Ahmad Zuber Lukman Hakim

MODEL

Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Aktif Belajar IPS
untuk Kelas I SD dan MI

1

Berdasarkan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi dan Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan

PT TIGA SERANGKAI PUSTAKA MANDIRI SOLO

MODEL
Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Aktif Belajar IPS
untuk Kelas I SD dan MI

1

Penulis : Ahmad Zuber, Lukman Hakim Editor : Widiyantoro Perancang tata letak isi : Agung Wibawanto Penata letak isi : Usas Budi Kasiati Tahun terbit : 2009 Diset dengan Power Mac G4, font : Times 10 pt Preliminary Halaman isi Ukuran buku : iv : 38 hlm. : 14,8 x 21 cm

Ketentuan Pidana Sanksi Pelanggaran Pasal 72 Undang-Undang Nomor 19 Tahun 2002 Perubahan atas Undang-Undang Nomor 7 Tahun 1987 tentang Hak Cipta 1. Barang siapa dengan sengaja dan tanpa hak mengumumkan atau memperbanyak suatu ciptaan atau memberi izin untuk itu, dipidana dengan pidana penjara paling sedikit 1 (satu) bulan dan/atau denda paling sedikit Rp1.000.000,00 (satu juta rupiah), atau pidana penjara paling lama 7 (tujuh) tahun dan/atau denda paling banyak Rp5.000.000.000,00 (lima miliar rupiah). 2. Barang siapa dengan sengaja menyerahkan, menyiarkan, memamerkan, mengedarkan, atau menjual kepada umum sesuatu ciptaan barang atau hasil pelanggaran Hak Cipta atau Hak Terkait sebagaimana dimaksud pada ayat (1), dipidana dengan pidana penjara paling lama 5 (lima) tahun dan/atau denda paling banyak Rp500.000.000,00 (lima ratus juta rupiah).

© Hak cipta dilindungi oleh undang-undang. All rights reserved.
Penerbit

PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri Jalan Dr. Supomo 23 Solo Anggota IKAPI No. 19 Tel. 0271-714344, Faks. 0271-713607 http://www.tigaserangkai.com e-mail: tspm@tigaserangkai.co.id Dicetak oleh percetakan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri

Kata Pengantar

Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa, karena atas berkat rahmat-Nya, buku Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial kelas I SD ini dapat kami selesaikan. Buku Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini disusun untuk membantu guru dalam mengajarkan mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial. Buku ini disusun untuk melengkapi buku materi Aktif Belajar IPS SD 1. Semoga pembelajaran yang dijalankan mampu mencapai misi dan visi dari mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial, yaitu mengembangkan kompetensi pengetahuan, karakter, dan keterampilan siswa sehingga mampu berperan aktif dalam pembangunan masyarakat Indonesia yang demokratis. Mudah-mudahan buku ini bermanfaat bagi para guru dalam proses pembelajaran di sekolah. Saran dan kritik yang bersifat membangun dari berbagai pihak sangat kami harapkan demi penyempurnaan buku ini.

Surakarta, Maret 2009

Penyusun

iii

Daftar Isi

Kata Pengantar ________________________________________________ Daftar Isi _____________________________________________________ Silabus _______________________________________________________ Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) __________________________ Kunci Jawaban Uji Kompetensi Buku Aktif Belajar IPS 1 ______________ Daftar Pustaka _________________________________________________

iii iv 1 11 31 37

iv

nama kakak. Perkenalkan Tiga Serang• Pengamatan kerja dirimu di depan kelas kai • Foto/gambar dengan menyebutkeluarga kan nama lengkap dan nama panggilan diri. nama orang tua. Tugas ibumu? terbitan PT • Tugas c. • Ceramah a. dentifikasi keluarga. • Melakukan tanya jawab tentang alamat rumah. dan kerabat • Memperkenalkan diri dengan menyebutkan nama lengkap dan nama panggilan diri. nama ibu. kekerabatan keluarga. • Menyebutkan nama lengkap dan nama panggilan diri.Silabus Nama Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Tema Standar Kompetensi Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu : : : : : SD/MI …. nama ayah. Keluarga. • Menyebutkan nama lengkap dan nama panggilan adik/kakak. Tes unjuk 2.1 MengiIdentitas diri. Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga Sumber Belajar Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran 1. • Menyebutkan jumlah dan nama anggota keluarga yang tinggal serumah. • Menyebutkan anggota keluarga yang tinggal serumah. serta alamat rumahmu! RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1 1 . dan Kekerabatan 1. dan nama adik. • Menyebutkan alamat tempat tinggalnya. Kuis/daftar 1. • Menyebutkan nama lengkap dan nama panggilan ayah/ibu. dan identitas diri. Siapa nama 4 × 35 menit • Buku Aktif bervariasi pertanyaan ayah dan Belajar IPS SD kelas I • Tanya jawab b. I/1 Ilmu Pengetahuan Sosial Identitas Diri.

Di mana kita bisa melihat benda bersejarah? 4. • Menceritakan pengalaman yang dialami saat berkunjung ke rumah kakek dan nenek. • Menceritakan pengalaman saat mendapat prestasi yang bagus. • Menceritakan pengalaman saat berkunjung ke rumah nenek dan kakek. 1. Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1 • Bercerita dan tanya jawab mengenai pengalaman pribadi siswa. Bagaimana perasaanmu saat naik delman? . Kuis/daftar 1. Isian • Tugas • Pengamatan 2. • Menceritakan pengalaman saat pergi ke sekolah. • Menjelaskan pengalaman saat berwisata. • Menjelaskan pengalaman saat menemani ibu berbelanja. bervariasi pertanyaan • Tanya jawab b. • Menceritakan pengalaman berprestasi • Menceritakan pengalaman pribadi yang menyenangkan. • Menjelaskan pengalaman saat pergi ke sekolah. • Ceramah a.2 Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Contoh Instrumen Bentuk Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar Nama Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Tema Standar Kompetensi : : : : : SD/MI …. I/1 Ilmu Pengetahuan Sosial Pengalaman Menyenangkan 1. 2 Menceritakan pengalaman diri Pengalaman menyenangkan 4 × 35 menit • Buku Aktif Apa yang Belajar IPS kita lihat SD kelas I di kebun terbitan PT binatang? Tiga SerangHal apa kai yang paling • Contoh gammenyenangbar-gambar kan yang berwisata pernah kamu alami? 3. • Bercerita mengenai pengalaman saat berwisata.

• Menceritakan peristiwa yang pernah dialami. I/1 Ilmu Pengetahuan Sosial Pengalaman Menyedihkan dan Pengalaman Buruk 1. pertanyaan Tanya jawab b.Nama Sekolah : Kelas/Semester : Mata Pelajaran : Tema : Standar Kompetensi : Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Contoh Instrumen Bentuk Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar SD/MI …. Tugas Tugas Pengamatan 2. Kaki yang terluka terasa …. • Menceritakan pengalaman buruk karena kecelakaan yang pernah dialami. • Menceritakan pengalaman buruk karena mendapatkan nilai yang kurang memuaskan. pernah dialami. • Menyebutkan peristiwa menyedihkan dan pengalaman buruk yang pernah dialami. • • • • a. • Menceritakan peristiwa menyedihkan karena ibu sakit. Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran 1. 4 × 35 menit • Buku Aktif Belajar IPS SD kelas I terbitan PT Tiga Serangkai RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1 3 . • Anak disuruh bertanya pada orang tua tentang peristiwa yang pernah dialami dan menceritakan kembali di depan kelas. Saat ibu sakit kita merasa …. 2 Menceritakan pengalaman diri • MengadaPengalaman kan tanya menyedihkan dan pengalam. 3.jawab tentang peristiwa yang an buruk. Ibu sakit dirawat di …. Daftar Ceramah 1.

siswa. cara • Gambarkakak dan adik. dan kakak. Misalnya. kasih sayang dari orang tua. kakakmu? • Mendeskripsikan apa yang pernah dialami siswa dalam mendapat kasih sayang dari keluarga. I/1 Ilmu Pengetahuan Sosial Kasih Sayang dalam Keluarga 1. Bagaimana keluarga sayang kepada diberikan kelucara kakek dan nearga terhadap menyayangi nek. Soal sayang orang menyayangi SD kelas I bapak dan ibu. Tugas • Menceritakan dialami oleh tuamu? Tiga Serangbentuk kasih siswa dalam 2. kakek. nenek. Bagaimana kai sayang kepada keluarga. Daftar bentuk kasih tentang kasih • Tanya jawab cara Belajar IPS pertanyaan sayang kepada • Pengamatan b. Bagaimana 4 × 35 menit • Buku Aktif a. • Menyebutkan menyayangi gambar ke• Menceritakan kasih sayang adikmu? harmonisan bentuk kasih apa yang 3. .3 Menceritakan kasih sayang antaranggota keluarga Kasih sayang dalam keluarga • Menceritakan • Menceritakan • Ceramah 1. Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1 1. adik.4 Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Contoh Instrumen Bentuk Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar Nama Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Tema Standar Kompetensi : : : : : SD/MI …. tua yang kedua orang terbitan PT c.

kap menghargai 3. Tugas • Menceritakan arga! antaranggota akibat tidak ada2. Soal jawab mengedalam kelunai hidup rukun gota keluarga. • Menceritakan sikeluarga? rukun. c. I/1 Ilmu Pengetahuan Sosial Hidup Rukun 1.• Pengamatan b.Nama Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Tema Standar Kompetensi Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Contoh Instrumen Bentuk Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar : : : : : SD/MI …. gai dalam • Menjelaskan keluarga! sikap menghargai orang lain. Sebutkan • Menceritakan • Menceritakan a.4 MenunjukHidup rukun kan sikap hidup rukun dalam kemajemukan keluarga • Ceramah 1. Sebutkan • Memberikan contoh contoh hidup orang lain. Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran 1. Apa akibat keluarga. 4 × 35 menit • Buku Aktif Belajar IPS SD kelas I terbitan PT Tiga Serangkai • Gambar kegiatan kerukunan dalam keluarga RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1 5 . sikap saling rukun antarangmenghargota keluarga. nya kerukunan dari hidup • Menjelaskan tidak rukun antaranggota akibat hidup dalam rukun dan tidak keluarga. Daftar mengenai hidup • Tanya jawab contoh dan tanya pertanyaan hidup rukun rukun antarang.

3. .6 Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Contoh Instrumen Bentuk Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar Nama Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Tema Standar Kompetensi : : : : : SD/MI …. I/2 Ilmu Pengetahuan Sosial Peristiwa Penting dalam Keluarga 2. lingkungan • Menceritakan keluarga peristiwa yang kurang menyenangkan yang dialami. Saat nenek Tiga Serangkai meninggal kita merasa …. • Memberikan contoh peristiwa yang kurang menyenangkan. • Memberikan contoh peristiwa yang kurang menyenangkan. Peristiwa yang pernah terjadi dijadikan …. 2. • Memberi contoh peristiwa yang menyenangkan. 1. Ulang tahun 4 × 35 menit • Buku Aktif Belajar IPS sebaiknya SD kelas I dirayakan terbitan PT secara ….Peristiwa • Menceritakan kan kembali penting dalam kembali perisperistikeluarga tiwa penting wa penting yang pernah yang dialami dialami oleh sendiri di siswa.1 Mencerita. Tes uraian Tugas Diskusi 2. • Menceritakan contoh peristiwa yang menyenangkan. Mendeskripsikan lingkungan rumah Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1 • Menjelaskan peristiwa yang pernah dialami. • Menjelaskan pelajaran dari peristiwa yang pernah dialami. • • • • Tanya jawab a. Tes lisan Pengamatan b.

dan sud dengan rumah adat denah? di Indonesia RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1 7 . • Tanya jawab a. • Mendeskripsikan bentukbentuk rumah tradisional dan modern. yang dimakdenah rumah.2 Mendeskrip. • Mendeskripsikan ruangan yang ada di rumah. I/2 Ilmu Pengetahuan Sosial Rumah 2. • Mendeskripsikan ruangan-ruangan rumah.Rumah sikan letak rumah • Mendeskripsikan fungsi rumah. • Mendeskripsikan fungsi dan isi denah rumah. Apa saja rukai angan yang terdapat di • Gambarrumahmu? gambar ben3. • Mendeskripsikan bentukbentuk rumah. • Mendeskripsikan bagian-bagian rumah. Tes lisan • Tugas b. Apakah tuk rumah. Sebutkan tiga Belajar IPS kegunaan SD kelas I terbitan PT rumah! Tiga Serang2.Nama Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Tema Standar Kompetensi Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Contoh Instrumen Bentuk Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar : : : : : SD/MI …. Tes tertulis • Pengamatan 4 × 35 menit • Buku Aktif 1. • Menguraikan bagian-bagian rumah. Mendeskripsikan lingkungan rumah Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran 2. • Mendeskripsikan fungsi rumah.

• Menjelaskan pantai serta cara mencari perkotaan alamat rumah dan cara menemukannya. • Pengamatan b. kai tahari terbit? • Mendeskripsi. ciri-ciri rumah di desa. • Mendeskripsilingkungan • Menyebutkan kan ruanganrumah ruangan rumah. Daftar 4 × 35 menit • Buku Aktif 1. I/2 Ilmu Pengetahuan Sosial Letak Rumah 2. Mendeskripsikan lingkungan rumah Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1 2. dengan tepat. Dari arah alamat rumah kan bagian-baTiga Serangmana magian rumah. dengan tepat.2 Mendeskrip. Sebutkan kan bentuktempat-tempat arah mata empat arah bentuk rumah. penting di sekiangin dan mata angin! tar rumah. Di mana tentang letak sikan fungsi • Tugas pertanyaan Belajar IPS alamat rumah dan rumah.8 Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Contoh Instrumen Bentuk Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar Nama Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Tema Standar Kompetensi : : : : : SD/MI …. . Uraian SD kelas I rumahmu? menuliskan • Mendeskripsiterbitan PT 2.Letak rumah sikan letak rumah • Mendeskrip• Bercerita • Tanya jawab a.• Menyebutkan • Gambar 3. pegunungan.

kai 2. Sampah sehat yang berserakan akan menjadi sarang …. • Menjelaskan manfaat rumah bersih dan sehat. RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1 9 .3 Menjelaskan Lingkungan lingkungan rumah sehat rumah sehat dan perilaku dalam menjaga kebersihan rumah • Mengadakan tanya jawab mengenai bagian-bagian rumah dan fungsi rumah. • Menyebutkan ciri-ciri rumahrumah sehat. • Menyebutkan manfaat rumah bersih dan sehat. Mendeskripsikan lingkungan rumah Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran 2. • Mengenal ruang dalam rumah dan fungsinya. • Menceritakan dan memberi contoh cara menjaga kebersihan rumah. • Menyebutkan ciri-ciri rumah sehat.Nama Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Tema Standar Kompetensi Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Contoh Instrumen Bentuk Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar : : : : : SD/MI …. Tes lisan b. dan kurang 3. Tes tertulis Tugas Pengamatan Diskusi 4 × 35 menit • Buku Aktif 1. • Memberi contoh perilaku dalam menjaga kebersihan rumah. Rumah Belajar IPS sehat SD kelas I harus selalu terbitan PT dalam keTiga Serangadaan …. • • • • Tanya Jawab a. I/2 Ilmu Pengetahuan Sosial Lingkungan Rumah Sehat 2. Sumber • Gambarair bersih gambar di rumah rumah sehat adalah ….

10 Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Contoh Instrumen Bentuk Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar Nama Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Tema Standar Kompetensi : : : : : SD/MI …. membersihkan • Menjelaskan rumah.3 Menjelaskan Kebersihan lingkungan rumah rumah sehat dan perilaku dalam menjaga kebersihan rumah 4 × 35 menit • Buku Aktif 1. • Mendeskripsikan tindakan pencegahan penyakit akibat lalat dan nyamuk. • • • • Tanya jawab a. tindakan pence• Menceritakan gahan penyakit dan memberi akibat lalat dan contoh cara menjaga keber. Tes lisan b. Sebutkan Belajar IPS dua alat SD kelas I untuk terbitan PT mengepel Tiga Seranglantai! kai 2. Mendeskripsikan lingkungan rumah Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1 • Menjelaskan • Mengadakan alat-alat untuk tanya jawab membersihkan mengenai rumah. cara-cara untuk • Menyebutkan membersihkan alat-alat untuk rumah. Sebutkan dua penyakit akibat gigitan nyamuk! . Tes tertulis Tugas Pengamatan Diskusi 2. I/2 Ilmu Pengetahuan Sosial Kebersihan Rumah 2. sihan rumah. Sebutkan • Alat-alat dua binakebersihan tang sumber penyakit! 3.nyamuk. bagian-bagian • Menjelaskan rumah.

Keluarga. menyebutkan anggota keluarga lainnya dan kerabat dekat. 5. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari materi ini. Pengamatan D. Pendahuluan a. dan Kekerabatan I/1 Standar Kompetensi : 1. menyebutkan nama ayah dan ibu. Berdoa bersama dilanjutkan absensi. RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1 11 . 2. b. Alokasi Waktu : 4 × 35 menit A. Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga. 3. Menyebutkan nama lengkap dan nama panggilan ibu dan ayahnya. Menyebutkan nama anggota keluarga yang tinggal serumah. Menyebutkan nama lengkap dan nama panggilan adik/kakaknya. Menyebutkan alamat tempat tinggalnya. Tanya jawab 3. keluarga. Langkah Pembelajaran 1. dan kerabat Indikator : 1. Tanya jawab sebagai apersepsi. 2. Kompetensi Dasar : 1. 3. keluarga. Ilmu Pengetahuan Sosial Identitas diri. dan kekerabatan C. Menyebutkan nama lengkap dan nama panggilan sendiri. Tugas 4.1 Mengidentifikasi identitas diri. menyebutkan identitas diri sendiri.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Tema Kelas/Semester : : : : SD/MI …. Ceramah bervariasi 2. Materi Pembelajaran Identitas diri. 4. diharapkan siswa dapat: 1. B. Metode 1.

F.. Mengetahui... Siapakah orang yang melahirkan kita? c... (____________________) NIP. Sebutkan nama kedua orang tuamu! d.. 2009 Guru Kelas (____________________) NIP..Menanyakan tentang nama siswa. Kepala Sekolah SD/MI . serta anggota keluarga lainnya secara acak............ 12 RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1 .. c..... Kegiatan Inti a.... Tes lisan 2..... Apakah panggilan ibu dari ayahmu? e. . Contoh Soal/Instrumen a. Bentuk Instrumen Tes uraian 3... Teknik Penilaian a.... Salam penutup..... 2....... Penilaian 1... b.. Sebutkan nama lengkapmu! b.. Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai. Buku Aktif Belajar IPS SD kelas I terbitan PT Tiga Serangkai.. Siapakah yang memberi namamu? c..... Guru melaksanakan penilaian postes...... Guru mengadakan evaluasi berdasarkan materi pembelajaran yang telah dibahas. nama ayah dan ibu.. 2. Sumber dan Media Pembelajaran 1.... Gambar-gambar mengenai keluarga.. E.... c. Guru menyampaikan materi pembelajaran.......... Guru melakukan tanya jawab dengan siswa atau berinteraksi dengan siswa lainnya...... Tes tertulis b... .. d. Penutup a.. 3.... . Guru memberi penjelasan kepada siswa tentang inti materi yang telah diajarkan..... b......

Menceritakan pengalaman berprestasi. Berdoa bersama dilanjutkan absensi. Kompetensi Dasar : 1.2 Menceritakan pengalaman diri Indikator : 1. Metode 1. Alokasi Waktu : 4 × 35 menit A. 3. Menceritakan pengalaman saat berkunjung ke rumah nenek dan kakek. Menceritakan pengalaman pergi ke sekolah. c. 4. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari materi ini. Materi Pembelajaran Pengalaman menyenangkan C. b. menceritakan pengalaman pergi ke sekolah. Tanya jawab 3. Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga. Tugas 4. 4. Menceritakan pengalaman mengunjungi tempat wisata. 3. Tanya jawab sebagai apersepsi. 5. B. menceritakan pengalaman berprestasi. Pendahuluan a. Menanyakan kepada siswa secara acak mengenai pengalaman apa yang paling menyenangkan yang pernah dialami.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Tema Kelas/Semester : : : : SD/MI …. menceritakan pengalaman mengunjungi rumah kakek dan nenek. menceritakan pengalaman menemani ibu berbelanja. Menceritakan pengalaman pribadi yang menyenangkan. 5. 2. menceritakan pengalaman mengunjungi tempat wisata. diharapkan siswa dapat 1. Ilmu Pengetahuan Sosial Pengalaman Menyenangkan I/1 Standar Kompetensi : 1. Pengamatan D. 2. Langkah Pembelajaran 1. RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1 13 . Ceramah bervariasi 2.

.. 14 RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1 . Gambar-gambar mengenai tempat wisata. Guru mengadakan evaluasi dari materi pembelajaran yang telah dibahas..... Tes tertulis b. Memberi penjelasan kepada siswa tentang inti materi yang telah diajarkan.... Bagaimana perasaanmu saat naik delman? Mengetahui.. Guru melakukan tanya jawab dengan siswa atau berinteraksi dengan siswa lainnya mengenai pengalaman yang menyenangkan yang pernah dialami siswa. d... F... 2... Hal apa yang paling menyenangkan yang pernah kamu alami? c. Penilaian 1. Sumber dan Media Pembelajaran 1. (____________________) NIP. Di mana kita bisa melihat benda bersejarah? d........ Apa yang kita lihat di kebun binatang? b.... b......... c... Bentuk Instrumen Tes uraian 3...... ..2.. Kegiatan Inti a. Bentuk Soal/Instrumen a...... Salam penutup. Kepala Sekolah SD/MI ...... Buku Aktif Belajar IPS SD kelas I terbitan PT Tiga Serangkai.. b........ 2009 Guru Kelas (____________________) NIP.... Teknik Penilaian a. c..... Tes lisan 2..... Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai...... Penutup a... .. E.. Guru menyampaikan materi pembelajaran mengenai pengalaman yang menyenangkan............ ... 3... Melaksanakan penilaian postes..

Tanya jawab 3. Menceritakan pengalaman buruk karena mendapatkan nilai yang kurang memuaskan. menceritakan pengalaman buruk karena mendapatkan nilai yang kurang memuaskan. Langkah Pembelajaran 1.2 Menceritakan pengalaman diri. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari materi ini. Tugas 4. diharapkan siswa dapat: 1. Pendahuluan Guru menjelaskan contoh peristiwa yang menyedihkan dan buruk kepada siswa sebagai apersepsi. Alokasi Waktu : 2 × 35 menit A.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Tema Kelas/Semester : : : : SD/MI …. Menceritakan pengalaman buruk karena kecelakaan yang pernah dialami. Ceramah 2. menceritakan pengalaman yang menyedihkan karena ibu sakit. menceritakan pengalaman buruk karena kecelakaan yang pernah dialami. 2. Kegiatan Inti a. Guru mengadakan tanya jawab tentang peristiwa yang menyedihkan dan buruk yang pernah dialami oleh siswa. Siswa dipilih secara acak untuk menceritakan mengenai peristiwa yang menyedihkan dan buruk yang pernah dialami siswa di depan kelas. Menceritakan peristiwa menyedihkan karena ibu sakit. 2. 3. Menceritakan peristiwa yang pernah dialami. Metode 1. B. 2. Indikator : 1. Ilmu Pengetahuan Sosial Pengalaman Menyedihkan dan Pengalaman Buruk I/1 Standar Kompetensi : 1. Pengamatan D. Materi Pembelajaran Pengalaman menyedihkan dan pengalaman buruk C. Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga. Kompetensi Dasar : 1. RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1 15 . 4. 3.

16 RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1 ... Saat ibu sakit kita merasa …. c. Ibu sakit dirawat di ….. Penutup a...... Mengetahui. Soal c. F..... 3..... Guru menjelaskan mengenai materi tentang peristiwa yang menyedihkan dan hikmah yang dapat diambil dari peristiwa tersebut...... b.... ..... Kaki yang terluka terasa ….. .. Anak diminta membuat cerita pendek untuk mengungkapkan kembali peristiwa atau pengalaman yang menyedihkan dan buruk yang pernah dialami....... Penilaian 1...... b.. E........... Tes tertulis b.... Teknik Penilaian a...... Gambar-gambar peristiwa yang buruk dan menyedihkan. Bentuk Instrumen a... Kepala Sekolah SD/MI .. Tugas 3... Daftar pertanyaan b.... Buku Aktif Belajar IPS SD kelas I terbitan PT Tiga Serangkai....b.. ..... Bentuk Soal/Instrumen a.. Sumber dan Media Pembelajaran 1.......... (____________________) NIP.......... 2009 Guru Kelas (____________________) NIP. Tes lisan 2. 2.. Guru mengadakan penilaian dan memberikan tugas pekerjaan rumah..

Kompetensi Dasar : 1. Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Tema Kelas/Semester : : : : SD/MI …. menceritakan bentuk kasih sayang kepada adik. 2. menceritakan bentuk kasih sayang kepada kakek dan nenek. Kegiatan Inti a. Pengamatan D. Guru menjelaskan pengertian dan kasih sayang antaranggota keluarga. Alokasi Waktu : 2 × 35 menit A. Ceramah 2. Tanya jawab mengenai kasih sayang antaranggota keluarga siswa. Metode 1. RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1 17 . Menceritakan bentuk kasih sayang kepada keluarga terdekat. diharapkan siswa dapat: 1. Materi Pembelajaran Kasih sayang dalam keluarga C. 3. 2.3 Menceritakan kasih sayang antaranggota keluarga Indikator : 1. menceritakan bentuk kasih sayang kepada kakak. Tanya jawab 3. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari materi ini. b. 4. Pendahuluan a. b. Langkah Pembelajaran 1. menceritakan bentuk kasih sayang kepada orang tua. Ilmu Pengetahuan Sosial Kasih Sayang dalam Keluarga I/1 Standar Kompetensi : 1. Guru meminta siswa untuk bersama-sama menyanyikan lagu Kasih Ibu ciptaan Ibu Sud sebagai apersepsi. B. 2. Guru menjelaskan mengenai materi tentang kasih sayang antaranggota keluarga. Menceritakan bentuk kasih sayang kepada orang tua.

..... ....... (____________________) NIP. Soal c.. b.......... Bentuk Instrumen a....... Kepala Sekolah SD/MI ....... Teknik Penilaian a. Tugas 3.. 2009 Guru Kelas (____________________) NIP.... Tes lisan 2.. Tes tertulis b. Bagaimana cara menyayangi kedua orang tuamu? b. Daftar pertanyaan b.. . Guru mengadakan penilaian dan memberikan tugas pekerjaan rumah..... Bentuk Soal/Instrumen a.. .. Buku Aktif Belajar IPS SD kelas I terbitan PT Tiga Serangkai. Penutup a..... 18 RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1 . Sumber dan Media Pembelajaran 1....... Anak dipilih secara acak untuk mengungkapkan kembali contoh kasih sayang antaranggota keluarga di depan kelas....3.......... Bagaimana cara menyayangi adikmu? c....... Gambar-gambar keharmonisan keluarga..... Penilaian 1...... F....... E....... Bagaimana cara menyayangi kakakmu? Mengetahui.. 2...

Guru memberikan pertanyaan dalam bentuk kuis kepada siswa mengenai kerukunan dalam keluarga. Pendahuluan a. b. Metode 1. c. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari materi ini. 3. 4. Pengamatan D. Ilmu Pengetahuan Sosial Hidup Rukun I/1 Standar Kompetensi : 1.4 Menunjukkan sikap hidup rukun dalam kemajemukan keluarga. Menceritakan mengenai hidup rukun antaranggota keluarga. menceritakan akibat hidup tidak rukun. B. Indikator : 1. Guru mengadakan absensi. RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1 19 . Alokasi Waktu : 2 × 35 menit A. Guru memperlihatkan gambar-gambar yang mengacu kepada materi kerukunan. Tanya jawab 3. Menceritakan bagaimana hidup saling menghargai antarsesama. 2. Menceritakan bagaimana apabila tidak ada kerukunan antaranggota keluarga. menceritakan hidup rukun dalam kemajemukan keluarga. diharapkan siswa dapat: 1. menceritakan hidup saling menghargai. menceritakan kemajemukan dalam keluarga. Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga. Ceramah 2. Materi Pembelajaran Hidup rukun C.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Tema Kelas/Semester : : : : SD/MI …. 2. Kompetensi Dasar : 1. 3. Langkah Pembelajaran 1.

... Kegiatan Inti a. Daftar pertanyaan b. Soal c. .. Tes tertulis b.. 3. b. Gambar-gambar mengenai kerukunan dan ketidakrukunan dalam masyarakat. Guru memberikan tugas kepada siswa untuk mengerjakan kegiatan 1 pada halaman 70 buku Aktif Belajar IPS SD kelas I terbitan PT Tiga Serangkai...... Bentuk Soal/Instrumen a... Guru menjelaskan mengenai materi tentang kerukunan dan sikap saling menghargai perbedaan dalam masyarakat. b. Sebutkan dua contoh hidup rukun dalam keluarga! b.............2........ Apa akibat dari hidup tidak rukun dalam keluarga? c... Tugas 3..... ... Sumber dan Media Pembelajaran 1... Penilaian 1..... E........... (____________________) NIP.............. Guru mengadakan penilaian atas tugas yang dikerjakan siswa.. Penutup a....... F.. Tes lisan 2.. 2009 Guru Kelas (____________________) NIP.. Teknik Penilaian a. 2.. Tanya jawab mengenai peristiwa kerukunan dan ketidakrukunan yang pernah dialami siswa. . Bentuk Instrumen a.... Kepala Sekolah SD/MI ...... Sebutkan dua contoh sikap saling menghargai dalam keluarga! Mengetahui.. 20 RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1 .... Buku Aktif Belajar IPS SD kelas I terbitan PT Tiga Serangkai.......

3. Indikator : 1. Pengamatan 3. 2. Langkah Pembelajaran 1. Tugas 4. Diskusi D. Memberikan contoh peristiwa yang kurang menyenangkan. b. Metode Pembelajaran 1. Ilmu Pengetahuan Sosial Peristiwa Penting dalam Keluarga I/2 Standar Kompetensi : 2. Menjelaskan pelajaran dari peristiwa yang pernah dialami. c.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Tema Kelas/Semester : : : : SD/MI ….1 Menceritakan kembali peristiwa penting yang dialami sendiri di lingkungan keluarga. Guru memberikan pertanyaan dalam bentuk kuis kepada siswa mengenai peristiwa yang menyenangkan dan kurang menyenangkan yang pernah dialami siswa. menceritakan kembali peristiwa menyenangkan. 3. Guru memilih siswa secara acak untuk menceritakan isi gambar di depan kelas. Guru memberikan tugas kepada siswa untuk mengerjakan kegiatan 2 pada halaman 94 buku Aktif Belajar IPS SD kelas I terbitan PT Tiga Serangkai. Pendahuluan a. RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1 21 . Tanya jawab 2. Mendeskripsikan lingkungan rumah Kompetensi Dasar : 2. menceritakan kembali peristiwa yang kurang menyenangkan. 2. mengambil pelajaran dari peristiwa yang pernah dialami. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari materi ini. Materi Pembelajaran Peristiwa penting dalam keluarga C. Memberikan contoh peristiwa yang menyenangkan. diharapkan siswa dapat: 1. B. Alokasi Waktu : 4 × 35 menit A. Guru menjelaskan mengenai contoh peristiwa yang menyenangkan dan kurang menyenangkan.

....... Gambar-gambar mengenai peristiwa penting di dalam keluarga. E.... Penilaian 1...... 3) Peristiwa yang pernah terjadi dijadikan …... Perbuatan 3... Pertanyaan esai 1) Sebutkan dua contoh peristiwa yang tidak menyenangkan! 2) Sebutkan dua contoh peristiwa yang menyenangkan! 3) Apakah tujuan perayaan ulang tahun? b...... c.. Sumber dan Media Pembelajaran 1..... F... Buku Aktif Belajar IPS SD kelas I terbitan PT Tiga Serangkai. Bentuk Soal\Instrumen a... Tes lisan b. ..... Pertanyaan isian 1) Ulang tahun sebaiknya dirayakan secara ….. Kepala Sekolah SD/MI ... Kegiatan Inti a... 2009 Guru Kelas (____________________) NIP. 3.. Isian c. Guru menjelaskan mengenai belajar dari peristiwa yang pernah terjadi.... Guru memberikan pesan kepada siswa untuk belajar dari peristiwa yang tidak menyenangkan.... Daftar pertanyaan b.. Bentuk Instrumen a.. Guru mengadakan penilaian atas simpulan diskusi siswa. ... 22 RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1 (____________________) NIP. Mengetahui. Siswa diminta mendiskusikan secara berkelompok pelajaran apa yang dapat diambil dari gambar peristiwa yang menyenangkan dan kurang menyenangkan pada halaman 97 buku Aktif Belajar IPS SD kelas I terbitan PT Tiga Serangkai..... ... Penutup a..... .... b. 2.. Guru meminta setiap kelompok mempresentasikan simpulan diskusinya di depan kelas.. 2) Saat nenek meninggal kita merasa …..... Teknik Penilaian a...... Tes tertulis 2.... acara ulang tahun dan pindah rumah.........2.... b. Misalnya.......

Guru menjelaskan mengenai fungsi rumah. diharapkan siswa dapat: 1.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Tema Kelas/Semester : : : : SD/MI …. Materi pembelajaran Rumah C. Guru membimbing siswa untuk mengerjakan tugas bagian-bagian rumah pada kegiatan 1 buku Aktif Belajar IPS SD kelas I terbitan PT Tiga Serangkai halaman 108. apakah fungsi rumah?. Mendeskripsikan bagian-bagian rumah. Pengamatan D. Alokasi Waktu : 4 × 35 menit A. Tugas 3. 3. Tanya jawab 2. mendeskripsikan fungsi rumah. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari materi ini. 2. RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1 23 . 4. Mendeskripsikan bentuk rumah. 4. Langkah Pembelajaran 1. Mendeskripsikan lingkungan rumah Kompetensi Dasar : 2. Metode 1. mendeskripsikan bagian-bagian rumah. mendeskripsikan bentuk rumah. dan ruangan dalam rumah. B. 3. apa saja bagian-bagian rumah? 2. Mendeskripsikan ruangan-ruangan rumah. bagian-bagian rumah. 2. bentuk-bentuk rumah. b. Kegiatan Inti a.2 Mendeskripsikan letak rumah Indikator : 1. Misalnya. Menjelaskan fungsi rumah. mendeskripsikan ruangan-ruangan rumah. Pendahuluan Guru mengadakan tanya jawab mengenai materi yang akan dibahas sebagai apersepsi. Ilmu Pengetahuan Sosial Rumah I/2 Standar Kompetensi : 2.

............. 24 RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1 ..... ... .... denah rumah serta rumah adat di Indonesia..... 2009 Guru Kelas (____________________) NIP........ b.... Guru memberi tugas kepada siswa untuk mengambar denah rumahnya masing-masing. Guru menjelaskan pengertian dan contoh denah rumah.. Apakah yang dimaksud dengan denah? Mengetahui.. F.... Uraian 3. Bentuk Soal/Instrumen a....... ................... Teknik Penilaian a.. Daftar pertanyaan b. Penutup a....... Kepala Sekolah SD/MI .... Bentuk Instrumen a.... Apa saja ruangan yang terdapat di rumahmu? c...... Penilaian 1.. (____________________) NIP...3.. Tes lisan b... Sumber dan Media Pembelajaran Buku Aktif Belajar IPS SD kelas I terbitan PT Tiga Serangkai dan gambargambar bentuk rumah...... Tes tertulis 2.. Sebutkan tiga kegunaan rumah! b... E.

2. 2. Pengamatan D. diharapkan siswa dapat: 1. Pendahuluan Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa mengenai materi yang dibahas sebagai apersepsi. Langkah Pembelajaran 1. Metode 1. Ilmu Pengetahuan Sosial Letak Rumah I/2 Standar Kompetensi : 2.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Tema Kelas/Semester : : : : SD/MI …. Tugas 3. 3. Menghadap ke mana rumahmu? b. Selanjutnya. B. Menyebutkan alamat rumah. Guru menerangkan materi mengenai arah mata angin sebuah rumah. Tanya jawab 2. Siswa diminta membentuk kelompok beranggotakan lima orang. Mendeskripsikan letak rumah berdasarkan daerahnya. a. mengetahui letak rumah berdasarkan daerahnya. RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1 25 . Materi Pembelajaran Letak rumah C. Mendeskripsikan lingkungan rumah Kompetensi Dasar : 2. Apa nama kampungmu? 2. dan letak rumah berdasarkan daerahnya. b. Contoh pertanyaannya sebagai berikut.2 Mendeskripsikan letak rumah Indikator : 1. menyebutkan alamat rumah. Alokasi Waktu : 4 × 35 menit A. setiap kelompok diminta mengisi dan mengumpulkan hasilnya kepada guru. c. Kegiatan Inti a. Guru membuat kolom seperti di bawah ini dalam selembar kertas. Terletak di jalan apakah rumahmu? c. alamat rumah. letak rumah. 4. mendeskripsikan arah mata angin sebuah rumah. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari materi ini. menunjukkan letak rumah. Menunjukkan letak rumah berdasarkan arah mata angin. 3.

. Teknik Penilaian a.......Nama Siswa 1.......... Bentuk Instrumen a. 26 RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1 .... Arah Rumah Nama Jalan Nama Kampung 3.. 3... Bentuk Soal/Instrumen a. Guru membacakan nama dan alamat siswa per kelompok... Dari arah mana matahari terbit? c...... pantai serta perkotaan... Uraian 3.. Penilaian 1............ Siswa yang dimaksud menjawab benar atau salah alamat yang sudah ia tulis yang dibacakan guru..... .. 4. Kepala Sekolah SD/MI .. (____________________) NIP....... .... Di mana alamat rumahmu? b...... E. .. 2.. Sebutkan empat arah mata angin! Mengetahui.... Tes tertulis 2... Gambar arah mata angin dan lingkungan rumah di desa.... F.. 2. 5..... 2009 Guru Kelas (____________________) NIP... Tes lisan b... b...... Sumber dan Media Pembelajaran 1... Buku Aktif Belajar IPS SD kelas I terbitan PT Tiga Serangkai. pegunungan. Daftar pertanyaan b... Guru memberikan pertanyaan dalam bentuk kuis kepada siswa mengenai letak rumah berdasarkan arah mata angin.... Penutup a....

Indikator : 1. Contoh pertanyaannya sebagai berikut. Guru menjelaskan tentang ciri rumah sehat. Materi Pembelajaran Lingkungan rumah sehat C.3 Menjelaskan lingkungan rumah sehat dan perilaku dalam menjaga lingkungan rumah. Alokasi Waktu : 2 × 35 menit A. Mendeskripsikan lingkungan rumah Kompetensi dasar : 2. diharapkan siswa dapat: 1. menjelaskan ciri-ciri rumah sehat. Apakah ciri-ciri rumahmu? b. B. Contoh pertanyaannya sebagai berikut. 2. Metode 1. menjelaskan manfaat rumah sehat. Setiap kelompok diminta mendiskusikan pertanyaan yang disampaikan guru. 1) Mengapa rumah harus sehat? 2) Apa fungsi rumah sehat? 3) Apa ciri rumah sehat? RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1 27 . Menjelaskan manfaat rumah sehat. Tanya Jawab 2. Pengamatan 4. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari materi ini. Langkah Pembelajaran 1. Kegiatan Inti a. Menyebutkan ciri-ciri rumah sehat. Tugas 3.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Tema Kelas/Semester : : : : SD/MI …. a. Pendahuluan Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa mengenai materi yang dibahas sebagai apersepsi. Diskusi D. Ilmu Pengetahuan Sosial Lingkungan Rumah Sehat I/2 Standar Kompetensi : 2. 2. b. Apa sajakah ruangan di rumahmu? 2. Siswa diminta membentuk kelompok beranggotakan lima orang.

. Buku Aktif Belajar IPS SD kelas I terbitan PT Tiga Serangkai. b....c. Penilaian 1. 2. (____________________) NIP........ Kepala Sekolah SD/MI ....... Gambar-gambar rumah sehat...... Mengetahui... 28 RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1 ...... E.. Sumber dan Media Pembelajaran 1.. .......... .. 2009 Guru Kelas (____________________) NIP..... Teknik Penilaian a. c....... Guru memberi tugas pekerjaan rumah kepada siswa untuk mengerjakan kegiatan pada halaman 137 buku Aktif Belajar IPS SD kelas I terbitan PT Tiga Serangkai. Uraian 3. Tes tertulis c. Sampah yang berserakan akan menjadi sarang ….. F... Bentuk Instrumen a.. Penutup a...... Tes lisan b. Bentuk Soal/Instrumen a.. Portofolio 2....... .... c.. b.. Sumber air bersih di rumah adalah ….. Rumah sehat harus selalu dalam keadaan ….... Guru meminta siswa untuk menanyakan hal-hal yang belum dimengerti. setiap kelompok diminta merangkum simpulan diskusi dalam kolom sebagai berikut dan mengumpulkan hasilnya kepada guru.. Daftar pertanyaan b.. Selanjutnya... Guru menyimpulkan hasil pembelajaran pada pertemuan ini..... Kelompok I Alasan Rumah Sehat Kelompok II Ciri Rumah Sehat Kelompok III Fungsi Rumah Sehat 3..............

Tugas D. b. diharapkan siswa dapat: 1. Pendahuluan a. 2. Metode 1. 2. Menjelaskan sikap dan tindakan kita terhadap lalat dan nyamuk. Mendeskripsikan lingkungan rumah Kompetensi Dasar : 2. B. Materi Pembelajaran Kebersihan rumah C.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Tema Kelas/Semester : : : : SD/MI ….3 Menjelaskan lingkungan rumah sehat dan perilaku dalam menjaga kebersihan rumah. Menjelaskan alat-alat untuk membersihkan rumah. 3. Langkah Pembelajaran 1. Indikator : 1. Kegiatan Inti a. menjelaskan alat-alat untuk membersihkan rumah. Guru menjelaskan materi tentang kebersihan rumah. menjelaskan cara-cara untuk membersihkan rumah. Alokasi Waktu : 4 × 35 menit A. Menjelaskan cara-cara untuk membersihkan rumah. Guru meminta siswa mengumpulkan tugas pekerjaan rumah pada pertemuan sebelumnya. Ilmu Pengetahuan Sosial Kebersihan Rumah I/2 Standar Kompetensi : 2. menjelaskan sikap dan tindakan pencegahan terhadap penyakit akibat lalat dan nyamuk. RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1 29 . 3. Guru meminta siswa menuliskan bagian-bagian rumah yang perlu dibersihkan dan alat yang dibutuhkan. Guru mengajak siswa untuk mengamati kebersihan lingkungan sekitar rumah masing-masing sebagai apersepsi. b. 2. Tanya jawab 2. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari materi ini.

. Guru memberi tugas pekerjaan rumah kepada siswa untuk mengerjakan kegiatan pada halaman 148 buku Aktif Belajar IPS SD kelas I terbitan PT Tiga Serangkai.... Sebutkan dua binatang sumber penyakit! c. Sumber dan Media Pembelajaran 1.. Portofolio 2. Bentuk Soal/Instrumen a........... E... Penutup a... 2009 Guru Kelas (____________________) NIP.. Sebutkan dua penyakit akibat gigitan nyamuk! c.... . Buku Aktif Belajar IPS SD kelas I terbitan PT Tiga Serangkai... Guru meminta siswa untuk menanyakan hal-hal yang belum dimengerti. tahapan menyapu dan mengepel lantai. Uraian 3. (____________________) NIP..... Kepala Sekolah SD/MI .......Guru memilih siswa secara acak untuk maju ke depan kelas dan menjelaskan setiap tahapan dalam membersihkan rumah. 30 RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1 .......... Guru menyimpulkan hasil pembelajaran pada pertemuan ini.. c. Teknik Penilaian a.................... Misalnya.. Bentuk Instrumen a. 2. Tes lisan b... Alat-alat kebersihan. b...... Mengetahui... Daftar pertanyaan b.... Tes tertulis c. F...... 3.. ......... .... Sebutkan dua alat untuk mengepel lantai! b.... Penilaian 1.

11. a a b b c a a c b b a b c b b nama orang tua lahir nama orang tua perempuan ibu tua cucu paman anak sulung bab 2 a. ayah dan ibu 5. 10. dengan belajar giat 5. 4. karena banyak binatang langka 4. 5. 8. keterangan mengenai diri seseorang 4. 6. 9. 4. 2.Kunci Jawaban Uji Kompetensi Buku Aktif Belajar IPS 1 bab 1 a. 3. c. 4. nama adalah identitas diri seseorang 2. 13. 6. 9. 7. 9. 12. 4. 2. 2. 10. b. 7. 14. 6. mengunjungi kakek dan nenek RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1 31 . 3. 10. c. 3. 1. 12. 1. b a a a a a b b b c b c b a a senang berwisata menyenangkan binatang langka kereta api indah yang luas museum teman-temannya pandai 1. 13. 6. b. 14. 5. 10. 5. 15. adik perempuan ayah atau ibu 1. karena pernah mengalami suatu peristiwa 2. di tempat wisata 3. 2. 3. 7. 1. 8. 7. 15. sejak lahir 3. 8. 11. 9. 1. 5. 8.

membantah memarahi mengejek bab 5 a. 1. sakit 4. 7.bab 3 a. 4. c. 15. 12. rajin belajar 5. a a c a a a a a bab 4 a. 4. 9. 7. 1. 2. 14. 13. c a c c b a a c b c b a b c b menggosok gigi menyedihkan tangan rumah sakit sembuh demam sakit buruk belajar taati 4. tidak boleh 4. 4. 5. 9. 8. 1. 2. 6. karena berisi ajaran atau pelajaran yang baik 3. 8. 8. 3. 10. 5. 9. 6. 15. 3. 1. 11. 13. a 3. c. 6. 9. 8. c a b a b a b a b c b c sayang ibu adil menyayangi dunia menyayangi kurang baik bersedih keluarga kurang baik 1. 10. 5. 7. tidak terbatas 2. 14. b 32 RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1 . 12. 5. 6. 6. b. mencuci tangan 1. 11. 2. 10. 7. c 2. 7. 2. 3. 3. menyayangi 5. orang tua merawat kita sejak kecil 3. 10. agar pandai 2. 1. 8. 4. b. 5.

5. 1. 17. 19. b. 6. 14. 6. c a b a c b a c a a a e c j a i h b d f g identitas ayah ibu pengalaman menyenangkan perut berhati hati kasih sayang kerukunan terpuji cucu soal ulangan semester 1 a. 1. 5. 13. 7. 25. 9. c. 24. 12. 8. 5. 6. 3. mengunjungi kakek dan nenek 3. 8. 4. 4. 13. 22. mendoakan kedua orang tua 5. 21. b. 8. 15. 18. 3. 10. 10. karena nama adalah identitas diri 2. 6. 2. 3. 7. 5. 4. 9. 11. 7. b c a a b c b a b a c b c a d. 2. 14. 2. 2. 4. 9. c. 9. 10. 3. 1. 1.9. 7. 4. 16. 3. 5. 8. 2. 20. 1. 10. karena pengalaman adalah guru yang baik 4. 1. 23. b b c a a b c muda dimusyawarahkan rukun memusuhi teman saling menghormati hormati orang terpuji menghormati tidak bertengkar bertoleransi karena nakal diselesaikan bersama tidak boleh 15. 10. 11. selalu meminta izin kepada orang tua RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1 33 . 12.

9. 10. dijaga kebersihannya 1. agar tidak hilang 4. c 4. 4. b b a b c a c c rumah dinding kamar mandi rumah adat atap ruang tamu luas kayu ruang keluarga tempat tinggal 1. disesuaikan dengan kegunaannya 4. b 2. c 9. ruang tamu ruang makan dapur ruang tidur kamar mandi 5. 7. 10. 5. 3. 3. 9. 4. 14. 12. 1. 10. 6. 8. 2. 5. a dung pelajaran 7. c bab 7 8. c. b. a tuhan 3. 9. 8.bab 8 buka 2. a a. karena setiap peristiwa mengan6. 8. 1. c 2. 4. untuk berteduh 2. 10. b. 3. 15. 11. berkumpul di lapangan ter. b 10. 8. 4. 5. a 5. ruang tamu ruang tidur kamar mandi 3. 6. 7. 13. a b c c b b c a c a a c c b c menyenangkan senang tuhan teman ibu sedih berkumpul di lapangan terbuka teringat belajar sabar 3. 6. 1. ungkapan rasa syukur kepada a. bersabar dan tabah 5.bab 6 a. 1. 1. 5. 2. 6. 7. c 34 RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1 . c. 7. 9. 2. c 3.

dijaga kebersihannya RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1 35 . 10. 6. 4. 2. banyak sawah dan sejuk 5. 5. 6. 3. membuat penghuninya sehat dan nyaman 4. 14. mengirim berdasarkan alamat surat 4. b c c a c a b c b b seluruh anggota keluarga disapu nyamuk lalat bak mandi hari kesehatan kotor membersihkan bak mandi penyakit bab 9 a. c. 15. 1. 1. 5. 5. 9. timur barat utara selatan 3. 2. 3. 10. 3. 11. sesuai daerahnya 1. 8. 6.b. lalat membawa bibit penyakit 4. 9. 1. b. 1. sapu kemoceng kain pel 2. 8. b c c a c b a c c c c a c c b rumah sehat penyakit jendela sumur udara kakus dibersihkan sakit perut sarang penyakit tempat sampah 1. 2. 7. 7. 3. melihat matahari terbit 2. 1. 8. 9. 2. 10. 3. 1. melakukan gerakan 3 m 5. 6. denah rumah timur senin alamat timur barat utara selatan c. 9. 5. 8. 10. tempat buang air besar bab 10 a. bersih mempunyai jendela mempunyai lubang angin mempunyai sumber air bersih mempunyai kakus 2. c. 2. 5. 12. 4. untuk keluar masuknya udara 3. 4. 7. 13. 7. 4. 4. menyebabkan kotor dan menjadi sarang penyakit 3. penghuninya meminum air kotor 5. b.

8. 9. dibersihkan setiap hari 5. 18. 6. 2. 6. 22. 14. 15. sebagai bahan pelajaran 36 RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1 . 8. 11. 1. bersih mempunyai jendela mempunyai lubang angin mempunyai sumber air bersih mempunyai kakus 3. hari keluarga dinding genting arah tamu lubang angin barat melakukan gerakan 3 m kotor d. 3. 10. 5. b. 8. 7. 10. 25. 16. 21. 2. 1. 23. 9. 4. 2. tempat berlindung tempat berteduh tempat berkumpul keluarga 2. 1. 17. 20. 24. 3. 5. 7. 5. 4. 1.soal ulangan semester 2 a. a c b c c b a b a a b c c c c b a c c a b c b c a c e g a h d i j f b c. 4. 6. 19. 13. agar terhindar dari penyakit 4. 12. 3. 7. 10. 9.

2006. Model Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Semarang: Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Jawa Tengah. Jakarta: Depdiknas.12 Tahun 2006 Tanggal 23 Mei 2006 tentang Standar Isi. Ahmad dan Lukman Hakim. Jakarta: Depdiknas. Aktif Belajar IPS SD 1. 2006. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Materi Kurikulum SD-SMA. 2006. 2008. Solo: PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Zuber. RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1 37 .Daftar Pustaka Lampiran Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful