Ahmad Zuber Lukman Hakim

MODEL

Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Aktif Belajar IPS
untuk Kelas I SD dan MI

1

Berdasarkan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi dan Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan

PT TIGA SERANGKAI PUSTAKA MANDIRI SOLO

MODEL
Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Aktif Belajar IPS
untuk Kelas I SD dan MI

1

Penulis : Ahmad Zuber, Lukman Hakim Editor : Widiyantoro Perancang tata letak isi : Agung Wibawanto Penata letak isi : Usas Budi Kasiati Tahun terbit : 2009 Diset dengan Power Mac G4, font : Times 10 pt Preliminary Halaman isi Ukuran buku : iv : 38 hlm. : 14,8 x 21 cm

Ketentuan Pidana Sanksi Pelanggaran Pasal 72 Undang-Undang Nomor 19 Tahun 2002 Perubahan atas Undang-Undang Nomor 7 Tahun 1987 tentang Hak Cipta 1. Barang siapa dengan sengaja dan tanpa hak mengumumkan atau memperbanyak suatu ciptaan atau memberi izin untuk itu, dipidana dengan pidana penjara paling sedikit 1 (satu) bulan dan/atau denda paling sedikit Rp1.000.000,00 (satu juta rupiah), atau pidana penjara paling lama 7 (tujuh) tahun dan/atau denda paling banyak Rp5.000.000.000,00 (lima miliar rupiah). 2. Barang siapa dengan sengaja menyerahkan, menyiarkan, memamerkan, mengedarkan, atau menjual kepada umum sesuatu ciptaan barang atau hasil pelanggaran Hak Cipta atau Hak Terkait sebagaimana dimaksud pada ayat (1), dipidana dengan pidana penjara paling lama 5 (lima) tahun dan/atau denda paling banyak Rp500.000.000,00 (lima ratus juta rupiah).

© Hak cipta dilindungi oleh undang-undang. All rights reserved.
Penerbit

PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri Jalan Dr. Supomo 23 Solo Anggota IKAPI No. 19 Tel. 0271-714344, Faks. 0271-713607 http://www.tigaserangkai.com e-mail: tspm@tigaserangkai.co.id Dicetak oleh percetakan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri

Kata Pengantar

Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa, karena atas berkat rahmat-Nya, buku Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial kelas I SD ini dapat kami selesaikan. Buku Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini disusun untuk membantu guru dalam mengajarkan mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial. Buku ini disusun untuk melengkapi buku materi Aktif Belajar IPS SD 1. Semoga pembelajaran yang dijalankan mampu mencapai misi dan visi dari mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial, yaitu mengembangkan kompetensi pengetahuan, karakter, dan keterampilan siswa sehingga mampu berperan aktif dalam pembangunan masyarakat Indonesia yang demokratis. Mudah-mudahan buku ini bermanfaat bagi para guru dalam proses pembelajaran di sekolah. Saran dan kritik yang bersifat membangun dari berbagai pihak sangat kami harapkan demi penyempurnaan buku ini.

Surakarta, Maret 2009

Penyusun

iii

Daftar Isi

Kata Pengantar ________________________________________________ Daftar Isi _____________________________________________________ Silabus _______________________________________________________ Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) __________________________ Kunci Jawaban Uji Kompetensi Buku Aktif Belajar IPS 1 ______________ Daftar Pustaka _________________________________________________

iii iv 1 11 31 37

iv

kekerabatan keluarga. • Menyebutkan nama lengkap dan nama panggilan adik/kakak. Kuis/daftar 1. serta alamat rumahmu! RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1 1 . nama ibu. nama kakak. Tugas ibumu? terbitan PT • Tugas c. nama ayah. • Menyebutkan anggota keluarga yang tinggal serumah. Siapa nama 4 × 35 menit • Buku Aktif bervariasi pertanyaan ayah dan Belajar IPS SD kelas I • Tanya jawab b. dentifikasi keluarga. • Ceramah a. dan nama adik. I/1 Ilmu Pengetahuan Sosial Identitas Diri. dan identitas diri. Tes unjuk 2. Perkenalkan Tiga Serang• Pengamatan kerja dirimu di depan kelas kai • Foto/gambar dengan menyebutkeluarga kan nama lengkap dan nama panggilan diri. dan kerabat • Memperkenalkan diri dengan menyebutkan nama lengkap dan nama panggilan diri. • Menyebutkan jumlah dan nama anggota keluarga yang tinggal serumah.Silabus Nama Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Tema Standar Kompetensi Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu : : : : : SD/MI …. Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga Sumber Belajar Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran 1.1 MengiIdentitas diri. • Melakukan tanya jawab tentang alamat rumah. dan Kekerabatan 1. • Menyebutkan nama lengkap dan nama panggilan ayah/ibu. nama orang tua. • Menyebutkan nama lengkap dan nama panggilan diri. • Menyebutkan alamat tempat tinggalnya. Keluarga.

Di mana kita bisa melihat benda bersejarah? 4. • Menceritakan pengalaman saat berkunjung ke rumah nenek dan kakek. Bagaimana perasaanmu saat naik delman? . • Menjelaskan pengalaman saat berwisata. • Ceramah a. • Menceritakan pengalaman saat pergi ke sekolah. • Menceritakan pengalaman saat mendapat prestasi yang bagus. • Menceritakan pengalaman yang dialami saat berkunjung ke rumah kakek dan nenek.2 Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Contoh Instrumen Bentuk Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar Nama Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Tema Standar Kompetensi : : : : : SD/MI …. 1. Isian • Tugas • Pengamatan 2. 2 Menceritakan pengalaman diri Pengalaman menyenangkan 4 × 35 menit • Buku Aktif Apa yang Belajar IPS kita lihat SD kelas I di kebun terbitan PT binatang? Tiga SerangHal apa kai yang paling • Contoh gammenyenangbar-gambar kan yang berwisata pernah kamu alami? 3. bervariasi pertanyaan • Tanya jawab b. • Bercerita mengenai pengalaman saat berwisata. I/1 Ilmu Pengetahuan Sosial Pengalaman Menyenangkan 1. • Menjelaskan pengalaman saat menemani ibu berbelanja. Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1 • Bercerita dan tanya jawab mengenai pengalaman pribadi siswa. • Menjelaskan pengalaman saat pergi ke sekolah. • Menceritakan pengalaman berprestasi • Menceritakan pengalaman pribadi yang menyenangkan. Kuis/daftar 1.

• Menceritakan pengalaman buruk karena kecelakaan yang pernah dialami. • Menceritakan peristiwa yang pernah dialami. • Menceritakan pengalaman buruk karena mendapatkan nilai yang kurang memuaskan. • Anak disuruh bertanya pada orang tua tentang peristiwa yang pernah dialami dan menceritakan kembali di depan kelas. I/1 Ilmu Pengetahuan Sosial Pengalaman Menyedihkan dan Pengalaman Buruk 1. Ibu sakit dirawat di ….Nama Sekolah : Kelas/Semester : Mata Pelajaran : Tema : Standar Kompetensi : Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Contoh Instrumen Bentuk Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar SD/MI ….jawab tentang peristiwa yang an buruk. • Menyebutkan peristiwa menyedihkan dan pengalaman buruk yang pernah dialami. Tugas Tugas Pengamatan 2. Saat ibu sakit kita merasa …. 4 × 35 menit • Buku Aktif Belajar IPS SD kelas I terbitan PT Tiga Serangkai RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1 3 . Daftar Ceramah 1. pertanyaan Tanya jawab b. Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran 1. 2 Menceritakan pengalaman diri • MengadaPengalaman kan tanya menyedihkan dan pengalam. pernah dialami. • Menceritakan peristiwa menyedihkan karena ibu sakit. Kaki yang terluka terasa …. 3. • • • • a.

• Menyebutkan menyayangi gambar ke• Menceritakan kasih sayang adikmu? harmonisan bentuk kasih apa yang 3. kakakmu? • Mendeskripsikan apa yang pernah dialami siswa dalam mendapat kasih sayang dari keluarga. tua yang kedua orang terbitan PT c. Soal sayang orang menyayangi SD kelas I bapak dan ibu. Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1 1. Misalnya.3 Menceritakan kasih sayang antaranggota keluarga Kasih sayang dalam keluarga • Menceritakan • Menceritakan • Ceramah 1. Bagaimana 4 × 35 menit • Buku Aktif a. I/1 Ilmu Pengetahuan Sosial Kasih Sayang dalam Keluarga 1. Daftar bentuk kasih tentang kasih • Tanya jawab cara Belajar IPS pertanyaan sayang kepada • Pengamatan b. kakek. siswa. dan kakak. adik. Tugas • Menceritakan dialami oleh tuamu? Tiga Serangbentuk kasih siswa dalam 2.4 Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Contoh Instrumen Bentuk Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar Nama Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Tema Standar Kompetensi : : : : : SD/MI …. Bagaimana kai sayang kepada keluarga. cara • Gambarkakak dan adik. kasih sayang dari orang tua. nenek. . Bagaimana keluarga sayang kepada diberikan kelucara kakek dan nearga terhadap menyayangi nek.

• Menceritakan sikeluarga? rukun. 4 × 35 menit • Buku Aktif Belajar IPS SD kelas I terbitan PT Tiga Serangkai • Gambar kegiatan kerukunan dalam keluarga RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1 5 .4 MenunjukHidup rukun kan sikap hidup rukun dalam kemajemukan keluarga • Ceramah 1.Nama Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Tema Standar Kompetensi Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Contoh Instrumen Bentuk Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar : : : : : SD/MI …. I/1 Ilmu Pengetahuan Sosial Hidup Rukun 1. Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran 1. Apa akibat keluarga. nya kerukunan dari hidup • Menjelaskan tidak rukun antaranggota akibat hidup dalam rukun dan tidak keluarga. kap menghargai 3. Sebutkan • Memberikan contoh contoh hidup orang lain. c. gai dalam • Menjelaskan keluarga! sikap menghargai orang lain. Tugas • Menceritakan arga! antaranggota akibat tidak ada2. Soal jawab mengedalam kelunai hidup rukun gota keluarga. Sebutkan • Menceritakan • Menceritakan a. Daftar mengenai hidup • Tanya jawab contoh dan tanya pertanyaan hidup rukun rukun antarang. sikap saling rukun antarangmenghargota keluarga.• Pengamatan b.

1 Mencerita. 2. . • Menceritakan contoh peristiwa yang menyenangkan. • Memberikan contoh peristiwa yang kurang menyenangkan. Ulang tahun 4 × 35 menit • Buku Aktif Belajar IPS sebaiknya SD kelas I dirayakan terbitan PT secara …. Mendeskripsikan lingkungan rumah Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1 • Menjelaskan peristiwa yang pernah dialami. lingkungan • Menceritakan keluarga peristiwa yang kurang menyenangkan yang dialami. Tes lisan Pengamatan b. Peristiwa yang pernah terjadi dijadikan …. I/2 Ilmu Pengetahuan Sosial Peristiwa Penting dalam Keluarga 2. 1. • • • • Tanya jawab a. • Memberikan contoh peristiwa yang kurang menyenangkan. 3.Peristiwa • Menceritakan kan kembali penting dalam kembali perisperistikeluarga tiwa penting wa penting yang pernah yang dialami dialami oleh sendiri di siswa. • Memberi contoh peristiwa yang menyenangkan. Tes uraian Tugas Diskusi 2. • Menjelaskan pelajaran dari peristiwa yang pernah dialami.6 Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Contoh Instrumen Bentuk Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar Nama Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Tema Standar Kompetensi : : : : : SD/MI …. Saat nenek Tiga Serangkai meninggal kita merasa ….

Rumah sikan letak rumah • Mendeskripsikan fungsi rumah. • Tanya jawab a. Tes lisan • Tugas b.Nama Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Tema Standar Kompetensi Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Contoh Instrumen Bentuk Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar : : : : : SD/MI …. • Mendeskripsikan fungsi rumah. • Mendeskripsikan fungsi dan isi denah rumah.2 Mendeskrip. Apa saja rukai angan yang terdapat di • Gambarrumahmu? gambar ben3. Mendeskripsikan lingkungan rumah Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran 2. • Mendeskripsikan ruangan-ruangan rumah. • Mendeskripsikan ruangan yang ada di rumah. yang dimakdenah rumah. dan sud dengan rumah adat denah? di Indonesia RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1 7 . • Mendeskripsikan bentukbentuk rumah tradisional dan modern. Apakah tuk rumah. • Mendeskripsikan bagian-bagian rumah. Tes tertulis • Pengamatan 4 × 35 menit • Buku Aktif 1. Sebutkan tiga Belajar IPS kegunaan SD kelas I terbitan PT rumah! Tiga Serang2. I/2 Ilmu Pengetahuan Sosial Rumah 2. • Menguraikan bagian-bagian rumah. • Mendeskripsikan bentukbentuk rumah.

Di mana tentang letak sikan fungsi • Tugas pertanyaan Belajar IPS alamat rumah dan rumah.Letak rumah sikan letak rumah • Mendeskrip• Bercerita • Tanya jawab a.2 Mendeskrip. kai tahari terbit? • Mendeskripsi. dengan tepat. • Pengamatan b. • Menjelaskan pantai serta cara mencari perkotaan alamat rumah dan cara menemukannya.• Menyebutkan • Gambar 3. Uraian SD kelas I rumahmu? menuliskan • Mendeskripsiterbitan PT 2. Sebutkan kan bentuktempat-tempat arah mata empat arah bentuk rumah.8 Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Contoh Instrumen Bentuk Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar Nama Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Tema Standar Kompetensi : : : : : SD/MI …. Mendeskripsikan lingkungan rumah Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1 2. I/2 Ilmu Pengetahuan Sosial Letak Rumah 2. dengan tepat. pegunungan. Dari arah alamat rumah kan bagian-baTiga Serangmana magian rumah. Daftar 4 × 35 menit • Buku Aktif 1. ciri-ciri rumah di desa. • Mendeskripsilingkungan • Menyebutkan kan ruanganrumah ruangan rumah. . penting di sekiangin dan mata angin! tar rumah.

• Menceritakan dan memberi contoh cara menjaga kebersihan rumah. • • • • Tanya Jawab a. dan kurang 3. Sumber • Gambarair bersih gambar di rumah rumah sehat adalah …. Tes tertulis Tugas Pengamatan Diskusi 4 × 35 menit • Buku Aktif 1. • Menyebutkan manfaat rumah bersih dan sehat. RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1 9 . Rumah Belajar IPS sehat SD kelas I harus selalu terbitan PT dalam keTiga Serangadaan …. Mendeskripsikan lingkungan rumah Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran 2. • Menyebutkan ciri-ciri rumah sehat.3 Menjelaskan Lingkungan lingkungan rumah sehat rumah sehat dan perilaku dalam menjaga kebersihan rumah • Mengadakan tanya jawab mengenai bagian-bagian rumah dan fungsi rumah. • Menyebutkan ciri-ciri rumahrumah sehat. I/2 Ilmu Pengetahuan Sosial Lingkungan Rumah Sehat 2. • Menjelaskan manfaat rumah bersih dan sehat. • Memberi contoh perilaku dalam menjaga kebersihan rumah.Nama Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Tema Standar Kompetensi Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Contoh Instrumen Bentuk Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar : : : : : SD/MI …. Tes lisan b. • Mengenal ruang dalam rumah dan fungsinya. Sampah sehat yang berserakan akan menjadi sarang …. kai 2.

• • • • Tanya jawab a. Tes lisan b.3 Menjelaskan Kebersihan lingkungan rumah rumah sehat dan perilaku dalam menjaga kebersihan rumah 4 × 35 menit • Buku Aktif 1. tindakan pence• Menceritakan gahan penyakit dan memberi akibat lalat dan contoh cara menjaga keber. membersihkan • Menjelaskan rumah. sihan rumah. Sebutkan • Alat-alat dua binakebersihan tang sumber penyakit! 3. Mendeskripsikan lingkungan rumah Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1 • Menjelaskan • Mengadakan alat-alat untuk tanya jawab membersihkan mengenai rumah. Tes tertulis Tugas Pengamatan Diskusi 2. cara-cara untuk • Menyebutkan membersihkan alat-alat untuk rumah.10 Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Contoh Instrumen Bentuk Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar Nama Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Tema Standar Kompetensi : : : : : SD/MI …. Sebutkan Belajar IPS dua alat SD kelas I untuk terbitan PT mengepel Tiga Seranglantai! kai 2. I/2 Ilmu Pengetahuan Sosial Kebersihan Rumah 2. bagian-bagian • Menjelaskan rumah.nyamuk. • Mendeskripsikan tindakan pencegahan penyakit akibat lalat dan nyamuk. Sebutkan dua penyakit akibat gigitan nyamuk! .

Menyebutkan alamat tempat tinggalnya. dan kekerabatan C. b. menyebutkan nama ayah dan ibu. Materi Pembelajaran Identitas diri. Ceramah bervariasi 2. Menyebutkan nama lengkap dan nama panggilan ibu dan ayahnya. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari materi ini. Ilmu Pengetahuan Sosial Identitas diri. 2. Metode 1. Tanya jawab 3.1 Mengidentifikasi identitas diri. 3. Alokasi Waktu : 4 × 35 menit A. Pendahuluan a. Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga. Kompetensi Dasar : 1. 5. keluarga. dan kerabat Indikator : 1. menyebutkan anggota keluarga lainnya dan kerabat dekat. Pengamatan D. 2. B. keluarga. Tanya jawab sebagai apersepsi. RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1 11 . menyebutkan identitas diri sendiri. Menyebutkan nama lengkap dan nama panggilan sendiri. Menyebutkan nama anggota keluarga yang tinggal serumah. dan Kekerabatan I/1 Standar Kompetensi : 1. Langkah Pembelajaran 1. Keluarga.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Tema Kelas/Semester : : : : SD/MI …. 4. Menyebutkan nama lengkap dan nama panggilan adik/kakaknya. Tugas 4. diharapkan siswa dapat: 1. 3. Berdoa bersama dilanjutkan absensi.

Guru melaksanakan penilaian postes... Guru melakukan tanya jawab dengan siswa atau berinteraksi dengan siswa lainnya..... Gambar-gambar mengenai keluarga. c.... Siapakah yang memberi namamu? c. F.. Kegiatan Inti a.....Menanyakan tentang nama siswa.. (____________________) NIP..... Buku Aktif Belajar IPS SD kelas I terbitan PT Tiga Serangkai. 2009 Guru Kelas (____________________) NIP.... Apakah panggilan ibu dari ayahmu? e. E.. Guru mengadakan evaluasi berdasarkan materi pembelajaran yang telah dibahas. ..... Penutup a. c.. serta anggota keluarga lainnya secara acak.... .... Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai... Contoh Soal/Instrumen a.. Guru memberi penjelasan kepada siswa tentang inti materi yang telah diajarkan..... Tes lisan 2..... Bentuk Instrumen Tes uraian 3... nama ayah dan ibu.... 2. Sumber dan Media Pembelajaran 1.. 12 RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1 .. Sebutkan nama lengkapmu! b....... 2.. Guru menyampaikan materi pembelajaran. b. b.... Tes tertulis b.. Sebutkan nama kedua orang tuamu! d......... Penilaian 1......... Siapakah orang yang melahirkan kita? c. d.. Salam penutup.. 3...... Teknik Penilaian a..... . Kepala Sekolah SD/MI ........ Mengetahui.

Tugas 4. Menceritakan pengalaman pribadi yang menyenangkan. Pengamatan D. Menceritakan pengalaman berprestasi. 3. Ceramah bervariasi 2. menceritakan pengalaman mengunjungi rumah kakek dan nenek. 3.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Tema Kelas/Semester : : : : SD/MI …. menceritakan pengalaman mengunjungi tempat wisata. 5. Pendahuluan a. Materi Pembelajaran Pengalaman menyenangkan C. B. menceritakan pengalaman pergi ke sekolah. Langkah Pembelajaran 1. RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1 13 .2 Menceritakan pengalaman diri Indikator : 1. 2. Alokasi Waktu : 4 × 35 menit A. 4. Tanya jawab 3. Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga. Menanyakan kepada siswa secara acak mengenai pengalaman apa yang paling menyenangkan yang pernah dialami. menceritakan pengalaman berprestasi. Berdoa bersama dilanjutkan absensi. Kompetensi Dasar : 1. Menceritakan pengalaman saat berkunjung ke rumah nenek dan kakek. diharapkan siswa dapat 1. b. menceritakan pengalaman menemani ibu berbelanja. c. 5. 2. Menceritakan pengalaman pergi ke sekolah. 4. Tanya jawab sebagai apersepsi. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari materi ini. Ilmu Pengetahuan Sosial Pengalaman Menyenangkan I/1 Standar Kompetensi : 1. Menceritakan pengalaman mengunjungi tempat wisata. Metode 1.

2....... Hal apa yang paling menyenangkan yang pernah kamu alami? c..... Sumber dan Media Pembelajaran 1.. Kegiatan Inti a.. b.. Bentuk Soal/Instrumen a..... b.. Tes tertulis b..... . F..... Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai............. Gambar-gambar mengenai tempat wisata. Bagaimana perasaanmu saat naik delman? Mengetahui.... 2009 Guru Kelas (____________________) NIP..... Guru melakukan tanya jawab dengan siswa atau berinteraksi dengan siswa lainnya mengenai pengalaman yang menyenangkan yang pernah dialami siswa...... 3... .. Apa yang kita lihat di kebun binatang? b...... Guru mengadakan evaluasi dari materi pembelajaran yang telah dibahas.. 14 RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1 . Penilaian 1... Guru menyampaikan materi pembelajaran mengenai pengalaman yang menyenangkan.... Melaksanakan penilaian postes. .. Bentuk Instrumen Tes uraian 3.. c.. Tes lisan 2. (____________________) NIP.... E.... Di mana kita bisa melihat benda bersejarah? d... Memberi penjelasan kepada siswa tentang inti materi yang telah diajarkan... Salam penutup. d.... Penutup a.... c.. Kepala Sekolah SD/MI .. Buku Aktif Belajar IPS SD kelas I terbitan PT Tiga Serangkai.. Teknik Penilaian a....2.........

Menceritakan pengalaman buruk karena kecelakaan yang pernah dialami. Menceritakan peristiwa yang pernah dialami. 2. B. Ceramah 2. Ilmu Pengetahuan Sosial Pengalaman Menyedihkan dan Pengalaman Buruk I/1 Standar Kompetensi : 1. Kompetensi Dasar : 1. 2. menceritakan pengalaman buruk karena kecelakaan yang pernah dialami. menceritakan pengalaman yang menyedihkan karena ibu sakit. menceritakan pengalaman buruk karena mendapatkan nilai yang kurang memuaskan. Tugas 4. Alokasi Waktu : 2 × 35 menit A. 3. Pendahuluan Guru menjelaskan contoh peristiwa yang menyedihkan dan buruk kepada siswa sebagai apersepsi. Pengamatan D. 4. 2. Guru mengadakan tanya jawab tentang peristiwa yang menyedihkan dan buruk yang pernah dialami oleh siswa. Tanya jawab 3. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari materi ini. diharapkan siswa dapat: 1. Materi Pembelajaran Pengalaman menyedihkan dan pengalaman buruk C. Indikator : 1. RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1 15 . Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga. Kegiatan Inti a. Metode 1.2 Menceritakan pengalaman diri. Menceritakan pengalaman buruk karena mendapatkan nilai yang kurang memuaskan. Langkah Pembelajaran 1.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Tema Kelas/Semester : : : : SD/MI …. Menceritakan peristiwa menyedihkan karena ibu sakit. 3. Siswa dipilih secara acak untuk menceritakan mengenai peristiwa yang menyedihkan dan buruk yang pernah dialami siswa di depan kelas.

b. Buku Aktif Belajar IPS SD kelas I terbitan PT Tiga Serangkai.. Bentuk Instrumen a. Mengetahui.... Sumber dan Media Pembelajaran 1...... Penilaian 1..... Ibu sakit dirawat di …................ b......... .. Kaki yang terluka terasa …... Daftar pertanyaan b.. Gambar-gambar peristiwa yang buruk dan menyedihkan.... Bentuk Soal/Instrumen a.... Tes lisan 2. 16 RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1 . ..... 2.. Saat ibu sakit kita merasa …. Teknik Penilaian a. E..... c...... Guru menjelaskan mengenai materi tentang peristiwa yang menyedihkan dan hikmah yang dapat diambil dari peristiwa tersebut..... Tes tertulis b.. 2009 Guru Kelas (____________________) NIP...b. F.... Penutup a.............. 3. (____________________) NIP. Tugas 3... Guru mengadakan penilaian dan memberikan tugas pekerjaan rumah..... . Anak diminta membuat cerita pendek untuk mengungkapkan kembali peristiwa atau pengalaman yang menyedihkan dan buruk yang pernah dialami...... Soal c. Kepala Sekolah SD/MI ....

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Tema Kelas/Semester : : : : SD/MI …. Metode 1. Langkah Pembelajaran 1. Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga. Guru meminta siswa untuk bersama-sama menyanyikan lagu Kasih Ibu ciptaan Ibu Sud sebagai apersepsi. Pendahuluan a. Tanya jawab mengenai kasih sayang antaranggota keluarga siswa. b. Materi Pembelajaran Kasih sayang dalam keluarga C. b. Menceritakan bentuk kasih sayang kepada orang tua. 3. Ilmu Pengetahuan Sosial Kasih Sayang dalam Keluarga I/1 Standar Kompetensi : 1. B. Menceritakan bentuk kasih sayang kepada keluarga terdekat. Tanya jawab 3. Kompetensi Dasar : 1. menceritakan bentuk kasih sayang kepada kakak. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari materi ini. Kegiatan Inti a. 2. Guru menjelaskan pengertian dan kasih sayang antaranggota keluarga. Guru menjelaskan mengenai materi tentang kasih sayang antaranggota keluarga. Ceramah 2. menceritakan bentuk kasih sayang kepada orang tua. 2.3 Menceritakan kasih sayang antaranggota keluarga Indikator : 1. 4. 2. menceritakan bentuk kasih sayang kepada adik. RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1 17 . Pengamatan D. diharapkan siswa dapat: 1. menceritakan bentuk kasih sayang kepada kakek dan nenek. Alokasi Waktu : 2 × 35 menit A.

.. Gambar-gambar keharmonisan keluarga.. (____________________) NIP... 2009 Guru Kelas (____________________) NIP. Kepala Sekolah SD/MI .. Sumber dan Media Pembelajaran 1.............. Tes tertulis b...... Bentuk Soal/Instrumen a... ... E.3..... Penilaian 1.... Soal c........ Bagaimana cara menyayangi adikmu? c. Guru mengadakan penilaian dan memberikan tugas pekerjaan rumah. Bagaimana cara menyayangi kedua orang tuamu? b.. Buku Aktif Belajar IPS SD kelas I terbitan PT Tiga Serangkai.. Tes lisan 2. Tugas 3.. F. Bagaimana cara menyayangi kakakmu? Mengetahui.......... Teknik Penilaian a..... .. Bentuk Instrumen a... Penutup a. 18 RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1 ... .... b..... 2............ Anak dipilih secara acak untuk mengungkapkan kembali contoh kasih sayang antaranggota keluarga di depan kelas................ Daftar pertanyaan b..

Guru mengadakan absensi. b. menceritakan kemajemukan dalam keluarga. Menceritakan mengenai hidup rukun antaranggota keluarga. RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1 19 . 3. menceritakan hidup rukun dalam kemajemukan keluarga. B. Alokasi Waktu : 2 × 35 menit A.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Tema Kelas/Semester : : : : SD/MI …. Indikator : 1. Materi Pembelajaran Hidup rukun C. diharapkan siswa dapat: 1. Kompetensi Dasar : 1. Langkah Pembelajaran 1. 2. menceritakan hidup saling menghargai. Metode 1. Guru memberikan pertanyaan dalam bentuk kuis kepada siswa mengenai kerukunan dalam keluarga. Pendahuluan a. c. Menceritakan bagaimana apabila tidak ada kerukunan antaranggota keluarga. Menceritakan bagaimana hidup saling menghargai antarsesama. 2. Ceramah 2. Pengamatan D. 3. Ilmu Pengetahuan Sosial Hidup Rukun I/1 Standar Kompetensi : 1.4 Menunjukkan sikap hidup rukun dalam kemajemukan keluarga. Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga. 4. Tanya jawab 3. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari materi ini. Guru memperlihatkan gambar-gambar yang mengacu kepada materi kerukunan. menceritakan akibat hidup tidak rukun.

Tes lisan 2... Sebutkan dua contoh hidup rukun dalam keluarga! b... . Tanya jawab mengenai peristiwa kerukunan dan ketidakrukunan yang pernah dialami siswa..... Buku Aktif Belajar IPS SD kelas I terbitan PT Tiga Serangkai.... Daftar pertanyaan b............. Teknik Penilaian a. 2.. Kepala Sekolah SD/MI .2....... 2009 Guru Kelas (____________________) NIP.. Tugas 3. Soal c.... 3..... Penilaian 1.. 20 RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1 .. Penutup a. Sumber dan Media Pembelajaran 1. Bentuk Instrumen a... b.... E.... Apa akibat dari hidup tidak rukun dalam keluarga? c. Kegiatan Inti a.. F... Guru mengadakan penilaian atas tugas yang dikerjakan siswa........ Tes tertulis b... Gambar-gambar mengenai kerukunan dan ketidakrukunan dalam masyarakat........ . b...... . Guru menjelaskan mengenai materi tentang kerukunan dan sikap saling menghargai perbedaan dalam masyarakat.... (____________________) NIP.... Guru memberikan tugas kepada siswa untuk mengerjakan kegiatan 1 pada halaman 70 buku Aktif Belajar IPS SD kelas I terbitan PT Tiga Serangkai... Bentuk Soal/Instrumen a....... Sebutkan dua contoh sikap saling menghargai dalam keluarga! Mengetahui............

c. 2. diharapkan siswa dapat: 1. Guru memilih siswa secara acak untuk menceritakan isi gambar di depan kelas.1 Menceritakan kembali peristiwa penting yang dialami sendiri di lingkungan keluarga. Ilmu Pengetahuan Sosial Peristiwa Penting dalam Keluarga I/2 Standar Kompetensi : 2. B. Langkah Pembelajaran 1. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari materi ini. mengambil pelajaran dari peristiwa yang pernah dialami. Pendahuluan a. Alokasi Waktu : 4 × 35 menit A. Indikator : 1. Tugas 4. Metode Pembelajaran 1. Materi Pembelajaran Peristiwa penting dalam keluarga C. Menjelaskan pelajaran dari peristiwa yang pernah dialami.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Tema Kelas/Semester : : : : SD/MI …. Pengamatan 3. 3. Diskusi D. Memberikan contoh peristiwa yang kurang menyenangkan. menceritakan kembali peristiwa menyenangkan. menceritakan kembali peristiwa yang kurang menyenangkan. Guru menjelaskan mengenai contoh peristiwa yang menyenangkan dan kurang menyenangkan. Tanya jawab 2. RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1 21 . 2. Mendeskripsikan lingkungan rumah Kompetensi Dasar : 2. Memberikan contoh peristiwa yang menyenangkan. 3. Guru memberikan pertanyaan dalam bentuk kuis kepada siswa mengenai peristiwa yang menyenangkan dan kurang menyenangkan yang pernah dialami siswa. b. Guru memberikan tugas kepada siswa untuk mengerjakan kegiatan 2 pada halaman 94 buku Aktif Belajar IPS SD kelas I terbitan PT Tiga Serangkai.

Pertanyaan esai 1) Sebutkan dua contoh peristiwa yang tidak menyenangkan! 2) Sebutkan dua contoh peristiwa yang menyenangkan! 3) Apakah tujuan perayaan ulang tahun? b.. Guru meminta setiap kelompok mempresentasikan simpulan diskusinya di depan kelas..... Kegiatan Inti a. . . Kepala Sekolah SD/MI .. Bentuk Instrumen a.... E. 2) Saat nenek meninggal kita merasa …...... c.. Guru memberikan pesan kepada siswa untuk belajar dari peristiwa yang tidak menyenangkan... Teknik Penilaian a....... Mengetahui. Misalnya. Bentuk Soal\Instrumen a.. Buku Aktif Belajar IPS SD kelas I terbitan PT Tiga Serangkai....... b. Tes lisan b... 2.. Penilaian 1.... Guru menjelaskan mengenai belajar dari peristiwa yang pernah terjadi...... Guru mengadakan penilaian atas simpulan diskusi siswa. Penutup a... Isian c... 22 RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1 (____________________) NIP........... b...... Daftar pertanyaan b.2. Perbuatan 3... acara ulang tahun dan pindah rumah... Gambar-gambar mengenai peristiwa penting di dalam keluarga.... Siswa diminta mendiskusikan secara berkelompok pelajaran apa yang dapat diambil dari gambar peristiwa yang menyenangkan dan kurang menyenangkan pada halaman 97 buku Aktif Belajar IPS SD kelas I terbitan PT Tiga Serangkai.... F..... ..... 3) Peristiwa yang pernah terjadi dijadikan …..... Tes tertulis 2. 2009 Guru Kelas (____________________) NIP.... .. Sumber dan Media Pembelajaran 1........... Pertanyaan isian 1) Ulang tahun sebaiknya dirayakan secara …. 3..

Guru membimbing siswa untuk mengerjakan tugas bagian-bagian rumah pada kegiatan 1 buku Aktif Belajar IPS SD kelas I terbitan PT Tiga Serangkai halaman 108. B. Mendeskripsikan ruangan-ruangan rumah. Metode 1. 4. 4.2 Mendeskripsikan letak rumah Indikator : 1. 2. 3. Tugas 3. Alokasi Waktu : 4 × 35 menit A. bagian-bagian rumah. Guru menjelaskan mengenai fungsi rumah. dan ruangan dalam rumah. Menjelaskan fungsi rumah. Kegiatan Inti a. Ilmu Pengetahuan Sosial Rumah I/2 Standar Kompetensi : 2. Langkah Pembelajaran 1. Tanya jawab 2. mendeskripsikan bagian-bagian rumah. 2. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari materi ini. bentuk-bentuk rumah. Misalnya. Mendeskripsikan lingkungan rumah Kompetensi Dasar : 2. diharapkan siswa dapat: 1. apakah fungsi rumah?. Materi pembelajaran Rumah C. Mendeskripsikan bagian-bagian rumah. Pengamatan D. mendeskripsikan bentuk rumah. mendeskripsikan fungsi rumah. RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1 23 .Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Tema Kelas/Semester : : : : SD/MI …. apa saja bagian-bagian rumah? 2. mendeskripsikan ruangan-ruangan rumah. b. Pendahuluan Guru mengadakan tanya jawab mengenai materi yang akan dibahas sebagai apersepsi. Mendeskripsikan bentuk rumah. 3.

Guru memberi tugas kepada siswa untuk mengambar denah rumahnya masing-masing... 2009 Guru Kelas (____________________) NIP.............................. Daftar pertanyaan b... Guru menjelaskan pengertian dan contoh denah rumah.. (____________________) NIP... Sebutkan tiga kegunaan rumah! b.3. 24 RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1 ... Bentuk Soal/Instrumen a.. F. E.... Tes tertulis 2........ Sumber dan Media Pembelajaran Buku Aktif Belajar IPS SD kelas I terbitan PT Tiga Serangkai dan gambargambar bentuk rumah. Apa saja ruangan yang terdapat di rumahmu? c.. denah rumah serta rumah adat di Indonesia. Uraian 3... .. Penilaian 1...... Penutup a........... Kepala Sekolah SD/MI ....... Teknik Penilaian a..... .. Tes lisan b..... Bentuk Instrumen a. .... Apakah yang dimaksud dengan denah? Mengetahui...... b.......

4. RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1 25 . Guru membuat kolom seperti di bawah ini dalam selembar kertas. Siswa diminta membentuk kelompok beranggotakan lima orang. Menunjukkan letak rumah berdasarkan arah mata angin. menunjukkan letak rumah. Tanya jawab 2. Ilmu Pengetahuan Sosial Letak Rumah I/2 Standar Kompetensi : 2. Mendeskripsikan letak rumah berdasarkan daerahnya. 2. Alokasi Waktu : 4 × 35 menit A. Selanjutnya. Langkah Pembelajaran 1. Pengamatan D. Menghadap ke mana rumahmu? b. B. 2. alamat rumah. Pendahuluan Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa mengenai materi yang dibahas sebagai apersepsi. setiap kelompok diminta mengisi dan mengumpulkan hasilnya kepada guru. dan letak rumah berdasarkan daerahnya.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Tema Kelas/Semester : : : : SD/MI …. diharapkan siswa dapat: 1. 3. c. Menyebutkan alamat rumah. menyebutkan alamat rumah. 3. Kegiatan Inti a. Contoh pertanyaannya sebagai berikut. a. Apa nama kampungmu? 2. Tugas 3. b. Metode 1. mengetahui letak rumah berdasarkan daerahnya. letak rumah. Terletak di jalan apakah rumahmu? c. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari materi ini. Guru menerangkan materi mengenai arah mata angin sebuah rumah. Materi Pembelajaran Letak rumah C. mendeskripsikan arah mata angin sebuah rumah. Mendeskripsikan lingkungan rumah Kompetensi Dasar : 2.2 Mendeskripsikan letak rumah Indikator : 1.

....... 2009 Guru Kelas (____________________) NIP. b..... 5.. Arah Rumah Nama Jalan Nama Kampung 3.. Bentuk Soal/Instrumen a...... Gambar arah mata angin dan lingkungan rumah di desa. Kepala Sekolah SD/MI .. 2. pegunungan..... Teknik Penilaian a. pantai serta perkotaan. Penilaian 1............Nama Siswa 1........ .... ... Buku Aktif Belajar IPS SD kelas I terbitan PT Tiga Serangkai... Siswa yang dimaksud menjawab benar atau salah alamat yang sudah ia tulis yang dibacakan guru... Tes lisan b..... Di mana alamat rumahmu? b. Tes tertulis 2.. 2. Sumber dan Media Pembelajaran 1...... E.... Penutup a. 3...... (____________________) NIP. Dari arah mana matahari terbit? c.. 26 RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1 .. 4.. Guru memberikan pertanyaan dalam bentuk kuis kepada siswa mengenai letak rumah berdasarkan arah mata angin.. F.... Bentuk Instrumen a........ Sebutkan empat arah mata angin! Mengetahui...... Daftar pertanyaan b...... Uraian 3. Guru membacakan nama dan alamat siswa per kelompok.. .....

Materi Pembelajaran Lingkungan rumah sehat C. 2. Kegiatan Inti a. Contoh pertanyaannya sebagai berikut. 1) Mengapa rumah harus sehat? 2) Apa fungsi rumah sehat? 3) Apa ciri rumah sehat? RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1 27 . Alokasi Waktu : 2 × 35 menit A. diharapkan siswa dapat: 1. Langkah Pembelajaran 1. Guru menjelaskan tentang ciri rumah sehat. Apakah ciri-ciri rumahmu? b. Tanya Jawab 2. Siswa diminta membentuk kelompok beranggotakan lima orang. Indikator : 1. Tugas 3. menjelaskan ciri-ciri rumah sehat. Setiap kelompok diminta mendiskusikan pertanyaan yang disampaikan guru. B. menjelaskan manfaat rumah sehat. Pendahuluan Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa mengenai materi yang dibahas sebagai apersepsi. Ilmu Pengetahuan Sosial Lingkungan Rumah Sehat I/2 Standar Kompetensi : 2. Pengamatan 4. Mendeskripsikan lingkungan rumah Kompetensi dasar : 2.3 Menjelaskan lingkungan rumah sehat dan perilaku dalam menjaga lingkungan rumah. Metode 1. b. Menyebutkan ciri-ciri rumah sehat. Contoh pertanyaannya sebagai berikut. Diskusi D. Apa sajakah ruangan di rumahmu? 2.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Tema Kelas/Semester : : : : SD/MI …. 2. Menjelaskan manfaat rumah sehat. a. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari materi ini.

F.. Gambar-gambar rumah sehat. c. (____________________) NIP. setiap kelompok diminta merangkum simpulan diskusi dalam kolom sebagai berikut dan mengumpulkan hasilnya kepada guru.....c... Uraian 3.. Sampah yang berserakan akan menjadi sarang …. Penilaian 1....... 2009 Guru Kelas (____________________) NIP. Rumah sehat harus selalu dalam keadaan …. c..... Sumber dan Media Pembelajaran 1..... Selanjutnya.. Bentuk Instrumen a............... b. Kepala Sekolah SD/MI ... Portofolio 2..... Teknik Penilaian a. b... Buku Aktif Belajar IPS SD kelas I terbitan PT Tiga Serangkai.. ... Sumber air bersih di rumah adalah ….... Daftar pertanyaan b.. 28 RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1 ...... .............. Bentuk Soal/Instrumen a..... Guru menyimpulkan hasil pembelajaran pada pertemuan ini.. Tes lisan b... Guru meminta siswa untuk menanyakan hal-hal yang belum dimengerti.... Kelompok I Alasan Rumah Sehat Kelompok II Ciri Rumah Sehat Kelompok III Fungsi Rumah Sehat 3.. Tes tertulis c. Guru memberi tugas pekerjaan rumah kepada siswa untuk mengerjakan kegiatan pada halaman 137 buku Aktif Belajar IPS SD kelas I terbitan PT Tiga Serangkai. Mengetahui.. ... Penutup a......... 2..... E..

Menjelaskan sikap dan tindakan kita terhadap lalat dan nyamuk. menjelaskan sikap dan tindakan pencegahan terhadap penyakit akibat lalat dan nyamuk. 3. menjelaskan alat-alat untuk membersihkan rumah. Guru meminta siswa mengumpulkan tugas pekerjaan rumah pada pertemuan sebelumnya. Guru menjelaskan materi tentang kebersihan rumah. Pendahuluan a. 3. b. RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1 29 . Materi Pembelajaran Kebersihan rumah C. Mendeskripsikan lingkungan rumah Kompetensi Dasar : 2. Tanya jawab 2. Alokasi Waktu : 4 × 35 menit A. diharapkan siswa dapat: 1. Metode 1. Guru mengajak siswa untuk mengamati kebersihan lingkungan sekitar rumah masing-masing sebagai apersepsi. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari materi ini. Langkah Pembelajaran 1. Menjelaskan cara-cara untuk membersihkan rumah. menjelaskan cara-cara untuk membersihkan rumah. Indikator : 1. Kegiatan Inti a. 2. 2.3 Menjelaskan lingkungan rumah sehat dan perilaku dalam menjaga kebersihan rumah. 2. Ilmu Pengetahuan Sosial Kebersihan Rumah I/2 Standar Kompetensi : 2.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Tema Kelas/Semester : : : : SD/MI …. Guru meminta siswa menuliskan bagian-bagian rumah yang perlu dibersihkan dan alat yang dibutuhkan. Menjelaskan alat-alat untuk membersihkan rumah. b. B. Tugas D.

.. Uraian 3..... 3.... Tes tertulis c.... F.... Kepala Sekolah SD/MI ...... b.......... . c.. Sumber dan Media Pembelajaran 1... Sebutkan dua penyakit akibat gigitan nyamuk! c... tahapan menyapu dan mengepel lantai.. Penilaian 1....... Teknik Penilaian a... Bentuk Soal/Instrumen a............ E.... Mengetahui.... 2.. Penutup a. 30 RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1 ... ... (____________________) NIP. Bentuk Instrumen a.. Portofolio 2...... Tes lisan b. Sebutkan dua alat untuk mengepel lantai! b. Alat-alat kebersihan. Misalnya. Guru menyimpulkan hasil pembelajaran pada pertemuan ini.........Guru memilih siswa secara acak untuk maju ke depan kelas dan menjelaskan setiap tahapan dalam membersihkan rumah. .... 2009 Guru Kelas (____________________) NIP.. Sebutkan dua binatang sumber penyakit! c........ Daftar pertanyaan b....... Buku Aktif Belajar IPS SD kelas I terbitan PT Tiga Serangkai. Guru meminta siswa untuk menanyakan hal-hal yang belum dimengerti.. Guru memberi tugas pekerjaan rumah kepada siswa untuk mengerjakan kegiatan pada halaman 148 buku Aktif Belajar IPS SD kelas I terbitan PT Tiga Serangkai.

di tempat wisata 3. 9. 4. sejak lahir 3. 5. 8. 3. 6. karena pernah mengalami suatu peristiwa 2. 11. 3. 10. 3. 7. c. b. 2. 2. 7. 1. 7. 6. 7. 6. 10. 5. 10. 9. 1. 5. b a a a a a b b b c b c b a a senang berwisata menyenangkan binatang langka kereta api indah yang luas museum teman-temannya pandai 1. 8. karena banyak binatang langka 4. 5. 1. 3. 14. adik perempuan ayah atau ibu 1. 2. 15. 1. 8. 12. keterangan mengenai diri seseorang 4. 14. mengunjungi kakek dan nenek RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1 31 . 13. ayah dan ibu 5. 11. 4. nama adalah identitas diri seseorang 2. 2. 12. 9. 9. c. a a b b c a a c b b a b c b b nama orang tua lahir nama orang tua perempuan ibu tua cucu paman anak sulung bab 2 a. 4. 6. 10. 15. 4. 8. 13.Kunci Jawaban Uji Kompetensi Buku Aktif Belajar IPS 1 bab 1 a. dengan belajar giat 5. b.

12. tidak boleh 4.bab 3 a. 1. menyayangi 5. 8. 8. 5. mencuci tangan 1. 15. 11. 10. 8. 13. 13. 5. 2. 7. 7. a a c a a a a a bab 4 a. 12. 2. 2. 6. rajin belajar 5. 7. 11. c. 5. 1. 1. 4. tidak terbatas 2. 4. 6. 7. 8. 5. 9. 10. 6. orang tua merawat kita sejak kecil 3. 6. 14. a 3. c 2. 3. membantah memarahi mengejek bab 5 a. b. b. 14. 7. 8. 5. 4. 4. 10. 3. 1. 1. 3. 9. 9. c. c a c c b a a c b c b a b c b menggosok gigi menyedihkan tangan rumah sakit sembuh demam sakit buruk belajar taati 4. 9. 3. karena berisi ajaran atau pelajaran yang baik 3. agar pandai 2. c a b a b a b a b c b c sayang ibu adil menyayangi dunia menyayangi kurang baik bersedih keluarga kurang baik 1. sakit 4. 15. 10. b 32 RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1 . 2. 6.

2. 3. 8. 14. karena pengalaman adalah guru yang baik 4. 4. 1. mendoakan kedua orang tua 5. 2. b.9. 1. c. b b c a a b c muda dimusyawarahkan rukun memusuhi teman saling menghormati hormati orang terpuji menghormati tidak bertengkar bertoleransi karena nakal diselesaikan bersama tidak boleh 15. 6. 8. 24. 14. 19. 2. 7. 8. mengunjungi kakek dan nenek 3. 7. 8. 4. 16. 4. 9. 10. 4. 1. 9. b. 3. selalu meminta izin kepada orang tua RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1 33 . 9. 2. 13. b c a a b c b a b a c b c a d. 5. 5. 22. 5. 12. 11. 5. 6. 1. 23. 3. 10. 3. karena nama adalah identitas diri 2. 7. 9. 20. c a b a c b a c a a a e c j a i h b d f g identitas ayah ibu pengalaman menyenangkan perut berhati hati kasih sayang kerukunan terpuji cucu soal ulangan semester 1 a. 10. 2. 25. 6. 1. 4. 12. 18. 11. 13. 3. c. 21. 5. 1. 15. 10. 6. 10. 7. 17.

8. 4. berkumpul di lapangan ter. 3. 5. c 2. c 3. 10. 6. ruang tamu ruang makan dapur ruang tidur kamar mandi 5. 5. a b c c b b c a c a a c c b c menyenangkan senang tuhan teman ibu sedih berkumpul di lapangan terbuka teringat belajar sabar 3. 5. 9. b. 8. 6. c. 8. 7. ungkapan rasa syukur kepada a. 9. 7.bab 8 buka 2. 3. 1. 9. 2. disesuaikan dengan kegunaannya 4. a 5. karena setiap peristiwa mengan6. c 34 RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1 . bersabar dan tabah 5. 5. 9. 12. a a. 2. c 9. 1. 6. 13. 1. 11. 10. 1. a dung pelajaran 7. untuk berteduh 2. 10. 6. agar tidak hilang 4. 8.bab 6 a. b. b 10. 15. 7. 3. dijaga kebersihannya 1. c 4. 4. 2. 1. a tuhan 3. c. 14. 10. b 2. c bab 7 8. 4. ruang tamu ruang tidur kamar mandi 3. 7. 4. b b a b c a c c rumah dinding kamar mandi rumah adat atap ruang tamu luas kayu ruang keluarga tempat tinggal 1.

sapu kemoceng kain pel 2. 8. menyebabkan kotor dan menjadi sarang penyakit 3. 1. 1. melakukan gerakan 3 m 5. 3. 4. b c c a c b a c c c c a c c b rumah sehat penyakit jendela sumur udara kakus dibersihkan sakit perut sarang penyakit tempat sampah 1. b. 3. denah rumah timur senin alamat timur barat utara selatan c. 6. 7. untuk keluar masuknya udara 3. sesuai daerahnya 1. 7. 2. 4. 8. 8. 6. 2. banyak sawah dan sejuk 5. 4. 9. timur barat utara selatan 3. 2. c. 5. 7. 4. 2. 6. 9. tempat buang air besar bab 10 a. 1. 7. 10. 14. lalat membawa bibit penyakit 4. 11. 10. 1. b. 9. 9. melihat matahari terbit 2. 2. mengirim berdasarkan alamat surat 4. 8.b. c. 10. 3. 3. 4. 5. 1. 15. 12. 5. 5. 6. membuat penghuninya sehat dan nyaman 4. penghuninya meminum air kotor 5. b c c a c a b c b b seluruh anggota keluarga disapu nyamuk lalat bak mandi hari kesehatan kotor membersihkan bak mandi penyakit bab 9 a. 10. 1. dijaga kebersihannya RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1 35 . 3. 5. 13. bersih mempunyai jendela mempunyai lubang angin mempunyai sumber air bersih mempunyai kakus 2.

6. 19. 7. 20. 1. 5. 25. 10. 7. 22. 3. 15. 12. 8. 24.soal ulangan semester 2 a. bersih mempunyai jendela mempunyai lubang angin mempunyai sumber air bersih mempunyai kakus 3. 3. 13. 18. 9. 23. 1. 6. 3. 2. 8. 16. b. hari keluarga dinding genting arah tamu lubang angin barat melakukan gerakan 3 m kotor d. sebagai bahan pelajaran 36 RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1 . tempat berlindung tempat berteduh tempat berkumpul keluarga 2. 1. 10. 2. 21. 9. 4. 9. 14. 4. 4. 1. 10. 5. 2. a c b c c b a b a a b c c c c b a c c a b c b c a c e g a h d i j f b c. 11. 17. 8. 7. agar terhindar dari penyakit 4. 6. 5. dibersihkan setiap hari 5.

2006. Semarang: Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Jawa Tengah.12 Tahun 2006 Tanggal 23 Mei 2006 tentang Standar Isi. 2008. Model Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan.Daftar Pustaka Lampiran Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. Aktif Belajar IPS SD 1. Jakarta: Depdiknas. RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1 37 . Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Materi Kurikulum SD-SMA. 2006. Solo: PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. 2006. Zuber. Jakarta: Depdiknas. Ahmad dan Lukman Hakim.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful