RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP

)

Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator

: : : : : : : :

SMK Texmaco Semarang Dasar Kompetensi Kejuruan

I/I 1 dan 2 2x10 x 45 menit Merakit Personal Computer Merencanakan kebutuhan dan spesifikasi - Daftar kebutuhan dan spesifikasi komputer telah tersedia - Buku manual dan petunjuk pengoperasian komponen telah tersedia

I. Tujuan Pembelajaran : 1). Siswa mampu menjelaskan diagram blok komputer dan fungsi masingmasing 2). Siswa mampu menjelaskan jenis-jenis, spesifikasi, dan perkembangannya dari piranti input, proses dan output. 3) Siswa mampu membuat daftar rencana kebutuhan dan spesifikasi PC II. Materi Ajar :. Peralatan/Komponen pada PC meliputi unit input, unit proses, dan unit output. Supaya komputer dapat digunakan untuk mengolah data, maka harus berbentuk suatu sistem yang disebut dengan sistem komputer. Secara umum, sistem terdiri dari elemen-elemen yang saling berhubungan membentuk satu kesatuan untuk melaksanakan suatu tujuan pokok dari sistem tersebut. Tujuan pokok dari sistem komputer adalah mengolah data untuk menghasilkan informasi sehingga perlu didukung oleh elemen-elemen yang terdiri dari perangkat keras (hardware), perangkat lunak (software), dan brainware. Perangkat keras adalah peralatan komputer itu sendiri, perangkat lunak adalah program yang berisi perintah-perintah untuk melakukan proses tertentu, dan brainware adalah manusia yang terlibat di dalam mengoperasikan serta mengatur sistem komputer. Struktur dan Fungsi Komputer a. Input Device (Alat Masukan) : Keyboard, Mouse b) Output Device (Alat Keluaran) - Hard-copy device, yaitu alat yang digunakan untuk mencetak tulisan dan image pada media keras seperti kertas atau film. - Soft-copy device, yaitu alat yang digunakan untuk menampilkan tulisan dan image pada media lunak yang berupa sinyal elektronik. - Drive device atau driver, yaitu alat yang digunakan untuk merekam simbol dalam bentuk yang hanya dapat dibaca oleh mesin pada media seperti magnetic disk atau magnetic tape. Alat ini berfungsi ganda, sebagai alat output dan juga sebagai alat input. Sekarang media penyimpan yang berkembang adalah disk drive, hard disk, CDROM/CD-RW.

c) I/O Ports Bagian ini digunakan untuk menerima ataupun mengirim data ke luar sistem. I/O Port juga biasa disebut dengan bagian interface (antar muka) karena peralatan input dan output di atas terhubung melalui port ini. d) CPU (Central Processing Unit) CPU merupakan otak sistem komputer, dan memiliki dua bagian fungsi operasional, yaitu: ALU (Arithmetical Logical Unit) sebagai pusat pengolah data, dan CU (Control Unit) sebagai pengontrol kerja komputer. e) Memori (1) Random Access Memory (RAM) (2) Read Only Memory (ROM) III. Metode Pembelajaran : Tanya jawab dan Praktek IV. Langkah – Langkah Pembelajaran : 1) Pertemuan ke-1 A. Kegiatan awal : 1. Memberikan salam 2. Memimpin do’a 3. Melakukan apersepsi 4. Menyampaikan materi B. Kegiatan inti : Eksplorasi 1. Membuat kelompok kecil untuk mendiskusikan komponen-komponen yang dibutuhkan dalam perakitan PC 2. Siswa melakukan dan mencatat pengamatan melalui kegiatan praktikum dan telaah literature (bahan acuan) Elaborasi 1. Melakukan tanya jawab terhadap konsep-konsep yang dipelajari. 2. Mendeskripsikan jenis dan fungsi masing-masing komponen PC Konfirmasi 1. Menjelaskan materi spesifikasi perangkat jaringan Memilih peralatan/ komponen PC secara teliti. Menjelaskan diagram blok komputer dan fungsi masing-masing Menjelaskan jenis-jenis piranti input dan output serta spesifikasi dan perkembangannya Menjelaskan jenis-jenis piranti proses serta spesifikasi dan perkem-bangannya 2. Meluruskan argumentasi yang muncul saat proses pembelajaran berlangsung. C. Kegiatan akhir : 1. Mendiskusikan materi 2. Menyimpulkan/rangkuman pembelajaran 3. Menyampaikan topik materi yang akan datang

Menutup kegiatan pembelajaran dengan berdo’a bersama V. Memimpin do’a 3. Alat/Bahan/Sumber Belajar: Buku Konsep hardware PC. Kegiatan awal : 1. Menutup kegiatan pembelajaran dengan berdo’a bersama 2) Pertemuan ke-2 A. 2) Bukalah casing suatu PC. C.nama komponen yang ada didalamnya. Menjelaskan materi spesifikasi perangkat jaringan Membuat daftar rencana kebutuhan dan spesifikasi PC Menjelaskan fungsi Pheriferal yang sudah terintegrasi pada sebuah PC 2. Melakukan apersepsi 4. Membuat kelompok kecil untuk mendiskusikan fungsi peripheral pada PC 2. Kegiatan akhir : 1. Menyimpulkan/rangkuman pembelajaran 3. Menyampaikan materi B. sebutkan mana yang termasuk unit input. sebutkan catat dan sebutkan nama. 2. Mendeskripsikan jenis dan fungsi masing-masing komponen PC Konfirmasi 1. Menyampaikan topik materi yang akan datang 4. Penilaian : a) Tes Tertulis b) Tes Lisan c) Tes Praktek d) Produk e) Pengamatan/ Observasi Tugas 1 1) Amati sebuah PC. dan unit output.4. Kegiatan inti : Eksplorasi 1. Meluruskan argumentasi yang muncul saat proses pembelajaran berlangsung. Tes Formatif 1 1) Gambarkan struktur/diagram blok dari komputer dan jelaskan fungsi masing-masing bagian ! . unit proses. dan Pheriferal PC VI. Melakukan tanya jawab terhadap konsep-konsep yang dipelajari. Siswa melakukan dan mencatat pengamatan melalui kegiatan praktikum dan telaah literature (bahan acuan) Elaborasi 1. Memberikan salam 2. Mendiskusikan materi 2. Katalog Pheriferal PC.

Scanner.PO 300 299 043 Mengetahui.2) Sebutkanlah komponen-komponen pada PC yang termasuk unit input ! 3) Berilah satu contoh spesifikasi dari prosesor/mikroprosesor Kunci Jawaban Formatif 1 1) Lihat Gambar a.Kom NIK. cache memori 128KB Semarang.Pd NIK. 300 298 024 Drs. M.Pd NIK.dsb. Camera. Lutfi Fibriadi.PO 300 197 001 .Pd. Struktur Komputer beserta penjelasannya. S. S. Mouse. tegangan kerja 5V.PO 300 299 043 Kepala Sekolah SMK Texmaco Semarang Sukiman. 12 Juli 2010 Pengampu 1 pengampu 2 Yustinus Tri Atmaka. PK Teknik Komputer dan Jaringan Subakin. PO. S. 3) Intel Pentium 133 : Kecepatan clock 133 Mhz. S. 2) Keyboard. Joy stake. S. Midi.Kom Drs. Lutfi Febriadi. Microphone.kom NIK. Waka Kurikulum Ka.

Melakukan tanya jawab terhadap konsep-konsep yang dipelajari. Menyampaikan materi B. Timah solder. Melakukan apersepsi 4. Siswa melakukan dan mencatat pengamatan melalui kegiatan praktikum dan telaah literature (bahan acuan) Elaborasi 1. Peralatan yang dibutuhkan sudah tersedia. . AVO meter (bila ada). Tali pengikat kabel dan buki catatan. III. Memimpin do’a 3. Siswa mampu mengetahui tindakan yang membayakan dalam pemasangan komponen PC A. Siswa mampu menginstalasi komponen PC dengan baik dan aman.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : : : SMK Texmaco Semarang Dasar Kompetensi Kejuruan I/I 3 1 x 1 0 x 45 menit Menginstalasi PC dan Software Melakukan Instalasi komponen PC Langkah-langkah perakitan komputer serta prosedur dan keselamatan kerja pada saat merakit komputer I. Kegiatan inti : Eksplorasi 1. siswa mengidentifikasi komponen-komponen PC yang sesuai dengan spesifikasinya. Kegiatan awal : 1. 2. Isolasi. 2. Siswa mengkombinasikan pemasangan jenis kabel ke mainboard 3. Tujuan Pembelajaran : A. Solder. Memberikan salam 2. B. Langkah-langkah merakit komputer personal. Metode Pembelajaran : Tanya jawab dan Praktek IV. membandingkan komponen PC dan langkah-langkah pemasangannya. Materi Ajar : 1. Peralatan yang dibutuhkan adalah sebagai berikut : Obeng. Tang. Langkah – Langkah Pembelajaran : 1) Pertemuan ke-3 A. 2.

C. Gambarkan urutan kaki komponen prosessor dan RAM. 2. sebutkan nama dan fungsi dari jumper. Kegiatan akhir : 1. 2) Lihat uraian materi 2 pada bagian pemasangan prosesor . dan Manual Pheriferal PC VI. dan slot yang ada dalam motherboard. Ambil sebuah motherboard PC. Katalog Pheriferal PC.Konfirmasi 1. Menyampaikan topik materi yang akan datang 4. Mendiskusikan materi 2. Penilaian : a) Tes Tertulis b) Diskusi c) Tes Praktek d) Pengamatan/ observasi Tugas 1. Bagaimana cara mengatahui urutan kabel pita pada floppy maupun hard disk? 2. Meluruskan argumentasi yang muncul saat proses pembelajaran berlangsung. kabel berikutnya bernomor berikutnya (2-34 untuk floppy dan 2-40 untuk hard disk). soket. Bagaimana cara memasang prosesor pada motherboard Kunci Jawaban Formati 1) Dengan melihat warna kabel pada bagian tepi. Menutup kegiatan pembelajaran dengan berdo’a bersama V. chip. Kabel nomor 1 adalah kabel yang berwarna merah atau biru. Tes Formatif 1. 2. Menyimpulkan/rangkuman pembelajaran 3. Alat/Bahan/Sumber Belajar: Buku Konsep hardware PC. Menjelaskan materi meliputi Menjelaskan prosedur baku perakitan Menguraikan karakteris-tik dan tata cara penanganan tiap-tiap komponen PC Menguji komponen-komponen PC sesuai dengan buku manual Menginstalasi komponen PC. Pheriferal PC.

300 298 024 Drs.PO 300 197 001 .Pd NIK.Semarang. PK Teknik Komputer dan Jaringan Subakin.kom NIK. S. S. S.Pd. Waka Kurikulum Muhamad Wahab. ST Ka. PO. S.PO 300 299 043 Kepala Sekolah SMK Texmaco Semarang Sukiman.Pd NIK. 12 Juli 2010 Pengampu 1 pengampu 2 Yustinus Tri Atmaka.Kom Mengetahui. Lutfi Fibriadi. M.

2. karena kemungkinan keringat akan jatuh ke peralatan yang sedang kita rakit tanpa kita ketahui. II. Hindari merakit dalam keadaan berkeringat. lalu saat kita menyalakan power supply maka terjadilah hubungan pendek (short contact) dan merusak hasil rakitan kita. III.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : SMK Texmaco Semarang : Dasar Kejuruan : I/I : 4 : 1x10x45 menit : Menginstalasi PC dan Software : Melakukan keselamatan kerja dalam merakit computer : Prosedur / SOP perakitan disiapkan I. Memimpin do’a 3. diantaranya adalah : 1. Langkah – Langkah Pembelajaran : Pertemuan ke-4 A. Pada setiap tahap perakitan sebelum menambahkan komponen yang baru. ada beberapa hal yang perlu diperhatikan. Karena dikhawatirkan adanya listrik statis yang dimiliki tubuh kita akan merusak komponen tersebut. Materi Ajar : Sebelum Merakit sebuah PC. Hindari memegang atau menyentuh langsung kaki pin prosesor yang ada termasuk chipset. Metode Pembelajaran : Tanya jawab dan Praktek IV. Memasang komponen pada saat power supply hidup akan merusak komponen yang akan dipasang dan juga hasil rakitan kita. Melakukan apersepsi 4. 4. Menyampaikan materi . Kegiatan awal : 1. agar seluruh kegiatan tidak terhambat pada kemungkinan kurangnya peralatan yang ada. atau dengan memakai gelang anti statis. Untuk mencegah hal ini kita harus meng-ground-kan tubuh kita dengan cara memegang casing saat power telah dihidupkan. Jangan lupa untuk menyiapkan peralatan yang dibutuhkan sebelum memulai perakitan. power supply harus dimatikan. Tujuan Pembelajaran : Siswa mampu mempersiapkan peralatan maupun program aplikasi yang dibutuhkan dalam instalasi software. Memberikan salam 2. 3.

Petunjuk Pemakaian Alat dan Peralatan. Tuliskan langkah-langkah yang digunakan dalam merakit / menginstalasi PC. Alat/Bahan/Sumber Belajar: Buku Keselamatan Kerja. Processor c. Menguraikan sistematika pembelajaran baru 2. Motherboard b. Motherboard d. Kegiatan akhir : 1. 2. Tugas • Cari informasi pada dunia kerja dalam bidang komputer di sekitar anda tentang prosedur keselamatan dan kesehatan kerja dalam perakitan komputer di tempat mereka • Tuliskan langkah-langkah instalasi komponen PC secara lengkap.B. Hardisk 3. Memperlihatkan sikap cermat dan teliti dalam menerapkan prosedur perakitan PC C. Penilaian : a) Tes Tertulis b) Diskusi c) Tes Praktek d) Pengamatan/ observasi 1. Menutup kegiatan pembelajaran dengan berdo’a bersama V. Mendiskusikan materi 2. Melaksanakan Keamanan dan Keselamatan Kerja dalam pengoperasian peralatan b. Tuliskan hal-hal yang perlu diperhatikan dalam menginstalasi komponen PC yang termasuk dalam Kesehatan dan Keselamatan Kerja 2. Menyimpulkan/rangkuman pembelajaran 3. VGA Card 4. VI. Tuliskan langkah-langkah yang dilakukan untuk menguji : a. Menyampaikan topik materi yang akan datang 4. HDD d. Jelaskan hal-hal yang tidak boleh dilakukan dalam mengganti : a. memori b. FDD c. Kegiatan inti : 1. Menjelaskan materi meliputi : a. PUIL. termasuk alat dan bahan yang dibutuhkan. Test Formatif 1. .

Pd NIK. PK Teknik Komputer dan Jaringan Subakin.kom NIK.Kom Muhammad Wahab. M.Pd NIK. S. PO. 300 298 024 Drs. Lutfi Fibriadi. Waka Kurikulum Ka.Semarang.Pd.PO 300 197 001 . S. 12 Juli 2010 Pengampu 1 pengampu 2 Yustinus Tri Atmaka.PO 300 299 043 Kepala Sekolah SMK Texmaco Semarang Sukiman. S.T Mengetahui. S. S.

Power.AWARD BIOS # Menu pada BIOS dan fungsi masing-masing # Jenis BIOS yang saat ini sangat banyak digunakan adalah: AWARD BIOS terdapat beberapa menu pokok yaitu: Main. B.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : : : : SMK Texmaco Semarang Dasar Kompetensi Kejuruan Indikator I/I 5 s/d 6 2x10x45 menit Menginstalasi PC dan Software Mengatur komponen PC menggunakan software (melalui setup BIOS dan aktifasi komponen melalui sistem operasi) : Komponen PC (misal VGA dan Sound Card On Board) diatur menggunakan software. Tujuan Pembelajaran : A. dan merupakan komponen pokok dalam sebuah PC dan komponen yang terintegrasi dengan mainboard (Onboard). Langkah – Langkah Pembelajaran : 1) pertemuan ke-5 A. Advanced. II. III. Materi Ajar : # Basic Input Output System (BIOS) merupakan firmware. Siswa mampu mengoperasikan BIOS untuk mengaktifkan dan menonaktifkan PC. Exit. Memimpin do’a . Boot. Kegiatan awal : 1. Jenis-jenis BIOS . baik yang me-rupakan software bawaan ataupun melalui BIOS. Tanya jawab dan Praktek IV. sesuai dengan buku manual tiap-tiap komponen I.AMI BIOS . Memberikan salam 2. BIOS digunakan untuk mengatur komponen PC secara software atau dengan kata lain disebut dengan istilah jumper less Komponen PC yang dapat diseting melalui BIOS hanya tertentu saja. Metode Pembelajaran : Ceramah. Siswa mampu mengenal BIOS dalam setiap PC.

Kegiatan akhir : 1. 1. 2. Menyampaikan topik materi yang akan datang 4. Menyimpulkan/rangkuman pembelajaran 3. Kegiatan inti : Eksplorasi 1. Siswa melakukan dan mencatat pengamatan melalui kegiatan praktikum dan telaah literature (bahan acuan) Elaborasi 1. Menyampaikan materi B. Mendiskusikan materi 2. 2. Kegiatan awal : 1. C. Siswa melakukan dan mencatat pengamatan melalui kegiatan praktikum dan telaah literature (bahan acuan) Elaborasi 1. Melakukan tanya jawab terhadap konsep-konsep yang dipelajari. C. Mendeskripsikan persamaan dan perbedaan jenis-jenis BIOS Konfirmasi 1. Kegiatan akhir : Mendiskusikan materi Menyimpulkan/rangkuman pembelajaran Menyampaikan topik materi yang akan datang Menutup kegiatan pembelajaran dengan berdo’a bersama 2) pertemuan ke-6 A. Mendeskripsikan persamaan dan perbedaan jenis-jenis BIOS Konfirmasi 1. Menutup kegiatan pembelajaran dengan berdo’a bersama . 3. 4. Membuat kelompok kecil untuk mendiskusikan penyetingan Software BIOS dan aktifasi kompoen melalui sistem operasi 2. Melakukan tanya jawab terhadap konsep-konsep yang dipelajari. Membuat kelompok kecil untuk mendiskusikan penyetingan Software BIOS dan aktifasi kompoen melalui sistem operasi 2. Kegiatan inti : Eksplorasi 1. Menjelaskan materi meliputi Menu pada BIOS dan fungsi masing-masing 2. Meluruskan argumentasi yang muncul saat proses pembelajaran berlangsung.3. Melakukan apersepsi 4. Menyampaikan materi B. Memimpin do’a 3. Meluruskan argumentasi yang muncul saat proses pembelajaran berlangsung. Memberikan salam 2. 2. Menjelaskan materi Jenis-jenis BIOS 2. Melakukan apersepsi 4.

Sedangkan mode manual setting harus diisi oleh pengguna sesuai dengan spesifikasi komponen atau peralatan yang terpasang. Pheriferal PC dan Manual Tugas : 1) Amatilah seting BIOS pada suatu PC. 2) Setinglah BIOS pada PC tersebut sesuai dengan komponen dan pheriperal yang terpasang. Alat/Bahan/Sumber Belajar: Buku Konsep hardware PC. Tes Formatif 1) Apa beda mode auto dan manual pada setting BIOS? 2) Bagaimana cara menyeting BIOS.V. Penilaian : a) Tes Tertulis b) Diskusi c) Tes Praktek Pheriferal PC. Kunci Jawaban Formatif 1) Mode auto BIOS akan membaca setting secara otomatis sesuai dengan kondisi komponen dan peripheral yang terpasang. Katalog Pheriferal PC VI. supaya PC dapat bekerja dengan optimal. Bagian setting peralatan yang tidak ada disetting disable atau none. 2) Pengesetan setting pada BIOS diisi secara manual sesuai dengan spesifikasi komponen dan peralaan yang terpasang. kemudian catatlah. Dengan demikian kerja komputer akan lebih cepat. .

300 298 024 Drs. Waka Kurikulum Ka.kom NIK.Kom Muhammad Wahab. S. M. S.PO 300 197 001 .PO 300 299 043 Kepala Sekolah SMK Texmaco Semarang Sukiman.Semarang.Pd NIK. PO.Pd. Lutfi Fibriadi. 12 Juli 2010 Pengampu 1 pengampu 2 Yustinus Tri Atmaka. S. PK Teknik Komputer dan Jaringan Subakin. S.Pd NIK. ST Mengetahui.

Tujuan Pembelajaran : A. Cara Identifikasi hasil perakitan PC dan Pemasangan peripheral. Menyampaikan materi B. card reader. Memberikan salam 2. CD RW. fungsi dan prinsip kerja perangkat komunikasi (misal : modem. Siswa mampumenjelaskan prosedur pemasangan/ penyambungan peripheral dengan baik dan benar C. B. DVD Ram. Jenis. Jenis. I.Periferal disetting dengan software spesifik sesuai dengan buku manual. Metode Pembelajaran : Tanya jawab dan Praktek IV. II. Bluetooth) F. Siswa mampumenjelaskan peralatan yang dibutuhkan dalam menyambung/memasang peripheral.Periferal dipasang / disambung sesuai dengan SOP . Langkah – Langkah Pembelajaran : Pertemuan ke-7 A. fungsi dan prinsip kerja perangkat D. Siswa mampu menjelaskan setting peripheral menggunakan software. finger scan.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : : SMK Texmaco Semarang Dasar Kompetensi Kejuruan I/I 7 1x10x45 menit Menginstalasi PC dan Software Menyambung / memasang periferal (secara fisik) dan setting periferal menggunakan software : . IrDA. Jenis dan fungsi perangkat identifikasi modern (misal : barcode. III. Melakukan apersepsi 4. Kegiatan awal : 1. WiFi. Jenis-jenis dan fungsi periferal standard B. Cara memasang periferal pada PC G. retina scan) C. Materi Ajar : A. Cara Mensetting peripheral pada PC. Kegiatan inti : . penyimpanan modern (misal : flash disk. DVD RW) E. H. Memimpin do’a 3.

card reader. Jika suatu printer terpasang pada PC tetapi program drivernya tidak terinstalasi. Mendiskusikan materi 2. fungsi dan prinsip kerja perangkat komunikasi (misal : modem. Pheriferal PC. Meluruskan argumentasi yang muncul saat proses pembelajaran berlangsung.Eksplorasi 1. Apakah printer tersebut sudah dapat dipakai ? Mengapa? Pheriferal PC. DVD RW) Jenis. Bluetooth) Cara memasang dan mensetting periferal pada PC C. fungsi dan prinsip kerja perangkat penyimpanan modern (misal : flash disk. Siswa mengkombinasikan pemasangan jenis peripheral dan men-setting dengan software 3. Menjelaskan materi meliputi : Jenis-jenis dan fungsi periferal standard Jenis dan fungsi perangkat identifikasi modern (misal : barcode. Siswa melakukan dan mencatat pengamatan melalui kegiatan praktikum dan telaah literature (bahan acuan) Elaborasi 1. Menutup kegiatan pembelajaran dengan berdo’a bersama V. Manual . IrDA. Menyimpulkan/rangkuman pembelajaran 3. 2. Katalog Pheriferal PC dan Toolkit VI. membandingkan komponen yang dapat di pasang atau tidak dapat di pasang pada PC Konfirmasi 1. DVD Ram. Alat/Bahan/Sumber Belajar: Buku Konsep hardware PC. Melakukan tanya jawab terhadap konsep-konsep yang dipelajari. Menyampaikan topik materi yang akan datang 4. siswa mengidentifikasi cirri-ciri komponen-komponen peripheral yang akan di pasang 2. Kegiatan akhir : 1. WiFi. 3. Penilaian : a) Tes Tertulis b) Tes Lisan c) Tes Praktek d) Produk e) Pengamatan/ Observasi Tes Formatif 1. retina scan) Jenis. 2. CD RW. Apa fungsi program driver pada peripheral ? 2. finger scan. Bagaimana cara memasang dan menginstalasi modem pada PC.

S. Semarang. 3) Tidak dapat.PO 300 299 043 Kepala Sekolah SMK Texmaco Semarang Sukiman. S. 300 298 024 Drs. M. 2) Lihat pada uraian materi 4 bagian modem.kom NIK. Lutfi Fibriadi. S. PO.Pd NIK. PK Teknik Komputer dan Jaringan Subakin. 12 Juli 2010 Pengampu 1 pengampu 2 Yus Muhamad Wahab. Waka Kurikulum Ka.PO 300 197 001 .Pd NIK. ST Mengetahui.Pd. sebab tidak ada program yang menggerakkannya.Kunci Jawaban Formatif 1) Program driver berfungsi untuk mengemudikan/mengatur jalannya suatu peripheral agar bekerja sesuai dengan fungsinya.

Dengan melihat manual guide dari setiap komponen kesalahan dalam memasang komponen dapat dihindari. karena bentuk fisik yang tidak memungkinkan komponen terpasang salah. jenis komponen dan setting yang dilakukan dicatat dan dilaporkan sesuai dengan SOP yang berlaku. Setelah langkah diatas sesuai dengan buku manual dan sesuai dengan langkah langkah sebelumnya. Metode Pembelajaran : Tanya jawab dan Praktek . I. Hal yang perlu diperiksa dari hasil komponen dan peripheral meluputi. Periksa apakah skrup telah terpasang dengan sempurna. Untuk prosesor dan RAM saat ini kemungkinan salah sangat kecil.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : : SMK Texmaco Semarang Dasar Kompetensi Kejuruan I/I 8 1x10 x 45 menit Menginstalasi PC dan Software Memeriksa hasil perakitan PC dan pemasangan peripheral : . • • • • • Kencang tidaknya pemasangan komponen atau peripheral. Urutan kaki komponen. Siapkan untuk menghubungkan sumber daya ke jala-jala listrik. Untuk model kabel sekarang kemungkinan terbalik sangat kecil.Hasil perakitan PC dan pemasangan periferal diidentifikasi . Urutan kabel. urutan kabel dapat di cek terlebih dahulu dengan menyocokan pin no1 pada kabel dengan pin 1 dengan konektor. III. Tujuan Pembelajaran : Siswa mampu memeriksa komponen dan peripheral yang telah terpasang II. dalam hal ini prosesor dan RAM. perakitan. Fungsi tidaknya komponen atau peripheral tergantung dari pemasangannya.Perakitan. dan pengaturanbaik hardware maupun software dari komponen dan peripheral perlu dilakukan pengecekan dari setiap komponen dan peripheral. Materi Ajar : Setelah semua langkah pemilihan komponen.

Menutup kegiatan pembelajaran dengan berdo’a bersama V. Memberikan salam 2. . Menyimpulkan/rangkuman pembelajaran 3. Siswa melakukan analisis. Memimpin do’a 3. Katalog Pheriferal PC. 2. Manual Pheriferal PC. Menyampaikan materi B. identifikasi. mengelompokan serta melakukan setting ulang jaringan yang mengalami kerusakan. Melakukan pengecekan penyeting pc dan pemasangan peripheral Elaborasi 1. Menyimpulkan langkah yang benar untuk melakukan pemasangan peripheral dan perakitan PC. Konfirmasi 1. Menyampaikan topik materi yang akan datang 4. Kegiatan awal : 1. Menjelaskan langkah-langkah dalam pembuatan laporan hasil pemeriksaan merakit pc dan pemasangan peripheral C. Meluruskan argumentasi yang muncul saat proses pembelajaran berlangsung 3. Mendiskusikan materi 2. Melakukan apersepsi 4. Kegiatan akhir : 1. bagaimana hubungan koneksi antara periphera tersebut dengan PC. Pheriferal PC. Siswa mengamati simulasi kasus yang dilakukan dalam perakitan PC dan pemasangan peripheral 2. Penilaian : a) Tes Tertulis b) Tes Lisan c) Tes Praktek d) Pengamatan/ Observasi Tugas Amatilah sebuah peripheral (mouse atau keyboard atau printer) yang memakai teknologi bluetooth.IV. Langkah – Langkah Pembelajaran : Pertemuan ke-8 A. Kegiatan inti : Eksplorasi 1. Alat/Bahan/Sumber Belajar: Buku Konsep hardware PC. Siswa melakukan dan mencatat pengamatan melalui kegiatan praktikum dan telaah literature (bahan acuan) 3. Menjelaskan cara identifikasi hasil perakitan PC dan pemasangan Peripheral 2. dan Multimeter VI.

dan 3) Lihat pada uraian materi 5 di atas(modul merakit PC). 12 Juli 2010 Pengampu 1 pengampu 2 Yustinus Tri Atmaka. 300 298 024 Drs. ST Mengetahui. S.PO 300 299 043 Kepala Sekolah SMK Texmaco Semarang Sukiman. S. Bagaimana cara memeriksa hasil perakitan suatu PC dan peripheral? Jelaskan! 2.Pd.PO 300 197 001 .kom NIK. 2). Semarang.Pd NIK. Waka Kurikulum Ka.Kom Muhamad Wahab.Tes Formatif 1.Pd NIK. Lutfi Fibriadi. S. M. Bagaimana cara memeriksa kapasitas hard disk yang terpasang pada PC? 3. PK Teknik Komputer dan Jaringan Subakin. PO. S. Kunci Jawaban Formatif 1). Bagaimana cara memeriksa kapasitas RAM yang terpasang pada PC.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful