RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP

)

Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator

: : : : : : : :

SMK Texmaco Semarang Dasar Kompetensi Kejuruan

I/I 1 dan 2 2x10 x 45 menit Merakit Personal Computer Merencanakan kebutuhan dan spesifikasi - Daftar kebutuhan dan spesifikasi komputer telah tersedia - Buku manual dan petunjuk pengoperasian komponen telah tersedia

I. Tujuan Pembelajaran : 1). Siswa mampu menjelaskan diagram blok komputer dan fungsi masingmasing 2). Siswa mampu menjelaskan jenis-jenis, spesifikasi, dan perkembangannya dari piranti input, proses dan output. 3) Siswa mampu membuat daftar rencana kebutuhan dan spesifikasi PC II. Materi Ajar :. Peralatan/Komponen pada PC meliputi unit input, unit proses, dan unit output. Supaya komputer dapat digunakan untuk mengolah data, maka harus berbentuk suatu sistem yang disebut dengan sistem komputer. Secara umum, sistem terdiri dari elemen-elemen yang saling berhubungan membentuk satu kesatuan untuk melaksanakan suatu tujuan pokok dari sistem tersebut. Tujuan pokok dari sistem komputer adalah mengolah data untuk menghasilkan informasi sehingga perlu didukung oleh elemen-elemen yang terdiri dari perangkat keras (hardware), perangkat lunak (software), dan brainware. Perangkat keras adalah peralatan komputer itu sendiri, perangkat lunak adalah program yang berisi perintah-perintah untuk melakukan proses tertentu, dan brainware adalah manusia yang terlibat di dalam mengoperasikan serta mengatur sistem komputer. Struktur dan Fungsi Komputer a. Input Device (Alat Masukan) : Keyboard, Mouse b) Output Device (Alat Keluaran) - Hard-copy device, yaitu alat yang digunakan untuk mencetak tulisan dan image pada media keras seperti kertas atau film. - Soft-copy device, yaitu alat yang digunakan untuk menampilkan tulisan dan image pada media lunak yang berupa sinyal elektronik. - Drive device atau driver, yaitu alat yang digunakan untuk merekam simbol dalam bentuk yang hanya dapat dibaca oleh mesin pada media seperti magnetic disk atau magnetic tape. Alat ini berfungsi ganda, sebagai alat output dan juga sebagai alat input. Sekarang media penyimpan yang berkembang adalah disk drive, hard disk, CDROM/CD-RW.

c) I/O Ports Bagian ini digunakan untuk menerima ataupun mengirim data ke luar sistem. I/O Port juga biasa disebut dengan bagian interface (antar muka) karena peralatan input dan output di atas terhubung melalui port ini. d) CPU (Central Processing Unit) CPU merupakan otak sistem komputer, dan memiliki dua bagian fungsi operasional, yaitu: ALU (Arithmetical Logical Unit) sebagai pusat pengolah data, dan CU (Control Unit) sebagai pengontrol kerja komputer. e) Memori (1) Random Access Memory (RAM) (2) Read Only Memory (ROM) III. Metode Pembelajaran : Tanya jawab dan Praktek IV. Langkah – Langkah Pembelajaran : 1) Pertemuan ke-1 A. Kegiatan awal : 1. Memberikan salam 2. Memimpin do’a 3. Melakukan apersepsi 4. Menyampaikan materi B. Kegiatan inti : Eksplorasi 1. Membuat kelompok kecil untuk mendiskusikan komponen-komponen yang dibutuhkan dalam perakitan PC 2. Siswa melakukan dan mencatat pengamatan melalui kegiatan praktikum dan telaah literature (bahan acuan) Elaborasi 1. Melakukan tanya jawab terhadap konsep-konsep yang dipelajari. 2. Mendeskripsikan jenis dan fungsi masing-masing komponen PC Konfirmasi 1. Menjelaskan materi spesifikasi perangkat jaringan Memilih peralatan/ komponen PC secara teliti. Menjelaskan diagram blok komputer dan fungsi masing-masing Menjelaskan jenis-jenis piranti input dan output serta spesifikasi dan perkembangannya Menjelaskan jenis-jenis piranti proses serta spesifikasi dan perkem-bangannya 2. Meluruskan argumentasi yang muncul saat proses pembelajaran berlangsung. C. Kegiatan akhir : 1. Mendiskusikan materi 2. Menyimpulkan/rangkuman pembelajaran 3. Menyampaikan topik materi yang akan datang

Kegiatan akhir : 1. Penilaian : a) Tes Tertulis b) Tes Lisan c) Tes Praktek d) Produk e) Pengamatan/ Observasi Tugas 1 1) Amati sebuah PC. 2) Bukalah casing suatu PC. Menyampaikan topik materi yang akan datang 4. sebutkan mana yang termasuk unit input. Memberikan salam 2. Katalog Pheriferal PC. 2. Menyampaikan materi B. Membuat kelompok kecil untuk mendiskusikan fungsi peripheral pada PC 2. Alat/Bahan/Sumber Belajar: Buku Konsep hardware PC. unit proses. Menutup kegiatan pembelajaran dengan berdo’a bersama 2) Pertemuan ke-2 A. Mendiskusikan materi 2. Siswa melakukan dan mencatat pengamatan melalui kegiatan praktikum dan telaah literature (bahan acuan) Elaborasi 1. dan unit output. Kegiatan awal : 1. Memimpin do’a 3.4. Tes Formatif 1 1) Gambarkan struktur/diagram blok dari komputer dan jelaskan fungsi masing-masing bagian ! . Melakukan tanya jawab terhadap konsep-konsep yang dipelajari.nama komponen yang ada didalamnya. Menjelaskan materi spesifikasi perangkat jaringan Membuat daftar rencana kebutuhan dan spesifikasi PC Menjelaskan fungsi Pheriferal yang sudah terintegrasi pada sebuah PC 2. Mendeskripsikan jenis dan fungsi masing-masing komponen PC Konfirmasi 1. sebutkan catat dan sebutkan nama. Menyimpulkan/rangkuman pembelajaran 3. Kegiatan inti : Eksplorasi 1. Meluruskan argumentasi yang muncul saat proses pembelajaran berlangsung. Melakukan apersepsi 4. C. dan Pheriferal PC VI. Menutup kegiatan pembelajaran dengan berdo’a bersama V.

PO. Scanner.Kom NIK. Midi.Pd NIK. cache memori 128KB Semarang.Kom Drs. Lutfi Febriadi. Lutfi Fibriadi.dsb.Pd NIK. S. tegangan kerja 5V. S. 300 298 024 Drs. Joy stake. 2) Keyboard. 3) Intel Pentium 133 : Kecepatan clock 133 Mhz. Camera.PO 300 197 001 . 12 Juli 2010 Pengampu 1 pengampu 2 Yustinus Tri Atmaka. S.2) Sebutkanlah komponen-komponen pada PC yang termasuk unit input ! 3) Berilah satu contoh spesifikasi dari prosesor/mikroprosesor Kunci Jawaban Formatif 1 1) Lihat Gambar a.PO 300 299 043 Mengetahui. Mouse.PO 300 299 043 Kepala Sekolah SMK Texmaco Semarang Sukiman. PK Teknik Komputer dan Jaringan Subakin.Pd. S.kom NIK. Microphone. M. Waka Kurikulum Ka. S. Struktur Komputer beserta penjelasannya.

Isolasi. 2. Siswa mampu mengetahui tindakan yang membayakan dalam pemasangan komponen PC A. Melakukan tanya jawab terhadap konsep-konsep yang dipelajari. siswa mengidentifikasi komponen-komponen PC yang sesuai dengan spesifikasinya. Timah solder. Solder. Siswa mengkombinasikan pemasangan jenis kabel ke mainboard 3. Peralatan yang dibutuhkan sudah tersedia. Kegiatan awal : 1. Tujuan Pembelajaran : A. Menyampaikan materi B. Metode Pembelajaran : Tanya jawab dan Praktek IV. Tang. Memberikan salam 2. III. AVO meter (bila ada). . B. Langkah – Langkah Pembelajaran : 1) Pertemuan ke-3 A. Siswa melakukan dan mencatat pengamatan melalui kegiatan praktikum dan telaah literature (bahan acuan) Elaborasi 1. Siswa mampu menginstalasi komponen PC dengan baik dan aman. Kegiatan inti : Eksplorasi 1. Peralatan yang dibutuhkan adalah sebagai berikut : Obeng. membandingkan komponen PC dan langkah-langkah pemasangannya. Melakukan apersepsi 4. Tali pengikat kabel dan buki catatan. Memimpin do’a 3.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : : : SMK Texmaco Semarang Dasar Kompetensi Kejuruan I/I 3 1 x 1 0 x 45 menit Menginstalasi PC dan Software Melakukan Instalasi komponen PC Langkah-langkah perakitan komputer serta prosedur dan keselamatan kerja pada saat merakit komputer I. Langkah-langkah merakit komputer personal. Materi Ajar : 1. 2. 2.

Mendiskusikan materi 2. Menyimpulkan/rangkuman pembelajaran 3. dan Manual Pheriferal PC VI. Bagaimana cara memasang prosesor pada motherboard Kunci Jawaban Formati 1) Dengan melihat warna kabel pada bagian tepi. Menjelaskan materi meliputi Menjelaskan prosedur baku perakitan Menguraikan karakteris-tik dan tata cara penanganan tiap-tiap komponen PC Menguji komponen-komponen PC sesuai dengan buku manual Menginstalasi komponen PC. soket. kabel berikutnya bernomor berikutnya (2-34 untuk floppy dan 2-40 untuk hard disk). dan slot yang ada dalam motherboard. Gambarkan urutan kaki komponen prosessor dan RAM.Konfirmasi 1. Pheriferal PC. 2. 2. Tes Formatif 1. Bagaimana cara mengatahui urutan kabel pita pada floppy maupun hard disk? 2. Menyampaikan topik materi yang akan datang 4. Menutup kegiatan pembelajaran dengan berdo’a bersama V. Alat/Bahan/Sumber Belajar: Buku Konsep hardware PC. Kegiatan akhir : 1. Katalog Pheriferal PC. C. chip. Kabel nomor 1 adalah kabel yang berwarna merah atau biru. 2) Lihat uraian materi 2 pada bagian pemasangan prosesor . Penilaian : a) Tes Tertulis b) Diskusi c) Tes Praktek d) Pengamatan/ observasi Tugas 1. sebutkan nama dan fungsi dari jumper. Ambil sebuah motherboard PC. Meluruskan argumentasi yang muncul saat proses pembelajaran berlangsung.

Waka Kurikulum Muhamad Wahab. S.Pd. ST Ka.Pd NIK. Lutfi Fibriadi. 12 Juli 2010 Pengampu 1 pengampu 2 Yustinus Tri Atmaka. PO.PO 300 299 043 Kepala Sekolah SMK Texmaco Semarang Sukiman. M. 300 298 024 Drs. S.kom NIK. S.Semarang.Pd NIK.PO 300 197 001 . PK Teknik Komputer dan Jaringan Subakin.Kom Mengetahui. S.

III. Jangan lupa untuk menyiapkan peralatan yang dibutuhkan sebelum memulai perakitan. Memberikan salam 2. karena kemungkinan keringat akan jatuh ke peralatan yang sedang kita rakit tanpa kita ketahui. 2. Kegiatan awal : 1. Hindari memegang atau menyentuh langsung kaki pin prosesor yang ada termasuk chipset. Menyampaikan materi . lalu saat kita menyalakan power supply maka terjadilah hubungan pendek (short contact) dan merusak hasil rakitan kita. Untuk mencegah hal ini kita harus meng-ground-kan tubuh kita dengan cara memegang casing saat power telah dihidupkan. ada beberapa hal yang perlu diperhatikan. agar seluruh kegiatan tidak terhambat pada kemungkinan kurangnya peralatan yang ada. diantaranya adalah : 1. Hindari merakit dalam keadaan berkeringat. Melakukan apersepsi 4.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : SMK Texmaco Semarang : Dasar Kejuruan : I/I : 4 : 1x10x45 menit : Menginstalasi PC dan Software : Melakukan keselamatan kerja dalam merakit computer : Prosedur / SOP perakitan disiapkan I. Memasang komponen pada saat power supply hidup akan merusak komponen yang akan dipasang dan juga hasil rakitan kita. Materi Ajar : Sebelum Merakit sebuah PC. Karena dikhawatirkan adanya listrik statis yang dimiliki tubuh kita akan merusak komponen tersebut. Pada setiap tahap perakitan sebelum menambahkan komponen yang baru. atau dengan memakai gelang anti statis. II. 4. power supply harus dimatikan. Tujuan Pembelajaran : Siswa mampu mempersiapkan peralatan maupun program aplikasi yang dibutuhkan dalam instalasi software. Langkah – Langkah Pembelajaran : Pertemuan ke-4 A. Metode Pembelajaran : Tanya jawab dan Praktek IV. Memimpin do’a 3. 3.

Menjelaskan materi meliputi : a. memori b. FDD c. Hardisk 3. Test Formatif 1. termasuk alat dan bahan yang dibutuhkan. Mendiskusikan materi 2. Tuliskan hal-hal yang perlu diperhatikan dalam menginstalasi komponen PC yang termasuk dalam Kesehatan dan Keselamatan Kerja 2. Menguraikan sistematika pembelajaran baru 2. Kegiatan akhir : 1. Menutup kegiatan pembelajaran dengan berdo’a bersama V. Alat/Bahan/Sumber Belajar: Buku Keselamatan Kerja. Penilaian : a) Tes Tertulis b) Diskusi c) Tes Praktek d) Pengamatan/ observasi 1. PUIL. . HDD d. Tugas • Cari informasi pada dunia kerja dalam bidang komputer di sekitar anda tentang prosedur keselamatan dan kesehatan kerja dalam perakitan komputer di tempat mereka • Tuliskan langkah-langkah instalasi komponen PC secara lengkap. Tuliskan langkah-langkah yang digunakan dalam merakit / menginstalasi PC. 2. Processor c. Melaksanakan Keamanan dan Keselamatan Kerja dalam pengoperasian peralatan b. Motherboard d. Menyimpulkan/rangkuman pembelajaran 3. Memperlihatkan sikap cermat dan teliti dalam menerapkan prosedur perakitan PC C. VGA Card 4. VI.B. Menyampaikan topik materi yang akan datang 4. Petunjuk Pemakaian Alat dan Peralatan. Motherboard b. Tuliskan langkah-langkah yang dilakukan untuk menguji : a. Jelaskan hal-hal yang tidak boleh dilakukan dalam mengganti : a. Kegiatan inti : 1.

Waka Kurikulum Ka. PK Teknik Komputer dan Jaringan Subakin. S. S.T Mengetahui.Pd NIK. 12 Juli 2010 Pengampu 1 pengampu 2 Yustinus Tri Atmaka. Lutfi Fibriadi. S. M.Pd.PO 300 299 043 Kepala Sekolah SMK Texmaco Semarang Sukiman.Pd NIK. S. S.Semarang.Kom Muhammad Wahab.kom NIK. 300 298 024 Drs. PO.PO 300 197 001 .

Boot. II. Materi Ajar : # Basic Input Output System (BIOS) merupakan firmware. Jenis-jenis BIOS . Metode Pembelajaran : Ceramah. Tujuan Pembelajaran : A. Advanced. III.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : : : : SMK Texmaco Semarang Dasar Kompetensi Kejuruan Indikator I/I 5 s/d 6 2x10x45 menit Menginstalasi PC dan Software Mengatur komponen PC menggunakan software (melalui setup BIOS dan aktifasi komponen melalui sistem operasi) : Komponen PC (misal VGA dan Sound Card On Board) diatur menggunakan software.AWARD BIOS # Menu pada BIOS dan fungsi masing-masing # Jenis BIOS yang saat ini sangat banyak digunakan adalah: AWARD BIOS terdapat beberapa menu pokok yaitu: Main. Langkah – Langkah Pembelajaran : 1) pertemuan ke-5 A. Siswa mampu mengoperasikan BIOS untuk mengaktifkan dan menonaktifkan PC. Tanya jawab dan Praktek IV. Power.AMI BIOS . sesuai dengan buku manual tiap-tiap komponen I. Exit. baik yang me-rupakan software bawaan ataupun melalui BIOS. Memimpin do’a . dan merupakan komponen pokok dalam sebuah PC dan komponen yang terintegrasi dengan mainboard (Onboard). BIOS digunakan untuk mengatur komponen PC secara software atau dengan kata lain disebut dengan istilah jumper less Komponen PC yang dapat diseting melalui BIOS hanya tertentu saja. Memberikan salam 2. Kegiatan awal : 1. Siswa mampu mengenal BIOS dalam setiap PC. B.

Meluruskan argumentasi yang muncul saat proses pembelajaran berlangsung. Melakukan tanya jawab terhadap konsep-konsep yang dipelajari. Siswa melakukan dan mencatat pengamatan melalui kegiatan praktikum dan telaah literature (bahan acuan) Elaborasi 1. Melakukan apersepsi 4. Menyampaikan materi B. Mendeskripsikan persamaan dan perbedaan jenis-jenis BIOS Konfirmasi 1. Menyimpulkan/rangkuman pembelajaran 3.3. Kegiatan inti : Eksplorasi 1. Kegiatan inti : Eksplorasi 1. Menutup kegiatan pembelajaran dengan berdo’a bersama . 2. 3. Meluruskan argumentasi yang muncul saat proses pembelajaran berlangsung. Mendeskripsikan persamaan dan perbedaan jenis-jenis BIOS Konfirmasi 1. Kegiatan akhir : Mendiskusikan materi Menyimpulkan/rangkuman pembelajaran Menyampaikan topik materi yang akan datang Menutup kegiatan pembelajaran dengan berdo’a bersama 2) pertemuan ke-6 A. Kegiatan akhir : 1. Membuat kelompok kecil untuk mendiskusikan penyetingan Software BIOS dan aktifasi kompoen melalui sistem operasi 2. Memberikan salam 2. Menyampaikan materi B. Membuat kelompok kecil untuk mendiskusikan penyetingan Software BIOS dan aktifasi kompoen melalui sistem operasi 2. Memimpin do’a 3. 1. Menyampaikan topik materi yang akan datang 4. C. 4. Siswa melakukan dan mencatat pengamatan melalui kegiatan praktikum dan telaah literature (bahan acuan) Elaborasi 1. Melakukan tanya jawab terhadap konsep-konsep yang dipelajari. 2. 2. C. Melakukan apersepsi 4. Menjelaskan materi Jenis-jenis BIOS 2. Mendiskusikan materi 2. Kegiatan awal : 1. Menjelaskan materi meliputi Menu pada BIOS dan fungsi masing-masing 2.

supaya PC dapat bekerja dengan optimal. Penilaian : a) Tes Tertulis b) Diskusi c) Tes Praktek Pheriferal PC. Tes Formatif 1) Apa beda mode auto dan manual pada setting BIOS? 2) Bagaimana cara menyeting BIOS. Sedangkan mode manual setting harus diisi oleh pengguna sesuai dengan spesifikasi komponen atau peralatan yang terpasang. Katalog Pheriferal PC VI. Dengan demikian kerja komputer akan lebih cepat. 2) Setinglah BIOS pada PC tersebut sesuai dengan komponen dan pheriperal yang terpasang. 2) Pengesetan setting pada BIOS diisi secara manual sesuai dengan spesifikasi komponen dan peralaan yang terpasang. Bagian setting peralatan yang tidak ada disetting disable atau none. Alat/Bahan/Sumber Belajar: Buku Konsep hardware PC. Kunci Jawaban Formatif 1) Mode auto BIOS akan membaca setting secara otomatis sesuai dengan kondisi komponen dan peripheral yang terpasang. Pheriferal PC dan Manual Tugas : 1) Amatilah seting BIOS pada suatu PC. kemudian catatlah. .V.

Kom Muhammad Wahab. 12 Juli 2010 Pengampu 1 pengampu 2 Yustinus Tri Atmaka.PO 300 197 001 . S. S. S.Pd NIK.PO 300 299 043 Kepala Sekolah SMK Texmaco Semarang Sukiman. Waka Kurikulum Ka. PK Teknik Komputer dan Jaringan Subakin.kom NIK. 300 298 024 Drs.Pd.Semarang. Lutfi Fibriadi. PO.Pd NIK. S. M. ST Mengetahui.

Menyampaikan materi B. B. Siswa mampumenjelaskan prosedur pemasangan/ penyambungan peripheral dengan baik dan benar C. Memberikan salam 2. retina scan) C.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : : SMK Texmaco Semarang Dasar Kompetensi Kejuruan I/I 7 1x10x45 menit Menginstalasi PC dan Software Menyambung / memasang periferal (secara fisik) dan setting periferal menggunakan software : . penyimpanan modern (misal : flash disk. finger scan. WiFi. Kegiatan inti : . Jenis-jenis dan fungsi periferal standard B. Materi Ajar : A. Cara Mensetting peripheral pada PC. II. card reader.Periferal disetting dengan software spesifik sesuai dengan buku manual. fungsi dan prinsip kerja perangkat D. DVD RW) E. Memimpin do’a 3. I. Langkah – Langkah Pembelajaran : Pertemuan ke-7 A. DVD Ram. Melakukan apersepsi 4. Jenis. Siswa mampumenjelaskan peralatan yang dibutuhkan dalam menyambung/memasang peripheral. Metode Pembelajaran : Tanya jawab dan Praktek IV. Kegiatan awal : 1. Cara memasang periferal pada PC G. fungsi dan prinsip kerja perangkat komunikasi (misal : modem. Cara Identifikasi hasil perakitan PC dan Pemasangan peripheral.Periferal dipasang / disambung sesuai dengan SOP . Bluetooth) F. Jenis dan fungsi perangkat identifikasi modern (misal : barcode. IrDA. CD RW. Siswa mampu menjelaskan setting peripheral menggunakan software. H. III. Tujuan Pembelajaran : A. Jenis.

Menutup kegiatan pembelajaran dengan berdo’a bersama V. Menyampaikan topik materi yang akan datang 4. DVD RW) Jenis. Menyimpulkan/rangkuman pembelajaran 3. Alat/Bahan/Sumber Belajar: Buku Konsep hardware PC. Jika suatu printer terpasang pada PC tetapi program drivernya tidak terinstalasi. Mendiskusikan materi 2. DVD Ram. Melakukan tanya jawab terhadap konsep-konsep yang dipelajari. Katalog Pheriferal PC dan Toolkit VI. fungsi dan prinsip kerja perangkat penyimpanan modern (misal : flash disk. Siswa mengkombinasikan pemasangan jenis peripheral dan men-setting dengan software 3. card reader. Manual . IrDA. 3. membandingkan komponen yang dapat di pasang atau tidak dapat di pasang pada PC Konfirmasi 1. Siswa melakukan dan mencatat pengamatan melalui kegiatan praktikum dan telaah literature (bahan acuan) Elaborasi 1. fungsi dan prinsip kerja perangkat komunikasi (misal : modem. finger scan. 2. Bluetooth) Cara memasang dan mensetting periferal pada PC C. siswa mengidentifikasi cirri-ciri komponen-komponen peripheral yang akan di pasang 2. Kegiatan akhir : 1. 2.Eksplorasi 1. Apakah printer tersebut sudah dapat dipakai ? Mengapa? Pheriferal PC. Pheriferal PC. retina scan) Jenis. Meluruskan argumentasi yang muncul saat proses pembelajaran berlangsung. WiFi. Menjelaskan materi meliputi : Jenis-jenis dan fungsi periferal standard Jenis dan fungsi perangkat identifikasi modern (misal : barcode. Apa fungsi program driver pada peripheral ? 2. Bagaimana cara memasang dan menginstalasi modem pada PC. CD RW. Penilaian : a) Tes Tertulis b) Tes Lisan c) Tes Praktek d) Produk e) Pengamatan/ Observasi Tes Formatif 1.

Lutfi Fibriadi. ST Mengetahui. S. 12 Juli 2010 Pengampu 1 pengampu 2 Yus Muhamad Wahab. 2) Lihat pada uraian materi 4 bagian modem.Pd NIK. 300 298 024 Drs.Kunci Jawaban Formatif 1) Program driver berfungsi untuk mengemudikan/mengatur jalannya suatu peripheral agar bekerja sesuai dengan fungsinya. Waka Kurikulum Ka. PO. M. PK Teknik Komputer dan Jaringan Subakin.kom NIK.Pd NIK. 3) Tidak dapat. S.PO 300 197 001 . sebab tidak ada program yang menggerakkannya. Semarang.Pd.PO 300 299 043 Kepala Sekolah SMK Texmaco Semarang Sukiman. S.

karena bentuk fisik yang tidak memungkinkan komponen terpasang salah. III.Perakitan. perakitan. Siapkan untuk menghubungkan sumber daya ke jala-jala listrik. Materi Ajar : Setelah semua langkah pemilihan komponen. Periksa apakah skrup telah terpasang dengan sempurna. Untuk model kabel sekarang kemungkinan terbalik sangat kecil. dan pengaturanbaik hardware maupun software dari komponen dan peripheral perlu dilakukan pengecekan dari setiap komponen dan peripheral. Metode Pembelajaran : Tanya jawab dan Praktek . dalam hal ini prosesor dan RAM. jenis komponen dan setting yang dilakukan dicatat dan dilaporkan sesuai dengan SOP yang berlaku.Hasil perakitan PC dan pemasangan periferal diidentifikasi . I. Untuk prosesor dan RAM saat ini kemungkinan salah sangat kecil. Dengan melihat manual guide dari setiap komponen kesalahan dalam memasang komponen dapat dihindari. Hal yang perlu diperiksa dari hasil komponen dan peripheral meluputi. Fungsi tidaknya komponen atau peripheral tergantung dari pemasangannya. Tujuan Pembelajaran : Siswa mampu memeriksa komponen dan peripheral yang telah terpasang II.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : : SMK Texmaco Semarang Dasar Kompetensi Kejuruan I/I 8 1x10 x 45 menit Menginstalasi PC dan Software Memeriksa hasil perakitan PC dan pemasangan peripheral : . urutan kabel dapat di cek terlebih dahulu dengan menyocokan pin no1 pada kabel dengan pin 1 dengan konektor. Urutan kaki komponen. • • • • • Kencang tidaknya pemasangan komponen atau peripheral. Urutan kabel. Setelah langkah diatas sesuai dengan buku manual dan sesuai dengan langkah langkah sebelumnya.

identifikasi. . Melakukan pengecekan penyeting pc dan pemasangan peripheral Elaborasi 1. Melakukan apersepsi 4. Kegiatan akhir : 1. Penilaian : a) Tes Tertulis b) Tes Lisan c) Tes Praktek d) Pengamatan/ Observasi Tugas Amatilah sebuah peripheral (mouse atau keyboard atau printer) yang memakai teknologi bluetooth. Pheriferal PC. Menjelaskan langkah-langkah dalam pembuatan laporan hasil pemeriksaan merakit pc dan pemasangan peripheral C. Manual Pheriferal PC. 2. Menyimpulkan/rangkuman pembelajaran 3. Menyampaikan materi B. Kegiatan inti : Eksplorasi 1. Konfirmasi 1. Memimpin do’a 3. Menjelaskan cara identifikasi hasil perakitan PC dan pemasangan Peripheral 2. Alat/Bahan/Sumber Belajar: Buku Konsep hardware PC. dan Multimeter VI. mengelompokan serta melakukan setting ulang jaringan yang mengalami kerusakan. Kegiatan awal : 1. Menyampaikan topik materi yang akan datang 4. Katalog Pheriferal PC. Memberikan salam 2. Meluruskan argumentasi yang muncul saat proses pembelajaran berlangsung 3. Siswa melakukan dan mencatat pengamatan melalui kegiatan praktikum dan telaah literature (bahan acuan) 3.IV. Menutup kegiatan pembelajaran dengan berdo’a bersama V. Menyimpulkan langkah yang benar untuk melakukan pemasangan peripheral dan perakitan PC. Siswa mengamati simulasi kasus yang dilakukan dalam perakitan PC dan pemasangan peripheral 2. Langkah – Langkah Pembelajaran : Pertemuan ke-8 A. Siswa melakukan analisis. Mendiskusikan materi 2. bagaimana hubungan koneksi antara periphera tersebut dengan PC.

S.Pd. dan 3) Lihat pada uraian materi 5 di atas(modul merakit PC). PO. Waka Kurikulum Ka. Bagaimana cara memeriksa hasil perakitan suatu PC dan peripheral? Jelaskan! 2. S. 2). 12 Juli 2010 Pengampu 1 pengampu 2 Yustinus Tri Atmaka. S. Lutfi Fibriadi. S.PO 300 299 043 Kepala Sekolah SMK Texmaco Semarang Sukiman. Bagaimana cara memeriksa kapasitas hard disk yang terpasang pada PC? 3. Bagaimana cara memeriksa kapasitas RAM yang terpasang pada PC. Semarang. PK Teknik Komputer dan Jaringan Subakin.Pd NIK.Kom Muhamad Wahab. ST Mengetahui.Pd NIK. Kunci Jawaban Formatif 1).kom NIK. 300 298 024 Drs.PO 300 197 001 .Tes Formatif 1. M.