Silabus RPP Bahan/materi ajar

Media Pembelajaran
2

1

Pengertian SILABUS Silabus adalah rencana pembelajaran pada suatu dan/atau kelompok mata pelajaran/tema tertentu yang mencakup standar kompetensi. MEKANISME PENGEMBANGAN SILABUS Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Analisis SKL/SK KD-Indikator KD Indikator Alokasi Waktu Sumber Belajar Penilaian 2 . kompetensi dasar. alokasi waktu. indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian. materi pembelajaran. dan sumber belajar. penilaian. kegiatan pembelajaran.

.Perguruan tinggi Jurusan Mata Kuliah Semester Standar Kompetensi : : : : : SILABUS PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN CONTOH Kompetensi Materi Kegiatan Dasar Pembelajaran Pembelajaran *) Penilaian Nilai –nilai Karakter Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar …………………………. Dosen pengampu ………………………… PENGERTIAN RPP/SAP rencana yang menggambarkan prosedur dan pengorganisasian pembelajaran untuk mencapai satu KD yang ditetapkan dalam SI dan dijabarkan dalam silabus Atau. 3 . RPP adalah Penjabaran/uraian dari Silabus Lingkup RPP paling luas mencakup 1 (satu) kompetensi dasar yang terdiri atas 1 (satu) indikator atau beberapa indikator untuk 1 (satu) kali pertemuan atau lebih.

2. kunci. 8. materi. 6. 3. 1. 5. inti.. Aspek yang dinilai Kejelasan perumusan tujuan pembelajaran (tidak menimbul kan penafsiran ganda dan mengandung perilaku hasil belajar) Pemilihan materi ajar (sesuai dengan tujuan dan karakteristik peserta didik) Pengorganisasian materi ajar (keruntutan. : ……………………………………. 7. : ……………………………………. sistematika materi dan kesesuaian dengan alokasi waktu) Pemilihan sumber/media pembelajaran (sesuai dengan tujuan. : …………………………………….. : ……………………………………. : …………………………………….. Alokasi Waktu Sumber Belajar Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian 4 . 4. pedoman penskoran) RPP/SAP Perguruan Tinggi Mata Kuliah Semester SK KD Base Line Materi Pokok CONTOH : ……………………………………...No. dan penutup) Kerincian skenario pembelajaran (setiap langkah tercermin strategi/metode dan alokasi waktu pada setiap tahap) Kesesuaian teknik dengan tujuan pembelajaran Kelengkapan instrumen (soal.. dan karakteristik peserta didik) Kejelasan skenario pembelajaran (langkah-langkah kegiatan pembelajaran : awal.

: ……………………………………………. Langkah-Langkah Pembelajaran dan TUJUAN Tujuan Pembelajaran A. : ……………………………………………. : ……………………………………………. Naskah soal/Instrumen Penilaian dan Kunci/alternatif jawaban Pedoman Penilaian (rubrik) Secara eksplisit nilai karakter bisa di munculkan menjadi B. A. : ……………………………………………. Materi Ajar III. Kegiatan Akhir V. Penilaian Tes tertulis/observasi/Praktik (Kinerja)/Penugasan/dll. : ……………………………………………. Materi Ajar instructional effect yang di III. : ……………………………………………. : ……………………………………………. Sarana/Alat/media dan Sumber A. Kegiatan Akhir V. Nilai-nilai Karakter II. : ……………………………………………. Kegiatan Inti C.Metode Pembelajaran jabarkan dalam INDIKATOR IV. Nilai-nilai Karakter II. : ……………………………………………. : ……………………………………………. Kegiatan Pendahuluan B. Tujuan Pembelajaran A. Penilaian Tes tertulis/observasi/Praktik (Kinerja)/Penugasan/dll. : ……………………………………………. Sumber : ……………………………………………… VI. Langkah-Langkah Pembelajaran A.Metode Pembelajaran IV. : ……………………………………………. Sarana/Alat/media dan Sumber A. : ……………………………………………. : ……………………………………………. Kegiatan Pendahuluan B. Kegiatan Inti C. : ……………………………………………. Sarana/alat/media: ……………………………………………… B. Naskah soal/Instrumen Penilaian dan Kunci/alternatif jawaban Pedoman Penilaian (rubrik) Mata Kuliah Tema Semester Pertemuan kekeAlokasi Waktu SK KD Base line I. Sarana/alat/media: ……………………………………………… B. Sumber : ……………………………………………… VI. Akademik 5 . : …………………………………………….Mata Kuliah Tema Semester Pertemuan kekeAlokasi Waktu SK KD Base line I. Akademik B.

Akademik 1. Pedoman Penilaian (rubrik) PEDULI. Sarana/alat/media: ……………………………………………… B.Metode Pembelajaran Kerincian skenario pembelajaran (setiap langkah tercermin strategi/metode dan IV.) VI. 2001) II. teratur yang digunakan untuk melaksanakan suatu : ……………………………………………. III. Metode adalah cara : ……………………………………………. Penilaian Tes tertulis/observasi/Praktik (Kinerja)/Penugasan/dll. Nilai-nilai Karakter mencapai tujuan yang ditentukan (Kamus Besar Indonesia Edisi III. Kegiatan pembelajaran secara tidak V. cara kerja yang : ……………………………………………. Kejelasan skenario pembelajaran (langkah- langkah kegiatan pembelajaran : awal. Sumber : ……………………………………………… yang di sengaja. Langkah-Langkah Pembelajaran melalui MODEL/ METODE/ A. pelaksanaan suatu kegiatan guna : ……………………………………………. inti. Inti Kesesuaian teknik dengan tujuan pembelajaran C. Kegiatan Pendahuluanwaktu pada setiap tahap) B. : ……………………………………………. : ……………………………………………. Sarana/Alat/media dan Sumber A. Materi Ajar 2. Materi Ajar 2. Kegiatan Pendahuluan KEGIATAN PEMBELAJARAN B. Contoh: Model Naskah soal/Instrumen Penilaian dan kooperatif untuk Kunci/alternatif jawaban menumbuhkan nilai KERJASAMA. : …………………………………………….Metode Pembelajaran munculkan menjadi nurturant effect IV. : ……………………………………………. : ……………………………………………. Tujuan Pembelajaran A. Tujuan Pembelajaran A. yang dikehendaki. Sarana/alat/media: ……………………………………………… karakter tertentu (Ketidaksengajaan B. Nilai-nilai Karakter dan penutup) II. 1. : …………………………………………….Mata Kuliah Tema Semester Pertemuan kekeAlokasi Waktu SK KD Base line I. bersistem untuk memudahkan : ……………………………………………. Kegiatan Akhir V. Naskah soal/Instrumen Penilaian dan Kunci/alternatif jawaban Pedoman Penilaian (rubrik) 6 . : ……………………………………………. Mata Kuliah Tema Semester Pertemuan kekeAlokasi Waktu SK KD Base line I. Akademik B. Sarana/Alat/media dan Sumber langsung menumbuhkan nilai-nilai A. Langkah-Langkah Pembelajaran alokasi A. Kegiatan Inti C. B. pekerjaan agar tercapai sesuai dengan : ……………………………………………. Secara implisit nilai karakter di III. : ……………………………………………. Kegiatan3. Penilaian Tes tertulis/observasi/Praktik (Kinerja)/Penugasan/dll. : ……………………………………………. Kegiatan Akhir 3. Sumber : ……………………………………………… VI. : …………………………………………….

: ……………………………………………. Nilai-nilai Karakter metode/strategi pembelajaran. : ……………………………………………. Kegiatan Inti C. B. Sarana/Alat/media dan Sumber A. : ……………………………………………. Tiap langkah dapat dicantumkan alokasi waktunya. Interaksi. Tujuan Pembelajaran A. : ……………………………………………. : ……………………………………………. Kegiatan Inti 2). : ……………………………………………. Penilaian Tes tertulis/observasi/Praktik (Kinerja)/Penugasan/dll.Mata Kuliah Tema Semester Pertemuan kekeAlokasi Waktu SK KD Base line I.dll. II. Sarana/alat/media: ……………………………………………… B. Alur kegiatan rinci dan variatif B. C. : …………………………………………….Metode Pembelajaran IV. Sarana/Alat/media dan Sumber A. Sumber : ……………………………………………… SKILLS Menumbuhkan SOFT Tujuan Pembelajaran A. Langkah-Langkah Pembelajaran Adanya unsur PAKEM A. Kegiatan Akhir 3). Akademik B. siswa untuk Kegiatan fokus ke VI. : ……………………………………………. : ……………………………………………. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Sumber : ……………………………………………… VI.Metode Pembelajaran perlu dikuasai peserta didik IV. : ……………………………………………. : ……………………………………………. : ……………………………………………. Refleksi B. Materi Ajar III. Kegiatan Pendahuluan B. 7 . Mengalami. Komunikasi. Naskah soal/Instrumen Penilaian dan Kunci/alternatif jawaban Pedoman Penilaian (rubrik) memberikan pengalaman belajar yang melibatkan fisik/mental. : ……………………………………………. Nilai-nilai Karakter II. : ……………………………………………. Sarana/alat/media: ……………………………………………… 4). Akademik Mata Kuliah Tema Semester Pertemuan kekeAlokasi Waktu SK KD Base line I. V. Kegiatan Akhir V. Naskah soal/Instrumen Penilaian dan Kunci/alternatif jawaban Pedoman Penilaian (rubrik) Memberian motivasi Menyampaian tujuan pembelajrn (Membangkitkan skemata) Mengulang sebentar pelajaran pada pertemuan sebelumnya. Penilaian Tes tertulis/observasi/Praktik (Kinerja)/Penugasan/dll. : ……………………………………………. : ……………………………………………. Kegiatan Pendahuluan 1). Materi Ajar Memuat kecakapan hidup yang III.

Standar Kompetensi: …………………………. Naskah soal/Instrumen Penilaian dan Kunci/alternatif jawaban Pedoman Penilaian (rubrik) 8 . Akademik Memberian motivasi B.Metode Pembelajaran Mengulang sebentar pelajaran IV.dll. Sarana/alat/media: ……………………………………………… B. Pendidikan Nilai Karakter Menyampaian tujuan pembelajrn II.Mata Pelajaran : …………………………. Sarana/Alat/media dan Sumber A. Kegiatan Akhir V. Kegiatan Pendahuluan Tiap langkah dapat dicantumkan B. Kompetensi Dasar : ………………………… Indikator : ………………………… I.. Tujuan Pembelajaran A. Kegiatan Inti alokasi waktunya.. Materi Ajar (Membangkitkan skemata) III. Pertemuan keke: ………………………… Alokasi Waktu : …………………………. Langkah-Langkah Pembelajaran pada pertemuan sebelumnya. / ………….. Tema : (Untuk Bhs. C. Penilaian Tes tertulis/observasi/Praktik (Kinerja)/Penugasan/dll. A. Indonesia) Kelas/Semester : …………. Sumber : ……………………………………………… VI.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful