Anda di halaman 1dari 11

Kelompok 9 1. Hasil cipta, rasa, dan karsa manusia disebut... 1. Teknologi 2. Kebudayaan 3. Keterampilan 4. Adat istiadat 2.

Custom merupakan kaidah yang timbul dari masyarakat sesuai dengan kebutuhannya di suatu saat. Pernyataan tersebut adalah pendapat dari.... 1. Selo sumarjan dan Sulaiman Sumardi 2. Kuncoro Ningrat 3. Soerjono Soekamto 4. Bruce Mitchell 3. Berikut ini adalah unsur-unsur normatif yang merupakan bagian dari kebudayaan, kecuali . 1. Penilaian 2. Perilaku 3. Kepercayaan 4. Perasaan 4. Mengatur hubungan antar manusia merupakan . . . kebudayaan 1. Fungsi 2. Unsur 3. Komponen 4. Kedudukan 5. AMDAL yang berlaku bagi satu kegiatan yang berada dalam kewenangan satu instansi sektoral disebut .... 1. AMDAL terpadu multi sektoral 2. AMDAL proyek 3. AMDAL kawasan 4. AMDAL regional 6. Peristiwa tragis yang terjadi di Minamata (Jepang), penyebabnya adalah . 1. Pencemaran air oleh limbah yang mengandung air raksa 2. pencemaran air oleh zat keapone 3. pencemaran air oleh logam berat 4. pencemaran udara oleh karbondioksida 7. Berikut ini yang merupakan kemerosotan kualitas lingkungan yang sudah menjangkau berbagai segi kehidupan menurut Nur Syit Sumatmaja, kecuali ... 1. Global warming 2. Hujan asam 3. Mutasi gen manusia terselubung 4. Pencemaran air 8. Memburuknya lingkungan hidup diperkotaan yang berhubungan dengan demografi, adalah . 1. penataan kota yang kurang baik 2. arus urbanisasi yang selalu meningkat 3. pembuangan sampah tidak pada tempatnya 4. perencanaan pembangunan yang tidak memperhatikan lingkungan 9. Salah satu tugas pokok Bapedal adalah .... 1. Untuk mensertifkasi perusahaan yang memenuhi persyaratan pengelolaan lingkungan 2. Pengelolaan AMDAL 3. Memperbesar dampak positif dan memperkecil dampak negatif dari pengelolaan lingkungan 4. Melakukan pengecekan terhadap kinerja perusahaan 10. Dalam rangka mengatasi keterbatasan energi, manusia menciptakan energi alternatif. Penggunaan energi alternatif yang paling rendah dampak negatifnya adalah . 1. Batubara 2. Nuklir 3. Biomas 4. Tenaga surya

Kunci jawaban: 1. B 2. C 3. D 4. A 5. B 6. A

7. 8. 9. 10.

D B B D

07 MEDIA DAN METODE PEMBELAJARAN IPS DI SD oleh Kelompok 7 1. Alat atau sarana yang digunakan sebagai perantara (medium) untuk menyampaikan pesan dalam mencapai tujuan pembelajaran disebut?. . . . 1. Media 2. Metode 3. Model 4. Alat peraga 5. Sumber belajar 6. Dibawah ini yang merupakan jenis-jenis media pengajaran IPS kecuali?. . . 1. Media yang tidak diproyeksikan 2. Media yang diproyeksikan 3. Media audio 4. Print media 5. Film 1. Seorang guru akan menyampaikan materi sejarah tentang proklamasi kemerdekaan. Media yang efisien digunakan adalah....... 1. Gambar d. Poster 2. Film e. Ilustrasi 3. Radio 1. Bu Rini menggunakan pembelajaran model Cooperative Learning. Ia menyiapkan beberapa kartu yang berisi konsep- konsep tertentu. Siswa harus mencari pasangan yang mempunyai kartu yang cocok dengan kartunya. Dalam hal ini bu Rini menggunakan teknik....... 1. Mencari pasangan d. Keliling kelompok 2. Bertukar pasangan e. Jigsaw 3. Berpikir berpasangan berempat

1. Agar dalam pembelajaran guru dan siswa memperoleh penghayatan nilai- nilai dan perasaan suatu kejadian atau hal yang sebenarnya, metode yang sebaiknya digunakan adalah......... 1. Karyawisata d. Cooperative Learning 2. Simulasi e. CTL 3. Role playing 4. Media yang tepat digunakan untuk mengenalkan beberapa suara hewan pada siswa kelas 1 SD yaitu....... 1. Radio d. Ilustrasi 2. Rekaman pendidikan e. Poster 3. Gambar 1. Dalam pemilihan metode pengajaran, hendaknya guru memperhatikan hal-hal berikut kecuali 1. Tujuan pengajaran d. Biaya 2. Fasilitas yang tersedia e. Sistem evaluasi 3. Alokasi waktu 1. Yang bukan prinsip-prinsip yang digunakan dalam Cooperative Learning adalah.. 1. komunikasi antar anggota d. evaluasi proses kelompok 2. Saling ketergantungan e. tatap muka 3. Bekerja individu 1. Untuk mendapatkan pembelajaran yang bermakna mengenai tempat-tempat bersejarah kepada anak SD, metode yang dapat digunakan adalah 1. a. Contectual Teacing and Learning (CTL) d.MetodeRole Playing 2. b. Cooperative Learning e. Metode Simulasi 3. c. Metode karyawisata

10. Gambar atau image transparant yang diberi bingkai yang diproyeksikan dengan cahaya melalui sebuah proyektor disebut..... 1. OHP 2. Filmstrip 3. Opaque 4. Micro projection 5. Slide

JAWABAN SOAL IPS 1. A. Media 2. D. Print media 3. B. Film 4. A. Mencari pasangan 5. C. Role playing 6. B. Rekaman pendidikan 7. D. Biaya 8. C. Bekerja individu 9. 9. C. Metode karyawisata 10. E. Slide

06 PENDEKATAN INQUIRI, PROBLEM SOLVING, DAN SAINS TEKNOLOGI & MASYARAKAT oleh kelompok 6 1. Berdasarkan kadar inquirinya pendekatan inquiri dalam pembelajaran IPS dapat dibedakan menjadi tiga macam, kecuali : 1. Mixed Inquiry 2. Free Inquiry 3. Modified Inquiry 4. Guided Inquiry 2. Dalam sistematika model inquiri, mengorganisir, formulasi, penjelasan berada pada tahap. 1. Tahap pertama 2. Tahap kedua 3. Tahap ketiga 4. Tahap keempat 3.Berikut ini adalah hal-hal yang perlu diperhatikan agar pembelajaran dengan menggunakan pendekatan inquiri dapat bermakna, kecuali 1. Guru yang aktif 2. Kondisi kelas yang khusus 3. Metode pendukung lain 4. Motivasi tinggi. 4.Untuk menggali informasi tentang konsep ruang, konsep jarak, perbedaan ketinggian, pola hidup masyarakat digunakan sumber belajar yaitu. 1. Model 2. Peta dinding 3. Barang-barang bekas 4. Film 5.Untuk memperdalam proses inqiuri, siswa dapat, mengajukan pertanyaan tentang benda, sifat, kondisi, maupun peristiwa. Contoh pertanyaan siswa tentang kondisi, misalnya 1. Apakah kepadatan penduduk di kota itu karena urbanisasi? 2. Apakah banyak sedikitnya barang akan menentukan harga? 3. Apakah kemajuan teknologi mengakibatkan peningkatkan peningkatan kesejahteraan bagi manusia? 4. Apakah pembuangan limbah industry dapat menyebabkan pencemaran air di lingkungan sekitar? 6.Pengetahuan ilmiah memiliki ciri antara lain mempunyai objek, mempunyai metode, bersifat universal dan .. 1. Mempunyai subjek 2. Mempunyai sistem 3. Mempunyai modul

4. Bersifat khusus 7.Dalam metode problem solving ciri yang paling khas adalah 1. Pemecahan masalah 2. Menemukan informasi 3. Pengumpulan data 4. Menguji hipotesis 8.Langkah langkah kerja pemecahan masalah yang sistematis dan benar dalam pendekatan problem solving. 1. Devinisi masalah 2. Merumuskan alternative dan rencana pemecahannya 3. Diagnosa masalah 4. Evaluasi keberhasilan strategi yang dicapai 5. Penerapan dan penetapan strategi pemecahan masalah yang dipilih Urutkan langkah langkah di atas : 1. 1-5-4-3-2 2. 1-4-3-2-5 3. 1-2-3-5-4 4. 1-3-2-5-4 9.Dalam pendekatan STM adapun tahap-tahap implementasi diantaranya inisiasi, invitasi, dan eksplorasi. Ketiga kegiatan tersebut terdapat dalam tahap. 1. Tahap pembentukan konsep 2. Tahap evaluasi 3. Tahap apersepsi 4. Tahap pemantapan konsep 10. Konsep konsep dalam proses sains seharusnya sesuai dengan kehidupan siswa sehari hari. Konsep pendekatan STM tersebut dikemukakan oleh 1. Iskandar 2. John Ziman 3. Yager 4. William H. Cartwright KUNCI JAWABAN 1. A 2. D 3. A 4. B 5. D 6. B 7. A 8. D 9. C 10. B

05 MASALAH SOSIAL oleh Kelompok 5 1. Oleh Agar manusiadapathidupserasidenganlingkungandisekitarnya, makasejakkecilmemerlukan proses pembelajaran, proses inidisebut 1. Interaksi 2. Sosialisasi 3. Adaptasi 4. Komunikasi 2. Tingginyatingkaturbanisasidapatmenimbulkanmasalah-maslahsepertidibawahinikecuali 1. Lingkungan 2. Kependudukan 3. Kriminalitas 4. Keluarga 3. Terorismeadalahsegalabentukkejahatandenganmaksudmenciptakbentukteroratauancamanterhadap 1. Orang-orang tertentu yang berakibatpada orang tersebut 2. Sekelompok orang dimasyarakat 3. Sekelompok orang yang berakibatpadaindividusendiri 4. Orang atausekelompok orang yang berakibatluas 4. Jualbelianaktermasukmasalah social karenamelanggarnorma-normamasyarakat yang disebutnorma 1. Kesopanan 2. Kemanusiaan

3. Kesusilaan 4. Keagamaan 5. Apa yang dimaksuddelinkuensianak-anak? 1. Kurangnyakemampuanuntukmengendalikandiribaiksecarafisik, psikologismaupun social sehinggatindakannyaakanmenggangguketentramanmasyarakat 2. Kelompokanak-anakmuda yang tergabungdalamsuatuorganisasibaik formal maupunnonformalyangmempunyaitingkahlaku yang tidakdisukaiolehmasyarakatpadaumumnya 3. Kesenjanganantaraapa yang seharusnyaterjadidenganapa yang betul-betulterjadi 4. Perubahan-perubahan yang terjadidalammasyarakat 6. Ada beberapapendekatan yang digunakanuntukmemecahkanmasalah-masalah social, mana yang bukantermasukdidalamnya? 1. Pendekatanekologi 2. Pendekatan system 3. Pendekataninterdisipliner 4. Pendekatandisiplin 7. Masalah yang terjadikarenaulahmanusia yang dengansengajamerusaklingkunganhidupnya yang seharusnyadigunakansebagaipenopangkelangsunganhidupmanusiaitusendiridisebutdengan? 1. Masalahkeluarga 2. Masalahkependudukan 3. Masalah social 4. Masalahlingkungan 8. Timbulnyamasalah social disebabkanoleh. . . 1. Kondisigeografis 2. Lingkungan social 3. Warisannenekmoyang 4. Budayamasyarakat 9. Keanekaragamanbangsadalamberbagaiaspekkehidupan, jikatidakdikeloladenganbaikakanmenimbulkan.. 1. Perpecahan 2. Disintegrasi 3. Konflik 4. Integrasi 10. Manusiadisebutsebagaimakhlukmonodualiskarenamanusismemilikisifatkodratsebagai 1. MakhlukTuhan 2. Makhlukindividu 3. Makhluk social 4. Makhlukindividusekaligusmakhluksosial KunciJawaban 1. B 2. D 3. D 4. C 5. B 6. D 7. D 8. B 9. C 10. D

04 KONSEP-KONSEP IPS oleh kelompok 4 KONSEP-KONSEP IPS (GEOGRAFI, SEJARAH, EKONOMI, SOSIOLOGI, ANTROPOLOGI) DALAM KONTEKS LOKAL, NASIONAL, DAN GLOBAL Soal 1. Apakah perbedaan yang mendasar antara konsep ilmu sosiologi dan antropologi... 1. Sosiologi mempelajari manusia dengan dengan lingkungan sekitarnya sedangkan antropologi mempelajari tentang manusia itu sendiri.

2. Sosiologi mempelajari manusia sedangkan antropologi mempelajari masyarakat. 3. Sosiologi mempelajari masyarakat dan lingkungannya sedangkan antropologi memepelajari manusia. 4. Sosiologi mempelajari hubungan manusia dengan manusia sedangkan antropologi mempelajari hubungan manusia dengan lingkungannya. 2. Dampak positif dari interaksi sosial dalam bidang sosiologi baik dalam konteks lokal, nasional, dan global adalah... 1. Persilangan kebudayaan yang semakin terbuka. 2. IPTEK semakin berkembang. 3. Adanya pertukaran pengalaman, kemampuan, dan nilai-nilai sosial masyarakat. 4. Terciptanya SDM yang handal. 3.Konsep dimana ada suatu peristiwa dan konsep itu mengacu pada konsep waktu terutama waktu yang telah lampau, disebut... 1. Konsep Ekonomi 2. Konsep Sejarah 3. Konsep Geografi 4. Konsep Sosiologi 4.Bagian dari permukaan bumi, baik alamiah maupun binaan manusia yang membedakan diri dari areal yang ada disekitarnya dinamakan... 1. Pulau 2. Negara 3. Region 4. Pemukiman 5.Sekarang ini banyak terjadi barang diproduksi dengan memberikan hadiah baik langsung maupun tidak, gunanya adalah untuk menarik pembeli, dalam konsep sosiologi disebut... 1. Konfeksi 2. Konflik 3. Kontraksi 4. Kompetisi 6.Dua faktor penting yang menentukan perilaku seseorang adalah 1. Nilai dan sikap 2. Fisik dan mental 3. Jasmani dan rohani 4. Heriditas dan lingkungan 7.Nilai sebagai suatu bentuk keyakinan memiliki beberapa komponen, kecuali 1. Kognitif 2. Konatif 3. Afektif 4. Psikomotorik 8.Berikut ini adalah model-model belajar dalam rangka pembentukan sikap, kecuali 1. Mengamati dan meniru 2. Memberi contoh keteladanan 3. Menerima penguatan 4. Menerima informasi verbal 9.Apabila siswa saling menghargai temannya dan tidak mengejek temannya. Dalam hal ini berarti siswa telah terbentuk sikap 1. Sikap tenggang rasa, jujur, berlaku adil, suka mengabdi, ramah, setia, sopan dan tepat janji 2. Sikap kebebasan dan tanggung jawab 3. Sikap penghargaan kepada setiap manusia 4. Sikap demokratis dan menghargai pendapat orang lain 10. Tujuan penanaman nilai dan sikap dalam pembelajaran IPS adalah 1. Membina dan mengembangkan sikap mental yang baik 2. Mengenalkan etika dan norma dalam kehidupan 3. Membentuk watak dan sikap yang baik 4. Mengembangkan perilaku sosial

Kunci Jawaban 1. A 2. C 3. B 4. C 5. D 6. A

7. 8. 9. 10.

B B C A 01 KONSEP DAN KARAKTERISTIK PENDIDIKAN IPS oleh kelompok 1 SOAL (KONSEP PENDIDIKAN IPS DAN KARAKTERISTIK PENDIDIKAN IPS DI SD)

1.Cabang ilmu pengetahuan yang mempelajari tingkah laku manusia baik secara perorangan maupun tingkah laku kelompok (Nursid Sumaatmadja). Istilah yang tepat untuk pengertian diatas adalah......... 1. Ilmu Sosial 2. Studi Sosial 3. Pengetahuan Sosial (IPS) 4. Sosiologi 2.Berikut yang bukan Rasionalisasi mempelajari IPS untuk jenjang pendidikan dasar adalah..... 1. Mensistematisasikan bahan, informasi, dan atau kemampuan yang telah dimiliki tentang manusia dan lingkungannya menjadi lebih bermakna. 2. Lebih peka dan tanggap terhadap berbagai masalah sosial secara rasional dan bertanggung jawab. 3. Untuk mengetahui seberapa jauh permasalahan seseorang. 4. Mempertinggi rasa toleransi dan persaudaraan di lingkungan sendiri dan antar manusia. 3.Latar belakang yang mendasari masuknya Pengetahuan sosial masuk ke kurikulum Indonesia adalah sebagai berikut, kecuali, 1. Situasi kacau akibat pemberontakan G30S/PKI 2. Pembinaan generasi muda dalam rangka menyiapkan tenaga produktif bagi kepentingan pembangunan nasional. 3. Relevansi, berkaitan dengan kesesuaian sistem pendidikan dengan kebutuhan pembangunan. 4. Mempertinggi rasa toleransi dan persaudaraan di lingkungan sendiri dan antar manusia. 4.Apakah yang menjadi hakikat dasar dari Pengetahuan sosial (IPS). 1. Telaah tentang manusia dan dunianya. 2. Masyarakat 3. Perkembangan kehidupan manusia. 4. Hubungan antar sesame. 5.Berhubungan dengan norma, nilai, dan kepemimpinan untuk mencapai kesejahteraan masyarakat. Pernyataan di atas termasuk ke dalam aspek kehidupan yang dipelajari dalam IPS, termasuk kedalam aspek apakah pernyataan diatas.. 5. hubungan sosial 6. budaya 7. politik 8. ekonomi 6.Cabang ilmu IPS yang mempelajari tentang pemenuhan kebutuhan manusia, perkembangan, dan permasalahannya adalah . 1. Ekonomi 2. Sosiologi 3. Antropologi 4. Politik 7.Cabang ilmu IPS yang mempelajari tentang kebudayaan manusia, adalah.. 1. Ekonomi 2. Sosiologi 3. Antropologi 4. Politik 8.Cabang ilmu IPS yang mempelajari tentang konsep ruang dan tempat yang sangat berpengaruh terhadap kehidupan manusia, adalah .. 1. Sejarah 2. Geografi 3. Ekologi 4. Psikologi 9.Tujuan IPS untuk tingkat SD meliputi hal-hal berikut ini kecuali,..

1. Mengajarkan konsep-konsep dasar sosiologi, geografi, ekonomi, sejarah, dan kewarganegaraan, pedagogis, dan psikologis. 2. Mengembangkan kemampuan berpikir kritis dan kreatif, inkuiri, memecahkan masalah, dan keterampilan sosial 3. Membangun komitmen dan kesadaran terhadap nilai-nilai agama dan pancasila 4. Meningkatkan kemampuan bekerja sama dan berkompetisi dalam masyarakat yang majemuk, baik secara nasional maupun global. 10.Tujuan pendidikan IPS menurut Oemar Hamalik berorientasi pada tingkah laku para siswa, yaitu dalam hal berikut ini kecuali. 9. Pengetahuan, pemahaman, 10. Sikap hidup belajar 11. Nilai-nilai sosial dan sikap 12. Sikap ilmiah dan subjektif

Kunci Jawaban 1. A 2. C 3. D 4. A 5. C 6. A 7. C 8. B 9. C 10. D

08 KEDUDUKAN MANUSIA SEBAGAI INDIVIDU DAN ANGGOTA MASYARAKAT oleh kelompok 8 SOAL PENDIDIKAN IPS SD KELOMPOK 8 1. Manusia yang telah menjadi anggota masyarakat atau menjadi anggota kelompok di masyarakat disebut a. Individu b. person / pribadi c. makhluk social d. makhluk monodualis 2.Di bawah ini yang bukan merupakan unsur-unsur kepribadian menurut Koentjaraningrat adalah 2. 3. 4. 5. pengetahuan keunikan perasaan dorongan naluri

3.Dalam hubungan dengan lingkungannya, apabila individu secara aktif mempengaruhi dan bahkan sering mengubah lingkungannya, maka cara individu tersebut menyesuaikan diri disebut a. akomodasi b.adaptasi c. autoplastis d. allopastis 4.Suatu himpunan manusia dapat dikatakan kelompok social apabila memenuhi syarat-syarat seperti di bawah ini, kecuali 1. 2. 3. 4. ada kesadaran setiap anggota bahwa ia anggota kelompok yang bersangkutan ada interaksi dan timbal balik antara anggota yang satu dengan yang lain bersistem dan statis bersistem dan berproses

5.Seorang anak memiliki kecenderungan atau keinginan dalam dirinya untuk menjadi sama dengan tokoh idolanya. Proses ini disebut 1. 2. 3. 4. identifikasi imitasi sugesti simpati

6.Berikut ini yang merupakan factor dari luar masyarakat yang mendasari terjadinya perubahan social adalah 1. 2. 3. 4. perubahan jumlah penduduk adanya penemuan baru perpindahan penduduk karena bencana alam terjadinya pemberontakan / revolusi

7.Yang bukan merupakan factor pendorong terjadinya perubahan social yaitu 5. 6. 7. 8. kontak dengan kebudayaan lain sistem terbuka lapisan masyarakat adanya kepentingan yang tertanam kuat penduduk yang heterogen

8.Seseorang memiliki status sebagai guru, berperan sebagai pendidik dan pengajar bagi siswanya. Peran yang dijalankan oleh guru tersebut disebut 1. 2. 3. 4. peran kunci peran yang terberi peran yang diharapkan peran yang diperjuangkan

9.Status social tertentu dapat naik turun dalam menempati hierarki status social. Berikut yang bukan merupakan criteria yang menentukan suatu peran social adalah 1. 2. 3. 4. pranata social nilai social budaya yang dianut masyarakat prestise prasarat pendidikan yang menjadi tuntutan

10.Kebiasaan memberi hormat kepada orang lain yang lebih tua dan kebiasaan mengucapkan terima kasih dan kata maaf pada akhir sambutan dalam rentangan norma disebut 1. folkways 2. mores 3. hokum

4. tata karma 5. 02 KONSEP WAKTU, PERUBAHAN, DAN KEBUDAYAAN oleh kelompok 2

1. Sejarah adalah ilmu pengetahuan yang pada umumnya berhubungan dengan cerita bertarikh sebagai hasil penafsiran kejadian-kejadian dalam masyarakat pada masa lampau yang disusun berdasarkan hasil penyelidikan bahan-bahan tulisan atau tanda-tanda lain. Definisi tersebut menurut pendapat..... 1. 2. 3. 4. 5. Ismaun Jamaes Bank Muhammad Yamin Kuntowijoyo Selo Soemardjan

2.Salah satu guna sejarah secara intrinsik, adalah ..... 1. 2. 3. 4. 5. Sejarah sebagai pernyataan pendapat Sejarah sebagai pendidikan keindahan Sejarah sebagai pendidikan perubahan Sejarah sebagai pendidikan moral Sejarah sebagai sistem kesenian

3.Berikut faktor-faktor yang mendorong timbulnya penemuan-penemuan baru dalam masyarakat, kecuali ..... 6. 7. 8. 9. 10. Adanya kesadaran masyarakat akan kekurangan kebudayaannya Pengaruh unsur-unsur budaya luar yang lebih bermanfaat Adanya kualitas para ahli dari suatu kebudayaan Adanya kecenderungan untuk tetap menyukai, memelihara sesuatu hal yang lama Adanya lembaga atau organisasi yang mendorong ke arah penemuan baru tersebut

4 Respons psikologis individu terhadap cross-cultural contact ada bermacam-macam tipe. Jika individu merasa terombang-ambing di antara kebudayaan asli sendiri dengan kebudayaan masyarakat lain yang asing disebut tipe .... 11. 12. 13. 14. 15. a. b. c. d. e. Type intensive Type mediating Type chauvinist Type passing Type marginal

5.Pernyataan berikut benar, kecuali .... 16. Kebudayaan diwariskan dari generasi ke generasi secara non genetis, tetapi diperoleh manusia melalui proses belajar 17. Kebudayaan bersifat statis 18. Kebendaan kebudayaan dapat berupa gagasan, tindakan, dan hasil karya yang berbentuk material 19. Kebudayaan diperoleh manusia sebagai anggota masyarakat 20. Kebudayaan dibutuhkan oleh manusia untuk menyesuaikan diri dengan lingkungan dan untuk memenuhi berbagai kebutuhan 6.Kebutuhan sekarang, kebutuhan masa mendatang dan kebutuhan tidak menentu merupakan jenis kebutuhan menurut . 6. Menurut sifatnya

7. 8. 9. 10.

Menurut jangka waktunya Menurut tingkat kepentingannya Menurut subyek yang membutuhkan Menurut jenisnya

7.Berikut ini yang bukan merupakan kegiatan produksi adalah . 1. Kegiatan menyediakan jasa 2. Kegiatan memindahkan barang dari satu tempat ke tempat lain sehingga barang tersebut kegunaanya meningkat 3. Kegiatan dengan cara mengubah bentuk sehingga barang tersebut meningkat kegunaanya 4. Kegiatan memindahkan hak milik sehingga kegunaan meningkat 5. Kegiatan memindahkan barang atau jasa 8.Penyaluran barang yang dilakukan produsen melalui pengecer sebelum sampai ke tangan pengecer merupakan saluran distribusi secara . 1. 2. 3. 4. 5. Tidak langsung Langsung Selektif Intensif Eksklusif

9.Tindakan manusia untuk menghabiskan nilai guna suatu barang disebut . 11. 12. 13. 14. 15. Produksi Distribusi Konsumsi Negosiasi Eksplorasi

10.Berikut ini merupakan factor yang mempengaruhi orang melakukan konsumsi kecuali . 16. 17. 18. 19. 20. Tersedianya barang-barang yang dibutuhkan Harga barang Penghasilan Adanya uang Kemampuan memperoleh barang

,,,,,? ,?

ead83201cf58f809d32cdd8950877ae2 { AQDIpbAQ