NS. SAFRINA EDAYANI, S.

Kep

Defenisi
Bermain adalah :  Cara ilmiah bagi anak untuk mengungkapkan konflik dalam dirinya yang tidak disadari (Miller.P.F.& Klane, 1989; Wholey&Wong,1991)
 Merupakan kegiatan yang dilakukan sesuai dengan keinginannya sendiri untuk memperoleh kesenangan

(Foster & Humsberger, 2000)

 Cerminan kemampuan fisik. intelektual. emosional dan sosial dan bermain merupakan media yang baik untuk belajar karena dengan bermain . anak akan berkata-kata. belajar menyesuaikan diri dgn ling. 2000). melakukan apa yg dapat dilakukan. . dan mengenal waktu. serta suara (Wong. jarak.

Perkembangan kreativitas 4. Perkembangan moral 7.Fungsi Bermain 1. Terapi 8. Perkembangan Intelektual 3. Perkembangan Sensori Motorik 2. Sebagai alat komunikasi . Perkembangan sosial 5. Kesadaran diri 6.

4. Mengembangkan kreativitas dan kemampuan memecahkan masalah. dan fantasi serta ide-idenya. Untuk melanjutkan pertumbu kembangan yg normal.Tujuan Bermain 1. Mengekspresikan perasaan . 2. Dapat beradaptasi secara efektif thp stres . 3. keinginan.

FAKTOR YANG MEMPENGARUHI BERMAIN  Tahap perkembangan anak  Status kesehatan anak  Jenis Kelamin  Lingkungan  Alat Permainan yang cocok .

Air . Pada anak usia Infant  Sence Of Pleasure Play Anak memperoleh kesenangan dari satu objek yang ada disekitarnya. Misal : Bermain Pasir . Pada anak usia Todler .Klasifikasi Permainan Menurut Isi  Sosial Affective play belajar memberi respon Misal : Orang tua berbicara dan memanjakan. anak tertawa senang.

khususnya motorik kasar dan halus dan anak akan melakukan secara berulang-ulang. Skill Play Permainan ini akan menimbulkan keterampilan anak. Misal : Bersepeda Pada Anak Usia Todler dan preschool .

Ibu. Dramatic Play Anak akan berfantasi menjalankan peran tertentu. misal : menjadi Ayah. guru atau dokter pada anak usia Preschool dan school . Perawat.

pada usia toddler  PARALEL PLAY Anak bermain dalam suatu kelompok yang masingmasing mempunyai permainan yang sama tetapi satu sama lainnya tidak ada interaksi dan tidak saling tergantung .PERMAINAN MENURUT KARAKTER SOSIAL  SOLITARY PLAY Bermain sendiri.

tujuannya misal : Main catur. Pada anak usia remaja  ONLOOKER PLAY Hanya melihat-lihat saja. main bola. ASSOSIATIVE PLAY Sekumpulan anak yang permainannya sama  COOPERTIVE PLAY Permainan yang jelas aturan. misal : nonton Tv .

memecahkan masalah.  Didasari motivasi yg muncul dari dalam  Bersifat spontan & sukarela. kemampuan memperoleh teman sebanyak mungkin dan sebagainya.  Memiliki hub sistematik yg khusus dgn sesuatu yg bukan bermain. .Karakteristik Bermain  Menyenangkan & memiliki nilai yg positif bagi anak. Spt kemampuan kreatif. kemampuan berbahasa. baik scr fisik maupun mental. bkn merupakan kewajiban  Melibatkan peran aktif dr anak.

mengayun bayi.KARAKTERISTIK PERMAIANAN BERDASARKAN KELOMPOK USIA 1. menggantungkan benda yang terang dan menyolok  Audio : berbicara dgn bayi. radio. memberi kesenangan  Kinetik : naik kereta dorong. musik. Umur 1 bulan  Visual :melihat dgn jarak dekat. detak jam  Taktil : memeluk. menggendong. menyanyi. .

2. menyisir rambut. bermain air . gerakan berenang. Umur 2-3 bln  Visual : memberi objek terang.  Kinetik : jalan dgn kereta.menyanyi.membawa bayi keruang yang berbeda. memberikn mainan bunyi. letakkkan bayi agar dpt memandang dunia sekitar  Audio :berbicara dgn bayi. mengikutsertakan dlm pertemuan klg  Taktil : membelai waktu mandi.

 Kinetik : bantu bayi tengkurap. m’berikan mainan berwarna terang yg dpt dipegang.  Taktil : memberikan bayi bermain air. memberikan mainan remasan lembut dg berbagai tekstur. meremas kertas di dkt telinganya. Umur 4-6 bln  Visual : meletakkan bayi didpn kaca.3. . memanggil nmnya.  Audio : mengajak bayi berbicara. mendirikan bayi pada paha ortunya. mengulangi suara yg dibuat. membrkn mainan yg berbunyi.

 Audio : memanggil nama anak. kertas utk dirobek2. bermain d dpn cermin. perintah sederhana  Taktil : membiarkan main pada air mengalir. menyebutkn bag tbh. ukuran  Kinetik : latih berdiri. mngulangi katakata yg diucapkan seperti mama. meraba bahan bermacam2 tektur. Umur 7-9 bln  Visual : mainan berwarna.4. ciluk ba. merangkap. latih meloncat .papa. mengajarkn tepuk tangan.

menunjukkan tubuh dan menyebutnya.5. Umur 10-12 bln  Visual : Memperlihatkan gambar terang dlm buku. membiarkan anak merasakan angin. . Tunjukkan bangunan agak jauh  Audio : membunyikan suara binatang tiruang.  Kinetik : memberikan anak mainan besar yg dapat ditarik atau didorong. seperti sepeda atau kereta. Ajak pergi ke berbagai tempat. Bermain bola.  Taktil : membiarkan anak merasakan dingin dan hangat.

buku cerita dan buku bergambar. berhenti bila capek. Umur 2-3 tahun  Paralel play dan sollatary play  Anak bermain secara spontan. koordinasi kurang (sering merusak mainan)  Jenis mainan :boneka.6. bebas.alat masak. .

.  Sudah dapat bermain kelompok  Jenis mainan : roda tiga. balok besar dgn macammacam ukuran.7. dramatik play dan skill play. Preschool 3-5 thn  Associative play .

8. Usia sekolah  Bermain dengan kelompok dan sama JK  Dapat belajar dengan aturan kelompok  Belajar Independent.  Karakteristik “Cooperative Play”  Laki-laki : Mechanical  Perrempuan : Mother Role . bersaing. cooperative. menerima orang lain.

dan bermain drama.9. Masa remaja  Anak lebih dekat dgn kelompok  Musik.komputer. .

TERIMA KASIH .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful