Merakit Pc

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP

)

Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator

: : : : : : : :

SMK Texmaco Semarang Dasar Kompetensi Kejuruan

I/I 1 dan 2 2x10 x 45 menit Merakit Personal Computer Merencanakan kebutuhan dan spesifikasi - Daftar kebutuhan dan spesifikasi komputer telah tersedia - Buku manual dan petunjuk pengoperasian komponen telah tersedia

I. Tujuan Pembelajaran : 1). Siswa mampu menjelaskan diagram blok komputer dan fungsi masingmasing 2). Siswa mampu menjelaskan jenis-jenis, spesifikasi, dan perkembangannya dari piranti input, proses dan output. 3) Siswa mampu membuat daftar rencana kebutuhan dan spesifikasi PC II. Materi Ajar :. Peralatan/Komponen pada PC meliputi unit input, unit proses, dan unit output. Supaya komputer dapat digunakan untuk mengolah data, maka harus berbentuk suatu sistem yang disebut dengan sistem komputer. Secara umum, sistem terdiri dari elemen-elemen yang saling berhubungan membentuk satu kesatuan untuk melaksanakan suatu tujuan pokok dari sistem tersebut. Tujuan pokok dari sistem komputer adalah mengolah data untuk menghasilkan informasi sehingga perlu didukung oleh elemen-elemen yang terdiri dari perangkat keras (hardware), perangkat lunak (software), dan brainware. Perangkat keras adalah peralatan komputer itu sendiri, perangkat lunak adalah program yang berisi perintah-perintah untuk melakukan proses tertentu, dan brainware adalah manusia yang terlibat di dalam mengoperasikan serta mengatur sistem komputer. Struktur dan Fungsi Komputer a. Input Device (Alat Masukan) : Keyboard, Mouse b) Output Device (Alat Keluaran) - Hard-copy device, yaitu alat yang digunakan untuk mencetak tulisan dan image pada media keras seperti kertas atau film. - Soft-copy device, yaitu alat yang digunakan untuk menampilkan tulisan dan image pada media lunak yang berupa sinyal elektronik. - Drive device atau driver, yaitu alat yang digunakan untuk merekam simbol dalam bentuk yang hanya dapat dibaca oleh mesin pada media seperti magnetic disk atau magnetic tape. Alat ini berfungsi ganda, sebagai alat output dan juga sebagai alat input. Sekarang media penyimpan yang berkembang adalah disk drive, hard disk, CDROM/CD-RW.

c) I/O Ports Bagian ini digunakan untuk menerima ataupun mengirim data ke luar sistem. I/O Port juga biasa disebut dengan bagian interface (antar muka) karena peralatan input dan output di atas terhubung melalui port ini. d) CPU (Central Processing Unit) CPU merupakan otak sistem komputer, dan memiliki dua bagian fungsi operasional, yaitu: ALU (Arithmetical Logical Unit) sebagai pusat pengolah data, dan CU (Control Unit) sebagai pengontrol kerja komputer. e) Memori (1) Random Access Memory (RAM) (2) Read Only Memory (ROM) III. Metode Pembelajaran : Tanya jawab dan Praktek IV. Langkah – Langkah Pembelajaran : 1) Pertemuan ke-1 A. Kegiatan awal : 1. Memberikan salam 2. Memimpin do’a 3. Melakukan apersepsi 4. Menyampaikan materi B. Kegiatan inti : Eksplorasi 1. Membuat kelompok kecil untuk mendiskusikan komponen-komponen yang dibutuhkan dalam perakitan PC 2. Siswa melakukan dan mencatat pengamatan melalui kegiatan praktikum dan telaah literature (bahan acuan) Elaborasi 1. Melakukan tanya jawab terhadap konsep-konsep yang dipelajari. 2. Mendeskripsikan jenis dan fungsi masing-masing komponen PC Konfirmasi 1. Menjelaskan materi spesifikasi perangkat jaringan Memilih peralatan/ komponen PC secara teliti. Menjelaskan diagram blok komputer dan fungsi masing-masing Menjelaskan jenis-jenis piranti input dan output serta spesifikasi dan perkembangannya Menjelaskan jenis-jenis piranti proses serta spesifikasi dan perkem-bangannya 2. Meluruskan argumentasi yang muncul saat proses pembelajaran berlangsung. C. Kegiatan akhir : 1. Mendiskusikan materi 2. Menyimpulkan/rangkuman pembelajaran 3. Menyampaikan topik materi yang akan datang

Kegiatan akhir : 1. Mendeskripsikan jenis dan fungsi masing-masing komponen PC Konfirmasi 1. Meluruskan argumentasi yang muncul saat proses pembelajaran berlangsung. Menyampaikan topik materi yang akan datang 4. Kegiatan inti : Eksplorasi 1. Menutup kegiatan pembelajaran dengan berdo’a bersama V. Membuat kelompok kecil untuk mendiskusikan fungsi peripheral pada PC 2. dan unit output. unit proses. sebutkan mana yang termasuk unit input. Tes Formatif 1 1) Gambarkan struktur/diagram blok dari komputer dan jelaskan fungsi masing-masing bagian ! . Melakukan apersepsi 4. Memimpin do’a 3.nama komponen yang ada didalamnya. 2) Bukalah casing suatu PC. Alat/Bahan/Sumber Belajar: Buku Konsep hardware PC. Menutup kegiatan pembelajaran dengan berdo’a bersama 2) Pertemuan ke-2 A. Menyimpulkan/rangkuman pembelajaran 3. Menyampaikan materi B. Siswa melakukan dan mencatat pengamatan melalui kegiatan praktikum dan telaah literature (bahan acuan) Elaborasi 1. sebutkan catat dan sebutkan nama. Melakukan tanya jawab terhadap konsep-konsep yang dipelajari. Penilaian : a) Tes Tertulis b) Tes Lisan c) Tes Praktek d) Produk e) Pengamatan/ Observasi Tugas 1 1) Amati sebuah PC. Memberikan salam 2.4. Menjelaskan materi spesifikasi perangkat jaringan Membuat daftar rencana kebutuhan dan spesifikasi PC Menjelaskan fungsi Pheriferal yang sudah terintegrasi pada sebuah PC 2. dan Pheriferal PC VI. Mendiskusikan materi 2. Kegiatan awal : 1. Katalog Pheriferal PC. C. 2.

Microphone.kom NIK.2) Sebutkanlah komponen-komponen pada PC yang termasuk unit input ! 3) Berilah satu contoh spesifikasi dari prosesor/mikroprosesor Kunci Jawaban Formatif 1 1) Lihat Gambar a. Scanner. S. Camera.Kom NIK. cache memori 128KB Semarang. M. Mouse.dsb.PO 300 299 043 Kepala Sekolah SMK Texmaco Semarang Sukiman. PK Teknik Komputer dan Jaringan Subakin. Midi. Lutfi Fibriadi. Struktur Komputer beserta penjelasannya. Waka Kurikulum Ka.PO 300 197 001 . 300 298 024 Drs.Kom Drs. 12 Juli 2010 Pengampu 1 pengampu 2 Yustinus Tri Atmaka. tegangan kerja 5V. PO. S. Lutfi Febriadi.Pd NIK.PO 300 299 043 Mengetahui. S. S. Joy stake.Pd NIK. 3) Intel Pentium 133 : Kecepatan clock 133 Mhz.Pd. S. 2) Keyboard.

AVO meter (bila ada). Melakukan apersepsi 4. 2. Siswa mengkombinasikan pemasangan jenis kabel ke mainboard 3.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : : : SMK Texmaco Semarang Dasar Kompetensi Kejuruan I/I 3 1 x 1 0 x 45 menit Menginstalasi PC dan Software Melakukan Instalasi komponen PC Langkah-langkah perakitan komputer serta prosedur dan keselamatan kerja pada saat merakit komputer I. Melakukan tanya jawab terhadap konsep-konsep yang dipelajari. . 2. Metode Pembelajaran : Tanya jawab dan Praktek IV. siswa mengidentifikasi komponen-komponen PC yang sesuai dengan spesifikasinya. Tang. Memimpin do’a 3. Peralatan yang dibutuhkan adalah sebagai berikut : Obeng. Kegiatan inti : Eksplorasi 1. Isolasi. Langkah-langkah merakit komputer personal. Menyampaikan materi B. Kegiatan awal : 1. Memberikan salam 2. Tujuan Pembelajaran : A. 2. Siswa mampu mengetahui tindakan yang membayakan dalam pemasangan komponen PC A. Solder. Materi Ajar : 1. Tali pengikat kabel dan buki catatan. Siswa mampu menginstalasi komponen PC dengan baik dan aman. Langkah – Langkah Pembelajaran : 1) Pertemuan ke-3 A. B. Siswa melakukan dan mencatat pengamatan melalui kegiatan praktikum dan telaah literature (bahan acuan) Elaborasi 1. Peralatan yang dibutuhkan sudah tersedia. Timah solder. III. membandingkan komponen PC dan langkah-langkah pemasangannya.

kabel berikutnya bernomor berikutnya (2-34 untuk floppy dan 2-40 untuk hard disk). Menyimpulkan/rangkuman pembelajaran 3. Menutup kegiatan pembelajaran dengan berdo’a bersama V. 2. Alat/Bahan/Sumber Belajar: Buku Konsep hardware PC. Tes Formatif 1. Kegiatan akhir : 1.Konfirmasi 1. Bagaimana cara memasang prosesor pada motherboard Kunci Jawaban Formati 1) Dengan melihat warna kabel pada bagian tepi. 2. Bagaimana cara mengatahui urutan kabel pita pada floppy maupun hard disk? 2. C. Menyampaikan topik materi yang akan datang 4. chip. sebutkan nama dan fungsi dari jumper. Penilaian : a) Tes Tertulis b) Diskusi c) Tes Praktek d) Pengamatan/ observasi Tugas 1. 2) Lihat uraian materi 2 pada bagian pemasangan prosesor . Kabel nomor 1 adalah kabel yang berwarna merah atau biru. dan Manual Pheriferal PC VI. Mendiskusikan materi 2. Pheriferal PC. Meluruskan argumentasi yang muncul saat proses pembelajaran berlangsung. soket. dan slot yang ada dalam motherboard. Gambarkan urutan kaki komponen prosessor dan RAM. Menjelaskan materi meliputi Menjelaskan prosedur baku perakitan Menguraikan karakteris-tik dan tata cara penanganan tiap-tiap komponen PC Menguji komponen-komponen PC sesuai dengan buku manual Menginstalasi komponen PC. Katalog Pheriferal PC. Ambil sebuah motherboard PC.

Kom Mengetahui. 12 Juli 2010 Pengampu 1 pengampu 2 Yustinus Tri Atmaka. PO.PO 300 299 043 Kepala Sekolah SMK Texmaco Semarang Sukiman. 300 298 024 Drs. S. Waka Kurikulum Muhamad Wahab. S.Semarang. S. ST Ka.Pd. Lutfi Fibriadi. S. PK Teknik Komputer dan Jaringan Subakin.Pd NIK.kom NIK. M.Pd NIK.PO 300 197 001 .

Menyampaikan materi . Metode Pembelajaran : Tanya jawab dan Praktek IV. Kegiatan awal : 1. Hindari memegang atau menyentuh langsung kaki pin prosesor yang ada termasuk chipset. ada beberapa hal yang perlu diperhatikan. Materi Ajar : Sebelum Merakit sebuah PC. 2. Memasang komponen pada saat power supply hidup akan merusak komponen yang akan dipasang dan juga hasil rakitan kita. II. Untuk mencegah hal ini kita harus meng-ground-kan tubuh kita dengan cara memegang casing saat power telah dihidupkan. Tujuan Pembelajaran : Siswa mampu mempersiapkan peralatan maupun program aplikasi yang dibutuhkan dalam instalasi software. atau dengan memakai gelang anti statis. Langkah – Langkah Pembelajaran : Pertemuan ke-4 A. Hindari merakit dalam keadaan berkeringat. Melakukan apersepsi 4. diantaranya adalah : 1. power supply harus dimatikan. 3. 4. Karena dikhawatirkan adanya listrik statis yang dimiliki tubuh kita akan merusak komponen tersebut. Jangan lupa untuk menyiapkan peralatan yang dibutuhkan sebelum memulai perakitan. lalu saat kita menyalakan power supply maka terjadilah hubungan pendek (short contact) dan merusak hasil rakitan kita. Memimpin do’a 3. Memberikan salam 2.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : SMK Texmaco Semarang : Dasar Kejuruan : I/I : 4 : 1x10x45 menit : Menginstalasi PC dan Software : Melakukan keselamatan kerja dalam merakit computer : Prosedur / SOP perakitan disiapkan I. karena kemungkinan keringat akan jatuh ke peralatan yang sedang kita rakit tanpa kita ketahui. Pada setiap tahap perakitan sebelum menambahkan komponen yang baru. agar seluruh kegiatan tidak terhambat pada kemungkinan kurangnya peralatan yang ada. III.

HDD d. Jelaskan hal-hal yang tidak boleh dilakukan dalam mengganti : a. Penilaian : a) Tes Tertulis b) Diskusi c) Tes Praktek d) Pengamatan/ observasi 1. Hardisk 3. Petunjuk Pemakaian Alat dan Peralatan. Kegiatan akhir : 1. memori b. Alat/Bahan/Sumber Belajar: Buku Keselamatan Kerja. Menjelaskan materi meliputi : a. Melaksanakan Keamanan dan Keselamatan Kerja dalam pengoperasian peralatan b. Mendiskusikan materi 2. VI. Menyampaikan topik materi yang akan datang 4. Motherboard b. PUIL. Tuliskan langkah-langkah yang digunakan dalam merakit / menginstalasi PC. 2. Motherboard d. Menguraikan sistematika pembelajaran baru 2. Processor c. termasuk alat dan bahan yang dibutuhkan. Tuliskan hal-hal yang perlu diperhatikan dalam menginstalasi komponen PC yang termasuk dalam Kesehatan dan Keselamatan Kerja 2. Tuliskan langkah-langkah yang dilakukan untuk menguji : a. Menyimpulkan/rangkuman pembelajaran 3. VGA Card 4. Kegiatan inti : 1. . Test Formatif 1.B. Tugas • Cari informasi pada dunia kerja dalam bidang komputer di sekitar anda tentang prosedur keselamatan dan kesehatan kerja dalam perakitan komputer di tempat mereka • Tuliskan langkah-langkah instalasi komponen PC secara lengkap. Menutup kegiatan pembelajaran dengan berdo’a bersama V. FDD c. Memperlihatkan sikap cermat dan teliti dalam menerapkan prosedur perakitan PC C.

T Mengetahui. PO. S. PK Teknik Komputer dan Jaringan Subakin.Pd NIK.kom NIK.PO 300 299 043 Kepala Sekolah SMK Texmaco Semarang Sukiman. Lutfi Fibriadi. 12 Juli 2010 Pengampu 1 pengampu 2 Yustinus Tri Atmaka. 300 298 024 Drs. S.Kom Muhammad Wahab. Waka Kurikulum Ka.PO 300 197 001 .Pd NIK. S.Pd.Semarang. S. S. M.

dan merupakan komponen pokok dalam sebuah PC dan komponen yang terintegrasi dengan mainboard (Onboard). II. Tujuan Pembelajaran : A.AWARD BIOS # Menu pada BIOS dan fungsi masing-masing # Jenis BIOS yang saat ini sangat banyak digunakan adalah: AWARD BIOS terdapat beberapa menu pokok yaitu: Main. Materi Ajar : # Basic Input Output System (BIOS) merupakan firmware. Exit. Advanced. sesuai dengan buku manual tiap-tiap komponen I. BIOS digunakan untuk mengatur komponen PC secara software atau dengan kata lain disebut dengan istilah jumper less Komponen PC yang dapat diseting melalui BIOS hanya tertentu saja.AMI BIOS . Jenis-jenis BIOS . Metode Pembelajaran : Ceramah. Power. Siswa mampu mengenal BIOS dalam setiap PC. Tanya jawab dan Praktek IV. Memimpin do’a . Boot. III. Memberikan salam 2. baik yang me-rupakan software bawaan ataupun melalui BIOS. Langkah – Langkah Pembelajaran : 1) pertemuan ke-5 A. Siswa mampu mengoperasikan BIOS untuk mengaktifkan dan menonaktifkan PC.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : : : : SMK Texmaco Semarang Dasar Kompetensi Kejuruan Indikator I/I 5 s/d 6 2x10x45 menit Menginstalasi PC dan Software Mengatur komponen PC menggunakan software (melalui setup BIOS dan aktifasi komponen melalui sistem operasi) : Komponen PC (misal VGA dan Sound Card On Board) diatur menggunakan software. B. Kegiatan awal : 1.

Melakukan tanya jawab terhadap konsep-konsep yang dipelajari. 4. 2. C. Kegiatan inti : Eksplorasi 1. Memberikan salam 2. Siswa melakukan dan mencatat pengamatan melalui kegiatan praktikum dan telaah literature (bahan acuan) Elaborasi 1. Siswa melakukan dan mencatat pengamatan melalui kegiatan praktikum dan telaah literature (bahan acuan) Elaborasi 1. Menutup kegiatan pembelajaran dengan berdo’a bersama . Meluruskan argumentasi yang muncul saat proses pembelajaran berlangsung. C. Melakukan apersepsi 4. Memimpin do’a 3. Membuat kelompok kecil untuk mendiskusikan penyetingan Software BIOS dan aktifasi kompoen melalui sistem operasi 2. Mendeskripsikan persamaan dan perbedaan jenis-jenis BIOS Konfirmasi 1. Menyimpulkan/rangkuman pembelajaran 3. 2. Kegiatan akhir : Mendiskusikan materi Menyimpulkan/rangkuman pembelajaran Menyampaikan topik materi yang akan datang Menutup kegiatan pembelajaran dengan berdo’a bersama 2) pertemuan ke-6 A. 1. Meluruskan argumentasi yang muncul saat proses pembelajaran berlangsung. Menjelaskan materi Jenis-jenis BIOS 2. 3. Kegiatan akhir : 1. Menyampaikan materi B.3. Melakukan tanya jawab terhadap konsep-konsep yang dipelajari. Menyampaikan topik materi yang akan datang 4. Melakukan apersepsi 4. Mendiskusikan materi 2. Menyampaikan materi B. Menjelaskan materi meliputi Menu pada BIOS dan fungsi masing-masing 2. Kegiatan awal : 1. Mendeskripsikan persamaan dan perbedaan jenis-jenis BIOS Konfirmasi 1. Kegiatan inti : Eksplorasi 1. Membuat kelompok kecil untuk mendiskusikan penyetingan Software BIOS dan aktifasi kompoen melalui sistem operasi 2. 2.

Alat/Bahan/Sumber Belajar: Buku Konsep hardware PC. Pheriferal PC dan Manual Tugas : 1) Amatilah seting BIOS pada suatu PC. kemudian catatlah. Katalog Pheriferal PC VI. . Penilaian : a) Tes Tertulis b) Diskusi c) Tes Praktek Pheriferal PC. Dengan demikian kerja komputer akan lebih cepat. Tes Formatif 1) Apa beda mode auto dan manual pada setting BIOS? 2) Bagaimana cara menyeting BIOS. 2) Pengesetan setting pada BIOS diisi secara manual sesuai dengan spesifikasi komponen dan peralaan yang terpasang. Sedangkan mode manual setting harus diisi oleh pengguna sesuai dengan spesifikasi komponen atau peralatan yang terpasang. 2) Setinglah BIOS pada PC tersebut sesuai dengan komponen dan pheriperal yang terpasang. supaya PC dapat bekerja dengan optimal. Bagian setting peralatan yang tidak ada disetting disable atau none. Kunci Jawaban Formatif 1) Mode auto BIOS akan membaca setting secara otomatis sesuai dengan kondisi komponen dan peripheral yang terpasang.V.

PO 300 299 043 Kepala Sekolah SMK Texmaco Semarang Sukiman. 300 298 024 Drs. M.kom NIK. Waka Kurikulum Ka.Pd NIK.Semarang. PO. Lutfi Fibriadi. S. ST Mengetahui. S. PK Teknik Komputer dan Jaringan Subakin.PO 300 197 001 . S. S.Kom Muhammad Wahab.Pd.Pd NIK. 12 Juli 2010 Pengampu 1 pengampu 2 Yustinus Tri Atmaka.

fungsi dan prinsip kerja perangkat D. WiFi. Kegiatan awal : 1. Siswa mampu menjelaskan setting peripheral menggunakan software. II. Jenis-jenis dan fungsi periferal standard B. Tujuan Pembelajaran : A.Periferal dipasang / disambung sesuai dengan SOP . retina scan) C. Cara memasang periferal pada PC G. IrDA. Metode Pembelajaran : Tanya jawab dan Praktek IV. H. Siswa mampumenjelaskan peralatan yang dibutuhkan dalam menyambung/memasang peripheral. DVD RW) E. Jenis dan fungsi perangkat identifikasi modern (misal : barcode. penyimpanan modern (misal : flash disk. Jenis. I. Jenis. Kegiatan inti : . Materi Ajar : A. Menyampaikan materi B.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : : SMK Texmaco Semarang Dasar Kompetensi Kejuruan I/I 7 1x10x45 menit Menginstalasi PC dan Software Menyambung / memasang periferal (secara fisik) dan setting periferal menggunakan software : . Melakukan apersepsi 4. Langkah – Langkah Pembelajaran : Pertemuan ke-7 A. fungsi dan prinsip kerja perangkat komunikasi (misal : modem. finger scan. Siswa mampumenjelaskan prosedur pemasangan/ penyambungan peripheral dengan baik dan benar C. B. Cara Identifikasi hasil perakitan PC dan Pemasangan peripheral. DVD Ram. Cara Mensetting peripheral pada PC. III. Memimpin do’a 3. Bluetooth) F. card reader.Periferal disetting dengan software spesifik sesuai dengan buku manual. Memberikan salam 2. CD RW.

fungsi dan prinsip kerja perangkat komunikasi (misal : modem. membandingkan komponen yang dapat di pasang atau tidak dapat di pasang pada PC Konfirmasi 1. Meluruskan argumentasi yang muncul saat proses pembelajaran berlangsung. 2. Manual . Apakah printer tersebut sudah dapat dipakai ? Mengapa? Pheriferal PC. DVD Ram. Katalog Pheriferal PC dan Toolkit VI. Kegiatan akhir : 1. WiFi. finger scan. 3. Jika suatu printer terpasang pada PC tetapi program drivernya tidak terinstalasi. Melakukan tanya jawab terhadap konsep-konsep yang dipelajari. 2.Eksplorasi 1. Bluetooth) Cara memasang dan mensetting periferal pada PC C. Menyimpulkan/rangkuman pembelajaran 3. IrDA. Menutup kegiatan pembelajaran dengan berdo’a bersama V. fungsi dan prinsip kerja perangkat penyimpanan modern (misal : flash disk. card reader. Siswa mengkombinasikan pemasangan jenis peripheral dan men-setting dengan software 3. retina scan) Jenis. Siswa melakukan dan mencatat pengamatan melalui kegiatan praktikum dan telaah literature (bahan acuan) Elaborasi 1. Bagaimana cara memasang dan menginstalasi modem pada PC. Apa fungsi program driver pada peripheral ? 2. Pheriferal PC. DVD RW) Jenis. Menjelaskan materi meliputi : Jenis-jenis dan fungsi periferal standard Jenis dan fungsi perangkat identifikasi modern (misal : barcode. Penilaian : a) Tes Tertulis b) Tes Lisan c) Tes Praktek d) Produk e) Pengamatan/ Observasi Tes Formatif 1. siswa mengidentifikasi cirri-ciri komponen-komponen peripheral yang akan di pasang 2. CD RW. Mendiskusikan materi 2. Menyampaikan topik materi yang akan datang 4. Alat/Bahan/Sumber Belajar: Buku Konsep hardware PC.

Waka Kurikulum Ka.PO 300 299 043 Kepala Sekolah SMK Texmaco Semarang Sukiman.Pd.Pd NIK.Kunci Jawaban Formatif 1) Program driver berfungsi untuk mengemudikan/mengatur jalannya suatu peripheral agar bekerja sesuai dengan fungsinya. 3) Tidak dapat. sebab tidak ada program yang menggerakkannya. 12 Juli 2010 Pengampu 1 pengampu 2 Yus Muhamad Wahab. M.kom NIK.PO 300 197 001 . PO. 300 298 024 Drs. S. S. ST Mengetahui. Lutfi Fibriadi. 2) Lihat pada uraian materi 4 bagian modem. Semarang. PK Teknik Komputer dan Jaringan Subakin. S.Pd NIK.

dan pengaturanbaik hardware maupun software dari komponen dan peripheral perlu dilakukan pengecekan dari setiap komponen dan peripheral.Perakitan. Hal yang perlu diperiksa dari hasil komponen dan peripheral meluputi. karena bentuk fisik yang tidak memungkinkan komponen terpasang salah. Untuk model kabel sekarang kemungkinan terbalik sangat kecil. Siapkan untuk menghubungkan sumber daya ke jala-jala listrik. Setelah langkah diatas sesuai dengan buku manual dan sesuai dengan langkah langkah sebelumnya. dalam hal ini prosesor dan RAM. jenis komponen dan setting yang dilakukan dicatat dan dilaporkan sesuai dengan SOP yang berlaku. Urutan kabel. III.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : : SMK Texmaco Semarang Dasar Kompetensi Kejuruan I/I 8 1x10 x 45 menit Menginstalasi PC dan Software Memeriksa hasil perakitan PC dan pemasangan peripheral : . urutan kabel dapat di cek terlebih dahulu dengan menyocokan pin no1 pada kabel dengan pin 1 dengan konektor. Materi Ajar : Setelah semua langkah pemilihan komponen. Metode Pembelajaran : Tanya jawab dan Praktek . Untuk prosesor dan RAM saat ini kemungkinan salah sangat kecil. Fungsi tidaknya komponen atau peripheral tergantung dari pemasangannya. I.Hasil perakitan PC dan pemasangan periferal diidentifikasi . Periksa apakah skrup telah terpasang dengan sempurna. perakitan. • • • • • Kencang tidaknya pemasangan komponen atau peripheral. Tujuan Pembelajaran : Siswa mampu memeriksa komponen dan peripheral yang telah terpasang II. Dengan melihat manual guide dari setiap komponen kesalahan dalam memasang komponen dapat dihindari. Urutan kaki komponen.

Menutup kegiatan pembelajaran dengan berdo’a bersama V. Kegiatan awal : 1. Meluruskan argumentasi yang muncul saat proses pembelajaran berlangsung 3. Memberikan salam 2. Siswa melakukan dan mencatat pengamatan melalui kegiatan praktikum dan telaah literature (bahan acuan) 3. Menyampaikan materi B. Mendiskusikan materi 2. Siswa mengamati simulasi kasus yang dilakukan dalam perakitan PC dan pemasangan peripheral 2. Penilaian : a) Tes Tertulis b) Tes Lisan c) Tes Praktek d) Pengamatan/ Observasi Tugas Amatilah sebuah peripheral (mouse atau keyboard atau printer) yang memakai teknologi bluetooth.IV. bagaimana hubungan koneksi antara periphera tersebut dengan PC. identifikasi. Memimpin do’a 3. Alat/Bahan/Sumber Belajar: Buku Konsep hardware PC. Konfirmasi 1. mengelompokan serta melakukan setting ulang jaringan yang mengalami kerusakan. Pheriferal PC. 2. Menyimpulkan langkah yang benar untuk melakukan pemasangan peripheral dan perakitan PC. Langkah – Langkah Pembelajaran : Pertemuan ke-8 A. Menjelaskan langkah-langkah dalam pembuatan laporan hasil pemeriksaan merakit pc dan pemasangan peripheral C. Kegiatan akhir : 1. Menjelaskan cara identifikasi hasil perakitan PC dan pemasangan Peripheral 2. Melakukan pengecekan penyeting pc dan pemasangan peripheral Elaborasi 1. Manual Pheriferal PC. Melakukan apersepsi 4. Siswa melakukan analisis. . Katalog Pheriferal PC. Kegiatan inti : Eksplorasi 1. Menyampaikan topik materi yang akan datang 4. Menyimpulkan/rangkuman pembelajaran 3. dan Multimeter VI.

S. Bagaimana cara memeriksa hasil perakitan suatu PC dan peripheral? Jelaskan! 2. Lutfi Fibriadi. PK Teknik Komputer dan Jaringan Subakin.PO 300 197 001 . Bagaimana cara memeriksa kapasitas RAM yang terpasang pada PC. Waka Kurikulum Ka. Bagaimana cara memeriksa kapasitas hard disk yang terpasang pada PC? 3. dan 3) Lihat pada uraian materi 5 di atas(modul merakit PC). Semarang. S. ST Mengetahui. 300 298 024 Drs. 2). S.Pd NIK.Pd. S.Kom Muhamad Wahab. 12 Juli 2010 Pengampu 1 pengampu 2 Yustinus Tri Atmaka. PO. M.kom NIK. Kunci Jawaban Formatif 1).Tes Formatif 1.PO 300 299 043 Kepala Sekolah SMK Texmaco Semarang Sukiman.Pd NIK.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful