OBJEK KAJIAN GEOGRAFI

Menurut para ahli geografi Indonesia yang tergabung dalam Ikatan Geograf Indonesia (IGI) melalui seminar dan lokakarya nasional di Semarang, telah bersepakat mengenai objek studi geografi. Menurut IGI objek geografi adalah: Objek material dan objek formal. 1. Objek Material Geografi Objek material geografi yaitu merupakan sasaran atau yang dikaji dalam studi geografi. Objek studi geografi adalah lapisan-lapisan bumi atau tepatnya fenomena geosfer, yang meliputi: - Atmosfer, yaitu lapisan udara: cuaca dan iklim yang dikaji dalam Klimatologi dan Meteorologi, dll. - Lithosfer, yaitu lapisan batu-batuan yang dikaji dalam Geologi, Geomorfologi, Petrografi, dll. - Hydrosfer, yaitu lapisan air meliputi perairan di darat maupun di laut yang dikaji dalam Hidrologi dan oceanografi, dll. - Biosfer, yaitu lapisan kehidupan: flora dan fauna yang dikaji dalam Biogeografi, Biologi, - Anthroposfer, yaitu lapisan manusia yang merupakan tema sentral di antara lapisan-lapisan lainnya. Tema sentral artinya diutamakan dalam kajiannya. 2. Objek Formal Geografi Kalau objek material geografi bersangkut-paut dengan bahan kajian, maka objek formal geografi bersangkut-paut dengan cara pemecahan masalah. Jadi objek formal adalah metode atau pendekatan yang digunakan dalam mengkaji suatu masalah. Metode atau pendekatan objek formal geografi meliputi beberapa aspek, yakni aspek keruangan (spatial), kelingkungan (ekologi), kewilayahan (regional) serta aspek waktu (temporal). a. Aspek Keruangan; geografi mempelajari suatu wilayah antara lain dari segi nilai suatu tempat dari berbagai kepentingan. Dari hal ini kita lalu mempelajari tentang letak, jarak, keterjangkauan dsb. b. Aspek Kelingkungan; geografi mempelajari suatu tempat dalam kaitan dengan keadaan suatu tempat dan komponen-komponen di dalamnya dalam satu kesatuan wilayah. Komponen-komponen itu terdiri dari komponen tak hidup seperti tanah, air, iklim dsb, dan komponen hidup seperti hewan, tumbuhan dan manusia. c. Aspek Kewilayahan; geografi mempelajari kesamaan dan perbedaan wilayah serta

wilayah dengan ciri-ciri khas. Dari hal ini lalu muncul pewilayahan atau regionalisasi misalnya kawasan gurun, yaitu daerah-daerah yang mempunyai ciri-ciri serupa sebagai gurun. d. Aspek Waktu; geografi mempelajari perkembangan wilayah berdasarkan periode-periode waktu atau perkembangan dan perubahan dari waktu ke waktu. Misalnya perkembangan kota dari tahun ke tahun, kemunduran garis pantai dari waktu ke waktu dsb.

Pramuka

arti tunas kelapa

Arti tunas kelapa 1. Lambang gerakan pramuka adalah tunas kelapa artinya seorang pramuka adalah orang yang pertama yang akan meneruskan bangsa dan Negara RI 2. Pohon kelapa berbatang lurus artinya : seorang pramuka harus senantiasa berjiwa jujur 3. Pohon kelapa berpangkal kuat artinya : seorang pramuka memiliki jiwa dan mental yang kuat 4. Pohon kelapa menjulang tinggi artinya : pramuka memiliki cita cita yang tinggi 5. Pohon kelapa dari akar hingga ujung dapat digunakan untuk kebutuhan hidup manusia artinya : seorang pramuka haruslah senantiasa berguna bagi masyarakat B. Sistem Pendidikan Pramuka Sistem pendidikan bagi peserta didik ditujukan untuk mencapai tujuan gerakan pramuka, proses pendidikan ini dilakukan dalam bentuk kegiatan yang menarik, dan bertujuan mendidik, baik pendidikan itu dilaksanakan di luar kelas maupun di dalam kelas, proses pendidikan ini diatur melalui syarat kecakapan umum (SKU) dan syarat kecakapan khusus (SKK)

pengertian dan cerita

A. Pengertian Dan Sejarah Pramuka 1. Pengertian Pramuka Pramuka adalah kepanjangan dari praja muda karana yang artinya sekumpulan anak muda yang memiliki karya atau sedang berkarya. Dari pengertian tersebut, maka pantas apabila pramuka dianggap sebagai penerus bangsa yang memiliki karya dan kemajuan dalam berfikir, disiplin dan mampu mengatasi masalah, banyak karya yang dapat dikuasai dalam mengikuti pramuka, seperti mampu memberi pertolongan dengan membuat tandu apabila dalam keadaan genting, mampu membuat simpul, dan banyak manfaat lain yang dapat kita ambil di dalamnya. 2. Sejarah Pramuka Pada awalnya pramuka pelopori oleh Lord Robert Boden Powel of Gilwell yang dijuluki sebagai pendiri pertama pramuka, beliau berasala dari Inggris berkelahiran tanggal 22 Februari

1857di london, nama aslinya adalah Robert Stephenson Smyth dan ayahnya adalah seorang Profesor Geometry di Universitas Oxford yang namanya Boden Powel, banyak kegiatan yang dialami oleh Baden Powel yaitu : a. b. c. Ditinggal ayahnya sejak kecil, dan mendapat pembinaan dari ibunya Latihan ketrampilan berlayar, berenang, berkemah, olah raga dan lain lainya didapat dari kakaknya Boden Powel sangat disenangi teman-temanya karena selalu gembira, lucu, cerdas, suka main musik, bersandiwara, berolahraga, mengarang dan menggambar d. Berpengalaman di India sebagai pembantu letnan sejak resimen ke 13 kavaleri yang berhasil mengikuti jejak kuda yang hilang, e. f. Pengalaman terkepung bangsa Boer di kota Mafeking, Afrika selatan selama 127 hari dan kekurangan pangan Berpengalaman mengalahkan kerajaan Zulu di Afrika dan mengambil kalung manik kayu milik raja Dini Zulu pengalaman tersebut ditulis dan dibukukan menjadi sebuah buku berjudul Aids to Scouting Boden Powel memiliki istri Olave St. Clair Soames pada tahun 1912 dan memiliki 3 anak, dan Boden Powel meninggal pada tanggal 8 Januari 1941di Nyeri, Kenya, Afrika pada tahun 1908 beliau banyak menulis cerita pengalamanya dan dibukukan yaitu : scouting for boys, yaitu pramuka untuk penggalang (Boy Scout), yang kemudian disusul dengan berdirinya pramuka putri yang diberi nama Girls Guides atas bantuan Agnes adik perempuan Boden Powel yang kemudian diteruskan oleh Ibu Boden Powell