NS. SAFRINA EDAYANI, S.

Kep

Defenisi
Bermain adalah :  Cara ilmiah bagi anak untuk mengungkapkan konflik dalam dirinya yang tidak disadari (Miller.P.F.& Klane, 1989; Wholey&Wong,1991)
 Merupakan kegiatan yang dilakukan sesuai dengan keinginannya sendiri untuk memperoleh kesenangan

(Foster & Humsberger, 2000)

dan mengenal waktu. emosional dan sosial dan bermain merupakan media yang baik untuk belajar karena dengan bermain . intelektual. 2000). jarak. Cerminan kemampuan fisik. melakukan apa yg dapat dilakukan. . serta suara (Wong. anak akan berkata-kata. belajar menyesuaikan diri dgn ling.

Terapi 8. Perkembangan Intelektual 3. Perkembangan kreativitas 4. Sebagai alat komunikasi . Perkembangan Sensori Motorik 2. Kesadaran diri 6.Fungsi Bermain 1. Perkembangan moral 7. Perkembangan sosial 5.

4. 2. keinginan. Dapat beradaptasi secara efektif thp stres . dan fantasi serta ide-idenya. Mengekspresikan perasaan . 3.Tujuan Bermain 1. Mengembangkan kreativitas dan kemampuan memecahkan masalah. Untuk melanjutkan pertumbu kembangan yg normal.

FAKTOR YANG MEMPENGARUHI BERMAIN  Tahap perkembangan anak  Status kesehatan anak  Jenis Kelamin  Lingkungan  Alat Permainan yang cocok .

Pada anak usia Todler .Klasifikasi Permainan Menurut Isi  Sosial Affective play belajar memberi respon Misal : Orang tua berbicara dan memanjakan. anak tertawa senang. Pada anak usia Infant  Sence Of Pleasure Play Anak memperoleh kesenangan dari satu objek yang ada disekitarnya. Misal : Bermain Pasir . Air .

khususnya motorik kasar dan halus dan anak akan melakukan secara berulang-ulang. Misal : Bersepeda Pada Anak Usia Todler dan preschool . Skill Play Permainan ini akan menimbulkan keterampilan anak.

Perawat. guru atau dokter pada anak usia Preschool dan school . misal : menjadi Ayah. Ibu. Dramatic Play Anak akan berfantasi menjalankan peran tertentu.

PERMAINAN MENURUT KARAKTER SOSIAL  SOLITARY PLAY Bermain sendiri. pada usia toddler  PARALEL PLAY Anak bermain dalam suatu kelompok yang masingmasing mempunyai permainan yang sama tetapi satu sama lainnya tidak ada interaksi dan tidak saling tergantung .

tujuannya misal : Main catur. misal : nonton Tv . Pada anak usia remaja  ONLOOKER PLAY Hanya melihat-lihat saja. main bola. ASSOSIATIVE PLAY Sekumpulan anak yang permainannya sama  COOPERTIVE PLAY Permainan yang jelas aturan.

Karakteristik Bermain  Menyenangkan & memiliki nilai yg positif bagi anak. . memecahkan masalah. Spt kemampuan kreatif. bkn merupakan kewajiban  Melibatkan peran aktif dr anak. baik scr fisik maupun mental.  Didasari motivasi yg muncul dari dalam  Bersifat spontan & sukarela. kemampuan berbahasa.  Memiliki hub sistematik yg khusus dgn sesuatu yg bukan bermain. kemampuan memperoleh teman sebanyak mungkin dan sebagainya.

musik. detak jam  Taktil : memeluk. menyanyi. menggendong. menggantungkan benda yang terang dan menyolok  Audio : berbicara dgn bayi. . memberi kesenangan  Kinetik : naik kereta dorong. Umur 1 bulan  Visual :melihat dgn jarak dekat.KARAKTERISTIK PERMAIANAN BERDASARKAN KELOMPOK USIA 1. radio. mengayun bayi.

membawa bayi keruang yang berbeda. bermain air . mengikutsertakan dlm pertemuan klg  Taktil : membelai waktu mandi.menyanyi. Umur 2-3 bln  Visual : memberi objek terang. memberikn mainan bunyi. gerakan berenang.2.  Kinetik : jalan dgn kereta. menyisir rambut. letakkkan bayi agar dpt memandang dunia sekitar  Audio :berbicara dgn bayi.

 Kinetik : bantu bayi tengkurap. m’berikan mainan berwarna terang yg dpt dipegang. Umur 4-6 bln  Visual : meletakkan bayi didpn kaca. .3. membrkn mainan yg berbunyi.  Taktil : memberikan bayi bermain air.  Audio : mengajak bayi berbicara. mendirikan bayi pada paha ortunya. memberikan mainan remasan lembut dg berbagai tekstur. mengulangi suara yg dibuat. meremas kertas di dkt telinganya. memanggil nmnya.

mngulangi katakata yg diucapkan seperti mama. meraba bahan bermacam2 tektur. kertas utk dirobek2. latih meloncat . perintah sederhana  Taktil : membiarkan main pada air mengalir.papa.  Audio : memanggil nama anak. menyebutkn bag tbh.4. bermain d dpn cermin. ciluk ba. Umur 7-9 bln  Visual : mainan berwarna. ukuran  Kinetik : latih berdiri. merangkap. mengajarkn tepuk tangan.

5. Ajak pergi ke berbagai tempat. Tunjukkan bangunan agak jauh  Audio : membunyikan suara binatang tiruang. . Umur 10-12 bln  Visual : Memperlihatkan gambar terang dlm buku. seperti sepeda atau kereta.  Kinetik : memberikan anak mainan besar yg dapat ditarik atau didorong. Bermain bola.  Taktil : membiarkan anak merasakan dingin dan hangat. membiarkan anak merasakan angin. menunjukkan tubuh dan menyebutnya.

.buku cerita dan buku bergambar. berhenti bila capek.alat masak. koordinasi kurang (sering merusak mainan)  Jenis mainan :boneka. bebas. Umur 2-3 tahun  Paralel play dan sollatary play  Anak bermain secara spontan.6.

dramatik play dan skill play. . Preschool 3-5 thn  Associative play .7.  Sudah dapat bermain kelompok  Jenis mainan : roda tiga. balok besar dgn macammacam ukuran.

Usia sekolah  Bermain dengan kelompok dan sama JK  Dapat belajar dengan aturan kelompok  Belajar Independent.8. menerima orang lain. bersaing. cooperative.  Karakteristik “Cooperative Play”  Laki-laki : Mechanical  Perrempuan : Mother Role .

9. dan bermain drama.komputer. . Masa remaja  Anak lebih dekat dgn kelompok  Musik.

TERIMA KASIH .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful