P. 1
Silabus Plh Kelas Vii

Silabus Plh Kelas Vii

|Views: 381|Likes:
Dipublikasikan oleh Hapid Siroz

More info:

Published by: Hapid Siroz on Sep 27, 2012
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

12/09/2014

pdf

text

original

PLH KELAS VII SMP KHZ.

MUSTHAFA SUKAMANAH SILABUS Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 1.1 Menjelaskan Norma-norma pelestarian sumber daya alam : 1. Memahami tujuan pelestarian dan pemanfaatan sumber daya alam Materi Pembelajaran Norma-norma pelestrian sumber daya alam Kegiatan Pembelajaran  Mendiskusikan tentang norma-norma pelestarian sumber daya alam Indikator  Menjelaskan pengertian sumber daya alam  Menyebutkan macam-macam norma pelestarian sumber daya alam  Menyebutkan tujuan normanorma pelestarian sumber daya alam  Menerapkan tujuan normanorma pelestarian sumber daya alam Teknik Tes Tertulis Penilaian Bentuk Contoh instrumen Instrumen Tes uraian Apa yang dimaksud dengan sumber daya alam? Sebutkan norma apa saja yang ada dalam pelestarian sumber daya alam! Alokasi Waktu 2 x 40’ Sumber Belajar Buku PLH Kelas VII, Buku panduan lain yang relevan lingkungan. : SMP KHZ. Musthafa : VII (Tujuh) : Pendidikan Lingkungan Hidup : 1 (Satu)

Karakter siswa yang diharapkan :Religius Disiplin Jujur Kreatif Cinta Tanah Air Peduli Lingkungan

PLH KELAS VII SMP KHZ. MUSTHAFA SUKAMANAH Penilaian Bentuk Contoh instrumen Instrumen Tes PG Berikut ini merupakan contoh-contoh sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui kecuali…. a. Bahan tambang b. Batu bara c. Minyak bumi d. Air Tes uraian Apa yang dimaksud dengan non renewable resources dan renewable resources?Jelaskan dan beri contohnya masingmasing 3 buah!

Kompetensi Dasar 1.2 Mengenal jenis-jenis sumber daya alam.

Materi Pembelajaran Jenis-jenis sumber daya alam.

Kegiatan Pembelajaran  Mendiskusikan jenisjenis sumber daya alam yang dapat diperbaharui dan sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui.

Indikator  Menjelaskan jenis-jenis sumber daya alam yang dapat diperbaharui dan tidak dapat diperbaharui.  Menyebutkan contoh-contoh sumber daya alam yang dapat diperbaharui dan tidak dapat diperbaharui.

Teknik Tes Tertulis

Alokasi Waktu 2 x 40’

Sumber Belajar Buku PLH Kelas VII, internet, Koran dan lingkungan.

Karakter siswa yang diharapkan : Religius Disiplin Jujur Kreatif Cinta Tanah Air Peduli Lingkungan

Teknik Tes Tertulis Penilaian Bentuk Contoh instrumen Instrumen Tes Isian Ilmu pengetahuan yang mempelajari interaksi antara makhluk hidup dan lingkungannya disebut…. internet. Kegiatan Pembelajaran  Siswa mendeskripsikan pengertian makhluk hidup.  Siswa menjelaskan ketergantungan makhluk hidup dan lingkungan.  Mendeskripsikan bentuk-bentuk ketergantungan makhluk hidup dengan lingkungannnya.  Memberikan contoh ketergantungan makhluk hidup dan lingkungannya. Karakter siswa yang diharapkan :Religius Disiplin Jujur Kreatif Cinta Tanah Air Peduli Lingkungan . MUSTHAFA SUKAMANAH Kompetensi Dasar 1.  Memberikan contoh-contoh makhluk hidup. Indikator  Menjelaskan pengertian makhluk hidup.3 Menjelaskan saling ketergantungan antara makhluk hidup dan lingkungannya.PLH KELAS VII SMP KHZ. Tes Uraian Jelaskan bagaimana makhluk hidup sangat bergantung pada lingkungan sekitarnya! Alokasi Waktu 2 x 40’ Sumber Belajar Buku PLH Kelas VII.  Materi Pembelajaran Makhluk hidup dan lingkungannya. Koran dan lingkungan.

 Menjelaskan dampak kerusakan alam.  Memanfaatkan sumber daya alam dalam kehidupan seharihari tanpa merusak lingkungan sekitar.PLH KELAS VII SMP KHZ. internet. Bahan makanan b. a.  Membedakan sumber daya alam yang dapat diperbaharui dengan yang tidak dapat diperbaharui. Teknik Tes Tertulis dan Tes Lisan Alokasi Waktu 2 x 40’ Sumber Belajar Buku PLH Kelas VII. Bahan pakaian c. Bahan bangunan Kompetensi Dasar 1. MUSTHAFA SUKAMANAH Penilaian Bentuk Contoh instrumen Instrumen Tes PG Padi. jagung dan sagu merupakan tumbuhan yang dimanfaatkan sebagai….  Menjelaskan dampak kerusakan alam.  Membedakan sumber daya alam yang dapat diperbaharui dan sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui. Indikator  Menjelaskan manfaat sumber daya alam.4 Menjelaskan manfaat sumber daya alam. Kegiatan Pembelajaran  Menjelaskan manfaat sumber daya alam. Materi Pembelajaran Manfaat sumber daya alam. Bahan obat-obatan d.  Karakter siswa yang diharapkan :Religius Disiplin Jujur Kreatif Cinta Tanah Air Peduli Lingkungan . Koran dan lingkungan.

5 Menjelaskan prinsip pemanfaatan sumber daya alam.  Menerapkan pemanfaatan sumber daya alam dalam kehidupan sehari-hari. Teknik Tes Tertulis dan Tes Lisan Alokasi Waktu 2 x 40’ Sumber Belajar Buku PLH Kelas VII.  Melaksanakan pemeliharaan tanaman di lingkungan sekitar Teknik Tes Tertulis   Mendeskripsikan pelestarian sumber daya alam.6 Menjelaskan pelestarian sumber daya alam Materi Pembelajaran Pelestarian Sumber Daya Alam Kegiatan Pembelajaran Indikator  Mendeskripsikan pengertian pelestarian sumber daya alam.PLH KELAS VII SMP KHZ.  Mengidentifikasi jenis sumber daya alam dilingkungan sekitar.  Materi Pembelajaran Pemanfaatan Sumber Daya Alam.  Melakukan penanaman pohon dilingkungan sekitar. Karakter siswa yang diharapkan :Religius Disiplin Jujur Kreatif Cinta Tanah Air Peduli Lingkungan Kompetensi Dasar 1. Kegiatan Pembelajaran  Diskusi dan Tanya jawab tentang prinsip pemanfaatan sumber daya alam. Karakter siswa yang diharapkan :Religius Disiplin Jujur Kreatif Cinta Tanah Air Peduli Lingkungan Penilaian Bentuk Contoh instrumen Instrumen Tes Uraian Apa yang dimaksud dengan pelestarian in situ? Rawatlah berbagai jenis tumbuhan yang bermanfaat di sekitar sekolah dan rumahmu! Alokasi Waktu 2 x 40’ Sumber Belajar Buku PLH Kelas VII. internet. MUSTHAFA SUKAMANAH Penilaian Bentuk Contoh instrumen Instrumen Tes Uraian Jelaskan bagaimana cara pengambilan hasil laut tanpa merusak ekosistem laut! Kompetensi Dasar 1. Koran dan lingkungan. Tes Unjuk Kerja Praktek .  Mengidentifikasi jenis sumber daya alam.  Menyebutkan prinsip-prinsip pemanfaatan sumber daya alam. Indikator  Menjelaskan prinsip pemanfaatan sumber daya alam. internet dan lingkungan.

1 Mencintai lingkungan hidup mulai dari lingkungan terdekat ( rumah.  Menyebutkan tujuan dan sasaran mencintai lingkungan hidup.  Mencari informasi mengenai usaha pelestarian lingkungan hidup. Indikator  Menafsirkan arti penting mencintai lingkungan hidup. : 2. internet dan lingkungan. Mengembangkan pelestarian dan pemanfaatan sumber daya alam Materi Pembelajaran Pelestarian Lingkungan Hidup.  Melakukan usaha kebersihan lingkungan di sekolah. sekolah.  Membiasakan hidup sadar lingkungan.  Mengidentifikasi bentuk usaha pelestarian lingkungan terdekat.  Membiasakan pola hidup ramah lingkungan Teknik Tes Tertulis Penilaian Bentuk Contoh instrumen Instrumen Tes Uraian Jelaskan mengenai konsep lingkungan hidup! Alokasi Waktu 2 x 40’ Sumber Belajar Buku PLH Kelas VII. Tes Unjuk Kerja Praktek dan pengamatan Lakukanlah opsih di lingkungan sekitar sekolah minimal secara rutin!  Karakter siswa yang diharapkan :Religius Disiplin Jujur Kreatif Cinta Tanah Air Peduli Lingkungan Kerjasama . MUSTHAFA SUKAMANAH Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 2. kota dll).PLH KELAS VII SMP KHZ. Kegiatan Pembelajaran  Studi pustaka untuk merumuskan konsep lingkungan hidup.

dan lingkungan. kecuali….  Karakter siswa yang diharapkan : Religius Disiplin Jujur Kreatif Cinta Tanah Air Peduli Lingkungan .  Menyebutkan manfaat sumber daya alam  Menyebutkan cara-cara yang efektif dalam pelestarian sumber daya alam. Ikut bergotong royong membersihkan lingkungan d. MUSTHAFA SUKAMANAH Kompetensi Dasar 2.2 Berperan aktif dalam pelestarian dan pemanfaatan sumber daya alam sebagai rasa syukur kepada Tuhan YME Materi Pembelajaran Pelestarian dan Pemanfaatan Sumber Daya Alam Kegiatan Pembelajaran  Diskusi dan Tanya jawab tentang macam-macam bentuk pelestarian sumber daya alam. Membuang sampah pada tempatnya Tes Uraian Upaya-upaya apa saja yang dapat dilakukan untuk menjaga kesehatan lingkungan sekitar? Alokasi Waktu 2 x 40’ Sumber Belajar Buku PLH Kelas VII.  Diskusi dan Tanya jawab tentang caracara yang efektif dalam pelestarian sumber daya alam. internet.PLH KELAS VII SMP KHZ.  Diskusi dan Tanya jawab tentang manfaat sumber daya alam. Membuang sampah ke selokan c. Menanam pohon b. Indikator  Menyebutkan macam-macam bentuk pelestarian sumber daya alam. Teknik Tes Tertulis Penilaian Bentuk Contoh instrumen Instrumen Tes PG Upaya-upaya yang dapat kita lakukan agar lingkungan sekitar tetap bersih dan sehat adalah sebagai berikut. a.

PLH KELAS VII SMP KHZ. MUSTHAFA SUKAMANAH Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 3. Teknik Tes Unjuk Kerja Penilaian Bentuk Contoh instrumen Instrumen Praktek dan Jagalah kebersihan pengamatan sekolahmu secara rutin dan bergantian! Alokasi Waktu 2 x 40’ Sumber Belajar Buku PLH Kelas VII. Produk Laporan hasil pengamatan Mengamati pelaksanaan K3 dengan teman sekelas.  Melakukan kerja bakti di lingkungan rumah secara rutin dan bergotong royong. : 3. internet dan lingkungan.  Karakter siswa yang diharapkan : Religius Disiplin Jujur Kreatif Cinta Tanah Air Peduli Lingkungan Kerjasama . Membiasakan diri dalam pelestarian dan pemanfaatan sumber daya alam Materi Pembelajaran Memelihara Lingkungan Hidup Terdekat.  Melaksanakan kebersamaan hidup dalam lingkungan yang sehat. Kegiatan Pembelajaran  Menjalankan kerja bakti di lingkungan wilayah terdekat Indikator  Dapat melaksanakan kebersihan di sekitar rumah (halaman dan saluran pembuangan air).  Melakukan kebersihan di halaman sekolah.1 Memelihara lingkungan hidup terdekat (rumah. sekolah dan sekitarnya).  Melakukan kerja bakti di lingkungan sekolah secara rutin dan bergantian.

 Memelihara hewan-hewan langka yang ada di lingkungan sekitar.  Siswa menganalisis jenis hewan langka sehingga menyenangi hewanhewan tersebut.2 Melakukan upaya pelestarian hewanhewan langka dilingkungan sekitar Materi Pembelajaran Pelestarian hewan-hewan langka di lingkungan sekitar Kegiatan Pembelajaran  Siswa mendiskusikan jenis-jenis hewan langka yang ada disekitar lingkungannya. dan lingkungan. Indikator  Mampu mengidendifikasikan hewan-hewan langka yang ada di lingkungan sekitar.  Menyenangi hewan-hewan langka yang ada di lingkungan sekitar. Teknik Tes Tertulis Alokasi Waktu 2 x 40’ Sumber Belajar Buku PLH Kelas VII.  Siswa mempraktekkan tata cara pemeliharaan jenis hewan langka. MUSTHAFA SUKAMANAH Penilaian Bentuk Contoh instrumen Instrumen Tes Uraian Apa yang menyebabkan Orang Utan terancam punah dan upaya apa saja yang dapat dilakukan untuk menjaga kelestariannya? Kompetensi Dasar 3. internet.PLH KELAS VII SMP KHZ. Tes Unjuk Kerja Produk Buatlah kliping tentang beragam jenis hewan langka yang ada di Indonesia!  Karakter siswa yang diharapkan : Religius Disiplin Jujur Kreatif Cinta Tanah Air Peduli Lingkungan .

Alokasi Waktu 2 x 40’ Sumber Belajar Buku PLH Kelas VII. Karakter siswa yang diharapkan :Religius Disiplin Jujur Kreatif Cinta Tanah Air Peduli Lingkungan Kerjasama Penilaian Bentuk Contoh instrumen Instrumen Tes Isian Di Sri Lanka. MUSTHAFA SUKAMANAH Kompetensi Dasar 3. Teknik Tes Tertulis   Mengidentifikasi cirri-ciri tumbuhan langka di lingkungan sekitar  Mendeskripsikan tanaman langka yang ada di lingkungan sekitar.PLH KELAS VII SMP KHZ. Tes Unjuk Kerja Praktek Tanam dan rawatlah tanaman langka di lingkungan sekolah dan rumahmu! Produk Buatlah kliping tentang beragam jenis tumbuhan langka yang ada di Indonesia . Koran dan lingkungan.3 Melakukan upaya pelestarian tumbuhantumbuhan langka di lingkungan sekitar Materi Pembelajaran Pelestarian Tumbuhan langka di lingkungan sekitar. kayu cendana digunakan untuk….  Dapat membedakan tanaman langka dengan tanaman tidak langka di lingkungan sekitar.  Melakukan pemeliharaan tanaman langka yang ada di lingkungan sekitar. internet.  Menanam tumbuhan langka yang ada di lingkungan sekitar.  Menyebutkan nama-nama tanaman langka yang ada di lingkungan sekitar.  Memelihara tanaman langka yang ada di lingkungan sekitar.  Melakukan praktek penanaman tumbuhan langka di lingkungan sekitar. Kegiatan Pembelajaran Indikator  Mengidentifikasi ciri-ciri tumbuhan langka di lingkungan sekitar.

PLH KELAS VII SMP KHZ. dan …. tanaman obat keluarga) Materi Pembelajaran Pelestarian dan Pemanfaatan Tanaman Budi Daya Kegiatan Pembelajaran Indikator  Mengidentifikasi beberapa jenis tanaman budi daya.4 Melakukan pelestarian dan pemanfaatan tanaman budidaya (tanaman hias.   Mendeskripsikan upaya pelestarian tanaman budi daya. yaitu jenis….  Melakukan penanaman dan pemeliharaan beberapa tanaman obat di lingkungan sekolah. Praktek dan pengamatan Tanamilah lingkungan sekitarmu termasuk sekolah dengan beraneka jenis tanaman budi daya dan rawatlah dengan sebaik mungkin! Kompetensi Dasar 3.  Mengidentifikasi beberapa jenis tanaman obat dan khasiatnya.  Melakukan penyiraman tanaman obat dan hias di lingkungan sekolah.  Melakukan penanaman dan pemeliharaan beberapa tanaman hias di lingkungan sekolah. Karakter siswa yang diharapkan : Religius Disiplin Jujur Kreatif Cinta Tanah Air Peduli Lingkungan Kerjasama Tes Unjuk Kerja .  Mengidentifikasi beberapa jenis tanaman hias yang ada di lingkungan sekolah.  Menyebutkan manfaat dari kebersihan dan keindahan di lingkungan sekitar. dan lingkungan. MUSTHAFA SUKAMANAH Penilaian Bentuk Contoh instrumen Instrumen Tes Isian Secara umum anthurium dibedakan menjadi dua jenis. Teknik Tes Tertulis Alokasi Waktu 2 x 40’ Sumber Belajar Buku PLH Kelas VII.  Mendeskripsikan jenis-jenis tanaman obat di lingkungan sekitar.

Juli 2012 Mengetahui Kepala Sekolah SMP KHZ Musthafa Guru Mata Pelajaran ACEP WAHID S. 196005061988031005 NENI NASROTUL MILLAH.PLH KELAS VII SMP KHZ. Pd . NIP. MUSTHAFA SUKAMANAH Sukamanah. Ag. S.

1 Menganalisis pencemaran dan kerusakan lingkungan ( air. udara dan tanah) : 4. dan pencemaran…. Musthafa Kelas : VII (Tujuh) Mata Pelajaran : Pendidikan Lingkungan Hidup Semester : 2 (Dua) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 4.  Mengidentifikasi factorfaktor penyebab pencemaran dan kerusakan lingkungan.. Alokasi Waktu 2 x 40’ Sumber Belajar Buku PLH Kelas VII. Memecahkan masalah pencemaran lingkungan Materi Pembelajaran Pencemaran Lingkungan Kegiatan Pembelajaran  Mendiskusikan penyebab pencemaran lingkungan. Indikator  Mendeskripsikan jenisjenis pencemaran. MUSTHAFA SUKAMANAH SILABUS Sekolah : SMP KHZ.  Karakter siswa yang diharapkan :Religius Disiplin Jujur Kreatif Cinta Tanah Air Peduli Lingkungan . Teknik Tes Tertulis Penilaian Bentuk Contoh instrumen Instrumen Tes Isian Pencemaran lingkungan meliputi pencemaran….  Melakukan pengamatan apakah lingkungan di sekolah tercemar atau tidak.PLH KELAS VII SMP KHZ.  Memecahkan masalah tentang pencemaran lingkungan.  Menunjukkan bentukbentuk pencemaran dan keruasakan lingkungan sekitar.pencem aran…. dan lingkungan..

 Menunjukkan sumbersumber pencemaran di lingkungan sekitar. air maupun udara)!  Karakter siswa yang diharapkan :Religius Disiplin Jujur Kreatif Cinta Tanah Air Peduli Lingkungan Kerjasama .2 Mengidentifikasi sumber pencemaran lingkungan Materi Pembelajaran Pencemaran Lingkungan Kegiatan Pembelajaran  Diskusi untuk merumuskan konsep kerusakan lingkungan dan pencemaran  Melihat gambar atau tayangan aktifitas manusia yang dapat menimbulkan kerusakan lingkungan. Indikator  Mengidentifikasi penyebab pencemaran tanah. internet. MUSTHAFA SUKAMANAH Penilaian Bentuk Contoh instrumen Instrumen Tes Uraian Sebutkan sumbersumber pencemaran lingkungan berikut polutan yang terkandungnya! Kompetensi Dasar 4.  Merumuskan tingkat pencemaran dan kerusakan lingkungan hubungannya dengan aktivitas manusia. Tes Unjuk Kerja Produk Carilah kliping yang berhubungan dengan pencemaran lingkungan (baik tanai. dan lingkungan.  Menunjukkan bentukbentuk pencemaran dan kerusakan di lingkungan sekitar. air dan udara yang disebabkan oleh manusia maupun oleh fenomena alam. Teknik Tes Tertulis Alokasi Waktu 2 x 40’ Sumber Belajar Buku PLH Kelas VII.PLH KELAS VII SMP KHZ.  Menerapkan budaya hidup bersih dan sehat di sekolah dan lingkungan sekitar.

udara dan tanah). Penyakit ginjal d. ISPA b. Diare c.PLH KELAS VII SMP KHZ.  Menyebutkan dampakdampak pencemaran terhadap kelangsungan makhluk hidup. Darah tinggi Tes Uraian Jelaskan dampak pencemaran lingkungan terhadap lingkungan maupun makhluk hidup! Alokasi Waktu 2 x 40’ Sumber Belajar Buku PLH Kelas VII. a. MUSTHAFA SUKAMANAH Kompetensi Dasar 4. Indikator  Mendeskripsikan dampak-dampak pencemaran lingkungan (air.3 Menjelaskan Dampak pencemaran lingkungan Materi Pembelajaran Pencemaran Lingkungan Kegiatan Pembelajaran  Mendiskusikan tentang dampak-dampak pencemaran lingkungan. Teknik Tes Tertulis Penilaian Bentuk Contoh instrumen Instrumen Tes PG Dampak kesehatan yang terjadi karena udara tercemar adalah…. dan internet  Karakter siswa yang diharapkan :Religius Disiplin Jujur Kreatif Cinta Tanah Air Peduli Lingkungan .

4 Mencari alternative penanganan pencemaran lingkungan Materi Pembelajaran Pencemaran Lingkungan Kegiatan Pembelajaran  Mendiskusikan tentang alternative solusi pencemaran lingkungan. Teknik Tes Tertulis Penilaian Bentuk Contoh instrumen Instrumen Tes Isian Tumbuhan peneduh yang di tanam di sepanjang sisi jalan berfungsi untuk….  Menerapkan budaya hidup bersih dan sehat di lingkungan sekolah dan sekitar dan mampu mengaplikasikan penghijauan lingkungan baik di sekolah maupun lingkungan sekitar.PLH KELAS VII SMP KHZ. dan internet Tes Uraian  Karakter siswa yang diharapkan :Religius Disiplin Jujur Kreatif Cinta Tanah Air Peduli Lingkungan Kerjasama . Usaha apa saja yang dapat dilakukan untuk mengatasi pencemaran lingkungan? Alokasi Waktu 2 x 40’ Sumber Belajar Buku PLH Kelas VII. Indikator  Menyebutkan alternative penaganan pencemaran lingkungan. MUSTHAFA SUKAMANAH Kompetensi Dasar 4.

MUSTHAFA SUKAMANAH Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 5.  Mengadakan simulasi tentang cara penanaman tanaman yang benar. Teknik Tes Unjuk Kerja Penilaian Bentuk Contoh instrumen Instrumen Praktek dan Buanglah sampah pada pengamatan tempatnya! Alokasi Waktu 2 x 40’ Sumber Belajar Buku PLH Kelas VII.  Mengadakan reboisasi di sekitar lingkungan sekolah.1 Berperan aktif dalam mengurangi pencemaran lingkungan : 5. Mencegah terjadinya pencemaran lingkungan Materi Pembelajaran Merawat tanaman atau lingkungan Kegiatan Pembelajaran  Kerja bakti membersihkan lingkungan. Tanamlah dan rawatlah berbagai jenis tanaman bermanfaat di sekitar sekolah!  Karakter siswa yang diharapkan :Religius Disiplin Jujur Kreatif Cinta Tanah Air Peduli Lingkungan Kerjasama .  Melaksanakan kebersihan di lingkungan sekitar sekolah dan rumah. dan lingkungan. Indikator  Menjelaskan dan melakukan cara-cara mengurangi pencemaran lingkungan.PLH KELAS VII SMP KHZ.

2 Menyenangi lingkungan yang tidak tercemar Materi Pembelajaran Lingkungan yang tercemar Kegiatan Pembelajaran  Mengidentifikasi lingkungan yang bersih dan sehat  Melihat gambar lingkungan yang tercemar  Membuat poster dengan tema menjaga kebersihan lingkungan Indikator  Mendiskusikan cara-cara penanggulangan pencemaran lingkungan.  Menciptakan lingkungan kelas yang bersih dan asri. internet. MUSTHAFA SUKAMANAH Kompetensi Dasar 5.. Tes Unjuk Kerja  Karakter siswa yang diharapkan :Religius Disiplin Jujur Kreatif Cinta Tanah Air Peduli Lingkungan Kerjasama Produk .PLH KELAS VII SMP KHZ. dan lingkungan. Tes Uraian Apa yang kamu ketahui tentang COP UNFCCC? Buatlah poster yang bertemakan menjaga kebersihan lingkungan! Alokasi Waktu 4 x 40’ Sumber Belajar Buku PLH Kelas VII.  Membuat poster tentang menjaga kebersihan. Teknik Tes Tertulis Penilaian Bentuk Contoh instrumen Instrumen Tes Isian Program 3 R merupakan kependekan dari…. …. dan ….

Tes Unjuk Kerja  Karakter siswa yang diharapkan :Religius Disiplin Jujur Kreatif Cinta Tanah Air Peduli Lingkungan Kerjasama . Indikator  Mengidentifikasi jenis limbah yang masih bermanfaat di lingkungan sekitar. Kaleng minuman bersoda c.PLH KELAS VII SMP KHZ.  Menjelaskan bagaimana cara mendaur ulang.1 Pemanfaatan limbah sekitar lingkungan (sedotan. botol/ gelas bekas kemasan. alat dan bahan praktikum dan lingkungan.  Membuat kertas daur ulang dari kertas bekas atau Koran. Botol kaca Produk Buatlah kerajinan tangan dari limbah yang masih bermanfaat! Alokasi Waktu 4 x 40’ Sumber Belajar Buku PLH Kelas VII. kertas dll) menjadi barang yang bermanfaat : 6.  Membuat kerajinan tangan.  Menugaskan siswa untuk mencari dan mengumpulkan limbah yang masih bermanfaat di sekitar lingkungan rumah dan sekolah.  Membuat kerajinan tangan dari limbah yang masih bermanfaat (bungan dari sedotan. Logam berat d.  Membuat kertas daur ulang Teknik Tes Tertulis Penilaian Bentuk Contoh instrumen Instrumen Tes PG Berikut ini merupakan benda-benda yang dapat di daur ulang. kecuali…. lampion gelas kemasan bekas). Kertas Koran b. Melakukan penanggulangan pencemaran lingkungan Materi Pembelajaran Pemanfaatan Limbah Kegiatan Pembelajaran  Mendiskusikan jenis-jenis limbah yang masih bermanfaat.  Mengumpulkan limbah yang masih bermanfaat. MUSTHAFA SUKAMANAH Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 6. a.

 Mengidentifikasi materimateri penyusun kompos dari sampah organic. alat dan bahan pembuatan kompos. Indikator  Mengklasifikasi jenisjenis limbah.2 Penerapan pembuatan kompos dari limbah atau sampah organik  Materi Pembelajaran Membuat kompos Kegiatan Pembelajaran  Mendiskusikan jenis-jenis limbah dan mengidentifikasi materi-materi penyusun kompos yang dihasilkan dari sampah organic. MUSTHAFA SUKAMANAH Kompetensi Dasar 6.  Teknik pembuatan kompos Teknik Tes Tertulis Penilaian Bentuk Contoh instrumen Instrumen Tes Uraian Jelaskan tahapantahapan pengomposan! Alokasi Waktu 4 x 40’ Sumber Belajar Buku PLH Kelas VII.PLH KELAS VII SMP KHZ. Tes Unjuk Kerja Produk Buatlah kompos dari sampah organic yang telah kamu kumpulkan! Karakter siswa yang diharapkan :Religius Disiplin Jujur Kreatif Cinta Tanah Air Peduli Lingkungan Kerjasama .

196005061988031005 NENI NASROTUL MILLAH.  Menyebutkan cirri-ciri langit biru  Melakukan reboisasi Teknik Tes Tertulis Penilaian Bentuk Contoh instrumen Instrumen Tes Uraian Apa yang kamu ketahui tentang program langit biru? Melakukan reboisasi di lingkungan sekolah dan tempat tinggal. Ag. Pd . Tes Unjuk Kerja praktek  Karakter siswa yang diharapkan :Religius Disiplin Jujur Kreatif Cinta Tanah Air Peduli Lingkungan Kerja sama Sukamanah. NIP. dan lingkungan.  Menjelaskan tujuan program langit biru. Januari 2013 Mengetahui Kepala Sekolah SMP KHZ Musthafa Guru Mata Pelajaran ACEP WAHID S.4 Melaksanakan program langit biru Materi Pembelajaran Polusi Udara Kegiatan Pembelajaran  Mendiskusikan sumbersumber polusi yang dapat mencemari udara/lingkungan langit  Mendiskusikan skibat polusi udara lingkungan langit Indikator  Mengidentifikasi sumber-sumber polusi udara. S.PLH KELAS VII SMP KHZ. Alokasi Waktu 4 x 40’ Sumber Belajar Buku PLH Kelas VII. MUSTHAFA SUKAMANAH Kompetensi Dasar 6.

MUSTHAFA SUKAMANAH .PLH KELAS VII SMP KHZ.

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->