Kelompok Dua

Milka Sharon Theissa Elentina Merita Fransiska Heilinda Esther

Pengaruh Kecerdasan Emosional Dosen Terhadap Pengambilan Keputusan di Fakultas Ilmu Pendidikan dan keguruan

Tujuan Penelitian Mengetahui adanya hubungan antara kecerdasaan emosional dosen terhadap pemberian nilai kepada mahasiswa .

kemampuan individu untuk mengenali perasaannya sehingga dapat mengatur dirinya sendiri dan menimbulkan motivasi dalam dirinya untuk meningkatkankualitas hidupnya Kecerdasan Emosional .

H. . R. • Harold Koontz dan Cyril O’Donnel Pemilihan diantara alternatif-alternatif mengenai sesuatu cara bertindak • Theo Haiman Suatu pemilihan cara bertindak. • Drs. Terry pemilihan alternatif kelakuan tertentu dari dua atau lebih alternatif yang ada”. Malayu S.Pengambilan Keputusan • G.P Hasibuan Suatu proses penentuan keputusan yang terbaik dari sejumlah alternative.

LANGKAH – LANGKAH PENGAMBILAN KEPUTUSAN .

KAN EMOSI SULIT MENGENDALIKAN EMOSI DENGAN BAIK KINERJA RENDAH Apabila EQ rendah maka kinerja kinerja rendah .Kerangka Berpikir EQ TINGGI DAPAT MENGENDALIKAN EMOSI DAPAT MENGENDALIKAN EMOSI DENGAN BAIK KINERJA TINGGI Apabila EQ tinggi makan kinerja kerja baiks EQ RENDAH SULIT MENGENDALI .

.HIPOTESIS Diduga terdapat hubungan positif antara kecerdasan emosional dengan pemberian nilai dari dosen terhadap mahasiswa di tingkat Perguruan Tinggi Swasta / Universitas / FKIP.

POPULASI DAN SAMPEL POPULASI • Dosen-dosen yang masih aktif mengajar di jurusan keguruan di unversitas swasta daerah DKI Jakarta SAMPEL • Teknik random sampling (acak) melalui pemilihan responden yang berjumlah 30 .

VARIABEL PENELITIAN Variabel bebas (X) yaitu kecerdasan emosional dan variabel terikat (Y) yaitu penilaian dosen terhadap mahasiswa .

Universitas Indraprasta PGRI.terdiri dari 30 responden .METODE PENELITIAN Tempat dan Waktu Penelitian • Penelitian dilaksanakan pada di FKIP Universutas Kristen Indonesia. Berlangsung dari Maret .Juni • Metode Deskriptif – gambaran jelas mungkin tanpa ada perlakuan terhadap objek • Metode Korelasi – melihat hubungan antara variabel Metode Penelitian Populasi dan Sampel • POPULASI .Dosen aktif yang mengajar di FKIP • SAMPEL . Hamka. Universitas Katolik Atmajaya. Dr. Univesitas terbuka. Universitas Muhammahdiyah Prof.

kemudian dibagikan kepada semua sampel di tingkat universitas tersebut. .METODE PENGUMPULAN DATA • Angket Kecerdasan Emosional Angket yang dibuat untuk mengetahui kecerdasan emosional dosen. • Angket Penilaian Dosen terhadap Mahasiswa Angket yang dibuat untuk mengetahui hubungan dari berbagai indikator yang berpengaruh terhadap penilaian dosen terhadap mahasiswa yang nantinya akan dijadikan patokan untuk dicari kebenaran dan hubungannya.

elen • Instrumen • Regresi • • • • • ETHE: Normalitas Realibilitas Kesimpilan saran .

23.25 26.2.28 29. Indikator Kemampuan untuk sadar terhadap diri sendiri Kemampuan mengendalikan dorongan ati Kemampuan untuk memotivasi diri sendiri Butir Pernyataan Favorable Unforable Jmlh (+) (-) 16. 2.14 15.30 15 item 6 6 6 30 Click for “Kecerdasan Emosional” instrument .1 15 item 8.7 6. 5.24.5.10 13. 3.11.22 4 5 4.INSTRUMEN PENELITIAN Butir-butir Pernyataan untuk Mengukur Kecerdasan Emosional No 1.4 3.17 4 18.19 21. 6.12 20.27. Kemampuan untuk tetap bersikap optimis Kemampuan berhubungan dengan orang lain Kemampuan berempati terhadap orang lain JUMLAH 9.

11. Indikator Psikomotorik Afektif Kognitif Jumlah 4 4 5 4.12 20.25 26.14 18.17 13.23.19 21.22 No 1.24.7 6. 2.10 15. 3. Kedekatan Mahasiswa Penampilan Mahasiswa JUMLAH 9.5. 5.27.Butir-butir Pernyataan untuk Mengukur Penilaian Dosen terhadap Mahasiswa Butir Pernyataan Favorable (+) Unforable (-) 16.4 8.28 6 6 Click for “Penilaian Dosen” instrument .

.

RELIABILITAS ITEM Selanjutnya dihitung dengan Uji-r dengan rumus : .

.

maka dilakukan uji normalitas data dengan rumus Liliefors pada taraf signifikansi  = 0.Untuk mengetahui apakah data berdistribusi normal atau tidak.05 .

Dengan kriteria pengujian data berdistribusi normal apabila . yang artinya hipotesis nol diterima dengan langkah-langkah sebagai berikut : .

.

.

.

KESIMPULAN Berdasarkan uraian teoritis dan analisis. maka dapat diambil kesimpulan terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara kecerdasan emosional dosen terhadap pemberian nilai kepada mahasiswa. .

. hendaknya mampu memberikan nilai yang objektif tanpa dipengaruhi oleh faktor-faktor intrapribadi. • Sebagai tenaga pengajar yang profesional hendaknya membuka kesempatan sebesar-besarnya kepada setiap pertanyaan mahasiswa sehingga mereka tidak mengalami kesulitan dalam pengaplikasian kehidupan sehari-hari. • Seorang tenaga pengajar yang profesional diharapkan mampu memotivasi dan meningkatkan minat mahasiswa terhadap pelajarannya.Saran • Sebagai seorang tenaga pengajar yang profesional.

Abu & Widodo Supryono. Jakarta : Gramedia Pustaka Utama Purwanto. 2002. Bumi Aksara Goleman. Psikologi Pendidikan. Bandung : PT. 2004. Kecerdasan Emosional. Daniel. Ngalim. Remaja Rosdakarya Sudjana. Metode Statistika. 2006. 2007. Psikologi Belajar. Jakarta : PT. Drs. Jakarta : Rineka Cipta Arikunto. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Tarsito Bandung . Suharsimi. M.Daftar Pustaka Ahmadi. Bandung : PT. 1999.

THANK YOU FOR ATTENTION .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful