RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP

)

Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator

: : : : : : : :

SMK Texmaco Semarang Dasar Kompetensi Kejuruan

I/I 1 dan 2 2x10 x 45 menit Merakit Personal Computer Merencanakan kebutuhan dan spesifikasi - Daftar kebutuhan dan spesifikasi komputer telah tersedia - Buku manual dan petunjuk pengoperasian komponen telah tersedia

I. Tujuan Pembelajaran : 1). Siswa mampu menjelaskan diagram blok komputer dan fungsi masingmasing 2). Siswa mampu menjelaskan jenis-jenis, spesifikasi, dan perkembangannya dari piranti input, proses dan output. 3) Siswa mampu membuat daftar rencana kebutuhan dan spesifikasi PC II. Materi Ajar :. Peralatan/Komponen pada PC meliputi unit input, unit proses, dan unit output. Supaya komputer dapat digunakan untuk mengolah data, maka harus berbentuk suatu sistem yang disebut dengan sistem komputer. Secara umum, sistem terdiri dari elemen-elemen yang saling berhubungan membentuk satu kesatuan untuk melaksanakan suatu tujuan pokok dari sistem tersebut. Tujuan pokok dari sistem komputer adalah mengolah data untuk menghasilkan informasi sehingga perlu didukung oleh elemen-elemen yang terdiri dari perangkat keras (hardware), perangkat lunak (software), dan brainware. Perangkat keras adalah peralatan komputer itu sendiri, perangkat lunak adalah program yang berisi perintah-perintah untuk melakukan proses tertentu, dan brainware adalah manusia yang terlibat di dalam mengoperasikan serta mengatur sistem komputer. Struktur dan Fungsi Komputer a. Input Device (Alat Masukan) : Keyboard, Mouse b) Output Device (Alat Keluaran) - Hard-copy device, yaitu alat yang digunakan untuk mencetak tulisan dan image pada media keras seperti kertas atau film. - Soft-copy device, yaitu alat yang digunakan untuk menampilkan tulisan dan image pada media lunak yang berupa sinyal elektronik. - Drive device atau driver, yaitu alat yang digunakan untuk merekam simbol dalam bentuk yang hanya dapat dibaca oleh mesin pada media seperti magnetic disk atau magnetic tape. Alat ini berfungsi ganda, sebagai alat output dan juga sebagai alat input. Sekarang media penyimpan yang berkembang adalah disk drive, hard disk, CDROM/CD-RW.

c) I/O Ports Bagian ini digunakan untuk menerima ataupun mengirim data ke luar sistem. I/O Port juga biasa disebut dengan bagian interface (antar muka) karena peralatan input dan output di atas terhubung melalui port ini. d) CPU (Central Processing Unit) CPU merupakan otak sistem komputer, dan memiliki dua bagian fungsi operasional, yaitu: ALU (Arithmetical Logical Unit) sebagai pusat pengolah data, dan CU (Control Unit) sebagai pengontrol kerja komputer. e) Memori (1) Random Access Memory (RAM) (2) Read Only Memory (ROM) III. Metode Pembelajaran : Tanya jawab dan Praktek IV. Langkah – Langkah Pembelajaran : 1) Pertemuan ke-1 A. Kegiatan awal : 1. Memberikan salam 2. Memimpin do’a 3. Melakukan apersepsi 4. Menyampaikan materi B. Kegiatan inti : Eksplorasi 1. Membuat kelompok kecil untuk mendiskusikan komponen-komponen yang dibutuhkan dalam perakitan PC 2. Siswa melakukan dan mencatat pengamatan melalui kegiatan praktikum dan telaah literature (bahan acuan) Elaborasi 1. Melakukan tanya jawab terhadap konsep-konsep yang dipelajari. 2. Mendeskripsikan jenis dan fungsi masing-masing komponen PC Konfirmasi 1. Menjelaskan materi spesifikasi perangkat jaringan Memilih peralatan/ komponen PC secara teliti. Menjelaskan diagram blok komputer dan fungsi masing-masing Menjelaskan jenis-jenis piranti input dan output serta spesifikasi dan perkembangannya Menjelaskan jenis-jenis piranti proses serta spesifikasi dan perkem-bangannya 2. Meluruskan argumentasi yang muncul saat proses pembelajaran berlangsung. C. Kegiatan akhir : 1. Mendiskusikan materi 2. Menyimpulkan/rangkuman pembelajaran 3. Menyampaikan topik materi yang akan datang

dan unit output. Kegiatan akhir : 1. sebutkan mana yang termasuk unit input. Menyampaikan topik materi yang akan datang 4. Tes Formatif 1 1) Gambarkan struktur/diagram blok dari komputer dan jelaskan fungsi masing-masing bagian ! . 2. Menutup kegiatan pembelajaran dengan berdo’a bersama V. Memberikan salam 2. Memimpin do’a 3. Mendiskusikan materi 2. Mendeskripsikan jenis dan fungsi masing-masing komponen PC Konfirmasi 1. C. Kegiatan inti : Eksplorasi 1. Menyimpulkan/rangkuman pembelajaran 3. Meluruskan argumentasi yang muncul saat proses pembelajaran berlangsung. Membuat kelompok kecil untuk mendiskusikan fungsi peripheral pada PC 2. dan Pheriferal PC VI. Katalog Pheriferal PC. Melakukan tanya jawab terhadap konsep-konsep yang dipelajari. Penilaian : a) Tes Tertulis b) Tes Lisan c) Tes Praktek d) Produk e) Pengamatan/ Observasi Tugas 1 1) Amati sebuah PC. sebutkan catat dan sebutkan nama. Siswa melakukan dan mencatat pengamatan melalui kegiatan praktikum dan telaah literature (bahan acuan) Elaborasi 1. Alat/Bahan/Sumber Belajar: Buku Konsep hardware PC. Menyampaikan materi B. unit proses. 2) Bukalah casing suatu PC.nama komponen yang ada didalamnya. Menutup kegiatan pembelajaran dengan berdo’a bersama 2) Pertemuan ke-2 A.4. Melakukan apersepsi 4. Kegiatan awal : 1. Menjelaskan materi spesifikasi perangkat jaringan Membuat daftar rencana kebutuhan dan spesifikasi PC Menjelaskan fungsi Pheriferal yang sudah terintegrasi pada sebuah PC 2.

tegangan kerja 5V. Lutfi Febriadi. Waka Kurikulum Ka. M. 12 Juli 2010 Pengampu 1 pengampu 2 Yustinus Tri Atmaka. Camera.PO 300 197 001 .kom NIK. Midi.Kom NIK. S. 3) Intel Pentium 133 : Kecepatan clock 133 Mhz.Pd. S.Pd NIK.PO 300 299 043 Mengetahui.dsb.Kom Drs. S. Joy stake. 2) Keyboard. Lutfi Fibriadi.Pd NIK. Microphone. PO. Mouse. 300 298 024 Drs.PO 300 299 043 Kepala Sekolah SMK Texmaco Semarang Sukiman. S.2) Sebutkanlah komponen-komponen pada PC yang termasuk unit input ! 3) Berilah satu contoh spesifikasi dari prosesor/mikroprosesor Kunci Jawaban Formatif 1 1) Lihat Gambar a. Scanner. S. Struktur Komputer beserta penjelasannya. PK Teknik Komputer dan Jaringan Subakin. cache memori 128KB Semarang.

Melakukan apersepsi 4. Siswa melakukan dan mencatat pengamatan melalui kegiatan praktikum dan telaah literature (bahan acuan) Elaborasi 1. Materi Ajar : 1. siswa mengidentifikasi komponen-komponen PC yang sesuai dengan spesifikasinya. Siswa mampu mengetahui tindakan yang membayakan dalam pemasangan komponen PC A. 2. Tujuan Pembelajaran : A. Langkah-langkah merakit komputer personal. Memberikan salam 2. Timah solder. Langkah – Langkah Pembelajaran : 1) Pertemuan ke-3 A. 2. Tang. AVO meter (bila ada). 2. Melakukan tanya jawab terhadap konsep-konsep yang dipelajari. Siswa mampu menginstalasi komponen PC dengan baik dan aman. Memimpin do’a 3. Isolasi. Metode Pembelajaran : Tanya jawab dan Praktek IV. Menyampaikan materi B. Solder. Kegiatan inti : Eksplorasi 1. Tali pengikat kabel dan buki catatan. . Peralatan yang dibutuhkan adalah sebagai berikut : Obeng. membandingkan komponen PC dan langkah-langkah pemasangannya. B.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : : : SMK Texmaco Semarang Dasar Kompetensi Kejuruan I/I 3 1 x 1 0 x 45 menit Menginstalasi PC dan Software Melakukan Instalasi komponen PC Langkah-langkah perakitan komputer serta prosedur dan keselamatan kerja pada saat merakit komputer I. Peralatan yang dibutuhkan sudah tersedia. Kegiatan awal : 1. Siswa mengkombinasikan pemasangan jenis kabel ke mainboard 3. III.

Mendiskusikan materi 2. 2. chip. Alat/Bahan/Sumber Belajar: Buku Konsep hardware PC. Penilaian : a) Tes Tertulis b) Diskusi c) Tes Praktek d) Pengamatan/ observasi Tugas 1.Konfirmasi 1. dan slot yang ada dalam motherboard. dan Manual Pheriferal PC VI. Meluruskan argumentasi yang muncul saat proses pembelajaran berlangsung. Ambil sebuah motherboard PC. 2) Lihat uraian materi 2 pada bagian pemasangan prosesor . Menyimpulkan/rangkuman pembelajaran 3. kabel berikutnya bernomor berikutnya (2-34 untuk floppy dan 2-40 untuk hard disk). sebutkan nama dan fungsi dari jumper. Pheriferal PC. Katalog Pheriferal PC. Menyampaikan topik materi yang akan datang 4. soket. Tes Formatif 1. Menjelaskan materi meliputi Menjelaskan prosedur baku perakitan Menguraikan karakteris-tik dan tata cara penanganan tiap-tiap komponen PC Menguji komponen-komponen PC sesuai dengan buku manual Menginstalasi komponen PC. Kabel nomor 1 adalah kabel yang berwarna merah atau biru. Menutup kegiatan pembelajaran dengan berdo’a bersama V. Gambarkan urutan kaki komponen prosessor dan RAM. Bagaimana cara memasang prosesor pada motherboard Kunci Jawaban Formati 1) Dengan melihat warna kabel pada bagian tepi. 2. C. Kegiatan akhir : 1. Bagaimana cara mengatahui urutan kabel pita pada floppy maupun hard disk? 2.

PO 300 299 043 Kepala Sekolah SMK Texmaco Semarang Sukiman. S. S. M.kom NIK. ST Ka.Pd NIK. S.Pd NIK.Semarang. Waka Kurikulum Muhamad Wahab.Pd. PO.Kom Mengetahui. 300 298 024 Drs.PO 300 197 001 . S. Lutfi Fibriadi. 12 Juli 2010 Pengampu 1 pengampu 2 Yustinus Tri Atmaka. PK Teknik Komputer dan Jaringan Subakin.

agar seluruh kegiatan tidak terhambat pada kemungkinan kurangnya peralatan yang ada. Tujuan Pembelajaran : Siswa mampu mempersiapkan peralatan maupun program aplikasi yang dibutuhkan dalam instalasi software.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : SMK Texmaco Semarang : Dasar Kejuruan : I/I : 4 : 1x10x45 menit : Menginstalasi PC dan Software : Melakukan keselamatan kerja dalam merakit computer : Prosedur / SOP perakitan disiapkan I. Pada setiap tahap perakitan sebelum menambahkan komponen yang baru. II. ada beberapa hal yang perlu diperhatikan. Memberikan salam 2. diantaranya adalah : 1. atau dengan memakai gelang anti statis. Memasang komponen pada saat power supply hidup akan merusak komponen yang akan dipasang dan juga hasil rakitan kita. Untuk mencegah hal ini kita harus meng-ground-kan tubuh kita dengan cara memegang casing saat power telah dihidupkan. Hindari memegang atau menyentuh langsung kaki pin prosesor yang ada termasuk chipset. Karena dikhawatirkan adanya listrik statis yang dimiliki tubuh kita akan merusak komponen tersebut. Metode Pembelajaran : Tanya jawab dan Praktek IV. karena kemungkinan keringat akan jatuh ke peralatan yang sedang kita rakit tanpa kita ketahui. Materi Ajar : Sebelum Merakit sebuah PC. 3. 2. power supply harus dimatikan. Kegiatan awal : 1. Melakukan apersepsi 4. Hindari merakit dalam keadaan berkeringat. Menyampaikan materi . III. Langkah – Langkah Pembelajaran : Pertemuan ke-4 A. 4. Jangan lupa untuk menyiapkan peralatan yang dibutuhkan sebelum memulai perakitan. Memimpin do’a 3. lalu saat kita menyalakan power supply maka terjadilah hubungan pendek (short contact) dan merusak hasil rakitan kita.

Hardisk 3. . Alat/Bahan/Sumber Belajar: Buku Keselamatan Kerja. Menyampaikan topik materi yang akan datang 4. Kegiatan inti : 1. Processor c. Motherboard d. memori b. Tuliskan hal-hal yang perlu diperhatikan dalam menginstalasi komponen PC yang termasuk dalam Kesehatan dan Keselamatan Kerja 2. Jelaskan hal-hal yang tidak boleh dilakukan dalam mengganti : a. Penilaian : a) Tes Tertulis b) Diskusi c) Tes Praktek d) Pengamatan/ observasi 1. Memperlihatkan sikap cermat dan teliti dalam menerapkan prosedur perakitan PC C. Menguraikan sistematika pembelajaran baru 2. 2. Kegiatan akhir : 1. Petunjuk Pemakaian Alat dan Peralatan. VI. termasuk alat dan bahan yang dibutuhkan. Mendiskusikan materi 2. VGA Card 4. FDD c. Tuliskan langkah-langkah yang digunakan dalam merakit / menginstalasi PC. Menyimpulkan/rangkuman pembelajaran 3. Tugas • Cari informasi pada dunia kerja dalam bidang komputer di sekitar anda tentang prosedur keselamatan dan kesehatan kerja dalam perakitan komputer di tempat mereka • Tuliskan langkah-langkah instalasi komponen PC secara lengkap.B. PUIL. Melaksanakan Keamanan dan Keselamatan Kerja dalam pengoperasian peralatan b. Motherboard b. Tuliskan langkah-langkah yang dilakukan untuk menguji : a. Menjelaskan materi meliputi : a. Menutup kegiatan pembelajaran dengan berdo’a bersama V. HDD d. Test Formatif 1.

Waka Kurikulum Ka. M.PO 300 299 043 Kepala Sekolah SMK Texmaco Semarang Sukiman.Semarang. S.Kom Muhammad Wahab. Lutfi Fibriadi. S. S.Pd NIK.Pd NIK. S.T Mengetahui.kom NIK. S. PK Teknik Komputer dan Jaringan Subakin. 300 298 024 Drs. PO.Pd.PO 300 197 001 . 12 Juli 2010 Pengampu 1 pengampu 2 Yustinus Tri Atmaka.

Siswa mampu mengoperasikan BIOS untuk mengaktifkan dan menonaktifkan PC. Materi Ajar : # Basic Input Output System (BIOS) merupakan firmware. Advanced. Boot. II. Tujuan Pembelajaran : A.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : : : : SMK Texmaco Semarang Dasar Kompetensi Kejuruan Indikator I/I 5 s/d 6 2x10x45 menit Menginstalasi PC dan Software Mengatur komponen PC menggunakan software (melalui setup BIOS dan aktifasi komponen melalui sistem operasi) : Komponen PC (misal VGA dan Sound Card On Board) diatur menggunakan software. baik yang me-rupakan software bawaan ataupun melalui BIOS.AWARD BIOS # Menu pada BIOS dan fungsi masing-masing # Jenis BIOS yang saat ini sangat banyak digunakan adalah: AWARD BIOS terdapat beberapa menu pokok yaitu: Main. Memberikan salam 2. dan merupakan komponen pokok dalam sebuah PC dan komponen yang terintegrasi dengan mainboard (Onboard). Kegiatan awal : 1.AMI BIOS . BIOS digunakan untuk mengatur komponen PC secara software atau dengan kata lain disebut dengan istilah jumper less Komponen PC yang dapat diseting melalui BIOS hanya tertentu saja. Siswa mampu mengenal BIOS dalam setiap PC. B. III. Langkah – Langkah Pembelajaran : 1) pertemuan ke-5 A. Tanya jawab dan Praktek IV. Power. Exit. Jenis-jenis BIOS . Metode Pembelajaran : Ceramah. sesuai dengan buku manual tiap-tiap komponen I. Memimpin do’a .

Menutup kegiatan pembelajaran dengan berdo’a bersama . Melakukan apersepsi 4. Kegiatan awal : 1. Kegiatan inti : Eksplorasi 1. Kegiatan inti : Eksplorasi 1. Siswa melakukan dan mencatat pengamatan melalui kegiatan praktikum dan telaah literature (bahan acuan) Elaborasi 1. Siswa melakukan dan mencatat pengamatan melalui kegiatan praktikum dan telaah literature (bahan acuan) Elaborasi 1. Meluruskan argumentasi yang muncul saat proses pembelajaran berlangsung. C. Menyampaikan materi B.3. Menjelaskan materi Jenis-jenis BIOS 2. 1. Kegiatan akhir : 1. Memberikan salam 2. Menyimpulkan/rangkuman pembelajaran 3. Meluruskan argumentasi yang muncul saat proses pembelajaran berlangsung. Menjelaskan materi meliputi Menu pada BIOS dan fungsi masing-masing 2. Membuat kelompok kecil untuk mendiskusikan penyetingan Software BIOS dan aktifasi kompoen melalui sistem operasi 2. Kegiatan akhir : Mendiskusikan materi Menyimpulkan/rangkuman pembelajaran Menyampaikan topik materi yang akan datang Menutup kegiatan pembelajaran dengan berdo’a bersama 2) pertemuan ke-6 A. Mendeskripsikan persamaan dan perbedaan jenis-jenis BIOS Konfirmasi 1. Mendiskusikan materi 2. 2. Menyampaikan topik materi yang akan datang 4. Melakukan tanya jawab terhadap konsep-konsep yang dipelajari. 4. Mendeskripsikan persamaan dan perbedaan jenis-jenis BIOS Konfirmasi 1. C. Melakukan tanya jawab terhadap konsep-konsep yang dipelajari. 2. Melakukan apersepsi 4. Memimpin do’a 3. Menyampaikan materi B. 2. Membuat kelompok kecil untuk mendiskusikan penyetingan Software BIOS dan aktifasi kompoen melalui sistem operasi 2. 3.

Pheriferal PC dan Manual Tugas : 1) Amatilah seting BIOS pada suatu PC. Sedangkan mode manual setting harus diisi oleh pengguna sesuai dengan spesifikasi komponen atau peralatan yang terpasang. Penilaian : a) Tes Tertulis b) Diskusi c) Tes Praktek Pheriferal PC. supaya PC dapat bekerja dengan optimal.V. Bagian setting peralatan yang tidak ada disetting disable atau none. Dengan demikian kerja komputer akan lebih cepat. Tes Formatif 1) Apa beda mode auto dan manual pada setting BIOS? 2) Bagaimana cara menyeting BIOS. Kunci Jawaban Formatif 1) Mode auto BIOS akan membaca setting secara otomatis sesuai dengan kondisi komponen dan peripheral yang terpasang. kemudian catatlah. 2) Pengesetan setting pada BIOS diisi secara manual sesuai dengan spesifikasi komponen dan peralaan yang terpasang. Katalog Pheriferal PC VI. 2) Setinglah BIOS pada PC tersebut sesuai dengan komponen dan pheriperal yang terpasang. . Alat/Bahan/Sumber Belajar: Buku Konsep hardware PC.

300 298 024 Drs.PO 300 299 043 Kepala Sekolah SMK Texmaco Semarang Sukiman. Waka Kurikulum Ka. S. Lutfi Fibriadi. 12 Juli 2010 Pengampu 1 pengampu 2 Yustinus Tri Atmaka. PK Teknik Komputer dan Jaringan Subakin. M. S. ST Mengetahui. PO.Semarang. S.PO 300 197 001 .kom NIK.Pd. S.Pd NIK.Pd NIK.Kom Muhammad Wahab.

Materi Ajar : A. Jenis. Langkah – Langkah Pembelajaran : Pertemuan ke-7 A. Jenis. Kegiatan awal : 1. II. DVD Ram. I. H. IrDA. Cara Identifikasi hasil perakitan PC dan Pemasangan peripheral.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : : SMK Texmaco Semarang Dasar Kompetensi Kejuruan I/I 7 1x10x45 menit Menginstalasi PC dan Software Menyambung / memasang periferal (secara fisik) dan setting periferal menggunakan software : . fungsi dan prinsip kerja perangkat komunikasi (misal : modem. III. Jenis dan fungsi perangkat identifikasi modern (misal : barcode. WiFi. CD RW.Periferal dipasang / disambung sesuai dengan SOP . Metode Pembelajaran : Tanya jawab dan Praktek IV. Jenis-jenis dan fungsi periferal standard B.Periferal disetting dengan software spesifik sesuai dengan buku manual. Siswa mampumenjelaskan prosedur pemasangan/ penyambungan peripheral dengan baik dan benar C. Cara memasang periferal pada PC G. retina scan) C. Kegiatan inti : . DVD RW) E. Memimpin do’a 3. Memberikan salam 2. Bluetooth) F. Cara Mensetting peripheral pada PC. Siswa mampumenjelaskan peralatan yang dibutuhkan dalam menyambung/memasang peripheral. finger scan. Tujuan Pembelajaran : A. Menyampaikan materi B. B. card reader. Siswa mampu menjelaskan setting peripheral menggunakan software. Melakukan apersepsi 4. penyimpanan modern (misal : flash disk. fungsi dan prinsip kerja perangkat D.

Bagaimana cara memasang dan menginstalasi modem pada PC. fungsi dan prinsip kerja perangkat komunikasi (misal : modem. Apakah printer tersebut sudah dapat dipakai ? Mengapa? Pheriferal PC. Mendiskusikan materi 2. Pheriferal PC. siswa mengidentifikasi cirri-ciri komponen-komponen peripheral yang akan di pasang 2. Manual . Apa fungsi program driver pada peripheral ? 2. DVD Ram. retina scan) Jenis. Kegiatan akhir : 1. Menyampaikan topik materi yang akan datang 4. Menutup kegiatan pembelajaran dengan berdo’a bersama V. Katalog Pheriferal PC dan Toolkit VI. Menyimpulkan/rangkuman pembelajaran 3. 3. Alat/Bahan/Sumber Belajar: Buku Konsep hardware PC. Jika suatu printer terpasang pada PC tetapi program drivernya tidak terinstalasi. DVD RW) Jenis. Siswa mengkombinasikan pemasangan jenis peripheral dan men-setting dengan software 3. Melakukan tanya jawab terhadap konsep-konsep yang dipelajari. fungsi dan prinsip kerja perangkat penyimpanan modern (misal : flash disk. 2. Penilaian : a) Tes Tertulis b) Tes Lisan c) Tes Praktek d) Produk e) Pengamatan/ Observasi Tes Formatif 1. membandingkan komponen yang dapat di pasang atau tidak dapat di pasang pada PC Konfirmasi 1. IrDA. WiFi. 2. Bluetooth) Cara memasang dan mensetting periferal pada PC C. Siswa melakukan dan mencatat pengamatan melalui kegiatan praktikum dan telaah literature (bahan acuan) Elaborasi 1. finger scan.Eksplorasi 1. Meluruskan argumentasi yang muncul saat proses pembelajaran berlangsung. CD RW. Menjelaskan materi meliputi : Jenis-jenis dan fungsi periferal standard Jenis dan fungsi perangkat identifikasi modern (misal : barcode. card reader.

Pd.Kunci Jawaban Formatif 1) Program driver berfungsi untuk mengemudikan/mengatur jalannya suatu peripheral agar bekerja sesuai dengan fungsinya. 2) Lihat pada uraian materi 4 bagian modem.Pd NIK. Lutfi Fibriadi. Waka Kurikulum Ka. PO. S.Pd NIK. sebab tidak ada program yang menggerakkannya. 3) Tidak dapat. 300 298 024 Drs. S. PK Teknik Komputer dan Jaringan Subakin. S.PO 300 197 001 . Semarang. ST Mengetahui. 12 Juli 2010 Pengampu 1 pengampu 2 Yus Muhamad Wahab.kom NIK.PO 300 299 043 Kepala Sekolah SMK Texmaco Semarang Sukiman. M.

Untuk prosesor dan RAM saat ini kemungkinan salah sangat kecil. dalam hal ini prosesor dan RAM. karena bentuk fisik yang tidak memungkinkan komponen terpasang salah. III. Dengan melihat manual guide dari setiap komponen kesalahan dalam memasang komponen dapat dihindari. urutan kabel dapat di cek terlebih dahulu dengan menyocokan pin no1 pada kabel dengan pin 1 dengan konektor.Hasil perakitan PC dan pemasangan periferal diidentifikasi . Materi Ajar : Setelah semua langkah pemilihan komponen. jenis komponen dan setting yang dilakukan dicatat dan dilaporkan sesuai dengan SOP yang berlaku. perakitan.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : : SMK Texmaco Semarang Dasar Kompetensi Kejuruan I/I 8 1x10 x 45 menit Menginstalasi PC dan Software Memeriksa hasil perakitan PC dan pemasangan peripheral : . Siapkan untuk menghubungkan sumber daya ke jala-jala listrik. Untuk model kabel sekarang kemungkinan terbalik sangat kecil. I. Hal yang perlu diperiksa dari hasil komponen dan peripheral meluputi. Tujuan Pembelajaran : Siswa mampu memeriksa komponen dan peripheral yang telah terpasang II. Setelah langkah diatas sesuai dengan buku manual dan sesuai dengan langkah langkah sebelumnya. Urutan kabel. dan pengaturanbaik hardware maupun software dari komponen dan peripheral perlu dilakukan pengecekan dari setiap komponen dan peripheral. Periksa apakah skrup telah terpasang dengan sempurna.Perakitan. Urutan kaki komponen. Fungsi tidaknya komponen atau peripheral tergantung dari pemasangannya. Metode Pembelajaran : Tanya jawab dan Praktek . • • • • • Kencang tidaknya pemasangan komponen atau peripheral.

dan Multimeter VI. Siswa mengamati simulasi kasus yang dilakukan dalam perakitan PC dan pemasangan peripheral 2. identifikasi. Manual Pheriferal PC. Meluruskan argumentasi yang muncul saat proses pembelajaran berlangsung 3. Memimpin do’a 3. . Katalog Pheriferal PC. Menutup kegiatan pembelajaran dengan berdo’a bersama V. Siswa melakukan analisis. Menjelaskan langkah-langkah dalam pembuatan laporan hasil pemeriksaan merakit pc dan pemasangan peripheral C. Kegiatan akhir : 1. Menyimpulkan langkah yang benar untuk melakukan pemasangan peripheral dan perakitan PC. Penilaian : a) Tes Tertulis b) Tes Lisan c) Tes Praktek d) Pengamatan/ Observasi Tugas Amatilah sebuah peripheral (mouse atau keyboard atau printer) yang memakai teknologi bluetooth. Konfirmasi 1. Kegiatan awal : 1. Alat/Bahan/Sumber Belajar: Buku Konsep hardware PC. Mendiskusikan materi 2. Menyampaikan materi B. Pheriferal PC.IV. Kegiatan inti : Eksplorasi 1. 2. Melakukan apersepsi 4. Memberikan salam 2. Langkah – Langkah Pembelajaran : Pertemuan ke-8 A. Melakukan pengecekan penyeting pc dan pemasangan peripheral Elaborasi 1. mengelompokan serta melakukan setting ulang jaringan yang mengalami kerusakan. Siswa melakukan dan mencatat pengamatan melalui kegiatan praktikum dan telaah literature (bahan acuan) 3. bagaimana hubungan koneksi antara periphera tersebut dengan PC. Menyimpulkan/rangkuman pembelajaran 3. Menjelaskan cara identifikasi hasil perakitan PC dan pemasangan Peripheral 2. Menyampaikan topik materi yang akan datang 4.

Kom Muhamad Wahab. Lutfi Fibriadi. Waka Kurikulum Ka.Pd.PO 300 197 001 . 300 298 024 Drs. S. PK Teknik Komputer dan Jaringan Subakin. S. PO.Tes Formatif 1. Bagaimana cara memeriksa kapasitas hard disk yang terpasang pada PC? 3. ST Mengetahui. S.Pd NIK. dan 3) Lihat pada uraian materi 5 di atas(modul merakit PC). Semarang. S. 2). 12 Juli 2010 Pengampu 1 pengampu 2 Yustinus Tri Atmaka.Pd NIK. M. Bagaimana cara memeriksa kapasitas RAM yang terpasang pada PC.kom NIK. Bagaimana cara memeriksa hasil perakitan suatu PC dan peripheral? Jelaskan! 2. Kunci Jawaban Formatif 1).PO 300 299 043 Kepala Sekolah SMK Texmaco Semarang Sukiman.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful