bagi tumbuhan itu sendiri.

Tugas Individu dan Kelompo k

Laporan

Tugas 2.1 hlm. 39

2 jp

Sumber: Buku SAINS SD

n hubungan Fungsi tumbuhan

Uraian Objektif Kegiatan 2.2 hlm.40

- batang basah B. Batang


(hlm.38)

- batang berkayu - batang rumput o Mendeskripsikan


penggunaan batang melalui kegiatan 2.2.

Kelas IV

o Jenis batang o Kegunaan


batang

Alat:

- Tumbuhan
pacar cina

- Pisau,
gelas, air

- Pewarna
makan

2.3 Menjelaska
antara

Struktur

dan o Mendeskripsikan bagian daun pada tumbuhan

o Mengidentifikasi
bagian daun tumbuhan dan

Tugas Individu dan

Laporan

Kegiatan 2.3

2 jp

Sumber: Buku SAINS SD

n hubungan Fungsi tumbuhan

o Mengambarkan

Uraian

hlm.41

Kompetensi Dasar struktur daun tumbuhan dengan fungsinya

Materi Pokok dan Uraian Materi berbagai jenis daun Pengalaman Belajar

Indikator Pencapaian Kompetensi fungsinya bagi tumbuhan itu sendiri Jenis

Penilaian Bentuk Contoh

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

Tagihan Instrumen Instrumen Kelompo k Objektif Tugas 2.2 hlm. 42

C. Daun (hlm.41) o Bentuk daun o Kegunaan


daun

pada kertas gambar melalui kegiatan 2.3

Kelas IV

o Menjelaskan
bentuk dipengaruhi

bahwa daun oleh Alat:

- Berbagai
daun

susunan tulang daun dan melakukan tugas 2.2

- Kertas
gambar

- Alat tulis

2.4 Menjelaska
antara bunga dengan fungsinya

Struktur

dan o Mendeskripsikan bagian bagian-bagian dimiliki yang bunga

o Mengidentifikasi
bagian bunga, buah dan fungsinya bagi m tumbuhan itu sendiri. be

Tugas Individu dan Kelompo k

Laporan

Kegiatan 2.4

4 jp

Sumber: Buku SAINS SD

n hubungan Fungsi tumbuhan

Uraian Objektif

hlm.45

sempurna seperti :

D. Bagian Lain
Tumbuhan (hlm.44)

- tangkai - dasar
bunga

ahkota

Tugas 2.3 hlm. 46

Kelas IV

Uji

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar

Indikator Pencapaian Kompetensi Jenis

Penilaian Bentuk Contoh

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat Alat:

Tagihan Instrumen Instrumen Kompete nsi Hlm.48

o Bunga o Buah dan


biji

- kelopak

nang sari

tik

pu

erbagai daun

o Mendeskripsikan
kegunaan sebagai : bunga

Lat Ulangan hlm.49

Kertas gambar Alat tulis

- Hiasan tumbuhan - Tempat


berlangsungnya perkembangbiakan tumbuhan

o Mendeskripsikan
buah sebagai pelindung dari biji yang merupakan

bakal tumbuhan baru

Karakter siswa yang diharapkan :

Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung

jawab ( responsibility )

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi Dan Ketelitian ( carefulness) Pengalaman Belajar

Indikator Pencapaian Kompetensi Jenis

Penilaian Bentuk Contoh

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

Tagihan Instrumen Instrumen

Mengetahui, Kepala SD N 05 HALABAN

HALABAN, 11 JULI 2011 GuruKelas IV

( MAIZUR, S.Pd) NIP: 196905101994031008

( HASNIJAR ) NIP: 195710231977061001

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : SD N 05 Halaban : IPA : IV / SD-MI : 1 (satu) : 3. Menggolongkan hewan, berdasarkan jenis makanannya Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI Jenis Tagihan Penilaian Bentuk Contoh Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat

Instrumen Instrumen

3.1 Mengidentifi Menggolongkan


ka-si jenis maka-nan hewan Hewan

o Menggolongkan jenis o Mengidentifikasi


makan hewan jenis makanan hewan.

Tugas Individu dan Kelompok

Laporan dan unjuk kerja

Sumber: Buku SAINS SD

A. Berbagai
Jenis, Makan Hewan (hlm.54)

Kelas IV Uraian Objektif Alat: -

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI Jenis Tagihan

Penilaian Bentuk Contoh

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

Instrumen Instrumen

3.2 Menggolong
kan hewan berdasarkan jenis makanannya

Menggolongkan Hewan

o Menggolongkan
hewan berdasarkan jenis makanan.

o Menggolongkan
hewan-hewan yang termasuk pemakan Tumbuhan (herbivora), pemakan daging (karnivora), dan pemakan segala (omnivora).

Tugas Individu dan Kelompok

Laporan

Kegiatan 3.1

Sumber: Buku SAINS SD Kelas IV

Uraian Objektif

hlm.56

B. Menggolongk
an Hewan (hlm.55)

o Herbivor o Karnivor o Omnivor

Kegiatan 3.2 hlm.57

Alat: Gambar daun, batang, buah

o Herbivor o Karnivor o Omnivor

Uji Kompete nsi Hlm.60

Gambar herbivor, serangga, karnivor Kertas

Lat Ulangan hlm.61

gambar, lem dan alat tulis

Karakter siswa yang diharapkan :

Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) Mengetahui, Kepala SD N 05 HALABAN Pengalaman Belajar

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI Jenis Tagihan

Penilaian Bentuk Contoh

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

Instrumen Instrumen

HALABAN, 11 JULI 2011 GuruKelas IV

( MAIZUR, S.Pd) NIP: 196905101994031008

( HASNIJAR ) NIP: 195710231977061001

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi : SD N 05 Halaban : IPA : IV / SD-MI : 1 (satu) : 4. Memahami daur hidup beragam jenis makhluk hidup

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar

Indikator Pencapaian Kompetensi Jenis

Penilaian Bentuk Contoh

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

Tagihan Instrumen Instrumen

4.1 Mendeskripsi
kan daur hidup beberapa hewan di lingkungan sekitar, misalnya kecoa, nyamuk, kupukupu, kucing.

Daur Hidup Hewan

o Menjelaskan
hidup hewan.

daur o Mendeskripsikan urutan daur hidup beberapa hewan secara sederhana.

Tugas Individu dan Kelompo k

Laporan

Tugas 4.1

Sumber: Buku SAINS SD

dan unjuk Hlm.68 kerja

A. Daur Hidup
Tanpa Metamorfosis

- Daur Hidup Ayam - Daur Hidup Kucing - Daur


Kanguru

o Daur Hidup
Ayam (hlm.65)

Hidup o Menyimpulkan berdasarkan pengamatan bahwa tidak Hidup semua hewan berubah bentuk dengan cara yang sama.

Uraian Objektif

Kelas IV

- Daur Hidup KupuKupu

Alat:

o Daur Hidup
Kucing (hlm.66)

- Daur
Nyamuk

- Daur Hidup Lalat - Daur Hidup Kecoa

o Daur Hidup

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi Kanguru (hlm.66) Pengalaman Belajar

Indikator Pencapaian Kompetensi Jenis

Penilaian Bentuk Contoh

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

Tagihan Instrumen Instrumen

- Daur Hidup Katak

o Menyimpulkan
bahwa berubahnya bentuk pada

B. Daur Hidup
dengan Metamorfosis

hewan menunjukkan adanya pertumbuhan.

o Daur Hidup
Kupu-Kupu (hlm.68)

o Daur Hidup
Nyamuk (hlm.70)

o Daur Hidup
Lalat (hlm.70)

o Daur Hidup
Kecoa (hlm.71)

o Daur Hidup
Katak

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi (hlm.70) Pengalaman Belajar

Indikator Pencapaian Kompetensi Jenis

Penilaian Bentuk Contoh

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

Tagihan Instrumen Instrumen

4.2 Menunjukkan C. Memelihara


kepedulian terhadap hewan peliharaan, misalnya kucing, ayam, ikan Hewan Peliharaan (hlm.72)

o Mampu

memelihara o Mengidentifikasi cara merawat dan memelihara hewan peliharaan

Tugas Individu dan Kelompo k

Laporan

Uji Kompeten

Sumber: Buku SAINS SD

hewan peliharaan

Uraian Objektif

si Hlm.75

o Memberi
makan yang sehat

o Mendemonstrasik
an cara merawat dan memelihara hewan peliharaan.

Lat Ulangan hlm.77

Kelas IV

o Menjaga
kebersihan tubuh hewan

Alat:

o Membuat
kandang hewan

Karakter siswa yang diharapkan :

Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung

jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness)

Mengetahui, Kepala SD N 05 HALABAN

HALABAN, 11 JULI 2011 GuruKelas IV

( MAIZUR, S.Pd) NIP: 196905101994031008

( HASNIJAR ) NIP: 195710231977061001

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

: SD N 05 Halaban : IPA : IV / SD-MI : 1 (satu) : 5. Memahami hubungan sesama makhluk hidup dan antara makhluk hidup dengan Lingkungannya Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Jenis Penilaian Bentuk Contoh Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat

Tagihan Instrumen Instrumen

5.1 Mengidentifi Makhluk Hidup


kasi beberapa jenis hubungan khas (simbiosis) dan hubungan makan dan dimakan antar dan Lingkungannya

o Menyebutkan contoh
simbiosis mutualisme, komensalisme, parasitisme

o Mengidentifikasi
hubungan khas antarmakhluk

Tugas Individu dan

Laporan dan unjuk kerja

Sumber: Buku SAINS SD

hidup (simbiosis) Kelompo

A. Hubungan
antar makhluk hidup

o Mengkomunikasi k o Mampu
mengambarkan rantai makanan di sawah, di kebun dan di laut kan manfaat dan kerugian yang terjadi akibat hubungan antarmakhluk hidup. Uraian Objektif

Kelas IV

Alat:

o Simbiosis
mutualisme (hlm.83)

o Simbiosis
komensalis

o Menggambarkan

Kompetensi Dasar makhluk hidup (rantai makanan)

Materi Pokok dan Uraian Materi me (hlm.84) Pengalaman Belajar

Indikator Pencapaian Kompetensi hubungan makan dan dimakan antarmakhluk hidup melalui rantai makanan Jenis

Penilaian Bentuk Contoh

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

Tagihan Instrumen Instrumen

o Simbiosis
parasitisme (hlm.85)

C. Rantai
makanan

sederhana

5.2 Mendeskrips
ikan hubungan antara makhluk hidup dengan lingkungann ya

Makhluk Hidup dan Lingkungannya

o Melakukan tugas 5.1


s.d 5.6

o Mengamati
bentuk-bentuk saling

Tugas Individu dan Kelompo

Laporan

Tugas 5.1 hlm.87

Sumber: Buku SAINS SD

Uraian Objektif Tugas 5.2 hlm.88

o Mengamati anggota B. Hubungan


makhluk hidup dalam ekosistem ekosistem kebun , kolam hias, sawah dan hutan

ketergantungan

antara hewan dan k tumbuhan di lingkungan sekitar.

Kelas IV

Tugas 5.3 hlm.89

Alat:

- Ikan - Kertas

o Ekosistem
hutan (hlm.86)

o Mengamati dan
memahami bahwa pencemaran,

o Memprediksi
kemungkinan yang akan terjadi

Tugas 5.4 hlm.90

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar

Indikator Pencapaian Kompetensi penebangan dan kebakaran hutan merusak kelestarian lingkungan. bila lingkungan berubah, misalnya akibat dari pencemaran di sungai, kebakaran di hutan, dan penebangan pohon. Jenis

Penilaian Bentuk Contoh

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

Tagihan Instrumen Instrumen

o Ekosistem
sawah (hlm.87)

Tugas 5.5 hlm.92

o Ekosistem
kolam hias (hlm.88)

Tugas 5.6 hlm.95

o Ekosistem
kebun (hlm.89)

Uji Kompetens i

D. Pengaruh
perubahan lingkungan

Hlm.96

Lat Ulangan hlm.97

o Pencemaran o Penebangan
dan kebakaran hutan

Karakter siswa yang diharapkan :

Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) Pengalaman Belajar

Indikator Pencapaian Kompetensi Jenis

Penilaian Bentuk Contoh

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

Tagihan Instrumen Instrumen

Mengetahui, Kepala SD N 05 HALABAN

HALABAN, 11 JULI 2011 GuruKelas IV

( MAIZUR, S.Pd) NIP: 196905101994031008

( HASNIJAR ) NIP: 195710231977061001

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi

: SD N 05 Halaban : IPA : IV / SD-MI : 1 (satu) : 6. Memahami beragam sifat dan perubahan wujud benda serta berbagai cara penggunaan benda berdasarkan sifatnya

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar

Indikator Pencapaian Kompetensi Jenis Tagihan

Penilaian Bentuk Contoh

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

Instrumen Instrumen

6.1 Mengidentifi Benda


kasi wujud benda padat, cair, dan gas memiliki sifat tertentu

o Melakukan kegiatan
6.1 s.d 6.8

o Menunjukkan
benda padat, cair

Tugas

Laporan dan unjuk kerja

Kegiatan 6.1 hlm.104

Sumber: Buku SAINS SD

bukti tentang sifat Individu dan Kelompok

A. Sifat
berbagai wujud benda

o Menarik kesimpulan
tentang sifat benda padat, cair dan gas berdasarkan kegiatan 6.1 s.d 6.8

dan gas.

Kegiatan

Kelas IV

o Sifat benda
padat (hlm.104)

o Mendeskripsikan
benda dapat melarutkan benda lain

Uraian Objektif

6.2 hlm. 105 Alat:

- Pensil,
Kegiatan 6.3 hlm. 106 penghapus pensil, plastisin,

o Sifat benda
cair (hlm.106)

o Menarik kesimpulan
bahawa benda padat

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar

Indikator Pencapaian Kompetensi ada yang dapat larut pada benda cair, berdasarkan kegiatan 6.9 Jenis Tagihan

Penilaian Bentuk Contoh

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat kotak

Instrumen Instrumen

o Sifat benda
gas (hlm.110)

Kegiatan 6.4 hlm.106 Kegiatan 6.5 hlm.107 Kegiatan 6.6 hlm.108 Kegiatan 6.7 hlm.110 Kegiatan 6.8 hlm.111

pensil dan rautan

- Air, botol
plastik bening, gelas bening, penghapus pensil, karton tebal, paku

B. Benda dapat
melarutkan benda lain (hlm.112)

- Baskom,
balon karet, kantong plastik

Kegiatan 6.9 hlm.112

- sendok,
gula pasir, garam,

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar

Indikator Pencapaian Kompetensi Jenis Tagihan

Penilaian Bentuk Contoh

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat kacang hijau, kelereng

Instrumen Instrumen

6.2 Mendeskrips
ikan terjadinya perubahan wujud cair padat cair; cair gas cair; padat gas.

C. Perubahan
wujud benda

o Melakukan kegiatan o Mengidentifikasi


6.10 perubahan wujud benda yang dapat

Tugas Individu dan

Laporan

Kegiatan 6.10

Sumber: Buku SAINS SD

o Padat
cair

Uraian Objektif

hlm.114

kembali ke wujud Kelompok semula.

o Cair
padat

Kelas IV

o Cair gas o Gas cair o Padat


gas

o Menjelaskan
faktor yang mempengaruhi perubahan wujud benda beserta contohnya

Alat:

- Plastik,
rantang, panci besar, air, garam dapur, bongkahan es

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar

Indikator Pencapaian Kompetensi Jenis Tagihan

Penilaian Bentuk Contoh

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat Sumber: Buku SAINS SD

Instrumen Instrumen Kegiatan 6.11 hlm.116

6.3 Menjelaskan
hubungan antara bahan dengan kegunaannya sifat

D. Sifat
dan

bahan o Melakukan kegiatan o Mengidentifikasi 6.11 dan 6.12 kesesuaian sifat bahan dengan

kegunaanya (hlm.116)

o Memberikan
kesimpulan dari kegiatan penggunaan

kegunaannya. Kegiatan 6.12 Hlm.118 Alat: Plastik, Tugas 6.1 Hlm.122 handuk kecil, sendok Uji Kompetens i Hlm 124 logam, air, Kelas IV bahwa o Membandingkan bahan berbagai bahan untuk menentukan bahan yang paling cocok

E. Benda di buat
dari berbagai bahan

yang sesuai dengan sifat bahan itu akan bermanfaat

o Menarik kesimpulan
bahwa perpaduan

untuk tujuan tertentu.

lilin, korek, berbagai jenis kertas, tiang,

berbagai bahan dapat o Mengidentifikasi menghasilkan benda yang sangat berguna. berbagai alat rumah tangga yang dikaitkan dengan sifat bahan dan kegunaannya.

Lat Ulangan hlm.126

benang, klip kertas

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar

Indikator Pencapaian Kompetensi Jenis Tagihan

Penilaian Bentuk Contoh

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

Instrumen Instrumen

Karakter siswa yang diharapkan :

Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung

jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) Mengetahui, Kepala SD N 05 HALABAN HALABAN, 11 JULI 2011 GuruKelas IV

( MAIZUR, S.Pd) NIP: 196905101994031008

( HASNIJAR ) NIP: 195710231977061001

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN


Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Kelas IV Semester 2 Nama Guru : Rafni Alus Sekolah : SD N 05 Halaban

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

SILABUS PEMBELAJARAN : SD N 05 Halaban : IPA : IV / SD-MI : 2 (dua) : 7. Memahami gaya dapat mengubah gerak dan/atau bentuk suatu benda Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Bentuk Contoh Tagihan Instrumen Instrumen Tugas Laporan Individu dan Uraian kelompo Objektif k Alokasi Sumber/ Waktu Bahan/ Alat

Materi Pokok dan Uraian Materi

7.1 Menyimpul

GAYA o Melakukan kegiatan 7.1 s.d 7.4 kan hasil percobaan A. Gaya bahwa gaya Mempengaru o Menarik kesimpulan (dorongan dari kegiatan bahwa hi Bentuk dan tarikan) benda dapat Benda dapat menyebabkan benda mengubah diam menjadi bergerak. gerak suatu Dan benda bergerak benda menjadi: - diam - begerak makin cepat - berubah arah

o Membuat daftar
berbagai gerak benda.

Sumber: Buku SAINS SD Kelas IV Alat:

o Mendemonstrasi
kan cara menggerakkan benda, misalnya didorong dan dilempar.

- Bola,
kelerang, meja guru, berbagai benda yang berak, dinding sekolah,

o Mengidentifikasi
faktor yang mempengaruhi gerak benda, misalnya jatuh bebas akibat gravitasi, gerak di lantai yang datar karena dorongan.

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi

Pengalaman Belajar

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian Jenis Bentuk Contoh Tagihan Instrumen Instrumen Tugas Laporan Individu dan Kelomp Uraian ok Objektif

Alokasi Sumber/ Waktu Bahan/ Alat

7.2 Menyimpul

GAYA o Melakukan kegiatan 7.5 kan hasil percobaan o Menarik kesimpulan B. Gaya bahwa gaya dari kegiatan bahwa Mempengaru (dorongan gaya dapat mengubah hi Bentuk dan tarikan) bentuk benda Benda dapat mengubah o Memberikan beberapa bentuk suatu contoh gaya yang benda mempengaruhi betuk benda.

o Memberi contoh
dalam kehidupan sehari-hari cara gaya mengubah bentuk atau gerak benda.

Sumb er: Buku SAINS SD Kelas IV Alat:

- Plastisin,
koran bekas

Mengetahui, Kepala SD N 05 HALABAN

HALABAN, Desember 2011 Guru Kelas IV

( SYAFNIJAR, S.Pd) NIP: 196006151980111001

( Rafni Alus ) NIP: 196505142003122002

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

SILABUS PEMBELAJARAN : SD N 05 Halaban : IPA : IV / SD-MI : 2 (dua) : 8. Memahami berbagai bentuk energi dan cara penggunaannya dalam kehidupan sehari-hari. Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Bentuk Contoh Tagihan Instrumen Instrumen Tugas Laporan Individu dan Kelomp Uraian ok Objektif Alokasi Sumber/ Waktu Bahan/ Alat

Materi Pokok dan Uraian Materi

8.2 Menjelaska n berbagai energi alternatif dan cara penggunaa nnya.

Energi 1. Siswa membuat Alternatif dan kliping mengenai cara berbagai energi penggunaanya alternatif 2. Siswa melakukan tanya jawab mengenai energi alternatif

3. Mencari informasi berbagai sumber energi alternatif. 4. Memberi contoh bendabenda yang menggunakan sumber energi alternatif, misalnya mobil bertenaga surya. 1. Menentukan karya/model yang akan dibuat 2. Menentukan bahan yang

Sumber: Buku SAINS SD Kelas IV Alat:

- Plastisin,
koran bekas

8.3

Membuat suatu karya/mode l untuk menunjukk an

Menunjukan model energi gerak akibat pengaruh udara

1. Siswa berdiskusi dalam kelompuk untu menentukan membuat karya/ model yang akan dibuat

Tugas Laporan Individu dan Kelomp Uraian ok Objektif

Kegiatan

Sumber: Buku SAINS SD Kelas IV Alat:

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi

Pengalaman Belajar

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian Jenis Bentuk Contoh Tagihan Instrumen Instrumen

Alokasi Sumber/ Waktu Bahan/ Alat

perubahan energi gerak akibat pengaruh udara, misalnya roket dari kertas/balin gbaling/pesa wat kertas/paras ut.

2. Siswa mendiskusikan bahan yang akan digunakan 3. Siswa dalam kelompok membua tmodel yang telah direncanakan 4. Siswa mempresentasikan karya yang telah dibuat 5. Siswa melakukan tanya jawab mengenai prinsipprinsi-prinsip keselamatan kerja dan menjaga kebersihan

akan digunakan. 3. Membuat karya/model sesuai rancangan. 4. Menguji karya/model yang dibuat dan menyempurna kannya. 5. Menerapkan prinsip-prinsip keselamatan, kesehatan, keamanan kerja dan menjaga kebersihan Menunjukkan bukti perubahan bunyi melalui alat music
Tugas Laporan Individu dan Kelomp Uraian ok Objektif

- Plastisin,
koran bekas

8.4 Menjelaska Perubahan energi bunyi n perubahan energi bunyi melalui penggunaan

1. siswa menyebutkan berbagai macam sumber energi bunyi 2. siswa melakukan percobaan memainkan alat musik

Sumber: Buku SAINS SD Kelas IV Alat:

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi

Pengalaman Belajar

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian Jenis Bentuk Contoh Tagihan Instrumen Instrumen

Alokasi Sumber/ Waktu Bahan/ Alat

alat music

3. siswa menunjukan perubahan bunyi melalaui alat musik Mengetahui, Kepala SD N 05 HALABAN

- alat-alat
musik

HALABAN, Desember 2011 Guru Kelas IV

( SYAFNIJAR, S.Pd) NIP: 196006151980111001

( Rafni Alus ) NIP: 196505142003122002

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

SILABUS PEMBELAJARAN : SD N 05 Halaban : IPA : IV / SD-MI : 2 (dua) : 9. Memahami perubahan kenampakan permukaan bumi dan langit Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Bentuk Contoh Tagihan Instrumen Instrumen Tugas Laporan Individu dan Kelomp Uraian ok Objektif Alokasi Sumber/ Waktu Bahan/ Alat

Materi Pokok dan Uraian Materi

9.1

Mendes- Perubahan krip-ikan kenampakan perubaha bumi n kenampa kan bumi.

o Siswa Menceritakan 1. Mengidentifika si perubahan perubahan daratan, yang kenampakan bumi disebabkan karena pengaruh oleh air, dan berputarnya bumi udara, pada porosnya misalnya: o Siswa Memahami perubahan pasang naik dan akibat pasangpasang surut air laut surut air laut, akibat pengaruh dari badai, erosi, bulan. dan kebakaran o Siswa Memberikan contoh pengaruh 2. Menjelaskan pengaruh air dari pasang surut laut pasang dan dan pasang naik air surut bagi laut.. nelayan dan dermaga yang dangkal, pengaruh erosi kebakaran hutan bagi mahluk hidup

Sumber: Buku SAINS SD Kelas IV

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi

Pengalaman Belajar

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian Jenis Bentuk Contoh Tagihan Instrumen Instrumen

Alokasi Sumber/ Waktu Bahan/ Alat

dan lingkungannya.

9.2

Mendeskripsika n posisi bulan dan kenampa kan bumi dari hari ke hari.

Posisi bulan o Siswa Menyebutkan 1. Mengidentifikas dan benda-benda langit i kedudukan kenampakan yang mudah dilihat benda langit bumi misalnya tanpa alat bantu mengamati o matahari penampakan o bulan benda-benda o bintang langit, waktu o Siswa menceritakan dan posisi perubahan matahari terbit kenampakan benda dan tenggelam, langit penampakan o kenampakan bulan dari hari matahari ke hari. o kenampakan 2. Mencari bulan informasi o kenampakan tentang bintang kedudukan benda langit.

Tugas Laporan Individu dan Kelomp Uraian ok Objektif

Sumber: Buku SAINS SD Kelas IV

Mengetahui, Kepala SD N 05 HALABAN

HALABAN, Desember 2011 Guru Kelas IV

( SYAFNIJAR, S.Pd) NIP: 196006151980111001

( Rafni Alus ) NIP: 196505142003122002

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

SILABUS PEMBELAJARAN : SD N 05 Halaban : IPA : IV / SD-MI : 2 (dua) : 10 Memahami perubahan lingkungan fisik dan pengaruhnya terhadap daratan Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Bentuk Contoh Tagihan Instrumen Instrumen Tugas Laporan Individu dan Kelomp Uraian ok Objektif Alokasi Sumber/ Waktu Bahan/ Alat

Materi Pokok dan Uraian Materi

10.1 Mendeskripsika n berbagai penyeba b perubaha n lingkung an fisik (angin, hujan, cahaya matahari , dan gelomba ng air laut). 10.2 Menjelaskan pengaru h

Perubahan o Siswa Memahami lingkungan proses terjadinya fisik dan angin darat dan pengaruhnya angin laut . terhadap o Siswa Memahami daratan bahwa pengaruh angin, hujan, matahari, gelombang laut dapat menghasilkan perubahan yang menguntungkan dan merugikan o Siswa Mencari nama angin yang merugikan o Siswa Melakukan kegiatan o Siswa dapat Memahami cara mencegah erosi o Siswa Memahami

1. Mengidentifikas i berbagai faktor penyebab perubahan lingkungan fisik. 2. Menjelaskan pengaruh factor penyebab perubahan lingkungan terhadapdaratan (angin, hujan, cahaya matahari dan gelombang laut). 3. Mendemonstras ikan proses terjadinya erosi pada permukaan tanah. 4. Mengidentifikas

Sumber: Buku SAINS SD Kelas IV

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi

Pengalaman Belajar

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian Jenis Bentuk Contoh Tagihan Instrumen Instrumen

Alokasi Sumber/ Waktu Bahan/ Alat

perubaha n lingkung an fisik terhadap daratan (erosi, abrasi, banjir, dan longsor) 10.3 Mendeskripsika n cara pencega han kerusaka n lingkung an (erosi, abrasi, banjir, dan longsor)

pentingnya menanam pohon bakau.

i cara mencegah erosi tanah dan abrasi

Mengetahui, Kepala SD N 05 HALABAN

HALABAN, Desember 2011 Guru Kelas IV

( SYAFNIJAR, S.Pd) NIP: 196006151980111001

( Rafni Alus ) NIP: 196505142003122002

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi

SILABUS PEMBELAJARAN : SD N 05 Halaban : IPA : IV / SD-MI : 2 (dua) : 11. Memahami hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan, teknologi, dan masyarakat Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Bentuk Contoh Tagihan Instrumen Instrumen Tugas Laporan Individu dan Kelomp Uraian ok Objektif

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi

Pengalaman Belajar

Alokasi Sumber/ Waktu Bahan/ Alat

11.1 Menjelas- Sumber daya alam dan kan hubungan lingkungan antara sumber daya alam dengan lingkunga n

o Siswa 1. Memberi contoh Memahami peta berbagai jenis konsep tentang sumber daya sumber daya alam di alam Indonesia. o Siswa 2. Menggolongkan Memahami benda menurut sumber daya asalnya. alam yang dapat dimanfaatkan untuk kebutuhah manusia meliputi tumbuhan, hewan dan bahan alam tidak hidup. o Siswa Mengelompokk an benda yang

Sumber: Buku SAINS SD Kelas IV

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi

Pengalaman Belajar

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian Jenis Bentuk Contoh Tagihan Instrumen Instrumen

Alokasi Sumber/ Waktu Bahan/ Alat

berasal dari tumbuhan. o Siswa Mengelompokk an benda yang berasal dari hewan. o Siswa Mengelompokk an benda yang berasal dari bahan alam tidak hidup. 11.2 Menjelaskan hubunga n antara sumber daya alam dengan teknolog i yang digunaka n Hubungan sumber daya alam dengan teknologi o Siswa dapat Memahami peta konsep tentang sumber daya alam o Siswa dapat Memahami proses pembuatan - Kertas - Roti - Nasi - Bahan sandang. 1. Mengidentifik asi hasil teknologi yang digunakan manusia dengan menggunakan sumber daya alam, misalnya kertas dari kayu, pakaian dari kapas.

Tugas Laporan Individu dan Kelomp Uraian ok Objektif

Sumber: Buku SAINS SD Kelas IV

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi

Pengalaman Belajar

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian Jenis Bentuk Contoh Tagihan Instrumen Instrumen

Alokasi Sumber/ Waktu Bahan/ Alat

11.3 Menjelaskan dampak pengambila n bahan alam terhadap pelestarian lingkungan.

Dampak mengambilan bahan alam terhadap pelestarian lingkungan

o Siswa 1. Mengumpulkan Mengumpulkan informasi informasi tentang dampak tentang dampak pengambilan pengambilan sumber daya sumber daya alam tanpa ada alam tanpa ada usaha usaha pelestarian pelestarian terhadap terhadap lingkungan. lingkungan. 2. Membiasakan o Siswa diri untuk Memahami peta menggunakan konsep tentang sumber daya sumber daya alam secara alam bijaksana o Siswa Memahami dampak pengambilan bahan alam tanpa

Tugas Laporan Individu dan Kelomp Uraian ok Objektif

Sumber: Buku SAINS SD Kelas IV

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi

Pengalaman Belajar

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian Jenis Bentuk Contoh Tagihan Instrumen Instrumen

Alokasi Sumber/ Waktu Bahan/ Alat

pelestarian o Siswa Memahami langkah pelestarian alam o Siswa Memahami cara menghemat energi dan mengurangi pencemaran udara, tanah dan air

Mengetahui, Kepala SD N 05 HALABAN

HALABAN, Desember 2011 Guru Kelas IV

( SYAFNIJAR, S.Pd) NIP: 196006151980111001

( Rafni Alus ) NIP: 196505142003122002