P. 1
CEMINARY Pengembangan Silabus Dan SAP Yang Mendidik Dan Berkarakter

CEMINARY Pengembangan Silabus Dan SAP Yang Mendidik Dan Berkarakter

|Views: 39|Likes:
Dipublikasikan oleh perkedeljagungbakwan
Isi seminar pendidikan berkarakter
Isi seminar pendidikan berkarakter

More info:

Categories:Types, Research
Published by: perkedeljagungbakwan on Sep 13, 2012
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

11/07/2012

pdf

text

original

Silabus RPP Bahan/materi ajar

Media Pembelajaran
2

1

kegiatan pembelajaran. penilaian. dan sumber belajar. alokasi waktu. materi pembelajaran. MEKANISME PENGEMBANGAN SILABUS Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Analisis SKL/SK KD-Indikator KD Indikator Alokasi Waktu Sumber Belajar Penilaian 2 . indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian. kompetensi dasar.Pengertian SILABUS Silabus adalah rencana pembelajaran pada suatu dan/atau kelompok mata pelajaran/tema tertentu yang mencakup standar kompetensi.

Perguruan tinggi Jurusan Mata Kuliah Semester Standar Kompetensi : : : : : SILABUS PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN CONTOH Kompetensi Materi Kegiatan Dasar Pembelajaran Pembelajaran *) Penilaian Nilai –nilai Karakter Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar …………………………. Dosen pengampu ………………………… PENGERTIAN RPP/SAP rencana yang menggambarkan prosedur dan pengorganisasian pembelajaran untuk mencapai satu KD yang ditetapkan dalam SI dan dijabarkan dalam silabus Atau. 3 . RPP adalah Penjabaran/uraian dari Silabus Lingkup RPP paling luas mencakup 1 (satu) kompetensi dasar yang terdiri atas 1 (satu) indikator atau beberapa indikator untuk 1 (satu) kali pertemuan atau lebih..

dan karakteristik peserta didik) Kejelasan skenario pembelajaran (langkah-langkah kegiatan pembelajaran : awal. : ……………………………………. sistematika materi dan kesesuaian dengan alokasi waktu) Pemilihan sumber/media pembelajaran (sesuai dengan tujuan. kunci. 1. 4. 3. : ……………………………………. 8. : ……………………………………. : …………………………………….. dan penutup) Kerincian skenario pembelajaran (setiap langkah tercermin strategi/metode dan alokasi waktu pada setiap tahap) Kesesuaian teknik dengan tujuan pembelajaran Kelengkapan instrumen (soal. 6. 2... 7. inti.. 5. materi. pedoman penskoran) RPP/SAP Perguruan Tinggi Mata Kuliah Semester SK KD Base Line Materi Pokok CONTOH : …………………………………….No.. Alokasi Waktu Sumber Belajar Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian 4 . Aspek yang dinilai Kejelasan perumusan tujuan pembelajaran (tidak menimbul kan penafsiran ganda dan mengandung perilaku hasil belajar) Pemilihan materi ajar (sesuai dengan tujuan dan karakteristik peserta didik) Pengorganisasian materi ajar (keruntutan.. : …………………………………….

: ……………………………………………. : ……………………………………………. Naskah soal/Instrumen Penilaian dan Kunci/alternatif jawaban Pedoman Penilaian (rubrik) Mata Kuliah Tema Semester Pertemuan kekeAlokasi Waktu SK KD Base line I. Kegiatan Inti C. : ……………………………………………. : ……………………………………………. : ……………………………………………. : ……………………………………………. Sarana/alat/media: ……………………………………………… B. Naskah soal/Instrumen Penilaian dan Kunci/alternatif jawaban Pedoman Penilaian (rubrik) Secara eksplisit nilai karakter bisa di munculkan menjadi B. : ……………………………………………. Penilaian Tes tertulis/observasi/Praktik (Kinerja)/Penugasan/dll. : ……………………………………………. : ……………………………………………. : ……………………………………………. Sarana/alat/media: ……………………………………………… B. Langkah-Langkah Pembelajaran A.Metode Pembelajaran jabarkan dalam INDIKATOR IV. Tujuan Pembelajaran A. Sumber : ……………………………………………… VI. : ……………………………………………. Kegiatan Akhir V. Kegiatan Pendahuluan B. Nilai-nilai Karakter II. Kegiatan Pendahuluan B. Penilaian Tes tertulis/observasi/Praktik (Kinerja)/Penugasan/dll. Kegiatan Inti C. Kegiatan Akhir V. : ……………………………………………. Sarana/Alat/media dan Sumber A. Materi Ajar instructional effect yang di III. : ……………………………………………. : ……………………………………………. : ……………………………………………. Langkah-Langkah Pembelajaran dan TUJUAN Tujuan Pembelajaran A. Materi Ajar III.Mata Kuliah Tema Semester Pertemuan kekeAlokasi Waktu SK KD Base line I. Sarana/Alat/media dan Sumber A. A. Nilai-nilai Karakter II.Metode Pembelajaran IV. : ……………………………………………. Akademik B. Sumber : ……………………………………………… VI. Akademik 5 .

Tujuan Pembelajaran A. : ……………………………………………. : ……………………………………………. Sarana/alat/media: ……………………………………………… B.Metode Pembelajaran Kerincian skenario pembelajaran (setiap langkah tercermin strategi/metode dan IV. : ……………………………………………. Kegiatan Pendahuluanwaktu pada setiap tahap) B. Nilai-nilai Karakter dan penutup) II. Sumber : ……………………………………………… yang di sengaja. Penilaian Tes tertulis/observasi/Praktik (Kinerja)/Penugasan/dll. III. : ……………………………………………. Kegiatan Akhir V. Sumber : ……………………………………………… VI. Naskah soal/Instrumen Penilaian dan Kunci/alternatif jawaban Pedoman Penilaian (rubrik) 6 . Akademik B. Kegiatan3. Akademik 1. bersistem untuk memudahkan : ……………………………………………. pelaksanaan suatu kegiatan guna : ……………………………………………. Mata Kuliah Tema Semester Pertemuan kekeAlokasi Waktu SK KD Base line I. : ……………………………………………. Langkah-Langkah Pembelajaran melalui MODEL/ METODE/ A. Pedoman Penilaian (rubrik) PEDULI. Langkah-Langkah Pembelajaran alokasi A. Inti Kesesuaian teknik dengan tujuan pembelajaran C. Kegiatan Inti C. Penilaian Tes tertulis/observasi/Praktik (Kinerja)/Penugasan/dll. Nilai-nilai Karakter mencapai tujuan yang ditentukan (Kamus Besar Indonesia Edisi III. : ……………………………………………. Tujuan Pembelajaran A. cara kerja yang : ……………………………………………. Kegiatan Akhir 3. Kegiatan pembelajaran secara tidak V. Materi Ajar 2. : …………………………………………….) VI. : ……………………………………………. Sarana/Alat/media dan Sumber A. Sarana/alat/media: ……………………………………………… karakter tertentu (Ketidaksengajaan B. Sarana/Alat/media dan Sumber langsung menumbuhkan nilai-nilai A. Metode adalah cara : ……………………………………………. B. Materi Ajar 2. : ……………………………………………. Secara implisit nilai karakter di III. Kejelasan skenario pembelajaran (langkah- langkah kegiatan pembelajaran : awal. : ……………………………………………. Contoh: Model Naskah soal/Instrumen Penilaian dan kooperatif untuk Kunci/alternatif jawaban menumbuhkan nilai KERJASAMA. Kegiatan Pendahuluan KEGIATAN PEMBELAJARAN B. pekerjaan agar tercapai sesuai dengan : …………………………………………….Metode Pembelajaran munculkan menjadi nurturant effect IV.Mata Kuliah Tema Semester Pertemuan kekeAlokasi Waktu SK KD Base line I. yang dikehendaki. inti. 2001) II. teratur yang digunakan untuk melaksanakan suatu : ……………………………………………. 1.

Interaksi. Tujuan Pembelajaran A. Akademik B. Akademik Mata Kuliah Tema Semester Pertemuan kekeAlokasi Waktu SK KD Base line I. Kegiatan Inti C.Mata Kuliah Tema Semester Pertemuan kekeAlokasi Waktu SK KD Base line I. : ……………………………………………. Kegiatan Akhir 3). Mengalami. Materi Ajar III. Kegiatan Inti 2). Nilai-nilai Karakter II. : ……………………………………………. Sarana/Alat/media dan Sumber A. : ……………………………………………. Nilai-nilai Karakter metode/strategi pembelajaran. Kegiatan Pendahuluan B. Naskah soal/Instrumen Penilaian dan Kunci/alternatif jawaban Pedoman Penilaian (rubrik) memberikan pengalaman belajar yang melibatkan fisik/mental. Sumber : ……………………………………………… SKILLS Menumbuhkan SOFT Tujuan Pembelajaran A. : ……………………………………………. Penilaian Tes tertulis/observasi/Praktik (Kinerja)/Penugasan/dll.Metode Pembelajaran perlu dikuasai peserta didik IV. Kegiatan Pendahuluan 1). : ……………………………………………. siswa untuk Kegiatan fokus ke VI. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Penilaian Tes tertulis/observasi/Praktik (Kinerja)/Penugasan/dll. : ……………………………………………. Langkah-Langkah Pembelajaran Adanya unsur PAKEM A. Naskah soal/Instrumen Penilaian dan Kunci/alternatif jawaban Pedoman Penilaian (rubrik) Memberian motivasi Menyampaian tujuan pembelajrn (Membangkitkan skemata) Mengulang sebentar pelajaran pada pertemuan sebelumnya. : ……………………………………………. : ……………………………………………. : ……………………………………………. : ……………………………………………. Sarana/Alat/media dan Sumber A. 7 . Komunikasi. Tiap langkah dapat dicantumkan alokasi waktunya. : ……………………………………………. : ……………………………………………. C. : ……………………………………………. Sumber : ……………………………………………… VI. II. V. B. Materi Ajar Memuat kecakapan hidup yang III. Refleksi B. Kegiatan Akhir V. : ……………………………………………. Alur kegiatan rinci dan variatif B. Sarana/alat/media: ……………………………………………… B. Sarana/alat/media: ……………………………………………… 4). : …………………………………………….dll.Metode Pembelajaran IV. : …………………………………………….

Tema : (Untuk Bhs.Mata Pelajaran : ………………………….. Kegiatan Akhir V. Penilaian Tes tertulis/observasi/Praktik (Kinerja)/Penugasan/dll.. Sarana/alat/media: ……………………………………………… B.dll. Kegiatan Inti alokasi waktunya. Pendidikan Nilai Karakter Menyampaian tujuan pembelajrn II. / …………. Materi Ajar (Membangkitkan skemata) III. Langkah-Langkah Pembelajaran pada pertemuan sebelumnya. Tujuan Pembelajaran A. Sarana/Alat/media dan Sumber A. Kegiatan Pendahuluan Tiap langkah dapat dicantumkan B. Pertemuan keke: ………………………… Alokasi Waktu : …………………………. C. Standar Kompetensi: …………………………. Indonesia) Kelas/Semester : …………. Naskah soal/Instrumen Penilaian dan Kunci/alternatif jawaban Pedoman Penilaian (rubrik) 8 . Sumber : ……………………………………………… VI. Kompetensi Dasar : ………………………… Indikator : ………………………… I.Metode Pembelajaran Mengulang sebentar pelajaran IV. Akademik Memberian motivasi B. A..

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->