CONTOH INSTRUMEN STANDARD PRESTASI PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 1

BAND PERNYATAAN STANDARD DESKRIPTOR EVIDENS

1 Mengetahui asas ibadat solat berjemaah B1D13 Mengetahui tuntutan solat berjemaah B1D13E1 Menyebut pengertian solat berjemaah dan hukum melaksaksanakan solat berjemaah

AKTIVITI PENTAKSIRAN CONTOH ITEM

1. Guru bersoal jawab dengan pelajar 2. Murid menjawab soalan yang dikemukakan oleh guru.

Guru bertanya kepada setiap orang pelajar/ semua pelajar (Mengikut kesesuaian waktu) 1. pengertian solat berjemaah 2. hukum menunaikah solat berjemaah

BAND PERNYATAAN

2 Memahami asas ibadat solat berjemaah berjemaah

1

CONTOH INSTRUMEN STANDARD PRESTASI PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 1

STANDARD DESKRIPTOR EVIDENS B2D13E1 Menyatakan kedudukan imam dan makmum AKTIVITI PENTAKSIRAN
1. Pelajar

B2D13 Memahami tuntutan solat berjemaah

melakunkan berdasarkan gambar

kedudukan

makmum

CONTOH ITEM

Arahan Pelajar melakunkan kedudukan imam dan makmum berdasarkan gambar 1.Carta bergambar: - kedudukan dua makmum lelaki - Kedudukan seorang imam dan makmum - Kedudukan makmum lebih daripada tiga orang - Kedudukan makmum dewasa lelaki dan perempuan serta kanakkanak lelaki dan perempuan

BAND PERNYATAAN

2 Memahami asas ibadat solat berjemaah

2

CONTOH INSTRUMEN STANDARD PRESTASI PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 1

STANDARD DESKRIPTOR B2D13 Memahami tuntutan solat berjemaah B2D13E2 Menyatakan syarat-syarat menjadi imam dan makmum 1.Guru meminta pelajar melengkapkan carta yang berkaitan dengan syarat-syarat menjadi imam dan makmum di dalam kertas yang diedarkan . 2.Murid menjawab soalan yang dikemukakan oleh guru. Soalan Pelajar menagisi tempat kosong dengan jawapan yang sesuai 1.Syarat menjadi imam ______________________ _______________________ _______________________ _______________________ 2 .Syarat-syarat makmum _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________

EVIDENS AKTIVITI PENTAKSIRAN

CONTOH ITEM

CONTOH INSTRUMEN STANDARD PRESTASI PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 1

BAND PERNYATAAN STANDARD DESKRIPTOR

3 Mempamerkan berjemaah kebolehan melakukan ibadat solat

B3D13 Memahami perlakuan solat berjemaah B3D13E1 Menunjukkan cara solat berjemaah: Kedudukan imam dan makmum Makmum masbuk dan muafik
1. Guru meminta pelajar menunjukkan kedudukan

EVIDENS

AKTIVITI PENTAKSIRAN

imam dan makmum.

2. Murid menunjukkan cara makmum masbuk dan

muafik. 3. CONTOH ITEM Simulasi-Pelajar menunjukkan cara menunaikan solat secara berjemaah
1. Menunjukkan

contoh

kedudukan makmum

Imam muafik

dan dan

makmum 2. Menunjukkan contoh makmum masbuk

Jenis makmum

Makmum Muafik

Makmum Masbuk

CONTOH INSTRUMEN STANDARD PRESTASI PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 1

BAND PERNYATAAN STANDARD DESKRIPTOR

4 Mempamerkan kemahiran melakukan ibadat solat secara berjemaah . B4D13 Memahami perlakuan dalam Solat Jumaat dengan betul B4D13E1 Membezakan antara solat fardhu Jumaat dengan solat fardhu Zohor
1. Guru meminta pelajar menjawab soalan secara lisan

EVIDENS

AKTIVITI PENTAKSIRAN

soalan barkaitan solat Zohor dan solat Jumaat.

2. Murid menjawab soalan yang dikemukakan oleh

guru.

CONTOH INSTRUMEN STANDARD PRESTASI PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 1

CONTOH ITEM

1. Erti Solat Jumaat dan Solat Zohor 2. Perbezaan Solat Jumaat dan Solat Zohor Solat Jumaat Solat Zohor

CONTOH INSTRUMEN STANDARD PRESTASI PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 1

CONTOH INSTRUMEN STANDARD PRESTASI PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 1

BAND PERNYATAAN STANDARD DESKRIPTOR

4 Mempamerkan kemahiran melakukan ibadat solat secara berjemaah . B4D13 Memahami perlakuan dalam Solat Jumaat dengan betul B4D13E2 Menjelaskan adab makmum sebelum,semasa dan selepas solat jumaat
1. Sumbang saran murid tentang adab

EVIDENS

AKTIVITI PENTAKSIRAN CONTOH ITEM

sebelum,semasa dan selepas solat Jumaat. Soalan nyatakan adab-adab sebelum,semasa dan .selepas Solat Jumaat

Sebelum solat Jumaat

________________________ ________________________ ________________________ ____________________

Semasa Solat Jumaat

________________________ ________________________ ________________________ ____________________

Selepas Solat Jumaat

________________________ ________________________ ________________________ ____________________

CONTOH INSTRUMEN STANDARD PRESTASI PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 1

BAND PERNYATAAN STANDARD DESKRIPTOR

5 Mengaplikasikan kemahiran melakukan ibadat solat secara berjemaah . B5D13 Melaksanakan perlakuan dalam solat Jumaat dengan betul dan Istiqamah B5D13E1 Menjelaskan perkara- perkara yang sunat dilakukan pada hari jumaat 1.Guru meminta pelajar menyenaraikan perkaraperkara sunat dilakukan pada hari jumaat. 2.Pelajar menyenaraikan perkara-perkara yang sunat dilakukan pada hari jumaat.

EVIDENS

AKTIVITI PENTAKSIRAN

CONTOH ITEM
Perkara-perkara sunat dilakukan pada hari Jumaat

BAND

5
9

CONTOH INSTRUMEN STANDARD PRESTASI PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 1

PERNYATAAN STANDARD DESKRIPTOR

Mengaplikasikan kemahiran melakukan ibadat solat secara berjemaah dengan betul dan terpuji . B5D13 Melaksanakan perlakuan dalam solat Jumaat dengan betul dan Istiqamah B5D13E2 Melazimi membaca doa dan zikir pada hari jumaat 1.Guru meminta pelajar membuat buku skrap koleksi doa dan zikir harian. 2.Pelajar mengumpulkan zikir-zikir daripada manamana sumber rujukan Arahan: Pelajar Bertasbih beristighfar dan bertahmid beramai-ramai Pelajar membaca doa sebelum dan selepas belajar

EVIDENS AKTIVITI PENTAKSIRAN

CONTOH ITEM

10

CONTOH INSTRUMEN STANDARD PRESTASI PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 1

BAND PERNYATAAN STANDARD DESKRIPTOR

6 Mahir mengamalkan ibadat solat dengan terpuji dan mithali B6D13 Melaksanakan perlakuan dalam solat Jumaat dengan betul dan Istiqamah dan boleh dicontohi. B6D13E1 Menghuraikan perbezaan kaedah antara golongan mastautin,bermukim dan musafir dalam Solat Jumaat. 1.Guru meminta pelajar menerangkan perbezaan antara golongan bermastautin ,bermukim dan bermusafir 2.Pelajar melengkapkan jadual yang diedarkan oleh guru

EVIDENS

AKTIVITI PENTAKSIRAN

11

CONTOH INSTRUMEN STANDARD PRESTASI PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 1

CONTOH ITEM
Yasin sering lewat ke sekolah. Dia juga sering tidur di dalam kelas

Konflik

Cadangan Tindakan

________________________ ________________________ ________________________ ____________________

Yasmin sering gagal di dalam setiap ujian yang didudukinya. Jenny sering diusik dan diganggu oleh seorang pelajar lelaki yang meminatinya.

________________________ ________________________ ________________________ ____________________ ________________________ ________________________ ________________________ ____________________

12