Anda di halaman 1dari 16

PAKET 3 CONTOH SOAL DAN PEMBAHASAN BAHASA INDONESIA

1. Indikator

Indikator Soal SOAL

: Menentukan perbedaan karakteristik dua novel : Disajikan kutipan novel, siswa dapat - menentukan bukti nilai moral novel tersebut :

Bacalah kutipan novel berikut dengan saksama kemudian kerjakan soal nomor 1 dan 2! (1) Sejurus lamanya timbul pikiran dan berkata ia dalam hati Baiklah kemalangan ini kuserahkan saja pada-Nya. (2) Budi menyapu air mata adiknya sambil berkata, Diamlah Gus, jangan menangis. Ini aku bawakan nasi sebungkus. (3) Agus menerima bungkusan lalu makanlah ia dalam gelap gulita itu. (4) Budi pun termenung dalam kegelapan malam. Bukti nilai agama terdapat pada kalimat bernomor .... A. (4) C. (2) B. (3) D. (1) KUNCI JAWABAN PEMBAHASAN :D :

Nilai kehidupan adalah nilai-nilai yang berkaitan dalam kehidupan sehari-hari. Nilai-nilai ini dapat berupa nilai budaya, agama, dan sosial. Nilai kehidupan yang berkaitan dengan keagamaan itu ditunjukkan dalam kalimat pertama.

Kata Kunci: baiklah ... (kuserahkan saja pada-Nya)

Model Soal dan Pembahasan/Bahasa Indonesia/SMP/Paket 3

27

2. Indikator

Indikator Soal SOAL

: Mengidentifikasi perbedaan unsur intrinsik beberapa novel : - menentukan salah satu watak totok novel tersebut :

Watak tokoh Budi pada kutipan novel tersebut adalah .... A. pemalu C. penyayang B. peramah D. pemarah KUNCI JAWABAN PEMBAHASAN :C :

Watak adalah gambaran perilaku atau sikap tokoh dalam sebuah cerita yang berhubungan dengan sifat duniawi. Dengan mencermati dan menemukan kata-kata kunci yang mengarah pada sifat dan perilaku tokoh maka kita dapat menemukan watak tokoh dengan tepat. Kata kunci : (2) diamlah Gus (ini aku bawakan nasi)

Model Soal dan Pembahasan/Bahasa Indonesia/SMP/Paket 3

28

3. Indikator

Indikator Soal SOAL

: Menentukan perbedaan karakteristik dua novel : Disajikan dua kutipan novel, siswa dapat menentukan perbedaan karakteristik kedua novel tersebut :

Bacalah kedua kutipan novel berikut dengan saksama! Kutipan I Bapak berwajah orang penting tadi berusaha tersenyum ramah. Ini anak saya, Flo, katanya pelan-pelan. Dia sudah tidak ingin lagi sekolah di sekolah PN dan sudah membolos dua minggu. Dia bersikeras hanya ingin sekolah di sini. Kutipan II Aku sedang belajar, Bu. Doakan aku besok bisa, ya Bu! Aku gugup menghadapi ujian pertamaku. Aku tidak ingin mengecewakan ibuku. Sudah saatnya aku belajar dengan kesadaran sendiri tanpa disuruh-suruh ibuku. Perbedaan karakteristik kedua kutipan novel tersebut adalah.... Kutipan I A B C. D Tokoh yang terlihat banyak Sudut pandang diaan Latar tidak jelas Amanat jelas Kutipan II Tokoh yang terlihat dua Sudut pandang akuan Latar jelas Amanat tidak jelas

KUNCI JAWABAN PEMBAHASAN

:B :

Perbedaan karakteristik novel adalah membedakan dua kutipan novel dari segi unsur instrinsik. Perbedaan itu dapat dilihat dari segi tema, tokoh, perwatakan, sudut pandang, latar, amanat, alur, penggunaan bahasa, dll. Kata kunci : Pada kutipan I, pengarang menggunakan sudut pandang orang ketiga. Katanya Dia..Dia... Pada kutipan II, pengarang menggunakan sudut pandang orang pertama pelaku utama. AkuAkuibuku..

Model Soal dan Pembahasan/Bahasa Indonesia/SMP/Paket 3

29

4. Indikator

Indikator Soal SOAL

: Mengidentifikasi unsur intrinsik drama : Disajikan kutipan naskah drama siswa dapat - menentukan suaana yang tergambar pada naskah drama tersebut :

Bacalah kutipan drama berikut dengan saksama kemudian kerjakan soal nomor 4 dan 5! Kak Mimi : (Sebelum pelajaran dimulai, Ketua OSIS masuk ke kelas VII) Adik-adik, besok ada acara tukar makanan. Jadi, kalian semua harus bawa makanan sendiri-sendiri. Nantinya akan saling tukar. Siswa : Hore. Amir : (sambil unjuk jari) Kak, makanannya misalnya apa? Kak Mimi : Oh, ya. Harus nasi lengkap dengan lauk dan sayuran. Suasana yang tergambar pada drama tersebut adalah .... A. gembira C. takut B. tenang D. seram KUNCI JAWABAN PEMBAHASAN :A :

Suasana berhubungan dengan situasi yang tergambar pada kutipan drama tersebut. Suasana yang tergambar adalah tegang. Hal itu terbukti pada seluruh dialog percakapan dan petunjuk laku dalam kutipan drama tersebut. Kata kunci : hore ....

5. Indikator

Indikator Soal SOAL

: Mengidetifikasi unsur intrinsik drama : - menentukan latar drama tersebut :

Latar tempat kutipan drama tersebut adalah.... A. kantor C. aula B. kelas D. lapangan KUNCI JAWABAN :B

Model Soal dan Pembahasan/Bahasa Indonesia/SMP/Paket 3

30

PEMBAHASAN

Latar selalu berhubungan dengan tempat dan waktu. Kata kunci yang merujuk pada tempat dan waktu menjadi bukti latar pada kutipan drama tersebut. Kata kunci : sebelum pelajaran dimulai ... (masuk ke kelas)

Model Soal dan Pembahasan/Bahasa Indonesia/SMP/Paket 3

31

6. Indikator

Indikator Soal SOAL

: Menulis catatan pengalaman pada buku harian : Disajikan ilustrasi suatu kegiatan, siswa dapat menentukan catatan buku harian sesuai dengan ilustrasi tersebut :

Pengumuman itu mewujudkan keinginan Daffa yang tertunda sejak dua tahun yang lalu. Sabtu, 2 Januari 2011, namanya dimuat di salah satu majalah terkenal di kotanya sebagai juara I lomba mendongeng. Berdasarkan ilustrasi tersebut, kalimat yang tepat untuk ditulis dalam buku harian adalah ... A. Sabtu, 2 Januari 2011. Berdasarkan hasil keputusan dewan juri, maka untuk juara I lomba mendongeng diraih oleh Daffa. Daffa sangat bangga dan bersyukur atas prestasinya. B. Sabtu, 2 Januari 2011. Aku dipanggil oleh panitia. Hari itu kegiatan lomba mendongeng. Aku harus segera menyiapkan diri karena setelah ini, aku harus mendongeng di depan juri. C. Sabtu, 2 Januari 2011. Dewan juri memutuskan bahwa juara I lomba mendongeng diraih oleh Daffa. Juara II dan III diraih Fajar dan Yona. Keduanya siswa luar biasa. D. Sabtu, 2 Januari 2011. Hari yang tak akan kulupakan. Sudah dua tahun aku menunggu saat seperti ini. Namaku tercantum sebagai juara I lomba mendongeng. Alhamdulillah. KUNCI JAWABAN PEMBAHASAN :D :

Buku harian berisi pengalaman yang paling berkesan. Isinya terdiri atas pengalaman paling berkesan, waktu, dan tempat yang dituangkan dengan kalimat yang ekspresif. Kata kunci : waktu (Sabtu, 2 Januari 2011) aku ... dua tahun menunggu...juara I lomba

Model Soal dan Pembahasan/Bahasa Indonesia/SMP/Paket 3

32

7. Indikator

Indikator Soal SOAL Hasil Lomba Menulis Cerpen SMP Idaman Tahun 2011 Juara I II III Nilai 888 875 830 Nama Ahmad Zazkia Aminah

: Menulis/menentukan paragraf laporan : Disajikan ilustrasi berupa data hasil kegiatan, siswa dapat menentukan laporan yang tepat berdasarkan data tersebut :

Laporan yang tepat berdasarkan data tersebut adalah ... A. Hasil lomba menulis cerpen, SMP Idaman tahun 2011 adalah sebagai berikut. Juara I nilai 888 diraih oleh Ahmad, juara II nilai 875 diraih oleh Zazkia dan juara III dengan dilai 830 diraih oleh Aminah. B. Secara berturut-turut hasil lomba menulis cerpen kelas SMP Idaman tahun 2011 yaitu Ahmad mendapat juara pertama, juara kedua Aminah, dan juara ketiga Zazkia. Dengan jumlah perolehan nilai 888, 830, dan 875. C. Selama lomba menulis cerpen kelas SMP Idaman tahun 2011 dapat dilaporkan sebagai berikut. Aminah mendapat juara pertama, Zazkia juara kedua, dan Ahmad juara ketiga. Urutan nilainya adalah 888, 875, dan 830. D. Hasil lomba menulis cerpen kelas SMP Idaman tahun 2011 adalah sebagai berikut. Ahmad mendapat juara pertama dengan nilai 888, juara kedua Aminah dengan nilai 875, dan juara ketiga Zazkia dengan nilai 830. KUNCI JAWABAN PEMBAHASAN :A :

Bahasa laporan menggunakan bahasa yang baku, singkat, dan jelas. Sesuai data dengan laporan.

Model Soal dan Pembahasan/Bahasa Indonesia/SMP/Paket 3

33

8. Indikator

Indikator Soal SOAL

: Menulis/menentukan paragraf laporan : Disajikan kalimat laporan yang belum runtut, siswa dapat menentukan susunan kalimat laporan yang tepat :

(1) Kelompok kami bertugas mengamati kantin. (2) Di antara makanan itu adalah bakso, bubur, dan berbagai makanan goreng. (3) Pagi-pagi kami ditugasi guru bahasa Indonesia untuk melakukan pengamatan lingkungan sekolah. (4) Sungguh pembelajaran yang menyenangkan hari itu. (5) Hasil identifikasi tersebut kami presentasikan di depan kelompok lain. (6) Dalam kantin itu kami mengidentifikasi sejumlah makanan yang siap dijual. Urutan kalimat tersebut yang tepat untuk laporan adalah ... A. (1), (2), (5), (6), (3), (4) B. (1), (3), (6), (4), (2), (5) C. (3), (1), (6), (2), (5), (4) D. (3), (1), (2), (4), (6), (5) KUNCI JAWABAN PEMBAHASAN :C :

Menyusun kalimat tentang paragraf laporan perlu memperhatikan kohesi (kata penghubung, kata ganti, kata acuan) dan koherensi/kepaduan paragraf laporan. Laporan dapat disajikan berdasarkan kronologis waktu, kegiatan, dan tempat.

Model Soal dan Pembahasan/Bahasa Indonesia/SMP/Paket 3

34

9.

Indikator Indikator Soal

: Menulis/menentukan slogan sesuai konteks : Disajikan ilustrasi kegiatan sekolah, siswa dapat menentukan slogan yang sesuai ilustrasi tersebut :

SOAL

Untuk mengawali tahun pelajaran, SMP Tunas membuat slogan. Slogan tersebut terutama ditujukan kepada peserta didik agar disiplin dalam melaksanakan kegatan di sekolah. A. B. C. D. Slogan yang tepat untuk kegiatan tersebut adalah ... Siswa Tunas harapan bangsa Tahun ajaran baru buku baru Datang tepat ciri siswa hebat Mari datang tepat waktu! KUNCI JAWABAN PEMBAHASAN :C :

Slogan adalah perkataan atau kalimat pendek yang menarik atau mencolok dan mudah diingat dengan tujuan tertentu. Ciri-cirinya: menggunakan kata berima, pesan tidak langsung, bahasa puitis Kata kunci
10. Indikator

: tepat ... hebat ... pesan: agar siswa rajin/disiplin datang : Menulis/menentukan rangkuman bacaan : Disajikan sebuah bacaan yang terdiri atas dua paragraf, siswa dapat menentukan rangkuman bacaan tersebut :

Indikator Soal

SOAL

Penangkapan ikan secara illegal mengancam stok perikanan nasional. Jika hal itu dibiarkan, akan merugikan nelayan tradisional. Akibatnya, berdampak pada kemorosotan hasil tangkapan. Pemerintah harus mengoptimalkan sumber daya perikanan. Jika hal itu dapat dilaksanakan, kerugian Negara 30 triliun dapat ditekan. Dengan demikian, pendapatan negara bisa dioptimalkan dan harga BBM bagi nelayan tidak perlu naik. Rangkuman bacaan tersebut yang tepat adalah ... A. Kerugian nelayan tradisional terjadi akibat penangkapan ilegal. Akibatnya berdampak pada kemorosotan hasil tangkapan. B. BBM tidak perlu dinaikkan. Itu sebabnya pemerintah mengoptimalkan sumber daya perikanan dan sarana prasarananya.
Model Soal dan Pembahasan/Bahasa Indonesia/SMP/Paket 3

35

C. Penangkapan ikan ilegal dapat mengancam stok perikanan. Oleh karena itu, pemerintah harus

mengoptimalkan sumber daya perikanan. D. Kerugian nelayan tradisional berdampak pada kemerosotan hasil tangkapan. Oleh karena itu, harga BBM tidak perlu naik. KUNCI JAWABAN :C PEMBAHASAN : Rangkuman adalah bentuk ringkas dari sebuah paragraf/wacana, tetapi tetap memuat informasi penting dari paragraf tersebut. Informasi tertuang dalam masing-masing paragraf berupa gagasan utama. Gagasan utama tersebut disusun secara runtut mempertahankan urutan teks asli. Kata kunci
11. Indikator

: penangkapan ikan ilegal (paragraf pertama)optimalkan sumber daya perikanan (paragraf kedua) : Menulis/melengkapi petunjuk melakukan sesuatu : Disajikan petunjuk melakukan sesuatu yang beberapa kalimatnya dirumpangkan, siswa dapat melengkapinya dengan tepat :

Indikator Soal SOAL

Petunjuk Membuat Puding Srtowberi Segar (1) Sediakan 1 bungkus agar-agar rasa strowberi! (2) Agar-agar dicampur dengan air, kemudian dimasak sampai mendidih. (3) [] (4) Masukkan agar-agar yang telah mendidik sedikit demi sedikit ke dalam kocokan putih telur yang telah kaku sampai habis sambil diaduk rata. (5) Ambil cetakan ukuran garis tengah 24cm tebal 3cm. (6) [] (7) Setelah dingin dikeluarkan dari cetakan, hiasi dengan strowberi segar dan siap dihidangkan. Bagian rumpang pada petunjuk tersebut dapat dilengkapi dengan kalimat... A. (3) Cetak agar-agar dalam cetakan tadi lalu dinginkan. (6) Masukkan ke lemari pendingin sampai mengeras. B. (3) Sementara itu putih telur dikocok sampai kaku (6) Cetak agar-agar dalam cetakan tadi lalu dinginkan. C. (3) Sementara itu putih telur dikocok sampai kaku. (6) Masukkan ke lemari pendingin sampai mengeras. D. (3) Sementara itu masukkan ke cetakan. (6) Bungkus agar-agar dengan plastic kecil-kecil sampai habis. KUNCI JAWABAN PEMBAHASAN :B :

Model Soal dan Pembahasan/Bahasa Indonesia/SMP/Paket 3

36

Petunjuk adalah ketentuan yang memberi arah atau bimbingan tentang cara melakukan sesuatu perbuatan atau tindakan. Melengkapi petunjuk dilakukan dengan cara mencermati kalimat petunjuk sebelum dan sesudah kalimat petunjuk yang dirumpangkan/kosongkan. Kata kunci
12. Indikator

: ... (dinginkan) : Menulis/melengkapi teks pidato : Disajikan teks pidato yang dirumpangkan bagian penutupnya, siswa dapat melengkapinya dengan tepat : Teks Pidato

Indikator Soal SOAL

Hari ini, kita berkumpul dalam rangka memperingati hari ulang tahun ke-64 Proklamasi Kemerdekaan Republik Indonesia. Dengan memperingati HUT Kemerdekaan ini, berarti kita menikmati kebebasan dan kemerdekaan selama enam puluh empat tahun. ()

Bagian penutup pidato tersebut yang tepat adalah ... A. Akhir kalam, marilah kita sambut HUT Kemerdekaan kita yang ke-64 tahun ini dengan penuh kegembiraan dan dengan semangat yang tetap menyala. B. Demikian sambutan dari saya, semoga uraian saya bermanfaat bagi kita semua. Mohon maaf lahir dan batin, sekian terima kasih. C. Sebagai penutup, marilah kita panjatkan doa bersama-sama, mudah-mudahan Allah melimpahkan karunia bagi kita semua. D. Sekian pidato yang bisa saya sampaikan, mudah-mudahan HUT Kemerdekaan kita dapat kita peringati setiap saat.

KUNCI JAWABAN PEMBAHASAN

:A :

Menulis/melengkapi pidato harus disesuaikan dengan ilustrasi. Cermati apakah pidato tersebut bagian pembuka, isi, atau penutup pidato. Cermati juga kata ganti yang digunakan. Kata kunci : pembuka pidato (ucapan puji syukur dan terima kasih); isi pidato (inti yang disampaikan); penutup pidato (harapan, permohonan maaf)

Model Soal dan Pembahasan/Bahasa Indonesia/SMP/Paket 3

37

13. Indikator

Indikator Soal

: Menentukan unsur karya ilmiah (perumusan permasalahan karya ilmiah, saran karya ilmiah, daftar pustaka) : Disajikan tema karya ilmiah, siswa dapat menentukan rumusan masalah karya ilmiah yang tepat berdasarkan tema :

SOAL

Tema: Upaya mempertahankan nilai Bahasa Indonesia Rumusan masalah yang tepat sesuai tema tersebut adalah...
A. B. C. D.

Siapa yang mempertahankan nilai Bahasa Indonesia? Kapan nilai bahasa Indonesia perlu dipertahankan oleh siswa? Bagaimanakah upaya mempertahankan nilai Bahasa Indonesia? Apkah penyebab siswa mempertahankan nilai bahasa Indonseia? :C :

KUNCI JAWABAN PEMBAHASAN

Rumusan masalah berisi pertanyaan. Rumusan masalah cirinya singkat, jelas, dan terarah yang dikemukakan dalam ilmiah merupakan rangkaian pertanyaan yang diuraikan dari tema. Rumusan masalah tidak boleh keluar dari topik yang diteliti atau dibahas. Kata kunci : kata tanya yang digunakan adalah kata tanya yang memerlukan penjelasan, jawaban yang panjang dan mendetail. (bagaimana ... , apakah ...)

Model Soal dan Pembahasan/Bahasa Indonesia/SMP/Paket 3

38

14. Indikator

Indikator Soal SOAL

: Menentukan unsur karya ilmiah (perumusan permasalahan karya ilmiah, saran karya ilmiah, daftar pustaka) : Disajikan 2 data buku, siswa dapat menentukan penulisan daftar pustaka karya ilmiah tentang buku tersebut :

Data buku:
1. Salah satu buku acuan dalam menulis karya ilmiah adalah bu berjudul Sengsara Membawa Nikmat

karya oleh Tulis Sutan Sati. Buku ini diterbitkan oleh Balai Pustaka di Jakarta sampai beberapa kali terbit. Terbitan terakhir pada tahun 2004. 2. Buku lain yang juga menjadi sumber penulisan karya ilmiah adalah Apresiasi Kesusastraan karya Jacob Sumardjo. Buku ini diterbitkan pada tahun 1994 oleh penerbit Gramedia di Jakarta Penulisan daftar pustaka berdasarkan dua sumber tersebut adalah .... Sati, Tulis Sutan. 2004. Sengsara Membawa Nikmat. Jakarta: Balai Pustaka. Sumardjo, Jacob. 1994. Apresiasi Kesusastraan. Jakarta: Gramedia. B. Sumardjo, Jacob. 1994. Apresiasi Kesusastraan. Jakarta: Gramedia. Sati, Tulis Sutan. 2004. Sengsara Membawa Nikmat. Jakarta: Balai Pustaka. C. Tulis, Sutan Sati. Sengsara Membawa Nikmat. Jakarta: Balai Pustaka, 2004.. Sumardjo, Jacob. Apresiasi Kesusastraan. Jakarta: Gramedia,1994. D. Sati, Tulis Sutan. Sengsara Membawa Nikmat. 2004.Jakarta: Balai Pustaka. Sumardjo, Jacob. Apresiasi Kesusastraan. 1994.Jakarta: Gramedia.
A.

KUNCI JAWABAN PEMBAHASAN

:A :

Urutan penulisan data buku: Nama diikuti tanda titik, tahun terbit diikuti anda titik (.), judul buku diikuti tanda titik (.) dan dicetak italic/miring, kota terbit diikuti tanda titik dua (: ) dan nama penerbit diikuti tanda titik (.). Dalam bahasa selingkung BSE penulisan nama lebih dari dua kata, kata terakhir diletakkan paling depan diikuti tanda koma. Bila sumber lebih dari satu buku maka disusun sesuai abjad setelah terlebih dahulu mengikuti penulisan nama sesuai tersebut.

Kata kunci

: Tulis Sutan Sati: Sati ...; Jacob Sumardjo: Sumardjo ... (Sa ... ; Su ...)

Model Soal dan Pembahasan/Bahasa Indonesia/SMP/Paket 3

39

16.

Indikator

: Menulis/melengkapi puisi

Indikator Soal : Disajikan puisi yang lariknya dirumpangkan, siswa dapat melengkapi puisi dengan larik bermajas Soal Angin yang nakal [] Dari arah laut Butiran pasir berhamburan Bak kabut di udara :

Larik bermajas untuk melengkapi puisi tersebut adalah .... A. B. C. D. Menyambut rambut ikalmu Asinnya air laut Pasir putih di pantai Mentari merah merona :A :

KUNCI JAWABAN PEMBAHASAN

Melengkapi puisi dengan larik bermajas, cari larik yang mengandung makna kias. Kata kunci personifikasi) : menyapu rambut .... (subjeknya: angin; predikat: menyapu --- majas

Model Soal dan Pembahasan/Bahasa Indonesia/SMP/Paket 3

40

17.

Indikator

: Menulis/melengkapi puisi

Indikator Soal : Disajikan puisi yang lariknya dirumpangkan, siswa dapat melengkapi puisi pilihan kata yang tepat Soal :

Kapal laut Lihatlah sebuah titik Di tengah laut nan jauh Titik itu terus menggelinding Kuat tiada .... Walau diterjang ombak diterpa angin Kata yang tepat untuk melengkapi kutipan puisi tersebut agar berima sama dengan baris sebelumnya adalah .... A. gentar B. berkelit C. menjauh D. bergeming KUNCI JAWABAN PEMBAHASAN :D :

Melengkapi puisi dengan pilihan kata yang berima. Rima = persamaan bunyi. Kata kunci : menggelinding rima sama dengan bergemimg

18.

Indikator

: Menulis/melengkapi naskah drama : Disajikan naskah drama rumpang, siswa dapat melengkapinya dengan

Indikator Soal dialog yang tepat Soal


(1) Herman

: : (jadi geli dan ketawa senang) ... Bagaimana sih, kau ini? Jalan sudah cukup peringatanmu, yang aku maksud dengan perkataanku tadi ialah di mana aku dapat membantumu, di sekolahmu, atau di perpustakaan kota ... : Di rumahku saja tidak usah jauh-jauh. : [...] (rasa takut) di rumahmu, aku takut. : Takut? Mengapa takut? Oh,... ya rumahku jelek, tak ada TV-nya, minumnya air sumur banyak kutunya lagi... ya sudah (berlalu) : Hee, tunggu dulu, kau ini bagaimana sih, kok mudah ngambek ... aku maksudkan di sekolah atau di perpustakaan kota karena aku takut ayahmu. : (ketawa riang) ... Hiiih, Herman, kau ini pemuda apa sih, bertamu ke rumah orang kok takut?

(2) Wiji (3) Herman (4) Wiji (5) Herman (6) Wiji

Model Soal dan Pembahasan/Bahasa Indonesia/SMP/Paket 3

41

Kalimat yang tepat untuk melengkapi dialog nomor 3 tersebut adalah .... A. Wah, saya setuju B. Ja,...ja,.. .jangan C. Tapi sebentar saja D. Oh, sepertinya cocok KUNCI JAWABAN PEMBAHASAN :B :

Melengkapi drama mengacu pada dialog sebelumnya dan petunjuk lakuan yang ada di dalam kurung. Kata kunci: ... (rasa takut); rumuahku ... (dialog kedua); rumahmu (dialog ketiga)

Model Soal dan Pembahasan/Bahasa Indonesia/SMP/Paket 3

42