RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP

)

Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator

: : : : : : : :

SMK Texmaco Semarang Dasar Kompetensi Kejuruan

I/I 1 dan 2 2x10 x 45 menit Merakit Personal Computer Merencanakan kebutuhan dan spesifikasi - Daftar kebutuhan dan spesifikasi komputer telah tersedia - Buku manual dan petunjuk pengoperasian komponen telah tersedia

I. Tujuan Pembelajaran : 1). Siswa mampu menjelaskan diagram blok komputer dan fungsi masingmasing 2). Siswa mampu menjelaskan jenis-jenis, spesifikasi, dan perkembangannya dari piranti input, proses dan output. 3) Siswa mampu membuat daftar rencana kebutuhan dan spesifikasi PC II. Materi Ajar :. Peralatan/Komponen pada PC meliputi unit input, unit proses, dan unit output. Supaya komputer dapat digunakan untuk mengolah data, maka harus berbentuk suatu sistem yang disebut dengan sistem komputer. Secara umum, sistem terdiri dari elemen-elemen yang saling berhubungan membentuk satu kesatuan untuk melaksanakan suatu tujuan pokok dari sistem tersebut. Tujuan pokok dari sistem komputer adalah mengolah data untuk menghasilkan informasi sehingga perlu didukung oleh elemen-elemen yang terdiri dari perangkat keras (hardware), perangkat lunak (software), dan brainware. Perangkat keras adalah peralatan komputer itu sendiri, perangkat lunak adalah program yang berisi perintah-perintah untuk melakukan proses tertentu, dan brainware adalah manusia yang terlibat di dalam mengoperasikan serta mengatur sistem komputer. Struktur dan Fungsi Komputer a. Input Device (Alat Masukan) : Keyboard, Mouse b) Output Device (Alat Keluaran) - Hard-copy device, yaitu alat yang digunakan untuk mencetak tulisan dan image pada media keras seperti kertas atau film. - Soft-copy device, yaitu alat yang digunakan untuk menampilkan tulisan dan image pada media lunak yang berupa sinyal elektronik. - Drive device atau driver, yaitu alat yang digunakan untuk merekam simbol dalam bentuk yang hanya dapat dibaca oleh mesin pada media seperti magnetic disk atau magnetic tape. Alat ini berfungsi ganda, sebagai alat output dan juga sebagai alat input. Sekarang media penyimpan yang berkembang adalah disk drive, hard disk, CDROM/CD-RW.

c) I/O Ports Bagian ini digunakan untuk menerima ataupun mengirim data ke luar sistem. I/O Port juga biasa disebut dengan bagian interface (antar muka) karena peralatan input dan output di atas terhubung melalui port ini. d) CPU (Central Processing Unit) CPU merupakan otak sistem komputer, dan memiliki dua bagian fungsi operasional, yaitu: ALU (Arithmetical Logical Unit) sebagai pusat pengolah data, dan CU (Control Unit) sebagai pengontrol kerja komputer. e) Memori (1) Random Access Memory (RAM) (2) Read Only Memory (ROM) III. Metode Pembelajaran : Tanya jawab dan Praktek IV. Langkah – Langkah Pembelajaran : 1) Pertemuan ke-1 A. Kegiatan awal : 1. Memberikan salam 2. Memimpin do’a 3. Melakukan apersepsi 4. Menyampaikan materi B. Kegiatan inti : Eksplorasi 1. Membuat kelompok kecil untuk mendiskusikan komponen-komponen yang dibutuhkan dalam perakitan PC 2. Siswa melakukan dan mencatat pengamatan melalui kegiatan praktikum dan telaah literature (bahan acuan) Elaborasi 1. Melakukan tanya jawab terhadap konsep-konsep yang dipelajari. 2. Mendeskripsikan jenis dan fungsi masing-masing komponen PC Konfirmasi 1. Menjelaskan materi spesifikasi perangkat jaringan Memilih peralatan/ komponen PC secara teliti. Menjelaskan diagram blok komputer dan fungsi masing-masing Menjelaskan jenis-jenis piranti input dan output serta spesifikasi dan perkembangannya Menjelaskan jenis-jenis piranti proses serta spesifikasi dan perkem-bangannya 2. Meluruskan argumentasi yang muncul saat proses pembelajaran berlangsung. C. Kegiatan akhir : 1. Mendiskusikan materi 2. Menyimpulkan/rangkuman pembelajaran 3. Menyampaikan topik materi yang akan datang

sebutkan mana yang termasuk unit input. Melakukan apersepsi 4. 2. unit proses. Memberikan salam 2. Tes Formatif 1 1) Gambarkan struktur/diagram blok dari komputer dan jelaskan fungsi masing-masing bagian ! . Mendeskripsikan jenis dan fungsi masing-masing komponen PC Konfirmasi 1. Katalog Pheriferal PC. Menyampaikan topik materi yang akan datang 4. Menjelaskan materi spesifikasi perangkat jaringan Membuat daftar rencana kebutuhan dan spesifikasi PC Menjelaskan fungsi Pheriferal yang sudah terintegrasi pada sebuah PC 2. Meluruskan argumentasi yang muncul saat proses pembelajaran berlangsung. Kegiatan inti : Eksplorasi 1.nama komponen yang ada didalamnya. Menyampaikan materi B. Siswa melakukan dan mencatat pengamatan melalui kegiatan praktikum dan telaah literature (bahan acuan) Elaborasi 1. Mendiskusikan materi 2. 2) Bukalah casing suatu PC.4. Kegiatan akhir : 1. Menutup kegiatan pembelajaran dengan berdo’a bersama V. Alat/Bahan/Sumber Belajar: Buku Konsep hardware PC. Kegiatan awal : 1. Membuat kelompok kecil untuk mendiskusikan fungsi peripheral pada PC 2. Penilaian : a) Tes Tertulis b) Tes Lisan c) Tes Praktek d) Produk e) Pengamatan/ Observasi Tugas 1 1) Amati sebuah PC. Memimpin do’a 3. C. sebutkan catat dan sebutkan nama. Menyimpulkan/rangkuman pembelajaran 3. dan unit output. dan Pheriferal PC VI. Menutup kegiatan pembelajaran dengan berdo’a bersama 2) Pertemuan ke-2 A. Melakukan tanya jawab terhadap konsep-konsep yang dipelajari.

Waka Kurikulum Ka.PO 300 197 001 . S. Joy stake.Pd NIK. Camera. Mouse. Lutfi Fibriadi. Struktur Komputer beserta penjelasannya. Scanner. Midi.PO 300 299 043 Mengetahui.Pd NIK.dsb. 3) Intel Pentium 133 : Kecepatan clock 133 Mhz. cache memori 128KB Semarang. Microphone. S. 12 Juli 2010 Pengampu 1 pengampu 2 Yustinus Tri Atmaka. S. S. PK Teknik Komputer dan Jaringan Subakin. tegangan kerja 5V.PO 300 299 043 Kepala Sekolah SMK Texmaco Semarang Sukiman.Pd.kom NIK. M. 300 298 024 Drs.Kom Drs. 2) Keyboard.2) Sebutkanlah komponen-komponen pada PC yang termasuk unit input ! 3) Berilah satu contoh spesifikasi dari prosesor/mikroprosesor Kunci Jawaban Formatif 1 1) Lihat Gambar a. PO.Kom NIK. Lutfi Febriadi. S.

B. . Melakukan tanya jawab terhadap konsep-konsep yang dipelajari. AVO meter (bila ada). Peralatan yang dibutuhkan adalah sebagai berikut : Obeng. III. Tali pengikat kabel dan buki catatan. Langkah-langkah merakit komputer personal. Materi Ajar : 1. 2. Siswa mampu menginstalasi komponen PC dengan baik dan aman. Siswa melakukan dan mencatat pengamatan melalui kegiatan praktikum dan telaah literature (bahan acuan) Elaborasi 1. Isolasi. Kegiatan awal : 1. Tujuan Pembelajaran : A. Melakukan apersepsi 4. Timah solder. Peralatan yang dibutuhkan sudah tersedia. Solder. membandingkan komponen PC dan langkah-langkah pemasangannya. Tang.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : : : SMK Texmaco Semarang Dasar Kompetensi Kejuruan I/I 3 1 x 1 0 x 45 menit Menginstalasi PC dan Software Melakukan Instalasi komponen PC Langkah-langkah perakitan komputer serta prosedur dan keselamatan kerja pada saat merakit komputer I. siswa mengidentifikasi komponen-komponen PC yang sesuai dengan spesifikasinya. Memberikan salam 2. Menyampaikan materi B. Siswa mengkombinasikan pemasangan jenis kabel ke mainboard 3. 2. Memimpin do’a 3. Kegiatan inti : Eksplorasi 1. Langkah – Langkah Pembelajaran : 1) Pertemuan ke-3 A. Siswa mampu mengetahui tindakan yang membayakan dalam pemasangan komponen PC A. 2. Metode Pembelajaran : Tanya jawab dan Praktek IV.

Menyampaikan topik materi yang akan datang 4. sebutkan nama dan fungsi dari jumper. dan slot yang ada dalam motherboard. Gambarkan urutan kaki komponen prosessor dan RAM. 2. Pheriferal PC. Alat/Bahan/Sumber Belajar: Buku Konsep hardware PC. Penilaian : a) Tes Tertulis b) Diskusi c) Tes Praktek d) Pengamatan/ observasi Tugas 1. kabel berikutnya bernomor berikutnya (2-34 untuk floppy dan 2-40 untuk hard disk). Menyimpulkan/rangkuman pembelajaran 3. 2. 2) Lihat uraian materi 2 pada bagian pemasangan prosesor . Kegiatan akhir : 1. dan Manual Pheriferal PC VI. Bagaimana cara mengatahui urutan kabel pita pada floppy maupun hard disk? 2. soket. Menjelaskan materi meliputi Menjelaskan prosedur baku perakitan Menguraikan karakteris-tik dan tata cara penanganan tiap-tiap komponen PC Menguji komponen-komponen PC sesuai dengan buku manual Menginstalasi komponen PC. Kabel nomor 1 adalah kabel yang berwarna merah atau biru. Meluruskan argumentasi yang muncul saat proses pembelajaran berlangsung. C. Tes Formatif 1. Bagaimana cara memasang prosesor pada motherboard Kunci Jawaban Formati 1) Dengan melihat warna kabel pada bagian tepi. Ambil sebuah motherboard PC. chip.Konfirmasi 1. Menutup kegiatan pembelajaran dengan berdo’a bersama V. Katalog Pheriferal PC. Mendiskusikan materi 2.

Pd NIK.PO 300 299 043 Kepala Sekolah SMK Texmaco Semarang Sukiman.Kom Mengetahui. S. 12 Juli 2010 Pengampu 1 pengampu 2 Yustinus Tri Atmaka.Pd. PO.PO 300 197 001 .kom NIK.Semarang. Lutfi Fibriadi.Pd NIK. 300 298 024 Drs. Waka Kurikulum Muhamad Wahab. S. ST Ka. PK Teknik Komputer dan Jaringan Subakin. S. M. S.

2. Hindari merakit dalam keadaan berkeringat. Jangan lupa untuk menyiapkan peralatan yang dibutuhkan sebelum memulai perakitan. lalu saat kita menyalakan power supply maka terjadilah hubungan pendek (short contact) dan merusak hasil rakitan kita. Memasang komponen pada saat power supply hidup akan merusak komponen yang akan dipasang dan juga hasil rakitan kita. Untuk mencegah hal ini kita harus meng-ground-kan tubuh kita dengan cara memegang casing saat power telah dihidupkan. Langkah – Langkah Pembelajaran : Pertemuan ke-4 A. Tujuan Pembelajaran : Siswa mampu mempersiapkan peralatan maupun program aplikasi yang dibutuhkan dalam instalasi software. diantaranya adalah : 1. agar seluruh kegiatan tidak terhambat pada kemungkinan kurangnya peralatan yang ada. Menyampaikan materi . Melakukan apersepsi 4. power supply harus dimatikan. Karena dikhawatirkan adanya listrik statis yang dimiliki tubuh kita akan merusak komponen tersebut. Kegiatan awal : 1. 4. atau dengan memakai gelang anti statis. III. Pada setiap tahap perakitan sebelum menambahkan komponen yang baru. 3. Memberikan salam 2. ada beberapa hal yang perlu diperhatikan. karena kemungkinan keringat akan jatuh ke peralatan yang sedang kita rakit tanpa kita ketahui. II. Memimpin do’a 3. Metode Pembelajaran : Tanya jawab dan Praktek IV. Materi Ajar : Sebelum Merakit sebuah PC.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : SMK Texmaco Semarang : Dasar Kejuruan : I/I : 4 : 1x10x45 menit : Menginstalasi PC dan Software : Melakukan keselamatan kerja dalam merakit computer : Prosedur / SOP perakitan disiapkan I. Hindari memegang atau menyentuh langsung kaki pin prosesor yang ada termasuk chipset.

Processor c. Hardisk 3. FDD c. Kegiatan akhir : 1. Tuliskan langkah-langkah yang digunakan dalam merakit / menginstalasi PC. Menguraikan sistematika pembelajaran baru 2. Menutup kegiatan pembelajaran dengan berdo’a bersama V.B. Penilaian : a) Tes Tertulis b) Diskusi c) Tes Praktek d) Pengamatan/ observasi 1. PUIL. . termasuk alat dan bahan yang dibutuhkan. Petunjuk Pemakaian Alat dan Peralatan. Tuliskan langkah-langkah yang dilakukan untuk menguji : a. HDD d. Mendiskusikan materi 2. Motherboard b. Melaksanakan Keamanan dan Keselamatan Kerja dalam pengoperasian peralatan b. Tuliskan hal-hal yang perlu diperhatikan dalam menginstalasi komponen PC yang termasuk dalam Kesehatan dan Keselamatan Kerja 2. 2. Menjelaskan materi meliputi : a. Menyampaikan topik materi yang akan datang 4. Memperlihatkan sikap cermat dan teliti dalam menerapkan prosedur perakitan PC C. Jelaskan hal-hal yang tidak boleh dilakukan dalam mengganti : a. VI. Tugas • Cari informasi pada dunia kerja dalam bidang komputer di sekitar anda tentang prosedur keselamatan dan kesehatan kerja dalam perakitan komputer di tempat mereka • Tuliskan langkah-langkah instalasi komponen PC secara lengkap. VGA Card 4. Motherboard d. memori b. Menyimpulkan/rangkuman pembelajaran 3. Test Formatif 1. Alat/Bahan/Sumber Belajar: Buku Keselamatan Kerja. Kegiatan inti : 1.

Lutfi Fibriadi. M.Pd NIK. S. S.T Mengetahui. 300 298 024 Drs.Kom Muhammad Wahab.kom NIK. PO. Waka Kurikulum Ka. PK Teknik Komputer dan Jaringan Subakin.Pd. S. 12 Juli 2010 Pengampu 1 pengampu 2 Yustinus Tri Atmaka.Pd NIK. S.Semarang.PO 300 197 001 .PO 300 299 043 Kepala Sekolah SMK Texmaco Semarang Sukiman. S.

Materi Ajar : # Basic Input Output System (BIOS) merupakan firmware. Boot. Advanced. II. III. BIOS digunakan untuk mengatur komponen PC secara software atau dengan kata lain disebut dengan istilah jumper less Komponen PC yang dapat diseting melalui BIOS hanya tertentu saja. dan merupakan komponen pokok dalam sebuah PC dan komponen yang terintegrasi dengan mainboard (Onboard). Memberikan salam 2. Power.AWARD BIOS # Menu pada BIOS dan fungsi masing-masing # Jenis BIOS yang saat ini sangat banyak digunakan adalah: AWARD BIOS terdapat beberapa menu pokok yaitu: Main. Langkah – Langkah Pembelajaran : 1) pertemuan ke-5 A.AMI BIOS . Tanya jawab dan Praktek IV. baik yang me-rupakan software bawaan ataupun melalui BIOS. Siswa mampu mengoperasikan BIOS untuk mengaktifkan dan menonaktifkan PC. Memimpin do’a . Jenis-jenis BIOS . Exit. sesuai dengan buku manual tiap-tiap komponen I. Siswa mampu mengenal BIOS dalam setiap PC. Kegiatan awal : 1.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : : : : SMK Texmaco Semarang Dasar Kompetensi Kejuruan Indikator I/I 5 s/d 6 2x10x45 menit Menginstalasi PC dan Software Mengatur komponen PC menggunakan software (melalui setup BIOS dan aktifasi komponen melalui sistem operasi) : Komponen PC (misal VGA dan Sound Card On Board) diatur menggunakan software. Tujuan Pembelajaran : A. B. Metode Pembelajaran : Ceramah.

Mendeskripsikan persamaan dan perbedaan jenis-jenis BIOS Konfirmasi 1. Siswa melakukan dan mencatat pengamatan melalui kegiatan praktikum dan telaah literature (bahan acuan) Elaborasi 1. Membuat kelompok kecil untuk mendiskusikan penyetingan Software BIOS dan aktifasi kompoen melalui sistem operasi 2. 2. Menjelaskan materi Jenis-jenis BIOS 2. Menyampaikan materi B. Melakukan tanya jawab terhadap konsep-konsep yang dipelajari. Melakukan tanya jawab terhadap konsep-konsep yang dipelajari. 1. Menjelaskan materi meliputi Menu pada BIOS dan fungsi masing-masing 2. Kegiatan akhir : Mendiskusikan materi Menyimpulkan/rangkuman pembelajaran Menyampaikan topik materi yang akan datang Menutup kegiatan pembelajaran dengan berdo’a bersama 2) pertemuan ke-6 A. Siswa melakukan dan mencatat pengamatan melalui kegiatan praktikum dan telaah literature (bahan acuan) Elaborasi 1. Kegiatan inti : Eksplorasi 1. C. 3. Melakukan apersepsi 4. C. Menyampaikan materi B. Kegiatan awal : 1. Mendeskripsikan persamaan dan perbedaan jenis-jenis BIOS Konfirmasi 1. Mendiskusikan materi 2. 2. Kegiatan akhir : 1. 2. 4. Meluruskan argumentasi yang muncul saat proses pembelajaran berlangsung. Meluruskan argumentasi yang muncul saat proses pembelajaran berlangsung. Menutup kegiatan pembelajaran dengan berdo’a bersama . Menyimpulkan/rangkuman pembelajaran 3. Kegiatan inti : Eksplorasi 1. Memberikan salam 2. Memimpin do’a 3. Melakukan apersepsi 4. Menyampaikan topik materi yang akan datang 4. Membuat kelompok kecil untuk mendiskusikan penyetingan Software BIOS dan aktifasi kompoen melalui sistem operasi 2.3.

Dengan demikian kerja komputer akan lebih cepat. Sedangkan mode manual setting harus diisi oleh pengguna sesuai dengan spesifikasi komponen atau peralatan yang terpasang. 2) Pengesetan setting pada BIOS diisi secara manual sesuai dengan spesifikasi komponen dan peralaan yang terpasang. 2) Setinglah BIOS pada PC tersebut sesuai dengan komponen dan pheriperal yang terpasang. Bagian setting peralatan yang tidak ada disetting disable atau none. Alat/Bahan/Sumber Belajar: Buku Konsep hardware PC. Kunci Jawaban Formatif 1) Mode auto BIOS akan membaca setting secara otomatis sesuai dengan kondisi komponen dan peripheral yang terpasang. . Katalog Pheriferal PC VI. Tes Formatif 1) Apa beda mode auto dan manual pada setting BIOS? 2) Bagaimana cara menyeting BIOS.V. kemudian catatlah. Pheriferal PC dan Manual Tugas : 1) Amatilah seting BIOS pada suatu PC. supaya PC dapat bekerja dengan optimal. Penilaian : a) Tes Tertulis b) Diskusi c) Tes Praktek Pheriferal PC.

Pd NIK.PO 300 299 043 Kepala Sekolah SMK Texmaco Semarang Sukiman.Kom Muhammad Wahab. Waka Kurikulum Ka. 12 Juli 2010 Pengampu 1 pengampu 2 Yustinus Tri Atmaka. S. ST Mengetahui. M.kom NIK. S. S. Lutfi Fibriadi.Pd NIK. S. 300 298 024 Drs.Semarang. PK Teknik Komputer dan Jaringan Subakin. PO.Pd.PO 300 197 001 .

Memimpin do’a 3. B. fungsi dan prinsip kerja perangkat D. DVD Ram. Bluetooth) F. Cara Identifikasi hasil perakitan PC dan Pemasangan peripheral. Cara Mensetting peripheral pada PC. WiFi. Metode Pembelajaran : Tanya jawab dan Praktek IV. Siswa mampumenjelaskan peralatan yang dibutuhkan dalam menyambung/memasang peripheral. Cara memasang periferal pada PC G.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : : SMK Texmaco Semarang Dasar Kompetensi Kejuruan I/I 7 1x10x45 menit Menginstalasi PC dan Software Menyambung / memasang periferal (secara fisik) dan setting periferal menggunakan software : . penyimpanan modern (misal : flash disk. H. Siswa mampu menjelaskan setting peripheral menggunakan software. Tujuan Pembelajaran : A. finger scan. Jenis. Menyampaikan materi B. Kegiatan awal : 1. Jenis-jenis dan fungsi periferal standard B. Siswa mampumenjelaskan prosedur pemasangan/ penyambungan peripheral dengan baik dan benar C. CD RW. IrDA. Jenis dan fungsi perangkat identifikasi modern (misal : barcode. Jenis.Periferal disetting dengan software spesifik sesuai dengan buku manual. retina scan) C. III. DVD RW) E. Langkah – Langkah Pembelajaran : Pertemuan ke-7 A.Periferal dipasang / disambung sesuai dengan SOP . I. II. Memberikan salam 2. card reader. Kegiatan inti : . fungsi dan prinsip kerja perangkat komunikasi (misal : modem. Materi Ajar : A. Melakukan apersepsi 4.

fungsi dan prinsip kerja perangkat komunikasi (misal : modem. finger scan. retina scan) Jenis. Kegiatan akhir : 1. Menutup kegiatan pembelajaran dengan berdo’a bersama V. 2. Menyampaikan topik materi yang akan datang 4. fungsi dan prinsip kerja perangkat penyimpanan modern (misal : flash disk. membandingkan komponen yang dapat di pasang atau tidak dapat di pasang pada PC Konfirmasi 1. Alat/Bahan/Sumber Belajar: Buku Konsep hardware PC. Siswa melakukan dan mencatat pengamatan melalui kegiatan praktikum dan telaah literature (bahan acuan) Elaborasi 1. Katalog Pheriferal PC dan Toolkit VI. DVD RW) Jenis. 2. siswa mengidentifikasi cirri-ciri komponen-komponen peripheral yang akan di pasang 2. WiFi. Apakah printer tersebut sudah dapat dipakai ? Mengapa? Pheriferal PC. Jika suatu printer terpasang pada PC tetapi program drivernya tidak terinstalasi. Bagaimana cara memasang dan menginstalasi modem pada PC. Apa fungsi program driver pada peripheral ? 2. card reader.Eksplorasi 1. Melakukan tanya jawab terhadap konsep-konsep yang dipelajari. IrDA. Bluetooth) Cara memasang dan mensetting periferal pada PC C. Siswa mengkombinasikan pemasangan jenis peripheral dan men-setting dengan software 3. 3. Menyimpulkan/rangkuman pembelajaran 3. Menjelaskan materi meliputi : Jenis-jenis dan fungsi periferal standard Jenis dan fungsi perangkat identifikasi modern (misal : barcode. Meluruskan argumentasi yang muncul saat proses pembelajaran berlangsung. Manual . Mendiskusikan materi 2. CD RW. Penilaian : a) Tes Tertulis b) Tes Lisan c) Tes Praktek d) Produk e) Pengamatan/ Observasi Tes Formatif 1. DVD Ram. Pheriferal PC.

Pd. 300 298 024 Drs.Kunci Jawaban Formatif 1) Program driver berfungsi untuk mengemudikan/mengatur jalannya suatu peripheral agar bekerja sesuai dengan fungsinya. sebab tidak ada program yang menggerakkannya. ST Mengetahui. Waka Kurikulum Ka. PO.PO 300 197 001 .kom NIK. 12 Juli 2010 Pengampu 1 pengampu 2 Yus Muhamad Wahab.Pd NIK. 2) Lihat pada uraian materi 4 bagian modem. S.PO 300 299 043 Kepala Sekolah SMK Texmaco Semarang Sukiman.Pd NIK. Semarang. Lutfi Fibriadi. M. 3) Tidak dapat. S. PK Teknik Komputer dan Jaringan Subakin. S.

jenis komponen dan setting yang dilakukan dicatat dan dilaporkan sesuai dengan SOP yang berlaku. I. Untuk model kabel sekarang kemungkinan terbalik sangat kecil. urutan kabel dapat di cek terlebih dahulu dengan menyocokan pin no1 pada kabel dengan pin 1 dengan konektor. Dengan melihat manual guide dari setiap komponen kesalahan dalam memasang komponen dapat dihindari. Setelah langkah diatas sesuai dengan buku manual dan sesuai dengan langkah langkah sebelumnya. Periksa apakah skrup telah terpasang dengan sempurna. Fungsi tidaknya komponen atau peripheral tergantung dari pemasangannya. Hal yang perlu diperiksa dari hasil komponen dan peripheral meluputi. III. Tujuan Pembelajaran : Siswa mampu memeriksa komponen dan peripheral yang telah terpasang II. Materi Ajar : Setelah semua langkah pemilihan komponen. Urutan kabel.Hasil perakitan PC dan pemasangan periferal diidentifikasi . dan pengaturanbaik hardware maupun software dari komponen dan peripheral perlu dilakukan pengecekan dari setiap komponen dan peripheral. karena bentuk fisik yang tidak memungkinkan komponen terpasang salah. dalam hal ini prosesor dan RAM. Metode Pembelajaran : Tanya jawab dan Praktek . Siapkan untuk menghubungkan sumber daya ke jala-jala listrik. perakitan. • • • • • Kencang tidaknya pemasangan komponen atau peripheral.Perakitan.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : : SMK Texmaco Semarang Dasar Kompetensi Kejuruan I/I 8 1x10 x 45 menit Menginstalasi PC dan Software Memeriksa hasil perakitan PC dan pemasangan peripheral : . Untuk prosesor dan RAM saat ini kemungkinan salah sangat kecil. Urutan kaki komponen.

Menyampaikan topik materi yang akan datang 4. Siswa mengamati simulasi kasus yang dilakukan dalam perakitan PC dan pemasangan peripheral 2. Kegiatan awal : 1. Menyimpulkan/rangkuman pembelajaran 3. Menyampaikan materi B. Alat/Bahan/Sumber Belajar: Buku Konsep hardware PC. identifikasi. Mendiskusikan materi 2. Penilaian : a) Tes Tertulis b) Tes Lisan c) Tes Praktek d) Pengamatan/ Observasi Tugas Amatilah sebuah peripheral (mouse atau keyboard atau printer) yang memakai teknologi bluetooth. Melakukan pengecekan penyeting pc dan pemasangan peripheral Elaborasi 1.IV. Pheriferal PC. dan Multimeter VI. 2. Langkah – Langkah Pembelajaran : Pertemuan ke-8 A. . Memberikan salam 2. Kegiatan inti : Eksplorasi 1. Menyimpulkan langkah yang benar untuk melakukan pemasangan peripheral dan perakitan PC. mengelompokan serta melakukan setting ulang jaringan yang mengalami kerusakan. bagaimana hubungan koneksi antara periphera tersebut dengan PC. Siswa melakukan analisis. Menutup kegiatan pembelajaran dengan berdo’a bersama V. Memimpin do’a 3. Konfirmasi 1. Meluruskan argumentasi yang muncul saat proses pembelajaran berlangsung 3. Manual Pheriferal PC. Siswa melakukan dan mencatat pengamatan melalui kegiatan praktikum dan telaah literature (bahan acuan) 3. Kegiatan akhir : 1. Menjelaskan langkah-langkah dalam pembuatan laporan hasil pemeriksaan merakit pc dan pemasangan peripheral C. Katalog Pheriferal PC. Melakukan apersepsi 4. Menjelaskan cara identifikasi hasil perakitan PC dan pemasangan Peripheral 2.

M. Lutfi Fibriadi. ST Mengetahui. Bagaimana cara memeriksa kapasitas RAM yang terpasang pada PC. PK Teknik Komputer dan Jaringan Subakin. 2). Bagaimana cara memeriksa kapasitas hard disk yang terpasang pada PC? 3.kom NIK.Pd NIK.PO 300 299 043 Kepala Sekolah SMK Texmaco Semarang Sukiman. dan 3) Lihat pada uraian materi 5 di atas(modul merakit PC).Pd NIK. Semarang. S. Bagaimana cara memeriksa hasil perakitan suatu PC dan peripheral? Jelaskan! 2. Kunci Jawaban Formatif 1). S.Tes Formatif 1. PO. S.PO 300 197 001 . 300 298 024 Drs.Kom Muhamad Wahab. S.Pd. 12 Juli 2010 Pengampu 1 pengampu 2 Yustinus Tri Atmaka. Waka Kurikulum Ka.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful