RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Mata pelajaran Kelas Hari Tarikh Masa Fokus

: Dunia Muzik : 2 Bijak : Selasa : 18 September 2012 : 11.05 pagi 11.35 pagi : Dinamik Lembut Kuat

Standard Kandungan : Pengalaman Muzikal 1.3 membuat pergerakan mengikut muzik. Standard Pembelajaran : 1.3.1 Membuat pergerakan mengikut ruang diri dan am berdasarkan Objektif pengajaran Dinamik kuat/lembut

: Pada akhir pembelajaran, murid dapat: a) Menyanyikan lagu Berlari di Padang dengan sebutan yang betul b) Dapat menyanyikan lagu Berlari di Padang dengan dinamik Kuat dan Lembut pada carta lagu. c) Dapat menunjukkan pergerakan yang betul untuk menunjukkan dinamik kuat dan lembut.

Penerapan nilai BBM Pengetahuan sedia ada EMK

: Berdisiplin, mendengar arahan, dan bekerjasama : Carta lagu, gitar, mp3, kad ikon : Murid-murid pernah menyanyikan lagu kanak-kanak. : Kreativiti

MASA / LANGKAH Set induksi (5 minit)

ISI KANDUNGAN Pengenalan dan pemanasan suara.

AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN 1) Guru bertanya kepada murid tentang lagu Berlari di Padang 2) Guru bertanya tentang kebaikan bersenam kepada murid-murid. 3) Murid-murid memberikan contoh kepada guru. 4) Guru menunjukkan kad ikon wisel kepada murid. 5) Guru mengarahkan murid membunyikan bunyi wisel selama 8 kiraan sebagai aktiviti pemanasan suara. 1) Guru memperdengarkan lagu berlari di padang kepada murid. 2) Guru mengarahkan murid menyanyi dengan iringan muzik. 3) Guru menunjukkan kad ikon orang kuat dan orang lemah. 4) Guru bertanya kepada murid tentang kebaikan bersenam semula.

CATATAN

Nilai: mendengar arahan, berdisiplin

Langkah 1 (7 minit)

Nyanyian dengan dinamik

BBM: speker, pemain MP3 Nilai: mendengar arahan, berdisiplin.

Langkah 2 (6 minit)

Menampal kad ikon

Langkah 3 (7 minit )

Pergerakan mengikut dinamik

Penutup (5 minit)

Sesi refleksi

5) Guru mengarahkan murid menyanyi mengikut kad ikon yang ditunjukkan. 6) Kad ikon orang kuat melambangkan dinamik kuat dan kad ikon orang lemah melambangkan dinamik lembut. 1) Guru memilih 2 atau 3 orang untuk melekatkan kad ikon di carta lagu. 2) Guru mengarahkan murid-murid menyanyikan mengikut dinamik yang ditunjukkan di kad ikon yang ditampal oleh rakan-rakan mereka. 3) Guru membetulkan kesalahan murid-murid dalam nyanyian. 1) Guru mengarahkan murid-murid bangun dan bertanya kepada murid tentang pergerakan untuk menunjukkan dinamik lagu. 2) Guru mengarahkan murid untuk membuat pergerakan setempat mengikut dinamik lagu seperti yang tertera di kad ikon. 3) Sekiranya dinamik kuat, murid-murid perlu menunjukkan pergerakan seperti orang yang gagah. 4) Sekiranya dinamik lembut, murid-murid perlu membuat pergerakan seperti orang yang lemah. 5) Guru bertanya kepada murid tentang pergerakan yang lain. 6) Guru menunjukkan pergerakan yang lain seperti berlari untuk dinamik kuat dan merangkak untuk dinamik lembut. 1) Guru bertanya kepada murid mengenai pembelajaran pada hari ini. 2) Guru menyuruh murid menyanyikan sekali lagi lagu Berlari di Padang dengan dinamik yang telah ditetapkan oleh guru dengan iringan gitar.

BBM: carta lagu, kad ikon, MP3

BBM: carta lagu, kad ikon, mp3 Nilai: mendengar arahan.

BBM: Gitar, carta lagu Nilai: berdisiplin, mendengar arahan.