Ahmad Zuber Lukman Hakim MODEL Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Aktif Belajar IPS untuk Kelas I SD dan MI 1 Berdasarkan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi dan Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan PT TIGA SERANGKAI PUSTAKA MANDIRI SOLO MODEL Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Aktif Belajar IPS untuk Kelas I SD dan MI 1 Penulis : Ahmad Zuber, Lukman Hakim Editor : Widiyantoro Perancang tata letak isi : Agung Wibawanto Penata letak isi : Usas Budi Kasiati Tahun terbit : 2009 Diset dengan Power Mac G4, font : Times 10 pt Preliminary Halaman isi Ukuran buku : iv : 38 hlm. : 14,8 x 21 cm Ketentuan Pidana Sanksi Pelanggaran Pasal 72 Undang-Undang Nomor 19 Tahun 2002 Perubahan atas Undang-Undang Nomor 7 Tahun 1987 tentang Hak Cipta 1. Barang siapa dengan sengaja dan tanpa hak mengumumkan atau memperbanyak suatu ciptaan atau memberi izin untuk itu, dipidana dengan pidana penjara paling sedikit 1 (satu) bulan dan/atau denda paling sedikit Rp1.000.000,00 (satu juta rupiah), atau pidana penjara paling lama 7 (tujuh) tahun dan/atau denda paling banyak Rp5.000.000.000,00 (lima miliar rupiah). 2. Barang siapa dengan sengaja menyerahkan, menyiarkan, memamerkan, mengedarkan, atau menjual kepada umum sesuatu ciptaan barang atau hasil pelanggaran Hak Cipta atau Hak Terkait sebagaimana dimaksud pada ayat (1), dipidana dengan pidana penjara paling lama 5 (lima) tahun dan/atau denda paling banyak Rp500.000.000,00 (lima ratus juta rupiah). © Hak cipta dilindungi oleh undang-undang. All rights reserved. Penerbit PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri Jalan Dr. Supomo 23 Solo Anggota IKAPI No. 19 Tel. 0271-714344, Faks. 0271-713607 http://www.tigaserangkai.com e-mail: tspm@tigaserangkai.co.id Dicetak oleh percetakan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri Kata Pengantar Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa, karena atas berkat rahmat-Nya, buku Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial kelas I SD ini dapat kami selesaikan. Buku Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini disusun untuk membantu guru dalam mengajarkan mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial. Buku ini disusun untuk melengkapi buku materi Aktif Belajar IPS SD 1. Semoga pembelajaran yang dijalankan mampu mencapai misi dan visi dari mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial, yaitu mengembangkan kompetensi pengetahuan, karakter, dan keterampilan siswa sehingga mampu berperan aktif dalam pembangunan masyarakat Indonesia yang demokratis. Mudah-mudahan buku ini bermanfaat bagi para guru dalam proses pembelajaran di sekolah. Saran dan kritik yang bersifat membangun dari berbagai pihak sangat kami harapkan demi penyempurnaan buku ini. Surakarta, Maret 2009 Penyusun iii Daftar Isi Kata Pengantar ________________________________________________ Daftar Isi _____________________________________________________ Silabus _______________________________________________________ Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) __________________________ Kunci Jawaban Uji Kompetensi Buku Aktif Belajar IPS 1 ______________ Daftar Pustaka _________________________________________________ iii iv 1 11 31 37 iv Silabus Nama Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Tema Standar Kompetensi Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu : : : : : SD/MI …. I/1 Ilmu Pengetahuan Sosial Identitas Diri, Keluarga, dan Kekerabatan 1. Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga Sumber Belajar Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran 1.1 MengiIdentitas diri, dentifikasi keluarga, dan identitas diri, kekerabatan keluarga, dan kerabat • Memperkenalkan diri dengan menyebutkan nama lengkap dan nama panggilan diri, nama ayah, nama ibu, nama kakak, dan nama adik. • Menyebutkan jumlah dan nama anggota keluarga yang tinggal serumah. • Melakukan tanya jawab tentang alamat rumah. • Menyebutkan nama lengkap dan nama panggilan diri. • Menyebutkan nama lengkap dan nama panggilan ayah/ibu. • Menyebutkan nama lengkap dan nama panggilan adik/kakak. • Menyebutkan anggota keluarga yang tinggal serumah. • Menyebutkan alamat tempat tinggalnya. • Ceramah a. Kuis/daftar 1. Siapa nama 4 × 35 menit • Buku Aktif bervariasi pertanyaan ayah dan Belajar IPS SD kelas I • Tanya jawab b. Tugas ibumu? terbitan PT • Tugas c. Tes unjuk 2. Perkenalkan Tiga Serang• Pengamatan kerja dirimu di depan kelas kai • Foto/gambar dengan menyebutkeluarga kan nama lengkap dan nama panggilan diri, nama orang tua, serta alamat rumahmu! RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1 1 2 Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Contoh Instrumen Bentuk Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar Nama Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Tema Standar Kompetensi : : : : : SD/MI …. I/1 Ilmu Pengetahuan Sosial Pengalaman Menyenangkan 1. Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1 • Bercerita dan tanya jawab mengenai pengalaman pribadi siswa. • Menceritakan pengalaman yang dialami saat berkunjung ke rumah kakek dan nenek. • Bercerita mengenai pengalaman saat berwisata. • Menjelaskan pengalaman saat menemani ibu berbelanja. • Menjelaskan pengalaman saat pergi ke sekolah. • Menceritakan pengalaman berprestasi • Menceritakan pengalaman pribadi yang menyenangkan. • Menceritakan pengalaman saat berkunjung ke rumah nenek dan kakek. • Menjelaskan pengalaman saat berwisata. • Menceritakan pengalaman saat pergi ke sekolah. • Menceritakan pengalaman saat mendapat prestasi yang bagus. • Ceramah a. Kuis/daftar 1. bervariasi pertanyaan • Tanya jawab b. Isian • Tugas • Pengamatan 2. 1. 2 Menceritakan pengalaman diri Pengalaman menyenangkan 4 × 35 menit • Buku Aktif Apa yang Belajar IPS kita lihat SD kelas I di kebun terbitan PT binatang? Tiga SerangHal apa kai yang paling • Contoh gammenyenangbar-gambar kan yang berwisata pernah kamu alami? 3. Di mana kita bisa melihat benda bersejarah? 4. Bagaimana perasaanmu saat naik delman? Nama Sekolah : Kelas/Semester : Mata Pelajaran : Tema : Standar Kompetensi : Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Contoh Instrumen Bentuk Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar SD/MI …. I/1 Ilmu Pengetahuan Sosial Pengalaman Menyedihkan dan Pengalaman Buruk 1. Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran 1. 2 Menceritakan pengalaman diri • MengadaPengalaman kan tanya menyedihkan dan pengalam- jawab tentang peristiwa yang an buruk. pernah dialami. • Menyebutkan peristiwa menyedihkan dan pengalaman buruk yang pernah dialami. • Anak disuruh bertanya pada orang tua tentang peristiwa yang pernah dialami dan menceritakan kembali di depan kelas. • Menceritakan peristiwa yang pernah dialami. • Menceritakan peristiwa menyedihkan karena ibu sakit. • Menceritakan pengalaman buruk karena kecelakaan yang pernah dialami. • Menceritakan pengalaman buruk karena mendapatkan nilai yang kurang memuaskan. • • • • a. Daftar Ceramah 1. pertanyaan Tanya jawab b. Tugas Tugas Pengamatan 2. Saat ibu sakit kita merasa …. Ibu sakit dirawat di …. 3. Kaki yang terluka terasa …. 4 × 35 menit • Buku Aktif Belajar IPS SD kelas I terbitan PT Tiga Serangkai RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1 3 4 Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Contoh Instrumen Bentuk Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar Nama Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Tema Standar Kompetensi : : : : : SD/MI …. I/1 Ilmu Pengetahuan Sosial Kasih Sayang dalam Keluarga 1. Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1 1.3 Menceritakan kasih sayang antaranggota keluarga Kasih sayang dalam keluarga • Menceritakan • Menceritakan • Ceramah 1. Bagaimana 4 × 35 menit • Buku Aktif a. Daftar bentuk kasih tentang kasih • Tanya jawab cara Belajar IPS pertanyaan sayang kepada • Pengamatan b. Soal sayang orang menyayangi SD kelas I bapak dan ibu. tua yang kedua orang terbitan PT c. Tugas • Menceritakan dialami oleh tuamu? Tiga Serangbentuk kasih siswa dalam 2. Bagaimana kai sayang kepada keluarga. cara • Gambarkakak dan adik. • Menyebutkan menyayangi gambar ke• Menceritakan kasih sayang adikmu? harmonisan bentuk kasih apa yang 3. Bagaimana keluarga sayang kepada diberikan kelucara kakek dan nearga terhadap menyayangi nek. siswa. kakakmu? • Mendeskripsikan apa yang pernah dialami siswa dalam mendapat kasih sayang dari keluarga. Misalnya, kasih sayang dari orang tua, kakek, nenek, adik, dan kakak. Nama Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Tema Standar Kompetensi Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Contoh Instrumen Bentuk Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar : : : : : SD/MI …. I/1 Ilmu Pengetahuan Sosial Hidup Rukun 1. Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran 1.4 MenunjukHidup rukun kan sikap hidup rukun dalam kemajemukan keluarga • Ceramah 1. Sebutkan • Menceritakan • Menceritakan a. Daftar mengenai hidup • Tanya jawab contoh dan tanya pertanyaan hidup rukun rukun antarang- • Pengamatan b. Soal jawab mengedalam kelunai hidup rukun gota keluarga. c. Tugas • Menceritakan arga! antaranggota akibat tidak ada2. Apa akibat keluarga. nya kerukunan dari hidup • Menjelaskan tidak rukun antaranggota akibat hidup dalam rukun dan tidak keluarga. • Menceritakan sikeluarga? rukun. kap menghargai 3. Sebutkan • Memberikan contoh contoh hidup orang lain. sikap saling rukun antarangmenghargota keluarga. gai dalam • Menjelaskan keluarga! sikap menghargai orang lain. 4 × 35 menit • Buku Aktif Belajar IPS SD kelas I terbitan PT Tiga Serangkai • Gambar kegiatan kerukunan dalam keluarga RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1 5 6 Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Contoh Instrumen Bentuk Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar Nama Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Tema Standar Kompetensi : : : : : SD/MI …. I/2 Ilmu Pengetahuan Sosial Peristiwa Penting dalam Keluarga 2. Mendeskripsikan lingkungan rumah Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1 • Menjelaskan peristiwa yang pernah dialami. • Memberi contoh peristiwa yang menyenangkan. • Memberikan contoh peristiwa yang kurang menyenangkan. • Menjelaskan pelajaran dari peristiwa yang pernah dialami. • • • • Tanya jawab a. Tes lisan Pengamatan b. Tes uraian Tugas Diskusi 2.1 Mencerita- Peristiwa • Menceritakan kan kembali penting dalam kembali perisperistikeluarga tiwa penting wa penting yang pernah yang dialami dialami oleh sendiri di siswa. lingkungan • Menceritakan keluarga peristiwa yang kurang menyenangkan yang dialami. • Menceritakan contoh peristiwa yang menyenangkan. • Memberikan contoh peristiwa yang kurang menyenangkan. 1. Ulang tahun 4 × 35 menit • Buku Aktif Belajar IPS sebaiknya SD kelas I dirayakan terbitan PT secara …. 2. Saat nenek Tiga Serangkai meninggal kita merasa …. 3. Peristiwa yang pernah terjadi dijadikan …. Nama Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Tema Standar Kompetensi Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Contoh Instrumen Bentuk Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar : : : : : SD/MI …. I/2 Ilmu Pengetahuan Sosial Rumah 2. Mendeskripsikan lingkungan rumah Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran 2.2 Mendeskrip- Rumah sikan letak rumah • Mendeskripsikan fungsi rumah. • Mendeskripsikan bagian-bagian rumah. • Mendeskripsikan bentukbentuk rumah. • Mendeskripsikan ruangan-ruangan rumah. • Mendeskripsikan fungsi rumah. • Menguraikan bagian-bagian rumah. • Mendeskripsikan bentukbentuk rumah tradisional dan modern. • Mendeskripsikan ruangan yang ada di rumah. • Mendeskripsikan fungsi dan isi denah rumah. • Tanya jawab a. Tes lisan • Tugas b. Tes tertulis • Pengamatan 4 × 35 menit • Buku Aktif 1. Sebutkan tiga Belajar IPS kegunaan SD kelas I terbitan PT rumah! Tiga Serang2. Apa saja rukai angan yang terdapat di • Gambarrumahmu? gambar ben3. Apakah tuk rumah, yang dimakdenah rumah, dan sud dengan rumah adat denah? di Indonesia RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1 7 8 Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Contoh Instrumen Bentuk Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar Nama Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Tema Standar Kompetensi : : : : : SD/MI …. I/2 Ilmu Pengetahuan Sosial Letak Rumah 2. Mendeskripsikan lingkungan rumah Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1 2.2 Mendeskrip- Letak rumah sikan letak rumah • Mendeskrip• Bercerita • Tanya jawab a. Daftar 4 × 35 menit • Buku Aktif 1. Di mana tentang letak sikan fungsi • Tugas pertanyaan Belajar IPS alamat rumah dan rumah. • Pengamatan b. Uraian SD kelas I rumahmu? menuliskan • Mendeskripsiterbitan PT 2. Dari arah alamat rumah kan bagian-baTiga Serangmana magian rumah. dengan tepat. kai tahari terbit? • Mendeskripsi- • Menyebutkan • Gambar 3. Sebutkan kan bentuktempat-tempat arah mata empat arah bentuk rumah. penting di sekiangin dan mata angin! tar rumah. • Mendeskripsilingkungan • Menyebutkan kan ruanganrumah ruangan rumah. ciri-ciri rumah di desa, dengan tepat. pegunungan, • Menjelaskan pantai serta cara mencari perkotaan alamat rumah dan cara menemukannya. Nama Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Tema Standar Kompetensi Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Contoh Instrumen Bentuk Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar : : : : : SD/MI …. I/2 Ilmu Pengetahuan Sosial Lingkungan Rumah Sehat 2. Mendeskripsikan lingkungan rumah Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran 2.3 Menjelaskan Lingkungan lingkungan rumah sehat rumah sehat dan perilaku dalam menjaga kebersihan rumah • Mengadakan tanya jawab mengenai bagian-bagian rumah dan fungsi rumah. • Menyebutkan ciri-ciri rumahrumah sehat. • Menceritakan dan memberi contoh cara menjaga kebersihan rumah. • Menjelaskan manfaat rumah bersih dan sehat. • Mengenal ruang dalam rumah dan fungsinya. • Menyebutkan ciri-ciri rumah sehat. • Memberi contoh perilaku dalam menjaga kebersihan rumah. • Menyebutkan manfaat rumah bersih dan sehat. • • • • Tanya Jawab a. Tes lisan b. Tes tertulis Tugas Pengamatan Diskusi 4 × 35 menit • Buku Aktif 1. Rumah Belajar IPS sehat SD kelas I harus selalu terbitan PT dalam keTiga Serangadaan …. kai 2. Sumber • Gambarair bersih gambar di rumah rumah sehat adalah …. dan kurang 3. Sampah sehat yang berserakan akan menjadi sarang …. RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1 9 10 Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Contoh Instrumen Bentuk Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar Nama Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Tema Standar Kompetensi : : : : : SD/MI …. I/2 Ilmu Pengetahuan Sosial Kebersihan Rumah 2. Mendeskripsikan lingkungan rumah Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1 • Menjelaskan • Mengadakan alat-alat untuk tanya jawab membersihkan mengenai rumah. bagian-bagian • Menjelaskan rumah. cara-cara untuk • Menyebutkan membersihkan alat-alat untuk rumah. membersihkan • Menjelaskan rumah. tindakan pence• Menceritakan gahan penyakit dan memberi akibat lalat dan contoh cara menjaga keber- nyamuk. sihan rumah. • Mendeskripsikan tindakan pencegahan penyakit akibat lalat dan nyamuk. • • • • Tanya jawab a. Tes lisan b. Tes tertulis Tugas Pengamatan Diskusi 2.3 Menjelaskan Kebersihan lingkungan rumah rumah sehat dan perilaku dalam menjaga kebersihan rumah 4 × 35 menit • Buku Aktif 1. Sebutkan Belajar IPS dua alat SD kelas I untuk terbitan PT mengepel Tiga Seranglantai! kai 2. Sebutkan • Alat-alat dua binakebersihan tang sumber penyakit! 3. Sebutkan dua penyakit akibat gigitan nyamuk! Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Tema Kelas/Semester : : : : SD/MI …. Ilmu Pengetahuan Sosial Identitas diri, Keluarga, dan Kekerabatan I/1 Standar Kompetensi : 1. Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga. Kompetensi Dasar : 1.1 Mengidentifikasi identitas diri, keluarga, dan kerabat Indikator : 1. Menyebutkan nama lengkap dan nama panggilan sendiri. 2. Menyebutkan nama lengkap dan nama panggilan ibu dan ayahnya. 3. Menyebutkan nama lengkap dan nama panggilan adik/kakaknya. 4. Menyebutkan nama anggota keluarga yang tinggal serumah. 5. Menyebutkan alamat tempat tinggalnya. Alokasi Waktu : 4 × 35 menit A. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari materi ini, diharapkan siswa dapat: 1. menyebutkan identitas diri sendiri; 2. menyebutkan nama ayah dan ibu; 3. menyebutkan anggota keluarga lainnya dan kerabat dekat; B. Materi Pembelajaran Identitas diri, keluarga, dan kekerabatan C. Metode 1. Ceramah bervariasi 2. Tanya jawab 3. Tugas 4. Pengamatan D. Langkah Pembelajaran 1. Pendahuluan a. Berdoa bersama dilanjutkan absensi. b. Tanya jawab sebagai apersepsi. RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1 11 Menanyakan tentang nama siswa, nama ayah dan ibu, serta anggota keluarga lainnya secara acak. 2. Kegiatan Inti a. Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai. b. Guru menyampaikan materi pembelajaran. c. Guru melakukan tanya jawab dengan siswa atau berinteraksi dengan siswa lainnya. d. Guru mengadakan evaluasi berdasarkan materi pembelajaran yang telah dibahas. 3. Penutup a. Guru memberi penjelasan kepada siswa tentang inti materi yang telah diajarkan. b. Guru melaksanakan penilaian postes. c. Salam penutup. E. Sumber dan Media Pembelajaran 1. Buku Aktif Belajar IPS SD kelas I terbitan PT Tiga Serangkai. 2. Gambar-gambar mengenai keluarga. F. Penilaian 1. Teknik Penilaian a. Tes tertulis b. Tes lisan 2. Bentuk Instrumen Tes uraian 3. Contoh Soal/Instrumen a. Sebutkan nama lengkapmu! b. Siapakah orang yang melahirkan kita? c. Sebutkan nama kedua orang tuamu! d. Apakah panggilan ibu dari ayahmu? e. Siapakah yang memberi namamu? c. Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI .... ..............,.................. 2009 Guru Kelas (____________________) NIP. ............................... (____________________) NIP. ................................. 12 RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Tema Kelas/Semester : : : : SD/MI …. Ilmu Pengetahuan Sosial Pengalaman Menyenangkan I/1 Standar Kompetensi : 1. Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga. Kompetensi Dasar : 1.2 Menceritakan pengalaman diri Indikator : 1. Menceritakan pengalaman pribadi yang menyenangkan. 2. Menceritakan pengalaman saat berkunjung ke rumah nenek dan kakek. 3. Menceritakan pengalaman mengunjungi tempat wisata. 4. Menceritakan pengalaman pergi ke sekolah. 5. Menceritakan pengalaman berprestasi. Alokasi Waktu : 4 × 35 menit A. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari materi ini, diharapkan siswa dapat 1. menceritakan pengalaman mengunjungi rumah kakek dan nenek; 2. menceritakan pengalaman mengunjungi tempat wisata; 3. menceritakan pengalaman menemani ibu berbelanja; 4. menceritakan pengalaman pergi ke sekolah; 5. menceritakan pengalaman berprestasi. B. Materi Pembelajaran Pengalaman menyenangkan C. Metode 1. Ceramah bervariasi 2. Tanya jawab 3. Tugas 4. Pengamatan D. Langkah Pembelajaran 1. Pendahuluan a. Berdoa bersama dilanjutkan absensi. b. Tanya jawab sebagai apersepsi. c. Menanyakan kepada siswa secara acak mengenai pengalaman apa yang paling menyenangkan yang pernah dialami. RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1 13 2. Kegiatan Inti a. Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai. b. Guru menyampaikan materi pembelajaran mengenai pengalaman yang menyenangkan. c. Guru melakukan tanya jawab dengan siswa atau berinteraksi dengan siswa lainnya mengenai pengalaman yang menyenangkan yang pernah dialami siswa. d. Guru mengadakan evaluasi dari materi pembelajaran yang telah dibahas. 3. Penutup a. Memberi penjelasan kepada siswa tentang inti materi yang telah diajarkan. b. Melaksanakan penilaian postes. c. Salam penutup. E. Sumber dan Media Pembelajaran 1. Buku Aktif Belajar IPS SD kelas I terbitan PT Tiga Serangkai. 2. Gambar-gambar mengenai tempat wisata. F. Penilaian 1. Teknik Penilaian a. Tes tertulis b. Tes lisan 2. Bentuk Instrumen Tes uraian 3. Bentuk Soal/Instrumen a. Apa yang kita lihat di kebun binatang? b. Hal apa yang paling menyenangkan yang pernah kamu alami? c. Di mana kita bisa melihat benda bersejarah? d. Bagaimana perasaanmu saat naik delman? Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI .... ..............,.................. 2009 Guru Kelas (____________________) NIP. ............................... (____________________) NIP. ................................. 14 RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Tema Kelas/Semester : : : : SD/MI …. Ilmu Pengetahuan Sosial Pengalaman Menyedihkan dan Pengalaman Buruk I/1 Standar Kompetensi : 1. Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga. Kompetensi Dasar : 1.2 Menceritakan pengalaman diri. Indikator : 1. Menceritakan peristiwa yang pernah dialami. 2. Menceritakan peristiwa menyedihkan karena ibu sakit. 3. Menceritakan pengalaman buruk karena kecelakaan yang pernah dialami. 4. Menceritakan pengalaman buruk karena mendapatkan nilai yang kurang memuaskan. Alokasi Waktu : 2 × 35 menit A. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari materi ini, diharapkan siswa dapat: 1. menceritakan pengalaman yang menyedihkan karena ibu sakit; 2. menceritakan pengalaman buruk karena kecelakaan yang pernah dialami; 3. menceritakan pengalaman buruk karena mendapatkan nilai yang kurang memuaskan. B. Materi Pembelajaran Pengalaman menyedihkan dan pengalaman buruk C. Metode 1. Ceramah 2. Tanya jawab 3. Tugas 4. Pengamatan D. Langkah Pembelajaran 1. Pendahuluan Guru menjelaskan contoh peristiwa yang menyedihkan dan buruk kepada siswa sebagai apersepsi. Guru mengadakan tanya jawab tentang peristiwa yang menyedihkan dan buruk yang pernah dialami oleh siswa. 2. Kegiatan Inti a. Siswa dipilih secara acak untuk menceritakan mengenai peristiwa yang menyedihkan dan buruk yang pernah dialami siswa di depan kelas. RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1 15 b. Guru menjelaskan mengenai materi tentang peristiwa yang menyedihkan dan hikmah yang dapat diambil dari peristiwa tersebut. 3. Penutup a. Anak diminta membuat cerita pendek untuk mengungkapkan kembali peristiwa atau pengalaman yang menyedihkan dan buruk yang pernah dialami. b. Guru mengadakan penilaian dan memberikan tugas pekerjaan rumah. E. Sumber dan Media Pembelajaran 1. Buku Aktif Belajar IPS SD kelas I terbitan PT Tiga Serangkai. 2. Gambar-gambar peristiwa yang buruk dan menyedihkan. F. Penilaian 1. Teknik Penilaian a. Tes tertulis b. Tes lisan 2. Bentuk Instrumen a. Daftar pertanyaan b. Soal c. Tugas 3. Bentuk Soal/Instrumen a. Saat ibu sakit kita merasa …. b. Ibu sakit dirawat di …. c. Kaki yang terluka terasa …. Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI .... ..............,.................. 2009 Guru Kelas (____________________) NIP. ............................... (____________________) NIP. ................................. 16 RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Tema Kelas/Semester : : : : SD/MI …. Ilmu Pengetahuan Sosial Kasih Sayang dalam Keluarga I/1 Standar Kompetensi : 1. Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga. Kompetensi Dasar : 1.3 Menceritakan kasih sayang antaranggota keluarga Indikator : 1. Menceritakan bentuk kasih sayang kepada orang tua. 2. Menceritakan bentuk kasih sayang kepada keluarga terdekat. Alokasi Waktu : 2 × 35 menit A. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari materi ini, diharapkan siswa dapat: 1. menceritakan bentuk kasih sayang kepada orang tua; 2. menceritakan bentuk kasih sayang kepada kakak; 3. menceritakan bentuk kasih sayang kepada adik; 4. menceritakan bentuk kasih sayang kepada kakek dan nenek. B. Materi Pembelajaran Kasih sayang dalam keluarga C. Metode 1. Ceramah 2. Tanya jawab 3. Pengamatan D. Langkah Pembelajaran 1. Pendahuluan a. Guru meminta siswa untuk bersama-sama menyanyikan lagu Kasih Ibu ciptaan Ibu Sud sebagai apersepsi. b. Guru menjelaskan pengertian dan kasih sayang antaranggota keluarga. 2. Kegiatan Inti a. Tanya jawab mengenai kasih sayang antaranggota keluarga siswa. b. Guru menjelaskan mengenai materi tentang kasih sayang antaranggota keluarga. RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1 17 3. Penutup a. Anak dipilih secara acak untuk mengungkapkan kembali contoh kasih sayang antaranggota keluarga di depan kelas. b. Guru mengadakan penilaian dan memberikan tugas pekerjaan rumah. E. Sumber dan Media Pembelajaran 1. Buku Aktif Belajar IPS SD kelas I terbitan PT Tiga Serangkai. 2. Gambar-gambar keharmonisan keluarga. F. Penilaian 1. Teknik Penilaian a. Tes tertulis b. Tes lisan 2. Bentuk Instrumen a. Daftar pertanyaan b. Soal c. Tugas 3. Bentuk Soal/Instrumen a. Bagaimana cara menyayangi kedua orang tuamu? b. Bagaimana cara menyayangi adikmu? c. Bagaimana cara menyayangi kakakmu? Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI .... ..............,.................. 2009 Guru Kelas (____________________) NIP. ............................... (____________________) NIP. ................................. 18 RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Tema Kelas/Semester : : : : SD/MI …. Ilmu Pengetahuan Sosial Hidup Rukun I/1 Standar Kompetensi : 1. Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga. Kompetensi Dasar : 1.4 Menunjukkan sikap hidup rukun dalam kemajemukan keluarga. Indikator : 1. Menceritakan mengenai hidup rukun antaranggota keluarga. 2. Menceritakan bagaimana apabila tidak ada kerukunan antaranggota keluarga. 3. Menceritakan bagaimana hidup saling menghargai antarsesama. Alokasi Waktu : 2 × 35 menit A. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari materi ini, diharapkan siswa dapat: 1. menceritakan kemajemukan dalam keluarga; 2. menceritakan hidup rukun dalam kemajemukan keluarga; 3. menceritakan akibat hidup tidak rukun; 4. menceritakan hidup saling menghargai. B. Materi Pembelajaran Hidup rukun C. Metode 1. Ceramah 2. Tanya jawab 3. Pengamatan D. Langkah Pembelajaran 1. Pendahuluan a. Guru mengadakan absensi. b. Guru memberikan pertanyaan dalam bentuk kuis kepada siswa mengenai kerukunan dalam keluarga. c. Guru memperlihatkan gambar-gambar yang mengacu kepada materi kerukunan. RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1 19 2. Kegiatan Inti a. Tanya jawab mengenai peristiwa kerukunan dan ketidakrukunan yang pernah dialami siswa. b. Guru menjelaskan mengenai materi tentang kerukunan dan sikap saling menghargai perbedaan dalam masyarakat. 3. Penutup a. Guru memberikan tugas kepada siswa untuk mengerjakan kegiatan 1 pada halaman 70 buku Aktif Belajar IPS SD kelas I terbitan PT Tiga Serangkai. b. Guru mengadakan penilaian atas tugas yang dikerjakan siswa. E. Sumber dan Media Pembelajaran 1. Buku Aktif Belajar IPS SD kelas I terbitan PT Tiga Serangkai. 2. Gambar-gambar mengenai kerukunan dan ketidakrukunan dalam masyarakat. F. Penilaian 1. Teknik Penilaian a. Tes tertulis b. Tes lisan 2. Bentuk Instrumen a. Daftar pertanyaan b. Soal c. Tugas 3. Bentuk Soal/Instrumen a. Sebutkan dua contoh hidup rukun dalam keluarga! b. Apa akibat dari hidup tidak rukun dalam keluarga? c. Sebutkan dua contoh sikap saling menghargai dalam keluarga! Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI .... ..............,.................. 2009 Guru Kelas (____________________) NIP. ............................... (____________________) NIP. ................................. 20 RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Tema Kelas/Semester : : : : SD/MI …. Ilmu Pengetahuan Sosial Peristiwa Penting dalam Keluarga I/2 Standar Kompetensi : 2. Mendeskripsikan lingkungan rumah Kompetensi Dasar : 2.1 Menceritakan kembali peristiwa penting yang dialami sendiri di lingkungan keluarga. Indikator : 1. Memberikan contoh peristiwa yang menyenangkan. 2. Memberikan contoh peristiwa yang kurang menyenangkan. 3. Menjelaskan pelajaran dari peristiwa yang pernah dialami. Alokasi Waktu : 4 × 35 menit A. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari materi ini, diharapkan siswa dapat: 1. menceritakan kembali peristiwa menyenangkan; 2. menceritakan kembali peristiwa yang kurang menyenangkan; 3. mengambil pelajaran dari peristiwa yang pernah dialami. B. Materi Pembelajaran Peristiwa penting dalam keluarga C. Metode Pembelajaran 1. Tanya jawab 2. Pengamatan 3. Tugas 4. Diskusi D. Langkah Pembelajaran 1. Pendahuluan a. Guru memberikan pertanyaan dalam bentuk kuis kepada siswa mengenai peristiwa yang menyenangkan dan kurang menyenangkan yang pernah dialami siswa. b. Guru menjelaskan mengenai contoh peristiwa yang menyenangkan dan kurang menyenangkan. c. Guru memberikan tugas kepada siswa untuk mengerjakan kegiatan 2 pada halaman 94 buku Aktif Belajar IPS SD kelas I terbitan PT Tiga Serangkai. Guru memilih siswa secara acak untuk menceritakan isi gambar di depan kelas. RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1 21 2. Kegiatan Inti a. Guru menjelaskan mengenai belajar dari peristiwa yang pernah terjadi. b. Siswa diminta mendiskusikan secara berkelompok pelajaran apa yang dapat diambil dari gambar peristiwa yang menyenangkan dan kurang menyenangkan pada halaman 97 buku Aktif Belajar IPS SD kelas I terbitan PT Tiga Serangkai. c. Guru meminta setiap kelompok mempresentasikan simpulan diskusinya di depan kelas. 3. Penutup a. Guru memberikan pesan kepada siswa untuk belajar dari peristiwa yang tidak menyenangkan. b. Guru mengadakan penilaian atas simpulan diskusi siswa. E. Sumber dan Media Pembelajaran 1. Buku Aktif Belajar IPS SD kelas I terbitan PT Tiga Serangkai. 2. Gambar-gambar mengenai peristiwa penting di dalam keluarga. Misalnya, acara ulang tahun dan pindah rumah. F. Penilaian 1. Teknik Penilaian a. Tes lisan b. Tes tertulis 2. Bentuk Instrumen a. Daftar pertanyaan b. Isian c. Perbuatan 3. Bentuk Soal\Instrumen a. Pertanyaan esai 1) Sebutkan dua contoh peristiwa yang tidak menyenangkan! 2) Sebutkan dua contoh peristiwa yang menyenangkan! 3) Apakah tujuan perayaan ulang tahun? b. Pertanyaan isian 1) Ulang tahun sebaiknya dirayakan secara …. 2) Saat nenek meninggal kita merasa …. 3) Peristiwa yang pernah terjadi dijadikan …. Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI .... ..............,.................. 2009 Guru Kelas (____________________) NIP. ............................... 22 RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1 (____________________) NIP. ................................. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Tema Kelas/Semester : : : : SD/MI …. Ilmu Pengetahuan Sosial Rumah I/2 Standar Kompetensi : 2. Mendeskripsikan lingkungan rumah Kompetensi Dasar : 2.2 Mendeskripsikan letak rumah Indikator : 1. Menjelaskan fungsi rumah. 2. Mendeskripsikan bagian-bagian rumah. 3. Mendeskripsikan bentuk rumah. 4. Mendeskripsikan ruangan-ruangan rumah. Alokasi Waktu : 4 × 35 menit A. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari materi ini, diharapkan siswa dapat: 1. mendeskripsikan fungsi rumah; 2. mendeskripsikan bagian-bagian rumah; 3. mendeskripsikan bentuk rumah; 4. mendeskripsikan ruangan-ruangan rumah. B. Materi pembelajaran Rumah C. Metode 1. Tanya jawab 2. Tugas 3. Pengamatan D. Langkah Pembelajaran 1. Pendahuluan Guru mengadakan tanya jawab mengenai materi yang akan dibahas sebagai apersepsi. Misalnya, apakah fungsi rumah?, apa saja bagian-bagian rumah? 2. Kegiatan Inti a. Guru menjelaskan mengenai fungsi rumah, bagian-bagian rumah, bentuk-bentuk rumah, dan ruangan dalam rumah. b. Guru membimbing siswa untuk mengerjakan tugas bagian-bagian rumah pada kegiatan 1 buku Aktif Belajar IPS SD kelas I terbitan PT Tiga Serangkai halaman 108. RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1 23 3. Penutup a. Guru menjelaskan pengertian dan contoh denah rumah. b. Guru memberi tugas kepada siswa untuk mengambar denah rumahnya masing-masing. E. Sumber dan Media Pembelajaran Buku Aktif Belajar IPS SD kelas I terbitan PT Tiga Serangkai dan gambargambar bentuk rumah, denah rumah serta rumah adat di Indonesia. F. Penilaian 1. Teknik Penilaian a. Tes lisan b. Tes tertulis 2. Bentuk Instrumen a. Daftar pertanyaan b. Uraian 3. Bentuk Soal/Instrumen a. Sebutkan tiga kegunaan rumah! b. Apa saja ruangan yang terdapat di rumahmu? c. Apakah yang dimaksud dengan denah? Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI .... ..............,.................. 2009 Guru Kelas (____________________) NIP. ............................... (____________________) NIP. ................................. 24 RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Tema Kelas/Semester : : : : SD/MI …. Ilmu Pengetahuan Sosial Letak Rumah I/2 Standar Kompetensi : 2. Mendeskripsikan lingkungan rumah Kompetensi Dasar : 2.2 Mendeskripsikan letak rumah Indikator : 1. Menunjukkan letak rumah berdasarkan arah mata angin. 2. Menyebutkan alamat rumah. 3. Mendeskripsikan letak rumah berdasarkan daerahnya. Alokasi Waktu : 4 × 35 menit A. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari materi ini, diharapkan siswa dapat: 1. mendeskripsikan arah mata angin sebuah rumah; 2. menunjukkan letak rumah; 3. menyebutkan alamat rumah; 4. mengetahui letak rumah berdasarkan daerahnya. B. Materi Pembelajaran Letak rumah C. Metode 1. Tanya jawab 2. Tugas 3. Pengamatan D. Langkah Pembelajaran 1. Pendahuluan Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa mengenai materi yang dibahas sebagai apersepsi. Contoh pertanyaannya sebagai berikut. a. Menghadap ke mana rumahmu? b. Terletak di jalan apakah rumahmu? c. Apa nama kampungmu? 2. Kegiatan Inti a. Guru menerangkan materi mengenai arah mata angin sebuah rumah, letak rumah, alamat rumah, dan letak rumah berdasarkan daerahnya. b. Siswa diminta membentuk kelompok beranggotakan lima orang. c. Guru membuat kolom seperti di bawah ini dalam selembar kertas. Selanjutnya, setiap kelompok diminta mengisi dan mengumpulkan hasilnya kepada guru. RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1 25 Nama Siswa 1. 2. 3. 4. 5. Arah Rumah Nama Jalan Nama Kampung 3. Penutup a. Guru membacakan nama dan alamat siswa per kelompok. Siswa yang dimaksud menjawab benar atau salah alamat yang sudah ia tulis yang dibacakan guru. b. Guru memberikan pertanyaan dalam bentuk kuis kepada siswa mengenai letak rumah berdasarkan arah mata angin. E. Sumber dan Media Pembelajaran 1. Buku Aktif Belajar IPS SD kelas I terbitan PT Tiga Serangkai. 2. Gambar arah mata angin dan lingkungan rumah di desa, pegunungan, pantai serta perkotaan. F. Penilaian 1. Teknik Penilaian a. Tes lisan b. Tes tertulis 2. Bentuk Instrumen a. Daftar pertanyaan b. Uraian 3. Bentuk Soal/Instrumen a. Di mana alamat rumahmu? b. Dari arah mana matahari terbit? c. Sebutkan empat arah mata angin! Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI .... ..............,.................. 2009 Guru Kelas (____________________) NIP. ............................... (____________________) NIP. ................................. 26 RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Tema Kelas/Semester : : : : SD/MI …. Ilmu Pengetahuan Sosial Lingkungan Rumah Sehat I/2 Standar Kompetensi : 2. Mendeskripsikan lingkungan rumah Kompetensi dasar : 2.3 Menjelaskan lingkungan rumah sehat dan perilaku dalam menjaga lingkungan rumah. Indikator : 1. Menyebutkan ciri-ciri rumah sehat. 2. Menjelaskan manfaat rumah sehat. Alokasi Waktu : 2 × 35 menit A. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari materi ini, diharapkan siswa dapat: 1. menjelaskan ciri-ciri rumah sehat; 2. menjelaskan manfaat rumah sehat. B. Materi Pembelajaran Lingkungan rumah sehat C. Metode 1. Tanya Jawab 2. Tugas 3. Pengamatan 4. Diskusi D. Langkah Pembelajaran 1. Pendahuluan Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa mengenai materi yang dibahas sebagai apersepsi. Contoh pertanyaannya sebagai berikut. a. Apakah ciri-ciri rumahmu? b. Apa sajakah ruangan di rumahmu? 2. Kegiatan Inti a. Guru menjelaskan tentang ciri rumah sehat. b. Siswa diminta membentuk kelompok beranggotakan lima orang. Setiap kelompok diminta mendiskusikan pertanyaan yang disampaikan guru. Contoh pertanyaannya sebagai berikut. 1) Mengapa rumah harus sehat? 2) Apa fungsi rumah sehat? 3) Apa ciri rumah sehat? RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1 27 c. Selanjutnya, setiap kelompok diminta merangkum simpulan diskusi dalam kolom sebagai berikut dan mengumpulkan hasilnya kepada guru. Kelompok I Alasan Rumah Sehat Kelompok II Ciri Rumah Sehat Kelompok III Fungsi Rumah Sehat 3. Penutup a. Guru menyimpulkan hasil pembelajaran pada pertemuan ini. b. Guru meminta siswa untuk menanyakan hal-hal yang belum dimengerti. c. Guru memberi tugas pekerjaan rumah kepada siswa untuk mengerjakan kegiatan pada halaman 137 buku Aktif Belajar IPS SD kelas I terbitan PT Tiga Serangkai. E. Sumber dan Media Pembelajaran 1. Buku Aktif Belajar IPS SD kelas I terbitan PT Tiga Serangkai. 2. Gambar-gambar rumah sehat. F. Penilaian 1. Teknik Penilaian a. Tes lisan b. Tes tertulis c. Portofolio 2. Bentuk Instrumen a. Daftar pertanyaan b. Uraian 3. Bentuk Soal/Instrumen a. Rumah sehat harus selalu dalam keadaan …. b. Sumber air bersih di rumah adalah …. c. Sampah yang berserakan akan menjadi sarang …. Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI .... ..............,.................. 2009 Guru Kelas (____________________) NIP. ............................... (____________________) NIP. ................................. 28 RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Tema Kelas/Semester : : : : SD/MI …. Ilmu Pengetahuan Sosial Kebersihan Rumah I/2 Standar Kompetensi : 2. Mendeskripsikan lingkungan rumah Kompetensi Dasar : 2.3 Menjelaskan lingkungan rumah sehat dan perilaku dalam menjaga kebersihan rumah. Indikator : 1. Menjelaskan alat-alat untuk membersihkan rumah. 2. Menjelaskan cara-cara untuk membersihkan rumah. 3. Menjelaskan sikap dan tindakan kita terhadap lalat dan nyamuk. Alokasi Waktu : 4 × 35 menit A. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari materi ini, diharapkan siswa dapat: 1. menjelaskan alat-alat untuk membersihkan rumah; 2. menjelaskan cara-cara untuk membersihkan rumah; 3. menjelaskan sikap dan tindakan pencegahan terhadap penyakit akibat lalat dan nyamuk. B. Materi Pembelajaran Kebersihan rumah C. Metode 1. Tanya jawab 2. Tugas D. Langkah Pembelajaran 1. Pendahuluan a. Guru meminta siswa mengumpulkan tugas pekerjaan rumah pada pertemuan sebelumnya. b. Guru mengajak siswa untuk mengamati kebersihan lingkungan sekitar rumah masing-masing sebagai apersepsi. 2. Kegiatan Inti a. Guru menjelaskan materi tentang kebersihan rumah. b. Guru meminta siswa menuliskan bagian-bagian rumah yang perlu dibersihkan dan alat yang dibutuhkan. RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1 29 Guru memilih siswa secara acak untuk maju ke depan kelas dan menjelaskan setiap tahapan dalam membersihkan rumah. Misalnya, tahapan menyapu dan mengepel lantai. 3. Penutup a. Guru menyimpulkan hasil pembelajaran pada pertemuan ini. b. Guru meminta siswa untuk menanyakan hal-hal yang belum dimengerti. c. Guru memberi tugas pekerjaan rumah kepada siswa untuk mengerjakan kegiatan pada halaman 148 buku Aktif Belajar IPS SD kelas I terbitan PT Tiga Serangkai. E. Sumber dan Media Pembelajaran 1. Buku Aktif Belajar IPS SD kelas I terbitan PT Tiga Serangkai. 2. Alat-alat kebersihan. F. Penilaian 1. Teknik Penilaian a. Tes lisan b. Tes tertulis c. Portofolio 2. Bentuk Instrumen a. Daftar pertanyaan b. Uraian 3. Bentuk Soal/Instrumen a. Sebutkan dua alat untuk mengepel lantai! b. Sebutkan dua binatang sumber penyakit! c. Sebutkan dua penyakit akibat gigitan nyamuk! c. Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI .... ..............,.................. 2009 Guru Kelas (____________________) NIP. ............................... (____________________) NIP. ................................. 30 RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1 Kunci Jawaban Uji Kompetensi Buku Aktif Belajar IPS 1 bab 1 a. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. b. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. c. a a b b c a a c b b a b c b b nama orang tua lahir nama orang tua perempuan ibu tua cucu paman anak sulung bab 2 a. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. b. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. c. b a a a a a b b b c b c b a a senang berwisata menyenangkan binatang langka kereta api indah yang luas museum teman-temannya pandai 1. nama adalah identitas diri seseorang 2. sejak lahir 3. keterangan mengenai diri seseorang 4. ayah dan ibu 5. adik perempuan ayah atau ibu 1. karena pernah mengalami suatu peristiwa 2. di tempat wisata 3. karena banyak binatang langka 4. dengan belajar giat 5. mengunjungi kakek dan nenek RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1 31 bab 3 a. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. b. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. c. c a c c b a a c b c b a b c b menggosok gigi menyedihkan tangan rumah sakit sembuh demam sakit buruk belajar taati 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. b. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. c. c a b a b a b a b c b c sayang ibu adil menyayangi dunia menyayangi kurang baik bersedih keluarga kurang baik 1. agar pandai 2. karena berisi ajaran atau pelajaran yang baik 3. sakit 4. rajin belajar 5. mencuci tangan 1. tidak terbatas 2. orang tua merawat kita sejak kecil 3. tidak boleh 4. menyayangi 5. membantah memarahi mengejek bab 5 a. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. a a c a a a a a bab 4 a. 1. c 2. a 3. b 32 RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. b. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. c. 1. 2. 3. 4. 5. b b c a a b c muda dimusyawarahkan rukun memusuhi teman saling menghormati hormati orang terpuji menghormati tidak bertengkar bertoleransi karena nakal diselesaikan bersama tidak boleh 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. b. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. c. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. c a b a c b a c a a a e c j a i h b d f g identitas ayah ibu pengalaman menyenangkan perut berhati hati kasih sayang kerukunan terpuji cucu soal ulangan semester 1 a. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. b c a a b c b a b a c b c a d. 1. karena nama adalah identitas diri 2. mengunjungi kakek dan nenek 3. karena pengalaman adalah guru yang baik 4. mendoakan kedua orang tua 5. selalu meminta izin kepada orang tua RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1 33 bab 6 a. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. b. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. c. a b c c b b c a c a a c c b c menyenangkan senang tuhan teman ibu sedih berkumpul di lapangan terbuka teringat belajar sabar 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. b. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. c. b b a b c a c c rumah dinding kamar mandi rumah adat atap ruang tamu luas kayu ruang keluarga tempat tinggal 1. untuk berteduh 2. ruang tamu ruang tidur kamar mandi 3. disesuaikan dengan kegunaannya 4. ruang tamu ruang makan dapur ruang tidur kamar mandi 5. dijaga kebersihannya 1. berkumpul di lapangan ter- bab 8 buka 2. ungkapan rasa syukur kepada a. 1. c 2. a tuhan 3. c 3. agar tidak hilang 4. c 4. bersabar dan tabah 5. a 5. karena setiap peristiwa mengan6. a dung pelajaran 7. c bab 7 8. c 9. a a. 1. b 10. b 2. c 34 RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1 b. 1. 2. 3. 4. 5. c. denah rumah timur senin alamat timur barat utara selatan c. 1. melihat matahari terbit 2. timur barat utara selatan 3. mengirim berdasarkan alamat surat 4. banyak sawah dan sejuk 5. sesuai daerahnya 1. bersih mempunyai jendela mempunyai lubang angin mempunyai sumber air bersih mempunyai kakus 2. untuk keluar masuknya udara 3. membuat penghuninya sehat dan nyaman 4. penghuninya meminum air kotor 5. tempat buang air besar bab 10 a. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. b. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. c. b c c a c a b c b b seluruh anggota keluarga disapu nyamuk lalat bak mandi hari kesehatan kotor membersihkan bak mandi penyakit bab 9 a. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. b. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. b c c a c b a c c c c a c c b rumah sehat penyakit jendela sumur udara kakus dibersihkan sakit perut sarang penyakit tempat sampah 1. sapu kemoceng kain pel 2. menyebabkan kotor dan menjadi sarang penyakit 3. lalat membawa bibit penyakit 4. melakukan gerakan 3 m 5. dijaga kebersihannya RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1 35 soal ulangan semester 2 a. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. b. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. a c b c c b a b a a b c c c c b a c c a b c b c a c e g a h d i j f b c. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. hari keluarga dinding genting arah tamu lubang angin barat melakukan gerakan 3 m kotor d. 1. tempat berlindung tempat berteduh tempat berkumpul keluarga 2. bersih mempunyai jendela mempunyai lubang angin mempunyai sumber air bersih mempunyai kakus 3. agar terhindar dari penyakit 4. dibersihkan setiap hari 5. sebagai bahan pelajaran 36 RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1 Daftar Pustaka Lampiran Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No.12 Tahun 2006 Tanggal 23 Mei 2006 tentang Standar Isi. 2006. Jakarta: Depdiknas. Model Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. 2006. Jakarta: Depdiknas. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Materi Kurikulum SD-SMA. 2006. Semarang: Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Jawa Tengah. Zuber, Ahmad dan Lukman Hakim. 2008. Aktif Belajar IPS SD 1. Solo: PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. RPP Aktif Belajar IPS SD 1 R1 37
Sign up to vote on this title
UsefulNot useful