NS. SAFRINA EDAYANI, S.

Kep

Defenisi
Bermain adalah :  Cara ilmiah bagi anak untuk mengungkapkan konflik dalam dirinya yang tidak disadari (Miller.P.F.& Klane, 1989; Wholey&Wong,1991)
 Merupakan kegiatan yang dilakukan sesuai dengan keinginannya sendiri untuk memperoleh kesenangan

(Foster & Humsberger, 2000)

. intelektual. serta suara (Wong. 2000). dan mengenal waktu. melakukan apa yg dapat dilakukan. anak akan berkata-kata. jarak. Cerminan kemampuan fisik. emosional dan sosial dan bermain merupakan media yang baik untuk belajar karena dengan bermain . belajar menyesuaikan diri dgn ling.

Perkembangan sosial 5. Perkembangan Sensori Motorik 2.Fungsi Bermain 1. Sebagai alat komunikasi . Terapi 8. Kesadaran diri 6. Perkembangan moral 7. Perkembangan kreativitas 4. Perkembangan Intelektual 3.

Dapat beradaptasi secara efektif thp stres . dan fantasi serta ide-idenya.Tujuan Bermain 1. Mengembangkan kreativitas dan kemampuan memecahkan masalah. 4. 3. keinginan. 2. Mengekspresikan perasaan . Untuk melanjutkan pertumbu kembangan yg normal.

FAKTOR YANG MEMPENGARUHI BERMAIN  Tahap perkembangan anak  Status kesehatan anak  Jenis Kelamin  Lingkungan  Alat Permainan yang cocok .

Klasifikasi Permainan Menurut Isi  Sosial Affective play belajar memberi respon Misal : Orang tua berbicara dan memanjakan. Pada anak usia Infant  Sence Of Pleasure Play Anak memperoleh kesenangan dari satu objek yang ada disekitarnya. Air . Misal : Bermain Pasir . anak tertawa senang. Pada anak usia Todler .

khususnya motorik kasar dan halus dan anak akan melakukan secara berulang-ulang. Misal : Bersepeda Pada Anak Usia Todler dan preschool . Skill Play Permainan ini akan menimbulkan keterampilan anak.

Ibu. misal : menjadi Ayah. Perawat. Dramatic Play Anak akan berfantasi menjalankan peran tertentu. guru atau dokter pada anak usia Preschool dan school .

pada usia toddler  PARALEL PLAY Anak bermain dalam suatu kelompok yang masingmasing mempunyai permainan yang sama tetapi satu sama lainnya tidak ada interaksi dan tidak saling tergantung .PERMAINAN MENURUT KARAKTER SOSIAL  SOLITARY PLAY Bermain sendiri.

main bola. misal : nonton Tv . tujuannya misal : Main catur. Pada anak usia remaja  ONLOOKER PLAY Hanya melihat-lihat saja. ASSOSIATIVE PLAY Sekumpulan anak yang permainannya sama  COOPERTIVE PLAY Permainan yang jelas aturan.

Karakteristik Bermain  Menyenangkan & memiliki nilai yg positif bagi anak. kemampuan memperoleh teman sebanyak mungkin dan sebagainya. bkn merupakan kewajiban  Melibatkan peran aktif dr anak. Spt kemampuan kreatif.  Didasari motivasi yg muncul dari dalam  Bersifat spontan & sukarela.  Memiliki hub sistematik yg khusus dgn sesuatu yg bukan bermain. kemampuan berbahasa. . baik scr fisik maupun mental. memecahkan masalah.

. menyanyi. detak jam  Taktil : memeluk. menggantungkan benda yang terang dan menyolok  Audio : berbicara dgn bayi. Umur 1 bulan  Visual :melihat dgn jarak dekat.KARAKTERISTIK PERMAIANAN BERDASARKAN KELOMPOK USIA 1. mengayun bayi. radio. menggendong. memberi kesenangan  Kinetik : naik kereta dorong. musik.

menyisir rambut. gerakan berenang. memberikn mainan bunyi.2.menyanyi. bermain air . Umur 2-3 bln  Visual : memberi objek terang.  Kinetik : jalan dgn kereta. mengikutsertakan dlm pertemuan klg  Taktil : membelai waktu mandi.membawa bayi keruang yang berbeda. letakkkan bayi agar dpt memandang dunia sekitar  Audio :berbicara dgn bayi.

memanggil nmnya.  Taktil : memberikan bayi bermain air. meremas kertas di dkt telinganya. m’berikan mainan berwarna terang yg dpt dipegang.3. membrkn mainan yg berbunyi. memberikan mainan remasan lembut dg berbagai tekstur.  Audio : mengajak bayi berbicara.  Kinetik : bantu bayi tengkurap. . mengulangi suara yg dibuat. Umur 4-6 bln  Visual : meletakkan bayi didpn kaca. mendirikan bayi pada paha ortunya.

kertas utk dirobek2. latih meloncat . ciluk ba.papa. merangkap. mngulangi katakata yg diucapkan seperti mama.4. mengajarkn tepuk tangan. Umur 7-9 bln  Visual : mainan berwarna. ukuran  Kinetik : latih berdiri.  Audio : memanggil nama anak. menyebutkn bag tbh. perintah sederhana  Taktil : membiarkan main pada air mengalir. meraba bahan bermacam2 tektur. bermain d dpn cermin.

Bermain bola. Tunjukkan bangunan agak jauh  Audio : membunyikan suara binatang tiruang. seperti sepeda atau kereta.  Taktil : membiarkan anak merasakan dingin dan hangat. menunjukkan tubuh dan menyebutnya. . Umur 10-12 bln  Visual : Memperlihatkan gambar terang dlm buku.  Kinetik : memberikan anak mainan besar yg dapat ditarik atau didorong.5. membiarkan anak merasakan angin. Ajak pergi ke berbagai tempat.

. berhenti bila capek.6. bebas.buku cerita dan buku bergambar. Umur 2-3 tahun  Paralel play dan sollatary play  Anak bermain secara spontan. koordinasi kurang (sering merusak mainan)  Jenis mainan :boneka.alat masak.

dramatik play dan skill play.7. balok besar dgn macammacam ukuran. . Preschool 3-5 thn  Associative play .  Sudah dapat bermain kelompok  Jenis mainan : roda tiga.

bersaing. cooperative. menerima orang lain.  Karakteristik “Cooperative Play”  Laki-laki : Mechanical  Perrempuan : Mother Role . Usia sekolah  Bermain dengan kelompok dan sama JK  Dapat belajar dengan aturan kelompok  Belajar Independent.8.

Masa remaja  Anak lebih dekat dgn kelompok  Musik. dan bermain drama.komputer. .9.

TERIMA KASIH .