Ahmad Zuber Lukman Hakim

MODEL

Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Aktif Belajar IPS
untuk Kelas I SD dan MI

1

Berdasarkan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi dan Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan

PT TIGA SERANGKAI PUSTAKA MANDIRI SOLO

MODEL
Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Aktif Belajar IPS
untuk Kelas I SD dan MI

1

Penulis : Ahmad Zuber, Lukman Hakim Editor : Widiyantoro Perancang tata letak isi : Agung Wibawanto Penata letak isi : Usas Budi Kasiati Tahun terbit : 2009 Diset dengan Power Mac G4, font : Times 10 pt Preliminary Halaman isi Ukuran buku : iv : 38 hlm. : 14,8 x 21 cm

Ketentuan Pidana Sanksi Pelanggaran Pasal 72 Undang-Undang Nomor 19 Tahun 2002 Perubahan atas Undang-Undang Nomor 7 Tahun 1987 tentang Hak Cipta 1. Barang siapa dengan sengaja dan tanpa hak mengumumkan atau memperbanyak suatu ciptaan atau memberi izin untuk itu, dipidana dengan pidana penjara paling sedikit 1 (satu) bulan dan/atau denda paling sedikit Rp1.000.000,00 (satu juta rupiah), atau pidana penjara paling lama 7 (tujuh) tahun dan/atau denda paling banyak Rp5.000.000.000,00 (lima miliar rupiah). 2. Barang siapa dengan sengaja menyerahkan, menyiarkan, memamerkan, mengedarkan, atau menjual kepada umum sesuatu ciptaan barang atau hasil pelanggaran Hak Cipta atau Hak Terkait sebagaimana dimaksud pada ayat (1), dipidana dengan pidana penjara paling lama 5 (lima) tahun dan/atau denda paling banyak Rp500.000.000,00 (lima ratus juta rupiah).

© Hak cipta dilindungi oleh undang-undang. All rights reserved.
Penerbit

PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri Jalan Dr. Supomo 23 Solo Anggota IKAPI No. 19 Tel. 0271-714344, Faks. 0271-713607 http://www.tigaserangkai.com e-mail: tspm@tigaserangkai.co.id Dicetak oleh percetakan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri

Kata Pengantar

Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa, karena atas berkat rahmat-Nya, buku Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial kelas I SD ini dapat kami selesaikan. Buku Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini disusun untuk membantu guru dalam mengajarkan mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial. Buku ini disusun untuk melengkapi buku materi Aktif Belajar IPS SD 1. Semoga pembelajaran yang dijalankan mampu mencapai misi dan visi dari mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial, yaitu mengembangkan kompetensi pengetahuan, karakter, dan keterampilan siswa sehingga mampu berperan aktif dalam pembangunan masyarakat Indonesia yang demokratis. Mudah-mudahan buku ini bermanfaat bagi para guru dalam proses pembelajaran di sekolah. Saran dan kritik yang bersifat membangun dari berbagai pihak sangat kami harapkan demi penyempurnaan buku ini.

Surakarta, Maret 2009

Penyusun

iii

Daftar Isi

Kata Pengantar ________________________________________________ Daftar Isi _____________________________________________________ Silabus _______________________________________________________ Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) __________________________ Kunci Jawaban Uji Kompetensi Buku Aktif Belajar IPS 1 ______________ Daftar Pustaka _________________________________________________

iii iv 1 11 31 37

iv

kekerabatan keluarga. • Menyebutkan nama lengkap dan nama panggilan diri. I/1 Ilmu Pengetahuan Sosial Identitas Diri.1 MengiIdentitas diri. dan kerabat • Memperkenalkan diri dengan menyebutkan nama lengkap dan nama panggilan diri. Perkenalkan Tiga Serang• Pengamatan kerja dirimu di depan kelas kai • Foto/gambar dengan menyebutkeluarga kan nama lengkap dan nama panggilan diri. Tugas ibumu? terbitan PT • Tugas c. nama kakak. Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga Sumber Belajar Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran 1. Kuis/daftar 1. • Menyebutkan anggota keluarga yang tinggal serumah. • Menyebutkan nama lengkap dan nama panggilan adik/kakak. serta alamat rumahmu! RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1 1 . • Menyebutkan jumlah dan nama anggota keluarga yang tinggal serumah.Silabus Nama Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Tema Standar Kompetensi Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu : : : : : SD/MI …. Siapa nama 4 × 35 menit • Buku Aktif bervariasi pertanyaan ayah dan Belajar IPS SD kelas I • Tanya jawab b. dan nama adik. dan Kekerabatan 1. • Menyebutkan alamat tempat tinggalnya. dan identitas diri. nama ibu. Keluarga. • Melakukan tanya jawab tentang alamat rumah. • Menyebutkan nama lengkap dan nama panggilan ayah/ibu. Tes unjuk 2. • Ceramah a. dentifikasi keluarga. nama ayah. nama orang tua.

Bagaimana perasaanmu saat naik delman? . • Menjelaskan pengalaman saat berwisata. • Menceritakan pengalaman saat pergi ke sekolah. Kuis/daftar 1. • Menceritakan pengalaman saat mendapat prestasi yang bagus. • Ceramah a. 2 Menceritakan pengalaman diri Pengalaman menyenangkan 4 × 35 menit • Buku Aktif Apa yang Belajar IPS kita lihat SD kelas I di kebun terbitan PT binatang? Tiga SerangHal apa kai yang paling • Contoh gammenyenangbar-gambar kan yang berwisata pernah kamu alami? 3. Isian • Tugas • Pengamatan 2. I/1 Ilmu Pengetahuan Sosial Pengalaman Menyenangkan 1. • Bercerita mengenai pengalaman saat berwisata. Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1 • Bercerita dan tanya jawab mengenai pengalaman pribadi siswa. • Menceritakan pengalaman yang dialami saat berkunjung ke rumah kakek dan nenek. bervariasi pertanyaan • Tanya jawab b. • Menjelaskan pengalaman saat menemani ibu berbelanja. 1. • Menjelaskan pengalaman saat pergi ke sekolah. • Menceritakan pengalaman berprestasi • Menceritakan pengalaman pribadi yang menyenangkan.2 Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Contoh Instrumen Bentuk Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar Nama Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Tema Standar Kompetensi : : : : : SD/MI …. • Menceritakan pengalaman saat berkunjung ke rumah nenek dan kakek. Di mana kita bisa melihat benda bersejarah? 4.

• • • • a. • Menceritakan peristiwa yang pernah dialami. 2 Menceritakan pengalaman diri • MengadaPengalaman kan tanya menyedihkan dan pengalam. pernah dialami. 3. Ibu sakit dirawat di …. • Menyebutkan peristiwa menyedihkan dan pengalaman buruk yang pernah dialami. 4 × 35 menit • Buku Aktif Belajar IPS SD kelas I terbitan PT Tiga Serangkai RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1 3 . Saat ibu sakit kita merasa …. Kaki yang terluka terasa …. • Anak disuruh bertanya pada orang tua tentang peristiwa yang pernah dialami dan menceritakan kembali di depan kelas. • Menceritakan peristiwa menyedihkan karena ibu sakit.Nama Sekolah : Kelas/Semester : Mata Pelajaran : Tema : Standar Kompetensi : Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Contoh Instrumen Bentuk Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar SD/MI ….jawab tentang peristiwa yang an buruk. Tugas Tugas Pengamatan 2. I/1 Ilmu Pengetahuan Sosial Pengalaman Menyedihkan dan Pengalaman Buruk 1. • Menceritakan pengalaman buruk karena mendapatkan nilai yang kurang memuaskan. Daftar Ceramah 1. Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran 1. pertanyaan Tanya jawab b. • Menceritakan pengalaman buruk karena kecelakaan yang pernah dialami.

• Menyebutkan menyayangi gambar ke• Menceritakan kasih sayang adikmu? harmonisan bentuk kasih apa yang 3. kakakmu? • Mendeskripsikan apa yang pernah dialami siswa dalam mendapat kasih sayang dari keluarga.3 Menceritakan kasih sayang antaranggota keluarga Kasih sayang dalam keluarga • Menceritakan • Menceritakan • Ceramah 1. siswa. tua yang kedua orang terbitan PT c. kakek. dan kakak. Tugas • Menceritakan dialami oleh tuamu? Tiga Serangbentuk kasih siswa dalam 2. cara • Gambarkakak dan adik. Soal sayang orang menyayangi SD kelas I bapak dan ibu.4 Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Contoh Instrumen Bentuk Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar Nama Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Tema Standar Kompetensi : : : : : SD/MI …. I/1 Ilmu Pengetahuan Sosial Kasih Sayang dalam Keluarga 1. Bagaimana 4 × 35 menit • Buku Aktif a. Bagaimana kai sayang kepada keluarga. nenek. adik. Daftar bentuk kasih tentang kasih • Tanya jawab cara Belajar IPS pertanyaan sayang kepada • Pengamatan b. Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1 1. Misalnya. kasih sayang dari orang tua. Bagaimana keluarga sayang kepada diberikan kelucara kakek dan nearga terhadap menyayangi nek. .

Sebutkan • Menceritakan • Menceritakan a. Tugas • Menceritakan arga! antaranggota akibat tidak ada2. • Menceritakan sikeluarga? rukun. c.4 MenunjukHidup rukun kan sikap hidup rukun dalam kemajemukan keluarga • Ceramah 1.• Pengamatan b. sikap saling rukun antarangmenghargota keluarga. 4 × 35 menit • Buku Aktif Belajar IPS SD kelas I terbitan PT Tiga Serangkai • Gambar kegiatan kerukunan dalam keluarga RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1 5 . gai dalam • Menjelaskan keluarga! sikap menghargai orang lain. Sebutkan • Memberikan contoh contoh hidup orang lain. Daftar mengenai hidup • Tanya jawab contoh dan tanya pertanyaan hidup rukun rukun antarang.Nama Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Tema Standar Kompetensi Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Contoh Instrumen Bentuk Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar : : : : : SD/MI …. kap menghargai 3. I/1 Ilmu Pengetahuan Sosial Hidup Rukun 1. nya kerukunan dari hidup • Menjelaskan tidak rukun antaranggota akibat hidup dalam rukun dan tidak keluarga. Soal jawab mengedalam kelunai hidup rukun gota keluarga. Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran 1. Apa akibat keluarga.

3. • Menjelaskan pelajaran dari peristiwa yang pernah dialami. • • • • Tanya jawab a. Mendeskripsikan lingkungan rumah Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1 • Menjelaskan peristiwa yang pernah dialami. 1. • Memberikan contoh peristiwa yang kurang menyenangkan. Peristiwa yang pernah terjadi dijadikan …. Tes lisan Pengamatan b.Peristiwa • Menceritakan kan kembali penting dalam kembali perisperistikeluarga tiwa penting wa penting yang pernah yang dialami dialami oleh sendiri di siswa. . Saat nenek Tiga Serangkai meninggal kita merasa …. 2. Tes uraian Tugas Diskusi 2. Ulang tahun 4 × 35 menit • Buku Aktif Belajar IPS sebaiknya SD kelas I dirayakan terbitan PT secara …. • Menceritakan contoh peristiwa yang menyenangkan. I/2 Ilmu Pengetahuan Sosial Peristiwa Penting dalam Keluarga 2.6 Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Contoh Instrumen Bentuk Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar Nama Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Tema Standar Kompetensi : : : : : SD/MI …. • Memberi contoh peristiwa yang menyenangkan. lingkungan • Menceritakan keluarga peristiwa yang kurang menyenangkan yang dialami.1 Mencerita. • Memberikan contoh peristiwa yang kurang menyenangkan.

dan sud dengan rumah adat denah? di Indonesia RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1 7 . yang dimakdenah rumah. • Mendeskripsikan ruangan yang ada di rumah. Tes tertulis • Pengamatan 4 × 35 menit • Buku Aktif 1. • Menguraikan bagian-bagian rumah. Tes lisan • Tugas b. Apa saja rukai angan yang terdapat di • Gambarrumahmu? gambar ben3. • Tanya jawab a.Rumah sikan letak rumah • Mendeskripsikan fungsi rumah.2 Mendeskrip. I/2 Ilmu Pengetahuan Sosial Rumah 2. Mendeskripsikan lingkungan rumah Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran 2.Nama Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Tema Standar Kompetensi Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Contoh Instrumen Bentuk Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar : : : : : SD/MI …. • Mendeskripsikan bentukbentuk rumah. Sebutkan tiga Belajar IPS kegunaan SD kelas I terbitan PT rumah! Tiga Serang2. • Mendeskripsikan bentukbentuk rumah tradisional dan modern. • Mendeskripsikan fungsi rumah. • Mendeskripsikan bagian-bagian rumah. • Mendeskripsikan ruangan-ruangan rumah. • Mendeskripsikan fungsi dan isi denah rumah. Apakah tuk rumah.

• Menjelaskan pantai serta cara mencari perkotaan alamat rumah dan cara menemukannya. Daftar 4 × 35 menit • Buku Aktif 1. dengan tepat. ciri-ciri rumah di desa. Uraian SD kelas I rumahmu? menuliskan • Mendeskripsiterbitan PT 2.• Menyebutkan • Gambar 3. • Pengamatan b. pegunungan. • Mendeskripsilingkungan • Menyebutkan kan ruanganrumah ruangan rumah. dengan tepat. Sebutkan kan bentuktempat-tempat arah mata empat arah bentuk rumah. I/2 Ilmu Pengetahuan Sosial Letak Rumah 2.8 Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Contoh Instrumen Bentuk Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar Nama Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Tema Standar Kompetensi : : : : : SD/MI …. Dari arah alamat rumah kan bagian-baTiga Serangmana magian rumah.2 Mendeskrip. Di mana tentang letak sikan fungsi • Tugas pertanyaan Belajar IPS alamat rumah dan rumah.Letak rumah sikan letak rumah • Mendeskrip• Bercerita • Tanya jawab a. Mendeskripsikan lingkungan rumah Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1 2. penting di sekiangin dan mata angin! tar rumah. kai tahari terbit? • Mendeskripsi. .

• • • • Tanya Jawab a. Sumber • Gambarair bersih gambar di rumah rumah sehat adalah …. Tes tertulis Tugas Pengamatan Diskusi 4 × 35 menit • Buku Aktif 1. Mendeskripsikan lingkungan rumah Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran 2. Rumah Belajar IPS sehat SD kelas I harus selalu terbitan PT dalam keTiga Serangadaan …. • Menceritakan dan memberi contoh cara menjaga kebersihan rumah. kai 2. RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1 9 . dan kurang 3.Nama Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Tema Standar Kompetensi Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Contoh Instrumen Bentuk Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar : : : : : SD/MI ….3 Menjelaskan Lingkungan lingkungan rumah sehat rumah sehat dan perilaku dalam menjaga kebersihan rumah • Mengadakan tanya jawab mengenai bagian-bagian rumah dan fungsi rumah. • Memberi contoh perilaku dalam menjaga kebersihan rumah. Tes lisan b. • Mengenal ruang dalam rumah dan fungsinya. I/2 Ilmu Pengetahuan Sosial Lingkungan Rumah Sehat 2. • Menyebutkan ciri-ciri rumahrumah sehat. • Menyebutkan manfaat rumah bersih dan sehat. • Menyebutkan ciri-ciri rumah sehat. • Menjelaskan manfaat rumah bersih dan sehat. Sampah sehat yang berserakan akan menjadi sarang ….

sihan rumah.nyamuk. membersihkan • Menjelaskan rumah. • Mendeskripsikan tindakan pencegahan penyakit akibat lalat dan nyamuk. Sebutkan Belajar IPS dua alat SD kelas I untuk terbitan PT mengepel Tiga Seranglantai! kai 2. Sebutkan dua penyakit akibat gigitan nyamuk! . cara-cara untuk • Menyebutkan membersihkan alat-alat untuk rumah. Tes tertulis Tugas Pengamatan Diskusi 2. bagian-bagian • Menjelaskan rumah. • • • • Tanya jawab a.3 Menjelaskan Kebersihan lingkungan rumah rumah sehat dan perilaku dalam menjaga kebersihan rumah 4 × 35 menit • Buku Aktif 1. I/2 Ilmu Pengetahuan Sosial Kebersihan Rumah 2. Mendeskripsikan lingkungan rumah Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1 • Menjelaskan • Mengadakan alat-alat untuk tanya jawab membersihkan mengenai rumah. tindakan pence• Menceritakan gahan penyakit dan memberi akibat lalat dan contoh cara menjaga keber. Sebutkan • Alat-alat dua binakebersihan tang sumber penyakit! 3.10 Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Contoh Instrumen Bentuk Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar Nama Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Tema Standar Kompetensi : : : : : SD/MI …. Tes lisan b.

menyebutkan anggota keluarga lainnya dan kerabat dekat. 3. Tanya jawab sebagai apersepsi. Menyebutkan nama lengkap dan nama panggilan sendiri. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari materi ini. 2. 4. Tanya jawab 3. 3. Tugas 4. dan kekerabatan C. menyebutkan nama ayah dan ibu. keluarga. dan Kekerabatan I/1 Standar Kompetensi : 1. Langkah Pembelajaran 1. keluarga. 5. Menyebutkan nama anggota keluarga yang tinggal serumah. Materi Pembelajaran Identitas diri. Menyebutkan alamat tempat tinggalnya. Metode 1.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Tema Kelas/Semester : : : : SD/MI …. 2. Alokasi Waktu : 4 × 35 menit A. Pengamatan D. Ceramah bervariasi 2. Kompetensi Dasar : 1. Pendahuluan a. menyebutkan identitas diri sendiri. Berdoa bersama dilanjutkan absensi. B. diharapkan siswa dapat: 1. RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1 11 . Menyebutkan nama lengkap dan nama panggilan ibu dan ayahnya. Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga. Menyebutkan nama lengkap dan nama panggilan adik/kakaknya. Keluarga.1 Mengidentifikasi identitas diri. dan kerabat Indikator : 1. Ilmu Pengetahuan Sosial Identitas diri. b.

b.... Guru menyampaikan materi pembelajaran.......... Kepala Sekolah SD/MI ...... Siapakah yang memberi namamu? c.. Penutup a... 3. nama ayah dan ibu. Guru melakukan tanya jawab dengan siswa atau berinteraksi dengan siswa lainnya.... E... Mengetahui.. Siapakah orang yang melahirkan kita? c. Sebutkan nama kedua orang tuamu! d...... . c. Bentuk Instrumen Tes uraian 3..... 2.. Kegiatan Inti a. Guru mengadakan evaluasi berdasarkan materi pembelajaran yang telah dibahas... Buku Aktif Belajar IPS SD kelas I terbitan PT Tiga Serangkai..... Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai. Teknik Penilaian a. 2..... Sebutkan nama lengkapmu! b. Tes tertulis b.. Apakah panggilan ibu dari ayahmu? e.. serta anggota keluarga lainnya secara acak............ 2009 Guru Kelas (____________________) NIP.......... Guru memberi penjelasan kepada siswa tentang inti materi yang telah diajarkan.. F.. (____________________) NIP. Gambar-gambar mengenai keluarga..Menanyakan tentang nama siswa.. c. Guru melaksanakan penilaian postes...... Contoh Soal/Instrumen a. b.. Sumber dan Media Pembelajaran 1... Salam penutup..... Penilaian 1..... d. ........ Tes lisan 2.. .. 12 RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1 .

Kompetensi Dasar : 1. Tugas 4. Ceramah bervariasi 2. menceritakan pengalaman pergi ke sekolah.2 Menceritakan pengalaman diri Indikator : 1. 2. Materi Pembelajaran Pengalaman menyenangkan C.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Tema Kelas/Semester : : : : SD/MI …. Menceritakan pengalaman berprestasi. Menceritakan pengalaman pergi ke sekolah. Metode 1. menceritakan pengalaman berprestasi. Pendahuluan a. 3. menceritakan pengalaman mengunjungi tempat wisata. 3. c. Menceritakan pengalaman mengunjungi tempat wisata. Tanya jawab sebagai apersepsi. menceritakan pengalaman menemani ibu berbelanja. B. Menceritakan pengalaman pribadi yang menyenangkan. b. Pengamatan D. RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1 13 . Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari materi ini. Langkah Pembelajaran 1. 4. Berdoa bersama dilanjutkan absensi. diharapkan siswa dapat 1. Alokasi Waktu : 4 × 35 menit A. 2. menceritakan pengalaman mengunjungi rumah kakek dan nenek. 5. 5. Ilmu Pengetahuan Sosial Pengalaman Menyenangkan I/1 Standar Kompetensi : 1. Menanyakan kepada siswa secara acak mengenai pengalaman apa yang paling menyenangkan yang pernah dialami. 4. Tanya jawab 3. Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga. Menceritakan pengalaman saat berkunjung ke rumah nenek dan kakek.

Kegiatan Inti a. Bentuk Instrumen Tes uraian 3. Guru menyampaikan materi pembelajaran mengenai pengalaman yang menyenangkan. ......... Bagaimana perasaanmu saat naik delman? Mengetahui....... Di mana kita bisa melihat benda bersejarah? d. Bentuk Soal/Instrumen a.. E. Apa yang kita lihat di kebun binatang? b....... Memberi penjelasan kepada siswa tentang inti materi yang telah diajarkan... Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai.... Guru melakukan tanya jawab dengan siswa atau berinteraksi dengan siswa lainnya mengenai pengalaman yang menyenangkan yang pernah dialami siswa.... Salam penutup... Buku Aktif Belajar IPS SD kelas I terbitan PT Tiga Serangkai..2... Guru mengadakan evaluasi dari materi pembelajaran yang telah dibahas.... c... b..... Tes lisan 2....... Sumber dan Media Pembelajaran 1. Penilaian 1....... 3.... c.. Melaksanakan penilaian postes.. 2............. d...... (____________________) NIP...... Hal apa yang paling menyenangkan yang pernah kamu alami? c. . Gambar-gambar mengenai tempat wisata.. Tes tertulis b. b. Teknik Penilaian a... . Kepala Sekolah SD/MI ...... 14 RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1 . 2009 Guru Kelas (____________________) NIP... Penutup a.... F...

Tugas 4. menceritakan pengalaman yang menyedihkan karena ibu sakit. Ceramah 2. Kegiatan Inti a. Menceritakan peristiwa menyedihkan karena ibu sakit.2 Menceritakan pengalaman diri. diharapkan siswa dapat: 1. Menceritakan pengalaman buruk karena mendapatkan nilai yang kurang memuaskan. Siswa dipilih secara acak untuk menceritakan mengenai peristiwa yang menyedihkan dan buruk yang pernah dialami siswa di depan kelas. 3. 2. Alokasi Waktu : 2 × 35 menit A. Materi Pembelajaran Pengalaman menyedihkan dan pengalaman buruk C. Kompetensi Dasar : 1. Tanya jawab 3. Guru mengadakan tanya jawab tentang peristiwa yang menyedihkan dan buruk yang pernah dialami oleh siswa. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari materi ini. Pengamatan D. menceritakan pengalaman buruk karena mendapatkan nilai yang kurang memuaskan. 2. B.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Tema Kelas/Semester : : : : SD/MI …. RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1 15 . Menceritakan pengalaman buruk karena kecelakaan yang pernah dialami. Pendahuluan Guru menjelaskan contoh peristiwa yang menyedihkan dan buruk kepada siswa sebagai apersepsi. Indikator : 1. 2. 3. Metode 1. Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga. 4. menceritakan pengalaman buruk karena kecelakaan yang pernah dialami. Ilmu Pengetahuan Sosial Pengalaman Menyedihkan dan Pengalaman Buruk I/1 Standar Kompetensi : 1. Menceritakan peristiwa yang pernah dialami. Langkah Pembelajaran 1.

......... 3.. Sumber dan Media Pembelajaran 1. E... F. b. Penilaian 1......... Soal c. ..... Tes tertulis b.. Ibu sakit dirawat di …. Kaki yang terluka terasa …..... 2009 Guru Kelas (____________________) NIP...... .. b........ ........... Tugas 3. Bentuk Instrumen a. Daftar pertanyaan b. Tes lisan 2......... Anak diminta membuat cerita pendek untuk mengungkapkan kembali peristiwa atau pengalaman yang menyedihkan dan buruk yang pernah dialami............. Teknik Penilaian a..... Mengetahui... Saat ibu sakit kita merasa ….. c.. Bentuk Soal/Instrumen a..... Guru menjelaskan mengenai materi tentang peristiwa yang menyedihkan dan hikmah yang dapat diambil dari peristiwa tersebut..b. Penutup a. Gambar-gambar peristiwa yang buruk dan menyedihkan. Buku Aktif Belajar IPS SD kelas I terbitan PT Tiga Serangkai. 2.. 16 RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1 ...... Guru mengadakan penilaian dan memberikan tugas pekerjaan rumah. Kepala Sekolah SD/MI ....... (____________________) NIP.

B. Kegiatan Inti a. menceritakan bentuk kasih sayang kepada kakek dan nenek. 2. Pendahuluan a. Guru menjelaskan mengenai materi tentang kasih sayang antaranggota keluarga. b. Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga. Materi Pembelajaran Kasih sayang dalam keluarga C. Ceramah 2. diharapkan siswa dapat: 1. Tanya jawab mengenai kasih sayang antaranggota keluarga siswa. Guru meminta siswa untuk bersama-sama menyanyikan lagu Kasih Ibu ciptaan Ibu Sud sebagai apersepsi. 3. Metode 1. 2. menceritakan bentuk kasih sayang kepada adik. Kompetensi Dasar : 1. Pengamatan D. b. Ilmu Pengetahuan Sosial Kasih Sayang dalam Keluarga I/1 Standar Kompetensi : 1. Menceritakan bentuk kasih sayang kepada orang tua. 4. Tanya jawab 3. Guru menjelaskan pengertian dan kasih sayang antaranggota keluarga. Langkah Pembelajaran 1. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari materi ini. menceritakan bentuk kasih sayang kepada orang tua.3 Menceritakan kasih sayang antaranggota keluarga Indikator : 1.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Tema Kelas/Semester : : : : SD/MI …. Alokasi Waktu : 2 × 35 menit A. Menceritakan bentuk kasih sayang kepada keluarga terdekat. 2. menceritakan bentuk kasih sayang kepada kakak. RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1 17 .

..... 2009 Guru Kelas (____________________) NIP. Teknik Penilaian a.. Daftar pertanyaan b..... F...... Bentuk Soal/Instrumen a. . (____________________) NIP.... Bagaimana cara menyayangi kakakmu? Mengetahui.. Gambar-gambar keharmonisan keluarga.... E. Bentuk Instrumen a.. Bagaimana cara menyayangi adikmu? c... Bagaimana cara menyayangi kedua orang tuamu? b........3.. Soal c.. Sumber dan Media Pembelajaran 1... Penutup a.. b.. 18 RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1 ..................... Guru mengadakan penilaian dan memberikan tugas pekerjaan rumah........ Tugas 3........ Buku Aktif Belajar IPS SD kelas I terbitan PT Tiga Serangkai.. Penilaian 1....... Kepala Sekolah SD/MI ... 2............ Tes lisan 2.... . Anak dipilih secara acak untuk mengungkapkan kembali contoh kasih sayang antaranggota keluarga di depan kelas. .. Tes tertulis b..

Menceritakan mengenai hidup rukun antaranggota keluarga. Indikator : 1. Guru mengadakan absensi. menceritakan kemajemukan dalam keluarga. 2. menceritakan akibat hidup tidak rukun. diharapkan siswa dapat: 1. Ilmu Pengetahuan Sosial Hidup Rukun I/1 Standar Kompetensi : 1. 4. Metode 1. Alokasi Waktu : 2 × 35 menit A. Pendahuluan a. Kompetensi Dasar : 1. menceritakan hidup saling menghargai. Menceritakan bagaimana apabila tidak ada kerukunan antaranggota keluarga. Pengamatan D. B. Menceritakan bagaimana hidup saling menghargai antarsesama. Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga. Tanya jawab 3. RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1 19 . c. b.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Tema Kelas/Semester : : : : SD/MI …. Langkah Pembelajaran 1. Guru memberikan pertanyaan dalam bentuk kuis kepada siswa mengenai kerukunan dalam keluarga. menceritakan hidup rukun dalam kemajemukan keluarga. 2. 3. Materi Pembelajaran Hidup rukun C. 3. Ceramah 2. Guru memperlihatkan gambar-gambar yang mengacu kepada materi kerukunan. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari materi ini.4 Menunjukkan sikap hidup rukun dalam kemajemukan keluarga.

. Kegiatan Inti a.... 3. Bentuk Soal/Instrumen a... Bentuk Instrumen a. Buku Aktif Belajar IPS SD kelas I terbitan PT Tiga Serangkai...... Sumber dan Media Pembelajaran 1. ...... Tanya jawab mengenai peristiwa kerukunan dan ketidakrukunan yang pernah dialami siswa.......... Penutup a.. Sebutkan dua contoh hidup rukun dalam keluarga! b.... . Daftar pertanyaan b. 2... Guru mengadakan penilaian atas tugas yang dikerjakan siswa..... Sebutkan dua contoh sikap saling menghargai dalam keluarga! Mengetahui...... Tes lisan 2.. F. Guru menjelaskan mengenai materi tentang kerukunan dan sikap saling menghargai perbedaan dalam masyarakat..... b.... 2009 Guru Kelas (____________________) NIP.. ... Apa akibat dari hidup tidak rukun dalam keluarga? c.2...... Gambar-gambar mengenai kerukunan dan ketidakrukunan dalam masyarakat.. 20 RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1 .. E..... Guru memberikan tugas kepada siswa untuk mengerjakan kegiatan 1 pada halaman 70 buku Aktif Belajar IPS SD kelas I terbitan PT Tiga Serangkai.......... Penilaian 1..... (____________________) NIP..... Tugas 3. Kepala Sekolah SD/MI ...... Tes tertulis b...... b.. Teknik Penilaian a....... Soal c..

Pengamatan 3. Mendeskripsikan lingkungan rumah Kompetensi Dasar : 2. Menjelaskan pelajaran dari peristiwa yang pernah dialami. 2. Guru memberikan pertanyaan dalam bentuk kuis kepada siswa mengenai peristiwa yang menyenangkan dan kurang menyenangkan yang pernah dialami siswa. Guru memberikan tugas kepada siswa untuk mengerjakan kegiatan 2 pada halaman 94 buku Aktif Belajar IPS SD kelas I terbitan PT Tiga Serangkai. Materi Pembelajaran Peristiwa penting dalam keluarga C. Memberikan contoh peristiwa yang menyenangkan. diharapkan siswa dapat: 1. Tanya jawab 2. Memberikan contoh peristiwa yang kurang menyenangkan. Ilmu Pengetahuan Sosial Peristiwa Penting dalam Keluarga I/2 Standar Kompetensi : 2. Tugas 4. Pendahuluan a. menceritakan kembali peristiwa menyenangkan. 3. Guru menjelaskan mengenai contoh peristiwa yang menyenangkan dan kurang menyenangkan. Metode Pembelajaran 1.1 Menceritakan kembali peristiwa penting yang dialami sendiri di lingkungan keluarga. c. Langkah Pembelajaran 1. 3. Indikator : 1. menceritakan kembali peristiwa yang kurang menyenangkan. B. Alokasi Waktu : 4 × 35 menit A. Diskusi D. b. 2. mengambil pelajaran dari peristiwa yang pernah dialami. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari materi ini.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Tema Kelas/Semester : : : : SD/MI …. RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1 21 . Guru memilih siswa secara acak untuk menceritakan isi gambar di depan kelas.

. F..... Bentuk Soal\Instrumen a.. Penilaian 1. 2.. Tes tertulis 2... Perbuatan 3..... Isian c..... b.......... ... 3) Peristiwa yang pernah terjadi dijadikan ….......... Pertanyaan isian 1) Ulang tahun sebaiknya dirayakan secara ….. Guru memberikan pesan kepada siswa untuk belajar dari peristiwa yang tidak menyenangkan.... Teknik Penilaian a. E.. Guru mengadakan penilaian atas simpulan diskusi siswa..... Buku Aktif Belajar IPS SD kelas I terbitan PT Tiga Serangkai..... Penutup a..... acara ulang tahun dan pindah rumah.. Guru menjelaskan mengenai belajar dari peristiwa yang pernah terjadi.. 2) Saat nenek meninggal kita merasa …... ...... Kegiatan Inti a. Mengetahui.. Kepala Sekolah SD/MI .. Daftar pertanyaan b.. Pertanyaan esai 1) Sebutkan dua contoh peristiwa yang tidak menyenangkan! 2) Sebutkan dua contoh peristiwa yang menyenangkan! 3) Apakah tujuan perayaan ulang tahun? b.. Gambar-gambar mengenai peristiwa penting di dalam keluarga. Guru meminta setiap kelompok mempresentasikan simpulan diskusinya di depan kelas.. Tes lisan b... Siswa diminta mendiskusikan secara berkelompok pelajaran apa yang dapat diambil dari gambar peristiwa yang menyenangkan dan kurang menyenangkan pada halaman 97 buku Aktif Belajar IPS SD kelas I terbitan PT Tiga Serangkai.2. 22 RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1 (____________________) NIP. Sumber dan Media Pembelajaran 1......... b...... 3........... c.. . 2009 Guru Kelas (____________________) NIP.. Bentuk Instrumen a.. Misalnya.. .

mendeskripsikan ruangan-ruangan rumah. Pendahuluan Guru mengadakan tanya jawab mengenai materi yang akan dibahas sebagai apersepsi. apa saja bagian-bagian rumah? 2. Guru membimbing siswa untuk mengerjakan tugas bagian-bagian rumah pada kegiatan 1 buku Aktif Belajar IPS SD kelas I terbitan PT Tiga Serangkai halaman 108.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Tema Kelas/Semester : : : : SD/MI …. apakah fungsi rumah?. 2. Ilmu Pengetahuan Sosial Rumah I/2 Standar Kompetensi : 2. Mendeskripsikan ruangan-ruangan rumah. Alokasi Waktu : 4 × 35 menit A. Mendeskripsikan bentuk rumah. Metode 1. 4. RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1 23 . 3. mendeskripsikan fungsi rumah. Materi pembelajaran Rumah C. Tugas 3. Tanya jawab 2. Misalnya. Kegiatan Inti a. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari materi ini. Mendeskripsikan lingkungan rumah Kompetensi Dasar : 2. Pengamatan D. mendeskripsikan bentuk rumah. dan ruangan dalam rumah. Guru menjelaskan mengenai fungsi rumah. bentuk-bentuk rumah. 2. 3.2 Mendeskripsikan letak rumah Indikator : 1. mendeskripsikan bagian-bagian rumah. Menjelaskan fungsi rumah. diharapkan siswa dapat: 1. B. b. 4. Mendeskripsikan bagian-bagian rumah. bagian-bagian rumah. Langkah Pembelajaran 1.

.... Guru menjelaskan pengertian dan contoh denah rumah.........3........... denah rumah serta rumah adat di Indonesia........ 24 RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1 .. (____________________) NIP............. Penutup a.. F.. Apa saja ruangan yang terdapat di rumahmu? c. Sebutkan tiga kegunaan rumah! b.. Apakah yang dimaksud dengan denah? Mengetahui.............. Tes tertulis 2.. 2009 Guru Kelas (____________________) NIP... Kepala Sekolah SD/MI . Uraian 3.... ... Sumber dan Media Pembelajaran Buku Aktif Belajar IPS SD kelas I terbitan PT Tiga Serangkai dan gambargambar bentuk rumah......... Bentuk Instrumen a... . ..... Bentuk Soal/Instrumen a... Teknik Penilaian a.......... Tes lisan b... Daftar pertanyaan b... Penilaian 1. Guru memberi tugas kepada siswa untuk mengambar denah rumahnya masing-masing. E. b...

Mendeskripsikan letak rumah berdasarkan daerahnya. alamat rumah. menunjukkan letak rumah. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari materi ini. 2. Menghadap ke mana rumahmu? b. RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1 25 . Guru membuat kolom seperti di bawah ini dalam selembar kertas. 3. Selanjutnya. Tugas 3. mengetahui letak rumah berdasarkan daerahnya. 3. c. Pengamatan D. Menunjukkan letak rumah berdasarkan arah mata angin. menyebutkan alamat rumah. Terletak di jalan apakah rumahmu? c. Guru menerangkan materi mengenai arah mata angin sebuah rumah. Siswa diminta membentuk kelompok beranggotakan lima orang. Materi Pembelajaran Letak rumah C. b. setiap kelompok diminta mengisi dan mengumpulkan hasilnya kepada guru.2 Mendeskripsikan letak rumah Indikator : 1. Tanya jawab 2. letak rumah.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Tema Kelas/Semester : : : : SD/MI …. mendeskripsikan arah mata angin sebuah rumah. Kegiatan Inti a. a. diharapkan siswa dapat: 1. Langkah Pembelajaran 1. Contoh pertanyaannya sebagai berikut. B. Apa nama kampungmu? 2. Pendahuluan Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa mengenai materi yang dibahas sebagai apersepsi. Ilmu Pengetahuan Sosial Letak Rumah I/2 Standar Kompetensi : 2. Metode 1. 2. Mendeskripsikan lingkungan rumah Kompetensi Dasar : 2. Alokasi Waktu : 4 × 35 menit A. Menyebutkan alamat rumah. dan letak rumah berdasarkan daerahnya. 4.

4... Buku Aktif Belajar IPS SD kelas I terbitan PT Tiga Serangkai.. E.. Sumber dan Media Pembelajaran 1... Siswa yang dimaksud menjawab benar atau salah alamat yang sudah ia tulis yang dibacakan guru. .... Uraian 3.. Penilaian 1... Bentuk Soal/Instrumen a. 2... F.... Kepala Sekolah SD/MI .. Tes tertulis 2.. 5...... (____________________) NIP. Bentuk Instrumen a........ .... Guru membacakan nama dan alamat siswa per kelompok. Gambar arah mata angin dan lingkungan rumah di desa..... 26 RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1 . 2.............. pantai serta perkotaan.. . pegunungan.. Tes lisan b..... Dari arah mana matahari terbit? c...... Penutup a.. Teknik Penilaian a.. Guru memberikan pertanyaan dalam bentuk kuis kepada siswa mengenai letak rumah berdasarkan arah mata angin. Daftar pertanyaan b....Nama Siswa 1.............. 2009 Guru Kelas (____________________) NIP. Di mana alamat rumahmu? b........ b.... 3.... Arah Rumah Nama Jalan Nama Kampung 3.... Sebutkan empat arah mata angin! Mengetahui..

Alokasi Waktu : 2 × 35 menit A. menjelaskan manfaat rumah sehat. diharapkan siswa dapat: 1. Tanya Jawab 2. Menjelaskan manfaat rumah sehat. 1) Mengapa rumah harus sehat? 2) Apa fungsi rumah sehat? 3) Apa ciri rumah sehat? RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1 27 . a. Pendahuluan Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa mengenai materi yang dibahas sebagai apersepsi.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Tema Kelas/Semester : : : : SD/MI …. Menyebutkan ciri-ciri rumah sehat. Ilmu Pengetahuan Sosial Lingkungan Rumah Sehat I/2 Standar Kompetensi : 2. 2. Indikator : 1. Langkah Pembelajaran 1. Materi Pembelajaran Lingkungan rumah sehat C. Setiap kelompok diminta mendiskusikan pertanyaan yang disampaikan guru. Tugas 3. b. Diskusi D.3 Menjelaskan lingkungan rumah sehat dan perilaku dalam menjaga lingkungan rumah. menjelaskan ciri-ciri rumah sehat. Metode 1. Apa sajakah ruangan di rumahmu? 2. Guru menjelaskan tentang ciri rumah sehat. Siswa diminta membentuk kelompok beranggotakan lima orang. B. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari materi ini. Contoh pertanyaannya sebagai berikut. Apakah ciri-ciri rumahmu? b. Contoh pertanyaannya sebagai berikut. 2. Kegiatan Inti a. Pengamatan 4. Mendeskripsikan lingkungan rumah Kompetensi dasar : 2.

Rumah sehat harus selalu dalam keadaan ….. Tes tertulis c... Sampah yang berserakan akan menjadi sarang …...... c. F. .. Penilaian 1..... 2009 Guru Kelas (____________________) NIP. Bentuk Instrumen a.c. 28 RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1 ....... Selanjutnya.... Teknik Penilaian a............. Kepala Sekolah SD/MI . Daftar pertanyaan b.... Tes lisan b. setiap kelompok diminta merangkum simpulan diskusi dalam kolom sebagai berikut dan mengumpulkan hasilnya kepada guru. b.. Penutup a. ... Portofolio 2. Uraian 3......... Bentuk Soal/Instrumen a.. Sumber dan Media Pembelajaran 1.. ....... 2....... b... Guru menyimpulkan hasil pembelajaran pada pertemuan ini.... Buku Aktif Belajar IPS SD kelas I terbitan PT Tiga Serangkai................. Kelompok I Alasan Rumah Sehat Kelompok II Ciri Rumah Sehat Kelompok III Fungsi Rumah Sehat 3.... c. Mengetahui.... Gambar-gambar rumah sehat..... Sumber air bersih di rumah adalah …... Guru memberi tugas pekerjaan rumah kepada siswa untuk mengerjakan kegiatan pada halaman 137 buku Aktif Belajar IPS SD kelas I terbitan PT Tiga Serangkai. Guru meminta siswa untuk menanyakan hal-hal yang belum dimengerti... (____________________) NIP. E.

Tugas D. Guru meminta siswa menuliskan bagian-bagian rumah yang perlu dibersihkan dan alat yang dibutuhkan. Tanya jawab 2. Menjelaskan sikap dan tindakan kita terhadap lalat dan nyamuk. Materi Pembelajaran Kebersihan rumah C. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari materi ini. b. Kegiatan Inti a.3 Menjelaskan lingkungan rumah sehat dan perilaku dalam menjaga kebersihan rumah. Guru mengajak siswa untuk mengamati kebersihan lingkungan sekitar rumah masing-masing sebagai apersepsi. 2. 3. 2. 3. Pendahuluan a. Ilmu Pengetahuan Sosial Kebersihan Rumah I/2 Standar Kompetensi : 2. menjelaskan alat-alat untuk membersihkan rumah. b. Alokasi Waktu : 4 × 35 menit A. Guru meminta siswa mengumpulkan tugas pekerjaan rumah pada pertemuan sebelumnya. Indikator : 1. Langkah Pembelajaran 1. menjelaskan cara-cara untuk membersihkan rumah. RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1 29 . 2. Menjelaskan cara-cara untuk membersihkan rumah. Menjelaskan alat-alat untuk membersihkan rumah.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Tema Kelas/Semester : : : : SD/MI …. Guru menjelaskan materi tentang kebersihan rumah. menjelaskan sikap dan tindakan pencegahan terhadap penyakit akibat lalat dan nyamuk. diharapkan siswa dapat: 1. B. Metode 1. Mendeskripsikan lingkungan rumah Kompetensi Dasar : 2.

.. Uraian 3... Tes lisan b. c.... (____________________) NIP. ..... 30 RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1 . Buku Aktif Belajar IPS SD kelas I terbitan PT Tiga Serangkai.. Alat-alat kebersihan.Guru memilih siswa secara acak untuk maju ke depan kelas dan menjelaskan setiap tahapan dalam membersihkan rumah.......... F........ 2009 Guru Kelas (____________________) NIP........ Sebutkan dua alat untuk mengepel lantai! b... Sumber dan Media Pembelajaran 1.... b...... E.. . Guru meminta siswa untuk menanyakan hal-hal yang belum dimengerti.. Penutup a............ 2.... Teknik Penilaian a.. Guru memberi tugas pekerjaan rumah kepada siswa untuk mengerjakan kegiatan pada halaman 148 buku Aktif Belajar IPS SD kelas I terbitan PT Tiga Serangkai.... Sebutkan dua binatang sumber penyakit! c. Daftar pertanyaan b.... Guru menyimpulkan hasil pembelajaran pada pertemuan ini.... Mengetahui.. . 3............. Misalnya....... Portofolio 2..... Penilaian 1.. Tes tertulis c... Bentuk Instrumen a. Kepala Sekolah SD/MI . Bentuk Soal/Instrumen a. tahapan menyapu dan mengepel lantai. Sebutkan dua penyakit akibat gigitan nyamuk! c.

7. 12. 5. adik perempuan ayah atau ibu 1. 11. 5. 3. 15. 9. 1. 12. 14. 15. 4. dengan belajar giat 5. 10. 7. 1. 13. 2. 2. 4. c. karena pernah mengalami suatu peristiwa 2. 8. 7. 9. 1. 10. 2. b. 7. 10. 6. 14. di tempat wisata 3. 8. b. 6. 11. sejak lahir 3. 4. mengunjungi kakek dan nenek RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1 31 . 2. keterangan mengenai diri seseorang 4. 13. 5. nama adalah identitas diri seseorang 2. 6. 3. 9. 9. b a a a a a b b b c b c b a a senang berwisata menyenangkan binatang langka kereta api indah yang luas museum teman-temannya pandai 1. c. 1.Kunci Jawaban Uji Kompetensi Buku Aktif Belajar IPS 1 bab 1 a. 5. 8. 10. 6. karena banyak binatang langka 4. 3. 3. 4. ayah dan ibu 5. 8. a a b b c a a c b b a b c b b nama orang tua lahir nama orang tua perempuan ibu tua cucu paman anak sulung bab 2 a.

c a c c b a a c b c b a b c b menggosok gigi menyedihkan tangan rumah sakit sembuh demam sakit buruk belajar taati 4. sakit 4. 14. membantah memarahi mengejek bab 5 a. rajin belajar 5. b. 10. 14. 5. 8. c. a a c a a a a a bab 4 a. 13. 1. 9. 9. 10. 3. 5. 12. 4. 2. 9. 15. 1. karena berisi ajaran atau pelajaran yang baik 3. c a b a b a b a b c b c sayang ibu adil menyayangi dunia menyayangi kurang baik bersedih keluarga kurang baik 1. c. 5. 4. 3. 8. 7. 9. 13. 2. 5. 11. b 32 RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1 . menyayangi 5. 6. 6. 7. tidak boleh 4. 12.bab 3 a. 15. 6. 6. 8. 10. 5. 1. 7. 2. 4. c 2. 1. 7. orang tua merawat kita sejak kecil 3. b. a 3. tidak terbatas 2. 6. 3. 1. 8. 7. 11. 2. mencuci tangan 1. 10. 4. agar pandai 2. 8. 3.

16. 10. 15. 11. 2. c a b a c b a c a a a e c j a i h b d f g identitas ayah ibu pengalaman menyenangkan perut berhati hati kasih sayang kerukunan terpuji cucu soal ulangan semester 1 a. 10. 13. 8. 2. 3. 3. 4. 1. 17. 5. 23. 4. 25. b b c a a b c muda dimusyawarahkan rukun memusuhi teman saling menghormati hormati orang terpuji menghormati tidak bertengkar bertoleransi karena nakal diselesaikan bersama tidak boleh 15. 1. 1. 5. 8. 2. 6. 11. 5. 1. 6. 18. 2. selalu meminta izin kepada orang tua RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1 33 . 19. 4. 9. 3. 7. 20. karena nama adalah identitas diri 2. 7. c. 3. 14. 12. 4. 24. 21. mengunjungi kakek dan nenek 3. mendoakan kedua orang tua 5. 2. 3. 14. 10. 4. b c a a b c b a b a c b c a d. 8. 8. 9. 6. c.9. 6. 5. 10. 10. karena pengalaman adalah guru yang baik 4. b. 12. 9. b. 9. 13. 1. 7. 7. 5. 1. 22.

b b a b c a c c rumah dinding kamar mandi rumah adat atap ruang tamu luas kayu ruang keluarga tempat tinggal 1.bab 8 buka 2. 2. a 5. ungkapan rasa syukur kepada a. 9. 8. 4. 6. bersabar dan tabah 5. a a. 3. berkumpul di lapangan ter. 10. 4. 4. 12. 10. c 2. 8. 13. b 10. b. c bab 7 8. agar tidak hilang 4. 7. c. 15. 1. b 2.bab 6 a. 9. 7. 7. 4. 2. c 4. 1. disesuaikan dengan kegunaannya 4. c 9. b. 3. 6. c. 6. 1. a tuhan 3. c 34 RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1 . 8. 14. dijaga kebersihannya 1. 5. ruang tamu ruang makan dapur ruang tidur kamar mandi 5. 5. 1. untuk berteduh 2. 9. 7. 6. a dung pelajaran 7. 11. 1. 3. 9. 2. a b c c b b c a c a a c c b c menyenangkan senang tuhan teman ibu sedih berkumpul di lapangan terbuka teringat belajar sabar 3. karena setiap peristiwa mengan6. 5. c 3. 5. 10. 10. 8. ruang tamu ruang tidur kamar mandi 3.

sesuai daerahnya 1. 1. 10. bersih mempunyai jendela mempunyai lubang angin mempunyai sumber air bersih mempunyai kakus 2. c. 9. untuk keluar masuknya udara 3. 3. 5. c. 2. 1. 6. tempat buang air besar bab 10 a. 1. 8. 2. mengirim berdasarkan alamat surat 4. banyak sawah dan sejuk 5. 2. 3. 5. 5. 8. 3. 2. membuat penghuninya sehat dan nyaman 4. b c c a c b a c c c c a c c b rumah sehat penyakit jendela sumur udara kakus dibersihkan sakit perut sarang penyakit tempat sampah 1. 6. 5. penghuninya meminum air kotor 5. 10.b. menyebabkan kotor dan menjadi sarang penyakit 3. 4. 4. melihat matahari terbit 2. 12. b. sapu kemoceng kain pel 2. denah rumah timur senin alamat timur barat utara selatan c. 3. melakukan gerakan 3 m 5. 10. 13. 9. 9. 5. timur barat utara selatan 3. 4. 8. 8. 11. 15. 1. 7. 4. 6. 4. 7. lalat membawa bibit penyakit 4. 3. 2. 9. dijaga kebersihannya RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1 35 . 14. 6. 7. b c c a c a b c b b seluruh anggota keluarga disapu nyamuk lalat bak mandi hari kesehatan kotor membersihkan bak mandi penyakit bab 9 a. b. 10. 1. 1. 7.

hari keluarga dinding genting arah tamu lubang angin barat melakukan gerakan 3 m kotor d. 9. 6. 4. 9. 4. 7. 8. 13. 1. 3. 1. 8. 6. 15. 19. 5. 5.soal ulangan semester 2 a. 11. 12. 5. a c b c c b a b a a b c c c c b a c c a b c b c a c e g a h d i j f b c. 16. 14. 22. 17. 18. 2. 8. 1. 7. sebagai bahan pelajaran 36 RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1 . 25. 2. 24. 3. b. 1. 10. dibersihkan setiap hari 5. 2. tempat berlindung tempat berteduh tempat berkumpul keluarga 2. 23. 10. 9. 6. 10. 3. 7. agar terhindar dari penyakit 4. 4. 20. bersih mempunyai jendela mempunyai lubang angin mempunyai sumber air bersih mempunyai kakus 3. 21.

Ahmad dan Lukman Hakim.Daftar Pustaka Lampiran Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 2006. Solo: PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Semarang: Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Jawa Tengah. Model Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Materi Kurikulum SD-SMA. Zuber. 2008. Jakarta: Depdiknas. 2006. RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1 37 . 2006.12 Tahun 2006 Tanggal 23 Mei 2006 tentang Standar Isi. Aktif Belajar IPS SD 1. Jakarta: Depdiknas.