SKEMA TLO RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN MINGGUAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan (PISMP) dengan Kepujian

11 32 PROGRAM: ____________________________________________________________________________ SEMESTER: ______ TAHUN: ______ Budaya dan Pembelajaran 3 (3 + 0) EDU3106 Kursus: __________________________________________________________________________________________ Kod: ____________ Kredit: ____________ Minggu/ Tarikh 1 Tajuk dan Kandungan Hasil Pembelajaran Kuliah (1 Jam) Pengertian dan konsep budaya serta kepelbagaian kelompok Jenis dan demografi kelompo (2 jam) Tutorial (1 Jam) Sediakan family tree peribadi dan kaitkan dengan sejarah penghijrahan nenek moyang. Bincang tentang faktor-faktor penhijrahan yang berkaitan. (2 jam) Amali ISL (1 Jam) Sediakan family tree peribadi serta faktorfaktor penhijrahan nenek moyang. Catatan

1.1. Menjelaskan Budaya Dan Konsep budaya Kepelbagaian dan kepelbagaian Kelompok Di Malaysia. kelompok di Malaysia (1.4) 1.2 Menghuraikan dan membentangkan ciri-ciri kumpulan etnik dan demografi kelompok di Malaysia (1.4, 3.4, 4.4) Kesedaran Kepelbagaian SosioBudaya. 2.1 Menganalisis faktorfaktor yang menimbulkan kepelbagaian sosiobudaya (1.6)

Bincang dalam kumpulan kecil tentang Struktur pantang larang pelbagai masyarakat/ kelas kaum di Malaysia. sosial Bentang hasil prbincangan. Kepercayaan Bangsa (3 jam) Bahasa (1 jam) Adat resam Banding beza dengan menggunakan borang pengurusan grafik (PG) tentang implikasi kepelbagaian sosiobudaya dari aspek guru, murid, sekolah dan kurikulum tersirat. (1 jam)

Buat tinjauan pusat sumber dan menemu bual dengan kawan pelbagai kaum.

Kesedaran Kepelbagaian SosioBudaya.

2.2 Membangkitkan kesedaran terhadap kepelbagaian sosiobudaya (3.5, 4.4)

Perbincangan dalam kumpulan.

Jantina (gender) Implikasi Kepelbagaian Sosio-Budaya Guru Murid (3 jam)

Minggu/ Tarikh 4

Tajuk dan Kandungan Implikasi Kepelbagaian Sosio-Budaya Ketaksamaan Peluang Pendidikan

Hasil Pembelajaran 3.1 Menganalisis implikasi kepelbagaian sosio budaya guru terhadap pengajaran dan pembelajaran. (1.6) 4.1 Menghuraikan konsep ketaksamaan peluang pendidikan (1.2)

Kuliah (1 Jam) Sekolah

Tutorial (1 Jam) Dalam bentuk forum kecil, buat perbincangan tentang faktor-faktor yang menyebabkan ketaksamaan peluang pendidikan dari segi jantina pada peringkat pengajian tinggi dan implikasinya terhadap individu, keluarga, masyarakat dan negara. (1 jam)

Amali

ISL (1 Jam) Layari internet untuk memperoleh maklumat berkaitan ketaksamaan peluang pendidikan dari aspek jantina.

Catatan

Kurikulum tersirat

Kelas sosial

Jantina (3 jam)

Ketaksamaan Peluang Pendidikan

4.2 Menganalisis faktor-faktor yang menyebabkan ketaksamaan peluang pendidikan(1.6,6.1).

Kumpulan minoriti Bincang dalam kumpulan kecil berkaitan dengan perancangan, Murid berkeperluan khas pelaksanaan serta kesan Program Kelas (exceptional Intervensi Awal (KIA 2M) students)

Cari maklumat daripada pelbagai sumber.

Isu-isu (1 jam) ketaksamaan 4.3 Menilai implikasi peluang ketaksamaan pendidikan peluang pendidikan Orang terhadap individu , Asli keluarga , masyarakat dan Indige Negara.(1.6,6.2,7.2) nous Pedalaman (3 jam) Pembinaan Persekitaran 5.1 Mengkaji ciri-ciri Bilik Darjah Yang Mesra persekitaran bilik darjah yang mesra budaya Budaya (1.6). Buat satu lakaran pelan Pengurusan persekitaran fizikal lantai dan bincang tentang persekitaran Pengurusan bilik darjah yang mesra persekitaran sosio- budaya, terutamanya emosi dari aspek fizikal dan sosio-emosi. (3 jam) (1 jam) Berbincang dalam kumpulan kecil dan menyediakan pelan lantai yang mesra budaya.

Minggu/ Tarikh 7

Tajuk dan Kandungan

Hasil Pembelajaran

Kuliah (1 Jam) Perhubungan antara kelompok etnik

Tutorial (1 Jam) Pembentangan hasil perbincangan tentang rasional pelaksanaan Rancangan Integrasi Murid Untuk Perpaduan (RIMUP). (1 jam)

Amali

ISL (1 Jam) Cari maklumat berkaitan dengan RIMUP dan bersedia untuk pembentangan.

Catatan

Pembinaan Persekitaran 5.2 Menyenaraikan kepentingan Bilik Darjah Yang Mesra persekitaran bilik Budaya darjah yang mesra budaya (1.4, 1.6)

(3jam)

Pembinaan Persekitaran Bilik Darjah Yang Mesra Budaya

5.3.Mengenal pasti cabaran-cabaran dalam proses membina persekitaran bilik darjah yang mesra. (1.6, 2.1, 3.1, 4.6)

Pengurusan pengajaran dan pembelajaran

Pedagogi relevan budaya dan kepelbagaian kelompok (Cultural and indigenous (1 jam) relevant pedagogy) (3 jam)

Guru pelatih menyediakan peta minda tentang kriteriakriteria untuk pembinaan persekitaran bilik darjah yang mesra budaya.

Menyediakan peta minda yang berkaitan.

Pembinaan Persekitaran Bilik Darjah Yang Mesra Budaya

Sama dengan atas

Pedagogi kelas Guru pelatih merancang dan menyediakan RPH bercantum untuk pedagogi kelas Sosiolinguistik bercantum. (1 jam) Setiap kumpulan mempersembahkan simulasi yang bertemakan adat makan salah satu etnik. Bincangkan keunikan pelbagai adat yang patut 3

Berbincang dan melengkapkan borang PG membanding beza.

(3 jam)

10

Pembinaan Persekitaran Bilik Darjah Yang Mesra Budaya

Sama dengan atas

Penilaian berasaskan budaya (Culturally responsive assessment)

Membuat persediaan simulasi.

Minggu/ Tarikh

Tajuk dan Kandungan

Hasil Pembelajaran

Kuliah (1 Jam)

Tutorial (1 Jam) dihormati dan dihargai.

Amali

ISL (1 Jam)

Catatan

(3 jam) Kemahiran Komunikasi Guru 6.1 Melatih kemahiran berkomunikasi untuk mendepani kepelbagaian kelompok. (5.2, 7.4, 8.5)

(1 jam) Video klip yang berkaitan dengan kemahiran komunikasi guru ditayangkan, guru pelatih berbincang dan memberi pendapat mereka. (1 jam) Cari maklumat di pusat sumber tentang kemahiran komunikasi guru.

11

Lisan kan lisan Laras bahasa (3 jam)

12

Praktikum 1

--

13

Praktikum 1

--

14

Praktikum 1

--

15 16 Kemahiran Komunikasi Guru

Praktikum 1 6.2 menangani isu-isu kepelbagaian budaya dan bahasa di dalam bilik darjah (2.3, 4.3, 6.4, 8.5).

-Cari maklumat tentang kumpulan sasaran yang dipilih.

Pelan Tindakan Mewujudkan Persekitaran Yang Mesra Budaya

Perbincangan tentang proses merancang dan menyediakan pelan tindakan yang mesra budaya. Fokus perbincangan ialah Merancang dan kumpulan sasaran, 7.1 menyarankan cara- melaksanakan pelan objektif, tempoh masa tindakan cara untuk dan langkah-langkah mewujudkan Orang tindakan persekitaran bilik Asli darjah yang mesra Indige budaya (2.5, 5.3, nous 4

Minggu/ Tarikh

Tajuk dan Kandungan

Hasil Pembelajaran 6.3, 8.5)

Kuliah (1 Jam) Pedal aman

Tutorial (1 Jam)

Amali

ISL (1 Jam)

Catatan

17

Pelan Tindakan Mewujudkan Persekitaran Yang Mesra Budaya

7.2 membina pelan tindakan untuk mewujudkan persekitaran yang mesra budaya.

Merancang dan melaksanakan pelan tindakan Orang Asli Indige nous Pedal aman (3 jam)

. Pembentangan Pelan Tindakan (1 jam)

18 19

ULANGKAJI PEPERIKSAAN