NS. SAFRINA EDAYANI, S.

Kep

Defenisi
Bermain adalah :  Cara ilmiah bagi anak untuk mengungkapkan konflik dalam dirinya yang tidak disadari (Miller.P.F.& Klane, 1989; Wholey&Wong,1991)
 Merupakan kegiatan yang dilakukan sesuai dengan keinginannya sendiri untuk memperoleh kesenangan

(Foster & Humsberger, 2000)

emosional dan sosial dan bermain merupakan media yang baik untuk belajar karena dengan bermain . dan mengenal waktu. belajar menyesuaikan diri dgn ling. melakukan apa yg dapat dilakukan. . anak akan berkata-kata. serta suara (Wong. 2000). intelektual. Cerminan kemampuan fisik. jarak.

Sebagai alat komunikasi . Perkembangan kreativitas 4. Perkembangan sosial 5. Terapi 8. Perkembangan Sensori Motorik 2.Fungsi Bermain 1. Kesadaran diri 6. Perkembangan moral 7. Perkembangan Intelektual 3.

4.Tujuan Bermain 1. Dapat beradaptasi secara efektif thp stres . Mengembangkan kreativitas dan kemampuan memecahkan masalah. 2. Mengekspresikan perasaan . dan fantasi serta ide-idenya. keinginan. 3. Untuk melanjutkan pertumbu kembangan yg normal.

FAKTOR YANG MEMPENGARUHI BERMAIN  Tahap perkembangan anak  Status kesehatan anak  Jenis Kelamin  Lingkungan  Alat Permainan yang cocok .

anak tertawa senang. Air . Pada anak usia Todler . Pada anak usia Infant  Sence Of Pleasure Play Anak memperoleh kesenangan dari satu objek yang ada disekitarnya.Klasifikasi Permainan Menurut Isi  Sosial Affective play belajar memberi respon Misal : Orang tua berbicara dan memanjakan. Misal : Bermain Pasir .

 Skill Play Permainan ini akan menimbulkan keterampilan anak. khususnya motorik kasar dan halus dan anak akan melakukan secara berulang-ulang. Misal : Bersepeda Pada Anak Usia Todler dan preschool .

Ibu. misal : menjadi Ayah. Dramatic Play Anak akan berfantasi menjalankan peran tertentu. guru atau dokter pada anak usia Preschool dan school . Perawat.

PERMAINAN MENURUT KARAKTER SOSIAL  SOLITARY PLAY Bermain sendiri. pada usia toddler  PARALEL PLAY Anak bermain dalam suatu kelompok yang masingmasing mempunyai permainan yang sama tetapi satu sama lainnya tidak ada interaksi dan tidak saling tergantung .

Pada anak usia remaja  ONLOOKER PLAY Hanya melihat-lihat saja. misal : nonton Tv . tujuannya misal : Main catur. main bola. ASSOSIATIVE PLAY Sekumpulan anak yang permainannya sama  COOPERTIVE PLAY Permainan yang jelas aturan.

baik scr fisik maupun mental.  Didasari motivasi yg muncul dari dalam  Bersifat spontan & sukarela.Karakteristik Bermain  Menyenangkan & memiliki nilai yg positif bagi anak. . kemampuan memperoleh teman sebanyak mungkin dan sebagainya.  Memiliki hub sistematik yg khusus dgn sesuatu yg bukan bermain. memecahkan masalah. bkn merupakan kewajiban  Melibatkan peran aktif dr anak. kemampuan berbahasa. Spt kemampuan kreatif.

menggantungkan benda yang terang dan menyolok  Audio : berbicara dgn bayi. memberi kesenangan  Kinetik : naik kereta dorong. detak jam  Taktil : memeluk. . musik. mengayun bayi. radio. Umur 1 bulan  Visual :melihat dgn jarak dekat. menyanyi. menggendong.KARAKTERISTIK PERMAIANAN BERDASARKAN KELOMPOK USIA 1.

membawa bayi keruang yang berbeda.menyanyi. menyisir rambut. gerakan berenang. bermain air .2. letakkkan bayi agar dpt memandang dunia sekitar  Audio :berbicara dgn bayi.  Kinetik : jalan dgn kereta. memberikn mainan bunyi. mengikutsertakan dlm pertemuan klg  Taktil : membelai waktu mandi. Umur 2-3 bln  Visual : memberi objek terang.

mendirikan bayi pada paha ortunya.  Kinetik : bantu bayi tengkurap. Umur 4-6 bln  Visual : meletakkan bayi didpn kaca.  Audio : mengajak bayi berbicara. membrkn mainan yg berbunyi.  Taktil : memberikan bayi bermain air. m’berikan mainan berwarna terang yg dpt dipegang. memberikan mainan remasan lembut dg berbagai tekstur.3. mengulangi suara yg dibuat. memanggil nmnya. . meremas kertas di dkt telinganya.

bermain d dpn cermin. mengajarkn tepuk tangan. menyebutkn bag tbh. latih meloncat . Umur 7-9 bln  Visual : mainan berwarna.  Audio : memanggil nama anak.papa. ukuran  Kinetik : latih berdiri. merangkap. kertas utk dirobek2. ciluk ba.4. meraba bahan bermacam2 tektur. mngulangi katakata yg diucapkan seperti mama. perintah sederhana  Taktil : membiarkan main pada air mengalir.

Bermain bola. Ajak pergi ke berbagai tempat. seperti sepeda atau kereta.5. membiarkan anak merasakan angin. Tunjukkan bangunan agak jauh  Audio : membunyikan suara binatang tiruang. Umur 10-12 bln  Visual : Memperlihatkan gambar terang dlm buku.  Taktil : membiarkan anak merasakan dingin dan hangat.  Kinetik : memberikan anak mainan besar yg dapat ditarik atau didorong. . menunjukkan tubuh dan menyebutnya.

alat masak. koordinasi kurang (sering merusak mainan)  Jenis mainan :boneka.buku cerita dan buku bergambar. bebas. berhenti bila capek. .6. Umur 2-3 tahun  Paralel play dan sollatary play  Anak bermain secara spontan.

7. . dramatik play dan skill play. Preschool 3-5 thn  Associative play .  Sudah dapat bermain kelompok  Jenis mainan : roda tiga. balok besar dgn macammacam ukuran.

menerima orang lain. Usia sekolah  Bermain dengan kelompok dan sama JK  Dapat belajar dengan aturan kelompok  Belajar Independent. bersaing. cooperative.  Karakteristik “Cooperative Play”  Laki-laki : Mechanical  Perrempuan : Mother Role .8.

komputer. . dan bermain drama.9. Masa remaja  Anak lebih dekat dgn kelompok  Musik.

TERIMA KASIH .