Ahmad Zuber Lukman Hakim

MODEL

Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Aktif Belajar IPS
untuk Kelas I SD dan MI

1

Berdasarkan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi dan Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan

PT TIGA SERANGKAI PUSTAKA MANDIRI SOLO

MODEL
Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Aktif Belajar IPS
untuk Kelas I SD dan MI

1

Penulis : Ahmad Zuber, Lukman Hakim Editor : Widiyantoro Perancang tata letak isi : Agung Wibawanto Penata letak isi : Usas Budi Kasiati Tahun terbit : 2009 Diset dengan Power Mac G4, font : Times 10 pt Preliminary Halaman isi Ukuran buku : iv : 38 hlm. : 14,8 x 21 cm

Ketentuan Pidana Sanksi Pelanggaran Pasal 72 Undang-Undang Nomor 19 Tahun 2002 Perubahan atas Undang-Undang Nomor 7 Tahun 1987 tentang Hak Cipta 1. Barang siapa dengan sengaja dan tanpa hak mengumumkan atau memperbanyak suatu ciptaan atau memberi izin untuk itu, dipidana dengan pidana penjara paling sedikit 1 (satu) bulan dan/atau denda paling sedikit Rp1.000.000,00 (satu juta rupiah), atau pidana penjara paling lama 7 (tujuh) tahun dan/atau denda paling banyak Rp5.000.000.000,00 (lima miliar rupiah). 2. Barang siapa dengan sengaja menyerahkan, menyiarkan, memamerkan, mengedarkan, atau menjual kepada umum sesuatu ciptaan barang atau hasil pelanggaran Hak Cipta atau Hak Terkait sebagaimana dimaksud pada ayat (1), dipidana dengan pidana penjara paling lama 5 (lima) tahun dan/atau denda paling banyak Rp500.000.000,00 (lima ratus juta rupiah).

© Hak cipta dilindungi oleh undang-undang. All rights reserved.
Penerbit

PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri Jalan Dr. Supomo 23 Solo Anggota IKAPI No. 19 Tel. 0271-714344, Faks. 0271-713607 http://www.tigaserangkai.com e-mail: tspm@tigaserangkai.co.id Dicetak oleh percetakan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri

Kata Pengantar

Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa, karena atas berkat rahmat-Nya, buku Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial kelas I SD ini dapat kami selesaikan. Buku Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini disusun untuk membantu guru dalam mengajarkan mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial. Buku ini disusun untuk melengkapi buku materi Aktif Belajar IPS SD 1. Semoga pembelajaran yang dijalankan mampu mencapai misi dan visi dari mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial, yaitu mengembangkan kompetensi pengetahuan, karakter, dan keterampilan siswa sehingga mampu berperan aktif dalam pembangunan masyarakat Indonesia yang demokratis. Mudah-mudahan buku ini bermanfaat bagi para guru dalam proses pembelajaran di sekolah. Saran dan kritik yang bersifat membangun dari berbagai pihak sangat kami harapkan demi penyempurnaan buku ini.

Surakarta, Maret 2009

Penyusun

iii

Daftar Isi

Kata Pengantar ________________________________________________ Daftar Isi _____________________________________________________ Silabus _______________________________________________________ Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) __________________________ Kunci Jawaban Uji Kompetensi Buku Aktif Belajar IPS 1 ______________ Daftar Pustaka _________________________________________________

iii iv 1 11 31 37

iv

• Menyebutkan anggota keluarga yang tinggal serumah. Perkenalkan Tiga Serang• Pengamatan kerja dirimu di depan kelas kai • Foto/gambar dengan menyebutkeluarga kan nama lengkap dan nama panggilan diri. Siapa nama 4 × 35 menit • Buku Aktif bervariasi pertanyaan ayah dan Belajar IPS SD kelas I • Tanya jawab b.1 MengiIdentitas diri. • Menyebutkan jumlah dan nama anggota keluarga yang tinggal serumah. • Menyebutkan nama lengkap dan nama panggilan adik/kakak. • Ceramah a. • Menyebutkan alamat tempat tinggalnya. Tugas ibumu? terbitan PT • Tugas c. Tes unjuk 2. I/1 Ilmu Pengetahuan Sosial Identitas Diri. dan Kekerabatan 1. nama ibu. dan identitas diri. dentifikasi keluarga. nama kakak. Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga Sumber Belajar Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran 1. • Melakukan tanya jawab tentang alamat rumah. nama orang tua. dan kerabat • Memperkenalkan diri dengan menyebutkan nama lengkap dan nama panggilan diri. • Menyebutkan nama lengkap dan nama panggilan ayah/ibu.Silabus Nama Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Tema Standar Kompetensi Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu : : : : : SD/MI …. kekerabatan keluarga. nama ayah. Keluarga. serta alamat rumahmu! RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1 1 . Kuis/daftar 1. dan nama adik. • Menyebutkan nama lengkap dan nama panggilan diri.

• Menjelaskan pengalaman saat pergi ke sekolah. • Menceritakan pengalaman saat mendapat prestasi yang bagus. • Menjelaskan pengalaman saat berwisata. I/1 Ilmu Pengetahuan Sosial Pengalaman Menyenangkan 1. • Menceritakan pengalaman yang dialami saat berkunjung ke rumah kakek dan nenek. • Bercerita mengenai pengalaman saat berwisata. • Menceritakan pengalaman saat berkunjung ke rumah nenek dan kakek. • Menceritakan pengalaman saat pergi ke sekolah. Di mana kita bisa melihat benda bersejarah? 4. • Ceramah a. Kuis/daftar 1. Bagaimana perasaanmu saat naik delman? . Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1 • Bercerita dan tanya jawab mengenai pengalaman pribadi siswa. 2 Menceritakan pengalaman diri Pengalaman menyenangkan 4 × 35 menit • Buku Aktif Apa yang Belajar IPS kita lihat SD kelas I di kebun terbitan PT binatang? Tiga SerangHal apa kai yang paling • Contoh gammenyenangbar-gambar kan yang berwisata pernah kamu alami? 3. Isian • Tugas • Pengamatan 2. • Menceritakan pengalaman berprestasi • Menceritakan pengalaman pribadi yang menyenangkan. bervariasi pertanyaan • Tanya jawab b. 1.2 Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Contoh Instrumen Bentuk Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar Nama Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Tema Standar Kompetensi : : : : : SD/MI …. • Menjelaskan pengalaman saat menemani ibu berbelanja.

• Menceritakan pengalaman buruk karena kecelakaan yang pernah dialami. Saat ibu sakit kita merasa …. Tugas Tugas Pengamatan 2. Ibu sakit dirawat di …. 4 × 35 menit • Buku Aktif Belajar IPS SD kelas I terbitan PT Tiga Serangkai RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1 3 . I/1 Ilmu Pengetahuan Sosial Pengalaman Menyedihkan dan Pengalaman Buruk 1. pernah dialami. • • • • a. • Menyebutkan peristiwa menyedihkan dan pengalaman buruk yang pernah dialami.Nama Sekolah : Kelas/Semester : Mata Pelajaran : Tema : Standar Kompetensi : Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Contoh Instrumen Bentuk Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar SD/MI …. Kaki yang terluka terasa …. • Menceritakan peristiwa yang pernah dialami. pertanyaan Tanya jawab b. Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran 1. Daftar Ceramah 1. 2 Menceritakan pengalaman diri • MengadaPengalaman kan tanya menyedihkan dan pengalam. • Menceritakan peristiwa menyedihkan karena ibu sakit. 3. • Anak disuruh bertanya pada orang tua tentang peristiwa yang pernah dialami dan menceritakan kembali di depan kelas. • Menceritakan pengalaman buruk karena mendapatkan nilai yang kurang memuaskan.jawab tentang peristiwa yang an buruk.

nenek. Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1 1. Bagaimana kai sayang kepada keluarga. adik. • Menyebutkan menyayangi gambar ke• Menceritakan kasih sayang adikmu? harmonisan bentuk kasih apa yang 3. cara • Gambarkakak dan adik. tua yang kedua orang terbitan PT c. Soal sayang orang menyayangi SD kelas I bapak dan ibu. kasih sayang dari orang tua. kakek. Tugas • Menceritakan dialami oleh tuamu? Tiga Serangbentuk kasih siswa dalam 2. Bagaimana 4 × 35 menit • Buku Aktif a.4 Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Contoh Instrumen Bentuk Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar Nama Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Tema Standar Kompetensi : : : : : SD/MI …. Daftar bentuk kasih tentang kasih • Tanya jawab cara Belajar IPS pertanyaan sayang kepada • Pengamatan b. kakakmu? • Mendeskripsikan apa yang pernah dialami siswa dalam mendapat kasih sayang dari keluarga. I/1 Ilmu Pengetahuan Sosial Kasih Sayang dalam Keluarga 1. dan kakak.3 Menceritakan kasih sayang antaranggota keluarga Kasih sayang dalam keluarga • Menceritakan • Menceritakan • Ceramah 1. Misalnya. Bagaimana keluarga sayang kepada diberikan kelucara kakek dan nearga terhadap menyayangi nek. siswa. .

Daftar mengenai hidup • Tanya jawab contoh dan tanya pertanyaan hidup rukun rukun antarang.4 MenunjukHidup rukun kan sikap hidup rukun dalam kemajemukan keluarga • Ceramah 1. Sebutkan • Memberikan contoh contoh hidup orang lain. 4 × 35 menit • Buku Aktif Belajar IPS SD kelas I terbitan PT Tiga Serangkai • Gambar kegiatan kerukunan dalam keluarga RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1 5 . c. nya kerukunan dari hidup • Menjelaskan tidak rukun antaranggota akibat hidup dalam rukun dan tidak keluarga. sikap saling rukun antarangmenghargota keluarga.Nama Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Tema Standar Kompetensi Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Contoh Instrumen Bentuk Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar : : : : : SD/MI …. Soal jawab mengedalam kelunai hidup rukun gota keluarga. Tugas • Menceritakan arga! antaranggota akibat tidak ada2. Sebutkan • Menceritakan • Menceritakan a.• Pengamatan b. Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran 1. • Menceritakan sikeluarga? rukun. kap menghargai 3. Apa akibat keluarga. gai dalam • Menjelaskan keluarga! sikap menghargai orang lain. I/1 Ilmu Pengetahuan Sosial Hidup Rukun 1.

lingkungan • Menceritakan keluarga peristiwa yang kurang menyenangkan yang dialami. Tes uraian Tugas Diskusi 2. Mendeskripsikan lingkungan rumah Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1 • Menjelaskan peristiwa yang pernah dialami. • Memberikan contoh peristiwa yang kurang menyenangkan. Tes lisan Pengamatan b. 2. • Memberi contoh peristiwa yang menyenangkan. Ulang tahun 4 × 35 menit • Buku Aktif Belajar IPS sebaiknya SD kelas I dirayakan terbitan PT secara …. Saat nenek Tiga Serangkai meninggal kita merasa ….1 Mencerita. • Menjelaskan pelajaran dari peristiwa yang pernah dialami. 1.6 Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Contoh Instrumen Bentuk Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar Nama Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Tema Standar Kompetensi : : : : : SD/MI …. • • • • Tanya jawab a.Peristiwa • Menceritakan kan kembali penting dalam kembali perisperistikeluarga tiwa penting wa penting yang pernah yang dialami dialami oleh sendiri di siswa. • Menceritakan contoh peristiwa yang menyenangkan. • Memberikan contoh peristiwa yang kurang menyenangkan. 3. . I/2 Ilmu Pengetahuan Sosial Peristiwa Penting dalam Keluarga 2. Peristiwa yang pernah terjadi dijadikan ….

• Tanya jawab a. • Mendeskripsikan fungsi rumah. • Mendeskripsikan ruangan yang ada di rumah. • Mendeskripsikan bentukbentuk rumah. Tes lisan • Tugas b.Nama Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Tema Standar Kompetensi Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Contoh Instrumen Bentuk Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar : : : : : SD/MI …. • Mendeskripsikan ruangan-ruangan rumah. • Mendeskripsikan fungsi dan isi denah rumah. • Mendeskripsikan bentukbentuk rumah tradisional dan modern.2 Mendeskrip. Sebutkan tiga Belajar IPS kegunaan SD kelas I terbitan PT rumah! Tiga Serang2. Mendeskripsikan lingkungan rumah Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran 2. • Menguraikan bagian-bagian rumah. yang dimakdenah rumah. Tes tertulis • Pengamatan 4 × 35 menit • Buku Aktif 1. I/2 Ilmu Pengetahuan Sosial Rumah 2. dan sud dengan rumah adat denah? di Indonesia RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1 7 . Apa saja rukai angan yang terdapat di • Gambarrumahmu? gambar ben3.Rumah sikan letak rumah • Mendeskripsikan fungsi rumah. • Mendeskripsikan bagian-bagian rumah. Apakah tuk rumah.

I/2 Ilmu Pengetahuan Sosial Letak Rumah 2. Di mana tentang letak sikan fungsi • Tugas pertanyaan Belajar IPS alamat rumah dan rumah. Dari arah alamat rumah kan bagian-baTiga Serangmana magian rumah. • Pengamatan b. • Mendeskripsilingkungan • Menyebutkan kan ruanganrumah ruangan rumah. • Menjelaskan pantai serta cara mencari perkotaan alamat rumah dan cara menemukannya. dengan tepat. Mendeskripsikan lingkungan rumah Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1 2. Sebutkan kan bentuktempat-tempat arah mata empat arah bentuk rumah.• Menyebutkan • Gambar 3. dengan tepat. Uraian SD kelas I rumahmu? menuliskan • Mendeskripsiterbitan PT 2. penting di sekiangin dan mata angin! tar rumah. Daftar 4 × 35 menit • Buku Aktif 1.8 Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Contoh Instrumen Bentuk Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar Nama Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Tema Standar Kompetensi : : : : : SD/MI ….2 Mendeskrip. .Letak rumah sikan letak rumah • Mendeskrip• Bercerita • Tanya jawab a. ciri-ciri rumah di desa. kai tahari terbit? • Mendeskripsi. pegunungan.

3 Menjelaskan Lingkungan lingkungan rumah sehat rumah sehat dan perilaku dalam menjaga kebersihan rumah • Mengadakan tanya jawab mengenai bagian-bagian rumah dan fungsi rumah. • Memberi contoh perilaku dalam menjaga kebersihan rumah. Sampah sehat yang berserakan akan menjadi sarang …. • Menjelaskan manfaat rumah bersih dan sehat. • Menyebutkan ciri-ciri rumah sehat. Tes tertulis Tugas Pengamatan Diskusi 4 × 35 menit • Buku Aktif 1. RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1 9 . dan kurang 3. • Menyebutkan manfaat rumah bersih dan sehat. I/2 Ilmu Pengetahuan Sosial Lingkungan Rumah Sehat 2. Tes lisan b. • • • • Tanya Jawab a. • Mengenal ruang dalam rumah dan fungsinya. • Menceritakan dan memberi contoh cara menjaga kebersihan rumah.Nama Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Tema Standar Kompetensi Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Contoh Instrumen Bentuk Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar : : : : : SD/MI …. Mendeskripsikan lingkungan rumah Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran 2. Sumber • Gambarair bersih gambar di rumah rumah sehat adalah …. kai 2. • Menyebutkan ciri-ciri rumahrumah sehat. Rumah Belajar IPS sehat SD kelas I harus selalu terbitan PT dalam keTiga Serangadaan ….

Sebutkan dua penyakit akibat gigitan nyamuk! . sihan rumah. bagian-bagian • Menjelaskan rumah. • • • • Tanya jawab a.3 Menjelaskan Kebersihan lingkungan rumah rumah sehat dan perilaku dalam menjaga kebersihan rumah 4 × 35 menit • Buku Aktif 1. Tes lisan b.nyamuk. membersihkan • Menjelaskan rumah. Sebutkan • Alat-alat dua binakebersihan tang sumber penyakit! 3. • Mendeskripsikan tindakan pencegahan penyakit akibat lalat dan nyamuk. tindakan pence• Menceritakan gahan penyakit dan memberi akibat lalat dan contoh cara menjaga keber. cara-cara untuk • Menyebutkan membersihkan alat-alat untuk rumah. Sebutkan Belajar IPS dua alat SD kelas I untuk terbitan PT mengepel Tiga Seranglantai! kai 2. Tes tertulis Tugas Pengamatan Diskusi 2. Mendeskripsikan lingkungan rumah Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1 • Menjelaskan • Mengadakan alat-alat untuk tanya jawab membersihkan mengenai rumah.10 Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Contoh Instrumen Bentuk Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar Nama Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Tema Standar Kompetensi : : : : : SD/MI …. I/2 Ilmu Pengetahuan Sosial Kebersihan Rumah 2.

Ilmu Pengetahuan Sosial Identitas diri. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari materi ini. keluarga. Menyebutkan alamat tempat tinggalnya. Tanya jawab sebagai apersepsi. 3. Materi Pembelajaran Identitas diri. Keluarga. keluarga. Metode 1. menyebutkan nama ayah dan ibu. Menyebutkan nama lengkap dan nama panggilan sendiri. B. Alokasi Waktu : 4 × 35 menit A. 2. b. Kompetensi Dasar : 1. Menyebutkan nama anggota keluarga yang tinggal serumah. 3. Ceramah bervariasi 2. Pendahuluan a. dan kekerabatan C. Menyebutkan nama lengkap dan nama panggilan adik/kakaknya. dan kerabat Indikator : 1. Pengamatan D. dan Kekerabatan I/1 Standar Kompetensi : 1. Berdoa bersama dilanjutkan absensi. diharapkan siswa dapat: 1. Langkah Pembelajaran 1. menyebutkan anggota keluarga lainnya dan kerabat dekat. 4. 5.1 Mengidentifikasi identitas diri. 2. Tugas 4. Menyebutkan nama lengkap dan nama panggilan ibu dan ayahnya. RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1 11 . Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga. menyebutkan identitas diri sendiri.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Tema Kelas/Semester : : : : SD/MI …. Tanya jawab 3.

....... 2. Penilaian 1. Guru melakukan tanya jawab dengan siswa atau berinteraksi dengan siswa lainnya.. Kepala Sekolah SD/MI ......... c... Tes tertulis b....... serta anggota keluarga lainnya secara acak.. 2009 Guru Kelas (____________________) NIP.. Bentuk Instrumen Tes uraian 3.. ... F.......... (____________________) NIP. Siapakah yang memberi namamu? c..... Gambar-gambar mengenai keluarga... Tes lisan 2. Kegiatan Inti a. c.... d... Buku Aktif Belajar IPS SD kelas I terbitan PT Tiga Serangkai.. Mengetahui....... nama ayah dan ibu. Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai. Contoh Soal/Instrumen a.... Penutup a. 12 RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1 . Guru memberi penjelasan kepada siswa tentang inti materi yang telah diajarkan.... Guru mengadakan evaluasi berdasarkan materi pembelajaran yang telah dibahas... Sebutkan nama kedua orang tuamu! d.Menanyakan tentang nama siswa. Apakah panggilan ibu dari ayahmu? e.... . b... Guru melaksanakan penilaian postes.... 2.. Teknik Penilaian a. Salam penutup...... b.. Sebutkan nama lengkapmu! b... Siapakah orang yang melahirkan kita? c... Sumber dan Media Pembelajaran 1. 3... E.......... Guru menyampaikan materi pembelajaran. ....

RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1 13 . Pendahuluan a. 2. Pengamatan D. Menceritakan pengalaman pergi ke sekolah. Tanya jawab 3. c. Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga. b. Tugas 4. Tanya jawab sebagai apersepsi. 4. Materi Pembelajaran Pengalaman menyenangkan C. Menceritakan pengalaman pribadi yang menyenangkan. 3.2 Menceritakan pengalaman diri Indikator : 1. Ceramah bervariasi 2. Menceritakan pengalaman mengunjungi tempat wisata. menceritakan pengalaman berprestasi. Ilmu Pengetahuan Sosial Pengalaman Menyenangkan I/1 Standar Kompetensi : 1. 5. Alokasi Waktu : 4 × 35 menit A. Menceritakan pengalaman berprestasi. 3. menceritakan pengalaman pergi ke sekolah. Metode 1. menceritakan pengalaman mengunjungi tempat wisata. 5. menceritakan pengalaman mengunjungi rumah kakek dan nenek. Kompetensi Dasar : 1. menceritakan pengalaman menemani ibu berbelanja.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Tema Kelas/Semester : : : : SD/MI …. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari materi ini. diharapkan siswa dapat 1. Berdoa bersama dilanjutkan absensi. 4. Menceritakan pengalaman saat berkunjung ke rumah nenek dan kakek. Langkah Pembelajaran 1. B. Menanyakan kepada siswa secara acak mengenai pengalaman apa yang paling menyenangkan yang pernah dialami. 2.

.. Hal apa yang paling menyenangkan yang pernah kamu alami? c........... b. Buku Aktif Belajar IPS SD kelas I terbitan PT Tiga Serangkai... Memberi penjelasan kepada siswa tentang inti materi yang telah diajarkan. Guru melakukan tanya jawab dengan siswa atau berinteraksi dengan siswa lainnya mengenai pengalaman yang menyenangkan yang pernah dialami siswa.. Sumber dan Media Pembelajaran 1..... Guru menyampaikan materi pembelajaran mengenai pengalaman yang menyenangkan... Apa yang kita lihat di kebun binatang? b.. Kegiatan Inti a...... 3. .... Kepala Sekolah SD/MI .. 2009 Guru Kelas (____________________) NIP........... ... Penilaian 1.... Tes lisan 2. Guru mengadakan evaluasi dari materi pembelajaran yang telah dibahas. 14 RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1 . 2.... Salam penutup.... Penutup a... (____________________) NIP.... Gambar-gambar mengenai tempat wisata..... Bentuk Instrumen Tes uraian 3. ..... Teknik Penilaian a.. Di mana kita bisa melihat benda bersejarah? d...... d..2. b.... Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai. Bagaimana perasaanmu saat naik delman? Mengetahui. c... E...... F. Tes tertulis b. Bentuk Soal/Instrumen a...... c.... Melaksanakan penilaian postes........

Menceritakan pengalaman buruk karena kecelakaan yang pernah dialami. RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1 15 . menceritakan pengalaman buruk karena kecelakaan yang pernah dialami. Menceritakan pengalaman buruk karena mendapatkan nilai yang kurang memuaskan. 2. Langkah Pembelajaran 1. Pendahuluan Guru menjelaskan contoh peristiwa yang menyedihkan dan buruk kepada siswa sebagai apersepsi. diharapkan siswa dapat: 1. 2. Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga. menceritakan pengalaman yang menyedihkan karena ibu sakit. 3. Siswa dipilih secara acak untuk menceritakan mengenai peristiwa yang menyedihkan dan buruk yang pernah dialami siswa di depan kelas.2 Menceritakan pengalaman diri. Menceritakan peristiwa menyedihkan karena ibu sakit. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari materi ini. Metode 1. Menceritakan peristiwa yang pernah dialami. 2. Materi Pembelajaran Pengalaman menyedihkan dan pengalaman buruk C. menceritakan pengalaman buruk karena mendapatkan nilai yang kurang memuaskan. Guru mengadakan tanya jawab tentang peristiwa yang menyedihkan dan buruk yang pernah dialami oleh siswa. Tugas 4. Kegiatan Inti a. Ceramah 2. 3. Indikator : 1. 4.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Tema Kelas/Semester : : : : SD/MI …. Tanya jawab 3. Pengamatan D. Ilmu Pengetahuan Sosial Pengalaman Menyedihkan dan Pengalaman Buruk I/1 Standar Kompetensi : 1. Alokasi Waktu : 2 × 35 menit A. B. Kompetensi Dasar : 1.

. 2009 Guru Kelas (____________________) NIP.......... Teknik Penilaian a.. c.... 3.... b... 16 RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1 ..... 2..b...... .. Kepala Sekolah SD/MI .. Guru mengadakan penilaian dan memberikan tugas pekerjaan rumah. Kaki yang terluka terasa …... Penilaian 1.......... E. Tes lisan 2.... Mengetahui. Guru menjelaskan mengenai materi tentang peristiwa yang menyedihkan dan hikmah yang dapat diambil dari peristiwa tersebut. Anak diminta membuat cerita pendek untuk mengungkapkan kembali peristiwa atau pengalaman yang menyedihkan dan buruk yang pernah dialami. Gambar-gambar peristiwa yang buruk dan menyedihkan...... b.. Bentuk Instrumen a.. Soal c....... Ibu sakit dirawat di …...... Sumber dan Media Pembelajaran 1.............. F. Tugas 3........... . Tes tertulis b.. Penutup a.... Saat ibu sakit kita merasa …. ... Bentuk Soal/Instrumen a.. Daftar pertanyaan b... (____________________) NIP... Buku Aktif Belajar IPS SD kelas I terbitan PT Tiga Serangkai.

Guru meminta siswa untuk bersama-sama menyanyikan lagu Kasih Ibu ciptaan Ibu Sud sebagai apersepsi. Tanya jawab mengenai kasih sayang antaranggota keluarga siswa. Ceramah 2. Menceritakan bentuk kasih sayang kepada orang tua. 4. b. 2. menceritakan bentuk kasih sayang kepada adik. 2. Guru menjelaskan mengenai materi tentang kasih sayang antaranggota keluarga. Metode 1. Kegiatan Inti a. Menceritakan bentuk kasih sayang kepada keluarga terdekat. Kompetensi Dasar : 1. menceritakan bentuk kasih sayang kepada kakek dan nenek. Pendahuluan a. Ilmu Pengetahuan Sosial Kasih Sayang dalam Keluarga I/1 Standar Kompetensi : 1. diharapkan siswa dapat: 1. Tanya jawab 3. Langkah Pembelajaran 1.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Tema Kelas/Semester : : : : SD/MI …. Pengamatan D.3 Menceritakan kasih sayang antaranggota keluarga Indikator : 1. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari materi ini. menceritakan bentuk kasih sayang kepada orang tua. menceritakan bentuk kasih sayang kepada kakak. 3. Materi Pembelajaran Kasih sayang dalam keluarga C. B. b. Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga. Alokasi Waktu : 2 × 35 menit A. RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1 17 . Guru menjelaskan pengertian dan kasih sayang antaranggota keluarga. 2.

b..... Kepala Sekolah SD/MI .. Gambar-gambar keharmonisan keluarga.... Teknik Penilaian a...... Buku Aktif Belajar IPS SD kelas I terbitan PT Tiga Serangkai............. Bagaimana cara menyayangi adikmu? c.......... .... Sumber dan Media Pembelajaran 1. 18 RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1 ....... Soal c... Bagaimana cara menyayangi kakakmu? Mengetahui.. ........... Bentuk Instrumen a. Penilaian 1.. Anak dipilih secara acak untuk mengungkapkan kembali contoh kasih sayang antaranggota keluarga di depan kelas... F.. Guru mengadakan penilaian dan memberikan tugas pekerjaan rumah.. .. Daftar pertanyaan b... Bagaimana cara menyayangi kedua orang tuamu? b.. 2009 Guru Kelas (____________________) NIP..... Tes tertulis b.. Tes lisan 2....... Penutup a. (____________________) NIP.. E..3......... Bentuk Soal/Instrumen a..... Tugas 3....... 2..

2. Pengamatan D. Kompetensi Dasar : 1. 4. 3. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari materi ini. RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1 19 . Menceritakan mengenai hidup rukun antaranggota keluarga. Ceramah 2.4 Menunjukkan sikap hidup rukun dalam kemajemukan keluarga. Alokasi Waktu : 2 × 35 menit A. menceritakan kemajemukan dalam keluarga. Guru memperlihatkan gambar-gambar yang mengacu kepada materi kerukunan. Indikator : 1. c. menceritakan hidup saling menghargai. Menceritakan bagaimana hidup saling menghargai antarsesama. Menceritakan bagaimana apabila tidak ada kerukunan antaranggota keluarga. Metode 1. Materi Pembelajaran Hidup rukun C. Guru mengadakan absensi. Ilmu Pengetahuan Sosial Hidup Rukun I/1 Standar Kompetensi : 1.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Tema Kelas/Semester : : : : SD/MI …. Tanya jawab 3. 3. Langkah Pembelajaran 1. b. 2. Pendahuluan a. Guru memberikan pertanyaan dalam bentuk kuis kepada siswa mengenai kerukunan dalam keluarga. B. menceritakan akibat hidup tidak rukun. menceritakan hidup rukun dalam kemajemukan keluarga. Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga. diharapkan siswa dapat: 1.

....... Sebutkan dua contoh hidup rukun dalam keluarga! b.. Bentuk Instrumen a..... Soal c. Tes lisan 2...... Sumber dan Media Pembelajaran 1. E.. F... Gambar-gambar mengenai kerukunan dan ketidakrukunan dalam masyarakat...... Guru memberikan tugas kepada siswa untuk mengerjakan kegiatan 1 pada halaman 70 buku Aktif Belajar IPS SD kelas I terbitan PT Tiga Serangkai.. ....... Tes tertulis b..... Apa akibat dari hidup tidak rukun dalam keluarga? c. Kepala Sekolah SD/MI ....... ........... Guru mengadakan penilaian atas tugas yang dikerjakan siswa. (____________________) NIP.. Kegiatan Inti a.. Teknik Penilaian a.. Penutup a........... Buku Aktif Belajar IPS SD kelas I terbitan PT Tiga Serangkai. Bentuk Soal/Instrumen a....... 20 RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1 . Penilaian 1........... b.2.. Daftar pertanyaan b.. 2009 Guru Kelas (____________________) NIP.. Guru menjelaskan mengenai materi tentang kerukunan dan sikap saling menghargai perbedaan dalam masyarakat. Tugas 3.. 2..... 3... Tanya jawab mengenai peristiwa kerukunan dan ketidakrukunan yang pernah dialami siswa..... . b. Sebutkan dua contoh sikap saling menghargai dalam keluarga! Mengetahui...

Tanya jawab 2. Guru menjelaskan mengenai contoh peristiwa yang menyenangkan dan kurang menyenangkan. Guru memilih siswa secara acak untuk menceritakan isi gambar di depan kelas. Memberikan contoh peristiwa yang menyenangkan. 2. diharapkan siswa dapat: 1. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari materi ini. Pengamatan 3. 2. Pendahuluan a.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Tema Kelas/Semester : : : : SD/MI …. Alokasi Waktu : 4 × 35 menit A.1 Menceritakan kembali peristiwa penting yang dialami sendiri di lingkungan keluarga. Menjelaskan pelajaran dari peristiwa yang pernah dialami. c. Langkah Pembelajaran 1. Guru memberikan pertanyaan dalam bentuk kuis kepada siswa mengenai peristiwa yang menyenangkan dan kurang menyenangkan yang pernah dialami siswa. b. Indikator : 1. Guru memberikan tugas kepada siswa untuk mengerjakan kegiatan 2 pada halaman 94 buku Aktif Belajar IPS SD kelas I terbitan PT Tiga Serangkai. mengambil pelajaran dari peristiwa yang pernah dialami. RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1 21 . menceritakan kembali peristiwa yang kurang menyenangkan. Mendeskripsikan lingkungan rumah Kompetensi Dasar : 2. Ilmu Pengetahuan Sosial Peristiwa Penting dalam Keluarga I/2 Standar Kompetensi : 2. Metode Pembelajaran 1. menceritakan kembali peristiwa menyenangkan. 3. Memberikan contoh peristiwa yang kurang menyenangkan. Tugas 4. Materi Pembelajaran Peristiwa penting dalam keluarga C. Diskusi D. B. 3.

2) Saat nenek meninggal kita merasa ….2... Misalnya.... Guru menjelaskan mengenai belajar dari peristiwa yang pernah terjadi... Mengetahui...... Bentuk Soal\Instrumen a...... Isian c. Penutup a..... ....... Buku Aktif Belajar IPS SD kelas I terbitan PT Tiga Serangkai. .. E. F.... Kegiatan Inti a... Tes lisan b.. acara ulang tahun dan pindah rumah....... 3) Peristiwa yang pernah terjadi dijadikan …. Daftar pertanyaan b. Bentuk Instrumen a... Guru memberikan pesan kepada siswa untuk belajar dari peristiwa yang tidak menyenangkan.... . Teknik Penilaian a. c.. b............. 22 RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1 (____________________) NIP.. Guru mengadakan penilaian atas simpulan diskusi siswa.. 3..... Gambar-gambar mengenai peristiwa penting di dalam keluarga......... 2.... 2009 Guru Kelas (____________________) NIP.... Siswa diminta mendiskusikan secara berkelompok pelajaran apa yang dapat diambil dari gambar peristiwa yang menyenangkan dan kurang menyenangkan pada halaman 97 buku Aktif Belajar IPS SD kelas I terbitan PT Tiga Serangkai.. Perbuatan 3.. Sumber dan Media Pembelajaran 1.. Guru meminta setiap kelompok mempresentasikan simpulan diskusinya di depan kelas.... b.... . Pertanyaan isian 1) Ulang tahun sebaiknya dirayakan secara …. Penilaian 1.... Tes tertulis 2.... Pertanyaan esai 1) Sebutkan dua contoh peristiwa yang tidak menyenangkan! 2) Sebutkan dua contoh peristiwa yang menyenangkan! 3) Apakah tujuan perayaan ulang tahun? b.. Kepala Sekolah SD/MI ....

Tugas 3. B. Guru membimbing siswa untuk mengerjakan tugas bagian-bagian rumah pada kegiatan 1 buku Aktif Belajar IPS SD kelas I terbitan PT Tiga Serangkai halaman 108. apa saja bagian-bagian rumah? 2. Mendeskripsikan lingkungan rumah Kompetensi Dasar : 2. Pengamatan D. 2. bagian-bagian rumah. 3. Alokasi Waktu : 4 × 35 menit A. b. dan ruangan dalam rumah. Langkah Pembelajaran 1. Pendahuluan Guru mengadakan tanya jawab mengenai materi yang akan dibahas sebagai apersepsi. Misalnya. diharapkan siswa dapat: 1. 4. apakah fungsi rumah?. RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1 23 . Tanya jawab 2. Mendeskripsikan bentuk rumah. 2. Ilmu Pengetahuan Sosial Rumah I/2 Standar Kompetensi : 2. Mendeskripsikan bagian-bagian rumah. 4. Menjelaskan fungsi rumah. Kegiatan Inti a.2 Mendeskripsikan letak rumah Indikator : 1. Metode 1. Materi pembelajaran Rumah C. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari materi ini. mendeskripsikan bentuk rumah. bentuk-bentuk rumah. mendeskripsikan bagian-bagian rumah. Mendeskripsikan ruangan-ruangan rumah.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Tema Kelas/Semester : : : : SD/MI …. 3. Guru menjelaskan mengenai fungsi rumah. mendeskripsikan ruangan-ruangan rumah. mendeskripsikan fungsi rumah.

3... Uraian 3.... E..... Apa saja ruangan yang terdapat di rumahmu? c. F.. Bentuk Instrumen a...... Penutup a................ denah rumah serta rumah adat di Indonesia. 2009 Guru Kelas (____________________) NIP......... 24 RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1 ..... Tes lisan b.. Sumber dan Media Pembelajaran Buku Aktif Belajar IPS SD kelas I terbitan PT Tiga Serangkai dan gambargambar bentuk rumah.... ....... .. b. Guru memberi tugas kepada siswa untuk mengambar denah rumahnya masing-masing..... Sebutkan tiga kegunaan rumah! b.. Bentuk Soal/Instrumen a... Teknik Penilaian a.. Penilaian 1. (____________________) NIP. Kepala Sekolah SD/MI .. Tes tertulis 2... Guru menjelaskan pengertian dan contoh denah rumah.... Apakah yang dimaksud dengan denah? Mengetahui........ .... Daftar pertanyaan b.....................

Terletak di jalan apakah rumahmu? c. Ilmu Pengetahuan Sosial Letak Rumah I/2 Standar Kompetensi : 2. a. Selanjutnya. Apa nama kampungmu? 2. mendeskripsikan arah mata angin sebuah rumah. Siswa diminta membentuk kelompok beranggotakan lima orang.2 Mendeskripsikan letak rumah Indikator : 1.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Tema Kelas/Semester : : : : SD/MI …. Contoh pertanyaannya sebagai berikut. b. menyebutkan alamat rumah. menunjukkan letak rumah. Pendahuluan Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa mengenai materi yang dibahas sebagai apersepsi. mengetahui letak rumah berdasarkan daerahnya. Guru membuat kolom seperti di bawah ini dalam selembar kertas. Mendeskripsikan letak rumah berdasarkan daerahnya. letak rumah. Metode 1. Tanya jawab 2. c. alamat rumah. Kegiatan Inti a. Pengamatan D. setiap kelompok diminta mengisi dan mengumpulkan hasilnya kepada guru. diharapkan siswa dapat: 1. 4. Alokasi Waktu : 4 × 35 menit A. 3. Guru menerangkan materi mengenai arah mata angin sebuah rumah. Langkah Pembelajaran 1. B. Menghadap ke mana rumahmu? b. Materi Pembelajaran Letak rumah C. Menyebutkan alamat rumah. RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1 25 . 2. Menunjukkan letak rumah berdasarkan arah mata angin. dan letak rumah berdasarkan daerahnya. 2. Tugas 3. Mendeskripsikan lingkungan rumah Kompetensi Dasar : 2. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari materi ini. 3.

........ Arah Rumah Nama Jalan Nama Kampung 3. Sumber dan Media Pembelajaran 1. Uraian 3.... 26 RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1 .. Siswa yang dimaksud menjawab benar atau salah alamat yang sudah ia tulis yang dibacakan guru........ Tes lisan b.. F..... Penilaian 1. pegunungan... Penutup a. Buku Aktif Belajar IPS SD kelas I terbitan PT Tiga Serangkai.... Dari arah mana matahari terbit? c.......Nama Siswa 1...... .... 4.. 2009 Guru Kelas (____________________) NIP. Gambar arah mata angin dan lingkungan rumah di desa. ... Kepala Sekolah SD/MI ...... ... 2...... 3... b......... 5.. E... Guru membacakan nama dan alamat siswa per kelompok.. Teknik Penilaian a. Daftar pertanyaan b.... Di mana alamat rumahmu? b.... pantai serta perkotaan. (____________________) NIP.... Bentuk Instrumen a...... Tes tertulis 2.. 2...... Guru memberikan pertanyaan dalam bentuk kuis kepada siswa mengenai letak rumah berdasarkan arah mata angin.. Sebutkan empat arah mata angin! Mengetahui.. Bentuk Soal/Instrumen a....

Menjelaskan manfaat rumah sehat. Indikator : 1. Mendeskripsikan lingkungan rumah Kompetensi dasar : 2. Contoh pertanyaannya sebagai berikut. Diskusi D. Tugas 3. Contoh pertanyaannya sebagai berikut. Setiap kelompok diminta mendiskusikan pertanyaan yang disampaikan guru. diharapkan siswa dapat: 1.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Tema Kelas/Semester : : : : SD/MI …. 2. menjelaskan ciri-ciri rumah sehat. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari materi ini. Langkah Pembelajaran 1. Siswa diminta membentuk kelompok beranggotakan lima orang. a. Apa sajakah ruangan di rumahmu? 2. Kegiatan Inti a. Pendahuluan Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa mengenai materi yang dibahas sebagai apersepsi. Menyebutkan ciri-ciri rumah sehat. Guru menjelaskan tentang ciri rumah sehat. Ilmu Pengetahuan Sosial Lingkungan Rumah Sehat I/2 Standar Kompetensi : 2. Tanya Jawab 2. Materi Pembelajaran Lingkungan rumah sehat C. 2. B. Pengamatan 4. Apakah ciri-ciri rumahmu? b.3 Menjelaskan lingkungan rumah sehat dan perilaku dalam menjaga lingkungan rumah. b. Metode 1. 1) Mengapa rumah harus sehat? 2) Apa fungsi rumah sehat? 3) Apa ciri rumah sehat? RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1 27 . menjelaskan manfaat rumah sehat. Alokasi Waktu : 2 × 35 menit A.

... Teknik Penilaian a. c.. c....... Guru meminta siswa untuk menanyakan hal-hal yang belum dimengerti...... . 2009 Guru Kelas (____________________) NIP... Gambar-gambar rumah sehat... Penilaian 1. Uraian 3. Selanjutnya... Kelompok I Alasan Rumah Sehat Kelompok II Ciri Rumah Sehat Kelompok III Fungsi Rumah Sehat 3. E......... Daftar pertanyaan b..c............ (____________________) NIP. 2.. Penutup a... Sampah yang berserakan akan menjadi sarang ….. Sumber air bersih di rumah adalah …..... 28 RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1 .. Tes tertulis c.. Kepala Sekolah SD/MI . setiap kelompok diminta merangkum simpulan diskusi dalam kolom sebagai berikut dan mengumpulkan hasilnya kepada guru. Guru memberi tugas pekerjaan rumah kepada siswa untuk mengerjakan kegiatan pada halaman 137 buku Aktif Belajar IPS SD kelas I terbitan PT Tiga Serangkai.. Tes lisan b........ Sumber dan Media Pembelajaran 1... . Bentuk Soal/Instrumen a.. b..... F. Buku Aktif Belajar IPS SD kelas I terbitan PT Tiga Serangkai.... ...... Portofolio 2.. b.. Guru menyimpulkan hasil pembelajaran pada pertemuan ini.... Rumah sehat harus selalu dalam keadaan ….... Bentuk Instrumen a............ Mengetahui.....

Mendeskripsikan lingkungan rumah Kompetensi Dasar : 2. Menjelaskan alat-alat untuk membersihkan rumah. Guru meminta siswa mengumpulkan tugas pekerjaan rumah pada pertemuan sebelumnya. B. menjelaskan alat-alat untuk membersihkan rumah. Tugas D. RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1 29 . Pendahuluan a. diharapkan siswa dapat: 1. Kegiatan Inti a. 3. Menjelaskan cara-cara untuk membersihkan rumah. Tanya jawab 2. Menjelaskan sikap dan tindakan kita terhadap lalat dan nyamuk. Indikator : 1. 2.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Tema Kelas/Semester : : : : SD/MI …. Metode 1. b. b. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari materi ini. Alokasi Waktu : 4 × 35 menit A. Guru meminta siswa menuliskan bagian-bagian rumah yang perlu dibersihkan dan alat yang dibutuhkan. 3. 2. Ilmu Pengetahuan Sosial Kebersihan Rumah I/2 Standar Kompetensi : 2. menjelaskan cara-cara untuk membersihkan rumah. Guru mengajak siswa untuk mengamati kebersihan lingkungan sekitar rumah masing-masing sebagai apersepsi. Materi Pembelajaran Kebersihan rumah C. menjelaskan sikap dan tindakan pencegahan terhadap penyakit akibat lalat dan nyamuk.3 Menjelaskan lingkungan rumah sehat dan perilaku dalam menjaga kebersihan rumah. 2. Guru menjelaskan materi tentang kebersihan rumah. Langkah Pembelajaran 1.

.... Sebutkan dua alat untuk mengepel lantai! b.. c... 3.... Kepala Sekolah SD/MI .. . Mengetahui.Guru memilih siswa secara acak untuk maju ke depan kelas dan menjelaskan setiap tahapan dalam membersihkan rumah.. (____________________) NIP. Bentuk Soal/Instrumen a.. b.......... Guru meminta siswa untuk menanyakan hal-hal yang belum dimengerti..... Sebutkan dua binatang sumber penyakit! c.. Uraian 3..... Bentuk Instrumen a... Guru memberi tugas pekerjaan rumah kepada siswa untuk mengerjakan kegiatan pada halaman 148 buku Aktif Belajar IPS SD kelas I terbitan PT Tiga Serangkai.. 2. Sumber dan Media Pembelajaran 1.. Guru menyimpulkan hasil pembelajaran pada pertemuan ini.. Penilaian 1.. 30 RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1 .. Misalnya. tahapan menyapu dan mengepel lantai........ Penutup a... F. Portofolio 2.... Sebutkan dua penyakit akibat gigitan nyamuk! c.... E.. Buku Aktif Belajar IPS SD kelas I terbitan PT Tiga Serangkai............... Teknik Penilaian a. Tes lisan b...... ....... Alat-alat kebersihan. 2009 Guru Kelas (____________________) NIP. Tes tertulis c... Daftar pertanyaan b.......... ........

a a b b c a a c b b a b c b b nama orang tua lahir nama orang tua perempuan ibu tua cucu paman anak sulung bab 2 a. b a a a a a b b b c b c b a a senang berwisata menyenangkan binatang langka kereta api indah yang luas museum teman-temannya pandai 1. 4. ayah dan ibu 5. 8. sejak lahir 3. 5. 2. 2. 12. 10. 3. 6. mengunjungi kakek dan nenek RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1 31 . 12. 9. b. adik perempuan ayah atau ibu 1. 8. karena banyak binatang langka 4. 4. 8. 10. karena pernah mengalami suatu peristiwa 2. 6. di tempat wisata 3. keterangan mengenai diri seseorang 4. c. dengan belajar giat 5. 7. 5. 6. 13. 9. 9. 3. 15. 7. 15. 6. 1. 2. 13. 10. 8. 4. c. 11. 14. nama adalah identitas diri seseorang 2. 1. 3. 1. 7.Kunci Jawaban Uji Kompetensi Buku Aktif Belajar IPS 1 bab 1 a. 3. 4. 9. 11. 1. 5. 2. 10. 5. b. 7. 14.

5. 15. 8. a 3. 8. 7. 8. 6. 6. 12. 14. 3. b 32 RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1 . rajin belajar 5. 10. agar pandai 2. 9. 12. 6. c. 15. b. 1. tidak terbatas 2. 7. 3. 1. orang tua merawat kita sejak kecil 3. c 2. 7. 9. 3. c a b a b a b a b c b c sayang ibu adil menyayangi dunia menyayangi kurang baik bersedih keluarga kurang baik 1. 9. mencuci tangan 1. 4. 8. 10. 10. 6. 10. 1. tidak boleh 4. 5. 2. 6. 11. 3. 2. 8. 9. c a c c b a a c b c b a b c b menggosok gigi menyedihkan tangan rumah sakit sembuh demam sakit buruk belajar taati 4. karena berisi ajaran atau pelajaran yang baik 3. 13. a a c a a a a a bab 4 a. 4. sakit 4. 13. 7. 7. 11. 5. 1. b. 2. 14. 5. membantah memarahi mengejek bab 5 a. 2.bab 3 a. 1. menyayangi 5. 5. 4. c. 4.

9. 6. 10. 13. 2. b. 19. 5. 1. 2. 1. 8. selalu meminta izin kepada orang tua RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1 33 . karena pengalaman adalah guru yang baik 4. 2. 2. 11. 4. 8. 14. 1. 22. 12. karena nama adalah identitas diri 2. 15. 24. 5. 9. 20. 16. 9. b. 7. mendoakan kedua orang tua 5. 6. 1. 25. 14. 4. 21. 6. 9. b c a a b c b a b a c b c a d. 3. 1. 7. 8. 10. 3. 8. 10. 23. 2. 4. 17. b b c a a b c muda dimusyawarahkan rukun memusuhi teman saling menghormati hormati orang terpuji menghormati tidak bertengkar bertoleransi karena nakal diselesaikan bersama tidak boleh 15. 4. 5. mengunjungi kakek dan nenek 3. 18. 1. c. 5. 11. 7. 7. 10. 13. 4. 5. 3. c. 3. 3. c a b a c b a c a a a e c j a i h b d f g identitas ayah ibu pengalaman menyenangkan perut berhati hati kasih sayang kerukunan terpuji cucu soal ulangan semester 1 a. 6. 12. 10. 9.

1. 10. b b a b c a c c rumah dinding kamar mandi rumah adat atap ruang tamu luas kayu ruang keluarga tempat tinggal 1. b. 4. 4. c bab 7 8. 13. 10. 8. c 4. 5. 9. 7. 14. b. 9. 6. a dung pelajaran 7. 3. 2. a a. a b c c b b c a c a a c c b c menyenangkan senang tuhan teman ibu sedih berkumpul di lapangan terbuka teringat belajar sabar 3. a tuhan 3. 7. 4. 11. c 2. 7. disesuaikan dengan kegunaannya 4. c 9. 8. 1. 12. 3. 3. 5. 1. karena setiap peristiwa mengan6. 6. agar tidak hilang 4. c 3. 8. 15. b 10. 1. 7. 10.bab 6 a. 1. ungkapan rasa syukur kepada a. c. 6. a 5. 2. 6. 2. 5. 9. ruang tamu ruang tidur kamar mandi 3. ruang tamu ruang makan dapur ruang tidur kamar mandi 5. 9. b 2. bersabar dan tabah 5. 10. dijaga kebersihannya 1. 8. c.bab 8 buka 2. 4. c 34 RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1 . untuk berteduh 2. 5. berkumpul di lapangan ter.

membuat penghuninya sehat dan nyaman 4. 5. 7. 1. 3. sapu kemoceng kain pel 2. b c c a c a b c b b seluruh anggota keluarga disapu nyamuk lalat bak mandi hari kesehatan kotor membersihkan bak mandi penyakit bab 9 a. 7. 2. 13. 2. 5. 11. 2.b. 2. 5. b. 8. 5. 1. menyebabkan kotor dan menjadi sarang penyakit 3. banyak sawah dan sejuk 5. 12. denah rumah timur senin alamat timur barat utara selatan c. 10. lalat membawa bibit penyakit 4. 3. 2. c. b. 1. 1. 9. b c c a c b a c c c c a c c b rumah sehat penyakit jendela sumur udara kakus dibersihkan sakit perut sarang penyakit tempat sampah 1. bersih mempunyai jendela mempunyai lubang angin mempunyai sumber air bersih mempunyai kakus 2. untuk keluar masuknya udara 3. 4. 10. 4. 3. 6. 9. 14. tempat buang air besar bab 10 a. 10. 8. melakukan gerakan 3 m 5. dijaga kebersihannya RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1 35 . melihat matahari terbit 2. timur barat utara selatan 3. 4. 9. 6. 5. penghuninya meminum air kotor 5. 1. 8. 4. mengirim berdasarkan alamat surat 4. sesuai daerahnya 1. 6. 10. 4. 8. c. 7. 6. 15. 3. 1. 3. 7. 9.

6. dibersihkan setiap hari 5. 10. b. 19. 1. 5. 6. 2. 9. 7.soal ulangan semester 2 a. 4. 12. 7. 3. 16. hari keluarga dinding genting arah tamu lubang angin barat melakukan gerakan 3 m kotor d. 21. 4. 4. 9. 5. 10. 13. a c b c c b a b a a b c c c c b a c c a b c b c a c e g a h d i j f b c. 5. bersih mempunyai jendela mempunyai lubang angin mempunyai sumber air bersih mempunyai kakus 3. 2. 22. 8. 9. 2. 6. tempat berlindung tempat berteduh tempat berkumpul keluarga 2. 1. 14. 17. 1. 8. 18. 1. 7. agar terhindar dari penyakit 4. 8. 10. 20. 3. sebagai bahan pelajaran 36 RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1 . 11. 23. 15. 3. 25. 24.

Solo: PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Materi Kurikulum SD-SMA. 2006. Jakarta: Depdiknas. Aktif Belajar IPS SD 1. Jakarta: Depdiknas. 2006. Zuber. Model Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan.12 Tahun 2006 Tanggal 23 Mei 2006 tentang Standar Isi. Ahmad dan Lukman Hakim. 2008. 2006.Daftar Pustaka Lampiran Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. Semarang: Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Jawa Tengah. RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1 37 .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful