NS. SAFRINA EDAYANI, S.

Kep

Defenisi
Bermain adalah :  Cara ilmiah bagi anak untuk mengungkapkan konflik dalam dirinya yang tidak disadari (Miller.P.F.& Klane, 1989; Wholey&Wong,1991)
 Merupakan kegiatan yang dilakukan sesuai dengan keinginannya sendiri untuk memperoleh kesenangan

(Foster & Humsberger, 2000)

intelektual. serta suara (Wong. belajar menyesuaikan diri dgn ling. melakukan apa yg dapat dilakukan. 2000). anak akan berkata-kata. Cerminan kemampuan fisik. emosional dan sosial dan bermain merupakan media yang baik untuk belajar karena dengan bermain . . jarak. dan mengenal waktu.

Sebagai alat komunikasi . Terapi 8. Perkembangan moral 7. Perkembangan sosial 5. Perkembangan Sensori Motorik 2. Perkembangan kreativitas 4. Perkembangan Intelektual 3. Kesadaran diri 6.Fungsi Bermain 1.

4. Dapat beradaptasi secara efektif thp stres . 2. keinginan. dan fantasi serta ide-idenya. Untuk melanjutkan pertumbu kembangan yg normal. Mengekspresikan perasaan . Mengembangkan kreativitas dan kemampuan memecahkan masalah. 3.Tujuan Bermain 1.

FAKTOR YANG MEMPENGARUHI BERMAIN  Tahap perkembangan anak  Status kesehatan anak  Jenis Kelamin  Lingkungan  Alat Permainan yang cocok .

Pada anak usia Infant  Sence Of Pleasure Play Anak memperoleh kesenangan dari satu objek yang ada disekitarnya. Misal : Bermain Pasir .Klasifikasi Permainan Menurut Isi  Sosial Affective play belajar memberi respon Misal : Orang tua berbicara dan memanjakan. anak tertawa senang. Air . Pada anak usia Todler .

 Skill Play Permainan ini akan menimbulkan keterampilan anak. khususnya motorik kasar dan halus dan anak akan melakukan secara berulang-ulang. Misal : Bersepeda Pada Anak Usia Todler dan preschool .

guru atau dokter pada anak usia Preschool dan school . Ibu. misal : menjadi Ayah. Perawat. Dramatic Play Anak akan berfantasi menjalankan peran tertentu.

PERMAINAN MENURUT KARAKTER SOSIAL  SOLITARY PLAY Bermain sendiri. pada usia toddler  PARALEL PLAY Anak bermain dalam suatu kelompok yang masingmasing mempunyai permainan yang sama tetapi satu sama lainnya tidak ada interaksi dan tidak saling tergantung .

tujuannya misal : Main catur. ASSOSIATIVE PLAY Sekumpulan anak yang permainannya sama  COOPERTIVE PLAY Permainan yang jelas aturan. misal : nonton Tv . main bola. Pada anak usia remaja  ONLOOKER PLAY Hanya melihat-lihat saja.

 Memiliki hub sistematik yg khusus dgn sesuatu yg bukan bermain. memecahkan masalah. bkn merupakan kewajiban  Melibatkan peran aktif dr anak. baik scr fisik maupun mental.  Didasari motivasi yg muncul dari dalam  Bersifat spontan & sukarela. Spt kemampuan kreatif. kemampuan berbahasa. . kemampuan memperoleh teman sebanyak mungkin dan sebagainya.Karakteristik Bermain  Menyenangkan & memiliki nilai yg positif bagi anak.

menggendong. musik. memberi kesenangan  Kinetik : naik kereta dorong. Umur 1 bulan  Visual :melihat dgn jarak dekat. detak jam  Taktil : memeluk.KARAKTERISTIK PERMAIANAN BERDASARKAN KELOMPOK USIA 1. menggantungkan benda yang terang dan menyolok  Audio : berbicara dgn bayi. . menyanyi. radio. mengayun bayi.

Umur 2-3 bln  Visual : memberi objek terang. gerakan berenang. bermain air . mengikutsertakan dlm pertemuan klg  Taktil : membelai waktu mandi.2.  Kinetik : jalan dgn kereta. menyisir rambut. letakkkan bayi agar dpt memandang dunia sekitar  Audio :berbicara dgn bayi.membawa bayi keruang yang berbeda.menyanyi. memberikn mainan bunyi.

 Kinetik : bantu bayi tengkurap. memberikan mainan remasan lembut dg berbagai tekstur.3. memanggil nmnya. m’berikan mainan berwarna terang yg dpt dipegang. membrkn mainan yg berbunyi. mendirikan bayi pada paha ortunya. mengulangi suara yg dibuat. . meremas kertas di dkt telinganya. Umur 4-6 bln  Visual : meletakkan bayi didpn kaca.  Audio : mengajak bayi berbicara.  Taktil : memberikan bayi bermain air.

mengajarkn tepuk tangan. mngulangi katakata yg diucapkan seperti mama. kertas utk dirobek2. latih meloncat . bermain d dpn cermin. menyebutkn bag tbh. perintah sederhana  Taktil : membiarkan main pada air mengalir. Umur 7-9 bln  Visual : mainan berwarna. ukuran  Kinetik : latih berdiri.4.papa. meraba bahan bermacam2 tektur. merangkap.  Audio : memanggil nama anak. ciluk ba.

5. Ajak pergi ke berbagai tempat. menunjukkan tubuh dan menyebutnya. Bermain bola. Umur 10-12 bln  Visual : Memperlihatkan gambar terang dlm buku. Tunjukkan bangunan agak jauh  Audio : membunyikan suara binatang tiruang.  Kinetik : memberikan anak mainan besar yg dapat ditarik atau didorong. membiarkan anak merasakan angin. seperti sepeda atau kereta. .  Taktil : membiarkan anak merasakan dingin dan hangat.

6.buku cerita dan buku bergambar. Umur 2-3 tahun  Paralel play dan sollatary play  Anak bermain secara spontan.alat masak. koordinasi kurang (sering merusak mainan)  Jenis mainan :boneka. bebas. . berhenti bila capek.

 Sudah dapat bermain kelompok  Jenis mainan : roda tiga.7. . balok besar dgn macammacam ukuran. dramatik play dan skill play. Preschool 3-5 thn  Associative play .

Usia sekolah  Bermain dengan kelompok dan sama JK  Dapat belajar dengan aturan kelompok  Belajar Independent.  Karakteristik “Cooperative Play”  Laki-laki : Mechanical  Perrempuan : Mother Role . menerima orang lain. bersaing. cooperative.8.

Masa remaja  Anak lebih dekat dgn kelompok  Musik.9. dan bermain drama.komputer. .

TERIMA KASIH .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful