Silabus RPP Bahan/materi ajar

Media Pembelajaran
2

1

alokasi waktu. dan sumber belajar.Pengertian SILABUS Silabus adalah rencana pembelajaran pada suatu dan/atau kelompok mata pelajaran/tema tertentu yang mencakup standar kompetensi. indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian. kegiatan pembelajaran. penilaian. materi pembelajaran. MEKANISME PENGEMBANGAN SILABUS Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Analisis SKL/SK KD-Indikator KD Indikator Alokasi Waktu Sumber Belajar Penilaian 2 . kompetensi dasar.

Dosen pengampu ………………………… PENGERTIAN RPP/SAP rencana yang menggambarkan prosedur dan pengorganisasian pembelajaran untuk mencapai satu KD yang ditetapkan dalam SI dan dijabarkan dalam silabus Atau. 3 . RPP adalah Penjabaran/uraian dari Silabus Lingkup RPP paling luas mencakup 1 (satu) kompetensi dasar yang terdiri atas 1 (satu) indikator atau beberapa indikator untuk 1 (satu) kali pertemuan atau lebih.Perguruan tinggi Jurusan Mata Kuliah Semester Standar Kompetensi : : : : : SILABUS PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN CONTOH Kompetensi Materi Kegiatan Dasar Pembelajaran Pembelajaran *) Penilaian Nilai –nilai Karakter Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar …………………………..

2. Aspek yang dinilai Kejelasan perumusan tujuan pembelajaran (tidak menimbul kan penafsiran ganda dan mengandung perilaku hasil belajar) Pemilihan materi ajar (sesuai dengan tujuan dan karakteristik peserta didik) Pengorganisasian materi ajar (keruntutan. materi.. : ……………………………………. : ……………………………………. : ……………………………………. 3. : ……………………………………. dan penutup) Kerincian skenario pembelajaran (setiap langkah tercermin strategi/metode dan alokasi waktu pada setiap tahap) Kesesuaian teknik dengan tujuan pembelajaran Kelengkapan instrumen (soal. : ……………………………………. 5.. pedoman penskoran) RPP/SAP Perguruan Tinggi Mata Kuliah Semester SK KD Base Line Materi Pokok CONTOH : ……………………………………. sistematika materi dan kesesuaian dengan alokasi waktu) Pemilihan sumber/media pembelajaran (sesuai dengan tujuan.. 1.No... 7. 6.. 4. kunci. 8. dan karakteristik peserta didik) Kejelasan skenario pembelajaran (langkah-langkah kegiatan pembelajaran : awal. inti. Alokasi Waktu Sumber Belajar Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian 4 .

: ……………………………………………. Nilai-nilai Karakter II. Langkah-Langkah Pembelajaran A. : ……………………………………………. Sumber : ……………………………………………… VI. : …………………………………………….Metode Pembelajaran IV. Kegiatan Pendahuluan B. Kegiatan Inti C. Penilaian Tes tertulis/observasi/Praktik (Kinerja)/Penugasan/dll. Akademik B. Sarana/Alat/media dan Sumber A. Sarana/alat/media: ……………………………………………… B. : ……………………………………………. : ……………………………………………. : ……………………………………………. : …………………………………………….Metode Pembelajaran jabarkan dalam INDIKATOR IV. : ……………………………………………. Kegiatan Pendahuluan B. Penilaian Tes tertulis/observasi/Praktik (Kinerja)/Penugasan/dll. Nilai-nilai Karakter II. Akademik 5 . Kegiatan Akhir V. : …………………………………………….Mata Kuliah Tema Semester Pertemuan kekeAlokasi Waktu SK KD Base line I. : ……………………………………………. : ……………………………………………. Tujuan Pembelajaran A. Materi Ajar instructional effect yang di III. Sumber : ……………………………………………… VI. Langkah-Langkah Pembelajaran dan TUJUAN Tujuan Pembelajaran A. Kegiatan Akhir V. Materi Ajar III. : ……………………………………………. Kegiatan Inti C. : ……………………………………………. : ……………………………………………. Naskah soal/Instrumen Penilaian dan Kunci/alternatif jawaban Pedoman Penilaian (rubrik) Secara eksplisit nilai karakter bisa di munculkan menjadi B. Sarana/Alat/media dan Sumber A. Sarana/alat/media: ……………………………………………… B. : ……………………………………………. : ……………………………………………. Naskah soal/Instrumen Penilaian dan Kunci/alternatif jawaban Pedoman Penilaian (rubrik) Mata Kuliah Tema Semester Pertemuan kekeAlokasi Waktu SK KD Base line I. A.

Pedoman Penilaian (rubrik) PEDULI. Langkah-Langkah Pembelajaran melalui MODEL/ METODE/ A. Materi Ajar 2. 2001) II. : …………………………………………….Mata Kuliah Tema Semester Pertemuan kekeAlokasi Waktu SK KD Base line I.Metode Pembelajaran Kerincian skenario pembelajaran (setiap langkah tercermin strategi/metode dan IV. Tujuan Pembelajaran A. bersistem untuk memudahkan : ……………………………………………. : ……………………………………………. Kegiatan pembelajaran secara tidak V. Kegiatan Akhir V. inti. : ……………………………………………. Langkah-Langkah Pembelajaran alokasi A. Tujuan Pembelajaran A. Penilaian Tes tertulis/observasi/Praktik (Kinerja)/Penugasan/dll. Akademik 1. pekerjaan agar tercapai sesuai dengan : ……………………………………………. Kegiatan Akhir 3. Nilai-nilai Karakter dan penutup) II. Penilaian Tes tertulis/observasi/Praktik (Kinerja)/Penugasan/dll. Sumber : ……………………………………………… VI. : ……………………………………………. III. Sarana/Alat/media dan Sumber langsung menumbuhkan nilai-nilai A.) VI. B. Metode adalah cara : ……………………………………………. Kegiatan Inti C. Sarana/alat/media: ……………………………………………… B. Naskah soal/Instrumen Penilaian dan Kunci/alternatif jawaban Pedoman Penilaian (rubrik) 6 . yang dikehendaki. : ……………………………………………. pelaksanaan suatu kegiatan guna : ……………………………………………. Contoh: Model Naskah soal/Instrumen Penilaian dan kooperatif untuk Kunci/alternatif jawaban menumbuhkan nilai KERJASAMA. : ……………………………………………. Kegiatan Pendahuluanwaktu pada setiap tahap) B. Kejelasan skenario pembelajaran (langkah- langkah kegiatan pembelajaran : awal. Sumber : ……………………………………………… yang di sengaja. Nilai-nilai Karakter mencapai tujuan yang ditentukan (Kamus Besar Indonesia Edisi III. : ……………………………………………. Kegiatan3. Materi Ajar 2.Metode Pembelajaran munculkan menjadi nurturant effect IV. Mata Kuliah Tema Semester Pertemuan kekeAlokasi Waktu SK KD Base line I. : ……………………………………………. teratur yang digunakan untuk melaksanakan suatu : ……………………………………………. : ……………………………………………. Inti Kesesuaian teknik dengan tujuan pembelajaran C. Secara implisit nilai karakter di III. 1. Sarana/alat/media: ……………………………………………… karakter tertentu (Ketidaksengajaan B. : ……………………………………………. Akademik B. cara kerja yang : ……………………………………………. Sarana/Alat/media dan Sumber A. Kegiatan Pendahuluan KEGIATAN PEMBELAJARAN B.

Metode Pembelajaran IV. : ……………………………………………. Kegiatan Inti 2). Komunikasi. : ……………………………………………. : ……………………………………………. Sarana/Alat/media dan Sumber A. Kegiatan Pendahuluan 1). : ……………………………………………. : ……………………………………………. : ……………………………………………. : ……………………………………………. Refleksi B. Akademik B. Kegiatan Akhir V. Penilaian Tes tertulis/observasi/Praktik (Kinerja)/Penugasan/dll. Penilaian Tes tertulis/observasi/Praktik (Kinerja)/Penugasan/dll. Alur kegiatan rinci dan variatif B. Materi Ajar III. : ……………………………………………. Sumber : ……………………………………………… SKILLS Menumbuhkan SOFT Tujuan Pembelajaran A. : ……………………………………………. B. : ……………………………………………. Mengalami.Metode Pembelajaran perlu dikuasai peserta didik IV. 7 . Sarana/alat/media: ……………………………………………… 4). : ……………………………………………. V. Materi Ajar Memuat kecakapan hidup yang III. Nilai-nilai Karakter II. : ……………………………………………. Kegiatan Akhir 3). Sumber : ……………………………………………… VI.dll. : ……………………………………………. : ……………………………………………. Interaksi. Tiap langkah dapat dicantumkan alokasi waktunya. : ……………………………………………. Langkah-Langkah Pembelajaran Adanya unsur PAKEM A. Sarana/Alat/media dan Sumber A. Tujuan Pembelajaran A. Kegiatan Inti C. II. Akademik Mata Kuliah Tema Semester Pertemuan kekeAlokasi Waktu SK KD Base line I. Nilai-nilai Karakter metode/strategi pembelajaran. C. : ……………………………………………. Sarana/alat/media: ……………………………………………… B. Langkah-Langkah Pembelajaran A. siswa untuk Kegiatan fokus ke VI. Naskah soal/Instrumen Penilaian dan Kunci/alternatif jawaban Pedoman Penilaian (rubrik) memberikan pengalaman belajar yang melibatkan fisik/mental. Naskah soal/Instrumen Penilaian dan Kunci/alternatif jawaban Pedoman Penilaian (rubrik) Memberian motivasi Menyampaian tujuan pembelajrn (Membangkitkan skemata) Mengulang sebentar pelajaran pada pertemuan sebelumnya. Kegiatan Pendahuluan B.Mata Kuliah Tema Semester Pertemuan kekeAlokasi Waktu SK KD Base line I.

Sumber : ……………………………………………… VI. Akademik Memberian motivasi B. Pertemuan keke: ………………………… Alokasi Waktu : …………………………. Kompetensi Dasar : ………………………… Indikator : ………………………… I.. Penilaian Tes tertulis/observasi/Praktik (Kinerja)/Penugasan/dll. / …………. A. Sarana/Alat/media dan Sumber A. Materi Ajar (Membangkitkan skemata) III. Kegiatan Akhir V. Indonesia) Kelas/Semester : …………. Tema : (Untuk Bhs. Naskah soal/Instrumen Penilaian dan Kunci/alternatif jawaban Pedoman Penilaian (rubrik) 8 .Metode Pembelajaran Mengulang sebentar pelajaran IV. Pendidikan Nilai Karakter Menyampaian tujuan pembelajrn II. Kegiatan Inti alokasi waktunya. Tujuan Pembelajaran A.dll.Mata Pelajaran : ………………………….. Kegiatan Pendahuluan Tiap langkah dapat dicantumkan B. Standar Kompetensi: …………………………. Langkah-Langkah Pembelajaran pada pertemuan sebelumnya. Sarana/alat/media: ……………………………………………… B. C..

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful