de

Eva Drake

Presentacin esquemtica de las bases generales de la Teora del Aprendizaje Fractal Versin 1- Agosto 2012 .

1. Qu es el aprendizaje?
El aprendizaje es un proceso natural El aprendizaje es un proceso activo El aprendizaje es un proceso complejo El aprendizaje es fractal: conocimientos, habilidades y comportamientos El aprendizaje es un proceso personal

2. Para qu sirve la Teora del Aprendizaje Fractal

1. Qu es el aprendizaje? el Aprendizaje es un proceso natural, activo y complejo dirigido a la adquisicin de

conocimientos, habilidades y comportamientos

y a su integracin en el repertorio personal
Esta es la definicin del aprendizaje de Eva Drake y la hiptesis de la que parte la Teora del Aprendizaje Fractal y todo el desarrollo, estudios de campo y recursos basados en ella. Cada parte de la definicin conlleva una serie de caractersticas que profundizan en esta capacidad y sus posibilidades

 El aprendizaje es un proceso natural

Esto significa que:

Nacemos preparados para aprender Desde el primer da, incluso antes, nuestro cerebro tiene el desarrollo bsico necesario, los componentes, procesos y mecanismos imprescindibles para aprender. Desde el primer da el bebe los pone en prctica.
Desarrollo neuronal Relacin con el medio Procesos cognitivos
Entorno

Procesos cognitivos

PC
Neurotransmisores

DP

Desarrollo psicomotor

Plasticidad cerebral
EMOCIN

emociones

 El aprendizaje es un proceso activo

Hay una predisposicin natural para aprender. Todas las personas nacemos con una serie de mecanismos bsicos que nos motivan a indagar, a tocarlo todo, a explorar, a investigar, a probar una y otra vez, a curiosear y a descubrir cosas nuevas, corregir o ampliar lo que ya sabemos. Hay un eje motivacional presente en todo aprendizaje que lo gua, potencia y desarrolla. Las emociones son uno de esos mecanismos bsicos Por eso estn presentes en todo aprendizaje, e influyen de forma decisiva tanto para avanzar como para lo contrario El juego es la herramienta ms bsica y potente de aprendizaje por eso deberamos cambiar nuestra idea y planteamiento de lo que es el juego infantil

 El aprendizaje es un proceso complejo

en el que estn involucradas diferentes capacidades y procesos, segn lo que aprendamos y cmo lo aprendamos

Atencin
Anlisis perceptivo

Comprensin

Memoria

Psicomotricidad

 El aprendizaje es fractal de conocimientos, habilidades y comportamientos

Nubes, hojas, rboles, vegetales, copos de nieve, montaas, rayos y franjas costeras son algunas de las miles de formas fractales de la Naturaleza.

El aprendizaje es como esas estructuras naturales basadas en formas simples bsicas que se repiten a cualquier escala y en cualquier situacin y cuyo resultado final es siempre complejo y diferente a pesar de contar con los mismos elementos bsicos.

 El aprendizaje es fractal de conocimientos, habilidades y comportamientos

Conocim ientos Datos Informa cin

Conocimientos, habilidades y comportamientos son los elementos bsicos e imprescindibles del aprendizaje y los hilos que entretejen toda nuestra experiencia formativa. Es decir, para cualquier aprendizaje que realicemos en el proceso que hacemos para aprenderlo intervienen, en mayor o menor medida, la informacin o conocimientos que tengamos, nuevos o antiguos, los comportamientos y conductas asociadas a lo que aprendemos o cmo, cuando y con quin lo aprendemos y las habilidades y procedimientos implicados en eses aprendizaje.

 El aprendizaje es un proceso personal

Por dos motivos: o Nuestros gustos, emociones e intereses determinan nuestra eleccin e implicacin en el aprendizaje, y en consecuencia su eficacia. Es el eje motivacional que hace que lo que nos gusta y nos emociona se aprenda mejor, o que pongamos ms atencin y empeo cuando aprendemos con alguien que nos quiere. o Aunque lo que se aprenda sea exactamente igual, en las mismas condiciones y en el mismo momento, cada persona tendr una experiencia nica y diferente de su aprendizaje, de lo que aprende y de cmo lo aprende. Ya su vez, la integracin de ese aprendizaje en el repertorio personal ser algo nico e intransferible. Teniendo en cuenta estos dos aspectos, es evidente que, a la hora de ensear, tendremos que tener una especial consideracin por los gustos y vivencias personales y por cmo estos influyen en los procesos de aprendizaje

2. Para qu sirve la Teora del Aprendizaje Fractal?

Esta teora surge al observar cmo los nios aprenden de forma natural y espontnea o bien guiando su aprendizaje sin forzarlo. Si tenemos en cuenta esa forma natural de aprender, sus procesos y sus mecanismos podremos conseguir estrategias respetuosas con el desarrollo infantil y su potencial . Es como el cauce de un ro. Si nos empeamos en cambiarlo, invertiremos energas y recursos en forzar una situacin que slo funcionar de forma natural, con todas sus fuerzas y al mximo de su riqueza , cuando vuelva a correr libremente . por su cauce.

La Teora del Aprendizaje Fractal ha sido creada por Eva Drake, psicloga clnica por la Universidad Complutense de Madrid (Espaa)

Web oficial del Aprendizaje Fractal: http://www.aprendizajefractal.com

A lo largo de internet buscamos recursos, actividades e informacin acorde con la Teora del Aprendizaje Fractal. Puedes seguir esta informacin en: En Facebook: https://www.facebook.com/pages/AprendizajeFractal/348742415151637 En twitter: https://twitter.com/fractallearning
Este archivo puede ser difundido y transmitido pero no puede ser alterado ni modificado total o parcialmente. En ningn caso este archivo, el documento, sus contenidos y/o imgenes pueden ser utilizados con fines comerciales o lucrativos. Teora del Aprendizaje Fractal by Eva Drake is licensed under a Creative Commons ReconocimientoNoComercial-SinObraDerivada 3.0 Unported License. Creado a partir de la obra en http://www.aprendizajefractal.com.